安徽省继续医学教育实施细则(试行)---合肥市卫生科技教育服务平台

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安徽省继续医学教育实施细则(试行)

第一章总则

第一条为了适应卫生事业改革和发展的需要,推动全省继续医学教育工作,依据卫生部、人事部《继续医学教育规定》(试行)》国家中医药管理局《中医药继续教育管理规定》和省政府《安徽省专业技术人员继续教育规定》等文件,结合我省实际,制定本实施细则。

第二条继续医学教育(含中医药继续教育,下同)工作是卫生专业技术队伍建设和人才培养的重要内容,应适应医学科学技术的发展和社会的实际需要,坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,面向现代化、面向世界、面向未来。

第三条继续医学教育是以学习新理论、新技术、新知识、新办法为主的一种终身教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中,保持高尚的职业道德,不断提高专业工作能力和业务水平,提高服务质量,以适应医学科学技术和卫生事业的发展。

第四条我省继续医学教育的对象是全省各级各类医疗卫生机构从事卫生专业技术工作的人员。其中参加临床住院医师和全科医师规范化培训的初级人员,分别按临床住院医师规范化培训和全科医师规范化培训的规定进行。参加继续医学教育是卫生专业技术人员应享有的权利和应履行的义务。

第二章组织管理

第五条继续医学教育实行全行业管理。各级卫生行政部门要打破医疗卫生机构的行政隶属关系和所有制界限,充分利用各地区的卫生和医学教育资源,按照专业技术人员继续教育的总体要求,加强对继续医学教育工作的规划、组织和领导。

第六条成立安徽省继续医学教育委员会,在省卫生厅的领导下,负责全省继续医学教育工作的领导、协调、组织管理和质量监控。委员会下设办公室和若干个学科组,学科组由有关学科的专家组成。委员会的职能是:

1、依据国家及我省继续教育总体规划,制定全省继续医学教育的规划和计划;

2、依据继续医学教育有关规定,制定实施细则;

3、评审、公布省级继续医学教育项目;

4、组织继续医学教育文字教材、音像教材和远程继续医学教育课件的编写、出版和发行工作,开展远程教育;

5、对全省的继续医学教育工作进行指导、检查和评估;

6、评审、公布省级继续医学教育基地。

第七条全省继续医学教育工作实行省、市、县三级管理体制。除省直医疗卫生单位由省继续医学教育委员会办公室管理外,驻市、县企业等所属医疗卫生单位实行属地管理。市、县分别设立相应的继续医学教育委员会,负责贯彻落实上级下达的继

续医学教育计划和要求,做好本辖区卫生技术人员继续医学教育的组织、考核、登记、审核等各项管理工作。

第八条各单位要为卫生技术人员参加继续医学教育提供必要的条件。要成立继续医学教育领导小组,建立管理机构,组织实施继续医学教育活动,审查和登记继续医学教育学分,管理继续医学教育文件、档案和继续教育证书。

第九条卫生技术人员要积极主动参加继续医学教育活动,并按照继续医学教育的有关规定,服从所在单位的安排与接受考核;在学习期间享受国家和本单位规定的工资、保险、福利待遇;在接受继续医学教育后,有义务更好地为本单位服务。

第十条各级卫生、人事行政部门应加强对继续医学教育工作的领导,并从制度上予以保证。各医疗卫生机构、医学院校和医学学术团体应将开展继续医学教育作为一项重要的职责和任务,认真落实。

第三章内容和形式

第十一条继续医学教育的内容,应以现代医学发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点,注重先进性、针对性和实用性,结合不同层次、不同专业卫生技术人员的实际需要,重视其创造力的开发和创造性思维的培养。同时,根据本省关于专业技术人员能力建设的要求,参加相应的公共必修课程的学习研修。对乡镇卫生院卫生技术人员的继续医学教育,以卫生部《乡

镇卫生院卫生技术人员培训暂行规定》中规定的内容为主。

在继续医学教育活动中要注意加强政治思想、职业道德、医学伦理学和传染性疾病防治等有关内容的教育,培养高素质的卫生技术人员。

第十二条继续医学教育坚持理论联系实际,按需施教,讲究实效的原则,根据学习的对象、内容和条件等不同,采取灵活多样的形式和办法组织实施,并以短期培训、业余学习和自学为主。如:培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业余考查、远程教育和有计划、有组织、有考核的自学等。

为继续医学教育提供材料、学术报告,以及发表论文、出版专著、获得科研立项和科研成果等视为参加继续医学教育。参加外语、计算机等非专业的学习培训不列为继续医学教育的内容。

第十三条继续医学教育项目是继续医学教育的重要形式之一,经批认可并定期公布的继续医学教育项目分为国家级、省级和市级,供各地卫生技术人员选择参加。

第十四条国家级继续医学教育项目由全国继续医学教育委员会组织评审和公布;国家级中医药继续教育项目由全国中医药继续教育委员会组织评审和公布;省级继续医学教育项目由省继续医学教育委员会组织评审和公布;市级继续医学教育项目由市继续医学教育委员会组织评审和公布。项目申报、评审、认可和管理,按《安徽省继续医学教育项目管理试行办法》执行。

各医疗卫生单位、医疗科研机构和学术团体、医学院校应积

极申报和举办继续医学教育项目。

第十五条以省、市级重点学科、中医重点专科(专病)为依托,设立省、市级继续医学教育基地。基地的条件、职能、申报、认定和管理,按《安徽省继续医学教育基地管理试行办法》执行。

第十六条接受继续医学教育的卫生技术人员应根据本人的实际情况和工作需要,选择参加与本人专业和工作岗位相关的继续医学教育活动。

第十七条不断提高继续医学教育管理人员的素质与业务水平,是开展继续医学教育工作的重要内容。通过举办讲习班、研讨班、工作调研等形式的教育,使继续医学教育管理人员深刻的理解人力资源开发的基本原理,掌握继续医学教育的有关方针、政策、方法及发展规律,保证全省继续医学教育事业的健康发展。

第四章考核评估

第十八条继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年都参加与本专业相关的继续医学教育活动并取得规定的学分数。其中,县及县以上医疗卫生单位的中级及以上卫生技术人员每年学分数不低于25学分;初级及乡镇卫生院的卫生技术人员每年学分数不低于20学分。

卫生专业技术人员每年取得规定的学分数,视为当年度继续医学教育合格。在一个继续教育周期(五年)内,每年都取得规

定的学分数,其中县和县以上医疗卫生单位的中级及以上卫生技术人员所取得的I类学分累计不得低于25学分,且省级医疗卫生单位、三级医院中级及以上卫生技术人员所取得的I类学分中有不低于10学分必须通过参加国家级继续医学教育项目获得,视为周期继续医学教育合格。

第十九条继续医学教育实行考核登记和验证制度,继续医学教育活动举办单位和卫生技术人员学习情况或本单位卫生技术人员接受继续医学教育的情况进行考核合格后,授予相应的学分,各单位要建立本单位卫生技术人员的继续医学教育档案,并对单位卫生技术人员每年参加各种继续医学教育活动个获得的学分情况进行审核登记;人事、卫生行政主管部门分级负责卫生技术人员继续医学教育的验证。

继续医学教育学分的授予、登记和审核管理等,按《安徽省继续医学教育学分管理试行办法》执行。

第二十条卫生技术人员接受继续医学教育的基本情况作为年度考核的重要内容。继续医学教育合格作为卫生技术人员聘任、技术职位晋升和执业再注册的必备条件之一。

第二十一条继续医学教育工作应列为单位工作目标和单位主要负责人任期目标,并作为对单位年终考核和领导干部任期政绩考核的内容之一。

第二十二条建立继续医学教育统计报告与评估制度。各地、各单位每年开展的继续医学教育活动和本单位专业技术人员学

分完成情况,按隶属关系与规定程序逐级报告。省继续医学教育委员会定期对各地、各有关单位开展继续医学教育的情况进行检查评估。继续医学教育统计报告与评估工作按《安徽省继续医学教育评估试行办法》执行。

第二十三条对积极开展和踊跃参加继续医学教育活动,成绩显著的单位和个人,应给予表彰和奖励。对违反规定的卫生技术人员和管理人员,给予行政、纪律处理、处分。

第五章经费

第二十四条继续医学教育所需的经费,采取国家、单位、个人合理分担并多渠道筹集的办法解决。各级卫生行政部门应将继续医学教育经费列入预算。各卫生单位应保证一定的继续医学教育经费,并通过其他途径筹集资金。卫生技术人员本人也应承当一定的费用。要多方鼓励企业支持继续医学教育活动,继续医学教育经费要专款专用。

第二十五条根据国家有关规定,举办继续医学教育活动可收取合理的活动经费,不得以盈利为目的。

第二十六条本实施细则自发布之日起施行,2001年省卫生厅、人事厅印发的《安徽省卫生专业技术人员继续教育实施意见》(皖卫科[2001]8号)同时废止。

第二十七条本实施细则由安徽省继续医学教育委员会负责解释。

9.教师继续教育培训制度

教师继续教育培训制度 为了提高教师队伍整体素质,适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要,根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》,特制定本制度。 1、学校领导重视教师继续教育培训工作的重要性,认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和国家有关继续教育的政策和措施,要有人负责、管理和实施,确保教师继续教育持续健康地发展。 2、教师继续教育是指对取得教师资格的在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。参加继续教育是教师的权利和义务。 3、我校教师继续教育坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则,采取多种形式,注重质量和实效。 4、教师继续教育以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,学习内容主要包括:思想政治教育和师德修养;专业知识及更新与扩展;现代教育理论与实践;教育科学研究;教育科学技能训练和现代教育技术;现代科技与人文社会科学知识。 5、教师继续教育分为非学历教育和学历教育。非学历教育包括新任教师培训,教师岗位培训,骨干教师培训。认真积极参加上级部门组织的非学历教育及各种教师培训,认真参加新课程的师资培训,适应新课程改革的需要。对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训,鼓励教师积极参加学习,不断提高学历层次和文化专业知识。 6、学校有计划地安排教师参加各级各类继续教育,并组织开展多种形式,富有成效的校本培训。通过校本培训提高教师实施素质教

育的能力和水平。经学校批准参加继续教育的教师,学习期间享受国家规定的工资福利待遇,学费、差旅费按有关规定支付。 7、把教师继续教育作为教师资格认定、考核、评聘的必备条件,积极探索中小学教师“培养、培训、管理”一体化的有效机制,完善中小学教师继续教育制度,使教师继续教育工作逐渐走上有法可依,依法治训的良性发展轨道。 8、对无正当理由拒不参加继续教育的教师,学校督促其改正错误行为,并视情节给予批评教育。对继续教育工作成绩优异的教师,学校予以表彰和奖励。 砖垛小学 2012、9

继续医学教育学分管理办法

继续医学教育学分管理办法 (征求意见稿) 为进一步规范继续医学教育学分管理,依据原卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》、原卫生部《关于加强“十二五”期间继续医学教育工作的指导意见》和原卫生部《关于印发乡镇卫生院卫生技术人员培训暂行规定的通知》,特制定本办法。 一、继续医学教育学分 继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象通过培训班、远程等多种形式学习、培训获得的学分为继续医学教育学分。 二、学分分类 按照继续医学教育活动,学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。 (一)Ⅰ类学分 1. 国家级继续医学教育项目 (1)由全国继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。 (2)国家级继续医学教育基地备案和国家级继续医学教育备案项目,由全国继续医学教育委员会核准、公布的项目。 2. 省级继续医学教育项目 (1)由省级继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。 (2)省级继续医学教育基地申报,由省级继续医学教育委员会公布的项目。 (3)中华医学会、中华口腔医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中国医院协会、中国医师协会、卫生部远程医学教育中心等(以下简称指定社团组织)所属各学术团体申报的非国家级继续医学教育项目在分别经学(协)会等组织评审并批准后,由全国继续医学教育委员会统一公布的项目。 3. 推广及必修项目

推广及必修项目是根据卫生计生事业改革发展的重大需求、突发公共卫生事件应急培训,医德医风以及适应基层卫生技术人员培训,由全国继续医学教育委员会、国家卫生和计划生育委员会组织和批准的培训项目(包括远程教育项目)。该项目须经全国继续医学教育委员会统一公布。 4. 经单位批准出国(境)参加国际会议。 (二)II类学分 自学、发表论文、科研立项(成果)、单位、科室组织的学术活动、大查房、疑难病例讨论等其它形式的继续医学教育活动授予II 类学分。 三、学分要求 (一)乡(镇)卫生院及以上医疗卫生机构的中级及以上专业技术职务人员,每年参加继续医学教育活动,所获得的学分不低于25学分,其中I类学分5-10学分,II类学分15-20学分。 (二)省、自治区、直辖市级医疗卫生机构的五年内通过参加国家级继续医学教育项目获得的学分数不得中级及以上专业技术职务人员,低于10学分,I、II类学分不可互相替代。 (三)各级医疗卫生机构的初级专业技术职务人员每年获得的继续医学教育学分不低于20学分,乡村医生每年获得的继续医学教育学分不低于15学分,不区分I、II类学分。中级专业技术职务的全科医师和各级医疗卫生机构的初级专业技术职务人员,五年内通过参加必修项目获得的学分数不得低于20学分。 (四)县级以上医疗卫生机构的中级及以上专业技术职务人员,每年获得的远程继续医学教育学分数不超过10学分,县级及以下医疗卫生机构的中级及以上专业技术职务人员,每年获得的远程继续医学教育学分数不超过15学分。

继续教育工作制度

三岔片区(2011-2015年)小学教师继续 教育工作制度 为切实抓好我片新一轮小学教师继续教育工作,提高本片教师的综合素质,根据各级有关精神,结合我片实际,特制定本工作制度. 一、学校是教师继续教育培训基地和主阵地,校长是第一责任人,在培训活动中要亲自带头,以身示范,按时组织完成各年度各阶段培训工作,各项资料按时收集归档. 二、各校建立教师继续教育领导、管理、工作机构,明确继教专干,责任落实到人,对整个教师继续教育的全过程加强管理,把征订教材、组织培训、考试考核、检查验收的各个环节抓紧、抓好、抓实.特别是要加强过程管理,规范培训行为,确保培训质量,提高培训效果. 三、把继续教育培训工作纳入学校和教师的教学常规工作管理.把继续教育工作同学校的教学工作、教研工作、教学常规管理工作有机结合起来,统一安排,统一检查. 四、明确岗位责任制.学校校长:负责组织本片校继续教育的全面日常工作,具体抓好本片的组织管理、培训和对教师的考核工作.继教管理人员:负责宣传落实上级教育行政部门有关小继教的政策,具体做好日常工作和档案资料的收集管理.辅导教师:负责具体所承担辅导学科的培训任务,指导教师自学自练作业. 五、完善档案管理.按照有关继续教育文件要求建立继教专档(文书档案和电子档案),要明确专人负责档案工作.包括各种文件、通知、简报、计划、规划、总结、考核斯考核成绩,各种调查资料,重要会议记录,重要活动记载,考勤记录、参培学员的数字和名单,辅导教师名单,制定的有关规章制度.个人档案.包括个人填写的各种表格,个人年度达标计划,学习笔记,培训作业,考试考核答卷及成绩,科研成果与论文,参加竞赛和有关实践活动的记录及成绩名次等.个人档案建立在片区以上学校,按人建档.

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北京市继续医学教育实施细则

北京市继续医学教育实施细则 第一章总则 第一条为实施“科教兴国”战略,适应首都卫生事业发展需要,北京市对卫生技术人员实行继续医学教育制度。依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国执业医师法》、《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和《北京市专业技术人员继续教育规定》,参照卫生部人事部《继续医学教育规定(试行)》和国家中医药管理局《中医药继续教育暂行规定》特制定本实施细则。 第二条继续医学教育工作应适应医学科学技术的发展和社会的 实际需要,面向现代化,面向世界,面向未来。 第三条继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中,保持高尚的职业道德,不断提高专业工作能力和业务水平,提高服务质量,以适应医学科学技术和卫生事业的发展。 第四条继续医学教育的对象是以完成毕业后医学教育培训或具 有中级以上(含中级)专业技术职务从事卫生技术工作的人员为主。参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。

第二章组织管理 第五条继续医学教育工作实行全行业管理,卫生行政部门要加强对继续医学教育工作的规划组织和领导,依法治教。市区县两级继续学教育委员会是指导协调和质量监控的组织。 第六条北京市继续医学教育委员会在北京市卫生局、北京市中医管理局、北京市人事局的领导下,由北京市卫生局北京市中医管理局北京市人事局医学院校学术团体和医疗卫生单位的领导及专家组成。医学教`育网搜集整理委员会设若干个学科组,聘请有关专家担任学科组成员。委员会下设办公室负责日常工作。 北京市继续医学教育委员会的职能是: 1、拟订北京市继续医学教育规划和计划; 2、依据继续医学教育有关法规,拟订实施细则继续医学教育项目的评审标准申报管理办法和学分授予办法等; 3、评审北京市继续医学教育项目,评审结果作为北京市卫生局北京市中医管理局批准和公布的依据; 4、负责对拟举办国家级继续医学教育项目的申报审核及向全国继续医学教育和国家中医药管理局继续医学教育委员会的推荐工作; 5、组织继续医学教育文字教材声像教材和现代远程继续医学教育课件的编辑出版和发行工作;

安徽省合肥市第十一中学2019_2020学年高二历史学业水平测试模拟考试试题

安徽省合肥市第十一中学2019-2020学年高二历史学业水平测试模拟 考试试题 满分 50分时间 40分钟 一、单选题(共30分,每小题 2 分) 1.《左传》襄公十二年说“同姓于宗庙(即所出王之庙),同宗于祖庙(即诸侯始封君之庙),同族于祢庙(即父庙)。”与此相关的制度是() A. 宗法制 B.分封制 C. 世官制 D. 礼乐制 2.公元前5世纪,古希腊智者学派和苏格拉底的思想被称为近代人文主义的起源,主要依据是他们( ) A. 冲击欧洲封建教会 B. 确立理性主义思想 C. 肯定尊重人的价值 D. 反映资产阶级利益 3.下表为《中国古代农业科技成就表(部分)》据此可知中国古代农业的显著特点是( ) A.男耕女织 B.自给自足 C.精耕细作 D.一家一户 4.中医在其发展的历史长河中,逐渐形成了一套独具特色的医疗原则。被后世医家誉为“万世宝典”的医学著作是() A.《黄帝内经》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《伤寒杂病论》 5.美国历史学家顾立雅在研究中国古代制度文明时认为,“中国对世界文化的贡献远不止造纸和火药的发明,由中央统一管理的文官制度在更大范围内构成了我们时代的特征”。据此

推断,顾立雅会高度评价() A. 指南针 B. 科举制 C. 皇帝制度 D. 郡县制度 6.“近代民俗变迁在主流趋势上呈现三个重要特点,即移植性、变异性、传承性。”下列选项中与此特点对应顺序正确的是() A. 穿中山装、喝咖啡、贴对联 B. 喝咖啡、穿中山装、贴对联 C. 喝咖啡、贴对联、穿中山装 D. 贴对联、穿中山装、喝咖啡 7.罗马法规定:“凡由室内向道路投弃物品致人伤亡的,不必受害人亲自起诉,凡市民均可控告加害人。”这一规定表明,在古代罗马() A. 本国公民享有法律特权 B. 严禁人们投弃垃圾物品 C. 注重提高人们公德意识 D. 任何市民都拥有控告权 8. 1950年1月,英、美、法等国前驻北平领事馆都收到一张布告,宣称“某些外国,过去利用不平等条约中所谓‘驻兵权’,在北京市内占据地面,建筑兵营。现在此项地产权,因不平等条约之取消,自应收回。”这里的不平等条约是指() A.《辛丑条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《天津条约》 9. 导致下图中曲线呈下降趋势的主要原因是() ①《义务教育法》的颁布②“希望工程”的启动 ③“211工程”计划的实施④国家教育投入的加大 A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 10.某同学在研究性学习中使用《论持久战》、《论联合政府》和《新民主主义论》等资料。据此判断,他的研究课题可能是() A. 工农武装割据思想的形成 B. 抗战时期的毛泽东思想 C. 人民解放战争时期的毛泽东思想 D. 社会主义建设的思想 11.下列两幅图片最能反映的是 ( )

【全国百强校】安徽省合肥市第一中学高一物理竞赛练习题(B班)

合肥一中高一物理竞赛B 班平衡练习题(1) 1.如图所示,轻杆BC 的C 端铰接于墙,B 点用绳子拉紧,在BC 中点O 挂重物G .当以C 为转轴时,绳子拉力的力臂是( ) (A )OB (B )BC (C )AC (D )CE 2.关于力矩,下列说法中正确的是( ) (A )力对物体的转动作用决定于力矩的大小和方向 (B )力矩等于零时,力对物体不产生转动作用 (C )力矩等于零时,力对物体也可以产生转动作用 (D )力矩的单位是“牛·米”,也可以写成“焦” 3.有大小为F 1=4N 和F 2=3N 的两个力,其作用点距轴O 的距离分别为L 1=30cm 和L 2=40cm ,则这两个力对转轴O 的力矩M 1和M 2的大小关系为( ) (A )因为F 1>F 2,所以M 1>M 2 (B )因为F 1M 2>M 3>M 4 (C )M 1>M 2=M 3>M 4 (D )M 1

2017年度继续教育工作实施方案

李尧小学教师继续教育实施方案为贯彻落实教育局教育工作会议精神,进一步实施面向全体教师的继续教育,逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合学校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论为指导,以驻马店市《中小学教师继续教育规定》为依据,根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师的整体素质为目的,坚持灵活性和多种模式的培训形式,坚持按需施教,强调学以致用,注重岗位提高,促进自主学习,构建优质、高效、开放的培训体系,努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。 二、继续教育范围:全体在职教师。 三、培训学习目标: (一)参加各级继续教育学习培训,在培训范围内,教师要按时完成培训学时,教师整体素质明显提高,适应实施素质教育的需要。 (二)选培校级骨干教师,并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训,使骨干教师梯队基本形成。 (三)全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训,大部分教师具备运用计算机的基本能力,能开展不同程度的现代教育

技术辅助教学。 (四)不断健全教师继续教育制度,完善教师继续教育的运行和保障机制。 (五)建立一支有较强培训能力的教师队伍。 四、培训类别和任务: (一)新教师或新调入教师培训 1.培训对象:全体教师。 2.培训目的:通过培训,巩固专业思想,熟悉有关教育法规,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,熟悉班主任工作,尽快适应小学教育教学工作的需要。 3.培训内容: 主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等内容。 4.培训要求: 所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于160学时,其中集中培训不少于60学时, (二)教师岗位培训 1.培训对象:全体教师。 2.培训目的:通过培训,逐步树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合格的知识结构,胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力,基本适应实施素质教育的

医院继续医学教育工作计划与实施方案.doc

2015 年继续医学教育工作计划与实施方案 为了适应现代医学发展的要求,继续落实我院“科教兴 院,人才强院”的方针,全面提高医疗质量和医疗卫生技术 人员的整体素质, 2014 年我院继续医学教育工作将以科学发 展观为指导,从继续医学教育项目开展、学分档案的管理、 产儿科选派进修学习管理等工作将采取多渠道、多层次、多 形式的方法,切实地开展好继续医学教育工作,现制定2014 年度继续医学教育工作计划与实施方案,具体如下: 一、指导思想 认真贯彻落实卫生部、教育部关于印发《员继续医学教 育规定(试行)》的要求,坚持理论联系实际,按需施教, 讲求实效的原则,从单纯技术型向提高人文素质型转变,培 养融创新能力、医学技术、人文素质为一体,综合素质全面 发展的医务人员。 二、总体目标 2015 年度我院继续医学教育工作将实行“请进来”(请专家讲学、手术、会诊),“送出去” (外出进修学习、参加 院内、外各类学术活动及培训班)的形式,积极开展院内专 题学术讲座,组织科主任(护士长)查房、科室定期业务学 习,鼓励个人自考、自学或参加函授教育。通过举办各种形 式的师资培训活动,提高授课教师、临床带教教师的教学水 平,规范临床教学,培养合格医学人才。

三、实施方案 (一)、认真做好继教项目的学习工作。各科室要认真 研究了解国内外本专业的发展现状和发展趋势,及时参加本专业继教项目学习。 (二)、本年度将选送 1 名助产士技术骨干到省妇幼保健院进修学习, 1 名妇产科医生和 1 名新生儿科医生到上级医院进修学习。要求进修学习人员签属协议并回院后做好带教工作。 (三)、有计划的安排各学科主任、护士长及业务骨干 参加国内外学术会议及短期培训班等,为培养学科带头人奠定良好基础。 (四)、鼓励医务人员通过自学、自考、函授等形式 取得高层次学历,不断提高专业技术水平。继续鼓励医务人 员提高学历层次,改善学历结构。 (五)、鼓励并支持医务人员在高水平学术期刊上撰 写、发表学术论文。 (六)、鼓励各学科及个人引进、开发、应用新技术 项目,对确实能给医院带来良好经济效益和社会效益的学科 和个人 , 医院年终评议并给予奖励。 (七)、努力促进医院的对外交流工作,加强同院外医 疗机构和知名专家学者的联系与合作,扩大我院的学术影 响。 (八)、积极开展院内继续医学教育项目计划,以学术

继续教育管理制度汇编.doc

佛冈县金博士职业培训学校 继续教育管理制度汇编 目录 一、继续教育培训工作管理制度 (1) 二、继续教育培训收费管理办法 (2) 三、继续教育基地教师聘任管理办法 (2) 四、任课教师备课、上课管理制度 (3) 五、教学质量督导评估制度 (3) 六、培训效果跟踪评估制度 (4) 七、班主任工作职责 (4) 八、学员考勤管理办法 (5) 九、考试管理制度 (5) 十、后勤保障工作制度 (6) 十一、继续教育证书登记制度 (6)

为深入贯彻省、市和我县关于专业技术人员继续教育工程的有关文件精神,加快财会专业技术人员知识更新,树立良好的教风和学风,保证继续教育培训质量,提高培训效果,结合专业技术人员特点,特制订以下的相关管理制度。 一、继续教育培训工作管理制度 1、继续教育基地在佛冈县人力资源和社会保障局及县财政局主管部门的领导和管理下,积极开展财会专业技术人员的继续教育活动。 2、按照物价部门规定收费标准收取培训费,不以任何名义擅自收取费用。 3、开展面向全县的财会专业技术人员继续教育活动,活动内容应侧重财会新知识、新技术、新方法、法律、法规的培训。 4、按时制定年度培训计划,教学计划,编写教材,保证教学质量。 5、按照广东省人力资源和社会保障厅和财政厅公布的培训项目,组织培训与教学管理。 6、基地举办的继续教育培训,按照规定保证培训学时,严格考试,及时为合格的学员办理继续教育证书。 7、每年将基地工作总结和本年度举办的继续教育项目的执行情况等材料报上级主管部门。 8、按时参加上级主管部门的评估和审核,完善各项工作。

二、继续教育培训收费管理办法 1、严格执行物价部门和上级规定的收费标准,不以任何名义擅自收取任何费用。 2、学员的培训学习费用由继续教育基地统一上缴到县财政局并为学员出具收费发票。 3、所收培训费应主要用于课时费、管理费、培训基地设施建设和条件改善的开支,充分体现培训经费来自于专业技术人员,用于专业技术人员培训的原则。 三、继续教育基地教师聘任管理办法 1、遵守国家的法律、政策,为人师表,教书育人,敬业精神强,热爱继续教育事业。 2、具有相关教师任职资格、本学科大学本科(含)或以上学历、相应的专业技术职称的人员。 3、具有所承担本课程教学任务的业务能力和教学水平,业务基础扎实、教学效果好。 4、能认真编写教材,对财会新知识、新技术、新方法及法律法规兴趣浓厚。 5、勇于进行教学改革和创新,不断总结教学经验,改进教学内容、方法和手段,提高教学质量。

内蒙古自治区卫生厅关于印发2013年全区卫生科技教育工作要点的通知

内蒙古自治区卫生厅关于印发2013年全区卫生科技教育工作 要点的通知 【法规类别】卫生综合规定 【发文字号】内卫科字[2013]322号 【发布部门】内蒙古自治区卫生厅 【发布日期】2013.04.24 【实施日期】2013.04.24 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 内蒙古自治区卫生厅关于印发2013年全区卫生科技教育工作要点的通知 (内卫科字〔2013〕322号) 各盟市卫生局,厅直属各单位,内蒙古医学院各附属医院: 现将《2013年全区卫生科技教育工作要点》印发给你们,请结合实际,在工作中贯彻执行。 2013年4月24日 2013年全区卫生科技教育工作要点

2013年,全区卫生科教工作将按照《自治区卫生事业“十二五”发展规划》和“123456”工作思路总体要求,以全区卫生人才科技工作会议精神为指导,深入实施“科技兴医”和“人才强卫”战略,坚持以学科建设发展和科技开发应用为引导,以卫生人才培养和适宜技术推广为重点,重点落实好统分结合教育培训体系建设、基层卫生人才的培训教育、领先重点学科的建设管理、科研开发与管理以及临床适宜技术推广普及等工作,努力促进我区卫生队伍素质和医疗技术水平不断提高。 一、积极推进“统分结合”卫生教育培训体系建设 按照“七统”和“三分”要求,构建自上而下,覆盖全区,职责明确,运转协调,能有效完成不同层次、不同级别、不同类型教育培训任务的教育培训体系。 1.加强教育培训基地规划建设。制定下发“三个规范化培训基地(含临床医学和蒙医中医学)”《建设标准》和《管理办法》,结合自治区实际,制定下发《培训中心建设标准》等规范性文件,结合中专学历教育项目,制定《乡镇、社区培训基地建设标准》。抓好呼伦贝尔市、赤峰市试点建设,尽快在全区推开。同时,要加强师资库、学员库、教学资源库等建设。 2.加强教育培训保障体系建设。针对培训需求制定相对统一的教学大纲、教学计划和培训教材。要制定统一的考核标准和评价制度,结合我区卫生信息化建设,植入统一的培训管理模块,开展对医务人员培训效果的考核评价工作。进一步加大对培训经费、设备等培训资源的统筹力度,通过统一经费安排和统一建立相对集中的培训基地,实现全区教育培训资源的优化配置,形成全区培训一盘棋的工作局面。 3.是加强教育培训管理机制建设。制定和完善基地管理办法、培训管理办法等培训规范化管理文件,落实好分类指导、分层实施、分级负责的培训要求。定期对不同医务人员的培训需求开展调查,做到按需施教,学以致用,增强培训的针对性,建立教学内容及时更新调整机制;强化激励约束机制,要建立培训效果考核评估制度。

合肥重点学校一览表

合肥重点学校一览表:重点小学: 师范附小(桐城路与沿河路交叉口向北,附近站牌有10,120 ,131,138 ,142 ) 南门小学(南门小学在徽州大道的西侧,四牌楼站) 六安路小学(阜南路66号,市内乘109、801、168、221、126、15、4、14、10等路公交车在城隍庙北) 安居苑小学青阳路站下青阳路与贵池路交叉口 红星路小学红星路与寒山路交叉口(离黄山大厦站牌很近)重点初中: 42中(合肥市长江中路76号)119路4.3公里 安医附院四十二中 45中(老区138和131,坐到六安路口)新区在省博物馆向东10路4.9公里 38中(全椒路与大通路交叉口,附近站牌和 平广场附近)46中在滨湖新区 百脑汇电子电脑商城 )50中(南区合肥市西园新村西园路8号安大老区附近 西区:贵池路安居苑西村安居苑小区附近) 寿春安徽国际商务中心 寿春中学(濉溪路上南国花园小区旁边)48中(芜湖路与桐城路交叉口)芜湖路站牌 重点高中: 一类:一中(滨湖新区徽二路) 安徽国际商务中心合肥市第一中学 六中(寿春路252号10路坐到百花井下车,走到寿春路,往西走)合肥市长江路397号(以前的1中现在是6中)(蒙城路22号以前的4中现在是6中) 八中(桐城北路173号,北靠长江路主干道,南临环城河) 提前招生的私立学校168中(经济技术开发区始信路179号乘车路线:市内乘快901线或235路) 二类:七中(芜湖路106号)119路2.6公里 安徽国际商务中心七中球场 九中(合肥市长江路42中对面,附近公交站牌黄山大厦) 十中(合肥市市辖区和平路) 工大附中(工大南区里面)工大西门站牌安大附中(安大老区附近) 小学教材版本:苏教版(数学、语文)、 外语教学与研究出版社(英语小学三年级开始)(小学一年级学的除外)初中教材版本:苏教版(语文)、沪科版(数学、物理、化学)、 外语教学与研究出版社(英语) 高中教材版本:新课改人教版(语文、数学、化学、物理)外语教学与研究出版社(英语)安徽重点高校 中国科学技术大学——中科院所属的全国重点大学合肥工业大学——教育部直属的全国重点大学安徽大学——安徽省属重点综合性大学

教师继续教育管理制度

教师继续教育管理制度 教师继续教育功在教育,利及社会,为落实国家、省、市、区教育部门关于教师继续教育的一系列政策、决议,全面提高教师的综合素质,不断推进我校教育改革的新进程,展示城北初中教师继续教育特色,特订立如下管理制度,望广大教师配合实施: 一、继续教育管理目标 以师德教育为根本,以现代教育理论和技术的运用为重点,构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时,学校划拨专项师培经费,以评估和激励制度为重点,完善继续教育制度体系。 1、师德建设管理目标 严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“教师行为十不准”。模范律己,激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。 2、学历培训目标 为适应现代化教育发展的实际需要,根据上级有关文件精神,结合我校的实际情况,特做出如下规定:男45岁以下,女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修,高学历每年递增。 3、职务培训管理目标 (1)所有专任教师都要在年内完成规范性培训50学时。 (2)按省、市、区教师培训意见,与教师个人相关专业培训必须人人参与,人人过关。 (3)加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。 二、继续教育管理措施

1、加强宣传力度,让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。 2、建立继续教育管理领导小组,不断完善各项管理制度,明确各项职责。校长为组长,副校长为副组长,教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。 3、落实经费投入,我校按教师培训需要下拨专项资金,作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度:我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度(按上级规定),实行继续教育学时登记制度,教师晋职评优挂钩制度。 三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习,不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到,不做任何与学习无关的事,不闲谈任何与学习无关的话,不影响别人的正常学习,尊重教者的讲课。 3、每次参学时,不迟到不早退,不无故缺课,有事有并先请假,经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导,并做好必要的记录不懂就问,相互学习,互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序,爱护学习场地的环境卫生,做严于律己的楷模。 石良中学 2010.3 下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢!

继续医学教育工作制度

继续医学教育工作制度 继续医学教育是适应医学科学技术的发展和社会的实际需要。为提高全院医务人员的素质,以人为本,提高教育质量和效益,增强我院核心竞争力及卫生技术人员整体水平,更好地为医疗卫生事业作出贡献,以创建“学习型”医院为工作目标,根据《继续医学教育学规定》、《广西继续医学教育学分授予办法》制定如下继续医学教育制度: 一、继续医学教育的目的 继续医学教育是继医学教育毕业之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中,保持高尚的职业道德,不断提高专业工作能力和业务水平,提高服务质量,以适应医学科学技术和卫生事业的发展。 二、继续医学教育的对象 继续医学教育的对象为从事医疗、医技、护理的初级以上职称者,参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。 三、组织管理 1、由医务科、护理部具体负责组织本院卫生技术人员参加继续医学教育活动,并制定本院继续教育计划、实施方法。 2、各科室要为卫生技术人员参加继续医学教育活动提供必要的条件;科主任要做好继续医学教育的组织协调工作,鼓励、医学教育网搜集整理监督和组织卫生技术人员积极参加继续医学教育活动。 3、卫生技术人员要积极参加继续医学教育活动,并按照继续医学教育

的有关规定,服从安排,接受考核。在学习期间享受国家和本单位规定的工资、保险、福利待遇。在接受继续医学教育后,有义务更好地为本单位服务。 四、继续医学教育内容与形式 1.继续医学教育的内容,应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点,注重先进性、针对性和实用性,重视卫生技术人员创新能力的培养。根据学科发展和社会需求,开展多种形式的继续医学教育活动。 3、以科室为单位,每月组织一次以上的业务学习。 4、以科室为单位,每月进行一次业务闭卷考试或技能考核。 5、医务科、护理部等科室每季度组织三基闭卷考试或技能考核。 6、医务科、护理部、感控科组织的业务学习。 7、自学是继续医学教育的重要形式之一,应有明确的目标,制定自学计划,医务科、护理部根据综述质量授予自学分。 8、继续教育采用参加各种短期或较长期的专业培训、进修学习、研修班、学术进座、学术会议、案例分析、临床病例讨论会、技术操作示教、网络教育等形式。 9、外出参加学术活动必须经医务科、护理部同意;科主任安排好本科室工作,确保医疗安全。 10、取得各类学分证书后,一周内交医务科、护理部放入个人档案。 11、鼓励在职职工利用业余时间参加各类成人医学教育学习。

安徽省高中排名

合肥市第一中学位于安徽省合肥市,是安徽省重点中学、联合国教科文组织俱乐部成员、安徽省示范性普通高级中学。 二、合肥168中学 合肥一六八中学位于安徽省合肥市,是一所由合肥市教育局主管的公立全日制完全中学,安徽省示范普通高中。 三、六安第一中学 2020年高考成绩揭晓,经过全体毕业班师生的辛勤努力,六安一中高考取得优异成绩,具体情况如下:1467人报考,达一本线1289人;600分以上591人,全省名列前茅。 四、安徽师范大学附属中学 安徽师范大学附属中学是安徽省教育厅唯一直属省示范高中,原安徽省25所重点中学和6所安徽省理科实验班承办学校之一,是安徽省第一所“中国科协青少年科技创新项目实验学校”。 五、马鞍山第二中学 是全国文明单位、全国精神文明建设先进单位、全国中小学德育工作优秀案例单位、教育部全国百所重点联系学校之一、全国绿色学校、全国中小学现代教育技术实验学校、全国消防安全教育示范学校、安徽省重点中学、安徽省首所示范高中、北大“中学校长实名推荐制”推荐资质学校、清华大学“新百年领军计划”推荐资质学校、复旦大学“望道计划”推荐资质学校。 六、安庆第一中学 是联合国教科文组织俱乐部成员、安徽省首批重点中学、安徽省示范高中、安徽省高中理科实验班承办学校。

以全面科学的评价模式开展生涯规划教育和信息化教学手段来推动和保障课程的实施,以保证课程质量。让学校走上了特色化发展之路。 八、淮北第一中学 淮北一中是首批省重点中学,全国现代教育技术实验学校,省级示范高中,安徽省新课程实验样本校,教育部特色高中建设项目培育校。 九、芜湖第一中学 芜湖一中是安徽省老牌重点中学和省首批示范高中。具有悠久办学历史和光荣革命传统,先后被评为省和国家级体卫工作先进学校、省教育干训实践考察基地、省科普工作先进集体等。 十、铜陵第一中学 安徽省重点中学,安徽省示范高中,中科大基础教育理科实验基地。先后被评为全国体育卫生工作先进单位、全国现代教育技术实验学校、省第四、第五届文明单位、省爱国主义教育示范学校、省绿色学校。

2017-2018教师继续教育实施方案

刘楼一中2017-2018教师继续教育实施方案为全面启动和扎实推进我校教师继续教育工作,进一步规范和完善教师继续教育培训管理制度,建设一支高素质的教师队伍,现根据上级有关文件精神,结合我校教师继续教育实际,制定本方案。 一、指导思想 按照基础教育实施要求,以十九大重要思想和科学发展观为指导,以培养创新精神和实践能力为核心,以提高师德水平和课堂教学技能为重点,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标,坚持教、研、训、学、用相结合,突出针对性、实效性、实践性和前瞻性,构建优质、高效、开放的培训体系,努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。 二、实施原则 (一)注重实效性。围绕教师专业发展的需求,进一步提高教师的综合素质和教学水平;因地制宜制定培训计划和目标,以注重实效性为原则,采取适当的培训模式,努力促进教师继续教育的均衡发展。 (二)聚焦课堂,直面问题,突出针对性。以课堂教学为中心,围绕课堂教学各个环节,紧扣课堂教学中的问题,采取分学科研修,同伴互助,开展讲、学、练、评、改、考等研训活动,扎实提高教师课堂教学基本技能;课堂又是师德集中展现的舞台,将师德教育和查摆课堂问题相结合,全面提升教师的德育德水平。 (三)创新形式,整合资源,发挥自主性。建立以校本培训为主、集中培训和远程自修相结合的培训模式;采取专业引领、问题指导、

岗位研修的方法,突出自主学习、自主研究和自主实践的过程;有效整合培训、教研、电教等优质资源,充分利用现有的农远工程硬件作用,拓宽远程教育培训覆盖面。 (四)分类指导,强化管理,坚持发展性。根据不同学段、不同年龄、不同学科、和不同层次教师的需求,分类分层开展教育培训和指导工作;进一步加强教师继续教育制度建设,建立健全有关评价机制、激励机制和制约机制,以强化管理为抓手,促进教师教育培训工作健康发展。 三、培训对象 全体在岗教师 四、培训目标 围绕“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的总体目标以及我校深入实施新课程的需要,正确把握以上四项“实施原则”,切实提高我校教师综合素质、教学能力和自主发展水平。 (一)通过全员培训,达到如下目标: 1、全体教师逐步养成良好的师德行为,敬业精神不断增强; 2、实施新课程的能力和教学理论素养基本具备; 3、课堂教学水平和解决课堂教学问题的能力进一步提高; 4、大部分中轻年教师课堂教学水平整体提升,老年教师教学基本技能和课堂教学基本能力明显提高; 5、现代教育技术能力、自主学习和研究能力稳步提高,自我反思、自我发展意识进一步增强;

继续医学教育实施方案(参考模板)

番禺东涌医院继续医学教育实施方案 为进一步提高我院卫生技术人员的整体素质,加速医学人才的培养,建立连贯性医学教育的完整体系,加强继续医学教育工作规范管理,根据上级有关文件精神,结合我院实际情况,现制定本方案。 一、目的 卫生技术人员的继续医学教育是继医学院基本教育之后,加强专业技术队伍建设的重要内容和必由之路。继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育,是医学教育的最高层次。主要目的是使在职的卫生技术人员专业知识不断得到补充、更新、拓宽、加深,从而提高理论水平和业务能力,并使继续教育和晋升、聘用、职业注册紧密结合起来,作为职称评审、执业资格再注册等申报必备材料。形成培训、考核、晋升一条龙的管理模式,逐步使卫生技术人员树立只有终生教育,才能终生执业的观念,真正把卫生技术人员参加继续教育转变成自觉行动。把开展继续教育作为提高单位核心竞争力和可持续发展的重要举措。 范围和对象 凡从事卫生专业技术工作,具有初、中、高级卫生专业技术职称的人员均为继续医学教育对象。对参加继续医学教

育活动所获得的学分实行学分审验制度。 二、内容和形式 医学继续教育内容丰富,专业层次繁杂,为做到系统性、连续性、实用性,继续教育的内容要突出

“三性”、“四新”,即针对性、实用性、先进性、新理论、新知识、新技术、新方法,且按照初、中、高三个层次进行。 1、初级卫生技术人员继续教育的内容为两部分,一是新毕业生或具有师级职称的卫生技术人员,参照卫生部关于规范化培训等有关规定,以晋升中级专业技术职称标准为目标,进行以基本理论、基本知识和基本技能为主的继续教育内容;二是士级职称的初级卫生技术人员、由单位根据师级专业技术职称标准及“注册”要求,结合本岗位实际需要制定继续教育内容。 2、中级卫生技术人员的继续教育应以副高职专业技术标准为目标,以学习本专业和相关专业的“四新”知识为内容,注意针对性、先进性的实用性,积极学习旨直和应用新技术、新方法。 3、高级卫生技术人员以本专业、本学科先进水平为目标,开展以更新知识为主要内容的继续教育,内容有:本专业的综述,以“四新”为内容的学术专题讲座、报告、科学研究、出版著作等。 4、继续教育可采取以下几种形式: 专题讲座、专题讨论会、专题讲学班、学术会议、学术讲座、疑难病例讨论、临床病理讨论、技术操作示教、长期或短期专业培训班、研讨班,引进应用新技术、新方法;发表论文,

话题2:途中遇险-安徽省合肥市第一中学高考英语新题型读后续写、读写任务技巧突破专项课讲义

Lesson 2 读后续写(话题:途中遇险) 例题:阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。 On a bright, warm July afternoon, Mac Hollan, a primary school teacher, was cycling from his home to Alaska with his friends. One of his friends had stopped to make a bicycle repair, but they had encouraged Mac to carry on, and they would catch up with him soon. As Mac pedaled (骑行) along alone, he thought fondly of his wife and two young daughters at home. He hoped to show them this beautiful place someday. Then Mac heard quick and loud breathing behind him. “Man, that’s a big dog!” he thought. But when he looked to the side, he saw instantly that it wasn’t a dog at all, but a wolf, quickly catching up with him. Mac’s heart jumped. He found out his can of bear spray. With one hand on the bars, he fired the spray at the wolf. A bright red cloud enveloped the animal, and to Mac’s relief, it fell back, shaking its head. But a minut e later, it was by his side again. Then it attacked the back of Mac’s bike, tearing open his tent bag. He fired at the wolf a second time, and again, it fell back only to quickly restart the chase(追赶). Mac was pedaling hard now. He waved and yelled at passing cars but was careful not to slow down. He saw a steep uphill climb before him. He knew that once he hit the hill, he’d be easy caught up and the wolf’s teeth would be tearing into his flesh. At this moment, Paul and Becky were driving their car on their way to Alaska. They didn’t think much of it when they saw two cyclists repairing their bike on the side of the road. A bit later, they spotted what they, too, assumed was a dog running alongside a man on a bike. As they got closer, they realized that the dog was a wolf. Mac heard a large vehicle behind him. He pulled in front of it as the wolf was catching up fast, just a dozen yards away now. 注意: 1. 所续写短文的词数应为150左右; 2. 应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语; 3. 续写部分分为两段,每段开头语已为你写好; 4. 续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。 Paragraph 1: The car abruptly stopped in front of him,… Paragraph 2: A few minutes later, the other two cyclists

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