小足球控球教学课件
足球-控球技术说课稿
白小明
一、指导思想：
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球根本控球技术的掌
握与实践应用。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，使学生在愉快、团
结的学练气氛中激发对足球的强烈兴趣，积极主动的锻炼身体，开展学生的协调性，灵敏性等身体素质，培养学生的勇敢顽强，竞争意识
和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教学目标
1、认识目标：让学生认识到控球技术是比赛中重要的环节，控球包
括接球、盘带球、掩护球等技术，将球牢牢的控制到自己的脚下。
2、技能目标：通过学习使 85%的学生根本掌握本节课控球的根本技
术。
3、情感目标：通过学习及教学比赛正确处理人际关系，培养竞争和
团队精神。
三、教材分析
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，
通过足球活动能开展学生的多项身体素质。提高少年儿童的综合素
质，培养竞争意识和团结合作的精神。足球控球技术又称足球运球技
术。足球控球能力是足球运动中最根本的技术。控球的目的让学生熟
悉球性，提高左右脚控球的能力。本节课以游戏贯穿全课，游戏是学生最容易接受、喜欢的活动方式。学生们在充满乐趣的环境中练习，
练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。四、学生分析
校园足球的开展使我校的足球气氛有明显的抬升。我校针对学生对足球的需要制定3-6年级每周都有一节足球课，针对男女生的差异进行有效教学。结合2021年我校组织了第一届校园足球联赛，在联赛的过程中能让每一名学生都可以参与进来，并精心设计足球作文比赛、足球绘画比赛、足球摄影比赛等活动。通过一系列的足球活动使我校的足球人口明显增加，使我校足球气氛更加浓厚。只有让学生喜欢足球他们才能更积极的投身到足球训练中来。针对学生的需要我利用课余时间，对局部有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
五、重点及难点
重点：控球过程中注意抬头，观察场上的变化。难点：支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。六、教学过程
教学手段：采用分解示范、模仿、竞赛、游戏法等多种方法进行课的
教学，使学生在快乐中学习锻炼，在练习中掌握知识技能，增强身体
素质和翻跃能力。
教学方法：
1、引导学习：通过热身小游戏"勇夺冠军"使学生的注意力高度集中，
让学生刚开始时到达积极和兴奋的态度。并不断的提醒学生在游戏时
注意抬头及脚触球的触球点。
2、牵拉：牵拉是一项枯燥练习要让学生知道牵拉的重要性，教师应
该把牵拉设计的更有趣味性。牵拉是防止学生在运动和训练中免于肌肉、韧带和关节的损伤的必要途径。
3、控球根本技术：通过3个训练活动，使学生可以根本掌握控球的根本技术。控球的关键就是反复练习，所以在练习过程中教师不断的鼓励学生练习以及提醒学生在控球的过程中要抬头。让学生体会球很容易的控制到自己的脚下，给自己带来的愉悦感。
4、反响速度练习：采用游戏"决策胜过一切"提高学生的反响速度和决策速度，学生要用最快的速度选择拿到球的途径，提高决策速度。
5、教学比赛：在足球的所有教学中无论是控球、传接球、射门、技
战术等都是为了足球比赛做准备，所以我们在每节课都要有小型的教学比赛。通过教学比赛让学生们感受到训练的成果。
6、放松局部：通过教师的引导，使学生从高度的兴奋点过渡到相对
稳定的状态，身心得到调整放松。
7、小结：学生自评，培养学生自我评价和对他人评价的能力。教师
通过本次课的课堂情况进行总结，表扬表现好的优秀学生。
七、场地与器材：
一片足球场小足球20个标志物假设干
八、教学效果预计：
1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在
活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。
2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。
平均心率为110－120次/分
足球控球教学设计
白小明
教学内容1、足球控球技术
、足球教学比赛
场地器材足球假设干标志物假设干教学目标
1、认识目标：让学生认识到控球技术是比赛中重要的环节，控球包
括接球、盘带球、掩护球等技术，将球牢牢的控制到自己的脚下。
2、技能目标：通过学习使 85%的学生根本掌握本节课控球的根本技术。
3、情感目标：通过学习及教学比赛正确处理人际关系，培养竞争和
团队精神。
重点：控球过程中注意抬头，观察场上的变化。
难点：支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。
一、课堂常规
二、热身小游戏〔勇夺冠军〕
学生在一定范围之内进行运球和左右脚敲球时，教师发出口令如：手拿球、膝盖触球、脚停球、头触球。谁做错了或者做的慢的学生退出比赛，坐在教师的旁边，最后一个学生为勇夺冠军游戏的冠军。
三、牵拉
1、双手交叉掌心向外向上伸展提踵
2、双手交叉掌心向外向左右伸展
3、一腿向前脚跟着地，另一腿微弯曲双手抱前检查人数
导语：我们一起来做游戏。
1、组织游戏
2、宣布本课内容控球技术
3、教师不断的提醒学生抬头，注意脚的触球点。
教师讲解、示范
和学生一起完成牵拉，并讲解牵拉对足球训练的重要性。亲切问好
学生在教师的组织下进行游戏，边游戏边思考，听到口令快速的做出反响。
让学生感受到本节课的乐趣，很快的投入到足球教学中。
学生保质保量的完成牵拉，感觉到自己的肌肉在拉伸。
仔细观察认真听讲，有问题及时提出。
要求：学生在游戏时要集中注意力，学生在运球和敲球时注意抬头及触球瞬间的触球点脚尖。
4、双手在胯下用手触球绕八字
四、控球
〔主题训练〕
1、左右脚移动中敲球走折线。
2、左〔右〕脚脚内侧触球两次，左〔右〕脚脚外侧触球两次快速向
前移动。
3、左〔右〕脚脚内侧触球两次右〔左〕脚脚外侧触球两次快速向前
移动。
五、速度练习〔决策胜过一切〕
在一个圆的区域中，把学生分成四组〔每组2人〕站在圆上，圆形区
域的中间有6个足球。
1、教师完整的完成示范动作并讲解，提出控球练习的重点和难点让
学生引起注意。
2、学生在练习时要不断的提醒学生抬头，体会抬头后脚触球的感觉。
3、教师巡回指导、纠正错误动作，并用鼓励的语言提醒学生。
4、学生控球时让学生先用习惯的脚完成动作，再用较弱的脚进行练
习，有助于学生双脚的开展相对平衡。
学生再练习过程中要反复练习，在一定的空间内要多做动作。
在刚开始练习时可以慢一些。
让学生感受到球很容易的控制到自己的脚下，学生可以感受到足球给自己带来的愉悦感。
学生要用最快的速度选择拿到球的途径，提高决策速度。
要求：学生在牵拉时双臂伸直，两个脚的脚尖向前。在牵拉时要感觉
到肌肉拉伸。
组织形式：
把学生分为1-4号站在起点后，当教师叫到几号，几号就进行练习。要求：脚踝、膝关节、髋关节具备良好的柔韧性和协调性，抬头是最主要。
1、游戏开始每一组出来一名队员出来拿球哪一组先拿到三个球为胜
利。〔换另一名队员
2、游戏开始同上〔脚运球〕完成游戏。
六、教学比赛
小足球控球教学课件
2vs2进攻与防守〕15m*30m场地
在一定区域中学生分为两组，每组四人，两名进攻队员两名防守队员，防守一方抢到球准确的传到本方进攻队员脚下进行进攻。进球得一分。〔5分钟轮换〕
教师引导学生放松
学生在下课后通过各种途径找一找还有没有其他控球的方法。
学生完整的完成了教学任务在游戏时学生要抬头观察，做出决定之后不要犹豫，决策速度快你的比赛中速度就不会慢。防守方得球可以传球
1、接本方防守人传球要向前跑接球。
2、向边线拉接传球。
3、两名进攻队员交叉跑接传球。
要求：在拿球时可以去其他组拿球，其他组的队员不能阻拦。
要记住拿到球时抬头、作出决定、不要犹豫。队友可以大声喊叫帮组队友完成游戏。
要求：进攻方和防守方不可以越过中线，接本方传球也不可以。
七、放松活动
八、课后小结
在游戏过程中教师及时的用鼓励语言提醒、鼓励学生
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足球控球训练教案
足球控球训练教案 【活动目标】 1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。 2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。 3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 【活动准备】 足球人手一个、障碍物、音乐。 【活动过程】 一、引导部分 热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑，单脚跳球，触摸球，助跑跨球。 二、主体部分 (1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别 幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿 表演。 (2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。 (3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。 三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
【安全提示】 1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。 2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 【活动反思】 本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利。设计意*： 《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。 活动目标： 1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。 2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。 活动重点：
足球正面头顶球技术教学课件
足球正面头顶球教课 正面头顶球技术 原地头顶球：身体正对来球方向，眼睛凝视运动中的球，两脚摆布开立(或者先后 开立)，膝关节微屈，重心置于两脚间的支撑面上(或者后脚上) ，两臂自然张开，顶球时，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，当头摆至身体垂直部位时，用前额正面 顶击球的后中部，顶球瞬时，颈部肌肉保持紧张, 顶球后持续前送，以便于控制 出球的方向。
一、教材解析： 足球是兴趣性与竞技性强，体能技术与团队意识要求高的集体性运动项目，拥有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特色，足球运动对学生的身体素质训练和思想质量教育拥有重要的作用，足球是高中体育教课的选修教材。足球运动因为技术动作多样，攻防屡次，使之富裕吸引力深受泛博学生喜欢。经过足球运动，能够 发展学生身体基本活动能力，提升敏捷、速度、力量、耐力等身体素质和动作的 正确性、协调性，增添内脏器官的功能。同时还可以哺育学生英勇坚毅、机智、 坚决、胜不骄、败不馁等优秀质量和团结一致、亲密配合的集体主义精神。是一 项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教课内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教课重要构成部份，所以我们一定高度重视学习和掌握这一技术。所以，本课侧重要解决正面头顶球触球部位的能力，使学生初步认识和掌握足球前额正面头顶球的动作同时增强正确性、判断力，发展敏捷、速度、协调身体素质为此后的教课比赛和学生平生体育打下优秀基础。二、学情解析： 本次课的讲课班级为高一( 7 )班学生，共50 人。学生的运动技术有差别以及 部份男生和女生基本没有接触过足球，但学生整体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思想能力、创建能力，擅长学习，本课采用了 解说、示范、摹拟、比赛等教课方法，以及各样新鲜的练习方法。顺序渐进、层 层深入、层层解析，充分发掘每一个学生的潜伏能力，充散发挥学生的主体作用，更好地促使学生努力达到教课目的。 三、教课目的确实定： 1、认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，认识原地 前额正面头顶球动作重点。
足球教学课件(精选10篇)
足球教学课件（精选10篇） 足球教学课件篇1 一、教材内容： 初中体育课(足球选项) 1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学比赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 九年级2班，男生25人，女生20人;学生运动意识较强，在课间体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程： (一)开始部分（2’） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 (二)准备部分（8’） 1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致 2、熟悉球性（5’） 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 (三)基本部分（30’） 一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
小足球控球教学课件
足球-控球技术说课稿 白小明 一、指导思想： 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球根本控球技术的掌 握与实践应用。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，使学生在愉快、团 结的学练气氛中激发对足球的强烈兴趣，积极主动的锻炼身体，开展学生的协调性，灵敏性等身体素质，培养学生的勇敢顽强，竞争意识 和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。 二、教学目标 1、认识目标：让学生认识到控球技术是比赛中重要的环节，控球包 括接球、盘带球、掩护球等技术，将球牢牢的控制到自己的脚下。 2、技能目标：通过学习使 85%的学生根本掌握本节课控球的根本技 术。 3、情感目标：通过学习及教学比赛正确处理人际关系，培养竞争和 团队精神。 三、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性， 通过足球活动能开展学生的多项身体素质。提高少年儿童的综合素 质，培养竞争意识和团结合作的精神。足球控球技术又称足球运球技
术。足球控球能力是足球运动中最根本的技术。控球的目的让学生熟 悉球性，提高左右脚控球的能力。本节课以游戏贯穿全课，游戏是学生最容易接受、喜欢的活动方式。学生们在充满乐趣的环境中练习，
练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。四、学生分析 校园足球的开展使我校的足球气氛有明显的抬升。我校针对学生对足球的需要制定3-6年级每周都有一节足球课，针对男女生的差异进行有效教学。结合2021年我校组织了第一届校园足球联赛，在联赛的过程中能让每一名学生都可以参与进来，并精心设计足球作文比赛、足球绘画比赛、足球摄影比赛等活动。通过一系列的足球活动使我校的足球人口明显增加，使我校足球气氛更加浓厚。只有让学生喜欢足球他们才能更积极的投身到足球训练中来。针对学生的需要我利用课余时间，对局部有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 五、重点及难点 重点：控球过程中注意抬头，观察场上的变化。难点：支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。六、教学过程 教学手段：采用分解示范、模仿、竞赛、游戏法等多种方法进行课的 教学，使学生在快乐中学习锻炼，在练习中掌握知识技能，增强身体 素质和翻跃能力。 教学方法： 1、引导学习：通过热身小游戏"勇夺冠军"使学生的注意力高度集中， 让学生刚开始时到达积极和兴奋的态度。并不断的提醒学生在游戏时 注意抬头及脚触球的触球点。
7人制足球教学课件
7人制足球教学课件 一、指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处乡镇驻地，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，
课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。 五、射门动作要领 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。 2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。 4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
小学体育足球控球技巧训练
小学体育足球控球技巧训练足球是一项广受欢迎的体育运动，无论在学校还是社区，很多小学生都热爱踢足球。要成为一名出色的足球运动员，掌握基本的控球技巧是至关重要的。本文将为您介绍一些适用于小学生的足球控球技巧训练。 一、基本控球姿势 要成功地掌控足球，学生们需要掌握正确的基本控球姿势。首先，双脚分开与肩同宽，身体保持略微弯曲，保持平衡。然后，将手臂略微向前伸展，以帮助保持稳定。这个基本姿势可以使学生们更好地控制身体，并对足球进行更准确的处理。 二、脚内外侧控球训练 1. 脚内侧控球训练 脚内侧控球是最基本也是最常用的控球技巧之一。学生们可以通过以下练习来提高脚内侧控球技巧： - 控球静止练习：学生们可以将足球放在地上，用脚内侧将其控制住，并尽可能保持足球静止。反复进行这个练习，直到学生们可以稳定地控制住足球。 - 控球移动练习：学生们可以将足球放在地上，用脚内侧控制住足球，并尝试在场地上移动。起初，可以慢慢地移动，逐渐增加速度和难度。这个练习可以帮助学生们在移动中保持对足球的控制。
2. 脚外侧控球训练 脚外侧控球技巧可以帮助学生们在处理足球时更好地控制球速和方向。以下是一些练习建议： - 控球反弹练习：学生们可以用脚外侧将足球踢到墙壁或地面，让它以适当的角度反弹回来。学生们需要不断调整踢球的力度和角度，以使足球能够准确地返回。 - 控球绕圈练习：学生们可以在场地上设置一些锥形障碍物，然后用脚外侧控球绕过这些障碍物。通过绕圈的练习，学生们可以提高对足球的控制能力，同时培养灵活的脚部协调性。 三、头球控球训练 头球是足球比赛中非常重要的一项技术，也是进攻和防守中不可或缺的一环。以下是一些适用于小学生的头球控球技巧训练：- 静态头球控球：学生们可以通过站在合适的位置，用前额轻轻接触足球并控制住它。在掌握基本技巧后，学生们可以逐渐增加足球的速度和力度。 - 动态头球控球：学生们可以尝试从一名队友或教练手中接球，然后迅速地将球控制住。通过与他人进行交互，学生们可以更好地适应真实比赛中的头球情境。 四、双脚协调控球训练
足球运控球教案
足球运控球教案 教案标题：足球运控球教案 教案目标： 1. 学生能够掌握正确的足球运控球技术，包括接球、停球、带球等基本技能。 2. 学生能够在比赛中运用所学的运控球技术，提高比赛表现和团队合作能力。教学重点： 1. 接球技术：学生能够准确接住传球，保持球的控制。 2. 停球技术：学生能够迅速停住球，并使球停在脚下，以便进行下一步动作。 3. 带球技术：学生能够稳定地带球前进，并灵活应对防守。 教学准备： 1. 足球 2. 球门 3. 锥桶或标志物 教学过程： 引入活动： 1. 引导学生回顾足球运控球的重要性，并与他们分享一些职业足球运动员的运控球技巧视频，激发学生的兴趣。 技术讲解： 2. 介绍接球技术： a. 示范正确的接球姿势和动作，如用脚背接球，身体保持平衡等。 b. 学生两人一组进行练习，互相传球并接球，教师巡视并给予指导。 3. 介绍停球技术：
a. 示范正确的停球姿势和动作，如用脚背停球，膝盖微屈等。 b. 学生两人一组进行练习，互相传球并停球，教师巡视并给予指导。 4. 介绍带球技术： a. 示范正确的带球姿势和动作，如用内侧脚背带球，头抬起等。 b. 学生两人一组进行练习，互相进行带球练习，教师巡视并给予指导。 综合应用： 5. 设立小型比赛场地，学生分为两队进行比赛，运用所学的运控球技术进行比赛。 6. 教师在比赛中观察学生的运控球技术，并给予积极的反馈和指导。 总结： 7. 回顾本节课所学的足球运控球技术，强调学生在日常训练中的重要性，并鼓励他们继续练习和提高。 拓展活动： 8. 鼓励学生在课余时间参加足球俱乐部或组织足球友谊赛，以进一步提高运控球技术和团队合作能力。 教学评估： 9. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们是否掌握了足球运控球技术，并给予相应的评价和建议。 教学延伸： 10. 针对学生不同水平和兴趣，提供更高级的运控球技术训练，如变速带球、盘带等，以满足学生的个性化需求。
小学体育与健康小足球：接控球教案
小学体育与健康小足球：接控球教案引言： 随着社会的发展，体育运动在日常学习中的重要性日益突显。小学阶段是儿童学习体育的关键时期，通过体育锻炼可以培养孩子们的体质、协调性和团队精神。而小足球正是一项适合小学生参与的体育运动。本教案通过引导学生进行接控球训练，旨在培养学生的足球技能和身体素质，提高他们的足球水平。 一、教学目标： 1. 认识小足球运动的意义和必要性； 2. 学习和掌握接控球的基本动作和技巧； 3. 开发学生的反应能力、眼手协调能力和灵活性； 4. 培养学生的团队合作意识和竞争精神。 二、教学重点和难点： 1. 掌握接球和控球的基本动作和技巧； 2. 培养学生的眼手协调能力和反应能力； 3. 加深对团队合作和竞争意识的理解。 三、教学内容和方法： 1. 学习足球基本姿势和站位动作； 2. 融入具体的接球和控球技巧； 3. 运用小组合作和竞技游戏的形式进行综合训练。 四、教学过程：
1. 热身 热身活动是培养学生对学习的积极性和激发身体活动的动力。可以开展一些简单的慢跑、拉伸和活动准备等活动，使学生的身体逐渐适应运动状态。 2. 学习基本姿势和站位动作 教师向学生介绍足球的基本姿势和站位动作，包括直立站立、身体放松等，让学生了解正确的站立姿势对于接控球的重要性。 3. 掌握接球技巧 （1）教师示范正确的接球动作和注意事项； （2）学生按照示范进行练习，教师全程指导； （3）分组练习，通过小组合作的形式让学生更好地掌握接球技巧。 4. 掌握控球技巧 （1）教师示范正确的控球动作和注意事项； （2）学生按照示范进行练习，教师全程指导； （3）分组练习，通过小组合作的形式让学生更好地掌握控球技巧。 5. 综合训练 （1）教师设计一些竞技游戏，如传球对抗赛、抢球大战等，让学生在游戏中综合运用所学的接球和控球技巧； （2）通过竞技游戏培养学生的团队合作意识和竞争精神； （3）在游戏结束后，教师和学生共同总结和反思游戏中的问题和不足之处，以便进一步提高技能。 五、教学反思：
小学体育与健康足球脚底控球教案
小学体育与健康足球脚底控球教案 脚底控球，作为足球运动中的关键技术之一，对于小学生的体育与健康教育具有重要意义。在体育教学中，通过科学合理地设计足球脚底控球教案，可以帮助学生掌握正确的控球技巧，提高身体协调性和灵敏度，同时培养学生的团队合作意识和积极向上的运动精神。本文将针对小学体育与健康课程，从选题、教学目标、教学内容、教学方法和评价等方面进行详细阐述。 一、选题 在设计小学体育与健康足球脚底控球教案时，首先需要明确教学选题。足球脚底控球是小学体育与健康课程中的一个重要主题，因为它不仅是基础技术训练的核心内容，还能够培养学生的身体素质和综合能力。因此，选题可以明确为“小学生足球脚底控球技术的训练与提高”。 二、教学目标 根据选题确定教学目标，以便更好地引导教学内容和教学方法。针对小学生足球脚底控球技术，可以设定以下教学目标： 1.掌握足球脚底控球的基本动作和技巧，包括用脚底接球、控球和传球等； 2.培养学生的身体协调性和灵敏度，提高运动技能； 3.促进学生的体育兴趣，培养积极向上的运动精神； 4.加强学生的团队合作意识和沟通协作能力； 5.提高学生的自信心和自我挑战精神。 三、教学内容
根据教学目标，确定相应的教学内容。在小学体育与健康足球脚底控球教案中，可以包括以下内容： 1.足球脚底控球的基本动作介绍，包括用脚底接球、控球和传球等； 2.足球脚底控球的基本技巧训练，如身体平衡、触球点的选择和控制、用脚底 传球的准确性等； 3.足球脚底控球的综合训练，如团队合作训练、比赛模拟和实战练习等； 4.足球脚底控球的进阶训练，如快速传接球、变向运球和射门等。 四、教学方法 设计合适的教学方法可以激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。在小学体育 与健康足球脚底控球教案中，可以采用以下教学方法： 1.示范法：教师通过示范正确的脚底控球动作和技巧，引导学生模仿并练习； 2.逐步推进法：教师根据学生的基本能力，逐步增加难度和要求，循序渐进地 带领学生掌握技术； 3.小组合作法：鼓励学生进行小组合作训练，培养团队合作意识和沟通协作能力； 4.游戏化教学法：将足球脚底控球技术融入竞赛、游戏等形式，增加学习的趣 味性和动力； 5.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现问题，改进技术，激 发学习兴趣。 五、评价 在教学过程中，应根据教学目标进行评价，评估学生的学习成果和教学效果。 在小学体育与健康足球脚底控球教案中，可以采用以下评价方式：
足球控球教案
足球控球教案 控球是足球比赛中一个非常重要的技能，能够帮助球队在比赛中保持比较长时间的控制权，提高球队的进攻效益和防守能力。以下是一个关于足球控球教案的简述。 教学目标： 1. 了解控球的重要性和技能要求。 2. 学会正确的控球姿势和控制球的动作要领。 3. 提高控球的敏捷性和灵活性，提高控球的稳固性和准确性。 教学内容： 1. 掌握基本的控球方法：内脚背、外脚背、内脚背-内脚背、 提脚法等。 2. 学会正确的控球姿势：身体向前倾斜，头部和眼睛注视球的落点。 3. 运用虚拟对抗训练：在小组内模拟比赛情境，加强控球时的应变能力。 4. 创设技战术训练场景：通过小场地比赛和足球课堂练习，在实战中应用控球技巧。 教学方法： 1. 示范法：教练员进行详细的控球动作示范，让学员借助视觉学习正确的控球技巧。 2. 分组练习：将学员分成小组，通过互相之间的对抗练习，提高控球技巧的灵活性和应变能力。 3. 游戏任务法：通过足球小游戏，在游戏中培养学员的控球技巧。
教学过程： 1. 热身活动：进行一些适当的跑动、拉伸和准备活动，预热身体。 2. 技术指导：教练进行详细的示范和解说，让学员了解控球的技巧要领和注意事项。 3. 练习和对抗：学员进行分组练习，通过不同的控球练习和对抗训练，提高控球技巧和应变能力。 4. 游戏练习：组织足球小游戏，让学员在实战中应用和巩固所学到的控球技巧。 5. 练后总结：教练进行评估和总结，提供学员的控球情况和存在的问题，并提供改进建议。 教学评价： 1. 对学员的控球技巧进行评估，包括控球动作的准确性、灵活性和稳固性等。 2. 观察学员在对抗训练和实战中的应变能力和控球效果。 3. 根据评估结果，给予学员相应的鼓励和指导，帮助他们改进和提高控球技巧。 通过这个足球控球教案，学员可以系统地学习和掌握足球控球的基本技能和方法，并在实战中提高自己的控球能力。同时，通过对抗训练和游戏练习，学员可以锻炼自己的应变能力和团队合作精神，为未来参加比赛打下坚实的基础。
足球控球教案
足球控球教案 教案标题：足球控球教案 教案目标： 1. 帮助学生掌握足球控球的基本技巧。 2. 培养学生的协调性、灵敏性和反应能力。 3. 提高学生在比赛中的控球技巧和准确度。 教学目标： 1. 了解足球控球的基本要素和技巧。 2. 学习正确的控球姿势和技巧。 3. 加强控球动作的稳定性和流畅性。 教学步骤： 1. 引入（约5分钟）： - 介绍足球控球的重要性以及对于比赛的影响。 - 激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论。 2. 理论知识（约10分钟）： - 讲解足球控球的基本要素和技巧，如视觉焦点、接球区域、身体姿势等。 - 示范正确的控球姿势，并解释其重要性。
3. 技能训练（约25分钟）： - 以小组为单位，进行控球练习。 - 第一阶段：站立控球练习。学生站立并接受传球，用不同的部位（头部、脚部、胸部）控球。 - 第二阶段：行进控球练习。学生在移动中接受传球，同时进行控球。 - 第三阶段：应用到比赛演练。学生进行模拟比赛，综合运用控球技巧。 4. 游戏巩固（约15分钟）： - 设计足球小游戏，例如“控球接力赛”或“控球对抗赛”等。 - 学生以小组为单位参与游戏，通过实践巩固所学的控球技巧。 5. 结束（约5分钟）： - 进行回顾和总结，强调学生在控球练习中的进步和技巧应用。 - 鼓励学生继续练习和提高控球技巧。 教学辅助： 1. 足球 2. 执教者的演示和示范 3. 小组分组标记（例如，不同颜色的围巾、袖标等）
4. 游戏道具（如传球器、传球目标等） 教学评估： 1. 观察学生在练习中的控球技巧表现。 2. 提供及时反馈和指导，帮助学生改进。 3. 游戏巩固阶段的表现可以反映学生对控球技巧的掌握情况。 教学延伸： 1. 考虑将控球技巧与其他足球技能（如射门、传球）进行连接，形成综合技能训练。 2. 鼓励学生在课后持续练习控球技巧，并参加足球俱乐部或比赛活动，提升技能水平。 教案建议和指导： 1. 设计教学步骤时，要结合学生的年龄、技能水平和课堂时间进行合理安排。 2. 在教学过程中注重师生互动，让学生积极参与和体验。 3. 为教学环节准备充足的教学辅助，以增加趣味性和互动性。 4. 对于学生的不同水平，提供个别化指导和挑战，并及时调整教学内容和活动。 5. 在游戏巩固环节加入比赛元素，增加学生的竞争性和学习动机。
脚底控球教案
脚底控球教案 教案标题：脚底控球教案 教案目标： 1. 学生能够掌握脚底控球的基本技术和动作要领。 2. 学生能够在游戏中灵活运用脚底控球技巧，提高球队合作和比赛技术水平。教学准备： 1. 足球 2. 锥桶或其他标记物 3. 足球场地或室内空间 教学步骤： 引入活动： 1. 引导学生回顾掌握的基本脚法知识，例如内侧脚背、外侧脚背等。 2. 引导学生思考脚底控球的重要性和应用场景，例如在比赛中需要快速控球并传递给队友。 技术讲解： 1. 介绍脚底控球的基本技术要领： a. 站立姿势：双脚分开与肩同宽，身体保持平衡。 b. 视线：注视足球，预判球的运动轨迹。 c. 脚部动作：用脚底轻轻接触球，控制力度和方向。 d. 身体协调：保持身体稳定，配合脚底控球动作。 2. 示范脚底控球的正确动作，并指导学生进行模仿练习。 练习活动：
1. 练习1：直线控球 a. 在足球场或室内空间设置直线轨迹，可以使用锥桶或其他标记物。 b. 学生依次进行直线控球训练，尽量保持球沿着直线轨迹前进。 c. 提醒学生注意控制力度和方向，保持身体平衡。 d. 鼓励学生在控球的同时提高速度和准确度。 2. 练习2：多向控球 a. 在足球场或室内空间设置不同方向的标记物，例如正方形或菱形。 b. 学生在标记物之间进行控球训练，尽量保持球不超出标记物范围。 c. 提醒学生注意观察标记物位置，灵活调整控球方向。 d. 鼓励学生在控球的同时提高速度和准确度。 3. 练习3：游戏应用 a. 将学生分成小组，进行小场比赛。 b. 设定规则，例如只能使用脚底控球传递球员之间，不允许使用其他脚法。 c. 鼓励学生在比赛中积极运用脚底控球技巧，提高球队合作和比赛技术水平。总结： 1. 总结脚底控球的重要性和技术要领。 2. 强调学生继续练习和运用脚底控球技巧，提高个人技术水平。 3. 鼓励学生在日常生活和比赛中多加练习，不断提高自己的控球能力。 教学延伸： 1. 针对学生不同水平和兴趣，可以增加难度或变化练习内容，例如进行脚底控 球的障碍训练或比赛。 2. 鼓励学生观看足球比赛，学习职业球员的脚底控球技巧，进一步提高自己的
小学体育足球控球与传球技巧训练
小学体育足球控球与传球技巧训练足球是一项流行的运动项目，是一项需要掌握基本技术的团队运动。在小学体育课上，教授足球的训练课程可以帮助学生提高他们的体育 技能，培养合作精神和团队意识。在这篇文章中，我们将讨论小学体 育课上足球控球与传球技巧的训练。 1. 控球技巧训练 控球是学生在足球比赛中至关重要的技巧之一。一个良好的控球能 力能够确保学生能够准确地接住传球并保持球的控制。下面是一些可 以帮助学生提高控球技巧的训练方法： a) 徒手控球练习：让学生以双手紧握住足球，通过反复练习将球保 持在空中。这个练习有助于培养他们的手眼协调能力和控球稳定性。 b) 按摩学生脚踝的肌肉：这有助于增加学生脚踝的柔韧性，提高他 们的脚部控球能力。 c) 接住不同高度的传球：要求学生分组进行练习，接住不同高度的 传球。这可以帮助他们适应各种传球方式，并提高他们的反应速度和 控球能力。 d) 步行控球：要求学生保持平稳的步伐，边走边控球。这个练习可 以帮助学生培养平衡感和控球稳定性。 2. 传球技巧训练
传球是足球比赛中的重要环节，它要求学生能够准确地将球传递给队友。以下是一些可以帮助学生提高传球技巧的训练方法： a) 传球靶心练习：设置不同的传球靶心，要求学生站在不同的位置进行传球。这个练习有助于提高学生的传球准确性和力量控制。 b) 传球过人练习：让学生以两人一组的形式进行练习，要求他们在传球的同时绕过对方。这个练习可以帮助学生培养传球时的意识和决策能力。 c) 对角传球练习：要求学生站在球场的一侧，传球到对角的位置。这可以帮助学生提高传球的远距离控制以及跨越球场的能力。 d) 传球速度练习：通过追逐游戏等方式，鼓励学生增加传球的速度并保持准确性。这可以帮助学生在比赛中更快地传球，并与队友更好地配合。 以上是一些适用于小学体育课上足球控球与传球技巧训练的方法。通过这些训练，学生们可以提高他们的技术能力，增强团队合作意识并享受足球运动的乐趣。希望这些训练方法能够对小学生的足球训练有所帮助。让我们一起为小学生的足球发展做出贡献！
小学二年级足球《脚掌控球》教学设计
足球《脚掌控球》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。围绕足球脚掌控球教学内容。通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对足球运动的浓厚兴趣；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。二、教材分析 小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质。足球运动具有培养学生竞争意识和团结合作的精神，在教学过程中适当加入模拟比赛学练内容，更能培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成足控球、眼观察的意识和习惯。 三、学情分析 本堂课的教授对象为二年级学生。他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我，并且非常喜欢做游戏。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，因此，本课以游戏教学贯穿全课，运用游戏激发学生学习兴趣，让学生“乐学、爱学、善学”。 四、教学目标 1.认知目标：学生知道脚掌停控足球方法，培养学生学习足球的积极性。 2.技能目标：80%的学生能做到踩停球，基本能用脚掌做出揉、拉球动作，提高控球能力，建立抬头观察的意识。 3.情感目标：培养良好的交通安全意识和互帮互学、团结协作的合作精神。 五、重难点 重点：脚掌停、控球动作 难点：提高护球能力，善于观察 六、本课特色 教学过程中步步推进，在结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，用“红绿灯”、“给球起名字”、“护蛋行动”三个游戏练习脚掌控球动作，增强球感，再通过“城市穿行”游戏巩固本课学习目标，并提高学生的学习兴趣，为学生“快乐体育”奠定基础。
足球控球训练教案
足球控球训练教案 教案标题：足球控球训练教案 教案目标： 1. 帮助学生掌握足球控球的基本技巧和技术要求。 2. 提高学生的足球控球能力，包括接球、停球、传球、带球等方面。 3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。 教学目标： 1. 球技目标：学生能够准确、稳定地控制足球，包括接球、停球、传球和带球。 2. 战术目标：学生能够在比赛中灵活运用控球技巧，提高球队的进攻效率和控 球能力。 3. 心理目标：培养学生的自信心和团队合作意识，增强学生的比赛意识和应变 能力。 教学重点： 1. 接球和停球的技巧训练。 2. 传球和带球的基本技术要求。 3. 团队合作和沟通的培养。 教学准备： 1. 足球。 2. 球门和足球场地。 3. 训练器材：锥桶、标志物等。 4. 训练计划和教材。 教学过程：
1. 热身活动（5分钟） - 进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行足球控球训练。 2. 技术讲解和示范（10分钟） - 介绍接球和停球的基本技巧和技术要求，并进行示范。 3. 接球和停球训练（20分钟） - 学生分成小组，进行接球和停球的练习。 - 练习方法：教师指挥学生进行接球和停球的练习，要求学生在限定时间内完成指定动作。 4. 传球和带球训练（20分钟） - 学生继续分组进行传球和带球的练习。 - 练习方法：教师指挥学生进行传球和带球的练习，要求学生在限定区域内进行传球和带球，并与队友进行配合。 5. 战术训练（15分钟） - 学生进行小场比赛，运用所学控球技巧进行比赛。 - 教师观察学生的表现，给予指导和反馈。 6. 总结和复习（5分钟） - 教师对本节课的内容进行总结，并与学生进行复习。 教学延伸： 1. 针对不同年龄和水平的学生，可以适当调整训练难度和内容，以满足学生的需求。 2. 可以邀请专业足球教练或运动员进行示范和指导，提高学生的学习兴趣和动力。
小学足球控球训练教案
小学足球控球训练教案 一、课时安排 （一）先上实战场 1、让学生先选一个他们喜欢的位置以及职责，并学习控球规则； 2、球员得在有限空间内练习和体验控球，尤其是跑位和传递； 3、上半场在把球介绍给新人和温习巩固旧人之后，进行比赛，初步测 试控球水平； 4、下半场开始把学生分到四三三和六二二之类的位置去练习，让球员 们认识几种不同的位置及其职责； 5、控球球队的优势甚至可以利用几种高难度的传球技术进行对方的突破； （二）带入室内训练 1、衔接上阵室外比赛，在室内训练中熟悉控球思维； 2、设计合理的比赛，改进技术水平，提高护球能力； 3、引导学生根据比赛状况变动，把控球方向和球队形态跟调整； 4、可以根据控球的角色和功能训练，让学生充分做出个人的调整； 5、采用室外地图，让学生画出控球的智慧图，做出理性的选择； （三）加强训练 1、把比赛形式变化成多个小方向的比赛，让学生更好的熟悉控球； 2、通过各种技术任务发挥技术优势，小队之间进行协调，强化统一思 想和行为； 3、打破常规球路，适当改变护球思维，帮助学生打破控球思维的僵化；
4、利用CJT测试技术让学生充分了解控球技术，做出恰当的改变； 5、引导学生通过技能自我调整，增强自信心，提高技术水平。 二、训练效果 1、丰富学生参与到足球控球中来，让学生在比赛中熟悉各种控球规则； 2、学生能够学习在不同方向上控球，运用变球功能运球解决比赛； 3、熟悉并学会护球，能保持、控球和传球； 4、能够根据比赛情况及时改变比赛，把球队联系在一起，达到协作配 合的目的； 5、让学生充分了解控球的变化性，能够把控球技术的熟悉度发挥到极致。
足球《控球》教案
足球《控球》教案 简介 本教案旨在教导学生如何掌握足球控球技巧，提高球队的控球 能力。通过训练和练，学生将学会在比赛中有效地控制和传递足球，以获得更多的进攻机会。 目标 - 学会正确的控球技巧，包括使用不同的身体部位控球和停球； - 提高传球的准确性和速度； - 培养球员之间的合作和配合能力； - 增强球队的控球意识和战术素养。 教学内容 控球基础
- 踢球技巧练：通过单脚和双脚踢球练，培养学生的脚部协调性和控球能力。 - 停球技巧练：教授学生如何使用脚背、大腿和胸部等不同身体部位停球，并进行不同难度的停球练。 控球进阶 - 衔接传球练：鼓励学生掌握带球过人和突破的技巧，以便在比赛中有效地控制球权。 - 控球对抗训练：组织学生进行对抗式的小场面比赛，让他们在实战中提高控球和传球的能力。 - 场上位置训练：教导学生如何在场上找到最佳的控球位置，并进行合理的传球决策。 教学方法 - 示范与实践：教练员通过示范正确的控球动作和技巧，然后让学生进行实际的练和演练。 - 分组合作：通过分组训练和比赛，鼓励学生之间相互合作和配合，提高控球和传球的能力。
- 游戏化训练：将控球技巧融入到足球游戏中，增加学生的兴趣和参与度。 教学评估 - 技术评估：观察学生在练和比赛中的控球和传球表现，给予实时的反馈和指导。 - 比赛评估：通过组织友谊赛或内部比赛，评估学生在实际比赛中运用控球技巧的能力。 - 反馈和总结：定期与学生进行讨论和总结，鼓励他们分享自己的体会和经验。 结束语 本教案旨在帮助学生掌握足球的控球技巧，提高球队的控球能力。通过这些训练和练习，学生将能够在比赛中更好地控制和传递足球，展现出更高水平的足球技术。