广西高校教师资格证考试《高等教育学》练习题及答案
广西高校教师资格证考试《高等教育学》练习题及答案
《高等教育学》练习一
一、单项选择题
1.高等教育可以传承和创新文化，这是高等教育（）的体现。
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.社会功能
2.下列不属于中世纪大学办学特点的是（）。
A.自主自治的办学观
B.学术自由的治学观
C.教学与科研并进
D.大学内部的民主管理
3.按照马丁?特罗的学说，高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属于（）阶段。
A.精英教育
B.大众教育
C.普通教育
D.义务教育
4.某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量称为（）。
A.内部效率
B.外部效率
C.效率优先
D.公平优先
5.包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种（）。
A.相对平等
B.绝对平等
C.形式上的平等
D.事实上的平等
6.高校教师的（）是高校教师成长的根本性动力因素，也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。
A.专业学习
B.专家引领
C.同伴互助
D.自我反思
7.高校教师的（）是指教师队伍内部毕业生来源情况的构成情况。
A.学历结构
B.职称结构
C.专业结构
D.学缘结构
8.杜威所代表的课程论是（）。
A.经验主义课程论
B.要素主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.永恒主义课程论
9.教学内容在选择与组织时主要受到（）三种因素的影响和制约。
A.教师、学生、家长
B.知识、学生、社会
C.家庭、学校、社会
D.家长、教师、社会
10.课程内容的学生中心取向特别注重（）。
A.课程内容的科学逻辑组织
B.课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性
C.课程是既定的、先验的、静态的
D.学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
11.隐性课程是（）的一种课程类型。
A.根据课程内容的组织形式划分
B.根据课程的表现形式划分
C.根据课程的功能划分
D.根据修习的要求划分
12.在评价对象群体之外确定一个标准，以这个标准去评价每个对象，这种评价是（）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
13.（）直接指向正在进行的教学活动，是为及时了解阶段性教学结果以及学习者学习进展情况而开展的评价活动。
A.结果性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
14.（）规律揭示了知识传递和智力发展之间的内在联系。
A.教学相长性
B.教学发展性
C.教学教育性
15.在教师的组织和引导下，学生从好奇心及兴趣出发，通过实验、实践，用所学的知识去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习方式称为（）。
A.自主性学习方式
B.接受性学习方式
C.探究性学习方式
D.合作性学习方式
16.高校科学研究从与生产的关系维度来划分，可以分为（）。
A.基础研究、应用基础研究、应用研究和推广研究
B.现象型研究和试验型研究
C.小规模研究、中规模研究和大规模研究
D.微观研究、中观研究和宏观研究
17.研究者按照一定目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，
从而了解某些特征和规律的方法称为（）。
A.文献研究法
B.观察研究法
C.实验研究法
D.调查研究法
18.高校社会服务的职能起源于（）。
A.柏林大学
B.威斯康星大学
C.中世纪大学
D.剑桥大学
二、辨析题（先判断正误，后简释其原因或理由）
19.高等学校应该培养专才。（见课本P25-28）
20.判断一名高校教师的职业生涯是否成功主要看他的职称等级是否有所晋升。（见课本P39）
三、简答题
21.如何理解教师的职业角色？（见课本P37-39）
22.高校科学研究的基本步骤是怎样的？（见课本P189-191）
23.高校教师如何参与社会服务？（见课本P224-226）
四、论述题
24.请联系所学理论和自己的认识，谈谈高校教师如何上好一节
《高等教育学》练习二
一、单项选择题
1.最早提出“教学与科研结合”办学理念的大学是
A.巴黎大学
B.牛津大学
C.柏林大学
D.博洛尼亚大学
2.下列评价类型中，属于依据教学评价目的划分出来的类型是
A.诊断性评价
B.自我评价
C.绝对评价
D.相对评价
3.首先提出高校为社会服务的大学是
A.巴黎大学
B.剑桥大学
C.柏林大学
D.威斯康星大学
4.按马丁?特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入
A.精英教育阶段
B.大众化教育阶段
C.普及化教育阶段
D.英才教育阶段
5.按评价结果的表达方式，可将教学评价划分为定量评价和
A.形成性评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.终结性评价
6.一般认为，我国近代大学开端于洋务运动中创办的
A.东北大学
B.南开大学
C.武汉大学
D.京师同文馆
7.主张“中体西用”的代表人物是
A.张之洞
B.李鸿章
C.梁启超
D.蔡元培
8.高校教师应该是课程资源的
A.合作者与参与者
B.开发者与拓展者
C.引导者与协助者
D.组织者与管理者
9.除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括
A.学科专业知识
B.实践性知识
C.人文科学知识
D.社会科学知识
10.有研究表明，自然科学家创造的最佳年龄区间在
A.20-25岁
B.25-45岁
C.45-60岁
D.60-80岁
11.《高等教育学》课程属于
A.学科课程
B.活动课程
C.融合课程
D.广域课程
12.美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和
A.顺序性
B.衔接性
C.统合性
D.适切性
二、填空题
13.教育构成的要素主要有教育者、教育中介和。
14.教学内容的与专业性是高等教育区别于其他教育形式的本质特征。
15.近现代意义的大学产生在。
16.以课程修习要求为依据，可将高校课程划分为必修课程和。
17.高等教育促进社会发展的功能主要体现在政治、和文化等三个方面。
18.以课程表现形式为依据，可将高校课程划分为显性课程和。
19.按科研与生产结合的紧密程度，高校科研可分为基础研究、应用基础研究、应用研究和。
20.高校教师备课应该做到“四备”，即备教材、备学生、和备自己。
21.依据评价的目的，教学评价可划分为诊断性评价、和终结性评价。
22.美国学者霍尔把人际距离分为亲密距离、个人距离、公众距离和。
三、名词解释
23.高等教育（见课本P6） 24.调查研究法（见课本P194）
四、辨析题（先判断正误，后简释其原因或理由）
25.通识教育就是让学生修习更多的课程。（参看课本P78-79）
26.大学教师应分为教学型教师和科研型教师两大类进行评价和管理。（参看课本P48“教师的主要任务”、93-94）
五、简答题
27.简述现代高等学校的三大职能。（见课本P22-25）
28.简述高校教师队伍结构优化的主要方面。（见课本P48-49）
29.简述高校教学活动的基本原则。（见课本P93-94）
30.简述一节好课的标准。（见课本P157）
六、论述题
31.论述大学生学习生活的主要特点。（见课本P54）
七、材料分析题
32. [案例]按照国家硕士研究生报考条件，大学本科、专科毕业生均具有报考资格，但一些学校却在部分专业或所有专业规定不招专科毕业生。
[问题]这样的规定是否合理？请用教育平等与教育效率的原理说明理由。（参看课本P30-31）
《高等教育学》练习三
一、单项选择题
1.现代大学诞生的标志是什么大学的建立
A.牛津大学
B.巴黎大学
C.柏林大学
D.哈佛大学
2.高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的工作关系属于
A.教育关系
B.心理关系
C.道德关系
D.认知关系
3.根据课程功能来划分，高校课程的类型可分为公共基础课程、专业基础课程和
A.必修课程
B.选修课程
C.综合课程
D.专业课程
4.课程方案在我国高校教学实践中主要体现为
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学目标
5.在被评价教学对象群体中选取一个或若干个体作为评价标准来进行的评价属于
A.定性评价
B.绝对评价
C.相对评价
D.个体评价
6.阐明高校知识传递与智力发展关系的这一教学规律是教学的
A.发展性规律
B.教育性规律
C.相长性规律
D.互动性规律
7.高校教师上课的“做”的艺术属于
A.教师口语
B.教师的板书
C.教师评价
D.教师的教态
8.对教学是否实现了预设的教学目标，以及学生积极性是否得到提高等方面进行的评价是
A.评教学目标
B.评教学效果
C.评教学设计
D.评教师素质
9.高校教学评价的基本要素是评价者、评价对象、评价标准与
A.评价准备
B.评价过程
C.评价方法
D.评价计划
10.高校科学研究的灵魂是
A.意义性
B.科学性
C.普适性
D.创新性
11.当代高校教师的社会服务，应从传统“自我中心”模式转变为
A.“学生中心”模式
B.“社会中心”模式
C.“自然中心”模式
D.“教师中心”模式
12.我国国民经济建设和国防建设迫切需要高校开展的科学研究是应用研究
和
A.推广研究
B.基础研究
C.教学研究
D.教育研究
13.在中国近代大学教育的发展历程中，主张“中体西用”办学理念的教育家是
A.蔡元培
B.陶行知
C.张之洞
D.梁启超
14.高校服务社会的办学理念来源于
A.中世纪大学
B.剑桥大学
C.斯坦福大学
D.威斯康星大学
15.高校教学工作的主阵地是
A.课堂教学
B.现场教学
C.合作教学
D.社会实践
二、判断题
16.提高教育质量是高等教育发展的核心任务。（）
17.高校通过“产、学、研”合作推动研究成果的转化。（）
18.高等教育的纵向结构是指学科专业结构。（）
19.当前我国高校的课程价值观已从“学科本位”转变为“社会本位”。（）
20.高校课程评价就是对教师如何教课的评价。（）
21.高校教学内容的选择与组织受到知识、学生和社会等因素的制约。（）
22.大学生综合素质的提高与专业课程的学习没有什么联系。（）
23.大学生是自主发展、自我建构的学习主体。（）
24.高校教师是高校参与社会服务的具体承担者，不需要大学生参与。（）
25.高校教学改革必须废除教师的讲授法。（）
26.高校教学活动具有“中间过渡性”的特征。（）
27.高校教学工作不需要外部的教学质量评价与监控。（）
28.高校教师的自我反思是教师专业成长的“第三条路径”。（）
29.高校教师参与社会服务是教学、科研工作以外的事情。（）
30.进入工业社会的高等学校的特征突出表现为培养实用人才。（）
三、简答题
31.简述高等教育的概念及其特征。（见课本P6+8）
32.简述在高等教育发展过程中要处理好的三个基本关系。（见课本P25-31）
33.高校教师的备课应该如何备教材。（见课本P124-125）
34.简述高校社会服务职能的主要内容。（见课本P215-218）
35.简述高校青年教师的学术成长。（见课本P196-197）
四、论述题
36.论述高校教师的主要任务。（见课本P48）
五、案例分析题
37.科学理论、创新思维来自于实践，又服务于实践。同学们要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。同时，要坚持理论联系实际，积极投身社会实践……在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走向社会、成就事业打下坚实基础。……高等学校要创新教育教学方法，强化实践教学环节，形成人才培养新优势。
-----摘自《胡锦涛在清华大学百年校庆上的讲话》
请运用高等教育学中关于理论与实践相结合原则的教学原理，谈谈你对这段话的理解。（参看课本P94）
《高等教育学》练习四
一、单项选择题
1.在高校教学活动中起主导作用的是
A.教师
B.学生
C.辅导员
D.系主任
2.根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和
A.分科课程
B.必修课程
C.核心课程
D.选修课程
3.在高校教学活动中，教师呈现知识运用最为普遍的策略是
A.提问
B.讨论
C.演示
D.讲授
4.我国高校的专业人才培养方案通常指的是
A.教学大纲
B.教学计划
C.教学方法
D.教学内容
5.从高校教师说课的内容来看，“提出本课时的具体教学目标”属于
A.说教材
B.说教法
C.说学法
D.说教学程序
6.旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于
A.示范性评课
B.提高性评课
C.研究性评课
D.检测性评课
7.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于
A.开发研究
B.基础研究
C.应用研究
D.推广研究
8.大学为社会提供服务与其他社会组织为社会提供服务的本质区别在于前者具有
A.层次性
B.伦理性
C.有限性
D.学术性
9.评价大学生自主性学习的方法是
A.量规
B.测验
C.学习契约
D.期末考试
10.根据马丁?特罗的观点，高等教育入学人数达到适龄人口的15-50%时属于
A.英才教育
B.大众教育
C.专才教育
D.通才教育
11.一般认为，现代大学的源头是欧洲的
A.中世纪大学
B.近代大学
C.柏林大学
D.剑桥大学
12.关于高校课程目标确定的共同点，泰勒提出了三要素，即学科、学生与
A.自然
B.环境
C.学校
D.社会
13.西方高等学校发展史上的“赠地学院运动”出现在
A.英国
B.法国
C.美国
D.德国
14.大学建立科学工业园区来为社会经济服务最为成功的例子是
A.AUTM
B.教育培训
C.AW公司
D.“硅谷”
15.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的我国高等教育发展的核心任务是
A.扩大规模
B.提高质量
C.办出特色
D.做好规划
二、判断题
16.大学生是具有独立性、探索性的学习者。（）
17.高校教师的教学与科研没有内在联系。（）
18.高校教师的备课，既要备“教法”，又要备“学法”。（）
19.中国高等学校的发展没有自身的教育思想渊源。（）
20.高校科研通过原创研究来提升核心竞争力。（）
21.高校教师与中小学教师的上课有所不同，不需要注意教态。（）
22.高等教育需要培养“通才”，其专业性并不重要。（）
23.高校课程可以分为理论型课程与实践型课程。（）
24.高校师生关系应该是一种“主体间性”的关系。（）
25.高校教学活动与课程资源没有直接关系。（）
26.高校科研工作的核心价值追求在于它的意义性。（）
27.课堂气氛活跃是评价高校教师上好一堂课的首要标准。（）
28.定性评价与定量评价相结合是高校科研的一个普遍原则。（）
29.如果地方高校的定位是服务地方经济社会发展，就会降低其办学水平。（）
30.高校教学活动的本质是师生交往的过程。（）
三、简答题
31.简述高等教育的文化功能。（见课本P10）
32.简述现代高校的三大职能。（见课本P22-25）
33.高校教师教学工作评价的基本方法有哪些？（见课本P118-119）
34.高校科研工作的具体方法有哪些？（见课本P191-194）
35.高校青年教师怎样充分利用自己的专业优势为社会服务？（见课本
P225）
四、论述题
36.论述高校教学的发展性规律。（见课本P92）
五、案例分析题
37.2013年1月，广西壮族自治区党委和政府发布的《关于全面提高教育质量振兴广西高等教育的若干意见》指出：实施高校教师队伍建设工程，培育造就一批科技领军人才、代表国家一流水平的科技创新团队和自治区高层次人才，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
请运用高校教师专业发展的原理，谈谈你对这段话的理解。
（参看课本P40-41“教师专业发展的内容”；49“教师队伍的结构”；46-47“促进教师成长的途径”）
《高等教育学》练习五
一、单项选择题
1.高等教育纵向结构的三个层次是专科教育、本科教育和
A.学士生教育
B.硕士生教育
C.博士生教育
D.研究生教育
2.我国近代大学教育始于洋务运动中创立的
A.稷下学宫
B.京师同文馆
C.岳麓书院
D.南洋学堂
3.西方文艺复兴时期以及之前的传统高等教育的共同特点是注重
A.人文教育
B.世俗教育
C.科学教育
D.宗教教育
4.高等学校最基本的职能是
A.传递文化
B.培养人才
C.发展科学
D.服务社会
5.在高等教育发展历史上，英才教育向大众教育转变的模式有日本模式和
A.英国模式
B.法国模式
C.美国模式
D.德国模式
6高校教师专业发展的关键期是
A.非关注阶段
B.任务关注阶段
C.生存关注阶段
D.自我更新关注阶段
7.学校通过环境传递给学生的非公开性教育经验称为
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
8.泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和
A.统合性
B.差异性
C.合理性
D.同一性
9.教师在教学活动中的职能体现为指导和
A.教育
B.控制
C.管理
D.调节
10.校内评价活动的主体包括教师、教学管理人员和
A.教育行政官员
B.学生
C.教育研究人员
D.家长
11.教师教态的特征表现为辅助性、差异性、直观性和
A.连续性
B.形象性
C.情节性
D.情境性
12.袁隆平的杂交水稻研究属于
A.应用研究
B.基础研究
C.推广研究
D.应用基础研究
13.在有目的地变革事物的过程中观察事物、探索规律的科研方法是
A.观察研究法
B.实验研究法
C.文献研究法
D.调查研究法
14.高校社会服务职能的特点有学术性、层次性、伦理性和
A.无限性
B.普遍性
C.有限性
D.特殊性
15.大学教师的社会服务模式应该是
A.学校中心模式
B.自我中心模式
C.学生中心模式
D.社会中心模式
二、判断题
16.教学是高等教育的基本职能，也是高等教育活动的本质所在。（）
17.制定高等教育目标要考虑社会生产的需要，不用考虑个体发展的需要。（）
18.人们通常把西方18世纪之前的大学称为传统大学。（）
19.高等学校的三大职能是渐次出现和发展起来的。（）
20.高校教师职业生涯的成功需要做好职业生涯规划。（）
21.高等学校的教材就是指教科书。（）
22.与中小学相比，高等学校在课程建设方面拥有较大的自主权。（）
23.高校教学首先要突出专业的理论学习。（）
24.迁移性学习属于合作性学习方式的具体方法。（）
25.形成性评价的动机重在改进教学工作，而不是鉴定分层。（）
26.说课和备课都是教学工作中重要的准备阶段。（）
27.高校科研在国家创新体系与国家发展中具有辅助性地位和作用。（）
28.教学与科研是高校教师是必须履行的两个基本职能，二者缺一不可。（）
29.现代大学社会服务的主要内容是服务社会经济发展。（）
30.大学生不是高校服务社会的重要主体。（）
三、简答题
31.简述高校教学活动的本质特点。（见课本P88-90）
32.教学评价的功能有哪些？（见课本P109-110）
33.简述高校教师备课的内容。（见课本P124-126）
34.简述高校科研的基本原则。（见课本P181-182）
35.高校教师如何参与社会服务活动？（见课本P224-226）
四、论述题
36.请你结合自己的工作实际论述高校科学研究的一般步骤。（见课本P189-191）
五、案例分析题（本大题15分）
37.小赵是某高校教师，工作近五年来，他的教学和科研没有明显进步。教学方面，他的课堂效果一般，教学质量不高，缺乏吸引力，学生评教意见较多；科研方面，他既没能发表文章，也没有主持的课题。对此，他常常感到很苦恼，不知道怎样才能提高自己的教学和科研水平，对自己的前途感到茫然。
请你结合案例分析高校教师成长的途径。（见课本P46-47）
《高等教育学》练习六
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
1.当前中国高等教育发展的核心任务是（）。
A.提高教育质量
B.优化教育结构
C.加强通识教育
D.扩大教育规模
2.当今世界各国教育活动的主干仍然是（）。
A.家庭教育
B.学校教育
C.社会教育
D.社区教育
3.首先确立“学术自由”、“教学科研相结合”等现代大学理念的大学是（）。
A.耶鲁大学
B.哈佛大学
C.东京大学
D.柏林大学
4.高等教育政策中的两种价值取向是（）。
A.专才教育与通才教育
B.英才教育与大众教育
C.平等与效率
D.教学与科研
5.高校教师是教学过程的（）。
A.开发者与拓展者
B.合作者和参与者
C.设计者和维护者
D.传承者和开发者
6.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。
A.教学现场指导
广西高校教师资格证考试《高等教育学》练习题及答案
广西高校教师资格证考试《高等教育学》练习题及答案 《高等教育学》练习一 一、单项选择题 1.高等教育可以传承和创新文化，这是高等教育（）的体现。 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.社会功能 2.下列不属于中世纪大学办学特点的是（）。 A.自主自治的办学观 B.学术自由的治学观 C.教学与科研并进 D.大学内部的民主管理 3.按照马丁?特罗的学说，高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属于（）阶段。 A.精英教育 B.大众教育 C.普通教育 D.义务教育 4.某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量称为（）。 A.内部效率 B.外部效率 C.效率优先 D.公平优先 5.包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种（）。 A.相对平等 B.绝对平等
C.形式上的平等 D.事实上的平等 6.高校教师的（）是高校教师成长的根本性动力因素，也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。 A.专业学习 B.专家引领 C.同伴互助 D.自我反思 7.高校教师的（）是指教师队伍内部毕业生来源情况的构成情况。 A.学历结构 B.职称结构 C.专业结构 D.学缘结构 8.杜威所代表的课程论是（）。 A.经验主义课程论 B.要素主义课程论 C.社会改造主义课程论 D.永恒主义课程论 9.教学内容在选择与组织时主要受到（）三种因素的影响和制约。 A.教师、学生、家长 B.知识、学生、社会 C.家庭、学校、社会 D.家长、教师、社会 10.课程内容的学生中心取向特别注重（）。 A.课程内容的科学逻辑组织 B.课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性 C.课程是既定的、先验的、静态的 D.学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色 11.隐性课程是（）的一种课程类型。 A.根据课程内容的组织形式划分
广西高校教师资格证考试《高等教育学》练习题及答案
广西高校教师资格证考试《高等教育学》练 习题及答案 1. 什么是高等教育学？ 高等教育学是研究高等教育的原理、方法和规律的学科。它主要研究高等教育的目标、内容、组织、管理以及高等教育的发展和改革等方面的问题。 2. 高等教育学的发展历程有哪些重要阶段？ 高等教育学的发展经历了以下重要阶段： （1）19世纪中叶至20世纪初，高等教育学主要关注高等教育的发展和改革，探讨高等教育的目标和理念。 （2）20世纪20年代至40年代，高等教育学开始关注高等教育的教育理论、教育方法和教育评价等问题。 （3）20世纪50年代至70年代，高等教育学在学科内容和研究方法上逐渐丰富和完善。 （4）20世纪80年代至今，高等教育学开始注重研究高等教育的现代化与国际化问题。 3. 高等教育的功能有哪些？ 高等教育的功能主要包括以下几个方面：
（1）培养高素质的人才：高等教育是培养各类人才的重要途径，通过提供专业知识和实践能力的培训，使学生具备专业技能和综合素质。 （2）促进知识创新与科学研究：高等教育机构是科学研究的重要基地，通过开展科学研究，推动知识的创新和社会进步。 （3）传承和弘扬文化：高等教育机构是传承和弘扬民族文化的重要场所，通过开展相关课程和活动，传播和弘扬民族文化。 （4）社会服务：高等教育机构与社会各界保持密切联系，为社会提供专业服务和智力支持。 4. 高等教育的管理体制有哪些特点？ 高等教育的管理体制主要有以下几个特点： （1）政府主导：高等教育的管理由政府主导，政府通过制定相关政策和法规，对高等教育进行统一规划和管理。 （2）院系制管理：高等教育机构采用院系制管理，各学院和系部拥有一定的自主权，能够根据实际情况进行灵活调整和管理。 （3）学术自由原则：高等教育强调学术自由原则，鼓励学者和教师进行学术研究和学术交流，提倡学术争鸣和多元思想。 （4）评估与监督机制：高等教育建立了科学的评估与监督机制，通过对教学质量和学科建设等方面进行评估，提高教育质量和办学水平。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库与答案
2023年高校教师资格证之高等教育学题库与答案 单选题（共50题） 1、通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。 A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 C.基础知识与专业知识的整合 D.知识与能力的整合 【答案】 C 2、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（）。 A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度 【答案】 A 3、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。 A.综合化趋势 B.多样化趋势 C.人文化趋势 D.科学化趋势 【答案】 A
4、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。 A.教育目的 B.教育方针 C.人才培养方案 D.教育政策 【答案】 B 5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（） A.个人本位论 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.社会本位论 D.政治统帅论 【答案】 C 6、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。 A.综合化趋势 B.多样化趋势 C.人文化趋势 D.科学化趋势 【答案】 A 7、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。 A.注意定向阶段 B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段 D.记录阶段 【答案】 D 8、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。 A.领导作用 B.主导作用 C.支配作用 D.期待作用 【答案】 B 9、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。 A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50% 【答案】 C 10、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。 A.领导作用 B.主导作用 C.支配作用 D.期待作用
2023年高校教师资格证之高等教育学通关题库(附答案)
2023年高校教师资格证之高等教育学通关题库(附答 案) 单选题（共30题） 1、专业存在和发展的根基是（）。 A.教育性 B.组织性 C.合法性 D.自主性 【答案】 C 2、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。 A.一般目标和具体目标相结合 B.集体目标和个人目标相结合 C.难度适中 D.便于检测 【答案】 C 3、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。 A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新 【答案】 B
4、真正的大学（university）起源于（）。 A.古代中国 B.古代印度 C.中世纪的西欧 D.古希腊 【答案】 C 5、专业存在和发展的根基是（）。 A.教育性 B.组织性 C.合法性 D.自主性 【答案】 C 6、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。 A.苏格拉底 B.费希特 C.洪堡 D.范海斯 【答案】 B 7、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。
A.综合化趋势 B.多样化趋势 C.人文化趋势 D.科学化趋势 【答案】 A 8、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。 A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 D.学者所代表的学术力量较强 【答案】 A 9、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。 A.启发性原则 B.教育性原则 C.科学性原则 D.因材施教原则 【答案】 B 10、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 A.课程内容综合化趋势
2024年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案
2024年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答 案 单选题（共45题） 1、教学计划编制的首要任务是（）。 A.确立课程目标 B.选择课程内容 C.实施课程方案 D.进行课程评价 【答案】 A 2、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（） A.再认策略、意义策略和组织策略 B.意义策略、组织策略和再认策略 C.再认策略、组织策略和意义策略 D.意义策略、组织策略和目标策略 【答案】 A 3、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（）。 A.科学性与思想性相统一原则 B.传授知识与培养能力相统一原则 C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 D.理论与实践相结合原则 【答案】 C
4、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。 A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论 【答案】 B 5、最经济、最有效的教学组织形式是（）。 A.个别教学 B.小组教学 C.群体教学 D.班级教学 【答案】 D 6、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。 A.加长化 B.短学程化 C.缩短化 D.均衡化 【答案】 B 7、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。
A.思维力 B.学习目标 C.记忆力 D.兴趣 【答案】 B 8、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。 A.主要目的 B.最高目的 C.主要目标 D.最高目标 【答案】 B 9、现代高校的基本职能是（）。 A.发明创造 B.培养人才 C.发展科学 D.社会服务 【答案】 B 10、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。 A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才
2024年高校教师资格证之高等教育学题库与答案
2024年高校教师资格证之高等教育学题库与答案 单选题（共45题） 1、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）。 A.法国 B.德国 C.日本 D.英国 【答案】 A 2、通识教育一般理解为（）。 A.通识教育就是宽口径教育 B.通识教育就是厚基础教育 C.通识教育排斥职业教育 D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通 【答案】 D 3、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。 A.学年制 B.学分制 C.学年学分制 D.计划学分制 【答案】 B
4、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。 A.理论与实践 B.科学性与思想性 C.传授知识与培养能力 D.教师主导与学生主动 【答案】 A 5、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。 A.公平公正 B.科学定编定岗 C.战略规划 D.分类考核 【答案】 B 6、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。 A.1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年 【答案】 D 7、高等学校的基本教育单位是（）。 A.学生班级
B.课程 C.专业 D.系科 【答案】 C 8、高等学校职能的主要实现者是（）。 A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师 【答案】 D 9、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。 A.人的发展与社会的发展是一致的 B.分工与私有制使人片面发展 C.现代大工业生产要求人的全面发展 D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法 【答案】 D 10、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（） A.再认策略、意义策略和组织策略 B.意义策略、组织策略和再认策略 C.再认策略、组织策略和意义策略
高校教师资格证高等教育学考试试题含答案
高校教师资格证考试高等教育学考试试题含答案 一、单选题 206依据管理体制的不同，高校可分为公立和私立两种，这构成高等教育的（）。A. 形式结构 53被后人誉为“初级学院之父”的教育家是（）。B. 哈珀 165把高等教育问题作为评价的先行者是（）的最主要特点。D. CSE评价模式200把教授行会与院校董事及行政管理人员的适度影响结合起来的高校管理体制模式是（）。C. 英国模式 290巴黎高校属于典型的（）高校。B. 教师型 292柏林高校成立时所设立的四个学院中，（）是高校的中心。D. 哲学院234编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。D. 课程标准 355保证高校课程实施质量的关键因素是（）。D. 学术水平高、结构合理的师资队伍 364不属于20世纪美国社区学院特征的是（）。D. 民主性 376本科毕业完成毕业论文者，可向有学位授予权的主考学校申请（）。C. 学士学位 315柏林高校的创立及其进展，使得高校拥有了其次种职能——（）的职能。 C. 进展科学 338博洛尼亚高校的最高管理机构是由（）参与的高校全体会议。A. 全体学生 5从教育进展的历史进程来看，高等教育普及化的进程始于（）。C. 工业经济向知识经济过渡时期 50接受各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一高等教育现象进行深化细致的研究的方法是（）。C. 个案研究法 71（）创办的吕克昂，标举培育学术理性的“博雅教育”理念。B. 亚里士多德 85接受多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（）。A. 多学科研究法 121蔡元培对高校精神的解释是（）。C. “高校者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也” 141从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（）。C. 显形功能和隐形功能 7（）的《高校的理念》是特地论述高校理念的第一本系统的学术著作。C. 纽曼 13大众化教育最初是从（）开头的，它针对贫困阶级的子弟，以科学教育为基本内容。A. 初等教育 31（）的高等教育在传统的侧重纯科学和艺术训练与研究的高校体系之外，建立了以有用为主的工科高校，侧重开展科学和技术教育。C. 德国 32对指导者课堂教学进行的一种集中性观看的高等教育研究方法是（）。B. 定性观看 38高校自治理念的核心是（）。B. 高校的办学自主权 67德国最早的高校是（）。D. 海德堡高校 86高校拥有自治权，是（）的前提和条件。B. 学术自由
高校教师资格证之高等教育学通关考试题库+答案解析
高校教师资格证之高等教育学通关考试 题库+答案解析 单选题（共50题） 1、专业设置的基础是（）。 A.知识 B.人才 C.学科 D.社会 【答案】 C 2、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。 A.学者 B.高级技术型人才 C.高级专门人才 D.研究型人才 【答案】 C 3、我国第一所新式高等学堂是（）。 A.北京大学 B.京师同文馆
C.清华大学 D.天津大学 【答案】 B 4、个别教学是教学的（）。 A.辅助形式 B.基本组织形式 C.-般方法 D.特殊形式 【答案】 A 5、教案常规项目的主体部分是（）。 A.教学目的 B.重点难点 C.导入新课 D.讲授新课 【答案】 D 6、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。 A.高校 B.政府和高校 C.政府
【答案】 D 7、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。 A.教育性 B.规范性 C.职业性 D.指令性 【答案】 C 8、科学研究的起点和首要环节是（）。 A.确定科研选题 B.设计研究方案 C.撰写研究论文 D.申请专利 【答案】 A 9、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。 A.15% B.25% C.50%
【答案】 C 10、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。 A.稷下学宫 B.岳麓书院 C.石鼓书院 D.白鹿洞书院 【答案】 A 11、现代意义上的大学起源于（）。 A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.美洲 【答案】 C 12、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性
2023年高校教师资格证之高等教育学精选试题及答案一
2023年高校教师资格证之高等教育学精选试题及答 案一 单选题（共30题） 1、大学的管理中心是（）。 A.校级行政管理机构 B.学院 C.系 D.班级 【答案】 B 2、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。 A.沟通能力 B.教学能力和研究能力 C.道德水准 D.组织管理能力 【答案】 B 3、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。 A.中学后教育和成人教育 B.第三级教育和中学后教育 C.成人教育和继续教育 D.大学教育和社区教育 【答案】 B
4、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）。 A.法国 B.德国 C.日本 D.英国 【答案】 A 5、我国高等教育发展的必然趋势是（）。 A.公立教育 B.私立教育 C.英才教育 D.大众教育 【答案】 D 6、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。 A.基础研究 B.发展研究 C.理论研究 D.应用研究 【答案】 B 7、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。 A.基础学科
B.分支学科 C.重点学科 D.理论学科 【答案】 B 8、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。 A.二者关系甚为密切 B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力 C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义 D.实践对学校教学具有很大的价值和意义 【答案】 C 9、现代高校的基本职能是（）。 A.发明创造 B.培养人才 C.发展科学 D.社会服务 【答案】 B 10、教案编写的主体部分是（）。 A.确定重点难点 B.选择教学方法 C.设计教学过程 D.教学反思
2024年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库带答案解析
2024年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库 带答案解析 单选题（共40题） 1、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。 A.马列主义理论课教学 B.政治课教学 C.校园文化 D.思想品德课教学 【答案】 D 2、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。 A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性教育法规 D.教育规章 【答案】 A 3、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（） A.讨论法 B.多媒体教学法 C.指导自学法 D.案例教学法 【答案】 C
4、与注入式教学相对立的是（）。 A.个别式教学 B.愉快式教学 C.启发式教学 D.渐进式教学 【答案】 C 5、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。 A.心理适应期 B.学业准备期 C.心理准备期 D.心理摇摆期 【答案】 C 6、教案常规项目的主体部分是（）。 A.教学目的 B.重点和难点 C.导入新课 D.讲授新课 【答案】 D 7、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。 A.苏格拉底
B.费希特 C.洪堡 D.范海斯 【答案】 B 8、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。 A.政治 B.经济 C.文化 D.法律 【答案】 B 9、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。 A.1810年 B.1862年 C.1898年 D.1957年 【答案】 A 10、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（）的特征。 A.反主流文化 B.反多元文化 C.反传统文化
高校教师资格证之高等教育学试题库(有答案)
高校教师资格证之高等教育学试题库 (有答案) 单选题（共50题） 1、教学从本质上说，是一种（）。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 【答案】 A 2、在我国最早提倡“学分制”的是（）。 A.蒋梦麟 B.竺可桢 C.蔡元培 D.胡适 【答案】 C 3、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。 A.选拔性功能 B.发展性功能 C.鉴定性功能
D.导向性功能 【答案】 B 4、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（） A.自然发展的过程 B.被动发展的过程 C.自主建构的过程 D.被动生成的过程 【答案】 C 5、大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（） A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所 B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院 C.大学和专门学院、研究生院、研究所 D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院 【答案】 D 6、专业设置的基础是（）。 A.知识 B.人才 C.学科 D.社会
【答案】 C 7、制定教学计划的前提是（）。 A.课程设置 B.培养目标和规格 C.教学环节 D.教学反思 【答案】 B 8、文化素质教育不是为了（）。 A.提高大学生的文化品位 B.强化专业教育 C.提高审美情趣 D.提高人文素养 【答案】 B 9、不属于大学生权益特征范畴的是（） A.规则性 B.专属性 C.法定性 D.私有性
【答案】 D 10、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。 A.精英高等教育发展水平 B.精英与大众之间的高等教育发展水平 C.大众高等教育发展水平 D.普及高等教育发展水平 【答案】 D 11、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。 A.教学计划 B.课程设计 C.教学大纲 D.教案 【答案】 C 12、高校科学研究职能的确立起始于（）。 A.柏林大学 B.哥廷根大学 C.哈勒大学 D.威斯康星大学
2023年高校教师资格证之高等教育学高分通关题型题库附解析答案
2023年高校教师资格证之高等教育学高分通关题型 题库附解析答案 单选题（共35题） 1、大学（university）的历史长达（）。 A.大约一万年 B.大约一千年 C.大约五百年 D.一百多年 【答案】 B 2、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。 A.政治 B.经济 C.文化 D.法律 【答案】 B 3、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。 A.学生评定 B.教学总结 C.档案收集 D.毕业设计 【答案】 D
4、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势 【答案】 A 5、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。 A.生物起源论 B.劳动起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 【答案】 B 6、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。 A.美国 B.日本 C.英国 D.中国 【答案】 A 7、个别教学制的不足之处是（）。 A.不利于因材施教
B.教学效率较低 C.学生的自主性不够 D.学生的积极性不够 【答案】 B 8、当代高等教育的发展趋势是（）。 A.大众化和普及化 B.民主化和终身化 C.国际化和全球化 D.上述三种趋势 【答案】 D 9、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。 A.布鲁纳 B.杜威 C.范海斯 D.洪堡 【答案】 D 10、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。 A.学生评定 B.教学总结 C.档案收集 D.毕业设计
2024年高校教师资格证之高等教育学综合检测试卷A卷含答案
2024年高校教师资格证之高等教育学综合检测试卷 A卷含答案 单选题（共45题） 1、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。 A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 D.学者所代表的学术力量较强 【答案】 A 2、高等教育的重要本质特征是（）。 A.专业性 B.基础性 C.中学后 D.通才教育 【答案】 A 3、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。 A.优势－机会－劣势－威胁 B.机会－威胁－优势－劣势 C.优势－劣势－机会－威胁 D.劣势－威胁－优势－机会 【答案】 C
4、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。 A.按照章程自主管理 B.教授学生和其他受教育者 C.组织实施教育教学活动 D.管理使用本单位的设施和费用 【答案】 C 5、我国高校的办学自主权必须进一步（）。 A.收归上级高等教育管理部门 B.扩大 C.保持 D.减少 【答案】 B 6、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。 A.按照章程自主管理 B.教授学生和其他受教育者 C.组织实施教育教学活动 D.管理使用本单位的设施和费用 【答案】 C 7、高等学校战略管理的首要问题是（）。 A.办学定位
B.战略制定 C.大学使命 D.大学精神 【答案】 A 8、我国实施“985工程”的主要目标是（）。 A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学 B.推进“211”工程建设 C.尽快实现高等教育普及化 D.促进高等教育的多样化 【答案】 A 9、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。 A.核心课程 B.隐性课程 C.显性课程 D.活动课程 【答案】 B 10、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。 A.基础研究 B.发展研究 C.理论研究
2022年-2023年高校教师资格证之高等教育学通关题库(附带答案)
2022年-2023年高校教师资格证之高等教育学通关 题库(附带答案) 单选题（共40题） 1、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。 A.教育性 B.规范性 C.职业性 D.指令性 【答案】 C 2、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。 A.练习法 B.讲演法 C.安全教学法 D.讨论法 【答案】 D 3、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（） A.个人本位论 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.社会本位论 D.政治统帅论 【答案】 C
4、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（） A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略 【答案】 B 5、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。 A.职业的一种 B.一种专门职业 C.学术性职业 D.实践性专业 【答案】 D 6、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。 A.学者 B.高级技术型人才 C.高级专门人才 D.研究型人才 【答案】 C 7、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。 A.政治
B.经济 C.文化 D.法律 【答案】 B 8、教育与政治关系的核心是（）。 A.政治教育 B.培养人才 C.完善政体 D.民主问题 【答案】 D 9、教师专业发展的关键是（）。 A.创新实践 B.教研结合 C.终身学习 D.反思经验 【答案】 D 10、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）。 A.起点平等 B.过程平等 C.资源均分 D.结果平等
【答案】 C 11、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（）。 A.活动课时制 B.特朗普制 C.开放课堂 D.个别教学 【答案】 B 12、“永恒”主义教育思想的倡导者为（）。 A.巴格莱 B.赫钦斯 C.马利丹 D.涂尔干 【答案】 B 13、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。 A.私立和公立系统，多重管理部门 B.单一公立系统，单一管理部门 C.单一公立系统，多重管理部门 D.多重公立系统，多重管理部门 【答案】 B
2023年收集高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案
2023年收集高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案 单选题（共50题） 1、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。 A.柏林大学 B.约翰普金斯大学 C.威斯康星大学 D.弗吉尼亚大学 【答案】 A 2、高校组织的目标特征是（）。 A.学术性 B.模糊性 C.二元性 D.复杂性 【答案】 B 3、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。 A.公平公正 B.科学定编定岗
C.战略规划 D.分类考核 【答案】 B 4、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。 A.贝克尔 B.范海斯 C.丹尼森 D.舒尔茨 【答案】 D 5、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。 A.马列主义理论课教学 B.政治课教学 C.校园文化 D.思想品德课教学 【答案】 D 6、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。 A.生产劳动
B.参观考察 C.智力扶贫 D.社会调查 【答案】 A 7、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。 A.启发性原则 B.教育性原则 C.科学性原则 D.因材施教原则 【答案】 B 8、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观 【答案】 D 9、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是
高校教师资格证之高等教育学通关考试题库附答案解析
高校教师资格证之高等教育学通关考试 题库附答案解析 单选题（共50题） 1、真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。 A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初 【答案】 B 2、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。 A.行政主导模式 B.党政主导模式 C.学术主导模式 D.双重结合模式 【答案】 B 3、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。 A.理论与实践 B.科学性与思想性
C.传授知识与培养能力 D.教师主导与学生主动 【答案】 A 4、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（）的特征。 A.反主流文化 B.反多元文化 C.反传统文化 D.反校园文化 【答案】 A 5、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。 A.监护人的角色 B.管理者的角色 C.榜样角色 D.知识的传授者的角色 【答案】 D 6、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。 A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才 【答案】 C 7、高等学校的基本职能是（）。 A.培养专门人才 B.发展科学技术 C.为社会服务 D.促进产、学、研结合 【答案】 A 8、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。 A.沟通能力 B.教学能力和研究能力 C.道德水准 D.组织管理能力 【答案】 B 9、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。 A.贝克尔
C.丹尼森 D.舒尔茨 【答案】 D 10、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。 A.加长化 B.短学程化 C.缩短化 D.均衡化 【答案】 B 11、与学年制相比，学分制的优点在于（）。 A.教学效率高 B.灵活性强 C.教学秩序稳定 D.易于管理 【答案】 B 12、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（）。
2021-2022年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(典型题)
2021-2022年高校教师资格证之高等教育学题库附答 案（典型题） 单选题（共55题） 1、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。 A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才 【答案】 B 2、1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。 A.纽曼 B.洪堡 C.亚里士多德 D.费希特 【答案】 A 3、根据层次构成可将课程分为（）。 A.必修课程和选修课程 B.理论课程和实践课程 C.显性课程和隐性课程 D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程 【答案】 D
4、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。 A.贝克尔 B.范海斯 C.丹尼森 D.舒尔茨 【答案】 D 5、（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。 A.巴班斯基 B.布卢姆 C.泰勒 D.施瓦布 【答案】 A 6、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。 A.调查法 B.实验法 C.经验总结法 D.个案研究法 【答案】 A 7、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。 A.教学
B.实习 C.就业辅导 D.毕业设计 【答案】 D 8、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。 A.选拔性功能 B.发展性功能 C.鉴定性功能 D.导向性功能 【答案】 B 9、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（） A.理论联系实际 B.直观性 C.因材施教 D.科学性与思想性结合 【答案】 C 10、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。 A.教学内容 B.教学媒介 C.教师和学生
2023年高校教师资格证之高等教育学题库综合试卷A卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育学题库综合试卷 A卷附答案 单选题（共50题） 1、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。 A.练习法 B.讲演法 C.安全教学法 D.讨论法 【答案】 D 2、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。 A.二者关系甚为密切 B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力 C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义 D.实践对学校教学具有很大的价值和意义 【答案】 C 3、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。 A.优势－机会－劣势－威胁 B.机会－威胁－优势－劣势 C.优势－劣势－机会－威胁 D.劣势－威胁－优势－机会 【答案】 C
4、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。 A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.夸美纽斯 D.赞可夫 【答案】 C 5、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。 A.监护人的角色 B.管理者的角色 C.榜样角色 D.知识的传授者的角色 【答案】 D 6、教学计划编制的首要任务是（）。 A.确立课程目标 B.选择课程内容 C.实施课程方案 D.进行课程评价 【答案】 A 7、社会实践活动的目的根本在于（）。
A.培养学生 B.获得经验 C.了解社会 D.增长知识 【答案】 A 8、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。 A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性教育法规 D.教育规章 【答案】 A 9、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。 A.培养人才 B.科学研究 C.服务社会 D.普及教育 【答案】 A 10、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（） A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略
2024年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案
2024年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答 案 单选题（共45题） 1、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。 A.理论与实践 B.科学性与思想性 C.传授知识与培养能力 D.教师主导与学生主动 【答案】 A 2、（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。 A.层次结构 B.能级结构 C.地区结构 D.形式结构 【答案】 B 3、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。 A.学年制重过程管理，学分制重目标管理 B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大 C.学年制强调共同性，学分制强调个体性 D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法
【答案】 D 4、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。 A.教学计划 B.教材 C.教学目的 D.教学大纲 【答案】 D 5、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（）。 A.科学性和思想性相统一的原则 B.面向全体与因材施教相结合的原则 C.理论联系实际的原则 D.传授知识与培养能力相统一的原则 【答案】 D 6、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。 A.学年制 B.学分制 C.学年学分制 D.计划学分制 【答案】 B
7、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。 A.基础学科 B.分支学科 C.重点学科 D.理论学科 【答案】 B 8、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。 A.自我表现 B.学科内容 C.学生反应 D.物理环境 【答案】 A 9、高等学校的基本教育单位是（）。 A.学生班级 B.课程 C.专业 D.系科 【答案】 C 10、“通过研究进行教学”是（）。 A.中世纪大学的特色 B.哈佛大学首创的原则
2024年高校教师资格证之高等教育学综合练习试卷B卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育学综合练习试卷 B卷附答案 单选题（共45题） 1、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（）。 A.科学性与思想性相统一原则 B.传授知识与培养能力相统一原则 C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 D.理论与实践相结合原则 【答案】 C 2、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。 A.核心课程 B.隐性课程 C.显性课程 D.活动课程 【答案】 B 3、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。 A.法治化 B.终身化 C.国际化 D.民主化 【答案】 D
4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《中庸》 【答案】 B 5、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。 A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论 【答案】 B 6、下列哪一项不是上好课的必要条件（） A.目的明确 B.内容正确 C.方法得当 D.手段先进 【答案】 D 7、高校组织的目标特征是（）。 A.学术性
C.二元性 D.复杂性 【答案】 B 8、高等教育的重要本质特征是（）。 A.专业性 B.基础性 C.中学后 D.通才教育 【答案】 A 9、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。 A.基础研究 B.发展研究 C.理论研究 D.应用研究 【答案】 B 10、结构主义课程理论的代表人物是（）。 A.郝钦斯 B.阿德勒 C.布鲁纳