每日一练7实数

每日一练7

1、下列各数：,4,12,15,,8,3

4,0,3,7,2133----π 7.0 ，22-，26- 请把符合要求的数天在横线上。

⑴____________________________是有理数，⑵_______________________是无理数 ⑶____________________________是正实数，⑷_______________________是整数。

2、下列说法正确的是（）

A 、33是有理数

B 、0

21??? ??是无理数 C 、4是无理数 D 、38-是有理数 3、下列说法正确的是（）

A 、a 一定是正数

B 、3

2011是有理数 C 、22是有理数 D 、平方等于自身的数只有1 4、能够组成全体实数的是（）

A 、自然数和负数

B 、正数和负数

C 、整数和分数

D 、有理数和无理数

5．下列说法错误的是（）

A ．实数都可以表示在数轴上

B ．数轴上的点不全是有理数

C ．坐标系中的点的坐标都是实数对

D ．2是近似值，无法在数轴上表示准确 6.2的相反数是________；21-

的倒数是________；35-的绝对值是_______ 38的平方根是___；－12

的立方根是___．若,2||=x 则x ＝____．｜3.14－π｜＝____； 7．当a ______时，｜a －2 |＝a －2．

8．若实数a 、b 互为相反数，c 、d 互为负倒数，则式子3cd b a ++-＝______．

9．在数轴上与1距离是2的点，表示的实数为______．

10．估计76的大小应在（）

A ．7～8之间

B ．8.0～8.5之间

C ．8.5～9.0之间

D ．9～10之间

11．－27的立方根与81的算术平方根的和是（）A ．0 B ．6 C ．6或－12D ．0或6

12．实数76.2、和22的大小关系是（） A ．7226.2<< B ．226.27<

A ．P 点

B ．Q 点

C ．M 点

D ．N 点

14．写出符合条件的数．

（1）小于102的所有正整数；（2）绝对值小于32的所有整数．

七年级下语文配套练习册参考答案人教版2020

七年级下语文配套练习册参考答案人教版2020 1、散步一、1.B 2. 拆歧蹲霎 3.折（zhé）折断拆（chāi）拆散歧（qí）分歧枝（zhī）枝条颗（kē）颗粒棵（kē）一棵树 4.委屈粼粼分歧 5.略二、6.（1）把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。（2）表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。 7.引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。 8.母亲老了，身体不好，要多走走。 9.我的儿子；天真、可爱、聪明伶俐。10.“我”伴同儿子的时日还长。 11. A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安 12.一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。 13.两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。14.“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。 15.示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。 2、秋天的怀念一、1 tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shàn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地请求；形容说话啰嗦，唠叨；生理上或心理上对外界事物反应很快；水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。 4 史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》 5 A 6仿写略二、（一）7（1）“我那个有病的儿子和我那个还未成年的

七年级下册语文同步练习册答案苏教版

七年级下册语文同步练习册答案苏教版导读：本文七年级下册语文同步练习册答案苏教版，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。第一单元 1. 童年的朋友积累与运用 1.chàn púɡūnong lòu liǔjiázōng tuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。拓展与提高 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。(2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。

2. 一面积累与运用 1.窖颓挲wùchóu chúzì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E (2)A (3)F D (4)B (5)A (6)B 4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 理解与鉴赏 (一)1.C 2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写) 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强 (二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。拓展与提高 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。 3.我的老师积累与运用 1.zhìfén kētuìdānɡpūbǔyú 2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;

新人教版七年级下册语文土地的誓言同步练习题及答案

新人教版七年级下册语文《土地的誓言》同步练习题及答案新人教版七年级下册语文《土地的誓言》同步练习题及答案9．土地的誓言练一练1．给加粗字注音。炽痛（）嗥叫（）斑斓（）亘古（）默契（）田垄（）污秽（）镐头（）2．文学常识填空。《土地的誓言》选自《________》卷一，作者 ________，原名 ________，________ 作家。3．学一学，用一用。请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。议一议1．作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起丰富的联想？2．读了这篇文章你有什么感受？请和大家说一说。3．对于此文你还有什么见解？说出来和大家讨论。读一读课内阅读：土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的

香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。1．此文段表达了作者对故乡怎样的思想感情？2．文中作者对故乡发出了怎样的誓言？3．“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”的含义是什么？4．文中描写了故乡哪两个季节的景物风情？分别从什么角度来写的？5．请你根据以往的学习，默写出一首表达思乡之情的古诗来。

人教版七年级语文下册《邓稼先》同步练习及答案

人教版七年级语文上册第11课《邓稼先》同步练习及答案学习诊断 11．邓稼先一、积累与运用 1．给下列加点字注音鲜．为人知（）当．之无愧（）古罗布泊．（）凛．若霜晨（）燕．然勒功（）热血殷．红（）锋芒毕露．（）妇孺．皆知（） 2．根据拼音写出汉字仰mù（）安huī（）chóu划（）鞠躬尽cuì（）两弹元xún（）家yù户晓（）shǔ名（）diàn基（）zǎi割（） 3．下列加点字注音准确无误的一项是（） A．强．占qiǎnɡ宰．割zǎi 立即．jí B．乘．船chènɡ开拓．tuò友谊．yì C．难堪．kān 参与．yù奇迹．jì D．颤．抖zhàn 筹．划chóu 挚．友zhì 4．下列字形书写完全正确的一项是（） A．彷徨诞生戈璧援助 B．谣言阔别选骋逝世 C．妇儒癌症氢弹博士 D．睿智叱咤决胜胆识

5．对下列加点字解释有误的一项是（） A．鲜．为人知（少）可．歌可泣（值得） B．至死不懈．（松懈）家喻．户晓（了解） C．锋芒毕．露（完了）死而后已．（停止） D．知人之明．（眼力）层．出不穷（接连不断） 6．对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是（） A．邓稼先，美籍华裔物理学家，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。 B．杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖得主，本文作者，与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。 C．钱三强，当代中国核物理学家。 D．奥本海默，美国物理学家，被称为美国的“原子弹之父”。 7．根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。 A．物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之，所以我和他很________（熟识，熟习）。 B．在北京，见到________（分别，阔别）了22年的稼先。 C．这封短短的信给了我极大的感情________（震荡，振荡）。 D．这些日子是中华民族五千年历史上的________（重要，新生）日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的________ （重要，新生）日子。8．仿照下文的句式，结合邓稼先性格与品质的特点，再造一个句子。例句：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。仿句： __________________________________________________________________ ____

人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案(Word版)

人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案（Word版）一、部编七年级语文下册综合性学习 1．爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。（1）【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。 9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至9月23日，“我和国旗合个影”微博话题已突破6000万阅读量，6万余条讨论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。（2）【析图案】一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。（3）【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。祖国是什么？________回答：________。祖国是什么？________回答：________。【答案】（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。（3）青松；是边防战士挺拔的身影；大海（或：松涛）；是五彩缤纷的美丽花园（或：是雄伟壮丽的万里长城）【解析】【分析】（1）此题考查学生概括新闻主要内容的能力。解答此题，先要仔细阅读材料，把握新闻的主要事实和意义；然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，语言简明，符合字数要求即可。这则新闻的主要内容是“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。（2）解答此题，先要仔细观察画面，抓住画面所有内容，初步感知画面信息；然后合理想象，（3）不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。本题示例：祖国是什么？青松回答：是边防战士挺拔的身影。故答案为：（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。

下学期七年级同步优化训练语文(人教新课标)：第三单元A卷(附答案)

第三单元训练(A卷) 一、基础知识平台(16分，每小题4分) 1.给下列加点的汉字注音。彷徨．( ) 宰．割( ) 踌躇．( ) 迥．乎不同( ) 磐．石( ) 重荷．( ) 深邃．( ) 惹．人注目( ) 答案：ｈｕáｎɡｚǎｉｃｈúｊｉǒｎɡｐáｎｈéｓｕìｒě 2.把下列课内词语补充完整。锋芒( )露家( )户晓鞠躬尽( ) ( )心沥血 ( )而不舍潜心( )注一反( )往杂乱无( ) 答案：毕喻瘁呕锲贯既章 3.根据你所积累和搜集的资料，判断正误。 (1)杨振宁是美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。( ) (2)司马光是汉代政治家、史学家，著有《史记》。( ) (3)贝多芬是德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。( ) (4)莫泊桑是德国作家，被称为长篇小说巨匠。( ) 答案：√×√× 4.名句积累。默写《约客》全诗。答案：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。二、综合性学习实践(44分) (一)阅读下文，完成5～9问题。(11分) 永恒的骄傲稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话： ——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 ——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。 ——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 ——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸! 5.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分) 答案：邓稼先不是一个普通的人物，他对祖国对民族作出了巨大的贡献，是全民族的骄傲。 6.这一部分是全文的最后—部分，请指出它在全文中的作用?(2分) 答案：是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。 7.这一段文字采用的修辞方法是什么？这样写有什么好处?(2分) 答案：排比。增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。 8.邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么？请选择理解错误的一项(2分)( ) A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往

人教版七年级下册语文同步练习答案参考

确凿确实。方正正派。消释溶解。 4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》5、6、示例三味书屋习字画画读课文，别有情趣。二、阅读鉴赏一 7、示例五彩缤纷的乐园。 8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。 9、提示文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。 10、如油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。 11、如伏既写出了黄蜂的肥胖，又写出了它娇憨可爱的形象；窜简洁形象地表现了云雀的轻捷等。 12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。 13、颜色紫红、碧绿、黄。声音低唱、弹琴、啪。味道酸、甜。二 3 那一片消失了的苇塘 14．春季苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季苇叶三片四片地展开；秋季顶上的穗子由绿至黄继而变白。 151 用苇叶、柳条可以做成"乐器"吹奏；2 假日苇塘边劳动的快乐；3 神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；4 有可供解馋的野草；5 从

苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。答出任意 4 点即可 16 挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染
吸引的情状。 17 句运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。 18 要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已
经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。
启示围绕"自然之乐"或"童心"谈均可 5、《伤仲永》一、1、 ìǐèòìè2、1 属于 2 曾经 3 聚，团结 4 完成 5 同县的人 6 求取 7 四处拜访 8 通达智慧 9 承受 10 以此为有利可图 3、扳通攀，牵，引。
4、5、1《临川先生文集》哀伤，叹息 2 介甫半山王荆公临川先生政治思想文学唐宋八大家二、一 6、方仲永的籍贯身份姓名家世 7、对未尝识书具、不使学的必要铺垫核对方仲永天资过人的有力衬托。
8、生动地写出了方仲永索求书具的情态。 9、日扳仲永环谒于邑人。 10、伤是哀伤，叹息。仲永五岁时作诗立就邑人奇之，十二三时令作诗，不能称前时所闻，二十左右时，泯然众人矣。 11、父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学。 12、单有先天的聪明是不够的。

语文同步练习七年级下册答案

语文同步练习七年级下册答案 1、从百草园到三味书屋一、积累使用 1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī 2、敛臃髓罕鼎沸箔 3、同窗：同时在一个学校学习的人。确凿：确实。方正：正派。消释：溶解。 4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》 5、D 6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。二、阅读鉴赏（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。 9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。 10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。 11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。 12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。 13、颜色：紫红、碧绿、黄。声音：低唱、弹琴、啪。味道：酸、甜。（二）P3 那一片消失了的苇塘 14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 .15.（1）用苇叶、柳条能够做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解

馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（答出任意 4点即可） 16.挑逗、招惹的意思。这个动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。 17. A句：使用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。 18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。启示：围绕"自然之乐"或"童心"谈均可 5、《伤仲永》一、1、lìmǐn chèn zhòng yìyè 2、(1)属于(2)以前(3)聚，团结(4)完成(5)同县的人(6)求取(7) 四处拜访(8)通达智慧(9)承受（10）以此为有利可图 3、“扳”通“攀”，牵，引。 4、C 5、（1）《临川先生文集》哀伤，叹息（2）介甫半山王荆公临川先生政治思想文学唐宋八大家二、（一）6、方仲永的籍贯身份姓名家世 7、对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫核对方仲永天资过人的有力衬托。 8、生动地写出了方仲永索求书具的情态。 9、日扳仲永环谒于邑人。 10、“伤”是“哀伤，叹息”。仲永五岁时“作诗立就”“邑人奇之”，十二三时“令作诗，不能称前时所闻”，二十左右时，“泯然众人矣”。 11、父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学。

七年级语文下学期第五单元同步优化训练卷[人教版]含答案

第五单元训练(A卷) 一、基础知识平台(16分，每小题4分) 1.给加点的字注音。癫．狂( ) 步履．( ) 销．蚀( ) 抵御．( ) 阴霾．( ) 余暇．( ) 斫．痕( ) 沮．丧( ) 答案：ｄｉāｎｌǚｘｉāｏｙùｍáｉｘｉáｚｈｕóｊǔ 2.把下列词语补充完整。冻饿之( ) 不可思( ) 齐心( )力梦( )以求孤立无( ) 毛骨( )然坚持不( ) 疲惫不( ) 答案：虞议协寐援悚懈堪 3.文学常识填空。 (1)《伟大的悲剧》的作者是，奥地利作家。他的主要成就体现在和小说创作方面。 (2)《荒岛余生》的作者是，著有长篇小说《》。答案：（1）茨威格传记文学（2）笛福鲁滨孙漂流记 4.名句积累。默写《滁州西涧》全诗。答案：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。二、综合性学习实践(44分) (一)阅读下文，完成5～8题。(13分) 现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。3月21日，他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日

2019年七下语文配套练习册答案人教版

2019年七下语文配套练习册答案人教版 1、散步一、1.B 2. 拆歧蹲霎 3.折（zhé）折断拆（chāi）拆散歧（qí）分歧枝（zhī）枝条颗（kē）颗粒棵（kē）一棵树 4.委屈粼粼分歧 5.略二、6.（1）把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。（2）表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。 7.引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。 8.母亲老了，身体不好，要多走走。 9.我的儿子；天真、可爱、聪明伶俐。10.“我”伴同儿子的时日还长。11. A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安 12.一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。 13.两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。 14.“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。 15.示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。 2、秋天的怀念一、1 tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shàn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地请求；形容说话啰嗦，唠叨；生理上或心理上对外界事物反应很快；水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。 4 史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》 5 A 6仿写略二、（一）7（1）“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”

人教版七年级语文下册配套练习册参考答案

人教版七年级语文下册配套练习册参考答案第一单元 1、从百草园到三味书屋一、积累运用 1、qí shan shuài bǐǎo jiàn tuì cuàn záo mì tì kuī 2、敛臃髓罕鼎沸箔 3、同窗：同时在一个学校学习的人。确凿：确实。方正：正派。消释：溶解。 4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》 5、D 6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。二、阅读鉴赏初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。 8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。 9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。 10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。 11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。 12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。 13、颜色：紫红、碧绿、黄。声音：低唱、弹琴、啪。味道：酸、甜。（二）14、（1）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；（2）夏季：苇叶三片四片地展开；（3）秋季：顶上的穗子有绿至黄继而变白。 15、（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。 16、挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染的情状。 17、A句：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。B句：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人以愉悦之情。 18、要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。

七年级下册语文同步练习册答案苏教版.doc

七年级下册语文同步练习册答案苏教版第一单元 1. 童年的朋友积累与运用 1.chàn pú ɡū nong lòu liǔ jiá zōng tuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。拓展与提高 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。 (2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地

表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2. 一面积累与运用 1.窖颓挲wù chóu chú zì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E (2)A (3)F D (4)B (5)A (6)B 4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 理解与鉴赏 (一)1.C 2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写) 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强 (二)1.抒情议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。拓展与提高 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。

人教七年级语文同步练习册答案

1*. 在山的那边积累与运用 ī shùn xuān kū 2.(1)原意是发呆地想,这里指总是神往于大山外面的世界,极度迷恋。(2)隐蔽，不外露。(3)是“我”心情沮丧的主观感受。（点拨：“一切景语皆情语”，本希望看到大海，结果看到的依然是青黑的山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备“我”痴心妄想，拟人的修辞手法。）(4)指幻想全部落空。(5)喧闹沸腾。3.(1)指自然界的海。(2)指美好的人生理想。理解与鉴赏 1.比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。 2.因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都那样富有诱惑力。但爬上山顶后，“在山的那边，依然是山”，所以“我”会一次又一次地失望。 3.“枯干”形容对海的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实有力。拓展与提高示例：名利庸俗；成功奋斗 2. 走一步，再走一步积累与运用 àn sǒng hǎn lín xún jiè lǚ 2.哀迂啜翼翼 3.(1)啜泣辍学点缀(2)幕布羡慕日暮 (3)俏丽峻峭稍. (1)告诫，教导。(2)形容人瘦削。(3)抽噎，抽抽搭搭地哭。理解与鉴赏 1.景物描写,渲染“我”绝望、恐惧的心理，并且越来越焦虑,同时为下面父亲帮“我”作铺垫。 2.因为这次经历是“我”历尽艰难险阻，克服种种困难，最后取得胜利的一次经历，对“我”今后的人生有很大的影响。 3.遇到困难，“着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”作为家长，当孩子遇到困难和挫折时，要给予指导、鼓励，不能包办代替，路要靠孩子自己走，在走路的过程中经受历练，增长勇气和经验，而更好地成长、成熟起来。 4.一、二问言之成理即可。第三问围绕“遇到困难，化整为零”来答即可。拓展与提高当失败和挫折接踵而至时，不要放弃希望，继续努力，否则难以求得生存（或：取得成功）。 3*. 短文两篇积累与运用 1.敛恕颤苟 2.卑贱微小，地位低下。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 3.美丽外表联想和想象精致仔细一丝不苟托物抒怀状物抒情 4. 示例：生命，那

2020年语文同步练习七年级下册答案

2020年语文同步练习七年级下册答案1.给下列加点字注音邑人___ 扳___ 环谒___ 泯然___ 2.解释加点的词 ⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( ) ⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( ) ⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久( ) ⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( ) ⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天( ) ⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )⒀.称前世之闻( ) ⒁.父异焉( ) 3.解释下列多义词。父利其然也( ) 贤于材人远也( ) A、然 B、于于舅家见之 ( ) 泯然众人矣( ) 环谒于邑人 ( ) 4.翻译下列句子 A.其诗以养父母、收族为意译：。 B.父利其然也。译：。 C.即书诗四句，并自为其名。译：。 D.邑人奇之译：。

E.仲永之通悟，受之天也。译：。 F：卒之为众人，则其受于人者不至也。译：。 5.填空《伤仲永》的作者是 _代的王安五。他字 _，号_ ，是杰出的_ 家、 _家，是唐宋八大家之一。 6.下列朗读停顿不准确的是( ) A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永 C、父/利其然也 D、余闻之/也久 7.课内语段阅读金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。 ⑵.解释词语。 ①传一乡秀才观之 ______ ②指物作诗立就 ______ ③其文理皆有可观者 ______ ④或以钱币乞之 ______ ⑶.翻译下列句子 ①其诗以养父母、收族为意

七年级语文下册配套练习册20课答案

七年级语文下册配套练习册20课、《口技》答案一、1、(5) hǔ(6) jiàn 2、（1）适逢，正赶上（2）擅长（3）只，仅仅（4）指轻声哼唱着哄小孩入睡（5）拟声词（6）拉（7）拟声词（8）夹杂（9）脸色（10）大腿 3、C 4、D 5、(1)满坐寂然无敢哗者(2)满座宾客无不伸颈侧目微笑默叹以为妙绝(3)虽人有百手手有百指不能指其一端人有百口口有百舌不能名其一处也(4)凡所应有无所不有二、（一）6、总起全文，概括介绍口技艺人的高超技艺。其中哦那个“善”字统领全文，贯通全篇。 7、突出道具的简单，并使之与下文口技艺人模拟声音的繁琐多变形成对比，以衬托表演技艺的高超。 8、①满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ②宾客意少舒，稍稍正坐。③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 9、不能。因为它们反映了听众的反应过程。先是伸长脖子仔细听，再歪着头积极思考，心领神会之后微笑并暗暗赞叹。 10、突出舞台道具的简单，反衬口及表演声响的繁杂热闹，从而表现出口技表演技术艺术的高超。 11、正面描写侧面烘托 12、本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。

（二）13、hān bóbōxūjì 14、（1）邀请、偕同（2）小技（客气的说法）（3）不久（4）清清楚楚地，没有差错。15、描摹屠户杀猪卖肉的情景。 16、（1）一会儿，许多鸡乱叫，它们的声音都互不相同，各自有别。（2）听到猪肉拿上几案的声音，马上又听到有人要买猪肉时数钱的声音。 17、运用排比的修辞手法，描述了声响的复杂，赞叹表演者高超的技艺，突出杀猪时紧张的气氛，给人以身临其境之感。

七年级语文配套练习册参考答案

七年级语文配套练习册参考答案 1、散步一、1.B 2. 拆歧蹲霎 3.折（zhé）折断拆（chāi）拆散歧（qí）分歧枝（zhī）枝条颗（kē）颗粒棵（kē）一棵树 4.委屈粼粼分歧 5.略二、6.（1）把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。（2）表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。 7.引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。 8.母亲老了，身体不好，要多走走。 9.我的儿子；天真、可爱、聪明伶俐。10.“我”伴同儿子的时日还长。11. A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安 12.一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。 13.两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。 14.“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。 15.示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。 2、秋天的怀念一、1 tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shàn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地请求；形容说话啰嗦，唠叨；生理上或心理上对外界事物反应很快；水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。 4 史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》 5 A 6仿写略二、（一）7（1）“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”

七年级下册语文同步练习册参考答案

七年级下册语文同步练习册参考答案1.给下列加点字注音邑人___ 扳___ 环谒___ 泯然___ 2.解释加点的词 ⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( ) ⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( ) ⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久( ) ⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( ) ⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天( ) ⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )⒀.称前世之闻( ) ⒁.父异焉( ) 3.解释下列多义词。父利其然也( ) 贤于材人远也( ) A、然 B、于于舅家见之 ( ) 泯然众人矣( ) 环谒于邑人 ( ) 4.翻译下列句子 A.其诗以养父母、收族为意译：。 B.父利其然也。译：。 C.即书诗四句，并自为其名。译：。 D.邑人奇之译：。

部编人教版七年级语文配套练习册答案(全)

参考答案第一单元１春知识积累１．zhǎng zhàng cáng zàng bó báo yùn yūn ２．明朗郎中嫩芽漱口绵软锦绣眨眼贬低３．朱自清佩弦散文家诗人学者阅读理解(一)１．写出了春草的生命力强,嫩绿、多、柔软的特点.写人在草地上的活动和感受在文中起烘托作用,进一步突出了春草的可爱. ２．抓住了春花的品种多、花色艳、香气怡人的特点.运用了排比、比喻、拟人的修辞手法,把春花写活了,有极强的动感. ３．是通过人的触觉、嗅觉和听觉来写的.触觉,如“抚摸”;嗅觉,如“气息”;听觉,如“唱出”.４．运用了排比和比喻的修辞手法;生动形象地写出了春雨的细且密、细且亮、细且柔的特点. ５．三个比喻句分别写出了春天新、美、健壮有力的特点.这三个比喻句的顺序不能颠倒.因为从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年” ,形象地写出了春的成长过程.(二)６．在北方,春天的脚步快,来去匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天惯于在幕后做推手. ７．通过对比,突出北方春天不易被人觉察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即退隐的可贵品质做铺垫. ８．问题:改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见. 作用:写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心. ９．“一寸高”,强调小草的矮小柔弱;“一米厚”,突出白雪的厚实强大,两者形成强烈对比,形象地写出春天与冬天的酷烈较量,鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神. １０．(１)具有全局性、战略性的思想意识;(２)具有说干就干、雷厉风行的工作作风;(３)具有不怕困难、坚持改革的决心; (４)具有坚信改革成功的乐观精神;(５)具有朴实无华、默默工作的品格;(６)具有不贪功劳、功成即退隐的豁达胸怀.表达应用１．B C A ２．示例一:红梅傲雪白杏吐蕊绽放着生活的芬芳示例二:金风送爽白雪轻舞吟咏着生活的美好３．示例:不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望 ;各种花儿争奇斗艳,万紫千红 ,叫人眼花缭乱. ２济南的冬天知识积累１．huo jì zǎo chéng jīng 敞萍毯２．(１)晴朗无云. (２)储存,积聚.(３)灵活而不可捉摸.３．C C４．(１)比喻 (２)拟人５．老舍舒庆春舍予满族骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟阅读理解(一)１．没有风声、响晴、温晴.２．写山:自上而下的顺序,山上、山尖、山坡、山腰写水:自下而上的顺序,水面上、空中、半空中、天上３．山的特点:“阳光朗照下的山”的特点是可爱;“薄雪覆盖下的山”的特点是秀气;“城外的远山”的特点是淡雅.水的特点:“反倒在绿萍上冒着点儿热气”的特点是暖;“把终年贮蓄的绿色全拿出来”的特点是绿;“整个的是块空灵的蓝水晶”的特点是清.本文抓住济南冬天“响晴”的特点,以“山水”为主要描写对象,从不同角度描绘了济南冬天特有的美景,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情. ４．“济南的冬天”是指所写的济南这个特定环境的冬天,不是别处的冬天.而“这就是冬天的济南”在上文具体描绘了冬天里济南特有的明丽色彩后,此句用“冬天”来修饰济南,反映出济南在冬天这个特定季节里所具有的不同寻常的魅力.总结全文,既点明主题,又深化题意. (二)５．对比来势猛烈６．作者通过描写“白马湖之风”来展现白马湖之冬的情味,表达了