两位“致人性于全”的伟大作家鲁迅与莎士比亚

鲁迅与莎士比亚是两位致力于揭示人性本质的伟大作家。鲁迅关注社会现实，揭露人性在苦难和压迫中的真实面貌，而莎士比亚则通过刻画人物的内心世界，深刻地反映出人性复杂的多面性。本篇论文将以两位作家的作品为主要素材，探讨鲁迅与莎士比亚对人性的独特认识。

提纲：

一、鲁迅作品中的人性揭示

1. 《狂人日记》中的疯狂与绝望

2. 《阿Q正传》中的自卑与嘲讽

3. 《呐喊》中的苦难与无助

二、莎士比亚作品中的人性探究

1.《哈姆雷特》中的矛盾与疑虑

2.《麦克白》中的欲望与贪婪

3.《罗密欧与朱丽叶》中的爱情与牺牲

三、两位作家共同关注的人性主题

1. 人性的多面性

2. 社会现实与人性的关系

3. 人性的局限性与无限性

四、两位作家不同的写作手法

1. 语言风格的差异

2. 故事情节的不同

3. 人物形象的特点

五、两位作家的作品对现代文学的影响

1. 对文学风格的影响

2. 对文学主题的影响

3. 对文学观念的影响

六、鲁迅与莎士比亚评价的差异

1. 评价标准的不同

2. 评价角度的不同

3. 作品价值的不同

七、两位作家的继承者

1. 鲁迅与莎士比亚的影响在国内外的传承

2. 继承者的特点与风格

3. 继承者对世界文学的影响

八、两位作家的现实意义

1. 对当代文学的启示

2. 对当代社会的警醒

3. 对当代知识分子的启迪

九、结论

1. 鲁迅与莎士比亚的共性与差异

2. 两位作家揭示人性的意义

3. 两位作家对后人的启示。1. 鲁迅作品中的人性揭示

这一部分应该详细分析鲁迅的代表作品中揭示的人性本质，如《狂人日记》中疯狂和绝望的表现、《阿Q正传》中自卑和

嘲讽的描写、《呐喊》中苦难和无助的呈现等，分析作品中的人物形象、语言描写、故事情节等方面，揭示作者对人性直接的揭示和讽刺。

2. 莎士比亚作品中的人性探究

这一部分可以详细分析莎士比亚的代表作品中塑造的人物形象，如《哈姆雷特》中矛盾和疑虑的刻画、《麦克白》中欲望和贪婪的表现、《罗密欧与朱丽叶》中爱情和牺牲的描写等。可以从角色性格、语言表现、行为举止等角度进行分析和解读。

3. 两位作家共同关注的人性主题

这一部分可以分析鲁迅和莎士比亚的作品中所反映的人性主题，如人性多面性、社会现象与人性关系、人性局限性和无限性等，可以从文学角度和哲学角度进行深入探讨。

4. 两位作家不同的写作手法

这一部分可以从语言风格、故事情节、人物形象等方面比较鲁迅和莎士比亚的不同写作手法，并说明其差异所带来的读者体验和文学价值。

5. 两位作家的作品对现代文学的影响

这一部分可以从现代文学的角度来分析鲁迅和莎士比亚的作品

对后世文学的影响，比如对文学风格的影响、对文学主题的影响以及对文学观念的影响。

6. 鲁迅与莎士比亚评价的差异

这一部分可以从评价标准、评价角度和作品价值等方面比较鲁迅和莎士比亚的差异，并解释不同评价的原因。

7. 两位作家的继承者

这一部分可以从国内外的角度分析鲁迅和莎士比亚的影响，在国内外的传承和继承者的特点和风格等方面进行深入探讨。

8. 两位作家的现实意义

这一部分可以从当代文学、社会现实以及知识分子等角度来分析鲁迅和莎士比亚的现实意义，指出两位作家对当代社会和文化的启示和警醒。

9. 结论

这一部分总结了鲁迅和莎士比亚的共性和差异，以及对后人的启示，指出两位作家的作品揭示了人性的复杂性和多维度的内涵，对于当代文学和社会发展提供了重要的思考和参考价值。人性是文学创作中一个永恒的主题，不仅是鲁迅和莎士比亚作品的重要主题，也是现代文学不可或缺的内容。鲁迅和莎士比亚都是文学史上的巨匠，他们的作品不仅在当时引起了巨大的反响，还对后世文学和思想产生了深远的影响。从不同角度比

较鲁迅和莎士比亚的作品，能够有助于我们更加深刻地了解和认识两位大师的作品和思想。

首先，鲁迅作品中的人性揭示。鲁迅是中国现代文学史上最杰出的文学家之一，他的作品深刻揭示了人性本质，让人们深入思考自身存在的意义。鲁迅代表作之一的《狂人日记》中，作者以疯狂和绝望的方式，揭示了人性内在的冲突和矛盾，反映出当时中国社会的普遍恐惧和无助。作品以一段“我的头发长长，很快就会变成一堆堆黑蛆虫”的话语开头，暗示了主人公

失去了理智和对生命的热爱。狂人们不断反叛和探索，是对现存体制的直接反抗，同时也反映出人性被扭曲和变异的痛苦。作品通过狂人们的绝望体现了人性的悲凉和无可奈何，以及人的存在和价值的虚无。

另外一部极富代表性的作品是《阿Q正传》。作品以一个卑

微农民阿Q为主人公，揭示了人性的自卑和嘲讽。阿Q在长

期的受欺凌和压迫之下，内心深处形成了一种自我嘲讽的习惯。阿Q认为自己是“鬼脸杀人犯”，在与别人的斗争中不断矮化

自己。阿Q的行为和语言表达，反映出他在社会中的孤立和

压抑，以及社会对农民阶层的歧视和排挤。作品以阿Q的皈依，通过“我起立了”呼号，表现出阿Q在矛盾和痛苦中解脱

出来，实现了自我救赎。

此外，《呐喊》是鲁迅最早的作品之一，也是他刻画人性不足和社会骚乱的代表作。作品以一组短篇小说串联起来，风格多样，涉及社会各个阶层的现实题材。文中所反映的个体命运，对于中国文学的发展产生深远的影响，塑造出了一批形象鲜明、

生动感人的形象。

相比之下，莎士比亚的作品更加注重人物的复杂性和情感描写。在莎士比亚的作品中，经常出现具有复杂性的人物，他们的性格和情感经历都具有复杂的多面性。《哈姆雷特》中的哈姆雷特就是一个典型的复杂人物，他有疑虑、有矛盾、有伤心、有愤怒、有思考，可以说是一个充满人性复杂性的形象。而《麦克白》中的主人公麦克白也是一个具有复杂性的形象，在贪婪和野心的驱使下，最终走向了毁灭的道路。与此同时，莎士比亚的作品也有极端的人物形象，如《李尔王》中为求得王位而杀害亲人的冷血暴君李尔，和《奥赛罗》中易被误导而最终行凶的奥赛罗。

不过，尽管鲁迅与莎士比亚从创作方式到创作题材不一样，但其都是文学史上的巨匠，他们塑造出的人物形象和论述的人性本质，对后世文学产生了极为深远的影响。在人性探究方面，两位大师的作品揭示了人性的多样性、复杂性和矛盾性。无论是鲁迅作品中的无望、封闭，还是莎士比亚作品中的欲望、贪婪，都代表了人性的不同面貌和矛盾。两位大师共同关注“人

性局限性和无限性”等核心主题，形成了各自鲜明的文学特点

和鲜明的艺术风格。

两位大师不同的写作手法产生的视觉效果和读者体验也大不相同。莎士比亚的作品强调情感描写，语言优美动人、充满诗意，表达出丰富的内心情感，反映出作者对人性存在的深刻洞察力。而鲁迅的作品则更多地追求内容本身的表达，通常采用冷酷、激烈的语言形式，表达出人性中的困惑、迷茫与绝望等情感。

作为两位文学史上的伟人，鲁迅和莎士比亚对后代文学和思想产生了深远的影响，这种深刻的影响，包括风格、题材、人物描写、心理描写、社会抨击以及精神启示等方面。两人的作品之所以影响深远，清一色对“人性”，是因为它们具有永恒的价值，尤其是对于人的生命意义、信仰、自由意志等有重要意义的情感，都被表现得淋漓尽致。

例如，莎士比亚的作品《罗密欧与朱丽叶》中，作者通过叙述两个人的爱情，明确表达了个人权利的价值。《哈姆雷特》中则是对人性需要的哲学思考。鲁迅的作品《野草》和《朝花夕拾》不仅记录了鲁迅想表达的思想，也成为了当代文学中的经典之作。作品深刻反映了中国社会在特定时期的现实矛盾和困境，代表了一种哲学和文化的探索。事实表明，不论是莎士比亚还是鲁迅在人性揭示方面的成就无疑是巨大而又无法企及的，可以说他们已经成为了文学史上的传奇人物。

此外，两位大师对文学创作推动了多元的发展。在鲁迅的鼓动下，新文学逐渐走向白话文阶段的探索。而莎士比亚所经营的的剧院艺术模式至今依然在世界范围内依旧得到广泛的应用，成为当代文学和文化的重要组成部分。

综上所述，鲁迅和莎士比亚的作品中，两位大师共同体现了人性的复杂性和多面性，塑造出了形象鲜明、具有个性和深度的人物形象。两位大师的作品从不同的角度探讨了人性、社会和文明等复杂的主题，对后世文学和思想产生了深远的影响。随着社会的发展，他们的影响不断向前推进，在当代文学中依然

得到广泛的应用和赞誉。我们应该学习两位大师作品中的思想和创作精神，不停地探究人性的深度，反思和反抗社会和人性中的问题，为社会和文学作出贡献。

关于两位“致人性于全”的伟大作家鲁迅与莎士比亚

两位“致人性于全”的伟大作家鲁迅与莎士比亚鲁迅和莎士比亚是两位致人性于全的伟大作家，他们的作品在人类文化史上占有重要地位。本文将就这两位作家的生平和作品展开探讨，以窥见他们尤其是在人性问题上所体现的伟大意义。一、鲁迅 1. 鲁迅的生平和创作经历 2. 鲁迅对于中国现代文学的贡献 3. 鲁迅对于人性问题的思考二、莎士比亚 1. 莎士比亚的生平和创作经历 2. 莎士比亚在英国文学史上的地位 3. 莎士比亚对于人性问题的思考三、鲁迅和莎士比亚的人性观 1. 鲁迅的人性观 2. 莎士比亚的人性观 3. 鲁迅和莎士比亚的人性观的异同四、鲁迅和莎士比亚的经典作品分析 1. 鲁迅的《呐喊》和《狂人日记》 2. 莎士比亚的《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》 3. 比较分析鲁迅和莎士比亚的经典作品对人性问题的思考和表现

五、鲁迅和莎士比亚在世界文化史上的影响力 1. 鲁迅和莎士比亚的作品在世界范围内的传播和影响 2. 鲁迅和莎士比亚的作品对于世界文化的贡献 3. 鲁迅和莎士比亚的作品在当代的意义和价值六、结论 1. 鲁迅和莎士比亚的人性观和经典作品的比较和分析 2. 鲁迅和莎士比亚对于人性的探索和思考 3. 鲁迅和莎士比亚作为两位“致人性于全”的伟大作家的意义和价值。一、鲁迅 1. 鲁迅的生平和创作经历：该部分主要是介绍鲁迅的背景和生平经历，包括他的家庭、学习和工作经历，以及他的文学创作历程。这一部分可以帮助读者更好地了解鲁迅的社会背景和文化基础，理解他的创作动机和艺术表现。 2. 鲁迅对于中国现代文学的贡献：该部分分析鲁迅在中国现代文学史上的地位和贡献，包括他所提出的文学主张、在文学领域中的影响力以及对后人的启示和激励。这一部分可以帮助读者更加全面地认识鲁迅的文学价值和意义。 3. 鲁迅对于人性问题的思考：该部分重点探讨鲁迅的人性思想，在他的作品中表现出的人性特征、与人性相关的社会问题和他对人性问题的独特见解。该部分可突出鲁迅作为“致人性于全”的特点和文学风格，帮助读者更好地理解和欣赏他的作品。二、莎士比亚 1. 莎士比亚的生平和创作经历：该部分主要介绍莎士比亚的背景和生平经历，包括他的文学创作历程和影响。这一部分可以帮助读者了解莎士比亚的文化背景和文学传统，进一步理解他

中国历史上10位最伟大的文学家

前言在人类历史上，各个领域的杰出人物都如耿耿星空，群雄闪耀；想要再从中挑选出有限的几个更伟大的大家、大师、巨匠来，实在困难。更何况，对于文学艺术而言，素来有“仁者见仁、智者见智”，“文无第一、武无第二”之说，很不容易分出个谁比谁强、谁比谁高来，每个人都会有自己不同的看法、要求。尤其是在为数有限的一批杰出文学家、艺术家中，再认定出居最前面的若干位来，那简直是一种残酷与痛苦，许多人甚至觉得这件事本身就没有多大意义，就像古今中外各种类似的所谓“排行榜”一样。世上万事万物，应该还是有一个相对客观、全面、合理的标准的。如今我也要“冒天下之大不韪”，拟定出中国十大文豪来，以求抛砖引玉之效。我拟定出的中国十大文豪是：庄子、屈原、司马迁、曹操、杜甫、韩愈、苏轼、关汉卿、曹雪芹与鲁迅。（若要评20位，那么另10位则是：贾谊、陶渊明、李白、白居易、柳宗元、欧阳修、汤显祖、罗贯中、龚自珍、郭沫若。）

庄子（约前369—前286年）：名周，战国时期宋国蒙（今安徽境内）人，家贫，曾做过宋国漆园吏。相传楚威王召他为相，被拒绝。中国最伟大的哲学家之一，道家学派的代表人物（与老子合称道家“二圣”）。他学问广博、性情独特，继承并发扬了老子的理论，而且更加深刻、广泛，并具有朴素辩证法、自由观、平等观等思想；但也有把相对性绝对化、消极无为、宿命论等错误观点。庄子哲学在中国思想史上占有重要地位，后来的玄学、佛学、理学对它都有大量吸收。庄子亦堪称文学天才，其散文是春秋战国诸子百家中文学价值最高、意味最强的，与屈原诗歌并称中国先秦文学史上两大丰碑。现存《庄子》33篇，大多为寓言故事，代表作有《逍遥游》、《齐物论》、《秋水》等，说理与幻想完美结合，诗意浓郁而善于抒情，想象丰瞻、笔力酣畅，汪洋恣肆、变幻诡奇，描写生动传神、语言恢宏瑰丽。中国古今说理文章，能写得活泼有趣且理论深透者，无出其右。在写作上，其对后世文人影响之大也罕有可比。

人们对鲁迅的评价

人们对鲁迅的评价毛泽东在《新民主主义论》中说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的。他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”郁达夫在鲁迅病逝后曾说，“一个不知道尊崇伟人的民族是可悲的民族”。这是鲁迅同代人的卓越识见和深长叹憾。郁达夫评价鲁迅，“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之帮。” 郭沫若说，他是资本主义以前的一个封建余孽。资本主义对社会主义是反革命，封建余孽对于社会主义是二重的反革命。鲁迅是二重性的反革命的人物。茅盾说，要冒郑这一切伟大的永久纪念的必得办到，由一个先决条件：学习鲁迅! 叶圣陶说，与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。郑振铎说，鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚最热忱的朋友。

老舍说，看看鲁迅全集的目录，大概就没人敢说这不是个渊博的人。可是“渊博”二字，还不是对鲁迅先生的恰好赞同。蔡元培说，著作最谨严岂徒中国小说史，遗言犹沉痛莫作空头文学家。(鲁迅病逝后）梁实秋在《关于鲁迅》中对鲁迅的文学及思想进行评价：鲁迅的作品，我已说过，比较精彩的是他的杂感。但是其中有多少篇能成为具有永久价值的讽刺文学，也还是有问题的。……在小说方面，……据我看，他的短篇小说最好的是“阿Q正传”，其余的在结构上都不像是短篇小说，好像是一些断片的零星速写，有几篇在文字上和情操上是优美的。……在文学的研究方面，鲁迅的唯一值得称道的是他的那本“中国小说史略”，在中国的小说方面，他是下过一点研究的功夫的，……五四以来，新文艺的作者很多，而真有成就的并不多，像鲁迅这样的也还不多见。……但是要作为一个文学家，单有一腹牢骚，一腔怨气是不够的，他必须要有一套积极的思想，对人对事都要有一套积极的看法，纵然不必即构成什么体系，至少也要有一个正面的主张。鲁迅不足以语此。他有的只是一个消极的态度，勉强归纳起来，即是一个“不满于现状”的态度。这个态度并不算错。瞿秋白说，从进化论到阶级论，从绅士阶级的叛子贰臣，进到无产阶级和劳动群众的真正的友人，以至于战士。冯雪峰也曾说过，鲁迅的文学思想，并非中国传统文学所培植的，但他的思想和作品又无不浸润着中国民族的长久传统，他用民主革命的理性光辉，去照亮中国的传统文化。

介绍一位文学家

李白名字由来的有趣故事李白出生后一直都没有正式的名字，父母亲也都是叫着他的乳名，就这样一直到七岁了还没个正式名字。李白的父母都特别喜欢读书，更喜欢教李白读书，这对他们来说是一种生活的乐趣。他们饱读诗书，又希望自己的孩子也能文采出众，做个高雅的文人雅士，而不是随其发展成什么样子就算什么样子。可以说对他是极尽所能地教导。一天他们两人在教授完李白当日的课程之后，就又一次聚到了一起开始探讨孩子的名字问题。他们努力的翻阅书籍，努力的想到底要用哪些字，有好的文字就摘录下来，以备之后所用，但是即使这样依旧没找出个满意的。这时他们看见李白在庭院前的树下玩耍嬉闹，他的父亲突然灵光一闪，哎呀，有了！还吓了妻子一大跳，妻子忙问缘由，李白父亲激动地说：“我们既然给孩子选不出合适的没名字，那为什么不让他自己来做决定呢？”妻子一想，对呀，这真是个好主意！两人商量一番后，走到了庭院中，叫住正在玩闹的儿子，父亲说：“我和你母亲来考考你怎么样啊？”李白也是饱读诗书的当然毫不畏惧，自是爽快地应下了。父亲看看院子里葱葱郁郁的树木和吐露着芳香的花朵，计上心来说：“春国送暖百花开，迎春绽金它先来。”李白的母亲又接着说道：“火烧叶林红霞落。”很显然他的母亲想让他补充最后一句。李白在园中站了一会儿，看见梨树上盛开的清丽花朵，突然有了结尾，他说：“李花怒放一树白。”父母惊讶于他的机敏，更喜欢他的诗句，父亲有了答案，既然姓李，那么用“白”这个字多好，清清白白，明明白白的人生才是完美的人生啊！所以就有了“李白”这个名字！很有趣吧！

安徒生的励志故事小伙伴们早上好。我是——。今天我想给大家介绍一位文学家，他的名字叫安徒生。安徒生是19世纪丹麦童话作家，被誉为现代童话之父，世界儿童文学的太阳。他的童话作品一直深受全世界儿童的喜爱，我们一直听着、读着他的故事成长起来，然而我们却不知道安徒生到底是怎么样的一个人。今天我想跟大家分享他的一个小故事。安徒生很小的时候当鞋匠的父亲就过世，留下他和母亲二个人过着贫困的日子。一天，他和一群小孩获邀到皇宫里去晋见王子，请求赏赐。他满怀希望地唱歌、朗诵剧本，希望能获得王子的赞赏。表演完后，王子和蔼地问他：“你有什么需要我帮助的吗?”安徒生自信地说：“我想写剧本，并在皇家剧院演出。” 王子把眼前这个有着小丑般大鼻子，和一双忧郁眼神的笨拙男孩从头到脚看了一遍，对他说：“背诵剧本是一回事，写剧本又是另外一回事，我劝你还是去学一项有用的手艺吧！” 但是怀抱梦想的安徒生回家后不但没有去学糊口的手艺，却打破了他的存钱罐，向妈妈道别，到哥本哈根去追寻他的梦想。他在哥本哈根流浪，敲过所有哥本哈根贵族家的门，没有人理会他，他从未想到退却。他一直写作，可惜没有引起人们的注意，他虽然伤心，仍然坚持写了下去。 1825年，安徒生随意写的几篇童话故事，出乎意料地引起了儿童的争相阅读，许多读者渴望他的新作品发表，这一年，他30岁。直至今日，《国王的新衣》、《丑小鸭》等许多安徒生所写的童话故事，陪伴了世界上许多儿童健康地成长。这个故事启示我们，无论环境如何的因苦，不要向它低头，要坚持。沙地虽然贫瘠干燥，绿色的仙人掌还是挺直身躯，让自己开出缤纷的花。我的介绍完毕，谢谢大家。

鲁迅的性格描写作文

鲁迅的性格描写作文瘦瘦的身体，黄里带白的皮肤，似乎如同大病愈初的病人一样脸色憔悴，但是精神很好，整个人精神焕发，眼神炯炯有神。他的头发一根根直直地竖着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡须——浓密极了，而且极其像隶书的“一”字。都知道他是谁了吧——中年鲁迅。鲁迅先生一向习惯穿长衫，手里经常拿着一支安烟。当有人说了可笑的话，鲁迅先生就发出发自内心的笑声，他的笑十分明朗，常常笑得咳嗽起来。鲁迅先生常三根半夜写文章，用笔战斗一生，被命为“民族魂”。一、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。——出自鲁迅先生的《孔乙己》一文。二、三姑母一九一四年到北京，大约就是在女高师工作。我五周岁（一九一六年）在女高师附小上一年级，开始能记忆三姑母。她那时是女高师的“学监”，我还是她所喜欢的孩子呢。我记得有一次我们小学生正在饭堂吃饭，她带了几位来宾进饭堂参观。顿时全饭堂肃然，大家都专心吃饭。我背门而坐，饭碗前面掉了好些米粒儿。三姑母走过，附耳说了我一句，我赶紧把米粒儿拣在嘴里吃了。后来我在家听见三姑母和我父亲形容我们那一群小女孩儿，背后看去都和我相像，一个白脖子，两橛小短辫儿；她们看见我拣吃了米粒儿，一个个都把桌上掉的米粒儿拣来吃了。她讲的时候笑出了细酒涡儿，好像对我们那一群小学生都很喜欢似的。那时候的三姑母还一点也不怪僻。 ——出自杨绛先生的《回忆我的姑母》. 我心中的鲁迅伟大——这就是我对鲁迅先生的第一印象.他“俯首甘为孺子牛”日夜为改变民族的命运而忙碌着.身体瘦弱的他却是文学上的巨人.鲁迅先生幽默，且不乏亲切.他憎恨黑暗如魔鬼，而且处处为他人着想，淡化自己.在我看来，他是平凡而伟大的人！鲁迅先生逝世的时候，终年才55岁，却写出了无数经久不衰的书：《阿Q正传》、《狂人日记》、《彷徨》、《坟》等作品广为流传.但被世人所敬仰的鲁迅先生却总觉得自己做得还不够.每当夜幕降临的时候，鲁迅先生的房间必定是最“热闹”的时候，他正演奏

必会的文学作者作品对应

必会的文学作者作品对应 (1)鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是他一生的真实写照。主要作品有小说集《呐喊》(包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等)、《彷徨》(包括《祝福》、《伤逝》等)，散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》、《范爱农》等)。 (2)茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是笔名。现代杰出作家，五四新文学运动的先驱之一。主要作品有蚀三部曲(《幻灭》、《动摇》、《追求》)和农村三部曲(《春蚕》、《秋收》、《残冬》)，散文《风景谈》、《白杨礼赞》。《子夜》是我国现代文学史上第一部现实主义长篇杰作，显示了“左翼”文学阵营的战斗实绩。 (3)老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。1950年获“人民艺术家”称号。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》、《西望长安》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，形成了老舍的风格，也是“京味小说”的开创者。 (4)巴金，原名李尧棠。主要作品有长篇小说激流三部曲(《家》、《春》、《秋》)和爱情三部曲(《雾》、《雨》、《电》)，中篇小说《寒夜》、《憩园》等，散文集《保卫和平的人们》、《随想录》等。《家》等为我国现代文学史上描写封建家庭历史的最成功的作品。1982年获意大利“但丁国际奖”。外国文学常识： (1)莎士比亚，文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人。主要作品有剧本37部，悲剧有《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》等，历史剧有《理查二世》、

世界十大著名文学家

世界十大著名文学家 1、英国文艺复兴时期戏剧家、诗人莎士比亚莎士比亚出生于沃里克郡斯特拉特福镇的一个富裕市民家庭，是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和其他诗歌。长诗《维纳斯与阿多尼斯》（1592～1593）和《鲁克丽丝受辱记》（1593～1594）均取材于罗马诗人维奥维德吉尔的著作，主题是描写爱情不可抗拒以及谴责违背“荣誉”观念的兽行。14行诗（1592～1598）多采用连续性的组诗形式，主题是歌颂友谊和爱情。其主要成就是戏剧，按时代、思想和艺术风格的发展，可分为早、中、晚3个时期。马克思称莎士比亚为“人类最伟大的天才之一”。恩格斯盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性。莎氏的作品几乎被翻译成世界各种文字。1919年后被介绍到中国，现已有中文的《莎士比亚全集》。 2、意大利诗人但丁但丁（1265-1321）生于佛罗伦萨，是意大利伟大的诗人、文学家，世界级的一流文学大师。但丁从３７岁被宣告永久放逐，后来客死异乡。九岁邂逅心灵上永恒的恋人佩雅丽琪，这位后来２４岁香消玉陨的少女，成为但丁日后创作的源泉。《神曲》为但丁不朽的巨著。恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。他继往开来在欧洲文学发展中占据一个关键地位。 3、德国诗人、剧作家、思想家歌德约翰·沃尔夫冈·歌德（１７４９－１８３２）是１８世纪中叶到１９世纪初德国和欧洲最重要的作家，他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的作品。歌德的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神，在诗歌、戏剧、散文等方面都有较高的成就，主要作品有剧本《葛兹·冯·伯里欣根》、中篇小说《少年维特的烦恼》、未完成的诗剧《普罗米修斯》和诗剧《浮士德》的雏形《原浮士德》，此外还写了许多抒情诗和评论文章。１８３２年３月２２日，歌德病逝。歌德是德国民族文学的最杰出的代表，他的创作把德国文学提高到全欧的先进水平，并对欧洲文学的发展做出了巨大的贡献。 4、英国浪漫主义诗人拜伦

鲁迅喜爱的文学作品

鲁迅喜爱的文学作品全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：鲁迅是中国近代文学史上的一位重要作家，他以其深刻的思想、犀利的笔触和对社会的关怀而著称。鲁迅的文学作品涉及小说、散文、诗歌等多个领域，他的作品深受读者喜爱，其中有一些作品更是成为经典之作。鲁迅最喜欢的文学作品之一就是《狂人日记》，这部小说可以说是鲁迅的代表作之一。小说以第一人称的形式叙述了主人公孔乙己内心的痛苦和无奈，通过对孔乙己的描写，揭示了中国封建社会的黑暗和落后。鲁迅认为，《狂人日记》揭示了人性的真实，力图唤醒中国人的自觉和反抗精神，值得读者深思。鲁迅也非常喜爱的作品还有《阿Q正传》，这部小说也是鲁迅的代表作之一。小说以阿Q这个小说形象为主线，描绘了民族性格的阴暗面和自私自利的一面。阿Q这个人物深受读者喜爱，因为他鲜活、生动地刻画了中国人的个性特征，引发了读者对自身的反思和探讨。除了小说之外，鲁迅还对散文产生了浓厚的兴趣。他最喜欢的散文作家之一就是巴金，《家》是鲁迅最喜欢的巴金作品之一。这部散文以家庭为主题，描绘了一家五口人的生活场景和日常琐事，深受文人

雅士和读者喜欢。鲁迅认为，《家》是一部封建社会下的家庭传统，价值观和家人之间的关系作出了深刻的剖析，弥漫着温情和感动。鲁迅还对一些古诗词情有独钟。他最喜欢的诗人之一就是李白，《将进酒》是鲁迅最喜爱的李白的作品之一。这首诗描述了李白饮酒宴客的场面，表现了酒后之情，豪情万丈，意气风发。鲁迅深受这首诗的感染，认为李白的诗歌充满了强烈的个性和独特的力量，表现了他对生活的热爱和不屈不挠的精神。鲁迅喜爱的文学作品涵盖了小说、散文、诗歌等多个领域，他认为这些作品在揭示社会现实、人性特点和价值观念方面具有深刻的意义和价值。这些作品不仅在当时引起了巨大的反响和共鸣，而且至今仍然被读者所热爱和推崇，成为中国文学史上的经典之作。鲁迅喜爱的文学作品不仅令人感慨，更拉近了读者与他之间的距离，使我们更加深刻地认识和理解这位伟大的文学大师。第二篇示例：鲁迅，原名周树人，是中国现代文学史上的一位重要人物，他的文学作品对中国现代文学产生了深远的影响。在他的作品中，可以看到他对社会现实的批判和对人性的深刻思考。在他的一生中，有许多文学作品深深地触动了他的心灵，其中包括了不少他喜爱的作品。我们不得不提到鲁迅最为喜爱的作家之一——莎士比亚。莎士比亚是英国文学史上最伟大的戏剧家之一，他的作品被誉为世界文学奇葩。鲁迅在他的日记和信札中多次提到了莎士比亚的作品，他对莎士

关于我心中的鲁迅作文400字

篇一:《我心目中的鲁迅作文》 [我心目中的鲁迅作文] 以前，鲁迅这个名字对我而言，不是很熟悉，但经常萦绕耳畔，在爸爸妈妈的熏陶之下，我对鲁迅有一些些了解，长大之后，鲁迅更是妇孺皆知，爸爸还曾向我推荐他的作品，我常常很疑惑，鲁迅为什么受这么多人的爱戴与敬佩呢？这次，我终于在六年级真正了解他了，我心目中的鲁迅作文。从17课《少年闰土》中，我知道了鲁迅爱憎分明，憎恶旧社会的阴暗，他向往农村生活。从18课《我的伯父鲁迅先生》中，我知道了鲁迅先生关心下一代青年人，他很幽默乐观风趣，他乐于助人，倾囊相助。我觉得这一点值得赞赏，我在生活中遇到这种事情时，我会向鲁迅学习这种精神。他关心女佣，对人平易近人，他在我心目中那么高大。从19课《一面》中，他忧国忧民，对作者十分地好，从20课《有的人》中，我得知了鲁迅为人民做牛马，愿做野草，甘为他人，全心全意为人民服务的人，学习了这一单元，我深深的了解他的为人。他一生为人类作出贡献，这是我敬佩不已。他忧国忧民，心里装得全是人民。见到吃不饱穿不暖的人民，他倾囊相助，给予关心。他憎恶旧社会，以笔为武器用精神的力量唤醒沉醉的国人，来反抗敌人，迎来胜利，对国家作出很大的贡献，小学生作文《我心目中的鲁迅作文》。轰轰烈烈的大事，鲁迅曾做过，微不足道的小事也不例外：经常遇到素不相识的陌生人受伤了，鲁迅会细心地帮他包扎，还会给一些钱。虽然微不足道、小恩小惠的事，可受到了鲁迅的帮助的人呢，会记他大恩大德的，他为人类做过的事，我们只能忘怀呢？鲁迅虽然辞世了，但他虽死犹生，他为人民无私奉献的可贵精神值得我们每个人学习！鲁迅，对于我不再陌生的字眼，鲁迅，一个忧国忧民，平易近人、豁然开朗、关心热爱劳动人民，为别人想得多，为自己想得少的他，他在我心中是那么的高大，鲁迅，我对他总是很好奇，他怎么这么出名出名呢？到六年级时，我才真正知道他，他一生以笔为武器，奋斗了一生，他珍惜时间，他所有精神都激励我前进，他的乐观精神让我知道不能放弃心中怀着的信念;他的惜时精神精神让我知道浪费时间等于谋财害命;他的读书精神让我知道只有刻苦努力学习，才有成就，让我们学习他所有精神，朝着我们的美好梦想奋斗吧！鲁迅，永远活在我们心里！篇二:《党是我心作文400字》党是我心礼县王坝乡中心小学三年级温越指导教师：苟爱萍党是一盏灯，撕破黑暗，迎来黎明；党是清晨的露水，洗去了尘埃，迎来泥土的芳香；党是夜晚的星星，璀璨的星光，让人浮想联翩。难忘那个屈辱的年代，是党领导我们并指明奋斗的方向，是党给了我们无穷无尽力量，让千万中华儿女团结起来反抗侵略者，保家卫国，缔造幸福生活。屈指算算，党六十二岁的生日已过，她经历了无数波折和磨难，从幼稚走向成熟，从灿烂走向辉煌，从黎明走向光明，从弱小走向强大。我，一个山村孩子，沐浴在党的春风里，躺卧在祖国母亲的怀抱，吮吸母亲的乳汁，把党的关怀和爱刻在人生的里程碑上，把党的光芒镌刻在心中的丰碑间。千万亿个梦想，滋养着龙的传人，党的阳光照耀十三亿中华儿女的

鲁迅与莎士比亚东西文化的奇妙交融

鲁迅与莎士比亚东西文化的奇妙交融鲁迅与莎士比亚：东西文化的奇妙交融鲁迅和莎士比亚是世界文学史上两位杰出的作家，他们分别代表了东方和西方文化的精华。虽然他们生活的时代和地域相隔甚远，但是他们之间有许多奇妙的联系和交融。本文将通过对鲁迅和莎士比亚作品中的共同主题、艺术手法以及对人性、社会问题的关注等方面进行比较，来探讨东西方文化的奇妙交融。一、共同主题的探索在鲁迅和莎士比亚作品中都存在着对人性、社会问题的深刻思考，这成为他们作品中重要的共同主题之一。他们通过对社会底层人民的描写，探讨了人性的复杂性、社会不公平以及人类存在的困境。不论是《阿Q正传》还是《哈姆雷特》，都在揭示着人类存在的普遍性问题。这种关注和思考在两位作家的作品中能够找到共鸣，体现了东西方文化在探索人性和社会问题上的相似性。二、艺术手法的类比鲁迅和莎士比亚的作品在艺术手法上也有一些相似之处。他们都采用了多样化的叙述手法和创新的语言表达方式，以展现作品的艺术美感。鲁迅的独特写作风格在中国文学中有着独特的地位，而莎士比亚则是英国文学史上最杰出的戏剧家之一，他的戏剧作品以其生动丰富的人物形象和精妙的对白而著名。虽然两位作家的文学风格不同，但

他们都在艺术表达上追求独到的创新和美感，体现了东西方文化艺术追求的相通之处。三、人物形象的对比无论是鲁迅还是莎士比亚，他们都塑造了许多令人难以忘怀的人物形象。这些形象多姿多彩，栩栩如生，通过他们的形象展示了作家对人性的深刻洞察。例如，鲁迅塑造了《狂人日记》中的疯子、《阿Q 正传》中的阿Q等令人印象深刻的角色；而莎士比亚则塑造了《罗密欧与朱丽叶》中的罗密欧和朱丽叶等古老而经典的角色形象。这些形象不仅代表了作家的艺术成就，也展示了东西方文化对于人性的共同关注和反思。四、东西文化的奇妙交融通过对鲁迅和莎士比亚作品的比较分析，我们可以看到东西方文化在他们的作品中产生了奇妙的交融与融合。鲁迅深受西方文学的影响，他阅读了许多莎士比亚的戏剧作品，并从中汲取了创作的灵感。他将西方文学中的人性关怀与中国传统文化相结合，创造出了独具鲁迅特色的作品。而莎士比亚的作品则深受古希腊罗马文化的影响，他融合了戏剧、诗歌和历史等元素，打造出了精彩绝伦的戏剧世界。这种东西文化的交融不仅体现在他们的作品中，也对后世的文学创作产生了深远的影响。总结：

鲁迅：此后如竟没有炬火，我便是唯一的光

鲁迅：此后如竟没有炬火，我便是唯一的光作者：来源：《新作文·初中版》2022年第04期

■ 策划/新作文执行/寒云鲁迅先生1881年出生，1936年逝世，在55年的人生中，他靠一支笔成为近代中国最坚强的精神力量，直到今天，我们依然从他的文章、他的思想中汲取着力量。今天我们怀念鲁迅先生，是怀念他作为一个人的精神——一个大写的人，一道不息的炬火，一个民族的魂魄。 △生平鲁迅先生出生在一个仕宦家庭，祖父做过官，家庭殷实，所以小时候他们会雇闰土父亲这样的短工来家里帮忙。鲁迅人生的转折点是十三岁，这一年，祖父出事，父亲生病。三年后，

父亲也因病去世，年仅三十六岁。这一年，鲁迅十六岁，自此家道中落。鲁迅在《呐喊·自序》中说：“有谁从小康之家而陷入困顿的么，我以为在这途中，大概可以看清世人的真面目……”童年时，他的乐趣在百草园，读书在三味书屋，那个著名的“早”字就是刻在了三味书屋的书桌上。后入江南陆师学堂附设矿务铁路学堂，学开矿。因为父亲是病死的，所以他立志学医。去日本仙台医专学医时，因为在课堂上看到日本的幻灯片里，日本人把为俄国人做侦探的中国人砍头，居然有中国人围观看热闹，而觉得中国人的愚昧麻木靠医生是治不好的，于是转向文艺。在日本，他师从章太炎，学习过一段时间的国学，和弟弟周作人一起翻译小说。回国后，应新成立的中华民国教育部长蔡元培之邀北上北京任教育部社会教育司第一科科长，八月被任命为北京政府教育部佥事，这段时间里他很苦闷，天天在绍兴会馆抄古碑。直到1917年新文化运动兴起，在日本时的同窗钱玄同找到他，要他为《新青年》写小说，于是有了那段著名的“铁屋”论，鲁迅说：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”钱玄同反驳：“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”在这之后，鲁迅就写出了名震天下的《狂人日記》，是中国第一部白话小说，从此开启文学创作之路。之后便去往北大教书，讲义后来出版，就是《中国小说史略》。 1926年，因为北京的政治形势严峻，鲁迅陆续去了厦门大学、广州中山大学任教，最后于1927年定居在了上海，成为职业作家。1936年10月19日，因病不幸逝世。 △著作鲁迅先生的创作集中在北京和上海两个时期。北京时期，小说、散文居多;上海时期，杂文、政论文居多。那时的人们，并不重视杂文的价值。然而鲁迅先生很多重要的思想，恰恰是通过杂文传递出来的。鲁迅先生的代表作有《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《野草》《故事新编》《中国小说史略》，杂文集《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》等。 △思想鲁迅一生都站在人民的一边，一生都在思考国家民族的命运与出路，关心底层，同时也批判国民性，所谓哀其不幸，怒其不争;哀其被辱，怒其欺人。从第一篇小说《狂人日记》开始，他便批判几千年吃人的封建礼教，发出“救救孩子”的呐喊;《灯下漫笔》里，批判一层压迫一层的等级制度;《记念刘和珍君》里，痛惜青年的牺牲，批评当局的暴力;《孔乙己》里批

中外名著：《狂人日记》读后感1500字

【导语】正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。为您提供！更多精彩，尽在，欢迎您的关注阅读！【篇一】我读过一些鲁迅的文章，其中给我印象最深的是鲁迅先生创作的第一部白话文小说，是《呐喊》的初篇，也是现代中国文学的一篇杰出的作品——《狂人日记》。狂人日记》中所谓的狂人，就是指一个精神错乱的人物，他语无伦次，意识好象也有些不清。狂人出生于封建社会，身受封建制度和封建礼教的束缚和压迫，造成他对社会的恐怖心理。他认定他处在“吃人”的世界中。虽说文章是虚构的，可也有点恐怖的味道。文中一个不懂世事的疯子道出了世间的本质，而那些将“疯子”称为“疯子”的人却故意装作糊涂，明明干出一些吃人的勾当，却做起了“君子”。文中写道“他们一翻脸，便说人是恶人”，及其“翻天妙乎，与众不同”的处世原则更是将封建统治阶级颠倒黑白的本领描述的淋漓尽致。他们“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，这正是他们缺乏勇气的体现。他们“自己想吃人，又怕被别人吃了”，正如疯子对他哥哥的劝说中所说的一样：“吃人的人，什么干不出！”的确，吃人的人，什么干不出！为了吃人，竟连自己的同胞兄弟也要谋害。从中可以看出在封建社会中，少的是亲情，多的只是杀害、暴力与凶残。所以，小孩子，狗，医生，陈老五以及大哥，都在以同样凶残的目光看着“我”这块肥肉，他们要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，这样他们“没有杀人的罪名，又偿了心愿”，多么狡猾无耻与凶残！更可悲的是我们的孩子们，他们何以有此等的心思呢？！无非是老子娘教的，“这历史没有年代，歪歪斜斜的每页都写着“仁义道德”几个字”，“我”从字缝里看出字来，满本都写着两个字“吃人”，而如此无知善良的“我”也在无意中成了吃人的人，成了吃人的人“销赃”的同伙。所以他们将希望寄托于孩子身上，

2012年南京三模作文“人生的纱线”写作指导及参考例文

2012年南京三模作文“人生的纱线” 写作指导及参考例文阅读下面的文字，按照要求作文。莎士比亚说：“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。” 请以“人生的纱线”为题，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。评分细则一、审题导入语由两句话构成，一句是观点，一句是解释。莎士比亚这句话包含两方面意思：一是讲善行与恶行是人生中同有的、难于避免的，二是讲恶行(过失)和善行都有其积极意义和人生价值。题目“人生的纱线”，是一个比喻性说法，实际是以布匹赖以编织而成的“纱线”来比喻构成人生的诸多矛盾对立面，如善恶、美丑、真伪、成败等。二、判分判分原则：坚持内容和形式统一的原则，注重考查写作基本能力。要求从审题、立意、选材、结构、语言、文体等诸方面全面衡量，实事求是，科学量分。几点说明：（1）关于切题题目中心词为“纱线”，但不可就“纱线”谈“纱线”，要把它放在人生的背景下思考，谈出“纱线”的比喻象征意义。布匹是由多经多纬构成的，“人生的纱线”也应该包含多种元素，不可孤立单写一个方面。脱离导语，任意泛化引申纱线的内涵，视为不切题。（2）关于立意命题有引导学生对人生作辩证思考的意图。导语中仅涉及善与恶，但考生也可以由此对人生中的美与丑、真与伪、成与败等方面作辩证思考，以求对人生有更加全面的认识和深刻的把握。例如，谈人生的善与恶，善行固然可以感召我们活得有意义、有尊严、有希望，而恶行(过失)也可以警示督责我们学会反思、改过，并由此不断使得人生完善和深刻。再如，善与恶相辅相成，互相衬托，才是我们真实的人生图景。说恶行难以避免，并非为人生中恶德恶行寻找开脱，而要警醒自己抑恶扬善，并以对善的不懈追求不断去战胜恶，使人生的纱线变得纯美。（3）关于二类卷：符合“二基本”要求。记叙文能具体写善与恶斗争、交锋的过程、场面、人物，感情较真实；议论文能围绕善恶的辩证关系，思考善恶一体的原因、善恶转化的对策及惩恶扬善的价值追求，进行理性思考和审视评判，立意基本正确，论据比较充实，结构完粘。语言通顺。可判二类卷。在45～50之间赋分。（4）关于三类卷：记叙文只写出某段具体生活经历或某段生活场景，文章没有明确的中心，或结构残缺，语言表达凌乱，语病较多。议论文虽有观点，但内容空泛，堆砌论据，观点和材料分离，硬凑字数，语病较多。视为四类卷，在40~36之间赋分。（5）关于四类卷：抛开导语另立话题，自说自话，偏离题意；或者立意飘忽不定，文章中心不明；文体模糊不清。视为五类卷，在28-之下赋分。南京市高三第三次模拟考试高分作文人生的纱线人，活不出一种至极的状态，只因各色纱线的杂糅、交错、牵扯、促织下，我们只能延展成一匹布，而不是独立成一条线。这个过程中，我们请教一种平衡。

重点初中语文之作者简介

精心整理初中阶段语文常识之作者简介鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。出身于破落封建家庭。青年时代受力说》《忆》格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》）。其间任文化生活出版社总编辑，主编有《文季月刊》等刊物和《文学丛刊》等从书。抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》。《救亡日报》等报刊，创作有《家》的续集《春》和《秋》，长篇小说《抗战三部曲》（又名《火》），出版了短篇小说集《还魂草》、《小人小事》，散文集《控诉》和《收学馆。出版有短篇小说集《英雄的故事》、报告文学集《生活在英雄们中间》、散文集《爝火集》、散文小说集《巴金近作》、随笔集《随想录》五集，以及《巴金六十年文选》。《创作回忆录》等多种。中

华人民共和国成立前的作品大都收集在14卷《巴金文集》内，新编的《巴金全集》于1986年起陆续出版。他的作品已被译成多种外文出版。多年来他还出版了大量译作。巴金小说创作最为着称的是取材于旧家庭的崩溃和青年一代的叛艾青（有《大堰河》《火把》等，成名作为《大堰河──我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。舒婷，当代女诗人，福建省泉州市人，1952年出生在厦门，由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡，人世的沧桑。70年代末，她的诗就受到人们的关注，《单的情感，颂扬了他们源远流长的文化传统。诗歌的主题思想有积极的社会意义，休斯创造性地把黑人民歌艺术引进诗歌创作，吸收了黑人爵士音乐和布鲁斯民歌的形式和手法，形成了轻松活泼豪迈

历史趣闻被列为世界十大文豪之一的中国文学家是谁？

被列为世界十大文豪之一的中国文学家是谁？导语：世界十大文豪是谁？世界十大文豪是：荷马、但丁、歌德、拜伦、莎士比亚、雨果、泰戈尔、列夫托尔斯泰、高尔基、鲁迅。世界十大文豪之一的世界十大文豪是谁？世界十大文豪是：荷马、但丁、歌德、拜伦、莎士比亚、雨果、泰戈尔、列夫托尔斯泰、高尔基、鲁迅。世界十大文豪之一的中国文学家就是鲁迅。荷马(约公元前9—8世纪)古希腊盲人诗人，著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的编订者，其史诗作品是希腊人由野蛮时代进入文明时代的主要遗产。但丁(1256—1321)意大利诗人。生于没落贵族家庭。代表作有《神曲》，它广泛反映了中世纪后期意大利的社会生活和斗争。集中世纪神学，哲学和科学思想之大成，表现了新与旧的斗争，显示了人文主义的思想萌芽，但又带有浓厚的中世纪宗教色彩，表现了诗人处在新旧交替时期思想上的矛盾。其作品对后世纪欧洲文学影响很大。歌德(1749—1832)德国诗人、剧作家。从小爱好自然科学和艺术。青年时期是狂飚突进运动的中坚。由于他的努力，为德国文学留下了不朽之作。代表作《浮士德》，是他花费了长达60年之久的时间创作出来的不朽之作。拜伦(1788—1824)英国诗人。出生于伦敦破落的贵族家庭，他反对专制压迫，支持人民革命的民主思想，一生为民主、自由、民族解放的理想而斗争，而努力创作。他的作品具有重大的历史进步意义和艺术价值。主要著作有《异教徒》、《哈罗尔德游记》等。莎士比亚(1564—1616)文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人。生

于商人家庭，从小爱好戏剧。一生著作甚多，留存剧本37部，长诗两首，154首14行诗。主要著作有：历史剧《查理三世》、《亨利四世》、《仲夏夜之梦》，《第十二夜》等;悲剧有：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克佩斯》等;长诗有《维娜斯和安东尼斯》、《路克丽斯受辱记》。这些作品表现了欧洲资产阶级人文主义最为充分，艺术性最高，是欧洲文艺复兴时期的文学顶峰。马克思称赞他是“人类最伟大的戏剧天才”。雨果(1802—1885)19世纪法国伟大的小说家、著名诗人。生于军官家庭。一生著有大量诗歌、小说、戏剧和文学理论作品。代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。他的作品以精细的手法，广阔的生活画面和丰富的内容，对专制制度和反动教会的罪恶，进行了愤怒揭发和有力控诉，对下层贫民悲惨遭遇寄于同情。深刻反映19世纪法国社会政治生活中的重大事件和社会现实。他的作品对后世作家发生了巨大影响。泰戈尔(1861—1941)印度诗人，小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。生于地主家庭。一生写有诗集50多部，中长篇小说12部，短篇小说百余部，戏剧二十多种。主要作品有诗歌《菁歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》;戏剧有《邮局》、《红夹竹桃》、《摩吉多塔拉》;小说有《沉船》、《戈拉》等。另有文学、哲学、政治、游记、书简多种。还擅长作曲和绘画。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌，泰戈尔的创作在印度文学史上占有重要地位。1913年获诺贝尔文学奖。列夫短篇小说《舞会之后》(1903)，特别是1889—1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7

作家名家作品思想解读

作家名家作品思想解读在文学创作中，作家们通过作品传递自己的思想观点，抒发内心情感，以及向读者传递一种独特的文化价值观。对于作家名家的作品，我们可以通过对其思想进行解读，深入了解其文学意义和作品背后的传达信息。本文将以几位名家作家的作品为例，对其思想进行解析，帮助读者更好地理解和欣赏这些作品。一、鲁迅：《狂人日记》《狂人日记》是鲁迅的代表作之一，通过主人公的自白，展示了对社会和人性的批判。作品中，狂人以一种疯狂的方式揭示了社会的种种问题，以及人性的可悲之处。他对于封建社会的讽刺和对现实的不满，通过狂人的言语得以准确地表达。作品以极其悲观的情绪贯穿始终，表达了作者对现实的无奈和对人性的痛心疾首。二、韩寒：《三重门》韩寒是中国当代作家中备受关注的一位，他的作品常常以叛逆、怀疑为主题，对现实进行思考和探索。《三重门》是他的一部代表作，通过三个家庭、三个门的设定，展示了人生的三个阶段和三个境界。作品警示人们在现实生活中要保持自我，摆脱外界的束缚和标签，追求内心真实的幸福。三、钱钟书：《围城》《围城》是中国现代文学中的经典之作，钱钟书以独特的视角和细腻的描写展示了以方鸿渐为代表的“知识分子”阶层与现实社会之间的

矛盾与冲突。作品中，作者通过对方鸿渐的心理描写，表达了现实社会对于知识分子的约束和打压，以及个体在封闭的社会环境中的无奈和迷茫。作品以幽默讽刺的手法，将人物形象生动地呈现在读者面前。四、余华：《活着》《活着》是余华的代表作之一，通过描写主人公福贵的一生，展示了个人在历史的洪流中所受到的伤害和折磨。作品中，余华以朴实的语言和细腻的描写，表达了对人性的思考和对人生的反思。通过主人公的遭遇和经历，作品深刻地揭示了人生的无奈和命运的残酷。五、莎士比亚：《哈姆雷特》莎士比亚是世界文学的巨匠，他的作品包含了丰富的思想和人性的探索。《哈姆雷特》是他最著名的作品之一，通过对主人公哈姆雷特的内心独白和行为描写，展现了对现实社会的怀疑和对人性的痛苦思考。作品中，莎士比亚通过哈姆雷特的形象，探索了生命的意义、人性的弱点以及情感的复杂性。通过对上述几位名家作家的作品进行思想解读，我们可以看到他们对社会、人性和人生的独到见解和思考。这些作品不仅仅是艺术的表达，更是对社会现象的批判和对人性的探索。通过解读这些作品的思想，我们可以更加深入地理解这些作家的创作意图，同时也能够在作品中找到与自己的思想和情感相通的共鸣。总之，作家名家的作品中蕴含着深刻的思想和文化内涵。通过对这些作品的思想解读，我们可以更好地理解和欣赏这些作品，同时也能

鲁迅的英雄事迹五篇集锦700字(精选)

写鲁迅的英雄事迹1 我心目中的鲁迅是伟大的、高尚的、平凡的、为人民服务的。伟大的领袖毛泽东_主席曾经评价他是：“伟大的革命家、思想家、文学家”。鲁迅还非常关心爱护青年，他一生接待过来访的青年五百多名，给进步青年写信三千五百多封。鲁迅不但关心进步青年，而且关心爱护成千上万的劳苦大众、劳动人民。他为我们祖国的繁荣昌盛、强盛，把自己一生的时间，都奉献给我们的祖国了。因此，鲁迅是我们学习的榜样。我们一定要像他那样珍惜时间、发奋学习、努力工作。实实在在的做一个优秀的学生。我清清楚楚的记着，他那黄里带白的脸，瘦的真让人担心，头上的头发像一把刷子一样直竖着，牙黄羽纱的长衫，隶体“一”字似的胡须，形成他那独特的形象和外貌，他逝世时，许许多多的人都来追掉他，向他致敬，有的都失身痛哭，许许多多的，大大小小的花圈和挽联堆满房间，各种各样的人都来了，有工人、学生、青年、老人，为什么会有这么多人来呢?因为，鲁迅先生是一个关心劳苦大众的人。我还清清楚楚的记着他小时候很聪明。接下来，我给大家讲几件逸闻趣事吧!他小时候的名字叫周樟寿，他的老师是一个戴阔边眼镜、待人和气的人，他叫寿镜吾。一次，上课之前，有一个学生偷看了寿先生的考题“独角兽”，后来他就去问周樟寿，周樟寿回答说：“四眼狗。”后来那个人真把四眼狗，来回答老师，引得大家哈哈大笑，可是每一个学生的答案，寿先生都不满意，唯独，周樟寿的答案满意，因为他以古书《尔雅》中的比目鱼来作答。鲁迅先生从小珍惜时间，努力学习，不怕苦，不怕累。因此，从小打下了坚实的学习基础，长大了写下了许许多多的著名的文章。是啊，鲁迅更是一个助人为乐的人。有一次他和他的朋友、家人去吃饭，在路上他毫不犹豫的去救助了一位黄包车夫。他们给他取玻璃片，扎绷带等等。鲁