外科护理学课件课件

外科护理学课件课件

外科护理学是护理学的重要分支之一,主要涉及手术前后、住院期间和康复期间的护理。本文将对外科护理学的相关课件进行介绍和评价,帮助读者更好地了解和学习外科护理学。

一、外科护理学课件类型

外科护理学的课件类型多种多样,包括网络课程、教学视频、教学PPT等。这些课件可以帮助学生更好地了解外科护理学的理论知识、实践技能和临床经验。

二、外科护理学课件内容

外科护理学的课件内容主要包括以下几个方面:

1.外科手术前后的护理:介绍手术前后的护理流程和注意事项,包括手术前患者的评估和准备,手术后患者的监测和护理。

2.外科疾病的护理:介绍常见外科疾病的病因、症状、诊断和治疗,以及相应的护理措施。

3.外科康复的护理:介绍外科手术后康复的流程和注意事项,包括康复评估、康复计划和实施、康复效果的评估。

4.外科急症的护理:介绍常见外科急症的病因、症状、诊断和治疗,

以及相应的护理措施。

三、外科护理学课件评价

外科护理学的课件评价主要包括以下几个方面:

1.内容完整性:评价课件内容是否完整、详尽,是否能够满足学生的学习需求。

2.知识准确性:评价课件中涉及的知识是否准确、可靠,是否与最新的医学标准和实践相符。

3.视觉效果:评价课件的视觉效果是否清晰、易于理解和吸引人。

4.实用性:评价课件是否实用,是否能够帮助学生更好地掌握外科护理学的理论和实践技能。

四、总结

外科护理学的课件对于学生的学习和理解非常重要。通过对外科护理学课件的介绍和评价,可以帮助读者更好地了解和学习外科护理学,提高临床实践能力和护理水平。

康复护理学课件课件

康复护理学课件

一、概述

康复护理学是一门关注患者身体和心理康复的综合性学科。它旨在通过专业的护理技术和方法,帮助患者实现全面康复,重返社会和生活。康复护理不仅关注疾病的治疗,更重视患者的整体健康,注重恢复患者的生理功能和心理健康。

二、康复护理学的历史与发展

康复护理学起源于二战后的美国。当时,许多退伍军人在战争中受伤,他们需要接受长期的康复治疗。康复护理学正是为了满足这一需求而逐渐发展起来的。随着医疗技术的不断进步,康复护理学得到了广泛的应用和发展,逐渐成为现代医学的重要组成部分。

三、康复护理学的核心理念

1、以患者为中心:康复护理学始终以患者为中心,充分了解患者的需求和意愿,为其提供个性化的护理服务。

2、全面康复:康复护理学关注患者的整体健康,不仅治疗疾病,还注重恢复患者的生理功能和心理健康。

3、长期性:康复护理是一个长期的过程,需要耐心和持久的关怀,帮助患者逐步恢复身体和心理功能。

四、康复护理学的实践应用

1、康复护理计划:根据患者的具体情况,制定个性化的康复护理计

划,包括康复目标、护理措施和方法。

2、康复护理技术:运用各种康复护理技术,如理疗、运动疗法、心理辅导等,帮助患者恢复生理功能和心理健康。

3、家庭康复护理:教授患者家属正确的护理技巧和方法,使患者能够在家庭环境中继续接受康复治疗。

五、未来发展趋势

1、深入研究:随着康复护理学的不断发展,未来将有更多研究关注其作用机制、疗效评估等方面,为临床实践提供更多依据。

2、技术创新:随着科技的进步,将有更多创新技术和设备应用于康复护理领域,如智能康复机器人、虚拟现实技术等,为患者提供更加高效和便捷的康复治疗。

3、团队合作:康复护理需要多学科协作,未来将更加注重团队合作,包括医生、护士、社工、心理医生等各方专业人士的共同参与,为患者提供全方位的照顾和服务。

六、总结

康复护理学作为现代医学的重要组成部分,关注患者的整体健康,致力于帮助他们实现全面康复。随着医疗技术的不断进步和社会对健康观念的转变,康复护理学将得到更广泛的应用和发展。未来,我们将

继续努力,为患者提供更加优质和高效的康复护理服务。

普外科常见病课件

普外科常见病课件

一、引言

普外科,即普通外科,是医院外科系统中最基本的学科之一。普外科主要负责治疗各种外科疾病,包括但不限于甲状腺、乳腺、胃、肠、肝、胆、胰等器官的疾病。为了帮助大家更好地了解普外科常见病的诊断和治疗,我们特地编写了这篇课件。

二、常见疾病

1、甲状腺疾病:包括甲状腺结节、甲状腺炎、甲状腺癌等。其中,甲状腺结节是最常见的甲状腺疾病,多为良性,但仍需进行准确的诊断和合理的治疗。

2、乳腺疾病:包括乳腺癌、乳腺纤维瘤、乳腺增生等。其中,乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一,早期发现和治疗对提高治愈率至关重要。

3、胃肠疾病:包括胃炎、胃溃疡、肠梗阻、胆囊炎、胰腺炎等。这些疾病严重影响患者的日常生活和身体健康,需要及时诊断和治疗。

4、肝胆疾病:包括肝炎、肝硬化、胆结石、胆囊炎等。肝胆疾病与

患者的饮食和生活习惯密切相关,早期的诊断和干预对于预防病情恶化具有重要意义。

5、胰腺疾病:包括胰腺炎、胰腺癌等。胰腺疾病的症状往往较为隐蔽,不易被察觉,因此提高患者对胰腺疾病的认知至关重要。

三、诊断方法

1、病史采集:详细了解患者的病史,包括疼痛、肿胀、吞咽困难等症状,以及既往手术史、用药情况等。

2、体格检查:进行全面的体格检查,包括颈部、胸部、腹部等部位的触诊和叩诊,以及实验室检查和影像学检查。

3、实验室检查:通过血液、尿液和粪便等实验室检查,了解患者的生理生化指标,为疾病诊断提供依据。

4、影像学检查:包括超声、CT、MRI等,有助于揭示器官病变的部位和性质,为手术方案提供参考。

四、治疗方法

1、药物治疗:针对不同的疾病,采用不同的药物进行治疗,如抗感染药物、抗炎药物、镇痛药物等。

2、手术治疗:对于某些疾病,如甲状腺癌、乳腺癌等,手术是主要的治疗方法。手术的方式和方法根据病情和医生的治疗方案而定。

3、其他治疗:包括放疗、化疗、介入治疗等,根据病情和医生的治疗方案而定。

五、预防措施

1、合理饮食:保持均衡饮食,增加膳食纤维摄入,减少高脂肪、高糖食物的摄入。

2、适量运动:保持适量运动,有助于降低肥胖和其他慢性疾病的风险。

3、定期检查:定期进行体检和相关检查,有助于早期发现疾病,提高治愈率。

六、结论

普外科常见病种类繁多,症状各异,诊断和治疗需要综合考虑多种因素。通过本课件的介绍,希望大家对普外科常见病有更深入的了解,并能采取积极的预防措施,提高生活质量。

参考文献:

1、Roberts CB, Langham M. General surgery: A textbook for students and practitioners. Elsevier Health Sciences; 2010.

2、Edge S, Longo DL, Grosso L, et al. The American Joint Committee on Cancer: The new AJCC cancer staging manual. CA:

a cancer journal for clinicians. 2010;60(5):879-99.

考研外科护理学题库

考研外科护理学题库:把握关键知识点,突破考试难关

随着考研备战的日益激烈,专业课的重要性不言而喻。作为护理学专业的一门核心课程,外科护理学在考研中占据了举足轻重的地位。为了帮助广大考生更好地备战考研,本文将详细介绍外科护理学的题库,并提供一些备考策略,以期为考生们提供指导和帮助。

首先,我们需要明确外科护理学的内容。该课程主要涉及外科病人的护理,包括手术前、手术中和手术后的护理措施,以及针对不同外科疾病的护理方法。为了更好地掌握这些知识点,考生们需要认真学习教材,积累大量的实践经验。

在外科护理学的考试中,常见的题型包括选择题、填空题、简答题和论述题等。其中,选择题主要考察考生的基础知识,要求考生对外科疾病的临床表现、诊断方法和治疗原则有深入的了解;填空题则侧重于考察考生的记忆能力,要求考生对外科护理学的知识点有清晰的认识;简答题和论述题则需要考生具备独立思考和解决问题的能力,要求考生能够运用所学知识解决实际问题。

针对不同类型的题目,考生需要采取不同的备考策略。对于选择题,考生需要全面掌握教材中的知识点,并在学习过程中进行分类整理;

对于填空题,考生需要加深对外科护理学知识点的理解,并在平时的学习中加强记忆;对于简答题和论述题,考生则需要具备独立思考和解决问题的能力,在平时的学习中注重积累案例和数据,并学会运用这些素材来支持自己的观点。

在备考过程中,考生还需要注意一些细节问题。例如,要认真阅读历年真题和模拟试题,了解考试形式和难度,以便更好地制定备考计划;要合理安排时间,把握复习进度,确保在考试前将所有知识点都熟练掌握;要保持良好的心态,不要因为遇到困难而气馁,要时刻保持积极乐观的心态,坚定信心,不断努力。

总之,考研外科护理学题库是考生们必须掌握的重要内容,只有通过对题库的深入了解和针对性备考,才能更好地应对考试挑战。在备考过程中,考生要认真学习教材,积累实践经验,针对不同题型制定备考策略,同时注意细节问题,保持良好的心态,争取在考试中取得优异的成绩。

校园安全课件课件课件

校园安全是每个学生和教师都应该重视的问题。在这个充满活力和机遇的时期,确保校园安全环境至关重要。为了帮助大家更好地了解校园安全问题,我们为大家准备了一份详细的课件。

首先,让我们来看一下校园安全的重要性。校园安全不仅关乎学生的生命财产安全,还关乎学生的学习质量和校园的稳定发展。当学生和

教师感到安全和受到保障时,他们可以更加专注于学习和工作,提高教学质量和效率。

然而,当前校园安全面临许多挑战。其中最突出的问题包括校园暴力、网络安全、交通事故、火灾等。这些问题的存在严重威胁着学生和教师的人身安全和财产安全。

为了解决这些问题,我们需要深入分析问题的根源。例如,校园暴力问题的产生可能源于学生的心理健康问题、人际关系的矛盾、以及学校的管理不到位等。针对这些问题,我们可以采取相应的措施,如加强学生心理健康教育、建立良好的人际关系、加强学校管理等。

同样,对于网络安全问题,我们需要加强学生的网络安全意识教育,提高他们的网络防范能力。对于交通事故和火灾问题,我们需要提高学生的安全意识和应急能力,确保他们能够正确应对突发事件。

为了更好地促进校园安全,我们提出以下建议和措施。首先,学校应该加强安全管理,制定详细的安全管理制度和应急预案。其次,学校应该加强学生安全教育,提高学生安全意识和自我保护能力。同时,学校还应该加强与家长的沟通,让家长更好地了解学校的安全措施和管理制度。

最后,我们强调校园安全是每个人的责任。每个学生和教师都应该积极参与到校园安全建设中来,共同营造一个安全、和谐、稳定的校园环境。

总之,校园安全是每个学校都应该重视的问题。我们需要通过加强安全管理、提高学生安全意识和自我保护能力、加强与家长的沟通等方式,共同推进校园安全建设,为学生和教师创造一个安全、和谐、稳定的校园环境。

《故宫博物院》课件课件

标题:故宫博物院:穿越时空的文化瑰宝

一、引言

故宫博物院,位于中国北京市中心,是世界上最大、最完整的古代宫殿之一。它承载着中国几千年的文化历史,珍藏着无数珍贵的文物,是中国古代文化的重要载体。本篇文章将带您领略故宫博物院的魅力,探究其历史及文化背景。

二、故宫博物院的起源

故宫博物院的前身,紫禁城,始建于1406年,历时14年完成,是明朝和清朝两代皇帝的行政中心。这座巨大的宫殿建筑群严格遵循封建王朝的建筑规制,布局严谨,气势磅礴。

三、故宫博物院的发展历程

1925年,故宫博物院正式成立,旨在保护和展示中国珍贵的历史文

化遗产。随着时间的推移,故宫博物院不断进行修缮和扩展,逐渐发

展成为拥有丰富文物收藏、从事科学研究、举办展览、推广文化教育的大型博物馆。

四、故宫博物院的文物收藏

故宫博物院拥有海量的文物收藏,涵盖了中国古代艺术的各个方面。其中,最具代表性的是皇家御用的珍宝、礼器、书画、陶瓷、金银器等。这些文物不仅展示了中国古代艺术的辉煌成就,也反映了当时社会的生活习俗、思想观念和科技水平。

五、故宫博物院的陈列布展

为了使观众更好地了解故宫文物的历史和文化背景,故宫博物院采取了多种陈列方式,包括主题展览、年代展览、文化交流展览等。这些展览通过精心的策划和布局,使文物与历史相互交织,为观众呈现出一幅幅生动、立体的历史画卷。

六、总结

故宫博物院作为中国历史文化的重要载体,见证了封建王朝的兴衰更迭,也承载着现代社会的期望和责任。它不仅是我们了解中国历史文化的重要窗口,更是我们传承和弘扬民族文化的重要途径。我们应当珍视并爱护这一宝贵的历史文化遗产,让其在新的时代里继续发挥其应有的价值。

七、参观建议

1、提前了解展览信息:建议观众在参观前了解当前的展览信息,以便更好地安排参观时间和路线。

2、遵守博物馆规定:请尊重故宫博物院的相关规定,不要触碰或损坏文物,以确保文物的安全。

3、静心品味文化历史:参观时请保持安静,用心品味这一历史文化瑰宝,感受其厚重的历史底蕴。

4、导览服务:故宫博物院提供多种语言的导览服务,让您更好地了解文物的背景和故事。

5、深度学习:除了参观展览,您还可以参加故宫博物院举办的各种文化活动和讲座,深入了解中国历史文化的精髓。

故宫博物院是一座永恒的殿堂,见证了中国历史的辉煌与沧桑。走进这座博物馆,不仅是一次视觉的盛宴,更是一次心灵的洗礼。希望大家在参观过程中能感受到故宫文化的独特魅力,留下难忘的回忆。

《王维诗四首》课件课件

《王维诗四首》课件

一、教学目标

1、深入理解王维诗歌的意境和艺术手法,提高诗歌鉴赏能力。

2、通过对比分析四首王维诗歌,发现其主题、风格和情感表达的多样性。

3、增强对传统文化和诗歌美学的兴趣,培养审美意识。

二、教学内容

1、四首王维诗歌:《鸟鸣涧》、《送元二使安西》、《山居秋暝》、《终南山》

2、诗人王维的生平、创作背景及相关文化背景

3、诗歌鉴赏方法及实践

三、教学步骤

1、导入新课:回顾王维的生平及其在诗歌创作上的成就,简介这四首诗歌的背景。

2、自主学习:请学生自行阅读四首诗歌,圈画出其中意象和情感表达,了解诗歌大意。

3、深入解读:《鸟鸣涧》——以动写静,表达诗人对自然的热爱和对生命的珍视;《送元二使安西》——以惜别抒发对友人的深情厚谊,诗风豪放;《山居秋暝》——描绘山村傍晚的静谧景象,表现诗人内心的恬淡与对自然的归宿感;《终南山》——以雄伟的山川展现诗人的豁达胸襟,抒发对自然的敬畏与对生命的思考。

4、对比分析:请学生对比四首诗歌,找出它们在主题、风格和情感表达上的异同点。

5、诗歌鉴赏方法总结与实践:结合四首诗歌,概括诗歌鉴赏的一般方法,并进行实践,提高学生的鉴赏能力。

6、课堂小结:总结王维诗歌的特点及其在中国古代文学史上的地位和影响,进一步激发学生对传统文化和诗歌美学的兴趣。

7、作业布置:课后请学生选择其中一首诗歌,撰写800字左右的赏析文章,要求观点明确、分析深入、文字通顺。

四、教学反思

1、在教学过程中,要关注学生对诗歌的理解程度,适时调整教学策略,确保教学目标的有效达成。

2、通过小组讨论、互动交流等方式,引导学生主动参与,提高课堂学习的积极性。

3、注重诗歌鉴赏方法的传授,让学生在实践中掌握鉴赏技巧,提高文学鉴赏能力。

4、注意课堂氛围的营造,让学生感受到诗歌的美,激发他们对传统文化的热爱。

5、关注学生的个体差异,给予有针对性的指导和辅导,帮助他们更

好地理解和学习王维诗歌。

通过本次《王维诗四首》课件的教学,学生不仅能够深入理解王维诗歌的内涵和艺术特色,还能在鉴赏实践中提高文学鉴赏能力,更好地领略中国传统文化的魅力。教师在教学过程中应注意教学方法的灵活运用,关注学生的学习需求和心理特点,使教学活动更加贴近学生,提高教学效果。

冠心病课件课件

冠心病的原因与预防

一、什么是冠心病?

冠心病是一种由于冠状动脉狭窄或阻塞引起的心脏疾病。当心脏的供血动脉(冠状动脉)变得狭窄或阻塞时,心脏得不到足够的血液供应,导致心肌缺血、缺氧,引发胸痛、胸闷、气短等症状。冠心病是全球性的健康问题,严重威胁着人类的健康和生命。

二、冠心病的原因:

1、年龄:随着年龄的增长,动脉血管逐渐硬化,冠心病的发生率也随之增加。

2、性别:男性比女性更容易患上冠心病,但女性在更年期后患冠心病的风险也会增加。

3、家族史:家族中有冠心病、心肌梗死等病史的人,患病的风险更高。

4、高血压:高血压会导致冠状动脉硬化,增加冠心病的风险。

5、糖尿病:糖尿病会损害血管内皮细胞,加速动脉粥样硬化的进程。

6、吸烟:吸烟会导致血管收缩、血压升高,增加冠心病的风险。

7、肥胖:肥胖会导致血脂升高、代谢紊乱,增加冠心病的风险。

三、如何预防冠心病?

1、保持健康的生活方式:合理饮食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。

2、控制血压:定期检测血压,发现高血压及时治疗。

3、控制血糖:定期检测血糖,保持良好的血糖水平。

4、控制血脂:定期检测血脂,保持良好的血脂水平。

5、减肥:减轻体重,降低血脂,改善心血管功能。

6、适量运动:坚持适量的有氧运动,如散步、慢跑、游泳等,有助于降低血脂、血压和体重。

7、戒烟限酒:戒烟限酒可以改善心血管功能,降低冠心病的风险。

四、冠心病的早期症状:

1、心绞痛:胸痛、胸闷、压迫感、气短等,常发生于劳动或情绪激动时。

2、呼吸困难:呼吸急促、浅呼吸、快呼吸等,常发生于夜间或剧烈活动时。

3、昏厥:突然昏倒,失去意识,过几秒钟或几分钟后恢复意识。

4、其他症状:牙痛、喉咙痛、头痛等,可能与心绞痛症状相似。

五、冠心病的诊断方法:

1、心电图:记录心脏的电活动,辅助诊断心肌缺血和心肌梗死。

2、超声心动图:观察心脏的结构和功能,辅助诊断心脏瓣膜疾病和心肌缺血。

3、冠状动脉造影:通过注射造影剂和X线成像,观察冠状动脉的狭窄程度,是诊断冠心病的金标准。

六、冠心病的治疗方法:

1、药物治疗:通过药物控制病情,缓解症状,包括抗血小板药物、降脂药物、硝酸酯类药物等。

2、手术治疗:通过手术修复或替换狭窄或阻塞的冠状动脉,包括冠

状动脉成形术、冠状动脉搭桥术等。

七、总结:

冠心病是一种常见的心脏疾病,预防重于治疗。通过保持健康的生活方式、控制危险因素、早期发现症状并及时诊断和治疗,可以有效降低冠心病的发生率和死亡率。希望大家能够重视自身的健康,积极采取预防措施,远离冠心病的危害。

博弈论课件课件

博弈论:解析决策中的策略与均衡

博弈论是一种研究决策主体在相互影响和相互作用的情况下如何进行决策及决策结果的学科。在我们的日常生活、商业活动甚至科学研究中,博弈论都发挥着重要作用。本课件旨在帮助读者理解博弈论的基本概念、方法和应用,从而更好地应对各种决策场景。

一、基本概念

1、博弈:指的是一组决策主体在特定的规则下进行决策并相互影响的情境。

2、策略:在博弈中,每个决策主体都有多种可选的策略。策略是针对对手可能采取的行动而制定的具体应对方法。

3、均衡:指在博弈过程中,每个决策主体都找到了最优策略,并达

到了稳定状态,此时称为均衡。

二、分析方法

1、收益矩阵:用收益矩阵表示博弈中的决策主体和策略,清晰地展现出不同策略下的结果。

2、纳什均衡:纳什均衡是指在其他决策主体已知自己和对手的策略时,每个决策主体都选择了最优策略。

3、贝叶斯均衡:贝叶斯均衡是指在信息不完全的情况下,决策主体根据概率进行决策,达到稳定状态。

三、应用实例

1、军备竞赛:军备竞赛是博弈论的一个经典案例。各国在军备竞赛中采取何种策略,直接影响到军备水平的走向和国际关系的稳定。

2、拍卖机制:拍卖机制是一种特殊的博弈。了解拍卖机制有助于竞拍者制定出最优策略,从而实现自身利益最大化。

3、寡头竞争:在寡头竞争市场中,几个大型企业通过制定策略来决定产品的产量和价格。这种博弈的结果直接影响到市场和消费者的利益。

四、总结

外科护理学

A型题 1、高渗性脱水首先应补充的液体是 A、等渗盐水 B、平衡盐水 C、右旋糖酐 D、5%葡萄糖液 E、3%氯化钠溶液 2、低渗性脱水大量补液治疗时,尤其应注意防止 A、葡萄糖输入过多 B、Ca2+输入过多 C、K+输入过多 D、Na+输入过多 E、Cl—输入过多 3、判断机体酸碱平衡的最基本指标是 A、pH B、HCO3— C、H+ D、BE E、PaCO2 4、当纠正代谢性酸中毒时应特别注意离子浓度改变的是 A、Cl— B、K+ C、Na+ D、HCO3— E、H+ 5、诊断低钾血症血清钾的浓度是 A、<2.5mmol/L B、<3.0mmol/L C、<3.5mmol/L D、<4.5mmol/L E、<5.0mmol/L 6、高钾血症最明显的心电图改变是 A、出现U波 B、ST-T段下降 C、T波变平或倒置 D、T波高而尖 E、Q-T延长 7、水中毒时影像最大,危害最重的组织是 A、皮肤、黏膜 B、周围神经组织 C、脑神经组织 D、肌肉组织 E、毛细血管 8、呼吸性酸中毒最先应解决

A、肺部感染,使用大量抗生素 B、高浓度给氧 C、使用呼吸兴奋剂 D、给予碱性溶液 E、解除呼吸梗阻,改善肺换气功能 9、吸入麻醉时,术前用阿托品的目的是 A、减少胃肠道蠕动 B、提高患者耐受力 C、抑制迷走神经反射 D、减少呼吸道分泌物 E、减轻术中交感神经兴奋 10、麻醉前用药中异丙嗪属于 A、抗胆碱能药 B、抗组胺药 C、镇痛药 D、镇静药 E、催眠药 11、常用的静脉麻醉药有 A、地西泮 B、氧化亚氮 C、氟烷 D、氨胺酮 E、恩氟烷 12、椎管内麻醉能够产生的效果是 A、肌张力增加 B、意识消失 C、完全消除内脏牵拉反应 D、反射活动消失 E、痛觉消失 13、全麻时造成呼吸道梗阻的最常见原因是 A、呕吐物误吸 B、舌下坠 C、喉痉挛 D、分泌物阻塞 E、支气管痉挛 14、硬脊膜外阻滞麻醉中最严重和危险的并发症是 A、硬膜外血肿 B、神经损伤 C、心律失常 D、血压下降 E、全脊髓麻醉 15、休克指数的判断正确的是 A、>0.5表示有休克,>1.0为严重休克 B、0.5~1.5表示有休克,>1.5为严重休克

外科护理学复习题课件

外科护理学复习题 一、名词解释 1.休克 2.重度烧伤 3.急性乳房炎 4.急性淋巴管炎和淋巴结炎 5.荨麻疹 6.腹膜刺激征 7.Charcot三联症 8.门静脉高压症 9.急性梗阻性化脓性胆管炎 10.幻肢痛 11.反常呼吸 12.尿潴留 13.骨折 14.腰椎间盘突出症 15.颅内压增高的三主征 16.移植术 17.少尿 18.急性胰腺炎 19.呼吸性酸中毒 20.肿瘤 二.不定项选择题 1、ERCP检查是指() A.经皮肝穿刺胆管造影 B.静脉法胆道造影 C.内镜逆行胰胆管造影 D.口服法胆囊造影 2、血清pH正常值() A.7.35~7.4 B.7.35~7.45 C.7.25~7.45 D.7.3~7.45 3、属于低钾血症最早的临床表现是() A.心功能异常 B.代谢性碱中毒 C.肌无力 D.消化功能障碍 4.胃肠道手术后病人开始进流质饮食的时间是() A.腹痛消失后 B.病人思食 C.恶心.呕吐消失后 D.拆线后 E.肛门排气后5.休克代偿期(早期)的临床表现不正确 ...的是() A.烦躁不安 B.尿量减少 C.四肢湿冷 D.血压下降 E.呼吸快 6.不属于 ...结肠癌典型症状的是() A.肛门下坠感 B.排便习惯改变 C.腹痛 D.腹部肿块 E.肠梗阻症状 7.易引起肾绞痛伴血尿的疾病是() A.肾结核 B.肾脓肿 C.肾挫伤 D.肾母细胞瘤 E.肾盂输尿管结石 8.进行性排尿困难常见于() A.上尿路结石 B.肾结核 C.膀胱结石 D.前列腺增生 E 肾癌 9.泌尿外科病人多饮水,其作用并非 ..是() A .稀释尿液,减轻炎症 B.利于排尿,减少结石形成 C .减少尿路感染机会 D.溶解结石 E.冲洗尿路,促进体内废物排除 10.出现餐叉样畸形和刺刀样畸形的骨折是() A.尺骨干骨折 B.桡骨下端骨折 C.肱骨髁上骨折 D.肱骨干骨折 E桡骨干骨折11.肩关节脱位的特有体征是() A.疼痛 B.肿胀 C.“锅铲”畸形 D.“方肩”畸形 E.关节功能丧失 12.机械性肠梗阻的重要腹部体征是() A.腹部膨隆,并有肠型及蠕动波 B.腹部压痛 C.腹式呼吸减弱 D.腹肌紧张 E.移动性浊音

外科护理学

外科护理学 外科护理学是护理学研究的一个重要分支,其目的是改善外科手术和其他外科护理活动的质量和安全。外科护理学是外科护士和临床护士在提供优质外科护理服务时所依据的专业知识。它使护士了解外科病人的特殊护理需求,提高护理质量,改善护理产出,以便达到临床效果最佳的目的。 首先,外科护理学涉及与外科护理有关的知识,基本护理技能,评估护理护理需求,诊断疾病和开发护理计划,实施护士角色,协助外科医生进行手术护理,促进病人康复,管理疼痛,处理感染,及时识别并处理外科手术及其它外科护理的并发症等技能等。其次,外科护理学还涉及外科护理中的科学理论,例如卫生保健服务理论,护理概念,外科教育理论,护理诊断理论,以及外科护理技能的实践。外科护理学还涉及护理管理,护理科学研究等方面。 有关外科护理学的知识是对经过特殊培训的护士来说非常重要的,因为他们负责照顾外科手术病人,他们经常需要处理各种外科护理状况,所以他们必须有一定的相关知识和技能来完成其工作。 此外,外科护理学也包括外科护理学的研究,实验和讨论,以及实践观察和系统研究等。从教学的角度来看,外科护理学的研究主要包括外科病人的评估,外科护理的发展,外科护理的实施,外科护理实践的评价和监督,以及如何帮助外科病人恢复健康等。 外科护理学的实践应当以护理学的基本理论为基础,由于外科护理范围较广,在实践外科护理时要特别注意,在选择和操作设备时,

应该尽量减少患者的不良反应,以便解决伴随外科护理的问题。而外科护理的发展,也应以安全为重中之重,确保护士、患者及医疗机构在护理过程中的安全。 护士在外科护理中不仅负责护理服务,还负责外科病人的教育,以及改善外科护理质量,促进病人康复和提高了解外科护理的能力。因此,护士在外科护理中扮演着至关重要的角色,而外科护理学又是护理职业发展的重要组成部分,是确保护士可以提供优质外科护理服务的重要基础。

外科护理学本科(一)——中国医科大学

外科护理学(本科)一 1.单选题 1. 铺手术洞单,要求短端盖住麻醉架,长端盖住器械托盘,两侧和足端应垂下超过手术台边 A.15厘米 B.20厘米 C.25厘米 D.30厘米 E.35厘米 答案: D 2. 控制出血,安置止血带哪项符合要求 A.每隔半小时放松1~2分钟,使用时间一般不超过2小时 B.每隔1小时放松1~2分钟,使用时间一般不超过4小时 C.每隔2小时放松1~2分钟,使用时间一般不超过6小时 D.每隔2小时放松2~4分钟,使用时间一般不超过4小时 E.每隔1小时放松2~4分钟,使用时间一般不超过6小时 答案: E 3. 冻结性冷伤的急救和复温不正确的是 A.对心跳、呼吸骤停者立即施行心肺复苏 B.迅速使患者脱离低温环境和冰冻物体 C.用38℃~42℃温水浸泡局部或全身快速复温 D.浸泡至肢端转红润,皮温达32℃左右为宜 E.浸泡时按摩未损伤的部分,帮助改善血循环 答案: C 4. 以下哪项是治疗颅内压增高的关键因素 A.应用脱水药物 B.脑室穿刺、脑脊液引流 C.开颅减压 D.迅速去除病因

E.限制水、钠摄取量 答案: D 5. 重症颅脑损伤患者急救时,首先应 A.CT检查明确诊断 B.检查神志、瞳孔、眼底 C.监测生命体征 D.保持呼吸道通畅 E.准备手术 答案: D 6. 由于脑底池粘连所致的脑积水为 A.交通性脑积水 B.梗阻性脑积水 C.先天性脑积水 D.正常颅压脑积水 E.代偿性脑积水 答案: B 7. 肢端肥大症最常见于 A.听神经瘤 B.垂体瘤 C.胶质瘤 D.血管网状细胞瘤 E.脑膜瘤 答案: A 8. 胸髓节段性定位症状不包括 A.带状疱疹 B.腹背部疼痛 C.急腹症症状 D.肋间神经痛 E.呼吸肌麻痹

外科护理学知识点整理

外科护理学知识点整理 1. 外科护理学概述 外科护理学是临床护理学科的一个分支,主要研究外科疾病的预防、治疗和康复过程中的护理工作。外科护理学涉及广泛,包括手术前、手术中和手术后的各个环节,需要掌握丰富的医学知识和专业技能。 2. 外科护理常用工具与设备 •手术刀具:包括手术刀、剪刀、镊子等,用于手术操作。 •手套和口罩:用于保持手部和口鼻清洁,防止交叉感染。 •注射器与针头:用于给患者注射药物或提取样本。 •负压引流器:用于排除伤口或腔体内积液。 •呼吸机:用于辅助患者呼吸。 3. 外科手术准备 3.1 患者准备 在外科手术前,需要对患者进行全面评估和准备工作: - 确认患者身份和手术部位。 - 评估患者的身体状况和手术风险。 - 安排患者的住院和手术时间。 - 预 防感染,包括洗手、消毒和穿戴隔离衣物。 3.2 手术室准备 •准备手术器械和设备,确保其完整、干净、无菌。 •检查手术室环境,确保温度、湿度和通风良好。 •准备麻醉药物和监护设备。 3.3 手术团队准备 外科手术需要一个合作紧密的团队来完成: - 外科医生:负责手术操作和决策。 - 护士:协助医生进行手术操作,提供护理支持。 - 麻醉师:负责给患者施行麻醉,并监测患者的生命体征。 4. 外科护理技巧 4.1 感染控制 外科手术容易引起感染,护士需要采取措施预防感染: - 洗手:在每次接触患者 前后都要进行洗手,使用肥皂和流动的水。 - 隔离:对于有传染性疾病的患者, 要进行隔离措施,包括戴口罩、穿隔离衣等。 - 消毒和无菌操作:在手术过程中,使用无菌器械和设备,并进行适当的消毒。

4.2 伤口护理 •清洁伤口:用生理盐水或适当的抗菌液清洗伤口,保持伤口干燥。 •更换敷料:根据伤口情况定期更换敷料,并观察伤口愈合情况。 •防止感染:避免污染伤口,保持周围环境清洁。 4.3 疼痛管理 外科手术后患者可能会出现不同程度的疼痛,护士需要提供有效的疼痛管理: - 给予镇痛药物:根据患者的疼痛程度和医嘱给予合适的镇痛药物。 - 应用物理治疗:如冰敷、温湿敷等缓解局部疼痛。 - 提供心理支持:通过倾听和鼓励,帮助患者缓解疼痛的焦虑和恐惧。 5. 外科护理的注意事项 5.1 安全措施 外科手术过程中,护士需要注意以下安全措施: - 防止手术失误:在手术前核对患者身份和手术部位。 - 防止意外伤害:确保手术器械和设备的正确使用,避免误伤患者。 - 防止交叉感染:严格遵守洗手、消毒和隔离等感染控制措施。 5.2 患者教育 外科护士需要向患者提供相关的健康教育: - 术后护理:告知患者如何进行伤口护理、饮食调理等。 - 并发症预防:指导患者如何预防并发症,如深静脉血栓形成等。 - 康复指导:提供康复锻炼建议,帮助患者尽快恢复健康。 结语 外科护理学是一门综合性学科,需要护士掌握丰富的专业知识和技能。本文对外科护理学的概述、常用工具与设备、手术准备、护理技巧和注意事项进行了整理,希望能对外科护理工作者提供一定的参考和指导。

主管护师 外科护理学 第七章 外科围手术期护理

第七章外科围手术期护理 手术类型分为3类: 1.择期手术 2.限期手术 3.急症手术 第一节手术前病人的护理 【护理评估】大幅精简TANG。 血清白蛋白<30g/L者,手术后发生并发症的危险性大且预后差,须予以纠正。 【护理措施】 1.身体准备 (1)一般准备 1)排尿训练: 术后病人因麻醉和手术的影响,加之不习惯在床上大小便,易发生尿潴留,术前应进行练习。 2)呼吸道准备: ◆术前2周戒烟。 ◆胸部手术者——训练腹式呼吸; ◆腹部手术者——训练胸式呼吸。 ◆排痰训练——咳嗽时按压伤口、有效咳嗽、排痰。 3)胃肠道准备: 8~12小时起禁食,4小时起禁水,以防因麻醉或手术引起呕吐而致窒息或吸入性肺炎。 腹部手术病人除急诊手术禁止灌肠外,于术前一日晚用肥皂水灌肠或使用开塞露,排空肠腔内粪便。 肠道手术病人,入院后开始少渣饮食,并于术前三天起口服肠道不吸收抗生素,以减少术后感染的机会。胃肠道手术病人术晨置胃管。 4)手术区皮肤准备: 充分清洁手术野皮肤和剃除毛发,范围大于约定切口的范围。

5)休息:尽量减少白天睡眠的时间和次数,适当增加白天的活动量;必要时使用镇静安眠药。 6)其他: 若病人有体温、血压升高或女性病人月经来潮时,及时通知医师,必要时延期手术; 排尽尿液,估计手术时间长或拟行盆腔手术者,应留置导尿,使膀胱处于空虚状态,以免术中误伤。 (2)特殊准备: 1)营养不良: 若血清白蛋白为30~35g/L——富含蛋白质饮食。 若<30g/L——静脉输注血浆、人白蛋白制剂。 2)脑血管病:近期有脑卒中病史者,择期手术至少应推迟2周,最好6周。 3)心血管病: 6个月内不行择期手术,6个月以上且无心绞痛发作者,在严密监测下可手术; 心力衰竭者在控制3~4周后再进行手术。 血压在160/100mmHg以下,可不必做特殊准备。 血压过高者,应给予降压药,但并不要求将血压降至完全正常。 4)肺功能障碍: ◆训练深呼吸和有效咳嗽,增加肺通气量; ◆为避免呼吸抑制和咳痰困难,麻醉前给药量要适宜。 5)肾疾病:合理控制饮食中蛋白质和盐的摄入量及观察出入量。 6)糖尿病: ◆仅以饮食控制者——无需特殊处理; ◆口服降糖药者——继续服用至术前晚; ◆禁食病人——静脉输注葡萄糖加胰岛素,将血糖控制于5.6~11.2mmol/L。 7)肾上腺皮质功能不全: 正在接受激素治疗或6~12个月内曾接受激素治疗超过1~2周者,肾上腺皮质功能都可能受到抑制,于术前2天开始使用氢化可的松。 给药时间:内源性激素分泌的高峰点(清晨8时为宜)。

外科护理学

2电解质 1、低钾血症时的补钾原则 尽量口服补钾 10%Kcl、枸橼酸钾 静脉补钾:稀释后静脉滴注禁止静脉推注 见尿补钾原则 40ml/h或500ml/d 浓度勿高 40mmol/L 0.3% (1000ml液体,氯化钾不超过3g) 低速勿快 20-40mmol/h不宜超过60滴/分 剂量勿高补钾量依血清钾水平 一般禁食病人2-3g/d 严重缺钾者,不超过6-8g/d 2、代谢性酸中毒的临床表现 (1)最突出的症状是呼吸深而快,呼吸频率可达40-50次l分钟。呼吸带有酮味。 (2)伴有脸面潮红、心率加快、血压下降。 (3)重者可出现神志不清、昏迷,腱反射减弱或消失。 3、体液酸碱平衡调节的机制:①体液的缓冲系统②肺的调节③肾脏的调节 - 及PaCO2 4、体内反应酸碱平衡的三大基本要素:ph HCO 3 3休克 1、一般紧急措施 * 止血加压包扎止血带抗休克裤 * 给氧 * 休克体位中凹位 * 制动 * 保暖禁局部加温 * 镇静止痛 或 (1)处理原发病:控制大出血,对严重损伤的病人应尽快控制活动出血必要时使用休克裤使生命器官的血液灌注得到改善 (2)保持呼吸道通畅:尽快畅通气道,必要时可做气管插管或气管切开。早期以鼻导管或面罩给氧。对气管插管病人应进行口腔护理,对气管切开病人应给予气管切开护理 (3)迅速建立静脉通道:迅速开放一条或两条静脉通道以便及时输注液体与抢救药物 (4)体位:采取头及躯干抬高20°~30°,下肢抬高15°~20°的体位,可增加回心血量及改善脑血流 (5)保暖、制动:注意保暖改善微循环;减少搬动减轻组织耗氧

2、补充循环血量 根本措施:及时、快速、足量;检测BP、尿量、CVP 3、积极处理原发疾病 4、纠正酸碱平衡失调 5、应用血管活性药物 6、改善微循环 5手术前后 1、根据手术部位及病情需要安置卧位 1)高坡半卧位适应颈、胸手术有利于呼吸、循环及引流 2)低坡半卧位适应于腹部手术有利于呼吸、循环及腹腔内渗血/液引流和炎症局限,防止发生膈下感染、减轻切口疼痛,有利于愈合 3)15 °-30°头高脚低斜坡卧位适应于头面部有利于血液循环,预防脑水肿降低颅内压 4)俯卧或仰卧位适应于脊柱或臀部术后避免切口受压 5)仰卧中凹位适应于休克病人 2、活动意义 *促进机体功能恢复 *促进呼吸,增加肺通气量,有利于气管内分泌物咳出,预防肺部并发症 *改善全身血液循环,防止静脉血栓形成 *促进胃肠蠕动,增进食欲,减轻腹胀便秘 *有利于膀胱功能的恢复,防止尿潴留 *对于腹部手术者可以防止肠黏 3术后并发症 出血、切口感染、切口裂开、尿路感染、肺不张、深静脉血栓形成 8损伤 1 烧伤面积 口诀:3 3 3; 5 6 7 ; 5 7 13 21 ; 13 13 会阴 1 注意:⑴临床总面积计算均为整数,小数点四舍五入;⑵临床诊断中一度烧伤不算在内 2 三度四分法: Ⅰ°烧伤(红斑烧伤) 仅伤及皮肤表层,轻度红肿热痛,感觉过敏(灼烧感),无水疱,3-7d脱屑痊愈。浅Ⅱ°烧伤(水疱样烧伤) 伤及表皮及真皮浅层,剧痛,感觉过敏,水疱形成,壁薄,基地潮红,水肿明显,渗液较多(淡黄色澄清液体)2w愈合,有色素沉着,无瘢痕 深Ⅱ°烧伤(水疱样烧伤) 伤及真皮深层,可有小水疱,壁较厚,基地苍白,湿润,红白相间,痛觉迟钝,有拔毛痛,网状血管栓塞。3-4w愈合,有瘢痕。 Ⅲ°烧伤(焦痂性烧伤)

外科护理学

外科护理学 第二章水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理 1、电解质平衡:钠:135-150mmol/L,不吃不排 钾:3.5-5.5mmol/L,不吃也排 渗透压:290-310mmol/L 2、酸碱平衡: PH:7.35-7.45 PaCO2:33-46mmHg,一般为40mmHg, <33mmHg通气过度,呼吸性碱中毒 >46mmHg通气不足,呼吸性酸中毒 3、成年男性体液量约占体重60%;女性体液约占体重50%;婴幼儿可高达70%-80%。 4、细胞内液大部分位于骨骼肌内,约占男性体重的40%;约占女性体重的35%。男性、女性 的细胞外液均占体重20%,其中血浆量约占体重15%。 5、功能性细胞外液:绝大部分的组织间液能迅速的与血管内液体或细胞内液进行交换并取得平衡,这在维持机体的水和电解质平衡方面具有重要作用。 6、细胞外液中的主要阳离子为Na+,主要阴离子为Cl-、 HC03-和蛋白质。细胞内液中的主要阳离子为K+和Mg2+,主要阴离子为HP042-和蛋白质。 7、体液容量及渗透压的稳定由神经--内分泌系统调节。通过肾素--血管紧张素—醛固酮系统来恢复和维持血容量,通过下丘脑--神经垂体--抗利尿系统来恢复和维持体液的正常渗透压。血容量与渗透压相比,前者对机体更为重要。 8、人体液的H+浓度保持在一定范围内,使动脉血浆pH保持在7. 35〜7. 45。 9、血浆中重要的缓冲对有HC03-/H2C03=20:1(最为重要)。 10、缓冲对:溶液里存在弱酸和其相对应的盐,具有减弱溶液轻度ph变化的能力。 11、机体主要通过体液的缓冲系统(最迅速的途径)、肺、肾(重要器官)三条途径来完成对酸碱平衡的调节。 12、等渗性缺水:又称急性缺水或混合型缺水,水和钠等比例丢失,血清钠在正常范围,细胞外液渗透压可保持正常。(外科最常见的) *病因:都是急性的(如大量呕吐、肠瘘,急性肠梗阻、急性腹膜炎、大面积烧伤早期)*临床表现:①缺水症状:不感觉口渴,眼窝凹陷,尿少,口唇干,皮肤弹性低;②缺钠症状:恶心、畏食、乏力;③程度:体液丧失达体重5%,血容量不足表现;体液丧失达体重6%〜7%,休克表现明显。 *处理原则:消除原发病因,防止水、钠继续丧失。一般选用等渗盐水或平衡盐溶液(有1.86%乳酸钠和复方氯化钠溶液1:2)尽快补充血容量。(注意:大量补充等渗盐水时,易引起高氯性酸中毒) *护理措施:①维持充足的体液量:去除病因,实施液体疗法(严格遵循定量、定性、定时的原则),准确记录24小时液体出入量,疗效观察;体温每升高1℃,自皮肤蒸发低渗液3-5ml/kg;出汗湿透1套衬衣裤约丢失低渗液体1000ml:气管切开病人每日经呼吸道蒸发水分800-1200ml。补液原则:先盐后糖,先晶后胶,先快后慢,尿畅补钾,液种交替。②减少受伤害的危险:监测血压、尿量、脉搏、体温,建立安全的活动模式,加强安全防护措施;③密切观察病情变化:生命体征、精神状态、缺水征象、尿量、尿比重、检测CVP及实验室检查结果;④健康教育。 13、低渗性缺水:又称慢性缺水或继发性缺水,水、钠同时丢失,但失钠多于失水,血清钠<135mmol/L,细胞外液呈低渗状态。 *病因:都是慢性的(如反复呕吐、长期胃肠减压、慢性肠梗阻) *临床表现:①轻度缺钠:[Na+]<135mmol/L; ②中度缺钠:[Na+] <130mmol/L; ③重度缺钠:[Na+] <120mmo I /L。易休克 *护理措施:5%葡萄糖盐溶液,补充等渗盐水为主。

《外科护理学》课程

外科护理学》课程 自评报告 中国医科大学附属第一医院 外科护理学教研室 2010 年3 月

外科学是医学科学的一个重要组成部分,是在整个医学发展史中逐渐形成的,并 不断更新变化。早在19 世纪中期,随着无菌技术、止血、止痛、输血、麻醉镇痛等技术的相继问世,促使外科学飞跃的发展。与此同时,弗洛伦斯. 南丁格尔因在战时护理伤病员的卓越成绩,由此创建了护理学,并延伸出外科护理学。 中国医科大学护理学院创办于1984 年。成立26年以来,外科护理学作为本科生护理专业的主修课程,经历了一系列改革与发展过程,逐渐形成了具有独特教学模式,丰富教学内容,贴近临床的专业课程。外科护理学作为护理专业的主修课程之一,从外科护理理论和临床护理技能两方面培养学生,将理论知识与临床实践紧密结合,重视学生临床技能和临床思维能力的培养,从而为学生从事临床护理工作的奠定坚实基础。 外科护理学任课的主讲教师11人,临床实践教师14人,总计25人,其中,教授1 名,副教授/副主任护师4 名,其余均为讲师/主管护师。另外,外科临床护理实习基地包括13 个临床科室,拥有20 余名护理临床带教教师。一个临床技能培训中心,配有专职护理辅导教师。承担学校五个院系部三个层次多个轨道的外科护理学理论授课教学工作,包括:中国医科大学护理学院五年制护理本科、三年制护理专升本科、中外合作办学3+1 本科项目;中国医科大学成人教育学院护理专业六年制本科、三年制专科、二年制专升本科;中国医科大学临床医药学院护理专业五年制本科;中国医科大学高等技术职业学院护理专业三年制专科及四年制中专;中国医科大学网络学院护理专业本科。 外科护理学教师队伍始终是中国医科大学护理学院一支主力军,教学力量雄厚,师资配置精良。近五年,主编和副主编教材7 部,参编16 部;曾先后承担国家、省、市级研究课题15项;发表外科护理学术论文65 篇;连续多年荣获院、校“优秀教师” 4人次,“十佳教师” 2 人次,“教师讲课比赛优秀奖” 1人次,“讲课标兵称号” 1 人次,“白求恩奖章称号” 2人次,“优秀临床带教科室” 2 个科室。获得省、市科学技术进步奖2项。5 名教师分别担任辽宁省和沈阳市护 理分会的主任委员和副主任委员 二十多年来,外科护理学教育本着以培养学生良好的职业道德和职业情感为核

外科护理学第一章 绪论

第一章绪论 (一)A1型题 1.不属于五大类外科疾病分类条目的是 A.感染 B.损伤 C.肿瘤 D.溃疡 E.功能障碍性疾病 2.不属于护理程序基本步骤的是 A.收集病人身、心等方面的健康资料 B.提出护理诊断 C.书写各种护理表格与记录 D.拟订护理方案与措施 E.实施护理计划 3.“以人的健康为中心的全面护理”是 A.护理程序 B.整体护理 C.三级预防 D.护理概念 E.护理理论 4.某社区对成年妇女定期体检,这属于 A.防癌普查 B.预防为主 C.一级预防 D.二级预防 E.三级预防 5.属于三级预防的是 A.骨折固定病人的功能练习 B.妇女乳房定期检查 C.受伤后注射破伤风抗毒素

D.环境保护及其宣传 E.胃液细胞学检查 6.现代外科护理学的概念是 A.研究外科领域对人的整体护理 B.研究围手术期病人的护理方法 C.研究外科护理的知识和技术 D.研究外科护士的职责与任务 E.研究外科病人恢复健康的护理方法 7.研究和发展外科护理学,其最基本的指导思想是, A.整体护理理论 B.护理程序 C.生物一心理一社会医学模式 D.现代护理理论 E.辩证唯物主义 8.整体护理的基本内涵不是指 A.对人身、心的全面护理 B.病人的护理和健康人的护理 C.个体人护理和群体人护理 D.生命过程各阶段的护理 E.用药、理疗、功能锻炼、生活等多方面照顾 (二)A2型 9.病人女性,32岁,在某单位任科长。上进心强,工作认真,业绩突出。’自诉周围人事关系复杂,工作压力大,常有头昏头痛”。总怀疑自己患有颈椎病’。曾反复去医院作有关检查,均未发现异常。你认为他是 A.健康者 B.非健康者 C.体质虚弱 D.患器质性疾病 E.社会适应能力差 10.病儿男性,4岁。腹股沟斜疝手术后出现并发症。其父情绪激动,与主治医生发生

外科护理学教学大纲

外科护理学教学大纲 一、课程概述 本课程是针对护理专业学生开设的外科护理学课程,旨在培养学生具备外科护理知识和技能,提高其对外科护理患者的全面护理能力。 二、教学目标 1.掌握外科护理学基本理论知识,了解外科疾病的常见病因、症状及治疗方法。 2.熟悉外科护理学的基本原则和技术,能够进行外科护理各项操作。 3.培养学生的团队合作意识和沟通能力,在外科护理团队中有效地协作工作。 4.提高学生的临床思维和护理决策能力,能够进行护理干预和病情评估。 三、教学内容 1.外科护理学概述 外科护理学的概念和发展历程。

外科疾病的分类和常见病因。 外科手术的基本原则和分类。 2.外科患者的护理 外科患者的评估与护理计划编制。 外科护理的基本原则和注意事项。 外科患者术前、术中、术后的护理技术与方法。 3.外科护理中的常见问题 外科术后并发症的预防和处理。 术后疼痛管理。 创面护理与感染预防。 外科护理中的心理护理。 4.外科护理质量管理 外科护理数据的采集与分析。 外科手术安全与风险控制。 外科护理团队的协作与沟通。 四、教学方法 1.理论授课:通过教师讲授、课堂讨论等方式,传授外科护理学的基本理论知识。

2.实践学习:通过临床实习、模拟操作等方式,培养学生进行 外科护理操作的能力。 3.小组讨论:鼓励学生在小组内进行讨论和交流,提高团队合 作和沟通能力。 4.案例分析:通过分析真实的外科护理案例,培养学生的临床 思维和问题解决能力。 五、教材及参考资料 1.主教材:《外科护理学》(第三版),作者:XXX,出版社:XXX。 2.参考资料: 外科护理技术与操作手册》,作者:XXX,出版社:XXX。 外科护理常见问题与解答》,作者:XXX,出版社:XXX。 六、考核方式 1.平时成绩:包括课堂参与、小组讨论等,占总成绩的30%。 2.实践操作:对学生进行外科护理技能的实际操作考核,占总 成绩的40%。 3.考试成绩:包括闭卷考试和开卷考试,占总成绩的30%。

外科护理学骨科病人的一般护理教案

徐州医学院 教案 讲授章节 第四十三章骨科病人的一般护理 授课专业护理学授课班级13级本科及华方 授课日期2016年4月教学时数3学时 使用教材和参考资料 1.李乐之,路潜. 外科护理学.第五版.北京:人民卫生出版社 2. 郭桂芳,姚兰主编《外科护理学》北京医科大学出版社 3.吴在德,吴肇汉. 外科学.第7版.北京:人民卫生出版社 教学目的 1.掌握牵引术的定义、目的和作用、种类、并发症、护理;★ 2. 掌握石膏固定术的常见并发症、护理;★ 3. 熟悉石膏的特性、制作及注意事项; 4.熟悉石膏类别、剪开、开窗及拆除; 3. 了解运动系统的检查法,人体力学的概念、原理及其在骨科护理中的应用。 教学重点 1. 牵引术的目的、作用和并发症及护理; 2. 石膏固定术的常见并发症、护理。 教学难点

牵引和石膏固定的并发症及护理

板书、版图或多媒体课件图文的设计(可添加附页) 第四十三章骨科病人的一般护理 第一节运动系统的检查 一、理学检查的原则 1.检查用具 2.检查体位 3.检查顺序 4.检查手法 二、理学检查的内容与方法 视诊、触诊、叩诊、动诊和量诊 三、周围神经检查和其他特殊检查 尺神经、正中神经、尺神经、腓总神经、特殊检查四、影像学检查 X线检查可确诊 第二节牵引术 【适应症】 【护理措施】 ★【并发症的预防及处理】

足下垂、压疮、坠积性肺炎、便秘、血栓性静脉炎 第三节石膏绷带固定术 【适应症】 【护理措施】 ★【并发症的预防及处理】 【石膏拆除】

教具或课件、或实验器材、或见习病例的准备 多媒体课件 学生作业和课外预习内容 能熟练说出骨科常用检查方法及识别常用检查用具 课堂教学环节与学时安排 运动系统的检查40分钟牵引术40分钟石膏绷带固定术40分钟 集体备课纪要 通过3个学时的讲授,要求学生掌握牵引术的定义、目的和作用、种类、并发症、护理;石膏固定术的常见并发症、护理。熟悉石膏的特性、制作及注意事项;石膏类别、剪开、开窗及拆除。了解运动系统的检查法,人体力学的概念、原理及其在骨科护理中的应用。 教后小结 任课教师汤先萍

外科护理学讲义

第一章绪论 学习要求 了解:外科护理学简史。 熟悉:怎样学习外科护理学。 掌握:外科护理学的范畴。 重点和难点问题 外科护理学的范畴,应从以下三个方面来理解。 1.外科护理学是以医学基础理论、外科学基础理论及护理学基础理论与技术为基础的一门应用学科,其中必然地涉及了护理心理学、护理伦理学和社会学等人文学科的知识。 2.外科护理学的研究对象是患有创伤、感染、肿瘤、畸形、梗阻及结石等各类疾病的病人。研究的内容包括如何配合医生对这些病人进行治疗;如何根据病人的身心、社会和精神文化等需要,以健康为中心,以护理程序为框架,提供个体化的整体护理。 3.外科护理学的任务已从治疗疾病扩展到预防疾病和维护健康,外科护士的工作场所已从医院扩展到社区和家庭。外科护士在这些场所为服务对象(包括病人和健康人)提供全方位的服务,如参与各种疾病的普查,协助病人组织各种社团,定期对病人进行康复、保健指导或提供咨询,到学校、工矿、企业和地段等开展卫生宣传教育等。 第二章水、电解质、酸碱失衡病人的护理 第一节水、电解质平衡 学习要求 了解:体液含量、分布、组成及体液平衡。 重点和难点问题 正常人体水分摄入量和排出量的平衡归纳为表2-1。 表2-1 正常人体水分摄入量和排出量的平衡 第二节水、电解质失衡 学习要求 了解:①细胞外液量过多;②三种脱水的鉴别诊断;③细胞外液钙的失衡。 熟悉:高钾血症。 掌握:①细胞外液量过少(高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水);②低钾血症。 重点和难点问题 一、高渗性脱水 1.病因和病理生理主要病因是水分摄入不足(如食管癌吞咽障碍)和水分丢失过多 (如高热、大汗、大面积烧伤暴露疗法、透析疗法等)。因失水多于失钠,细胞外液渗透压增高,细胞内液呈相对低渗状态,水分子由细胞内向细胞外转移,出现以细胞内液减少为主的体液容量改变。 2.临床表现和分度归纳为表2-2。 表2-2 高渗性脱水的临床表现和分度

外科护理学教案

外科护理学教案 教案标题:外科护理学教案 教案目标: 1. 理解外科护理的概念、原则和目标。 2. 掌握外科护理所需的基本知识和技能。 3. 培养学生的团队合作和协作能力。 4. 提高学生的临床决策能力和问题解决能力。 教案内容: 一、引入外科护理学(10分钟) 1. 介绍外科护理学的定义和意义。 2. 概述外科护理学在临床实践中的作用。 3. 引发学生对外科护理学的兴趣和关注。 二、外科护理学的基本原则(20分钟) 1. 解释外科护理学的基本原则:无创、准确、安全、有效。 2. 强调外科护理过程中的感染控制和安全措施。 3. 探讨外科护理中的团队合作和沟通。 三、外科护理学的专业知识(40分钟)

1. 介绍常见的外科手术及其护理要点,例如腹部手术、心脏手术等。 2. 解释术前准备和术后护理的重要性。 3. 探讨外科护理中常见的并发症和处理方法。 四、实践技能训练(60分钟) 1. 组织学生进行模拟手术操作,包括手术准备、手术过程和术后处理。 2. 强调手术间的无菌操作和手术器械的使用。 3. 指导学生掌握术中的急救措施和技术操作。 五、案例分析和讨论(30分钟) 1. 提供外科护理的真实案例,引导学生进行分析和讨论。 2. 引导学生提出合理的护理措施和解决方案。 3. 鼓励学生根据案例中的困难和问题,灵活运用护理知识和技能进 行思考和应对。 六、总结和评价(10分钟) 1. 总结本节课的重点内容和学习要点。 2. 评价学生的学习情况和表现。 3. 鼓励学生在实践中不断提高和应用所学的外科护理知识和技能。 教案评估:

1. 通过课堂讨论和问题解答,检查学生对外科护理学的理解。 2. 通过实践技能训练中的表现,评估学生的操作能力和团队合作能力。 3. 通过案例分析和讨论,评估学生的临床决策能力和问题解决能力。 4. 反馈学生对课程内容的理解和兴趣程度,以便调整教学策略和内容。 教案指导: 1. 确保教案内容紧密结合临床实践,注重理论与实践的结合。 2. 关注学生的兴趣点和需求,积极引导和激发学生的学习热情。 3. 在教学过程中注重学生的参与和互动,鼓励学生思考和提问。 4. 组织学生进行实践技能训练,提供良好的实践环境和指导。 5. 设计适合不同学习风格和层次的评估方式,全面评价学生的学习 情况。 以上是一个针对外科护理学的教案建议和指导,希望能对您有所帮助。

护理学专业(专科)外科护理学

护理学专业(专科)外科护理学 网上考核改革试行方案(试行) 一、课程性质及内容 外科护理学是中央广播电视大学护理学专业必修课程,是一门针对外科疾患进行整体护理的科学。本课程包括医学基础理论、外科学的基础理论、护理学基础理论及技术。通过学习,要求学生能够认识外科常见疾病,并能应用护理程序对外科病人进行整体护理。 外科护理学教材依据本课程高等医学专科培养目标和教学大纲编写,全书共34章,分七部分内容。第一部分是绪论;第二部分是外科基础知识(第2章-第8章),包括水和电解质、酸碱平衡失调病人的护理,外科病人的营养支持和护理,围手术期病人的护理,烧伤病人的护理等内容;第三部分是普外科 (第9章-第20章),包括甲状腺疾病病人的护理,乳房疾病病人的护理,胃、十二指肠疾病病人的护理,肠梗阻病人的护理,结、直肠癌病人的护理,胆道感染及胆石症病人的护理等内容;第四部分是胸外科(第21章-第23章),包括胸部损伤病人的护理,食管癌病人的护理等内容;第五部分是神经外科(第24章、25章) ,包括颅内压增高病人的护理和颅脑损伤病人的护理;第六部分是泌尿外科(第26章-第29章),包括泌尿系统损伤病人的护理,尿石症病人的护理,膀胱肿瘤病人的护理等内容;第七部分是骨科(第30章-第34章),包括骨折病人的护理,腰椎间盘突出症病人的护理等内容。 二、课程考核改革的目的

在远程教育条件下,对外科护理学学习过程和考核进行一体化设计,运用计算机和网络技术对学生的学习过程进行引导和监控,保证学习过程的落实,提高学习效率及学习效果;加强辅导教师对学生学习过程的指导和评价工作,督促教师参及到学生的研究性学习过程中,营造远程教育的学习氛围;加强教学考核环节的管理工作,在各级电大教师的共同参及下,不断探索适合远程教育成人学习的考核方式及内容,积累考核改革工作的经验,以考核为突破点,促进教学质量的提高。 三、考核方式 本课程考核分为两种方式:形成性考核和终结性考核。 (一)形成性考核 目的:加强对学生平时自主学习过程的指导、监督和检测,培养学生终身学习的理念和技能,培养和检测学生学习知识、掌握知识和应用知识的能力;及试点电大课程辅导老师共同探索对学生学习过程进行指导、落实和评价的方法,在促使学生掌握学科知识的过程中,推进对学生综合素质训练和提高的进程。 第一部分形成性考核说明 形成性考核由5次形考作业组成,其中1次论述题,2次病历分析,1次单项选择题,1次见习报告。 每次形成性考核作业按100分评分,5次作业的平均分为形成性考核的成绩。形成性考核成绩占课程总成绩的50%。 所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。

外科思政课课件

外科思政课课件 为了提升外科护理学课程融入思想政治教育的效果,从思政元素的提炼、教学过程的融入、教学效果的评价等方面进行探索和实践。尝试采用“理论+实验”“课内+课外”以及“校内+校外”三方面结合的方法,收到很好的效果。这些做法能够使学生在接受专业知识的同时接受思政教育,为护理专业的课程教学提供了新的思路。 关键词:外科护理学;课程思政;探索;实践 在2016年12月全国高校思想政治工作会议上,强调:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”[1]。基于此背景下,全国各地高校掀起了以“课程思政”为切人点、以构建“大思政格局”和思想政治工作创新发展为核心的课程改革和探索之路[2]。我校外科护理学课程组成员在多年的教学中,坚持把专业知识传授和思想政治教育相结合,起到教书育人的效果。现介绍如下。 1提炼思政元素,修订教学大纲 首先课程组教师集体备课,讨论课程内容和思想教育的结合点,挖掘思政教育资源,提炼出包括“社会责任、爱国情怀、救死扶伤、大爱奉献”等方面的思政元素,然后把这些元素编入教学大纲。课程组教师在教学过程中均按“纲”执行,使课程思政教学有章可循。已经提炼的外科护理学课程思政元素见表1。 2探索思政元素融入途径 课程组成员和学生一起交流讨论,最终探索出“理论+实验”“课内+课外”和“校内+校外”的融入途径。具体做法如下。

2.1理论+实验 在理论课上,把提炼的思政元素通过案例引入、视频插入、故事分享的形式融入到课程内容当中。在实验课上,从对学生的服饰要求中、操作规范中、与“患者”的沟通交流中融入思政教育,并在实践课后请学生写出心得体会。无论是理论课还是实验课没有半点的强行说教,而是一步一步的引导,把思想政治教育融入其中,水到渠成。

外科护理学考试题库(精品课件)

外科护理学试题(模拟 题) 一、名词解释(每小题3分,共15分) 二、 3.腹膜刺激征:腹部压痛、反跳痛、腹 肌紧张是腹膜炎的标志性体征,称为腹膜刺激征。 4. 脑疝:当颅腔内某一分腔有占位性病 变时,该分腔的压力高于邻近分腔,脑组 织由高压区向低压区移动,部分脑组织被 挤入颅内生理空间或裂隙,产生相应的临 床症状和体征,称为脑疝。 5. 连枷胸:多根多处肋骨骨折,特别是前 侧局部胸壁可因失去完整肋骨的支撑 而软化,产生反常呼吸运动:吸气时, 软化区的胸壁内陷;呼气时,该区胸壁 向外鼓出,此类胸壁称为连枷胸。三、填空(每题1分,共10分)

1. 急性心肌梗死者 6 个月内不行择期手术 2. 乳腺癌的早期临床表现是无痛单发肿块。 3. 上腹部手术患者一般于术后 7~9 天拆除缝线。 4. 终末血尿提示病变部位在膀胱颈或后尿道。 5. 腹外疝发病的主要原因是腹壁强度降低和腹内压力增高。 6. Charcot三联征对急性胆管炎有诊断意义。 7. 腹部损失后X线检查发现腹膜后积气,应考虑十二指肠损伤。 8. 胃大部切除术的切除范围是:胃的远侧 2/3 3/4 ,(包括胃体的远侧部分,胃窦部,幽门)和十二指肠球部近侧。

四、单项选择题(每题1分,共15分) 1.抗休克时血管收缩药常常是 ( D ) A.单独使用 B.根本不用 C.与强心、利尿药同用 D.与血管扩张药配合使用 2.关于代谢性酸中毒的病因,下面哪项不.正确:( B ) A. 碱性物质丢失过多 B.代谢产酸减少 C.氢离子排出减少 D.酸性食物或药物摄入过多 3.深II度烧伤特点为 ( D ) A.呈皮革样 B. 基底红而潮 湿 C. 呈焦痂状 D.基底苍白与 潮红相间

护士-外科护理学12

外科护理学 1、行乳癌根治术后,病人宜取的体位是 A. 侧卧位 B. 半卧位 C. 端坐位 D. 头高足低位 E. 平卧位 2、基础代谢率的常用公式为:基础代谢率= A. 脉率×脉压-111 B. (脉率+脉压)-111 C. (脉率-脉压)-111 D. (脉率-脉压)×111 E. (脉率-脉压)+111 3、乳房的正确检查方法应是 A. 外上、外下、内下、内上 B. 外上、外下、内上、内下 C. 中央、内下、内上、外上 D. 内上、外下、内下、中央 E. 外上、外下、内下、内上、中央各区 4、胃癌最主要的转移途径是 A. 直接蔓延 B. 淋巴转移 C. 血行转移 D. 消化道转移 E. 浸润转移 5、等渗性脱水,哪项是错误的 A. 临床最多见 B. 水钠急剧丧失 C. 血清钠明显降低 D. 有轻度口渴 E. 眼球下陷 6、甲状腺术后一侧喉返神经损伤时会发生 A. 吞咽困难 B. 音调降低 C. 饮水时呛咳 D. 声音嘶哑 E. 呼吸困难 7、应放置T形管引流的手术是 A. 胆囊切除术 B. 肝叶切除术 C. 胆总管探查术 D. 门~腔静脉吻合术 E. 胃癌根治术 8、下列哪项检查对急性阑尾炎的诊断具有重要意义 A. 体温、脉搏的变化 B. 右下腹有固定的压痛点 C. 白细胞总数升高 D. X线检查 E. CT检查 9、对血栓闭塞性脉管炎的护理,下列哪 项不正确 A. 禁烟 B. 患肢保持温暖,但不宜过热 C. 保持患肢清洁干燥 D. 做好心理护理 E. 每晚洗足,水温不低于40℃ 10、急性肠梗阻治疗中,最首要措施是 A. 胃肠减压 B. 纠正水电、酸碱紊乱 C. 及时手术 D. 输血 E. 保证病人充分的营养 11、休克代偿期(休克早期)的突出表现 是 A. 血压下降,脉压变小 B. 血压基本正常而脉压变小 C. 血压下降,脉压正常 D. 精神兴奋,烦躁不安 E. 血压上升,心率减慢 12、手术区皮肤消毒范围应包括切口周围 A. 5cm B. 10cm C. 15cm D. 20cm E. 25cm 13、下列那项不是麻醉前常用的药物 A. 安定镇静药 B. 催眠药 C. 激素 D. 镇痛药 E. 抗胆碱药 14、全麻术后病人6h内采取的体位是 A. 去枕平卧位 B. 半坐卧位 C. 侧卧位 D. 头低脚高位 E. 中凹卧位 15、腹外疝最常见的疝内容物是 A. 大网膜 B. 小肠 C. 结肠 D. 膀胱 E. 阑尾 16、为避免倾倒综合征发生,护士应提供 预防性指导,下列哪项不对 A. 流食 B. 避免过甜食物 C. 饭后平卧 D. 少量多餐 E. 避免过热流质饮食 17、乳癌根治术后病人,下列哪项护理措 施不正确 A. 半坐位 B. 注意病人的呼吸 C. 注意患侧上肢血液循环 D. 注意营养的补充 E. 患侧上肢尽早做肩外展活动 18、烧伤休克主要有以下因素引起 A. 烧伤面积大、渗出多 B. 烧伤后肾功能衰竭 C. 烧伤创面处理不当 D. 疼痛 E. 烧伤未作气管切开 19、伤口换药时要注意肉芽的生长情况, 出现下列哪种现象说明肉芽生长不好 A. 新鲜粉红色或红色 B. 颗粒均匀 C. 分泌物少 D. 色暗有苔 E. 触之易出血 20、关于甲状腺危象的描述,哪项是不正 确的 A. 高热 B. 脉搏快弱 C. 发生在术后48h以后 D. 烦躁不安 E. 大汗淋漓 21、肠套叠多发生在哪个年龄 A. 5~8岁的儿童 B. 10~12岁的儿童 C. 2岁以下的儿童 D. 70岁以上的老年人 E. 40岁中年人 22、什么是LC A. 腹腔镜胆囊切除术 B. 内镜逆行性胰胆管造影 C. 多器官功能衰竭 D. 休克 E. 经皮肝穿刺 23、“T”型管拔除前一般要做什么检查 A. 腹部平片 B. ERCP C. MRCP D. B超

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