化学方程式计算

化学方程式计算
化学方程式计算

根据化学式计算

一.常用的计算关系式(以化合物AmBn 为例):

(1)相对分子质量=A 的相对原子质量×m+B 的相对原子质量×n

(2)A 的质量分数= ×100% (3)A 元素的质量=化合物质量×A 的质量分数

(4)A 、B 元素的质量比

=( A 的相对原子质量×m ):(B 的相对原子质量×n )

(5)在混合物中,某物质的质量分数(纯度) = × 100% 二.两种物质的质量比等于相对分子质量×分子个数之比。

三.两种元素的原子个数比等于它们的质量比除以相对原子质量之比。

典型例题

例1.某铁的氧化物中,铁元素与氧元素的质量比为7:2,试确定该氧化物的化学式______。 解法1:设该氧化物的化学式为FexOy ,则56x :16y=7:2,x :y=1:1

∴氧化物的化学式为FeO

解法2:Fe 、O 两种元素的原子个数比为 = 1:1

∴氧化物化学式为FeO

例2.卟啉铁(C 34H 32ClFeN 4O 4)对人体缺铁性贫血有显著疗效。

(1)以下说法正确的是( )

A .卟啉铁中含有5种元素

B .1个卟啉铁分子中含有34个碳原子

C .人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁

D .“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁

化合物的质量

元素的质量A 混合物的总质量

某物质的质量

(2)H元素的质量分数:O元素的质量分数 = 。

例3.最近,在我国各大城市举办以“珍爱生命,拒绝毒品”为主题的全国禁毒展览,从大麻叶中提取的一种毒品,叫大麻酚,它的化学式为C21H26O2,在空气中焚烧生成二氧化碳和水。

(1)则该物质的相对分子质量为____。

(2)该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为_______________。

主要题型

类型1、已知物质中各元素的质量比和相对原子质量之比,求化学式。

【例1】已知由A、B两元素组成的化合物中,A、B两元素的质量比为7﹕3,A、B两元素的相对原子质量之比为7﹕2,求该化合物的化学式。

【剖析】此类题的解题思路一般为:先设出此化合物的化学式,然后利用物质中两元素的质量比和相对原子质量之比的计算关系式,求出原子个数比,写出化学式。(注意:由于A、B

的位置不固定,可有两种形式)

解:设此化合物的化学式为AxBy,A的相对原子质量为A,B的相对原子质量为B。

由题意可知:

可求得:x﹕y=2﹕3

∴该化合物化学式为A2B3或B3A2。

类型2、根据相对分子质量和各元素的质量分数,求化学式。

【例2】已知某有机物的相对分子质量为46,其中C、H、O的质量分数分别为52.2%、13.0%、34.8%,求此有机物的化学式。

【剖析】此类习题首先观察C、H、O三者的含量加在一起为100%,确定物质中只含有C、H、O三种元素,再根据分子质量和各元素的含量,求出化学式中各元素的原子个数,写出化学式。

解:C原子个数=46x52.2%/12 =2

H原子个数=46x13% /1 = 6

O原子个数=46X34.8%/16 =1

∴此有机物的化学式为C2H6O 。

类型3、巧解:已知混合物中各成分化学式及某元素的质量分数,求另一种元素的质量分数。

【例3】已知FeSO4和Fe2(SO4)3两种物质的混合物中,硫元素的质量分数为a%,求混合物中铁元素的质量分数。

【剖析】解决此类习题要求学生有敏锐的观察力,因为直接求难以求出。仔细观察两种物质的化学式,不难看出两种物质化学式中硫原子和氧原子的个数比都为1﹕4,所以混合物中两种元素的质量比为 32﹕16×4=1﹕2 ,即氧元素的质量为硫元素的2倍,由硫元素的质量分数,可求出氧元素的质量分数,剩余的则是铁元素的质量分数。

解:由两种物质的化学式可知:物质中氧元素的质量是硫元素的2倍,所以氧元素的质量分数为2a% 。

则铁元素的质量分数为1-a%-2a%=1-3a% 。

【注意:此类题还有可能再延伸。例如:(NH4)2S、(NH4)2SO4、(NH4)2HPO4三种物质的混合物中,已知氮元素的质量分数为28%,求混合物中氧元素的质量分数。此题根据H、P、S三元素的相对原子质量关系: 1+31=32,可把(NH4)2HPO4看成(NH4)2SO4,再根据上题方法来求,最终答案为32%。】

类型4:已知混合物中两种元素的质量比,求物质的质量比。

【例4】在FeO、Fe2O3和Fe3O4三种物质的混合物,铁元素和氧元素的质量比为21﹕8,则FeO、Fe2O3和Fe3O4三种物质的质量比可能为()

(A)9﹕20﹕5 (B)5﹕20﹕9 (C)8﹕21﹕29 (D)9﹕20﹕13

【剖析】对于此题由于三种物质不容易做,但仔细一算Fe3O4中铁与氧的质量比恰好为21﹕8,因此可排除Fe3O4(无论含多少都不影响结果),只需求出FeO、Fe2O3的质量比即可。对于FeO、Fe2O3两物质可分别设质量为x、y,然后根据铁与氧的质量比为21﹕8,可列关系式,最后求得FeO和Fe2O3的质量比为9﹕20,故答案为A、D。

【答案】A、D。

解法二﹕巧解,观察FeO、Fe2O3、Fe3O4化学式间有关系,即FeO、Fe2O3两化学式按1﹕1相加,恰好配成Fe3O4的形式,故FeO和 Fe2O3的质量比可计算为(56+16)﹕(56×2+16×3)=9﹕20。故答案为A、D。

类型5,已知样品中某元素的含量,求可能含有的杂质。

【例5】已知某硝酸铵样品中的氮元素的质量分数为38%,且只含有下列物质中的一种杂质,则可能为( )。

(A)NH4Cl (B)NH4HCO3 (C)CO(NH2)2 (D)(NH4)2SO4

【剖析】通过计算可得到:NH4NO3、NH4Cl、NH4HCO3、CO(NH2)2、(NH4)2SO4含氮量分别为:35%、26.2%、17.7%、46.7%、21.2%,样品中含氮量高于纯净的NH4NO3的含氮量,所以应含有杂质的含氮量应高于38%,才有可能混合成此题的样品。故答案应选C。

【答案】C

注意:此题涉及几种氮肥含氮量的计算结果,以后还会经常用到,为了减少计算,可让学生记牢,以便直接运用。

类型6,有关纯度的计算。

【例6】已知某Fe2O3样品中铁元素的质量分数为63%(杂质不含铁元素),求此氧化铁样品中的质量分数。

【剖析】此类习题涉及纯度的计算,但课本中没有给出纯度的公式,所以应先推导出公式,再让学生理解运用,其推导过程为:

设样品的质量为m,氧化铁的质量分数为x%。

根据题意得出等式:

注意:只需求出x%,即是所求答案,由此可推导出纯度的公式

解:纯氧化铁中铁元素的质量分数:

根据公式得:

答:此氧化铁在样品中的质量为90%。

有关化学方程式的计算

根据化学方程式进行计算,在生产和科学实验中具有重要的意义。其计算有多种类型和方法,下面简单介绍常见的两种类型:

一、有一种反应物过量的计算

在化学反应中,反应物之间是按化学方式所确定的质量比、物质的量比进行反应的。如某反应中两种反应物的量都已给出,则应通过计算判断两种反应物是否恰好完全反应,如不是恰好完全反应。应判断哪一种反应物有剩余。有剩余的这种物质我们就说它过量。因过量的反应物在反应结束后有剩余,因此不能按该物质的量计算生成物,而应根据没过量的(即完全消耗掉的)那种反应物的量来进行计算。过量判断在化学计算题目中经常遇到,其判断方法因题型不同而不同。因此判断的方法灵活多变,具有一定的难度。什么情况下需要考虑过量问题计算,现将化学计算中常见判断过量的方法归纳如下:

1、设未知数法

设一种反应物的量为未知量X,通过另一种反应物的量求出X,将X的值与题目中给出的该反应物的量进行比较。

若:

X > 题目中给出的量;说明另一种反应物完全反应

X = 题目中给出的量;说明两种反应物恰好完全反应

X > 题目中给出的量;说明应以该反应物的量进行计算

例1:8mol H2与6mol O2充分反应,求生成水的质量

解:设恰好8mol H2跟反应的O2的物质的量为X mol

2H2 + O2 = 2H2O

2 1 2

8 mol X n(H2O)

X = 4 mol

因4 < 6 ,所以过量,应以的量来计算

n(H2O) =2X8/2 = 8 mol

m(H2O) = n(H2O) .M(H20)

=8 mol X 18 g/mol

=144 g

2、比例法

写出化学反应方程式,先求出两种反应物的物质的量之比,根据化学方程式中有关反应物系数比(计量数比)关系进行判断,然后再按题目要求计算。

mA + nB = qC + Pd

m n

n(A) n(B)

若:

n(A).n < n(B).m , 则B过量

n(A).n = n(B).m , 则A、B两者恰好完全反应

n(A).n > n(B).m , 则A过量

例2:将例题1用比例法判断过量,然后再按题目进行计算

3、讨论法

对给出反应物总量与一种生成物总量的计算题,讨论是解题关键,而讨论起点“是否恰好完全反应”。

例3、有H2与O2混合气体a克,经点火充分反应后。生成水b克,求原混合气体中的质量各是多少克?

分析:题中给的是待定的字母a、b,如果H2与O2 不是恰好完全反应,则a>b,那么(a-b)就是过量的反应物,因此本题就存在三种情况。

解:2H2 + O2 = 2H2O

4 32 36

m(H2) m(O2) b

(1)若H2与O2恰好完全反应

m(H2) = a/9 =b/9

m(O2) = 8a/9 =8b/9

(2)若H2过量,则O2反应完,O2的量由生成的水的量求算

m(O2) = 8b/9

m(H2) = a - 8b/9

(3)若O2过量,则H2反应完,H2的量由生成的水的量求算

m(H2) = b/9

m(O2) = a - b/9

二、多步反应的计算

多步反应是指某一种初始原料经过若干步反应后才得到最终产物,多步反应的计算,一般的解题步骤为:

1、写出各步反应的方程式

2、根据方程式找出可以作为中介的物质,并确定最初反应物、中介勿、最终生成物之间的

量的关系

3、找出最初反应物和最终生成物之间的量的关系,并用已知条件进行计算

通常用一下两种方法:

(1)关系式法:即根据多步化学反应方程式,找出反应物与生成物之间物质的量之比,列出关系式,一步计算。

(2)元素守恒法:原料中某一关键元素理论上若全部转入产物中,则该元素的物质的量或质量在这两种物质中应相等,据此列式计算

例题1:将红磷在氧气中燃烧7.1g的五氧化二磷,如果所需氧气完全由高锰酸钾分解得到,至少需要多少克的高锰酸钾?

分析:本题涉及到两个化学反应,KMnO4分解和红磷在O2中燃烧,如果分步求解,先求出生成7.1gP2O5需要多少克氧气?再求出生成这些O2需要多少克的KMnO4,经过两次计算比较繁琐,但这两个反应通过O2存在一定的联系,KMnO4的分解产物O2是红磷燃烧的反应物,因此可通过两个反应的化学方程式找出KMnO4与P2O5在量方面的关系式。

2 KMnO4△=K2MnO4+MnO2+O2↑①4P+5O22P2O5②

将①×5与②叠加可得关系式:

10 KMnO4~5O2~4P~2P2O5简化后可得5 KMnO4~P2O5然后用关系式可一步求解。

解:设至少需要KMnO4的质量为χg。

有关化学方程式

2 KMnO4△=K2MnO4+MnO2+O2↑4P+5O22P2O5

关系式 5 KMnO 4~P 2O 5

5×158 142

χ 7.1g

5×158 142

χ 7.1g

5×158×7.1g 142

答:至少需要KMnO 4 39.5g 。

例2:工业上制硫酸的主要反应如下:

4FeS 2 + 11O 2 === 2Fe 2O 3 + 8SO 2

2SO 2 + O 2 === SO 3

SO 3 + H 2O === H 2SO 4

煅烧2.5 t 含85% FeS 2的黄铁矿石(杂质不参加反应)时,FeS 2中的S 有5.0%损失而混入炉渣,计算可制得98%硫酸的质量。

分析:根据化学方程式,可以找出下列关系式:

FeS 2 ----------- 2SO 2 ------------ 2SO 2 -------------- 2H 2SO 4

FeS 2 -----------2H 2SO 4

本题从FeS 2制H 2SO 4,是某种元素全部转化的多步反应,即理论上FeS 2中的S 全部转化成H 2SO 4中的S 。解本题时,也可以根据硫元素的转化关系直接列出上面关系式:FeS 2 -----------2H 2SO 4 ,并且可简化为:S------2H 2SO 4

解:由于S 有5.0%损失,2.5 t 含85% FeS 2的黄铁矿石中参加反应的S 的质量为:

m(S) = 2.5×85%×2×32/120×95%

=1.08 t

设可制得98%硫酸的质量为X

S-----H 2SO 4

32 98

1.08 98%X

1.08×98

X == ===== 3.4 t

32× 98%

专题练习——根据化学方程式的计算

专题练习:有关化学方程式的计算 一、已知反应物(或生成物)的质量,求生成物(或反应物)的质量; 例1. 甲醇(CH 3OH )是一种有毒、有酒的气味的可燃性液体。甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应:8OH CH 3+nO 2=2CO +mCO 2+16H 2O.若反应生成3.6克水,请计算: (1)m 值是 (2)参加反应的氧气质量是多少克? 【练习】1、下列根据化学方程式的计算题有错误,简述发生错误的原因,并加以改正. 加热12.25克KClO 3,充分反应后可制得氧气多少克? 解 设生成氧气的质量为xg KClO 3 △ 2MnO KCl + O 2↑ 112.5 32 12.25g x g 25.125.112=x 32 ∴ x=3.2g 答:加热12.25gKClO 3,可制得O 23.2g. (1)错误原因 ;(2)改正 . 【练习】2、 把干燥纯净的KClO 3和MnO 2的混合物13.32克,加热至不再产生气体为止,称量剩余物质量为9.48克,求①生成氧气的质量;②剩余物质各是什么?质量分别是多少克? 二、有关不纯反应物或生成物的计算: 例 2. 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料之一,某课外探究小组的同学要进行小实验,需获得标准状况下的CO 24升(标况下,3 98.12米千克 =CO ρ),他们用含杂质10%的大理石与足量稀盐酸反应 则需这种大理石多少克?(CaCO 3+2HCl=CaCO 3+H 2O+CO 2↑) 【练习】3现有20%的硫酸铜溶液80g ,跟一定量的氢氧化钠溶液恰好完全反应,则可得到氢氧化铜多少克?(该反应的化学方程式为:CuSO 4224)(2SO Na OH Cu NaOH +↓=+)

(完整版)有关化学方程式的计算题

有关化学方程式的计算题: (1)有关反应物和生成物的计算 1、(2007北京市)工业上使用一种“渗铬(Cr )技术”可以大大提高钢铁制品的抗腐蚀能力。其中一个主要反应的化学方程式为22FeCl Cr CrCl Fe +=+。已知参加反应铁的质量为28g ,则生成铬的质量为多少克? 2、(2007泉州市)发射通讯卫星的火箭用联氨(N 2H 4)做燃料,用四氧化二氮 (N 2O 4)助燃,反应的化学方程式如下:2N 2H 4+ N 2O 4=== 3N 2+4H 2O ,生成物不会对大气造成污染。请计算:3.2Kg N 2H 4发生燃烧,需要助燃物N 2O 4的质量。 (2)含有杂质的反应物和生成物的计算 1、某炼铁厂用含氧化铁80%的赤铁矿冶炼生铁。若要炼出1120t 含铁95%的生铁,需要含氧化铁80%的赤铁矿多少吨? 2、(2008太原市)将100g 含 CaCO 3质量分数为80%的石灰石样品(杂质不发生化学反应也不含钙),高温灼烧一段时间....后,冷却,测得剩余固体中含钙元素的质量分数为41%,则生成CaO 的质量约为 (3)和实验相结合的计算题 (2007永州市)石灰石是我市主要矿产之一,小江同学为了寻找纯度超过85%的石灰石,对一样品进行了如下定量实验。 实验步骤 ①称取烧杯的质量 ②将适量盐酸加入烧杯中并称重 ③称取少量石灰石样品加入烧杯中,使之与过量稀盐酸反应 ④待反应完全后,称重 实验图示 实验数据 烧杯的质量为50.0g 烧杯和盐酸的质量为100.0g 石灰石样品样品的质量为12.0g 烧杯和其中混合物的质量为107.6g 试通过分析计算: (1) 该实验中生成的二氧化碳的质量是多少克? (2) 该石灰石样品的纯度是否符合要求?(假设石灰石样品中的杂质不与盐酸反应也不 溶于水) (4)标签型化学方程式的计算 1、(2007鄂州市)消化药片所含的物质能中和胃里过多的胃酸。某种消化药品的标签如图4所示。医生给某胃酸过多的患者开出服用此药的处方为:每日3次,每次2片。试计算,患者按此处方服用该药一天,理论上可中和HCl 多少毫克?(计算结果取整数) Stomachease 帮助消化 减缓胃痛 每片含250mg 氢图

专题四 化学方程式相关计算

专题四化学方程式相关计算 一、解题依据 ⒈化学方程式书写规则配平方法; ⒉反应物与生成物各物质间数量关系,成一定比例。参与反应的各物质的质量,分子个数,原子个数对应成比例。 ⒊质量守恒定律(宏观与微观)应用。 利用质量守恒定律,根据化学方程式求反应中某物质的质量; 结合化学方程式中各物质的质量比,判断某反应物是否全部参加了反应…… 二、根据化学方程式计算的步骤 1.设:根据题意设未知数; 2.写:书写正确的化学方程式; 3.找:写出有关物质的相对分子质量(或相对分子质量总和),找出已知量和未知量之间的质量关系;4.列:列出比例式并求解; 5.答:检查结果,简明作答。 三、易错点 1、化学方程式的书写。 2、解题格式要规范: ①设未知量时不需带单位,解出未知数时需带单位;②已知数据要带单位;③分子量要在对应化学式的正下方;④已知数据要在分子量的下方;⑤上下单位要一致;⑥代入化学方程式的量必须是纯净物的质量。 3、注意过量问题,当给出两个反应物的质量时就需考虑两种反应物是否恰好完全反应。 4、发生多个化学反应时要注意仔细读题分析题不要遗漏,有时还需考虑反应发生的先后顺序。例如向 含有H 2SO 4 和CuSO 4 的混合溶液中加入NaOH溶液,NaOH优先H 2 SO 4 反应待H 2 SO 4 反应完后再和CuSO 4 反应 生成蓝色沉淀。 四、常见题型 (一)常规题 ①已知反应物求生成物。例题:(九年级化学上册 第五单元课题3)100页例1,习题6。 ②已知生成物求反应物。例题:(九年级化学上册 第五单元课题3)100页例2,习题4、5。 ③含杂质问题的计算。例题:(九年级化学下册第 八单元课题3)18页例1,习题4、5。 (二)综合题 1、我国最近已研究出新型水处理剂C1O 2 的新制法,其反应的微观过程如右图所示。下列说法正确的是A.乙中氯元素的化合价为+5价B.该反应属于分解反应 C.该反应符合质量守恒定律D.该反应的化学方程式为2Cl+NaClO2==2ClO2+2NaCl 2、在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气及一种未知物质M,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下: 物质氧气二氧化碳水蒸气M 反应前质量/g 100 1 1 46 反应后质量/g 4 89 55 x (1)根据质量守恒定律,x的值应为___________ (2)未知物质M含有的元素名称为____________

化学方程式及相关计算

1.基础知识(化学式,化学价,方程) 元素符号是要记下来的,这是个必经的过程,只要多看多回忆,这个过程不会很长。接下来组合成化学式、化学方程式就是可以理解的基础上记忆了。 化学方程式则需要掌握反应原理,然后记住特例。比如地壳中含量最多的元素为什么是氧,然后是硅等,人体中含量对多的为什么是氧、碳、钙...我们可以理解的东西,为什么不去理解,而要死记硬背呢? 化学价口诀 正一钾钠银和氢,正二钙镁铜钡锌。 正三铝,正四硅,一二铜,二三铁。 负一氟氯溴和碘,负二氧硫三氮磷。 氯在一五七中找,二四六七锰正好。 许多元素有变价,条件不同价不同。 负一硝酸氢氧根,负二硫酸碳酸根。 正一价的是铵根。 化学元素周期变 初中阶段常见化学式 水银.汞Hg 白金.铂Pt 硫磺.硫S 金刚石.石墨.木炭.碳 C 白磷.红磷.黄磷.磷P 盐酸.氢氯酸HCl 硝酸.HNO3 硫酸.H2SO4 双氧水.过氧化氢H2O2 烧碱.火碱.苛性钠.氢氧化钠NaOH 苛性钾.氢氧化钾KOH 消石灰.熟石灰.氢氧化钙Ca(OH)2 碱石灰NaOH,CaO 碳铵碳酸氢铵NH4HCO3

硫铵.硫酸铵(NH4)2SO4 干冰.二氧化碳CO2 生石灰.氧化钙CaO 苏打.纯碱Na2CO3 小苏打.碳酸氢钠NaHCO3 口碱.结晶碳酸钠NaCO3 明硫酸铝钾KAl(SO4)2 胆矾.硫酸铜CuSO4 草木灰碳酸钾K2CO3 灰锰氧.PP粉.高锰酸钾KMnO4 大理石.石灰石.碳酸钙CaCO3 铜绿.孔雀石.碱式碳酸铜CU2(OH)2CO3 甲醇CH3OH 赤铁矿三氧化二铁Fe2O3 磁铁矿.铁黑.四氧化三铁Fe3O4 醋酸.乙酸CH3COOH 正确书写化学方程式的要点 1、是否符合客观事实:如2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑(正确产物为FeCl2) 2、条件是否完整或遗漏:如2H2O2=2H2O+O2↑(需注明MnO2作催化剂) 3、反应是否配平:如Al+H2SO4 = Al2(SO4)3+H2↑(系数应为2、3、1、3) 4、箭头符号“ ↑” “ ↓” 是否正确使用: 如 CO+CuO==高温==Cu+CO2↑ (CO2后不用↑,CO也为气体) 学习建议 题目也许能做出,原因永远是——背出来的!

化学方程式有关计算

化学方程式有关计算 1.某金属氧化物跟足量的盐酸反应,生成氯化物和水的分子数之比为2:3,该金属元素 的化合价是()A.+1 B.+2 C.+3 D.+4 2.在反应A+B=C+D中,5gA和10gB恰好完全反应,生成8gC。若2.5gA和足量的B反应, 可生成D()A.2.5g B.3.5g C.5g D.7g 3.在3A+B=2C+D的化学反应中,12gA与3gB恰好完全反应,生成C和D的质量比为3:2。 当有8gB参加反应时,生成D的质量是()A.16g B.14g C.8g D.5g 4.质量相等的三种物质:①KClO3(另加少量催化剂)、②HgO、③KMnO4,充分加热分解 后,产生氧气的质量由多到少的顺序是()A.①③②B.②③①C.①②③D.③②①5.现有化学反应:X+Y=Z,若将ag X和bg Y在一定条件下充分反应,生成物Z的质量()A.等于(a+b)g B.小于(a+b)g C.大于(a+b)g D.不大于(a+b)g 6.在氢气还原氧化铜的实验中,当反应结束时,测得固体物质质量减轻了8g,则参加反 应的氧化铜的质量是()A.80g B.40g C.32g D.8g 7.将6.5g不纯的锌片(只含一种杂质)与足量的稀盐酸反应,反应后放出0.21gH2,则 铁片中可能含有杂质()A. Fe B.Ag C.Cu D.Mg 8.完全电解xg水能得到5mL氧气,同时得到氢气的质量和体积分别是()A.(8 x/9)g,5mL B.(x/9)g,10mL C.xg,5mL D.xg,10mL 9.一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物中,二氧化锰的质量分数为20%,加热后,剩余 的固体混合物中二氧化锰的质量分数升高至25%,则氯酸钾的分解百分率为()A.64% B.75% C.80% D.85% 10.对于反应X2+3Y2=2Z,根据质量守恒定律,推知下列说法一定错误的是() A.Z的化学式为XY3,其质量等于参加反应的X2、Y2质量之和 B.若agX2和bgY2恰好完全反应,则生成(a+b)g C.若X2的式量为a,Y2的式量为b,则Z的式量为(a+3b) D.若agX2完全反应生成bgZ,则同时消耗(b-a)gY2 11.有化学反应A+B=C+D,下列说法中正确的是() A.若A、B各取5g混合并使其反应,则C和D的质量总和一定等于10g B.A和B的质量比一定等于C和D的质量比 C.若A、C为单质,B、D为化合物,该反应不一定是置换反应 D.反应前后物质的分子总数不一定相等 12.下列叙述正确的是() A.5g镁与3g氧气反应可生成8g氧化镁B.4g镁与4g氧气反应可生成8g氧化镁C.3.2g镁与4.8g氧气反应可生成8g氧化镁D.6g镁与4g氧气反应可生成10g氧化镁13.下列化学反应方程式正确的是()A.C+O2CO2 B.Mg+O2MgO2 C.P2+O5P2O5 D.2Al+3O=Al2O3 14.铁在氯气中燃烧生成氯化铁,在这个反应中,铁、氯气、氯化铁的质量比为()A.112:213:325 B.56:71:127 C.56:71:162.5 D.112:142:325 15.下列叙述符合质量守恒定律的是() A.水加热变成水蒸气,变化前后质量相等B.50ml水与50ml酒精混合不等于100ml

【必背】初中化学方程式及计算公式(图文双版)

初中化学方程式及计算公式(文字版) 初中化学方程式汇总 一、氧气的性质: (1)单质与氧气的反应:(化合反应) 1. 镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃 2MgO 2. 铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 3. 铜在空气中受热:2Cu + O2 加热 2CuO 4. 铝在空气中燃烧:4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧:2H2 + O2 点燃 2H2O 6. 红磷在空气中燃烧(研究空气组成的实验):4P + 5O2 点燃 2P2O5 7. 硫粉在空气中燃烧: S + O2 点燃 SO2 8. 碳在氧气中充分燃烧:C + O2 点燃 CO2 9. 碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2 点燃 2CO (2)化合物与氧气的反应: 10. 一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2 点燃 2CO2 11. 甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 12. 酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O (3)氧气的来源: 13.玻义耳研究空气的成分实验 2HgO 加热 Hg+ O2 ↑ 14.加热高锰酸钾:2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑(实验室制氧气原理1) 15.过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应: H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑(实验室制氧气原理2)二、自然界中的水: 16.水在直流电的作用下分解(研究水的组成实验):2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 17.生石灰溶于水:CaO + H2O == Ca(OH)2 18.二氧化碳可溶于水: H2O + CO2==H2CO3 三、质量守恒定律: 19.镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃 2MgO 20.铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 21.氢气还原氧化铜:H2 + CuO 加热 Cu + H2O 22. 镁还原氧化铜:Mg + CuO 加热 Cu + MgO 四、碳和碳的氧化物: (1)碳的化学性质 23. 碳在氧气中充分燃烧:C + O2 点燃 CO2 24.木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 25.焦炭还原氧化铁:3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ (2)煤炉中发生的三个反应:(几个化合反应) 26.煤炉的底层:C + O2 点燃 CO2 27.煤炉的中层:CO2 + C 高温 2CO 28.煤炉的上部蓝色火焰的产生:2CO + O2 点燃 2CO2 (3)二氧化碳的制法与性质: 29.大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳): CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 30.碳酸不稳定而分解:H2CO3 == H2O + CO2↑ 31.二氧化碳可溶于水: H2O + CO2== H2CO3 32.高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳):CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 33.石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳): Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O

初中化学方程式书写及其计算(含答案)

化学方程式书写及其计算(基础)学习目标 1.掌握化学方程式的书写原则和步骤;了解几种化学方程式的配平方法;能熟记并能书写常见反应的化学方程式。 2.掌握有关反应物、生成物质量的计算;掌握解计算题的基本格式。 化学方程式书写及其计算(基础) 要点一、化学方程式的书写原则和步骤 要点二、化学方程式的配平 要点三、利用化学方程式计算的步骤及格式 要点梳理要点一、化学方程式的书写原则和步骤 1.书写化学方程式时应遵循两条原则: (1)必须以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。 (2)要遵守质量守恒定律。这一原则要求书写化学方程式时一定要配平,使反应前后的各种原子的个数相等。 2.书写化学方程式的五个步骤(以高锰酸钾受热分解为例): (1)“写”:根据实验事实,短线左边写反应物的化学式,右边写生成物的化学式,不止一种物质的用加号连接。 KMnO4─K2MnO4+MnO2+O2 (2)“配”:调整化学式前边的化学计量数,使短线左右两边同种原子的数目相等。 2KMnO4─K2MnO4+MnO2+O2 (3)“注”:注明反应条件、气体放出符号“↑”和沉淀符号“↓”。如果反应物和生成物中都有气体或都有固体,气体生成物或固体生成物就不要注“↑”或“↓”。 (4)“改”:配平后必须把短线改为等号。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (5)“查”:一查化学式;二查配平(等号两边各种原子的总数是否相等);三查条件;四查生成物的状态。 【要点诠释】 化学方程式的书写歌诀:左写反应物、右写生成物;写准化学式,系数要配平;中间连等号,条件要注清;生成气沉淀,箭头(↑↓)来标明。 化学方程式书写及其计算(基础) 要点一、化学方程式的书写原则和步骤 要点二、化学方程式的配平 要点三、利用化学方程式计算的步骤及格式 要点梳理要点二、化学方程式的配平 化学方程式的配平是指根据质量守恒定律,在化学式前面配上适当的化学计量数,使式子左、右两边同种原子的数目相等。常用的配平方法有如下几种: 1.最小公倍数法:配平时找出方程式左右两边各出现一次,且原子数相应较大的元素,并找出其最小公倍数。将这个最小公倍数除以化学式中该原子个数,所得的值确定为该化学式的计量数,再配出其他化学式的计量数。 例如:P + O2─ P2O5 P + 5O2─ 2P2O5 4P+5O22P2O5 2.奇数配偶数法:找出方程式左右两边出现次数较多且在两端一奇一偶的元素,作为配平起点,再由此推出其他化学式的化学计量数。 例如:H2O2─H2O + O2 反应前过氧化氢中氧原子数为2(偶数),反应后水中氧原子数为1(奇数),将水配为偶数2,再配出其他化学式的化学计量数即可。

化学方程式的有关计算

龙文教育一对一个性化教案 学生姓名:陈杏儿教案编号:11 教研组长签字:教导处签字: 日期:年月日

龙文教育一对一个性化学案 学生姓名:陈杏儿学案编号:11

化学方程式的有关计算 一、例题详解: 考点一、质量守恒定律 1、含义: 参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明:①质量守恒定律只适用于化学变化....,不适用于物理变化.... ; ②没有参加反应的物质质量及不是反应生成的物质质量不能..计入“总和”中; ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。 2、微观解释:在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变”)。 3、化学反应前后 (1)一定不变 宏观:反应物、生成物的总质量不变;元素种类、质量不变 微观:原子的种类、数目、质量不变 (2)一定改变 宏观:物质的种类一定变 微观:分子种类一定变 (3)可能改变:分子总数可能变 二、化学方程式 1、含义:用化学式表示化学反应的式子。能直接反映质量守恒定律。 2、表示的意义:⑴表示反应物、生成物和反应条件 ⑵表示各物质间的质量比(质量比=各物质的相对分子质量×各化学式前面的系数的积的比) ⑶表示各物质的微粒个数比(即各化学式前面的系数比) 例如:以2H 2+O 2 2H 2O 为例 ①表示氢气与氧气在点燃条件下生成水 ②表示氢气、氧气与水的质量比为4:32:36 ③表示氢分子、氧分子与水分子的个数比为2:1:2 3、化学方程式的读法 以2H 2+O 2 2H 2O 为例 ①从反应物、生成物和反应条件角度:氢气与氧气在点燃条件下生成水 ②从各物质的质量比角度:每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下生成36份质量的水 ③从各物质的微粒个数比角度:每2个氢分子与1个氧分子在点燃条件下生成2个水分子。 三、如何正确书写化学方程式 一、书写原则: 1、以客观事实为基础 2、遵守质量守恒定律(标准:两边原子的种类和数目相等) 点燃 点燃

化学方程式的计算相关题型(专题)

化学方程式的计算相关练习 镇海中学陈志海 类型1:直接计算 1.电解36g水,最多可生成氧气多少克?(H:1 O:16) 类型2:含杂质的计算 1.用1000 t含氧化铁80%赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少(Fe:56 C:12 O:16) (提示:3CO + Fe2O3 2 Fe + 3CO2) 2.称取某石灰石样品20g在高温条件下充分煅烧(杂质不反应),称得剩余固体为1 3.4g,求 该石灰石样品中CaCO3的质量分数.(提示:石灰石的主要成分为碳酸钙,碳酸钙高温分解的化学方程式为CaCO3CaO+CO2↑)(Ca:40 C:12 O:16) 类型2:过量计算 1.根据质量守恒定律,2g氢气和8g氧气充分燃烧可生成水() A.10g B.9g C.8.5g D.条件不足,无法确定 2. 3g碳和8g氧气反应生成11g二氧化碳,则6g碳和8g氧气在点燃的条件下完全反应生成CO2,生成CO2的质量为() A.14g B.11g C.7g D.10g 3. 某密闭容器中含有氢气和氧气的混合气体共20g,燃烧后充分反应,冷却到室温,生成水的质量为18g,则原混合气体中氢气和氧气的质量为多少? 类型3:差量法(K:39 Mn:55 O:16 Ca:40 C:12) 1.ng氯酸钾和2g二氧化锰混合加热,完全反应后得到固体mg,则放出氧气的质量为()

试卷第2页,总4页 A .(n ﹣m )g B .(m+2)g C .(m ﹣2)g D .(n+2﹣m )g 2.加热8克高锰酸钾一段时间后,称得剩余固体质量为7.2克,则剩余物是( ) A .KMnO4、K2MnO4、MnO2 B .MnO2、KMnO4 C .K2MnO4、KMnO4 D .MnO2、K2MnO4 3.实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气.现将1.0g 二氧化锰放入盛有20.0g 过氧化氢溶液的锥形瓶中,立即塞紧带导管的橡胶塞,反应结束,剩余物的质量为20.2g 。请计算: (1生成氧气的质量为_________ g 。 (2) 计算参加反应的过氧化氢的质量。 4.称取某石灰石样品20g 在高温条件下充分煅烧(杂质不反应),称得剩余固体为13.4g ,求该石灰石样品中CaCO3的质量分数.(提示:石灰石的主要成分为碳酸钙,碳酸钙高温分解的化学方程式为 CaCO3CaO+CO2↑ ) 5.小宇同学在实验室里将16g 高锰酸钾放在试管里加热制取氧气,反应一段时间后,他称得剩余固体物质的质量为14.4g ,试求:①生成氧气为多少克?这些氧气在标准状况下的体积是多少升?(设标准状况下O 的密度为1.4g/L )②剩余固体物质中含有哪些物质,各有多少克? 类型四:质量守恒定律的应用 1.在反应X+2Y=R+2M 中,已知R 和M 的相对分子质量之比为22:9,当1.6gX 与Y 完全反应后,生成4.4gR ,则在此反应中Y 和M 的质量比是( ) A .16:9 B .23:9 C .32:9 D .46:9 2.在反应2A+5=2C+4D 中,C 、D 的相对分子质量之比为9:22.若2.6 gA 与B 完全反应后,生成8.8 gD .则在此反应中,与D 的质量比为( ) A .4:9 B .8:11 C .10:11 D .31:44 类型五:表格图像题 1.某同学通过氯酸钾制取氧气,相关数据如表:

八年级下有关化学方程式的计算

八年级下有关化学方程式的计算 1、实验室要制取160克氧气,需要分解多少克过氧化氢? 2.用多少克含杂质为10%的氯酸钾反应,可制得2克氧气? 3、实验室利用大理石与足量的盐酸反应制取二氧化碳,如果制取5.5克二氧化碳,需要含碳酸钙质量分数为96%的大理石多少克? 4、把12.5克含杂质20%的大理石放入盛有34.4克稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应,反应后烧杯中物质的总质量比反应前减少了4.4克。求:①生成的二氧化碳的质量;②反应后所得溶液中溶质的质量分数。(大理石中的杂质不与酸反应,也不溶于水) 5.取粉末碳酸钙样品12.5克(杂质不发生反应),放入100克质量分数为7.3﹪的盐酸中,恰好完全反应,求:⑴样品种碳酸钙的质量分数?; ⑵反应中产生的CO2的质量? 6、将25克氯酸钾和二氧化锰的混合物加热到不再放出气体时,可得15.4克固体混合物。求:(1)生成多少克氧气?(2)15.4克物质中含有哪些物质,各多少克? 7、将由氯酸钾和二氧化锰组成的混合物25克加热一段时间后,停止加热,冷却后称得剩余固体为25.2克,经分析,在剩余固体中,二氧化锰的质量分数为25%,求: (1)生成的氧气的质量;(2)原混合物中二氧化锰的质量;(3)剩余固体中有多少质量的氯化钾? 8、2005年5月22日上午11时08分,中国登山测量队成功登上珠峰峰顶。这是继1975年后我国再次对珠穆朗玛峰高度进行准确测量。氢化钙(CaH2)固体是登由运动员常用的能源,用它和水反应生成氢氧化钙和氢气[CaH2+2H2O====Ca(OH)2+2H2]氢气供煅烧之需。请回答下列问题:

(1)CaH2中钙元素为+2价,则氢元素的化合价为; (2)现有87.5克含CaH2质量分数为96%的氢化钙样品与足量水反应,可生成多少克氢气? 9、味精吃多了会口渴,这是因为味精中含有钠的缘故。一般情况下,每人每天食用味精不宜超过6克。某品牌味精包装上标有“氯化钠含量≤20%”。同学们想测定此味精中氯化钠含量是否符合标准,进行了如下实验:(味精中的其它成分不与硝酸银反应) 称取该味精样品5.0克,溶于蒸馏水中;加入足量的硝酸银溶液;充分反应后过滤,将沉淀洗涤、烘干、称量,得到沉淀2.87克。反应方程式为:NaCl + AgNO3== NaNO3+ AgCl↓ 试通过计算分析该品牌味精中氯化钠含量是否与包装上的说明相符? 10、针对市场上一些不法商贩使用有毒的SO2气体对某些食品进行漂白,某科技兴趣小组以小麦幼叶为实验对象,研究SO2对植物的危害。他们通过查阅资料,得知硫酸溶液与固态的亚硫酸钠反应可产生SO2气体,设计实验如右下图所示。 (1)该小组从实验室取得溶质质量分数为75%硫酸溶液100克,含硫酸多少克? (2)该小组若想制取0.64克二氧化硫,至少需要亚硫酸钠多少克? (化学方程式为Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O) 有关化学式的计算: 1、使CO2和CO中含有相同质量的氧元素,则CO2和CO的质量比是;若CO2和CO的质量相等,则CO2和CO中的碳元素质量比为。 2、Fe2O3和Fe3O4的铁元素的质量相等,则它们的质量比是----------? 3、在质量相等的SO2和SO3中,氧元素质量比为()

化学式的相关计算

5.化学式相关计算 1.根据化学式进行计算(计算时要注意式子的化学意义) 1)相对分子质量=(相对原子质量×原子个数)之和 2)组成元素的质量比=(相对原子质量×原子个数)之比 在计算时要注意标清元素的顺序。 3) 4)化合物中某元素的质量分数= 5) 6)某元素的质量=某混合物的质量×纯度×某元素质量分数 附表1 一些常见元素的名称、符号和相对原子质量 练习: 1.计算出下列物质的相对分子质量。 (1)CO2的相对分子质量为__ _。 (2)KClO3的相对分子质量为__ __。 (3)Al(OH)3的相对分子质量为__ __。 (4)C2H5OH的相对分子质量为。 2.计算出下列物质中各元素的质量比。 (1)P2O5中磷元素和氧元素的质量比=。 (2)C6H12O6中碳元素、氢元素和氧元素的质量比=。 (3)Fe2(SO4)3中铁元素、硫元素和氧元素的质量比=_。

3.计算出下列物质中元素的质量分数(结果精确到0.1%)。 (1)H2O中氢元素的质量分数。 (2)Mg(OH)2中镁元素的质量分数_。 (3)CaCO3中钙元素的质量分数。 (4)NH4NO3中氮元素的质量分数。 4.下图为尿素[CO(NH2)2]中各元素质量分数的示意图,其中表示氮元素质量分数的是( ) A.①B.②C.③D.④ 5.某物质的化学式为ROH,相对分子质量为51,则R的相对原子质量为( ) A.34 B.34 g C.40 D.40 g 6.碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作锂电池电解液,下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是( ) A.碳酸乙烯酯的相对分子质量为(12×3+1×4+16×3)g B.碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12∶1∶16 C.碳酸乙烯酯分子中C、H、O三种原子的个数比为3∶4∶3 D.碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数= 12 12+1+16 ×100% 7.甲醛是装修材料中常见的污染物.其分子结构如图所示,下列说法正确的是( ) A.甲醛由碳、氢、氧三种元素组成 B.甲醛的相对分子质量为30g C.甲醛由一个碳原子、1个氢分子和1个氧原子构成 D.甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为1∶2∶1 8.已知铁的氧化物中,铁元素与氧元素的质量比为7∶3,则该铁的氧化物的化学式是( ) A.Fe2O3B.Fe3O4 C.FeO D.Fe2O 9.大型电动车使用的磷酸亚铁锂(LiFePO4)电池,具有“体积小、成本低、充电快、输出功率高、循环寿命长”等优点。请回答下列问题: (1)磷酸亚铁锂中非金属元素的原子个数比为。 (2)磷酸亚铁锂中锂、磷元素的质量比为。 (3)磷酸亚铁锂中铁元素的质量分数为。(精确到0.1%) 10.食醋是厨房中常用的调味品,其中含有醋酸。醋酸的化学式为CH3COOH,请回答:

有关化学式计算常见习题(汇编)

与化学式有关的几种计算 化学式是初中化学重要的知识点,对化学式概念的理解及有关化学式的计算技能的掌握,具有承上启下的作用。不仅是分子、元素、原子知识的巩固、应用、加深,而且是继续学习氢、碳、铁、酸、碱、盐、化学方程式内容的基本工具。 一、计算元素种类、原子个数 例1、NH4NO3中共有____种元素,_____个原子。 解析:化学式中重复出现的N只算一种,共三种,原子总数:2个氮原子+4个氢原子+3个氧原子=9 例2蔗糖在充足的氧气中燃烧,生成二氧化碳和水,则蔗糖中一定有_____元素,可能有_____元素。将蔗糖隔绝空加热生成碳和水,则蔗糖中含有的元素是_____。 解析:生成物中有CO2和H2O,共C、H、O三种元素,反应物也应有这三种,若氧元素全部由氧气提供,则蔗糖中有C、H元素,反之则蔗糖中C、H、O三种都有,可得蔗糖有一定有C、H、O三种元素都有。 二、计算相对质量 1、计算相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和,符号:Mr 例1、(NH4)2SO4的相对分子质量=_____,CuSO4?5H2O的相对分子质量=______。 解析:(NH4)2SO4的相对分子质量=(14+1×4)×2+32+16×4=132CuSO4?5H2O的相对分子质量=64+32+16×4+5(1×2+16)=250 元素符号之间用“+”,元素符号与数字间用“×”,括号保留,括号前后的数字用“×”,结晶水合物中间的“?”变为“+”,不要与数学上的乘号“?”混淆。 2、计算相对原子质量 例1mg化学式为RO的氧化物中含有ngR,则R的相对原子质量为____。 解析:O的质量=(m-n)g O的相对原了质量为16 则O的相对原子质量的标准“1”=(m-n)/16,R的相对原子质量=n/(m-n)/16=16n/(m-n) 例2、某物质化学式为H2RO4,相对分子质量为98,则R的相对原子质量为_____,该元素1个原子中有16个中子,该元素的符号为_____. 解析:根据相对分子质量的计算 1×2+R的相对原子质量+16×4=98 R的相对原子质量=32 又因:质子数+中子数=相对原子质量 则R的质子数=32-16=16,R为S。 三、原子个数之比 例1、Cu2(OH)2CO3中铜、氧、氢、碳原子个数之比为_____。 解析:2∶5∶2∶1 例2、由A、B两元素组成的化合物,A与B的质量比为1∶16,相对原子质量之比为1∶32,则A与B组成原子个数之比为_____。 解:各元素的原子个数之比 =各元素的质量之比各元素的相对原子质量比 A与B的原子个数之比=(1∶16)/(1∶32) =2∶1 练习:已知某物质由C、H、O三种元素组成,其中C、H、O三种元素的质量比为12∶3∶8,求C、H、O三种元素的原子个数比为_____。 四、计算某元素的质量分数 (1)纯物质某元素的质量分数=某元素的相对原子质量×化学式中该元素的原子个数/化学式中相对分子质量×100% 例1、求(NH4)2SO4中氮元素的质量分数 解:N%=2N/(NH4)2SO4×100% =2×14(14+1×4)×2+32+16×4×100% ≈21.2% 练习1:Fe2O3中铁元素的质量分数。 练习2:计算CaSO4?2H2O中氧元素的质量分数。 (2)不纯物质中某元素的质量分数=纯物质的质量分数×纯度 例2、求含Fe2O360%的铁矿石中铁的质量分数 解:Fe%=2Fe/Fe2O3 ×100%×60% =2×56/(56×2+16×3)×100%×60% =42% 练习1:求含CaCO3 80%的石灰石中钙元素的质量分数。 练习2:求含杂质10%的Fe2O3中铁元素的质量分数。 精品文档

最新八下科学化学方程式及其计算

第三章3节 一.选择题 1. 只根据化学方程式不能知道的是( )。 A .反应物、生成物 B .反应条件 C .各物质之间的质量之比 D .各物质的物理性质 2. 若X 的化学式为3AB ,下列化学方程式正确的是( )。 A .22 B AB 2+===2X B .22B AB 3+===2X C .22B 2AB +===2X D .22B AB +===2X 3. 下列反应中,既是氧化反应又是化合反应的是( )。 4.某化合物R ,其燃烧的化学方程式为:2R + 3O 2点燃 ====2CO 2+ 4H 2O ,下列化学式符合R 的 是( ) A.C 2H 6 B.CH 4O C.C 2H 4 D.C 2H 4O 5.下列各化学方程式书写正确的是( ) A.S + O 2点燃 ====SO 2↑ B.H 2+ O 2点燃 ====H 2O C.2H 2O====2H 2+ O 2↑ D.2HgO ? ====2Hg + O 2↑ 6.agKClO 3与bgMnO 2混合加热完全反应后得到KCl 质量为cg,则生成O 2的质量为 ( ) A.a+b-c B.a-c C.a-b D.a-b-c 7.某反应A+B=C,每当25克A和10克B反应时,则生成C时物质的质量应是 ( ) A.可能是10克 B.可能是25克 C 一定是35克 D.可能是30克 8.铝在氧气中燃烧生成氧化铝.在这个反应中,铝、氧气、氧化铝的质量比是( ) A.27:32:102 B.27:24:43 C.4:3:2 D.108:96:204 9. 在反应X+2Y=R+2M 中,当1.6gX 与Y 完全反应后,生成4.4gR ,且反应生成R 和M 的质量比为11:9,则在此反应中Y 和M 的质量之比为( ) A.23:9 B.16:9 C.32:9 D.46:9

化学方程式及其计算

专题十一:化学方程式及其计算 【知识清单】 一、化学方程式 1、书写化学反应方程式应遵循的原则、。 2、书写化学反应方程式的一般步骤。 3、以“水通电分解”为例,化学反应方程式的意义、 、。 4、化学方程式的读法,以氢气在氧气中燃烧为例,、 、。 5、写出下列反应方程式 (1)化合反应 铁燃烧 硫燃烧 磷燃烧 镁燃烧 木炭燃烧 氢气燃烧 (2)分解反应 高锰酸钾制氧气 氯酸钾和二氧化锰混合制氧气 过氧化氢制氧气 电解水 氧化汞受热分解 二、根据化学方程式进行计算 1、化学方程式的计算的依据。 2、解题步骤、、、、、。 3、注意事项:代入方程式中计算的必须是纯净物的质量;如果所给物质不纯需化成纯净物的质量代入计算,纯净物的质量===不纯物质的质量*纯物质占的质量分数;如果所给已知量是气体的体积需把体积化成质量,质量==密度*体积。 4、写出规范的解题格式 加热12.25克氯酸钾和少量二氧化锰的混合物,充分反应后可制得氧气多少克?

【重难点突破】 1、配平反应方程式 (1)观察+最小公倍数法 P + O2 点燃P2O5 Fe + O2点燃Fe3O4 Al + CuSO4 —Al2(SO4)3 + Cu Al2O3 + H2SO4Al2(SO4)3 + H2O (2)奇数配偶法 H2O2MnO2 H2O + O2↑ H2O 通电H2↑+ O2↑ FeS2 + O2=== Fe2O3 + SO2 ↑ (3)系数化“1”法 CH4+ O2点燃CO2+ H2O C4H10+ O2点燃CO2+ H2O C2H5OH + O2点燃CO2+ H2O (4)待定系数法 CO + Fe2O3高温Fe + CO2 2、书写反应方程式 (1)下图是某反应的微观示意图,若○表示氧原子,●表示氢原子。 甲乙丙 写出反应的化学方程式:,它属于反应。(2)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。 (3)有水生成的化合反应。 (4)有水参加的分解反应。 (5)剧烈运动后血液中产生了较多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,经过一段时间放松,由于乳酸与吸入的氧气反应,生成二氧化碳和水,酸痛感消失。该反应的化学方程式为_________________________________________. (6)某同学写了下面6个化学方程式: ①C+O 2=CO 2 ②2P 2 +2O 5 2P 2 O 5 ③3Fe+2O 2 ↑=Fe 3 O 4 ④Zn+H 2 SO 4 =ZnSO 4 +H 2 ⑤CuO+H 2=Cu↓+H 2 O ⑥KClO 3 =KCl+O 2 其中:(1)化学式写错的有(填序号,下同)。(2)化学式正确但不符合质量守恒定律的有。

化学方程式的计算教学设计

化学方程式的计算教学设计 化学方程式的计算教学设计范文 教学目标 知识目标 在理解化学方程式的基础上,使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算;通过有关化学反应的计算,使学生从定量角度理解化学反应,并掌握解题格式。 能力目标 通过化学方程式的计算,培养学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力。 情感目标 通过有关化学方程式的计算,培养学生学以致用、联系实际的学风,同时培养学生认识到定性和定量研究物质及其变化规律是相辅相成、质和量是辨证统一的观点。 教学建议 教材分析 根据化学方程式进行计算,对初学者来说应严格按照课本中的五个步骤方法和书写格式来进行计算。即①设未知量;②根据题意写出配平的化学方程式;③写出有关物质的式量,已知量和未知量;④列比例,求解;⑤答题。这样做可以养成良好的学习习惯。 解这种题要求对化学计算题里有关化学知识有一个清晰的理解,

那就是依题意能正确书写化学方程式,如果化学方程式中某个物质的化学式写错了,或者没有配平,尽管数学计算得很准确,也不会得到正确的结果。可见正确书写并配平化学方程式是顺利解答化学方程式计算题的关键要素。 化学计算题是以化学知识为基础,数学为工具多学科知识的综合运用。它不仅要有化学学科的思维方法,还应有扎实的数学功底。 解有关化学方程式的计算题,首先要认真审题,明确要求什么,设未知量才不至于盲目。第二是将题目中给出的化学变化用化学方程式表示出来。依题意找出已知量。然后按解题步骤进行。同时要k服心理上的不良因素,不要惧怕化学计算,要相信自己。基础不好的同学要先做些简单的有关化学方程式的计算题,逐渐体会将数学的计算方法与化学知识有机结合的过程。然后再做较难的题目。基础好的同学应具有解一定难度题目的能力。在初中阶段有关化学方程式计算题,较易的题目是运用数学的列比例式,解一元一次方程的知识,即设一个未知量,一个等式关系。中等偏难的题,往往要用到解二元一次方程,解三元一次方程的知识。计算过程难度并未增加多少,只是步骤多,稍微麻烦些。难度主要体现在如何设好多个未知数以及找出这些未知数之间"量"的关系式。总之,要根据自己的化学知识和数学知识水平,加强化学计算的训练,以求达到熟练掌握解化学计算题的思路和方法。 教法建议 本节只要求学生学习有关纯物质的计算,且不涉及到单位的换算。

化学方程式计算例题

类型一:基本计算 题1、20g红磷完全燃烧可生成多少克五氧化二磷?(精确到0.1g)同时消耗的氧气在标准状况下的体积是多少升?(标准状况下,O2的密度是1.43g/L)(精确到0.01g/L)【思路点拨】在初中阶段,根据化学方程式计算的都是质量关系。若要求出待求气体的体积数,则要将已求出的气体质量换算成体积;若有一定体积的气体参加反应,则先要换算成气体的质量。 【解析】首先正确写出反应的化学方程式,然后求出反应物、生成物之间的质量比,再把已知量、未知量写人相应物质的下面,然后列出比例式,求解。所求的是气体的体积,得先求出质量,再换算成体积。 【答案】 解:设可生成五氧化二磷的质量为x,消耗氧气的质量为y。 4P+5O22P2O5 4×315×322×142 =124=160=284 20g y x =x==45.8g =y==25.8g 在标准状况下,氧气的密度是1.43g/L,所以25.8g氧气的体积为18.04L。 答:20g红磷完全燃烧可生成45.8克五氧化二磷,消耗的氧气的体积是18.04L。 【总结升华】根据化学方程式计算时首先要注意解题格式和步骤一定要准确;另外注意根据化学方程式求出的是物质间的质量比,当涉及到气体体积时,应通过气体的密度进行计算;还有就是计算时要注意单位问题。 类型二:利用质量守恒法计算 题2、在A+B=C+2D中,已知2.9gA跟4.9gB完全反应,生成6gC,又知道D的相对分子质量为18,则A的相对分子质量为多少? 【思路点拨】本题可以利用质量守恒法解,质量守恒法是利用变化前后物质质量保持不变这一原理进行求解。 【解析】由题意得知2.9gA和4.9gB是完全反应的。根据质量守恒定律可知,产物C 和D的质量之和应等于反应物的总质量,因此生成D的质量为:(2.9g+4.9g)-6g=1.8g。然后再根据AD反应的质量比等于其相对分子质量×分子个数之比,然后求出A的相对分子质量。 【答案】 解:设A的相对分子质量为x,由题意得生成D的质量为: (2.9g+4.9g)-6g=1.8g A+B=C+2D x2×18 2.9g 1.8g =x==58

有关化学方程式的计算教学设计

【有关化学方程式的计算】教学设计 桥头河镇石狗中学颜海臣欧春艳 教学目标 知识目标1在理解化学方程式的基础上,使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算; 2通过有关化学反应的计算,使学生从定量角度理解化学反应,并掌 握解题格式。 能力目标通过化学方程式的计算,培养学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力。 情感目标通过有关化学方程式的计算,培养学生学以致用、联系实际的学风,同时培养学生认识到定性和定量研究物质及其变化规律是相辅相成、 质和量是辨证统一的观点。 教材分析 1 根据化学方程式进行计算,对初学者来说应严格按照课本中的五个步骤方法和书写格式来进行计算。即①设未知量;②根据题意写出配平的化学方程式;③写出有关物质的式量,已知量和未知量;④列比例,求解;⑤答题。这样做可以养成良好的学习习惯。 2 解这种题要求对化学计算题里有关化学知识有一个清晰的理解,那就是依题意能正确书写化学方程式,如果化学方程式中某个物质的化学式写错了,或者没有配平,尽管数学计算得很准确,也不会得到正确的结果。可见正确书写并配平化学方程式是顺利解答化学方程式计算题的关键要素。 3化学计算题是以化学知识为基础,数学为工具多学科知识的综合运用。它不仅要有化学学科的思维方法,还应有扎实的数学功底。

4解有关化学方程式的计算题,首先要认真审题,明确要求什么,设未知量才不至于盲目。第二是将题目中给出的化学变化用化学方程式表示出来。依题意找出已知量。然后按解题步骤进行。同时要克服心理上的不良因素,不要惧怕化学计算,要相信自己。基础不好的同学要先做些简单的有关化学方程式的计算题,逐渐体会将数学的计算方法与化学知识有机结合的过程。然后再做较难的题目。基础好的同学应具有解一定难度题目的能力。在初中阶段有关化学方程式计算题,较易的题目是运用数学的列比例式,解一元一次方程的知识,即设一个未知量,一个等式关系。中等偏难的题,往往要用到解二元一次方程,解三元一次方程的知识。计算过程难度并未增加多少,只是步骤多,稍微麻烦些。难度主要体现在如何设好多个未知数以及找出这些未知数之间"量"的关系式。总之,要根据自己的化学知识和数学知识水平,加强化学计算的训练,以求达到熟练掌握解化学计算题的思路和方法。 教学设计方案 重、难点:由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量 教学过程: 引入:化学方程式可以表示为化学反应前后物质的变化和质量关系。那么,化工,农业生产和实际生活中,如何通过质量关系来计算产品和原料的质量,充分利用,节约能源呢?本节课将要学习根据化学方程式的计算,就是从量的方面来研究物质变化的一种方法。 投影: 例一写出硫在氧气中完全燃烧的化学方程式______________________。写出各物质之间的质量比_________________________,叙述出各物质之间质量比的意义______________________。32g硫足量氧气中完全燃烧可生成__________克二氧化硫。1.6克硫在足量的氧气中完全燃烧可生成__________________克二氧化硫,同时消耗氧气的质量是__________克。

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