国防大学金一南教授《团队的灵魂与血性》观后感

上周和大家一起观看了国防大学金一南教授的演讲——《团队的灵魂与血性》录像，感受颇深，大家分享一下。金一南教授用了一个多小时，历数了中国近代史上那些深刻影响历史进程的队伍与将领，比如袁世凯的小站新军、 * 的黄埔军等等，揭示了它们兴衰背后的秘密。金一南教授特别以工农红军的组织改造和提升为例，当年的工农红军并不具有天然先进性，并非红军军装一穿、红五星帽徽一顶就是先进分子。如果当时不确立党的坚强领导，不确定群众路线和全心全意为人民服务的宗旨，不实行严格的纪律，不自觉的保持艰苦奋斗、牺牲奉献的革命精神，就无法避免滑向传统农民起义的路径，无法避免 * 轮回。昨日之历史，今日之借鉴。

一个人、一个政治集团，其远大抱负绝非展现在志得意满、拥兵百万时，而恰恰展现在其不名一文时。 * 讲出“星星之火可以燎原”，恰恰是在1930年1月5日的闽西根据地，红军只有1000多人，破衣烂衫、穷困潦倒、“红军枪汉阳造”时。但就是这1000多人， * 还是要办学校，他反复跟大家叮嘱：“你们要好好学习啊，你们将来都是人才啊！”少数人因相信而看见；因为相信，最终看见，这就是信仰的力量。 * 锤炼出一支中国历史上前所未有的队伍。这批队伍的人员，最贫困的基层，却具有最宏大的视野。这样一支队伍，必将敢于斗争、敢于胜利，前赴后继、英勇顽强。中国从1931年9.18事变的发生，到1945年抗日战争的胜利凭借的是什么？是一个部队的精神，是一个队伍的灵魂和血性，从八路军新四军的坚持不懈的敌后抗

战，到 * 军在正面战场的英勇作战，体现的是一个国家一个的精神。在抗美援朝中中国军人黄继光、邱少云的英勇赴死的民族精神，这些恰恰是美国军人所不具有的，体现的是一个英勇顽强的队伍精神。当时中国从 * 的手中接过来的是一个烂摊子，我们的志愿军是以什么样的精神战胜了强大的美国，这是我们民族精神，是中国军队对于国家的忠诚，队伍灵魂的体现，军人血性的体现。

要有一个崇高的信仰，很重要。出乎我意料之外的是金一南教授居然讲的是古田会议的重要性。这立刻勾引起了我继续关注的欲望。听完的感想就是真的很震撼，让我对于古田会议的重要意义有了更深刻的理解，没想到在此之前红军队伍已经到了如此恶劣的程度，即将分崩离析变成一支流寇，更甚者部分指战员到了树倒猢狲散、泯然于众人的地步！有点太悬了，就差 * 军的火种就要熄灭了！

原本我脑海中的古田会议就是上中学时历史课中学到的1929年

红四军在福建上杭古田镇召开的第九次党 * ，就是一次政治会议。没想到有这么重大的意义。当时红军面对军阀思想，宗族思想，流寇思想，仇恨思想，官僚思想等一些错误思想的侵袭，只要一步走错就会堕入无尽深渊！为了避免这种情况的出现唯有弄明白究竟要为谁去打仗去牺牲的问题，且得时时刻刻进行教育渗入到每一个战士脑海里去才行。古田会议实现了一只队伍的凤凰涅槃，让一支被别人称为草寇的部队，获取了最先进的思想。大家看看这支队伍里的人，如果没有中国革命，他们可能永远都是面朝黄土背朝天的农民，中国革命极大地改变了他们的命运，他们反过来又改变了中华民族的命运。

有的人讲共产党军队为什么厉害， * 为什么不行中就深刻谈及了土改问题，认为是分了地、分了劳动工具，甚至分了媳妇能过上好日子，为了保卫好日子不被剥夺自然战斗力就强了等等！我很认同这种说法，这确实是我军战斗力很强的重要原因，但是毕竟仅仅是利益论，一时或许是这样，但是不能一世都是这样，更不能世世代代都是如此！因为有个很现实的问题，人的欲望是无穷的，物质的增长却是有限的，不能满足战士无限的欲望，那么后果就是部队要出问题，为了获取更大的利益就要下道演变为军阀甚至土匪，而这恰恰是金一男将军所讲队伍组织问题中举的前几个例子的最佳写照，就比如 * 的黄埔军、袁世凯的北洋新军和湘军淮军，甚至绿营、八旗。其堕落的速度有快慢，但是过程却惊人的相似，刚开始都很能打，时间一久就都完了全败在利益二字上。今天我们可以看到，市场经济的冲击、封建残余的发酵、思想防线的崩塌、理想信念的丢失，形式主义成风， * 蔓延，我们队伍的灵魂与血性面临空前严峻的考验。

政治思想工作的重要性的问题，在此体现的淋漓尽致！前一阵看电视剧《我是特种兵之利刃出鞘》中主角何晨光当新兵时和指导员龚箭有一段对话，龚箭谈到他作为一名特种兵出身的干部为什么会当指导员，为什么会做政工干部时说，他当兵时也想：二十一世纪了，时代、市场经济各种新思潮接踵而来，而部队的指导员、政委不都是磨嘴皮子的吗？部队是打仗的，磨嘴皮子就能打胜仗吗？龚箭说到自己提干上军校后来到国外进修，才认真的思考部队的政治思想还要不要做，还有没有作用？他说在国外进修时那些人非常尊重他，他自己知

道不是因为他的军事素质多么过硬，而是因为他是一个中国人民 * 的留学生。他们对他的尊重，那是因为我们的前辈用小米加步枪打败了日本侵略者，用自己的双腿跑过了 * 的汽车轮子，更重要的是，他们用当时二战十分落后的步兵装备，打败了当时现代化装备、武装到牙齿的多国联军，他们不得不尊重我们。中国人民 * 能够在世界军队之林有一席之地，能够获得别人的尊重，是和我们是 * 领导下的 * 是密不可分的，也就是说党对军队的绝对领导起到了决定性作用。一个军队是需要有灵魂的，我们能够以少胜多、以弱胜强就需要一个更加强大的灵魂，灵魂和精神不能完全取代物质的优势，但是没有灵魂和精神，仅仅是物质的优势那是无力和苍白的，也就是说，军事和政治是密不可分的。这就好比肌肉和骨骼，当我们明白了这些道理，我们的人生就有了方向，我们就更加热爱我们的军队、更加热爱我们的国家。

十九大报告中指出：人民有信仰，国家有力量，民族有希望！希望有更多的人，包括我们大家能够多理解，做一个有信仰的人！

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预备党员培训心得3篇(完整版)

预备党员培训心得3篇预备党员培训心得3篇 201X预备党员培训心得范文1：在短短的几天培训中，我始终抱着认真的态度参加每一天的学习，听取老师的精彩报告，和党员互动交流学习。特别是金一南教授的讲座，让我受益匪浅。我深刻的了解到了必须领会学习型政党的深刻内涵和建设学习型政党的重要意义，并以高度负责的精神和认真的态度致力于学习型政党的建设。对于我们来说，学习是一种责任。我们生活工作在这个充满机遇和挑战的时代，许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践，许多新问题有待我们去研究、去回答、去解决。学习又是一种追求。一个人的人生情趣，不仅是闲情逸致，更是一种文化品格;不仅是怡情养性，更是一种道德建树;不仅是个人情怀，更是一种人生境界。学习还是一种生活方式。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，知识总量呈几何级数增长，知识更新速度大大加快，我们不懂、不熟悉的东西很多，即使过去懂的知识也在不断更新。在这个知识经济时代，学习已不是一个人一生中某一阶段的事，而是一种社会化、制度化和终生化的行为，是现代社会每个人成长进步的客观需要。不实现知识的不断更新，就必然落后于时代前进的步伐，甚至还可能被历史所抛弃，我们要时刻有知识恐慌和本领缺失的意识。我们不仅要从提高自身素质和岗位职责出发看待学习问题，而且要从社会责任和示范需要角度重视学习问题，既要做读书学习的自觉实践者，又要做学习型政党、学习型社会建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者。

通过这次培训班学习，我们重温了许多党的基本理论知识，更加认识到只有中国共产党能够救中国的道理。中国共产党在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的指导下经历了九十的风风雨雨，在一次次挫折中吸取教训，在一次次胜利中不断成长，发展到现在成为一个拥有七千多万党员的执政党，并引领全国各族人民在建设有中国特色社会主义道路上不断的前进。回首中国共产党走过的路程，其间有许许多多的挫折与失败，但她取得的光辉业绩是举世瞩目的。这一切都是在思想的指导下产生的，左倾、右倾等错误的思想造成了第五次反围剿的失败、文化大革命等挫折，但在马列主义的指导下结合中国的特殊国情产生了毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，在这些先进思想的指导下，中国的政治、经济、文化都取得了飞速的发展，并初步实现了全面建设小康社会的目标。可见，正确的先进的思想理论是我党不断前进的动力，是社会主义建设事业的助推器。通过学习，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习是停留在表面的认识，现在我明白了其中的真谛：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。我明白了成为一名共产党员所要具备的条件，特别是对耳熟能详的为人民服务、艰苦奋斗的宗旨有了更新、更深层的理解。我明白了，共产党员的称号之所以光荣，就在于他们是以全心全意为人民服务作为宗旨的，能够为国家和人民的利益不惜个人的一切;我明白了，入党意味着比群众多吃苦、多做贡献、多作牺牲;我明白了，共产党员的光荣是和责任紧密联系的。

听周彬教授讲座《好课与好人》有感

听周彬教授讲座《好课与好人》有感听名师徐长青《数与形》一课及讲座有感八达小学肖小艳 2014年12月7日，有幸现场聆听了徐长青老师的一堂课及讲座，让我感触颇多，受益匪浅。每位学生对好老师都有一个定义，而每位老师也都会去描述自己心目中的好老师是什么样的,原本自己心中也有一个模糊的影子，听了徐老师的课及讲座，才真正勾勒出了老师的样子，那就是真正关爱学生，尊重学生，具有高度智慧的老师。专业品格是做好老师的重要基础，而个人专业能力的提升无疑也是成为好老师的重要条件啊! 结合教学实践，听了徐老师的课及讲座我有以下一些想法: 1、读懂教材:每位教师都应该知道我们传授给学生的知识是从哪里来，到哪里去的，知道知识处于什么位置，要从不同方位把握教材，如纵向的把握教材，就要沟通知识的前后联系;横向的把握教材，作为一名一线的小学数学教师，在以往的教学中，我也在努力钻研教材，真正做到了每讲一课都认真分析，抓准课程在单元中有处的位置，明确一节课要解决什么问题，让学生经历怎样的一个探究活动，培养学生什么样的能力，今天看来，这做到了纵向的把握教材。对于横向把握教材，自己从没想过，更谈不到做了，如果不是有了这样的一个学习机会，相信今后的教学还会是有所失的，今后我将把这一项作为备课中的一个重点，力争通过自己努力更好地引导学生去探究、去发现。 2、读懂学生:徐老师真正面对学生的现实，用心地读懂学生。实施教育时都要想到学生是一个什么样的学习状态，了解学生在学习时会怎么想，会遇到什么困难，了解他们知道什么，不知道什么，想知道什么,要思考，在教学教程中，学生在学习过程中脸上的一丝丝变化，我们能把握吗,要从学生已有的知识经验和生活

金一南讲座感想

金一南将军讲座有感在中国共产党建党九十周年的日子里，公司有幸请到国防大学战略教研部副主任、国防战略专家金一南教授主题为“苦难辉煌” 为我们带来了一次名为“苦难辉煌——对国家和民族命运的思索”的讲座。两个小时的讲座，金一南教授为我们讲述了这百年来中国人民救国的艰辛历程、党九十年发展所踏下的坚实脚印与流下的血水。同时也引发了我们对于中国人“精神的图腾”的一系列感想。曾经我们一度以为从中国共产党的建立到夺取争权这28年来，一帆风顺，民心所向。用兵如神的毛主席、鞠躬尽瘁的周总理、领导改革开放的邓小平…… 每一位党的领导人都犹如神助，一路领导共产党倾覆蒋家争权，最终革命胜利建立新中国。但是从金一南教授的讲述中，我们渐渐看到这些光鲜的表面下，共产党所踏过的荆棘、流下的汗水与血水。而这部分最真实也最艰辛残酷的历史，才是我们每一位中国人在这九十年里，最珍贵的财富。从1840年到1949年，一百年零九年的飘摇岁月。无数爱国人士寻求着救中国的路径。从洪秀全发起的太平天国，到曾、左、李倡导的洋务运动。从康、梁推崇的君主立宪，到孙中山先生为之奔波一生的共和制，到最后爆发的五四运动中甚至把中国的一切落后责任都推到“孔家店”上。无数爱国者探求着救国路，但其中也有无数人曾步入歧途，无功而返。然而，最终历史的走到了一个分岔口 ——共产党提出“社会主义救中国”。历史的重担终于落在了共产党身上。但是社会主义是否真的能够救中国？共产党面临着来自苏联乃至世界的质疑声。在那个动荡的年代，任何一个党派的存在都实属不易。一大的十三位代表中，五位脱党，其中甚至有两位成为汉奸；两位被开除党籍；四位在奋斗路程中光荣牺牲，最后硕果仅存的只有两位。而在救国的历程中，被后人神化的共产党同样面临着无数我们想不到的艰辛与磨难：南昌起义，数万官兵仅存800余人，在朱德的鼓动与带领下历经磨难走上井冈山，才有了井冈山朱毛会师；长征路上败战连连，

读《叩问课堂》有感

读《叩问课堂》有感内容简介此书为周彬教授课堂三部曲《叩问课堂》、《课堂密码》、《课堂方法》的靠前本，主要是对课堂教学的内在机制进行深入思考，探寻期间的规律，是一本对课堂教学十分有益的书。它共分为五辑，分别是：教师与教学、学生与学习、育分与育人、课堂与课程、成绩与成长等。“教师与教学”是以“莫把课堂当秀场”为基础编写的；“学生与学习”则以“让学生学习走出迷失之境”为中心；“育分与育人”“课堂与课程”主要是论及它们之间的辩证关系；“成绩与成长”则提出了“考试成绩究竟是谁的命根”这一现实问题。这本书中提到的很多问题都是平时存在但我们没有思考过的，或者从没有用周彬教授这样的角度去思考，抑或思考但没究其根本……所以它带给了我们很多全新的启迪，也使我们找到了很多问题的内在原因。作者简介周彬，男，教育学博士。华东师范大学教育学系、基础教育改革与发展研究所教授。著有《叩问课堂》、《课堂密码》、《学校法制：理论与案例》和《教育考试与评价政策》等专著，在课堂教学、学校管理领域有独到的研究。他曾经担任海宁高中的校长，2012年在他的倡导下海宁高中就为在校学生进行生涯教育和指导，顾名思义，就是对学生的人生规划进行指导。而我省的高中今年才开设这门课程，提出要注重学生这方面的能力培养，这说明周教授的教育理念是非常先进的，也是具有预见性的。叩问教师尽管我们每天都在上课，但却很少追问上课究竟是为了谁？为谁上课这还是问题吗？难道教师每天上课不是为了学生吗？然而，教师上课仅仅是为了学生吗？当教师认为教学是为了学生时，就会认为只要自己每天上完课，批改完作业，辅导了差生就对得起学生了。至于自己每天是否过得有意义，自己在每堂课中是否赢得了学生的尊重与爱戴，自己是否能够从每堂课中完成经验的总结与提炼，自己是否能够从每堂课中获得成就感，就另当别论了，是当然更好，不是也无所谓，只要对得起学生就可以了，至于是否对得起自己，并不重要。可是一旦有了这样的想法往往会因为错失更好的学习机会而对不起学生，也会因为浪费自己的青春和智慧而对不起自己。教师不仅仅是照亮学生的蜡烛，更应该是照亮自己的明灯，因为只有这样，你的光芒才会更加明亮，才会最终入驻孩子们的心间。叩问师爱

瞿虹霞学习金一南体会

听着金一南教授的讲述，感慨万千，是什么力量让共产党人坚持了下来，笑到了最后？是什么动力让他们用钢铁般的毅力在枪林弹雨中存活了下来？什么利益让他们在性命不保的局势下至生死于度外？在金一南教授的讲述中，也许我找到了答案。是信仰。是对社会主义一定可以救中国的坚信。是如火般的爱国心所历练出的信念：中国必存！我相信，也是这个信仰，这个无数中国人心中相同的信仰，才让党从动荡中一路走来，越走越壮大。这个信仰，就是“星星之火，可以燎原”的火种。而这种信仰，是否真的传承了下来？新中国成立，中国迅速发展，党史虽也一代代流传了下来，但是在太多年轻人心中党这一路走的太过轻松。也许是文革时期“浮夸风”与“个人崇拜”的盛行。我们听到的更多的是毛主席如何用兵如神，共产党如何犹如神助，红军如何英勇无畏，敌人如何不堪一击……于是我们忘记了共产党夺取政权的不易，我们的信仰渐渐变成了金钱，变成了利益。还记得金一南教授讲到“国徽总是被偷，因为国徽是铅做的，有人偷去卖钱……”这是一种多么大的讽刺。一个国家的国民，心中没有信仰，没有一块净土。任何东西都可以用金钱衡量。甚至是无数革命前辈用血肉铸成的祖国的象征——国徽，也可以偷去卖钱。这不是聪明，而是一种可悲。一个任何东西都可以亵渎，都可以换算为利益的国家，是没有灵魂的。如今，中国迅速的发展，物质极其丰富。然而国民需要的，却是一个灵魂，一个图腾。一个全国人民精神的图腾。犹如俄罗斯的幼儿园师生在可以烈士陵园失声痛哭，年轻人举行婚礼会记得去烈士陵园鲜花，这样的国家，才是强大的，才是一个有凝聚力，有思想，有精神，牢不可破的国家。金一南教授的讲话，给了我极大的震撼。不知从什么时候，或者是从我们这一代人开始，曾经那个充满凝聚力、充满信仰的中国开始流逝，那重新找回那份信仰，就是我们的责任。曾经的一百年，中国人在苦难中创建了新中国。一百年后，现在的我们，需要的不是从家长手中接过粉红色的钞票，而是从前辈手中接过中国这份沉重的历史。不是被神化的历史，而是真实的，苦难的，一波三折的，溢满泪水汗水与血水的沉甸甸的历史。然后，我们才会有一份信仰，有一个灵魂，才能在下一个一百年，给中国，一个辉煌！

教研组长心得体会

教研组长心得体会【篇一：教研组长培训学习心得体会】岳池县中小学教研组长培训学习心得体会听岳池一中何中英老师授课有感在酷热的暑假期间，学校安排我们几个教研组长于7月25日至29日在岳池中学进行为期5天的教研组长培训。为了搞好我们的教研工作，提高个人的教学能力，拓宽教研工作的视野，我没有因为天气的炎热而缺席一次，在这几天的培训学习中，我始终保持着堂堂课都认证做笔记，每天回家都写自己的收获和体会，收集专家教授们的宝贵经验，其中我感触最深的是26日上午由岳池一中的何老师给我们讲的教研组长如何发挥专业引领作用？课，以下是我对他的课程的细心体会：一、为我们分析现状，点拨提高点何老师通过自己亲自调查验证的大量数据给我们县大多数教研组长罗列了几个非常有价值的意见：教师观念的改变非常缓慢，甚至于有的思想还没有改变。陈旧迂腐的教学思想早就被我们所遗弃，我们可以把旧的教学模式中精髓继承，将旧的落后的被淘汰的不适应社会的思维教学方式抛弃，然后融入目前先进的能适应我们课改的教学理念，结合实际情况最终形成我们自己的先进的教学模式。2、课堂教学，引入不深。【篇二：教研组活动培训心得体会石继刚】教研助推成长研教孕育硕果 ——“教研组建设培训”心得体会石继刚? ??????2015年3月21日至22日，我有幸参加了在天水市举办的“全国中小学教研组文化建设与教研过程实施策略高端培训班”。按照现在流行的“培训就是最好的福利”的理念，我应该是享受了最高的福利。为此，我向学校表示我衷心的感谢。短暂忙碌而又愉快的两天，聆听教诲，感触良多，受益匪浅。无奈本人资质愚钝，很少接触如此大的场面，见识短陋，对专家宝贵的经验只能领会一二，实在惭愧。下面就我在培训中的一点粗浅理解谈谈我的认识。一、收获与感悟。紧张的两天，一共有四位来自教学一线而且长期进行教研工作的专家围绕教研组建设这一话题从不同的方面结合自己的经验深入浅出

从百年沧桑到大国崛起金一南观后感

从百年沧桑到大国崛起金一南观后感从百年沧桑到大国崛起金一南观后感“百年沧桑，从东亚病夫到民族复兴”报告会，国防大学金一南教授2016年11月在的一次演讲视频，让我不禁泪流满面!新中国一路走来是如此得不易，100年前多少仁人志士尝试拯救山河破碎的中国，他们前赴后继，无畏无惧，九死一生，真可谓惊心动魄! 多灾多难的中国之所以屹立不倒，只因不同时代都有中华民族的脊梁出现，这些民族之魂奉献了自己的生命，奉献了自己的人生，无私无畏，只为救国图强。我就像一个不懂事的孩子，只在历史书上模糊而知，我不知道我们的先辈是如此得担当，如此得抛头颅洒热血，在黑暗中寻找一条中华民族救亡图存的光明之路，路在何方?! 当我的心与先辈起来时，心中隐隐地痛，在车上痛哭了一场。他们年纪轻轻干大事，年纪轻轻丢性命，现如今我们不配做他们的子，因为我们活得没有担当! 良知之心是如此地柔软，如此地易痛，如此地易感，当心渐渐开始光明起来，那一刻我触到了先辈的心灵，致良知唤醒了我那颗久被尘封的心! 当年四万万中国人就如一盘散沙，没有国家观念，没有民族观念，没有组织观念，人民的心在昏睡。当年抗日英雄靖宇被身边的人出卖，很多人没有理想、没有信念，只有功利。老乡劝靖宇不如投降，靖宇说过一句话：“老乡，我们中国人都投降了，还有中国

吗? ”惊天动地的一问，视死如视归，中国的脊梁就是心中的那份担当。中国共产党一大代表十三人，有的牺牲、有的叛变、有的被开除、有的当汉奸，最后只剩下了两个人从头走到尾:和董必武。几十年之前，中华民族的救亡图存之路如此艰难，没有红地毯，没有夹道欢迎，不尽的流血牺牲与叛卖，为了什么?为了这个民族，为了这块土地上人民的觉醒! 说：“没有，我们至今仍在黑暗中摸索”。唤醒民众、动员民众、组织民众，让侵略者陷入人民战争的汪洋大海之中。我们的先辈如此轰轰烈烈、前赴后继，而我们如今做了什么?我们为这个国家奉献了什么?此心被问得实在惭愧，此心被问得生生地疼! 历史选择了党，人民选择了党，一路走来，今天我们物质富裕，丰衣足食，但我们又在一个十字路口上无尽地迷茫，路在何方?! 是醒来的时候了，因为我们的先辈肩膀头子很硬，扛过来了。中华人民国前三十年，我们建立了强大的工业体系，为后三十年的改革开放奠定了坚实的基础，未来三十年需要我们醒来，继承! 担当!中国梦需要我们的脊梁! 如今的我们，肩膀头子也要像先辈一样很硬，扛起我们的责任，祖国再也不会是过去那个积贫积弱的东亚病夫啦! 我接受了一次真正的心灵洗礼与爱国主义教育!感恩老师们的觉醒和对我们的唤醒，我要去入党!不为名不为利，只为后代子，只为这个生我们养我们的祖国，肩膀头子硬一回，像先辈一样成为

还给学校一方净土

还给学校一方净土,让老师成为快乐的人 ----参加石台县组织的周彬教授关于“有效课堂教学”报告会有感石台县六都中心学校:李永平我这个人有点感性。取这个标题可能是受周彬教授报告的感染,或是近几天心情不爽的缘故。其实在每次参加完一些培训或学习后,总喜欢写一点感想,谈一点思考,而且很及时。这次算比较迟了,29日参加的报告会,被一些无关于教学的杂务耽搁,直到今天(12月1日)晚上才有时间坐下来搜索记忆,轻吻键盘,进行总结。周彬教授是个有思想的人。周教授对课堂教学有效性有自己的思考,有自己的观点。比如“对待课堂教学的态度,要保持一定的距离,让课堂有一定的张力”,“课堂教学要给教师的自主权,不能要求教师把课上好,而是帮助教师把课堂搞好”,“要因教施学不要因材施教(人数比较多的课堂)”“要求教师适应学生,忘了要求学生适应老师,是中国教育的悲哀”等等许多观点,深入我们每一位一线教师的心灵,真的,我很震撼,也很感动。震撼的是作为教授,周彬敢于挑战一些教育思想,提出一些不同观点;感动的是作为校长,周彬对教师的理解。周彬教授是一个快乐的人。一天的报告,一天的幽默风趣。一个个精彩的故事,一段段发人深思的道理。他是一个快乐的人。只有快乐的人才会风趣幽默;只有快乐的人才会理解人,帮助人;只有快乐的人才会说出令人感到温馨的话;只有快乐的人才会在自己的领域有所思考。要提高课堂教学水平,不是靠一学期搞几次教研活动,不是靠一些硬性规定(作业改几次,作文写几次,反思写几次。。),更不能指望教学检查。提高课堂教学水平,主要是看科任教师,只有教师愿意去搞好教学,愿意去默默付出,愿意去学习,何愁课堂教学质量不能提高呢?但这美好的愿景首先得让教师成为快乐的人。教师尤其是一线教师,是最容易满足的人,最容易就快乐的人。谁不想把自己的课堂教学搞好,除非他不是“人”。对于这种人,清除教师队伍也无妨,而且是必须的。我相信教师主流还是好的,还是想搞好课堂教学,可是由于种种原因,课堂教学不尽如人意,最主要的原因可能还是他不快乐。教师应该以教书育人为目的,更多是对学生进行德智体美劳的教育。学校应该是一方净土。可事实上,现在的学校不再那么清净,教师不再那么单纯,杂务多。一些教师疲于应付各种杂务而分心于课堂,顾此失彼,结果可想而知。教研活动要搞,检查要查,但是很多活动,检查,后劲不足。有些活动、检查的组织方是为了完成工作的需要,而不是从促进教师的教和学生的学出发的。活动也好,检查也罢,应从提高教师素质,学生能力出发,教育主管部门要严格把关,不可随意,对于一些无关于教育教学的活动、检查不开展更好,即便开展,不需要搞得大张旗鼓,人心惶惶。周教授讲的好,“要帮助教师搞好课堂教学”,活动结束,检查结束,反馈是必须的,但反馈不应成为表扬大会或批斗会,即哪里好,哪里不好。我想反馈更多的是告诉或帮助老师怎样做会更好。让教师成为快乐的人,并不是说他想怎样就怎样,学校的规章制度还是必须坚持的,职业道德规范还是必须遵守的。没有规矩不成方圆,违反规则,违反法律是绝对不容许的。让教师成为快乐的人,我的理解是要让教师觉得自己像个教师,而不是医生、保安、资料员。。。;要让教师觉得帮助学生学习文化知识,学习做人的道理是他们工作的主要任务;要让教师感觉到学生成长离不开自己。

百年沧桑与民族复兴心得体会

百年沧桑与民族复兴心得体会 2017年3月10日下午，公司党总支组织学习了金一南教授的《百年沧桑——从东亚病夫到民族复兴》专题讲座，讲座中，金一南教授不仅为我们上了一堂生动的中国共产党党史课，也为我们上了一堂生动的理想信念教育课，在中国共产党的领导下，中国人民历经了苦难和挫折，从挫折走向胜利，从苦难走向辉煌，通过听这堂课，我对自己的行业发展和工作责任，都感觉信心满满，对坚定不移树立共产主义理想信念信心满满。理想信念是精神旗帜，是共产党人安身立命的根本，正是中国共产党坚持以人民为中心的发展理念，坚定不移地走中国特色社会主义，才逐步建立了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，逐步实现了中华民族的伟大复兴。正如我公司坚定不移进行深化改革，紧紧围绕公司两项重点开展工作，全体党员领导干部充分发挥服务意识和带动作用，充分发挥辐射周边群众、全面带动科室工作的服务担当，充分发挥党员领导干部践行“三严三实”的示范担当，紧密围绕公司两委班子制定的公司发展计划，群策群力，全力推动公司发展。金一南教授作为一名军人，通过自己的亲身经历讲述中国正在经历的变革，讲述中国正在经历的腾飞，用生动的历史事件和经典案例，生动地阐述了中华民族复兴的伟大进程，围绕中华民族百年复兴、中国红色政权为什么能够存在、伟人与伟业等方面，深刻解读了中国近代以来波澜壮阔的革命史，阐述了中国共产党坚持以人民为中心的发

展理念。 “中国共产党能够成功，法宝在于把群众发动起来了”，公司各项改革工作之所以能够取得骄人成绩，关键在于把职工群众都发动起来了。公司重视基层工作，重视小改小革，在认真总结历年好的做法的基础上，继续完善工作机制，实行全方位、全过程的内部管理改革工作，以各生产环节小改小革为引领，形成改革破题的示范效应，持续做好内部管理改革的宣传工作，引导广大职工理解改革、支持改革、参与改革，为深入推进内部管理创新提供了坚实基础、营造了良好环境。聆听金一南教授的讲座如同思想上的一个洗礼，受到教育之余，我更加明确了作为领导干部该承担的职责、该承担的任务，要把接受的教育融入到今后的实际工作中，充分发挥模范带头作用，充分发挥办公室组织协调作用，真正做到“为领导服务、为基层服务、为群众服务”。

上海之行有感

工欲善其事必先利其器 ――上海培训有感曾智辉为期5天的上海培训落下帷幕，5天的学习生活让我感受良多，好像又回到那学生时代的青葱岁月，然而又结合我十多年的经验总结，越发觉得我们如果不经过培训，我们的见识就犹如井底之蛙，是那样的可笑，可悲。众教授超时代的想法真让人耳目一新，让我对我的教育教学有了新的想法。几位教授的教学中，让我印象最深的有两位老师，一位是76岁的长都钟启泉教授所讲的《静悄悄的课堂革命》，其中他讲到，新课程的改革的理念就是为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展，让我记忆犹新，这样的话虽然我们也天天和学生在讲，在灌输，但，从一位老教授的言语中讲出来又是那样地振奋人心。他又说，学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路，现在很多人学习，都是想要改变自己的生活，都想着如何才能向上流社会前进，却不知，要适应当今日新月异的社会，如果没有一定的智慧，是很难生存的。当他提到，学校改革的核心是课程，课堂不变，教师不变；教师不变，学校不会变。学校的改革是自上而下的，学校教育的主要操作者是教师，的确的，没有教师的改变，哪来的学校改变？在他讲课的第二个模块中，最让我记忆深刻的是他所举的一个例子，说一些老师争课的问题，他说，聪明的老师，根本不用去争课，曾经有那么一位语文老师，经常很头痛学生背古诗的问题，课程又不多，没有更多的时间去找学生，他想了一个法子，每周到厕所的门背后贴一首古诗，到了学期末考试的时候，整个年级的古诗成绩有着明显的提高。这是一个多么高明的招数，学生在学的过程中只是自动自觉地，完全在无意识的时候，就把一首首的古诗记在了心里，事实证明，老师们的教学也并不是没有方法，只是看我们有没有思考到位而已。第二位老师是周彬老师，他的主题是《好课与好人》－从课堂文化看教师人生。他的课讲了3个多小时，也是唯一一个在众多老师中，只用一张PPT就能讲完全场的老师，而且在他讲课过程中，一边是掌声，一边是笑声，让们们轻松愉快地渡过一个上午。他说，学习永远是自己的事。现在我们教学生，都总是想着如何把知识灌输到学生的脑子中，却没想到，如何让学生知道，学习是他自己的事。在这里，在我以后的教学中，要好好灌输这个理念。他又说，我们作为老师的聪明是很聪明了，但有没有想过，很多学生其实很想超越你？因此，我们必须让学生证明他比老师更聪明。的确，当学生能比老师更聪明，那么学生学习起来就更加游刃有余，我是非常赞同他的这个观点的。本次的上海学习之行，让我真正见识到了什么叫博学的老师，什么叫与国际接轨的思想，对于我们这种在远离城嚣的农村中学教书的老师来说，简直就是进行了一场知识的洗礼。为人师表，不应只是在教，而更多的应该提升自我修为，从而给学生们普及更多前卫的思想与理念，让他们更易接受这个社会，为中华民族的伟大复兴提供后备力量。

校本培训《课堂密码》读书交流会

读书·感悟 ---------------《课堂密码》读书交流会2010年10月15日，我校举办了华师大周彬教授的著作《课堂密码》读书交流会。活动从因教施学、有效教学、关爱学生、管理者的思考等角度展开，分为四个章节，分别为从“因材施教”到“因教施学”、“教学进度”与“学习接受度”、用宽容为教育开路、以书为镜我们在反思。八位老师作为全校教师的代表各自畅谈了读书体会，她们选取了自己在学习成长、教育教学中的小故事，以生动的实例，阐述了自己读书以后获得的收获。以下节选了部分老师的发言：王圆圆：对于这部分内容的阅读，对我来说是比较震撼的，因为至少到目前为止，我还是一个不折不扣的教学目标教学进度的忠实捍卫者，正像文中所说，认为每堂课的教学进度都必须百分之百地完成，否则就好像缺了点什么，总也放不下心来。再仔细读下去，渐渐就有了一种茅塞顿开的感觉，不是吗？我不由想起这样的场景：下课铃声响了，由于教学进度没完成，我把学生圈在教室里，喋喋不休地讲授着未完的知识要点，走廊里传来欢声笑语（如果是第四节课的话还有饭菜的香味），孩子们的思绪早已飞到了教室外面，思维也早就进入了休息状态，他们有的时不时地瞥一眼外面，有的不停摆弄着细小的学习用品，有的两眼无神地看着我，有的不断扭动着身子，好像椅子上有钉子扎他的屁股，只有少数几个比较有定力的学生还在仔细地听讲。用超出平时几倍的语速，几分钟后，我如释重负地宣布下课。在下节课或以后的反馈中，我总是会发现后面讲授的这部分内容学生的接受率很低，这时我又开始批评责备学生上课不专心听讲。书中的阐述使我豁然开朗，前者的问题就在于当我在为自己如愿完成教学任务而感到欣慰时，没有想到这样的教学其实已经超过了学生的接受度，我是为了完成任务而教学，而不是为了学生学会而教学，虽然我的本意是好的，但结果却大相径庭，这是多么可悲啊！张美琴：这是一本好书，不但适合每个科任老师，而且也适合每个班主任。作为班主任的我，这本好书再次帮助我提升了对孩子的认识，进一步理解了班主任工作的重要性。只有真正走进孩子世界、真正了解孩子世界、真正理解孩子世界、真正尊重孩子世界。如果一味按照成人自己的观念去改造孩子，可能会塑造出一个与我们成人生活一样的孩子世界，但却永远塑造不出一个超越成人生活的世界。黄一青：如果，每人能提出一个课堂教学中的困惑之处，而后，由几个具有相同困惑的老师结成小组，共同来研究这个困惑，大家的课堂教学都应该围绕解决这个困惑而展开。如果，解决了这个困惑，这个小小的研究就成功了，反之，也不算失败，毕竟，科研并不是每次都能成功的，失败也是一种成果。王悦：如果在听评课活动中引领教师关注同一个焦点，形成对同一问题的核心价值观，并在研究时做好分工，培养教师的“证据意识”，所有成员都有明确的任务分工，相信每位老师都会乐于真正去进行课堂观察，研究就会更深入，更有说服力。分阶段地逐个研究具体问题，才能真正促进学科组教师教学能力以及听评课能力的提高。与志同道合的朋友一起阅读、一起分享，是一件令人喜悦的事情。无论是泛读，抑或是精读，无论是赞同，抑或是反对，我们总会有所收获、有所提高，读书交流会只选择了部分教师的观点，还有很多老师也认真地撰写了读后感，同样

读金一南的苦难辉煌有感

读金一南的苦难辉煌有感于这个飞速发展的时代而言，静下心来阅读一本好书似乎成了一种奢求，细数自己两年多来，未曾好好读过一本书，总是疲于应付各种各样繁琐的事，有过担忧，也心生恐惧，担忧自己被淘汰，恐惧自己能力不足，也曾多次想过，应该静下来、慢下来好好读上几本书，但都于这个飞速发展的时代而言，静下心来阅读一本好书似乎成了一种奢求，细数自己两年多来，未曾好好读过一本书，总是疲于应付各种各样繁琐的事，有过担忧，也心生恐惧，担忧自己被淘汰，恐惧自己能力不足，也曾多次想过，应该静下来、慢下来好好读上几本书，但都无疾而终。与《苦难辉煌》一书结缘，是在一次培训课上，授课老师在讲到新时代中国特色社会主义建设的历程时向我们推荐的，在讲授中他引用书中的一些故事情节，生动的讲述了中国共产党成长的艰苦历程和经历的苦难。基于此，我急切希望想要看看。《苦难辉煌》一书由国防大学战略研究部教授金一南先生撰写，2009年出版，全书共十六章，从共产党的诞生、困境、发展到革命取得成功，分别以“地火、东方之梦、岩浆、‘围剿’、崛起、陷落、突破、湘江湘江、烈火真金、瞩目大西南、苦难辉煌、大度桥横铁索寒、阴间多云、福兮祸所伏、历史与个人、狂飙歌”讲述了中国共产党从诞生至

今取得辉煌成就的艰难历程。革命初期，共产党面临着无数的艰难困惑，这些困惑源于繁杂的国际国内形势，源于人们对某种主义、某种真理的探索和追求的迷茫和恐慌。于是世人皆有了“共产组织甚至苏维埃制度，均不能引用于中国，因为中国无使此制度成功之情况”的定论。然而，历史总是这样，他不屑于任何一种偏见，共产党的星星之火在历史的波澜中、在追求真理主义的革命中、在血与泪的滚爬中越烧越烈。在十月革命一声炮响后，新的革命主义从西方传到东方、从微小变得巨大，这个革命主义最终领导着人民走出封建、走出压迫、走出剥削。也令一些人成为魔鬼，疯狂的践踏着人类的尊严，捋夺着无数人的生命，如反革命分子、日本帝国主义……这就是革命、这就是斗争。而中国共产党以强大的政治生命力，以远大的、崇高的理想阐释了“中国红色政权为什么能够存在”的原因。 “我从哪里来，我们从哪里来，所问像生命一样久远和古老。不仅是未来对过去的询问、是大树对根须的询问、是火山对岩浆的询问、是有限对无垠的询问。我们曾经是奴隶，否则不会有从1840年到1949年中华民族的百年沉沦。我们也拥有英雄，否则不会有从1949年到2050年中华民族的百年复兴，与波澜壮阔的历史相较，人的生命何其短暂。幸福起来的人们于是不想承认自己曾经是奴隶，也不屑于承认自己有过英雄，不能深刻感触过去，怎么获得腾飞的翅膀。”这是《苦难辉煌》书中前言里的一段话，细

观看《一堂好课》心得体会5篇_2020一堂好课观后感大全

观看《一堂好课》心得体会5篇_2020一堂好课观后感大全《一堂好课》是由中央广播电视综艺频道播出的一档节目，从国学、艺术、军事、体育等各个领域为年轻学子和广大观众传道授业解惑，点亮思想之光家长向学之心。今天小编就给大家带来观看《一堂好课》心得体会5篇_20xx一堂好课观后感大全，希望能帮助到大家! 观看《一堂好课》心得体会范文一今天我看了一堂好课的第三期，看完之后我的心久久不能平静。今天请来个授课的老师是陈凯歌，陈老师，陈老师一生拍过很多的电影，如:《黄土地》、《大阅兵》、《梅兰芳》……今天主要讲的就是这三部电影，首先讲的就是《黄土地》这部电影这部电影讲的就是人与土地的故事，就曾老师说土地每年这张几公分，那么这片土地可能是上百年甚至是上一年级的那个二层的土地就是我们的母亲，还记得陈老师讲到一个事:"记得我长大后再去看望家乡时，那问那里的老人，您还记得我吗?老人就回答你就是那个陈凯歌。"听陈老师说当时她就流泪了，陈老师再到后面去看那条小溪流，那就小心再留着，那是陈老师不禁说到:"这就是我们小时候曾经在一起玩耍的土地呀!"当陈老师讲到这里时，学生们都哭了出来，完了屏幕全都我眼泪已在眼眶中打转。接下来讲的电影是《大阅兵》这部电影讲的是人与集体的故事，听陈老师说他们当时拍的是升降兵，全部军人中，只有升降兵在阅兵时是戴着头盔的，陈老师说那是有一个老将军对士兵们说:"俗话说:

那有泪不轻弹。但是我相信到阅兵的那一天你们都会哭的!"因为陈老师为了拍《大阅兵》这部电影借到了特准在桥边来拍，当时周恩来周总理坐着轿车就在陈老师的面前驶过，但是陈老师再次不发出来了，眼泪都是陈老师心里不仅感叹道:我们的祖国军人是多么的伟大啊! 最后是《梅兰芳》这部电影，这部电影里主要是梅兰芳的爱国梅兰芳被日本抓住了，最后梅兰芳去了上海，要知道那个时候的上海也被日本给占领了，但是没廊坊却留了小胡子，以此表示中国人是不会屈的，中国人永远不会倒下，中国永远不会失败! 这就是我们伟大的祖国!中国! 观看《一堂好课》心得体会范文二今天，我看了《一堂好课》这个节目，这一课的主题是爱国，我看完后令我记忆犹新，感受颇多! 上课啦，主讲人是金一南教授，听课的是国防科技大学的军官们，所喊的口号最后一句是敢于胜利。我想我们不但要渴望胜利，还要敢于胜利，胜利就像湖里的水。觉得他抓不着，就只能是渴望它。但是你敢于去得到它时，它其实并不难得到，所以我们要敢于争取胜利。金教授在课堂中提到了三种力量之源，其中一个是暴力，谁的力量大.拳头大谁就能称王，我们在旧社会和旧中国就是落后，所以当时受尽了屈辱。我们以前弱小，只能被欺凌，以前的鸦片战争，918事变，七七事变……，这些都是我们的耻辱。我们要铭记历史，不忘初心，牢记使命。正是因为这些，我们中国人要改变这一切，正是这种信念在激励我们一步一步走向强大。

学习《课堂密码》心得体会

学习《课堂密码》心得体会暑假期间拜读了周彬老师的《课堂密码》一书，犹如给自己的心灵注入了一股清泉，让我重新审视了自己的课堂，更为重要的是今后的课堂教学又有了新的指引。《课堂密码》从打造“有效课堂”、营造“有趣课堂”、塑造“有序课堂”、课堂中的“学生”、课堂中的“教师”五个方面打开“课堂困惑”之门。让我深深感觉到：莫把课堂只当课堂；莫把课堂只当教学；莫让课堂止于安静。以学生为师，在学生的心灵中教书，既愉快又有成就感；以同事的课堂为友，会尊重同事的劳动成果，更乐意向同事的课堂学习。不是把听课、评课当作一项任务，而是希望能够提高自己的课堂教学水平；才能发现课堂远没有我们想象中的那么简单。整本书紧密围绕我们的课堂教学，针对课堂教学中的一些问题，通过一些好的、差的案例来阐述了如何才能上好课，怎样的一节课才能真正符合新课改要求，向我们阐述了实用的教育理念。教育教学不是一蹴而就的过程，而是每位老师一个漫长的教与学的旅程，需要多少次的心路历程才能够积淀一点智慧，激发一种感悟，开拓一片视野。可见，《课堂密码》一书是周彬老师对自己课堂教学的一次深度思考与剖析。从周彬老师的身上，我感受到了很多。下面结合本书与自己的工作实际，我就以感受最深的两个方面谈谈自己的学习心得体会。一、用宽容为教育开路看完此书，给我留下深刻印象的是周教授在第四辑课堂中的“学生”中的第二点“用宽容为教育开路”。周教授说：“面对一群调皮的学生，你是惩罚他们，还是表扬他们？”调皮肯定是不对的，学生也不应该调皮。从道理上讲，当然惩罚学生。可是，惩罚真的可以消除学生的调皮吗？有多少调皮的学生没有接受过惩罚呢？在教育实践中，被惩罚次数越多的学生，往往越有胆量去调皮；越是调皮的学生，被惩罚的次数往往越多。所以，虽然不敢说惩罚会导致学生更加调皮，但也无法证明惩罚可以消除调皮。教育并不是简单地让学生知道调皮是正确的还是错误的，相信绝大多数调皮的学生早就意识到了调皮是错误的。教育真正的目的是要帮助学生消除调皮行为，而惩罚并不能达到这个目的。站在学生那面，就意味着并不是去纵容他们，而是接受学生的现状，理解学生的现实。意味着教师既不可能直接改造学生，也不可能替代学生，而是做学生的欣赏者与鼓励着。教育一个人，并不是让你去改造他，而是让你去塑造他。改造是站在学生的对面，挑出学生身上的刺与不足，然后再为学生嫁接上美丽的花朵，塑造是站在学生的那面，通过发掘学生身上的潜力，改进学生身上的不足，从而在学生身上培育出美丽的花朵。” 看到周教授说的这段话，我感触很大。不由得让我想起自己曾经读过这么一个故事：一个孩子在赵老师上课没收了他的脸谱纸牌后写下了：“赵老师你不得好死”的纸条。赵小华老师从“举报人”手中拿到这张纸条时，显得非常平静。她把这个已经吓得瑟瑟发抖的孩子叫到办公室。出人意料的是，赵老师不但没有大发雷霆，而且还为孩子耐心地纠正错字，因为孩子把“得”写成“的”，把“好”写成“号”了。她让孩子把写错的字写三遍，然后，依旧平静地告诉这个孩子：“其实每个人都是要死的，或早或晚都会死，死并不可怕，可怕的是活着的时候不好好的读书，到死的时候就会后悔。你还小，有些话你可能还听不懂，以后你会明白的。你可以回教室去上课了！”结果，这个孩子满脸泪水，连连说道：“对不起，赵老师。”读了这个故事，我被赵小华老师的一颗宽容的心感动了。宽容是金，它是一名教师必备的德行，它来源于老师对学生的热爱。这种宽容之爱，让老师走进学生的心田，理解他们，爱护他们，能让孩子们走进老师，听之信之，身心健康地成长。在教学过程中，我也有深刻体会过宽容学生的宝贵的教学案例：那是上学期从外乡镇转入我校二（6）班的新同学——余伟杰。他性格冲动、倔强，经常为了一些小事情和同学

2021年金一南讲座感想

*欧阳光明*创编2021.03.07 金一南将军讲座有感欧阳光明（2021.03.07）在中国共产党建党九十周年的日子里，公司有幸请到国防年夜学战略教研部副主任、国防战略专家金一南教授主题为“苦难辉煌”为我们带来了一次名为“苦难辉煌——对国家和民族命运的思索”的讲座。两个小时的讲座，金一南教授为我们讲述了这百年来中国人民救国的艰辛历程、党九十年成长所踏下的坚实脚印与流下的血水。同时也引发了我们对中国人“精神的图腾”的一系列感想。曾我们一度以为从中国共产党的建立到篡夺争权这28年来，一帆风顺，民心所向。用兵如神的毛主席、鞠躬尽瘁的周总理、领导变革开放的邓小平……每一位党的领导人都犹如神助，一路领导共产党倾覆蒋家争权，最终革命胜利建立新中国。可是从金一南教授的讲述中，我们渐渐看到这些光鲜的概略下，共产党所踏过的荆棘、流下的汗水与血水。而这部分最真实也最艰辛残暴的历史，才是我们每一位中国人在这九十年里，最珍贵的财富。从1840年到1949年，一百年零九年的飘摇岁月。无数爱国人士寻求着救中国的路径。从洪秀全倡议的太平天国，到曾、左、李建议的洋务运动。从康、梁推崇的君主立宪，到孙中山先生为之奔波一生的共和制，到最后迸发的五四运动中甚至把中国的一切落后责任都推到“孔家店”上。无数爱国者探求着救国路，但其中也有无数人曾步入歧途，无功而返。然而，最终历史的走到了一个分岔口——共产党提出“社会主义救中国”。历史的重担终于落在了共产党身上。可是社会主义是否真的能够救中国？共产党面临着来自苏联乃至世界的质疑声。在那个骚动的年代，任何一个党派的存在都实

属不容易。一年夜的十三位代表中，五位脱党，其中甚至有两位成为汉奸；两位被开除党籍；四位在斗争路程中光荣牺牲，最后硕果仅存的只有两位。而在救国的历程中，被后人神化的共产党同样面临着无数我们想不到的艰辛与磨难：南昌起义，数万官兵仅存800余人，在朱德的鼓动与率领下历经磨难走上井冈山，才有了井冈山朱毛会师；长征路上败战连连，损失惨痛；被后人连连赞颂的“四渡赤水”四次战役两次是败仗，党在漫漫征程中历经了太多的白云苍狗，几多共产党员经不住磨难，脱党、叛党；几多共产党高层领导人在变动的局势中起起伏伏，甚至出卖了自己的同志，最后却在历史的长河中“身世浮沉雨打萍”而不知所终。可是同样，有无数人坚持了下来，枪林弹雨也好，抛头颅洒热血也罢，一路走下来，一路坚持下来，不抛弃不保持。最终，是他们看到了1949年秋阳下飘扬的五星红旗，是他们被后人所铭记。听着金一南教授的讲述，感慨万千，是什么力量让共产党人坚持了下来，笑到了最后？是什么动力让他们用钢铁般的毅力在枪林弹雨中存活了下来？什么利益让他们在性命不保的局势下至生死于度外？在金一南教授的讲述中，也许我找到了谜底。是信仰。是对社会主义一定可以救中国的坚信。是如火般的爱国心所历练出的信念：中国必存！我相信，也是这个信仰，这个无数中国人心中相同的信仰，才让党从骚动中一路走来，越走越壮年夜。这个信仰，就是“星星之火，可以燎原”的火种如今，中国迅速的成长，物质极其丰富。然而国民需要的，却是一个灵魂，一个图腾。一个全国人民精神的图腾。犹如俄罗斯的幼儿园师生在可以烈士陵园失声痛哭，年轻人举行婚礼会记得去烈士陵园鲜花，这样的国家，才是强年夜的，才是一个有凝聚力，有思想，有精神，牢不成破的国家。金一南教授的讲话，给了我极年夜的震撼。不知从什么时候，或者是从我们这一代人开始，曾那个布满凝聚力、布满信仰的中国开

听金一南教授讲《苦难辉煌》有感

听金一南教授讲《苦难辉煌》有感《苦难辉煌》一部让我觉得是散文一般的史诗巨作，他不但让我感受了红色年代的钢铁意志，更让我体味了当今这个年代无法扬起的人生激情。说来随意，这部书是我为了打发闲暇时间，同时为了解一点中国共产党近代历史而无意间搜罗的读物。坦言讲：虽然我喜欢中国历史，但我的确不太喜欢近代史，理由很简单，近代中国历史不如古代史那么富有生动的故事性和传奇色彩，更多的是唯物主义或者平铺直叙的理论传播，读起来也是不堪乏味。不过作为一个历史爱好者，光知道古代史的发展进程，确实是对历史的不完整回顾，的确我们不能光着眼辉煌，而放空那个苦难年代的悲哀，只记住永恒的人生是不完整的，往往永恒产生于痛苦时代的磨砺。意志是什么？是肉体凡胎在经历过千锤百炼后的一种精神的飞跃，它超越躯壳，达至人生的精神素养，在某种恶劣甚至是无法生存的环境中，他是这摊血肉为以支撑的生命原动力。中国共产党或者说是中国红军正是凭借着这个精神的源泉，完成了那一次次历史的奇迹，的确他们不是神话，他们没有谁护佑着，他们只是凭借着一种信仰而存在下来，凭借着一种只有革命者自己才能理解的忠贞信念而前行。《苦难的辉煌》是国防大学金一楠上将历时十五年而写成的一部历史著作，这部书最让我眼前一亮的是它区别于以往对党史的

那种歌功颂德、对中国共产党和红军长征路线的神话，还有就是对一些党政的错误指导和历史问题的避讳！的确没有一个政权的兴起，是在绝对的正确中走过来的。一个政权的建立、一个国家的复兴不是说只要某个人的出现或者某个思想的诞生，就指明这个社会或这个世界将是一片光面、前途无量的，不是的，那是不可能的。纵观中国历史的形成，每个兴盛时期的王朝或者时代，都是在不断的混乱中修正、前行，而后才最终走向辉煌的，就像人们熟知的开元盛世，开元前期也是在经历了无数次政权的变更，上演了无数次宫廷政变大戏，最终才由历史，由时代选择了李隆基，让他来完成中国历史上最辉煌的时代阶梯。中国共产党、中国社会如今的扬眉吐气也是如此，正向金一楠将军在书中经常提到的一句话一样，“我们如今的成就，我们如今能享受到的一切，都是建立在先人的身躯上，是他们用血肉之躯为我们开辟了一条光明大道，是他们用自己的肩膀为我们搭建了前行的阶梯，成为我们的指路明灯”！中国共产党对中国政权的最终夺取，可以说是历史的必然，也可以说其中充满了历史的偶然。在早期被共产国际的控制中，中国的国家政权形成了很多错误的思想和路线，比如苏联对蒋介石的大力支持，铸就了这个对大革命时期革命成果的背叛者和屠杀者，更有在后来通过共产国际、通过苏联对中国共产政权的走马换将，让一批只信奉十月革命的工作者来指导中国革命

走进新校园,聆听专家讲座,深受鼓舞与启发

走进新的校园，报到深受感动 ---聆听专家讲座，学习触动心灵这一天，是一个非常难忘而又激动的一天，“欣闻你被我校录取，请你安排好个人事宜，速来我校报到，参加暑期教师培训。”仔细一看，这条短信来自福田寺镇柳关小学孔校长。了解详细情况后，立刻处理好手中一切事务，随后赶到学校报到。作为一名新录省招教师，即将来到一个新的学校，面对新的环境无不充满渴望与暇想。学校的教育环境和人文环境怎么样？成为我考虑的因素，其实，这些都不是最重要的，如何成为一名让学生喜欢的优秀教师，是我思考的重要问题？一个个问题在脑海中出现，一张张学校的画面在脑海中浮现….。不一会儿，来到了学校门口，从外表看学校只是一栋栋平房的教学楼,环境算不上优美，但走进去一看，房子虽旧，但座落有次，花草虽少，但树木成荫，还有荷花池塘，并不是想想中的那么差，也称得上是“人间书堂”。最让人感动的是学校的领导，闻讯有新教师报到，早早在学校等候，非常热情接待了我，同时，还向我介绍了学校的基本情况，并对我的生活和工作做了非常具体的安排，之后，学校的负责同志按照安排将我带进了一间正在培训的云视频会议室，就这样开始了我的暑期培训活动。

通过这次的培训，给我感触最深的是周彬教授的讲座，听他的讲座简直是一种享受，他风趣幽默，每一个小段子，小笑话都会引起在座老师的大笑与共鸣。周教授报道的主题是《基于实践导向的课堂教学研究》，他一上台，就是闲聊、拉家常似的。他所讲的每一个小段子都很贴近我们的生活，但又和教育紧紧相连，和我们的课堂教学环环相扣。围绕课堂教学研究，他主要讲了“学生与老师的关系”、“老师跟学科老师之间的关系”、“老师的生活跟教学之间的关系”、“老师爱学生与学生爱老师的关系”等话题，一整天的讲座个个听的是聚精会神，喜笑颜开。他没有生硬的教学，死板的灌输；有的是贴近生活的小笑话、新鲜故事和富有特色的肢体表演，看似滑稽好笑，实际上留给我们更多的是教育本真的道理，引发我们对教育的思考。听完周教授的讲解，使我受益匪浅。从教学思想到教学技能，从教学创新到课堂教学实践都得到了很大的提高。我想：“作为一名教师，不仅是一个引导者，还是一个学者，更是一个研究者。”教师应要不断的“充电”来完善自己。周教授说：“教师的逻辑和学生的逻辑是相反的，如果要把学生弄懂，就要按照学生的逻辑来上课。”也就是说，如果我们要了解学生，就应扮演学生，要以学生的心态，学生的逻辑来上课，了解学生的喜、怒、哀、乐，帮助学生学习，多给学生鼓励、表扬，多给些机会，让学生增添学习的