单倍体育种与多倍体育种比较
单倍体育种与多倍体育种比较
二倍体、多倍体、单倍体的比较
二倍体
单倍体
体细胞中含2个染色体 组的个体
体细胞中含个以 上染色体组的个体体细胞中含本物种配子染色体数的个体 3个或31至多个 受精卵 受精卵
配子
未减数的配子受精；合子 单性生殖（孤雌生殖或孤雄（二）单倍体与二倍体、多倍体的判定
1、单倍体与二倍体、多倍体是两个概念系统，主要区别在于是由什么发育而来的，单倍体的概念与染色体组无关。单倍体一般含一个染色体组（二倍体生物产生的单倍体），也可以含两个、三个甚至更多个染色体组，如普通小麦产生的单倍体，就有三个染色体组。
2、二倍体、多倍体与染色体组直接相关，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体，含有三个或三个以上的叫多倍体。 （1）改良苯酚品红染液可以用什么试剂替代？（2）实验中的情况在自然界中能发生吗？ （1）可以用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料替代。（2）能，特别是在高原植物中。
3、伴性遗传病的方式及特点
1、Y 染色体上遗传特点 因为致病基因只在Y 染色体上，没有显隐之分，因而患者全为男性，女性全部正常。致病基因为父传子，子传孙，具有世代连续性，也称为限雄遗传。如人类的外耳道多毛症。
2、X 染色体上隐性遗传特点 （1）男性患者多于女性患者；（2）具有隔代交叉遗传现象；（3）女性患病，其父亲、儿子一定患病；（4）男性患病，其母亲、女儿至少为携带者；（5）男性正常，其母亲、女儿一定表现正常。
3、X 染色体上显性遗传特点
（1）患者双亲中必有一方是患者，并且女性患者多于男性患者；（2）通常在家族中表现为代代相传，具有连续现象，即男性患病，其母亲、女儿一定患病，儿子表现正常；女性正常，其父亲、儿子一定表现正常；（3）女性患病，双亲中必有一方是患者；子女中各有1/2可能患病，但杂合体女性患者的病情有时较轻（4）女性正常，其父亲、儿子全部正常。 4、遗传病不同遗传方式的判断依据与方法 ⑴先确定是显性还是隐性遗传病
遗传图中，若双亲正常，生出孩子有患病的，则该病必是隐性遗传病。（无中生有为隐形）
遗传图中，若双亲都患病，他们的子代中有表现正常的，则该病一定是显性遗传病。（有中生无为显性） ⑵判断是常染色体遗传还是伴性遗传 X 染色体隐性遗传（伴Y 染色
体很容易区分开）。
第一：在隐性遗传图中，只要有一世代父亲表现正常，女儿中有病的，就一定是常染色体的隐性遗传病。
第二：在隐性遗传图中，只要有一世代母亲表现有病，儿子中表现有正常的，就一定不是伴X 染色体上的隐性遗传病，而必定是常染色体的隐性遗传病。 ②显性遗传的判断：
第一：在显性遗传图中，只要有一世代父亲表现有病，女儿中表现有正常的，就一定是常染色体的显性遗传病。
第二：在显性遗传图中，只要有一世代母亲表现正常，儿子中有表现有病的，就一定不是伴X 染色体的显性遗传病，必定是常染色体的显性遗传病。
综上记口诀：无中生有为隐形,有中生无为显性。显性看女患,（女患的）父子皆病是伴性， 隐形看男患,（男患的）母女皆病是伴性。 ⑶不能确定判断类型
若遗传图中无上述特征，就只能做不确定判断，只能从可能性方面推测，通常的原则是：若该病在代与代之间呈连续性，则该病很可能为显性遗传；若遗传图中的患者无性别差异，男、女患病的各占1/2，则该病很可能是常染色体上的基因控制的遗传病；若遗传图中的患者有明显的性别差异，男、女患者的差异较大，则该病很可能是性染色体上的基因控制的遗传病。又分为以下三种情况： ①若图谱中患者男性明显多于女性，则该遗传病更可能是伴X 染色体的隐性遗传病。 ②若图谱中患者女性明显多于男性，则该遗传病更可能是伴X 染色体的显性遗传病。
③若图谱中，每个世代表现为：父亲有病，儿子全病，女儿全正常，患者只在男性中出现，则更可能是伴Y 染色体遗传病（由只位于Y 染色体上的基因控制的遗传）。
5、遗传咨询与优生的关系（A ）
类型 主要特点或病因
举例
单基
因遗 传病
常染色体显性
连续遗传、男女概率相等、近亲婚配概率不变 并指、软骨发育不全 常染色体隐性
隔代遗传、男女概率相等、近亲婚配概率升高 白化病、苯丙酮尿症 伴X 显性 连续遗传、概率男少女多、近亲婚配概率不变 抗VitD 佝偻病 伴X 隐性 隔代遗传、概率男多女少、近亲婚配概率升高 色盲、血友病 伴Y 遗传 连续遗传、只由男性患者传给全部的儿子 毛耳
母系遗传病 连续遗传、只由女性患者传给所有的子女 Leber 遗传性视神经
病
多基因遗传病
表现为家族聚集现象、容易受环境影响 唇裂、无脑儿 染色 体病
常染色体病 病因：染色体结构数目变异
猫叫综合征（5号缺
失） 性染色体病
病因：减数分离过程中性染色体分配异常
特纳氏综合征（XO ）
6、遗传病不同遗传方式的判断依据与方法 ⑴先确定是显性还是隐性遗传病
遗传图中，若双亲正常，生出孩子有患病的，则该病必是隐性遗传病。（无中生有为隐形）
遗传图中，若双亲都患病，他们的子代中有表现正常的，则该病一定是显性遗传病。（有中生无为显性） ⑵判断是常染色体遗传还是伴性遗传
X 染色体隐性遗传（伴Y 染色
体很容易区分开）。
第一：在隐性遗传图中，只要有一世代父亲表现正常，女儿中有病的，就一定是常染色体的隐性遗传病。
第二：在隐性遗传图中，只要有一世代母亲表现有病，儿子中表现有正常的，就一定不是伴X 染色体上的隐性遗传病，而必定是常染色体的隐性遗传病。 ②显性遗传的判断：
第一：在显性遗传图中，只要有一世代父亲表现有病，女儿中表现有正常的，就一定是常染色体的显性遗传病。
第二：在显性遗传图中，只要有一世代母亲表现正常，儿子中有表现有病的，就一定不是伴X 染色体的显性遗传病，必定是常染色体的显性遗传病。
综上记口诀：无中生有为隐形,有中生无为显性。 显性看女患,（女患的）父子皆病是伴性， 隐形看男患,（男患的）母女皆病是伴性。 ⑶不能确定判断类型
若遗传图中无上述特征，就只能做不确定判断，只能从可能性方面推测，通常的原则是：若该病在代与代之间呈连续性，则该病很可能为显性遗传；若遗传图中的患者无性别差异，男、女患病的各占1/2，则该病很可能是常染色体上的基因控制的遗传病；若遗传图中的患者有明显的性别差异，男、女患者的差异较大，则该病很可能是性染色体上的基因控制的遗传病。又分为以下三种情况： ①若图谱中患者男性明显多于女性，则该遗传病更可能是伴X 染色体的隐性遗传病。 ②若图谱中患者女性明显多于男性，则该遗传病更可能是伴X 染色体的显性遗传病。
③若图谱中，每个世代表现为：父亲有病，儿子全病，女儿全正常，患者只在男性中出现，则更可能是伴Y 染色体遗传病（由只位于Y 染色体上的基因控制的遗传）。
最新作物杂交育种、单倍体育种所需年限分析
作物杂交育种、单倍体育种所需年限分析
作物杂交育种、单倍体育种所需年限分析
育种是一个复杂的过程，一般来说，也是一个漫长的过程。当然，再复杂再漫长，也是有一定时限的。 不同的育种方法需要的时间不同，即使是同一种育种方法，又会因为物种、性状的不同而存在时限上的差异。不能一概而论。 下面所做分析均为理论年限分析，而实践过程中，所需时间可能更长。一、杂交育种——
1、一年生作物育种，以玉米为例。育种目标为双显性性状。性状表现于植株。玉米种群中存在高产不抗病（AAbb）、低产抗病(aaBB)两种类型，以此为材料培育高产抗病（AABB）新品种。 P 高产、不抗病（AAbb）×低产、抗病(aaBB) ↓第一年：杂交 F1 高产、抗病（AaBb） 自↓交第二年：自交 F2 高产抗病（AABB,AaBB,AABb,AaBb）高产不抗病；低产抗病；低产抗病；（淘汰） 自↓交第三年：人工选择 F3 高产抗病（AABB,AaBB,AABb,AaBb）（按单株分别保存收获的种子） 自↓交第四年：分别种植、自交，后 代不发生性状分离的高产抗病 类型即为所育。 高产抗病（AABB）
↓ 留种（高产抗病新品种） 2、一年生作物育种，以玉米为例。育种目标为双隐性性状，性状表现于植株。 参照例1可知：理论上，第三年就可以得到所育品种。 3、一年生作物育种，以玉米为例。育种目标为一显一隐性状，性状表现于植株。 参照例1可知：理论上亦需到第四年方能获得所育品种。 二、杂交育种——性状表现于种子 4、一年生作物育种，以豌豆为例。育种目标为双显性性状。 参照例1可知：性状表现于种子时，理论上，双显性性状育种或单显性育种所需时限当比性状表现于 植株时节省一年的时间，即三年。 5、一年生作物育种，以豌豆为例。育种目标为双隐性性性状。 参照例1可知：性状表现于种子时，理论上，双隐性性状育种所需时限为二年。 6、如果是三对以上相对性状的育种，则育种时限会在上述基础上相应地延长。
2019年高考生物 重难点突破强化练 第48练 聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种 苏教版
2019年高考生物重难点突破强化练第48练聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种苏教版 1．(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( ) A．单倍体育种是为了获取单倍体新品种 B．杂交育种培育的新品种必须是显性纯合子 C．多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低 D．人工诱变可以增加有利突变的频率，从而获得新的优良性状 2．(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为下列说法正确的组合是( ) ①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型 ②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种 ③最终获得的后代都是纯合子 ④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育 ⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的 A．①②③ B．①②⑤ C．①②④ D．②③⑤ 3．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB； ②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是( ) A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 4．(2017·吉安一中模拟)下列有关育种的叙述正确的是( ) A．经③产生④的过程，是基因中碱基数量发生了改变 B．经③产生⑨的过程可以发生突变，但不发生基因重组 C．经③产生⑧的过程，若获得显性纯合子需要多次测交 D．⑩植株体内不是所有的细胞都含有两个染色体组 5．下列关于育种的叙述，正确的是( )
2018年高考生物重难点突破强化练第48练聚焦杂交育种诱变育种单倍体育种和多倍体育种北
聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种1．(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( ) A．单倍体育种是为了获取单倍体新品种 B．杂交育种培育的新品种必须是显性纯合体 C．多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低 D．人工诱变可以增加有利突变的频率，从而获得新的优良性状 2．(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为下列说法正确的组合是( ) ①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型 ②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种 ③最终获得的后代都是纯合体 ④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育 ⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的 A．①②③B．①②⑤ C．①②④D．②③⑤ 3．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB； ②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是( ) A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 4．(2017·吉安一中模拟)下列有关育种的叙述正确的是( ) A．经③产生④的过程，是基因中碱基数量发生了改变 B．经③产生⑨的过程可以发生突变，但不发生基因重组 C．经③产生⑧的过程，若获得显性纯合体需要多次测交 D．⑩植株体内不是所有的细胞都含有两个染色体组 5．下列关于育种的叙述，正确的是( ) A．三倍体植物不能由受精卵发育而来
单倍体育种技术在玉米育种中的研究与应用进展
单倍体育种技术在玉米育种中的研究与应用进展 林霞1，高波1，王志安2，王沛政2，夏春兰2，唐秉晖3， （1.石河子农业科技开发研究中心，石河子832000；2.新疆康地种业科技股份有限公司，乌鲁木齐 830011；3.新疆农业大学农学院，830052） 摘要: 综述了单倍体育种技术在玉米育种中的研究与应用进展，包括玉米单倍体的获得途径和二倍体加倍方法的研究现状、单双倍体鉴定方法,并就单倍体育种技术在玉米育种中应用价值和发展前景提出自己的见解。 关键词:玉米；单倍体；二倍体加倍 作者简介：林霞（1987-）女，新疆喀什人，助理研究员，研究方向为作物遗传育种，Email：linxiaxia1314@https://www.360docs.net/doc/db14143545.html, 基金项目：八师石河子市农业科技攻关计划（2013NY13） 玉米（Zea mays L.）是最早应用杂种优势的作物之一，而适应性强的自交系是开展此项工作的前提。目前自交系选育的主要方法有：常规选育法和单倍体育种法。常规选育法存在着育种周期长、选择效率低、至少需要4-6年的周期[1]。单倍体育种技术直接利用配子体进行选择，只需2-3年即可育成稳定的纯系，大大缩短了选育自交系的时间、减少成本。本文通过对玉米单倍体的单倍体的获得途径、单倍体加倍技术及单双倍体植株的鉴定进行概述，并对单倍体育种技术在玉米育种中应用价值和发展前景提出自己的见解。 1 玉米单倍体获得的途径 玉米单倍体育种是利用自然发生或人工诱导产生单倍体植株，加倍获得纯合的二倍体植株，再从中选育自交系，主要有诱导系品种间杂交法、组织离体培养、化学诱导等途径。 1.1 诱导系品种间杂交途径 诱导系品种间杂交指用该系作亲本，与选系用的基础材料进行杂交，杂交后在当代杂交果穗上就可以产生一定比例的单倍体籽粒。Stock6是最早在玉米单倍体技术中应用的诱导系，杂交后代中能够产生2.29％的孤雌生殖单倍体[2]。Stock6存在植株生长矮小、雄花散粉较小、结实性较差，标记基因弱等缺点，玉米育种工作者结合各个特定区域环境，不断选育更加优良的诱导系，培育出了农大高油高诱l号、高诱5号、吉高诱系3号、MHI、RWS等诱导频率较高的诱导系[3]，并在育种工作中应用。段民孝[4]用美国的高频诱导系ED11，授粉于受体M35/F35的F1代果穗，获得一批纯合双单倍，并对其进行配合力实验，结果表明：DH系的配合力差异较大，部分DH系的配合力比亲本增加，说明采用单倍体育种可以选育到高配合力的优良玉米自交系。季洪强[5]以自选的诱导系TYl为父本，对玉米5个当地主栽品种在不同种植地点进行诱导，其中海南的诱导率最高，与甘肃和郑州的诱导率相比达到了显著水平。随着科研工作者对单倍体诱导系的不断改良和选育及对诱导体系的不断优化，该技术越趋于成熟，给当前玉米种质资源创新开辟新的道路。 1.2组织离体培养途径 组织离体培养指将只有体细胞染色体的数量一半的组织进过离体培养，获得愈伤组织或再生植株，经加倍得到双倍体植株，花粉是最常使用的外植体材料。杭玲[6]通过玉米花培技术，首次得到自交系，通过杂交育成桂花1号，并对其推广。李春红[7]等对选用的95份不同基因型的玉米材料进行花培鉴定时，能诱导出愈伤组织的基因型占52.6％,能诱导出绿苗的基因型仅占20.0％。王子霞[8]研究了新玉9号等10个玉米材料在5种培养基中的诱导情况，其中的4个材料共接种了16900枚花药，但未出现一块愈伤。可见：玉米组织培养受基因型、培养条件差异较大，具有可诱导性的材料较少，玉米花粉愈伤组织的诱导频率较低，花粉植株再生率低；玉米单倍体植株染色体加倍的成功率极低，难度更大。耗时耗费效率低等问题均制约了花药培养在玉米中的应用。 1.3 化学方法诱导玉米孤雌生殖 化学方法诱导产生玉米孤雌生殖：直接利用化学诱导物质或其他的方法（辐射等）刺激或诱导结实得到纯合的二倍体种子，通过鉴定和选择育成玉米自交系的方法，是无性生殖的一种形式。母秋华[9]
《杂交育种与诱变育种》知识点专项训练
第1节 杂交育种与诱变育种 知识点一 杂交育种 1.用纯种的高秆（D ）抗锈病（T ）小麦与矮秆（d ）易染锈病（t ）小麦培育矮秆 抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦――→ ①F 1――→②雄配子――→③幼苗――→④选出符合要求的品种。下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是 （ ） A.过程①是杂交 B.过程④必须使用生长素处理 C.过程②是自交 D.过程③必须经过受精作用 2.有两个纯种的小麦，一为高秆（D ）抗锈病（T ）；另一为矮秆（d ）易染锈病（t ），这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病的新品种，方法如下： 高秆抗锈病×矮秆易染锈病――→a F 1――→b F 2――→c 稳定遗传的矮秆抗锈病新品 种。 （1）这种育种方法叫________育种。过程a 叫________，过程b 叫________。 （2）过程c 的处理方法是___________________________________________。 （3）F 1的基因型是________，表现型是______________，能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种的基因型是________。 知识点二 诱变育种 3.育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种（ ） A.提高了后代的出苗率 B.提高了后代的遗传稳定性 C.产生的突变大多是有利的 D.能提高突变率以供育种选择 4.下列关于育种的叙述中，错误的是（多选）（ ） A.用物理因素诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C.三倍体植物不能由受精卵发育而来
D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状
多倍体育种
多倍体育种 一、阅读案例材料 鱼圣——刘筠（yún） 湘云鲫、湘云鲤（原名工程鲫、工程鲤）是以湖南师范大学生命科学院教授、中国工程院院士刘筠为首的课题组，应用细胞工程技术和有性杂交相结合的方法培育出来的三倍体新型鱼类，其核心技术世界独一无二。湘云鲫生长速度超过母本（日本白鲫）40%，是普通鲫鱼的3～5倍；母体当年鱼苗最大生长个体为0.75千克，湘云鲤则可达1.7千克。“湘云鱼”肉质鲜美、营养价值高，同时细刺少、内脏少，可食部分比一般鲫、鲤鱼高出15%，深受消费者欢迎。由于它具有食性广、抗病力强、耐低温低氧、网捕率高、高度不育等优良经济性状，适应各类淡水水体养殖，可以进行池塘混养、单养。 据悉，全国推广湘云鲫、湘云鲤产生的经济效益已达30亿元。刘筠院士因湘云鲫、湘云鲤的培育成功等成果被尊称为“鱼圣”，2004年成为湖南省首届科学技术杰出贡献奖的唯一获奖者。现在，让我们来探寻科学家成功的足迹吧！ 敢于质疑，精于研究 说起湘云鲫（鲤），如果没有刘筠的离经叛道之举，人们至今也享受不了这个口福。1979年10月，湘阴县东湖鱼塘捕到了一条从未见过的“怪”鱼，个头特别大，像鲤又像鲫，刘筠从中发现与教科书不一样的东西。 根据遗传学原理，不同种属之间的物种杂交难度较大，自然形成的更为罕见。20世纪50年代，日本、前苏联学者更是提出鲫、鲤杂交雄性不育的理论。照此说来，杂交鱼再好看再好吃也没什么用。刘筠敢于质疑还精心设计了实验框架。经过反复实验，他终于发现鱼类远缘杂交具有正常的受精，打消了国内水产界的疑问。精子不仅能激活卵子的发育，而且能和卵子一道生儿育女。这一发现震惊了国际鱼类研究界。 通过努力，刘筠和他的课题组成功实现了鲫鲤（均是二倍体）之间的远缘杂交，其间可谓一波三折。在杂交第一代（湘鲫）中，4.6%的雄性和44.3%的雌性是能生育的，由于生长速度快得到了推广养殖。深入研究的刘筠还发现，在二倍体（即体细胞含两个染色体组）杂交第二代中，有些能够产生二倍体精子和卵子（通常情况下，二倍体只能产生单倍体精子和卵子），它们的受精使得在第三代中产生了雌、雄两性都可育的异源四倍体（指不同的种杂交产生的杂种后代，经染色体加倍含四个染色体组的个体）鲫、鲤鱼，经过长期的研究发现，这些四倍体鲫、鲤鱼在人工和自然环境下都能自然繁殖。课题组利用这个宝贵的四倍体鱼（父本）资源和正常的二倍体鲫（鲤）鱼（母本）杂交，便获得了三倍体鲫鱼和三倍体鲤鱼，这便是享誉世界的湘云鲫、湘云鲤。 毕生痴鱼，锲而不舍 刘筠院士1953年从湖南师范大学生物系毕业至今，从事鱼类繁殖研究52年，从一个初出道的青年成长为著名的生物学家，其间经历了多少艰难！但他“痴鱼”不改，终成大器。 在攻克四大家鱼池塘繁殖的难题中，刘筠和他的同行及弟子深入全省36个县市的江河、池塘、湖泊，采集了上千份实物标本。20世纪的五六十年代，交通极不方便。祁东县是课题组的主基地，鱼苗繁殖季节时间就是生命，不管狂风暴雨，还是烈日当空，刘筠一行往往早上在县渔场做完实验后，又马不停蹄步行35公里赶往归阳渔场进行另一组实验，做完后
单倍体育种技术
单倍体育种 一、什么是单倍体 正常植物的孢子体为无性世代，含有来自雌雄双亲的两套染色体，为二倍性（2n）。二倍性的孢子体经减数分裂产生配子体，其染色体是单倍的（n）。高等植物的单倍体是指含有配子染色体数的孢子体（n)。 二倍体植物产生的单倍体，体细胞中仅含有一个染色体组。这种单倍体称为一倍体。由异源多倍体产生的单倍体其体细胞中有几个染色体组，称为多元单倍体，如，普通小麦的单倍体含A、B、D三个染色体组，但是，在育种学上它们都称为单倍体。 单倍体既可以自然产生，也可以人工诱导，它一般是由不正常的受精过程产生的，即由孤雌生殖、孤雄生殖、无配子生殖等方式产生的。 有的植物如普通小麦的体细胞染色体数为42，是由6个每组染色体基数为7的染色体组(6x)组成的。它的染色体倍数性是六倍体，由其配子诱导产生的植株实际上是三倍体，但在育种上仍习惯称之为“单倍体”或“多倍单倍体”。单倍体植株高度不育。通常应用于农业生产的均为染色体加倍后的产物。 二、单倍体的来源 1.体内发生即从胚囊内产生单倍体。这包括：①自发产生。与多胚现象常有联系，如油菜和亚麻的双胚苗中经常出现单倍体，可能是由温度骤变或异种、异属花粉的刺激引起。②假受精。即雌配子或雌性细胞经花粉或雄核刺激后未受精而产生的单倍体植株。如玉米品种间杂交，马铃薯、苜蓿、烟草和杨树的种间杂交等都有此现象。③半受精。雌雄配子都参加胚胎发生，但不发生核融合，因而产生具父母本来源的嵌合植株，这曾在棉花中发现过。④雄核发育或孤雄生殖。卵细胞不受精，卵核消失，或卵细胞受精前失活，由精核在卵细胞内单独发育成单倍体，因此只含有一套雄配子染色体。这类单倍体的发生频率很低。⑤雌核发育或孤雌生殖。精核进入卵细胞后未与卵核融合而退化，卵核未经受精而单独发育成单倍体。远缘杂交中有时会出现此种现象。 2.离体诱导植物细胞具有潜在的再生性和全能性，能发育为完整植株，故应用组织培养技术对特定组织进行离体培养，可诱导产生单倍体。方法是将一定发育阶段的花药、子房或幼胚，通过无菌操作接种在培养基上，使单倍体细胞分裂形成胚状体或愈伤组织，然后由胚状体发育成小苗或诱导愈伤组织发育为植株。 三、单倍体育种的意义 单倍体植株经染色体加倍后，在一个世代中即可出现纯合的二倍体，从中选出的优良纯合系后代不分离，表现整齐一致,可缩短育种年限。单倍体植株中由隐性基因控制的性状，虽经染色体加倍,但由于没有显性基因的掩盖而容易显现。这对诱变育种和突变遗传研究很有好处。在诱导频率较高时，单倍体能在植株上较充分地显现重组的配子类型，可提供新的遗传资源和选择材料。中国首先应用单倍体育种法改良作物品种，已育成了一些烟草、水稻、小麦等优良品种。单倍体育种如能进一步提高诱导频率并与杂交育种、诱变育种、远缘杂交等相结合应用，则在作物品种改良上的作用将更显著。 四、单倍体育种的主要步骤 1、诱导材料的选择：应该选择表现型优良的个体作为诱导材料。因为诱导出的单倍体受到供试验植株基因型的影响，诱导材料带有不良基因，这些基因很可能在诱导出的单倍体中出现。 2、单倍体材料的获得：获得单倍体的途径主要有两个方面，一个是利用自然界的单倍体变异株；另一途径是通过人工的方法诱导单倍体。 3、单倍体材料染色体加倍：经过选择获得的单倍体经过秋水仙素或其他方法加倍后，可获得双二倍体植株。 4、二倍体材料后代的选择：对于后代的二倍体材料按常规育种的方法进行性状的系统鉴定，
高中生物知识点题库 杂交育种,人工诱变育种、单倍体育种的比较GZSW186
1．由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n＝32)，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n＝16)。下列相关叙述正确的是() A．蜜蜂属于XY型性别决定的生物 B．雄蜂是单倍体，因此高度不育 C．由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子 D．雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组 答案：D 解析：雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而来，雌蜂(蜂王)和工蜂是由受精卵发育而来， 因此蜜蜂性别是由细胞中染色体的数目来决定的，而不是XY型性别决定方式；雄蜂是 由未受精的卵细胞直接发育而来，属于单倍体，但雄蜂可以进行假减数分裂产生精子， 因此雄蜂是可育的单倍体；雄蜂体细胞中只有一个染色体组，在减数分裂过程中不能发 生基因重组，一只雄蜂只可以产生一种与自身基因型相同的精子；因为雄蜂体细胞中只 有一个染色体组，则在有丝分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体加倍，染色体组数应 为正常体细胞的两倍，即含有2个染色体组。 题干评注： 问题评注： 2．洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝粒相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同，其原因是() A．发生过交叉互换B．复制出现差错 C．联会发生紊乱D．发生了自由组合 答案：B 解析：细胞中由一个着丝粒相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同，可能是基因突变的结果，在细胞分裂的间期，DNA分子的复制出现了差错(错配等原因)，使得基因发生改变，交叉互换只发生在同源染色体的非姐妹染色单体间，且必须是在联会时，而洋葱的根尖细胞只能进行有丝分裂，不会发生联会，也不会出现自由组合。 题干评注： 问题评注： 3．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是、 () 答案：A 解析：基因重组有三种来源：自由组合、交叉互换和通过基因工程实现的人工基因重组。A选项属于诱变育种，其原理是基因突变。 题干评注： 问题评注： 4．反兴奋剂工作在2010年广州亚运会上获得了很大的成就。其中基因兴奋剂的工作耗费了大量精力，基因兴奋剂是注入运动员体内新的基因，以提高运动员的成绩，从变异角度分析此方式属于() A．基因突变B．基因重组
杂交育种与诱变育种练习题
高一生物限时练 一、选择题（每空2分，共46分） 1．下列关于杂交育种、诱变育种叙述错误的是（） A．杂交育种的双亲可以是纯合子也可以是杂合子 B．杂交育种不同于基因工程育种的优势是可在不同种生物间进行 C．杂交育种能产生新的基因型，诱变育种能产生新基因 D．高产“黑农五号”大豆的培育、高产青霉菌株的选育都利用基因突变的原理 2．太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是（） A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是不定向的 C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D．太空育种与其他诱变育种方法在本质上是不一样的 3．下列各项措施中能够产生新基因的是（） A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B．用花药离体培养得到单倍体植株 C．用X射线处理获得青霉素高产菌株 D．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 4.可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是( ) ①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种 A．①②④ B．④①② C．②①③ D．③①④ 5.有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的白色污染。培育专门吃这种塑料的“细菌能手”的方法是( ) A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 6．有些植物的花为两性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊），有些植物的花为单性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）。下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是（） A．对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄 B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋 C．无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋 D．提供花粉的植株称为母本 7．小麦抗锈病（T）对易染病（t）为显性，易倒伏（D）对抗倒伏（d）为显性，这两对等位基因位于两对同源染色体上。现有抗病易倒伏和易染病抗倒伏的两个纯合品种，采取杂交育种方法培育既抗病 中筛选出的抗病抗倒伏植株处理的方法是（）又抗倒伏的高产品种。那么，对从F 2 A．杂交B．自交C．测交D．回交 8．要提高农作物产量，良种是保障。下列关于几种育种方法的叙述，错误的是（）A．培育优质新品种时，单倍体育种和杂交育种都要先通过杂交集优 B．选育玉米杂交种时，要通过一定的方法先得到纯种再杂交获得杂种 C．诱变育种能提高突变率，但不能控制基因突变的方向 D．进行多倍体育种时，加倍的染色体一定来自于一个物种 9．2017年7月，“太空灵芝”落地福州仙芝楼，填补了我国医用真菌空间育种的空白。下列相关叙述正确的是（） A．在菌株培育和选择过程中，种群的基因频率发生改变 B．太空环境作用下，“太空灵芝”成为一种新的物种 C．太空环境定向诱导后，可筛选出人们需要的性状 D．太空环境作用下，灵芝菌株只可能发生基因突变
最新人教版 必修二 杂交育种与诱变育种 作业
课时作业15 杂交育种与诱变育种 一、选择题 1．用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)最简捷的方法是( ) A．种植→F1→选双隐性植株→纯合子 B．种植→秋水仙素处理→纯合子 C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 解析：杂合子(DdEe)种子中含有d、e基因，自交后一旦出现隐性性状便能稳定遗传，方法简捷。 答案：A 2．下列有关培育新品种的叙述，正确的是( ) A．单倍体育种得到的新品种一定是单倍体 B．多倍体育种得到的新品种一定是纯合子 C．农作物产生的变异都可以为培育新品种提供原材料 D．射线处理得到染色体易位的家蚕新品种属于诱变育种 解析：单倍体育种先用花药离体培养然后用秋水仙素或低温处理让染色体数目加倍，得到的是纯合子，A错误；多倍体育种得到的新品种有可能是杂合子，B错误；农作物产生的变异如果是因为水肥等外界因素出现的变异属于不可遗传的变异，不能给培育新品种提供原材料，C错误；射线处理得到的染色体易位是利用染色体变异的诱变育种，D正确。 答案：D 3．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船
携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是( ) A．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 B．太空育种产生的突变总是有益的 C．太空育种产生的性状是定向的 D．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 解析：太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的，都是引起基因突变，产生新性状，A正确；基因突变具有多害少利性，B错误；基因突变具有不定向性，C错误；基因突变只是改变某个基因产生新的等位基因，不能产生新的植物，D 错误。 答案：A 4．下列不属于诱变育种实例的是( ) A．一定剂量的γ射线引起变异得到新品种 B．用一定剂量X射线处理青霉菌菌株获得高产菌株 C．玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗 D．激光照射植物或动物引起突变得到新品种 解析：A、B、D三项均是物理因素诱变的实例；玉米单株自交后代出现一定比例的白化苗是由于杂合子自交产生了性状分离。 答案：C 5．下列有关育种的叙述中，错误的是( ) A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 B．通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种 C．诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程
杂交育种与诱变育种练习题
高一生物限时练 一、选择题（每空 2 分，共46 分） 1．下列关于杂交育种、诱变育种叙述错误的是（） A．杂交育种的双亲可以是纯合子也可以是杂合子B．杂交育种不同于基因工程育种的优势是可在不同种生物间进行 C．杂交育种能产生新的基因型，诱变育种能产生新基因D．高产“黑农五号”大豆的培育、高产青霉菌株的选育都利用基因突变的原理 2．太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是（） A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是不定向的 C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D．太空育种与其他诱变育种方法在本质上是不一样的 3．下列各项措施中能够产生新基因的是（） A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B．用花药离体培养得到单倍体植株 C．用X 射线处理获得青霉素高产菌株D．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 4.可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是（） ①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种 A．①②④B．④①②C．②①③D．③①④ 5.有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的白色污 染。培育专门吃这种塑料的“细菌能手”的方法是（） A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种 6．有些植物的花为两性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊），有些植物的花为单性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）。下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是（）A．对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄 B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C．无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋 D．提供花粉的植株称为母本 7．小麦抗锈病（T）对易染病（t）为显性，易倒伏（D）对抗倒伏（d）为显性，这两对等位基因位于两对同源染色体上。现有抗病易倒伏和易染病抗倒伏的两个纯合品种，采取杂交育种方法培育既抗病又抗倒伏的高产品种。那么，对从F2 中筛选出的抗病抗倒伏植株处理的方法是（） A．杂交B．自交C．测交D．回交 8．要提高农作物产量，良种是保障。下列关于几种育种方法的叙述，错误的是（） A．培育优质新品种时，单倍体育种和杂交育种都要先通过杂交集优 B．选育玉米杂交种时，要通过一定的方法先得到纯种再杂交获得杂种 C．诱变育种能提高突变率，但不能控制基因突变的方向D．进行多倍体育种时，加倍的染色体一定来自于一个物种 9．2017年7月，“太空灵芝”落地福州仙芝楼，填补了我国医用真菌空间育种的空白。下列相关叙述正确的是（） A．在菌株培育和选择过程中，种群的基因频率发生改变B．太空环境作用下，“太空灵芝”成为一种新的物种 C．太空环境定向诱导后，可筛选出人们需要的性状 D．太空环境作用下，灵芝菌株只可能发生基因突变
高三一轮复习 杂交育种与诱变育种学案
第六章第1节杂交育种与诱变育种（学案） 【最新考纲】生物变异在育种上的应用（Ⅱ） 【学习目标】 1.简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 2.说出诱变育种在生产实践中的应用。 3.总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种。单倍体育种的异同点。 【学习重点】遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。 【学习难点】杂交育种和诱变育种的优点和局限性。 【学习策略】导学—自学—互学—助学—拓学 【导学】思考下列问题： 1.杂交育种的原理是什么？ 2.什么是诱变育种？ 3.杂交育种和诱变育种各有哪些优点和不足？ 【自学】 一、选择育种（参考课本98页） 利用，通过长期，汰劣留良，培育优良品种。缺点是不仅，而且。 二、杂交育种 1.植物杂交育种的方法 【自主探究】小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是育种工作者，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？试写出育种方案（遗传图解） 2.动物的杂交育种 【自主探究】假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳（BBee）？写出育种方案（图解） 【归纳总结】 1.杂交育种概念：是将两个或多个品种的通过集中在一起，再经过， 获得新品种的方法。 2.杂交育种依据的遗传学原理是 3.应用：在农业生产中，杂交育种是的常规方法。杂交育种的方 法也用于的育种。【互学】小组讨论下列问题： （1）分析上述杂交过程，杂交育种有哪些优点？ （2）能否有新的基因和新的性状产生？ （3）从杂交后代可能出现的各种类型及育种时间来看，杂交育种有哪些缺点？ 【自学】 三、诱变育种 1.概念：是指利用处理生物，使生物的方法。 2.诱变育种的原理是。 3.诱变育种方面取得的成就： ①培育农作物新品种，如； ②在方面也发挥了重要作用，如。 【互学】小组讨论下列问题： （1）与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？ （2）基因突变的特点有哪些？联系基因突变特点，谈谈诱变育种的局限性。 （3）还有什么育种方法有可能缩短育种年限，使具有小麦的矮杆抗锈病的品种能更迅速在生产实践上得到应用？ 【自学】 四、单倍体育种 1．原理：。 2．人工诱导单倍体的方法：。 3．单倍体育种的优点： 五、多倍体育种 1．原理：。 2．人工诱导多倍体的方法：处理的种子或幼苗（常用），处理。 3．多倍体植株的特点：。 4．实例：三倍体无籽西瓜 【互学】小组讨论下列问题： 1.单倍体育种时秋水仙素处理的是， 多倍体育种时秋水仙素处理的材料是。 2.秋水仙素的作用原理是作用时期。 3如果秋水仙素作用于细胞间期，会引起变异。 4.花药离体培养获得单倍体植株属于有性生殖还是无性生殖？
有关单倍体育种的研究前景
关于单倍体育种的研究前景 姓名：韦启 学院：材料与化工专业：生物工程(1)班 摘要：单倍体育种是现代作物育种中的重要的育种方法之一,利用花药培养等方法诱导产生单倍体,并使其单一的染色体各自加倍成对,成为有活力、能正常结实的纯合体,从而选育出作物新品种的方法。单倍体育种具有快速获得纯合正常植株的优点，如今已成为育种的一条新途径。目前全世界已经有40多种植物（如：小麦、水稻、玉米等）获得了单倍体植株，在育种领域中，地位不可动摇。尽管还有无数的难题有待突破，但是单倍体育种的研究前景是十分可观的！ 关键词：单倍体育种单倍体植株单倍体花药培养诱导纯合体新品种快速突破 第一章：单倍体育种的过程及特点 【1-1】单倍体育种的定义 单倍体育种是现代作物育种中的重要的育种方法之一,利用花药培养等方法诱导产生单倍体,并使其单一的染色体各自加倍成对,成为有活力、能正常结实的纯合体,从而选育出作物新品种的方法。 【1-2】单倍体的定义及其产生 单倍体是具有配子体染色体组成、只含体细胞染色体数的一半()的植物体。有的植物 如普通小麦的体细胞染色体数为42,是由6个每组染色体基数为7的染色体组(6)组成的。自1921年A.D.伯格纳在曼陀罗(Da-tura stramonium)中发现单倍体植株以来，已发现一系列自发产生的单倍体，并有许多人工诱导单倍体植株的方法问世。单倍体的产生，大体有以下两方面的途径： 一、体内发生即从胚囊内产生单倍体。这包括：①自发产生。与多胚现象常有联系，如和的双胚苗中经常出现单倍体，可能是由温度骤变或异种、异属花粉的刺激引起。②假受精。即雌配子或雌性细胞经花粉或雄核刺激后未受精而产生的单倍体植株。如品种间杂交，、苜蓿、和的种间杂交等都有此现象。③半受精。雌雄配子都参加胚胎发生，但不发生核融合，因而产生具父母本来源的嵌合植株，这曾在棉花中发现过。④雄核发育或孤雄生殖。卵细胞不受精，卵核消失，或卵细胞受精前失活，由精核在卵细胞内单独发育成单倍体，因此只含有一套雄配子染色体。这类单倍体的发生频率很低。⑤雌核发育或孤雌生殖。精核进入卵细胞后未与卵核融合而退化，卵核未经受精而单独发育成单倍体。远缘杂交中有时会出现此种现象。 二、离体诱导植物细胞具有潜在的再生性和全能性,能发育为完整植株，故应用组织培养技术对特定组织进行离体培养，可诱导产生单倍体。方法是将一定发育阶段的花药、子房或幼胚,通过无菌操作接种在培养基上,使单倍体细胞分裂形成胚状体或愈伤组织，然后由胚状体发育成小苗或诱导愈伤组织发育为植株。 此外对大麦、小麦还可利用染色体消失法。即将球茎大麦（Hordeum bulbosum）花粉授予普通大麦或小麦，授粉两周后将幼胚置于培养基上进行离体培养。在胚胎发育的早期，球茎大麦的染色体消失，从而获得大麦或小麦单倍体植株。 【1-3】单倍体育种的特点 单倍体植株经染色体加倍后,在一个世代中即可出现纯合的二倍体，从中选出的优良纯
单倍体育种与多倍体育种比较
单倍体育种与多倍体育种比较 二倍体、多倍体、单倍体的比较 二倍体 单倍体 体细胞中含2个染色体 组的个体 体细胞中含个以 上染色体组的个体体细胞中含本物种配子染色体数的个体 3个或31至多个 受精卵 受精卵 配子 未减数的配子受精；合子 单性生殖（孤雌生殖或孤雄（二）单倍体与二倍体、多倍体的判定 1、单倍体与二倍体、多倍体是两个概念系统，主要区别在于是由什么发育而来的，单倍体的概念与染色体组无关。单倍体一般含一个染色体组（二倍体生物产生的单倍体），也可以含两个、三个甚至更多个染色体组，如普通小麦产生的单倍体，就有三个染色体组。 2、二倍体、多倍体与染色体组直接相关，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体，含有三个或三个以上的叫多倍体。 （1）改良苯酚品红染液可以用什么试剂替代？（2）实验中的情况在自然界中能发生吗？ （1）可以用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料替代。（2）能，特别是在高原植物中。 3、伴性遗传病的方式及特点 1、Y 染色体上遗传特点 因为致病基因只在Y 染色体上，没有显隐之分，因而患者全为男性，女性全部正常。致病基因为父传子，子传孙，具有世代连续性，也称为限雄遗传。如人类的外耳道多毛症。 2、X 染色体上隐性遗传特点 （1）男性患者多于女性患者；（2）具有隔代交叉遗传现象；（3）女性患病，其父亲、儿子一定患病；（4）男性患病，其母亲、女儿至少为携带者；（5）男性正常，其母亲、女儿一定表现正常。 3、X 染色体上显性遗传特点 （1）患者双亲中必有一方是患者，并且女性患者多于男性患者；（2）通常在家族中表现为代代相传，具有连续现象，即男性患病，其母亲、女儿一定患病，儿子表现正常；女性正常，其父亲、儿子一定表现正常；（3）女性患病，双亲中必有一方是患者；子女中各有1/2可能患病，但杂合体女性患者的病情有时较轻（4）女性正常，其父亲、儿子全部正常。 4、遗传病不同遗传方式的判断依据与方法 ⑴先确定是显性还是隐性遗传病 遗传图中，若双亲正常，生出孩子有患病的，则该病必是隐性遗传病。（无中生有为隐形） 遗传图中，若双亲都患病，他们的子代中有表现正常的，则该病一定是显性遗传病。（有中生无为显性） ⑵判断是常染色体遗传还是伴性遗传 X 染色体隐性遗传（伴Y 染色 体很容易区分开）。 第一：在隐性遗传图中，只要有一世代父亲表现正常，女儿中有病的，就一定是常染色体的隐性遗传病。
2020高中生物课后作业19杂交育种与诱变育种(含解析)新人教版必修2
课后作业(十九) 杂交育种与诱变育种 [学业水平合格练] 1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是( ) A ．基因突变 B ．基因重组 C ．染色体变异 D ．环境条件的改变 [解析] 矮秆抗病水稻是经杂交育种得到的，其原理是基因重组。 [答案] B 2．现有矮秆有芒(aaBB)和高秆无芒(AAbb)小麦品种，希望培育出矮秆无芒小麦新品种，最快捷、简单的育种方法是( ) A ．杂交育种 B ．诱变育种 C ．单倍体育种 D ．多倍体育种 [解析] 由于矮秆无芒小麦新品种的基因型为aabb ，为双隐性个体，只需要将矮秆有芒(aaBB)和高秆无芒(AAbb)小麦品种进行杂交，得到AaBb ，然后再自交即可得aabb 的新品种，故杂交育种最快捷、简单。 [答案] A 3．下列有关育种的叙述，正确的是( ) A ．诱变育种可以定向地改变生物的性状 B ．通过杂交育种获得新品种均需要从F 3开始选取 C ．多倍体育种中，低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似 D ．通过花药离体培养获得的新个体即为纯合子 [解析] 由于基因突变具有不定向性，所以诱变育种不能定向改变生物的性状；通过杂交育种获得新品种可以从F 2就开始选取；在多倍体育种中，低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似，都能抑制纺锤体的形成，从而导致着丝点分裂后染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍；在单倍体育种的过程中，通过花药离体培养获得的新个体只是单倍体，需通过人工诱导染色体加倍，才可能得到纯种个体。 [答案] C 4．下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断下列说法正确的是( ) 花粉――→①植株A ――→② 植株B A ．过程①属于植物的组织培养，依据原理是植物细胞的全能性 B ．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期 C ．通过过程①得到的植株A 基因型为aaBB 的可能性为14 D ．通过过程②得到的植株B 一定是四倍体 [解析] 过程①是花药离体培养，属于植物组织培养，理论依据是植物细胞的全能性；
诱变、杂交、单倍体、多倍体育种 专项练习题
（一） 1玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物，近年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高效。 （1）单倍体玉米体细胞的染色体数为_______，因此在____分裂过程中染色体无法联会，导致配子中无完整的______。 （2）研究者发现一种玉米突变体（S），用S的花粉给普通玉米授粉，会结出一定比例的单倍体籽粒（胚是单倍体；胚乳与二倍体籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色体的三倍体。见图1） ①根据亲本中某基因的差异，通过PCR扩增以确定单倍体胚的来源，结果见图2。 2从图2结果可以推测单倍体的胚是由___发育而来。 ②玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因控制，A、R同时存在时籽粒为紫色，缺少A或R时籽粒为白色。紫粒玉米与白粒玉米杂交，结出的籽粒中紫∶白=3∶5，出现性状分离的原因是_______。推测白粒亲本的基因型是_______。 ③将玉米籽粒颜色作为标记性状，用于筛选S与普通玉米杂交后代中的单倍体，过程如下
请根据F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出与表型相应的基因型_______。 （3）现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H），欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种。结合（2）③中的育种材料与方法，育种流程应为：______；将得到的单倍体进行染色体加倍以获得纯合子；选出具有优良性状的个体。 3下图表示培育小麦的几种育种方式，纯种高秆抗锈病植株基因型为DDRR，纯种矮秆不抗锈病植株基因型为ddrr，两对基因分别位于两对同源染色体上。据图回答下列问题： （1）图中植株A培育的方法是_________，将亲本杂交的目的是___________，自交的目的是_________。 （2）植株B的培育运用的原理是__________。 （3）植株C需要染色体加倍的原因是_________________________________，诱导染色体加倍的最常用的方法是_________________________________________。 （4）植株E培育方法的原理是____________，该育种方法和基因工程育种一样，都可以_____________。 4油菜物种Ⅰ（2n=20）与Ⅱ（2n=18）杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后，得到一个油菜新品系（注：Ⅰ的染色体和Ⅱ的染色体在减数分裂中不会相互配对）。 （1）该油菜新品种的培育依据的原理是＿＿＿＿＿＿＿。杂交幼苗用秋水仙素处理，导致染色体加倍，获得的植株进行自交，子代_______（会/不会）出现性状分离。 （2）观察油菜新品根尖细胞有丝分裂，处于分裂后期的细胞中含有＿＿＿个染色体组。 （3）该油菜新品系经过多代种植后出现不同颜色的种子，已知种子颜色由一对基因A/a控制，并受另一对基因R/r影响。用产黑色种子植株（甲）、产黄色种子植株（乙和丙）进行以下实验：
杂交育种年限和单倍体育种解析
杂交育种年限和单倍体育种解析 【例题】：某植物品种是纯合体，生产上用种子繁殖，从播种到收获种子历时一年。现要利用该植物矮杆（aa）、不抗病（bb）和高杆（AA）、抗病（BB）品种，选育矮杆（aa）、抗病（BB）的新品种，两对基因独立遗传。请设计该植物品种间杂交育种程序和单倍体育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明，分析两种育种程序各自所需的年限。 【解析】： 杂交育种程序： 第一种方案： 第一代P AABB×aabb 亲本（P）杂交，收获种子 ↓ 第二代F1 AaBb 种植F1代自交，收获种子 ↓种植F2代，选矮杆 第三代F2 A_B_，A_bb，aaB_（1/3aaBB+2/3aaBb），aabb 抗病（aaB_）自交， ↓ 统一收获各株种子 统一播种所获种子，第四代F3 aaB_（3/5aaBB + 2/5aaBb），aabb 选矮杆抗病自交， ↓ 统一收获各株种子 aaB_，aabb逐代选矮杆、抗病（aaB_）自交， ↓直至后代性状不分离，自交留种 第n+2代Fn+1（２n-1）/（２n +1）aaBB + 2/（２n +1）aaBb n＝5时，第7代矮杆抗病（aaB_）植株中纯合体占（2n-1）/（2n+1）＝31/33=93.9％；n＝6时，第8代矮杆抗病（aaB_）植株中纯合体占96.9％。照此方案，生产上纯合体比例如果达到95%以上才可推广种植，选育植株、果实、种皮性状（如矮杆、抗病）至少需要完成8个世代，历时8年；如果选育种胚性状则只需完成7个世代，至少历时7年。 第二种方案： 第一代P AABB×aabb亲本（P）杂交，收获种子 ↓ 第二代F1AaBb种植F1代自交，收获种子 ↓ 第三代F2A_B_，A_bb，aaB_，aabb种植F2代，选矮杆、抗病（aaB_） 自交，分别收获各株种子 1/3aaBB2/3aaBb ↓↓ 第四代F31/3aaBB1/2 aaB_，1/6aabb 分别播种各株种子，有的全部发育为 矮杆、抗病植株（aaBB），自交留种