看水浒学管理
《水浒传》阅读学习单
《水浒传》阅读学习单 一、下面的对联是哪部章回小说的目录？ 及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《______________》 二、将下列人物进行匹配： 宋江“花和尚” 吴用“行者” 鲁智深“豹子头” 林冲“及时雨” 武松“黑旋风” 李逵“智多星” 三、积累精彩词句： 《水浒传》有很多精彩的词句，例如，“从长商议、大刀阔斧、德薄才疏、改邪归正……”，“智深不等他上身，右脚早起，腾的把李四先下粪窖里去。……”你能否也试着找找？ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、问题难不倒： 1.梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。（史进、九纹龙） 2.《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。（一百零八、三十六、七十二） 3.史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西。（鲁提辖） 4.《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。（时迁、花荣、戴宗） 5.武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________。（杀人者，打虎武松也。） 6.宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，____________________！”（敢笑黄巢不丈夫） 五、歇后语接龙： 高俅当太尉——（一步登天） 花荣射箭——（百发百中） 张天师捉妖——（拿手好戏） 孙二娘开店——（谋财害命） 林冲到了野猪林——（绝处逢生） 武松打虎——（一举成名） 假李逵碰到真李逵——（冤家路窄） 武大郎上楼梯——（步步高升） 时迁偷鸡——（不打自招）
水浒传教学设计
摇曳多姿的生本课堂 ——名著推荐与阅读之《水浒传》 教学目标 通过对小说内容的简介，使学生了解《水浒传》的概况； 通过片段的引导学习，教给学生阅读赏析的方法； 《水浒传》在揭露社会黑暗的同时，赞扬了梁山英雄身上所具有的共性即“义”，这与我们今天所倡导的见义勇为的风尚是一致的，通过阅读，教育学生在遵纪守法的前提下，见义勇为。 一部好的文学作品，其教育意义和文学价值不止于此，全在学生后期阅读中的选择和吸收了。 教法 《水浒传》作为一部长篇小说，要在课堂上完全学习，是不可能的。只能在课堂上简介这部作品，通过片段教学让学生认识到小说的价值，并教给学生阅读赏析的方法，便于学生进行课外阅读。 因此，教学方法上选择讲述法为主，辅以提问法、讨论法、笔记法、练习法等。 教具准备 利用多媒体展示精彩片段，激起学生的阅读兴趣，也增加课堂容量。 利用《水浒传》在影视媒体中的影响，要求学生提前一周开始预习、了解并形成文字材料，并以生本小组为单位制作简单的幻灯片。 设计思路 初步安排五课时，用两节课时间观看精彩片段《智取生辰纲》和《鲁提辖拳打镇关西》，以激起学生的阅读兴趣；用一节课赏析精彩片段和做阅读方法的指导；用一节课简介作品内容和文学价值，并就展示课做一些简单指导；用一节课展示成果。 在以后的写作和教学活动中，可适时地点评和检查阅读情况。 教学过程 第一步：激发兴趣 用两节课时间观看精彩片段《智取生辰纲》和《鲁提辖拳打镇关西》。 第二步：赏析精彩片段和做阅读方法的指导。 第三步：简介《水浒传》的有关知识，就展示课做一些简单指导。 附展示课指导： 1、推选展示课主持人。 2、要求主要以生本小组为单位展示，各小组确定展示内容后，在语文课代表的组 织下，小组长在一起最终确定内容，以保证各小组展示内容不重复。 3、要求各小组利用课余时间准备幻灯片。
名著水浒传学习知识竞赛题有规范标准答案
名著《水浒》知识竞赛题 1、《水浒传》的作者是（ B ） A、吴承恩 B、施耐庵 C、宋江 D曹雪芹 2、《水浒传》是根据民间流传的哪个故事加工定型的（ B ） A、松江起义 B、宋江起义 C、明末农民起义 D、明末清初农民起义 3、《水浒传》一共有多少回目（ B ） A、一百三十 B、一百二十 C、一百一十 D、一百 4、冯梦龙说的中国古代四大奇书是指（ A ） A、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》 B、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》 C、《西厢记》、《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》 D、《水浒传》、《三国志》、《西游记》、《金瓶梅》 5、.<水浒传>中共有（ B ） A、208将 B、108将 C36将 D、72将 6、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是 D A、松江 B、晁盖 C、王伦 D、李鬼. 7、《水浒传》中坚决反对招安的将领是（ D ） A、宋江卢俊义 B、松江李逵 C、武松李 逵 D、武松林冲 .8、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字（ D ） A、杀人的是打虎武松 B、杀人者是西门庆也 C、杀人者，西门庆也 D、杀人者，打虎武松也. 9、《水浒传》号称黑旋风的（ D ） A、李奎 B、李鬼 C、鲁智深 D、李逵 10、在梁山泊英雄排名次时排行第四的人物是（ A ） A、吴用 B、李逵 C、武松 D、孙胜 11、《水浒传》又名（ A ），一般简称《水浒》 A、《忠义水浒传》 B、《梁山泊传》 C、《梁山泊忠义传》 D、《梁山泊英雄传》 12、《水浒传》的英文译为《All Men Are Brothers》，从字面上就是（ B ）
选修课讲义--《水浒传》学生版
海边语文六年级选修课讲义第二讲：《水浒传》阅读专题 《水浒传》内容提要 历史演义小说与英雄传奇小说 历史演义小说和英雄传奇小说有什么异同呢？ 《水浒传》成书及作者
【例题1】下列名著中属于英雄传奇小说的是哪一部（） A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》 【例题2】中国古典名著《水浒传》梁山起义的故事所发生的朝代是（）A．明代 B.清代 C.宋代 D.三国 《水浒传》经典情节回放 【武松打虎】 【鲁提辖拳打镇关西】 【林冲误入白虎堂】 【林冲风雪山神庙雪夜上梁山】 【智取生辰纲】 【杨志卖刀】 【宋江怒杀阎婆惜】
《水浒传》主要英雄人物介绍 1.鲁智深 原名鲁达，宋渭州经略使种师中帐下提辖官，生得身长八尺、腰阔十围、面圆耳大、鼻直口方，腮边一部络腮胡须，为人性如烈火，好打抱不平，因三拳打死镇关西，为避祸出走，后在五台山文殊院出家为僧，因背上刺有花绣，故此江湖上人送绰号“花和尚”。他爱憎分明，慷慨大方，率直粗犷，勇而有谋，粗中有细。 2.武松 称号“行者”，因为排行第二，又名武二、武二郎，河北邢台清河县（有记载武松早是阳谷县人，经近期考证为今邢台市清河县人）人，是《水浒传》的重要主角。他是陕西大侠铁臂膀周侗的弟子，其武艺高强，有勇有谋，是一个下层侠义之士，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。豪放、倔强、机智、勇敢。 3.宋江 字公明，绰号及时雨、呼保义、黑三郎。在《水浒传》中，宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号及时雨。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲贩卖枣子之事事发，宋江把官军何清追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑 场把宋江救上梁山，坐了副头 领。后在攻打曾头市时，晁盖 眼中毒箭而亡，遂坐上头把交 椅。日后，宋江率众为朝廷招 安。在历次讨伐其他起义军的 过程中，梁山好汉死伤甚众，
水浒传课教学设计
宋江这个人儿 学习目标：通过文字来品品宋江是个什么样的人儿。 一、导入： 同学们，最近各大电视台都在轮番播放一部非常火的历史题材电视剧，咱们山东电视台还专门为此制作了一个响亮的口号：兄弟一二三四五，山东卫视看水浒。看来大家都很熟悉，这节课，我们就一起来品读这部电视剧的原剧本，也就是施耐庵先生的作品——《水浒传》。 二、概括： 跟很多故事一样，水浒的开头也是从灾难开始的。难怪，没灾没难的，谁都愿意好好活着。正是在这样的情况下，各种传奇的故事在四面八方的英雄好汉身上发生着，当他们发现面对这些灾难，真的混不下去的时候，他们不约而同的选择了同一条道路——上梁山聚义。到了梁山他们的队伍逐渐发展、壮大，但到最后他们却又归顺了朝廷，起义宣告失败。 二、引入： 关于《水浒传》，同学们从方方面面一定了解过一些，这里面这么多人物，你比较喜欢谁呢？（学生交流） 《水浒传》之所以好看，就是因为它其中有这么些个性格各异、身怀绝技的英雄。这些英雄都有同一个大哥——宋江。这是《水浒传》中少有的，几乎没有中场休息、打满全场的中心人物。有了他，《水浒传》才有了骨架，那么这位大哥究竟是什么样的呢？这节课我们就从文字中品品宋江是个什么样的人。 三、宋江外貌： 既然要看人，我们首先就会看到这个人的外貌，想象一下宋江这时候传令将士的情景，你猜猜宋江会长什么样呢？ 哦，我觉得大家说的宋江应该是这个样子吧： 目炯双瞳，眉分八字，身躯九尺如银。威风凛凛，仪表似天神……临场杀敌处，冲开万马，扫退千军。更忠肝贯日，壮气凌云。慷慨疏财仗义，论英名播满乾坤。 这是不是基本符合你心目中的大哥形象呢？只是我还有两句没有打出来——这人却是卢员外双名俊义，绰号玉麒麟。 原来这不是宋江啊，那真正的宋江长什么样呢，想知道吗？好，我们一起来看： 眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形……
《水浒传》资料大全讲解学习
《水浒传》资料大全
《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇 一、阅读填空 1.“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著《水浒传》的内容，《水浒传》的作者是施耐庵(元末明初)。 2.《水浒传》的故事梗概：该书描写了北宋徽宗时， 以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举（一句话概括：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八个梁山好汉从义到兴盛再到最终失败的故事）。 （宋朝统治者腐朽凶残，宋江、鲁智深等众多好汉最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。他们举起义旗，打着替天行道，劫富济贫的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，干出了一番轰轰烈烈的大事业。它是一部反抗封建暴政的英雄传奇） 3.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回 体小说（白话小说）。 4.《水浒传》的主要题材是：以描写农民战争为主。 5.《水浒传》通过一系列官逼民反的生动故事揭示当时的社会矛盾。 6.《水浒传》歌颂的主要精神是：被压迫人民的反抗精神。 7.第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。 8.梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是：史进（九纹龙.）。 9.“眼如丹凤，眉似卧蚕.大耳垂珠，唇口方正.额阔顶平.年及三旬，有养济万人度量. 身躯六尺，怀扫除四海心机. 志宇轩昂，胸襟秀丽.”这段话描写的人物是：宋江。 10.“耗国因家木，刀兵点水工.纵横三十六，播乱在江东.”这首童谣唱的人物是：宋江。 11.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在浔阳楼写的反 诗。
名著阅读——《水浒》(学生版)
《水浒》检测卷姓名 1、……当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。B立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。B看时，只见都乱撺，口里说道:“快躲了！大虫来也！” 选段中的人物是，出自名著中的精彩故事，这个故事的结局是 。 2、简述真假“黑旋风”的故事。 3、阅读下图，回答问题。 该图所描绘的故事是：，故事主人公是：。这个故事的结果。 4、文段一：郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 文段二：杨志那里肯吃。老都管自先吃一瓢。两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上。那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚么热，二乃口渴难煞，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。 阅读文段一，说出鲁达的一个性格特点；根据你的阅读经验，请概括小说中鲁达或杨志的任意一段经历。 5、五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却（A）被叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的後心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 ⑴本文段选自古典名著《》，作者是元末明初的小说家。文段中的A是（人名），他大闹飞云浦的原因是。请再写出两个与A有关的故事情节：、。 ⑵《水浒》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。 6、林冲叫扶上车子，便差三阮，杜迁、宋万选回山寨。其余十五个头领在寨中商议：“今番晁天王哥哥下山，不想遭这一场，正应了风折认旗之兆。我等只可收兵回去，这曾头市急切不能取得。” ①晁天王此次下山的原因和目的分别是什么？
新教师学期学习总结
新教师学期学习总结 【篇一：新教师一学期个人工作总结】 走在新教师的道路上 ——流谭中心学校水浒小学汤伟 时光荏苒，岁月如梭，转眼间我在流谭水浒学校工作已快一学期了，在学校领导的信任鼓励下，在各位老师的帮助和支持下，我成长、 进步着、收获了不少。回顾这一学期，对自己的工作表现有满意也 有遗憾，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我 的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： １、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行提前备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写 好教案。平时做到认真备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好 大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、 难点。为了上好一节课，我上网查资料，看教学视频，集中别人的 优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作学具，教具。 2、多学习，多请教 作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我 不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应 学生的学习方法，不断改进自己的缺点。 我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 3、多看书，多上网 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论 作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就 要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自 己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还 经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。 经过这样的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合 理安排上，都使我收获不少。 4．及时写教学反思 我坚持记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。
水浒传名著导读教(学)案设计说明
名著导读：小说的珍品，英雄的赞歌 ──《水浒》导读教案 市季延初级中学语文组阳超 教学容 义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级上册《名著导读：<水浒>：反抗封建暴政的英雄传奇》 学生分析 十四五岁的初二学生，对我国著名的四大古典名著小说之一的《水浒》应该不会陌生。他们在此之前的学习或生活当中或多或少有所接触，因此，他们对其中的人物形象或多或少有所了解，但这种了解不够深刻、全面，必须引导他们阅读和欣赏。 教学设想 《语文课程标准》提出，要使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏，丰富自己的精神世界，并要求初中学生课外阅读总量达400万字以上。 《水浒》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐阅读书目之一。但在学生平时的阅读中，他们大多只关注故事情节，而忽略了作品的艺术性、思想性，因此，我决定带领学生通过对重点段落章节的阅读、探究，把握主要人物的性格特点，深入地了解它的艺术性、思想性。但它是一部长篇小说，要完全在课堂上学习，是不可能的，所以在这两堂课上，只是简单介绍这部作品，让学生认识到它的价值，了解它的艺术魅力，并通过片段教学提高学生阅读赏析的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣。 教学目标 1.知识与能力： （1）初步了解《水浒》这部名著的思想容和艺术成就； （2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。 2.过程与方法： 通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 3.情感态度与价值观：
激发学生阅读《水浒》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。 教学重点、难点 1.激发学生阅读文学名著的兴趣； 2.初步了解《水浒》这部名著的主要容和现实意义； 3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 教学课时：两课时 教学流程 第一课时 一、创设情景，导入新课： 运用多媒体播放电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》。 师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？（要点提示：取材于《水浒》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的逵、行侠仗义的鲁智深等。） 师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等等，可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧！ （设计意图：开头激趣相当重要，通过同学们熟悉的《水浒》主题歌，引入《水浒》，并以行侠仗义的豪侠之士触动学生的兴奋点，让他们初步感受梁山英雄的侠义精神，再顺势导入主题。） 二、整体感知，全面了解 1.请把你了解的有关《水浒》及其作者的相关情况向大家介绍。 2.作家作品补充介绍：（多媒体显示。） 施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒》最早的创作者。关于其生平，至今尚无确切的资料，据说他生于元成宗元贞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原
水浒智慧
英雄跟谁走，跟善于回报的人走 好领导要做“送公明”。 “公”封一人安天下的故事：首先控制住自己情绪；忘记个人恩怨、私人感情；给待遇由远及近，对不顺眼的人给他个公公正正、合适的待遇。 “明”明察秋毫、清晰准确，光武帝刘秀的故事，对待大树将军冯异，给待遇先给冯异。第七一回：英雄排座次。搞建筑的：青眼虎李云，管钱粮的扑天雕李英、小小旋风柴进，排座次前忠义台前平一广场，竖起大旗“替天行道” 洞察力：不要让沉默的人寂寞：谨防夸喜鹊恨乌鸦现象 不要让伯乐不快乐：齐桓公奖励鲍叔牙的故事，感谢其发现人才 人为什么会干工作？原因一：利害驱动。北宋四家李福的故事，学书法要用老师的纸，四两 银子一小张、八两银子一大张，先让其自己练，写的时候惜字 如金，字很好。有投入才有进步，天下第一每一笔画都精心写， 把帽子扔过墙去，做大事不要用免费资源，利害相关 原因二：价值驱动。用远大理想做认同感，树大旗。把事情变得有意义。 价值驱动力强的可以使人忘掉利害，在下属垒砖的时候在旁边 展开一幅壮丽的大楼的画卷，其中有一间是你的，远大理想和 个人利害相结合 拥有优势资源的人要主动，宋江给英雄下跪招揽人才。舞会上什么样的人最不容易找到舞伴？最漂亮的那个人。优势吓人，很多大美女三十多了还找不到男朋友？唐伯虎点秋香的案例，秋香向唐伯虎嫣然一笑，三笑 凝聚人脉：刘唐和晁盖为什么相互信任？ 拖树模型：甲乙司机合作拖树的故事，为什么浪费了28分钟？因为没有信任，团队合作中信任成本是最大成本。所以梁山先拉拢感情在做事。信信任成本是最大成本，我们可以改变感情关系降低信任成本。闲聊才能拉近感情，谈事业不能拉近感情 梁山好汉成功模式：传名声、积人脉、拉队伍、闯天下 没有感情是不行的，光有感情是不够的：尾生的抱柱之信的故事，举案齐眉的故事 梁山英雄排座次的功夫：先排小班子，再排大班子 小班子五种角色：替心的人，吴用 替身的人，卢俊义 替口的人，有些话领导不能说但不说又不行，李逵。招安时李逵帮争 待遇 替手的人，替领导解决日常工作，跑前跑后的人，吕方郭胜。助手一 定要用背景浅的人 替脸的人，柴进。给领导面子上争光。抬轿子法，抬轿子的是老虎、大 象 梁山团队班子策略：
《水浒传》主题阅读学习资料
五（3）
阅读活动方案 名著导读 名著推荐教学设计班级读书交流会巧编课本剧 读书小报 水浒人物名片 读后感 阅读竞赛 活动总结
阅读活动方案 一、指导思想 读书使人奋进，使人睿智。苏联大文学家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。的确，书能把人带到一个奇妙的境界，热爱读书吧，让书带你飞翔。 二、活动时间 中午半小时阅读《水浒传》，利用阅读课深入解读、剖析、欣赏《水浒传》，把《水浒传》一书理解透彻。 三、活动组织机构 总负责人：张英盛思薇 凤雏小队负责人：姚嘉乐盛思薇 卧龙小队负责人：谢王鹏陈家旺 四、活动步骤 1．利用阅读课、中午阅读《水浒传》。 2．出《水浒传》小报。 3．做读书记录单 4．写《水浒传》读后感 5．阅读知识竞赛 6．读书交流会 7．评价（最佳阅读奖、最佳读书小报奖、最佳阅读故事奖、最佳阅读感想奖）
名著导读 《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》。根据宋金元时期宋江起义的故事加工编成话本，200多年后，施耐庵根据话本、民间故事、戏曲写出中国第一部长篇白话小说《水浒传》，在我国白话文学的发展史上，具有里程碑的意义。《水浒传》对封建社会的一切，几乎都有涉及，医卜星相、勾栏瓦舍、吹拉弹唱等等，为我们提供了一幅北宋时期社会生活各方面的风俗画卷。 施耐庵在《水浒传》中塑造了一批聚集江湖、仗义行侠的绿林好汉的独特性格和各人被逼上梁山的成长道路。108个英雄好汉，每人有每人的语言，通过这些语言，人物的迥异性格被刻画得惟妙惟肖、栩栩如生。李逵的心粗胆大、率直忠诚，鲁达的粗中有细、仗义刚正，武松的勇武利落、心思精细，林冲的忍让，宋江的谦恭，吴用的足智多谋，通过他们的语言，无不让人如见其人，如闻其声。 全书大故事套小故事，长篇中孕含短篇，至今仍然影响着众多文艺作品。小说语言生动活泼，高潮迭起，可读性极强，是中国长篇侠义小说的鼻祖，明清侠义小说，以及当代武侠小说，都可以看到《水浒传》的影响。除了对文学的影响，《水浒传》的故事和人物涉入了许多艺术领域，500年来，各门类艺术家都对《水浒传》进行着一次次再创造，相关的曲艺、戏剧、电影、电视、绘画、雕塑已成为我们文化生活中巨大的内容。 《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。它生动而深刻地描写和反映了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。 这支队伍的参加者，绝大多数曾程度不同地遭受到封建统治阶级的各种各样的迫害。为了树起反抗的大旗，他们走到了一起，共同的目标把他们团结起来。他们开辟了根据地，建立军队。他们有严格的组织和严明的纪律。他们进行的是武装的斗争，而不是和平的、“合法的”斗争。他们的矛头所向，是地主恶霸，是贪官污吏，是封建官府，而不是某一特定的个人。《水浒传》着重剖析了农民起义的起因，它把王进和高俅的故事安排在正文的开端，紧接着叙述朱
水浒传文学常识
《水浒传》 《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。作品在思想内容和文学艺术上都取得了重大的成就。 《水浒传》以大量篇幅通过诸多故事从侧面反映了封建社会的阶级矛盾和阶级斗争，从而揭示了封建社会的阶级关系。对于起义英雄们“仗义疏财归水泊，报仇雪恨上梁山”的行为，作品进行了热情的歌颂。作者极力刻画了水浒英雄的“忠、信、义”以及无畏的优秀品德，在读者面前展示了一群群仗义勇为、威震敌胆、有血有肉的生动英雄群体。 该书在塑造人物形象方面积累了丰富的艺术经验。作品能紧紧扣住人物的不同出身经历，通过人物自己的行动去表现其性格，如宋江的领袖才能、吴用的神机妙算、鲁智深的忠勇仗义、李逵的粗鲁莽撞、武松的神威神勇、林冲的骁勇善战、石秀的英雄孤胆、燕青的伶俐机灵、以及西门庆的骄横、镇关西的凶悍、阎婆惜的淫荡，都给人留下深刻的印象。同时把握住人物性格与人物身份、地位、生活阅历之间的相互作用。比如豹子头林冲，原本是东京八十万禁军教头，有着较优越的社会地位，同时又是习武带兵之人，具有丰富的作战经验，基于这一前提，作者赋予他的性格既有隐忍退让、委曲求全的一面，又有骁勇善战、敢作敢为的一面。在封建恶势力的逼迫下，林冲的身份、地位、生活发生了急剧变化，促成了他思想和性格的转化，从而作者成功地为我们塑造了一个原先根本不想造反而最后不得不造反的人物形象。 水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36人，地煞星72人。 1、姓名：宋江绰号：及时雨性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。 主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜 人物简介：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，遂坐上头把交椅。日后，宋江率众为朝廷招安。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被所赐御酒毒死。 2、姓名：晁盖绰号：托塔天王性格特点：仗义疏财，专爱结交天下好汉。虚怀若谷，耿直真诚；重情重义，刚正不阿。 主要事迹：攻打曾头市 人物简介：郓城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。 3、姓名：卢俊义绰号：玉麒麟 人物简介：北京城里的员外大户，一身好武艺，棍棒天下无双。被梁山泊吴用用计骗到梁山，卢俊义与梁山英雄大战，不敌而逃，乘船逃走时被浪里白条张顺活捉。卢俊义不愿在梁山落草为寇，乘机逃走。回到北京城，妻子贾氏却与管家李固做了夫妻。卢俊义同时亦被官兵捉拿，屈打成招，下了死牢。宋江率梁山泊英雄攻打北京城，拼命三郎石秀独力劫法场，救出卢俊义，杀了奸夫淫妇。卢俊义投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被高俅用药酒毒伤，不能骑马，乘船时失足落水