科研课题选题

写作类(写作方向)毕业论文选题

1,老百姓"春晚"情节解读

2,"无厘头"喜剧的幽默表达模式

3,普通话测试中四川人易读错汉字的归类与分析

4,试论书法艺术对魏晋南北朝文学传播的影响

5,浅论日韩影视剧对大学校园流行语之影响

6,《世说新语》悭吝形象浅论

11,流行歌词的诗意化写作

13,拜物意识的渗透--现代流行小说主题分析

14,论几米漫画文字的主题倾向

16,当代诗歌创作中的游戏风格

17,日韩恐怖电影中的叙事模式

20,卡夫卡小说的象征模式

22,20世纪中国女性文学的女性形象探讨

24,试论20世纪中国成长小说的主人公形象

46,网络小说写作得失论

47,从女性写作角度评陈染的创作

49,当代散文写作特色研究

50,论卡夫卡小说中的异化主题

65, 都市言情小说的写作优势分析

76,简析当代"恶搞"类视频作品中的叙事元素

77,"莽汉"诗歌中的意象与文化符号

78,"莽汉"诗歌中的性别书写

79,"莽汉"诗歌中校园的色彩

93,当代女性作家创作特点分析

94,从"超女","快男"等文化现象入手分析当代大众文化的特点和价值

95,论鲁迅作品的当下意义

96,周星驰电影的喜与悲

97,论好莱坞电影中所蕴含的西方文化图式

98,论网络写作中的读者介入及其影响

99,论民工诗歌创作的特点和价值

100,从偶像剧的风行看受众接受心

文学类(文艺学方向)毕业论文选题

文学理论史系列

本系列选取中外文论的重要理论人物与理论命题,从文化背景上透视其历史渊源,又从内在理路关注其理论价值.诸如:

11,论朱光潜文艺思想的现代意义

12,柏拉图美学思想的特征

13,柏拉图文艺理论对西方后世文学的影响

14,论亚里斯多德的悲剧理论

15,亚里士多德的文艺理论对西方后世文学的影响

16,黑格尔文艺思想研究

17,论尼采审美救赎观的意义

18,文学性问题与现代文论

19,论"远距异质"的比喻法则在现代诗学中的意义

20,论元叙述理论对小说的影响

21,论英伽登文本层次论的理论价值

22,论叙述视角在故事讲述中的意义

23,论唯美主义内在的精神困境

24,新批评"细读"原则在现代诗学中的意义

25,论"像作家自己一样去理解其文学"之信念于现代阐释学的意义26,"作品本体论"的得与失

27,米兰.昆得拉的小说理论与其创作的结合

二,文学基本问题系列

本系列针对古今中外文学现象集中讨论文学基本问题,诸如:

论语音层面在文学抒写中的重要性

1,论文学语言中的复义特性

2,论文学观念演变的原由

3,论文学接受是文学的再创造活动

4,互文性与文学的独特性

5,女性主义文学中的身体意识

6,博客与文学创作

7,网络时代的文学

8,文学经典的生成

9,论现代文学创作观

10,中学文学教育中的文学理论问题

11,文学作品:存在先与本质

12,就《包法利夫人》,《莎乐美》,《尤利西斯》谈文学的不同类型与特征14,从通俗文学看文学与生活关系

15,论文学真实与生活真实的关系

16,论中国传统小说的叙事结构

17,从"手中之竹"到"胸中之竹"看文学形象的创造

18,试分析某一作家或作品的创作动机

19,论文学内容与形式的关系

三,比较诗学系列

本系列以跨文化视野展开文艺问题研究.诸如:

"虚一而静"论与"心理距离"说

1,精神分析批评与中国文学研究

2,比较诗学视野中的王国维境界说

3,论意境与典型的共同点和区别

文学类(古代文学方向)毕业论文选题

56, 论王国维的意境理论

文学类(现当代文学方向)毕业论文选

1、题论说书艺术对张爱玲小说的影响

2、论张爱玲小说的空白艺术

3、论现代文学的"童真神话"书写

4、论当代文学对"童真神话"的颠覆性书写

5、四川乡镇文化与四川小说

6、成都文化与当代四川文学

7、川康地方文化与阿来小说

8、何其芳散文研究

9、《最小说》研究

10、当代四川文学与流行文化观察专题(可分解成若干小题)

11,赵树理小说的民族化特征及其与"五四"文学传统的关系.

12,当代战争小说中的英雄形象分析.

13,样板戏中情欲叙事匮乏的表征及其原因的文化解读.

14,汪曾祺的小说与抒情小说传统的关系.

15,以具体作家为例,试论当代先锋文学的先锋性弱化的形式表征及其原因.

16,当代小说中的"成长"主题的不同形式表征及其原因的文化解读.

17,90年代以来小说中情欲叙事泛滥的形式表征及其批判.

18,当代小说中的"乡下人进城"这一底层叙事在不同语境下的形式表征和文化解读. 19,对"第三代"诗歌,"民间写作","下半身写作"中粗鄙美学的诗学分析及其批判性解读. 20,九十年代以来诗歌中的叙事性书写的诗学意义及其困境.

21.中国现当代乡土文学比较研究

22.视觉传媒与文学变革关系论

23.当代都市习尚与都市文学

24.全球化语境下的华语小说

25.论"京味小说"

26.台湾作家笔下的"文革"描述

27.当代作家的民间立场论

28.20世纪女性文学个人话语的历史审视

29.多元竞华的文化寻根——寻根文学论

30.先锋浪潮下的苏童

31.论周树人到鲁迅的嬗变及其意义

32.试论郁达夫与张资平性爱题材小说的异同

33.郁达夫小说中的感伤和忧郁与作家的生命体验

34.旧体诗词修养与郁达夫的游记散文

35.中西诗艺的整合与戴望舒诗歌创作的启示

36.论王鲁彦与鲁迅小说创作的异同

37.宗教体认对许地山小说创作的意义

38.汪曾祺小说的沈从文影响与自我追求

39.从高晓声的"陈奂生"系列看鲁迅小说的当代影响

40.郭沫若四十年代的历史剧再现创作高峰原因论

41.赵树理的文学贡献与局限.

42.试评王朔现象.

43.如何如何看待"重写文学史"现象.

44.以余秋雨为例,分析文化散文的特征.

45.辨证地评价"样板戏".

46.如何看待王朔作品中的"顽主"形象.

47.试析王安忆作品中女性与都市的关系.

48.如何评价《青春之歌》中林道静形象.

49.如何评价十七年代表作品《创业史》.

50.如何看待海子诗歌中存在的内在矛盾性.

51,十七年文学的精神偏差现象研究

52,论十七年文学"恋爱"主题处理的乖谬

十七年文学人物二极对立处理方式的研究

试论十七年文学中女性情感的二难处境

十七年文学中的知识分子形象研究

十七年文学中的爱情变奏

试论建国初期诗歌创作中的主观意识显现与扭曲

论文革时期地下文学的精神关照意义

《第二次握手》的文学史意义研究

对诗歌"审美疲惫"的当下思考

61.港台作家笔下的"文革"描述

62.郁达夫作品中流浪意向的文化心理内涵

63.80后的青春写作及文化背景

64.当代玄幻小说中的神秘主义

65.传播视野中的中国当代小说变迁

66.《白鹿原》与新历史主义

67.当代知识分子小说探悉

68.北岛的悲剧意识论

69.当代"反腐"小说的思想倾向和艺术特色

70.论现当代"散文化"小说的道路

71.《呐喊》《彷徨》中女性形象论析

72.试论郭沫若诗歌中的"传统"与"现代"

73.论茅盾小说中的爱情描写

74.巴金《寒夜》中人物的心理分析

75.祥子与高加林的苦乐人生——《骆驼祥子》与《人生》人物形象比较

76.曹禺《原野》与鲁迅《铸剑》的复仇精神比较

77.青春的花季和雨季——《边城》中翠翠的心理分析

78.心灵的城堡——钱钟书《围城》之我见

79.哲理精神对穆旦诗歌创作的影响

80.试论朱自清散文的抒情艺术

81,"文摊文学家"——论赵树理的农民写作及其对当代文学的意义

82,论金庸小说与传统文化

83,"侠之道"与民族大义——二十世纪两次"武侠热"文化语境探讨

84,论影视对"红色经典"的改编

85,何去何从——试论二十一世纪女性文学的发展

86,论汪曾祺小说的散文化及当代散文化小说的发展

87,余华小说中的死亡观

88,政治与文学的联姻——论样板戏

89,老舍小说与"新写实小说"的市民形象比较

90,非道德化的价值取向——论陈染的"个人化"写作

文学类(外国文学方向)毕业论文选题

1,浅论西方文学的"两希传统"

2,试析古希腊文学蕴涵的人本意识

3,浅析中西创世神话的异同点

4,从中西神话"大洪水"题材的异同看中西民族特性

5,由中国希腊神话中的英雄形象比较看中西民族特性

6,中西神话中的女神形象比较

7,阿基琉斯的愤怒与史诗的结构艺术

8,浅论《荷马史诗》的战争观和妇女观

9,从"互文性"上分析古罗马文学对古希腊文学的借鉴

10,比较古希腊文学与古罗马文学在审美倾向上的异同

11,从《俄狄浦斯王》的命运悲剧看人类由野蛮到文明的艰辛进程12,在女权主义批评视觉下重构美狄亚形象

13,基督教的罪感意识对西方文学的影响

14,中世纪文学体现出的理性与原欲的对抗

15,试论《神曲》中两希文化的对立与融合

16,"智慧和爱"的引导——重读《神曲》

17,浅析列那狐形象

18,浅析文艺复兴时期人文主义文学的地位和影响

19,试析流浪汉小说结构模式

20,理想与现实的冲突:试论《堂吉诃德》

21,试论《堂吉诃德》与中世纪骑士文学的关系

22,浅析莎士比亚戏剧中的丑角形象

23,评莎士比亚喜剧中的女性形象

24,《麦克白》与《俄狄浦斯王》的命运观比较

25,哈姆莱特与堂吉诃德的形象比较

26,从夏洛克形象看莎士比亚的宗教种族观

27,对巴洛克风格的再认识

28,"三一律"对古典主义戏剧的影响

29,试析《伪君子》的结构技巧

30,试论莫里哀喜剧人物的类型化特征

31,卢梭"返回自然"思想对浪漫主义作家的影响

32,"浮士德精神"的现代阐释

33,浮士德的两难命题

34,浅论《浮士德》的艺术特色

35,"怨"与"慕":中西爱情诗比较

36,浅论欧洲抒情诗的发展与繁荣

37,"拜伦式英雄"的现代阐释

38,试析《巴黎圣母院》人物设置的圆形结构

39,善恶美丑的多重变奏——试论雨果小说人物的类型

40,恶之花:试析嘉尔曼

41,于连与拉斯蒂涅形象比较

42,浅析伏脱冷形象

43,普希金创作的民族性与独创性

44,浅议东正教对俄国文学女性形象塑造的影响

45,试析俄国文学中的"小人物"形象

46,从《叶甫盖尼·奥涅金》看俄国文学"多余人"的精神失落

47,试析俄国文学中"多余人"到"新人"的转变

48,试析俄国文学的"圣愚"形象

49,试论俄国文学体现的"忏悔意识"和"弥赛亚意识"

50,陀思妥耶夫斯基小说创作的"复调"艺术

51,理性与信仰的矛盾:陀思妥耶夫斯基小说体现的"惩罚观"

52,托尔斯泰人道主义精神中的空想成份和宗教色彩

53,浅析托尔斯泰的"心灵辩证法"描写艺术

54,浅析苔丝的形象

55,二十世纪现实主义文学创作的内倾性转变

56,从《老人与海》看海明威创作的"冰山原则"和"硬汉性格" 57,浅析海明威创作的女性意识及女性人物形象

58,海明威作品中的"水意象"分析

59,对社会主义现实主义文学的评价问题

60,格利高里·麦列霍夫形象分析

61,试析非理性哲学对现代派文学的影响

62,人的自我回归:浅析现代派文学中的人本意识

63,浅议现代派文学体现的时间意识和死亡意识

64,寻找失落的意义:现代派文学的追寻主题

65,试析现代派文学体现的"丑"与"审丑"取向

66,神话原型运用——现代派文学的神话倾向

67,浅论现代主义文学的异化主题

68,浅论后现代主义文学的艺术特征

69,浅析《荒原》中"水意象"的象征涵义

70,《荒原》的"死亡情结"

71,艾略特对浪漫主义的继承和发展

72,象征主义诗歌对中国新诗的影响

73,荒诞框架下的细节真实——浅析卡夫卡《变形记》的创作艺术74,权力的图像:卡夫卡作品中的父子冲突主题

75,《喧哗与骚动》的神话象征结构

76,《局外人》莫尔索形象分析

77,加缪的创作与现代"西绪福斯神话"

78,荒诞派戏剧的特点:以《等待戈多》为例

79,现代派文学的反英雄色彩:以黑色幽默《第二十二条军规》为例80,论《第二十二条军规》中的集体无意识

81,博尔赫斯小说创作的迷宫叙事

82,浅析魔幻现实主义对中国寻根文学的影响

83,试论《百年孤独》的叙事技巧

84,拉美的孤独:浅析《百年孤独》的文化批判意识85,从《百年孤独》看"魔幻"与"现实"的结合

东方文学

1,浅析东方文学体现出的宗教伦理色彩

2,试论上古东方文学的特征

3,《吉尔伽美什》体现的史诗母题

4,圣经《旧约》中"语言创世"的哲学意蕴

5,试论《旧约》的文学意义

6,浅论《圣经》简约含蓄的叙事艺术

7,浅析《沙恭达罗》的艺术成就

8,沙恭达罗形象分析

9,试论中古东方文学的特征

10,试论《一千零一夜》中爱情故事的思想价值

11,物哀与幽玄:浅析日本文学的审美特征

12,唐代文学对日本平安时代文学的影响

13,《源氏物语》的艺术特色

14,试论纪伯伦《先知》的艺术特色

15,试论纪伯伦《先知》的思想内容

16,试论近现代东方文学的特征

17,试论泰戈尔后期政治抒情诗的思想意义

18,泰戈尔对中国新文学的影响

19,《吉檀迦利》体现的泛神论和泛爱论思想

20,《雪国》的艺术特征

教学法类(教学法方向)毕业论文选题

1,教学设计研究

2,语文课堂教学优化设计的理论学习与实践结合的研究3,课堂教学目标多元化设计的研究

4,课堂教学层次化设计的研究

5,课堂教学中有效提问的设计与研究

6,课堂教学中语言艺术的设计与研究

7,课堂教学中练习与作业设计的研究

8,优化语文课堂教学调控策略研究

9,语文新授课教学模式研究

10,语文复习课教学模式研究

11,语文课堂教学中师生活动策略研究

12,语文课堂教学中监控与调节策略研究

13,语文课堂教学中教学程序,教学结构设计研究

14,语文课堂教学情境创设的研究

15,教学目标的预设与生成的关系研究

16,语文课堂教学流程的设计研究

17,关于加强学习策略指导,提高学生学习效率的实践研究18,语文教学中忽视对学生指导的现状调查及对策研究19,语文课堂教学中培养学生反省思维的实践与研究20,学习策略与认知策略关系之研究

21,语文策略性学习过程的基本模式探究

22,阅读教学中元认知策略运用例说

23,加强对学生自我监控能力训练的实践与研究

24,加强语文课外阅读指导的理论与实践探索

25,语文教学中培养学生"自主学习"的策略探索

26,语文教学教法,学法一体化实践研究

27,语文教学中"有效学习"的实践研究

28,语文研究性学习模式与策略的理论与实践研究

29,关于中学语文课堂阅读教学策略的理论与实践研究30,阅读教学中学习目标正确定位的实践与思考

31,阅读教材处理方式的现状分析及改进策略

32,阅读教学内容切入口选定的理论依据及操作措施33,阅读教学中培养学生创新意识与创新能力的实践研究34,阅读教学优化序列层次设计的实践研究

35,阅读课中教学设问的现状分析及对策研究

36,阅读教学中优化教师指导行为的实践研究

37,阅读教学中强化反馈矫正的实践探索

38,阅读课中教学节奏调控艺术的探索

39,文言文阅读教学基本课型研究

40,语文教学中语感培养策略研究

41,作文教学研究

42,开放式作文教学的实践研究

43,作文教学中命题形式的研究

44,作文教学中指导形式丰富性的实践研究

45,多种途径激发学生作文兴趣的研究

46,把握作文选材的广度与深度

47,创新性作文教学的实践研究

48,作文教学中规范与创新的研究

49,作文生活化的操作策略

50,"话题作文教学"的研究

51,改革作文评改方式,提高作文教学效益的实践研究52,初高中语文实施新课程方案的实践与研究

53,中学语文课程标准学习与思考

54,中学语文教育育人功能的再思考

55,学生的语文素养与新课程语文教学的研究

56,中学语文新教材教学方法的探索

57,中学语文教材特点分析及对策研究

58,语文课堂"自主合作探究"教学策略运用的实践研究59,语文学科综合学习的理论思考与实践研究

60,语文学科研究性学习的理论思考与实践研究

61,语文教学中专题研究性学习的实践与思考

62,语文学科自主学习运作模式的实践研究

63,语文学科合作学习运作模式的实践研究

64,语文学科开辟学习资源和实践机会的研究

65,关于新型师生关系建立的几点思考

66,案例法在语文教学中运用

67,新课程对语文教师素质要求的研究

68,语文教学处理好目标预设与生成教学关系的策略研究69,新教材实施过程中的理念提升与操作困惑的对策研究70,新课程背景下课堂教学中教师与学生角色的思考与认识71,新课程背景下考试的命题与评价方法的研究

72,新课程标准下的教学目标研究

73,语文选修课专题讲座的研究

74语文创新性教学模式与策略的实践研究

75,新理论研究

76,接受美学与语文教学研究

77,图式理论与语文阅读教学研究

78,语文综合性学习研究

79,模糊理论在中学语文教学中的运用

80,中学语文教学空白艺术探究

81,多元智能理论影响下的语文教学改革

82,信息技术与语文教学整合研究

83,复杂性理论视阈下的语文教学

84,中学语文阅读教学中的语感教育

85,阅读教学中的对话研究

86,试论语文隐性课程及其开发利用

87,主体参与式语文教学的探索

88,情境教学研究

89,语文研究性学习初探

90,建构主义对语文教育的启示

91,四川省(或其他省)小学语文教师需求状况之研究

92,四川省(或其他省)初中语文教师需求状况之研究

93,四川省(或其他省)高中语文教师需求状况之研究

94,四川省(或其他省)职业院校语文教师需求状况之研究95,大学生应聘小学语文教师工作之研究

96,大学生应聘初中语文教师工作之研究

97,大学生应聘高中语文教师工作之研究

98,大学生应聘职业院校语文教师工作之研究

99,我校大学生历年应聘语文教师工作情况之研究

100,历年语文高考题型之研究

101,历年语文高考作文之研究

102,历年语文高考优秀作文之研究

103,语文高考之研究

104,如何做好初中新生的语文教学衔接工作

105,如何做好高中新生的语文教学衔接工作

106,如何正确评价初中新生的语文水平

107, 如何正确评价高中新生的语文水平

108,某位(或几位)中学语文教师语文教育思想之研究

109,某位(或几位)中学语文教师语文课堂教学之研究

110,某位(或几位)中学语文教师语文教案之研究

111,某位(或几位)中学语文教师成功提高语文教学效率经验之研究

112,语文学科同其他学科的联系及影响

113,少数民族地区语文教学状况之研究

114,少数民族地区汉语教学状况之研究

115,中学语文教学中方言对普通话教学的影响及对策

116,现代科技对语文教学的影响

117,社会传播中语言的不正确,不规范等的使用对语文教学的影响及对策

118,试论中学古文教学对现代文化构建的意义

119,试论语文教学对中华民族的自立和自强的重大意义

120,试论语文教学中多文化的渗透对语文教学发展的重大意义

121,试论语文教学中学生的主体性参与与语文教学对象的本体性存在的矛盾及化解试论师生生理状况的变化对语文课堂教学的影响

中学生语文学习负担的调查研究

城乡学生语文学习状况的调查研究

影响学生语文学习心理的研究

家庭教育对学生语文学习的影响

中学生语文应用能力状况调查研究

开拓学生语文学习,应用空间的策略研究

中学语文美育对构建和谐社会的意义

语文教育艺术个性的形成研究

试论现代语文教育的利与弊

语文教师与其他学科教师之间的良好合作关系对语文教学的积极影响

语文教师的敬业精神对语文教学的影响研究

134,社会变迁中的四川农村语文教育发展问题研究

135,四川语文教育考试与语文评价制度创新研究

136,现代教育技术与语文教育创新研究

137,社会变革时期四川青少年思想道德发展的新情况与语文教育的对策研究138,新课程改革下语文教师角色的研究

139,语文主体性教学研究

140,对话理论在语文教学中的运用研究

141,农村留守学生问题与语文教学的对策研究

142,人格塑造与语文教育的关系研究

143,和谐社会和创新型国家建设中四川语文教育发展战略研究

144,新课程背景下语文教学的学习方式转变研究

145,四川革命老区语文教育质量及特色研究

146,感悟,体验在语文教学中的运用研究

147,语文教学中的学生学习心理研究

148,新课程改革背景下小说创作教学研究

149,新课程改革背景下诗歌教学研究

150,新课程改革背景下科技文教学研究

151,后现代课程论与语文教学的关系研究

152,语文教育中的情感教育研究

153,感恩教育与语文教学的关系研究

154,四川民族语文教育文化适应性和跨文化心理研究

155,新课程改革背景下文言文创新教育研究

156,新课程改革背景下语文校本课程建设研究

157,语文教学中的审美教育研究

158,语文教学中的人文教育研究

159,语文个性化教育研究

160,接受美学与语文阅读教学关系研究

161,学习型社会与语文人才观的重塑研究

162,中学语文教师学术生态研究

163,终身教育理念指导下的高等师范院校语文教师培养模式研究164,语文多媒体教学的优势,问题及对策

165,论高中语文阅读教学中开展研究性学习的必要性

166,浅议语文教学中人性化教育

167,高中语文课外阅读探微

168,论语文教师的审美能力与语文教学

169,试论新时期语文教师的素养提升

170,语文学习内容的多元创生

171,课堂教学中教师的机智

172,试论语文教学中的人文教育

172,语文教学中如何贯穿审美教育

174,语文教学中的情感互动

175,理论语境下的语文对话式教学

176,当下语文课堂评价的误区和对策

177,贴近学生实际,回归作文教学的本色

178,个性化写作的校本构建

179,论探究性学习在中学语文教学中的养成

180,中学语文教师的尴尬处境与形象重塑

181,浅谈"读"在语文教学"人文性"中的作用

182,让对话引领语文课堂

183,语文课程标准中的基本理念解读

184, 中学语文教学的现状及思考

185, 让语文课堂充满生命活力

186, 浅谈新课程改革初中语文教学中的情感教育

187, 如何发挥学生的主体性

188, 中学语文课堂教学反思

189, 摭谈语文日常课与公开课的差异

190, 语文教师更应走在课改的前列

191, 语文教学要走进生活

192, 让语文课堂充满个性

193,作文教学走向的理性思考

194,在语文课堂中落实三维目标

195,语文课堂教学互动模式探索

196,新课改视角下的语文教师素质

197,构建审美化的语文课堂教学

198,语文教学的个性化阐释

199,新课标下语文教师的多重角色

200,生命化语文课堂的建构

201,语文课程改革代价的理性思考

202,新课标下的语文教学

203,谈信息技术和语文课程的整合

204,让学生走进语文课探微

205,教的个性与学的个性

206,语文教育新理念提出的背景研究

207,语文课程改革问题的哲学审思

208,浅谈语文教师对新课标的误读与反思

209,新课程理念下如何进行诗歌鉴赏

210,浅谈在语文教学中如何培养学生的人文素养

211,浅谈语文教师对新课标的误读与反思

212,努力实践语文教学的开放性

213,语文教学中的创新教育浅谈

其他类毕业论文选题:

当代四川文学与流行文化观察专题(可分解成若干具体题目,多人共选,各做一题,如《从看四川休闲文化》)

四川地方文学文化名人的资源开发与利用现状的调查和思考(可分解成若干具体题目,多人共选,各做一题,如《"郭沫若" 作为一种文化资源的开发与利用现状的调查和思考》,还可具体选择巴金,李劫人,沙汀,阿来,翟永明,郭敬明,何其芳,陈敬容,"三苏",杜甫,李白等等名人进行具体调查和研究)

论四川文学名人资源在中文教学实践中的开发与利用

论四川文学名人资源与四川品牌文化建设(可分解成若干具体题目)

试析郭敬明的"仇乡"心态