【课件9】流程工具

【课件9】流程工具

1. 简介

流程工具是指用于管理和优化工作流程的软件工具。它们

通过提供可视化的流程图、自动化任务、协作和监控等功能,帮助用户更好地理解和管理工作流程。本文将介绍几种常见的流程工具,并分析它们的特点和适用场景。

2. 优势和特点

•可视化流程图:流程工具通常提供直观的可视化界

面,使用户能够清晰地了解工作流程的各个步骤和关系,

从而更好地进行规划和优化。

•自动化任务:流程工具可以自动执行任务,减少人

工操作和错误,提高工作效率。

•协作和沟通:流程工具提供团队协作和沟通的功能,让团队成员可以实时交流、追踪进度和共享资源。

•监控和报告:流程工具能够监控工作流程的运行状

态,并生成各种报告和统计数据,方便用户进行分析和决

策。

3. 常见的流程工具

3.1 Trello

Trello是一款基于卡片和列表的流程管理工具。用户可以

创建不同的卡片和列表,然后将卡片拖拽到不同的列表中来表示不同的任务状态。Trello提供了丰富的扩展功能和集成,适用于个人或小型团队进行项目管理和任务追踪。

3.2 Wrike

Wrike是一款功能强大的项目管理工具,适用于中小型企

业进行团队协作和任务管理。它提供了在线的工作区域、任务分配、进度跟踪和报告生成等功能,支持多人协作和实时更新。

3.3 Jira

Jira是一款专业的软件开发和项目管理工具,广泛应用于

软件开发行业。它提供了敏捷开发、缺陷跟踪和项目协作等功能,可以帮助团队高效地进行需求管理、任务分配和版本控制等工作。

3.4 Microsoft Flow

Microsoft Flow是微软推出的低代码自动化工具,可以帮助用户快速构建和运行工作流程。它提供了丰富的连接器和触发器,支持与各种应用程序和服务进行集成,如Office 365、SharePoint、PowerApps等。

4. 使用案例

以下是几个使用场景的例子,展示了流程工具的实际应用:- 项目管理:使用Trello或Wrike来创建项目计划、分配任务和跟踪进度。 - 工作流自动化:使用Microsoft Flow来自动化日常重复的任务,如邮件发送、数据同步等。 - 缺陷管理:使用Jira来跟踪和解决软件缺陷。 - 销售流程管理:使用流程工具来管理销售流程,包括客户联系、报价和订单处理等。

5. 总结

流程工具是帮助用户管理和优化工作流程的重要工具。它

们通过可视化、自动化、协作和监控等功能,提高了工作效率和团队协作能力。选择适合自己需求的流程工具,并结合实际使用场景,将能够更好地应用于工作中,实现优化和提升。

教学课件制作一般流程(多篇)

教学课件制作一般流程(多篇) 第1篇:教学课件制作的一般流程 教学课件制作的一般流程 多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学习负担,有力地促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效,许多软件开发商生产了大量的课件,网上更有大量的课件供大家下载使用。但这些课件一般都存在一些问题,例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩,软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离,有的针对性不强,应变力差,用于课堂教学存在较大的局限性,有的甚至把“应试”教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下,多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能,那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢? 一、选题 多媒体课件是一种现代化的教育教学手段,它在教学中有其他媒体所无法代替的优势,但我们使用多媒体课件时一定要适度,并不是每一节课都要使用课件,因此制作课件一定要注意选题、

审题。一个课件用得好,可以极大地提高课堂效率,反之,则只会流于形式,甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是:1.选择能突出多媒体特点的课题,选择能发挥多媒体优势的课题,要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中,我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点,精心设计以荷塘为背景的视频,加以古筝为背景音乐,使二者巧妙的配合,创设一种声情并茂的情景,使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中,不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲,学生听所能达到的。 2.选择用传统教学手段难以解决的课题,选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中,有的实验存在许多微观结构和微观现象,语言来表述就会显得比较抽象,难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验,就会使抽象的内容具体化,形象化,提高教学效率。在物理“α粒子散射实验”中,既存在微观现象,很难观察,而且在一般的实验室中也很难演示,如果利用多媒体课件,则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中,有些实验的时间比较长,有的甚至要几天,例如“植物细胞的有丝分裂”,如果用多媒体课件来展示,可能只会要1~2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚,提高了课堂效率,加深了学生的印象。 3.注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长,需要任课老师和制作人员投入大量的时间,付出巨大的精力,

美术课课件(实用9篇)

美术课课件(实用9篇) 美术课课件第1篇 【活动目标】 1、欣赏家乡青花瓷盘,观察纹饰,感受蕴含在作品中的平衡美。 2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。 【活动准备】 1、青花瓷盘实物若干。 2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。 3、幼儿用书、教学挂图60—59。 【活动过程】 一、出示实物青花瓷盘。 1、观赏青花瓷盘。 师:我们来看看这个瓷盘,它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗? 2、教师总结。 师:这是一个青花瓷盘,是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画,然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层,透明釉,经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。

二、幼儿观看幼儿用书。 1、幼儿观看幼儿用书,看看图上的几种青花瓷盘,说说它们的特点。 师:我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘,看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现,它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。) 2、师:它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的? 3、师:青花瓷盘上的花纹,有的地方比较密,有的地方比较松。有一块一块的,也有用线条交织在一起,这样看上去很好看。 三、幼儿在纸盘上绘画。 1、师:现在请大家来画自己的青花瓷盘,你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形,并在瓶子上画上漂亮的花纹。) 2、幼儿绘画,教师巡回指导。 提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称,画图案的时候注意松紧布局。 四、作品展示。 把幼儿的作品挂起来,请幼儿欣赏,并说说自己最喜欢的作品。 美术课课件第2篇 教学目标: 1、知识与技能:初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用,感

IC设计流程培训课件

设计流程 IC的设计过程可分为两个部分,分别为:前端设计(也称逻辑设计)和后端设计(也称物理设计),这两个部分并没有统一严格的界限,凡涉及到与工艺有关的设计可称为后端设计。 前端设计的主要流程: 1、规格制定 芯片规格,也就像功能列表一样,是客户向芯片设计公司(称为Fabless,无晶圆设计公司)提出的设计要求,包括芯片需要达到的具体功能和性能方面的要求。 2、详细设计 Fabless根据客户提出的规格要求,拿出设计解决方案和具体实现架构,划分模块功能。 3、HDL编码 使用硬件描述语言(VHDL,Verilog HDL,业界公司一般都是使用后者)将模块功能以代码来描述实现,也就是将实际的硬件电路功能通过HDL语言描述出来,形成RTL(寄存器传输级)代码。 4、仿真验证 仿真验证就是检验编码设计的正确性,检验的标准就是第一步制定的规格。看设计是否精确地满足了规格中的所有要求。规格是设计正确与否的黄金标准,一切违反,不符合规格要求的,就需要重新修改设计和编码。设计和仿真验证是反复迭代的过程,直到验证结果显示完全符合规格标准。仿真验证工具Mentor公司的Modelsim,Synopsys的VCS,还有Cadence的NC-Verilog均可以对RTL级的代码进行设计验证,该部分个人一般使用第一个-Modelsim。该部分称为前仿真,接下来逻辑部分综合之后再一次进行的仿真可称为后仿真。 5、逻辑综合――Design Compiler

仿真验证通过,进行逻辑综合。逻辑综合的结果就是把设计实现的HDL代码翻译成门 级网表netlist。综合需要设定约束条件,就是你希望综合出来的电路在面积,时序等目标参数上达到的标准。逻辑综合需要基于特定的综合库,不同的库中,门电路基本标准单元(standard cell)的面积,时序参数是不一样的。所以,选用的综合库不一样,综合出来的电路在时序,面积上是有差异的。一般来说,综合完成后需要再次做仿真验证(这个也称为后仿真,之前的称为前仿真)逻辑综合工具Synopsys的Design Compiler,仿真工具选 择上面的三种仿真工具均可。 6、STA Static Timing Analysis(STA),静态时序分析,这也属于验证范畴,它主要是在时序上对电路进行验证,检查电路是否存在建立时间(setup time)和保持时间(hold time)的违例(violation)。这个是数字电路基础知识,一个寄存器出现这两个时序违例时,是没有办法正确采样数据和输出数据的,所以以寄存器为基础的数字芯片功能肯定会出现问题。STA工具有Synopsys的Prime Time。 7、形式验证 这也是验证范畴,它是从功能上(STA是时序上)对综合后的网表进行验证。常用的就是等价性检查方法,以功能验证后的HDL设计为参考,对比综合后的网表功能,他们是否在功能上存在等价性。这样做是为了保证在逻辑综合过程中没有改变原先HDL描述的电路功能。形式验证工具有Synopsys的Formality。前端设计的流程暂时写到这里。从设计程度上来讲,前端设计的结果就是得到了芯片的门级网表电路。 Backend design flow后端设计流程:

制作多媒体的课件(优秀9篇)

制作多媒体的课件(优秀9篇) 如何制作优秀多媒体课件篇一 如何制作优秀多媒体课件 随着多媒体技术在教育教学中的应用,多媒体课件制作也越来越受到各方面的重视。一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识,又要能提高教学效率。那么,什么样的课件才算好的多媒体课件?我以为,主要应体现以下几个特征: 1.能充分、合理、恰当利用多种媒体(文字、图象、视音频及动画等),以弥补传统教学方法与手段的不足 2.必须以学生为本,摸透学生的思维方式方法,在课件中尽可能全面地提供可能出现的问题及其相应解决方法;而且课件播放不能是单纯的线形、要有一些人机对话或交互式元素。 3.新颖的教学思路与结构。 4.色彩对比要强力、搭配和谐、构图美观、制作有创意。 那么如何才能制作出好的多媒体课件呢?说起来也不难,并不象很多人认为的那样,一定要具备很高的计算机能力才能做到。当然一定的多媒体制作能力和技巧,以及美术基本功还是需要的。下面就自己在多年多媒体课件制作实践的一般步骤及体会,粗浅地谈谈。希望能给同事们有所帮助。 一、明确制作目标,舍得花更多的时间做好构思。 动手制作课件前首先要把握教材的重点、难点,明确你要做的`这一节课或是几个相关联的知识点、甚至一个章节中,你教授的目标是什么?要重点解决的是什么问题?你准备用什么媒体,什么方式来实现你的教学思想?你可以把你的设想,写成简要的文字说明,比如框架图。 二、根据你的构思,搜集需要的素材。 可以通过在网络中寻找,也可以在对应内容的录象片、VCD或DVD碟片,或者磁带等等途径寻找需要的文字、图片、声音、动画、音频和视频素材,然后花些时间进行整理和加工。 三、选择合适的制作平台 选择易于使用、功能强大的软件(首要的是自己比较熟悉的软件)作为课件制作平台。一般来说,如果制作时间不很充裕、课件制作结构比较简单或制作者操作水平不是很熟练,可以选用PowerPoint2000中文版或frontpage2000。这两个软件易于学习、使用简单、功能强大,特别是它们能方便地插入课件所需要的图片、声音、影音文件,而且可以实现比较简单的动画效果。 对于有一定的课件制作基础的教师,可以考虑用Authorware等软件。Authorware具有很强的移动交互功能。 四、精心制作课件。 一切准备工作就绪后,开始制作课件。首先按照自己原先的设计思路制作,在制作中学习制作技巧,在制作中调整结构。 最后,简单谈谈在课件制作中常用到的一些技巧: 1.在用PowerPoint制作超级链接时,如果选择撐淖謹链接,文字下方有下划线,而且文字颜色可能与背景色、版面主色调不和谐,或对比暗淡。解决的方法是采用撐谋究驍超链接。 2.音频、视频一般需要的片段,可以用现在比较流行的豪杰解霸来截取所需要的部分。 3.课件总的容量不能太大,一般图片、声音、视频文件比较大,可以用相应的一些软件进行摷醴蕯。如BMP格式图片可以用Photoshop将其转换成JPG格式的文件;wav格式

课件的制作流程和创作工具

课件的制作流程和创作工具 教师能够制作出教学课件,运用现代教学手段进行素质教育已经成为当前每个教师的一项基本技能,尤其是中青年教师必须具有的能力。课件的制作也不是无章可循,它也存在着一个普遍的流程即课件制作中的一般过程和顺序进而有效地实现和优化传统课堂教学中各媒体资源的合理调控。 一、计算机辅助教学课件的制作流程: 1.〈确定选题〉确定选题的目的是为了明确具体的任务和要求。 2.〈确定教学目标〉课件应根据教学大纲的要求,首先明确教学目的、要求和教材的重点难点。 它对创设教学环境,选择教学网络功能,调控活动有着十分重要的意义。它提供了分配教学时间和确定教学策略的途径。例如:是激发学生的学习兴趣,还是解决某一重点;是帮助理解,促进记忆,还是加强知识运用;是扩大知识面,还是培养技能技巧等等。 3.〈设计创作脚本〉编写脚本是组织信息的第一步,如对屏幕布局、图文比例、色调、音乐节奏、显示方式、交互方式等进行规划。 4.〈素材准备〉多媒体信息素材包括文本、图形、图像、动画、音频和视频等。课件的制作需要的教学资源往往比较零散,不成系统,这就需要我们对包括文本、视图、音像等教学媒体资源的合理组合设计,使其成为一个完整的课堂网络教学系统,储存到资源库中,以备教学时调用。对教学资源的搜集、整合,自始至终应从教学需要出发,融合我们的教学思想、教学风格和方法。对网络教学资源(包括网络教学软件,网络功能)的选择,应基于教学实际,该多则多,该少则少,切不可心中无数,更不能本末倒置。 5.〈课件制作〉根据预先编写的创作脚本,利用现有的创作工具将多媒体信息进行集成。在此阶段,应考虑到在教学中应使用网络的哪些功能,它们应该在教学的哪个环节使用;以及调配网络资源信息库中哪些教学资源等等问题。同时,理清教学思路,设计好教学流程。对整堂课的教学流程的设计,课件运行、测试、提问等在哪个环节插入为最佳方案,都要有事先安排,避免教学双方受制于教学网络。多媒体教学网络功能应围绕教学需要,有所取舍,一切以服务教学为出发点,防止为使用而使用,追求表面的华丽。 6.〈课件测试〉课件制作完成后,必须进行彻底检查,以便改正错误、修补漏洞,有时还要进行优化。 7.〈课件交付使用〉要将使用说明等交代清楚。 二、计算机辅助教学课件在制作的过程中需要的创作工具 一个课件的制作除了有一个基本的流程之外,还需要有利的工具。制作多媒体课件用到的工具包括: 1.〈音频编辑工具〉音频处理工具是指录制、编辑、播放声音或音乐媒体的工具软件,常见的音频工具软件有:Wavestudio、SoundEdit、Cakewalk、Midisoft 、Mplifier 、Media Play、mp3 、compressor 录音机、超级解霸5.5等等。 2.〈图形图象编辑工具〉图形图象编辑是多媒体的基本处理技术,常用的工具软件有:CorelDraw、Photoshop、Acdsee32等。 3.〈动画制作工具〉动画分为二维动画和三维动画,二维动画可以实现平面上的一些简单造型、位块移动、颜色变化等,常用的工具软件有:Animator Studio、Flash 5 、Director 7.0、Premier 5.0等。三维动画可以实现三维造型、各种具有三维真实感物体的模拟等,常用的工具软件有:3D Studio MAX等。 4.〈视频编辑工具〉视频信息的产生,要经过视频采集卡从录象机或电视等视频源捕获,然后再输入到视频编辑软件中进行编辑或处理,常用的视频编辑软件有:Premiere、超级解

ppt制作软件哪个好 做ppt的软件

ppt制作软件哪个好,做ppt的软件 好用的PPT制作软件可以说是演示文稿取胜的一个关键。那么问题来了,何谓好用呢?一千个读者眼里有一千个哈姆雷特。普遍认为的好用,应该是简单的操作,低技术含量要求,低制作成本,但是又能够有让人满意的演示文稿效果。这些要求综合起来对一个软件的要求还是很高的。PowerPoint作为老牌的演示文稿制作,似乎不能达到这些要求。众所周知,要用它做出效果酷炫的演示文稿,需要的技术成本还是不低的。所以,不妨把目光投向最近大热的Focusky (官网:https://www.360docs.net/doc/dd19177532.html,) 作为幻灯片演示文稿制作软件,Focusky的操作便捷性以及演示效果远远超越了PPT,它主要通过缩放、旋转、移动动作使演示变得生动有趣。传统PPT单线条时序,只是一张接一张切换播放,而Focusky打破常规,采用整体到局部的的演示方式,以路线的呈现方式,模仿视频的转场特效,加入生动的3D镜头缩放、旋转和平移特效,像一部3D动画演示电影,给听众视觉带来强烈冲击力。 而作为动画宣传视频制作软件,Focusky不同于其他复杂的专业软件,它简单易用,界面操作类似PPT,在漫无边界的画布上,随意编辑、拖曳内容不担心出界。视频转场时会自动具有电影3D镜头拉伸缩放、旋转和移动的场景特效,并且整个动画视频充满强烈的无穷的空间感。很多原本需要动用到AE、Premiere软件制作的视频,而用Focusky就可以轻松做出来。你几乎不敢相信,如此震撼如此专业的动画宣传片,居然可以使用一个傻瓜式的软件不费吹灰之力就做出来了。

Focusky动画演示大师是一款免费的傻瓜式动画宣传视频制作软件、幻灯片演示文稿 制作软件,基本1小时就能学会。它的编辑模式类似于PPT,适合制作产品宣传广告片、 动画宣传片视频、课件、幻灯片演示文稿、微课、纪念册、公司报告等。一次制作即可输出 视频、*.EXE、网页、*.APP(苹果电脑本地浏览格式)等格式。 以下是史上最详细的Focusky使用教程,轻松解决PPT制作的一切问题。 目录 第一节Focusky操作界面简介 (3) 一、开始界面 (3) 二、编辑操作界面 (4) 三、播放界面介绍 (10) 第二节新建多媒体幻灯片 (12) 一、选择模板创建新项目 (12) 二、新建空白项目 (12) 三、导入PPT新建项目 (13) 四、保存文件 (16) 第三节路径操作 (16) 一、添加路径 (17) 二、编辑路径/调整幻灯片顺序 (19) 三、修改场景布局 (21)

【课件9】流程工具

【课件9】流程工具 1. 简介 流程工具是指用于管理和优化工作流程的软件工具。它们 通过提供可视化的流程图、自动化任务、协作和监控等功能,帮助用户更好地理解和管理工作流程。本文将介绍几种常见的流程工具,并分析它们的特点和适用场景。 2. 优势和特点 •可视化流程图:流程工具通常提供直观的可视化界 面,使用户能够清晰地了解工作流程的各个步骤和关系, 从而更好地进行规划和优化。 •自动化任务:流程工具可以自动执行任务,减少人 工操作和错误,提高工作效率。 •协作和沟通:流程工具提供团队协作和沟通的功能,让团队成员可以实时交流、追踪进度和共享资源。

•监控和报告:流程工具能够监控工作流程的运行状 态,并生成各种报告和统计数据,方便用户进行分析和决 策。 3. 常见的流程工具 3.1 Trello Trello是一款基于卡片和列表的流程管理工具。用户可以 创建不同的卡片和列表,然后将卡片拖拽到不同的列表中来表示不同的任务状态。Trello提供了丰富的扩展功能和集成,适用于个人或小型团队进行项目管理和任务追踪。 3.2 Wrike Wrike是一款功能强大的项目管理工具,适用于中小型企 业进行团队协作和任务管理。它提供了在线的工作区域、任务分配、进度跟踪和报告生成等功能,支持多人协作和实时更新。 3.3 Jira Jira是一款专业的软件开发和项目管理工具,广泛应用于 软件开发行业。它提供了敏捷开发、缺陷跟踪和项目协作等功能,可以帮助团队高效地进行需求管理、任务分配和版本控制等工作。

3.4 Microsoft Flow Microsoft Flow是微软推出的低代码自动化工具,可以帮助用户快速构建和运行工作流程。它提供了丰富的连接器和触发器,支持与各种应用程序和服务进行集成,如Office 365、SharePoint、PowerApps等。 4. 使用案例 以下是几个使用场景的例子,展示了流程工具的实际应用:- 项目管理:使用Trello或Wrike来创建项目计划、分配任务和跟踪进度。 - 工作流自动化:使用Microsoft Flow来自动化日常重复的任务,如邮件发送、数据同步等。 - 缺陷管理:使用Jira来跟踪和解决软件缺陷。 - 销售流程管理:使用流程工具来管理销售流程,包括客户联系、报价和订单处理等。 5. 总结 流程工具是帮助用户管理和优化工作流程的重要工具。它 们通过可视化、自动化、协作和监控等功能,提高了工作效率和团队协作能力。选择适合自己需求的流程工具,并结合实际使用场景,将能够更好地应用于工作中,实现优化和提升。

【讲师讲义】PPT制作技巧

讲师讲义

讲师讲义制作注意事项: (1)以下为讲义模板,讲师讲义必须包含课程名称、课程目标、目标学员、课程大纲、实施流程。 (2)方框内为课件PPT上的内容,方框下方为该页PPT的讲述关键。(3)如课程中有学员讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟和学员练习时请在实施流程的每一步中备注所需时间。 (4)如用到的案例为视频时,需在讲义中备注案例关键部分(视频的X 分X秒)。 (5)实施流程中需表明每一步的具体关键点,特别是总结点评时的要点一定要表示清楚,否则每个讲师的点评都会不一样,偏离课程目标。(6)如在课程中有用到教学道具的,请在实施流程中表明。

课程名称:PPT制作技巧 课程目标:1、掌握优秀PPT制作要点 2、提高制作PPT效率 目标学员:有一定PPT制作经验需提升PPT制作水平的人群课程大纲:

实施流程: 开篇 (1)讲师自我介绍 (2)介绍课程目标及课程安排 前言我们的困惑 (1)引起学员注意(讲师简述) 讲述关键:◆生动描述两种情况对比,制造幽默的开局 ◆简单总结:不知道大家有没有这样的感受,那一年没有PPT的时候,我们听别人在台上演讲,自己在台下昏昏欲睡。那么现在呢,我们在台上,用着PPT,台下不睡了么?OH,不,结果台下睡得更香了。这是为什么呢?原因可能很直接,我们的PPT太没有吸引力啦。 (2)我们的困惑(讲师讲授,学员讨论) 讲述关键:◆抛出问题:你们有多长的制作PPT的经验?在什么场合用过PPT?觉得要做

一个有吸引力的PPT什么最困难?还有什么场合可以用PPT? ◆请学员思考回答(5分钟) ◆可以在黑板上简要记录PPT使用的场合、遇到的困难 ◆讲师总结 (3)课程结构 讲述关键:◆带入下一话题:刚刚同学也说了很多关于PPT用途,做PPT的困惑的话题。下面我们慢慢一步一步解密优秀PPT的炼成。首先,我想从PPT的本质开始跟大家再谈谈PPT。 第一节再谈PPT (1)PPT都用在哪里(讲师讲授,角色扮演) 讲述关键:◆简单总结:PPT一种是给人看的,里面的东西会写的比较清楚,比如数据之类的都会详尽的放在上面,甚至还有很多小字注解。比如统计分析报告,操作说明之类的。 或者是全图文,比如电子书之类的。总之,是让人能看明白,不用解释。这种形式德邦有时候

部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案【优秀3篇】

部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案【优秀3篇】 篇一:部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》教案篇一 教学目标 1、正确认读书写“豁、凛”等15个生字,理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。 2、有感情地朗读课文,了解竹节人的制作方法,带给人们的无限乐趣,读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。 3、学会根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法。 教学重点 通过朗读,了解课文内容,梳理文章结构,归纳文段的大意。 教学难点 学习根据阅读目的,确定采用恰当的阅读方法。 第一课时 教学目标 1、学习生字词语。 2、整体感知,理解课文大意。 3、梳理文章结构。 教具准备 课件

教学设计 一、谈玩具导入新课 1、想一想自己最喜欢的玩具是什么?向你的同桌介绍一下你的玩具是什么材料的,什么构造的?怎么玩? (学生说,教师巡视,参与学生活动) 2、看来同学们的玩具真不少,也都挺会玩的,有的同学能把一件玩具玩出很多的花样,真是动脑筋的孩子。 3、今天我们就来认识一件玩具,(板书:竹节人)【课件2】请同学们大声读出来,什么玩具呀?(学生大声读课题)你见过这种玩具吗?玩过这样的玩具吗?今天我们就来认识一下这种玩具。 二、读课文整体感知 1、读课文,画出生字词语,用自己喜欢的方式识记生字,理解词语。 (1)学生自主学习,交流。 (2)教师检查自学情况,指导: 出示:【课件3】 生字:豁凛疙瘩棍悟裁筹橡雕跺颓沮趴屉 ①谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法? ②教师评价,重点指导: 凛:左面两点水,右面是“禀”,不要把“禀”写得太长。 疙瘩:都是“疒”旁,这两个字组成一个连绵词。

课件开发流程

课件开发流程 课件开发流程 课件开发是教育行业中的一项重要工作,它能够有效地辅助教师教学,提高学 生的学习效果。本文将介绍课件开发的流程,包括需求分析、设计、制作和评 估等环节,以帮助读者更好地了解和掌握这一过程。 一、需求分析 课件开发的第一步是需求分析。在这个阶段,教师需要明确课件的目标和使用 场景,以确定课件的主题、内容和形式。同时,需要考虑学生的年龄、学习水 平和学科特点,以便制定相应的教学策略和教学目标。需求分析还包括对教学 资源的收集和整理,以便后续的制作工作。 二、设计 在需求分析的基础上,进行课件的设计工作。设计阶段主要包括以下几个方面:1. 结构设计:根据教学目标和内容,确定课件的整体结构和各个部分之间的关系。可以采用模块化的方式,将课件分为多个单元或章节,便于学生的学习和 教师的教学。 2. 内容设计:根据教学目标和学生的需求,确定课件的具体内容和教学重点。 内容设计需要注意清晰、简洁、易懂,同时注重培养学生的思维能力和创新能力。 3. 多媒体设计:课件开发中常常使用多媒体元素,如图片、音频、视频等。在 设计阶段,需要选择合适的多媒体素材,并将其合理地融入到课件中,以提高 学生的学习兴趣和参与度。 三、制作

设计完成后,进入课件的制作阶段。制作阶段主要包括以下几个步骤: 1. 素材收集:根据设计阶段确定的内容和多媒体需求,收集相关的素材,如图片、音频、视频等。素材的选择要符合教学目标,同时要注意版权问题。 2. 制作工具选择:根据自身的技术水平和需求,选择适合的课件制作工具。目 前市面上有很多课件制作软件,如PowerPoint、Prezi等,可以根据自己的喜好和需求进行选择。 3. 制作过程:根据设计阶段的要求,将素材和内容合理地组织起来,制作成课件。制作过程中要注意排版、配色、字体等细节,以保证课件的美观和易读性。 四、评估 课件制作完成后,需要进行评估。评估的目的是检查课件的质量和教学效果, 以便对其进行改进和优化。评估可以包括自评、同行评估和学生评估等多个方面,通过不同的评估手段,可以发现课件中存在的问题,并及时进行调整和改进。 总结: 课件开发是一个复杂而又重要的工作,它需要教师具备一定的教学理论和技术 能力。通过需求分析、设计、制作和评估等环节,可以制作出质量高、教学效 果好的课件,提高教学质量和学生的学习效果。希望本文能够帮助读者更好地 了解和掌握课件开发的流程,提升自己的教学能力。

九款好用到爆的PPT制作辅助工具_1

九款好用到爆的PPT制作辅助工具 九款好用到爆的PPT制作辅助工具 时间:2022-11-18来源: 网络作者: 未知点击: 次 有很多小工具也在PPT制作过程中扮演了重要的角色。用好这些小工具不仅可 以帮助你缩短PPT制作时间,也会为你的作品添砖加瓦。所以今天在这里就来 和大家聊一聊,「有哪些鲜为人知却好用到爆的PPT辅助工具」。 看之前依然有几个注意事项: 文章很长,静下心来看,所有工具绿色无添加,提供破解。实用到爆,基 本解决90%的PPT制作需求 工具操作都非常简单,完美兼容PPT小白文末提供下载; 本文目录: 素材处理篇 1. PhotoZoom Pro 下载地址:PhotoZoom Pro 这是一个非常好用的图片放大工具,和其他图片放大工具不同,它是利用 插值算法分析相邻像素点(其实原理三顿也不懂),从而可以实现图片的无损放 大。 比如这张非常模糊的图片,大小只有50多k。 如何处理?其实操作非常简单,将图片放入工具,输入你想要的图片大 小,就可以完成啦。 是不是相比于原来清晰了很多呢?我们在网上经常下载到: 一些质量非常差却又非常想用到PPT中去的图片,就可以用这个软件进行 放大哦。 2. Inpaint 下载地址:Inpaint 这是一个去除图片水印的神器,我们经常会在网上下载到一些有水印的图

片,用这个软件就可以轻松去除水印。 这个软件除了去除水印以外还可以去除图片中的碍眼杂物,比如刚才图片中的气球就可以用它轻松去除。 对于不会PS的小伙伴们,这款只有12M的软件再合适不过啦 3. Collagelt pro 图片平铺工具 下载地址:Collagelt pro 这是华为发布会上的一页PPT,背景平铺的效果非常好看?那么这种效果应该如何实现呢? ▼答案就是这款可以实现图片平铺的小工具 选择合适的模板,下面这张图的效果可以在几秒钟内轻松搞定。 需要注意的是,制作过程中建议大家将背景色设为黑色,边距设为0,间距也可以适当调整,方便之后插入到PPT中的操作。 ▼完成后就可以生成图片,设置为PPT的背景啦。 4. Image Triangulator 低平面图制作 下载地址:Image Triangulator 低平面图做PPT背景,效果非常的酷炫(图为布衣公子作品)。 那这些低平面图该如何制作呢?有用PS的有用在线生成工具的,今天三顿给你推荐的是用Image Triangulator这个工具来制作哦。 只需要一张渐变的图就可以制作低平面图啦,附上界面的说明。 5. Fontcreater字体编辑器 下载地址:FontCreator 我们经常会遇到下图这样的情况,很多字体无法保存到PPT中,那么该怎么办呢? 这时候就需要用到Fontcreater字体编辑器啦,具体使用教程: 先进行安装,安装后点左上红框打开已安装字体,选中受限字体。 格式-设置

哈默流程优化九原则

通用工具类 哈默流程优化九原则(Hamer process optimization nine principles, POP) 【工具解析】 哈默流程优化九原则,是由美国迈克尔•汉默总结的流程管理思想原则,它描述了流程管理的本质及其内在规律的基本关系,是解决流程问题的指导思想。九原则如下: 1.组织结构应该以产出为中心,而不是以任务为中心 流程管理强调打破原有的职能界限和任务划分,尽可能将跨越不同职能部门由不同专业人员完成的工作环节集成起来,由一个人或一个小组来完成,员工的工作应该是围绕着目标或产出,而不是围绕着单个任务来设计的。 2.让那些需要得到流程产出的人自己执行流程 让流程关系最密切的人自己完成流程时,就大大消除了原有各工作界面之间的摩擦,从而减少了管理费用,提升了效率。但是这并不意味着要取消所有专业部门的专业职能,而是要以全局最优为标准。 3.将信息处理工作纳入产生这些信息的实际工作中去。 随着IT技术的发展和员工素质的提高,将企业中收集信息的部门和处理信息的部门进行融合成为可能,信息收集和处理工作在产生信息的实际工作中一并完成。 4.将各地分散的资源视为一体 利用数据库、远程通讯网络以及信息分布处理系统,将各地的资源统一处理,可以获得更大的规模效益的同时,保持灵活并满足更多范围的服务。 5.将并行工作联系起来,而不仅仅是联系产出 在进行并行工作时,在各项独立活动过程中建立联系,而不是在最后进行简单的组合,这样可以缩短产品开发期,减少不必要的浪费。 6.使决策点位于工作执行的地方,在业务流程中建立控制程序 一种传统的假设认为一线工人既没有时间也没有意愿去监控流程,同时他们也没有足够的知识和眼界去做出决策。这种假设构成了整个金字塔式的管理结构的基础。而今,信息技术能够捕捉和处理信息,专家系统又拓展了人们的知识, 于是一线工作者可以自行决策,在流程中建立控制,这就为压缩管理层次和实现 扁平组织提供了技术支持。

【智慧树知到】多媒体课件设计与制作(佳木斯大学)网课章节答案

【智慧树知到】多媒体课件设计与制作(佳木斯大学)网课章节 答案 多媒体课件设计与制作(佳木斯大学)网课章节测试答案 第一章测试 1、以下属于课件制作工具的是? A、Powerpoint B、Photoshop C、word D、outlook 我的答案:A 2、课件设计的基本原则不包括: A、教育性 B、交互性 C、科学性 D、技术性 我的答案:B 3、课件制作常见的误区不包括: A、书本搬家 B、导航不清 C、乱用多媒体 D、缺少交互

我的答案:D 4、以下对多媒体课件内涵的表述正确的是? A、是一种数据类型 B、是一种计算机程序 C、是演示文稿 D、是图片、文本、动画或者视频 我的答案:B 5、以下属于课件制作素材加工工具的是: A、POWERPOINT B、FLASH C、AUTHORWARE D、PHOTOSHOP 我的答案:BD 第二章测试 1、多媒体素材主要包括哪些类型: A、文本 B、图形和图像 C、动画和视频 D、声音 我的答案:ABCD 2、课件制作过程中可通过以下方式获取文本: A、手写输入

B、语音输入 C、互联网搜索拷贝粘贴输入 D、键盘输入 我的答案:ABCD 3、借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本 我的答案:√ 4、记事本软件只能保存文本的字符信息,不能保存其格式信息 我的答案:√ 5、动画与视频的最大区别在于:动画一般是通过软件制作出来的,视频是通过摄像机等工具拍摄的实景。 我的答案:√ 第三章测试 1、Powerpoint2016演示文稿的文件扩展名是? A、pptx B、ppt C、PPTM D、POT 我的答案:A 2、POWERPOINT2016中可以通过()工具将某一元素上的动画复制到另一元素。 A、动画刷 B、格式刷

常用的自动化测试工具及流程

常用的自动化测试工具及流程 做自动化测试,怎么会不知道常用的自动化测试工具,还有相关的测试流程。以下是店铺为你整理推荐常用的自动化测试工具及流程,希望你喜欢。 常用的自动化测试工具 常用的测试工具一般是:QTP+LoadRunner+QC 测试中还需的工具如下: 功能测试工具:QTP(HP),WinRunner(MI),Robort(IBM),QARun(Compuware) 性能测试工具:LoadRunner(HP),WAS(MS),Robort(IBM)【必须相应的插件才支持性能方面的测试】,QALoad(Compuware) 测试管理工具:TestDirector/Quarlity Center【这两个工具一个横版一个竖版,功能完全一样】,Rational TestManager 缺陷跟踪工具:Bugzilla、Mantis 其他:Rational Purify、Rational PureCoverager 自动化测试流程 需求分析阶段:只要就是对业务的学习,分析需求点。 测试计划阶段:测试组长就要根据SOW开始编写《测试计划》,其中包括人员,硬件资源,测试点,集成顺序,进度安排和风险识别等内容。 测试设计阶段:测试方案一般由对需求很熟的高资深的测试工程师设计,测试方案要求根据《SRS》上的每个需求点设计出包括需求点简介,测试思路和详细测试方法三部分的方案。《测试方案》编写完成后也需要进行评审。 测试方案阶段:主要是对测试用例和规程的设计。测试用例是根据《测试方案》来编写的,通过《测试方案》阶段,测试人员对整个系统需求有了详细的理解。这时开始编写用例才能保证用例的可执行和对需求的覆盖。测试用例需要包括测试项,用例级别,预置条件,操作步骤和预期结果。其中操作步骤和预期结果需要编写详细和明确。

人教版二年级下册数学《用789的乘法口诀求商》课件【三篇】

人教版二年级下册数学《用7、8、9的 乘法口诀求商》课件【三篇】 一、教材简析: 这部分内容是在学生学习了2~6的乘法口诀求商的基础上,引导学生进一步学习用7、8、9的乘法口诀求商,着重让学生熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上,综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单的实际问题。教材先通过学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图,引出要用除法计算的实际问题。通过解决具体问题,使学生体会,求商的计算是解决问题的需要,用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具。然后向学生提供独立尝试用7、8、9的乘法口诀求商的机会。教材先呈现“56÷8”的计算思路,留出空白让学生独立尝试计算“56÷7”。再在主题图“欢乐的节日”中提供两组素材,引出“49÷7”、“27÷9”计算,放手让学生提出问题并解决问题。通过以上教学活动,使学生真正掌握用7~9的算法口诀求商的一般方法,并形成乘法口决求商的计算技能。 二、教学目标: (一)知识与技能目标 1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法,能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。

2、使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 3、培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力,培养学生合作学习的意识。 (二)过程与方法 经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程,体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。 (三)情感态度与价值观 通过创设生活化的情境,使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生探究知识的兴趣。 三、教学重点:掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。 教学难点:运用所学知识解决实际问题。 四、教学准备:把学生分成四人一组,CAI课件,口算卡片 五、教学方法: 教法:谈话、引导相结合 学法:自主探究法 六、预设教学过程: (一)复习引入 1、打气球:小朋友们,奥运福娃给我们送来了很多气球,你们看,五颜六色的气球多漂亮!不过,这些彩色气球背着卡片太重了,你们帮帮它们,让这些气球高飞吗?

《题西林壁》教学课件(9篇)

《题西林壁》教学课件(9篇) 《题西林壁》教学课件篇一 【教学目标】 1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境和诗人的思想感情。 2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。 3、背诵古诗,对重要词句能够默写。 4、体会富有人生哲理的诗句。 5、激发学生对祖国山河的喜爱之情。 【教学重点、难点】 1、体会诗中描绘的景象。 2、理解“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句话,并联系生活从中获得启示。 【教学准备】 课件。 【教学时数】 一课时。 【教学设计】 一、谈话导入,揭示课题 1、师:同学们,你们平时到公园或其他名胜古迹游玩,有没有注意到在树杆上、竹子上、柱子上和墙壁上有些什么东西? 学生说出“某某到此一游”…… 2、师:是啊,在公共场合,这是破坏环境的行为,我们可不能做呀。可是在古代,这却是发表作品的一条途径呢。古代的酒楼、驿站、寺院等地,大多有一处粉刷不错的墙壁,专供文人墨客题咏留名。今天我们要学习的这首诗,就是宋代诗人苏轼留在一座寺院的墙壁上的。(板书课题) 3、大家看课题,对照文中的注释,谁来跟我们说一下课题的意思呢? 学生回答。 4、师:大家说得对,下面我们就来看看这篇发表在寺院的古诗说了些什么。 二、熟读课文,整体感知 1、课件出示庐山的风景录像。看了这段录像,大家对庐山有怎样的印象? 学生说出“庐山真雄伟”、“山峰连绵不断、高低起伏”…… 2、师:大家观察仔细,说得不错。我们再来看看作者眼里的庐山又是怎样一种情形呢。请大家朗读课文,对照注释,试着翻译,划出不理解的词语。 学生反复自由诵读,划词语。 3、学生用自己的话说出诗的`大意,然后请同学们评一评,看是否把诗中的景象和作者的感受说出来。 三、体会诗境,感悟道理 1、教师配乐诵读,学生思考:作者是站在一个地方来观察庐山的吗?从哪里可以看出来? 2、学生回答: 从“横”、“侧”、“远”、“近”、“高”、“低”几个字可以看出诗人每到一个地方都在仔细地观察、欣赏。 3、师:“横看成岭侧成峰”的意思大家都了解,可是,谁能明白这种现象呢?请大家伸出自己的手掌,从正面和侧面观察一下,看看有什么不同。学生照做,发现从不同角度观察

九年级上册课件(汇总9篇)

九年级上册课件(汇总9篇) 九年级上册课件第1篇 一、质量守恒定律 1.理解质量守恒定律抓住“五个不变”、“两个一定改变”及“一个可能改变”,即: 2.运用质量守恒定律解释实验现象的一般步骤为: (1)说明化学反应的反应物、生成物 (2)根据质量守恒定律,应该是参加化学反应的各物质质量总和等于各生成物质量总和; (3)与题目中实验现象相联系,说明原因。 3.应用质量守恒定律时应注意: (1)质量守恒定律只能解释化学变化而不能解释物理变化 (2)质量守恒只强调“质量守恒”不包括分子个数、体积等方面的守恒 (3)“质量守恒”指参加化学反应的各物质质量总和和生成物的各物质质量总和相等,不包括未参加反应的物质的质量,也不包括杂质。 二、化学方程式计算 1、化学方程式的书写步骤 (1)写:正确写出反应物、生成物的化学式

(2)配:配平化学方程式 (3)注:注明反应条件 (4)标:如果反应物中无气体(或固体)参加,反应后生成物中有气体(或固体),在气体(或固体)物质的化学式右边要标出“↑”(或“↓”).若有气体(或固体)参加反应,则此时生成的气体(或固体)均不标箭头,即有气生气不标“↑”,有固生固不标“↓” 2.根据化学方程式进行计算的步骤 (1)设:根据题意设未知量 (2)方:正确书写有关化学反应方程式 (3)关:找出已知物、待求物的质量关系 (4)比:列出比例式,求解 (5)答:简要的写出答案 3、有关化学方程式计算的常用公式 4、化学方程式计算的解题要领可以归纳为: 化学方程式要配平,需将纯量代方程; 量的单位可直接用,上下单位应相同; 遇到有两个已知量,应找不足来进行; 遇到多步的反应时,关系式法有捷径。 三、有关溶液的计算 应熟练掌握本部分常用的计算公式和方法

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