认识议导学案(学生版)备课讲稿

清新一中高二级语文学科导学稿（学生版）

命题人：邹天顺审稿人：刘金练定稿日：2016年9月17日

编号zw2016001

认识议论文

【学习目标】

1、了解什么是议论文及其三要素。

2、能在议论文中准确找出论点、论据、论证方法。

3、识记常见的论证方法并能准确运用。

【学习重点】能在议论文中准确找出论点、论据、论证方法。

【学习难点】识记常见的论证方法并能准确运用。

【知识链接】

一、议论文的定义

议论文又叫说理文，它是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

二、议论文的三要素——论点、论据、论证

1、论点

论点：作者的主张、看法、观点。

注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，但是，分论点也是用来证明中心论点的。

寻找或提炼论点的方法：

①看题目②看开头③看结尾④看中间⑤自己归纳

2、论据

论据：证明论点的材料。

论据的种类：

事实论据——是有代表性的事例、史实。

道理论据——某种正确的理论、名言警句、公理等。

3、论证

论证：就是用论据证明观点的过程和方法。

常用的论证方法有：

①举例论证（例证法）

②道理论证

③比喻论证（喻证法）

④对比论证

⑤引用论证（道理论证的一种）

(一)、举例论证法

举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、有代表根据性。

举例论证法的作用：事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。

（二）、道理论证

道理论证法：即运用讲道理的方法，以理服人，常会用经典著作中的精辟见解、古今中外的俗语谚语、名言警句以及人们公认的定理、公式和推论等来证明论点。

道理论证作用：用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具有说服力，着力体现理

论的力量和文章的思想深度。

(三)、比喻论证法

比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。

比喻论证法的作用：深入浅出，生动形象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易理

解。

(四)、对比论证法

对比论证法：将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。

对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深

刻的印象。

（五）、引用论证法：是道理论证的一种，简称引证法。即引用名人名言或名人观点等来

作论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。包括“明引”和“暗引”。（“明引”即交代所引的话是谁说的，交代其出处；“暗引”不交代。）

课时安排2课时

【学习过程】

第一课时

【课前自主学习】

1、了解议论文的定义。

2、了解议论文的三要素。

3、了解常见的论证方法。

【课堂具体探究】

实战演练一：

老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。

然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人

可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。像鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假

象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会

受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。

本文的论点是：

论据是：

勤出智慧

传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发

音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的

对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持许多年，连爬山、跑步也边

走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州

有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，

后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样

也是可以变拙为巧的。

本文的论点是：

论据①：这属于论据论据②：这属于论据

忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暧交替，大自然就一直按照这样的规律不停地

忙，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续

这种忙。翻开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在

忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位充满朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他以笔为刀枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这

样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。

忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫

人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而

画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪

的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生

是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出自己

人生的精彩篇章。

本文的论点是：

论据是：

实战演练二：

资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可

能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资

讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也

许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。

问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？

歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，他及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于

是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在

不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要

盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展

道路，与时俱进地调整自己的努力方向。

问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？

有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。诚然，没

有先进的科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们

向一切有成就的科学家学习，也是非常必要的。但是这并不能代替学习雷锋。马克思曾说：“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马克思又说：“任何人，假若他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，然

而他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。”我看马克思的话已经清楚地回答了我们的问题。

问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？

作用：

古人说：“尽信书，不如无书”

。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”

，

“死”与“活”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。

。这就叫“运用之妙，存乎一

，书就“活”

；人要书“活”

都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”

心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作

用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。

问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？

我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运行有序，各不相犯。生命被划分为各有其名

称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕

种庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。

问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？

人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最

苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是

凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！

问题：这段文字运用了什么论证方法来证明中心论点的？其作用是什么？

陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，……古今

有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远

为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无

影无踪了。

问题：这一段除了运用举例论证法之外，还运用了哪种论证方法？其作用是什么？

人不能没有一个奋斗目标。那个随便拿起一本书便无目的地去读的人，是多么浪费时

间啊!那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺的人，是多么劳

累啊!确定目标可以使时间充裕很多，容易让人在生活中步入正途。这个人在遇到什么问题时，他知道如何选择有助于他的目标的东西，避开不符合他的目标的事物。人们发现，做

事最多的人。是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是明确的、固定的。他们把工作的

方向定于达到既定目标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自已成为

环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反，他们要创造环境，根据自己的生活目标，去支配

环境。

问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？

第二课时

【课前自主学习】

回顾“知识链接”的内容

【课堂具体探究】

综合演练巩固：

（一）

如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自

己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依

靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著

名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。”

问题：文章这一段运用了多种论证方法，试把他们指出来并简要分析它的作用。

（二）

做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能

够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电

影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的

成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。

问题：文章这一段运用了什么论证方法？简要分析它的作用。

【课堂小结】

议论文的三要素：

1、论点：

注意：议论文一般只有论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，但是，分论点也是用来

证明的。

寻找或提炼论点的方法：

①看题目②③④⑤

2、论据：

论据的种类：

事实论据——是有代表性的

【事实论据=人物+典型事例（事例不能过于简单，不能只写人名）】

道理论据——某种正确的

3、论证：就是

常用的论证方法有：

①举例论证（例证法）

②③④⑤

六种论证方法范例抄读

材料：还记得2005年春节联欢晚会上那慈祥悲悯的“千手观音”吗？表演的领舞者——邰丽

华是一个聋哑人，她在没有任何音乐和节拍的情况下，演绎出了动人的神韵。

舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺，一

天24小时，除了吃饭睡觉，其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华很累，但是她为了心中的理

想执着追求，最终用汗水和泪水征服了全世界所有的观众。

请运用多种议论手法，对这段事例进行议论分析。

片段例文抄读（建议背诵，积累议论范例）

从不幸的谷底升华到艺术的颠峰，从沉沦的黑暗凝华到灿烂的光明，从先天的遗憾跨

步到后天的超人，邰丽华用她灵动的手臂，向我们展示了一道“风雨过后最靓丽的彩虹”。（点——表明论点）在我们的生活中，许多身体健全的人常常与成功擦肩而过；而作为

一个失聪的残疾人，为了踩准节拍，邰丽华需要付出比常人加倍的努力，但是她却成功了，（对比分析法）这是为什么呢？因为邰丽华没有向劳累屈服，一次次摔倒，一次次脚底

磨出血泡，都没有阻止她生命的舞步。虽然练习的过程是累的，但“风雨之后是彩虹”，最后定格在人们记忆中的，是她那永不褪色的美丽。（因果分析法）生活就像一部美丽的乐章，累只是其中的一段小插曲，美好才是真正的主题；生活就像一杯茗茶，总会苦一阵

子，但绝不会苦一辈子，最后收获的定是无比的清香典雅。（比喻分析法）累是“独上高楼，望尽天涯路”的孤独探索；累是“衣袋渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛付出；

但累终将是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜回报。（引用分析法）现实生活中，谁能不苦？谁能不累？但只要我们心中有梦想，苦又何妨？累又何惧？苦累最终只能更加

衬托出我们成功的辉煌。（归纳分析法）生命不可能没有遗憾，在面对遗憾的时候，我们

允许自己有叹息和眼泪，但是千万不要让它们占据我们的整个心灵。给自己一个站起来的

理由，你就会像“千手观音”那道彩虹一样靓丽全世界。（结——总结，回扣材料）（注：外加第六种：假设分析法）

2016-2017学年高二作文训练（1）

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

1．著名学者易中天曾在《当下中国最缺什么》一文中写道：你问当下中国缺什么，我看最缺底线。这很可怕。一个人，没了底线,就什么都敢干……底线就是生命线。

2．央视名嘴白岩松在微博中感慨：“这个时代怎么了？都拿一个人的底线当优点。一件食品很好，不是因为好吃，而是因为没有添加剂；一个人很伟大，不是因为他多好，而是因为他讲诚信、守时、不偷东西。”

3．8月15日闭幕的中国互联网大会发出倡议，全国互联网从业人员、网络名人和广大网民，都应坚守“七条底线”，营造健康向上的网络环境，积极传播正能量。

要求：①自选角度，自定立意，自拟标题。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。⑤只能写议论文

题目

100

200

300

400 500 600 700 800

900