(完整版)生物饵料培养——复习题答案

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复习题目录

第一章绪论习题

第二章单细胞藻类的培养习题

第三章光合细菌培养习题

第四章轮虫的培养习题

第五章卤虫的培养习题

第六章其他生物饵料的培养习题

复习题

第一章绪论

一、名词解释

1.生物饵料:

特指经过人工筛选的、可进行人工培养的、适合养殖对象食用的优质的饵料生物。

经过筛选的优质饵料生物,进行人工培养后投喂给养殖对象食用的活的饵料(海水小球藻、褶皱臂尾轮虫、蒙古裸腹蚤等)。

2.饵料生物:

是指生活在海洋、江河、湖泊等水域中,可供水产动物食用的各种水生微生物、动、植物。水域中生活的可供水产动物食用的水产动、植物。(微藻、轮虫等)。

3.冰鲜饵料:

4.生物饵料培养学:

主要研究生物饵料的筛选、培养及其营养价值评价的一门应用学科。

二、简答题

1.生物饵料培养学的主要任务。

2.优良生物饵料的特点。

答:

1、对水环境的影响:使用生物饵料,对养殖水体的水质影响较小。

2、营养组成:生物饵料的营养丰富,能满足水产动物的营养需求。

3、规格多样:生物饵料的大小可满足养殖对象的需求,不同生物饵料可组合成系列饵料,满足养殖对象不同生长阶段的具体需求。

4、可消化性好:大多数水产动物喜食生物饵料,而且容易消化。自身含消化酶,可弥补幼体消化能力的不足。

5、可获得性佳:大多数水产动物能方便的摄食生物饵料,可针对养殖对象的运动和栖息习性,选择运动能力和分布水层都适合培养对象的种类。

3.生物饵料与配合饲料相比所具有的优点。

4.区别“清水育苗”和“绿水育苗”含义。为什么“绿水育苗”得到普遍认可?

5.为什么说生物饵料培养仍是今后鱼虾蟹幼体育苗的主要饵料途径?

6.培养优良生物饵料所应具备的条件。

答:

1、个体大小适合养殖对象摄食。

2、运动速度与分布水层便于养殖对象摄食。

3、营养价值高,容易被养殖对象消化吸收。

4、代谢产物无毒或毒性不危及养殖对象的健康。

5、生命周期短,生长繁殖迅速。

6、环境的适应能力强,易于大量培养,密度大,产量高。

7.说明生物饵料培养的主要类群。

第二章单细胞藻类的培养

一、名词解释

1.纯培养:

即无菌培养,是指排除了包括细菌在内的一切生物的条件下进行的培养。

2.单种培养:

指可有细菌存在但无其他藻类存在的培养。

3.混合培养:

也称多种培养,是指一培养体系中同时存在两种以上的微藻细胞,各种微藻细胞同时生长。

4.开放式培养:

指藻液直接与外界空气相通的一种培养方式,是目前水产用途单胞藻培养的主要形式,培养设备简单,培养体系可大可小,但培养过程中易受敌害生物的污染。

5.封闭式培养:

指在一相对封闭的体系中培养单胞藻,这种培养方式主要用于保种,有时也用于生产性培养中藻种级培养。

6.饱和光照强度:

7.补偿光照强度:

8.一次性培养:

9.半连续培养:

10.连续培养:

11.一级培养:

指以保存藻种为目的藻类培养,多采用封闭式不充气培养方式培养。

12.二级培养:

指为生产性培养提供大量藻种为目的藻类培养,可采用封闭式或开放式培养方式。

13.三级培养:

是以大量生产藻细胞为目的培养,多采用开放式(封闭式)充气培养。

14.倍增时间:

二、选择题

( )1.下列哪种藻的最佳培养条件为高温、强光和强碱性?

A、钝顶螺旋藻;

B、湛江等鞭金藻;

C、中肋骨条藻;

D、小球藻。

( )2.下列哪种藻是目前单细胞藻类中产业化程度最高的一个微藻?

A、微绿球藻;

B、等鞭金藻;

C、三角褐指藻;

D、钝顶螺旋藻。

( )3.下列哪些金属元素为藻类生长繁殖必须的常量元素?

A、K,Mg,Zn;

B、K,Mg,Fe;

C、Mg,Fe,Cu;

D、K,Cu,Zn。

( )4.实验室小型培养单胞藻,海水的消毒通常采用下列哪种方法?

A、烘箱干燥消毒;

B、有效氯消毒;

C、煮沸消毒;

D、高锰酸钾消毒。

( )5.下列哪种藻类具有厚的细胞壁,一般不直接作为饵料投喂?

A、小球藻;

B、湛江等鞭金藻;

C、角毛藻;

D、微绿球藻。

( )6.下列哪种藻类的形态随培养条件的改变会发生明显的变化?

A、小球藻;

B、三角褐指藻;

C、中肋骨条藻;

D、巴夫藻。

( )7.下列哪种藻类的最佳培养生态和应用途径与三角褐指藻相似?

A、亚心形扁藻;

B、等鞭金藻;

C、小新月菱形藻;

D、巴夫藻。

( )8.下列哪种藻类主要用作鲍鱼育苗中匍匐幼虫和稚鲍的饵料?

A、亚心形扁藻;

B、等鞭金藻;

C、小新月菱形藻;

D、舟形藻。

( )9.藻类培养过程中,一般选择在什么时间接种?

A、清晨5~8点;

B、上午8~10点;

C、下午4~6点;

D、晚上。

( )10.按接种后藻液中藻细胞浓度算,金藻和硅藻的接种密度最好应控制在什么浓度?

A、在500万细胞/毫升以上;

B、在10万细胞/毫升以上;

C、在100万细胞/毫升以上;

D、在50万细胞/毫升以上。

( )11.标准的血球计数板盖上盖玻片后,一个中央大格所在区域的体积是

A、1mm3;

B、10mm3;C:0.1mm3;D、0.1mL。

( )12.单细胞藻类培养池的设计上要求:

A、面积相对小,池子浅,光照充足,最好内壁贴白色瓷砖;

B、面积相对大,池子深,光照充足,最好内壁贴白色瓷砖;

C、面积相对小,池子深,光照充足,最好内壁贴白色瓷砖;

D、面积相对大,池子浅,光照充足,最好内壁贴白色瓷砖。

( )13.下列哪种藻类在南方甲壳动物育苗中广泛应用?

A、亚心形扁藻;

B、中肋骨条藻;

C、小新月菱形藻;

D、三角褐指藻。

( )14.在藻类培养中,充气可促进藻类生长。但为了预防敌害生物通过空气污染藻液,空气在注入藻液之前最好经过洗气装置,下列哪种溶液最适宜作为洗液?

A、氢氧化钠溶液;

B、次氯酸钠溶液;

C、硫酸铜溶液;

D、盐酸溶液。

( )15.不同的光波长,对同一种藻类的生长效能的影响不同。三角褐指藻在哪种色光下生长最快?

A、红光;

B、绿光;

C、黄光;

D、蓝光。

( )16.在高密度培养藻类时,通常向培养液中充二氧化碳与空气的混合气体,其中二氧化碳占混合气体总体积的适宜比例为:

A、15%~20%;

B、10%~15%;

C、5%~10%;

D、1%~5%。

( )17.下列哪种消毒方法适用于消毒单胞藻挂袋培养用的聚乙烯塑料袋?

A、直接灼烧;

B、烘箱干燥消毒160℃恒温烘烤2小时;

C、 10%的工业盐酸浸泡消毒5分钟;

D、高压灭菌(115℃灭菌15分钟~30分钟)。

( )18.下列哪种元素是角毛藻培养液中大量元素?

A、锌;

B、硅;

C、铜;

D、钼。

( )19.下列哪种方法可定性检测经有效氯消毒的海水中是否残留有余氯?

A、酸性碘化钾——淀粉试剂;

B、碱性碘化钾——淀粉试剂测定;

C、小苏打还原法;

D、奈氏试剂法。

( )20.过滤收集法可采收下列哪种微藻培养液中的藻细胞?

A、微绿球藻;

B、钝顶螺旋藻;

C、三角褐指藻;

D、等鞭金藻。

( )21.微吸管分离法适宜分离下列哪种生物饵料?

A、钝顶螺旋藻;

B、微绿球藻;

C、小球藻;

D、等鞭金藻。

三、填空题

1.小球藻有较厚的(__________),不易被鱼虾幼体所消化,很少直接用于投喂鱼、虾、贝的幼体。小球藻通常用于培养(__________),也广泛用于鱼类和甲壳类育苗中(__________)的调控。

2.微绿球藻容易培养,在环境条件适宜时,繁殖迅速,且具有较强的(__________)的能力。营养上含有较高的(__________)。

3.亚心形扁藻是我国培养最早,应用很广泛的一种优良的海产单胞藻类饵料。广泛应用于(__________)育苗中。

4.在常用单细胞硅藻中,(__________)和(__________)是低温性藻,而(__________)和(__________)是高温性藻。

5.单细胞藻类的培养,按采收的方式,则有(__________)、(__________)和(__________)之分。

6.在单细胞藻类的一次性培养中,藻类的生长繁殖表现出一特定的模式曲线,自接种后,藻类的生长繁殖可分成五个时期,依次为(__________),(__________),(__________),(__________)和死亡期。

7.光照是影响单胞藻生长繁殖最重要的因子之一。光照对单细胞藻类的影响通过(__________)、(__________)、(__________)、(__________)和供光方式等途径来实现。

8.根据藻类对温度的适应范围的大小,可分为(__________)藻类和(__________)藻类。根据藻类对适应温度的高低,可分为(__________)藻类和(__________)藻类。

10.细胞藻类的培养过程可分为(__________),(__________),(__________)、(__________)及采收五个步骤。

11.藻类接种时,为了保证接种成功,必需把握好三个因素:(__________)、(__________)和(__________)。

12.从自然水域分离某一单胞藻,通常要经历采样,(__________)和(__________)三大步骤。

四、简答题

1.与人工配合饵料相比,生物饵料具有哪些优点?

2.完整的单细胞藻类的培养设施包括哪些?

3.怎样缩短单胞藻培养中接种后出现的藻类生长的延缓期?

4.藻类一次性培养过程中相对生长下降期产生的原因有哪些?

5.单胞藻培养过程中敌害生物的污染途径有哪些?

6.清除、抑制或杀灭藻液中的敌害生物的方法有哪些?

7.如何检查藻液生长情况?

8.单胞藻的分离方法有哪些?

9.单胞藻在水产养殖上应用有哪些用途?

10.藻类培养室在设计上应具备哪些特点?

11.说明自然光不充气培养条件下三角烧瓶中单胞藻培养液的酸碱度变化规律。

五、计算题

1.已知F/2配方如下:NaNO3——74.8mg,NaH2PO4——4.4mg,Na2SiO3.9H2O——12mg,F/2微量元素溶液——1ml,F/2维生素溶液——1ml,海水1000ml。若以尿素为氮源,参照F/2配方的营养盐浓度,则配制100立方米的培养液需尿素多少克?

2.现有一未知浓度的等鞭金藻藻种,某同学采用血球计数板进行计数。取原藻液1.0毫升,用1.0毫升鲁哥氏碘液固定。在显微镜下测得8个中格内藻细胞数分别为18,18,20,19,19,19,18,17。试计算该等鞭金藻的藻种浓度(该血球计数板每大格含25中格,每中格含16个小格)。

六、综述题

1.试述单胞藻培养过程中的常见异常情况的分析处理方法。

2.试述单细胞藻类生长繁殖特性在实际藻类培养生产中的应用。

第三章光合细菌的培养

一、填空题

1.自然界中的光合作用有两种:第一种是(__________)光合作用,是蓝细菌和植物所有的光合作用;第二种是(__________)的光合作用。

产氧

不产氧

2.狭义光合细菌最本质的特点是()。

狭义PSB最本质的特点是能在厌氧和光照条件下进行不产氧的光合作用

3.光合细菌的色素主要有菌绿素a,b,c,d,e及类胡萝卜素。在不同的菌种内含量不同。(__________)是光合细菌进行光合磷酸化,将光能转变成化学能的媒介,而(__________)的主要作用是捕获光能及起光氧化的保护剂作用。

菌绿素是光合细菌进行光合磷酸化,将光能转变成化学能的媒介

类胡萝卜素的主要作用是捕获光能(天线色素)及起光氧化的保护剂作用(防止菌绿素受光氧化损伤)

4.光合细菌获得代谢所需的能量的形式有三种:光照厌气条件下,通过(__________)获得能量,黑暗厌气条件下,通过(__________)获得能量,黑暗有氧条件下,通过(__________)获得能量。

1、在光照厌气条件下,几乎所有光合细菌能通过光合磷酸化作用获得能量

2、在黑暗厌气条件下,某些红螺菌科及外硫红螺菌科的细菌能通过脱氮作用或发酵作用从有机物或有机酸中获得能量

3、在黑暗有氧条件下,某些红螺菌科的细菌也可通过呼吸作用(氧化磷酸化)从有机物中获得能量

5.光合细菌菌种的分离是开展光合细菌培养和应用研究的前提。分离的步骤主要有:(__________),(__________),(__________)。其中(__________)是光合细菌成功分离的关键步骤。

采样

富集培养

分离纯种

富集培养

6.光合细菌的培养方式有(__________)和(__________)两种,前者主要用于小规模培养,后者可用于生产性大规模培养。

全封闭式厌气光照培养

开放式微气光照培养

二、简答题

1.狭义光合细菌的特点。

答:

1) 地球上最早出现的具有原始光能合成体系的原核生物

2) 具多种异养功能(固氮、脱氮、固碳、硫化物氧化等)

3) 与自然界中的物质循环(氮、磷、硫)有密切关系

4) 在自然净化过程中起重要作用

5) 是一大类在厌氧条件下进行不放氧光合作用

6) 没有形成芽胞能力的革兰氏阴性细菌

2.广义光合细菌的特点。

答:

1) 地球上最早出现的具有原始光能合成体系的原核生物

2) 具多种异养功能(固氮、脱氮、固碳、硫化物氧化等)

3) 与自然界中的物质循环(氮、磷、硫)有密切关系

4) 在自然净化过程中起重要作用

3.最新光合细菌的分类概况。

4.水产上光合细菌的应用途径。

答:

作为养殖水体的水质净化剂

作为人工配合饵料的添加剂

作为鱼、虾、贝幼体的促生长因子,促进幼体生长、变态,提高成活率

作为动物性生物饵料的饵料,用于培养轮虫、卤虫、枝角类等动物性生物饵料

病害的防治作用

5.光合细菌在水产养殖上应用时有哪些注意事项?

答:

1、光合细菌为活的生命体,不可与消毒杀菌剂混合使用

2、在改善水质方面,应灵活掌握用量和使用的连续性,PSB只有形成优势种群,才能发挥最大的作用

3、如果养殖对象已发病,说明病原微生物的浓度已达到或超过发病临界点,光合细菌的用量必须很大,否则没有明显的效果。此时最好先用杀菌消毒剂治疗,一周后再用光合细菌

4、改善水质的最佳使用方法:晴天上午使用;水温高于20℃;池水酸碱度在8左右;浓缩的光合细菌或储存时间较长的光合细菌,在使用前最好应先活化。通常对菌液进行连续10小时以上的光照

5、用作饲料添加剂时,用量以1.2%~1.5%为宜,把菌液喷于饲料表面,稍浸润后即可正常投喂。拌入光合细菌菌液的饲料应于当天投喂完毕

6、光合细菌菌液不能用金属器皿储存,储存环境注意防止高温(42℃),并最好应有一定的光照

7、使用前应注意生产日期及光合细菌的活力。失效变质应禁止使用,尤其是作为饲料添加剂使用时

6.简述从自然环境中分离光合细菌的步骤及要点。

答:

采样:根据PSB生长所需的条件,有选择地采集含PSB的水样和土样

富集培养:PSB分离成功的关键,在于选择适宜的富集和分离的培养基,提供符合PSB生长需要的厌氧环境和适宜的温度光照条件

富集培养的适宜的温度为25℃~35℃

适宜的的光照强度为100μE/M2/S~200μE/M2/S,连续光照

大约经过2周~8周的培养,在玻璃瓶壁上出现光合细菌的菌落,或整个培养液长成红色,表明富集培养已获得初步成功

分离纯种:富集培养成功的菌液需紧接着进行分离培养 PSB的分离培养通常采用固体培养基涂布或划线培养的方法进行分离

7.说明光合细菌的培养条件。

答:

日常管理操作和测试

搅拌和充气:保持菌体悬浮,并接受光照,DO小于1mg/L

调节光照强度:40μE/M2/S~100μE/M2/S

温度调节:23℃~39℃

酸度测定和调节:用酸调节pH界于7~8

测定光密度:确定培养物的菌细胞浓度,了解光合细菌的生长情况

生长情况的检查

测定培养液的光密度

光密度值增加越快,菌体的繁殖也越快

观察菌液的颜色及其变化

菌液的颜色正常,接种后颜色迅速由浅变深,说明菌体繁殖快

反之,培养液出现非正常颜色,菌体附壁或颜色不见变深,则多半是培养过程中出现的问题8.光合细菌的生物学特征及常见种类。

答:

9.写一篇有关光合作用在水产养殖中应用的文章。

答:

第四章轮虫的培养

一、名词解释:

1.单性生殖

2.非混交雌体

3.非混交卵

4.单性生殖世代

5.两性生殖

6.混交雌体

7.混交卵

8.两性生殖世代

二、选择题:

( )1.下列哪种轮虫是水产动物苗种培育过程中应用最为广泛的一种?

A、褶皱臂尾轮虫;

B、萼花臂尾轮虫;

C、晶囊轮虫;

D、水轮虫。

( )2.采收轮虫时,所用的筛卷网目的大小为

A、50μm;

B、100μm;

C、200μm;

D、300μm。

( )3.下列针对雄性褶皱臂尾轮虫的哪种描述是正确的?

A、个体很小,身体构造复杂,生殖腺尤其发达;

B、个体很小,生殖腺尤其发达,在种群中出现表明种群即将快速增长;

C、个体很小,身体构造简单,生殖腺尤其发达,无消化系统,寿命很短;

D、个体很小,生殖腺尤其发达,无消化系统,寿命很短,通过减数分裂形成精子。( )4.下列关于轮虫变异的描述,正确的是

A、同一轮虫品系,温度高时,个体变大。种群密度高时,轮虫的个体也有变小的趋势;

B、同一轮虫品系,温度高时,个体变小。种群密度高时,轮虫的个体也有变大的趋势;

C、同一轮虫品系,温度高时,个体变小。盐度低时,个体也变小;

D、同一轮虫品系,温度高时,个体变小。在同样的理化条件下培养,用单胞藻培养的轮虫个体大于用酵母培养的轮虫。

( )5.下列关于轮虫摄食特点的描述,正确的是

A、对食物的种类有选择性,对食物的大小无选择性;

B、对食物的种类和食物的大小都有选择性;

C、对食物的种类和食物的大小都无选择性;

D、对食物的种类无选择性,对食物的大小有选择性。

( )6.下列关于轮虫卵的描述,正确的是

A、非混交卵一定发育成非混交雌体;

B、休眠卵可发育成混交雌体;

C、混交卵可能发育成雄体;

D、非混交卵受精后形成休眠卵。

( )7.在轮虫生活史中,染色体为1n的阶段为

A、休眠卵和混交雌体;

B、混交卵和雄体;

C、混交卵和非混交雌体;

D、兼性雌体和雄体。

( )8.下列描述,正确的是

A、休眠卵具有较厚的卵壳,大小比混交卵和非混交卵都大;

B、休眠卵具有较厚的卵壳,大小比混交卵和非混交卵都小;

C、混交卵具有较厚的卵壳,大小比休眠卵和非混交卵都小;

D、非混交卵具有一气室,大小比休眠卵小,比混交卵都大。

( )9.下列关于轮虫寿命的描述,错误的是

A、温度高,寿命长。培养条件好,寿命长;饵料质量好,寿命长;

B、温度高,寿命短。培养条件好,寿命长。饵料质量好,寿命长;

C、温度高,寿命短;温度低,寿命长。饵料质量好,寿命长,反之,则短;

D、培养条件好,寿命长;培养条件差,寿命短。饵料质量好,寿命长,反之,则短。( )10.非离子氨水平是轮虫培养过程中种群增长的主要限制因子。在实际生产过程中,为了获得较好的培养效果,建议轮虫培养水体中的非离子氨水平控制在()以内。

A、0.5mg/L;

B、1mg/L;

C、6mg/L;

D、3mg/L。

( )11.在轮虫培养过程中,若以酵母为饵料进行培养,则适宜的轮虫接种量为

A、0.1个/ml~0.5个/ml;

B、1个/ml;

C、14个/ml~70个/ml;

D、200个/m。

( )12.下列单胞藻中,哪类单胞藻培养轮虫的效果最佳

A、螺旋藻;

B、三角褐指藻;

C、等鞭金藻;

D、海水小球藻。

三、填空题:

1.在轮虫消化道前端,有一重要器官(__________),该器官是高度变形的咽喉,有很厚的肌肉壁,内有发达的(__________),有咀嚼和研磨食物的功用。

2.在人工培养条件下的轮虫,其个体大小和形状,会随培养条件的不同而有不同程度的变化。可以确认,(__________),(__________),(__________)等环境条件,是引起轮虫大小变化的主要原因。生产上根据轮虫大小及其对(__________)的适应范围,通常有L型轮虫(大型轮虫,在水温(__________)以下时占优势)和S型轮虫(小型轮虫,在水温(__________)以上时占优势)。

3.褶皱臂尾轮虫为广盐性生物,能生存的盐度范围为(__________),其适宜繁殖的盐度范围为(__________)。具体与轮虫的品系及原生活环境盐度有关。褶皱臂尾轮虫对盐度较大幅度突变的耐力(__________),但对盐度的渐变适应力(__________)。

4.根据培养过程中人为控制程度,轮虫的培养可分为(__________)和(__________)。按培养和收获的特点,可分(__________)、(__________)和(__________)。

5.成功进行轮虫半连续培养的关键是控制好(__________)及(__________)之间的平衡。

6.种轮虫的保存有两种方式,一是以(__________)的形式保存,一是以(__________)的形式保存。

7. 土池培养轮虫的日常管理工作的核心是维持(__________)的动态平衡,因此,控制(__________)和(__________)很重要。

8.培养轮虫的主要饵料有三类,(__________)、(__________)和(__________)。

9.利用轮虫对于(__________)或恶劣环境抵抗力强的特性,采用(__________)可以从天然水域中很容易分离到种轮虫。

10.褶皱臂尾轮虫对温度的适应能力与品系有关。培养L型轮虫的适宜温度范围控制在(__________),培养S型轮虫的适宜温度范围控制在(__________)。

四、简答题:

1.简述轮虫的主要特征。

2.如何区分褶皱臂尾轮虫和壶状臂尾轮虫?

3.说明褶皱臂尾轮虫的摄食特性。

4.图示褶皱臂尾轮虫的生活史。

5.诱发轮虫两性生殖的因素有哪些?

6.简述一次性轮虫培养的特点。

7.简述一次性轮虫培养的一般培养流程。

8.室内水泥池培养轮虫,如何控制投喂量?

9.如何判断所培养的轮虫种群的增长好坏?

10.简述轮虫半连续培养的特点。

11.简述轮虫大面积土池培养的特点。

12.土池大面积轮虫培养的管理工作包括哪些?

13.轮虫的营养强化方法有哪些?

五、计算题:

1.某育苗场培养褶皱臂尾轮虫作为河蟹幼体的饵料。以鲜酵母为轮虫饵料。某日测的培养池中轮虫的平均密度为80个/ml,培养水体体积为50立方米,培养水温为25℃。计算该日的鲜酵母的投喂量。

六、综述题:

1.论述大面积土池轮虫培养的方法。

2.试述用单胞藻和酵母分别培养轮虫的优缺点。

第五章卤虫的培养

一、名词解释:

1.初孵无节幼体

2.卤虫的生殖类型

3.卤虫的生殖方式

4.休眠

5.滞育,滞育卵

6.激活

7.静止

8.去壳卵

9.卤虫卵孵化率

10.卤虫卵孵化效率

11.卤虫卵孵化产量

12.卤虫卵孵化速度

二、选择题:

( )1.下列关于卤虫及卤虫休眠卵的外部形态特征及颜色,描述正确的是

A、通常在低盐水体中,卤虫的外部附肢上的刚毛数减少,刚毛变短。在紫外线辐照强的高原地区,卤虫所产休眠卵的颜色多为深棕色;

B、在高盐水体或缺氧水体中,虫体的体色多为灰白色。在紫外线辐照弱的区域,卤虫所产休眠卵的颜色多为浅棕色,乃至灰色;

C、与栖息水环境密切相关。通常在低盐水体中,卤虫的外部附肢上的刚毛数减少,刚毛变短。在高盐水体或缺氧水体中,虫体的体色多为红色;

D、与栖息水环境密切相关。通常在高盐水体中,卤虫的外部附肢上的刚毛数减少,刚毛变短。在高盐水体或缺氧水体中,虫体的体色多为红色,而在低盐水体及富含溶解氧的水

体中,卤虫体色呈灰白色。

( )2.在自然界卤虫一般分布在下列水体中:

A、在冬季有冰冻期的咸淡水水域;

B、在冬季有冰冻期的内陆淡水水域;

C、能够持续保持稳定的高盐度的水域(波美度10~18为宜);

D、在冬季有冰冻出现的天然海水。

( )3.下列关于卤虫分布与传播的描述,错误的是

A、风及水鸟是传播卤虫的主要媒介;

B、水鸟在捕食卤虫成体时,也将成体所带的休眠卵消化;

C、自然界卤虫分布在能够持续保持稳定的高盐度的水域(波美度10~18为宜);

D、卤虫的成体是许多水鸟的食物,生活在盐湖周围的许多水鸟都捕食卤虫。

( )4.下列针对国产卤虫资源的描述,正确的是

A、我国的卤虫资源非常丰富,主要集中在我国的西北内陆盐湖和华北盐田;

B、我国海盐区的卤虫以两性生殖为主,而内陆湖盐区的卤虫以孤雌生殖为主;

C、我国绝大多数产地的卤虫卵的营养价值较高,都含有高不饱和脂肪酸DHA;

D、分布于我国内陆地区的卤虫为淡水型卤虫,分布于沿海地区的卤虫为海水性卤虫。( )5.下列有关卤虫卵生物学的描述,正确的是

A、两性生殖的卤虫卵径比孤雌生殖的卤虫卵径小;

B、卤虫卵卵径的大小与染色体的倍数无关;

C、卵壳的厚度与染色体及环境因子有关;

D、卵壳的厚度基本上与盐度呈正相关。

( )6.下列关于卤虫卵去壳液,描述错误的是

A、一般而言,每克干燥虫卵需使用含有0.5g有效氯的次氯酸钠或次氯酸钙;

B、去壳液不能用淡水配;

C、为了保证有良好的去壳效果,应把去壳液的pH控制在10以上;

D、去壳液要现配现用。

( )7.卤虫卵去壳过程中,下列哪种现象不会出现?

A、去壳液的温度会上升;

B、卵壳表面不断有小气泡产生;

C、完全去壳后可见到膜内无节幼体;

D、卤虫卵的颜色由棕色变成灰白色,最后呈橘红色。

( )8.卤虫卵加工过程中,最常用的滞育终止方法为

A、紫外线照射和甲醛溶液浸泡;

B、二氧化碳处理和双氧水浸泡;

C、低温刺激和光照处理;

D、低温刺激和反复脱水。

( )9.下列哪种贮存条件对卤虫卵孵化性能的影响最大?

A、干燥、低温、密封保存;

B、潮湿、低温、真空保存;

C、干燥、常温、充氮保存;

D、潮湿、常温、充氧保存。

( )10.卤虫卵加工过程中,用淡水处理后的虫卵应该尽快将水分降低到()以下。

A、30%;

B、20%;

C、10%;

D、2%。

( )11.卤虫卵样品中的空壳率可用下列哪种方法检测?

A、密度法;

B、溶壳法;

C、数粒法;

D、体积法。

( )12.下列哪个指标最能准确反映卤虫卵孵化性能的好坏

A、孵化产量;

B、孵化效率;

C、溶壳法测定的孵化率;

D、数粒法测定的孵化率。( )13.关于卤虫卵的孵化,下列哪种说法不正确?

A、温度对卤虫卵的孵化速度无显著影响;

B、盐度影响卤虫卵的孵化速度;

C、盐度影响孵化后卤虫无节幼体的能量含量;

D、温度影响卤虫卵的孵化率。

( )14.生产上在进行卤虫卵孵化时,为了防止卤虫卵壳表面的病原在卤虫孵化过程中繁殖,并在投喂时随卤虫无节幼体进入育苗池,最好将浸泡后的卤虫卵进行消毒。下列哪种方法不适合用于卤虫卵的消毒?

A、200mg/L的有效氯浸泡30分钟;

B、煮沸消毒;

C、200mg/L的甲醛浸泡30分钟;

D、300mg/L的高锰酸钾溶液浸泡5分钟。

( )15.土池轮虫培养相比,()环节是卤虫室外大量养殖中特有的?

A、清池;

B、施肥;

C、晒水;

D、接种。

三、填空题:

1.根据卤虫分类的原则,最早提出的卤虫名Artemia salina被赋予两层含义:一是(__________),二是(__________)。

2.卤虫成体,身体细长,分节明显,分(__________)、(__________)、(__________)三部分。雄性成体头部的(__________)特化成斧状的把握器,在雌雄交配时用于抱住雌体。

3.卤虫的发育过程中有变态,历经卵、(__________)、(__________)、(__________)和成虫等阶段。

4.卤虫在以卵胎生方式繁殖时,胚胎直接发育成(__________),从母体的卵囊中排出,并能自由游动。而在以卵生方式繁殖时,又有两种情况:产(__________)和产(__________)。前者在适宜的条件下,无需特殊处理24小时内即能发育成自由泳动的无节幼体。后者在卵外有厚的棕色硬壳,胚胎发育过程中有(__________),需特殊的处理才能发育成无节幼体。

5.卤虫休眠卵的卵壳部分包括3层结构。最外层是咖啡色(),其主要功能是保护其内的胚胎免受(__________)和(__________)的损伤。这层壳也可以被一定浓度的次氯酸盐溶液氧化除去。中间层为(__________)。壳的最内层为(__________)。卵壳内的胚胎为一约有4000个细胞的(__________)。

6.我国的卤虫资源非常丰富,主要集中在我国的(__________)和(__________)。分布于前者的卤虫以孤雌生殖为主,而分布于后者的卤虫以(__________)生殖为主。

7.根据卤虫脂肪酸的组成,可将卤虫卵和无节幼体分为两个类型。一个类型是含有高浓度的淡水鱼和日本对虾必需脂肪酸——亚麻酸(18:3n3),另一个类型是大量含有海产鱼类必需脂肪酸——EPA(20:5n3)等高度不饱和脂肪酸。前者称为(__________),后者称为(__________)。

8.卤虫在水产上的应用形式主要有:(__________),(__________),(__________)等。

9.卤虫卵加工的目的主要有两,一是(__________),二是(__________)。

10.在卤虫卵生产过程中,常用烘干的方法有(__________),(__________),(__________)等。

11.卤虫休眠卵孵化过程中依次要经历卵的吸水膨胀、(__________)、出现(__________)和孵出无节幼体等阶段。

四、简答题:

1.简述卤虫的分类原则。

2.简述卤虫的生殖习性。

3.简述卤虫的摄食特性。

4.简述卤虫活体和休眠卵对温度的适应能力。

5.简述国产卤虫的开发利用策略。

6.与初孵无节幼体相比,去壳卵在使用中有哪些优缺点?

7.简述去壳卵的制作步骤。

8.如何检测卤虫卵中是否混杂有泥沙?

9.简述生产上卤虫卵孵化的生态要求。

10.简述卤虫卵孵化后无节幼体的分离方法。

11.简述卤虫营养强化的原理。

12.影响卤虫营养强化效果的因素。

13.简述解除卤虫卵滞育的方法。

五、计算题:

1.某生要将500g卤虫休眠卵制作成去壳卵,需用有效氯浓度为10%(w/v)的次氯酸钠和氢氧化钠的用量各多少?

六、综述题:

1.育苗场如何判别所购买的卤虫卵的质量好坏?

2.论述卤虫增养殖的方法。

第六章其他生物饵料培养

一、名词解释

1.颈沟

2.头盔

3.壳弧

4.壳瓣

5.孵育囊

6.幼体生殖现象

7.龄、龄期

8.幼龄、成龄、终末幼龄

9.卵鞍

10.生殖态

二、填空题

1.目前生产上常见的枝角类培养种类主要属于溞科(__________)属以及裸腹溞科

(__________)属的一些种类。

2.绝大多数枝角类身体左右侧偏,可分为(__________)部与(__________)部。

3.淡水枝角类的生活史可根据一年中有性生殖世代的出现次数分为四种类型,(__________),(__________),(__________)和(__________)。

4.枝角类行孤雌生殖时的(__________)、(__________)和(__________)是衡量一种溞类是否

具有大量培养及开发价值的一个重要因素。

5.枝角类的生活史包括两个相互交替的世代,即(__________)和(__________)。

6.作为生物饵料培养的桡足类,主要隶属于(__________)目、(__________)目和(__________)

目。

7.桡足类卵孵化后,在发育过程中存在变态。历经(__________)、(__________)和

(__________)三阶段。

8.桡足类的摄食方式有(__________)、(__________)和(__________)三种。

8. (__________),(__________),(__________)构成了枝角类的口器,口器的形态和功能

与枝角类的食性密切相关。

9.桡足类也存在休眠现象。其休眠的形式有(__________)、(__________)和(__________)

三种。

10.枝角类根据摄食方式可分为滤食性和捕食性,两者的差别是由于躯肢的形态和功能所引

起的。淡水枝角类大多是(__________)食性的,而海洋枝角类大多属于(__________)食性的。

11.枝角类水平分布的不均匀性,在种类上,由(__________)决定;在数量上,则受(__________)的控制。

三、选择题

( )1.下列哪种枝角类可在半咸水中正常生长?

A、溞状溞;

B、大型溞;

C、蒙古裸腹溞;

D、多刺裸腹溞。

( )2.枝角类的胸肢不具备下列哪种功能?

A、有助呼吸;

B、有助捕食;

C、运动;

D、有助消化。

( )3.下列哪种说法是正确的?

A、枝角类为雌雄异体,一般雌性较大,雄性较小;

B、枝角类为雌雄同体,环境不良时产生雄性;

C、枝角类为雌雄同体,但不同自体交配产生子代;

D、枝角类为雌雄同体,个别枝角类有从雌性变为雄性的性反转现象。

( )4.下列哪一对附肢在雌雄枝角类有明显的形态差异?

A、第二触角;

B、第一触角;

C、大颚;

D、第一小颚。

( )5.下列哪一对附肢是枝角类的主要游泳器官?

A、第一小颚;

B、第一触角;

C、第二触角;

D、大颚。

( )6.与轮虫和枝角类相比,桡足类作为生物饵料的最大优点是

A、桡足类活动迅速;

B、桡足类世代周期相对较长;

C、桡足类生殖量大;

D、桡足类营养价值高,富含DHA。

( )7.下列说法不正确的是

A、从枝角类休眠卵中孵化的一定是孤雌生殖的雌体,该孤雌生殖的雌体所产生的第一代个体不全是孤雌生殖雌体;

B、大多数枝角类雌雄异体,且雌雄区别很明显。一般雌性个体较大,雄性个体小;

C、孤雌生殖是枝角类大量繁殖的主要方式;

D、滤食性的枝角类其躯干部的第三、四对附肢常很发达,有滤食作用。

( )8.在水体大,环境相对稳定的大型湖泊中生活的枝角类的生活史类型一般为。

A、无周期生活史;

B、单周期生活史;

C、双周期生活史;

D、多周期生活史。

( )9.在水体小,环境变化很大的池沼中生活的枝角类的生活史类型一般为。

A、无周期生活史;

B、单周期生活史;

C、双周期生活史;

D、多周期生活史。

( )10.关于枝角类夏卵的发育,描述错误的是

A、由孤雌生殖的雌溞未经减数分裂形成;

B、发育成幼溞(终末幼龄)后从育儿囊离开母体;

C、在母体的育儿囊中靠自身卵黄的营养而发育;

D、在母体的育儿囊中靠母体育儿囊细胞分泌的营养而发育。

( )11.下列哪一种枝角类的冬卵在发育过程中有变态

A、大型溞;

B、多刺裸腹溞;

C、鸟喙尖头溞;

D、透明薄皮溞。

( )12.下列说法,不正确的是

A、枝角类的生长是通过蜕皮来完成的。是一种不连续的生长。体长的增长只有在新皮尚未硬化时才能进行,其生长时间极短;

B、枝角类的寿命与种类、龄期的长短、龄的数目密切相关。一般而论,低温下龄期长,龄数多,寿命长;

C、饵料缺少会影响枝角类的生长速度。但饵料过多不会影响枝角类的生长速度;

D、在适宜温度范围内,枝角类幼龄的生长速度与温度成正相关。

( )13.在多刺裸腹溞培养过程中,出现下列哪种情况,无需及时换水?

A、出现大量雄体和带休眠卵的雌体;

B、全部成体雌裸腹溞在培养池中都有大量卵和幼体;

C、大多数雌性成体不产卵体内没有夏卵;

D、个体数急剧减少。

( )14.桡足类幼体的发育中,无节幼体阶段一般分

A、6期;

B、5期;

C、4期;

D、3期.

( )15.桡足类无节幼体发育到哪一期后,开始外源性营养,摄取水体中的单细胞藻类?

A、第四期;

B、第三期;

C、第二期;

D、第一期。

( )16.在桡足类发育过程中,下列哪个阶段的变态不容易出现死亡?

A、受精卵孵化成无节幼体;

B、无节幼体一期变态成二期;

C、无节幼体三期变态成四期;

D、无节幼体六期变态为桡足幼体一期。

( )17.桡足类也存在休眠现象。下列哪种休眠形态未曾在桡足类中发现?

A、休眠卵;

B、休眠桡足幼体;

C、休眠无节幼体;

D、休眠成体。

四、简答题

1.简述影响枝角类孤雌生殖时生殖量的因素。

2.图示海洋枝角类的生活史。

3.简述我国的枝角类数量及主要培养种类。

4.说明枝角类的食性特点。

5.土池培养多刺裸腹溞的流程。

6.描述枝角类夏卵和冬卵的形态。

7.简述枝角类的应用价值。

8.桡足类在水产养殖方面的应用。

9.猛水蚤类和哲水蚤类作为生物饵料,各自的优势有哪些?

10.在集约化培养猛水蚤类和哲水蚤类的过程中,各应注意那些方面的问题?

11.为什么说培养湖泊美丽猛水蚤作为生物饵料有广泛的应用前景?

12.目前作为培养种类的糠虾有哪些?有那些方式?

13.糠虾有何经济价值?

14.糠虾可分为哪些亚目?各又属于哪些科?

15.试述糠虾的生活史。

16.影响糠虾生殖量的因素有哪些?

17.沙蚕有哪些应用价值?

18.何为异沙蚕体?雌雄异沙蚕体有什么区别?

19.试述双齿围沙蚕胚胎发育过程。

20.影响沙蚕生长、繁殖的生态条件有哪些?

21.沙蚕的人工育苗中关键技术有哪些?

22.沙蚕的培养方式有哪几种?

23.滩涂培养沙蚕的技术要点有哪些?

24.作为生物饵料培养的丝蚯蚓主要有哪几种?

25.丝蚯蚓的培养方式有哪些?

五、论述题

1.比较轮虫、卤虫和枝角类的生殖特性。

2.比较褶皱臂尾轮虫、卤虫和枝角类的食性。

《饵料生物培养学》教学大纲

《饵料生物培养学》教学大纲 一、课程性质与任务 本课程是海水养殖专业课。它主要研究各类饵料生物的生物学特点、营养成分及其培养技术。生物饵料具有营养丰富、大小适口、摄食方便、易于消化、保护水质等优点,故被广泛应用于海水养殖,尤其是各类苗种的繁育中。 通过对本课程的学习,要求学生掌握以下内容: 1.相关的基本概念和基本理论; 2.了解各类饵料生物的特点和培养方法; 3.了解这一学科目前的发展状况、生产中使用的设备和设施; 4.扎实掌握各类饵料的培养技术; 5.强自学能力、创造性能力和系统思维能力的培养、要具备一定的开发新饵料品种和新培养技术的能力。 二、课程的内容与基本要求 (一)理论课程内容 1、绪论 (1)掌握饵料的基本概念。 (2)了解海产动物养殖饵料来源的途径。 (3)了解饵料生物学的发展史、趋势及今后的任务。 2、光合细菌的培养 (1)了解光合细菌概述及在水产中的应用。 (2)了解光合细菌生物学。 (3)掌握光合细菌的菌种分离和菌种保藏技术。 (4)掌握光合细菌的培养。 3、单细胞藻类的培养 (1)了解培养种类及其生物学。 (2)掌握单细胞藻类的培养方式、方法和设备。 (3)了解单细胞藻类在一次培养中生长繁殖的特征。 (4)掌握单细胞藻类的培养液的配制。 (5)掌握藻种的分离、培养和保藏方法。 (6)掌握敌害生物的防治 4、褶皱臂尾轮虫的培养 (1)了解褶皱臂尾轮虫种类及其生物学。 (2)掌握褶皱臂尾轮虫的培养。 5、卤虫的培养

(1)了解卤虫的种类及其生物学。 (2)掌握卤虫的培养。 6、桡足类的培养 (1)了解桡足类种类及其生物学。 (2)掌握桡足类的培养。 7、糠虾的培养 (1)了解糠虾的种类及其生物学。 (2)掌握糠虾的培养。 (二)课程应达到的基本要求 a、要求学生掌握理论课程中基本知识、基本概念和基本理论。 b、要求有较强的基本动手能力。 c、要求在一定程度上了解饵料生物培养知识应用的基本现状。 d、要求具有一定的运用饵料生物培养的知识来分析和解决问题的能力。 三、学时分配 理论教学 内容学时 绪论 2 光合细菌的培养8 单胞藻的培养10 褶皱臂尾轮虫的培养10 卤虫的培养12 桡足类的培养 2 枝角类的培养 2 糠虾的培养 2 水生环节动物的培养 6 饵料生物的营养与评价10 合计66 实验教学 内容学时 实验一:光合细菌培养 2 实验二:微藻的分离培养 2 实验三:卤虫的孵化 2 合计 6

渔业发展领域全日制农业硕士专业学位研究生培养方案

渔业发展领域全日制农业硕士专业学位研究生培养方案 (年修订)专业代码: 一、培养目标及要求 (一)培养目标 渔业发展领域农业硕士是与该领域任职资格相联系的专业学位,培养具备从事渔业生产、教育、科技研发、技术推广、管理等工作的技能,服务渔业、渔民和渔村的应用、复合型高层次人才。 (二)培养要求 本领域分为水产品安全与质量控制、水产苗种工程、水产生物技术、水产饲料工程、水生动植物疫病防控、渔业资源与环境等个方向,培养要求如下: .掌握中国特色社会主义理论,具有良好的思想政治觉悟;拥护党的基本路线、方针和政策;树立科学发展观,为我国经济建设和社会发展服务。 .掌握系统的渔业基础理论和专业知识以及相关的管理、人文和社会科学知识,具有较宽广的知识面,较强的专业技能、实践技能和技术传授技能,具有创新意识、创业能力,能够独立从事渔业、渔民、渔村发展中的技术和管理工作。 .能熟练运用计算机等现代信息技术手段。掌握一门外国语,基本能够阅读本领域的外文资料。 二、招生对象及入学考试 (一)招生对象 招生对象为具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 (二)入学考试 入学考试由参加全国研究生入学考试初试和学校组织的复试组成。 三、学习方式及学习年限 采用全日制学习方式,学习年限一般为年。 四、培养方式 (一)采取课程学习、实践训练、论文研究相结合的培养方式 建立稳定的农业硕士渔业发展领域专业学位研究生校外实践基地,加强研究生的实践训练,促进实践与课程教学和学位论文工作的紧密结合,注重在实践中培养研究生解决实际问题的意识和能力。 (二)实行双导师制 实行校内、校外双导师制。入学第一学期内成立导师组,其中需包括一位校外实践导师,校外实践导师应具有丰富的实践经验并有高级技术职称,重点参与实践过程、项目研究等环节的指导工作。第一导师是落实研究生各培养环节的责任人。 五、课程设置及培养环节 紧密围绕培养目标设置课程体系和培养环节,加大实践课程的比重。教学内容要增强理论与实际的联系,突出案例分析和实践研究。总学分不少于学分,其中理论课程学分不少于学分,实践训练学分。 同等学力或跨专业攻读农业硕士专业学位的研究生,应补修相关领域本科阶段的主干课程~门,成绩不计入总学分。 (一)课程设置 .公共学位课(学分) ()政治理论课学分 ()英语学分 ()现代农业创新与乡村振兴战略学分 .领域主干课(学分)

生物饵料培养学复习题及答案

名词解释 天然饵料:是指生活在海洋、江河、湖泊等各种水体中可供水产动物食用的水生动植物、动植物尸体、有机碎屑和细菌繁凝体, 即栖息于自然界中捕食者饵料的总称。 饵料生物:指成为饵料的生物的总称。是指在海洋、湖泊等水域中自然生活的各种可供水产动物食用的水生生物。 水产饵料生物:指与增养殖和渔场形成有关的饵料生物。主要是指在海洋、江河、湖泊等水域中生活的各种可供水产经济动物摄食的水生动植物,包括光合细菌、藻类、高等植物、浮游动物、底栖动物以及蚯蚓和陆生昆虫等 最高度:超过最高度时生物就不能生存 最低度:低于最低度时生物就终止生命活动 最适度:广义——指生物能正常生活的范围,狭义——指生命活动最旺盛的范围 吸收光谱:表示某种藻的各种色素对光谱吸收曲线的总和。 作用光谱:各色素所吸收的光波对光合作用发生效率的光谱。 生物因子:污染生物对培养藻类的影响和培养藻类的关系作为一种环境因子,那么该种污染生物就称为生物因子。 种:生物分类上的基本单位 品种:同一种生物个体,受环境影响会形成一些性状差异,具有各种性状差异的个体被区分开,称“品种” 单种培养:分离培养的藻种虽然只有一种,但还混杂细菌的生长。

纯种培养:分离培养的藻种,仅只有藻种一种,而且无其它生物混杂。生殖态:由无性个体或非生殖个体向有性个体或生殖个体转变的过程。 群浮:指性成熟时,雌雄沙蚕浮于水面。每月两次峰值,最高峰都在大潮汐来临前2-4d 婚舞:雌雄异沙蚕体相伴做卷曲状、圆形的游动,开始速度较慢,以后加快,可持续数小时,游动达高峰时,雄体先排精,雌体产卵。 简答 二、水产饵料生物培养学: 研究以水产饵料生物为培养对象的一门科学 学习本课程的目的和意义: 目的:用人工控制的方法生产更多的活饵料。 意义:为水产动物的人工育苗和幼体提供充足的饵料,为人类提供食粮。 饵料生物培养的基本原则: 1、培养生物种的选择 2、确定培养基的种类和成分 3、对所生产饵料的采集方法。 作为培养饵料生物必须具备什么条件: 1、个体大小适合养殖动物的摄食 2、在水中的运动速度和分布情况

生物饵料培养学复习

生物饵料复习 生物饵料:特指经过人工筛选的、可进行人工培 养的、适合养殖对象食用的优质的饵料生物。 混交雌体:是指通过混交生殖的方式繁殖子代的 雌性轮虫,生殖细胞的形成过程中有减数分裂。 混交卵:混交雌体经过减数分裂产生单倍体卵, 又称需精卵。 卤虫卵孵化率:指每克卤虫卵能过孵化出的无节 幼体的只数。 饵料生物:是指生活在海洋、江河、湖波等水域 中,可供水产动物食用的各种水生微生物、动、 植物。水域中生活的可供水产动物食用的水产动、植物。 连续培养:指在接种后,根据培养液中藻密度或 营养盐度的消耗量,连续采收藻细胞和添加营养 盐的藻类培养模式。 单性生殖:又称孤雌生殖、非混交生殖、指母本 在繁殖后代的过程中,无需父本配子的参与,母 本的卵细胞经有丝分裂形成胚胎。 生物饵料培养学:主要研究生物饵料的筛选,培养及其营养价值评价的一门应用学科。 1自然界中的光合作用有两种:第一种是(产 氧)光合作用,是蓝细菌和植物所有的光合作 用;第二种是(不产氧)的光合作用。 1、光合细菌获得代谢所需的能量的形式有三种:光照 厌气条件下,通过(光合磷酸化作用)获得能量,黑暗厌气条件下,通过(脱氧作用与发酵作用)获得能量,黑暗有氧条件下,通过(呼 吸作用)获得能量。 2、光合细菌的培养方式有(全封闭式延期光照培 养)和(开放式微气光照培养)两种,前者主要用于小规模培养,后者可用于生产性大规模培养。 3、在轮虫消化道前端,有一重要器官(咀嚼囊), 该器官是高度变形的咽喉,有很厚的肌肉壁,内有发达的(咀嚼器),有咀嚼和研磨食物的功用。 4、根据培养过程中人为控制程度,轮虫的培养可分为 (精养)和(粗养)。按培养和收获的特点,可分(一次性培养)、(半连续培养)和(大面积土池培养)。 5、成功进行轮虫半连续培养的关键是控制好(轮 虫的采收量)及(培养用水水质)之间的平衡。 6、种轮虫的保存有两种方式,一是以(活体轮 虫)的形式保存,一是以(轮虫休眠卵)的形式保存。 7、土池培养轮虫的日常管理工作的核心是维持(水 体中轮虫和单胞藻)的动态平衡,因此,控制(轮虫密度)和(合理施肥)很重要。 8、培养轮虫的主要饵料有三类,(单胞藻)、 (酵母)和(微生物团絮)。 10、卤虫在水产上的应用形式主要有:(初孵无节幼体),(卤虫去壳卵),(卤虫中后期肉体及成体)等。

生物饵料培养学习题及解析

填空题: 1.在所有卤虫品系的脂肪酸组成中几乎没有_DHA__,所以对卤虫必须进行营养强化。 2.微藻藻种保藏的基本条件是_低温和弱光__。 3.光合细菌培养基灭菌的方式有_常压蒸汽灭菌和过滤灭菌__和高压蒸汽灭菌。 4.“绿水育苗”是指在育苗过程中利用__微藻___的育苗方式。 5.微藻基因工程育种是引入__外源基因__在微藻内表达以改良微藻遗传品质的方法。 6._褶皱臂尾_轮虫在海水鱼虾蟹苗种培育过程中应用最为广泛。 7.在开放式培养螺旋藻时,施用__碳酸氢铵__可以杀死藻液中的轮虫和原生动物,还可以作为肥料。 名词解释: 1.营养强化:指针对生物饵料的营养缺陷,有意识地通过其摄食特定食物进行改善和补偿,达到营养平衡和满足鱼虾幼体发育的 需求。 2.诱变育种: 是指人为地利用物理的或化学的因素,诱发微藻产生遗传变异,通过对突变体的选择和鉴定,培育出有利用价值 的新品种或新的种质资源 3.单种培养: 指在培养过程中不排除细菌存在的一种培养方式 4.生物饵料:指经过筛选的优质饵料生物,进行人工培养后投喂给养殖对象食用的活的饵料。 5.指数生长期: 指微藻细胞迅速地生长繁殖,细胞数目以几何级数增加的时期. 判断题: 1、所有卤虫卵都是在低盐度下有较高的孵化率。 X 2、小新月菱形藻的最佳培养生态条件和应用途径与三角褐指藻相似。√ 3、角毛藻在低盐度下比高盐度下生长好。√ 4、褶皱臂尾轮虫对低氧含量甚至短时间缺氧的耐受力很强,因此,在高密度培养时,不需要充氧。X 5、微藻对二氧化碳的需要量大,但给微藻培养液过量通入二氧化碳,会对微藻产生毒害作用。√ 6、实验室小型培养微藻,海水的消毒通常采用有效氯消毒。X 7、不同光合细菌体内的颜色在固定的培养条件下具有特征性,因此,每个菌种的颜色不会随着培养条件的变化而发生变化。X 8、刚产出的卤虫休眠卵就具有较高的孵化率。X 9、目前培养的桡足类主要是隶属于猛水蚤目和哲水蚤目的种类。√ 10、轮虫的营养价值与所摄食的饵料有关。√ 选择题: 1、标准的血球计数板盖上盖玻片后,一个大格所在区域的体积是__C_____。 A: 1mm3B: 10mm3C: 0.1mm3D: 0.1mL 2、敌害生物对微藻培养的危害作用主要有_D___。 A:掠食 B:通过分泌有害物质对微藻起抑制和毒害作用 C:竞争营养盐 D: A+B 3、土池培养浮游动物饵料时,采用施放___C______肥料培育浮游植物较佳。 A:无机肥B:有机肥C:无机肥+有机肥D:粪肥 4、红螺菌科光合细菌的获能方式有__D__。 A:光合磷酸化B:氧化磷酸化 C:呼吸作用D: A+B+C 5、用藻类二次强化培养轮虫所需的时间一般至少要在_A___以上。 A:6-12小时B:24-36小时 C:36-48小时D:1-3小时 6、分布于咸水中的枝角类是__A__。 A:蒙古裸腹溞 B:大型溞 C:多刺裸腹溞 D:鸟喙尖头溞 7、在轮虫培养过程中,若以酵母为饵料进行培养,则适宜的轮虫接种量是_C___。 A:0.1个/ml~0.5个/ml B:1个/ml C:14个/ml~70个/ml D:200个/ ml 8、采用酒精对皮肤和器皿表面进行消毒时,常采用的浓度是___C______。 A: 40-45‰B: 60-65‰C: 70-75‰D:80-85‰ 9、在下列藻类中,最佳培养条件为高温、强光和强碱性的是__A__。 A:极大螺旋藻 B:湛江等鞭金藻 C:中肋骨条藻 D:小球藻 10、生产上螺旋藻的培养方式是_A___。

水产动物疾病学综合实验2015

水产动物疾病学综合实验安排 第一天第二天第三天第四天第五天 上午现场调查 给药方法操作: 泼洒法 挂袋挂篓 口服法鱼苗鱼种检查 成鱼检查 收集 锥体虫并染 色 染色: 锚头鳋、 中华鳋、 鲺 考试 下午鱼类甲壳动物病及 其病原体的观察 收集锚头鳋、中华鳋等 成鱼检查 收集车轮虫、锚 头鳋、中华鳋、 鱼虱等 收集车轮虫 并染色 染色交寄生虫染 色切片标本

水产动物疾病学综合实验指导 一、实验目的与要求: 1. 水产动物疾病学综合实验是为了满足现代水产养殖行业对生产、培养科研技术操作人员的需要,使学生掌握水产动物疾病学的基本知识及基本技能,同时培养学生的创新、创业及社会服务能力,成为水产养殖行业防病治病的技术人才。 2. 通过实验了解水产动物疾病种类及其特点;能较准确地诊断水产动物疾病。 3. 能正确地使用渔药,能有效地防治水产动物疾病。 二、实验内容: 1. 现场调查; 2. 渔药使用:泼洒法;挂袋挂篓法;口服法; 3. 显微镜诊断疾病; 4. 寄生虫标本的收集与染色; 三、实验操作及其步骤: 1.现场调查: 池塘是水生动物生存的基础,疾病的发生除了由病原生物直接感染和侵袭外,首先应了解池塘周围的环境和水体物理、化学因素的变化对养殖生物发病的影响。发病现场的调查可为全面查明发病原因,及时发现和正确判断病鱼提供依据。 ①调查发病养殖水体环境和发病史 发病养殖水体环境是指养殖水体周围有哪些工厂,工厂是否排放污(废)水,这些污(废)水是否含有对鱼类有毒的物质,是否经过处理后排放等。同时,还要着重强调调查养殖水体情况,了解放养前清塘的方法、清塘药物的剂量、清塘

后放养鱼种的时间、鱼种消毒的药量等。这些与养殖生物疾病的发生关系较大,同时还应了解养殖水体近几年发生疾病的危害程度,以及所采用的防治方法和效果等。 ②了解池塘水质状况 水温水温是养殖生物疾病发生的重要因素,水温高低与疾病的发生和流行有着密切的关系。一般病毒性鱼病和细菌性鱼病,在水温为25~30℃时传染性最强,32℃以上和18℃以下时感染减弱。因此江苏、浙江和湖南、湖北一带,每年5~6月和8~9月份是细菌病、病毒病流行高峰。暴发性鱼病需要需要的水温范围较大,流行的时间也更长些。有些寄生虫病,如车轮虫病和指环虫病是夏季危害鱼苗、鱼种的流行病,而有些疾病如水霉病、小瓜虫病、斜管虫病和鱼波豆虫病,通常在20℃以下发病,属于低温季节的流行病。 A.谁的酸碱度(pH)由于高密度养殖,池塘有机质多氢离子浓度微偏高 (pH偏低),易发生水霉病。酸性水也常常引起嗜酸性卵甲藻病的暴发。在氢离子浓度较低(pH较高)的盐碱养殖水体,水温较低时易大量繁殖三毛金藻,分泌毒素,致使池鱼中毒死亡。 B.溶解氧水中含氧量的多少关系到养殖生物的生长和生存,同疾病的发生 有明显的相关性。正常池塘的溶解氧含量要求4毫克/升,最低不能低于1毫克/升,对于各种不同的鱼类和不同的生长阶段,因其生理需求不一样而对溶氧的需求不同。溶解氧长时间过低会影响鱼类生长,降低鱼体的抗病能力,同时为病原菌的繁殖,生长创造了条件。 C.检测水质对发病水体进行水的pH、溶解氧、氨氮、亚硝酸盐、磷酸盐、 硬度、化学耗氧量的分析,了解水质的基本营养盐变化情况,对可能因环境因子致病的因素应根据具体情况选择分析。 ③调查饲养管理情况 A.了解鱼种放养情况: 放养数量过多就会出现相互拥挤、摄食不足、生长不良 的现象,导致养殖生物体对疾病的抵抗能力降低,有利于病原菌的感染和传播。夏花培育至冬片鱼种一般亩放养量为7000~10000尾。 B.了解投饲和施肥状况: 投喂的饲料不新鲜或不按照“四定”投喂,鱼类很容 易患细菌性肠炎病。夏天在池塘内施用不经发酵的有机肥,易使池塘水质恶化、缺氧、并促使致病菌核寄生虫大量繁殖。

《水产养殖专业》淡水养殖方向人才培养方案

《水产养殖专业》淡水养殖方向人才培养方案 一、学制与招生对象 学制:全日制三年专科 招生对象:普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生 二、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的思想品德和职业道德,掌握水产饲料的营养与饲料加工知识;了解鱼类的品种,掌握鱼类的生理特点及生物学特性;掌握鱼病的预防、诊断与治疗知识;掌握各种鱼类的养殖技术;掌握水生微生物的检测技术;掌握渔业经济管理知识等知识与技能,具备特种水产养殖、鱼类的繁殖操作、鱼类饲料的配制、加工能力;具备鱼病的预防、诊断、治疗能力;具备鱼网的编织与修补能力;鱼的捕捞操作能力;渔业生产经营、管理能力等。获得执业兽医师(水生生物学)、水产养殖工等中级职业技术等级标准,在畜牧水产局、畜牧水产所、水产科技站、水产种苗繁殖基地、饲料公司、鱼药公司、生物科技有限公司等相关企事业单位从事鱼苗繁殖、渔场管理、水质监测、饲料生产及销售、鱼药生产及销售、水产品研发与销售工作的高级技能应用型人才。 三、培养面向岗位或岗位群 职业岗位典型工作任务 1、水产种苗繁育、养殖场1、鱼苗繁育; 2、渔场的管理 2、饲料相关企业 1、饲料生产、研发; 2、饲料的销售; 3、饲料的品控和质检 3、水产养殖相关的事业单位1、畜牧水产局;2、畜牧水产所;3、水产科技站 4、渔药相关企业1、鱼药的生产、研发;2、鱼药的销售 5、水生生物疾病诊断与防治单位1、水产疾病诊断、防治 6、水产品加工企业1、水产品的加工;2、相关保健品的研发 7、自创实体从事与水产养殖相关的生产和经营 四、培养要求 (一)知识要求 1、具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及本行业法规、法律及规范的基本知识; 2、具有大学专科层次的文化基础知识,有比较合理的复合知识结构;

生物饵料培养学复习

生物饵料培养学复习内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

生物饵料复习 生物饵料:特指经过人工筛选的、可进行人工培养的、适合养殖对象食用的优质的饵料生物。 混交雌体:是指通过混交生殖的方式繁殖子代的雌性轮虫,生殖细胞的形成过程中有减数分裂。 混交卵:混交雌体经过减数分裂产生单倍体卵,又称需精卵。 卤虫卵孵化率:指每克卤虫卵能过孵化出的无节幼体的只数。 饵料生物:是指生活在海洋、江河、湖波等水域中,可供水产动物食用的各种水生微生物、动、植物。水域中生活的可供水产动物食用的水产动、植物。 连续培养:指在接种后,根据培养液中藻密度或营养盐度的消耗量,连续采收藻细胞和添加营养盐的藻类培养模式。 单性生殖:又称孤雌生殖、非混交生殖、指母本在繁殖后代的过程 中,无需父本配子的参与,母本的卵细胞经有丝分裂形成胚胎。 生物饵料培养学:主要研究生物饵料的筛选,培养及其营养价值评价的一门应用学科。 1自然界中的光合作用有两种:第 一种是(产氧)光合作用, 是蓝细菌和植物所有的光合作用; 第二种是(不产氧)的光合作用。 1、光合细菌获得代谢所需的能量的形 式有三种:光照厌气条件下,通过(光合磷酸化作用)获得能 量,黑暗厌气条件下,通过(脱 氧作用与发酵作用)获得能 量,黑暗有氧条件下,通过 (呼吸作用)获得能量。2、光合细菌的培养方式有(全封 闭式延期光照培养)和

(开放式微气光照培养)两种,前者主要用于小规模培养,后者可用于生产性大规模培养。3、在轮虫消化道前端,有一重要器官 (咀嚼囊),该器官是高度 变形的咽喉,有很厚的肌肉壁,内有发达的(咀嚼器),有咀嚼和研磨食物的功用。 4、根据培养过程中人为控制程度,轮 虫的培养可分为(精养)和 (粗养)。按培养和收获的 特点,可分(一次性培 养)、(半连续培养)和(大面积土池培养)。5、成功进行轮虫半连续培养的关键是 控制好(轮虫的采收量) 及(培养用水水质)之间的平衡。 6、种轮虫的保存有两种方式,一是以 (活体轮虫)的形式保存, 一是以(轮虫休眠卵)的形式保存。 7、土池培养轮虫的日常管理工作的核 心是维持(水体中轮虫和单胞 藻)的动态平衡,因此,控制 (轮虫密度)和(合理施肥)很重要。 8、培养轮虫的主要饵料有三类, (单胞藻)、(酵 母)和(微生物团 絮)。 10、卤虫在水产上的应用形式主要有:(初孵无节幼 体),(卤虫去壳卵),(卤虫中后期肉体及成体)等。 5、我国的卤虫资源非常丰富,主 要集中在我国的(西北内陆 盐湖)和(华北盐 田)。分布于前者的卤虫

甲壳贝类养殖学复习要点

《甲壳类、贝类养殖学》考试大纲 一、教材 《虾蟹类增养殖学》王克行主编中国农业出版社 《海水贝类养殖学》王如才主编中国海洋大学出版社 《名特水产动物养殖学》曹克驹主编中国农业出版社(河蚌育珠部分) 二、试卷结构及比例 1、题型比例 单项选择题占10%(10);多项选择题占15%(5);名词解释占15%(5);简答题占30%(6);论述题占30%(2)。 2、内容比例 专业基础知识占30%; 水产养殖的基本技能占40%(注:具体的养殖参数不列入考试范围); 与水产养殖生产密切有关的基本理论占30%。 三、主要考查知识点 第一章甲壳类养殖学绪论 1、甲壳类、贝类养殖学定义。 研究虾蟹类、贝类养殖理论与应用技术 以增加水产资源与产量为目的,研究经济虾蟹类、贝类的生存、生长、繁殖的内在规律,及其与环境条件的关系,以及人工地满足这些条件的技术措施。 2、甲壳类、贝类养殖品种与国内养殖概况(学名,分类地位,生产特性, 养殖方式,养殖产量组成),重点是对虾分类。 (1)发展甲壳类增养殖的意义 ①有重要的经济价值(食用、药用、工业用) ②有优秀的养殖性能(生长快、周期短、食谱广) ③适合我国的养殖生产环境(种质、苗种、空间) (2)分类:节肢动物门-甲壳动物亚门-软甲纲-十足目 (3)养成生产 粗养方式 Extensive 半精养方式 Semi-intensive 精养方式 Intensive

超精养方式 Ultra-intensive

第二章虾蟹类养殖生物学 1、形态结构特点,主要生理器官 (1)虾形动物 体修长,腹部发达 ①游泳虾类 ②爬行虾类 (2)蟹形动物, 多扁平, 腹部不发达或退化。 结构模式: 头部6节, 胸部8节, 腹部7节。 除最前端体节具一对复眼,末端尾节无附肢外,每节上有一对附肢。 步足,共五对,四对至第八对胸部附肢。 2、对虾生殖系统组成、结构和功能(精荚、开放式纳精囊、封闭式纳精囊、 性腺)。 内部器官 -雄性(精巢、输精管、精荚囊) -雌性(卵巢、输卵管) 外生殖器 -雄性(交接器、雄性腹肢)

《生物饵料培养学》实验讲义

《生物饵料培养学》实验讲义 王珺冯永勤 海南大学海洋学院 2010年6月

目录 实验一单细胞藻浓度的测定 (1) 实验二单细胞藻培养的容器、工具及用水的消毒 (3) 实验三单细胞藻培养液--母液的配制 (5) 实验四单细胞藻一级培养 (7) 实验五轮虫的分离与培养 (9)

实验一单细胞藻类浓度的测定 【实验目的】 1.掌握用血球计数板计数单细胞藻类的方法。 2.掌握使用分光光度计进行单细胞藻类计数的原理、方法。 【实验原理】 1. 制作工作曲线。取一定量的单胞藻液,稀释成5个梯度,分别用分光光度计测定其吸光度(O.D.),并用血球计数板测定相应藻液的藻细胞个体浓度,由于藻细胞浓度与吸光值的大小成正比关系,根据各组数据绘出吸光度-藻细胞浓度的相关曲线,即工作曲线。 1.1 血球计数板计数的原理 血球计数板是一块比普通载玻片厚的载玻片特制而成的,板的中部有一“H”形的凹沟,在凹沟包围的上、下两块地方比凹沟外的两条高起的边低0.1mm,在此部的中央划线为一具有准确面积的大小方格,在其中分为九个方格,每一大方格的面积是1mm2,在四角的大格又分为16个中格,在中央的大格分为25个中格,每一中格分为16个小格,共400个小格;另外一种计数板的中央大格分为16个中格,每一中格分为25个小格,总数400个小格,加盖玻片后,每一大格即形成一个体积为0.1mm3的空间。 2.测定被测藻液的吸光度。 3.根据工作曲线查出藻液相应吸光度的藻细胞浓度。 【实验用品】 一、实验器材 分光光度计、显微镜、电子天平、干燥箱、血球计数板、计数器。 二、试剂 鲁哥氏液。 三、实验材料 25或50ml比色管(每组6支)、吸管、擦镜纸、单胞藻液500ml、待测藻液500ml、10ml 移液管(每组6支)、50ml试剂瓶、消毒海水500ml、蒸馏水。 【实验步骤】 一、分光光度计计数法 1. 制作工作曲线 取单胞藻液20ml置于比色管中,并稀释成5个浓度梯度(建议第一浓度是第二浓度的2倍,依次类推),以培养液作为参比,用分光光度计分别测定其吸光度(O.D.),并用血球计数板测定相应藻液的藻细胞个体浓度,由于藻细胞浓度与吸光值的大小成正比关系,根据5组数据绘出吸光度-藻细胞浓度的相关曲线,即工作曲线。 1.1 用培养液作为参比,分别测定相应的5个浓度梯度藻液的吸光度(绿色的藻类一般选择的波长为720-750nm;金藻门藻类、硅藻门藻类一般选择的波长为420nm)。 1.2 用血球计数板分别计数工作曲线用的藻细胞浓度。 1.2.1 把血球计数板及盖玻片擦洗清洁、平放在桌上、并盖好盖玻片。 1.2.2摇匀工作曲线用的藻液,用一支干净的平口微吸管吸取藻液,迅速把吸管放在计数板旁的盖玻片边缘处,轻压橡皮头,使藻液流入计数板内(如果样品是有运动能力的种类,则

生物饵料培养学题库及答案修正加强版

复习题第一章绪论 一、名词解释 1.生物饵料: 特指经过人工筛选的、可进行人工培养的、适合养殖对象食用的优质的饵料生物。 2.饵料生物: 是指生活在海洋、江河、湖泊等水域中,可供水产动物食用的各种水生微生物、动、植物。水域中生活的可供水产动物食用的水产动、植物。(微藻、轮虫等)。 3.冰鲜饵料: 4.生物饵料培养学: 主要研究生物饵料的筛选、培养及其营养价值评价的一门应用学科。二、简答题 1.生物饵料培养学的主要任务。 2.优良生物饵料的特点。答: 1、对水环境的影响:使用生物饵料,对养殖水体的水质影响较小。 2、营养组成:生物饵料的营养丰富,能满足水产动物的营养需求。 3、规格多样:生物饵料的大小可满足养殖对象的需求,不同生物饵料可组合成系列饵料,满足养殖对象不同生长阶段的具体需求。 4、可消化性好:大多数水产动物喜食生物饵料,而且容易消化。自身含消化酶,可弥补幼体消化能力的不足。 5、可获得性佳:大多数水产动物能方便的摄食生物饵料,可针对养殖对象的运动和栖息习性,选择运动能力和分布水层都适合培养对象的种类。 3.生物饵料与配合饲料相比所具有的优点。 生物饵料作为养殖水产动物(主要是苗种培育阶段)的饵料,与人工配合饵料相比,具有如下优点: 1、对水环境的影响:使用生物饵料,对养殖水体的水质影响较小。微生物及植物性生物饵 料,同时有改善水质的作用,动物性的生物饵料是活的生物,一般不会影响到养殖水体的水质,而使用人工配合饵料对水质的影响则不同。 2、营养组成:生物饵料的营养丰富,能满足水产动物的营养需求。生物饵料大多含未知的 生物活性物质,对养殖对象的生长有利;可筛选特定的生物饵料,满足特定培养对象的营养需求;可通过改变培养条件来改善或强化生物饵料的营养价值。 3、规格:生物饵料的大小可满足养殖对象的需求,不同生物饵料可组合成系列饵料,满足 养殖对象不同生长阶段的具体需求。而人工微粒子配合饵料(小于300微米)的研究还有待提高。 4、可消化性:大多数水产动物喜食生物饵料,而且容易消化。自身含消化酶,可弥补幼体 消化能力的不足。 5、可获得性:大多数水产动物能方便的摄食生物饵料,可针对养殖对象的运动和栖息习性, 选择运动能力和分布水层都适合培养对象的种类。 4.区别“清水育苗”和“绿水育苗”含义。为什么“绿水育苗”得到普遍认可? 5. 为什么说生物饵料培养仍是今后鱼虾蟹幼体育苗的主要饵料途径? 因为生物饵料培养的目的不仅仅是为了鱼虾蟹贝的育苗生产,而各地鱼虾蟹贝育苗的生产也不可能

《水产饵料生物培养》期末考试复习题及参考答案

水产饵料生物培养复习题 (课程代码322070) 一、名词解释 水产饵料生物:指与增养殖和渔场形成有关的饵料生物。主要是指在海洋、江河、湖泊等水域中生活的各种可供水产经济动物摄食的水生动植物,包括光合细菌、藻类、高等植物、浮游动物、底栖动物以及蚯蚓和陆生昆虫。 生物饵料:指经过筛选的优质的,进行人工培养后投喂给养殖对象食用的活 的饵料生物。 冬卵:轮虫、枝角类等某些浮游动物混交雌体在年轻时与雄虫交配,混交卵与精子结合成的受精卵形成的厚壳卵。可抵抗干燥、低温等不良环境,需经一定的休眠期才能发育,且总是发育为非混交雌体。 夏卵:又称非混交卵。指轮虫、枝角类等某些浮游动物非混交雌体产出的卵。卵形,壳薄而光滑。 纯培养:是无菌培养,指排除了包括细菌在内的一切生物的条件下进行的培养。 半连续培养:又称间收培养,是在一次性培养的基础上,当培养的藻液达到一定密度后,每天采收一部分,收获量根据需要及藻液的生长情况而定,并加入新的营养液,继续培养。相对生长下降期:细胞生长繁殖的速度与指数生长期比较,逐步下降,但细 胞数目仍在增加。 指数生长期:指单细胞藻类细胞迅速地生长繁殖,细胞数目以几何级数增加。桡足幼体:桡足类的一个幼体期,身体明显分节。经第1-5桡足幼体阶段后发育为成体。 无节幼体:节肢动物甲壳纲(包括枝角类和桡足类)的发育绝大多数都要经过变态,初孵化的幼体不分节,具3对附肢。又称六肢幼体。 赤潮:某些藻类在海水中大量繁殖而使水体呈现色彩,并且分泌毒素的这一现象叫赤潮。轮虫:轮虫是一群小性的多细胞动物,通常体长只有100-200微米。轮虫的头部前端扩大成盘状,其上方有一由纤毛组成的轮盘,是运动和摄食的器官。消化道的咽部特别膨大,形成肌肉很发达的咀嚼囊,内藏咀嚼器。体腔两旁有一对原肾管,其末端为焰茎球。 接种:就是把含藻种的藻液接入到新配好的培养液中的整个操作过程。 饵料生物:指成为饵料的生物的总称。是指在海洋、湖泊等水域中自然生活的各种可供水产动物食用的水生生物。

生物饵料培养学

绪论 1.生物饵料特指经过人工筛选的、可进行人工培养的、适合养殖对象食用的优质的饵料生物。生物饵料可分为植物性生物饵料(光合细菌及单细胞藻类)和动物性生物饵料(轮虫、卤虫、枝角类等)两类。 2.饵料生物是指生活在海洋、江河、湖泊等水域中,可供水产动物食用的各种水生微生物、动、植物,如:细菌、酵母、单细胞藻类,轮虫,卤虫、等。 3.生物饵料培养学是主要研究生物饵料的筛选、培养及其营养价值评价的一门应用学科。 4.生物饵料培养学的主要内容和任务:生物饵料的筛选;生物饵料规模化或大量培养技术研究;生物饵料的营养价值评价。 5.优良生物饵料所应具备的条件:①生物饵料的个体大小必须适合养殖对象的摄食;②生物饵料在水中的运动速度与在水层中的分布情况,应便于养殖动物的摄食;③生物饵料的营养价值高,容易被养殖对象消化吸收;④生物饵料及其代谢产物无毒或毒性小,不危及养殖对象的健康;⑤生物饵料的生命周期短,生长繁殖迅速;⑥生物饵料对环境的适应能力强,易于大量培养。 6.生物饵料的优点:①对养殖水体的水质影响较小,且有改善水质的作用;②营养丰富,含未知的生物活性物质,能满足水产动物的营养需求;③规格多样,满足养殖对象不同生长阶段的具体需求; ④容易被消化,自身含消化酶,可弥补幼体消化能力的不足;⑤可获得性佳。 7. 什么是清水育苗和绿水育苗,为什么绿水育苗得到广泛认可? 第二章光合细菌的培养 1. 光合细菌是一大类在厌氧条件下进行不放氧光合作用的细菌的总称。其最本质的特点是能在厌氧和光照条件下进行不产氧的光合作用。 2. 水产上使用的光合细菌多为红螺菌科的菌种。水产上应用价值大的红螺菌科的红假单胞菌属 3. 光合细菌的色素主要有菌绿素a,b,c,d,e及类胡萝卜素。菌绿素是光合细菌进行光合磷酸化,将光能转变成化学能的媒介,而类胡萝卜素的主要作用是捕获光能(天线色素)及起光氧化的保护剂作用(防止菌绿素受光氧化损伤)。 4. 光合细菌的色素主要存在细胞内的载色体或绿色包囊中,载色体或绿色包囊是光合细菌进行光合磷酸化的部位(细胞器)。 5. 载色体存于与红螺菌科和着色菌科,由细胞膜陷入细胞质内而形成,并与细胞膜相连。绿色包囊存在于绿杆菌科和绿色丝状菌科,分散附着于细胞膜下面,是一个独立的球形细胞器。 6. 光合细菌菌种的分离的步骤:(1)采样。根据光合细菌生长所需的条件,有选择的采集含光合细菌的水样和土样。一般在有机物污染严重,缺氧的环境中采样;(2)富集培养。光合细菌分离成功的关键,在于选择适宜的富集和分离的培养基,提供符合光合细菌生长需要的厌氧环境,适宜的温度(25--35℃),一定的光照(5000—10000lx)。一般采用液体富集培养基,重复多次富集培养;(3)分离纯种。将富集后的菌液进行固体培养基涂布或划线培养,挑取单菌落,重复多次分离,可得纯培养。

饵料生物培养试题及答案

水产养殖学专业专科升本科(函授)考试 《饵料生物培养》试卷(必修,A卷) (考试时间:90分钟,满分:100分) 用题年级、专业(班级):2008级 一、名词解释:(每小题3分,共15分) 1.生物饵料 2.混合培养 3.指数生长期 4.平板分离法 5.光合细菌

二、填空题(每空0.5分,共10分) 1.在我国,水产养殖上常用的单细胞藻类主要有绿藻门、()、()和()的种类。 2.藻种室是进行藻种的()、()及()的场所。 3.指数生长期藻类的生长效率,与藻的()、()及()有关。 4.藻种分离工作包括()、()及()三步骤。 5.褶皱臂尾轮虫繁殖的适宜光照强度范围为()。 6. 轮虫一般采用()的方式进行保种。 7.卤虫在水产上的应用形式主要有:()、()、()及()。 8. 评判卤虫卵营养价值高低的基本方法有两:()、()。 三、判断正误(认为正确的,在题后()内打错误的打"×"。每小题1.5分,共15分) 1.单细胞藻类接种后延缓期的长短,很大程度上决定着随后培养的成败。接种后延缓期越长,接种培养成功的可能性越大。() 2.接种时保证藻种的浓度达到一定的数量,选择偏低浓度接种。() 3. 培养密度对脂肪酸的影响可能是通过影响光强而作用的,随着藻密度的增加,培养基内的平均光强减少,因而改变了脂肪酸组成。() 4. 不同微藻的氨基酸组成基本一致,而且基本都能满足摄食微藻的动物营养需求。() 5.实验室藻种的长期保藏,通常是把藻种接种在固体和液体的双相培养基上,接种一次可保藏3到5年。() 6.褶皱臂尾轮虫雌雄异体的,一般常见的是雄体。() 7.褶皱臂尾轮虫,一般而言,温度高,寿命短;温度低,寿命长。() 8.轮虫一次性培养的培养周期为10d~15d,培养的密度一般可达200个/ml~600个/ml。() 9.土池捕捞的轮虫在投喂前要清洗干净,最好用高剂量的高锰酸钾消毒后再投喂到育苗池。()

生物饵料培养教案

生物饵料培养学备课讲义 绪论 一、基本概念: 饲料:特指饲养陆生动物(家畜、家禽等)的食物。 饵料指鱼、虾、蟹、贝等水产动物的食物,水产上应用的所谓配合饲料严格称为配合饵料或人工饵料。 饵料生物和生物饵料 饵料生物(prey food )是指生活在海洋、江河、湖泊等水域中,可供水产动物食用的各种水生微生物、动、植物,如:细菌、酵母、单细胞藻类,轮虫,卤虫、等。 生物饵料(living food)特指经过人工筛选的、可进行人工培养的、适合养殖对象食用的优质的饵料生物。生物饵料可分为植物性生物饵料(光合细菌及单细胞藻类)和动物性生物饵料(轮虫、卤虫、枝角类等)两类。 生物饵料培养学(live food cultivatology):主要研究生物饵料的筛选、培养及其营养价值评价的一门应用学科。主要内容和任务:1)生物饵料的筛选;2)生物饵料规模化或大量培养技术研究;3)生物饵料的营养价值评价。 二、优良生物饵料所应具备的条件 1、优良生物饵料所应具备的条件 饵料生物要成为优良的生物饵料,必须具备以下条件: 1、生物饵料的个体大小必须适合养殖对象的摄食。不同的动物及动物的不同发育阶段,其 口径的大小不一样,所要求的饵料的大小也不一样,饵料过大,养殖对象不能吞咽;饵料过小,养殖对象不摄食或摄食效率低,从而引起养殖对象生长停滞或死亡。如,暗纹东方豚开口饵料为轮虫(大小150—250微米),用卤虫无节幼体(500微米左右)或单细胞藻类皆不适口。 2、生物饵料在水中的运动速度与在水层中的分布情况,应便与养殖动物的摄食。 3、生物饵料的营养价值高,容易被养殖对象消化吸收。 4、生物饵料及其代谢产物无毒或毒性小,不危及养殖对象的健康。 5、生物饵料的生命周期短,生长繁殖迅速。 6、生物饵料对环境的适应能力强,易于大量培养。 三、生物饵料的优点及水产上的地位 生物饵料作为养殖水产动物(主要是苗种培育阶段)的饵料,与人工配合饵料相比,具有如下优点: 1、对水环境的影响:使用生物饵料,对养殖水体的水质影响较小。微生物及植物性生物饵

生物饵料答案

2.饵料生物:是指生活在海洋、江河、湖泊等水域中,可供水产动物食用的各种水生微生物、动、植物。水域中生活的可供水产动物食用的水产动、植物。(微藻、轮虫等)。 6.培养优良生物饵料所应具备的条件。答 1、个体大小适合养殖对象摄食。 2、运动速度与分布水层便于养殖对象摄食。 3、营养价值高,容易被养殖对象消化吸收。 4、代谢产物无毒或毒性不危及养殖对象的健康。 5、生命周期短,生长繁殖迅速。 6、环境的适应能力强,易于大量培养,密度大,产量高。 10.连续培养:指在接种后,根据培养液中藻密度或营养盐的消耗量,连续采收 藻细胞和添加营养盐的藻类培养模式 ( C )4.实验室小型培养单胞藻,海水的消毒通常采用下列哪种方法? A、烘箱干燥消毒; B、有效氯消毒; C、煮沸消毒; D、高锰酸钾消毒。 ( B )9.藻类培养过程中,一般选择在什么时间接种? B、A、清晨5~8点;B、上午8~10点; C、下午4~6点; D、晚上 1.小球藻有较厚的(细胞壁),不易被鱼虾幼体所消化,很少直接用于投喂鱼、虾、贝的幼体。小球藻通常用于培养(动物性生物饵料),也广泛用于鱼类和甲壳类育苗中(水色及水质)的调控 3.亚心形扁藻是我国培养最早,应用很广泛的一种优良的海产单胞藻类饵料。 广泛应用于(贝类)育苗中。 6.在单细胞藻类的一次性培养中,藻类的生长繁殖表现出一特定的模式曲线,自接种后,藻类的生长繁殖可分成五个时期,依次为(延缓期,(__指数生长期),(相对生长下降期____),(静止期_)和死亡期。 9. 微藻开放式培养和封闭式培养的优缺点 ①开放式培养优点:建池简单,投资少,可利用光温适宜但不宜种植传统农作物的地 区或产量低的荒漠、盐碱沙地等。生产操作简单;缺点:CO2供应不足,温度不易控制,水分蒸发严重,光能利用率低,占地广大。易污染,生产不稳定,产量和质量难以保证。②封

水产动物疾病学实验(正文)(精)

水产动物疾病学实验指导 王文彬编 湖南文理学院生命科学学院 二〇〇八年十一月 目录 实验1 常见渔用药物的识别及给药方法 (1) 实验2 渔用氯制消毒剂有效氯的测定 (4) 实验3 水产动物常见病原体标本的观察 (7) 实验4 鱼用土法疫苗的制作及使用 (9) 实验5 鱼病的系统检查与诊断 (11) 实习指导 (13) 实验1. 常用渔药的识别及给药方法 一、实验目的 1. 识别常用渔药,了解并掌握各种药品的主要特性与基本用途; 2. 训练渔药的正确使用方法; 3. 通过给药方法的操作训练,培养学生实验动手能力。 二、实验内容 1. 常用渔药的识别; 2. 操作给药方法——注射法和药浴法; 3. 鱼苗、鱼种对几种常用渔药的毒性及忍受力试验(有兴趣的同学选做)。

三、材料与仪器用品 1. 实验材料: 活的鱼苗鱼种(鲤、鲫或黄颡鱼、黄鳝)。 常用渔药:聚维酮碘(PVP-I)、氯霉素、土霉素、(复方)新诺明、诺氟沙星、漂白粉、漂粉精、强氯精、防消散、优氯净、氯胺-T、晶体敌百虫、福尔马林、高锰酸钾、硫酸铜、硫酸亚铁、硫双二氯酚(别丁)、孔雀石绿、亚甲基蓝、沸石、呋喃唑酮(痢特灵)等。 2. 实验用品: 水族箱、搪瓷脸盆、瓷碗、烧杯、量筒、注射器、玻璃皿,吸管,吸水纸等。 四、实验原理与方法 (一)渔药的种类 药物是指对机体产生某种生理生化影响,并在疾病的治疗、预防和诊断方面有一定效果的化学物质。渔药(fishery drugs的种类从现有资料看,国内外大致有300种以上。Nelson Herwig(1979)收载了276种,不包括某些改善机体代谢技能的促生长药和饲料添加剂等。按药物的作用对象,并结合其他形式可将渔药分为以下十大类: 1. 抗病毒药:如聚乙烯吡咯烷酮碘(PVP-I)、免疫制剂等。 2. 抗细菌药:如抗菌素、磺胺类、呋喃类、抗菌中草药等。 3. 杀真菌剂:如孔雀绿、亚甲基蓝、制霉菌素等。 4. 杀藻类药:如生石灰、硫酸铜等。 5. 消毒防腐剂:醛类:福尔马林; 氧化剂:高锰酸钾; 卤素类:漂白粉、次氯酸钙(漂粉精)、三氯异氰尿酸(强氯精、鱼安)、二氯异氰尿酸(防消散)、二氯异氰尿酸钠(优氯净)、氯胺-T; 染料类:孔雀石绿、亚甲基蓝、吖啶黄; 表面活性剂:新洁尔灭等。

2016水产养殖人才培养方案-江苏农林

江苏农林职业技术学院 2016级水产养殖专业实施性人才培养方案 第一部分专业人才培养标准与要求 一、专业领域 适用于水产养殖技术专业。 二、入学要求 高中毕业生或具有同等学力者。 三、学习年限 3学年。 四、培养目标及规格 (一)培养目标 培养德、智、体全面发展的适应社会主义市场经济建设需要的具备水产动物增养殖科学、水产动物病害防治、水产动物营养与饲料工程及水生态环境工程等方面的基本理论、基本知识和基本技能,掌握养殖水体水质检测与调控、鱼类人工繁殖、(鱼、虾、蟹等)水产动物苗种培育和成体养殖等专业技能,能在与水产养殖生产和经营、水产养殖技术服务等相关领域和部门从事技术、经营和管理等工作的,德、智、体、美等方面全面发展,具有良好职业道德和法制观念的高级技术技能型专门人才。 (二)人才规格 1、职业道德 (1)具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识; (2)牢固树立人与自然和谐发展的生态理念; (3)具备人文科学素养、良好的生活习惯,健康的身体和良好的心理素质; (4)具备吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度和严谨科学的工作作风; (5)具备勤于思考、善于动手和勇于创新的精神;

(6)具有良好的交往能力、团队精神和主动服务“三农”的意识; (7)具有正确的就业观和自觉的创业意识。 2、职业技能 (1)熟练掌握主要养殖鱼类、甲壳类、贝类的人工育苗、育种和成体的集约化养殖等生产环节的关键技术; (2)掌握水产养殖水域水质分析和调控的专业技能; (3)掌握水产养殖动物疾病的诊断和防治的专业技能; (4)掌握鱼类营养及饲料加工的基本理论知识,具备鉴别饲料品质、饲料配方制作的专业能力; (5)掌握水产品保鲜技术、水产品加工、观赏鱼养殖等方面专业技能; (6)初具文献检索、资料查询的能力和一定的科学研究与技术开发能力; (7)有一定的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力,具有独立获取知识、信息处理和创新的基本素质。 3、职业知识 (1)具备水产经济动物的增养殖技术和苗种繁育的基本知识; (2)具备养殖水化学、水产动物生物学等专业基础知识; (3)具备常见水产养殖动物病害的诊断和防治措施等相关知识; (4)掌握水产动物营养需求和配方设计、饲料加工技术、水产品保鲜技术、水产品加工和观赏鱼养殖等方面的基本知识; (5)具备内陆水域、浅海、滩涂的渔业资源和环境调查与规划的基本方法,了解现代化养殖工程、海洋渔业和水产品加工利用的基本知识; (6)了解有关水产资源保护、水产养殖、捕捞和渔政等方面的方针、政策和法规;了解水产品贸易的有关法规; 五、就业方向 面向农牧渔业、水环境及渔业资源保护、水产品检验检疫和市场管理等工作;能够在渔业生产企业、饲料企业、水族馆、观赏渔业等行业从事生产、产品开发、营销、管理工作或自主创业。 1、各级水产局、水产站; 2、各类水产养殖企业; 3、水产研究所、水环境监测与环境保护部门; 4、饲料生产与水产品加工生产企业; 5、水产品、饲料、鱼药营销企业; 6、其它与水产养殖行业有关的岗位。

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