望子成龙学校2014年秋季学期八年级语文学案(13)

忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——史记留侯世家天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白

望子成龙学校2014年秋季学期八年级语文学案（13）

一、基础知识强化训练

1.下列语句中加点字注音完全正确的一项是（）

A.阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼．（gé）。……这些骨头毫无疑问属于鸟臀．（tún）目恐龙。

B.几十年前，人们发现地壳．（ké）是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。

C.两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱

．．（zhězòu）变形。

D.在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨．（yún）石的撞（zhuàng）击。

2.下列语句中书写完全正确的一项是（）

A.在进行过原子弹暴炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨涨火球的巨大压力形成的。

B.岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭决的年代。

C.关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。

D.夏威夷岛上没有任何可以厄制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

3.（2014年成都市）广西南宁3．下列句子加点成语使用正确的一项是（）

A.在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典

．．．．，口若悬河，给观众留下了深刻的印象。

B.连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势

．．．．，细心排查安全隐患。

C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡

．．．．。

D.教育部门及各级学校立下海誓山盟

．．．．，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间。

3. A

4.（2014年四川德阳市）下列句子没有语病的一项是（）

A.小红刚转到我班，有些同学还不认识。

B.王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊!”

C.在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。

D.由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。

二、课内文言文专题复习——《短文两篇》（一）解释下列句中加点的词语。

1.山川之．美之：

2.古来共．谈共：

3.五色交辉

．．交辉：

4.四时

．．俱备四时：

5.晓雾将歇．歇：

6.夕日欲颓．颓：

7.实是欲界之

．．．仙都欲界：之：

8.未复有能与其

．．奇者与：其：

9.欣然

．．起行欣然：

10.念．无与为乐者念：

11.遂．至承天寺寻张怀民遂：

12.相与

．．步于中庭

．．相与：中庭：

13.盖．竹柏影也盖：

14.但．少闲人如吾两人者耳．但：耳：

（二）阅读课文，回答下面问题。

1.这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。

答：

。

2.《答谢中书书》一文中，最能体现作者思想情感的句子是哪一句？

答：

3.在《记承天寺夜游》一文中，作者在文末写道：“但少闲人如吾两人耳”。请说说句中的“闲人”有何深刻含义。

答：

。

（三）将下列句子翻译为现代汉语。

1.自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：

2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

翻译：

3何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

翻译：

（四）模拟中考

●阅读下面文言文，完成1～4题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．古来共．谈共：共同、一起 B.四时

．．俱备四时：四季

C．晓雾将歇．歇：休息 D.夕日欲颓．颓：坠落

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

实是欲界之．

仙都．来

予独爱莲之．出淤泥而不染．

跛之故，父子相保

未复有能与其．

奇者．

其

．真无马邪．，赵之良将也

3．将文中画线句子翻译为现代汉语。

（1）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

翻译：

（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：

4.下更对文章理解和分析有误的一项是（）

A．文章以感慨发端，又以感慨结束。在文中，作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期

望与古往今来的林泉高士相比肩。

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯

察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。

C．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。通过朝与夕两个

特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

D．“一切景语皆情语。”本文作者通过景物描写，传达出了自己与自然相融合的生命愉悦，体现

了作者消极避世、归隐林泉的志趣。

●阅读下面文言文，完成1～4题。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹

柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．念．无与为乐者念：怀念 B.相与

．．步于中庭相与：一起、共同

C．庭下如积水空明

．．空明：形容水的澄澈 D.但少闲人

．．闲人：清闲的人

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

欣然．起行．至承天寺寻张怀民

豁然．开朗．迷，不复得路

相与步于．中庭．竹柏影也

业精于勤，荒于．嬉,英才盖．世

3．将文中画线句子翻译为现代汉语。

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

翻译：

（2）但少闲人如吾两人者耳。

翻译：

4.下更对文章理解和分析有误的一项是（）

A．本文是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。

B．本文虽仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出了作者复杂微妙的心境。

C．“念无与为乐者”一句中，“念”由“行”转化而来，写出作者心理活动的变化过程，文情也

显得跌宕起伏。作者也许在想：究竟与谁一起赏月，才不致辜负如此良夜？在这贬居的寂寞中，谁

又能与我共同赏月呢？

D．本文表面上是作者自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，实际上却是为自己的行为而自豪。其中

包含了作者郁郁不得志的颓废心境，赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。

忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——史记留侯世家天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白

三、课外文言文阅读训练

阅读下面文言文，完成后面的题。

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船①待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。

顾见汉骑司马吕马童②，曰：“若非吾故人乎？”马童面③之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

（节选自《史记?项羽本纪》）注：①舣船：船靠岸边。②吕马童：秦末人，少与项羽有旧，归汉为郎中骑将。③面：侧面以对。

1．解释下列句中加点词的意思。

（1）持短兵．接战兵：

（2）项王身亦被．十余创被：

2．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）

A．不忍杀之，以．赐公以．其境过清

B．天之．亡我，我何渡为而不知太守之．乐其乐也

C．籍独不愧于．心乎告之于．帝，帝感其诚

D．乃自刎而．死环而攻之而．不胜

3．把下面的句子翻译成现代汉语。

纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

翻译：

4．你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。

答：

。

四、诗歌鉴赏

蚕妇吟

【南宋】谢枋得

子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。

不信楼头杨柳月，玉人①歌舞未曾归。

【注】①玉人：美人，此处指歌女。

1．“起视蚕稠怕叶稀”，一个“怕”字写出蚕妇怎样的生活状态和心情？

答：

2．诗人将蚕妇和歌女放在一起写有何用意？（3分）

答：

。

五、散文阅读

用岁月在莲上写诗

林清玄

①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。

②白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。

③我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，水远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。

④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，欸乃一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。

⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。

⑥我在白河镇看莲花的子民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的二采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。

⑦莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺二我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。

⑧莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠二想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？

⑨我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了二田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清二我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！

（选自《林清玄散文选》，有删节）

1．纵观全文，说说你对文章题目的理解。（3分）

答：

。

2．第④段，作者引用《采莲谣》的意图是什么？（2分）

答：

。

3．阅读⑤⑥段，分别用三字短语概括收获莲、藕的过程。（4分）

→→剥莲子→→

4．品读文中划线的句子，自选一个角度进行赏析。（3分）

谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？

答：

。

5．将本文与《荷》专题中的《爱莲说》进行比较，结合文本说说两文在表达主题方面的不同之处。（4分）

答：

。

家庭作业

综合性学习（6分）

材料一：感恩节前夕，某报社联合网站邀请网友参与“和父母的距离”的问卷小调查，共有数百位网友投票。调查显示，有7成以上网友和父母不在同一城市生活，距离1000公里以上的有1/4。这意味着他们不能在短时间内见到父母，他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有35％以上的网友说，一年中陪父母的时间不到10天；1/3的网友则只有在黄金周或小长假才会回去陪父母。

材料二：据不完全统计，目前南宁市空巢老人约8万户，35％的老人感到生活孤独，对他们来说，节日送东西不在礼物多少，重在心意。

材料三：天猫对11月22日至11月28日在天猫上购买鲜花速递、美容保健、首饰等各类感恩节产品的消费数据统计，做了排行。其中，广东省、浙江省、江苏省以购买感恩节类产品总体金额最高，排行“最舍得给妈妈花钱”省份前三。

材料四：初三学生李平与父母闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你父母亲下跪吧，至少他们已给了你十五年的饭吃。”

1．材料一和材料二反映了一种什么现象？（2分）

答：

2．结合前三则材料谈谈你的看法。（2分）

答：

3．研读材料四，假如你是李平，回家后，你会怎么对父母说。（至少运用一种修辞手法，50个字左右）。（2分）

答：

。