生命科学导论

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适者生存不适者淘汰

［内容摘要]地球上的生命是在不断的进化的,进化的机制就是优胜劣汰,即是所说的我适者生存不适者淘汰。从寒武纪的三叶虫,到奥陶纪的鱼，到泥盆纪的两栖类，再到三叠纪的恐龙,到新生代的人类，地球统治者的不断更替,都是在“物竞天择”机制下进行的，适应环境的基因留下了不适应的消失了，最后留下来的生物就是“适者”。而这个机制不仅仅在生物的演化更替上,它还是生物生存的铁则。

［关键词］生命;进化;竞争;选择

The survivalｏf the fittest ｉs uｎwelｌiｓ

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[KＥＹＷORDS］Liｆe；Evolution; Coｍpetiｔion; cｈoo ｓｅ

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在自然界，物竞天择，适者生存，是指物种之间及生物内部之间相互竞争，物种与自然之间的抗争,能适应自然者被选择存留下来的一种丛林法则。生存环境是在不断变化的，地球的整体环境即受到来自自身内部运动即地壳运动的影响,同时也受到来自广袤宇宙的影响，例如宇宙射线，星体间的引力，太阳的活动等，因此就宏观来看地球的生态环境并非我们所见的那么稳定。在环境的不断变化中,能够不断去改变自己的生物生理状态来适应环境的变化,才能在演变中留存下来。

一、自然选择

所说的“适者生存不适者淘汰”，其中的“适”是“适”谁呢?毫无疑问这个“适”的对象是大自然。达尔文在1859年出版的《物种起源》中提出“自然选择。”这一学说。

自然选择指生物的遗传特征在生存竞争中，由于具有某种优势或某种劣势,因而在生存能力上产生差异,并进而导致繁殖能力的差异,使得这些特征被保存或是淘汰。基因是遗传特征的基础，也是自然选择的单位，自然选择则是演化的主要机制。经过自然选择而能够称成功生存,称为“适应”；当一个物种中的不同族群因为自然选择而产生生物分类学上的差异时,则称为“物种形成”;若是族群因为不受自然选择青睐而导致族群规模缩小进而消失，则称为“灭绝”。通俗来讲，基因决定生物的性状也就是生物的生理形态，而生物的性状直接决定其在某一环境中的生存状况。例如桦尺蠖,生活在英国曼彻斯特附近的森林地区的树上，,树上布满了地衣(白色）由于保护色的原因,白色桦尺蠖不容易被天

敌发现，所以遗传基因很容易被保存下来.而黑色的桦尺蠖则很容易被天敌发现所以数量又来越少.后来，曼彻斯特地区随着工业的发展,工厂排出的黑烟使地衣不能生存，而且树皮裸露并被熏成黑褐色,这是反而黑色的桦尺蠖更容易生存下来,且白色桦尺蠖骤减。在这里，桦尺蠖的黑色和白色是一对相对性状，由对应的基因控制颜色的表达。环境发生变化之前,决定白色形状的基因能够正常遗传,环境发生变化后，白色桦尺蠖被天敌消灭的几率增长，留下来的更多是黑色桦尺蠖,决定黑色性状的基因在种群中遗传更稳定，最终的结果就是决定黑色性状的基因倍环境选择决定白色性状的基因被环境淘汰。

自然选择学说主要内容包括四个主要内容，过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争），遗传和变异,适者生存。

过度繁殖：达尔文认为,地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力,都有依照几何比率增长的倾向。达尔文指出,象是一种繁殖很慢的动物,但是如果每一头雌象一生（3０~90岁）产仔６头,每头活到１00岁,而且都能进行繁殖的话,那么到7５0年以后,一对象的后代就可达到１９0０万头。因此，按照理论上的计算,就是繁殖不是很快的动、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。如果没有过度繁殖，自然选择就不会进行。

但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多,自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力,但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态。这是为什么？达尔文想到了生存斗争。

生存斗争:每个生物在生活过程中必须跟自然环境作斗争、跟同一物种的生物作斗争、跟不同物种的生物作斗争,其中以同一物种的生物之间的斗争最为激烈;并认为在自然界里,各种生物彼此相互影响、相互制约、相互依存。达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为,自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累,于是性状逐渐和原来的祖先

不同了，这样,新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的，因此,生物适应环境的方式也是多种多样的，所以,经过自然选择也就形成了生物界的多样性。

生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争,生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争,以及生物种间的斗争。由于生存斗争,导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢?达尔文用遗传和变异来进行解释。

遗传和变异：同一基因库中，生物体之间呈现差别的定量描述。在DNA水平上的差异称“分子变异(mｏleｃｕlar variaｔｉoｎ）”。遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象,也是物种形成和生物进化的基础。达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。引起变异的根本原因是环境条件的改变。在生物产生的各种变异中,有的可以遗传，有的不能够遗传。

而哪些变异是可遗传的、哪些是不可遗传的?达尔文用适者生存来进行解释。

适者生存:达尔文认为,在生存斗争中，具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之,具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累,于是性状逐渐和原来的祖先不同了,这样，新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的,因此,生物适应环境的方式也是多种多样的，所以,经过自然选择也就形成了生物界的多样性。

二、现实意义

在南美洲的热带雨林,在非洲的大草原,在西伯利亚大平原，在沙漠、在海洋……有生物生存的地方就有竞争。在大自然面前，竞争是残酷的，只遵从“适者生存不适者淘汰”这一条原则。甚至都不是强者生存弱者消亡,而是能顺应环

境变化而进化自己的物种才能在这个世界不朽。三叠纪的恐龙是强大的生物,或体型巨大或速度迅捷或飞天或深潜,没有天敌,但面对地球环境的剧变,终究消亡。弱小的苍蝇却能“不朽”地繁衍几亿年，仍然在地球上占有一席。因为苍蝇的适应力远远超过了恐龙。不难想象，那些比苍蝇适应力更强的物种,在这颗蔚蓝色的星球上更是“风生水起”。

把目光放到人类文明上来,相对于动物们的“自然”,我们的大环境是“社会”。社会,微观上，社会强调同伴的意味，并且延伸到为了共同利益而形成联盟。宏观上,社会是由长期合作的社会成员,通过发展组织关系形成团体，在人类社会中进而形成机构、国家等组织形式。作为个体的人,生存生活在社会中，竞争是不断地。形成集团的人,在社会中发展扩张，竞争是不断地。即是说个人之间有竞争，国家之间有竞争。这些竞争所遵从的原则何尝又不是“适者生存不适者淘汰”呢?

当作为个体的人还是一颗精子的时候就开始竞争了，只有这颗精子具有足够的能量，具有完整无缺的外形态，在漫长的“寻卵之旅”适应输卵管这一“外界环境”的变化，才有可能成功与卵子结合进而孕育出完整的新生命。新生命在母亲的子宫内发育到一定阶段,而实际上这个发育过程就是为了使新生命具

有更强的适应能力,大约四十周左右，降生到世界,新生儿的各个器官要开始自我调节以适应新的环境,呼吸器官要适应空气的成分和压强，皮肤要适应空气的干湿度，眼睛要适应光的强弱变化，消化器官要适应新的食物；要一步步开始新的摄食方式、新的排泄方式。这都是在适应,那些没能做到这些适应的就早夭了。而我们这些适应过来的就又要进入新的适应中。我们牙牙学语、蹒跚学步，我们要协调全身上下里外的器官组织来适应新的动作才能学好；等我们产生独立意识，就要学会适应自己思考,容易理解或匪夷所思都得独自面对。而这些没做好的,就成了哑巴跛子疯子。

作为个人的集合的团体，也无时无刻不处在竞争中。公司企业之间,谁能适应市场的无穷变换,敏感地把握和调控自身的运转,才能在社会立足和发展,而

迟钝、固守成规的就只能被逐步淘汰。国家之间,要不断发展自己的综合实力,军事、政治、经济、教育，在任何一项国际竞争“项目”上都要寻求最适合自

己的发展，才能够不被他国欺辱不被时代淘汰。这一点我们从历史书上可以看得清楚，商业斗争、朝代轮替、国家兼并，都是血腥的淘汰法则的作用。

现代社会,文明发展的脚步仍一往无前，个人和集体都要发挥自己积极主动性不断去整合自己来适应社会，固步自封的必然会被社会踢出局。不断更新自己、充实自己，才能在社会中赢得自己的一席之地。

参考文献

[１]自然选择(百度百科）

[2]《天演论》(赫胥黎著，严复译著)

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风格

较好色彩和风格有一定的色彩和风格文采风格一般无文采风格

获取信息能力

25% 除能查阅指定文献资料

外,还能根据引文查阅

其它书刊和资料，并能

综合运用

能独立查阅文献，能

综合运用

能按要求查阅文献,

但不会分析运用

能查阅文献，但不

完善或出处不明

不查文献

综合性５% 能综合运用所学的知

识、方法，有学科交叉

能较好地综合运用所

学知识、方法

能简单地将所学知

识、方法综合运用

综合运用所学知

识能力较差

不能或根本没有综

合运用所学知识

内容20% 内容完整，思路清晰，

结构严谨,设计科学合

理

内容完整，结构和思

路比较清晰

内容较完整，结构和

思路比较清晰

设计不完整,结构

和思路一般

内容严重残缺不全，

思路和结构混乱

写作规范

5% 表达精练，格式准确,

基本无错别字、参考资

料文献规范

表达不够精练，格式

准确，错别字较少、

参考资料文献较规范

表达不精练，格式较

准确，错别字较少、

参考资料文献基本规

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表达一般，格式较

准确，有较多的错

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献欠规范

表达和格式混乱，错

别字极多、参考资料

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