人教版选修一 第八单元 日本明治维新(包含答案)

人教版选修一第八单元日本明治维新

一、选择题

1.倒幕派是明治维新前重要的政治派别。他们在推翻幕府统治的过程中，除大张旗鼓地进行军事讨伐外，还巧妙地利用了()

A．农民起义军的力量

B．城市平民的力量

C．天皇的力量

D．西方列强的力量

2.据记载：“‘黑船’到来的当天夜里，江户城一片混乱，武士们忙于备战,城外大小寺院内钟声齐鸣，有钱人准备逃亡乡间，更多的人涌进神社，击掌祷告神灵，祈求‘神风’再起，摧毁‘黑船’”。日本的这一事件发生在( )

A． 1192年

B． 1853年

C． 1867年

D． 1868年

3.倒幕派是明治维新前重要的政治派别，他们在推翻幕府统治的过程中，除大张旗鼓地进行军事讨伐外，还巧妙地利用了()

A．农民起义军的力量

B．城市平民的力量

C．天皇和大名的力量

D．西方列强的力量

4.从社会转型的角度看，明治维新的重要意义是（）

A．促使日本由封建社会向资本主义社会转变

B．使日本崛起为亚洲最发达的国家

C．使日本成为帝国主义列强的一员

D．日本从此走上对外扩张的道路

5.向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家和新兴地主( )

A．已成为推动改革的政治势力

B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义

C．不满幕府统治，要求改革社会现状

D．经济实力增强，要求提高政治地位

6.日本在向帝国主义过渡过程中没有实现资产阶级民主政治而是建立了近代天皇制，最主要的原因是（）

A．明治政府的领导者与封建制度联系密切

B．资产阶级还没有克服封建专制主义

C．倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶

D． 1889年的日本宪法带有浓厚的封建色彩

7.“欧美各国之政治、制度、风俗、教育、营生、守产，无不超绝东洋，将此文明之风移入我国，以使我国迅速进入同等化域”。与此信息直接相关的是()

A．洋务运动

B．亚历山大二世改革

C．明治维新

D．戊戌变法

8.“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于()

A．当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾

B．只有倒幕才是挽救日本的先决条件

C．尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取

D．幕府镇压了“尊王攘夷”运动

9.德川幕府统治形式上结束的标志性事件是( )

A．“大政奉还”

B．“辞官纳地”

C．鸟羽、伏见战役

D．明治新政府成立

10.日本资本主义获得发展的一个显著特征是()

A．实行币制改革

B．从外国引进先进的生产技术

C．政府大力扶持

D．通过对外掠夺加速资本积累

11.下图是日本的封建等级示意图，德川幕府实行封建等级制度的根本目的是( )

A．区分四个阶层

B．便于管理、剥削

C．巩固封建统治秩序

D．有利于控制人口

12.19世纪中叶，日本民族危机加深，被迫由锁国到开国、面向世界。日本由“锁国”走向“开国”的重要转折点是（）

A．黑船事件

B．《日美亲善条约》的签订

C．“尊王攘夷”运动

D．倒幕运动

13.幕府将军“大政奉还”的主要目的是()

A．消除倒幕派讨伐的借口

B．保住实际权力

C．联络倒幕派

D．把政权奉还天皇

14.下图是幕府统治下的封建等级示意图，德川幕府之所以实行封建等级制度，其根本目的是（）

A．区分四个阶层，便于管理

B．便于控制与剥削下层群众

C．巩固封建统治秩序

D．有利于农业经济的发展

15.下列对日本闭关锁国政策的评价不正确的是（）

A．一定程度上抵制了西方殖民势力的渗透

B．完全隔断了日本与世界的联系

C．造成了日本的落后

D．其根本目的是维护封建统治

16.“三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视之乎？”吉田松阴这段话表明()

A．幕府统治阻碍了社会进步

B．天皇专制阻碍了日本发展

C．美国叩关唤醒了民族意识

D．封建藩国林立成为了束缚

17.下列关于日本武装倒幕的叙述，不正确的是()

A．倒幕运动缺乏群众基础

B．倒幕的形式是武装夺权

C．倒幕派以中下级武士为主

D．倒幕派推翻了幕府的统治

18.幕府时代，日本统治者曾告诫农民：“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了。这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。”这表明( )

A．日本统治者提倡节俭

B．日本统治者关心民众的生活

C．日本农民的生活困窘

D．日本农民被剥夺了政治权利

19.日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”运动曾这样说：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”“草莽志士”主要是指()

A．中下级武士

B．广大农民

C．新兴地主

D．高利贷者

20.在1889年《日本帝国宪法》的下列规定中，具有封建性特点的是()

A．万世一系的天皇总揽统治权

B．天皇不得以诏令改变法律

C．天皇是军队的统帅

D．臣民在“法律范围内”享有基本人权

二、非选择题

21.19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料：

材料一“兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。” ——守屋典郎《日本经济史》

材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业。……(工部省)开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。——高桥龟吉《日本近代经济形成史》

材料三经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？” ——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》

请回答：

(1)依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。

(2)19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原

因。

(3)日本大地震引发福岛核泄漏事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。

22.阅读下列材料：

材料一佩里在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。

——科尔顿《近代世界史》中册

材料二文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。——《大国崛起》解说词

请回答：

(1)据材料一，分析“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？

(2)据材料二，指出日本在文明开化中存在的问题。

(3)据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。

23.教育改革是明治维新的重要内容之一，它深刻影响了日本社会近代化进程。阅读下列材料，回答问题。

材料一1872年9月，文部省颁布教育改革法令……《学制》改变了德川时代以儒学为主的教育内容，转而重视科学技术教育。《关于奖励学业的告谕》，宣扬学问是立身之本，并批判了以往教育的误区：“认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外，不知学问为何物”。大力提倡教育机会均等，“邑无不学之户，家无不学之人”。

——据浙江大学日本文化研究所编著

《新编日本通史》

材料二朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝亿兆一心，世济其美，此我国体之精华，而教育之渊源亦实存乎此。……一旦缓急则义勇奉公以扶翼天壤无穷之皇运，如是者不独为朕忠良臣民，又足以显彰尔祖先之遗风矣。

——《教育敕语》(明治二十三年十月三十日)

(1)据材料一，指出日本教育改革在内容和对象方面的变化。结合所学知识，举出有利于这些变化的政治、教育改革措施。

(2)据材料一、材料二，结合所学知识，分析教育改革对日本近代化的影响。

24.阅读下列材料，回答问题。

材料一日本维新政府原本试图通过官营企业的形式进行工业化，但在官营企业亏损后即将其下放给了带有许多封建要素的民间资本，民间资本在政府的主导下向近代工业资本转化。

——改编自严立贤《日本资本主义形态研究》

材料二日本近代棉纺织品国内总消费情况（单位：千捆）

（1）根据材料一和所学知识，分析日本发展近代工业的政策对日本民主政治建设所产生的影响。（2）根据材料二，概括日本工业的发展状况，并结合以上材料和所学知识，分析其发展的原因。

25.阅读材料，完成下列要求。

材料一19世纪五六十年代，日本的黄金和白银的比价是1∶5，而国际市场上却是1∶15或16，也就是日本的白银价格比国际市场上要贵三倍多。

材料二

(1)面对材料一中的状况，西方商人采取了什么举动？

(2)材料二反映了什么现象？同材料一有什么关系？

(3)材料二反映的现象对日本社会产生了什么影响？

答案解析

1.【答案】C

【解析】本题考查学生分析、归纳能力。分析时先理解在倒幕运动的过程中，中下级武士构成了倒幕派的主体力量，他们控制了西南诸藩的藩政，建立了根据地；与此同时，他们又巧妙地利用了天皇的名义。在这些有利的条件下，倒幕派顺利地完成了倒幕的目标，推翻了幕府的统治。

2.【答案】B

【解析】本题考查学生阅读材料的能力及从材料中提取有效信息的能力。重点抓住题干中“江户城”“黑船”等信息。1853年美国人佩里率舰队到达日本，这就是所谓的“黑船事件”。

3.【答案】C

【解析】在倒幕运动的过程中，中下级武士构成了倒幕派的主体力量，他们控制了西南诸藩的藩政，建立了根据地；与此同时，他们又巧妙地利用了明治天皇的名义。在这些有利的条件下，倒幕派顺利地完成了倒幕的目标，推翻了幕府的统治。

4.【答案】A

【解析】理解“社会转型”的含义是社会制度（即社会形态）的转变，明治维新前日本是一个封建落后的国家，明治维新使日本走上了资本主义发展道路，据此对选项进行辨析得出答案为A项。5.【答案】D

【解析】商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人、资本家和新兴地主的地位开始有所提高，他们向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，反映了伴随着其经济实力的增强，他们也在逐步要求提高自身的政治地位。

6.【答案】A。

【解析】本题考查学生结合史实分析问题的能力。日本是通过改革的方式走上资本主义道路的，不可避免地保留大量的封建残余，表现在政治上就是确立了天皇专制。而导致这种结果的最主要原因就是改革的领导者是从封建堡垒中走出来的中下级武士，他们在改革前是维护幕府统治的主要支柱，和封建主义制度有着千丝万缕的联系。

7.【答案】C

【解析】由题目中的信息“欧美各国……(文明)超绝东洋……移入我国”可知这应为日本明治维新期间的文明开化等政策，故C项正确；洋务运动主张“中体西用”，与题目中的信息“欧美各国之政治、制度……移入我国”不符，故A项错误；亚历山大二世改革发生于西洋的俄国，与题目中的信息“超绝东洋”不符，故B项错误；戊戌变法未涉及“移入欧美各国的风俗”，故D项错误。

8.【答案】B

【解析】“尊王攘夷”运动失败使得尊攘派认识到，要想免受西方列强的侵略，不能光靠盲目“攘夷”，必须改革现状，实现富国强兵，推翻幕府统治。于是，“尊王攘夷”运动演变成倒幕运动，倒幕成了挽救日本的前提。

9.【答案】A

【解析】本题考查学生调动和运用知识的能力。“大政奉还”以后，德川幕府实际上仍然控制着国家政权，还拥有庞大的领地和人数众多的军队，对外照旧可以代表国家，所以说“大政奉还”只是幕府统治形式上结束的标志。

10.【答案】C

【解析】本题考查学生知识迁移能力。依据所学知识可知明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，故选C。

11.【答案】C

【解析】抓住关键词“根本目的”，即为了巩固封建统治秩序，维护统治阶级的利益。

12.【答案】B

【解析】主要考查学生理解分析历史事件的能力。黑船事件虽然早于《日美亲善条约》的签订，但是，通商口岸的开放是在《日美亲善条约》的签订后，故本题选B。

13.【答案】B

【解析】德川庆喜为消除倒幕派讨伐的借口，企图在形式上让天皇执政，而自己在天皇之下掌握实权。

14.【答案】C

【解析】本题主要考查学生对历史事件的理解能力。解答本题关键是要抓住根本目的，四个选项最能反映根本目的的是C，巩固封建统治秩序。

15.【答案】B

【解析】本题主要考查对历史问题的评价能力。闭关锁国政策并没有完全隔断日本和世界的联系，日本还与中国、朝鲜、荷兰等国通商。

16.【答案】C

【解析】考查阅读理解材料的能力。注意材料中的关键词“受人羁缚”、“岂能忍视”等，可知美国的叩关唤醒了日本的民族意识。

17.【答案】A

【解析】幕府的腐朽统治引起日本社会各阶层的不满。以中下级武士、商人、资本家为主体的倒幕派打出武装推翻幕府统治的旗帜后，立刻得到人民的响应。或者说倒幕运动是在人民斗争的推动下发生的。

18.【答案】C

【解析】幕府统治时期的日本，农民要终年为领主耕作，把收获物的大部分交给领主，很多农民挣扎在死亡线上，生活十分困窘。题干中日本统治者要求农民把作物的叶子当成食物，就是这一现象的反映。

19.【答案】A

【解析】随着日本民族危机的加深，许多有民族责任心的武士对幕府的政策不满，以中下级武士为主体形成了尊攘派，要求尊奉天皇，赶走外国侵略者。

20.【答案】A

【解析】本题以考查对1889年《日本帝国宪法》封建性特点的理解为主。A项表明天皇是世袭的，并且权力至高无上。总揽很大的政治权力，是典型的封建性质的体现。B、D两项体现了资产阶级性质的权限。C项是天皇对军权的控制。

21.【答案】(1)方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。

(2)变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。

原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。

(3)认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。

【解析】本题主要考查材料分析和概括提炼能力。第(1)问依据材料一“人民还没有这种志愿……创办官立事业，示以实例，以诱导人民”概括作答；第(2)问依据材料二中“故而穷于支付工资与购入材料，……即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病”，材料三中“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起……日本人民业已足以同外国人竞争”等信息概括回答；第(3)问从政府干预经济的必要性和干预方式转变等方面概括回答。

22.【答案】(1)摆脱外来侵略，实现富国强兵，成为现代化的民族国家。

(2)抛弃民族传统，盲目西化。

(3)使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路；逐步摆脱民族危机，成为亚洲强国。

【解析】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力和分析概括能力。第(1)问的目的从材料“拯救日本……现代化的民族国家”中提炼。第(2)问将从材料中提到的现象加以归纳概括即可。第(3)问实际是要求回答明治维新对日本历史发展产生的进步作用，从改革前后对比的情况回答。

23.【答案】(1)变化：内容方面：由儒家经典到科学技术。对象方面：由“士人教育”到国民教育。举措：废除封建等级制；宣布“四民平等”；成立文部省，统一管理全国教育；建立三级教育体制，实行小学义务教育。

(2)促进：提高了日本国民的素质；为日本实现工业化提供人才保障。阻碍：灌输忠君思想，导致日本政治体制带有浓厚的封建专制色彩；宣扬军国主义，走上对外扩张道路。

【解析】(1)从以儒学为主的教育内容转而重视科学技术教育、教育机会均等；举措联系明治维新的内容。

(2)影响从题中“邑无不学之户，家无不学之人”及所学知识分析教育改革的积极作用；从题中“无穷之皇运、为朕忠良臣民”等信息分析教育改革带来的负面影响。

24.【答案】（1）使日本资本主义发展具有浓厚的封建性，确立和巩固了日本天皇制，地主资产阶级联合专政统治秩序的建立。

（2）发展状况：国内生产迅速增长，国外输入占国内消费比例迅速下降。（或国内消费来源由以国外输入为主转为以国内生产为主）原因：明治政府通过及时调整殖产兴业政策和引进、运用先进生产设备等措施促进国内资本主义经济的迅速发展；通过废除不平等条约等措施逐步摆脱西方列强的侵略和控制。

【解析】第（1）题，经济决定政治，工业化有利于民主政治的发展，但是日本是“下放给了带有许多封建要素的民间资本，民间资本在政府的主导下向近代工业资本转化”，说明其封建因素的存在，这是不利影响，从这两个角度去分析。第（2）题，从表格中可知，国内总消费和国内生产呈现增长趋势，而国外输入则是下降，说明日本工业的发展，对外国经济入侵的抵制作用，注意时间信息，结合所学知识，分析其原因。

25.【答案】(1)西方商人利用日本市场和国际市场黄金价格的差额，用银元在日本大量套购黄金。

(2)现象：米等生活必需品价格暴涨。关系：西方商人在日本套购黄金，造成黄金大量外流，钱价下跌。

(3)物价暴涨引起经济混乱，使人民生活更加困苦。走投无路的民众纷纷揭竿而起，许多地方的农民和贫困市民发动起义。社会动荡不安，社会危机加剧。

【解析】第(1)问由材料一可知日本的白银价格比国际市场贵三倍多，可分析出西方商人为获利用银元在日本大量套购黄金。第(2)问由材料二曲线上升可知米等生活必需品价格暴涨。原因就是材料一中商人的行为导致黄金大量外流，钱价下跌。第(3)问由物价暴涨可知影响人民生活，导致社会矛盾尖锐等。