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理解重要词语的含义

通常来说对于词语含义的理解的考查有四种方式:一、考查词语的指代内容,二、考查多义词在文中的含义,三、考查词语的语境义,四、考查词语在文中的表达作用,等等。下面结合高考试题答案作具体分析:

一、考察词语的指代义

所谓词语的指代义,一般指对文中出现的人称代词和指示代词所替代的

对象的理解和确认。代词(包括概括性的词语和运用了修辞的词语)的出现,往往是在所指代的事物、人物之后,因此,代词指代内容的落实在本句是找不到答案的,代词的指代对象一般在上句或上文,我们解题时,一般要从上文中找,而且由近及远地去找,即”取近不取远”。找出所指内容后,要用”代入法”检验,即把指代的具体对象和内容直接代入原句中,看与原文的思路、意思是否一致,以确定答案的正确性。

张炜(09广东卷)

俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图。它长久地吸引了我,让我想象那个杰出的老人,想象他与土地须叟不可分离的关系。也许这是一个伟大诗人与

庸常写作者的最本质、最重要的区别。

在房间里专注于自己的所谓艺术和思想的人,可能不太理解一个耕作的

诗人。对于他,稿纸和土地一样,笔和犁一样。于是他的稿纸就相当于一片田园,可以种植,可以催发鲜花、浇灌出果实。在这不息的劳作之中,他寻求着最大的真实,焕发出一个人的全部激情。离开了这些,一切都无从谈起。

在诗人的最重要的几部文学着作之间的长长间隔里,我们都不难发现他怎样匍匐到土地上,与庄园里的农民,特别是孩子和农妇们打成一片,割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植……他做他们所做的一切,身心与土地紧密结合。这对于他,并非完全是刻意如此,而是一个自然而然的过程,他只能如此。他就是这样的一个生命。他在它们中间。①他可以融化在它们之中,融化在泥土之中。

⒗文中画线部分①中的”它们”指什么?【参考答案】⑴”它们”指割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植等平凡琐碎的日常劳动。

除了代词的指代,散文中有些词语是对文章中很多信息的概括和提炼,它的含义实际上就隐含在文章中,所以理解词语的指代义又包括对其他一些词语在

文中所指代的信息的认定。所以从某种意义上说,对词语指代义的理解实际上是

一种对文中信息的筛选和整合。

高考中经常出现运用修辞方法组成具有深刻内涵的词语。理解这类词语

就需要做几个工作:首先辨析其所使用的修辞方法,然后根据不同的修辞方法进

行相应的阐释。运用比喻就要找出本体喻体;运用象征,就要寻找词语的象征对象;运用反语,就要将褒贬互换;运用双关就要注意它是谐音双关还是语意双关。

1、双关(见上)

托尔斯泰的故事差不多等于大地的故事。他是一个贵族,后来却越来越离不开土地。于是,他的情感就更为朴实和扎实,精神与身体一样健康。这就启示我们:仅仅是为了保持这种健康,一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动,这是不可偏废的重要工作。而当时另一些写作者所犯的一个致命错误,就是将这种日常的劳作与写作绝然分开。偶有一点劳作,也像贵族对待乡下的粗粮一样,带出一份好奇和喜悦。今天,也恰是这种可恶的姿态阻止我们走向深刻,走向更深广和更辉煌的艺术世界。我们只能在一些纤弱和虚假的制作中越滑越远,最后不可救药。

一个人只有被淳朴的劳动完全遮盖,完全溶解的时候;只有在劳作的间隙,在喘息的时刻,仰望外部世界,那极大的陌生和惊讶阵阵袭来的时刻,才有可能捕捉到什么,才有深深的感悟,才有非凡的发现。这种状态能够支持和滋养他饱满的

诗情,给予他真正的创造力和判断力。舍此,便没有任何大激动,人的激动。

托尔斯泰的鼻孔嗅满了青草和泥土的气息,两耳惯于倾听鸟雀以及树木

的喧哗,马的喷嚏,还有其他四蹄动物在草丛里奔走的声音。黎明的空气中隐隐传来了田野的声息,空中连夜赶路的鸟儿发出悄然的叹息,还有远方的歌手、农妇的呼唤、打鱼人令人费解的长叫……他眯着眼睛望向遥远的田野,苍茫中费力地辩识着农庄里走来的那黑黢黢的高大汉子,还有他身旁的人:那个孩子、那个妇人。晨雾中,淡淡的光影里闪出了一头牛、一只狗、一群欢跳的麻雀。有人担来了马

奶,原来是头上包着白巾的老妇人用木勺敲响了酸奶桶,她小心的充满溺爱的咕哝声引起了他的注意。②他转身,脚下那双粗大的皮靴踩在地上,踩出深深的凹痕……

(选自《张炜散文精选集》,有删节)

②中的”踩出深深的凹痕”有何寓意?(4分)

⑵”踩出深深的凹痕”寓意是托尔斯泰深深地扎根于土地,踏踏实实、身体力行地从事日常的劳作,在文学创作上取得的辉煌成就,创作了大量反映土地和农人生活的作品。

2、比喻:比喻关键找本体

很多要求理解的词语使用了比喻的修辞手法,这时就需在文中找到相关

信息确定本体,并结合文意指出比喻的作用或表达的情感。

答题关键:扣住”本体”和”喻体”的关系,将比喻义转换成平实的语言即可。

例(04上海春考): 他说:”只因为涂饰太厚,废话太多,所以很不容易察出底细来。正如通过密叶投射在霉苔上面的月光,只看见点点的碎影。”所以要从书中获得真正的教益和可靠的知识,就必须能够拨开遮掩月光的密叶,使”碎影”成为普照的清辉。对文学作品也是这样,他既充分地肯定了如《儒林外史》的”秉持公心,指摘时弊”,如《红楼梦》的”正因写实,转成新鲜”的杰出成就,也尖锐地指出了许多旧小说的掩盖矛盾、粉饰现实的”瞒”和”骗”的实质。他强调要”睁了眼看”,就是细心观察历史和社会的实际,认真思索,看这些文艺作品究竟是否正视和反映了现实和人生。

问:”拨开遮掩月光的密叶,使”碎影,成为普照的清辉”,这一比喻中”密叶”的含义:指书中种种涂饰和废话。

(20XX年北京卷)

这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术品,而作为作家的遗物,和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆放在一起。它们被当作

作家生命气息的载体--而不是心灵欲望的载体,只是从属于文学,并没有自己独立的身份与价值。

(1)”生命气息的载体”的含义:

“生命气息的载体”属于抽象的词语,解释时要在文中找到他们所指代的具体内容。从文意上看,”生命气息的载体”是指”它们”,而”它们”又是指”这些画”和”书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯”,然后再整合概括,可得答案:”生命气息的载体”指的就是能反映作家心理与性格的那些日

常用品。

3、拟人:将所描之物(景)赋予人的特征,具体形象,阐明事理或抒发感情。

答题关键:只要将拟体还原为本体,理清”我”与描写对象的关系。

例:天然湖泊也在被迫精简机构。由于地下水位的迅速降低,由于污染,由于填滩盖疗养院,瀑布都有了管教,平时野性全无,被引去耕地发电。上级领导来了,才开闸放松辔头,暂现片刻龙腾虎跃的真身,幕闭锣鼓停。如此观瀑布,跟看马戏团表演差不多。尤其当你听说,放两个钟头的水,将损失5000块钱,你便觉得那白花花流的都是银子,因而很是心疼。 (姜桂华《不忘露珠寂静之味》)

问:请解释本段文字中加点的两个词语。

精简机构: 湖泊水位降低,面积缩减。

管教:瀑布被人类控制,失去了自然之态。

精简机构,中国政治体制改革的内容之一。指改变党和国家的组织机构臃肿重叠、层次过多、职责不清、缺乏效率的状况,做到结构合理,功能齐全,运转协调,灵活高效

。精简机构是一场革命。

木车的激情(09江西)

张炜

①在现代旅行中,我们常常因为交通工具的不过迅捷后焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地,幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时

甚至为最现代的旅行交通工具--飞机--感到焦急,比如说为机场的长长滞留、耽搁,感到愠怒和不安。

②我们总是那么急于从甲地到乙地,总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波,但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前,有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车,在大地上往复奔走,是的,他为了自己的思想,为了自己的理念而不知疲倦,并这样终其一生。

③他就是我们所熟悉的古代哲人孔子,还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生,把这一切,称为”木车的激情”。

(选自《张炜散文精选集》,有删改)

16.”木车的激情”在文中的含义是什么?(4分)

【答案】孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动,为理念二不知疲倦,终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。

二、多义词的含义

现代文阅读中多义词的含义,是指在特定的语境中的词语含义,与一词多义不同,它的含义是不固定的,是在语境中临时具有的,离开了具体的语言环境,其意义就不存在。因而,要分析其在文中的含义,必须把握它所处的具体语言环境,然后再推断、确定词语在文中的不同含义。词性语法作分理解文中重要词语要作词性分析,以确定答案表述和试题要求解释的词语在结构性质上一致。如果试

题要求解释的词语是名词(名词短语)、动词(动词短语),拟写答案要用相应的短语来表达;如果是形容词,则要从该词所表现的事物的性质特点方面考虑,结合具

体内容作出解释;如果是副词,则要根据副词的类型(情态、语气、范围、频率等),结合上下文进行阐述。

去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。

今年北平的春天来的特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成阴,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄的远引了。

天下事都是如此--

去年冬天是特别地冷,也显得特别地长。每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来,一切的快乐、活泼、力量和生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说:”等着罢,冬天来了,春天还能很远么?”

“我要尽力地吞咽今年北平的春天”,这里的”吞咽”的含义是什么?作者说这句话,表达了什么样的感情?

【解题分析】此题设计选择了一个看似用词不当的词”吞咽”来考查,”吞咽”不能修饰”春天”。其实命题者的主要目的在于考查学生对有着极强抒情

意味的词语理解,重在考查学生对作者情感的理解与把握。解答时我们可以先从

词语的本意入手进行分析,”吞咽”一词为两个同意语素构成,”吞”和”咽”

都是”不经细嚼而把食物成块吃下去”的意思,多指对食物的贪念。一般不能修

饰其它词语,而春天是一个抽象词语,更不能与之搭配。可作者恰恰选择使用了它,意在于它对情感的表达效果。结合全文我们可以得知作者对去年的冬天又长又冷

的极度厌恶,经历了漫长的等待。下文又重点写了对春天的感受和欣赏。因此我

们可结合语境推得: “吞咽”的含义为尽情地享受。这句话表达了作者对春天的期盼和喜爱之情。

特别要注意那些临时活用的词语,要通过结构分析判定其词性。另外,当尝试字面义解释不通时,就要对这个句子作结构分析,以准确把握这个词语的含义。如20XX全国卷Ⅰ《阳光的香味》

1.我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。

2.那时是春未了,一期稻作刚刚收成,春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温

暖的土地上,牵牛花在篱笆上缠绵盛开,苦楝树上鸟雀追逐,竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音,真是人间里非常幸福的感觉。

3.农夫和我坐在稻埕①旁边,稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。

……

14题:在”细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”一句中,作者为什么要用”想着”?这样写有什么好处?做这道题,我们就应对句子作结构分析,”声音”应该用”听”,这里为什么不用”听”?因为”植物生长的声音”听

不见,所以用”想”;用”想”,体现了一种主动性,表现了人对大自然的欣赏、品味。由此可得答案:(1)植物生长的声音一般是听不到的,所以用”想”比用”听”更合适。(2)这样写有一种品味大自然的意思,更富有表现力。

例如:

云南看云沈从文(09湖南)

(1)云南是因云而得名的,可是外省人到了云南一年半载后,一定会和本地人差不多,对于云南的云,除了只能从它变化上得到一点晴雨知识,就再也不会单纯的来欣赏它的美丽了。看过卢锡麟先生的摄影后,必有许多人方俨然重新觉醒,明白自己是生在云南,或住在云南。

(2)战争给了许多人一种有关生活的教育,走了许多路,过了许多桥,睡了许多床,此外还必然吃了许多想象不到的苦头。然而真正具有深刻教育意义的,说不定倒是明白许多地方各有各的天气,天气不同还多少影响到一点人事。云有

云的地方性:中国北部的云厚重,人也同样那么厚重。南部的云活泼,人也同样那么活泼。海边的云幻异,渤海和南海云又各不相同,正如两处海边的人性情不同。河南河北的云一片黄,抓一把下来似乎就可以作窝窝头,云粗中有细,人亦粗中有细。湖湘的云一片灰,长年挂在天空一片灰,无性格可言,然而桔子辣子就在这种地方大量产生,在这种天气下成熟,却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。

四川的云与湖南云虽相似而不尽相同,巫峡峨眉夹天耸立,高峰把云分割又加浓,云有了生命,人也有了生命。

(3)云南的云给人的印象大不相同,它的特点是素朴,影响到人的性情,也应当是挚厚而单纯。它似乎是用西藏高山的冰雪,和南海长年的热浪,两种原料经过一种神奇的手续完成的。色调出奇的单纯。唯其单纯反而见出伟大。尤以天时晴明的黄昏前后,光景异常动人。而在这美丽天空下,人事方面,我们每天所能看到的,除了官方报纸虚虚实实的消息,物价的变化,空洞的论文,小巧的杂感,此外似乎到处就只碰到”法币”。大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙,教授学生也间接为法币而忙。其余平常小职员、小市民的脑子,成天打算些什么,就可想而知了。云南的云即或再美丽一点,对于那个真正的多数人,还似乎毫无意义可言的。

(4)近两个月来本市连续的警报,城中二十万市民,无一不早早的就跑到郊外去,向天空把一个颈脖昂酸,无一人不看到过几片天空飘动的浮云,仰望结果,

不过增加了许多人对于财富得失的忧心罢了。就在这么一个社会这么一种精神状态下,卢先生却来昆明展览他在云南的摄影,告给我们云南法币以外还有些什么

值得注意。即以天空的云彩言,色彩单纯的云有多健美、多飘逸、多温柔、多崇

高!观众人数多,批评好,正说明只要有人会看云,就能从云影中取得一种诗的感兴和热情,还可望将这种可贵的感情,转给另外一种人。换言之,就是云南的云即或不能直接教育人,还可望由一个艺术家的心与手,间接来教育人。可是我以为得到”赞美”还不是艺术家最终的目的,应当还有一点更深的意义。我意思是如果

一种可怕的庸俗的实际主义正在这个社会各组织各阶层间普遍流行,腐蚀我们多数人做人的良心做人的理想,且在同时还象是正在把许多人有形无形市侩化,社会中优秀分子一部分所梦想所希望,也只是糊口混日子了事,毫无一种较高尚的情感,更缺少用这情感去追求一个美丽而伟大的道德原则的勇气时,我们这个民族应当怎么办?大学生读书目的,不是站在柜台边作行员,就是坐在公事房作办事员,脑子都不用,都不想,只要有一碗饭吃就算有了出路。甚至于做政论的,作讲演的,写不高明讽刺文的,习理工的,玩玩文学充文化人的……出路打算也都是只顾

眼前。大家眼前固然都有了出路,这个国家的明天,是不是还有希望可言?我们如真能够像卢先生那么静观默会天空的云彩,云物的美丽景象,也许会慢慢的陶冶我们、启发我们,改造我们,使我们习惯于向远景凝眸,不敢堕落,不甘心堕落,我以为这才像是一个艺术家最后的目的。正因为这个民族是在求发展、求生存,战争已经三年,战争虽败北,虽死亡万千人民,牺牲无数财富,可并不气馁,相信坚持抗战必然翻身。就为的是这战争背后还有个壮严伟大的理想,使我们对于忧患之来,在任何情形下都能忍受。我们其所以能忍受,不特是我们要发展,要生存,还要为后来者设想,使他们活在这片土地上更好一点,更像人一点!我们责任那么重,那么困难,所以不特多数知识分子必然要有一个较坚朴的人生观,拉之向上,推之向前,就是作生意的,也少不了需要那么一份知识,方能够把的发展与国家的发展放在同一目标上,分途并进,异途同归,抗战到底!

(5)所以我觉得卢先生的摄影,不仅仅是给人看看,还应当给人深思。

1940年

(选自《沈从文随笔生之记录》,北京大学出版社20

07年版,有删改)

16.”看过卢锡麟先生的摄影后,必有许多人方俨然重新觉醒,明白自己是生在云南,或住在云南。”句中”俨然”的含义是 ;(4分)

【答案】许多人看云之后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值后的

庄重或严肃的样子; 总括并领起全文。(4分)

【考点】考查理解文中重要词语的含义和作用

【解析】第(1)问:原句在第一段。理解文中词语的含义一般是将其本义

与文中所指内容融为一体:参考答案中”庄重或严肃的样子”就是其本义;”觉悟到……”则是文中主要内容所表现出来的情感倾向的概括。

【思路点拨】考生作现代文阅读一定要整体关照,先通读全文,把握大意(内容、情感、主题等等),然后再来据中心(文章的中心就是文章选材、立意、谋

篇布局的魂)作答。

达尔文的拖延 (09辽宁)

斯蒂芬·杰·古尔德

①没有什么事比一些名人长期而难以解释停滞行为更能引发人们猜测的

了。罗西尼因《威廉·退儿》而达到他歌剧创作的辉煌巅峰,可是此后的30年他几乎什么也没写。多罗西·赛耶斯在名望达到顶点时却背弃了彼得·温姆西勋爵,转向笃信上帝。查尔斯·达尔文在1838年就得出了全新的进化理论,却直到21年后才发表他的观点。

②通过历时5五年乘坐格尔号与自然的接触,达尔文对物种固定不变的信念发生了动摇。1837年7月,他航海回来后不久,便开始记第一本关于”递变”的笔记。这时的达尔文已经确信进化的发生,他正在寻找一种理论来解释进化的

机制。经过最初的猜想和少数不成功的假说,他逐渐建立了他的中心观念。达尔

文在自传中写道:”1838年10月,我为了消遣,偶尔翻阅马尔萨斯的《人口论》,当时我根据长期对动植物习性的观察,应经可以正确认识生存斗争。我马上联想到,在这种情况下,有利的变异会趋向于保存下来,而不利的变异将被淘汰,这一结果将导致新物种的形成。”

③达尔文早就认识到动物驯养者所做的人工选择的重要性。但是直到马

尔萨斯的斗争与拥挤的观点凝练他的思想之后,他才确定自然选择是进化的动因。达尔文知道得出的是什么理论,我们不能将他的拖延归因于他没有认识到自

己所取得的成就的重要性。到1844年,他写出了他的理论的基本纲要。他还向妻子作了认真的交代,假如他生前不能完成他的主要着作,希望她发表这些手稿。

④他为什么等了21年才发表自己的理论?我们可能会把过去正常的时期错误地看作漫长的阶段,然而21年仍然是一个人正常事业的一半时间,纵然按照生活悠哉游哉的维多利亚时代的标准来看,那也是生命中的大部分时间。通常的

科学传记是有关伟大思想家的明显错误信息的根源。这类传记往往将伟大的思想家描绘成简单、理性的机器,是凭着不懈的努力,不受任何其他事情的影响,严格

按照客观材料寻觅真理的人。因此,对于达尔文等了21年的通常解释就是他的工作没有完成。他满意自己的理论,但觉得尚显单薄。他的理论只有等到汇集大量

的支持材料才能发表,这需要时间。

⑤导致达尔文推迟发表的原因非常复杂,不能作简单的解释,但是有一件事是确定的:恐惧的负面作用于增加材料的正面需要至少同样重要。然而,达尔文恐惧什么呢?他得出进化论的观点时才29岁,那时他在专业上还没有地位,不可能通过宣扬他所不能证明的结论。

⑥然而他的异端学说是什么呢?信奉进化本身就是一个明确的答案,但这还不是问题的主要部分。达尔文早年有关”递变”的笔记中可能含有问题的答案,这些笔记中包含了他所赞同但却害怕发表的一些观点,即哲学上的唯物主义。这远比进化本身更要异端,没有哪种观点比认为心灵只不过是大脑的产物,更能动摇西方思想中最深刻的传统了。

⑦达尔文确实进行了一场温和的革命。不仅在于他这么久地拖延了自己

的工作,还在于他理论中哲学含义的注意。他在1880年写道:”我认为直接反对基督教和有神论,对公众不会有什么影响;而伴随科学的进步逐渐启迪人类的理

解力,会更好地促进思想的自由。因此我一直不写有关宗教的文章,而且我本人的工作仅仅局限于科学之内。”

⑧然而他的工作内涵与传统的西方思想确是极大的断裂,我们很难将其纳入这种传统中。例如阿瑟·柯依斯勒之所以反对达尔文,也是基于不愿接受达尔文的唯物论,而且他还热衷于认为生命物质中含有特殊性。我承认对此我不太

明白。疑惑和知识都应该坚持。我们难道因为自然中的和谐不是设计的就会降低

对自然美的赞赏吗?难道因为有数百亿神经元在我们的颅骨里,我们心灵的潜力就激发不了敬畏吗?

(摘编自《自达尔文以来》)

文中说:”疑惑和知识都应该坚持。”这里的”疑惑”和”知识”有哪些

含义?

【答案】观点一:”疑惑”指怀疑和批判精神,”知识”指科学知识作者

认为,既要运用科学知识,又要坚持批判精神,勇于创新。

观点二:”疑惑”指阿瑟。柯依斯勒对达尔文的反对态度,”知识”指体现传统西方思想的知识。作者认为,又进化论,并不妨碍人类在探索世界客观规律、感受自然美的同时,保持对神应由的敬畏。

观点三:”疑惑”指达尔文对神的怀疑,”知识”指他已发现的进化论。

作者认为,虽然有神论在当时仍占统治地位,仍然可以怀疑它;尽管进化论在当时还不为人们普遍赞同,仍然需要坚持。(不要求面面俱到,只要能就以上

任何一种观点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理、理

由是否充分酌情给分。)

【考点】解释词语的深刻含义

【解析】这是一道开放性的题目,可以文中相关的观点,结合自己的理解答题。

【思路点拨】题目开放为考生提供了发展和创新的空间,但是也容易走入误区,就是答题过于主观化,要避免答题主观化,要注意依据文意解答。

三、理解词语的语境义

理解文中词语含义必须树立语境意识,因为”词不离句,句不离段”。一般来说,一个词语的出现,在它的前面或后面作者都要作具体的阐释,换一种说法揭示它的内涵。命题者既然就一篇文章出了这个题,那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语出现的前后找答案即可。

专家与通人(09上海卷)

雷海宗

⑴专家是近年来的一个流行名词,凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类,除因人的精力有限之外,乃是为求研究的便利,并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探索与追求,各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全

部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活,经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的,支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利,不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧,就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析,也只有方法与立场的不同,对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上,凡是有划时代的贡献的人,没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文,不只精通物理学或生物学,他们各对当时的一切学术都有兴趣,都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名,却有哲学家之实。他们是专家,但又超过专家;他是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

⒈第⑴段中”死抱一隅之见的人”是指___________________________________。(2分)

【参考答案】只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分,关注点1分)

【考点】理解文中重要概念的含义能力层级要求 B

重要概念指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的

具体含义。

【解析】通过分析综合全文很容易看出”死抱一隅之见的人”具体指的

是什么人。

四、借助主旨作推测

有些散文中的词语显得比较隐晦,但无论怎样隐晦,作者总会在文中露出蛛丝马迹,关键还是要抓住能表现或暗示作者某种思考或情绪的字句。而对于题

干中”根据文意加以阐释”或”为什么用……词语”的词语含义理解的要求,仅仅回答它”是什么”还不够,还要从作者的观点、作者的态度等方面去考虑,结合文章主旨具体阐述。

寂静钱钟书(09福建)

周劼人

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sp; 12月19日,寂寥的寒夜,清华园日晷旁,烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空,人们伫立无语,鞠躬,献上白菊。

偶有路人好奇:”这是在祭奠谁?”

有人低声答语:”今天是钱钟书先生辞世10周年。”

10年前,钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱,”一切从简”,连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。”如此寂静。”钱先生的一位生前好友说。那日,清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤,学生们用这种方式,静静地送别他们的老学长。

他的人生,本不寂静。

无论是人们熟稔的《围城》,还是近乎天书的《管锥编》,都惊讶了世人,折服了学界。《管锥编》单是书证就数万条,引述涉及四千位作家上万种着作。世人惊叹”大师风华绝代,天才卓尔不群”。

然而他却又静静地坐在书斋里,照例埋头读他的书,做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上,只有他一人的名字。即使是身处困境,他也只是默默地埋头书本。”文革”时他被送去干校劳动改造,能看的只有寥寥几本书,但只要抱起书本来,就能兴致盎然。第一批”大赦”回京的名单中,没有钱钟书,也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚,杨先生说:”给咱们这样一个棚,咱们就住下,行吗?”钱先生歪着脑袋认真的想了一下,说:”没有书。”

“文革”后,对钱钟书先生的称颂日渐声高,然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝了一切记者和学者的拜访,有人将此误读为”清高孤傲,自以为是”。

他人的不解,钱先生并未在意过。杨绛先生说:”他从不侧身大师之列……他只想安安心心做学问。”

“钱先生做学问是’心在焉’,”清华大学一位老师说:”而我们今天这个社会上,今天这个校园里,有多少人则是’心不在焉’。”

清华大学一位博士生说,他多次读《围城》,读第三遍时忽然明白,”围城不是别人给的,正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修

筑围城,所以,他一辈子都活得坦然,真挚。”

10年后的清华,10年后的12月19日,依旧是纸鹤飘飞,烛光摇曳,依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光:”这是谁?”

他一生淡泊,未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种”寂静”中,他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他”这个脑袋是怎么长的”,却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读,以及恪守完整人格的刚毅坚卓。

寂静,这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥,这正是他的一生的格调

一位热爱他的读者说:”这个世上唯一的钱钟书走了。”是的,这个时代再也没有了钱钟书,但,是不是也因为这个时代不再寂静?(选自20XX年12月24日《中国青年报》有删改)

⒔文章倒数第二段加点词语”格调”的内涵丰富,请简要分析。(4分)答:

【参考答案】答案示例:钱钟书的”格调”是”静”。在品格修养上,他始终静静的恪守着完整的人格,这样才能一生宠辱不惊;在治学风范上,他始终墨守”寂静”,这是用心苦读,潜心治学的重要条件。

(如有其他分析,言之成理亦可。)

【解析】本题考查筛选并整合文中的信息,要生能够从文本中筛选出能够表现”格调”内涵的事例,并加以适当的分析。

四、理解词语在文章中的表达作用

似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真的怎么得了!

领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取冬,领

取四季,领取生活吧。

作者在第一自然段和最后一个自然段中,分别使用了6个”便”字和5个”领取”,这样写在表达上有什么好处?

(1)反复使用”便”字的好处是:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过26个字)

(2)反复使用”领取”的好处是:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过26个字)

【解题分析】本题考查对文章表达技巧的理解。我们知道文中反复使用

某个词语,作用是强调。但如果只答”强调”就不够具体,还需要从内容方面综合回答。我们知道,文中的副词”便”与动词”是”搭配,即”就是”之意,它们再与七个节气搭配我们就找到了强调的内容。这样分析,6个”便”连续使用的好处就较为明显了:强调了一个个季节度过之快。再看第一段的内容,写的正是作者为时光飞逝而心惊。所以答案应为:将一个个节气紧凑地衔接起来,强调时光的飞逝。再看”领取”后的宾语搭配:从秋、冬到四季再到生活,内容不断扩大。结合作者对”领取而今现在”的感悟,”领取”的作用也就概括出来了:层层铺开,逐步扩大,对点明本文主旨起到强化作用