正弦函数图象的对称轴与对称中心

正弦函数图象的对称轴与对称中心
正弦函数图象的对称轴与对称中心

函数)sin(?ω+=x A y 图象的对称轴与对称中心

新疆民丰县一中 亚库普江·奥斯曼

摘要:

新课标高中数学教材上函数的性质就着重讲解了单调性、奇偶性、周期性,但在考试测验甚至高考中不乏的会出现函数对称性、连续性、凹凸性的考查。尤其是对称性,因为教材上对它有零散的介绍,例如二次函数的对称轴、反此例函数的对称性、三角函数的对称性,因而考查的频率一直比较高。以我的经验看,这方面一直是教学的难点,尤其是轴象函数的对称性判断。所以这里我对高中阶段所涉及的函数)sin(?ω+=x A y 的对称性知识提出自己的观点。

关键词:对称轴,对称中心,正弦型函数

函数轴对称:如果一个函数的图象沿一条直线对折,直线两则的图像能够完全重合,则称该函数具备对称性中的轴对称,该直线称为该函数的对称轴。

中心对称:如果一个函数的图像沿一个点折旋转180度,所得的图像能与原函数图像完全重合,则称该函数具备对称性中的中心对称,该点称为该函数的

对称中心。

正弦函数x y sin =的图像既是轴对称又是中心对称,它的图象关于过最值点且垂直于x 轴的直线分别成轴对称图形; x y sin =的图象的对称轴是经过其图象的“峰顶点”或“谷底点”,且平行于y 轴的无数条直线;它的图象关于x 轴的交点分别成中心对称图形。

∴正弦函数x y sin =的对称轴方程为2ππ+=k y ,

对称中心点为(0,πk ),其中 Z k ∈。

正弦型函数)sin(?ω+=x A y 是由正弦函数x y sin =演变而成。

一般只要知道正弦函数x y sin =图象的对称轴与对称中心就可以快速准确的求出正弦型函数)sin(?ω+=x A y 的对称轴与对称中心。

若a x =是)sin()(?ω+==x A x f y 的对称轴,则A a f ±=)(;若)0,(a 是它的对称中心,则0)(=a f 。 函数)sin(?ω+=x A y 对称轴方程的求法:令

1)s i n (±=+?ωx ,得)(Z k 2

k ∈+=+ππ?ωx ,则ω?

ππ222-+=k x (Z k ∈),所以函数)sin(

?ω+=x A y 的图象的对称轴方程为ω?

ππ222-+=

k x ,其中 Z k ∈。 例1:函数)2

52sin(π+=x y 图象的一条对称轴方程是:

( )

(A )2-π=x (B )4-π=x (C )8π=x (D )4

5π=x 解:由性质知,令1)252sin(±=+πx 得2252π

ππ

+=+k x )(Z k ∈,即ππ-2k x =)(Z k ∈,取1=k 时,2-π=x ,故选(A )。

例2:函数5

2sin 52cos x x y +=的图象相邻两条对称轴之间的距离是( )。 解:)452sin(252sin 52cos π+=+=x x x y ,设1x , 2x 分别是其相邻两条对称轴与图象交点的横坐标,则有

2

4521ππ=+x ○1 2

34522ππ=+x ○2 由○2-○1得π=-)(5212x x ∴2512π

=-x x

可知,相邻两条对称轴之间的距离是 25π

函数)sin(?ω+=x A y 的对称中心求法:令0

)s i n (=+?ωx ,得)(Z k ∈=+π?ωk x ,则

)(2Z k k x ∈-=ω?π,所以函数)sin(?ω+=x A y 的图象关于点)(0k Z k ∈-),(ω?π成中心对称。

例3:设函数)32sin(2π

+

=x y 的图象关于点)0,(1x P 成中

心对称,若]0,2[1π

-∈x ,则=1x ________. 解:由性质知, 令0)3

2sin(2=+πx 得ππ

k x =+32)(Z k ∈,即6

2ππ-=k x )(Z k ∈,所以函数)32sin(2π+=x y 图象的对称中心是)0,62(ππ-k )(Z k ∈。 在62ππ-=k x 中,取0=k ,得]0,2[6-1π

π-∈=x 。 ∴6-1π

=x

由于对称轴都是通过函数图像的最高点或者最低点的直线,因此只要把对称轴的方程代入到函数解析式,函数就会取得最大值或最小值。易错点就在于很多同学误认为由于正弦函数x y sin =的周期是πk 2,就会错误的令成2k 2ππ?ω+=+x 。

通过类比可以得到余弦型函数)cos(?ω+=x A y 的

对称轴方程是ω?π-=k x ,对称中心点是

)0,222(ω?ππ-+k ,其中Z ∈k 。

《函数对称性的解题方法归纳》

函数对称性的解题方法归纳 讲函数的对称性主要是讲奇偶函数图像的对称性,函数与反函数图像的对称性。前者是函数自身的性质,而后者是函数的变换问题。下文中我们均简称为函数的变换性。函数的对称性在近几年高考中屡见不鲜,对于解决其它问题也很有帮助,同时也是数学美的很好体现。现通过函数自身的对称性和不同函数之间的对称变换这两个方面来探讨函数对称性有关的性质。 1. 函数自身的对称性探究 设函数 )2()2(),()(x f x f x f +=-∞+-∞上满足在,)7()7(x f x f +=-,且在闭区间[0,7]上只有0)3()1(==f f (1)试判断函数)(x f y =的奇偶性; (2)试求方程0)(=x f 在闭区间[-2005,2005]上根的个数并证明你的结论。 分析:由)7()7(),2()2(x f x f x f x f +=-+=-可得:函数图象既关于x =2对称,又关于x =7对称,进而可得到周期性,然后再继续求解,而本题关键是要首先明确函数的对称性,因此,熟悉函数对称性是解决本题的第一步。 定理1 函数)(x f y =的图像关于直线x =a 对称的充要条件是)()(x a f x a f -=+即)2()(x a f x f -= 证明(略) 推论 函数)(x f y =的图像关于y 轴对称的充要条件是)()(x f x f -= 定理2 函数)(x f y =的图像关于点A (a ,b )对称的充要条件是 b x a f x f 2)2()(=-+ 证明(略) 推论 函数)(x f y =的图像关于原点O 对称的充要条件是0)()(=-+x f x f 偶函数、奇函数分别是定理1,定理2的特例。 定理3 ①若函数)(x f y =的图像同时关于点A (a ,c )和点B (b ,c )成中心对称(b a ≠),则)(x f y =是周期函数,且b a -2是其一个周期。

函数的对称性

函数的对称性 知识梳理 一、对称性的概念及常见函数的对称性 1、对称性的概念 ①函数轴对称:如果一个函数的图像沿一条直线对折,直线两侧的图像能够完全重合,则称该函数具备对称性中的轴对称,该直线称为该函数的对称轴。 ②中心对称:如果一个函数的图像沿一个点旋转180度,所得的图像能与原函数图像完全重合,则称该函数具备对称性中的中心对称,该点称为该函数的对称中心。 2、常见函数的对称性(所有函数自变量可取有意义的所有值) ①常数函数;②一次函数;③二次函数;④反比例函数;⑤指数函数;⑥对数函数;⑦幂函数;⑧正弦函数; ⑨正弦型函数sin()y A x ω?=+既是轴对称又是中心对称;⑩余弦函数;⑾正切函数;⑿耐克函数; ⒁绝对值函数:这里主要说的是(||)y f x =和|()|y f x =两类。前者显然是偶函数,它会关于y 轴对称;后者是把x 轴下方的图像对称到x 轴的上方,是否仍然具备对称性,这也没有一定的结论,例如|ln |y x =就没有对称性,而|sin |y x =却仍然是轴对称。 ⒂形如(0,)ax b y c ad bc cx d +=≠≠+的图像是双曲线,其两渐近线分别直线d x c =- (由分母为零确定)和直线a y c =(由分子、分母中x 的系数确定),对称中心是点(,)d a c c -。 二、抽象函数的对称性 【此类问题涉及到了函数图象的两种对称性,一种是同一函数自身的对称性,我们称其为自对称;另一种是两个函数之间的对称性 ,我们称其为互对称。】 1、函数)(x f y =图象本身的对称性(自对称问题) (1)轴对称 ①)(x f y =的图象关于直线a x =对称 ?)()(x a f x a f -=+ ?)2()(x a f x f -= ?)2()(x a f x f +=-

北京--正弦函数图象的对称性(檀晋轩)CASIO

课题:正弦函数、余弦函数的图象和性质(五)——正弦函数图象的对称性 教材:人教版全日制普通高级中学数学教科书(必修)第一册(下) 【教学目标】 1.使学生掌握正弦函数图象的对称性及其代数表示形式,理解诱导公式 x x sin )sin(=-π(∈x R )与x x sin )2sin(-=-π(∈x R )的几何意义,体会正 弦函数的对称性. 2.在探究过程中渗透由具体到抽象,由特殊到一般以及数形结合的思想方法,提高学生观察、分析、抽象概括的能力. 3.通过具体的探究活动,培养学生主动利用信息技术研究并解决数学问题的能力,增强学生之间合作与交流的意识. 【教学重点】 正弦函数图象的对称性及其代数表示形式. 【教学难点】 用等式表示正弦函数图象关于直线2 π =x 对称和关于点)0,(π对称. 【教学方法】 教师启发引导与学生自主探究相结合. 【教学手段】 计算机、图形计算器(学生人手一台). 【教学过程】 一、复习引入 1.展示生活实例 对称在自然界中有着丰富多彩的显现,各种对称图案、对称符号也都十分普遍(见下图). 2.复习对称概念

初中我们已经学习过轴对称图形和中心对称图形的有关概念: 轴对称图形——将图形沿一条直线折叠,直线两侧的部分能够互相重合; 中心对称图形——将图形绕一个点旋转180°,所得图形与原图形重合. 3.作图观察 请同学们用图形计算器画出正弦函数的图象(见右图),仔细观察正弦曲线是否是对称图形?是轴对称图形还是中心对称图形? 4.猜想图形性质 经过简单交流后,能够发现正弦曲线既是轴对称图形也是中心对称图形,并能够猜想出一部分对称轴和对称中心.(教师点评并板书) 如何检验猜想是否正确? 我们知道, 诱导公式x x sin )sin(-=-(∈x R ),刻画了正弦曲线关于原点对称,而x x cos )cos(=-(∈x R ),刻画了余弦曲线关于y 轴对称. 从这两个特殊的例子中我们得到一些启发,如果我们能够用代数式表示所发现的对称性,就可以从代数上进行严格证明. 今天我们利用图形计算器来研究正弦函数图象的对称性.(板书课题) 二、探究新知 分为两个阶段,第一阶段师生共同探讨正弦曲线的轴对称性质,第二阶段学生自主探索正弦曲线的中心对称性质. (一)对于正弦曲线轴对称性的研究 第一阶段,实例分析——对正弦曲线关于直线2 π =x 对称的研究. 1.直观探索——利用图形计算器的绘图功能进行探索 请同学们在同一坐标系中画出正弦曲线和直线 2 π = x 的图象,选择恰当窗口并充分利用画图功能对问 题进行探索研究(见右图),在直线2 π =x 两侧正弦函 数值有什么变化规律? 给学生一定的时间操作、观察、归纳、交流,最后得出猜想:当自变量在2 π =x 左右对称取值时,正 弦函数值相等.

画图形的另一半

《画出轴对称图形的另一半》 教学内容青岛版小学数学五年级下册17页信息窗1第2课时 教学目标 1.通过“画一画”的方法,进一步理解轴对称图形的特点。 2.能用一些方法剪出一些轴对称图形,能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 3,在学生在认识,制作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体或图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。 教学重难点 教学重点:探究画出轴对称图形的另一半,并能利用这一知识点解决一些简单的问题。 教学难点:画出轴对称图形的另一半,渗透镜像对称的数学思想。 教具、学具 教师准备:多媒体课件、三角板、学习纸 学生准备:各种图形硬纸片、剪刀,学习纸。 教学过程 一、创设情境,提出问题 1.画对称图案的对称轴。(教材20页第2题) 问:关于“对称”,你都了解到哪些知识?(相应板书)引:知道这么多对称知识,老师考一考大家,请同学们利用准备好的印有图案的纸片,首先判断是否是对称图案,然后画出对称图案的对称轴。 2.全班交流。 (1)谈对称图案的判断理由,加深理解。问:哪些是对称图案,谈谈你的理由,大家同意吗,还有补充吗?

(2)展示对称图案的对称轴,区别不同。问:为什么对称轴的条数不同?这说明了什么? 3.师:当知道轴对称图形的一半,怎样画出它的另一半呢?电脑出示(教材19页红点部分的内容)下面我们就来重点研究(板书)画出轴对称图形的另一半。 二、自主学习,小组探究。 1.画出图形的另一半,使它成为轴对称图形。 电脑出示教材19页图。 自己动脑想一想,动笔画一画,然后在小组中交流画图的方法。 三、汇报交流,评价质疑 1.集体交流,总结方法。 小组展示学习成果,找关键转折点;点出其对应点(对应的一组点到对称轴的格数相等);连线(对应线所占格数相等)。按照我们总结的方法完成右边一半。 2.看书质疑。 今天我们所学内容是课本第19页,看一看,有什么疑问写到问题口袋处,然后小组内研究解决,解决不了的可以提出来,我们大家共同解决。 四、抽象概括,总结提升 同学们,我们从轴对称图形的意义---轴对称图形对称轴的条数---轴对称图形的特点----画出轴对称图形的另一半,这种由个别到一般的推理方法,在数学上叫归纳推理(板书)归纳推理是重要的推理方法。上述学习我们还经历了观察----思考----动手操作最后画出图形的另一半,使它成为轴对称图形进而解决问题。 五、巩固应用,拓展提高

二次函数的对称轴(学练结合)

二次函数的对称轴 二次函数的图像是关于某条直线对称的抛物线,这条直线就叫做对称轴。我们用公式这样表示对称轴,直线x=-b/2a,有图像可知,当二次函数图像上两点的纵坐标相等时,那么这两点必然关于对称轴对称,且对称轴为这两点横坐标之和的一半。形如:点 A(x1,y1)、B(x2,y2)在二次函数的图像上,若y1=y2,那么图像的对称轴为 (x1+x2)/2。抛物线的顶点必然通过对称轴。所以可以根据顶点坐标直接求出对称轴。例如已知二次函数的顶点坐标为(x1,y1),那么二次函数的对称轴为直线x=x1。 在平面直角坐标坐标系中,已知两点坐标便可求其连线的中点坐标,例如:已知点 A(x1,y1)、B(x2,y2),则两点连线的中点为 C((x1+x2)/2,(Y1+Y2)/2),一般情况,出题者会结合一次函数,中垂线,三角形,二次函数进行综合考查。

例题演练 1、已知抛物线y=ax2+bx+c(a>0)过(﹣2,0),(2,3)两点,那么抛物线的对称轴() A.只能是x=﹣1 B.可能是y轴 C.在y轴右侧且在直线x=2的左侧D.在y轴左侧且在直线x=﹣2的右侧 2、已知二次函数y=a(x﹣h)2+k(a>0)的图象过点A(0,1)、B(8,2),则h的值可以是() A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 3、如图,已知二次函数y1=﹣x2+x+c的图象与x轴的一个交点为A(4,0),与y轴的交点为B,过A、B的直线为y2=kx+b. (1)求二次函数y1的解析式及点B的坐标; (2)由图象写出满足y1<y2的自变量x的取值范围; (3)在两坐标轴上是否存在点P,使得△ABP是以AB为底边的等腰三角形?若存在,求出P的坐标;若不存在,说明理由.

初中数学二次函数题型-对称轴、顶点、最值

1 二次函数题型-对称轴、顶点、最值测试 教学目标: 二次函数的对称轴、顶点、最值 二次函数的对称轴、顶点、最值 (技法:如果解析式为顶点式y=a(x -h)2+k ,则最值为k ;如果解析式为一般式y=ax 2+bx+c 则最值为4ac-b 2 4a 1.抛物线y=2x 2+4x+m 2 -m 经过坐标原点,则m 的值为 。 2.抛物y=x 2+bx+c 线的顶点坐标为(1,3),则b = ,c = . 3.抛物线y =x 2+3x 的顶点在( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 4.若抛物线y =ax 2-6x 经过点(2,0),则抛物线顶点到坐标原点的距离为( ) A.13 B.10 C.15 D.14 5.若直线y =ax +b 不经过二、四象限,则抛物线y =ax 2+bx +c( ) A.开口向上,对称轴是y 轴 B.开口向下,对称轴是y 轴 C.开口向下,对称轴平行于y 轴 D.开口向上,对称轴平行于y 轴 6.已知抛物线y =x 2+(m -1)x -14 的顶点的横坐标是2,则m 的值是_ . 7.抛物线y=x 2+2x -3的对称轴是 。 8.若二次函数y=3x 2+mx -3的对称轴是直线x =1,则m = 。 9.当n =______,m =______时,函数y =(m +n)x n +(m -n)x 的图象是抛物线,且其顶点在原点,此抛物线的开口________. 10.已知二次函数y=x 2-2ax+2a+3,当a= 时,该函数y 的最小值为0. 11.已知二次函数y=mx 2+(m -1)x+m -1有最小值为0,则m = ______ 。 12.已知二次函数y=x 2-4x+m -3的最小值为3,则m = 。

正弦函数图象的对称轴与对称中心

正弦函数图象的对称轴与对称中心 Revised on November 25, 2020

函数 )sin(?ω+=x A y 图象的对称轴与对称中心 新疆民丰县一中 亚库普江·奥斯曼 摘要: 新课标高中数学教材上函数的性质就着重讲解了单调性、奇偶性、周期性,但在考试测验甚至高考中不乏的会出现函数对称性、连续性、凹凸性的考查。尤其是对称性,因为教材上对它有零散的介绍,例如二次函数的对称轴、反此例函数的对称性、三角函数的对称性,因而考查的频率一直比较高。以我的经验看,这方面一直是教学的难点,尤其是轴象函数的对称性判断。所以这里我对高中阶段所涉及的函数)sin(?ω+=x A y 的对称性知识提出自己的观点。 关键词:对称轴,对称中心,正弦型函数 函数轴对称:如果一个函数的图象沿一条直线对折,直线两则的图像能够完全重合,则称该函数具备对称性中的轴对称,该直线称为该函数的对称轴。 中心对称:如果一个函数的图像沿一个点折旋转180度,所得的图像能与原函数图像完全重合,则称该函数具备对称性中的中心对称,该点称为该函数的对称中心。 正弦函数x y sin =的图像既是轴对称又是中心对称,它的图象关于过最值点且垂直于x 轴的直线分别成轴对称图形; x y sin =的图象的对称轴是经过其 图象的“峰顶点”或“谷底点”,且平行于y 轴的无数条直线;它的图象关于x 轴 的交点分别成中心对称图形。 ∴正弦函数x y sin =的对称轴方程为2 π π+ =k y ,对称中心点为 (0,πk ),其中 Z k ∈。 正弦型函数 )sin(?ω+=x A y 是由正弦函数x y sin =演变而成。

(完整word)高考专题函数对称性

函数对称性 一知识点精讲: I 函数)(x f y =图象本身的对称性(自身对称) 1、)()(x b f x a f -=+?)(x f y =图象关于直线2 2)()(b a x b x a x +=-++=对称 证明:函数)(x f y =图象上的任一点00(,)P x y (满足00()f x y =)关于直线a b x +=的对称点为 (Q a b +∴点Q 推论1推论2推论32、f ((Q a b +∴点Q 推论1推论2推论3II 1、y 2、y 345.函数证明:函数()y f a x =+图象上的任一点00(,)P x y (满足00()f a x y +=)关于直线2b a x -= 的对称点为00(,)Q b a x y --,Q 000[()]()f b b a x f a x y ---=+= ∴点Q 在函数()y f b x =-的图象上;反之函数()y f b x =-的图象上任一点关于直线2 b a x -= 的对称点也在函数()y f a x =+图象上.从而函数()y f a x =+与()y f b x =-的图象关于直线2 b a x -=对称. 推论1:函数)(x a f y +=与)(x a f y -=图象关于直线0=x 对称 推论2:函数)(x f y =与)2(x a f y -=图象关于直线a x =对称 推论3:函数)(x f y -=与)2(x a f y +=图象关于直线a x -=对称

6若函数)(x f y =的定义域为R ,则函数()y f a x =+与()y f b x =--的图象关于点( ,0)2 b a -对称. 证明:函数()y f a x =+图象上的任一点00(,)P x y (满足00()f a x y +=)关于点(,0)2 b a -的对称点为00(,)Q b a x y ---,Q 000[()]()f b b a x f a x y ----=-+=- ∴点Q 在函数()y f b x =--的图象上;反之函数()y f b x =--的图象上任一点关于点(,0)2 b a -的对称点也在函数()y f a x =+图象上.从而函数()y f a x =+与()y f b x =--的图象关于点(,0)2b a -对称. 二典例解析: 11x (log 2f 解析:)(x f -(log f 234 5 解析:的,故6、设y )2(x f =解析:)2(x f 是由2 1=x ,=x 7个实根之和为解析:)(x f y =的图象关于直线3=x 对称,故五个实根,有两对关于直线3=x 对称,它们的和为12,还有一个根就是3。故这5个实根之和为15,正确答案为15 8、设函数)(x f y =的定义域为R ,则下列命题中, ①若)(x f y =是偶函数,则)2(+=x f y 图象关于y 轴对称; ②若)2(+=x f y 是偶函数,则)(x f y =图象关于直线2=x 对称; ③若)2()2(x f x f -=-,则函数)(x f y =图象关于直线2=x 对称; ④)2(-=x f y 与)2(x f y -=图象关于直线2=x 对称, 其中正确命题序号为_______。 解析:①错)2(+=x f y 关于直线2-=x 对称,②对③错若)2()2(x f x f -=-,则函数)(x f y =图象关于直线0=x 对称;④对正确答案为②④

函数的对称性完美

函数的对称性 一、教学目标 函数图象的对称性是一类函数的特性,是函数性质的重要方面,它包括自身对称和两个函数图象之间的对称,理解掌握函数对称性,对数学问题的解决有很大的帮助,对也是数形结合思想的重要体现。 1.自身对称函数,函数图象本身具有对称轴或是对称中心,该函数的图象是轴对称图形或是中心对称图形,奇函数与偶函数是最典型的两类函数,其它自身对称的函数都可以由奇偶函数平移得到; 2.两个函数图象的对称,是指两个图形之间的关系,它们之间存在某种关联,即它们关于某一点对称或是关于某一条直线对称,研究其中一个函数的性质就可知另一个函数的特点(互为反函数的两个函数图象)。 二、举例分析 例1. 设()f x 是定义在R 上的函数, (1)若对任意x R ∈,都有()()f a x f b x -=+成立,则函数()f x 的图象关于直线2 a b x +=对称; (2)若对任意x R ∈,都有()()22f x f a x b +-=,则函数()f x 的图象关于点(),a b 成中心对称。 选题目的:通过此题的学习,让学生明白一个道理,函数()f x 的图象是轴对称或是中心对称,函数解析式()f x 应满足一关系式是什么,并能通过奇偶函数的平移获得理解这种关系式的钥匙。 思路分析: (1)要证明()f x 图象上任意一点()00,P x y 关于直线2 a b x +=对称的点()00,Q a b x y +-也在()f x 的图象上。 事实上,()()()()00000y f x f a a x f b a x f a b x ==--=+-=+-????????,即得点()00,Q a b x y +-也在()f x 的图象上。 特别地,当,a b 都为0时,就是偶函数的特征了。

二次函数的对称性

(一)、教学内容 1.二次函数得解析式六种形式 ①一般式y=ax2 +bx+c(a≠0) ②顶点式(a≠0已知顶点) ③交点式(a≠0已知二次函数与X轴得交点) ④y=ax2(a≠0)(顶点在原点) ⑤y=ax2+c(a≠0) (顶点在y轴上) ⑥y=ax2 +bx (a≠0) (图象过原点) 2.二次函数图像与性质 对称轴: 顶点坐标: 与y轴交点坐标(0,c) 增减性:当a>0时,对称轴左边,y随x增大而减小;对称轴右边,y随x增大而增大 ?当a<0时,对称轴左边,y随x增大而增大;对称轴右边,y随x增大而减小 ☆二次函数得对称性 二次函数就是轴对称图形,有这样一个结论:当横坐标为x1, x2 其对应得纵坐标相等那么对称轴: 与抛物线y=ax2 +bx+c(a≠0)关于y轴对称得函数解析式:y=ax2-bx+c(a≠0) 与抛物线y=ax2 +bx+c(a≠0)关于x轴对称得函数解析式:y=-ax2–bx-c(a≠0) 当a>0时,离对称轴越近函数值越小,离对称轴越远函数值越大; 当a<0时,离对称轴越远函数值越小,离对称轴越近函数值越大; 【典型例题】 题型 1 求二次函数得对称轴 1、二次函数y=-mx+3得对称轴为直线x=3,则m=________。 2、二次函数得图像上有两点(3,-8)与(-5,-8),则此拋物线得对称轴就是( ) (A) (B) (C) (D) 3、y=2x-4得顶点坐标为___ _____,对称轴为__________。 4、如图就是二次函数y=ax2+bx+c图象得一部分,图象过点A(-3,0),对称轴为x=-1.求 它与x轴得另一个交点得坐标( , ) 5、抛物线得部分图象如图所示,若,则x得取值范围就是( ) A、 B、 C、或 D、或 6、如图,抛物线得对称轴就是直线,且经过点(3,0),则得值为 ( ) A、0 B、-1 C、 1 D、2 题型2 比较二次函数得函数值大小 1、、若二次函数,当x取,(≠)时,函数值相等,则当x取+时,函数值为 ( ) (A)a+c (B)a-c (C)-c (D)c 2、若二次函数得图像开口向上,与x轴得交点为(4,0),(-2,0)知,此抛物 线得对称轴为直线x=1,此时时,对应得y 1 与y 2 得大小关系就是( ) A.y 1 <y 2 B、 y 1 =y 2 C、 y 1 >y 2 D、不确定 点拨:本题可用两种解法y x O –1 1 3 O –1 3 3 1

正弦函数图象的对称轴与对称中心

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者: 凤呜大王* 函数)sin(?ω+=x A y 图象的对称轴与对称中心 新疆民丰县一中 亚库普江·奥斯曼 摘要: 新课标高中数学教材上函数的性质就着重讲解了单调性、奇偶性、周期性,但在考试测验甚至高考中不乏的会出现函数对称性、连续性、凹凸性的考查。尤其是对称性,因为教材上对它有零散的介绍,例如二次函数的对称轴、反此例函数的对称性、三角函数的对称性,因而考查的频率一直比较高。以我的经验看,这方面一直是教学的难点,尤其是轴象函数的对称性判断。所以这里我对高中阶段所涉及的函数)sin(?ω+=x A y 的对称性知识提出自己的观点。 关键词:对称轴,对称中心,正弦型函数

函数轴对称:如果一个函数的图象沿一条直线对折,直线两则的图像能够完全重合,则称该函数具备对称性中的轴对称,该直线称为该函数的对称轴。 中心对称:如果一个函数的图像沿一个点折旋转180度,所得的图像能与原函数图像完全重合,则称该函数具备对称性中的中心对称,该点称为该函数的对称中心。 正弦函数x y sin =的图像既是轴对称又是中心对称,它的图象关于过最值点且垂直于x 轴的直线分别成轴对称图形; x y sin =的图象的对称轴是经过其图象的“峰顶点”或“谷底点”,且平行于y 轴的无数条直线;它的图象关于x 轴的交点分别成中心对称图形。 ∴正弦函数x y sin =的对称轴方程为 2 π π+ =k y ,对称中心点为(0,πk ),其中 Z k ∈。 正弦型函数)sin(?ω+=x A y 是由正弦函数 x y sin =演变而成。 一般只要知道正弦函数x y sin =图象的对称轴与对称中心就可以快速准确的求出正弦型函数

二次函数对称轴经典问题

高中数学二次函数对称轴典型问题练习题 二次函数在闭区间上一定存在最大值和最小值,此类问题与区间和对称轴有关,一般分为三类: ①定区间,定轴; ②定区间,动轴, ③动区间,动轴.要认真分析对称轴与区间的关系,合理地进行分类讨论,特别要注意二次项系数是否为0. 第一类问题 二次函数中的动轴定区间 例一已知函数2 142+-+-=a ax x y 在区间[0,1]上的最大值是2,求实数a 的值。 〖解答〗.3 106,310,2)1(,]1,0[,2,12/;,20,32,2)2 (,20,120;6,2)0(,]1,0[,0,02 ,2,42)2(max max max 22或综上上单调递增函数在即时当故舍去矛盾与或得有即时当得有上单调递减函数在即时当对称轴为-==∴==∴>>≤≤-===≤≤≤≤-===<<=+-+--=a a f y a a a a a f y a a a f y a a a x a a a x y 第二类问题 二次函数中的定轴动区间 例二 函数f (x )=142-+-x x 在区间[t ,t +1](t ∈R)上的最大值记为g (t ). (1)求g (t )的解析式;(2)求g (t )的最大值 (1)对区间[t ,t +1](t ∈R)与对称轴x =2的位置关系进行讨论: ①当t +1<2,即t <1时,函数f (x )在区间[t ,t +1]上递增,

此时g (t )=f (t +1)=-t 2+2t +2; ②当t ≤2≤t +1,即1≤t ≤2时,函数f (x )在区间[t ,t +1]上先增后减, 此时g (t )=f (2)=3; 例三 已知f (x )=)(2)34(2R a a x x a ∈+--a ∈R),求f (x )在[0,1]上的最大 值 ()()()()()()2222[1]4122(1)3(12)241(2) 3. t f x t t g t f t t t t t t g t t t t t g t >?-++? ③当时,函数在区间,+上递减,此时==-+-,综上,=利用图象解得的最大值是()()()[]()()()()[]()()max max 4430342.30,140.34430341()43003430,10.12a a f x x f x f x f a a a a x a f x f x f a ????≠≠ <><-????若-=,则=,所以=-+由于在上是减函数,所以==若-,即,分两种情况讨论:ⅰ若-,即,因为对称轴=,所以在上是减函数,所以=【】=解析()()()()()[]max max 41()4300343112043231221124<<<0.243330,12a a x a a a f x f a a f x f a a f x ><>-<≤≤-????????-?ⅱ若-,即,因为对称轴= ,故又分两种情况讨论: ①当,即时,==-;②当,即时,==综上所述,在上的最大值是关

正弦函数图象的对称轴与对称中心

正弦函数图象的对称轴 与对称中心 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

函数 )sin(?ω+=x A y 图象的对称轴与对称中心 新疆民丰县一中 亚库普江·奥斯曼 摘要: 新课标高中数学教材上函数的性质就着重讲解了单调性、奇偶性、周期性,但在考试测验甚至高考中不乏的会出现函数对称性、连续性、凹凸性的考查。尤其是对称性,因为教材上对它有零散的介绍,例如二次函数的对称轴、反此例函数的对称性、三角函数的对称性,因而考查的频率一直比较高。以我的经验看,这方面一直是教学的难点,尤其是轴象函数的对称性判断。所以这里我对高中阶段所涉及的函数)sin(?ω+=x A y 的对称性知识提出自己的观点。 关键词:对称轴,对称中心,正弦型函数 函数轴对称:如果一个函数的图象沿一条直线对折,直线两则的图像能够完全重合,则称该函数具备对称性中的轴对称,该直线称为该函数的对称轴。 中心对称:如果一个函数的图像沿一个点折旋转180度,所得的图像能与原函数图像完全重合,则称该函数具备对称性中的中心对称,该点称为该函数的对称中心。 正弦函数x y sin =的图像既是轴对称又是中心对称,它的图象关于过最值点且垂直于x 轴的直线分别成轴对称图形; x y sin =的图象的对称轴是经过其 图象的“峰顶点”或“谷底点”,且平行于y 轴的无数条直线;它的图象关于x 轴 的交点分别成中心对称图形。 ∴正弦函数x y sin =的对称轴方程为2 π π+ =k y ,对称中心点为 (0,πk ),其中 Z k ∈。 正弦型函数 )sin(?ω+=x A y 是由正弦函数x y sin =演变而成。

三角函数图象的对称性

三角函数图象的对称性质及其应用 观察三角函数的图象,不难发现它们都具有对称性 ,虽然历届高考中关于三角函数图象的对称性问题屡有涉及,但教材中却是一个盲点。为此,本文谈谈三角函数图象的对称性质及其应用。 一、正弦曲线和余弦曲线都是轴对称图形 性质1、函数)sin(?ω+=x A y 和)cos(?ω+=x A y 的图象关于过最值点且垂直于x 轴的直线分别成轴对称图形; )sin(?ω+=x A y 对称轴方程的求法是:令1)sin(±=+?ωx ,得 2ππ?ω+=+k x )(Z k ∈,则ω ?π22)12(-+= k x ,所以函数)sin(?ω+=x A y 的图象的对称轴方程为ω?π22)12(-+=k x ; )cos(?ω+=x A y 对称轴方程的求法是:令1)cos(±=+?ωx ,得π?ωk x =+)(Z k ∈,则ω?π-= k x ,所以函数)cos(?ω+=x A y 的图象的对称轴方程为ω?π-=k x 。 例1、函数)62sin(3π+ =x y 图象的一条对称轴方程是( ) (A )0=x (B )32π=x (C )6π-=x (D )3π=x 解:由性质1知,令1)62sin(3±=+ πx 得262πππ+=+k x )(Z k ∈,即62ππ+=k x )(Z k ∈,取1=k 时,3 2π=x ,故选(B )。 例2、函数)3 3cos(21)(π+=x x f 的图象的对称轴方程是 解:由性质1知, 令1)33cos(±=+ πx 得ππk x =+33)(Z k ∈,即93ππ-=k x )(Z k ∈,所以)3 3cos()(π+=x x f 的图象的对称轴方程是9 3ππ-=k x )(Z k ∈。 二、正弦曲线和余弦曲线都是中心对称图形 性质2、函数)sin(?ω+=x A y 和)cos(?ω+=x A y 的图象关于其与x 轴的交点分别成中心对称图形; )sin(?ω+=x A y 的对称中心求法是:令0)sin(=+?ωx ,得

正弦函数的图像和性质

1 定义编辑数学术语 正弦函数是三角函数的一种. 定义与定理 定义:对于任意一个实数x 都对应着唯一的角(弧度制中等于这个实数) ,而这个角又对应 着唯一确定的正弦值Sin X ,这样,对于任意一个实数X都有唯一确定的值Sin X与它对应, 按照这个对应法则所建立的函数,表示为f(x)=sin X ,叫做正弦函数。 正弦函数的定理:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即a/Sin A=b/Sin B=c/Sin C 在直角三角形ABC中,/ C=90 ,y为一条直角边,r为斜边,X为另一条直角边(在坐标 系中,以此为底),贝U Sin A=y∕r,r= √( x^2+y^2) 2 性质 编辑图像 图像是波形图像(由单位圆投影到坐标系得出) ,叫做正弦曲线(Sine curve) 正弦函数X∈& 定义域 实数集R 值域 [-1,1] (正弦函数有界性的体现) 最值和零点 ①最大值:当X=2k ∏+ ( ∏/2) , k ∈Z 时,y(max)=1 ②最小值:当X=2k ∏+ (3∏/2), k∈Z 时,y(min)=-1 零值点:( kπ ,0) ,k∈Z 对称性 既是轴对称图形,又是中心对称图形。 1) 对称轴:关于直线X= ( π /2) +kπ , k∈Z 对称 2) 中心对称:关于点(k ∏ , 0), k∈Z对称 周期性最小正周期:y=SinX T=2 π 奇偶性 奇函数(其图象关于原点对称) 单调性 在[-∏∕2+2k ∏ , ∏∕2+2k ∏], k∈Z 上是单调递增. 在[∏∕2+2k ∏ , 3∏∕2+2k ∏], k ∈Z 上是单调递减. 3 正弦型函数及其性质 编辑 正弦型函数解析式:y=Asin (ω x+ φ )+h

函数对称性

函数对称性 一 知识点 I 函数图象本身的对称性(自身对称) 若,则具有周期性;若,则具有对称性:“内同表示周期性,内反表示对称性”。 1、图象关于直线对称 推论1:的图象关于直线对称 推论2、的图象关于直线对称 推论3、的图象关于直线对称 2、的图象关于点对称 推论1、的图象关于点对称 推论2、的图象关于点对称 推论3、的图象关于点对称 II 两个函数的图象对称性(相互对称)(利用解析几何中的对称曲线轨迹方程理解) 1、与图象关于Y轴对称 2、与图象关于原点对称函数 3、函数与图象关于X轴对称 4、函数与其反函数图象关于直线对称 5.函数与图象关于直线对称 推论1:函数与图象关于直线对称 推论2:函数与图象关于直线对称 推论3:函数与图象关于直线对称 二典例解析: 1、定义在实数集上的奇函数恒满足,且时, ,则________。 2、已知函数满足,则图象关于__________对称。 3、函数与函数的图象关于关于__________对称。 4、设函数的定义域为R,且满足,则的图象关于__________对称。 5、设函数的定义域为R,且满足,则的图象关于__________对称。 6、设的定义域为R,且对任意,有,则关于__________对称,图象关于

__________对称,。 7、已知函数对一切实数x满足,且方程有5个实根,则这5个实根之和为() A、5 B、10 C、15 D、18 8、设函数的定义域为R,则下列命题中,①若是偶函数,则图象关于y 轴对称;②若是偶函数,则图象关于直线对称;③若,则函数图象关于直线对称;④与图象关于直线对称,其中正确命题序号为_______。

关于函数图像对称性问题

关于函数图像对称性的问题 胡春林 指导老师:刘荣玄 【摘要】函数图象的对称性反映了函数的特性,是研究函数性质的一个重要方面,函数图象的对称性包括一个函数图象自身的对称性与两个函数图象之间的对称性。 【关键词】函数图像对称性轴对称中心对称 一、函数自身的对称性的问题 函数是中学数学教学的主线,是中学数学的核心内容,也是一个高中数学的基础。函数的性质是高考的重点与热点,函数的对称性是函数的一个基本性质,也是难点,对称关系不仅广泛存在于数学问题之中,而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决,对称关系还充分体现了数学之美。本文拟通过函数自身的对称性和不同函数之间的对称性这两个方面来探讨函数与对称有关的性质的一些思考。 例题1. 函数y = f (x)的图像关于点A (a ,b)对称的充要条件是 f (x) + f (2a-x) = 2b 证明:(必要性)设点P(x ,y)是y = f (x)图像上任一点,∵点P( x ,y)关于点A (a ,b)的对称点P ‘(2a-x,2b-y)也在y = f (x)图像上,∴2b-y = f (2a-x) 即y + f (2a-x)=2b故f (x) + f (2a-x) = 2b,必要性得证。 (充分性)设点P(x0,y0)是y = f (x)图像上任一点,则y0 = f (x0) ∵ f (x) + f (2a-x) =2b∴f (x0) + f (2a-x0) =2b,即2b-y0 = f (2a-x0) 。 故点P‘(2a-x0,2b-y0)也在y = f (x) 图像上,而点P与点P‘关于点A (a ,b)对称,充分性得征。例题2 ①若函数y = f (x) 图像同时关于点A (a ,c)和点B (b ,c)成中心对 (a≠b),则y = f (x)是周期函数,且2| a-b|是其一个周期。 ②若函数y = f (x) 图像同时关于直线x = a 和直线x = b成轴对称(a≠b),则y = f (x)是周期函数, 且2| a-b|是其一个周期。 ③若函数y = f (x)图像既关于点A (a ,c) 成中心对称又关于直线x =b成轴对称(a≠b),则y = f (x)是周期函数,且4| a-b|是其一个周期。 ①②的证明留给读者,以下给出③的证明:

高一数学函数的对称性知识点总结

高一数学《函数的对称性》知识点总结 高一数学《函数的对称性》知识点总结 一、函数自身的对称性探究 定理1.函数 y = f (x)的图像关于点A (a ,b)对称的充要条件是 f (x) + f (2a-x) = 2b 证明:(必要性)设点P(x ,y)是y = f (x)图像上任一点,∵点P( x ,y)关于点A (a ,b)的对称点P'(2a-x,2b-y)也在y = f (x)图像上,∴ 2b-y = f (2a-x) 即y + f (2a-x)=2b故f (x) + f (2a-x) = 2b,必要性得证。(充分性)设点P(x0,y0)是y = f (x)图像上任一点,则y0 = f (x0) ∵ f (x) + f (2a-x) =2b∴f (x0) + f (2a-x0) =2b,即2b-y0 = f (2a-x0) 。 故点P'(2a-x0,2b-y0)也在y = f (x) 图像上,而点P与点P'关于点A (a ,b)对称,充分性得征。 推论:函数 y = f (x)的图像关于原点O对称的充要条件是f (x) + f (-x) = 0 定理2. 函数 y = f (x)的图像关于直线x = a对称的充要条件是 f (a +x) = f (a-x) 即f (x) = f (2a-x) (证明留给读者) 推论:函数 y = f (x)的图像关于y轴对称的充要条件是f (x) = f (-x) 定理3. ①若函数y = f (x) 图像同时关于点A (a ,c)和点B (b ,c)成中心对称(a≠b),则y = f (x)是周期函数,且2 a-b是其一个周期。 ②若函数y = f (x) 图像同时关于直线x = a 和直线x = b成轴对称(a≠b),则y = f (x)是周期函数,且2 a-b是其一个周期。 ③若函数y = f (x)图像既关于点A (a ,c) 成中心对称又关于直线x =b成轴对称(a≠b),则y = f (x)是周期函数,且4 a-b是其一个周期。 ①②的证明留给读者,以下给出③的证明: ∵函数y = f (x)图像既关于点A (a ,c) 成中心对称, ∴f (x) + f (2a-x) =2c,用2b-x代x得:

四年级数学《轴对称图形的对称轴》教学设计

轴对称图形的对称轴 教学内容:教材第88~89页。 教学目标:1.让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程,会画简单的几何图形的对称轴,并借此加深对轴对称图形特征的认识。 2.让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力,发展空间观念,培养审美情操,增加学习数学的兴趣。 教学重点:经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。画平面图形的对称轴. 教学难点:经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。 教学准备:电脑课件、学具卡片 教学流程:一、复习导入 出示飞机图、蝴蝶图、奖杯图。提问:这三幅图有什么共同的特征?(都是轴对称图形) 指着蝴蝶图提问:你怎么知道它是轴对称图形的?(指名到讲桌上折纸并回答) 把蝴蝶图贴在黑板上,提问:谁能指出这幅图的对称轴?(学生指出后,教师用点段相间的线画出对称轴,并板书:对称轴) 谈话:这节课我们继续学习轴对称图形,重点研究轴对称图形的对称轴。(把课题补书完整) 二、教学例题 1.谈话:首先我们研究长方形的对称轴。请拿出一张长方形纸对折,并画出它的对称轴。 学生折纸画图,教师巡视,发现不同的折法。 2.指名到投影仪前展示自己的折法和画法。 提问:你能告诉同学们折纸时应该注意什么,画对称轴时应该怎么画吗?对他的发言有没有不同的意见?谁还有不同的折法吗?也来展示一下。(指名展示)为什么这条线(指着学生画出的对称轴)也是这张长方形纸的对称轴? 3.谈话:这样看来,我们已经找到了长方形的两条对称轴,它还有另外的对称轴吗?用纸折折看。通过操作我们发现长方形只有两条对称轴。 4.出示黑板上画好的长方形,谈话:刚才我们用折纸的办法找到了长方形的对称轴,现在画在黑板上的长方形能对折吗?如果要画出它的对称轴你有什么办法吗?提问:你能说一说是怎样想到先找对边中点的吗? 如果学生想不到取对边中点连线的办法,拿出长方形纸,引导。 5.让学生各自在课本上画长方形的对称轴,画好后同桌检查,并提问:你能画出长方形的几条对称轴? 三、教学“试一试” 谈话:下面我们研究正方形的对称轴。请拿出一张正方形纸, 再通过折纸研究它有几条对称轴,再在书上画出正方形的各条对称轴。尽量独立完成,如果有困难可与同桌商量,也可以在小组内研究。 先展示只画出两条对称轴的图形,提问:这两条对称轴画得对不对?还有其他对称轴吗? 再展示画出四条对称轴的图形,指着两条对角线所在的对称轴,提问:这两条线也是正方形的对称轴吗?让没画出这两条对称轴的学生折纸看一看这两条线是不是正方形的对称轴,并让他们补画出这两条对称轴。提问:正方形有几条对称轴? 四、教学“想想做做” 1.做第1题。 2.做第2题。 3.做第3题。(1)让学生读题后自己在书上作图。(2)展示部分学生的答案,共同

正弦函数图象的对称轴与对称中心

For personal use only in study and research; not for commercial use 函数)sin(?ω+=x A y 图象的对称轴与对称中心 新疆民丰县一中 亚库普江·奥斯曼 摘要: 新课标高中数学教材上函数的性质就着重讲解了 单调性、奇偶性、周期性,但在考试测验甚至高考中 不乏的会出现函数对称性、连续性、凹凸性的考查。 尤其是对称性,因为教材上对它有零散的介绍,例如 二次函数的对称轴、反此例函数的对称性、三角函数 的对称性,因而考查的频率一直比较高。以我的经验 看,这方面一直是教学的难点,尤其是轴象函数的对 称性判断。所以这里我对高中阶段所涉及的函数 )sin(?ω+=x A y 的对称性知识提出自己的观点。 关键词:对称轴,对称中心,正弦型函数 函数轴对称:如果一个函数的图象沿一条直线对 折,直线两则的图像能够完全重合,则称该函数具备 对称性中的轴对称,该直线称为该函数的对称轴。 中心对称:如果一个函数的图像沿一个点折旋转 180度,所得的图像能与原函数图像完全重合,则称 该函数具备对称性中的中心对称,该点称为该函数的

对称中心。 正弦函数x y sin =的图像既是轴对称又是中心对称, 它的图象关于过最值点且垂直于x 轴的直线分别成轴 对称图形; x y sin =的图象的对称轴是经过其图象的 “峰顶点”或“谷底点”,且平行于y 轴的无数条直线;它的图象关于x 轴的交点分别成中心对称图形。 ∴正弦函数x y sin =的对称轴方程为2ππ+=k y , 对称中心点为(0,πk ),其中 Z k ∈。 正弦型函数)sin(?ω+=x A y 是由正弦函数x y sin =演变而成。 一般只要知道正弦函数x y sin =图象的对称轴与对 称中心就可以快速准确的求出正弦型函数 )sin(?ω+=x A y 的对称轴与对称中心。 若a x =是)sin()(?ω+==x A x f y 的对称轴,则 A a f ±=)(;若)0,(a 是它的对称中心,则0)(=a f 。 函数)sin(?ω+=x A y 对称轴方程的求法:令 1)s i n (±=+?ωx ,得)(Z k 2 k ∈+=+ππ?ωx ,则ω? ππ222-+=k x (Z k ∈),所以函数)sin( ?ω+=x A y 的图象的对称轴方程为ω? ππ222-+= k x ,其中 Z k ∈。 例1:函数)2 52sin(π+=x y 图象的一条对称轴方程是:

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