新课标人教版二年级上《5的乘法口诀》练习题

5的乘法口诀

年班姓名

一、我会补充口诀。

一五（）三五（）五五（）

二五（）四五（）

二、我能看图写算式和口诀。

1. △ △ △ △ △

＝

△

△ △

△

＝

△

口诀：

＝

× ＝

口诀：

3. 5元 × ＝

× ＝

一共多少元？口诀：

三、我是计算小能手。

2 4 5

3 1 5×

×5 4 3 2 1 5

四、魔力圆圈。

1.在里填上 “＞”、“＜”或“＝”。

4×5 5×4 1＋9 9×1 3×5 3＋5 2×5＋3 3×5 5×3 5×5 25 4×5－5

2.在里填上“＋”、“－”或“×”。

4 5＝20 3 5＝8 19 4＝3

5 20 10＝10 2 5＜10 5 3＞12

五、猴子吃桃子。

5×4 3×5

10 20

六、我有办法。

1.一共有多少只小兔子？

（只）（只）

2.一共有多少个苹果？你能用两种方法解答吗？

+ + =12 =（） + =20 =（）

5×3 5×5 5+5 4×5

25 15 5+5+5+5+5 5×2

数学小博士

五的乘法口诀

5的乘法口诀教学内容人教版二年级上册第四单元表内乘法（一）“5的乘法口诀”52页教材简析教学主要内容：第四单元《表内乘法（一）》教材内容包括乘法的初步认识、2～6的乘法的口诀。表内乘法是本册教材重点教学内容之一，是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材编写特点：教材根据学生已有的生活经验和认知规律，首先编排了乘法的初步认识，然后是5的乘法口诀。5的乘法口诀作为口诀教学的起始课，熟练掌握5的乘法口诀编制规律，为2、3、4、6的乘法口诀编制打下良好的基础。教材向我们呈现了生动形象的福娃图，并提出数学问题，目的是调动学生学习兴趣，使学生感受到数学知识与生活实际的紧密联系，也为从乘法的意义出发，进行编制乘法口诀提供了实物模型。在问题之后教材将5个5连加的计算过程依次呈现出来，并用箭头表示累加的过程，由学生在方框中填出得数，目的是调动学生的已有知识和经验，了解得数的由来，为编制乘法口诀积累感性经验。最后,将点子图（乘法的矩形模型）与相应的乘法算式、乘法口诀对照编排，用点子图为乘法口诀赋予直观意义，便于学生理解和记忆乘法口诀，同时体现乘法口诀的应用价值，用一句乘法口诀可以计算两道乘法算式。 “做一做”安排了两道题。第一题是让学生熟记乘法口诀；第二题由人民币图列出算式，并应用乘法口诀计算出得数，让学生体会乘法口诀的价值。学情分析在学习本课前，学生已经初步了解了乘法的意义，掌握了连加的计算方法，他们已能根据情境列出乘法算式，并结合情境用数数或连加的方法算出乘法算式的得数，这些知识储备都为学生在本课进行自主编制口诀奠定了一定的基础。根据学生已有的生活经验，对口诀的记忆并不陌生，有的甚至可以背出部分的乘法口诀，如何编制乘法口诀是学生学习的一个难点。在学习前两句的基础上尝试独立创编其他三句口诀，进一步理解乘法的意义，达到熟记成诵，应用自如。教学目标 1.经历5的乘法口诀的编写过程，掌握5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 2.通过记忆口诀，发现一些简单规律，初步培养学生观察、分析、推理的能力。 3.通过探究、比较等活动积累编制口诀的经验，提升数学思维的完整性和条理性。 4.通过各种活动使学生积累积极丰富的学习情感，体会学习乘法口诀的意义，感受我国语言文字的魅力和数学文化。教学重、难点重点：经历编写5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀。难点：在编写、掌握5的乘法口诀的基础上,进一步理解5的乘法口诀的意义。教学准备课件微课教学设想教学中要关注学生的知识起点，经历编制口诀的过程，让学生乐于参与、主动学习。学生在前面的学习中了解了乘法的意义，会列出乘法算式，本节课采取“扶----

(完整版)人教版二年级数学上册解决问题练习题150题

1、公园里大象有9头，猴子是大象的7倍，猴子有多少只？ 2、面包3元，饼干是面包的8倍，饼干多少钱？ 3、参加科技组的同学一共分成6个组做，第1-5组都是6人，第6组只有4人，参加科技组一共有多少人？ 4、在一次数学比赛中，小明做对了27道题，做错了4道题，还有19道题没做，一共有多少道数学题？ 5、车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？ 6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？ 7．桔园里收桔子，运走了58筐，还剩35筐。桔园里一共有多少筐桔子？ 8．书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？ 9．动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？ 10．花店运来75束玫瑰花，卖掉28束，？（先提出问题，再解答.） 11、二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。 12、有5只小猫在吃鱼，每只小猫吃2条鱼，一共要准备多少条鱼？ 13、育红小学二三班有女生25人，男生比女生多12人。 ①男生有多少人？ ②男生和女生一共有多少人？

14、去商场裙子45元、短裤36元背心29元。（1）买一件背心和一条短裤要多少元钱？（2）毛巾比短裤少19元，毛巾多少元？（3）如果给你90元钱，让你买其中的两种物品，你会买什么？还剩多少元？你会买（）和（） 15、买一瓶大可乐要6元，小青买了3瓶，应付多少元？ 16、小强买4本图画书，每本4元，一共付多少元？ 17、李老师买1个西瓜用去了8元，买一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？ 18、5头大象搬木头，每头搬3根，还有2根木头没有搬走。原来一共有多少根木头？ 19、有6把黄玫瑰，红玫瑰的枝数是黄玫瑰的5倍，红玫瑰有多少枝？20、一辆车能坐8人，25人坐3辆能坐得下吗？ 21、一条短裤要9元，买一件上衣的钱是买5条短裤的总钱数，一件上衣要多少元？ 22．妈妈买来36个苹果，第一天吃了16个，还剩多少个？ 23．有两盒粉笔，第一盒有45枝，第二盒有37枝，两盒一共有多少枝？ 24．工程对修一条长４０米的水泥路，第一天修了１５米，第二天比第一天多修了9米。第二天修了多少米？ 25. 一个星期有7天,小军前5天每天做3道“思考题”,这一星期小军已经做了多少道“思考题”?

新人教版二年级语文上册知识点大全(部编)

①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。例：小青蛙的尾巴已经不见了。（1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。

②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来） ③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。（2）多音字：为（wéi四海为家为人）（wèi 因为为了）得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不）（3）反义词：仔细——粗心（4）田字格里的生字及组词：法（办法方法）如（如果如意）

新人教版小学数学二年级上册各单元知识点复习归纳

二年级上册各单元知识点复习归纳第一单元长度单位 1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。 2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。 3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系：1米=100厘米。 4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。 5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。第二单元100以内的加法和减法（二）一、加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。 1、不进位加法； 2、进位加法。二、减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。 1、不退位减法： 2、退位减法。三、两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。 1、无括号：连加；连减；加减混合。 2、有括号：括号在后面两个数上。四、解决问题： 1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。通过连贯思考解决连续两问的问题。

第三单元、三角形的初步认识一、认识角 1、角的特征：一个顶点，两条边（直的） 2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。 3、角的画法：（1）、定顶点。（2）、由这一点引一条直线。（3）、画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）二、角的分类： 1、认识直角：直角的特点， 2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。 3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。 4、画直角、锐角和钝角。三、解决问题。第四、六单位表内乘法（一）（二）一、乘法的初步认识： 1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。 2、名称：乘数×乘数=积二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。 1、补充口诀。 2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。三、解决问题。 1、已知每个多少和个数，求一共多少？每个数量×个数=一共的数。 2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？

(完整版)新人教版二年级数学上册解决问题练习题1111

1、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？ 2．桔园里收桔子，运走了58筐，还剩35筐。桔园里一共有多少筐桔子？ 3．书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？ 4．动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？ 5、二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了多少人？ 6、买一瓶大可乐要6元，小青买了3瓶，应付多少元？ 7、小强买4本图画书，每本4元，一共付多少元？ 8、李老师买1个西瓜用去了8元，买一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？ 9、5头大象搬木头，每头搬3根，还有2根木头没有搬走。原来一共有多少根木头？ 10、一辆车能坐8人，25人坐3辆能坐得下吗？ 11、一条短裤要9元，买一件上衣的钱是买5条短裤的总钱数，一件上衣要多少元？ 12．妈妈买来36个苹果，第一天吃了16个，还剩多少个？ 13．有两盒粉笔，第一盒有45枝，第二盒有37枝，两盒一共有多少枝？ 14. 一个星期有7天,小军前5天每天做3道“思考题”,这一星期小军已经做了多少道“思考题”? 15、二（1）班女同学排2行队。一行有8个，另一行有9个。一共有几个女同学？ 16、小敏和5名同学叠纸鹤，每人叠4只，一共叠了多少只？ 17、相册还剩5页，如果每页能放6张照片，35张照片能全部放进去吗？ 18、一架玩具飞机的钱可以买5本笔记本。（1）军军带的钱正好可以买2架玩具飞机。如果买笔记本，可以买几本？（2）如果每本笔记本6元，一架玩具飞机多少钱？ 19、短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米？ 20、小刚做了9个蜻蜓标本，小英做的蝴蝶标本的个数是小刚的4倍。（1）小英做了多少个蝴蝶标本？（2）小英做的蝴蝶标本比小刚做的蜻蜓标本多多少个？ 21、一个排球24元，一个篮球8元，一个足球40元。（1）排球的价钱是篮球的几倍？（2）足球的价钱是篮球的几倍？（3）篮球比足球便宜多少元？ 22、梨树有58棵，桃树比梨树少22棵，苹果树比梨树多15棵，枣树有36棵。你能提出两个不同的问题并解答吗？ 23、商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？

【推荐】小学二年级数学易错题集锦

小学二年级数学易错题集锦（一）一、直接写出得数 3×7= 40÷5= 120—80= 840—800= 70—5= 500+80= 9×7= 63÷7= 49÷7= 600+270= 51—6= 0÷4= 100—26= （）—340=260 157+43= 35—4×8= 二、选择题。把正确答案的编号填在括号里 1、一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（） ①204 ②2040 ③2400 ④2004 2、550比150多（）①600 ②700 ③400 ④500 4、最大的三位数加1是（）①10 ②100 ③1000 ④10000 5、3000前面的一个数是（）①3001 ②2900 ③3100 ④2999 三、填空。（30分） 1、按规律填数。（）、596、（）、598、（）、（）、（） 2、写出下面各数。六百二十七（）三千零四十（）九千三百（）五千零四（） 3、读出下面各数。 8040 读作（）5812读作（） 4、 2时=（）分180秒=（）分1分=（）秒 5、6705是（）位数，百位上的数字是（），表示（）个（），最低位的数字是（），表示（）个（）。 6、第一个数是800，比第二个数多100，第二个数是（）。 7、把1678、897、699、1128这四个数按从小到大的顺序排列。它们依次是（）〈（）〈（）〈（）。 8、7乘以4的积是（），再减去18，差是（）。 9、在○里填上〉、〈或=。 2时〇120分 40秒〇1分42—18 〇35 24+17 〇39 70+90 〇160 38+25+20 〇85 35 〇48÷8×5 10、6503=（）+（）+（） 8001=（）+ （） 11、爸爸上午8：00外出，下午5：00回家，爸爸离家时间有（）小时。 12、比524少38的数是（），604比338多（）。四、用竖式计算并验算

5的乘法口诀

5的乘法口诀（杭州听课记录）时间：5的乘法口诀学校：浙江树人大学课题：5的乘法口诀执教：宋健泳（湖州）教学过程： 1、复习以前学过的乘法口诀师：学过乘法口诀吗？能背上几句吗？生：…… 2、揭题师：今天我们来学习5的乘法口诀，谁会5的乘法口诀生：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五 3、师：会读会背还不够，还要知道是什么意思？用你自己理解的意思用用具摆一摆三五十五。生1：。。。。。。。。。。。。。。。生2：。。。。。。。。。。。。。。。因为三五十五代表3个5相加，所以摆三行，每行三个？师：三五十五表示什么意思？生：三个五相加。根据回答让学生列出乘法算式。师：四五二十是什么意思，你们可以摆一摆也可以画一画？

生1：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。因为四乘五表四个五相加。师：能写出乘法算式吗？生2：四乘五等于20,5乘4等于20 师：小组内说一说其它口诀的意思。生1：五五二十五是五个五相加等于25，用乘法算式是5乘5＝25 生2：二五一十就是两个五相加等于10，用乘法算式是2×5＝10 生3：一五得五就是说只有一个5那结果也就是5，用乘法算式是1×5＝5 4、寻找规律师：打开课本中间黄色的方框，把黄色的方框里的乘法口诀填一填，一边填一边想有没有规律。生1：我发现了每个数都是大起来的。师：怎么大起来的？生2：是一个一个大起来的。前面是1再2、3、4、5 生3：后面的这个数是5个5个增加的。师：为什么会5个五个增加。生4：因为前面是一五，后面是二五，比前面多了一个五。生5：一五表示一个五，二五比前面加了一个五。 6、运用规律背口诀师：有了这样的规律之后，同学们能不能把这些口诀背出来呢？师：同桌之间互相背一背师：谁能倒着背？ 7、对口令师：老师报前半，你们说后半？一五….二五….四五….. 师：同桌之间互相对对口令。

二年级数学思考题

附加题 1、小红做计算题时,由于粗心大意,把一个加数个位上的8 错误地当作了3,把百位上的 6 错当成了9,所得的和是438, 正确的和是多少?(写过程) 2、一个三位数,十位上的数字是9,正好是个位数字的 3 倍,三个数位之和是13. 这个三位数是() 3、小明第一天写5个大字,以后每一天都比前一天多写2个大字,6 天后小明一共写了()个大字. 4、30 名学生报名参加美术小组.其中有26 人参加了美术组,17 人参加了书法组. 问两个组都参加的有多少人? 5、全班有35 个同学排成一行,明明在从左边数的第20 位,天天在从右边数的第21 位,问明明和天天的中间有几个同学? 6、有一只台钟,每到整点就打几下,每到半点又打一下,从一时开始,到五时,这只钟一共打了()下. 7、把1、2 、3 、4 、5、6 分别填入下面的()内,每个数字只用一次. ()X()=() ()-()=() 8、盒子里的糖几天拿完? 盒子有45 块糖.小红每天拿 3 块糖,小云每天拿 2 块糖.小红和小云把盒子里的糖都拿光,需要几天? 9、哥哥的年龄有多大? 哥哥的年龄是最大的一位数加上最小的两位数,再加上最

大的三位数,又减去最小的四位数.请你帮助算一算哥哥的年龄是几岁? 10 、爬竿的故事有位小朋友练习爬竿.他一口气就爬了 3 米,可是,以后每爬上 2 米就下滑 1 米.他要爬到 6 米高,还要爬几次? 11、把“ + ”、“一”、“X”、“宁”分别填入下面的O中,使等式成立：（ 1 ）424=1262 （2）284=1249 12、一个三位数,它的百位上的数是最大的一位数,个位上的数是十位上的数的 2 倍,这个数可能是： 13、一个四位数,最高位上的数是2,百位上的数是最高位上的数的一半,十位上的数是百位上的数的 3 倍,个位上的数与百位上的数相同,这个数是（）. 14、一个四位数,右边第一位数是3 ,第三位数是2,十位上的数字是百位上数字的3 倍,这四个数字之和是 1 3,这个四位数是多少? 15、桌子上原来有12 支点燃的蜡烛,先被风吹灭了 3 根,不久又一阵风吹灭了 2 根,最后桌子上还剩几根蜡烛呢? 16、狐狸用50 元的假钞买走了老山羊店里一件45 元的皮衣,老山羊还找给狐狸5 元钱,那么你知道老山羊损失了多少元钱吗? 17、24 人排成一排,一、二报数,报二的人向前走两步,问：原地不动的人有几

2018新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】

2018年秋改版最新审定最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；

教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量，会正确使

二年级数学思维题(含答案)

61、小红做计算题时，由于粗心大意，把一个加数个位上的8错误地当作了3，把十位上的6错当成了9，所得的和是138，正确的和是多少？(写过程) 答：小红将68看成了93，把加数看大了93－68＝25，所以，正确的结果是138－25＝113 62、小明做计算题时，把被减数个位上的3写成了5，十位上的6错写成了0，这样得差是189，正确的差是多少？(写出过程) 答：小明将63看成05，把被减数看小了63－5＝58，所以，正确的结果是189＋58＝247 63、○＋○＋○＝15，○＋△＋△＝19，求△－○＝( ) 答：○＝15÷3＝5，△＝（19－5）÷2＝7 64、用两个5和两个0组成一个四位数，当零都不读出来时，这个数是( )，当只读一个零时，这个数是( )。答：5500,5005 65、一座5层高的塔，最上边一层装了2只灯，往下每低一层多装4只灯，最下面一层要装多少只灯？(写出过程) 答：第五层和第一层之间隔了4层，所以最下一层比第一层多4×4＝16（只）灯，所以最下面一层要装16＋2＝18（只）灯。 66、在合适的地方插入"＋"，使等式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9＝99 答：1＋2＋3＋4＋5＋67＋8＋9＝99 67、鸡兔共有腿52条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为56条，原鸡有( )只、兔有( )只。答：将变化前后的腿数相加50＋54＝108（条），这时鸡兔数量相等，即鸡兔各有108÷（4＋2）＝18（只），已知变化前后鸡兔总数不变，所以题目可以变为，鸡兔共有18只，腿有52条，鸡兔各有多少只？根据鸡兔同笼问题做法假设18只都是鸡，则有36条腿（52－36）÷（4－2）＝8（只）……兔，18－8＝10（只）……鸡 68、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6棵，则差18棵，如果每人搬8棵，则差4棵，这批树苗有( )棵。答：盈亏问题，（18－4）÷（8－6）＝7（人），6×7＋18＝60（棵） 69、有人问孩子年龄，回答："比爸爸的岁数的一半少9岁。"又问爸爸的年龄，回答说："比孩子的4倍多2岁。"孩子年龄( )岁。答：爸爸岁数的一半是孩子的2倍多1岁，爸爸岁数的一半少9岁就是孩子的2倍少8岁＝孩子的年龄，所以孩子的年龄是8÷（2－1）＝8（岁） 70、哥弟俩共有邮票70张，如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多面手多2张，哥哥原来有邮票多少张？(写出过程) 答：根据和差问题公式，哥哥给弟弟4张邮票后，哥哥有（70＋2）÷2＝36（张）邮票，则哥哥原有36＋4＝40（张）邮票。 71、最大的两位数和最小的三位数相差( )。答：最大的两位数是99，最小的三位数是100,100－99＝1

二年级上册数学思考题

二年级上册数学课本思考题 1、在□里填上合适的数。 5□□7 □□□3 3□8□□8 ＋□4 －3□＋2□－2□＋□6 －□7 ＋4□ 8 7 □2 7 8 □7 7 1 3 6 9 5 2、按规律填一填。 ⑴24，32，40，（），56，（），（），（）。 ⑵93，86，79，（），65，（），（），（）。 ⑶100，11，98，12，（），13，（），（）。 ⑷1，4，9，（），25，（），（），（）。 ⑸1，2，4，5，10，11，22，（），（），（）。 ⑹3，6，9，12，（），（），（）。 3、⑴第一行哪个数加第二行哪个数，得数是83？（连线） 46，18，76，31，35，24，27 56，7，65，52，37，59，48 ⑵第一行哪个数减第二行哪个数，得数是62？（连线） 81、90、98、71、80、91、75 13、9、18、29、36、28、19 4、⑴把1、2、3、4、16、17、18、19这8个数填入下面算式，使等式成立。（）＋（）－（）＝（）（）＋（）－（）＝（）⑵⑶⑷⑸⑹⑺ 5、⑴把21、22、23、24、25这5个数填入里，使每条线上的3个数相加都得到69。 ○ ○○○ ○ ⑵⑶⑷⑸⑹⑺ 6、⑴把1~9这9个数按从小到大的顺序排列，中间添上一些“＋”“－”，可以使计算的结果等于100吗？1 2 3 4 5 6 7 8 9＝100 ⑵现在把这9个数按从大到小的顺序排列，你能添上一些“＋”“－”，使计算的结果也等于100吗？9 8 7 6 5 4 3 2 1＝100

7、算一算，填一填。（）厘米＋4米92厘米＝5米20厘米＋80厘米＝（）厘米60厘米＋（）厘米＝1米25米＋（）米＝42米＋21米 8、⑴上午9时和下午3时，时针和分针的夹角是（）。 ⑵（）时整，时针和分针的夹角是锐角。 ⑶（）时整，时针和分针的夹角是钝角。 ⑷⑸⑹⑺⑻ 9、在括号里填上不同的数。 3×（）＝（）×（）3×（）＝（）×（） 3×（）＝（）×（）4×（）＝（）×（） 12＝（）×（）＝（）×（） 18＝（）×（）＝（）×（） 24＝（）×（）＝（）×（） 10、在括号里填上合适的数。 ○×○＝○＋○□×□＜□＋□△×◇×☆＝△＋◇＋☆ ○＝（）□＝（）△＝（）◇＝（）☆＝（） 11、填数。 ⑴2＋2＋2＋2＋2＝□×□＝□×□＝□＋□＝□ ⑵3＋3＋3＋3＋3＋3＝□×□＝□×□＝□＋□＋□＝□ ⑶3＋3＋3＋3＋6＝□×□＝□×□＝□ ⑷10＋10＋5＋5＝□×□＝□×□＝□ 12、（）里最大能填几？（）×4＜2945＞5×（）7×（）＜50 （）×8＜5540＞（）×96×（）＜55 13、一组数前三个分别为3，6，9，像这样规律下去，第四个数是什么？第七个数呢？你能发现什么规律？ 14、以下三点为顶点，分别画出锐角、直角和钝角。 . . . 15、⑴一根绳子对折再对折，测得此时长度为5米，这根绳子长多少米？

5的乘法口诀

《5的乘法口诀》教案教学内容：教材51页例1和“做一做”。教学目标： 1.知道5的乘法口诀的来源，学会口诀，运用口诀熟练计算。 2.通过展示的国旗来引导学生认识五的乘法口诀，编制5的乘法口诀的过程，了解5的乘法口诀的来源。 3.在学生的学习活动中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，及良好的学习习惯。重点：初步知道5的乘法口诀，并比较熟练地用口诀求积。突破方法：通过学生自主观察突破重点。难点：根据观察红旗，写出乘法算式并知道5的乘法口诀的来历。突破方法：通过学生自主观察，教师引导突破难点。教法与学法：教法：尝试指导法。学法：自主探究法。教学准备：15面小国旗（自主制作）。一、情景导入： 1、把加法算式改写成乘法算式。（1）4+4+4+4=（）×（）（2）5+5+5+5+5=（）×（） (3)5+5+5=（）×（） (4)2+2+2+2=（）×（） 2故事导入师：同学们你们喜欢《西游记》嘛？生：喜欢师：好，老师也非常喜欢《西游记》。上课之前老师给同学们讲个小故事。我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。有一天，孙悟空遇到了很多的妖怪，一个人打不完。怎么办呢？聪明的孙悟空拔了一根毫毛，轻轻一吹就变出了五只小猴子。又拔了一跟，又变出了五只，他连续拔了五根，每根都变出了五只小猴子，结果把妖怪打的落花流水。师：（提问）老师的故事讲完了，问题来了。孙悟空拔了五根毛，每根毛变出五只猴子，那一共变出几只猴子呢？生：25只…..20只…. 师：好有的同学说25只，有的同学说20只。那到底是多少只？老师先留一个悬念。只要你把今天的本领学好了，老师相信你们一定会解决的这个问题。我们一起加油！来学习今天的5的乘法口诀。（板书课题：5的乘法口诀）二、新授 1.出示道具（红旗），让同学们数一数红旗上有几颗星星。师：（提问）老师这里有一面我们中华人民共和国的国旗。（出示其一）同学们请睁大你们的小眼睛，数一数红旗上有几颗五角星。生：5颗。师：5颗。也就是几个五? 生：一个五。师：一个五？那有哪个小朋友知道，一个五用乘法算式如何表示？生：…………………….

人教版二年级数学万以内数的认识练习题

万以内数的认识练习题（一）班级姓名 1、填空题（1）2070读作: （2）五千八百零三写作：________________（3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的。（4）从996往后接着数5个数是（　）、（　）、（）、（）、（）。（5）最大的三位数是（），最小的四位数比最大的三位数多（　）． 2、在（　）里填上合适的数如：5431＝5000＋400＋30＋1 286＝（）＋（）＋（） 7560＝（）＋（　）＋（　） 2048＝（）＋（　）＋（　） 8009＝（）＋（） 3070＝（）＋（） 3、80里面有（）个十　1 90里面有（）个十>>> 4、（1）10个一百是（），10个一千是（），10万里面有（）个一万，一千里面有（）个十。（2）从右边起百位是第（　）位，右边起的第五位是（　）位，千位是第（　）位。（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）。（4）892是（　）位数，最高位是（　）位，10000是（　）位数，最高位是（　）位。 5、写出下面各数　二千零六写作（）五千八百七十二写作（）

h e g 5个百和8个十是（）　1个千、2个百、3个十和4个一是（）六个一、八个千是（）一个万是（） 6里填上“>”或“<” 523 4006 6007 2310 998 7647 7、“我们学校有24个班，80位教师，大约有1200名学生”。这句话中，（）和（）是准确数，（）是近似数。 8、（1）342 < 4350，里最大能填。（2），里最小能填。（3），里可以填。万以内数的认识练习题（二）班级姓名一、填空 1、用 2、7、0 三张数字卡片，可以排出（）个不同的三位数，把它们写出来是；其中最大的数是_______，最小的数是______。 2、用5、0、 3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。 3、按顺序，找规律填数。 102、____、100、____、____97、____。 190、____、____、160、____、____、____、120、____、____。 5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500。二、直接写出得数。

5的乘法口诀

5的乘法口诀学习目标： 1.理解5的乘法口诀，初步掌握5的口诀。 2.能准确熟练地使用5的乘法口诀求积。并且会用五的乘法口诀写出两道乘法算式。教学重难点：1.初步掌握5的口诀，能准确熟练地使用5的乘法口诀求积。 2.并且会用五的乘法口诀写出两道乘法算式。教学过程：（一）复习旧知 1．把加法算式改写成乘法算式。 6+6+6 2+2+2+2+2 2. 读出下列乘法算式，并说出它表示的含义： 4×3读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。3×3读作：（），表示（）个（）相加。 5×2读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加 7×2读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。

（二）新课讲授 1，多媒体出示手的谜语。 2，从生活出发，我们的手每天都要用到，不过我们却不知道我们的身体也有数学。多媒体出示手的图片。 3，一只手有多少根手指呀？同学们会一起说5根，紧跟着提问，一只手有几个五？一个五！那么用乘法表示的话是？ 1*5或5*1.出示口诀：一五得五 4，紧接着出示2只手，3只手……5只手。并且让孩子们总结出口诀：二五一十，三五十五……五五二十五。并且让孩子们说出每句口诀的含义。 5，多媒体出示乘法口诀。一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五 6，大家齐读口诀。 7，出示练习一五（）二五（）三五（）四五（）

五五（） 8，然后通过闯关活动，加深对5的口诀的记忆。（三）课堂总结通过这节课的学习，同学们能够记住5的乘法口诀了吗？知识拓展算一算填一填说一说： 5×2+5=（）5×3+5=（）（）×（）+5=25 （）×（）= 20 5×3=（）5×5=（）

二年级数学思考题精选

二年级数学思考题精选 1、二（1）班准备了一些本子平均分给8个三好生，每个三好生最多可以分到4 本，二（1）班最多准备了多少本本子？ 2、20个彩球，按照“红、蓝、绿”的规律排列，那第20个球会是什么颜色呢？ 1、如下图，一块正三角形的地里有4口井，请你把这块地分成和它形状相同的 4小块，要求4小块的大小、形状都相同，并且每一小块中都有一口井。 1、一根木头截成两段用了5分钟，如果把这根木头截成4段，需要几分钟？1、运动场的直线跑道上插一排红旗，共12面，然后在2面红旗之间插上1面绿旗，一共要插多少面绿旗？ 2、一个挂钟，1点时敲一下，2点时敲两下，3点时敲三下，。。。12点敲十二下，每到半点也敲一下。这个挂钟从7点到10点整共敲多少下？ 1、在○中填上“＋”“－”“×”“÷”，使等式成立。 3○3○3○3=24 5○5○5○5=24 5○3○6○4=10 2、在适当的地方填运算符号。

3 4 5 6 7 8=30 1 2 3 4 5=10 1、35块糖分成数量不等的5堆，而且每堆的块数都要是单数，每堆各有多少块？ 1、在计数器上拨4颗算珠可以表示哪些三位数？ 1、一个数很接近800，百位上的数比十位上的数大8，个位上的数比十位上的数大2，这个数是( )。 2、一个三位数十位上的数是百位上的数的4倍，而且这个数个位、十位、百位上的数字之和是7，这个数是（）。 1、一堆糖果不到25颗，如果平均分给4个小朋友还剩下2颗，如果平均分给5个小朋友也剩下2颗，这堆糖果有（）颗。 2、有一些盆花，，不到60盆，摆8行缺3盆，摆7行也缺3盆，一共有( )盆花。 3、把数字1、2、3、 4、 5、 6、 7、8全部填入空格内，使横行、竖列组成得12的加法算式。（）+（）=12 （）+（）+（）=12 （）+（）+（）=12 1、一个铁环宽4厘米，每个接头处用5毫米，3个这样的铁环连在一起拉紧后有多长？ 1、请在下面数字中的合适位置处加上一个加号和3个减号，使它们组成的结果为111的算式。 1 2 3 4 5 6 7 =111 7 6 5 4 3 2 1=111

二年级数学上册 5的乘法口诀 1教案北京版

5的乘法口诀教学目标： 1.知识目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。 2.能力目标：在数一数算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。 3.情感目标：在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。教学重难点：经历编写口诀的过程，理解口诀的含义。课前准备：课件教学过程：一、激趣导入。同学们，你们喜欢画画吗？上课之前我们先来画一画我们的小手，好吗？拿出练习本，象老师这样，把左手按在纸上，用右手画。（教师指导学生把左手按在纸上，右手画）提问：数一数，一只手上有几根手指？那2只手呢？3只？4只？5只呢？你们知道吗？学完了今天的这节课你就可以解决这些问题了！今天我们一起学习5的乘法口诀。（板书课题）二、自主探索。（一）出示教师的手的图片，师：这是几个几？怎么列算式？板书怎么编乘法口诀，学生试着编一编（二）请把你画的小手的那张纸拿来，现在是几个几？怎么列算式？板书怎么编乘法口诀，学生试着编一编（三）以此类推，3个人呢学生自己编4――9个人的？（四）全班交流，学生说出自己列的算式和总结出的口诀。老师发现很多同学都列出了算式，写出了口诀，谁愿意和大家一起分享？（指名学生说，教师板书乘法口诀）（五）记忆5的口诀。现在，我们比一比谁记得最快，记得最牢！同学们自己读一读这几句乘法口诀，然后再试着把它背下来。（学生自己记一记）老师要向你们挑战了，你们怕不怕？我说口诀的前半句，你们来接后半句。（师生对口令）这么快就把5的口诀记住了，真了不起。我们一起鼓掌表扬一下自己。三、巩固练习。（一）对口诀练习。现在，咱们做一个小游戏轻松一下，同桌同学为一组，一位同学说乘法算式，另一位同学说出计算它时所用的口诀。比如我说5×4，你就说“四五二十”。（同桌同学进行对口练习。）（二）练一练第2题。刚才，我看到同学们的对口练习已经很熟练了，现在，我再考考你们，看你们会不会自己选择

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小学二年级上册应用题与思维训练集锦500题一、想一想，填一填： 1、5+5+5+5+5+5+5=（）×（） 4＋4＋4＋3＝（）×（）＋（） 2＋2＋2＋2－1＝（）×（）＋（） 2、找规律填数：（1）6 11 16 （） 26 （）（2） 20、16、（）、8、4 （3） 2、5、8、11、14、（）（4） 2、3、5、8、12、（） (5)100，95，90，85，80，( )，70 ( 6) 2，4，6，( )，（）（7）15，5，12，5，9，5，（），（）（8）1．3．6．10．15．（）．（）（9）14．5．12．5．10．5．（）．（）（10）1．11．2．13．3．15．（）．（）。 3、（2） 4、笼子里有3只公鸡，5只白兔，笼子里共有（）个头，（）只脚。 5、☆○☆△△☆○○☆△△△ 第20个是，第30个是。 6、如果△＋△＋△＋△=32 △＋△＋○=25 ○＋○＋☆＋☆=26 那么：△＋○＋☆ =（） 7、小芳今年8岁，他比爸爸小27岁，5年前爸爸比小芳大（）岁。 8、一根电线，对折再对折，最后从中间剪开，剪开的电线一共有（）段。 9、教室里8盏灯，全部亮着，现在关掉了6盏灯，教室里还有（）盏灯。 10、小明做计算题，第一天做了总数的一半，第二天做了剩下的一半，第三天做了5个题，正好全部做完，小明一共做了（）个计算题。

11、右图一共有（）正方形。 12．数一数，左图中有（）个圆？二、下面的图形算式中，他们各表示几？（9分） ⑴（） ⑵=11 －=3 =（）= （） 2、○+○+○=18 △+○=14 ☆+☆+☆+☆=20 ○=（）△=（）☆=（） 3、 16＋16＋16＋8＝（）×（）。 4.已知：○＋□＝15，○－□＝1。那么○＝（）□＝（）。 5、△+○=9 △+△+○+○+○=25 △=（）○=（） 6、△+△+△+☆+☆=22 ☆+☆+△+△+△+△+△=30 △=（）☆=（） 7、△+○=9 △+△+○+○+○=25 △=（）○=（） 8、△+□=3△+○=4 □+○=5 △=（）□=（）○=（） 9、△+△+△=15 ☆+☆+☆=27 △=（）☆=（） 10、○+○=8 △+△+△=9 □+□+□+□+□=25 ○=（）△=（）□=（） 11、△+△+△+△=20 ○+○+○=12☆+☆+☆=18 △=（）○=（）☆=（） 12、△+□=14 △-□=4 △=（）□=（）

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