2010同等学力语法基础讲义
同等学力申硕英语语法基础电子讲义
一、定语从句
简单句的结构特点
简单句分为两种（中文书、英文书）
简单句的基本形式
在简单句中动词是最重要的
fly : I fly.（主谓结构）
love : I love you.（主谓宾）
am : I am ugly.（主系表）
give : I give you money. （主谓间宾直宾）
make : Loneliness makes you happy.（主谓宾宾补）
分三个层次对以上各句进行系统分析
1. 主谓/ 主谓宾
2. 主谓宾/ 主系表
3. 主谓间宾直宾/ 主谓宾宾补
1. 主谓/ 主谓宾
I fly.（主谓结构）
I love you.（主谓宾）
不及物动词是指能够独立而完整的描述主语的性质和状态的动词
句子的构成：由被描述成分和描述成分构成
及物动词是指不能够独立而完整的描述主语的性质和状态的动词
宾语是指动作的作用对象
2. 主谓宾/ 主系表
I love you.（主谓宾）
I am ugly.（主系表）
在判断主系表结构时，注意要先判断表语。
表语就是直接表述主语性质和状态的非动词
predicate 谓语
predicative 表语
联系动词简称系动词，系动词没有起太多的实际意义，其最大作用是标志句子的存在。在这样的句子中，表意的主要是主语和表语。因为系动词不是主语所发出的动作，所以没有语态的分别。
例题：The bike is ridden well. ( ride ) well adv. 修饰动词或形容词自行车被骑得很好。
The bike rides good. ( ride ) good adj. 只能修饰名词
自行车骑起来很好。
3. 主谓间宾直宾/ 主谓宾宾补
give : I give you money. （主谓间宾直宾）
make : Loneliness makes you happy.（主谓宾宾补）
I buy you a book. （主谓间宾直宾）我给你买了一本书
Loneliness makes you happy.（主谓宾宾补）
I buy you a book.
I 主语
buy 谓语
you 动作完成之后的受益者，叫做间接宾语
a book 谓语的作用对象，真正的宾语，叫做直接宾语
I buy a book for you. 结构：主+谓+直宾+介词+间宾
对这两种结构的区别方式：看句子能否写成主+谓+直宾+介词+间宾
Loneliness makes you happy.
Loneliness 主语
makes 谓语
you 宾语
happy 修饰you ，补充说明宾语性质和状态的成分被称为宾语补足语
定语是宾语本身所具有的状态，而宾语补足语是谓语动词作用之后的结果
对这两种结构的区别方式：
①看句子能否写成主+谓+直宾+介词+间宾
②看后面的成分是不是宾语的性质和状态
定语和状语
I love you.
在十年之前，在新东方的一个漆黑的教室里，丑陋无比的我爱上了美若天仙的你。
在十年之前时间状语
在新东方的一个漆黑的教室里地点状语
丑陋无比的/ 美若天仙的定语
定语是形容词性的，修饰名词；状语是副词性的，在句子中修饰动词
●复合句
例如：
中文：古巴比伦王颁布了汉莫拉比法典，刻在黑色的玄武岩之上3700多年。
英语句子的个数必须和它谓语动词的个数保持一致。
按照英语语法来看，这个句子产生了谓语重叠的现象。因此在两句中要加连接词。在连接词后面的句子被称为从句，在连接词前面的句子被称为主句。
推理：任何一个复杂的句子，其谓语动词的个数减去从句连接词的个数，必然为1。
连接词的种类：
1. 并列连词——并列复合句
2. 从属连词——主从复合句
例如：I don't know why I love you.
●从句的特点
1. 从句整体必须是完整的句子
2. 从句的整体充当主句的某个成分，充当什么成份就叫什么从句
3. 跟在连接词后面的是从句，并且从句必须包括连接词在内
从句的学习方法
1. 弄清句子成份
2. 弄清连接词
句子成份
主——谓——宾——表——定——状——补
注意：从句不能充当谓语
补语是补充说明的，因此从句也不充当补语。
主（n.）——谓——宾（n.）——表（n.）——定（adj.）——状（adv.）——补
名词性从句：主语从句/ 宾语从句/ 表语从句
形容词性从句：定于从句
副词性从句：状语从句
定语从句的结构特点
定语从句的连接词
1. 关系代词：that, as, which, who, whom, whose
2. 关系副词：when, where, why
造句：
我喜欢这个城市。
I like the city.
这是我喜欢的城市。
This is the city which I like.
1. 如何写出这些句子？
句子主干是：这是城市英文主句：This is the city
结论：中文的主干就是英文的主句。
当翻译任何一个中文句子的时候，第一步要找到中文句子的主干，写成主句。
2. 写从句。
a. 把疑问词当作已知事物，把整个句子写成陈述句
b. 把疑问词提到句首，其他完全不变
例如：When will you go?
——写成陈述句You will go when / You when will go
——把疑问词提到句首when you will go
3. which 属于关系代词，充当从句的宾语，宾语是名词词性，因此which 代替名词存在，简称为代名词，省略称之为代词
4. the city 被叫做先行词。先行词是主句中被定语从句所修饰的词，它在结构上充当定于关
系代词的内容
造句：
我住在这个城市。
I live in the city.
这是我所住的城市。
This is the city in which I live.
This is the city where I live.
where I live 的特点：
在句子中做定语
正确的语序是I live where (地点状语)
对比：
This is the city where I live.
This is the city which I like.
共同点：which 和where 在从句中做成份，翻译成中文都相当于“......的”
注意：关系代词在从句中的意义是由先行词决定；关系副词在从句中的意义也是由先行词决定，但是必须先把关系副词拆成介词+关系代词
此处翻译成“......的”表明不具有实际意义，仅仅是起定语标志的作用。它们作为“......的”的意思时，在整个句子的翻译中存在，在从句中分别有其他意思。
that 既可以充当which，也可以充当who。
●who、whom、whose、as
造句：
Z is a woman who loves you. who 做主语
S is a woman who you love. who 做宾语
S is a woman whom you love. whom 做宾语
She is a woman whom TT loves.
I hate the woman who loves TT.
who 的格应该由从句中的成份来定，而与先行词在主句中的成份没有关系。
Z is such a woman as loves you.
注意：先行词前如果有such 的话，who 要改成as。
whose 和先行词之间存在归属关系
●when、why
This is the minute in which we live together.
This is the minute when we live together.
Romance is the reason for which she loves him.
Romance is the reason why she loves him.
定语从句的特殊点
一、在有些情况下只能用that 作关系代词
1. 当先行词被不定代词修饰或本身就是不定代词时
不定代词是指没有明确的指代，如someone, anyone, some, any
2. 当先行词被形容词最高级所修饰时
3. 当先行词本身是数词或被序数词修饰时
4. 当先行词中既包括人也包括物时
5. 当先行词在主句中做表语或关系代词在从句中做表语时
This is the city that I like.
用which 的原因：
1. 第5点的原则在平时的行文中是不需要注意的
2. which 是大家最熟悉的关系代词
3. 只有which 前加介词，这样才引出关系副词
二、不能用that 的情况
1. 当在从句中关系代词前有介词时
2. 当关系代词引导非限定性定语从句时
I like the city which I live in. ----> I like the city that I live in.
The plan is going on which I presented. --> The plan is going on that I presented.
非限定性定语从句：对先行词没有性质上的限定，仅仅是补充说明而已。
三、as 的用法
1. as 引导限定性定语从句，只能指代主句中的某个先行词，必须与such as / as many as / as much as / the same as 搭配使用。
2. as 引导非限定性定语从句，只能指代整个主句，引导的从句可以放在主句之前、之中、或者之后。
注意：以上各点中，逗号之间的部分必须同时成立
Z is such a woman as loves you.
As is known to all, the earth is round.
--> The earth is round, as is known to all.
--> The earth, as is known to all, is round.
3. which 引导非限定性定语从句的时候，可能指代整个主句，也可能指代主句中的某个先行词，which 引导非限定性定语从句不能放在主句之前。
二、名词性从句
名词性从句在句中做名词成分，名词在句子中做主语、宾语或表语
名词性从句分为主语从句，宾语从句，表语从句
宾语从句，表语从句是常见的名词性从句
名词性从句的连接词
1. 一般连接词：that, if, whether
2. 连接代词：what, which, who, whom,whose，这些词的末尾都可以加-ever
3. 连接副词：when, where, how, why，除了why以外的词末尾都可以加-ever
1. 一般连接词
例如：我想偷偷对你说我爱你。
I want to say I love you to you secretly (stealthly)
他只在乎他的女朋友是否是女人。
TT just cares whether / if his girl friend is a girl.
在做题上的特点：
1. 从句除开连接词之后，其剩余部分是完整的陈述句。
2. 一般连接词引导的名词性从句与中文工整对照。
在做题上的不同点：
1. that 引导的动词后的宾语从句和表语从句可以省略that，但是引导的主语从句是不可以省略的。that 引导的宾语从句和表语从句时，可以省略；引导主语从句时，不能省略。
2. whether / if
if 只能引导动词后的宾语从句，而whether 则什么都可以引导，并且在whether后面可以加or not。
例如：现在的问题是他是一个人。
The problem is (that) he is a man.
他是一个人，这是个问题。
That he is a man is a problem.
2. 连接代词：what, which, who, whom,whose，这些词的末尾都可以加-ever
定语从句中连接词做尾缀时相当于助词“的”；这里连接词引导名词性从句，整体是一个名词，因此连接词做尾缀时相当于“......的东西”
特点：名词性从句的连接词如果是连接代词或者副词，就相当于定语从句中“先行词+ 关系代词或副词”
公式：连接的代/ 副词= 先行词+ 关系的代/ 副词
例如：S is the woman who loves you.
S is who loves you.
whom
例如：I hate the man whom you love.
I hate whom you love.
例如：TT is a man whose IQ is high.
= TT is whose IQ is high.
This is the place where I live.
= This is where I live.
That is the reason why she loves him.
= That is why she loves him.
I still remember the time when we live together.
= I still remember when we live together.
what / which / how 的特殊点：
在一般情况下，what = the things + which
例如：I can't understand the things which he did.
= I can't understand what he did.
注意：things 可以泛指任何的非人事物，当定语从句前的先行词如果有选择范围的时候，which = 先行词+ which
例如：I don't know the thing which is better.
= I don't know which is better.
how 表示“如何，怎么”，在结构上相当于“the way + in which”
例如：I hate / dislike the way in which you love me.
= I hate / dislike how you love me.
how 在引导名词性从句时，表示“......的方式”
3. 名词性从句从结构上来看，做题上的规律
名词性从句由于从句做的是名词（主宾表），因此如果一旦没有这个基本成分，名词性从句的主句很显然就不再完整；从句的结构特点和定语从句的结构特点是一样的，即代词后面跟不完整的，副词后面跟完整的句子。
三、状语从句
1. 结构特点
首先本身是一个完整的句子，其次是作为主句的一个成分——状语，描述和修饰的是谓语动词的性质和状态。
状语从句除开连接词之后剩下的部分结构完整；由于状语从句是一个副词性从句，修饰的是谓语动词，主句结构也完整。
注意：状语从句的做题方式不是通过结构本身来判断连接词，而是通过主从句的逻辑关系来确定。
2. 如何判断状语从句
只需要与关系副词引导的定语从句进行区别
关系副词：when, where, why
why 是不引导状语从句的
只考虑when, where
定语从句修饰的是先行词；状语从句描述的是谓语动词的性质和状态
本质区别：状语从句没有先行词可以修饰；定语从句修饰的是主句中的先行词
例如：Lien commemorates 1937 when he is in 2005.
是一个时间状语从句
先行词的两个固定的标准：
首先，先行词是被从句所修饰的名词；
其次，先行词可以代到从句中去。
例如：Where there is a will, there is a way.
I am giving a lecture in a room where there is only a computer.
where 引导定语从句，修饰a room
I am giving a lecture where there is only a computer.
where 引导地点状语从句，直接修饰am giving
四、非谓语动词
古巴比伦王颁布了汉嫫拉比法典刻在黑色的玄武岩，距今已3500年。
谓语动词发生变形，保留动作性，变形后不能做谓语---非谓语动词
The King of Ancient Babylon published...and carved it on the basalt.
The King of Ancient Babylon published..., carving it on the basalt.
非谓语动词做主语
1、doing：做名词时表泛指；[例] Swimming is cool. 游泳很酷。
2、to do ：做名词时表特指；[例] To swim in volcano is cool. 在火山游泳很酷。注意：如果一个行为是临时的，一定用to do，如果是一贯的，用doing。[例] I hate to go to school with a bag. 我讨厌背着书包上学。
I hate going to school with a bag. 我讨厌背着书包上学。
固定模式：
1、It+be+adj.+do do sth. to do sth.+be+adj.
2、It+be no good/use+doing sth. doing sth.+be+no good/use
这两句中it是形式主语。
[例] It is good to swim in tsunami. 在海啸中游泳很棒。
It is no good telling rumors. 造谣是不好的。
非谓语动词做表语
表语可以是形容词，也可以是名词
n. doing：My job is designing I.C. 我的工作是设计电路。
to do：My job is to send papers this afternoon. 我下午的工作是送报纸。adj. doing：The cannon is breaking. 大炮具有破坏别的东西的本领。
大炮是有破坏性的。
done：The cannon is broken. 大炮是坏的/破的。
[例] The man is interesting... 这个人很有趣。
The man is interested... 这个人产生了兴趣。
非谓语动词做宾语
to do，doing
1、to do：manage, decide, plan, pretend, hope, wish, promise
2、doing：suggest, advise, feel like, mind, avoid(回避),finish, enjoy
practise, insist on(坚持要求), give up
3、都可以：start, begin, learn
当这三个词本身是doing形式时，后面只能跟to do
[例] TT begins to quit love. TT begins quiting love. TT开始戒爱了。
TT is beginning to quit love.
4、都可以（意义不同）：
① like/love/hate：接doing表惯常的习惯，接to do 表示临时打算
[例] I hate to go to school. 我现在不想上学。
I like playing basketball with you. 我喜欢和你打篮球。
② remember/forget/regret：接doing表示做过，接to do表示没做过
regret表示后悔时接doing，表遗憾时接to do
[例] TT regrets marrying the Nissan.
TT regrets to marry the Nissan for another time.
③ need/want/require: 接to do表正常情况，接doing用主动表被动[例] My hair is so dirty that it needs washing/to be washed.
④ stop/go on：接doing表示正在做的事，接to do表示另外一件事
⑤ try：接to do表示主语的目的，接doing时不表示目的
[例] The doctor tried ________the medicine to rescue the patient.
⑥ mean: 接to do表示故意做，打算做=intend to , do sth. on purpose [例] He meant to kill someone. 他故意杀人。
⑥ mean:接doing表示意思是，意味着
[例] Loving you means loving myself. 爱你就等于爱自己。
To love you when I am hungry means loving myself.
5、consider：考虑consider doing sth.
认为consider sth. to be sth.'
allow, permit, advise, forbid
v. +doing 接宾语
+sb. to do 接宾补
[例] I forbid smoking in this classroom. 我禁止在这个教室吸烟。
I allow TT to smoke here. 我允许TT在这吸烟。
非谓语动词作宾语补足语
Loneliness makes you happy. 寂寞使你快乐
宾语本身的状态的表述是定语
动作作用之后的结果是宾语补足语
I beat him handsome. 我把他打英俊了。
I beat a handsome boy. 我打了一个英俊的男孩。
谓语动词不仅控制宾语，还控制宾语补足语
非谓语动词作宾语补足语：
1、感官动词：人类获取外界信息的器官所发出的动作而形成的动词
看：see, look at, watch, notice, observe
听：hear, listen to
(to) do
Subject+Verb+object+ doing
done
感官动词的宾语补足语是动词不定式时，要把to去掉
doing表示正在进行或者表明动作的细节和场景
(to) do仅仅表明动作的完成，而不一定知道动作的细节和场景
(to) do 翻译成做了某事doing翻译成在做某事
[例] I see you change your clothes.
I see a cow kiss TT.
I see TT kissing a cow.
I see TT's girl kissed.
2、使役动词：make,let,have
(to) do I let TT kiss a cow.
Subject+Verb+object+
done I make the cow kissed.
3、catch, imagine, keep
Subject+Verb+object+doing
[例] I catch him stealing something. 我抓住他偷东西。
I catch TT kissing the cow.
4、O+get/be+Ved+宾补
此时的宾补完全照搬主动语态时的情况，如果主动语态中宾补的动词不定式省略了to，在此时要恢复完整。
[例] The cow is seen to kiss TT.
TT is caught kissing the cow.
TT's girl is seen kissed.
5、have的用法
① have(有) ，其后不能跟宾语补足语。有表示存在归属关系，不表示作用
have+sth+to do(后置定语)
②使役动词时同第二点
③当have后的宾语补足语的动作持续进行，并且题干中有明确的表一段时间
的时间状语时，那么have等于keep。
非谓语动词做定语
1、非谓语动词做定语时，如果定语超过一个单词，则把定语放在中心语临近的
后面。如果定语只有一个单词，则把定语放在中心语临近的前面。
doing：正在做……的；主动Sleeping Beauty 睡美人
to do：主动；将要做……的 a man to heal the world 拯救世界的人done：被动；已经被……的broken arrow a pair of worn shoes
2、doing 有时候不表示“正在做……的”，而表示中心语的作用和功能。
a sleeping chair 一个用来睡觉的椅子
3、sb have sth+to do:用主动表被动(只有句子的主语是宾补动作发出者时可用)
I have a question to ask.
I have 10 yuan to be borrowed/borrow
to lend /lend
There be+sth+to do：主动表被动There is an apple to eat.
4、It is time/order+to do sth. It's time to go to school.
非谓语动词做状语
[例] Because he is smart, Xinxin enters Tsinghua University.
因为欣欣很聪明，所以他考上了清华大学。
He being smart, Xinxin enters TsinghuaUniversity.
Being smart, Xinxin enters TsinghuaUniversity.
非谓语动词做状语的形式：doing, to do, done
使用方法：
1、判断逻辑主语与非谓语动词是主动还是被动关系，主动用doing 或to do，
被动则用done
2、to do 通常用来表示目的状语，也可做结果状语（必须跟在enough或only
之后），其他情况全部用doing。
[例] XX chased for a girl for ten years, only to find that was a daydream.
XX 追了一个女孩10年，却劝只发现是一场白日梦。
两个情况；
1、doing, having done 区别方法：看动作是在谓语动词前还是后（之前having done，同时用doing）
[例] Listening to the music, he does his home work.
Having finished his homework, he went out for swimming.
Being smart, Xinxin enters TsinghuaUniversity.
2、having been done, done 区别：前者表示主观性任务性的完成，后者表客观存在的状态。[例] The homework having been finished, he gets spoken highly of.
Made of glass, the cup seems transparent.
非谓语动词的变化：
[例] He being smart, Xinxin enters Tsinghua University.
Being smart, Xinxin enters TsinghuaUniversity.
省略主语的情况：
1、非谓语动词逻辑主语跟句子主语相同时，其逻辑主语可省略，处于默认状态。
2、非谓语动词逻辑主语为人们、我们或者大家时，逻辑主语可省略，处于默认状态。[例] Chasing for a girl, courage is the most important.
追女生，勇气最重要。
When chasing for a girl, courage is the most important.
3、当表明说话人的主观态度和判断时，可以省略非谓语动词的逻辑主语“我” 或者“我们”[例] Judging from his appearance, he can't be too poor.
从外表来看，他不可能很穷。
Generally speaking, China is a splendid country.
4、有时候，非谓语动词逻辑主语可以省略，默认主语为整个句子。
[例] XX kissed Nissan for about 18 hours，indicating their love is true.
XX kissed the beauty for two seconds, showing the glue is powerful.
如果非谓语动词的逻辑主语不是以上四种情况，则必须保留逻辑主语，逻辑主语与非谓语动词整体做状语的结构叫做独立主格结构。
[例] 因为XX被埃萨克杀了，所以整个女儿国都欢欣雀跃，并且拥护埃萨克成为起国王，但是他却非常严肃的拒绝了这一点，因为他只是一个为了正义而战斗的骑士
XX killed by Eeithic, the whole women nation raptured and bubbled up, upholding Eeithic to be the King which he dismissed seriously for he was a sword man fighting for justice.
rapture 兴高采烈, 欢天喜地bubble up 冒泡, 沸腾
五、虚拟语气
定义：动词的形式必须和动作本身的真假性保持一致，这样的一致性导致动词必须发生形式变化，这种变化就是虚拟语气。
一、在条件状语从句中的虚拟语气
例：If I lived in ancient times, I would teach people physics.
If the God would give me another chance, I would say three words to her.
If China had won the World Cup, the God would have cried.
二、虚拟希望句
虚拟希望句中，动词时态也是比正常情况往前推一格。
例：
I wish + sb. + did (现在) / woulddo (将来) / haddone (过去)
I wish I were a girl.
I wish the policeman would find my motorbike.
I wish I had graduated from QinghuaUniversity.
I wish I had ever been studying in QinghuaUniversity.
三、某些动词后的宾语从句，必须用虚拟语气
SORRID
suggest / order / require / request / insist / demand
这些词都表示的是对别人的一种主观愿望
V. + (that) + sb. + (should) + do sth.
例：I suggest that you apply for admission to QinghuaUniversity.
注意：某些真理性的动作如果不用虚拟语气的话，必须用成一般现在时
四、复合虚拟语气
是否会出现从句在现在/ 过去，主句在将来的情况？答案是肯定的
从句和主句发生的时间不一致
该语句中两者是复合起来的，即前者和过去相反，后者和将来相反，相反的要求与原来一致，但需注意两者之间不再是一一对应的关系。
所对应的核心原则：必须是与本身的正常情况往前推一格
注意：在考试中如果考到复合虚拟语气，那么在题干中无论是从句还是主句，一定会给出非常明确的时间状语。
六、强调句
1. 在英语中通常把在结构上重要的成份放在句子前面，而结构上次要的成份放在句子后面。但在表情达意时有些结构次要的成份意义很重要，因此必须对其进行强调，我们就把这种被强调的部分提到句子前面。这只是一个产生的原因，根据一致性原则，这种变化必然导致另一种新的变化，这种新的变化就是强调句或者倒装句。
2. 强调句的形式：It + be + 被强调成份+ that + 剩余部分
3. 被强调成份必须是一个完整的句子成份，通常是主语、宾语或者状语，而不能是此成份中的某个词。
4. 剩余部分完全照搬原来的句子，成份和顺序都不变。
5. 特殊情况：被强调成份如果是人，并且做句子的主语时，that 可以换成who
6. be 动词的时态
例如：TT came across a beautiful girl in winter.
It was in winter that TT came across a beautiful girl.
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2014年同等学力完型填空讲义 一、考试大纲要求及完型填空考查内容 ?本部分共设10题，每题1分，考试时间为10分钟。本部分在一篇难度适中的短文中设置10个空白，每个空白给出4个备选答案，要求考生 从所给备选答案中选出一个最佳答案，使短文完整。 完型填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用， 对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用 能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。归根结底，完型填空的题目就是在基本的语法、词汇考点的基础上，再加上阅读的上下穿梭的逻辑能力，所以说完型填空考题是以一合三的考法。 ?重点考查词汇、逻辑关系 二、考点： 1.语法题 (1)语法的2个考点 考点一从句（重点） 考点二非谓语动词——动词-ing形式和-ed分词（次重点） (2)连词的使用方法（语法衔接题） 2.词汇题 (1)简单的同义词、近义词辨析 (2)语义的衔接技巧 3.固定搭配 三、完形填空答题技巧 1. 重视首句，把握开篇 完形填空一般无标题，首句不留空白，是完整的一句。细读此句可以判断文章体裁，预测全文大意和主旨。读懂首句可以帮助建立正确的思维导向，避免误入歧途，对理解全文起重要的作用。 2. 阅读全文，掌握大意 速读全文要一气呵成，尽管有空格，生词或不明白的地方，仍要快速读下去，不 要急于看选项。一遍读不懂可以再迅速读一遍，直到明了大意（who, when, where, what），掌握梗概，总体把握文章内容，结构，时态，语态变化，情节的展开， 结果的形成，然后答题。 3. 前后照应，灵活答题 （1）择优法 （2）排除法 对于一时难以确定的答案，可按空格位置，从语法结构，上下文意，习惯用法， 词义辨析等方面，对选项逐个分析试填。此时，“瞻前顾后”是必要的：即先读所填句，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两处填空，要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。 4．识别短语注意搭配
英语语法讲义
前言 第一章英语的时态 第一节一般现在时的用法 第二节一般过去时 第三节一般将来时： 第四节现在完成时 第五节过去完成时 第六节将来完成时 第七节现在进行时 第八节过去进行时 第九节将来进行时 第二章动词 第一节系动词 第二节助动词 第三节短语动词（动词短语）：起动词作用的短语第四节非谓语动词（动词短语） 第三章独立主格 第四章虚拟语气 第五章感叹句 第六章从句 第一节名词性从句 名词性从句一：引导名词从句的连接词 名词性从句二：名词性that- 从句 名词性从句三：名词性wh- 从句 名词性从句四：if/whether引导的名词性从句第二节定语从句 定语从句一：关系代词引导的定语从句 定语从句二：关系副词引导的定语从句 定语从句三：限制性定语从句和非限制性定语从句 定语从句四：介词&关系词 定语从句五：as, which 非限定性定语从句 定语从句六：关系代词that 的用法 第三节状语从句 状语从句一：地点状语从句 状语从句二：方式状语从句 状语从句三：原因状语从句 状语从句四：目的状语从句 状语从句五：结果状语从句 状语从句六：条件状语从句 状语从句七：让步状语从句 第七章形容词和副词 第一节形容词： 第二节副词 第八章主谓一致 结束语
前言 首先，我们简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。 中国目前现阶段主张英语语法可以不学的人往往这样说：“我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。” 本人个人认为这种实践出真知的说法具有一定的科学正确性，不可完全否认。但我仍主张学一点英语语法理论。 语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），学习语法的目的，不仅仅是要获得解释语言现象的鱼，更重要的是要让你知道如何用语感去钓语言深层的鱼。 就目前而言，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。以前初高中我们只是学习一些语言点，语言现象，最高级的也只是学习了一些独立成块的构词造句，而从没有在空中俯瞰英语语法的脉络和走向，从而造成了盲人摸象，重复记忆，使学生在各个细微的语法现象间迷了路！ 英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。但是学好一样东西，根本没有绝对好的方法。如果号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。 归根结底，语言就是规律和例外的组合！！如果两三年内你能把所有的语言规范和所见的语言特例都积累下来，你就是语法精通者！ 第一讲英语的时态 在这里我先声明一点，有许多同学都要问，也有许多老师问我，时态是基于动词用来表达英语里的基本时间逻辑概念的高级语法，时态的基础-动词你都没有讲，更别说构成英语句子的名词，形容词，代词，副词了，你讲什么时态？怎么讲？岂不是无米之炊？ 在这里大家先明确一点，就是在座的各位都已经不是英语的初级学者，而现阶段存在主要问题不是什么细节问题，而是有没有一个良好的，过硬的基础框架问题！ 英语语法里的时态，是随口就说，动笔就有的东西，如果这种基础都不过硬，不管你掌握了多么高深的词汇，多么华丽的句式，都会因为把漂亮的砖瓦错误地放置在了没有根基的建筑结构上，最终都会变成一堆废料！ 这就好像盖一栋楼，没有哪个人会说我们先要漂亮的砖瓦，在要稳固百年的混凝土结构！因为都知道，结构不牢固，砖瓦会塌下来砸人！而结构牢固，添置漂亮的砖瓦只是时间和积累的问题！ 明白了这层关系以后，我们就正式开始我们的语法课程：英语时态。 在开始讲解之前，我想先问大家一个问题：英语一共有几种时态？ 英语一共有16种时态：（见表）
完整版初中英语语法大全知识点总结
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
英语语法基础入门
英语基础语法知识（一） 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类（parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner外国人 soap 肥皂Newton牛顿 law 法律freedom自由peace和平 英语名词可分为两大类： < 1。普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher教师 market市场rice大米 magazine杂志sound声音production生产 2。专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway海明威 Russia 俄罗斯 New York 纽约 United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es。例如： shop→shops商店 bus→buses 公共汽车 library→libraries图书馆
toy→toys玩具leaf→leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men男人tooth→teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词 冠词(article)放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。冠词分为不定冠词(indefinite article)和定冠词(definite article)两种。 不定冠词为a/an，用在单数名词之前，表示某一类人或事物的“一个”。a用在以辅音开头的名词之前，an用在以元音开头的名词之前。例如： a hotel 一家旅馆 a chance 一次机会 a double room一个双人间 a useful book一本有用的书 an exhibition一次展览an honest man一个诚实的人 冠词只有一个，既the，表示某一类人或事物中特定的一个或一些。可用于单数或复数名词前，也可用于不可数名词前。例如： · the TV programs那些电视节目 the house那座房子 the Olympic Games奥运会 （三）代词 代词(pronoun)是用来指代人或事物的词。代词包括： 1。人称代词，如：I, you, they, it等； 2。物主代词，如：my, his, their, our, mine, hers等； 3。反身代词，如：myself, yourself, itself, ourselves, oneself等； 4。相互代词，如：each other, one another等； 5。指示代词，如：this, that, these, those, such, same等；
同等学力英语语法专项复习虚拟语气
2013年同等学力英语语法专项复习：虚拟语气 一、总述 虚拟语气（subjunctive mood ）用来表示说话人的愿望、请求、意图、建议、怀疑、设想等未能或不可能成为事实的情况，以及在说话人看来实现可能性很小的情况。由于虚拟语气是动词的一种特殊表现形式，因而动词的变化形式体现出虚拟语气所包含的不同含义。虚拟语气用于非真实条件句时的构成如下表所述： 二、重要考点 1. 在非真实条件句中，有时从句的动词所表示的动作和主句的动词所表示的动作并不同时发生，这样的条件句中使用的虚拟式称为混合虚拟式。其构成视具体情况而定。例如： If I had taken my raincoat when I came out this morning, I would not be wet now. If I were you, I wouldn’t have missed the film last night. 2. 引导非真实条件从句的连词if 在正式文体中有时可以省去, were、had、should 等非行为动词这时应提到从句句首。 例如： If I were you, I wouldn’t feel sorry. →Were I you, I wouldn’t feel sorry. 3. 有些句子从表层结构上看是无if 引导的非真实条件句，但从深层意思上看if 是存在的。这种情况下主句动词仍需用虚拟式。这类句子中常出现without （如果没有），but for （要不是），otherwise （否则），but that （若不，后接一从句）等词或词组。例如： But for your help, they couldn’t have succeeded. She wasn’t feeling well. Otherwise，she wouldn’t have left the meeting so early. 4. 在It is + 形容词 + that 从句的句型中，that 引导的主语从句中的谓语动词采用should + 动词原形形式，其中should 常省略。可用于此句型的形容词还有：absurd, advisable, better, best, desirable, (un)fair, fortunate, good, imperative, important, incredible, just, natural, (un) necessary, odd, pleasant, possible, preferable, right, ridiculous, sad, silly, unusual, urgent, vital, wrong 等，表示必要、应该、建议、要求、惊讶、不相信等含义。例如： It’s necessary that we (should) set out at once. It’s proposed that a committee (should) be set up to look into the matter. 5. 具有“提议、建议、请求、命令”等含义的动词所带的从句（包括宾语从句和主语从句）中，谓语动词用should + 动 词原形形式。美国英语多用动词原形，英国英语多用should + 动词原形。有相同用法的动词还有：ask, advise, agree, arrange, beg, command, decide, demand, desire, determine, direct, instruct, insist, intend, maintain, move, order, persuade, pray, propose, recommend, request, require, stipulate, suggest, tell, urge。如： I suggest that we (should) go camping tomorrow. He insisted that our laboratory reports (should) be handed in
《语法讲义》读书笔记
《语法讲义》读书笔记 第一章语法单位 【主要内容】 一、语素 1、语素的定义。 语法系统里的基本符号是语素。语素可以定义为：最小的有意义的语言成分。汉语的语素绝大部分都是单音节的。象“琵琶、葡萄、蜈蚣、马达、沙发、罗嗦、萨其马、乌鲁木齐”等多音节的语素是很少的。 2、自由语素与粘着语素 能单独成句的语素叫做自由语素，不能单独成句的语素叫做粘着语素。 3、定位语素与不定位语素 位置固定的语素叫做定位语素，位置不固定的语素叫不定位语素。前置定位语素永远不在句子末尾出现，后置定位语素永远不在句子的开头出现。前置定位语素后头不能有停顿，后置定位语素前头不能有停顿。自由语素都是不定位语素，粘着语素有的是定位语素，有的是不定位语素。 4、汉字与语素的关系 汉字和语素并不是一一对应的，有的时候，一个汉字代表几个不同的语素，例如： （音）乐≠（快）乐 （开）会≠（不）会 盘（子）≠盘（货） 有的时候，同一个语素用不同的汉字来代表。例如： 吧=罢 算=祘 脉=脈 此外，有的汉字本身没有意义，不代表任何语素，例如“葡、萄、馄饨、蜈、蚣”。有的汉字本身虽有意义，但是在多音节单纯词里，它们只代表没有意义的音节，不代表语素，例如“马达”里的“马”和“达”，“沙发”里的“沙”和“发”。
二、词 1、语素是最基本的语法单位。比语素高一级的单位是词。所有的词都可以看成是由语素组成的。 2、由一个语素形成的词叫单纯词，由两个或更多的语素形成的词叫合成词。 3、能够单独成词的语素成为成词语素，不能单独成词的语素称为不成词语素。 三、词组 1、语素和语素组合成词（合成词），词和词组合成词组，最简单的词组是由两个词组成的，词组可以独立成句，也可以是句子的一部分。 2、根据词组内部组成成分之间的语法关系，可以吧词组分成以下几种类型：偏正结构、述宾结构、述补结构、主谓结构、联合结构、连谓结构。 3、层次分析法与中心词分析法。 4、词的结构类与功能类。 四、句子 1、句子是前后都有停顿并且带着一定的句调对完整的意义的语言形式。如果一个语言形式的前头或后头没有停顿，那就不是一个句子。 2、从结构上看，句子可以分成主谓句和非主谓句两类。主谓句是由主谓结构形成的句子，非主谓句是由主谓结构以外的构或是单个的词形成的句子。 3、从功能上看，句子可以分成陈述句、疑问句、祈使句、称呼句、感叹句五类。 【主要问题】 1、朱德熙先生依据能否单独成句，将语素分为自由语素与粘着语素。但语素最基本的功能是构词，而不是构成短语或句子，语素可以跨越自身的构词功能，而直接成为短语或句子的组成成分吗？ 2、朱德熙先生还提出了定位语素与不定位语素的概念：“有些语素和别的语素结合时，位置是不固定的，有时在前，又是在后，位置固定的语素交定位语素，位置不固定的语素叫不定位语素。”同样，因为语素和语素只能组成合成词，或者是一个语素直接成词（成词语素）。但语素和语素决不能组合成词以上的语
英语基础语法(免费)
英语的基础语法 请大家共享 时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下16种时态形式(以do为例)： 【注】构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。 英语基础语法：一般现在时 一、构成 一般现在时除主语是第三人称单数时谓语动词要加s外，一律用动词原形。 二、用法 ■一般现在时表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语every day, usually, always, often, sometimes, on Sunday等连用。如： I go to school at 6 every morning. 每天早上我七点去上学。 ■一般现在时表示客观存在及普遍真理。如： Summer follows spring. 春天之后是夏天。
The sun rises in the east. 太阳从东方升起。 注意：此种用法即使出现在过去的语境中，仍用一般现在时。如： I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school. 我在小学就学过地球是围绕太阳转的。 ■一般现在时表示格言或警句。如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 ■一般现在时表示目前的情况或状态。如： I am a teacher. 我是教师。 Peter writes good Chinese but does not speak well. 彼得汉语写得不错，讲的可不行。 ■以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。如： Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。 There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。 ■在下列情况下表示将来： 1. 在状语从句中用一般现在时代替一般将来时。如： I will give it to him as soon as I see him. 我一看见他就交给他。 He will come if you invite him. 如果你请他,他会来的。 Suppose he doesn’t agree，what shall we do?假如他不同意，那怎么办? I shall do as I please. 我高兴怎么做就怎么做。 He will continue the work no matter what happens. 不管发生什么情况他都要继续这项工作。 2. 在the more…the more …(越……越……) 句型中,前者通常用一般现在时代替一般将来时，因为前者相当于条件状语从句。如： The harder you study, the better results you will get. 你学习越努力，成绩就会越好。 3. 在make sure (certain) , see to it, mind, care, matter后的宾语从句的谓语动词用一般现在时代替一般将来时。如： See to it that you are not late again. 注意别再迟到了(from https://www.360docs.net/doc/e010377560.html,)。 4. 表示按计划或时间表将要发生的动作，通常有表示将来的时间状语。如： The plane takes off at 11:30 and arrives in Shanghai at l:20. 飞机十一点半起飞，一点二十分抵达上海。 注：只限于少数动词能这样用，如begin, start, , end, finish, stop, go, come, leave, sail, arrive, retur n, close, open 等。 英语基础语法：一般过去时
同等学力申硕英语备考经验汇总
在职研究生同等学力申硕英语备考经验汇总 一、复习方法篇 1、如何高效增加词汇量 1）不要背书 大部分人背书都是背了后面忘了前面，正襟危坐几个小时，其实记住的单词没几个，为什么？因为人的瞬时记忆力只能记忆5-7个东西，比如你妈妈叫你去买菜，七样以内你能记住，要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用，那怎么办？就是分组背，记一组，测试一组，再记下一组。（刘毅的背单词的书就是按照这个原理来设计的） 2）不要用整段时间来背单词 我看过很多人的每日计划，什么几点到几点是背单词时间。这个没用，你花几个小时光背单词，记忆效率绝对很低，脑袋都木掉，合上书一个字也想不起来。一些英语牛人就一个背单词方法——小卡片。每天没事就拿出来看一下，坚持不懈，效果绝对好。 3）在遗忘临界点复习 有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线，非常厉害，只要按照那个曲线在遗忘临界点复习，5次复习就可以终身不忘。可以在第1、2、5、15、30、60天把单词再重复看一遍！ 4）语境记忆 背单词绝对不能没有例句，中文的一个词你可以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。（刘毅的背单词的书每个单词都有例句） 5）巧用学习工具 现在科技发达，学习工具很多，巧加利用才能事半功倍。我用的是Nokia N73手机，里面有英汉词典，遇到不懂的单词随时用来查，同时也可以把一些单词作为提示有空的时候拿来看。 6）背记单词必须和做真题结合起来 因为单词必须得放到文章中能够认知才叫记住了单词这样单词的记忆会达到事半功倍的效果。传统的每天只是拿着单词书死记硬背是不科学的也是效率最低的。
在单词有了进步之后，你会发现不管是汉译英还是英译汉都不在害怕。但是前提仍然是，多多练习。熟能生巧，翻译多了，跟好的翻译答案对照之后，你会发现好多“的字结构”“使字结构”“无主句”等等之类的句子其实翻译方法是很有章可循的，翻译多了，你会知道什么情况下用被动结构，什么情况下用强调结构，这些能力的前提是必须得多多练习。 2、疯狂做往年的真题并且做后花长时间认真分析 认真做每年的真题，尤其是一些有考验经验的人推荐的真题。争取三天一套，做的时候要卡着时间。做完后要理科对照着正确答案认真分析。做完一套真题可能只需要三个小时的时间，但是做完之后的分析却需要6个小时。所以按照在职学习人的时间来算，三天做一套真题节奏刚好。即便是你做过一遍之后，答案已经背下来了，也仍然要认认真真地做真题，把真题的阅读理解和完形填空作为精读的材料去认真详细地分析每一个句子，攻下你在真题里碰到的每一个生词。 做真题有几大好处，一是通过反复做真题，你可以记住大纲里80%的单词；二是通过反复做真题，你可以熟悉阅读理解完形填空的文章风格和真题出题思路，到考试的时候才不会不适应，尤其是近5年的试题；三是真题的阅读理解其实就是很好很地道的说明文和议论文，熟读之后你会发现里面有好多很精美很地道的句子，拿来用到自己的作文里非常的出彩。三是通过精读真题的阅读理解和完形填空，基本上你第二卷的英译汉已经不成问题了。（第二卷的作文和英译汉通过做真题完全可以搞定了）。 3、针对09新大纲复习对策 今年的英语考试大纲试卷一考试内容与以往相比，去掉了辨识错误部分，保留了会话技能、词汇、阅读理解、综合填空4部分内容。也就是说在考试时间不变的情况下，考试内容减少，试卷难度也就相应降低，对考生而言是好消息。以往，辨错题是试卷中唯一直接考查语法结构题目，新大纲调整后，考生就不需要记忆细小语法知识，更利于考生的英语复习。 专家认为辨识错误部分的5分可能会加到阅读理解部分或词汇部分。根据新大纲中的样题看，2009年英语考试阅读理解部分分值预计会增加，由25分变成30分，题目数量也相应从25个增至30个。同时，新大纲删除500多个旧词增加1220多个新词和50个常用词组。词汇量要求提高预示着今年的英语水平考试难度可能比以往会加大。 面对新大纲词汇量增加的问题，考生可以采用像滚雪球一样的方法记忆。在复习词汇时，首先从掌握大学英语四六级考试要求的词汇入手，每天定时定量地完成背诵内容，第二天，将学过的单词默写几遍，以加深印象。这个阶段大概需要3个月的时间，然后进入背诵考研词汇阶段，考生可选择一本考研核心词汇作为辅助记忆参考书。但是不要认为单词一遍就记住了，记单词的关键是重复记忆。按照记忆曲线，记忆7次一般就差不多记住了，但是还有很少的一部分单词不能记住。他在记完7次以后，把仍然记不住的单词抄在卡片上。正面写着英文单词、词性、音标；背面写着意思、助记法等。
一阶语法讲义定稿
基础语法 基本句型：简单句&并列句 1．简单句的构成 . . 主语谓语宾语定语状语表语补语 简单句的五种形式： （1）主语+谓语 (不及物动词）； （2）主语+谓语（及物动词）+宾语；（3）主语+谓语+宾语+补语；（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语；（5）主语+系动词+表语。 谓语 实义动词 ①及物动词 , ②不及物动词 系动词①动词； ②一些实义动词用作系动词：, , 等； . . . . . 2．并列句两个简单句并列在一起，中间用一些连接词连接起来的句子。 并列句不能只用逗号隔开，而要用连接词连接。连接词： （1）并列关系句型：连接词有, ……，……, …… : I . , .
（2）转折概念并列句型：转折词有 : , . （3）对比关系的并列句型： : , I . 简单句和并列句是复合句的基础。主语——施动者或动作的主体宾语——受动者 通常主语和宾语由名词或代词构成I . （一）名词 1. 可数名词 有单复数之分，若名词为单数，通常前面要加冠词、进行限定；若名词为复数，可以加上，或者直接用复数名词，或者加上数词来进行限定。 ①不定冠词：，通常表示一，但是不强调数目，翻译时注意； ： a . ②定冠词：表示特定或特指 ： ? 定冠词还可以使用于一些比较独特的语言现象：如指代地球或宇宙这种独一无二的事物名词：表示全部或者整体 ：？用于乐器或专有名词前，如、 2．不可数名词： 通常是物质名词或者抽象名词, 其前可以不加任何东西，若有特指，可以加 . 前面可以加单位词，进行分类：常见单位词： ①a ②a 、、 名词在翻译中遇到的问题：（1）不可数名词和可数名词间的转换形式： ：＆（水域、海洋），＆（沙滩），＆（树林）， （商品），和（废墟） (2)名词的格：’s 以及 逻辑语义： ：I’m ’s 's 's .
同等学力英语语法总结
同等学力英语语法总结
同等学力英语比较状语从句 常见引导词：as（同级比较）, than（不同程度的比较） 特殊引导词：the more … the more … ; just as …, so…; A is to B what /as X is to Y; no … more than; not A so much as B She is as bad-tempered as her mother. 她和她妈一样脾气暴躁。 The house is three times as big as ours. 这所房子是我们的三倍大。 The more you exercise, the healthier you will be. 越锻炼你就越健康。 Food is to men what oil is to machine. 食物之于人，犹如油之于机器。 同等学力英语让步状语从句 引导让步状语从句的连词和词组：although, though（虽然）；even if，even though（即使）；as，while（尽管）；whether…or（不论……还是）；whoever，no matter who（无论谁）；
whenever, no matter when（无论何时）；however，no matter how（无论怎样）；whatever，no matter what（无论什么）等。 （1）although和though都表示“虽然”，但although比though正式，更多用于句首；二者都可与yet，still或nevertheless连用，但不能和but连用： He didn’t stop working though（或although）he was ill. 她虽然病了，但未停止工作。 (2)as引导的让步状语从句要用倒装语序，可用though代替，但比though语气强，被倒装的部分能够是表语、状语和动词原形： Child as（或though）he is, he knows a lot.［表语；名词］ 她虽然是个孩子，但懂得很多。 ▲当表语是可数名词单数时，不能加不定冠词a （或an）。 Good as he is, he will never be top of his class.［表语；形容词］ 她虽然很好，但她决不会成为班上的尖子。 Hard as（或though）he works, he makes little
2014年大学英语四级基础语法讲义档
2014年大学英语四级基础语法讲义8 My shoes are worn out. My shoes are worn out.我的鞋穿破了。 Be worn out 表示“穿破了”，这个词组看起来是被动形式，但并不强调被动，强调的是状态或者情况，可以理解为形容词短语。例如： My clothes are worn out and I have to mend them. 我的衣服穿破了，我得补一下。 You see,this glass is broken. 你瞧，这个杯子破了。 ★You'd better buy a new pair. You'd better buy a new pair.你最好买一双新的。 A pair of…表示“一对”，“一双”，指一起使用的两个相同的东西。例如： Have you bought a pair of shoes? 你买了一双鞋吗？ This pair of glasses is very good for me. . . . .
这副眼镜我戴很好。 ★That's a bit expensive. That's a bit expensive.价钱有点贵。 A bit 表示“一点儿”，“有些”，在句中作定语或者状语，相当形容词或者副词。与a little 是同义词。例如： It's a bit cold today;you'd better put on more clothes. 今天有点冷，你最好多些穿衣服。 If you study a bit hard,you can pass the exam. 如果你多一点努力学习，你就能考试及格。 Please give me a little water. 请给我一点儿水。 ★The shop was quite new,for it had opened only the week before. The shop was quite new,for it had opened only the week before.因上周才开的，所以商店很新。 For 表示“因为”，相当于because 和as.表明原因，三个词中，because语气最强，for 语气最弱。For 表明的原因要写在后面。例如： I want to go to bed,for I feel tired. 我想去睡觉，因为我感到累了。 . . . .
英语语法基本基础知识——时态
英语的时态问题 英语的时态可以分为：“时”(time) 和“体”(aspect)（又称为态）。时是指动作发生的时间，体是指动作发生时的状态。时间与体就象是坐标里的横轴和纵轴，它们的结合交织出了瞬息万变的时空，也构成了英语动词的时态问题。 时间分为：过去，现在，将来，过去将来 体分为：一般（在某个时间点）， 进行（延续某个时间段）， 完成（完成某个时间段） 完成进行（延续某个完成的时间段） 如此以来，英语中就有16种时态变化，现在就用动词为write例，看看它们的形式。 注意：里面的斜体字部分，由于时态过于复杂，几乎没有人真正去应用它们，可以忽略不记。 下面就常用的12种时态，（其中还有三种相对用的较少的，请注意）。具体分析一下。 一．一般现在时 表示现在的时间“点”上发生的动作或者状态，常用于以下的情况 1、经常重复发生的动作或存在的状态，多与often, always, usually, sometimes, everyday, 等时 间状语连用。 He takes a walk after supper everyday My mother and father work at the same company. 2、表示性格，特征，能力。 Mr. Smith hates fish and never eats any. 3、表示客观真理或者普遍事实。
The sun rises in the east. 二．一般过去时 表示过去某时发生的动作或者状态，常和表示过去某个时间“点”的时间状语(yesterday, last week, 3 years ago, in 1987)连用 She bought a car last week. He came to help me at that time. 三．一般将来时 表示将来的时间“点”上发生的动作或者状态。 The train will arrive soon. We shall know the news tomorrow. 四．过去将来时 过去某个时间“点”上将要发生的动作或状态。 I asked her where she would spend her holiday. I told my father that I should go home next Monday. 五．现在进行时 表示现在的时间“段”上正在延续进行的动作或者状态。 I’m doing some washing. What are you doing? 六．过去进行时 在过去某一个时间“段”正在延续进行的动作。 I was working in my office at eight o’clock yesterday evening. He was making a phone call when I saw him. 七．将来进行时 在将来某个时间“段”正在发生的动作，一般表示一种猜测和未来的计划，一般不太常用。What will you be doing at 3 o’clock tomorrow afternoon? （明天下午三点你将在做什么哪） 八．现在完成时 表示动作在一个时间“段”的完成，而且这个时间段是从过去某一点延续到现在的。经常跟时间状语since 1987，for 10 hours , by the last year相连。 My brother has been ill for 3 days. I have not seen her since 1991. 九．过去完成时 在过去的某个时间“段”里动作的完成，从过去的一点再到过去的另一点。或者称为过去的过去。 He said that he had written her a letter. Helen rang me up after I had gone to sleep.
同等学力英语语法总结
同等学力英语比较状语从句 常用引导词：as（同级比较）, than（不同程度的比较） 特殊引导词：the more …the more …; just as …, so…; A is to B what /as X is to Y; no …more than; not A so much as B She is as bad-tempered as her mother. 她和她妈一样脾气暴躁。 The house is three times as big as ours. 这所房子是我们的三倍大。 The more you exercise, the healthier you will be. 越锻炼你就越健康。 Food is to men what oil is to machine. 食物之于人，犹如油之于机器。 同等学力英语让步状语从句 引导让步状语从句的连词和词组：although, though（虽然）；even if，even though（即使）；as，while（尽管）；whether…or（不论……还是）；whoever，no matter who，however；（无论何时）whenever, no
matter when；（无论谁）． no matter how（无论怎样）；whatever，no matter what （无论什么）等。 （1）although和though都表示“虽然”，但although 比though正式，更多用于句首；二者都可与yet，still或nevertheless连用，但不能和but连用： He didn't stop working though（或although）he was ill. 他虽然病了，但未停止工作。 (2)as引导的让步状语从句要用倒装语序，可用though代替，但比though语气强，被倒装的部分可以是表语、状语和动词原形： Child as（或though）he is, he knows a lot.［表语；名词］ 他虽然是个孩子，但懂得很多。 ▲当表语是可数名词单数时，不能加不定冠词a （或an）。 Good as he is, he will never be top of his class.［表语；形容词］ 他虽然很好，但他决不会成为班上的尖子。Hard as（或though）he works, he makes little progress.［状语；副词］
英语语法基础知识大全.doc
v1.0可编辑可修改 英语语法基础知识大全 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词 类（ parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词 和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词 (noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人 soap肥皂Newton 牛顿 law法律freedom 自由peace 和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词 (common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师market 市场 rice大米 magazine 杂志sound 声音 production生产 2。专有名词 (proper noun) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway 海明威Russia俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun) 与不可数名词 (uncountable noun) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或 -es 。例如：shop→shops 商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy →toys玩具leaf →leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men 男人 tooth →teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词
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同等学力申硕考试 英语语法词汇经典练习（60题） 选择题： 1. Anyone who can study abroad is fortunate; but, of course, it is not easy to make the_____ from one culture to another. (A).transaction (B).transportation (C).transmission (D).transition ★标准答案：D ★试题解析：考点：词义辨析解析：transaction: 交易；办理；transportation: . 运输；运输工具；transmission：传送；播送；传递；transition：过渡；转变；转换。翻译：能出国留学很幸运，但是，当然，要从一种文化过渡另一种文化不容易。 2. Skilled technicians and advanced technologies enable us to build uncompromised quality into all our cars, because our first_____ is bringing you pleasure for years to come.
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