腹有诗书气自华———做一个书香型教师
腹有诗书气自华———做一个书香型教师作者：慕丽丽
来源：《新课程·上旬》 2015年第2期
慕丽丽
（吉林省通化市柳河县前进小学）
每一个静谧的夜晚，我最幸福的一件事就是倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地
品味。我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度。在书的世界，我忘记了疲劳、忘记了烦恼，也忘记了自我。
一、读书，开阔了我的视野
读的书多了，知识储备多了，在课堂教学中，处理课堂的偶发事件就能游刃有余。曾经听
过一节课《一千根弦》，教师对作品的深刻感悟，让在场的老师无不为之叹服。课后反思环节，老师告诉我们，《一千根弦》这部作品她已经反复读了10多遍，每读一遍都有不同的感受。正因为教师的深刻理解，才把学生带入了想象的世界。上学期去哈尔滨听了三节课外阅读课《狼
王梦》《走近苏轼》《草房子》，作课的老师分别从作者介绍、时代背景、写作手法等不同侧
面向我们展示了作品丰富的内涵，有深度，也有广度，听完老师的精彩讲解，让人有一种“不
读此书不罢休”的感觉。可见，教师的引领作用有多大！于是，我就想到了“积累运用”中的“课外书屋”，《狼王梦》《绿山墙的安妮》都是教材中要求小学生必读的书，如果教师都没
深刻地读过，我们怎么向学生介绍？怎能讲出作品的精髓？只有了解了原著的写作背景，艺术
特色，才能更好地把握课文的脉搏，更好地理解课文的宗旨，才能更好地拓展学生的视野。要
给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至一条河的水，我想大概就是这个道理吧。“腹有诗书气
自华”，所以，老师们，多读书吧。
二、读书，净化了我的心灵
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满
工作的激情；当我遇到困难，想打退堂鼓时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励
我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我才必有用”这句名言会告诫我，“三
百六十行，行行出状元”……在茫茫人海中，不以荣辱待己，不论成败待人。不热衷追名逐利，使自己超凡脱俗，在物欲横流的日子里，品味古人谈的“知足常乐”的教诲，会给迷茫的人生
注入一股清醒剂，从而更加快乐地生活。书籍，使人类告别愚昧混沌。读书看似平凡，实际上
是人们心灵与古今中外一切民族优秀文化、智慧相结合的过程，也是继承与发展的过程。她不
但能改变人的气质，还能使人树立更为健康的人生观、世界观，使之成为一个知恩图报、知礼
明信、豁达乐观、有仁德，有智慧之士。
“腹有诗书气自华”,今生我愿伴书到永远！
编辑薄跃华
腹有诗书气自华——做一个诗意的语文老师
腹有诗书气自华——做一个诗意的语文老师 潘湖小学吴银宽 自踏上三尺讲台后，我有幸听过几个专家名师的讲课，从薛法根老师的风趣幽默，到王文丽老师的从容睿智，从王崧舟老师的诗意体验，到陈金龙老师的真情率性，每每我都沉醉在那方字字珠玑、笔笔生花的小天地里，倾慕于他们能运筹帷幄、决胜课堂，让语文的课堂氤氲着一股诗意的芬芳。 我仰望这样的名师，倾慕这样的课堂，每次听完课后总有一股难以抑制的激动之情。当我兴冲冲地在自己的课堂上“东施效颦”起来，却备受打击，原来简单的效仿是起不到效果的。这种想要一蹴而就的想法，是多么可笑！名师之所以是名师，这座望高塔是他们用汗水和心血堆砌而成的，他们的成功是由无数次的失败换来的，是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的见证，并不是朝夕之间即可学成的。 进而，我尝试着走近名师，在他们的字里行间探求真谛。渐渐地，名师爱书、读书、写书的形象在我心中丰满起来。他们的教育理想、新的教育教学理念、执着的课改精神深深地感动着我，震撼着我，其中就有“小语界奇葩”窦桂梅老师。窦老师每次上公开课都如同准备一顿飨宴，用心地准备各种食材，甚至连一个小小的标点符号都不放过。她为了讲好课文《秋天的怀念》，把作者史铁生的全部著作都通读过，并电话访问了史铁生；为了讲好课文《圆明园的毁灭》，光是课前的阅读量就相当惊人，有吕厚龙的《告别圆明园》、樊美平的《透过圆明园的
硝烟》、李钟琴的《由庚子国难看“愤青”的虚火》以及李大钊等人写的一些现代诗歌等。 名师之所以是名师，源于他们孜孜不倦的阅读，“涉猎百家，博采众长”。窦桂梅老师就以她的读书经历告诉所有的语文老师一个再朴素不过的真理“要做一个好的语文老师，首先要做语文人，要播撒读书的种子，自己要先做读书人”。 有一个语文老师在他的博客中这样写道：“语文老师应该要求自己做一个‘五一居士’：有一肚子名篇佳作，一手好字，一张铁嘴，一笔好文章，一颗永远敏感而诗意的心。而‘五一居士’最关键的是‘有一肚子名篇佳作’，这个是基础，没有这个基础，一切无从谈起。”要想有一肚子名篇佳作，靠阅读，这是毋庸置疑的。作为一名老师，我们要读书，作为一名语文老师，我们更要读书。 我以为，语文老师应当是一个文人，一个更具鲜活气息的文人。一个优秀的语文老师，在人群中应该是与众不同的。这份不同，不在于衣着的光鲜亮丽，也不在于面容的姣好美艳，而是那谈吐之间的谦和、儒雅，进退之间的谦让、得体，这是源于诗书的滋养、岁月的雕琢、人生的顿悟，如同古语所言“腹有诗书气自华”一般。 同其他学科老师一般，语文老师也肩负着“传道、授业、解惑也”的责任。但又不仅仅止于此，而是要以中华博大精深的语言和文化，化成春风细雨滋养学生的心田，让他们由心底滋生出一颗温润、儒雅的种子，在以后的生活与工作中能够受用不尽。当然这份责任并不是一朝一夕
读书活动发言稿-唯有书香能致远腹有诗书气自华腹有诗书气自华
《读书活动发言稿-唯有书香能致远腹有诗书气自华:腹有诗 书气自华》 摘要：读书活动发言稿：唯有书香能致远，腹有诗书气自华，我从前在管理自己的班级时，总是放心不下，这要管、那也要抓，纪律要说，卫生也要讲，弄到最后，芝麻绿豆大的小事也要让老师来处理，费力不讨好，自己累得不行，学生却嫌你“磨叽”，而一旦班主任有事迟到或不在，纪律就不行了，据此我在班内大大表扬那些守纪律、爱学习、有责任心、爱劳动的学生，激发其他学生向他们学习，与他们竞争，努力超过他们，开展激烈、持久的竞争活动 读书活动发言稿：唯有书香能致远，腹有诗书气自华 尊敬的各位领导、老师，大家好！ 我是**中学的语文教师**，很高兴在这收获丰饶的季节，来参加这次群英荟萃的盛会，跟大家一起畅谈读书的心得体会。我汇报的题目是：“唯有书香能致远，腹有诗书气自华”。 说到读书，就不能不想起有关读书的名人名言，斯威夫特说，书是思想的产儿；夸美纽斯说，书是培植智慧的工具；高尔基说，书是人类进步的阶梯；而莎士比亚则说，书是全世界的营养品。我想说，一本好书的确是滋养我们成长的高级营养品。我之所以在莎翁的基础上冠以“高级”二字，是因为书的营养价值要比一般文化用品更丰富些，书的消化过程要比一般文化用品更困难些，而书的内化成果则要比一般文化用品更高端些。宋代欧阳修那句“立身以立学为先，立学以读书为本”于我们更为受用。总而言之，收入再低也要买书，居室再小也要藏书，生活再累也要读书，工作在忙也要用书。一言以蔽之，阅读理所应当成为我们这个时代最为流行的时尚！ 开原市教育局大力倡导读书活动，热情创建书香型校园，我们本山中学的广大师生也积极投身其中，参加到这项活动中来。在这次研读教育经典的活动中，魏书生老师编著的《班主任工作漫谈》给了我很大的启发。 魏老师，是中国教育界的传奇人物，他学历不高，没有经过正规的师范教育，靠自学和实践从一个普通的中学教师成长为全国闻名的教育改革家，有“当代孔子”之称。他曾任校长兼党支部书记，并担任多项社会兼职，经常奔走于全国各地，同时当两个班的班主任，教两个班的语文课。任市教育局局长之后，还能坚持上课，做不挂名的班主任，始终未脱离教学第一线，同样无术分身，却能游刃有余，他是怎么做到的呢？
腹有诗书气自华,最是书香能致远 腹有诗书气自华全诗
腹有诗书气自华,最是书香能致远腹有诗书气自华全诗摘要：德育一直被摆在学校各项工作的首位，很多学校和老师为此进行了有益探索，但总体来看，学校德育工作出现了两极现象，实效 __，有的认为搞几个轰轰烈烈的活动就是把德育放在首位，如一阵风吹过，缺乏德育工作的长效机制；有的狠抓学生行为规范，不断进行低层次的重复教育，教育方式呆板陈旧，学生缺乏活动空间，师生关系紧张，忽视了学生情感、态度和价值观的培养，忽视了对学生完满精神世界的建构等。 关键词：阅读习惯；书香校园；德育工作；有效途径 ：G621 文献标志码：A ：1674-9324（xx）08-0231-02 读书教育活动一直是校园文化不可缺少的部分，它是学生在课本以外获得知识、营养、提高能力的基地。读书是学生的主导活动，它可以丰富学生的课余生活，充实他们的精神世界，促进道德形成。因此通过读书教育活动建构德育的新策略能触动学生的心灵，丰富学生的精神世界，提高德育工作的实效性，落实新课程标准提出的培养目标。 一、校长是书香校园形成的带头人
校长对教育著作和学校管理的阅读学习，应该是一种长期进行的自觉的教育学习活动。如果一个校长整天不读书、不知道教育名著、不做学问，终日周旋于行政事务、上下级关系，靠教育政策、文件指导教育的现状，校长的教育水平必然低下。一个真正合格的、优秀的校长要研究教育发展的历史，尤其是20世纪的教育发展历史，懂得教育的昨天和今天的演变过程；要读教育名著，要读夸美纽斯以来有影响的中外教育家的著作，要读杜威、陶行知、皮亚杰、维果茨基、布鲁纳、苏霍姆林斯基等，他们是20世纪教育思想的源泉。尤其是上世纪90年代以来，建构主义和后现代主义的出现，极大地推动着教育革新潮流，推动着课程改革和学习方式的转变，关注和研究当代教育家的优秀著作、关注和研究不断变革的教育实践，对校长更显得迫切而重要。只有坚持深入学习，才能在广阔的思想背景中反思、认识、总结我国近20年的教育改革实践，大步步入国际化教育潮流，才能实现校长队伍的专业化和职业化。我们必须清醒地认识到，学习教育著作是学校赖以发展的思想基础，校长是学习活动的领军人物。许多校长不读书的现象，必须从根本上改变。在学习型校长带领下，就会出现学习型组织和热爱书、尊重书、崇拜书的教师队伍，就会出现书香校园，从而真正提高教学质量。 二、教师是书香校园活动的实践者和排头兵
腹有诗书气自华
腹有诗书气自华 书是获取知识的渠道，是提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。 1. 读书可以让人滤除浮躁 浮躁的社会，心静者胜出。读书的力量常常不是通过肉体感官体现，而是源源不断地潜移默化。所有的好书，都将给我们的骨骼补钙，给心脏输血，教会我们怎样靠近本真生活。这种美，源于广袤的自然，成熟于和谐社会，浸润了思考的智慧，所以它的力量得以永恒传承。读书，让人任你红尘滚滚，我自清风朗月。读书，使人归于宁静和淡泊，使生命超然物外。 2. 读书可以让人丰富知识 有人说的好：“一个人的知识越多，越感到自己的无知。”也有人用圆表示过自己的知识，圆越大，与外边的接触就会越多。真是的，书越读就越觉得读得少，越读，就越觉得有读不尽的书。 书籍在我们日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉，质同金玉，价值无量。读书价值连城。读书，有如最美丽、最优雅的思想交流。书，记载着历史，反映着当下，思考着未来。读书之美，更多的在于未知。对于思想的穷人，读书是一件多么奢侈的事。我们所未曾历练的神秘，给阅读构成了挑战，作者在颠峰冒险，读书者在迷宫探险。如果说已知是种存在，是事实，未知的东西则不断地修正读者认识的偏差，反复校正前路的风景，引领人类的物质和精神走向。 3. 读书可以让人灵魂纯洁 读书，是在剥除心灵中的障碍，使人的心胸变得空旷。读书使人心灵优雅。行为的优雅是表面的优雅，真正的优雅是灵魂的优雅，优雅的生命源于优雅的灵魂，优雅的灵魂源于优雅的书籍。多读书的人，情怀开阔，境界高远，心无挂碍，思无羁绊，心态平和。
腹有诗书气自华
1.腹有诗书气自华，最是书香能致远 世界因文学而美，文学因书籍而美。 昙花的美源自于转瞬即逝的哀怨；秋天的美源自于落叶凋零的悲伤；维纳斯的美源自于那断臂后无尽的遐想。而读书的美，却是那思考时双眸紧锁时的渴望。 读书的美源自于追寻。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"书籍的海洋是无限的，而真理却是人们在追寻中的结果。因着追寻，人们多了一份"独上高楼望尽天涯路"的孤独；因着孤独，人们徒添了丝"蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"的无奈；因着无奈，人们便产生了"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的感慨。追寻是痛苦的，也是孤独的。也正是在那痛苦和孤独的沙砾中，磨砺出了真理这颗璀璨的宝石，让文人志士为之倾倒，哲人古贤为之憔悴。读书的美，蕴涵于此。 读书的美源自于发现。因着发现，李白发出了"按能摧眉折腰事权贵"的呐喊；因着发现，辛弃疾唤出了"了却君王天下事"的雄心；因着发现，苏字瞻道出了"相顾无言，唯有泪千行"的辛酸。如果说追寻是一只笔，那么发现便是那多采的颜料。少了颜料的笔，即使再著名的山水画名家，也是无法临摹出任何幽雅之作的。同样，在追寻的过程中少了发现，那追寻便是毫无意义的。正是发现的存在，证明了追寻的价值，点燃了追寻的意义。读书的美，隐藏于此。 读书的美源自于思考。书籍是人类知识进步的阶梯。如果说读书是阶梯，那么思考便是组成那阶梯的一级级台阶。孔子有云，"学而不思则罔，思而不学则殆。"没有台阶的阶梯，是永远无法站人的。同样，古话说的好，"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"只有不断的思考，去领悟"黄金屋"，去欣赏"颜如玉"，才能集百家之大成，一窥天道之一角。读书的美，驻留于此。 御一叶扁舟，徜徉于山水之间，感受着那"逝者如斯"的豪迈；品一味香茗，徘徊于田野之际，玩味着"古道西风瘦马"的凄凉；读一卷好书，游荡于六合之际，品味着"至今思项羽，不肯过江东"的悲伤。 读书因追寻而美，追寻因发现而美，发现因思考而美。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。中外名人名家对读书都不吝言辞，高度赞美。哲学家培根说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代”。国学大师季羡林说“天下第一好事，还是读书”。书籍是传递人类文明的圣火，读书尤其是读好书可以陶冶情操、启迪智慧、探究生活真谛、提升人生境界。 读书之美，美在感悟与洒脱。上天赐予芸芸众生的并没有什么不同，差别仅仅是每个人胸襟中那一份坦然与洒脱。一卷在手，就是与着者的心灵沟通，一念之间便可步入精神殿堂，端坐生命的菩提树下，与大师、贤人对话，观世事变迁，悟人生真谛。读书让人识得天地之广阔、人生之绚烂，纵有悲欢离合、阴晴圆缺，也能做到苦而不悲、得而不骄。走过岁月的困惑，靠着书籍的滋养，读书之人方能“心中有真意，欲辩已忘言”，像被智者引了去思考，心中满是愉悦、满是欢喜。
我的阅读体会——腹有诗书气自华
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e319047602.html, 我的阅读体会——腹有诗书气自华 作者：郝毅洁 来源：《学周刊·下旬刊》2014年第07期 “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。”我非常喜欢苏轼的《和董传留别》中的“腹有诗书气自华”一句，一个人知识渊博，见识广博的话，不需要刻意装饰，就会自内向外产生出一种超然的气质，相反，如果自身没有内涵，无论怎么打扮，也不会彰显出气质和风度。 “书籍是人类进步的阶梯”，经常读书就会不断完美自我，塑造自我，提升自我，更加有效地提升个人修养。所以说一本好书就是一位好老师，它既可以塑造人的完美灵魂，也可以改变人的性格，引导我们的人生与时俱进、开拓进取、奋发有为。生活中如果没有了书籍，就像夜行者失去了指路的明灯，人生也就没有了奋斗的目标。 学生时代，我有一位语文教师，他温文尔雅的风度，渊博的知识，真正让我理解了“腹有诗书气自华”的深刻内涵，教师在课堂上口若悬河、引经据典，总是把我带入一个崭新的世界。当时我非常佩服那位教师，总是梦想有一天我会像他那样站在三尺讲台，极有风度地向学生传授知识。在他的指导下我深深地爱上了读书，从此，我利用课余时间借阅了图书馆里大量的历史、政治、经济、法律、科技、文化等方面的书籍，像海绵吸水一样汲取着知识的营养，在书籍的海洋中我积累了丰富的知识，使我的一生受益匪浅。 毕业后，我走上了三尺讲台，用我从读书中获取的知识敲响学生懵懂的心灵。每一堂课，我总是把知识面扩展得很宽，把握住每一个知识的节点，将与之相关的知识全部传授给学生，学生普遍认为我的课不仅是课文知识的讲解，它融合了很多课文中没有的知识，非常生动有趣，而且内容丰富，许多偏科的学生也渐渐地喜欢上了我教的语文课。课下我指点学生多读书、读好书，我总是有针对性地向他们推荐课外读物，并鼓励他们博览群书，开阔他们的视野。首先，教会学生“为什么读书”。周总理说过，“为中华之崛起而读书”，时代不同了，如今的学生会认为你是在宣讲空洞的大道理，但是，无论时代如何变迁，做一个对社会有用的人就必须读书，为祖国的富强、为社会作贡献、为家庭谋福利、为自身求发展是相辅相成的，是一个有机的整体。大道理也罢，小道理也罢，都不会独立存在，其中存在着必然性的联系，弄懂了这个道理，学生就会了解读书的重要性。其次，教会学生“读什么书”。知道了“为什么读书”“读什么书”就尤显重要，所以我一般会向学生推荐既有一定的艺术价值，又能陶冶学生情操的书，既要符合学生认知水平和个体差异性，又不能太深奥难懂。从而使学生逐渐融入到积极向上的良好读书氛围中。 那么，怎样去读书、读好书呢？综合我的读书体会，我认为读书必须做到以下七点：一是读书要有兴趣。孔子说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。也就是说，读书首先要有兴趣，带着兴趣去读书，才会使阅读变为“悦读”，才会不断更新知识，才会更加深刻地理解书
腹有诗书气自华 最是书香能致远
腹有诗书气自华最是书香能致远 腹有诗书气自华，这句话出自唐朝大诗人杜甫的《登高》古诗中，意指读书能使人的精神气质不同凡响，从而赢得更多的人生成功和荣耀。书是人类发展文明的地基，在现代社会中仍然具有非常重要的地位和作用。因此，拥有书香气质不仅是个人成就的体现，更是国家强盛的需要。 首先，腹有诗书气自华表明了读书能力的重要性。随着时代的变迁，知识经济的崛起，知识与能力成为现代社会竞争的重要力量，读书具有开拓视野的作用，可以使人获取新知识，增长自己的见识和认知，更好地适应社会变革，掌握未来发展趋势。同时，只有拥有扎实的知识储备，才能在各种机遇和挑战中站稳脚跟，为自己的事业奠定坚实的基础。 其次，腹有诗书气自华也突显出阅读对人的修养有着重要的影响。阅读不仅是获取知识的渠道，更是提高人的生活品质和文化修养的媒介。通过阅读名著、古典诗词等文献，可以陶冶情操，增加精神追求，提升自身文化素养，从而获得自我修养和内心的满足，使人更能够远离焦虑和烦躁，具有更高的美德和良好的品格。 此外，腹有诗书气自华也反映了书香文化对国家和社会发展的必要性。书香文化是传统文化与现代价值的融合，是中华民族文化独具的象征，拥有深厚的历史和文化底蕴。在现代社会中，书香文化需被传承和弘扬，它不仅能引领人们追求真、
善、美，更能够促进社会和谐与文化发展，提高国家整体素质，更深层次地维护了国家和社会的发展。 最后，最是书香能致远，表达了书香文化能够影响人的本质与本质的价值。无论一个人在何种行业工作，拥有书香文化都将是一个强有力的优势，它能够激发人们深刻的思考和创造性的灵感，带来聪明智慧和创造力，从而创造出更高的价值。因此，在今天这样竞争激烈的社会环境中，拥有书香文化的人显然更容易获得成功并创造出更多的机会。 总之，腹有诗书气自华，最是书香能致远。拥有书香文化是成功的前提和个人价值的提升，更是提高国家整体素质和文化品位的必须。因此，我们应该积极培养阅读习惯，不断学习和吸收新知识，从而不断提高自身修养和素质，为社会作出更大的贡献。
腹有诗书气自华———做一个书香型教师
腹有诗书气自华———做一个书香型教师作者：慕丽丽 来源：《新课程·上旬》 2015年第2期 慕丽丽 （吉林省通化市柳河县前进小学） 每一个静谧的夜晚，我最幸福的一件事就是倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地 品味。我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度。在书的世界，我忘记了疲劳、忘记了烦恼，也忘记了自我。 一、读书，开阔了我的视野 读的书多了，知识储备多了，在课堂教学中，处理课堂的偶发事件就能游刃有余。曾经听 过一节课《一千根弦》，教师对作品的深刻感悟，让在场的老师无不为之叹服。课后反思环节，老师告诉我们，《一千根弦》这部作品她已经反复读了10多遍，每读一遍都有不同的感受。正因为教师的深刻理解，才把学生带入了想象的世界。上学期去哈尔滨听了三节课外阅读课《狼 王梦》《走近苏轼》《草房子》，作课的老师分别从作者介绍、时代背景、写作手法等不同侧 面向我们展示了作品丰富的内涵，有深度，也有广度，听完老师的精彩讲解，让人有一种“不 读此书不罢休”的感觉。可见，教师的引领作用有多大！于是，我就想到了“积累运用”中的“课外书屋”，《狼王梦》《绿山墙的安妮》都是教材中要求小学生必读的书，如果教师都没 深刻地读过，我们怎么向学生介绍？怎能讲出作品的精髓？只有了解了原著的写作背景，艺术 特色，才能更好地把握课文的脉搏，更好地理解课文的宗旨，才能更好地拓展学生的视野。要 给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至一条河的水，我想大概就是这个道理吧。“腹有诗书气 自华”，所以，老师们，多读书吧。 二、读书，净化了我的心灵 当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满 工作的激情；当我遇到困难，想打退堂鼓时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励 我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我才必有用”这句名言会告诫我，“三 百六十行，行行出状元”……在茫茫人海中，不以荣辱待己，不论成败待人。不热衷追名逐利，使自己超凡脱俗，在物欲横流的日子里，品味古人谈的“知足常乐”的教诲，会给迷茫的人生 注入一股清醒剂，从而更加快乐地生活。书籍，使人类告别愚昧混沌。读书看似平凡，实际上 是人们心灵与古今中外一切民族优秀文化、智慧相结合的过程，也是继承与发展的过程。她不 但能改变人的气质，还能使人树立更为健康的人生观、世界观，使之成为一个知恩图报、知礼 明信、豁达乐观、有仁德，有智慧之士。 “腹有诗书气自华”,今生我愿伴书到永远！ 编辑薄跃华
腹有诗书气自华演讲稿
腹有诗书气自华演讲稿 尊敬的各位领导、老师和同学们： 大家好！今天我很荣幸能够站在这里，向大家分享我的一些心得体会。腹有诗 书气自华，这是一句古语，意思是说一个人内心充满了诗意和书卷气，就会自然而然地展现出华丽的风采。而今天，我想通过这个主题，和大家一起探讨如何让自己内心充盈，散发出自己的独特魅力。 首先，腹有诗书。诗意是一种文学情感，是一种对美好事物的感悟和表达。我 们在日常生活中，可以通过阅读诗歌、欣赏自然风景、品味人生百态来培养自己的诗意。同时，我们也可以通过自己的创作来表达内心的情感，让自己的内心充满诗意。而书卷气，则是通过学习知识来丰富自己的内在修养。在这个信息爆炸的时代，我们有更多的机会获取知识，可以通过阅读书籍、参加各种培训课程、学习新的技能来不断充实自己。只有让自己内心充盈了诗意和书卷气，我们才能在人生的道路上更加从容自信，更能够应对各种挑战。 其次，气自华。气，是一种精神状态，是一种内在的动力和力量。只有内心充 盈了正能量，我们才能够散发出自己的独特魅力。所谓“气自华”，就是要让自己内在的气质和风采展现出来。我们可以通过积极向上的心态、乐观的情绪、坚定的意志来培养自己的气质，让自己内心充满正能量。同时，我们也可以通过不断的学习和提升自己的能力，来增强自己的内在力量。只有内心充盈了气，我们才能够散发出自己的独特魅力，让自己成为人群中的焦点。 最后，我想说的是，腹有诗书气自华，不仅是一种修养，更是一种人生态度。 我们要不断地丰富自己的内心世界，让自己内心充盈了诗意和书卷气；我们要不断地提升自己的气质，让自己内心充满了正能量。只有这样，我们才能够散发出自己的独特魅力，让自己在人生的道路上更加光彩照人。 谢谢大家！
腹有诗书气自华演讲稿最是书香能致远演讲稿600字
腹有诗书气自华演讲稿最是书香能致远演讲稿600字 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 今天我演讲的题目是“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”。 每年的4月23日为“世界读书日”。此节日的设立，旨在呼吁全世界人民在这一天 静心读书。可对我们学生而言，读书远不止在这一日，每天都应该是读书日，一生都应在阅读的路上。 周总理在年少时发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这支持着他一生走在中华民族 复兴运动中。毛主席说，饭可以一顿不吃，觉可以一天不睡，但书不可以一天不读。大文豪莎士比亚也曾经做过这样一个比喻：“生活中没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书籍在我们的生活中扮演了一个 十分重要角色。倘若没有书籍，人们就会把目光浅显地聚焦在今世这短暂的几十年中，没有过去，没有未来，浑浑噩噩的过完这一生。那拥有如此高贵之灵的人类和动物又何区别呢？而书籍的存在，能够贯通古今，将千年前的文明传承过来，也为未来的发展指明前进的方向。同时，也可以拓展我们的视野，给我们平凡的生活增添一抹阳光和色彩，让我们在时间的磨损中依然保持自己的人生价值。 但现在高中学业繁重，基本没有太多的额外时间，那我们又该如何去读书呢？其实前人已经给出了答案。“时间如海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”，这是鲁迅 先生的名言。周末闲暇时，不妨放下手中的手机，放下其他的电子产品，静静地坐在窗前，让温暖的阳光洒在身上，让温柔的清风拂过脸庞。泡上一杯喜欢的奶茶，遨游在书的无垠海洋中，享受自由自在轻松惬意的精神之旅。这种快乐是电子游戏那一刹那刺激所无法比拟的，它让我们浮躁的灵魂得以享受片刻宁静。 读书，当然也是有章法的。我认为与其浮光掠影地读十本书，还不如仔细地、慢慢地研读一本书。子曰：温故而知新。反复阅读一本书，聆听作者的心声，你就会不断拥有新的感悟。当我们把这些感悟写下来，运用在我们自己的实际生活中，我们就有了总结思考的能力，我们自身的文学素养也在不断的提升中。 一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会，一个不愿读书的民族是创造力匮乏的民族，一个不愿意读书的人是不能很好指导和掌控自己人生的人。同学们，让我们捧起手中的书卷，认真地阅读吧！ 我的讲话完毕，谢谢大家！ 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我给大家演讲的题目叫《我爱读书》。
腹有诗书气自华--《做有专业尊严的教师》 心得
腹有诗书气自华 ——读《做有专业尊严的教师》有感 《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅老师的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践。作为英语老师去阅读这本书，对我有什么启发呢？我觉得是坚持读书和教学实践。 做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名老师，如何提升自己的专业自信？窦老师说除了读书还是读书。 “爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。我们常说学生不愿意读书，不愿意看书，成绩上不去。反思我自己，只是偶尔翻翻书，并没有做到每日必读，经常是一忙起来就把书本抛之脑后。今后我当像玫瑰一样边读边想，从阅读中汲取他人的智慧，只有站在巨人的肩膀上才能看得更远。 做一名有专业尊严的教师，还要有专业自我。这就需要思考。窦老师说：“作为一个教师，就要有独立的思想和人格，具有高超的素养，对自己的课堂，能够作明智的判断与抉择。”
要知道，每位教师面对的学生都是不同的，也正因为如此，有智慧的教师才能设计出不同的教学方案，从而尽可能地达到最大的教学效果。要提高课堂教学技能，我认为除了学习、观摩、研讨外，更重要的是要发挥自己的主观能动性，在平时的课堂教学中根据学生实际和学习所得主动实践，并在课后积极反思自己的成败得失，进而再指导自己的课堂实践，努力形成自己的教学特色。 做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名英语老师，如何提升自己的专业自信？窦老师说除了读书还是读书。做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方。所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧！
腹有诗书气自华
腹有诗书气自华 这句话出自唐代杜甫的诗《登高》，意为内心有诗书知识的人自带气质和光彩，年轻 时也会备受人们的欣赏和敬重。这句话向我们传达了爱书、爱学习、爱生活的精神，并让 我们对自己的人生有更深刻的思考。 诗书，是我们人类最重要的文化遗产，也是我们认知世界和推动人类前进的基础。拥 有诗书的人，不仅能够领悟到人生的真谛、感悟到生命的意义，更能通过不断学习和提升 自我的能力，为自己和社会创造更大的贡献。因此，我们应该积极去阅读书籍、学习知识，不断丰富自己的内在世界，让自己充满诗意和书香。 气自华，即充满自信和魅力。拥有诗书知识的人通常会比普通人更加自信，因为他们 的内心抱有深厚的文化自信心。这种文化自信心不仅可以增强人们的心理韧性，更能够为 人们创造更多机会和成功的可能性。同时，拥有诗书知识的人也会在日常生活中呈现出更 加光彩和魅力，因为他们的自信和知识会自然地散发出来，吸引周围的人们为之倾倒。 青春年少是人家，这句话告诉我们，拥有诗书知识的人在年轻时期更容易得到人们的 认可和赏识。这是因为青年时期是个充满激情、充满期待、充满能量的阶段，是最好的学习、成长和发展的时期。在这个时期里，我们应该不断充实自己、扩大视野，在学习知识 的同时，抓住机遇，积极参与各种社会实践和活动，开阔思路，锻炼自己，让自己成为一 个真正有诗书气自华的人。 综上所述，腹有诗书气自华是一种文化自信和人生追求的标志。作为现代人，我们应 该从中汲取文化营养和人生智慧，不断学习、不断提高自己的素养和能力，让自己成为一 个具有内在深度和外在魅力的人。只有在这样的基础上，我们才能真正拥有自我、创造自 己的成功和幸福。
腹有诗书气自华全诗及译文
腹有诗书气自华全诗及译文 “腹有诗书气自华”全诗内容： 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。 囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。 得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。 出自宋代文学家苏轼的《和董传留别》。 译文： 平日里穿着粗制的丝织品和粗劣布衣，所有学问都在胸中气质高雅光彩夺人。 厌倦了陪伴着老先生过清淡的苦日子，立志要跟随举子们一起参加科举考试。 口袋里没钱就不去置办那些高头大马，只用眼睛看那目不暇接的“择婿车”。 高中皇榜时就可以向世俗的人夸耀了，诏书上如鸦黑字一定会写着你的大名。 注释： ⑴董传：字至和，洛阳（今属河南）人。曾在凤翔与苏轼交游。宋神宗熙宁二年（1069）卒。 ⑵粗缯：粗制的丝织品。 ⑶大布：古指麻制粗布。《左传·闵公二年》：“卫文公大布之衣，大帛之冠。”杜预注：“大布，粗布。”
⑷裹：经历。 ⑸生涯：人生的境遇过程。语本《庄子·养生主》：“吾生也有涯，而知也无涯。” ⑹腹有：胸有，比喻学业有成。 ⑺诗书：原指《诗经》和《尚书》。此泛指书籍。 ⑻气：表于外的精神气色。 ⑼华：丰盈而实美。 ⑽老儒：旧谓年老的学人。唐牟融《寄周韶州》诗：“十年学道困穷庐，空有长才重老儒。” ⑾瓠叶：《诗经·小雅》的篇名。共四章。根据诗序：瓠叶，大夫刺幽王也。或以为燕饮之诗。首章二句为：幡幡瓠叶，采之亨之。 ⑿举子：指被推荐参加考试的读书人。 ⒀槐花：豆科植物槐的干燥花及花蕾。夏季花开放或花蕾形成时采收，及时干燥，除去枝、梗及杂质。前者习称“槐花”，后者习称“槐米”。 ⒁囊空：口袋里空空的，比喻没有钱。唐杜甫《空囊》诗：“囊空恐羞涩，留得一钱看。” ⒂寻春马：引用孟郊《登科后》诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” ⒃择婿车：此指官贾家之千金美女所坐之马车，游街以示择佳婿。唐代进士放榜，例于曲江亭设宴。其日，公卿家倾城纵观，高
腹有诗书气自华演讲稿
腹有诗书气自华演讲稿 腹有诗书气自华演讲稿1 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好，我是来自秘书处的xx，今天十分荣幸站在这里参加“惜时求知而博览群书，自觉自律而好学以乐”主题演讲比赛，我演讲的题目是[不为书中黄金屋，但求腹有诗书气自华]，其实在我看来今天这次演讲对于我们而言不仅仅是一次比赛，更多的是一次令我们发省的机会。如今，在经济飞速发展的背景之下，我们“无一幸免”地都沉于网络海洋中，在我们身边好多人都选择与手机平板交朋友，更有甚者，一整天的时间都用在玩手机打游戏上面。在座的各位我想问大家一个问题，大家是否还记得上次完完整整认认真真读完一本书是在什么时候呢？ 可能对我们大多数同学尤其是新生来说，大学时一个全新的开始也是自由的开始，再也没有老师天天敲黑板划重点，也没有课代表追在我们身后收作业，也不会有一次又一次没有尽头的模拟考试，但也许正是这样的一个环境之下，我们才愈加离书本远了。记得在初高中时代，能在课堂上偷偷阅读课外书是多么开心的一件事，能拥有空暇时间读书是无比幸福的，但如今，条件有了，时间也有了，但却很少再拿起书。也许曾经幻想过的捧一杯清茶，自由自在游览在书籍的海洋中的情景难再现了。其实啊，在今天的这次演讲中，我最想跟大家说的是，无论什么时候，读书带给我们的一定会是收获。 我们早就听说过书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这句话是古人那时为了激励自己读书所作，其实放在我们今天，我们大可不必为了书中的黄金屋和颜如玉而去读书，在我看来，读过的书就像我们走过的路，什么时候算数的，我们有谁不羡慕满腹经纶的才子呢？又有谁不想达到“腹有诗书气自华”的境界呢？而这一切都将是从读书开始的。 自古就有杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，也有周总理的为中华崛起而读书，更有高尔基先生的“书籍是人类进步的阶梯”。我们每个人都明白，读书不仅仅能够丰富我们的知识涉猎范围，更能提升我们的自身修养。但真正做到读好书，好（四声）读书的却没有几个。 书籍带给我们的远不止字里行间的.故事，而是这每一个故事背后的道理。正是因为读书，我们才了解可中国民族五千年的历史；正是因为读书，我们才知道书中真的有黄金屋有颜如玉；正是因为读书，我们才明白读书能改变我们，能让我们距离腹有诗书气自华更进一步。读书万卷始通神。期望我们在日后的生活中能够珍惜时间，挤出时间，去读更多的书，这一切靠的都是我们的自觉和自律，期望我们每个人都能成为腹有诗书气自华的人。谢谢大家。 我的演讲完毕。
腹有诗书气自华
腹有诗书气自华 好雨知时节，当春乃发生 弘扬爱国主义精神、培养审美情趣，提高文化品位为宗旨的“中华古诗文经典诵读工程”一经提出，引起了社会各界的反响，更引起了大宅科小学全校师生的高度关注和热烈响应。值昌乐县教育局在全县各小学倡导创建特色校活动之机，大宅科小学全面行动起来，以探索农村小学生诵读中华经典古诗文的规律，提升学校教育质量为目的，在原有的基础上走上了“创建大宅科小学古诗文诵读特色校”之路，形成鲜明的办学特色。 中华经典古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。其短小精悍，字字珠玑，常常是一字惊人，千锤百炼的诗句蕴含着丰富的情感和内容。教师经常引导学生诵读、欣赏古诗词的语言美、声韵美和意境美，可以体验到诗人的心灵美，这对于陶冶心性、培养情操是大有益处的。学习健康向上的古诗文，不仅能够增进个人的文学素养，更有利于提升人的思想品格的境界。 随风潜入夜，润物细无声 2006年初，大宅科小学提出了“融人文教育于经典古诗文诵读中”的教育理念，着力打造学校品牌，并制订明确的计划,着手编写校本讲义，力争通过几年努力，形成鲜明的办学特色。为此成立了以校长为组长的领导小组，以古诗文课题组为研究小组，由教导处牵头,语文教研组组织，具体研究操作方略。 1、营造诵读环境，熏陶人格情操 学校利用可以利用的空间和角落，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
班内评比“小诗仙”、“小诗圣”等荣誉称号，并张榜公布，发给证书、奖品，而且将考核得到的古诗诵读成绩单独列入学生成长档案中。 同时学校设立红领巾广播站，在上午、下午大课间时间配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。在每期的校园黑板报上，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在每学期一次的语文学科素养竞赛中，大宅科小学都坚持出一定数量的古诗文方面的题目，以竞赛促使学生扩大古诗文的诵读量，使他们从小受到优秀古文化的陶冶。让诗香萦绕在校园四周,为学生营造出一方宁静淡泊、澄净空明的精神家园。 2、确定诵读内容，积淀人文修养 “腹有诗书气自华”，在这方面，大宅科小学教导处着重进行了诵读内容的选择，从《诗经》到现代诗歌，从《论语》到当代散文，中华民族的古今名著名篇不胜枚举。为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。让学生在小学毕业，走出校门的时候都能至少诵读300首古诗词和“三百千千”内容。