重庆市梁平县福禄中学七年级政治下册 2.3 唱响自信之歌导学案答案
课题：2.3唱响自信之歌
班级：姓名：
一、学习目标
1、树立在准确认识自我基础上的自信的生活态度。
2、在分析自己优缺点的过程中，培养悦纳自我的愉快心态。
3、能做到超越自负，告别自卑。
二、学习重难点
1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。
2、学习难点：超越自负，告别自卑。
学习评价一、自学导航
阅读教材，自主完成下列空格：
1、成绩与自信的关系：有才能有成绩，有成绩就会。成绩并不仅仅指与，还包括我们每天的。
2、如何寻找自己的优点和长处：发现自己的，是自信的。我们在评价自己的时候可以采用的方法，寻找“”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多优点和长处。
3、自信永远是准确的和自我评价，永远是一种和
，永远是遇到困难的巨大精神力量，自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
4、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p27—31
①看到进步和长处，发现自己的，是自信的。
②增强信心和实力；才是撑起信心的最重要的支柱。
③把个人的命运与的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。
5、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和，，落落大方，绝不会做有损
的事。
自主检测：
1、判断题：
一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。（）
2、单项选择题：
（1）我们要唱响自己的自信之歌就要（）
①看到自己的进步与长处②认为自己可以是万能的
③把个人自信上升为国家和民族的自信④增强实力
A ①②③
B ①③④
C ①②④
D ②③④
（2）自信的基础是（）
A欣赏自己 B发现自己的长处
C承认自己的缺点 D 具有强烈的自尊心
（3）自信与成绩的关系是（）
A有自信才能有成绩，有成绩就会更自信
B有成绩才能有自信，有自信就会更有成绩
C自信是取得成绩的决定因素 D自信与成绩是互相对立的
自学导航等级评定：
课堂表现：优秀小组或个人
二、新知探究
学习记录1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？
（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？
(3) 发现自己长处可采用哪些方法？
2、结合自己的成长经历谈谈如何增强自信心？
3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？
（2）个人的自信与民族自信心有什么关系？
（3）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
三、学习小结(或学习困惑)：
如何唱响自信之歌？
1、看到自己的进步与长处。
2、勇于尝试，接受挑战，战胜挑战，增强信心与实力。
3、增强民族自信心，做自信的中国人。
检测记录四、检测练习
1．(2008·福建安溪)探月工程寄托着全国各族人民和海外华侨的热切期盼。有一位老华侨曾经深情地说，我们期盼成功，因为你们的卫星打多高，我们的头就能昂多高。这表明（ D ）
A.科学技术是第一生产力
B.探月工程能极大增强我国的综合国力
C.我国的科技实力已处在世界领先地位
D.探月工程的成功能极大增强民族自信心、自豪感
2．我国首次绕月探测工程取得圆满成功，全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。国人的这种表现主要来源于（ A ）
A．强烈的民族自尊心、自信心 B．坚强的意志
C．乐观的心理品质 D．积极的生活态度
3．有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。我们要唱响自己的自信之歌，必须做到（ B ）
①不断看到自己的进步和长处②一切以自我为中心
③不断增强自己的实力④始终保持乐观向上、积极进取的人生态度
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4．语文课上，付龙同学的作文写得很有新意，同学们不由自主地鼓起掌来。没想到她的兴趣越来越浓，后来在中学生作文比赛中获奖。这说明（ D ）A．自信心只有在获得成功后才能获得 B.只有他人给予积极评价才能获得自信C．自信心是先天形成的 D．发现自己的长处是自信的基础
5． 2008年9月25日晚，搭载着3名宇航员的“神舟七号”载人飞船发射成功，中华儿女无不为之感动、自豪，国人的这种表现来源于（ A ）
A．强烈的民族自尊心、自信心 B．坚强的意志
C．乐观的心理品质D．积极的生活态度
6．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（）
A．树立信心才能增强实力，最终取得成功
B．自信的人生不可能遇到困难和挫折
C．强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气
D．实力，是支撑信心最重要的支柱
7．自负不同于自信，就在于（）
A．自负者追求的目标太真实，实现不了
B．自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥
C．自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现
D．自负者认为自己应该成为人人羡慕的人
8、有人说：“如果你认为自己是最出色的，那么你就是最出色的。”这句话主要启示我们（）
A、生活中，有些人骄傲自满
B、自负是成功的重要障碍
C、生活中，要增强自信
D、自卑会使人远离成功
二、非选择题
方法指导
9、郭晓冬来自沂蒙山区，22岁考入北京电影学院，是年龄最大、生活
最困难的学生。这个和王宝强一样从农村中走出来的影星，曾被“自卑”深
深困扰。近日，郭晓冬在京接受了记者的专访。下面是专访的片段：记者：在演戏上面，什么时候开始有自信的？
郭晓冬：拍《暖》的时候。当时我一看到剧本，就觉得我是最合适的。
因为这个男主角的生活环境、经历都和我太像了。如果城里孩子演，需要去
体验生活，但我的生活就在心里，这是不一样的。拍农村题材的戏，我知道
我肯定行。
记者：从外界获得的自信是什么时候？
郭晓冬：那应该是《新结婚时代》播出后，自信更多地来自于周围的声
音。
记者：对自己的家庭条件这些先天因素，你埋怨过吗？
郭晓冬：我从来没有埋怨过，要是埋怨就没有今天了。人要正视自己，
一定要正确看你周围的环境，靠自己努力去改变。
(1)郭晓冬能一步一步走出自卑，依靠哪些因素的支持？
（1）主要依靠树立自信，客观看待自己，培养乐观的生活态度，郭晓冬才
能一步一步走出自卑。
(2)“人要正视自己，一定要正确看你周围的环境，靠自己努力去改变。”
郭晓冬的这句话给你什么启发？
（2）人无完人，缺点和不足在所难免，能力是可以增强的，错误是可
以纠正的，弱点是可以弥补的。这需要坦然地接受自己，正确地认识自己，
换个眼光打量自己，发现和发挥自己的长处，从而树立自信，鼓起自信的风
帆，走出自卑的牢笼。
10、下列情景中的主人公与成功无缘的“病因”何在？请你作出“诊断”并
作出“处方”。
情景一：赵丽非常热爱体育，经常练长跑，达到“东方神鹿”王军霞的水平
是她的目标。但经过两年的训练仍然差得很远，于是她一点信心都没有了。
情景二：李强是一名七年级学生，他见人未说话先脸红，上课回答问题声音
小，跑步飞快却从不敢参加比赛，遇到事情总说“我不行”。
“诊断”结果：
（1）情景一中赵丽的“病因”是：目标定得太高
“处方”：要学会看到自己的进步，只要今天比昨天跑得快一点儿，也是进
步，从而在点滴的进步中，为自己喝彩，鼓劲，培养对自己的信心。
（2）情景二中李强的“病因”是：轻视自己，看不到自己的能力，产生了
自卑心理。
（3）“处方”：可采用场景变换的方法，寻找立体的我，发现自己的长处，
是自信的基础。
初中政治课教学随笔
初中政治课教学随笔 “只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。下面是初中政治课教学随笔为大家精心挑选的，希望大家喜欢! 初中政治课教学随笔篇一从事初中政治教学已多年，体味过去,感慨不少。在大力提倡素质教育的今天，思想政治课的教学也越来越成为素质教育的主渠道。初中思想政治课目的是为了提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增强法律意识，了解国情、提高认识社会能力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展需要。从这个意义上说，思想政治课对学生而言至关重要，受益终生。由于学科比较枯燥，致使很多学生根本不屑学好这一门。就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧，激发学生学习思想政治课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合起来从而达到教学目的。反思以往,在此浅谈点滴体会。 第一，尊重学生 教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学积极有效?数年的实践告诉我，屡试屡爽的尚方宝剑是尊重学生，关爱学生。 心理学家威廉? 杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫
过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，教师在课堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处。学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们的认识有很大的不足和偏见，对此教师不要对学生批评训斥甚至嘲笑，从而造成课堂气氛紧张而降低教学效率。有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到批评训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。有经验、有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重。一个“请”字，就能“请”出学生的积极性，为课堂教学“请”出效率来。人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。我们教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，这是“锦上添花”;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。 学生是教学活动的基本构成者之一，每一个都是活生生的独立的个体，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，要求教师要尊重学生自觉性、自主性、活动性和创造性，尊重学生的独立人格和独特的品质，教师要把学习的主动权交给学生，让学生主动学习，而不是被动接受。并善于激发和调动学生的学习积极性。让学生体味主动获取知识的乐趣，形成我发展的能力。 第二，勇于反思 美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践
重庆梁平工业园区简介
重庆梁平工业园区简介 重庆梁平工业园区位于重庆市梁平县梁山镇和屏锦镇，按照“一园四区”的思路,总体规划面积50平方公里。大力建设“双桂园”、“屏锦园”、“福禄园”、“合兴园”，重点培育“农业机械制造”、“轻型飞机制造与维修”、“天然气深加工”、“农副食品加工”及“电子信息设备制造”等六大特色产业。 园区坚持特色求生存，创新谋发展的思路，依托优惠的政策、优越的环境、优质的服务和完善的基础设施，成功引平伟实业、重庆啤酒、奇爽食品、诗仙太白、马来西亚威特嘉、福建晋华、重庆峻海、重庆吉宝、四川特驱等企业共63户，项目协议引资76亿余元，设计总产值约230亿元，基本形成了以农副产品加工、机械电子、建材陶瓷为主的产业格局。 自启动建设以来，园区已征收土地397公顷，建成区面积2平方公里，建成道路5.41公里，建成标准厂房5.6万平方米。已投产企业达到49户，在建企业5户，已签约企业9户，16户企业入驻标准厂房，29户为规模以上企业，20户为规下企业。2012年1-4月完成工业总产值 19.79亿元，同比增长80%；工业增加值6.15亿元，同比增长77.88%，完成固定资产投资3.9亿元，同比增长34.48%，带动就业已
达6400余人。根据现在的发展态势，预计今年工业总产值能够突破80亿。 2012年国家统计局推出建设四大工程的目标，建立基本单位名录库，制定企业一套表制度，启动数据采集处理软件系统和联网直报系统。园区联合县统计局搭建企业联网直报系统平台，组织了三次企业会计、统计人员业务培训，严格杜绝统计直报工作中的三大红线，确保数据的真实准确、完整及时。联网直报在2011年年报和2012年定期报表过程中都取得了圆满的成功。
重庆市铜梁县第一中学万有引力与宇宙章末练习卷(Word版 含解析)
一、第七章万有引力与宇宙航行易错题培优（难） 1．假设太阳系中天体的密度不变，天体直径和天体之间距离都缩小到原来的一半，地球绕太阳公转近似为匀速圆周运动，则下列物理量变化正确的是( ) A．地球的向心力变为缩小前的一半 B．地球的向心力变为缩小前的 C．地球绕太阳公转周期与缩小前的相同 D．地球绕太阳公转周期变为缩小前的一半 【答案】BC 【解析】 A、B、由于天体的密度不变而半径减半，导致天体的质量减小，所以有： 3 / 4 328 r M Mρπ?? == ? ?? 地球绕太阳做圆周运动由万有引力充当向心力．所以有： // 22 1 G 16 2 M M M M G R R = ?? ? ?? 日日 地地 ， B 正确，A错误； C、D、由 //2 / 22 4 G 2 2 M M R M T R π?? = ? ?? ?? ? ?? 日地 地，整理得：23? 4 T r GM π =，与原来相同，C正确；D 错误； 故选BC． 2．如图所示，卫星在半径为1r的圆轨道上运行速度为1υ，当其运动经过A点时点火加速，使卫星进入椭圆轨道运行，椭圆轨道的远地点B与地心的距离为2r，卫星经过B点的速度为B υ，若规定无穷远处引力势能为0，则引力势能的表达式 p GMm E r =-，其中G 为引力常量，M为中心天体质量，m为卫星的质量，r为两者质心间距，若卫星运动过程中仅受万有引力作用，则下列说法正确的是
A ．1b υυ< B ．卫星在椭圆轨道上A 点的加速度小于B 点的加速度 C ．卫星在A 点加速后的速度为A υ= D ．卫星从A 点运动至B 点的最短时间为 t =【答案】AC 【解析】 【分析】 【详解】 假设卫星在半径为r 2的圆轨道上运行时速度为v 2．由卫星的速度公式v = 知，卫星在半径为r 2的圆轨道上运行时速度比卫星在半径为r 1的圆轨道上运行时速度小，即v 2
谈初中政治课堂中情境教学法的应用
谈初中政治教学中情境教学法的应用 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生更好地理解教材，使学生的心理机能得到发展的一种教学方法，其核心在于激发学生的兴趣和情感。在整个教学过程中，创造出教与学和师生互动的社会交往的仿真情境，把教与学的过程视为一种社会的交往情境，从而产生一种行为理论的假设，创造有助于师生互动，学生主动参加学习的情境。在这种情境中，通过反复练习，进而会预期形成自然的、符合现实经济活动要求的行为方式、社会能力和个性方发展。 关键词：情境教学法、初中政治教学 政治教学要面向现实，要求我们在教学中要联系学生的生活实际和已有的知识来设计富有情趣和意义的教学活动，使学生切实体验到身边有思想政治，用思想政治的有关内容来解决生活中的实际问题，从而对思想政治产生亲切感，增强学生对思想政治知识的应用意识。 一、初中政治教学中应用情境教学法的关键 （一）情境话题应和学生特点相结合。情境话题的选择，要注意学生的实际状况和年龄特征。现在的初中生绝大部分是独生子女，条件比较优越，他们接触面广，知识面宽，在选择材料时要根据学生的生理、心理发展的实际状况，选取的材料既要有吸引力和新鲜感，又要有思想性和教育性，又必须注意教学对象的认知水平，以及他们刚从小学升入初中在心理和接受能力上的适应性。 （二）情境创设应和尊重个性相结合。当代学生思想活跃，求知欲强，勇于发表自己的见解，这就要求教师在情境创设中要充分尊重学生个性，建立起一种平等、信任、理解和互相尊重的师生关系，创造民主和谐的课堂教学环境。在这样的环境中，学生消除了胆怯和依赖心理，就能无拘无束地表现自己，表达自己的思想、认识和情感，提出不同见解，充分展示自己的个性特征，勇敢地进行思考、追求，最大限度地发挥创新能力。
人教版初中政治 学案
课题 第二框肖像和姓名中的权利 课时 1 使用人 学习 目标 1、认识肖像与姓名是人的两大外在标志 2、懂得姓名的作用、姓名权的含义内容、侵害姓名权的表现形式和后果 3、懂得肖像权的含义及作用、肖像的内容、侵害肖像权的表现与后果 重点 难点 懂得维护姓名权肖像权 教学内容 师生随笔 一 感悟新知 1、肖像是以 为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕刻、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。每个人都有一张不同的面孔，以此区别于他人。所以， 与特定人的人格不可分离。 2．为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的 。包括肖像 、 和 。不过， 在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。 3．公民的 不容侵害，未经本人同意，不得以营利 为目的使用公民的肖像，否则构成侵权。当肖像权受到侵害时，我们要拿起 ，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨回公道。 4．姓名作为将人区别开来的文字符号，包括 、笔名、 等，是每个人 的基本标志，一旦侵害姓名，势必会损害其人格。因此，法律赋予公民 。 5．姓名权是公民依法享有 、 、 ，并且排除他人侵害的权利。年满 的成年人有自主决定、使用、 变更自己姓名权的权利， 和精神病患者的姓名权由其监护人代为使用。 6． 、 他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现，要承担相应的法律责任。 戴金花的行为侵犯了他人的什么权利？并说明理由。 作用含义 肖像姓名作为将人区分开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等以容貌为中心的人体形象再现，可用绘画、雕塑、照相等方式再 现。是将人区分开来的外在标志，也是每个人人格的标志 四、课堂检测 单选题 1．中学生小兰喜好写作，她曾以“梅兰”为笔名想某刊物投稿。她行使的是 （ ） A.肖像权 B.姓名权 C. 人格尊严权 D .隐私权 2．14岁小明认为自己的名字不好，想改名，但父母不同意。对此，下列认识正确的是（ ） A ． 改名是小明的权利，父母无权干涉
重庆市第一中学高一上学期期末考试数学含答案
秘密★启用前 【考试时间：1月15日14:40—16:40】 2020年重庆一中高2022级高一上期期末考试 数学测试试题卷 注意事项： ．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 ．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 ．考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求. 1.已知集合{}{},1,0,1,,21-=∈≤<-=*B N x x x A 则=B A Y ( ) .}1{ B.]2,1[- C.}1,0{ D.}2,1,0,1{- 2.已知函数2)1ln()(-++=x x x f ，在下列区间中，函数)(x f 一定有零点的是( ) A ．]1,0[ B ．]2,1[ C ．]3,2[ D ．]4,3[ 3. 计算οο105sin 15sin ?的结果是( ) .41- B.41 C. 426- D.4 26+ 4.下列函数为奇函数的是( ) .233)(x x x f += B.x x x f -+=22)( C.x x x f -+=33ln )( D.x x x f sin )(= 5.要得到函数)32sin(π -=x y 的图象，只需将函数x y sin =的图象( )
A.把各点的横坐标缩短到原来的 12倍,再向右平移6 π个单位 B.把各点的横坐标缩短到原来的12倍,再向左平移3π个单位 C.把各点的横坐标伸长到原来的2倍,再向右平移6 π个单位 D.把各点的横坐标伸长到原来的2倍,再向左平移3 π个单位 6.函数()()sin (0,0,0)2 f x A x A ω?πω?=+>><<的部分图象如图所示，则()f x 的解析式是( ) .()2sin(2)3f x x π=+ B. ()2sin(2)6 f x x π=+ C.()2sin()3f x x π=+ D ．()2sin()6 f x x π=+ 7.已知4lo g 5a =，1 2 16(log 2)b =，sin2c =，则c b a ,,的大小关系是( ) .b c a << B.c a b << C.a b c << D.c b a << 8.已知函数 ,34)(,3)2()(2+-=+-=x x x g x m x f 若对任意]4,0[1∈x ，总存在]4,1[2∈x ，使得)()(21x g x f >成立，则实数m 的取值范围是( ) .(2,2)m ∈- B. 33(,)22m ∈- C.(,2)m ∈-∞- D ．3(,)2 m ∈-+∞ 9.已知函数22lg (1)2(1)3y a x a x ??=---+??的值域为R ，则实数a 的取值范围是( ) .[2,1]- B.(2,1)- C. [2,1]-- D.(,2)[1,)-∞--+∞U 10.函数12211()tan()log ()tan()log ()4242f x x x x x π π=-----在区间1(,2)2上的图像大致为 . B. C. D.
初中政治课堂中应用学案教学分析4页
初中政治课堂中应用学案教学分析 所谓的学案教学是指以学案为主要载体，在教师的指导下，学生以学案为主要依据完成的自主探究式的教学活动。学案教学充分挖掘了学生的自主学习能力和合作探究能力，将学生作为课堂学习的主体，是一种最大程度上实现师生互动和探究的课堂学习模式。学案教学在初中政治课堂上的应用体现了以学生为中心的教育思想，激发学生的学习兴趣，促进学生的发展。 一、教学内容与教学目标相结合 在初中政治课堂上应用学案教学，教师首先要为学生制定学习内容和学习目标，也就是制定学案。教师为学生制定学习目标和学习内容时，要考虑到其是否与教学内容和教学目标相融合，以及其是否确实可行。教师应将以下两方面因素纳入制定学案的过程中：第一，制定的学案内容应是理论与实践相结合的，不能仅仅注重理论或实践，避免教学内容的单一化。第二，制定的学案内容应具有分层特性，可针对不同层次、不同学习程度的学生进行因材施教。 例如，在进行“昨天与明天”的学习时，教师应结合教材内容与教学意义，设计如下教学目标：首先，学生通读全文，认识到如何更好地适应初中生活和学习，如何实现中小学学习的过度。其次，对文章中的案例进行针对性的仔细阅读，并从案例中总结出初中生应具备何种素质，并了解面对新的校规校纪，作为一名初中生应如何遵守。最后，完成课本上的练习题，并对如何更好的承担新的角色进行思考，并以实际行动证明作为一名初中生应具备何种素质和能力。
从上述例子中可以总结出，教师在进行教学目标的设定时，实现了教学内容与教学目标的紧密融合，具有一定的层次性，更有利于学生逐步接受新知。在学案设计的最后，教师要求学生用自身的实际行动证明作为一名初中生应具备何种素质和能力，这体现了理论与实践相结合的原则，加深学生对本节课以及初中生活的认知。 二、教学目标与分组教学相结合 在初中政治课堂上应用学案教学，待教师制定好教学内容与教学目标后，需对教学目标进行实践。从以往的教学活动中可以看出，分组学习可提高学生的学习积极性，同时，学案教学的教学精髓就是注重学生之间的自主合作和合作探究能力。因此，在实践的过程中，教师可将学生划分为若干小组，或学生自由组成若干小组，便于教学活动的展开。 例如，教师在布置好上述教学目标后，可将学生划分为若干小组，每组由6名学生组成，并在由学生自荐或组内推选出一名小组长，小组长的职责是为组员分配学习任务。以某小组长为例，其为组员制定了以下学习任务：首先，组织组员共同阅读课文，并完成教师布置的阅读任务;其次，选择做题能力强的学生做课后题，选择实践能力强及学校生活经历较为丰富的同学指导其他组员完成最后一项任务;最后，待所有组员完成其各自的任务后，小组成员间进行讨论，并对初中生应具备何种素质和能力进行总结。在学生进行小组学习过程中，教师的作用是解答学生的疑问，或为学生提供相关的教具作为学习辅助工具。教师要把课堂真正的还给学生，通过小组学习的学习模式，学生可实现互帮互助的良好学习模式，从而更好的自主学习、合作学习及探究式学习。
重庆市铜梁县第一中学高一(上)期末生物模拟试卷(答案带解析)
重庆市铜梁县第一中学高一（上）期末生物模拟试卷（答案带解析） 一、单选题 1．下列有关细胞生理功能及相关原理的叙述，正确的是（） A．细胞凋亡遗传决定的程序性调控 B．细胞生长细胞核具有全能性 C．细胞分化基因突变并且逐渐积累 D．细胞衰老基因的选择性表达 2．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（） ①流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①②③④ 3．温室栽培可不受季节、地域限制，在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量（） A．增加室内CO2浓度B．夜间适当提高温度 C．增加光照强度D．延长光照时间 4．下列关于细胞膜的结构和功能的叙述中，错误 ．．的是 A．多细胞生物细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关 B．多细胞生物的生存有赖于细胞膜的物质运输、能量转换和信息交流 C．生物膜系统中，只有细胞膜具有选择透过性 D．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多 5．下列有关染色质和染色体的叙述,错误的是 () A．染色质和染色体是同样的物质在不同时期的两种存在状态 B．染色质是核仁中或粗或细的长丝 C．细胞核所携带的遗传信息就在染色质中的DNA分子中 D．染色质中含有DNA、蛋白质和少量RNA 6．图表示物质进入细胞的不同方式，ATPase为ATP酶，在图示生理过程中还具有载体功能。下列有关叙述错误的是 A．ATP只影响方式③的运输速率B．吞噬细胞通过方式④吞噬病原体 C．低温会影响方式①~④的运输速率D．固醇类激素通过方式①进入靶细胞
重庆市第一中学校2020-2021学年高一上学期期末数学试题 答案和解析
重庆市第一中学校【最新】高一上学期期末数学试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．设全集{}{},0,1,2,3,1,0,1U R M N ===-，则图中阴影部分所表示的集合是( ) A ．{}1 B ．{}0,1 C ．{}0 D ．{}1- 2．下列函数中，最小正周期为π的是（ ） A ．cos y x = B ．cos 2 x y = C ．sin 4 x y = D ．cos 4 x y = 3．用二分法找函数()237x f x x =+-在区间[]0,4上的零点近似值，取区间中点2，则下一个存在零点的区间为（ ）． A ．(0,1) B ．(0,2) C ．(2,3) D ．(2,4) 4．已知tan 2α=，则sin cos αα的值为（ ） A ．2 5 - B ． 45 C ． 23 D ． 25 5．已知函数()()()()212log 1,2,?0 2x x f x x x ?+>? =??≤≤?，则()()3f f 等于（ ） A ．2 B ．) 2 log 1 C D 6．为了得到函数sin 24y x π?? =+ ?? ? 的图像，只需把函数sin 2y x =的图像（ ） A ．向右平移 4π 个单位长度 B ．向左平移 4 π 个单位长度 C ．向右平移 8 π 个单位长度 D ．向左平移 8 π 个单位长度 7．函数()()2 lg 20f x x x =+-的单调递增区间为（ ） A ．1, 2??-∞ ??? B ．1,2??+∞ ??? C ．14,2? ?- ??? D ．1,52?? ???
2018-2019年重庆市梁平县云龙镇中心小学一年级上册语文模拟月考无答案
2018-2019年重庆市梁平县云龙镇中心小学一年级上册语文模拟月考无答案 一、想一想，填一填（填空题） 1． 把词语连成句子 （1）（1）飞来飞去 （2）虫子 （3）找 （4）小乌鸦 （2）（1）回家（2）吧（3）小海星（4）快 （3）（1）喜欢（2）都（3）人人（4）太阳（5）冬天 （4）（1）字（2）我（3）美丽的（4）在白纸上（5）写 2． 看图写词。 3． 给下面字加部首组成字，再组词语。 冬 ________ ________ 乌 ________ ________ 雨 ________ ________ 4． 选择下面的词语填空。 怎么 怎样 什么 为什么 哪里 哪些 （1）花儿____这样红? （2）你的身体____了? （3）这条路一直通到____呢? （4）____是你包的饺子? （5）爸爸____时候回家呀? （6）____才能当好班长呢? 5． 照样子，写词语。 蓝蓝的 弯弯的 ________的 ________的 ________的 很大很大 很长很长 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
很________很________ 很________很________ 很________很________ 6．写出三个偏旁部首是艹的字。________ ________ ________ 7．按课文《江南》内容填空。 ________可采莲，________何田田！ ________戏莲叶间：________戏莲叶东， ________戏莲叶________ ，________戏莲叶________ ， ________戏莲叶________。 8．写出下列字的部首。 间________奶________房________ 9．组一组。 清________ ________回________________ 10．你会分类吗？ 苹果青蛙围巾熊手套 蛇棉衣西瓜刺猬梨 水果：________ 动物：________ 衣物：________ 11．数一数，填一填。 鱼字的笔顺是________，共有________画，第二画是________。 12．比一比，再组词，不会写的字用拼音代替。 虫________ 火________田________ 中________木________鱼________ 13．照样子,写句子。 例:怀素写字非常认真。 非常。 例:你的水真清啊,一眼能看到底。 真, 。 14．读一读，请你再说几个词语。 鸡野鸡山鸡鸡蛋 天天气白天天地 15．填一填。 “刘”：共（）笔，是（）结构，最后一笔的笔画名称是（）。二、我是拼音小能手（拼一拼，写一写） 16．给字选择正确的读音。 zhěn zěn 怎________ 17．拼读句子。 hū，hū，hū，fēng gū niang qù sòng xìn。
初中政治课堂中应用学案教学分析
初中政治课堂中应用学案教学分析-政治论文 初中政治课堂中应用学案教学分析 文/彭芳 【摘要】随着新课改的提出以及素质教育理念的不断深入，学生逐渐成为教学活动的主体。在此大背景下，越来越多的以学生为中心的教学方法涌现出来，初中政治课堂应用学案教学也充分践行了素质教育和以学生为主的教育理念。本文主要从以下三方面行文：教学内容与教学目标相结合、教学目标与分组教学相结合、教学内容与教学成果相结合，对初中政治课堂中应用学案教学进行阐述。关键词初中政治课堂；学案教学；应用 所谓的学案教学是指以学案为主要载体，在教师的指导下，学生以学案为主要依据完成的自主探究式的教学活动。学案教学充分挖掘了学生的自主学习能力和合作探究能力，将学生作为课堂学习的主体，是一种最大程度上实现师生互动和探究的课堂学习模式。学案教学在初中政治课堂上的应用体现了以学生为中心的教育思想，激发学生的学习兴趣，促进学生的发展。 一、教学内容与教学目标相结合 在初中政治课堂上应用学案教学，教师首先要为学生制定学习内容和学习目标，也就是制定学案。教师为学生制定学习目标和学习内容时，要考虑到其是否与教学内容和教学目标相融合，以及其是否确实可行。教师应将以下两方面因素纳入制定学案的过程中：第一，制定的学案内容应是理论与实践相结合的，不能仅仅注重理论或实践，避免教学内容的单一化。第二，制定的学案内容应具有分层特性，可针对不同层次、不同学习程度的学生进行因材施教。 例如，在进行“昨天与明天”的学习时，教师应结合教材内容与教学意义，设计
如下教学目标：首先，学生通读全文，认识到如何更好地适应初中生活和学习，如何实现中小学学习的过度。其次，对文章中的案例进行针对性的仔细阅读，并从案例中总结出初中生应具备何种素质，并了解面对新的校规校纪，作为一名初中生应如何遵守。最后，完成课本上的练习题，并对如何更好的承担新的角色进行思考，并以实际行动证明作为一名初中生应具备何种素质和能力。 从上述例子中可以总结出，教师在进行教学目标的设定时，实现了教学内容与教学目标的紧密融合，具有一定的层次性，更有利于学生逐步接受新知。在学案设计的最后，教师要求学生用自身的实际行动证明作为一名初中生应具备何种素质和能力，这体现了理论与实践相结合的原则，加深学生对本节课以及初中生活的认知。 二、教学目标与分组教学相结合 在初中政治课堂上应用学案教学，待教师制定好教学内容与教学目标后，需对教学目标进行实践。从以往的教学活动中可以看出，分组学习可提高学生的学习积极性，同时，学案教学的教学精髓就是注重学生之间的自主合作和合作探究能力。因此，在实践的过程中，教师可将学生划分为若干小组，或学生自由组成若干小组，便于教学活动的展开。 例如，教师在布置好上述教学目标后，可将学生划分为若干小组，每组由6名学生组成，并在由学生自荐或组内推选出一名小组长，小组长的职责是为组员分配学习任务。以某小组长为例，其为组员制定了以下学习任务：首先，组织组员共同阅读课文，并完成教师布置的阅读任务；其次，选择做题能力强的学生做课后题，选择实践能力强及学校生活经历较为丰富的同学指导其他组员完成最后一项任务；最后，待所有组员完成其各自的任务后，小组成员间进行讨论，并对初中
重庆市铜梁县第一中学初高中数学衔接教材试题：专题六二次函数的最值问题(附答案)
★ 专题六 二次函数的最值问题 【要点回顾】 1．二次函数2 (0)y ax bx c a =++≠的最值． 二次函数在自变量x 取任意实数时的最值情况(当0a >时，函数在2b x a =-处取得最小值244ac b a -，无最大值；当0a <时，函数在2b x a =-处取得最大值244ac b a -，无最小值． 2．二次函数最大值或最小值的求法． 第一步确定a 的符号，a ＞0有最小值，a ＜0有最大值； 第二步配方求顶点，顶点的纵坐标即为对应的最大值或最小值． 3．求二次函数在某一范围内的最值． 如：2y ax bx c =++在m x n ≤≤（其中m n <）的最值． 第一步：先通过配方，求出函数图象的对称轴：0x x =； 第二步：讨论： [1]若0a >时求最小值或0a <时求最大值，需分三种情况讨论： ①对称轴小于m 即0x m <，即对称轴在m x n ≤≤的左侧； ②对称轴0m x n ≤≤，即对称轴在m x n ≤≤的内部； ③对称轴大于n 即0x n >，即对称轴在m x n ≤≤的右侧。 [2] 若0a >时求最大值或0a <时求最小值，需分两种情况讨论： ①对称轴02 m n x +≤ ，即对称轴在m x n ≤≤的中点的左侧； ②对称轴02m n x +>，即对称轴在m x n ≤≤的中点的右侧； 说明：求二次函数在某一范围内的最值，要注意对称轴与自变量的取值范围相应位置，具体情况，参考例4。 【例题选讲】
例1求下列函数的最大值或最小值． （1）5322--=x x y ； （2）432+--=x x y ． 答案：（1）4 7)2(531 例2当12x ≤≤时，求函数21y x x =--+的最大值和最小值． 答案：5;1min max -=-=y y 例3当0x ≥时，求函数(2)y x x =--的取值范围． 答案1-≥y 例4当1t x t ≤≤+时，求函数21522 y x x =--的最小值(其中t 为常数)． 分析：由于x 所给的范围随着t 的变化而变化，所以需要比较对称轴与其范围的相对位置． 解：函数21522 y x x = --的对称轴为1x =．画出其草图． (1) 当对称轴在所给范围左侧．即1t >时：当x t =时，2min 1522y t t =--； (2) 当对称轴在所给范围之间．即1101t t t ≤≤+?≤≤时： 当1x =时，2m i n 1511322 y =?--=-； (3) 当对称轴在所给范围右侧．即110t t +
重庆市第一中学校2020-2021学年高一上学期期末考试物理试题
重庆市第一中学校2020-2021学年高一上学期期末考试物理 试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．在国际单位制中，力学的三个基本单位是（) A．牛顿、厘米、秒B．千克、米、秒C．千克、秒、焦耳D．牛顿、秒、米/秒 2．最早将实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来,从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法的科学家是 A．亚里士多德B．爱因斯坦C．笛卡尔D．伽利略 3．一起严重的交通事故中，一辆越野车与一辆面包车迎面相撞，面包车车头凹陷、变形，几乎报废，而越野车仅前保险杠稍微变形．关于此次碰撞，下列说法正确的是( ) A．越野车发生形变使面包车受到作用力 B．越野车对面包车的作用力大于面包车对越野车的作用力 C．越野车撞击面包车的时间比面包车撞击越野车的时间长 D．越野车对面包车的作用力和面包车对越野车的作用力是一对平衡力 4．关于惯性，下列说法中正确的是() A．物体仅在静止和匀速直线运动状态时才具有惯性 B．汽车速度越大越不容易停下来，是因为速度越大惯性越大 C．在月球上举重比在地球上容易，所以质量相同的物体在月球上比在地球上惯性小D．歼击机战斗前抛掉副油箱是为了减小惯性 5．如图所示，在平原上空水平匀速飞行的轰炸机，每隔1s投放一颗炸弹，若不计空气阻力，下列说法正确的是() A．落地前炸弹排列在同一条抛物线B．炸弹落地时速度大小方向都相同C．相邻炸弹落到水平面上时距离逐渐增大D．相邻炸弹在空中的距离保持不变
6．在光滑水平面上，有两个相互接触的物体，如图，已知M ＞m ，第一次用水平力F 由左向右推M ，物体间的相互作用力为F 1；第二次用同样大小的水平力F 由右向左推m ，物体间的相互作用力为F 2，则（ ） A ．12F F = B ．12F F > C ．12F F < D ．无法确定 7．甲、乙两物体同时同地沿同一方向做直线运动的v t -图象如图所示，则( ) A ．甲、乙两次相遇的时刻为10s 末和第40s 末 B ．在第50s 末，甲在乙的前方 C ．甲、乙两次相遇的时刻为20s 末和第60s 末 D ．经20s 后乙开始返回 8．如图所示，水平地面上质量为m 的木块，受到大小为F 、方向与水平方向成θ角的拉力作用，沿地面做匀加速直线运动．已知木块与地面之间的动摩擦因数为μ，则木块的加速度大小为 A ．F m B ．cos F m θ C ．cos F mg m θμ- D ． () cos sin F mg F m θμθ-- 9．如图所示,两个质量分别为m 1、m 2的物块A 和B 通过一轻弹簧连接在一起并放置于水平传送带上,动,系统达到稳定后,突然剪断轻绳的瞬间,设A 、B 的加速度大小分别为a A 和a B 时针方向转水平轻绳一端连接A,另一端固定在墙上,A 、B 与传送带间动摩擦因数均为μ。传送带顺时针转动，则
梁平县
梁平县，原名梁山县，位于重庆市东北部，东邻万州区，西连四川省大竹县，南靠忠县、垫江县，北接四川省达州市达县、开江县。梁平县为重庆市辖县，位于重庆市境北部，东邻万州区，南接忠县、垫江县，西、北与四川省达州市的大竹县、达县、开江县接界。东西长52.1千米，南北宽60.35千米，总面积1892.13平方千米。其中耕地面积4.85万公顷，林地面积5.55万公顷，森林覆盖面积4.73万公顷。辖8个乡、25个镇，有315个村、2519个村民小组、23个社区居委会。 自然地理 梁平县位于四川盆地东部平行峡谷区，界于东经107o24′—108o05′与北纬30o25′—30o53′之间，东西横跨52.1公里，南北纵贯60.35 公里。东邻万州，南接忠县、垫江，西连大竹，北倚达县、开江。幅员1892.13平方公里。 梁平地貌由于地质构造、地层分布和岩性的控制，以及受水文作用的影响，呈现“三山五岭，两槽一坝，丘陵起伏，六水外流”的自然景观，形成山、丘、坝兼有而以山区为主的特殊地貌。境内有东山、西山和中山，均呈北东走向，平行排列，互不衔接。山区海拔500—1221米，面积606.5平方公里，占全县总面积的32%。东山（黄泥塘背斜）和西山（明月峡背斜）因山顶出露的嘉陵江组灰岩被水溶蚀成为狭长的槽谷（在东山为城南槽、在西山为百里槽），两翼须家河组沙岩相对成为陵峡的山岭，故为“一山两岭一槽”型。中山（南门场背斜）顶部未出露
嘉陵江灰岩，无溶蚀现象，仍保持“一山一岭”型。在“三山”之间分布着许多起伏不平的丘陵，东南和东北为深丘，中部和西北部为浅丘。面积1184.9平方公里，占全县总面积的62.9%。在县境中部，东、西两山之间，有一块由古代湖泊沉积而成的平坝，地势平坦而开阔，面积100.73平方公里，在全县总面积的5.4%，它被称为川东第一大坝，即梁平坝子。县境内的地势高出邻县，高滩河、波漩河、新盛河、普里河、汝溪河和黄金河等六条主要河流迂回于平坝浅丘之间，河床狭窄，分别流入万州、忠县、垫江、开江和达县。 物产资源 梁平县已发现的矿种有煤、石灰岩、石膏矿、天然气、铁、泥炭、绿豆岩、砖瓦用页岩、陶瓷土、砂岩、建筑石料用灰岩、水泥用灰岩、电石用灰岩、矿泉水、地热等10多种。已开发利用的有10种，即煤、天然气、矿泉水、陶瓷土、砖瓦用页岩、砂岩、建筑石料用灰岩、石膏矿、水泥用灰岩和电石用灰岩。 天然气、煤、石膏矿为优势矿种，天然气储量达2000亿立方米，煤的基础储量达5000多万吨；石膏矿的基础储量达2.76亿吨，是重庆市石膏矿的主要产地。 全县固体矿产资源赋存特点总体上是：中小型矿床多，大型矿产少；能源矿产、非金属矿产多，金属矿产少。 煤主要蕴藏在背斜冀部出露的三迭系上统须家河组地层，东、西、中山的香溪群煤系地层厚度为338~480米，分为6个亚层，其中1~5层
重庆市铜梁县第一中学物理第十一章 电路及其应用精选测试卷
重庆市铜梁县第一中学物理第十一章 电路及其应用精选测试卷 一、第十一章 电路及其应用选择题易错题培优（难） 1．用两个相同的小量程电流表，分别改装成了两个量程不同的大量程电流表1A 、2A ，若把1A 、2A 分别采用并联或串联的方式接入电路，如图所示，则闭合电键后，下列有关电表的示数和电表指针偏转角度的说法正确的是 A ．图甲中的1A 、2A 的示数相同 B ．图甲中的1A 、2A 的指针偏角相同 C ．图乙中的1A 、2A 的示数和偏角都不同 D ．图乙中的1A 、2A 的指针偏角相同 【答案】B 【解析】 【详解】 AB.图甲中的A 1、A 2并联，表头的电压相等，电流相等，指针偏转的角度相同，量程不同的电流表读数不同，故A 错误，B 正确； CD.图乙中的A 1、A 2串联，A 1、A 2的示数相同，由于量程不同，内阻不同，电表两端的电压不同，流过表头的电流不同，指针偏转的角度不同，故CD 错误。 2．如图所示，三个定值电阻R 1、R 2、R 3的电阻值均不相等，在A 、B 之间接一个电源，在C 、D 之间接一个电流表，电流表的示数为I ．现将电源、电流表的位置互调，则电流表的示数（ ） A ．可能增大 B ．可能减小 C ．一定不变 D ．由于R 1、R 2、R 3大小关系不知，故无法判定 【答案】C 【解析】 两种情况下的电路连接如图所示：
设电源电压为U =6V ，R 1=3Ω，R 2=2Ω，R 3=6 Ω，在甲图中 23 23 = 1.5R R R R R ?=Ω+甲并， 112==1U R U R 甲并甲并，1=6V 2V 33 U U =?=甲并，电流表的示数为32V 1 =A 63U I R ==Ω甲并甲，在乙图中 12 12= 1.2R R R R R ?=Ω+乙并，335==1U R U R 乙并乙并，1=6V 1V 66 U U =?=乙并，电流表 的示数为11V 1 =A 33 U I R 乙并乙==Ω，故两次示数相同，则选C ． 【点睛】在A 、B 之间接一个电源，假设A 端为正极，在C 、D 之间接一个电流表时，通过电流表的电流通路是：A----R 1----电流表----R 3----B 电路中的电阻是 R 1+R 3；将电源、电流表的地位互调，假设D 端为正极，通过电流表的电流通路是：D----R 1----电流表----R 3----C 电路中的电阻是R 1+R 3．电路的电源不变，电阻不变，故电流一定不变． 3．如图所示的部分电路中，已知I ＝3 A ，I 1＝2 A ，R 1＝10 Ω，R 2＝5 Ω，R 3＝30 Ω，则通过电流表的电流大小和方向是( ) A ．0.5 A ，向右 B ．0.5 A ，向左 C ．1 A ，向右 D ．1 A ，向左 【答案】A 【解析】 【详解】 对于稳恒电路中的某一节点，流入的电流总和一定等于流出的电流总和．对于节点c ，已知流入的电流I ＝3 A ，流出的电流I 1＝2 A ，则还有1 A 的电流要流出节点c ，由此可知经过R 2的电流I 2＝1 A 向右．根据欧姆定律， U 1＝I 1R 1＝20 V U 2＝I 2R 2＝5 V 电压等于电势之差 U 1＝φc －φa U 2＝φc －φb 两式相减可得 φb －φa ＝15 V 即b 点电势比a 点高15 V ，则通过R 3的电流 33 0.5A b a φφI R -= =
重庆市第一中学2020-2021学年高一生物上学期期末考试试题
重庆市第一中学2020-2021学年高一生物上学期期末考试试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共40小题，1-30题每题1分，31-40题每题2分，共50分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的。 1．在生命系统结构层次中，植物不具有下列哪一层次 A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2．下列均属于原核生物的是 A．青霉菌、小球藻B．酵母菌、破伤风杆菌 C．蓝藻、硝化细菌D．醋酸杆菌、蘑菇 3．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是 A．细胞内的蛋白质分子没有生命 B．病毒的生命活动可以离开细胞 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．单细胞生物的生命活动由一个细胞就能完成 4．（原创）下列不属于酵母菌与大肠杆菌在细胞结构上的区别是 A．有无核糖体 B．有无线粒体 C．有无细胞核 D．有无染色质 5．下列关于显微镜操作的叙述，正确的是 A．制作人的口腔上皮细胞临时装片需先在载玻片上滴一滴清水 B．在低倍镜下观察相应物像只需要使用细准焦螺旋来调节焦距 C．转动转换器换上高倍镜后视野一般会变暗需调节反光镜和光圈 D．显微镜下看到了装片上的字母“p”，实际上的字母应该是“q” 6．核酸和磷脂共有的化学元素是 A． C、H、O B． C、H、O、N、P C． C、H、O、N、P、S D． C、H、O、N 7．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，8%的盐酸作用是 A．使细胞中DNA水解成脱氧核苷酸 B．使细胞中的RNA水解成核糖核苷酸 C．有利于DNA和蛋白质结合，更好染色 D．改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞 8．人体的氨基酸中，酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于A．两者的结构完全不同B．酪氨酸的氨基 C．两者的R基组成不同 D．精氨酸的羧基 9．植物细胞和动物细胞中储存能量的多糖分别是 A．纤维素和糖原 B．麦芽糖和乳糖 C．淀粉和糖原 D．葡萄糖和纤维素 10．（原创）水在细胞中的存在形式一般分为自由水和结合水，下列有关叙述正确的是A．细胞中的自由水和结合水不能相互转化
2019-2020学年重庆市梁平区八年级(上)期末数学试卷 及答案解析
2019-2020学年重庆市梁平区八年级（上）期末数学试卷 一、选择题（本大题共12小题，共48.0分） 1.下列计算中，正确的是() A. a4+a4=a8 B. a4?a4=2a4 C. (a3)4?a2=a14? D. (2x2y)3÷6x3y2=x3y 2.下列说法中正确的是() A. 同位角相等 B. 全等的两个三角形一定是轴对称 C. 不相等的角不是内错角 D. 同旁内角互补，两直线平行 3.运用乘法公式计算(a+3)(a?3)正确的是() A. a2?9 B. 9?a2 C. a2+6a+9 D. a2?6a+9 4.如图，在数轴上表示实数√13的点可能是() A. 点M B. 点N C. 点P D. 点Q 5.已知a2?3=2a，那么代数式(a?2)2+2(a+1)的值为() A. ?9 B. ?1 C. 1 D. 9 6.如图，△ABC中，D为AB上一点，E为BC上一点，且AC=CD=BD=BE，∠A=40°，则∠CDE 的度数为() A. 50° B. 40° C. 60° D. 80° 7.计算20182?2019×2017的结果是() A. 1 B. ?1 C. 2018 D. 2017 8.下列各组线段中，能够组成直角三角形的一组是() A. 1，2，3 B. 2，3，4 C. 1，√2，√3 D. 4，5，6 9.直角三角形有一条直角边为6，另两条边长是连续偶数，则该三角形周长为() A. 20 B. 22 C. 24 D. 26
10.甲校七(1)班为了解全班学生喜欢球类活动的情况，采取全面调查的方法，从排球、篮球、乒乓 球、足球等四个方面调查了全班学生的兴趣爱好，根据调查的结果组建了4个兴趣小组，并绘制成如图所示的两幅不完整的统计图(要求每位学生只能选择一种自己喜欢的球类)，下列说法错误的是() A. 七(1)班的学生人数为40 B. m的值为10 C. n的值为20 D. 表示“足球”的扇形的圆心角是70° 11.我国南宋数学家杨辉所著的《详解九章算术》一书中，用如图的三角形解释二项式(a+b)n的展 开式的各项系数，此三角形称为“杨辉三角” 根据”杨辉三角”请计算(a+b)8的展开式中从左起第四项的系数为() A. 84 B. 56 C. 35 D. 28 12.如图，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AC，垂足为E，BF//AC交ED的 延长线于点F，若BC恰好平分∠ABF，AE=2BF.给出下列四个结论： ①DE=DF；②DB=DC；③AD⊥BC；④AC=3BF，其中正确的结 论共有() A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个