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第一章材料基本性质

1?堆积密度：散粒状材料单位堆积体积（开口+闭口+实体+间隙）的质量。

2. 耐水性：材料长期在水的作用下既不破坏强度又不显著下降的性质。软化系数Ki＞0.85 3?抗渗等级：指石料，混凝土或砂浆所能承受的最人水压力。

4.比强度：指材料强度与其表观密度之比。意义：反映材料轻质高强的指标。值越大，材料越轻质

高强。

5?塑性：外力作用产生变形，外力取消变形不能恢复。脆性：无明显幫性变形，突然破坏。

第二章钢

1. 钢材的化学成分：铁：主要元索，碳：0.02%?

2.06% ,其他元索

2?碳素钢（碳钢）按含碳量分：低碳钢：＜0.25%中碳钢：0.25%?0.6%高碳纟冈：＞0.6% 按杂质含量（品质）分类：普通钢，优质钢，高级优质钢，特级优质钢。

按冶炼时脱氧程度分：沸腾钢，半镇静钢，镇静钢，特殊镇静钢。

3. 拉伸过程分四个阶段：OA：弹性阶段AB：屈服阶段BC：强化阶段CD：颈缩阶段

4?条件屈服点：有些钢材无明显屈服点（合金钢、高碳钢等硕钢），应采用产生残余变形为

（）.2%原标距长度时的应力作为屈服点。

5?冷弯试验意义：1.能反映试件弯曲处的塑性变形，能揭示钢材是否存在内部组织不均匀、内应力和夹杂物等缺陷。2.也能对钢材的焊接质量进行严格的检验，能揭示焊件受弯表面是否存在未熔合，裂缝及夹杂物等缺陷。

6.焊接要求：

① 焊接处（焊缝及其附近过热区）不产生裂缝及硬脆倾向。② 焊接处性能与母材一致, 即力学性能、工艺性能应合格，特别是强度不低原钢材强度。（拉伸试验、冷弯试验）影响因素：碳、合金元素及杂质元素越多，可焊性越小。

7 ?有害元素磷：冷脆性硫：热脆性

8?常见的冷加工方式：冷拉:冷拉是将钢筋拉至应力■应变曲线的强化阶段内任一点K处，然示缓慢卸去荷载，当再度加载时，其屈服点将有所提高，槊性变形能力将有所降低。钢筋经冷拉后，一般屈服点可提高20%?25%o

冷拔:是将光圆钢筋通过硬质合金拔丝模孔强行拉拔。

9. 时效处理：将经过冷拉的钢筋于常温下存放15?20d,或加热到100?200°C,并保持一段时间，这个过程称为时效处理。作用：钢筋冷拉以后再经过时效处理，其屈服点进一步提高，抗拉强度也有提高，犁性、韧性有所降低。I 时效过程屮应力的消减，???弹性模量可基本恢复。

10 ?钢材的锈蚀:化学锈蚀，电化学锈蚀

11?钢材的防护：三个方面：从改变钢材本身的易腐蚀性、隔离环境中的侵蚀性介质或改变钢材表而的电化学过程。（1）采用耐候钢（耐大气腐蚀钢）（2）金属覆盖——电镀或喷镀的方法覆盖在钢材表而。（3）非金属覆盖——在钢材表面用非金属材料做为保护膜,如喷涂涂料、搪瓷和塑料等。（4）混凝土用钢筋的防锈——提高栓密实度；钢筋俭保护层厚度；限制使用含C1-的外加剂；钢筋涂覆环氧树脂或镀锌。

12?碳素结构钢的牌号：表示按顺序：屈服点字母（Q）、屈服点数值（单位MPa）、质量等级（有A、B、C、D4级，逐级捉高）和脱氧方法（F：沸腾钢，b：半镇钢，乙镇静钢, TZ：特殊镇钢。牌号表示时Z、TZ可省略）。例如：Q235—A F表示屈服点为235MPa, A级沸腾钢。Q235—B表示屈服点为235MPa, B级镇静钢。

热轧钢筋牌号：分为HPB235、HRB335、HRB400. HRB500四个牌号。

胶凝榊

1 ?胶凝材料：经物理、化学作用，能将散粒状或块状材料粘结为整体的材料。

无机胶凝材料：气硬性胶凝材料——只在空气中硬化（石灰、石膏）,水锁性胶凝材料空气、水中皆可硬化（水泥）有机胶凝材料：（沥青、树脂）

2?石灰的存在形式：块状生石灰，生石灰粉，消石灰粉，灰膏/乳3?石膏的存在形式：天然二水石膏，化工石膏，天然无水石膏，建筑石膏，高强石膏技术性质：密度和堆积密度小，加轻质材料，凝结硬化快，凝结硬化吋体积略膨胀，硬化后孔隙率高，防火性能好，耐水性和耐冻性差。

水化特点：极快,全过程约7~12min。

4 ?水泥分类:按化注成分:硅酸盐水泥，铝酸盐水泥，硫铝酸盐水泥,铁铝酸盐水泥

5 ?生产工艺:两幣一烧

6?硅酸盐水泥的组成材料：（1）硅酸盐水泥熟料（2）石膏（3）混合材料

7?硅酸盐水泥熟料的矿物组成：硅酸三钙，硅酸二钙，铝酸三钙，铁铝酸I川钙。

8?石膏在水泥中的作用：缓凝剂9?五大品种硅酸盐水泥：硅酸盐水泥，普通硅酸盐水泥，矿渣硅酸盐水泥，火山灰硅酸盐水

泥，粉煤灰硅酸盐水泥。

10?水泥的硬化过程：第一阶段：大约在水泥拌水起至初凝时止，C3S迅速反应生成Ca（0H）2o 石膏和C3A反应牛成钙矶石品体。水泥浆呈塑性状态。

第二阶段：大约从初凝起至24h止，水泥水化加速，主成较多的Ca（0H）2、钙矶石晶体、水化硅酸钙凝胶。水化产物人量生成，水泥凝结。

第三阶段：指24h以后直到水化结束。所有水化产物生成，数量不断增加，结构更加致密,

11.凝结时间：水泥加水拌和起至水泥浆失去町犁性所需的时间.称为凝结时间。初凝状态：水泥加水起至水泥浆刚刚失去町缈?性所需的时间——初凝时间。终凝状态：水泥加水起至水泥浆完全失去可塑性所需的时间——终凝吋间。

12?安定性：a.定义：指水泥在凝结碘化过程中体积变化的均匀性。b?安全性不良的因素:

（1） MgO过量；（2）石膏掺量过多；（3）水泥中游离过多CaOo

13.硅酸盐水泥石的腐蚀与防止（1）腐蚀1）软水侵蚀碱度2）硫酸盐腐蚀3）镁盐腐蚀4）一般的腐蚀5）碳酸腐蚀6）强碱腐蚀

（2）防止1）根据腐蚀环境特点合理选用水泥品种2）提高水泥石的密实度3）敷设耐

蚀保护层

第五章:混凝土和砂浆

1?分类：按密度分：重桧> 2600kg/m3,普通俭1950?2500kg/m3,轻俭 < 1950kg/m3 按抗压强度标准值分：低强度混凝土，中强度混凝土，高强度混凝土

2. 水泥强度等级——原则：高对高，低对低

3. 粗集料：（1）强度（2）坚固性（3）级配（4）最大粒径的选择（5）表面特征和形状（6）

有害杂质的含量（7）碱活性检验

4. 联外加剂：1 ?外加剂的定义:拌制俭过程中掺入能改善俭性能的物质，一般掺量不大于水泥

质量的5%o（轮第五组分）

2?功能：（1）改善流变性能（减水剂、引气剂、泵送剂、保水剂、灌浆剂等）（2）调节凝结时间硕化性能（缓凝剂、早强剂、速凝剂等）（3）改善耐久性（引气剂、阻锈剂、防水剂等）（4）改善其他性能（加气剂、膨胀剂、防冻剂、着色剂、碱-集料反应抑制剂等）3?掺加方法：先掺法、后掺法、同掺法

5. 混凝土拌和物的性能：混凝土拌合物——混凝土在未凝结硬化以前，称作新拌混凝土，或混凝土拌合物。

6. 和易性：指混凝土拌合物易于施工操作（拌合、运输、浇灌、捣实）并能获致质量均匀、成型密实的性能。和易性是一项综合的技术性质,包括三方面:流动性，粘聚性，保水性和易性测定方法:

尚没有能够全面反映混凝土拌合物和易性的测定方法。在工地和试验室，通常采用测定拌合物的流动性，并辅以直观经验评定粘聚性和保水性三方而结的方法。

7. 混凝土按坍落度的分类：1.大流动性混凝土：坍落度大于160mm； 2.流动性混凝土: 坍落度为100~ 150mm； 3.期性混凝十-：坍落度为10~90mm； 4.干硬性混凝土：坍落度小于10mm。8?混凝土拌和物的工作性选择:依据结构物的断面尺寸、钢筋配置的疏密、捣实的机械类型和施工方法等来选择。一般对无筋人结构、钢筋配置稀疏易于施工的结构，尽可能选用较小的坍落度，以节约水泥。反Z,对断面尺寸较小、形状复杂或配筋特密的结构，则应选用较大的坍落度，可易于浇捣密实，以保证施工质量。

9.影响和易性的因素：（1）水泥品种（2）集料的性质（3）水泥浆的数量（4）水泥浆的稠度（水灰比）（5）砂率（6）外加剂（7）时间和温度（外因）

1（）.立方体抗压强度：按照标准的制作方法制成边长为15（）mm的正立方体试件，在标准养

护条件（温度20土2°C ,相对湿度95%以上）下，养护至28 d龄期，按照标准的测定方法测定其抗压强度值，称为混凝土立方体抗压强度。立方体抗压强度标准值是按数理统计方法确定，具有不低于9 5%保证率的立方体抗压强度。

强度等级：凝土的“强度等级”是根据“立方体抗压强度标准值”来确定的。

11.轴心抗压强度：采用150mmX 150mX300mm棱柱体作为标准试件

12?影响混凝土强度的因素:1 ?原材料的因素：（1）水泥强度与水灰比（2）集料的种类、质量和数量（3）外加剂和掺合料2?生产工艺因素：（1）施工条件——搅拌为振捣（2）养护条件（温度与湿度）（3）龄期（早期强度推算后期强度）3?试验因素：（1）试件形状尺寸（2）表而状态（3）试件湿度（4）加荷速度

13.混凝土在非荷载作用下的变形:1）化学收缩（2）赠性收缩（3）干湿变形（4）温度变形14?混凝土的耐久性：1.混凝土的抗渗性2.混凝土的抗冻性3.抗侵蚀性4?混凝土的碳化

15.碱?集料反应：指混凝土屮所含的碱（Na2O或K2O）与骨料的活性成分（活性SiO2）, 在混凝土破化后潮湿条件下逐渐发生化学反应，反应生成复杂的碱j王酸凝胶，这种凝胶吸水膨胀，导致混凝土开裂的现象。反应慢，潜在危害相当人。

16?提高混凝土耐久性的主要措施：（1）合理选择水泥甜种（2）适当控制混凝土的水灰比及水泥用虽（3）选用质量良好的砂石骨料（4）掺入引气剂或减水剂（5）加强混凝土的施工质量控制17?混凝土配合比：是指单位体积的混凝土中各组成材料的质量比例。

混凝土配合比设计必须达到以下四项基本要求：（1）满足混凝土施工所耍求的和易性；（2）满足结构设计的强度等级要求；（3）满足工程所处环境对■混凝土耐久性的要求；（4）符合经济原则，即节约水泥以降低混凝土成本。

混凝土配合比设计基本参数：水灰比、单位用水量、砂率。

18?高强混凝土:措施：高强度水泥、优质集料、较低w/c、高效外加剂；高强振动

问题：碇强度越高，脆性越大，增加了碇的不安全因素。水泥用量随之加大，收缩徐变也相应增大，使高强稔在桥梁和建筑结构中的应用产生一定的难度和限制。

19?高性能混凝土：含义：高性能栓（1）栓的使用寿命要氏（耐久性作为设计的主要指标）；（2）殓应具有较高的体积稳定性；（3）碗应具备良好的施丁性质；（4）碗具有一定的强度和密实性。措施：新型外加剂、超细矿物质掺合料。

20?砂浆的分类:1 ?按用途分：砌筑砂浆、抹面砂浆2?按所用的胶结材料分：水泥砂浆、石灰砂浆、水泥石灰混合砂浆。

21?砂浆的组成材料：（1）胶结材料（2）细集料（3）掺加料目的：提高质量、降低成木。（4）水（5）外加剂冃的：提高和易性，节约结合料的用量。

22?抹面砂浆：也称抹灰砂浆，用以涂抹在建筑物或建筑构件的表面，兼有保护基层、满足使用要求和增加美观的作用。装饰砂浆:指用作建筑物饰而的砂浆。它是在抹而的同吋，经各种加工处理

而获得特殊的饰面形式，以满足审美需要的一种表面装饰。

第6章砌体材料

1.分类（1）按孔洞率：实心砖，多孔砖，空心砖（2）按制造工艺：烧结砖，蒸养砖，蒸压砖技术要求：（1）尺寸偏差（2）外观质量（3）强度等级（4）泛霜（5）石灰爆裂（6）抗风化性能

2.泛霜：原料中含冇硫、钱等可溶性盐，在砖适用中，盐类会随砖内水分蒸发而在砖表面产生盐析，一般为白色粉末。常见在砖表面形成絮团状斑点，严重的会起粉、掉角

或脱皮。

3.石灰爆裂：原料屮有石灰石，烧成过程屮牛石灰留在砖内，牛石灰在砖内吸收外界的水分，消化并产纶体积膨胀，称为石灰爆裂。

4.常用的砌筑石材有毛石和料石。

第七章沥青

1.沥青三组分：油分，树脂，沥青质四组分：饱和分、芳香分、胶质和沥青质

2?粘滞性:反映沥青材料内部阻碍沥青粒子产生相对流动的能力，简称为粘性，以绝对粘度表示。针入度:在规定温度条件下，以规定质量的标准针经过规定的时间贯入沥青试样的深度。

3.闪点:沥青使用时必须加热，由于沥青在加热过程中挥发出的油会与周围的空气组成混合气体，当遇到火焰会发生闪火，此时的温度称为闪点。若继续加热,挥发的汕分饱和度增加，与空气组成的混合气体遇火极易燃烧，燃烧时的温度称为燃点

4.乳化沥青：是将粘稠沥青热融，经过机械的作用，以细小的微滴（粒径约为2?5um）状态分散于含有乳化一稳定剂的水溶液屮，形成水包汕状的沥青乳液。

改性沥青：是通过在沥青小加入不同的改性剂，实现改善沥青多种性能的目的。

第9章合成高分子材料

1.性能缺点:⑴易老化（2）可燃性及毒性（3）耐热性差

2.建筑塑料的基本组成：（1 ）合成树脂（2）添加剂

3.胶粘剂一般都是由多组分物质所组成，常用胶粘剂的主要组成成分有：（1）粘结料（2）固化剂（3）增韧剂（4）填料（5）稀释剂（6）改性剂

第10章木材

〔木材的湿胀干缩与变形：木材的湿胀T?缩具有一定规律：含水率大于纤维饱和点时，随曹含水率的增加，木材体积产生膨胀，随着含水率减小，木材体积收缩；而含水率小于纤维饱和点时，只是自由水的增减，木材的体积不发生变化。

2.木材的腐朽与防腐：原因：木材的腐朽是真菌侵害所致。真菌在木材小牛存和繁殖的三个必要条件是：水分、适宜的温度和空气中的氧。木材完全干燥和完全浸入水屮都不易腐朽。防腐措施：1.使木结构、木制品和储存的木材处于经常保持通风十燥的状态，并对木结构和木制品表面进行汕漆处理，汕漆涂层既使木材隔绝了空气，乂隔绝了水分；2.化学防腐剂注入木材屮，使真菌无法寄生。

木材的防火：常用的防火方法：在木材表面涂刷或覆盖难燃材料和用防火剂浸注木材。

《建筑材料》教学设计教案

建工系教学设计课程名称：课程类型：学时：授课教师：授课班级：授课学期：教材名称：建筑材料理论+实践课建筑材料

授课时间：年月日教学手段：讲授法教学内容教学目的教学重点教学难点绪论（1）掌握建筑材料的定义（2）理解建筑材料对建筑工程质量以及工程预算的影响建筑材料工程的影响建筑材料的定义教学过程授课顺序 1 2 模块课前准备复习授课内容教学组织 1、检查多媒体教室的设备情况；需要时间（min） 2 3引入世界著名的建筑建筑材料的定义20 1、建筑材料的概世界著名的建筑引入建筑材料的 10 念及分类 2、建筑材料对建定义及分类分别从建筑材料对建筑工程质量、建筑工程造价及资源消耗分20 讲授内容设工程的影响析其对工程的影响 3、建筑材料的发对建筑材料的历史回顾，展望建 48 展筑材料的发展前景 4、建筑材料与建联系实际分析新型建筑材料的实 10 筑技术的关系 5、课程学习的目用对施工技术的影响课程的定位，课程的意义10 的讨论答疑提问：新型建筑学生回答；5

5小结以世界著名的建筑引入课程的内容，对建筑材料进行基本的了解。 5 6 7 作业教学反思将传统教学方法与现在多媒体结合，提高学生的学习兴趣。授课时间：年月日教学手段：讲授法教学内容教学目的教学重点教学难点材料的基本物理性质 1、理解材料的有关热工性质 2、掌握材料的主要物理性质的含义、影响因素基本物理参数的表达式；与水有关的物理性质的反映意义基本物理参数的表达式；与水有关的物理性质的反映意义教学过程授课顺序模块授课内容教学组织需要时间 1、检查多媒体教室的设备情况； 1课前准备2 2、清检学生人数。 2 3复习引入高中物理密度密度的概念密度相关数据的测量 3 5 （一）密度、表观密度、堆积密度 1、密度：材料在绝对密实状况下单位体积的质量（ρ=m/v） 1、基本物理性质 4讲授内容2、表观密度：材料在自然状况下单位25 体积的质量（ρ 0=m/v ） 3、堆积密度：散粒材料在自然堆积状态下单位体积的质量

基础会计精品课程建设总结材料

精品课程建设总结材料院系：许昌职业技术学院财贸经济系教研室：会计电算化教研室课程：基础会计二O一零年六月

《基础会计》自被学院评为院级精品课程以来，在学院及院领导的高度重视和关怀下，课程组全体教师共同努力，立足于本课程在学科中的基础和决定性地位，严格对照精品课程评价指标等级标准的指标内涵，以达到院级优秀课程并向省级重点课程迈进和靠拢为目标，从多方面入手对该课程开展了建设性工作。现对2010年的课程建设目标进行总结。一、狠抓课程基本建设，加大课程建设力度 1.注重教材建设在教材的选用方面，采用国内公认的、高水平的面向21世纪课程教材，同时以国家级重点教材及国外的优秀教材为扩充性资料，并配套有实验指导书。 2.更新教学手段，加强各教学环节在教学方法改革方面，本课程进行了讨论式、研究式和演讲式等多种形式的教学方法改革，采用教师讲授、学生自学、课堂讨论与学生串讲等多种教学方法相结合的方式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。由于本课程的许多内容贴近实际，课程组教师在授课过程中，能够因势利导，注重理论与实践的有机结合，并安排学生根据课程内容撰写论文，既培养了学生查找文献资料的能力，又使学生了解了相关内容在国内外学科发展的动态。为了提升学生的学习兴趣，提高教学效率和效果，授课中，本课程充分利用现代教育技术，积极制作课件，利用多媒体手段，使学生在有限的时间内获得更多的信息。另外，课程组还实施了课程资源上网计划，目前已经上网的资源包括：基础会计课程简介；基础会计课程教学大纲和实验教学大纲；课堂教学录像；基础会计课程电子教案；基础会计课件；基础会计试题库等。课程组在考试方法改革方面也进行了多种试点，其中包括考试内容改革（例如，增加综合应用题和开放性试题的比例），考试方式的改革（例如，开卷与闭卷相结合的方式、闭卷与撰写小论文或总结相结合的方式等）以及采用了将平时成绩、考试成绩与实验课成绩相结合的综合评分方式。 3.完善实验实践教学体系在全面推进素质教育的今天，为提高学生的动手操作技能，优化学

《建筑材料》课程教案

《建筑材料》电子教案第一章绪论本章主要了解建筑材料的分类和建筑材料技术标准、建筑材料特点。一、建筑材料的定义和分类人类赖以生存的总环境中，所有构筑物或建筑物所用材料及制品统称为建筑材料。本课程的建筑材料是指用于建筑物地基、基础、地面、墙体、梁、板、柱、屋顶和建筑装饰的所有材料。建筑材料的分类： 1、按材料的化学成分分类，可分为无机材料、有机材料和复合材料三大类：无机材料又分为金属材料（钢、铁、铝、铜、各类合金等）、非金属材料（天然石材、水泥、混凝土、玻璃、烧土制品等）、金属—非金属复合材料（钢筋混凝土等）；有机材料有木材、塑料、合成橡胶、石油沥青等；复合材料又分为无机非金属—有机复合材料（聚合物混凝土、玻璃纤维增强塑料等）、金属—有机复合材料（轻质金属夹芯板等）。 2、按材料的使用功能，可分为结构材料和功能材料两大类：结构材料——用作承重构件的材料，如梁、板、柱所用材料；功能材料——所用材料在建筑上具有某些特殊功能，如防水、装饰、隔热等功能。二、建筑材料的特点建筑材料在工程中的使用必须有以下特点：具有工程要求的使用功能；具有与使用环境条件相适应的耐久性；具有丰富的资源，满足建筑工程对材料量的需求；材料价廉。建筑环境中，理想的建筑材料应具有轻质、高强、美观、保温、吸声、防水、防震、防火、无毒和高效节能等特点。三、技术材料的类型我国常用的标准有如下三大类： 1、国家标准国家标准有强制性标准（代号GB）、推荐性标准（代号GB/T）。 2、行业标准如建筑工程行业标准（代号JGJ）、建筑材料行业标准（代号JC）等。 3、地方标准（代号DBJ）和企业标准（代号QB）。标准的表示方法为：标准名称、部门代号、编号和批准年份。第二章建筑材料的基本性质本章主要了解材料的组成、结构和构造对性质的影响；重点掌握材料的物理性质和力学性质。一、材料的组成、结构及构造对性质的影响

建筑材料供货协议书实用版

YF-ED-J9746 可按资料类型定义编号建筑材料供货协议书实用版 An Agreement Between Civil Subjects To Establish, Change And Terminate Civil Legal Relations. Please Sign After Consensus, So As To Solve And Prevent Disputes And Realize Common Interests. （示范文稿）二零XX年XX月XX日

建筑材料供货协议书实用版提示：该协议文档适合使用于民事主体之间建立、变更和终止民事法律关系的协议。请经过一致协商再签订，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。篇一：建筑材料供货协议书建筑材料供货协议书甲方：乙方：甲方因工程需要，决定由乙方供给建筑材料，甲、乙双方本着平等、自愿的原则，根据《中华人民共和国合同法》和相关法律规定，经过充分协商，达成如下协议：一、货物数量及价款甲方在建设工程中需用乙方供给的建筑材料，供货量初步商定，钢材吨，折款为万元，

如果由于其他原因致使供货量不足量，按照实际的供应材料款额计算。二、货物质量 1、乙方供给甲方的建筑材料，材料质量需按建筑材料质量标准执行，以现场所进的材料进行检验，并附有原产品检测报告及合格证，抽验不合格的产品甲方有权拒绝使用。 2、乙方供应甲方使用的建材必须保证质量，承担对所供应建材质量问题引起的一切法律责任，以及赔偿甲方所有的损失。三、交货方式 1、乙方对其供应的建材应由汽车运输至甲方指定的施工地点，费用由乙方自行承担。 2、乙方应当及时供货以保障甲方的正常施工，如有交货延误，应承当由此给甲方带来的

建筑材料教材

第一章、建筑材料的基本性质 §2、1材料的基本物理性质一、材料的密度、表观密度与堆积密度 1、密度：密度是材料在绝对密实状态下，单位体积的质量。——密度自身体积（不含孔隙）磨成细粉消除内部孔隙，材料的排水体积 V 计算式ρ= m/v 式中ρ--- 材料的密度，g/㎝3。 m --- 材料在干燥状态下的质量，g 。 v --- 材料在绝对密实状态下的体积，㎝3。 2、表观密度和容积密度：表观密度（又称为视密度、近似密度）表示材料单位细观外形体积（包括内部封闭孔隙）的质量，容积密度（又称为体积密度、表观毛密度、容重）表示材料单位宏观外形体积（包括内部封闭孔隙和开口孔隙）的质量。——表观密度细观外形体积（含闭口孔）干燥材料浸入水中，待吸水饱和后，测量排开水的体积 V 计算式ρ'= m /v ' 式中ρ'--- 材料的表观密度，g/cm3 。 m --- 材料在干燥状态下的质量，g 。 v '--- 材料不含开口孔隙的体积，cm3。 3、堆积密度：堆积密度是指散粒材料或粉状材料，在自然堆积状态下单位体积的质量。 ——堆积密度自然堆积体积(含材料间空隙) 颗粒材料正好装满容器，测量该容器的容积V 计算式ρ0'= m/ v0 ' =m /(V+ V P + V v ) 式中ρ0'--- 材料的堆积密度，kg/ m3。 V P--- 颗粒内部孔隙的体积，m3。 Vv --- 颗粒间空隙的体积，m3 。注意：自然堆积状态下的体积含颗粒内部的孔隙积及颗粒之间的空隙体积。二、材料的密实度与孔隙率 1、密实度（D）即材料体积内被固体物质充实的程度， D＝1－P。表达式 D =V/V0×100 % =（ρ0 /ρ）×100 % 2、孔隙率（P）指材料内部孔隙体积占其总体积的百分率。表达式P=[(V0-V)/V0 ]=[1-V/V0 ] =(1-P0 /P)×100 % 孔隙率和密实度的关系 D + P= 1 材料孔隙率或密实度大小直接反映材料的密实程度。材料的孔隙率高，则表示密实程度小。计算式P0'= m/ V0 ' =m /(V+ V P + Vv ) 式中P0'--- 材料的堆积密度，kg/ m3。 V P --- 颗粒内部孔隙的体积，m3。

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▲建筑材料可分为狭义建筑材料和广义建筑材料 ▲建筑材料按化学成分分可分为无机材料、有机材料和复合材料三大类，每一类又可细分为许多小类 ▲按使用功能分类可分为承重结构材料、墙体材料及建筑功能材料三大类 ▲建筑材料是建筑工程重要物质基础 ▲未来的建筑材料发展有着以下的发展趋势 1在材料性能方面，要求轻质、高强、多功能和耐久 2在产品形式方面，要求大型化、构件化、预制化和单元化 3在生产工艺方面，要求采用新技术和新工艺，改造和淘汰陈旧设备和工艺，提高产品质量 4在资源利用方面，既要研制和开发新材料，又要充分利用工农业废料和地方材料5在经济效益方面，要降低材料消耗和能源消耗，进一步提高劳动生产率和经济效益 ▲绿色建筑材料又称生态建筑材料或无公害建筑材料 ▲我国根据技术标准的发布单位与适用范围，分为国家标准、行业（或部）标准、地方标准和企业标准四级 P=M/V P(密度g/cm3）M（干燥环境下的质量g) V（绝对密实状态下的体积cm3）堆积密度P（kg/cm3） ▲当空气湿度大且温度较低时，材料含水率就大，反之则小 ▲材料的导热系数： 1材料的化学组成与结构：通常金属材料、无机材料、晶体材料、的导热系数大于非金属材料、有机材料、非晶体材料。 2材料的孔隙率、孔隙构造特征材料的孔隙率愈大，导热系数愈小。

▲脆性和韧性脆性，大部分无机非金属材料均属脆性材料，如天然石材、烧结普通砖、陶瓷、普通混凝土、砂浆等韧性，低碳钢、低合金钢、木材、钢筋混凝土等都属于韧性材料 ▲硅酸盐水泥熟料的矿物组成及含量硅酸三钙45~60% 硅酸二钙15~30% 铝酸三钙（放热量最大）6~15% 铁铝酸四钙6~8% ▲硅酸三钙是决定水泥前度的主要矿物；硅酸二钙是保证水泥后期强度的主要矿物。 ▲通用硅酸盐水泥的品种和组分水泥品种 1硅酸盐水泥（P·I . P·II) 2普通硅酸盐水泥（P·O） 3矿渣硅酸盐水泥（P·S·A . P·S·B) 4火山灰质硅酸盐水泥（P·P) 5粉煤灰硅酸盐水泥（P·F) 6复合硅酸盐水泥（P·C) ▲国家标准规定，硅酸盐水泥初凝时间不小于45min，终凝时间不大于390min；普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥和复合硅酸盐水泥初凝时间不小于45min，终凝时间不大于600min ▲水泥的体积安定性是指水泥浆硬化后体积变化是否均匀的性质，当水泥浆体在硬化后体积发生不均匀变化时，会导致膨胀开裂、翘曲等现象，称为体积安定性不良 ▲体积安定性及其检测

《建筑材料校本教材》(参照资料)

临河一职建筑校本教材《建筑材料》对口高考试题分类汇编临河一职建筑路桥分校编制

临河一职建筑校本教材《建筑材料》对口高考试题分类汇编主编：段婷主审：刘俊英

目录第一部分建筑材料《高考指导纲要》 (1) 第二部分绪论和建筑材料的基本性质 (5) 第三部分气硬性胶凝材料 (11) 第四部分水泥 (16) 第五部分混凝土 (20) 第六部分砂浆 (26) 第七部分砌墙砖 (30) 第八部分钢材 (32) 第九部分防水材料 (35) 第十部分吸声绝热材料 (43) 第十一部分..................模拟自测题 (44) 模拟一…………………………………………… 模拟二…………………………………………… 模拟三…………………………………………… 模拟四…………………………………………… 模拟五…………………………………………… 模拟六…………………………………………… 第十二部分历年高考真题…………………………………

《建筑材料考试指导纲要》建筑材料教材版本为高等教育出版社中等职业教育国家规划教材，毕万利、周明月主编。一、绪论知识点：建筑材料的定义及其分类。二、建筑材料的基本性质：知识点： 1、材料的物理性质：密度；表观密度；堆积密度；密实度；孔隙率；空隙率；亲水性；憎水性；吸水性；吸湿性；耐水性；抗渗性；抗冻性；导热性；热容量。 2、材料的力学性质：强度；弹性；塑性；脆性；韧性；耐久性；硬度；耐磨性。三、石灰、石膏、水玻璃：知识点： 1、石灰：石灰的熟化和硬化；石灰的特性。 2、石膏：石膏的凝结和硬化；石膏的特性。 3、水玻璃的特性和应用。四、水泥知识点： 1、硅酸盐水泥：硅酸盐水泥的生产过程；硅酸盐水泥熟料的矿物组成；硅酸盐水泥的凝结硬化；硅酸盐水泥的主要技术性质；水泥石的腐蚀及防治方法；水泥的特性及应用；水泥的运输和保管。 2、惨混合材料的酸盐水泥（各种水泥的特性及适用范围）。 3、其他品种水泥：膨胀、快硬、高铝、白色水泥. 五、混凝土：知识点： 1、普通混凝土的组成材料：水泥、拌合用水及养护条件、集料。 2、混凝土拌合物的和易性；概念、测定、影响因素、改善和易性的措施。 3、混凝土的强度；混凝土的立方体抗压强度、影响混凝土强度的因素、提高混凝土强度的措施。 4、混凝土的耐久性；主要性能、提高混凝土耐久性的措施。 5、混凝土的外加剂、分类和作用；常用外加剂的品种。 6、普通混凝土配合比设；基本要求、重要参数。 7、混凝土的外加剂。六、浆砂；知识点； 1、砌筑砂浆；组成材料及技术要求、技术性质。 2、抹面砂浆和防水砂浆。

建筑材料试题库

建筑材料试题库一. 填空 1．对于开口微孔材料,当其孔隙率增大时，材料的密度，吸水性 , 抗冻性 ,导热性 ,强度。 2．与硅酸盐水泥相比,火山灰水泥的水化热 ,耐软水能力 ,干缩 . 3．保温隔热材料应选择导热系数 ,比热容和热容的材料. 4．硅酸盐水泥的水化产物中胶体为和 . 5. 普通混凝土用砂含泥量增大时,混凝土的干缩 ,抗冻性 . 6．普通混凝土配合比设计中要确定的三个参数为、和 . 7．钢材中元素S主要会使钢的增大，元素P主要会使钢的增大. 8．含水率为1%的湿砂202克，其中含水为克,干砂克. 9．与建筑石灰相比，建筑石膏凝结硬化速度，硬化后体积 . 10．石油沥青中油分的含量越大，则沥青的温度感应性，大气稳定性 . 11．普通混凝土强度的大小主要决定于水泥强度和水灰比(或W/C) . 12.木材的强度中,在理论上最大的是强度. 13．按国家标准的规定，硅酸盐水泥的初凝时间应满足。14．相同条件下，碎石混凝土的和易性比卵石混凝土的和易性。 15．普通混凝土用石子的强度可用或表示。 16．常温下，低碳钢中的晶体组织为和。 17．据特点不同，塑料可分成热塑性塑料和热固性塑料。 18．有无及是否发达是区分阔叶树和针叶树的重要特征。 19．与石油沥青相比，煤沥青的温度感应性更，与矿质材料的粘结性更。 14.差. 15.压碎指标或岩石立方体强度. 16.铁素体和珠光体 17.受热时 18.导管,髓线 20．石灰的陈伏处理主要是为了消除的危害。 21．木材防腐处理的措施一般有和。22．材料确定后,决定普通混凝土流动性的最重要因素是。 23．普通混凝土的强度等级是根据。 24．钢的牌号Q235-AF中A表示。 25．结构设计时，硬钢的强度按取值。 26．硅酸盐水泥强度等级确定时标准试件的尺寸为 . 27．钢筋进行冷加工时效处理后屈强比。 28．石油沥青的牌号越大，则沥青的大气稳定性。 29．在沥青中掺入填料的主要目的是提高沥青的黏结性、耐热性和。30．用于沥青改性的材料主要有矿质材料、树脂和。四.问答题

2020年一级注册建筑师考试建筑材料学习精品课件(精华版)

范文 2020年一级注册建筑师考试建筑材料学习精品课 1/ 19

件(精华版) 第一节建筑材料的基本性质 ? 建筑材料按照化学成分分类：无机材料—金属（钢铁、有色金属）—非金属（水泥、混凝土、石材、玻璃等）有机材料—植物（木材、竹材）—沥青（石油沥青、改性石油沥青）—高分子（树脂、橡胶等）复合材料—有机非金属（玻璃钢、人造石—有机金属（钢丝网夹芯板、铝塑板）—金属非金属（钢纤维水泥板）

? 材料的结构：宏观、细观和微观结构材料的宏观结构---用肉眼或放大镜观察。孔隙特征—孔隙多，强度低，但绝热性能等好。致密结构（无孔隙）：如金属、玻璃等多孔结构（粗大孔隙）：如泡沫塑料等微孔结构（微细孔隙）：如烧结粘土砖等组织构造特征—材料的薄弱部位。堆聚结构：如混凝土、沥青混合料等纤维结构：木材、玻璃纤维增强水泥等层状结构：胶合板、复合墙板等散粒结构：砂、石骨料等 3/ 19

一、建筑材料的物理性质 1、密度、表观密度与堆积密度 ? 共性—都是单位体积的质量。 ? 个性—材料的状态不同。（1）密度—绝对密实状态下，不包括孔隙。（材料需磨成细粉）（2）表观密度—自然状态下，包括内部孔隙。（3）堆积密度—粉状或粒状材料在堆积状态下，包括颗粒间的空隙

2、孔隙率与空隙率 ? 孔隙率(P)—孔隙体积占总体积的比例（%） ? 密实度(D)—固体体积占总体积的比例（%）。 ? 反映材料的致密程度。 D+P=1。 ? 空隙率：指散状材料在堆积体积中，颗粒之间的空隙体积占总体积的比例。反映散粒材料的颗粒互相填充的致密程度。 5/ 19

3、材料的亲水性和憎水性亲水性—材料能被水润湿的性质。憎水性—材料不能被水润湿的性质。指标—润湿边角θ900为亲水性的（砖、木、混凝土）θ>900为憎水性的（沥青、石蜡），适合作防水和防潮材料。

建筑材料理论培训教材

建筑材料理论培训教材第一章建筑材料基本性质本章为全书重点之一。在讨论具体性质之前，要求同学理解不同材料，在结构物中的功用不同，所处的环境不同，对其性质的要求也不同。本章所讨论的各种性质都是建筑材料经常要考虑的性质。掌握或了解这些性质的概念（包括定义、表示方法、实用意义等）对以后讨论各种材料意义重大。建筑材料的性质可归纳为：物理性质、力学性质、化学性质、耐久性等。第一节材料的组成与结构一、材料的组成材料的组成是决定材料性质的内在因素之一。主要包括：化学组成和矿物组成。二、材料的结构材料的性质与材料内部的结构有密切的关系。材料的结构主要分成：宏观结构显微结构微观结构。第二节材料的物理性质一、表示材料物理状态特征的性质 1、体积密度：材料在自然状态下单位体积的质量称为体积密度。 2、密度：材料在绝对密实状态下单位体积的质量称为密度。 3、堆积密度：散粒材料在规定装填条件下单位体积的质量称为堆积密度。注意：密实状态下的体积是指构成材料的固体物质本身的体积；自然状态下的体积是指固体物质的体积与全部孔隙体积之和；堆积体积是指自然状态下的体积与颗粒之间的空隙之和。 4、表观密度：材料的质量与表观体积之比。表观体积是实体积加闭口孔隙体积，此体积即材料排开水的体积。 5、孔隙率：材料中孔隙体积与材料在自然状态下的体积之比的百分率。 6、开口孔隙率：材料中能被水饱和（即被水所充满）的孔隙体积与材料在自然状态下的体积之比的百分率。 7、闭口孔隙率：材料中闭口孔隙的体积与材料在自然状态下的体积之比的百分率。即闭口孔隙率=孔隙率-开口孔隙率。 8、空隙率：散粒材料在自然堆积状态下，其中的空隙体积与散粒材料在自然状态下的体积之比的百分率。二、与各种物理过程有关的材料性质 1、亲水性：当水与材料接触时，材料分子与水分子之间的作用力（吸附力）大于水分子之间的作用力（内聚力），材料表面吸附水分，即被水润湿，表现出亲水性，这种材料称为亲水材料。 2、憎水性：当水与材料接触时，材料分子与水分子之间的作用力（吸附力）小于水分子之间的作用力（内聚力），材料表面不吸附水分，即不被水润湿，表现出憎水性，这种材料称为

南大--建筑十大精品课程之一

南大建筑十大精品课程之一现代建筑设计基础理论授课老师：张雷傅筱吉国华关键词：建筑、生活、空间、材料、场所星级评定：★★★★☆ 课程介绍：当行业蛋糕的膨胀渐渐变慢时，停滞增长的市场与盲目的扩招和从业者的壮大，如同供求曲线一样产生了不可避免的错位与落差。每个参与其中的玩家面临的现实问题就是：均分到自己手中的蛋糕越来越少。面对这样的现实，张雷以清醒的头脑为我们重新理清了思路！张雷认为新设计的开始应该从生活中来：建筑就是生活。然而我们这些未来的建筑师们却被多年来所学到的知识和技巧蒙蔽了感悟生活的心灵。他主张我们不要去看那些精心设计的建筑，而是更多的关心那些没有建筑师的默默无闻的生活中的建筑。要学会忘记一些曾经认为是重要的东西：手法，技巧，新奇刺激的造型，丰富眩目的空间。课堂当中播放的实例大多是无名建筑师设计的无名建筑。但是用我们审视现代建筑的眼光看，这些作品都非常到位，而且不是那种刻意的无病呻吟，而是与生活紧密联系的“解决问题”的建造。他还直言不讳的跟我们讲：要抄就抄没有建筑师的建筑，而且抄了还可以不必担心被人批评指责，因为这通常被大家称赞为“继承借鉴”了“民间的传统的样式”。除了无名建筑师的作品，课上的绝大多数例子都是张雷自己的实际项目，后面的几讲的主题分别为：聚落、材料、概念与实施。最后的一课，他送给大家两句话，充分的表明了他的设计观：强化概念的创造性——理性分析问题解决问题的逻辑思考过程；控制实施的准确性——注重设计品质的职业华态度与专业精神。前者是使设计能够与众不同脱颖而出的重要决定因素。说的更加直白些，没有独创性的设计就无法在蛋糕大战中获得自己的一份！但是独创性并非孔穴来风，它一定是建立在理性的分析问题解决问题的逻辑思考的过程中；而后者对概念创意的最终实现效果起着至关重要的作用，这是对我们的专业精神的考验，没有精益求精的专业精神，很难想象我们图纸上的设计在现实中将会变成什么样子。

建筑材料教学大纲

建筑材料教学大纲集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

黑龙江东方学院《建筑材料》教学大纲建筑工程学部建筑学专业教研室《建筑材料》课程教学大纲课程编号： 0312028 适用专业建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分：2 总学时 40 （理论学时 40 ；实践（实验）学时： 0 ）课程性质：专业限选课一、课程简介：建筑材料课程除介绍材料的基本物理、力学、耐久等基本性质之外，主要介绍墙体材料、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、砂浆、建筑钢材、防水材料等常用传统建筑材料的品种、技术指标、评定指标、特点及应用。以及建筑石材、石膏、建筑陶瓷、建筑玻璃、建筑塑料、建筑涂料、木材等主要建筑装饰材料的组成、特性与应用。二、本课程的目的任务建筑材料课程是建筑学专业的专业必修课，是与土木工程相关专业学生必须掌握的一门重要的工具学科。课程教学目的是使学生通过对常用传统建筑材料基本理论、基础知识的学习，为进一步学习建筑设计、建筑施工等专

业课程，以及从事有关专业技术工作提供建筑工程材料的基础理论及应用知识。通过配合多媒体等教学手段，采用理论联系实际的教学方法，使学生能够具有合理判断、选用主要建筑材料的基本能力和意识，并掌握一定的分析、评价材料性能及改善材料性能的基本技能。三、本课程与其他课程的关系为更好的理解、掌握本课程的有关材料的特性，要求在本课程之前应具有一定的物理、化学、材料力学等基本知识。四、本课程的基本要求为使学生能够基本掌握判断、选择主要建筑材料的能力，要求学生通过对常用建筑材料的组成、结构和性质间关系及外界因素对其性质影响的分析，理解常用传统建筑材料的特点。五、课程内容 1.理论教学内容：第一章绪论（学时）重点：建筑材料的概念、分类。难点：关于建筑材料的有关规范、标准及要求。

建筑材料教学大纲

建筑材料课程教学大纲制定年月：2011年8月制定人：建筑工程系一、课程的性质、任务、在专业中的地位与作用本课程是园林工程技术专业的一门理论必修课。三学分，54课时。主要讲授有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练。课程在系统阐述各类材料的性质与应用的基础上，着重阐述材料的基本知识与理论，指明本学科的新成就及其发展方向。本课程以建筑材料的基本性质、水泥、混凝土、建筑金属材料及沥青为重点。本课程是为学习所涉及的专业课程提供建筑材料的基本知识，为学习后续课程服务，并为从事专业技术工作打下基础。二、课程教学目标与基本教学要求 1、使学生掌握材料的组成、性质及技术要求，根据工程要求能够合理地选用材料，熟悉有关的国家标准或行业标准； 2、使学生熟悉建筑材料有关国家标准和行业标准； 3、使学生掌握外界因素对建筑材料性质的影响以及主要性质间的相互关系。三、课程的教学要求层次教学要求中按教学大纲的内容和相应的要求“了解、熟悉、掌握”进行相应的教学和学习。四、教学内容与学时分配表（见附表）（一）教学内容 1 建筑材料的基本性质掌握建筑材料的分类；了解建筑材料的技术标准；掌握建筑材料与质量有关的物理性质了解建筑材料的吸水性与吸湿性、耐水性、耐久性及抗冻性；掌握建筑材料的亲水性、憎水性，以及力学性质。 2 石材掌握建筑工程中常用石材的品种和应用范围；了解常用岩石的形成及其结构、构造、性质和主要用途。 3 胶凝材料（1）气硬性胶凝材料掌握掌握石灰的特性及应用；熟悉其石灰生产、凝结硬化原理以及储运、使用中应注意的问题；掌握掌握石膏及水玻璃的特性和应用；熟悉其生产、凝结硬化原理以及储运、使用中应注意的问题；（2）水泥掌握硅酸盐水泥的主要矿物组成的基本组成与性能特点；掌握硅酸盐水泥的硬化机理；熟练掌握硅酸盐水泥的性质及应用；掌握几种常见掺混合材料的硅酸盐水泥组成和特性；能根据不同的外界条件选择适宜的掺混合材料的硅酸盐水泥；掌握铝酸盐水泥的组成、特性和应用了解特性水泥的应用 4 混凝土与建筑砂浆（1）混凝土

《建筑材料》学习方法

《建筑材料》学习方法一、课程性质和任务《建筑材料》课程是网络教育考试的一门必修公共理论课。设立本门课程的目的是使学生获得有关建筑材料的基本知识和必要的理论基础，并获得主要建筑材料实验方法的基本技术技能训练。本课程的任务是使学生在工程实践中具有合理选择和使用建筑材料的能力，在科学研究中具有必要的材料知识。所以各位同学一定要认真学习理论力学，为后续课程打下扎实的基础。二、课程学习的基本要求 1、要养成课前预习和课后复习的好习惯，在听多媒体课程之前，应先认真阅读该课程的教科书，把不懂的、不明白的地方，作上标记；带着疑问去听课。听完多媒体教学课程后，应在当天进行复习和总结。 2、注重“三基”，多练、多思考。学好建筑材料的标准是：准确领会基本概念，基本理论，并熟练正确运用其分析和解决相应知识范围及涉及到的实际问题。首先，应对已学的一些基础课程进行复习、归纳和总结；其次，每一次学习新内容之前，借助本课程推荐的教材对将要学习的内容进行预习，以提高学习效率；最后，不断巩固学过的知识，要充分利用本课程提供的各种相关资料，如课后作业、思考问题、常见问题等帮助学习，还要根据各章划分的了解、掌握、重点掌握等不同层次的内容，有针对性地进行学习。从认识论的角度来看，要对一个事物有正确全面的认识，必须经历实践-认识-再实践-再认识的复杂过程，从而完成由感性认识到理性认识的飞跃，才能正确把握事物的本质，

把所学的知识逐步转化为正确分析判断、解决实际问题的能力。因此，要结合自己学习的进度，在完成老师布置的作业基础上，多做题、多训练、多思考，通过做题去发现学习中的问题，去巩固所学知识。 3、充分利用网络学院构建的学习平台。对于学习中出现的疑难问题，要及时的通过交流园地和邮件，向辅导老师提出，辅导老师会在第一时间，给你作出详细的回答。要多上交流园地，与老师、同学一起探讨学习中的问题和体会，老师也会每天在交流园地上，根据学习进度进行辅导。三、课程内容和掌握程度《建筑材料》主要介绍建筑材料的基本性质，石材、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土及砂浆、墙体与屋面材料、建筑钢材及铝材、木材、防水材料、绝热材料和吸声材料等常用建筑材料的基本组成、性能、技术要求和应用范围，以及建筑材料试验和有关材料质量控制等内容，这门课程的内容大体可分为10个部分。第一章建筑材料基本性质课程内容材料的组成、化学组成与矿物组成。材料的宏观、显微和微观结构特征及其与材料性质之间的关系。材料孔隙及其对材料性质的影响。与热有关的性质：导热性、热容量、耐燃性等概念。材料在外力作用下的变形性质：弹性变形、塑性变形及弹性模量等概念。评定材料耐久性的快速试验项目。

建筑材料作业-精选.pdf

建筑材料作业 2 说明：本次作业对应教材第5、6章内容。一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1．素有“建筑工业的粮食”之称的建筑材料的是（ C ）。 A．石灰 B．水泥 C．石膏 D．水玻璃 2．下列各类水泥，用量最大，应用最为广泛的是（ A ）。 A．硅酸盐水泥 B．铝酸盐水泥 C．硫铝酸盐水泥 D．铁铝酸盐水泥 3．硅酸盐水泥的水化速度表现为（ A ）。 A．早期快后期慢 B．早期慢后期快 C．早期快，后期也快 D．早期慢，后期也慢 4．一般情况下，水泥水化反应时的温度不低于（ D ）。 A．30℃ B．20℃ C．10℃ D．0℃ 5．水泥石体积安定性不良的原因是（ D ）。 A．游离氧化钙过多 B．游离氧化镁过多 C．掺人的石膏过多 D．以上都是 6．水泥的水化热指的是（ B ）。 A．水泥净浆达到标准稠度时所需要的水量 B．水泥在水化过程中放出的热量 C．水泥凝结硬化过程中，体积变化是否均匀适当的性质 D．水泥经高温灼烧处理后的质量损失率 7．水泥石中引起腐蚀的组分主要是（ A ）。 A．氢氧化钙和水化铝酸钙 B．碳酸钙和氧化钙 C．石膏和氧化钙 D．碳酸钠和氯化钠 8．硅酸盐水化热高的特点决定了硅酸盐水泥不宜用于（ B ）。 A．预应力混凝土工程 B．大体积混凝土工程 C．高强混凝土工程 D．路面与地面工程 9．相比较来讲，对于抢修工程或早期强度要求高的工程宜优先选用（ A ）。

A．铝酸盐水泥 B．硅酸盐水泥 C．粉煤灰水泥 D．矿渣水泥 10．普通硅酸水泥中掺入少量混合材料的主要作用是（ A ）。 A．扩大其强度等级范围，以利于合理选用 B．改变其初凝时间 C．改变其体积安定性 D．改变其储运方式 11．混凝土和钢筋可以共同工作，是由于两者具有几乎相等的（ B ）。 A．密度 B．线膨胀系数 C．抗拉强度 D．导热系数 12．配置混凝土时，水泥的选用主要考虑（ B ）。 A．密度 B．品种和强度等级 C．碱含量 D．水泥的初凝时间 13．砂在干燥的环境中自然堆放达到干燥状态往往是（ B ）。 A．全干状态 B．气干状态 C．湿润状态 D．饱和面干状态 14．混凝土拌合物在一定的施工条件和环境下，是否易于各种施工工序的操作．以获得均匀密实混凝土的性能称为（ A ）。 A．耐久性 B．刚度 C．和易性 D．坚固性 15．混凝土拌合物的流动性能够反映（ B ）。 A．混凝土拌合物的稀稠程度及充满模板的能力 B．混凝土拌合物的稳定性 C．混凝土拌合物的均匀性 D．混凝土拌合物的饱和状态 16．下列关于坍落度说法有误的一项是（ B ）。 A．坍落度试验法可以测定混凝土拌合物工作性 B．坍落度是保水性的指标 C．坍落度越大，流动性越大 D．测定坍落度的同时，可以观察确定黏聚性 17．砂率指的是（ A ）。 A．每立方米混凝土中砂的质量和砂石的总质量之比 B．每立方米混凝土中砂的质量和石子的质量之比 C．每立方米混凝土中砂的质量与混凝土总质量之比 D．每立方米混凝土中砂石的质量与混凝土总质量之比 18．配合比正常的普通混凝土受压时，最可能发生的破坏形式是（ C ）。 A．骨料先发生破坏 B．水泥石先发生破坏 C．水泥石与粗骨料的结合面先发生破坏

建筑工程原材料及相应试验要求教学教材

建筑工程原材料及相应试验要求一、见证取样和送检管理：建设部《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》建建字[2000]211号文件明确规定了8项试验必须实行见证取样和送检。此后国家颁布实施的工程质量验收系列标准中又增加了一些见证检验项目，从而不断完善、强化了见证取样和送检管理制度。 1、监理（建设）单位参加工程见证取样工作，对见证取样试验样品真实性负责，并监督见证取样和送检工作过程、工作结果及相关资料的形成。建设部211号文件中第七条规定：“见证人员应由建设单位或该工程监理单位具备建筑施工试验知识的专业技术人员担任，并应由建设单位或该工程的监理单位书面通知施工单位、检测单位和负责该工程的质量监督机构。” 2、施工单位负责见证取样的取样、封样、送检工作，并对样品的真实性、完整性负责。 5、目前进行见证取样和送检的主要项目约有19项：（1）用于承重结构的混凝土试块（28天标养）；每层送检（2）用于承重墙体的砌筑砂浆试块；250m3/检验批次，1组（3）用于承重结构的钢筋和连接接头试件；钢筋原材60吨/（2根80cm，5根50cm）接头试件：300个接头取样一组，各型号钢筋3个接头为一组。（4）用于承重墙的砖和混凝土小型砌块；10000块砌块为一个检验批，取样一组/18块；150000块砖为一个检验批，取样一组/10块。（5）用于拌制混凝土和砌筑砂浆的水泥；水泥200吨为一个检验批，砂子400m3为一个检验批。（6）用于承重结构的混凝土中使用的外加剂；（7）地下、屋面、厕浴间使用的防水材料；（临沂要求100%）

（8）国家规定必须实行有见证取样和送检的其它试块、试件和材料（依据建设部[2000]211号文件）（9）用于结构实体检验的混凝土同条件试块（依据GB50204－2002第 10.1.1，应100％见证）；（10）后张法施工的预应力张拉施工记录（依据GB50204－2002第3.0.3及 6.4.3）（11）严重钢结构用钢材和焊接材料（依据GB50205－2001附录G）；（12）高强度螺栓（预拉力、扭矩系数摩擦面抗滑移系数）（依据GB50205－2001附录G）；（13）网架节点（承载力）（依据GB50205－2001附录G）（14）合同约定应进行见证检验的项目（依据GB50210－2001《装饰装验收规范》第3.2.6条）；（15）对材料质量发生争议需要进行仲裁时可采取见证检验（依据 GB50210－2001《装饰装验收规范》第3.2.6条）；（16）保温材料和设备在施工现场抽样复验，复验应为见证取样送检（依据GB50411-2007《节能验收规范》3.2.2条4.2.3、5.2.3、6.2.3、7.2.3、8.2.3、9.2.2、 10.2.2、11.2.2）。（17）保温材料采用浆料做保温时，制作2组同条件养护试件，保温浆料的同条件养护试件应见证取样送检（《节能规范》4.2.9条，本条在山东省已不再适用，山东省已淘汰外墙浆料保温保温做法）。（18）外墙节能构造场实体检验应在监理单位的见证下实施。（《节能验收规范》14.1.5）（19）外窗气密性的现场实体检测应在监理人员的见证下抽样（《节能验收规范》14.1.6）

精品课程上传材料

东埠中学“养心护心”课程标准（或指导纲要） “养心护心”心理健康教育活动课程，是提高学生心理素养、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在学校开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，进一步科学地指导和规范中学心理健康教育工作，在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上，制定本纲要。一、“养心护心”心理健康教育课程的指导思想和基本原则 1.立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。 2.以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，坚持以下基本原则：（1）科学性与实效性相结合；（2）发展、预防和危机干预相结合；（3）立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预；（4）面向全体学生和关注个别差异相结合；（5）尊重学生，平等对待学

建筑材料心得体会.

道路建筑材料心得体会建筑材料课程是建筑工程专业必修的一门专业理论课程。通过本课程的学习，使学生为学习建筑施工技术和建筑施工管理所涉及的专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事专业技术和管理工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。本课程的教学目的是使学生获得有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练。结合本课程的特点，加之是建筑专业的基础学科，我在教学过程中严格把握这两点，运用一定的教学方法，按照教学计划安排，在课程上，我全身心的投入，希望能给才进入大学并选择建筑专业的学生奠定一定的基础知识，构建专业基础知识，为以后其他学科的学习做好准备。首先，是每章节的教学目的及要求。我都是提前做好准备，把每章节的课程都先阅览一遍，对该做强调的地方做好注释，因为《道路建筑材料》这门课程是一门专业理论课，所以有时候理解起来不是很通俗易懂，我自身的学习，再查阅相关资料，我把不容易理解的地方给学生指出来并加以解释，这个过程，我对每节课的内容更加熟悉，每章节的教学目的及要求都了然于心，知识的传达就更加容易接受，这样这个过程做到了老师要让学生掌握课程的内容的目的就容易达到了。其次，是课程内容。前面讲了我在上课前都做了充分准备，对课程内容烂熟于心，自然讲解渐渐由前面的不连贯变得循序渐进了，学生对课程内容更加容易接受。由于每章节的课程内容不尽相同，且内容理解不相同，我在这个过程中，使用了多媒体教学，制作PPT课件，下载相关视频给学生观看，从效果来看，我相信学生容易接受，并掌握了，同时也提高了其兴趣。再次，是课程的重点难点。对于书中每章节必然有相应的重点难点内容，课前我都做了准备，遇到重点时，我都会提醒学生注意听讲，勾画，并提高自己的音量来吸引学生重视，遇到难点时，我一是让大家注意跟着我的节奏学习，多次讲解，多次提示，直到学生能理解，有时我会停下来，让学生提问并解答，以便他们能理解难点问题，同时我会在课前准备一定的例题给学生讲解，以实例帮助他们理解这部分内容。最后，是布置一定的作业和试题练习。几乎在每章结束后我都会给学生分发自己准备的试卷或习题，让他们在规定时间做好，他们会反过来在书中找答案，这样加深他们对课程内容的掌握，并在这过程对重点难点加以消化吸收，最后把答案给他们，让他们知道自己错误认识的地方，达到了课后巩固知识的作用。