《妇产科学》(第八版)教学大纲
《妇产科学》（第八版）教学大纲《妇产科学》(第八版)教学大纲
Obstertrics and Gynaecology 一、课程说明
课程编码 17110072 课程总学时73(理论总学时40/实践总学时33) 周学时(理论学时/实践学时) 学分3.5
课程性质专业必修课适用专业临床、眼七、临床专升本专业 1、教学内容与学时安排表
绪论妇科病史及检查第一章自学第二十章自学
女性生殖系统解剖外阴上皮非瘤样病变第二章自学第二十一章自学
女性生殖系统生理外阴及阴道炎症第三章 2 第二十二章 1
妊娠生理子宫颈炎症第四章 1.5 第二十三章 0.5
妊娠诊断盆腔炎性疾病及生殖器结核第五章 0.5 第二十四章 0.5
异常妊娠子宫内膜异位症与子宫腺肌病第六章 2.5 第二十五章 2
妊娠特有疾病女性生殖器官发育异常第七章 3 第二十六章自学
妊娠合并内外科疾病盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病第八章 2 第二十七章 1
妊娠合并感染性疾病外阴肿瘤第九章 2 第二十八章自学
胎儿异常与多胎妊娠子宫颈肿瘤第十章自学第二十九章 2
胎盘与胎膜异常子宫肿瘤第十一章 2.5 第三十章 2
羊水量与脐带异常卵巢肿瘤与输卵管肿瘤第十二章自学第三十一章 2 产前检查与孕期保健妊娠滋养细胞疾病第十三章自学第三十二章 2
遗传咨询、产前筛查、产前诊断生殖内分泌疾病第十四章自学第三十三章3
与胎儿干预正常分娩不孕症与辅助生殖技术第十五章 2 第三十四章自学异常分娩计划生育第十六章 3 第三十五章自学
分娩期并发症性及女性性功能障碍第十七章 2 第三十六章自学
正常产褥妇女保健第十八章自学第三十七章自学
产褥期并发症妇产科常用特殊检查第十九章 1 第三十八章自学
妇产科内镜第三十九章自学
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第一章绪论(自学) 一、目的与要求
了解妇产科学的概念、特点、发展史。
二、教学内容
一般介绍妇产科学的重要性、范畴、特点、发展史及学习方法。
第二章女性生殖系统解剖(自学) 一、目的与要求
(一)掌握女性骨盆的形态与分娩有关的解剖特点。
(二)熟悉女性外、内生殖器官解剖及邻近器官的关系。
(三)了解盆腔血管，淋巴及神经的分布。
(四)了解骨盆底的解剖
二、教学内容
(一)重点讲解正常内、外生殖器的解剖特点。
(二)详细讲解骨盆的组成:平面、倾斜度、骨盆轴、骨盆的四种类型(女性、男性、类人猿型、扁平型)。女性内外生殖器官的血管、淋巴及神经，骨盆底的解剖。 (三)一般介绍女性生殖器邻近器官。
第三章女性生殖系统生理(2学时) 一、目的与要求
(一)掌握性激素的生理作用。
(二)熟悉妇女一生各阶段的生理、卵巢功能及周期变化、女性生殖轴的相互关系。 (三)了解女性生殖系统的临床表现及体内各种内分泌腺对生殖系统的影响。
二、教学内容
(一)重点讲解性激素的生理作用、女性生殖生理特点、卵巢功能、女性激素周期变化及生殖轴的关系。
(二)详细讲解女性各阶段生理的临床表现、女性生殖轴的神经内分泌的主要生理功能及其他内分泌腺对生殖系统的影响。
(三)一般介绍妇女一生各阶段的生理。
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第四章妊娠生理(1.5学时) 一、目的与要求
(一)掌握胎盘功能。
(二)熟悉胎儿附属物的形成及其功能、妊娠期母体的变化。
(三)了解卵子受精到受精卵的输送、发育、着床过程及胎儿的生长发育及其生理特点。二、教学内容
(一)重点讲解胎盘功能。
(二)详细讲解妊娠期母体生殖系统变化。
(三)一般介绍卵子受精到受精卵的输送、发育、着床过程及胎儿的生长发育及其生理特点。
第五章妊娠诊断(0.5学时) 一、目的与要求
(一)掌握早、中、晚期妊娠的诊断方法，胎产式、胎先露、胎方位的定义。
(二)熟悉胎产式、胎先露、胎方位的诊断要点。
二、教学内容
(一)重点讲解早、中、晚期妊娠的诊断方法及胎产式、胎先露、胎方位的定义。 (二)详细讲解综合诊断早期妊娠的意义及胎产式、胎先露、胎方位正确判断。
第六章异常妊娠(2.5学时)
第一节自然流产(1学时) 一、目的与要求
(一)掌握流产的病理经过及临床表现。
(二)熟悉流产各种类型的诊断及处理、流产的鉴别诊断、流产感染的处理。
(三)了解流产的病因。
二、教学内容
(一)重点讲解流产的病理经过及临床类型、流产各种类型的发展及处理 (二)详细讲解各种流产类型的鉴别诊断及流产感染的处理及特殊类型的定义 (三)一般介绍流产的病因
第二节异位妊娠(1学时) 一、目的与要求
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(一)掌握输卵管妊娠的病理、临床表现、诊断及治疗。 (二)熟悉输卵管妊娠的病因、鉴别诊断。
二、教学内容
(一)重点讲解输卵管妊娠的病理、临床表现、必要的辅助检查，手术治疗及化学药物治疗的指征。
(二)详细讲解输卵管妊娠的病因，与流产、急性输卵管炎、黄体破裂、急性阑尾炎及卵巢囊肿蒂扭
转的鉴别。
(三)了解其他部位妊娠。
第三节早产(0.5学时) 一、目的与要求
(一) 掌握早产定义、临床表现、诊断及处理原则。 (二) 熟悉早产的病因。
(三) 了解早产的预防。
二、教学内容
(一)重点讲解早产定义、临床表现、诊断及处理原则。 (二)详细讲解发病常
见原因。
(三)一般介绍早产的预防。
第四节过期妊娠(自学) 一、目的与要求
(一)掌握过期妊娠的定义、诊断。
(二)熟悉过期妊娠的处理。
(三)了解过期妊娠的病理。
二、教学内容
(一)重点讲解过期妊娠的定义和诊断。
(二)详细讲解过期妊娠的产科处理
(三)一般介绍过期妊娠的病理
第七章妊娠特有疾病(3学时)
第一节妊娠期高血压疾病(2学时) 一、目的与要求
(一)掌握妊娠期高血压疾病的定义、分类、临床表现、治疗原则。
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(二)熟悉妊娠期高血压疾病的病理生理、对母儿影响、诊断、鉴别诊断。 (三)了解妊娠期高血压疾病的高危因素、病因、预防。二、教学内容
(一)重点讲解妊娠期高血压疾病的定义、分类、临床表现、治疗原则。 (二)
详细讲解妊娠期高血压疾病的病理生理、对母儿影响、诊断、鉴别诊断。 (三)一般介绍妊娠期高血压疾病的高危因素、病因、预防。
第二节妊娠期肝内胆汁淤积症(自学) 一、目的与要求
(一)掌握妊娠期肝内胆汁淤积症的诊断。
(二)熟悉妊娠期肝内胆汁淤积症的治疗。
(三)了解妊娠期肝内胆汁淤积症的病因。
二、教学内容
(一)重点讲解妊娠期肝内胆汁淤积症的诊断。
(二)详细讲解妊娠期肝内胆汁淤积症的治疗。
(三)一般介绍妊娠期肝内胆汁淤积症的病因学说。
第三节妊娠期糖尿病(1学时) 一、目的与要求
(一)掌握妊娠合并糖尿病、妊娠期糖尿病的定义、筛查和诊断。 (二)熟悉妊娠期糖尿病产科处理原则。
(三)了解妊娠期糖尿病对母儿的影响。
二、教学内容
(一)重点讲解妊娠期糖尿病的定义、筛查和诊断。
(二)详细讲解妊娠期糖尿病的治疗，尤其是产前监护和产科处理时机及方式。
(三)一般介绍妊娠期糖尿病对母儿围产期的不良影响。
第四节妊娠剧吐(自学) 一、目的与要求
了解妊娠剧吐的定义、病因、诊断及治疗。
二、教学内容
一般讲解妊娠剧吐的定义、病因、诊断及治疗。
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第八章妊娠合并内外科疾病(2学时)
第一节心脏病(1学时) 一、目的与要求
(一)掌握妊娠合并心脏病的诊断、心功能分级及早期心衰的诊断。 (二)熟悉妊娠合并心脏病的常见并发症及防治措施。
(三)了解妊娠合并心脏病的种类及母儿危害。
二、教学内容
(一)重点讲解妊娠合并心脏病的诊断、心功能分级及早期心衰的诊断。 (二)详细讲解妊娠合并心脏病的常见并发症及防治措施。 (三)一般介绍妊娠合并心脏病的种类、对妊娠及胎儿的影响。
第五节急性阑尾炎(0.5学时) 一、目的与要求
(一)掌握妊娠期急性阑尾炎的治疗原则。
(二)熟悉妊娠期急性阑尾炎的临床表现及诊断。
(三)了解妊娠期急性阑尾炎的特点和鉴别诊断。
二、教学内容
(一)重点讲解妊娠期急性阑尾炎的治疗原则。
(二)详细讲解妊娠期急性阑尾炎的临床表现及诊断。
(三)一般介绍妊娠期急性阑尾炎的特点和鉴别诊断。
第六节急性胰腺炎(0.5学时) 一、目的与要求
(一)掌握妊娠期急性胰腺炎的治疗原则。
(二)熟悉妊娠期急性胰腺炎的临床表现及诊断。
(三)了解妊娠期急性胰腺炎的鉴别诊断。
二、教学内容
(一)重点讲解妊娠期急性胰腺炎的治疗原则。
(二)详细讲解妊娠期急性胰腺炎的临床表现及诊断。
(三)一般介绍妊娠期急性胰腺炎的鉴别诊断。
第九章妊娠合并感染性疾病(2学时)
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一、目的与要求
(一)掌握淋病、梅毒、尖锐湿疣、生殖器疱疹、生殖道沙眼衣原体感染、支原体感染、获得性免疫缺陷综合征的传播途径及诊断。
(二)熟悉淋病、梅毒、尖锐湿疣、生殖器疱疹、生殖道沙眼衣原体感染、支原体感染、获得性免疫缺陷综合征的临床表现及治疗。
(三)了解淋病、梅毒、尖锐湿疣、生殖器疱疹、生殖道沙眼衣原体感染、支原体感染、获得性免疫缺陷综合征对胎儿、新生儿、婴幼儿的相互影响及预防。
二、教学内容
(一)重点讲解淋病、梅毒、尖锐湿疣、生殖器疱疹、生殖道沙眼衣原体感染、支原体感染、获得性免疫缺陷综合征的传播途径及诊断。
(二)详细讲解淋病、梅毒、尖锐湿疣、生殖器疱疹、生殖道沙眼衣原体感染、支原体感染、获得性免疫缺陷综合征的临床表现及治疗。
(三)一般介绍淋病、梅毒、尖锐湿疣、生殖器疱疹、生殖道沙眼衣原体感染、支原体感染、获得性免疫缺陷综合征对胎儿、新生儿、婴幼儿的相互影响及预防。
第十章胎儿异常与多胎妊娠(自学)
第一节胎儿先天畸形
一、目的与要求
了解常见胎儿畸形的特点、筛查方法和处理原则。
二、教学内容
一般介绍常见胎儿畸形的特点、筛查方法和处理原则。
第二节胎儿生长受限
一、目的与要求
掌握胎儿生长受限的临床特点、诊断方法及处理要点。
二、教学内容
重点讲解胎儿生长受限的诊断与治疗方法。
第三节巨大胎儿
一、目的与要求
了解巨大胎儿的诊断及对母儿的影响
二、教学内容
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一般讲解巨大胎儿的诊断及对母儿的影响
第四节胎儿窘迫一、目的与要求
(一)熟悉胎儿窘迫临床表现、诊断和处理原则。 (二)了解胎儿窘迫的概念、原因、病理生理。二、教学内容
(一)详细讲解胎儿窘迫的临床表现、诊断及处理原则。 (二)一般介绍胎儿窘迫的概念、原因、病理生理变化。
第五节死胎一、目的与要求
了解死胎的病因、诊断与处理要点。
二、教学内容:
一般介绍死胎的概念、病因、诊断与处理要点。
第六节多胎妊娠一、目的与要求
(一)掌握双胎妊娠的诊断及临床处理。
(二)熟悉双胎妊娠妊娠期、分娩期及产褥期的并发症。 (三)了解双胎妊娠的分类。
二、教学内容
(一)重点讲解双胎妊娠的临床表现、诊断及处理。 (二)详细讲解双胎妊娠孕期、分娩期及产褥期的并发症。 (三)一般介绍双胎妊娠的分类。
第十一章胎盘与胎膜异常(2.5学时)
第一节前置胎盘(1学时) 一、目的与要求
(一)掌握前置胎盘的定义、分类、诊断、处理原则。 (二)熟悉前置胎盘的鉴别诊断、对母儿影响。 (三)了解前置胎盘的病因及预防。
二、教学内容
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(一)重点讲解的定义、分类、诊断及处理。
(二)详细讲解前置胎盘的鉴别诊断、对母儿影响。 (三)一般介绍前置胎盘的病因及预防。
第二节胎盘早剥(1学时) 一、目的与要求
(一)掌握胎盘早剥的定义、分度及诊断。
(二) 熟悉胎盘早剥的鉴别诊断、治疗原则及并发症。 (三)了解胎盘早剥的病因、病理及病生改变、预防及对母儿的影响。二、教学内容
(一)重点讲解胎盘早剥的定义、分度及诊断。
(二)详细讲解胎盘早剥的鉴别诊断、并发症及处理。 (三)一般介绍胎盘早剥的病因、病理及病生改变、预防及对母儿的影响。
第三节胎膜早破(0.5学时) 一、目的与要求
(一)掌握胎膜早破的定义、诊断和处理原则。
(二)熟悉胎膜早破的临床表现。
(三)了解胎膜早破的病因及对母儿的影响。
二、教学内容
(一)重点讲解胎膜早破的定义、诊断及处理原则。 (二)详细讲解胎膜早破的临床表现。
(三)一般介绍胎膜早破的病因及对母儿的影响。
第十二章羊水量与脐带异常(自学)
第一节羊水过多一、目的与要求
(一)熟悉羊水过多的诊断。
(二)了解羊水过多的处理原则。
二、教学内容
(一)详细讲解羊水过多的诊断要点。
(二)一般讲述急、慢性羊水过多的处理原则。
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第二节羊水过少一、目的与要求
(一)熟悉羊水过少的诊断方法及对母儿的影响。
(二)了解羊水过少的处理措施。
二、教学内容
(一)详细讲解羊水过少的临床意义及诊断方法
(二)一般讲述羊水过少的处理。
第三节脐带异常一、目的与要求
(一)了解脐带过长、过短、脐带先露、脐带脱垂、脐带绕颈、脐带打结、脐带扭转及脐带帆状附着的概念、
病因、诊断、处理及对母儿的影响。
二、教学内容
(一)一般讲解
1.脐带异常的概念及病因。
2.讲解脐带异常的诊断、处理及对母儿的影响。
第十三章产前检查与孕期保健(自学) 一、目的与要求
(一) 掌握孕妇的监护和管理。
(二) 掌握评估胎儿健康状况的常见技术。
(三) 了解孕期营养和合理用药。
二、教学内容
(一)重点讲解产科检查的内容和方法，包括腹部检查、骨盆测量、阴道检查和肛门指检。
(二)详细讲解孕妇产前检查的时间、初次产前检查和复诊的内容。 (三)一般介绍评估胎儿健康的各种技术、孕期营养、孕期用药的注意事项、孕期常见的症状及处理。
第十四章遗传咨询、产前筛查、产前诊断与胎儿干预(自学) 一、目的与要求
(一)了解
1.遗传咨询的意义及对象。
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2.产前筛查、产前诊断、胎儿干预的方法。
二、教学内容
(一)一般介绍
1. 遗传咨询的意义、对象及步骤。
2.产前筛查、产前诊断、胎儿干预的方法。
第十五章正常分娩(2学时) 一、目的与要求
(一)掌握影响分娩的四要素:产力、产道、胎儿及精神心理因素及其之间的关系。
(二)熟悉分娩的临床经过及处理要点。
(三)了解产程图的分期及临床意义及分娩机转。
二、教学内容:
(一)重点讲解影响分娩四因素中的产力与产道与枕先露的分娩机制。 (二)详细讲解第一、第二、第三产程的临床经过和处理。 (三)一般介绍产程图的分期及临床意义。
第十六章异常分娩(3学时) 一、目的与要求
(一)掌握产力异常的临床表现和处理原则
(二)熟悉骨盆异常的诊断、狭窄骨盆对母儿的影响及其处理原则 (三)了解胎位异常(持续性枕后位、枕横位)的临床诊断;臀先露的分类、诊断及其对母儿的影响
和处理原则及分析异常分娩中的主要问题
二、教学内容
产力异常
(一)重点讲解产力异常的类型及临床表现和防治
(二)详细讲解产力异常在异常分娩中的重要性
(三)一般介绍产力异常对母儿影响
产道异常
(一)重点讲解骨产道异常的临床分类、狭窄骨盆(如扁平骨盆、漏斗骨盆、均小骨盆)的诊断及处
理原则
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(二)详细讲解骨产道异常对母儿的影响
胎位异常
(一)重点讲解持续性枕后位、枕横位的临床表现和防治要点 (二)详细讲解臀先露的分类、诊断及其对母儿的影响和处理原则 (三)一般介绍前不均称、肩先露的定义及严重并发症和处理原则
第十七章分娩期并发症(2学时) 一、目的与要求
(一)掌握子宫破裂的定义和先兆子宫破裂临床表现及诊断。 (二)掌握产后出血的分类和各类的临床表现及失血性休克程度的估计。 (三)熟悉子宫破裂的病因、临床表现和治疗原则。
(四)熟悉产后出血的处理、抢救原则及各种预防措施，尤其对子宫收缩乏力的处理。
(五)了解子宫破裂的分类和预防。
(六)了解产后出血的并发症及预防措施。
二、教学内容:
(一)重点讲解先兆子宫破裂的临床表现、诊断及鉴别诊断。 (二)重点讲解产后出血的分类及各类的临床表现及失血性休克程度的估计。 (三)详细讲解子宫破裂的病因及临床急救原则。
(四)详细讲解产后出血的的处理、抢救原则及各种预防措施，尤其对子宫收缩乏力的处理治疗。
(五)一般介绍子宫破裂的分类及预防。
(六)一般介绍产后出血的并发症及预防措施。
第十八章正常产褥(自学) 一、目的与要求
(一)掌握产褥期的临床表现。
(二)熟悉产褥期母体变化，特别是生殖系统，乳房等的生理变化。 (三)了解产褥期的处理和保健。
二、教学内容
(一)重点讲解子宫的复旧，恶露的分类、性状和时间。
(二)详细讲解产褥期母体生殖系统，子宫、乳房的生理变化及产褥期处理。
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(三)一般介绍产褥期保健。
第十九章产褥期并发症(1学时)
第一节产褥感染(0.5学时) 一、目的与要求
(一)掌握产褥感染的定义及治疗原则。
(二)熟悉产褥感染的病理、临床表现及诊断。
(三)了解产褥感染的病因及预防。
二、教学内容
(一)重点讲解产褥感染的定义及治疗原则。
(二)详细讲解产褥感染的病理、临床表现及诊断。 (二)一般介绍产褥感染的病因及预防。
第二节晚期产后出血(0.5学时) 一、目的与要求
(一)熟悉晚期产后出血的定义及病因。
(二)了解晚期产后出血的诊断及防治。
二、教学内容
(一)详细讲解晚期产后出血的定义及病因。
(二)一般介绍晚期产后出血的诊断及防治措施。
第三节产褥期抑郁症(自学) 一、目的与要求
了解产褥期抑郁症的诊断、治疗及预防。
二、教学内容
一般介绍产褥期抑郁症的诊断、治疗及预防。
第二十章妇科病史及检查(自学)
一、目的与要求
(一)掌握妇科病史的书写方法和特点。
(二)熟悉妇科检查方法。
(三)了解妇科常见症状的鉴别要点
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二、教学内容
(一)熟悉妇科病史的书写顺序、内容、方法及特殊要求，以便临床实践。 (二)结合临床，示教妇科检查方法，包括双合诊、三合诊和直肠腹部诊的检查方法，
顺序和应注意的问题。
(三)熟悉妇科疾病常见症状的鉴别要点。介绍如何根据病史和检查结果拟定诊断、并制定初步诊断计划。
第二十一章外阴上皮非瘤样病变(自学)
(略)
第二十二章外阴及阴道炎症一、目的与要求
(一)掌握外阴尖锐湿疣、滴虫阴道炎、念珠菌阴道炎、细菌阴道病的定义、病因、传播途径。
(二)熟悉外阴及阴道各种炎症的临床表现、诊断及治疗。
(三)了解外阴及各种阴道炎症的预防。
二、教学内容
(一)详细讲解外阴尖锐湿疣、滴虫性阴道炎、念珠菌性阴道炎、细菌性阴道病的病因、传播途径。
(二)重点讲解外阴及各种阴道炎症的临床表现、诊断和治疗。 (三)一般介绍
外阴及各种阴道炎症的预防和随访。
第二十三章子宫颈炎症
一、目的与要求
(一)掌握急性子宫颈炎和慢性子宫颈炎的临床表现，慢性宫颈炎的病理分类和临床表现。 (二)熟悉急性子宫颈炎的诊断、治疗，慢性子宫颈炎的治疗。 (三)了解急性子宫颈炎和慢性子宫颈炎的病因。
二、教学内容
(一)重点讲解急性子宫颈炎的临床表现，慢性子宫颈炎的病理分类和临床表现。 (二)详细讲解急性子宫颈炎的诊断、治疗，慢性子宫颈炎的治疗。 (三)一般介绍子宫颈炎的病因及病原体。
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第二十四章盆腔炎性疾病及生殖器结核一、目的与要求
(一)掌握盆腔炎症的临床表现、诊断。
(二)熟悉盆腔炎症的定义、分类、病原体及其致病特点、感染途径，急性盆腔炎症的病因、生殖器
结核的临床表现。
(三)了解盆腔炎症的治疗，生殖器结核的病理、鉴别诊断和治疗。二、教学内容
(一)重点讲解急性盆腔炎、慢性盆腔炎的临床表现、诊断。生殖器结核的临床表现。 (二)详细讲解盆腔炎症的病原体及其特点、感染途径，急性盆腔炎的病因，生殖器结核的辅助诊断
方法。
(三)一般介绍盆腔炎症的治疗，生殖器结核的传染途径及病理、治疗。
第二十五章子宫内膜异位症与子宫腺肌病一、目的与要求
(一)掌握子宫内膜异位症与子宫腺肌病的诊断、鉴别诊断。 (二)熟悉子宫内膜异位症和子宫腺肌病的临床表现、治疗。 (三)了解子宫内膜异位症和子宫腺肌病的发病机理。
二、教学内容
(一)重点讲解子宫内膜异位症和子宫腺肌病的诊断、鉴别诊断。 (二)详细讲解子宫内膜异位症和子宫腺肌病的临床表现、治疗。 (三)一般介绍子宫内膜异位症发病机理。
第二十六章女性生殖器官发育异常(自学)
一、目的与要求
(一)了解处女膜闭锁,阴道发育异常,子宫发育异常。
(二)了解常见的生殖器官发育异常的体征,诊断方法及治疗原则。
第二十七章盆底功能障碍性及生殖器官损伤疾病(子宫脱垂1学时)
一、目的与要求:了解POP-Q分类法
(一)掌握盆腔器官脱垂的病因、分类及防治原则。
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二、教学内容
(一)掌握子宫脱垂的概念，重点讲解子宫脱垂的病因、临床表现、及诊断包括脱垂分度、鉴别诊断。
(三)介绍子宫脱垂的防治原则及主要治疗方法。
第二十八章外阴肿瘤(自学) 一、目的与要求
(一)了解外阴上皮内瘤样病变分级及处理。
(二)了解外阴癌的临床分期及治疗原则。
二、教学内容
(一)一般介绍外阴上皮内瘤样病变的分级及治疗原则。
(二)一般介绍外阴癌的临床分期及处理原则。
第二十九章子宫颈肿瘤一、目的与要求
(一)掌握子宫颈癌的临床分期、临床表现、诊断及鉴别诊断。掌握子宫颈癌的处理、预防、预后及随访。
(二)熟悉子宫颈癌的组织发生和发展、病理及转移途径。熟悉子宫颈上皮内瘤变(CIN)与子宫颈早
浸癌的关系。
(三)了解子宫颈癌的病因、流行病学及本病在普查、防治中的重要意义。
二、教学内容
(一)重点讲解子宫颈癌的临床分期、临床表现、诊断、鉴别诊断以及治疗。
(二)详细讲解子宫颈癌的组织发生、发展及病理。重点讲解本病治疗原则及预防。
(三)一般讲述子宫颈癌的病因及流行病学及普查意义。
第三十章子宫肿瘤
一、目的与要求
(一)掌握子宫肌瘤的临床表现、诊断及鉴别诊断。
(二)掌握子宫内膜癌的临床表现、诊断和鉴别诊断。
(三)熟悉子宫肌瘤的治疗及肌瘤合并妊娠的诊断及处理。
(四)熟悉子宫内膜癌的病理、手术和病理分期。
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(五)了解子宫肌瘤的组织发生、发病因素、病理分类及子宫肌瘤的继发变性。
(六)了解子宫内膜癌的转移途径、临床分期、预后、随访及病因。二、教学内容
(一)重点讲解子宫肌瘤的治疗原则及肌瘤合并妊娠的诊断及治疗。 (二)重点
讲解子宫内膜癌的病理、手术病理分期和治疗原则。 (治疗原则包括手术治疗原则和孕激素治疗)
(三)详细讲解子宫肌瘤的临床表现、诊断及鉴别诊断。
(四)详细讲解子宫内膜癌的临床表现、诊断和鉴别诊断。
(五)一般讲解子宫肌瘤的组织发生、发病因素、分类、子宫肌瘤的变性。 (六)一般介绍子宫内膜癌的转移途径、临床分期、放疗、化疗的适应症、随访。
第三十一章卵巢肿瘤与输卵管肿瘤一、目的与要求
(一)掌握卵巢肿瘤的临床表现，卵巢良恶性肿瘤的区别，以及卵巢肿瘤的诊断和治疗原则(特别是手术治疗原则和化疗的几种常用方法)，以及并发症的处理原则。 (二)熟悉卵巢肿瘤组织学分类、转移途径、鉴别诊断。
(三)了解卵巢肿瘤的预后、随访和监测及高危因素。
二、教学内容
(一)重点讲解:卵巢肿瘤的病理、临床表现、良恶性肿瘤的区别、并发症及治
疗原则(手术治疗原则和化疗的几种常用方法)。
(二)详细讲解:卵巢肿瘤的组织学分类、分期、诊断、鉴别诊断以及卵巢肿瘤
的并发症。 (三)一般介绍:高危因素、化疗、放疗的适应症、随访、预后及鉴别。
输卵管肿瘤 (自学)
一、目的与要求
(一)了解输卵管癌的病因、病理及转移途径。
(二)熟悉输卵管癌的临床分期、临床表现、诊断及治疗。
二、教学内容
(一)一般讲解输卵管癌的病因，病理及转移途径。
(二)讲解输卵管癌的临床表现、临床分期、诊断及治疗。
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第三十二章妊娠滋养细胞疾病一、目的与要求
(一)掌握妊娠滋养细胞疾病相互转变的特点及妊娠滋养细胞肿瘤的诊断。 (二)熟悉GTD的随访及侵蚀性葡萄胎、绒癌转移的特点。 (三)了解GTD的治疗及胎盘部位滋养细胞肿瘤的定义。二、教学内容
(一)重点讲解GTD三种疾病的相互转变特点及鉴别诊断及诊断 (二)详细讲解GTD的随访，侵蚀性葡萄胎、绒癌的转移特点 (三)一般介绍GTD的治疗
《材料物理》 课程教学大纲
《材料物理》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：材料物理 英文名称：Physics of Materials 二、课程代码及性质 课程代码:0801142 课程性质:专业基础课、专业必修课 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 大学物理、材料科学基础 五、授课对象 本课程面向材料科学与工程专业、功能材料专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程的教学目的: 1、掌握材料物理（能带论、晶格振动、材料磁性）的基本理论,具备解决和分析问题的能力； 2、掌握功能材料的物理（电学、热学、磁学、光学）现象与本质规律，培养学生开发新型功能材料的能力； 3、了解功能材料的发展趋势和动态,培养学生学习新知识的能力。
七、教学重点与难点： 教学重点： 影响材料物理性质的基本理论。晶体结合、能带论、晶格振动与热学性质、
材料的磁性 教学难点： 能带论、材料的磁性、材料的介电性、超导电性 八、教学方法与手段： 教学方法： (1)以课堂讲授为主,阐述该课程的基本内容,保证主要教学内容的完成; (2)从材料的物理性质及物理现象为引导、探讨产生光、电、磁的材料物理本质，掌握重要的理论。。 教学手段： (1)运用现代教学工具,在课堂上通过PPT讲授方式,实现图文并茂,形象直观; (2)强调研究思路的创新过程，注重理论与实践相结合。每一个基本理论学习介绍后再增加介绍其带来新功能材料与器件的研究突破，引导学生的学习兴趣。 九、教学内容与学时安排 （1）总体安排 教学内容与学时的总体安排，如表2所示。 （2）具体内容 各章节的具体内容如下： 绪论（2h） 第一章晶体结构（4h） 1.1 晶格的周期性 1.2晶格的对称性 1.3 倒格子 1.4 准晶 第二章晶体结合 (4h) 2.1晶体结合的普遍描述 2.2 晶体结合的基本类型及特性
妇产科学·
《妇产科学》试题库 第二章女性生殖系统解剖 一、名词解释 1、直肠子宫陷凹 2、子宫峡部 3、阴道穹隆 4、会阴 二、单选题： 1、有关子宫形态的描述，错误的是（） A.呈前后略扁的倒置梨形 B.重约50g，容量约5ml，长7～8cm，宽4～5cm，厚2～3cm C.宫体与宫颈的比例因年龄而异，婴儿期为1：1，成年为2：1，老人为1:1 D.已产妇的宫颈外口受分娩影响形成横裂，而分为前唇和后唇 E.宫腔为上宽下窄的三角形，两侧通输卵管，尖端朝下通宫颈管 2、宫颈癌的好发部位是（） A.宫颈外口柱状上皮与鳞状上皮交接处 B.宫颈内口宫体内膜与宫颈粘膜交接处 C.宫颈外口与阴道的鳞状上皮交接处 D.宫颈管内的柱状上皮 E.宫颈外口的鳞状上皮 3、关于子宫的位置，以下叙述正确的是（） A.当膀胱空虚时，子宫呈重度前倾前屈位 B.正常情况下子宫颈下端处于坐骨棘水平稍下方 C.成人子宫的正常位置呈轻度后倾后屈位 D.新生儿期，子宫位于盆腔中央，膀胱与直肠之间 E.子宫能够维持正常位置主要靠子宫韧带及骨盆底肌和筋膜的支托作用 4、子宫动脉来自（） A. 髂外动脉 B. 髂内动脉 C. 腹主动脉 D. 肾动脉 E.阴道动脉 5、关于骨盆哪项是错误的（） A.中骨盆平面是指从耻骨联合中点，经过坐骨棘止于骶尾关节 B.骨盆入口平面呈横椭圆形，以利胎头斜径入盆 C.骨盆呈前浅后深的形态，它的形状、径线直接影响胎儿的分娩 D.肛诊或阴道检查时可触到坐骨棘，是胎先露位置的重要标志点 E.骨盆出口前后径大于横径 6、子宫峡部相当于：
A、子宫颈的最狭窄部分 B、子宫体最狭窄的部分 C、子宫颈阴道上部 D、子宫颈阴道部 E、子宫体与子宫颈之间形成最狭窄的部分 7、关于生殖器解剖下列哪项是错误的？ A．阴道粘膜由复层鳞状上皮所覆盖，无腺体 B．子宫颈阴道部亦为鳞状上皮覆盖 C．宫颈管粘膜为高柱状上皮所覆盖，有腺体 D．宫颈外口鳞状上皮与柱状上皮交界处为宫颈癌好发部位E．子宫峡部粘膜与宫颈粘膜相同 8、卵巢囊肿发生蒂扭转时，其蒂的组成是： A．骨盆漏斗韧带，输卵管，卵巢固有韧带，圆韧带 B．骨盆漏斗韧带，输卵管，卵巢固有韧带 C．骨盆漏斗韧带，输卵管，圆韧带 D．骨盆漏斗韧带，卵巢韧带，圆韧带 E．输卵管，卵巢韧带 9、骨盆界线的组成应是 A．耻骨联合上缘，髂耻缘及骶岬中部的连线 B．耻骨联合下缘，髂耻缘及骶岬下缘的连线 C．耻骨联合上缘，髂嵴与骶岬上缘的连线 D．耻骨联合上缘，髂耻缘与骶岬上缘的连线 E．耻骨联合上缘，髂嵴与骶岬下缘的连线 10、内生殖器的血管解剖，下列哪项正确？ A．子宫动脉上支部分供应输卵管与卵巢血液。 B．子宫动脉下支的末梢分支有相互吻合 C．右侧卵巢动脉可来自右肾动脉 D．阴道动脉来自阴部内动脉 E．卵巢动脉经卵巢固有韧带到达卵巢 11、关于子宫峡部的描述，下列哪项是错误的？ A、是宫颈与宫体之间最狭窄的部分 B、其上端是解剖学内口，下端是组织学内口 C、在晚期妊娠时形成子宫下段，可达7～10cm D、其粘膜与宫颈粘膜相同 E、其内膜可随月经周期而有周期变化 12、关于阴道，下列正确的一项是 A．阴道下端比上端宽 B．平时阴道前后壁互相紧贴 C．阴道开口于前庭的前部 D．粘膜覆以单层柱状上皮 E．阴道粘膜有腺体 13、做子宫切除时，下列注意事项哪项是错误的？ A．推离膀胱腹膜返折时，避免损伤膀胱 B．推离直肠子宫腹膜返折时，避免损伤膀胱
呼吸内科教学大纲
《内科学》教学大纲 （INTERNAL MEDICINE 一、课程说明 课程编码17110042 课程总学时176（理论总学时96/实践总学时80）周学时（理论学时/实践学时）4/4 学分8.5 课程性质专业必修课适用专业临床医学、眼视光、影像专业
2、课程教学目的与要求： 通过理论授课与临床见习，使学生比较系统掌握内科学的基本理论、基本知识和基本技 能，掌握内科常见病、多发病的诊疗基本知识和技能，熟悉内科常见的危重病症的抢救知识 与技能，学会正确的临床思维方法，培养学生理论联系实际的能力，为今后从事临床工作打 下坚实的基础。 3、本门课程与其它课程关系： 内科学在临床医学中占有极其重要的地位，范围广，专业多，它不仅是临床医学各科的 基础，而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。内科学的教学对于培养有科学创新精神 的优秀临床医学生具有普遍性意义。 4、推荐教材及参考书： 推荐教材内科学（第7版）陆再英、钟南山主编人民卫生出版社2008年参考书实用内科学（第12版）陈灏珠
主编人民卫生出版社2005年 Cecil Textbook of Medicine 23rd Edition Goldman 等主编美国Saunders 公司2007 年 Davidson's Principles and Practice of Medicine 20th edition Nicholas 等主编Churchill Livingstone Elsevier 2006 年 5、课程考核方法与要求： 考核采用闭卷笔试。建立了完备的试题库，实行教考分离，理论考试主观题和客观题的比例适当。主观题分名词解释和问答题两种，注重内科学临床基本知识、基本技能的考核，选择题由试题库筛选，以临床病例分析为主，注重考察学生的分析问题和解决实际问题的能力。 6、实践教学内容安排：见习带教内容以内科常见病、多发病为主。指导学生复习理论知识，以病例为中心，选择典型的病人，演示并指导学生如何正确的查体、问诊、收集临床资料、诊断治疗等，培养正确的临床思维。 第二篇呼吸系统疾病 第一章总论 （一）了解：呼吸系统疾病的诊断以及常见的实验室检查；辅助检查。 第三章肺部感染性疾病 一、目的与要求 （一）掌握： 1. 社区获得性肺炎与医院获得性肺炎的定义；诊断标准；常见致病菌。 2. 重症肺炎诊断标准及治疗原则。 3. 肺炎链球菌肺炎的病原菌；临床表现与治疗原则；典型的X线表现。 （二）熟悉： 1. 肺炎病原学标本的采集方法及其检查结果的临床意义。 2. 肺炎的诊断程序。 3. 肺炎链球菌肺炎的发病机制；病理改变；实验室检查特点。 4. 常见病原菌肺炎（葡萄球菌、支原体）的临床特点与抗生素合理应用。 （三）了解： 病毒性肺炎；真菌性肺炎；肺孢子菌肺炎的临床特点与治疗。
《中医儿科学》教学大纲分析
《中医儿科学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 课程概述包括如下内容： 1．该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）； 中医儿科学为中医专业学生进入临床前获得专科知识，培养出高素质中医专科人才。 2．该课程在整个专业课程体系中的地位； 中医儿科学是一门研究小儿生长发育规律、小儿保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的学科。本课程属必修课程，课程的类别属专业课程，本课程与中医内科学、中医外科学、中医妇科学及中医骨伤学等，组成中医临床学科的重要组成部分。 3．该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系。 中医儿科学是一门理论与实践相结合的学科，须在前期学习了《中医基础理论》、《中 医诊断学》、《方剂学》、《伤寒论》、《温病条辨》等中医的基础理论后方可教学。 （二）教学基本要求 1.思想道德与职业素质目标 通过该课程的学习，使学生在今后的临床实践中能够具备良好的沟通和协调能力，团队 的协作精神，诚实守信的品格，仔细认真的工作态度，具有社会责任感等能力。 2.知识目标 通过本学科的教学，使学生掌握中医儿科学的基础理论知识，掌握儿科常见病、传染病及新生儿疾病等的诊断、辩证分析、治疗方药；熟悉疑难疾病的诊断分析思路；了解危重病的抢救及治疗方法；了解现代儿科学的一些新进展；为今后的临床工作打下坚实的理论基础。 3.技能目标 1）专业能力： 通过本学科的学习，使学生熟悉儿科常见病的病因病机、发病机制、辩证分析、常用方药。 2）方法能力： 通过本学科的学习，使学生掌握儿科常见疾病的诊断分析思路，中医辨证论治及西医治 疗方法，了解危重病的抢救及治疗方法。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在第七个学期，本课程重点是使学生了解儿童不同于成人的生理病理特点，继而理解儿科疾病的特点。通过学习使学生重点掌握儿科临床常见的肺系、脾系等疾病的诊治, 培养学生的仁爱精神和细致严谨的工作作风。难点是小儿液体疗法。重点章节是第四章、第六章、第七章、第八章、第九章、第十一章。难点章节是第五章。 （四）课程教学方法与手段 《中医儿科学》教学以课堂讲授教学法为主，在教学中要多开展以学生为本的教学活动。
教学大纲-安徽大学
《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A 课程英文名称：College Physics A 课程代码：GG32001、GG32002 学分/学时：8/136 开课学期：第二、三学期 课程类別：公共基础课 适用专业：电子信息工程 先修课程：高等数学 后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1. 课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求： 绪论（2学时） （1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 （2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。
（3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时） §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 （1）教学重点：位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联，伽利略坐标、速度变换。 （2）教学难点：各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律（3学时） §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 （1）教学重点：牛顿运动定律及其应用；几种常见力的基本作用规律。 （2）教学难点：用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题；牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律（4学时） §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 （1）教学重点：变力的功，质点的动能定理；保守力，势能，功能原理及其应用。 （2）教学难点：功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律（4学时） §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 （1）教学重点：质点和质点系的动量定理；动量守恒定律及其应用。 （2）教学难点：动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动（7学时） §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 （1）教学重点：刚体定轴转动定律，定轴转动的角动量守恒定律；转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别。 （2）教学难点：转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别；刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础（10学时） §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换
《妇产科学》试题及答案
本试卷共3页共4大题，考生在作答前应先检查是否有缺页、白页、以防漏答。查对无误后，请先填写学号、姓名、专业，再答卷。 一、选择题：（共40题，每题1分，共40分） 1、引起功能失调性子宫出血的主要原因是：B A．生殖系统有器质性改变 B．生殖系统出现内分泌失调 C．全身器质性改变 D．神经内分泌机理失调 E．神经系统调节功能障碍 2、下列何种辅助检查可以可以确诊无排卵出血：D A．经前宫颈粘液可见椭圆型细胞 B．基础体温双相型 C．超声可见子宫内膜线增厚 D．经前妇科检查子宫增大变软 E．经前诊刮，病理示增生期子宫内膜 3、对青春期无排卵型功血治疗，首先止血，接下来：C A．加强营养 B．积极输血，纠正贫血 C．雌－孕激素序贯疗法 D．雄激素治疗 E．孕激素调整周期 4、原发性闭经，孕激素实验未引起子宫出血，再给雌－孕激素序贯疗法也未引起 出血，请指出功能异常的部位在：E A、垂体 B、丘脑下部 C、肾上腺 D、子宫 E、卵巢 5、导致女性不孕最常见的原因：A A、输卵管炎症 B、子宫肌瘤 C、子宫内膜异位症 D、宫颈息肉 E、阴道横膈 6、无损伤、简便、经济的预测排卵的方法是：B A、超声 B、基础体温测定 C、宫颈评分 D、内分泌测定 E、腹腔镜检查 7、女性不孕症检测有无排卵时，下列哪项检查不是必须的：E A．阴道细胞学检查B、宫颈粘液涂片检查 C、基础体温测定 D、经前诊刮或宫内膜活检 E、腹腔镜检查 8、宫内节育器避孕原理下列哪项是错误的：D A、通过异物的局部效应发挥作用 B、异物刺激子宫内膜产生非细菌性炎症反应 C、机械作用，阻止孕卵着床 D、通过抑制下丘脑－垂体－卵巢轴起作用 E、节育器刺激宫内膜产生前列腺素，影响孕卵着床 9、早期宫颈癌的确诊方法是：B A、宫颈刮片细胞学检查 B、宫颈及颈管的活体组织检查 C、阴道镜检查 D、碘试验 E、分段诊刮术组织切片检查 10、绝经2年，阴道不规则少量出血半月。检查：阴道不充血，宫颈光滑， 宫体稍大，诊刮内膜为豆渣状，可能为：D A、更年期月经不调 B、生殖器结核 C、粘膜下子宫肌瘤 D、子宫内膜癌 E、老年性阴道炎 11、晚期宫内膜癌患者，为暂时控制病情进展，常选用的措施是：B A、大剂量睾酮类药物治疗 B、大剂量孕酮类药物治疗 C、化疗 D、放疗 E、手术行细胞减灭术 12、属于卵巢上皮性肿瘤的是：A A、浆液性囊腺瘤 B、无性细胞瘤 C、内胚窦瘤 D、颗粒细胞瘤 E、畸胎瘤 13、下列那种肿瘤与梅格斯（Meigs）综合征有关：C A、子宫肌瘤 B、子宫体癌 C、卵巢纤维瘤 D、输卵管癌 E、库肯勃瘤 14、葡萄胎的处理下列哪项错误？D A、一经确诊，应尽快腾空子宫 B、进行第二次刮宫 C、取近子宫壁刮出物送病理检查 D、葡萄胎排出后均应进行预防性化疗 E、以上都不对 15、切除子宫做病理检查，光镜下见子宫壁深肌层内有大量异型的滋养层细胞浸润，并有绒毛结构，应诊断为：C A、水泡状胎块 B、子宫内膜癌 C、侵蚀性葡萄胎 D、绒毛膜癌
《儿科学》教学大纲(新)
《儿科学》教学大纲 【前言】 本教学大纲依照教育部高教司和卫生部科教司规定的五年制教学计划，以人民卫生出版社统编的第七版全国高等医学院校五年制临床医学专业教材为蓝本，经南京医科大学教务处组织研究制定。授课对象为预防医学专业本科五年制，毕业后主要从事预防医疗工作的学生。 【教学时间分配】 第一章绪论 【教学目的与要求】
一、掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。 二、熟悉儿科学的基础与临床特点，前者包括解剖、生理生化、病理、免疫及营养代谢等方面； 后者包括疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等方面。 三、了解儿科学的任务及范围。 【教学时数及形式】课堂授课1学时。 【教学内容】 一、儿科学的任务及范围。 二、儿科学的基础与临床特点。 基础特点包括解剖、生理生化、病理、免疫及营养代谢等方面； 临床特点包括疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等方面。 三、小儿年龄分期及各年龄期的特点 【自学内容】 围生期概念及特点与保健重点。 【见习内容】 儿童体检观察各年龄分期小儿的生长发育状况。 第二章生长发育 【教学目的与要求】 一、掌握小儿生长发育的各项常用测定指标，包括测量方法、各年龄正常值、计算方法等， 二、熟悉小儿生长发育的规律、影响生长发育因素及其临床意义。 熟悉神经系统的发育，包括神经反射的发育、年龄特点与临床意义。熟悉运动的发育规律和年龄特点。 三、了解影响小儿生长发育的各种因素。 四、了解脂肪组织、肌肉、生殖系统、心理发育规律，各种智能测验与心理行为异常。 【教学时数及形式】课堂授课2学时。 【教学内容】 一、小儿生长发育的规律。 二、影响小儿生长发育的各种因素。 三、小儿生长发育的各项常用测定指标，包括测量方法、各年龄正常值、计算方法等，包括： (1)体重：详细讲解出生体重、生理性体重下降、2岁前后体重增长规律、3条体重计算公式。 (2)身高：详细讲解出生身长、2岁前后身长增长规律、2～12岁身长计算公式、上部量与下部量的 意义及年龄特点。 (3)前囟、头围、胸围、上臂围：详细讲解测量方法与年龄特点、临床意义。 (4)骨骼：详细讲解颅骨、脊柱、骨化中心的发育规律与年龄特点，1～9岁腕部骨化中心估算。 (5)牙齿：详细讲解出牙时间及顺序、2岁以内乳牙数目估算。 四、脂肪组织、肌肉、生殖系统、心理发育规律，各种智能测验与心理行为异常。 五、神经系统的发育，包括神经反射的发育、年龄特点与临床意义。 六、运动的发育规律和年龄特点。 【自学内容】 根据不同年龄选择智能发育、体格发育检查方法。 【见习内容】 看录像、示教及实践，内容为小儿生长发育的各项常用测定指标的测量方法。
机械创新设计教学大纲培训课件
《机械创新设计》教学大纲 一、基本信息 1．课程编号：193Z703 2．课程体系/类别：专业类/专业实践课 3．课程性质：必修 4．学时/学分：1W/1学分 5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理 6．适用专业：机械电子工程专业 二、课程目标及学生应达到的能力 机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标及能力要求具体如下： 课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力； 课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三； 课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。
三、课程教学内容与学时分配 表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。 表《机械创新设计》课程的教学设计
四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式 （一）课程的考核环节 1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。 3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。 各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 （二）课程目标达成度评价方式 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下： 总分 目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分 目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度= 分） (该课程总评成绩总分均值 该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100= 课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。
3 妇产科学(本)
妇产科学（本）3 一、单选题 1.宫颈癌普查，最常用的方法是( )(2分) ? A. 宫颈活检 ? B. 碘试验 ? C. 细胞学检查 ? D. 阴道镜检查 ? E. 血清学检查 2.早期自然流产最常见的原因是( )(2分) ? A. 接触毒物 ? B. 黄体功能不足 ? C. 宫颈裂伤 ? D. 染色体异常 ? E. 急性传染病 3.维持子宫于正常位置，主要依靠（）(2分) ? A. 子宫的韧带 ? B. 盆底组织支持 ? C. 子宫韧带及盆底组织支持 ? D. 腹肌和盆底肌肉 ? E. 膀胱、直肠支持 4.一女性，月经周期为40天，则其排卵大概在月经周期的 ( )(2分) ? A. 第23天 ? B. 第24天 ? C. 第25天 ? D. 第26天 ? E. 第27天 5.妊娠滋养细胞疾病不包括( )(2分) ? A. 葡萄胎 ? B. 侵蚀性葡萄胎 ? C. 绒毛膜癌 ? D. 原发性卵巢绒癌 ? E. 胎盘部位滋养细胞肿瘤 6.属于卵巢良性肿瘤的是( )(2分)
? A. 内胚窦瘤 ? B. 颗粒细胞瘤 ? C. 库肯勃瘤 ? D. 纤维瘤 ? E. 无性细胞瘤 7.诊断早孕最可靠的证据是（）(2分) ? A. 基础体温高温相已18日 ? B. 尿妊娠实验阳性 ? C. 黄体酮试验无阴道流血 ? D. 双合诊检查发现子宫增大 ? E. 超声检查见子宫内圆形光环，内为液性暗区，并见胎心搏动。 8.人工流产综合反应的发生原因主要是( )(2分) ? A. 疼痛刺激 ? B. 精神过度紧张 ? C. 迷走神经兴奋 ? D. 术中出血过多 ? E. 吸宫时负压过大 9.女性，32岁，婚后5年一直未孕，进行性痛经8年，妇科检查见子宫后倾，固定，后壁能及两黄豆大小的痛性结节，右侧附伴区扪及两个直径约为2cm的囊性包块，左例附件区组织略增厚，应考虑为( )(2分) ? A. 慢性输卵管炎 ? B. 慢性盆腔炎 ? C. 子宫内膜异位症 ? D. 双侧附件炎 ? E. 卵巢囊肿 10.子宫内膜癌最主要的临床表现为( )(2分) ? A. 下腹及腰骶部疼痛 ? B. 贫血、消瘦、恶病质 ? C. 不规则阴道出血 ? D. 下腹部包块 ? E. 白带多伴瘙痒 11.目前常用于推算预产期的方法是( )(2分) ? A. 开始胎动的日期 ? B. 开始早孕反应的日期 ? C. 末次月经第一日
内科学课程教学大纲
内科学课程教学大纲 Ⅰ说明部分 课程类型: 专业课 总学时：106 其中理论学时：64 实践学时：42 学分：5 适用专业：3年制临床医学专业 前导课程：人体解剖学、生理学、药理学、病理生理学、临床诊断基本技能等。 后续课程：临床实习。 Ⅱ本文部分 一、课程性质和任务 课程性质内科学疾病包括呼吸、循环、消化、泌尿、造血、内分泌系统及代谢、营养、风湿等常见疾病以及理化因素所致疾病。本课程重点阐述临床常见病、多发病的病因和发病机制、病理、临床表现、并发症、辅助检查、诊断和鉴别诊断、防治原则和进展。内科学是临床医学专业的核心课程，在临床医学中占有及其重要的地位，它不仅是临床医学各科的基础，而且与它们存在着密切的联系，学好内科学，是学好临床医学其他专业课程的关键。 课程任务学习内科学的目的在于扎实地掌握本门课程的基础理论、基本知识和基本技能，在毕业时能独立防治内科的常见病和多发病，毕业后通过临床实践，应能进行自学和开展科学研究等活动，继续提高理论知识水平和防治疾病的能力。 二、课程基本要求 内科学的学习应以基础医学和临床诊断基本技能等课程为基础。在学习中应注意理论联系实际、循序渐近，通过思考，发现问题，分析问题，不断提高解决问题的能力。通过本课程的学习，达到以下要求： 1．简述内科学基本理论知识；概述内科学常见病的病因、临床表现、诊断、治疗、预防的内容和方法；能制定常见病、慢性病的预防保健实施方案。
2．能根据病史、体格检查、必要的实验室检查和器械检查资料，对常见病作出初步诊断，并制定诊疗计划；能对内科常见急、重病进行诊断和防治。 3.能熟练地询问病史；独立进行系统的体格检查，结果要符合实际； 4.能根据患者病情合理选择临床常用实验室检查，并能对结果进行正确分析，理解其临床意义； 5.能写出规范的住院病历； 6.具有一定的卫生宣教和较强的分析问题和处理问题的能力，严谨的科学态度；具有求实的工作作风，良好的职业道德；树立为社区健康服务的思想。 三、教学条件 教学资料：内科学（统编教材）、教学大纲（校本大纲）、授课计划、内科学实验（见习）指导（校本教材）、教学进度表、内科学基本技能考核大纲等（自编）。 教学设备：临床技能实训中心、仿真病房、模拟教学软件、多媒体课件等。 教学人员：由双师型教学骨干组成，理论课由高级职称教学人员和行业专家主讲，实训课分12-16人/组，由青年教师和临床医师带教。 四、教学内容及学时安排
儿科学教学大纲
《儿科学》课程教学大纲 （《PEDIATRICS》Course Syllabus） 一、课程说明 课程编码：课程总学时（理论40学时/实践32学时） 周学时（理论4学时/实践4学时）学分：4 课程性质：必修课适用专业：（公办/仁济）临床医学 1、教学内容与学时安排（见下表）： （1）使学生掌握儿科生长发育、儿童营养及喂养的基本知识； （2）使学生掌握儿科各系统常见和多发疾病的基础理论、基本知识和基本技能，并要求注意学科的系统性，在深度和广度上反映科学技术的新发展，并符合我国儿科卫生事业发展的实际需要；（3）通过教师授课、启发式教学，提高学生独立学习、观察识别、思维理解、分析和解决问题，不断创新的能力； （4）本大纲供临床医学五年制专业教学使用，预防、麻醉、眼视光、妇产、口腔、检验和放射专业等可根据各专业的实际情况参考使用。 3、本门课程与其它课程关系： 本课程独立于其它课程，同时部分章节内容与《内科学》病名相同，但是侧重于阐述该疾病在儿科的特殊情况。
4、推荐教材及参考书： 《儿科学》人民卫生出版社第七版及配套教材 5、课程考核方法与要求： 闭卷考试，百分制，成绩由实验成绩（20%）与卷面成绩（80）合成，60分及格。 6、实践教学内容安排： 儿科病史采集、体检 腹泻病、液体疗法 肺炎 先心 肾炎、肾病 贫血 颅内感染 出疹性疾病（门诊） 二、教学内容纲要 第一章绪论 一、目的与要求: （一）掌握小儿年龄的分期及各期特点 （二）熟悉儿科学的特点。 （三）了解儿科学的范围和任务 二、教学内容: （一）重点讲解小儿年龄分期及各期特点。 （二）一般介绍儿科学的特点、范围和任务。 第二章生长发育 一、目的与要求: （一）掌握小儿生长发育的各项具体指标。 （二）熟悉小儿生长发育的规律及影响因素，熟悉小儿神经心理发育，熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常。 三、了解小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。 二、教学内容: （一）重点讲解小儿体格生长的常用指标。 体重的增长:包括出生体重、生理性体重下降、体重增长规律等。 身材的增长:包括身高、坐高等。 体围的增长:包括头围、胸围、上臂围等。 骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨。 牙齿：萌牙时间、顺序 （二）一般介绍小儿生长发育的规律及影响因素，一般介绍体格生长评价。 第三章儿童保健（自学） 一、目的与要求： （一）掌握各年龄期保健原则，掌握儿童的预防接种。 （二）了解儿童保健的具体措施。 二、教学内容： （一）重点讲解儿童各年龄期的保健原则(包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期 )，散居儿童和集体儿童的保健重点，重点讲解有关小儿预防接种的各项内容与实施程序。 （二）一般介绍小儿保健的具体措施。 第四章儿科疾病诊治原则 第三节小儿液体平衡的特点和液体疗法 一、目的与要求: （一）掌握小儿不同性质脱水、低钾血症和代谢性酸中毒的临床表现，掌握小儿腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。 （二）熟悉小儿水、电解质和酸碱平衡的病理生理，熟悉液体疗法常用溶液的组成及临床应用。 （三）了解小儿体液平衡的特点。 二、教学内容: （一）重点讲解小儿不同性质不同程度脱水、低钾血症和代谢性酸中毒的临床表现，重点讲述液体疗法的具体实施，特别是小儿腹泻的液体疗法。 （二）一般介绍水、电解质及酸碱失衡的病理生理，一般介绍小儿液体疗法常用溶液的种类、成分与应用，一
自然科学基础大纲汇总
《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】
1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的
妇产科学名词解释
月经menstruation：是指伴随卵巢周期性变化而出现的子宫内膜周期性脱落及出血。规律月经是生殖功能成熟的标志，15岁以后月经尚未来潮应引起临床重视。 月经周期menstrual cycle：出血的第1日为月经周期的开始，两次月经第1日的间隔时间称月经周期。一般为28±7日，每次月经持续时间称经期，一般为2~8日。 排卵ovulation：卵细胞和它周围的卵丘颗粒细胞一起被排出的过程称为排卵。排卵多发生在下次月经来潮前14日左右。 黄体corpus luteum：排卵后卵泡液流出，卵泡腔内压下降，卵泡壁塌陷，形成许多皱襞，卵泡壁的卵泡颗粒细胞和卵泡内膜细胞向内侵入，周围由结缔组织的卵泡外膜包围，共同形成黄体。于排卵后7~8日体积和功能达到高峰 白体corpus albicans:卵子未受精，黄体退化时黄体细胞逐渐萎缩变小，周围的结蹄组织及成纤维细胞侵入黄体，逐渐由结蹄组织所替代，组织纤维化，外观色白，称白体。 下丘脑-垂体-卵巢轴（HPO）：月经周期的调节是一个非常复杂的过程，主要涉及下丘脑、垂体和卵巢。下丘脑分泌GnRH，通过调节垂体促性腺激素的分泌，调控卵巢功能。卵巢分泌的性激素对下丘脑-垂体又有反馈作用，三者之间相互调节、相互影响，形成一个完整而协调的神经内分泌系统。 精子获能：精液射入阴道内，精子离开精液经宫颈管、子宫腔进入输卵管腔，在此过程中精子顶体表面的糖蛋白被生殖道分泌物中的α、β淀粉酶降解，同时顶体膜结构中胆固醇与磷脂比率和膜电位发生变化，降低顶体膜稳定性， 此过程称为精子获能（需7h）。 顶体反应：卵子从卵巢排出，经输卵管伞部进入输卵管内，当停留在输卵管处等待的精子与卵子相遇，精子头部顶体外膜破裂，释放出顶体酶，溶解卵子外围的放射冠和透明带，称为顶体反应。 受精fertilization：获能的精子与次级卵母细胞相遇于输卵管，结合形成受精卵的过程。发生在排卵后12小时内， 经历时间24小时，部位：输卵管壶腹部与峡部联接处 妊娠Pregnancy：胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程。成熟卵子受精是妊娠的开始，胎儿及其附属物自母体排出是妊娠的终止。 蜕膜decidua：受精卵着床后，在孕激素、雌激素作用下子宫内膜腺体增大，腺上皮细胞内糖原增加，结蹄组织细胞肥大，血管充血，此时的子宫内膜称为蜕膜。 子宫下段：子宫峡非孕时长约1cm，妊娠后子宫峡部变软，逐渐伸展之7~10cm，成为产道的一部分，称为子宫下段。Chadwick征：妊娠期阴道黏膜变软，水肿充血成紫蓝色。 蒙氏结节：妊娠期乳头增大变黑，乳晕颜色加深，其外围的皮脂腺肥大形成散在的结节状隆起。称为蒙氏结节 早孕反应morning sickness：在停经6周左右出现畏寒、头晕、流涎、乏力、嗜睡、缺乏食欲、喜食酸物、厌恶油腻、恶心、晨起呕吐的症状称为早孕反应 黑加征hegar sign:停经6~8周，双合诊检子宫峡部极软，感觉宫颈与宫体之间不相连。
内科学教学大纲版
《内科学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 内科学是研究内科疾病发生、发展规律及诊疗技术的学科，属临床专业课。是临床医学中的核心学科，临床医学的共性诊断与治疗思维，集中表达在内科学中；且在临床实践中，内科疾病也最为常见。学习内科学应以基础医学和诊断学为基础，在复习、巩固解剖学、生理学、病理学和诊断学等课程的同时，学习这门新课程。高等中医院校的西医内科学包括传染病、内科、肿瘤及神经系统疾病，是现代医学各临床学科的基础，也是中医、中西医结合、针灸、骨伤等专业的主要课程，与中医各临床学科有密切关系。 （二）教学基本要求 内科学是临床医学的一门学科。由于其涉及面广、整体性强，与基础各学科及临床各科关系密切，所阐述内容在临床医学的理论和实践中有普遍意义，因而是临床各科的基础。在内科学教学过程中，通过课堂讲授、见习、毕业实习等不同阶段和环节，要求达到以下目标： (一)掌握和熟悉或了解内科常见病、多发病的病因、发病机制、病理解剖、临床表现并发症、诊断和鉴别诊断、治疗、预后和预防，使能得到全面、系统的内科学基础知识，并在深入研讨病因、发病机制、病理解剖和病理生理，以及诊断和治疗等方面知识的基础上，进一步巩固和提高基础理论知识水平，使与临床相结合运用于医疗实践。 (二)在已学习诊断学的基础上，进一步巩固和提高病史采取、体格检查等知识、方法和技能，做到病历书写合乎要求，同时学会有目的采用现代实验室检查和诊断技术，结合内科学基础理论和基本知识，运用分析综合与逻辑推理的临床思想方法，作出全面诊断。 (三)在实习期间，通过临床实践提高对内科常见病、多发病的诊断和防治能力。要求做到理论联系实际，进一步运用基础学科与内科学知识来分析，解决诊断及防治上的实际问题，又从临床实践来检验认识的正确性，经过实践、认识、再实践、再认识，从而充实提高理论知识水平及发现问题、分析问题和解决问题的能力。 (四)掌握内科常用的诊疗技术,结合本专业知识在临床实践中应用。 (五)对急、危、重病人有一定应急和解决问题的能力。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在第5个学期，本课程重点是内科常见病、多发病的病因、发病机制、病理解剖、临床表现并发症、诊断和鉴别诊断、治疗、预后和预防。通过内科学的教学，要注意理论与实践相结合，加强基础理论，基础知识和基本技能的训练，按照循序渐进由浅入深的认识规律进行教学活动。注意培养学生自学和讨论，亲自参加实践，发现问题、
第一章儿科学基本
《中医儿科学》教学大纲 供川北医学院中西医临床医学专业使用（选用21世纪课程教材，第一版，苏树蓉主编） 中西医临床医学系 中西医临床教研室
前言 《中医儿科学》是一门中医临床学科，它以中医学基本理论为指导，中药、针灸、推拿等中国传统疗法为手段，以儿童为研究对象，是中医学专业的主干课程之一。它与中医学的各门基础和临床学科有着广泛而密切的联系。但是，需要注意的是，中医儿科学具有鲜明的中医学特色，区别于西医儿科学；具有鲜明的儿科学特色，区别于中医内科学和其它临床学科；具有鲜明的临床学科特色，有着很强的实际应用价值。 本门课程的教学，要求掌握中医儿科学的基本理论和基本知识；学习小儿生长发育、生理病理、保健预防、疾病诊治的系统知识；使学生能运用中医学的认识论去认识儿童和儿科病的特点，以辨证论治原则处理儿科临床各类常见疾病。上篇的重点是小儿生理病理特点、生理常数、诊法概要、辩证概要、治疗概要。下篇的重点是各病的概念、病因病机、诊断与鉴别诊断、辩证要点、治疗原则及主要证型的辩证治疗。 中医儿科学课程的学时暂安排为42学时。教学时除由教师讲授外，应充分运用多媒体课件等教学手段，自学、讨论等多种形式，充分调动学生学习的主动性和积极性，提高教学效果。
目录 上篇中医儿科学基础 第一章中医儿科学发展简史 (5) 第二章小儿生理病理特点 (5) 第三章小儿生长发育与保健 (5) 第四章临证概要 (6) 第一节诊法概要 (6) 第二节辩证概要 (6) 第三节治疗概要 (6) 下篇中医儿科学临床 第一章肺系病证 (6) 第一节感冒 (6) 第三节咳嗽 (7) 第四节肺炎喘嗽 (7)
外科学教学大纲完整版
外科学教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《外科学》课程教学大纲课程名称：外科学课程编号: 英文名称：Surgery 课程性质:必修课 总学时：128讲课学时：96实践学时：32 学分：8 适用对象:临床医学专业 先修课程：《外科学总论》、《系统解剖学》、《内科学》、《病理学》、《生理学》等 一、课程性质、目的和任务 外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。 外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。 二、课程教学和教改基本要求 该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与自学相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、讨论和发言相结合，阐述了外科疾病的发生、发展、诊断和治疗。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第十九章颅内压增高和脑疝 【目的和要求】 1、掌握颅内压增高的临床表现。 2、熟悉颅内压增高的病理生理变化和处理原则。 3、熟悉脑疝的临床表现。 4、了解颅内压增高的病因。 【教学内容】 1、颅内压增高的概念、颅内压的调节与代谢、颅内压增高的原因。 2、颅内压增高的后果。 3、颅内压增高的诊断及治疗原则。 4、脑疝的诊断及治疗原则。 第二十章颅脑损伤 【目的和要求】 1、掌握脑震荡、脑挫裂伤的临床表现、诊断和处理原则。
儿科学教学大纲
《儿科学》教学大纲 一、课程类别：主干课程 总学时数：68学时（其中:理论教学50学时，实践教学18学时） 二、课程性质、目的 儿科学属于临床医学的主要学科之一，其研究对象是自胎儿至青春期的儿童。儿科学的研究内容：研究儿童生长发育的规律及其影响因素，不断提高儿童体格、智力发育水平和社会适应性能力；研究儿童各种疾病的发生、发展规律以及临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治愈率; 研究各种疾病的预防措施以及康复可能性以及具体办法。儿科学的宗旨是保障儿童健康，提高生命质量。儿科学的教学口标是通过课堂讲授、临床见习及毕业实习，使学生掌握儿科常见病、多发病的发生、发展规律，临床表现、诊断及治疗方法，使学生能初步处理儿科急危重症，掌握儿科的基本理论、基本技能，初步具备科学研究能力，为以后奠定较扎实的理论和实践基础。 三、课程的基本要求 为了更好地配合第八版《儿科学》教学，调整、充实和更新教学内容，我们对《儿科学教学大纲》进行了修订，对学时分配和具体安排均做了相应的调整。 四、教学内容与学时安排 理论内容与学时安排 实习内容与学时安排
五、教学方法 以教师讲授为主，在教学方法上，采用多媒体教学，利用病例图片或动画模式使学生能形象地理解课堂内容，在课堂上适当介绍国内外儿科领域的新进展，理论联系实际，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。提倡师生互动，采用启发式教学方法，课堂上教师讲授结束后留相应的思考题。实习要求注重基础知识、基本理论、基本技能的反复强化训练。 六、成绩考核方式 理论成绩：考试，以闭卷形式进行。 课间见习成绩：见习报告及见习病历。 七、教学内容与目标要求 理论部分 第一章绪论 目标要求： 1、掌握：小儿年龄分期及各期的特点。 2、熟悉：儿科学的基础和临床特点。 3、了解：我国儿科学的范圉、任务及发展。 教学内容： 1、儿科学的范围和任务。 2、儿科学的基础和临床特点，包括解剖、机能、病理、免疫、心理、疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等方面。 3、小儿年龄分期及各期特点，包括胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期及青春期。 第二章生长发育 目标要求： 1、掌握：体重、身高、头围、胸圉、上臂围、头颅骨、脊柱、长骨.牙齿等生长发育的各项指标的正常值、计算方法、测量方法及异常情况的意义。 2、了解：小儿生长发育规律；影响生长发育的因素；小儿神经心理发育。 教学内容： 1、发育规律，影响生长发育的因素。 2、体格生长的各项指标包括： 体重：出生体重，体重增长的规律，计算公式，测量方法。 身高（长）：出生身长，身长增长的规律，计算公式，测量方法。 头围：岀生长度，测量方法，正常值，异常情况的意义。 胸圉：出生长度，测量方法，正常值，异常情况的意义。 上臂圉：测量方法，正常值，异常情况的意义。 3、系统的生长发育：