《卫生法学》教学大纲
《卫生法学》教学大纲
《卫生法学》教学大纲
第一部分大纲说明
1、课程的性质和教学目的
卫生法学是医学与法学的交叉学科，应是卫生管理专业的主干课程。通过本课程的学习，应使学员今后成为合格的卫生监督执法者打下良好的基础，同时也为今后成为一名遵守卫生法律法规的卫生工作者奠定基础。
2、与相关课程的衔接、配合与分工
卫生法学是行政法学的分支，而行政法学又是法学分支之一，因此，该课程的教学与学习必须建立在牢固的法学知识基础之上。同时，卫生法学的某些内容，如脑死亡、器官移植等又与医学论理学相连系，因此教学过程中应避免重复，应有适当分工。
3、教学内容安排与要求。
根据教学目的，该课程将分为三个部分。第一部分为行政法学基础和卫生行政执法基础，包括行政、行政法学、卫生行政立法、卫生行政执法的基本概念和理论知识；第二部分为卫生行政复议与卫生行政诉讼。由于行政复议与行政诉讼是对法律法规的二次适用，同时也是对行政执法的监督，因此必须阐明卫生行政复议与卫生行政诉讼的性质、任务、特点和差别；第三部分为几个重要卫生法律法规的阐述与说明，如执业医师法、传染病防治法、母婴保健法、食品卫生法、献血法及医疗机构管理条例和医疗事故处理办法等。
4、教学目标的层次与要求
该课程内容的学习目标与其他课程要求基本一致，对一般的卫生法学知识和法学理论及单行卫生法律法规内容要求了解和初步掌握；对重点的概念、知识、理论要求能够充分掌握和牢记；结合案例分析对重点卫生法律法规内容，如执业医师法、食品卫生法、传染病防治法及医疗事故处理办法等，要达到正确的执行与适用水平。
第二部分教学内容、学习目的及要求
第一章卫生法学概论
【内容】
第一节卫生法学与卫生法概述
一、卫生法学的概念与研究对象，
二、卫生法的概念与调整对象
第二节卫生法的基本原则与特征：
一、卫生法的基本原则
二、卫生法的基本特征
第三节卫生法的渊源
一、宪法
二、卫生法律
三、卫生行政法规
四、卫生行政规章
第四节卫生法的历史发展
一、国外卫生法的发展
二、国内卫生法的发展
三、国际卫生立法
【要求】
了解卫生法的发展历史；卫生法的基本原则与特征。
理解卫生法的渊源与含义；卫生法学与卫生法的区别。
掌握卫生法的概念；卫生法与卫生法学的研究对象。
第二章卫生法律关系与卫生法律责任
【内容】
第一节卫生法律关系概述
一、卫生法律关系的概念
二、卫生法律关系的特征及分类
第二节卫生法律关系构成要素
一、卫生法律关系的构成要素
二、法律关系的产生、变更与消灭
第三节卫生法律责任
一、卫生法律责任的概念和特点
二、卫生法律责任的种类
【要求】
了解卫生法律关系的概念和分类及其产生、变更与消灭的含义。
掌握卫生法律关系的特征与分类。
重点掌握卫生法律关系的构成要素——主体、客体；卫生法律关系的内容实质——权利与义务。
第三章卫生立法
【内容】
第一节卫生立法概述
一、卫生立法的含义
二、卫生立法的依据
第二节卫生立法的基本原则
一、卫生立法基本原则的含义
二、我国卫生立法的基本原则
第三节卫生立法体制
一、卫生立法体制的概念
二、卫生立法体制
第四节卫生立法程序
一、卫生立法程序概念
二、卫生立法程序
第五节卫生立法体系
一、卫生立法体系的含义
二、我国的卫生立法体系
第六节卫生法的授权立法
一、授权立法的含义
二、我国授权立法的发展
三、卫生授权立法的类型
【要求】
了解卫生立法的依据。
掌握卫生立法体制和卫生立法程序的概念；卫生立法的程序。重点掌握卫生立法的含义；我国卫生立法的基本原则。
第四章卫生行政执法
【内容】
第一节卫生行政执法概述
一、卫生行政执法概念
二、卫生行政执法的的原则
第二节卫生行政执法主体
一、卫生行政执法主体及其法律地位
二、授权组织执法与委托组织执法
三、卫生行政执法人员
第三节卫生行政执法行为
一、卫生行政执法行为的概念
二、卫生行政执法行为的效力
三、卫生执法行为的撤销、废止、变更、消灭
第四节卫生行政监督检查
一、卫生监督的定义、性质与意义
二、卫生监督的范围或分类
第五节卫生行政决定
一、行政决定的定义和概念
二、行政决定的种类
第六节卫生行政许可
一、卫生行政许可的定义和性质
二、卫生行政许可的种类
三、许可证的发放程序。
第七节卫生行政处罚
一、卫生行政处罚的定义与概念
二、卫生行政处罚原则
三、卫生行政处罚的种类与形式
四、行政处罚的程序
第八节卫生行政强制执行
一、强制执行的概念
二、强制执行的特征
三、强制执行的内容与形式
四、卫生强制执行程序
【要求】
了解卫生行政执法的含义、原则；卫生监督的定义、意义和分类。
掌握卫生行政决定与卫生行政许可的定义与意义；卫生行政强制执行的概念与程序；卫生行政执法主体的法律地位及执法行为的分类与法律效力；行政处罚与行政处分的区别；卫生行政强制执行的内容与形式。重点掌握委托组织执法与授权组织执法的特点与区别；卫生行政处罚的定义、原则、类别及程序。
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第五章卫生行政复议
【内容】
第一节卫生行政复议的概念和特征
一、行政复议的概念与性质
二、卫生行政复议的概念与特征
第二节卫生行政复议的基本原则
一、合法性原则
二、公正性原则
三、公开性原则
四、及时性原则
五、便民性原则
六、行政复议过程中的其他原则
第三节卫生行政复议的管辖与范围
一、卫生行政复议的管辖
二、卫生行政复议的范围
第四节卫生行政复议的申请
一、卫生行政复议申请概念
二、申请行政复议条件
三、卫生行政复议申请的形式
四、行政复议与行政诉讼的关系和区别
第五节卫生行政复议的受理
一、审查复议申请的期限
二、审查复议申请的内容
三、卫生行政复议申请的处理
第六节卫生行政复议参加人
一、卫生行政复议申请人
二、卫生行政复议被申请人
三、卫生行政复议第三人
四、卫生行政复议代理人
第七节卫生行政复议决定
一、行政复议决定的程序
二、卫生行政复议决定的种类
三、作出卫生行政复议决定的期限、形式和送达
四、被申请人执行卫生行政复议决定书的义务
第八节违反《行政复议法》的法律责任
一、行政复议机关的法律责任
二、行政复议机关工作人员的法律责任
三、被申请人的法律责任
四、其它法律责任
【要求】
了解行政复议、卫生行政复议概念；卫生行政复议申请的形式。
掌握审查复议申请的期限、内容、处理；行政复议人有哪些，卫生行政复议决定的期限。
重点掌握行政复议与行政诉讼的关系与区别；卫生行政复议的基本原则有哪些；卫生行政复议的管辖有哪几种；申请行政复议的条
第六章卫生行政诉讼
【内容】
第一节卫生行政诉讼概述
一、卫生行政诉讼的概念
二、卫生行政诉讼的性质
三、卫生行政诉讼的基本原则
第二节卫生行政诉讼受案范围
一、卫生行政诉讼受案范围的概念
二、卫生行政诉讼受案范围的种类
第三节卫生行政诉讼管辖
一、卫生行政诉讼管辖的概念
二、卫生行政诉讼管辖的种类
三、级别管辖
四、地域管辖
五、移送管辖、指定管辖和管辖权的转移
第四节卫生行政诉讼参加人
一、卫生行政诉讼参加人的观念
二、卫生行政诉讼参加人的范围
第五节卫生行政诉讼的证据
一、卫生行政诉讼的证据概念
二、卫生行政诉讼中的举证责任分配
三、卫生行政诉讼中证据收集的原则
第六节卫生行政诉讼程序
一、起诉和受理程序
二、第一审程序
三、第二审程序
四、审判监督程序
五、执行程序
六、卫生行政赔偿责任
第七节卫生行政诉讼的法律适用
一、卫生行政诉讼的依据
二、规章的参照适用
三、一般规范性文件的使用
第八节卫生行政诉讼的判决、裁定与决定
一、判决
二、裁定
三、决定
【要求】
了解卫生行政诉讼的基本原则；卫生行政诉讼的判决、裁定与决定。
理解卫生行政诉讼的概念；卫生行政诉讼参加人; 级别管辖和地域管辖。
掌握卫生行政诉讼管辖的种类；卫生行政诉讼的法律适用；卫生行政诉讼中的举证责任分配;卫生行政诉讼中证据收集的原则。
第七章卫生资源管理的法律制度
【内容】
第一节卫生技术人员管理的法律制度
一、执业医师法
二、护士管理的法律规定
三、执业药师管理的法律规定
第二节医疗专业机构管理的法律制度
一、医疗机构管理的法律规定
二、医疗急救机构管理的法律规定
三、社会民办医疗机构管理的法律规定
第三节中外合资、合作医疗机构的法律规定
一、涉外医疗机构的设置审批与登记
二、涉外医疗机构的监督管理
第四节大型医用设备配置的法律规定
一、大型医用设备配置的法律规定
二、大型医疗用设备的应用管理法律规定
三、大型医用设备应用人员管理的法律规定
四、法律责任
第五节医学实验动物管理的法律规定
一、医学实验动物管理的法律规定
二、医学实验动物管理使用的法律规定
三、医学实验动物检疫的规定
四、医学实验动物工作人员管理的规定
五、医学实验动物监督管理和质量检测的规定
【要求】
对大型医用设备配置及实验动物管理的法律规定作一般了解。
了解社会办医和中外合资、合作医疗机构的法律规定；护士、药师管理的法律规定。
重点掌握医师的考试与注册、权利与义务、执业规则及违反医师法的法律责任。
第八章公共卫生监督管理的法律规定
【内容】
第一节公共场所卫生管理法律规定
一、公共场所的概念
二、公共场所卫生质量要求
三、公共场所的卫生管理
四、公共场所的卫生监督
五、法律责任
第二节学校卫生作的法律规定
一、学校卫生工作的任务
二、学校卫生工作的要求
三、学校卫生工作的管理
四、学校卫生工作的监督
五、法律责任
第三节放射卫生防护的法律规定
一、放射工作的许可登记制度
二、放射防护工作的管理
三、放射事故的管理
四、放射工作人员的健康管理
五、放射防护的监督
【要求】
对公共场所卫生管理的法律规定作一般了解。
了解学校卫生工作的监督管理及违反规定的法律责任。
掌握学校卫生工作的10项基本要求；放射卫生护护登记制度与登记范围及放射人员的健康管理的规定。重点掌握放射防护的监督与管理、放射事故的分级与管理；违反规定的法律责任。
第九章疾病预防与控制法律规定
【内容】
第一节国境卫生检疫的法律制度
一、国境卫生检疫法律制度概述
二、传染病的检疫和监测
三、国境卫生监督和卫生处理
四、法律责任
第二节传染病防治的法律制度：
一、传染病芳之法律制度概述
二、传染病预防和疫情报告
三、传染病控制与监督
四、法律责任
第三节职业病防治的法律制度
一、职业病与职业病防治法律制度简介
二、职业病防治法
【要求】
全面了解国境卫生检疫、传染病防治、职业病防治的法律制度及其重要意义。
掌握传染病的分类、传染病的检疫与监测的概念；职业病的定义和立法目的。
重点掌握国境卫生监督与卫生处理的实施内容；传染病的预防措施；职业病防治工作中用人单位的前期预防和劳动过程中预防职业危害所承担的责任和义务；劳动者和职业病人的权利；职业病防治法对职业病诊断、鉴定的法律规定。
第十章健康相关产品的法律规定
【内容】
第一节概述
一、健康相关产品及其范围
二、健康相关产品的法律制度
第二节药品管理法律制度
一、药品管理法律制度概述
二、药品的生产和经营
三、药品管理
四、药品的其他相关管理
第三节医疗器械管理法律制度概述
一、医疗器械及医疗器械管理
二、医疗器械管理的相关法律规定
三、关于医疗器械标准的有关规定
第四节食品卫生管理法律制度
一、食品卫生管理法律制度概述
二、食品生产和经营的法律规定
三、食品卫生许可的法律规定
四、保健食品的管理
五、食品卫生管理的法律规定
六、食品卫生监督机构
第五节化妆品卫生监督法律制度
一、化妆品及其卫生监督管理制度概述
二、化妆品卫生标准
第六节控烟的相关法律制度
一、控烟立法概述
二、控烟的相关法律规定
第七节健康相关产品法律责任的规定
一、行政责任
二、民事责任
三、刑事责任
【要求】
一般了解控烟、化妆品卫生及医疗器械的法律规定。
了解健康相关产品的许可制度、健康检查制度的意义及药品、食品生产经营中的各种法律规定。掌握医疗机构用药的管理及制剂管理的规定；非处方药和特殊药品的分类及规定。
重点掌握食品的基本卫生要求；禁止生产出售的食品类别。
第十一章血液与血液制品管理法律制度
【内容】
第一节概述
一、血液与血液制品的概念
二、血液与血液制品管理的基本法律责任
三、血液与血液制品管理法律规定及司法解释
第二节血液生产与使用管理的法律制度
一、血站设立
二、血站执业管理法律规定
三、献血对象的管理
四、临床用血的管理
第三节血液制品生产管理的法律制度
一、单采血浆的站设立条件
二、血液制品生产的管理
第四节法律责任
一、行政责任
二、民事责任
三、刑事责任
【要求】
了解血液与血液制品的法律规定原则；深入了解采血站及单采血浆站及血液制品的生产企业设立的条件及执业规则。
掌握献血条件、临床用血的法律规定。
深入理解血液、血液制品管理与传染病防治的密切关系及其法律责任规定的意义。
第十二章生殖健康与母婴保健的法律规定
【内容】
第一节生殖健康与母婴保健立法概述
一、人口与计划生育法律制度
二、母婴保健法律制度
第二节生殖技术引起的法律问题
一、人工授精及其法律问题
二、体外受精及其法律问题
三、代孕母亲及其法律问题
四、我国生殖技术立法
第三节母婴保健法
一、母婴保健技术服务机构和人员的规定
二、婚前保健
三、孕期保健
四、母婴保健医学技术鉴定
五、行政管理与监督
六、法律责任
【要求】
了解母婴保健医学技术鉴定。
理解母婴保健技术服务机构和人员的规定；婚前保健和孕期保健。
掌握我国生殖技术立法。
第十三章传统医学法律制度
【内容】
第一节传统医学法律规定概述
一、我国的传统医学
二、传统医学法律规定
第二节传统医疗机构管理法律规定
一、传统医疗机构概述
二、中医医疗机构的设置审批
三、中医医院管理
四、中医专科管理
五、中医技术人员
六、中医药教育
第三节中西医结合法律规定
一、关于中西医结合医院工作的法律规定
二、关于人才培养和技术职务聘任的规定
第四节民族医药的法律规定
一、民族医药是祖国传统医学的重要组成部分
二、民族医医院建设
第五节中药和中药资源保护的法律规定
一、中药资源保护的法律规定概述
二、野生药材资源保护的法律规定
【要求】
了解传统医学概念。
掌握中医医疗机构的设置审批；中药资源保护的法律规定概述。
第十四章医疗事故处理法律制度
【内容】
第一节概述
一、医疗法律关系与医疗法律行为
二、医疗纠纷与医疗事故
第二节医患双方的权利义务
一、患者的权利
二、患者的义务
三、医疗机构和医务人员的权利
四、医疗机构和医务人员的义务
第三节医疗事故的预防与处置
一、医疗事故的预防
二、病历资料的书写、保管、查阅、复制和封存
三、医疗事故的报告制度
四、可疑物品的封存与检验
五、尸体检验
第四节医疗事故技术鉴定
一、鉴定程序的启动
二、鉴定的组织者及分级管理
三、设立专家库
四、专家鉴定组
五、鉴定的依据和目的
六、材料的提交
七、鉴定结论及书写规范
八、医疗事故技术鉴定申请时限
第五节医疗事故的行政处理与监督
一、受理、移送与终止受理
二、对医疗事故技术鉴定书的审核
三、行政处理
四、行政调解
五、医疗事故的刑事责任
第六节医疗损害责任认定及赔偿
一、民事责任与归责原则
二、过错责任的构成要件
三、举证责任例置
四、抗辩事由
五、医疗损害赔偿原则
第七节医疗过失保险制度的构成
一、医疗过失保险的意义
二、关于医疗过失保险的定位
三、我国医疗过失保险制度的现状
四、我国医疗过失保险制度面临的困难
【要求】
了解医患法律关系的民事关系特点及医患法律关系的构成。
理解医患双方的权利、义务及其意义。
掌握医疗事故的定义、分级及其处理程序等新的法律规定；医疗事故技术鉴定制度；举证责任导致制度。
第十五章医学发展带来的法律问题
【内容】
第一节器官移植与立法
一、概述
二、器官移植的法律问题
三、器官移植法律规定
第二节脑死亡与立法
一、概述
二、确立脑死亡的意义
三，脑死亡立法的思考
第三节基因工程与立法
一、基因工程概述
二、基因诊断
三、基因治疗
四、人类基因组计划
五、我国人类基因工程立法
六、人类遗传资源的管理
第四节安乐死与立法
一、安乐死概述
二、安乐死立法中的几个问题
【要求】
一般了解器官移植、脑死亡及安乐死的定义及其立法的必要性。
理解器官移植、脑死亡、安乐死及基因工程中的法律问题。
掌握我国关于人类遗传资源保护的法律规定。
第十六章国际卫生法
【内容】
第一节国际卫生法的概述
一、国际卫生法的概念
二、国际卫生法特征
三、国际卫生法的渊源
第二节国际卫生条约简介
一、《阿拉木图宣言》
二、《儿童生存、保护及发展世界宣言》
三、《国际人口与发展大会行动纲领》
四、《国际卫生条例》
第三节《实施卫生与植物卫生措施协议》
一、《实施卫生与植物卫生措施协议》（SPS协议）的由来与介绍
二、《SPS协议》的主要内容和有关规定
第四节麻醉品、精神药物的国际公约
一、我国承认或加入的有关国际公约
二、《修正1961年麻醉品单一公约》的主要内容
三、《联合国1971年精神药物公约》的主要内容
四、《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药物公约》（简称“88国际禁毒公约”的主要内容【要求】
对上述国际卫生法律文件内容仅作一般了解
深入理解加入WTO后遵守SPS协议的意义。
掌握《阿拉木图宣言》对初级卫生保健（PHC）工作规定的四个方面、八项具体工作的要求。
《卫生法学》理论课教学大纲
《卫生法学》理论课教学大纲 课程名称：卫生法学 英文名称：Science of health law 适用专业：公共事业管理专业、临床专业、预防专业 一、教学目的和任务 卫生法学Science of health law是以卫生法律现象及其发展规律为研究对象的一门学科，属于应用法学，主要研究卫生法的产生、发展规律、卫生法的调整对象、基本原则及卫生法律制度、卫生法与经济和社会进步的关系等理论问题。具体包括卫生法学基础理论、我国现行的主要卫生法律等内容。 通过本课程的学习，使学生掌握我国卫生法学的基本理论和基本知识，培养分析问题和解决问题的能力，增强卫生法制观念和卫生法律意识，增强遵守和捍卫卫生法制的自觉性，依法维护合法权益，正确履行岗位职责，保护人体健康，推动医学科学进步，促进卫生事业的发展。 二、理论知识 （一）模块一：卫生法基本理论，8学时 单元一：卫生法概述 掌握：卫生法概念和基本原则、卫生法律关系构成要素、卫生法溯及力 熟悉：卫生法的调整对象、卫生法的特征、卫生法的渊源、卫生法时间效力单元二：卫生行政救济 掌握：行政复议的受案范围；行政复议参加人和行政复议机关；行政复议的参加人；行政复议的申请与受理；行政诉讼的决定；行政诉讼的受案范围；行政诉讼的管辖；行政诉讼的判决 熟悉：行政法的基本原则；复议的和解和调解；行政复议与行政诉讼的概念；复议与诉讼的程序；复议与诉讼的衔接关系；行政诉讼的特殊原则。 （二）模块二：医事管理法律制度，16学时 单元一：医师执业管理法律制度 掌握：医师的概念，医师的注册，医师的执业规则 熟悉：医师考试的条件，医师的法律责任，医师考核和培训
职业道德与法律的教学大纲
职业道德与法律的教学大纲 一、课程性质与任务 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入 贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务 是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义 荣辱观，增强社会主义法治意识。 二、课程教学总体目标 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和 基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行 为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 三、教学内容及具体教学目标和要求 (一)习礼仪，讲文明。 教学目标 使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。 教学要求 认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。 情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌; 以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻;追求高尚人格，维护自己的文明 形象。
运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。 教学内容 1.塑造自己的良好形象 (1)懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。 (2)懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了 解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。 (3)了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德 意义，体会交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。 2.展示自己的职业风采 (1)了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德 意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。 (2)理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。 (二)知荣辱，有道德。 教学目标 使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和 谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱 岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良 好的职业行为习惯。 教学要求 认知：了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基 本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。
【精品】哈尔滨医科大学2007级预防医学本科卫生法学期末考试试题
精品医学考试复习资料 哈尔滨医科大学2007级预防医学本科卫生法学期末考 试试题 (总分：100.00，做题时间：90分钟)
一、选择题（单选题，每题1分，共10分）(总题数：10，分数：10.00) 1.卫生法律关系的客体，是指当事人的权利义务所指向的对象包括以下几个方面，除了; （） （分数：1.00） A.公民的生命健康权力 B.人√ C.物 D.行为 解析： 2.能引起卫生法律关系产生、变更、消灭的客观事实称为（） （分数：1.00） A.法律事实√ B.法律事件 C.法律行为 D.法律实践 解析： 3.《传染病防治法》中规定的甲类传染病为 （分数：1.00）
A.霍乱与炭疽 B.霍乱与鼠疫√ C.艾滋病与鼠疫 D.麻风与艾滋病 解析： 4.下列情形属于医疗事故的是： （分数：1.00） A.手术开错部位造成较大创伤√ B.诊疗护理中违反了规章制度，尚未给病员造成不良影响和损害 C.因体质特殊发生难以预料的后果 D.由于一种疾病合并发生另一种疾病 解析： 5.在医疗、保健、预防机构中试用期满一年可以参加执业医师资格考试者，应具有的学历是： （分数：1.00） A.高等学校医学专业本科√ B.高等学校医学专业专科 C.高等学校医学专业专科取得执业助理医师执业证者
D.中等专业学校医学专业 解析： 6.现行的《中华人民共和国食品卫生法》颁布的时间是 （分数：1.00） A.1978年10月30日 B.1982年11月19日 C.1995年10月30日√ D.1996年1月1日 解析： 7.属于突发公共卫生事件应急工作的方针的是：（分数：1.00） A.统一领导、分级负责 B.反应及时、措施果断 C.依靠科学、加强合作 D.预防为主、常备不懈√ 解析： 8.国家提倡健康公民自愿献血的年龄是 （分数：1.00） A.16周岁至40周岁
UbuntuLinux操作系统第2版(微课版)—教学大纲
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
卫生监督学学习指导
本科教育 《卫生监督学》学习指导 ·教学大纲 ·复习思考题 杭州师范大学健康管理学院卫生法学教研室编写 2011年9月
目录 教学大纲………………………………………………………………………………………（1 ）第一章卫生监督概述 复习思考题与答案…………………………………………………………………（7 ）第三章卫生监督法律关系 复习思考题与答案…………………………………………………………………（8 ）第四章卫生监督主体 复习思考题与答案 (10) 第五章卫生监督的依据 复习思考题与答案 (11) 第六章卫生监督手段 复习思考题与答案 (13) 第七章卫生监督程序 复习思考题与答案 (16) 第八章卫生监督的法律责任 复习思考题与答案 (18) 第九章医疗机构的监督 复习思考题与答案 (20) 第十章卫生技术人员的监督 复习思考题与答案 (24) 第十一章传染病防治监督 复习思考题与答案 (28) 第十三章职业卫生监督 复习思考题与答案 (32) 第十四章食品安全监督 复习思考题与答案 (34) 第十五章健康相关产品卫生监督 复习思考题与答案 (37) 第十六章放射卫生监督 复习思考题与答案 (40) 第十七章特定场所卫生监督 复习思考题与答案 (41) 第十八章妇幼卫生监督 复习思考题与答案 (43)
《卫生监督学》教学大纲 第一章卫生监督概述 第一部分学习目的和要求 掌握卫生监督的概念和性质，卫生监督行为的有效成立要件，卫生监督行为的效力，卫生监督的原则；熟悉和了解卫生监督的特征，卫生监督行为的撤销、废止、变更。 第二部分学习内容 一、卫生监督的概念和性质 二、卫生监督的特征 三、卫生监督行为的有效成立要件和效力 四、卫生监督行为的撤销、废止、变更 五、卫生监督的原则：依法行政原则，遵守法定程序原则，以事实为依据原则，独立审理卫生违法案件原则。 第三章卫生监督法律关系 第一部分学习目的和要求 掌握卫生监督法律关系的概念、特征，卫生监督法律关系的构成要素：主体，内容，客体；了解卫生监督法律关系的产生、变更和消灭。 第二部分学习内容 一、卫生监督法律关系的概念、特征 二、卫生监督法律关系的构成要素：主体，内容，客体 三、卫生监督法律关系的产生、变更和消灭 第四章卫生监督主体 第一部分学习目的和要求 掌握卫生监督主体的概念、特征，卫生监督机关，法律、法规授权组织，受委托组织，卫生监督员；了解卫生监督主体的法律地位。 第二部分学习内容 一、卫生监督主体的概念与特征 二、卫生监督主体的法律地位 三、卫生监督机关 四、法律、法规授权组织 五、受委托组织 六、卫生监督员 第五章卫生监督的依据 第一部分学习目的和要求 掌握卫生监督法律依据的形式、效力等级，卫生标准的概念、特征，卫生监督证据的种类，卫生监督证据的收集、使用的基本要求；熟悉和了解卫生监督法律依据的概念与特征，卫生标准的分类，卫生监督证据的概念、特征。 第二部分学习内容 一、卫生监督法律依据的概念与特征
2017版《刑法学》教学大纲
《刑法学》教学大纲 一、课程简介 《刑法学》课程是按照本科专业各专业方向培养方案要求开设。主要讲授刑法绪论、犯罪总论、刑罚总论、罪刑各论等主要内容。通过本课程学习，力求使学生比较全面、系统地掌握刑法的基本概念，理解刑法学的基本理论，熟悉刑法主要条文及其相关司法解释的内容，形塑一定的认知方法，具备一定的法理分析能力和法律实际问题的解决能力。 《刑法学》课程主要采用课堂讲授、案例讨论等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，突出应用性和公安特色。 《刑法学》教学大纲是本课程开展教学活动的基本依据。由刘玉江执笔，经征求×××意见，×××审阅后，于××××年××月××日由×××学术委员会审定。 二、知识准备 本课程学习应当预先掌握法理学、宪法学、民法学等基础知识，具备一定的方法认知、价值选择等基本技能、理念。 三、理论教学 第一章刑法绪论 教学目的：通过本章学习，了解刑法的概念、性质、任务、体系，理解刑法的分类、基本原则，掌握刑法的适用范围，熟练掌握刑法的解释、罪刑法定原则。 教学内容：本章主要讲授刑法的概念，刑法的解释，罪刑法定原则，刑法的空间效力。 教学重点：本章教学重点是刑法的解释，罪刑法定原则，刑法的空间效力。 学习难点：本章学习难点是刑法的解释方法，罪刑法定原则。
第一节刑法概说 一、刑法的概念和分类 二、刑法的性质和任务 三、刑法的体系和解释 第二节刑法的基本原则 一、罪刑法定原则 二、平等适用刑法原则 三、罪刑相适应原则 第三节刑法的适用范围 一、刑法的空间效力 （一）我国刑法对地域的效力 （二）我国刑法对人的效力 （三）外国刑事判决的效力 二、刑法的时间效力 第二章犯罪概述 教学目的：通过本章学习，了解犯罪的概念，理解犯罪的分类、罪名与罪状，掌握犯罪的特征，熟练掌握犯罪的身份犯与非身份犯、亲告罪与非亲告犯分类。 教学内容：本章主要讲授犯罪的特征，犯罪的分类，罪名。 教学重点：本章教学重点是犯罪的特征，犯罪的法定分类，罪名。 学习难点：本章学习难点是犯罪的社会危害性、刑事违法性特征，亲告罪与非亲告犯分类的依据，司法罪名。 第一节犯罪的特征 一、社会危害性 二、刑事违法性 三、刑罚当罚性 第二节犯罪的分类 一、犯罪的理论分类
计算机系统课程教学大纲
《计算机系统结构》教学大纲 （参考学时：约48学时） 1.课程的性质、目的和意义 计算机系统结构是计算机科学与技术专业（本科）必修的一门专业技术课。计算机系统结构是计算学科的重要分支之一。计算机的发展历史说明，计算机性能的不断提高主要依靠器件的变革和系统结构的改进。今天，在器件潜力几乎达到极限的情况下，计算机系统结构的改进尤为重要。 本课程是从外部来研究计算机系统, 即使用者所看到的物理计算机的抽象;编写出能够在机器上正确运行的程序所必须了解到的计算机的属性;软硬件功能分配及分界面的确定。 通过本课程的学习，使学生建立计算机系统的完整概念;掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法，为学生熟悉现代计算机系统特别是微型计算机系统的开发、应用和发展打下良好的基础。本课程应该注重培养学生对系统结构的分析能力，掌握系统结构设计的基本原则。即如何最合理地利用新器件，最大限度地发挥其潜力，设计并构成综合性能指标最佳的计算机系统。 本课程为计算机专业（本科）高年级课程，需要综合几乎所有计算机专业基础和相关的前继专业课程知识。主要有：计算机组成原理、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理等课程。本课程的新内容为超标量处理机、超流水线处理机、向量处理机、并行处理机、线程级并行、多核处理器、多处理器系统及其并行计算等。 1.教学内容 本课程知识结构图如图1所示。
第一部分计算机系统结构的基础 1.教学内容 2.计算机的发展及其分类； 3.计算机系统多级层次结构和计算机系统结构的基本概念； 4.计算机系统设计的评价标准和定量原理； 5.软件、器件、应用对计算机系统结构的影响； 6.计算机系统的分类。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容: 计算机系统层次结构，计算机系统结构定义，计算机组成定义，计算 机实现定义，系统结构、组成与实现的三者关系，透明性，计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性原理），MIPS定义，MFLOPS 定义。 2.掌握内容: 弗林分类法，冯·诺依曼计算机特征，计算机系统结构的演变，软件、器 件、应用对计算机系统结构的影响，模拟与仿真。 3.了解内容: 计算机系统结构的发展，计算机的分类，计算机系统设计的主要方法。 3．重点和难点 重点： 1.计算机系统结构，计算机组成和计算机实现是三个不同的概念； 2.计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性 原理）； 3.系统结构的评价标准； 4.计算机系统结构的分类。 难点： 1.计算机系统设计的定量分析原理。 第二部分计算机指令系统 1. 教学内容 1.数据类型； 2.寻址技术； 3.指令系统的设计； 4.指令系统的改进。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容：数据表示和数据结构，自定义数据表示，大端存储和小端存储，寻址 方式，指令格式的优化（Huffman编码法、扩展编码法），RISC的定义与特点,减少指令平均执行周期数方法。
《卫生法规》习题
卫生法规习题一 [A1型题] 以下每一考题下面有A、B、C、D、E 5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡将相应题号的相应字母所属方框涂黑。 1．经医师资格考试或助理医师考试，取得医师或助理医师资格，可以申请注册，受理机构是 A．县级以上卫生行政部门B．县级以上人民政府C．省(自治区)级卫生行政部门 D．国务院卫生行政部门E．县级以上卫生防疫机构 2．取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历的，要参加执业医师资格考试，必须在医疗、预防、保健机构中工作满 A. 1年B．2年C．3年D．5年E．半年 3．医师在执业活动中不享有的权利是 A．获得与本人执业活动相当的医疗设备，基本条件B．参加专业学术团体 C．对病人进行无条件临床实验治疗D．在执业范围内进行疾病诊查和治疗 E．接受继续医学教育和技能培训 4．医师在执业活动中违反卫生行政规章制度或者技术操作规范，造成严重后果的责令暂停执业活动，暂停期限为 A. 3个月以上6个月以下B．半年至1年C．1年以上，1年半以下 D．半年以上，3年以下 E．6个月以上，2年以下 5．下列不属于法定丙类传染病的是 A．流行性腮腺炎B．流行性感冒C．急性出血性结膜炎D．病毒性肝炎E．新生儿破伤风6．执行职务的保健人员、卫生防疫人员发现下列哪类疾病时，必须按照国务院卫生行政部门规定的时限向当地卫生防机构报告疫情 A．甲类传染病丙人和病原携带者B．乙类传染病病人和病原携带者C．丙类传染病病人 D．甲类、乙类和监测区域内的丙类传染病病人、病原携带者疑似传染病的病人E．疑似甲类、乙类、丙类病人7．以下不是禁止生产的食品是 A．腐败变质、霉变、生虫，有异样感官性状，可能对人体健康造成危害的 B．掺假、掺杂、伪造，影响食品营养、卫生的C．超过保质期限的 D．用非食品原料加工的，加入非食品用化学物质的或者将非食品当做食品的 E．未经有关卫生行政部门的审核，批准而生产的食品 8．对食品生产经营人员的卫生要求，错误的是 A．新参加工作和临时参加工作的食品生产经营人员必须进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作B．临时参加工作的不需要健康证明C．患有伤寒、痢疾的病人不得从事接触直接人口食品的工作D．每年都必须进行健康检查E．在销售直接人口食品时，必须使用售货工具 9．公共场所卫生监督员的证书应由哪一部门签发 A．同级人民政府B．同级卫生行政部门 C．上一级人民政府D．上一级卫生行政部门E．卫生部10．公共场所的“卫生许可证”必须多长时间复核一次 A．五年B．三年C．两年D．一年E．不须复核 11．按照《母婴保健法》规定，必须经本人同意并签字，本人无行为能力的，应当经其监护人同意并签字的手术或治疗项目是 A．产前检查、产前诊断B．产前检查、终止妊娠C．终止妊娠、结扎 D．产前诊断、终止妊娠E．产前诊断、结扎 12．医疗保健机构提供的胎儿保健服务的内容是 A．为胎儿生长发育进行监护，为孕妇提供营养指导B．为胎儿生长发育进行监护，为孕妇提供心理指导 C．为胎儿生长发育进行监护，提供咨询和医学指导D．为胎儿生长发育进行孕妇卫生指导 E．为孕妇提供产前诊断 13．不是献血法立法目的的选项是 A. 保护职业献血者的权益B．保证用血者健康C．保证献血者健康 D．保证医疗，临床用血需要E．以上都不是 14．关于医疗机构对临床用血，以下的说法哪项是正确的 A．一定要收取费用B．出售给血液制品生产单位C．自行采集
《职业道德与法律》课程教学大纲
徐州中建科技职业技术学校 《职业道德与法律》课程教学大纲 一、课程性质与任务 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 二、课程教学总体目标 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）习礼仪，讲文明。 教学目标 使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。 教学要求 认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。 情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。 运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
教学内容 1．塑造自己的良好形象 （1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。 （2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。 （3）了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。 2．展示自己的职业风采 （1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。 （2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。 （二）知荣辱，有道德。 教学目标 使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。 教学要求 认知：了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。 情感态度观念：认同公民道德和职业道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，崇尚职业道德榜样，追求高尚的道德人格。
卫生法学期末考试题及答案
卫生法学期末考试题及答案 一、选择题 1.严格的说，下列哪项不在卫生法的渊源中,( D )。 A. 卫生基本法 B. 卫生法规 C. 卫生规章 D. 民法通则 2. 卫生法概念不涵盖下列哪项内容,( C )。 A. 国家制定或认可 B. 具有国家强制性 C. 惩罚卫生犯罪的依据 D. 由卫生行政机关负责实施 3. 下列哪项不能成为卫生法律关系的客体,( D )。 A. 生命健康权利 B. 医生的个人行为 C. 医疗器械 D. 卫生行政机关 4. 卫生法的实施不体现在( C )。 A. 卫生执法 B. 卫生司法 C. 卫生服务 D. 卫生守法 5. 卫生民事责任的种类不包括( A )。 A. 警告 B. 赔礼道歉 C. 恢复原状 D. 赔偿损失 6. 下列哪项不是卫生法立法的内容( D )。 . 制定 B. 修改 A
C. 废止 D. 公布 7. 卫生法在适用中要求遵循的原则不包括( A )。 .严格 B.正确 A C.合法 D.时限 8. 下列哪项不是卫生法律责任的特点( D )。 A. 以存在违法行为为前提 B. 由法律明确规定 C. 具有国家强制性 D. 由卫生行政机关追究 9. 行政处罚与行政处分的主要区别 ( D )。 A. 内外有别 B. 程度轻重不一 C. 都是违法 D. 司法救济不同 10(申请行政复议的申请人必须在知道具体行政行为之日起( C )日内提出。 A. 15天 B. 30天 C .60天 D. 90天 11. 学理性解释在卫生法实施中的作用有,(A )。
A. 推动卫生法学发展 B.纠正司法机关的错误 C. 指导卫生立法 D.卫生执法 的依据 12. 构成卫生违法必须具备的条件中哪一项是错误,( B )。 A. 客观上违 反卫生法规 B. 程度上造成严重损害 C. 主观上有过错 D. 主体符合法律规定 13. 对下列卫生行政执法特征的描述中不正确的是,( A )。 A. 执法的主体只能是卫生行政机关 B. 执法主体代表国家 C. 执法针对的对象特定 D. 执法依据必须法定14. 卫生许可的方式不包括( C )。 A. 颁发卫生许可证 B. 颁发执业证书 C. 颁发营业执照 D. 颁发注册证书 15. 哪一项不属于的卫生行政处罚程序,( B )。 1 A. 一般程序 B. 责令停产 C. 简易程序 D. 听证程序 16. 不得申请设置医疗机构的条件不包括( B )。 A. 不具有完全民事行为能力的个人 B. 医疗机构停薪留职的医务人员
操作系统课程教学大纲
GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：
本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）
《儿童少年卫生学》.教学大纲docword版本
《儿童少年卫生学》5年制本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：0303010 课程名称：儿童少年卫生学 英文名称：Children and Adolescents 课程性质：专业课 总学时：45 学分：2.5 适用专业：预防医学类专业 预修课程： 适用专业：预防医学类专业 预修课程： 建议教材： 课程简介：儿童少年卫生学是研究正处在生长发育时期的儿童少年身心健康与外部环境及遗传等因素的相互关系，以保护和促进儿童少年
身心健康的科学。是预防医学的重要组成部分，也是预防医学专业基础课程之一。 儿童少年卫生学的主要研究内容主要有以下几个方面： ①生长发育是本学科的基础内容和重要研究方向。包括身、心两个方面，两者相辅相成、相互影响；②疾病防治儿少卫生学以学生为主体开展疾病防治工作，和临床医学有不同的侧重点；③心理卫生充分反映的有关儿童少年心理、情绪、行为问题发生、发展与个体素质、人文社会环境、社会变革等的相关研究所取得的重大进展； ④学校健康教育进行较全面的改进和更新；⑤学校环境建设和卫生监督的内容和方法。 对于学好儿少卫生学教学方法与要求有：①掌握坚实的学科基础知识流行病学和卫生统计学是儿少卫生学的基础学科，并与其它预防医学学科，如营养卫生、劳动卫生、环境卫生、社会医学、卫生经济学、卫生管理学、卫生法学等也有密切的联系；②熟悉自身领域的特点和需求，灵活运用各种知识技能；③熟悉法法规，依法从事儿少/学校卫生工作。 通过本课程的理论讲授，使学生掌握本教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能，并培养学生分析问题与解决问题的能力，使学生逐步成为在儿童少年卫生方面具有初步的独立工作能力的卫生工作者。
《刑法学分论》课程教学大纲
《刑法学分论》课程教学大纲 【课程编号】12315221 【英文译名】Specific Provisions of Criminal Law 【适用专业】法学 【学分数】2.5学分 【总学时】40 【实践学时】0 一、本课程教学目的和课程性质 本课程是高等学校法学专业的法学核心课程，是法学专业学生的必修课之一。学习本课程的目的在于引导学生理解我国刑事立法的基本精神；引导学生理解我国刑法分则的基本内容，掌握基本理论；引导学生初步掌握运用刑法分则理论探讨实际法律问题的解决；引导学生初步树立刑事法治的基本观念。通过掌握刑法分则中具体犯罪的构成特征与刑事责任理论，熟悉《中华人民共和国刑法》中分则的具体规定，并运用所学的相关理论分析实际案件，能够以事实为依据, 以法律为准绳，对具体案件进行定罪与判刑。 二、本课程的基本要求 通过教学，理解我国刑事立法的基本精神；理解我国刑法分则的基本内容，掌握刑法基本理论；掌握运用刑法分则理论探讨实际法律问题解决的基本方法。 三、本课程与其他课程的关系 前修课程：宪法、法理学、刑法学总论 后继课程：刑事诉讼法、刑事执行法 四、课程内容 第一章罪刑各论概说 【课时安排】2学时 【学习目的和要求】 了解：刑法分则的体系、刑法分则的条文结构。 理解：罪状的概念及其分类，罪名的概念及其分类，法定刑的概念及种类。 掌握：法条竞合的概念和适用原则。 【主要内容】 （一）刑法分则的体系 刑法分则体系的概念、刑法分则体系的特点 （二）刑法分则的条文结构 罪状、罪名、法定刑 （三）刑法分则的法条竞合 法条竞合的概念、法条竞合的适用原则 【重、难点内容】法条竞合的适用原则
操作系统教学大纲
《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试
法学院课程教学大纲
法学院课程教学大纲 培养方案修订负责人：教学大纲统稿人：何焕锋 知识产权法学教学大纲 教研室主任：执笔人：何焕锋 一、课程基本信息 开课单位：法学院 课程名称：知识产权法学 课程编号：023013 英文名称：Intellectual Property Right Law 课程类型：专业基础课 总学时：51 理论学时：40 实验学时：11 课外学时： 学分：3 开设专业：法学本科专业 先修课程：民法学 二、课程任务目标 （一）课程任务 本课程是一门法学类专业基础必修课,也是研究著作权、专利权、商标权以及其他知识产权法律制度的重要法学学科。本课程的任务是使学生从应用角度出发,在理论和实践上掌握系统的知识产权基本概念、基本理论和基本制度,建立较为合理的知识产权知识结构,使学生具备在法律实践中运用知识产权法律知识分析问题和解决问题的能力。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1、熟悉知识产权自身的特点，对当前法律尚不能调整的新的知识产权问题，或出 现法律冲突问题时，能够利用知识产权法的基本知识、基本理论去指导实践。 2、对涉及知识产权的各单行法律所调整的社会关系、保护对象、保护方式、保护途径的不同有明确认识，能够针对智力成果的特点，熟练应用知识产权法及相关法律。
3、能够自行利用知识产权法律知识，顺利获得并有效维护知识产权。 4、在涉及知识产权的纠纷中，能够熟练运用知识产权法律知识，进行有力的诉讼。 5、对国际、国内知识产权的历史、现状、立法中的缺陷与不足及发展趋势等问题具有清醒的认识，为学生今后进一步的深入学习与研究知识产权法打下扎实基础。 三、教学内容和要求 （一）理论教学的内容及要求 第一章总论 第一节知识产权的概念 1、了解知识产权的范围 2、理解知识产权的分类 3、掌握知识产权的分类。 4、教学重点及难点：知识产权的定义 第二节知识产权的法律特征 1、了解知识产权的保护对象是特定信息 2、理解知识产权的特征 3、掌握知识产权的特征 4、教学重点及难点：知识产权的特征 第二章著作权法概述 1、了解著作权的起源和发展 2、理解著作权的特点 3、掌握著作权的概念和特点 4、教学重点及难点：著作权的概念和特点 第三章著作权法的主体 1、了解著作权的其他主体 2、理解著作权主体的概念和分类
卫生法学试卷及答案(A、B卷)
A 一．单项选择题（每题2分，18小题，共计36分）。 1.我国卫生法有以下几种表现形式，除了：（） A. 宪法 B. 卫生法律法规 C. 技术性法规 D.政府红头文件 2.从事生产.销售假药的企业，其直接负责的主管人和其他直接负责人（）年内不得 从事药品生产经营活动。 A.10年 B.8年 C.5年内 D.终身 3.下列情形属于医疗事故的是：( ) A．手术开错部位造成较大创伤 B．诊疗护理中违反了规章制度，尚未给病员造成不良影响和损害 C．因体质特殊发生难以预料的后果 D．由于一种疾病合并发生另一种疾病 4.病员方不服医疗事故鉴定结论提起诉讼的应诉对象是：（） A．医疗单位 B．当事医护人员 C．鉴定委员会 D．卫生行政部门 5.医疗事故的鉴定机构是：（） A.卫生行政部门 B.法学会 C.医学会 D . 法院 6.关于举证责任说法有误的是（） A．举证责任倒置就是免除本来原告应负的举证责任，而就该待证事实，转由被告负举证责任 B．负举证责任的当事人对诉讼结束时事实未查明的案件承担败诉或不利的诉讼后果C．医事民事诉讼的举证责任分配实行谁主张谁举证的原则， D．医事纠纷诉讼由被告承担举证责任 7.国家提倡健康公民自愿献血的年龄是( ) A.16周岁至40周岁 B. 18周岁至28周岁 C.18周岁至55周岁 D. 18周岁至45周岁 8.下列说法是对我国药品分类管理制度的理解，其中正确的是（）。 A.我国将药品分为处方药.非处方药和医疗机构配制的制剂。 B.处方药是指不用医师诊断和开处方，消费者可自行选择使用的药品。 C.经营处方药和非处方药的零售企业，不必具有《药品经营许可证》
操作系统课程设计2014教学大纲
《操作系统课程设计》大纲 一、设计目的和要求 目的：本课程设计是为配合计算机相关专业的重要专业课《操作系统》而开设的，其主要内容是让学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现。通过本课程设计的实施，使学生能将操作系统的概念具体化，并从整体和动态的角度去理解和把握操作系统，以巩固和补充操作系统的原理教学，提高学生解决操作系统设计及实现过程中的具体问题的能力。 要求：通过本课程设计的实施，要求培养学生以下能力： （1）培养学生在模拟条件下与实际环境中实现功能模块和系统的能力：课程设计要求学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现，具体包括：基于线程的多任务调度系统的设计与实现；一个简单文件系统的设计与实现。 （2）培养学生设计和实施工程实验的能力，合理分析试验结果的能力：学生在完成项目的过程中，需要进行实验设计、程序调试、错误分析，从而熟悉实验设计方法及实验结果的分析方法。 （3）培养学生综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力：学生需根据设计项目的功能要求及操作系统原理的相关理论提出自己的解决方案，需考虑项目实现的软硬件环境，设计相关数据结构及算法，在实现过程中发现解决方案的问题并进行分析改进。 （4）培养学生分析并清楚阐述设计合理性的能力：要求学生在项目上机验收和实验报告中分析阐述设计思路的合理性和正确性。 （5）培养学生的组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力：课程设计分小组进行，每个小组有一个组长，负责组织本组成员的分工及合作。 二、设计学时和学分 学时：32 ；学分：1 三、设计的主要内容 以下三个题目中：1、2中选做一题，第3题必做。 1、基于线程的多任务调度系统的设计与实现 （1）线程的创建、撤消和CPU切换。 掌握线程的定义和特征，线程的基本状态，线程的私有堆栈，线程控制块TCB，理解线程与进程的区别，实现线程的创建、撤消和CPU切换。 （2）时间片轮转调度 理解各种调度算法、调度的原因，完成时钟中断的截取，具体实现调度程序。 （3）最高优先权优先调度 理解优先权的概念，并实现最高优先权优先调度策略。 （4）利用记录型信号量实现线程的同步
《卫生法学》教学大纲(预防医学本科)公共卫生学院
《卫生法学》教学大纲 （预防医学本科） 前言 卫生法是预防医学和临床医学专业学生的专业法。随着"依法治国"理念的确立，如何规范卫生行政机关的行政行为，促进医务人员依法行医，保护行政相对人和广大患者的合法权益，已日益受到卫生法学教学科研人员和实际工作部门的重视，《卫生法学》这门课程基本理论的阐述和各相关章节的讲解，就是解答上述难题的关键。通过这门课程的修习，使理解并掌握卫生法学的基本理论和基本方法，逐渐培养和提高学生对卫生法治管理能力以及依法提供医疗卫生服务的法律观念。 本教学大纲是根据杨平、杨培民、徐凌中主编的《卫生法学》教材编写而成的。按照要求学生对授课内容的掌握程度，授课内容分为：掌握的内容、熟悉的内容和了解的内容。对于需要学生掌握的内容，要求教师讲深讲透，使学生深刻理解、记忆并融会贯通；对于需要学生熟悉的内容，要求教师详细讲解，使学生充分理解；对于要求学生了解的内容，教师可作一般介绍或鼓励学生自学，以扩大学生知识面。 学时分配：讲课36学时，学分2分。 卫生法学授课内容及学时安排 授课内容（按章分）学时 第一章卫生法基础理论 4 第二章医疗机构管理法律规定 2 第三章卫生专业人员法律规定 2 第四章医疗事故处理法律规定 4 第五章母婴保健法律规定 1 第六章献血法律规定 1 第七章传染病防治法律规定 4 第八章突发公共卫生事件应急法律规定 2 第九章国境卫生检疫法律规定 1 第十章公共场所卫生法律规定 1 第十一章职业病防治法律规定 2 第十二章食品卫生法律规定 3 第十三章药品管理法律规定 1 第十四章环境保护法律规定 1 第十五章行政处罚法律规定 2 第十六章行政复议法律规定第十七章行政诉讼法2 1 复习 2 考试 合计36
《卫生法学》期末考试试卷附答案
《卫生法学》期末考试试卷附答案 一、名词解释(5*3=15分) 1．卫生法 2．授权组织执法 3．药品 二、填空题(每空2分，共30分) 1．卫生行政处罚中的申戒罚有：通报批评、；财产罚有：、；行为罚有：、暂时扣留与吊销许可证或取消资格；人身罚 有：、。 2．卫生行政诉讼程序是指由法律规定的人民法院处理卫生行政案件的活动过程。它包括、、三个基本过程。 3．放射事故分为三类：；；。 4．从事生产经营食品的人员，上岗前必须经卫生行政部门指定的卫生专业机构进行健康检查，合格者方可上岗；已上岗者应年进行一次健康检查。 5．甲类传染病包括有：、。 三、选择题(25分) A型题(单选题，每题2分) 1．下列选项中由全国人民代表大会制定的卫生基本法是( )。 A．《国际卫生条例》 B．《传染病防治法》 C.《医疗事故处理条例》D．《高等教育法》 2．石家庄市人民政府于1998年颁布了《石家庄市保护中小学校教育环境管理办法》，该《办法》属于( )。 A．卫生行政规章 B. 卫生行政法规 C．地方性卫生规章D．地方性卫生法规 3．以下有关卫生行政复议的说法错误的是( )。 A. 卫生行政申诉、卫生行政复议和卫生行政诉讼是卫生行政纠纷解决的三条重要途径 B．卫生行政复议属于卫生行政机关内部的纠错审查程序 C. 通常行政相对人可以从申诉、复议和诉讼中任意选择一种方式救济自己的合法权益 D．上级机关发现下级机关所作的复议结果有误时，可以进行再次复议 4．( )可以根据情况，增加或者减少甲类传染病病种。 A．国务院 B．国务院办公厅 C．卫生部 D．中国疾病预防与控制中心 5．以下( )不屈于医疗法律关系中的无因管理关系。 A．儿科医生张某，在本院的急诊部发现一个呼吸困难的老汉而进行人工呼吸急救 B．女青年胡某因失恋而割脉自杀，医生赵某对其进行救治，胡某不愿协助，赵某强行予以救治 C. 儿童李某在工地玩耍，不慎从墙头摔下，仅膝部擦伤，工地所在小区的卫生所对其