马铃薯是属于植物的哪个部位诛仙手

马铃薯是属于植物的哪个部位诛仙手游文曲初试答案

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问题：

马铃薯是属于植物的哪个部位

答案：

茎

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发芽土豆去掉芽能吃吗

发芽土豆去掉芽能吃吗土豆是生活中特别常见的一种食物，而且土豆和人们息息相关，土豆的用处也是有很多很多的，土豆可以用来制作成淀粉，也可以用来制作成粉条，还可以新鲜食用，土豆的存放时间也比较长，但存放的时候一定要选择适合土豆存放的环境，不然土豆很容易生芽，那么发芽土豆去掉牙能吃吗？新鲜的马铃薯含有微量的龙葵碱。对人体没有损害，但在长期的贮存过程中，龙葵碱的含量会逐步添加。当马铃薯变青、发芽或许腐烂时，龙葵素的含量会大量添加。吃极少量的龙葵素对人体不一定有显着的损害，但如果一次吃进0.2-0.4克的龙葵素就可能引起中毒。因此，食用发芽的马铃薯之后，可能会呈现厌恶、呕吐、腹疼、头晕、呼吸困难等食物中毒的症状。发芽的马铃薯经处理去掉芽后，发绿的块茎内可能还残留龙葵碱，也会引起中毒，所以不宜食用发芽的马铃薯。如果土豆只长了一个芽，为了一个芽就将整个土豆扔掉未免太过浪费。那可以将长芽的部分去掉，吃剩下没有长芽腐坏的部分吗。当土豆刚刚发芽或者芽长得还不大的时候，可以将芽以及芽眼挖掉，剩下的部分还是可以吃的。因为此时的毒素还集中在芽眼及附近的部分，毒素还没有扩展开来。一般情况下，如果没有吃下足以导致食物中毒的土豆量，是不会什么问题的。但如果马铃薯外表的霉变、发青情况严重。当马铃薯长了几个芽就应当毫不犹豫地丢掉。这样的马铃薯即便挖掉芽的部分，

吃了没有中毒情况发生，所含的养分也现已所剩无几，并且口感也很差。哪些土豆不能吃一、霉变土豆许多人发现土豆的表面一些霉变，但是却没有放在心中，因为这层霉洗掉后土豆并没有什么异样，但是请注意了，有霉变的土豆一定不要食用，因为这会让土豆中包含一些霉菌，而霉菌进入身体所带来的危害想必不用多说大家也是知道的。所以，除了发芽的过多的土豆外，发霉的土豆也不能食用。二、绿色的土豆一般而言土豆应当是橙黄色的，但是土豆发青发绿，哪怕只有一点点也不要吃，因为这种土豆很有可能是有毒生物碱超标所导致的，人在吃了这种土豆后，很容易食物中毒，这也是在一些食物中毒事件中，土豆并没有发芽，却依然让人中毒的原因。三、烂土豆有些朋友会像对待发芽土豆一样对待烂土豆，但是请一定要注意，土豆烂了，即便是我们将腐烂的部位切掉也不可以食用，因为烂土豆中同样含有很多的龙葵碱，如果没有注意，很容易导致人体受损，甚至有可能会致人死亡。

土豆的田间管理

土豆的田间管理教学目标：了解土豆生长过程中的管理要求，能和家长共同管理土豆，体验劳动的快乐。教学重难点：了解土豆生长过程中的管理要求。教学准备：调查了解土豆的田间管理技术、图片等教学过程：一、谈话导入。现在的土豆已经慢慢发芽了，以后它们的生长速度就会快起来，我们应该怎样管理呢？这节课，我们就一起学习土豆的田间管理小常识。二、师生互动，探究新知。 1、及时破膜。（1）出示图片，说一说：图上的人们在干什么？（学生回答）

（2）想一想：他们为什么要这样做呢？（学生在小组内交流课前的了解，教师巡视了解。）（3）学生交流，教师小结：播种后20—25天苗将陆续顶膜，选择晴天及时将地膜破孔放苗，并用细土将破膜孔掩盖。 2、田间管理：（1）小组讨论：你见过家长是怎样管理田里的土豆吗？（即：他们做了那些事情，怎样做的？）（学生讨论，教师巡视了解。）（2）学生交流，教师随机指导。（结合搜集到的图片引导学生了解土豆的田间管理。）比如：田间管理的原则是“先蹲后促”，即：显蕾前，尽量不浇水，以防地上部疯长，显蕾以后，浇水施肥，促进地下

部分生长。一般4月上中旬（发棵时）进行中耕追肥：每亩可追硫酸钾型高氮高钾复合肥40--50公斤施入沟内，4月下旬至5月初（现蕾时）进行培土、浇水，亩追肥复合肥20-55公斤，同时喷施土豆膨大素1-2遍；5月中旬进行第二次培土和浇水，以后根据墒情进行浇水，以保持土壤湿润，地皮见干、见湿为宜，收获前l0天不浇水，以防田间烂薯。如果发现植株有疯长趋势，可在显蕾期至开花期(4月下旬5月初) 叶面喷施多效唑，控制茎叶生长，促进块茎膨大。生产中应掌握小水勤灌的原则，每次灌水不漫过垄顶。结合墒情，在齐苗期、现蕾期、开花期、薯块迅速膨大期各浇水1次。在收获前7天左右要停止灌溉，以确保收获的块茎周三、学生交流收获，体验快乐。（教师倾听，及时评价学生的收获。）四、课外延伸：精心管理自己的土豆，也可以把自己的收获告诉家长，帮家长共同管理自己家的土豆。

我与校树共成长

我与校树共成长我们的校树是石榴树。平时，它们就站在小花园一个不起眼的角落里。夏天，它们绽放出火红的花朵，灿烂得就像云霞一样。秋天，它们结出了沉甸甸的果实，饱满得如同一盏盏小灯笼。每年，我们都会把自己的愿望写在红飘带上，再把红飘带系到校树上。校树不仅是校园里一道美丽的风景，它还是我成长中的好朋友。它教给我许多优秀的品质。它把根深深地扎进地里，吸收营养，教会我要稳重；它默默地开花，默默地结果，教会我要谦虚；它一心汲取养分，茁壮成长，教会我要专心最重要的是它用坚强不屈的精神，教会我不要轻易放弃，要迎难而上，才能克服困难，取得更好的成绩。那年冬天，雪花像一个个顽皮的精灵，纷纷扬扬地从天上落下来，给大地盖上了一层厚厚的棉被。石榴树的树枝上也积了厚厚的雪，许多树枝不堪重负，都折断了。同学们看着都很心疼，说：这石榴树明年估计是活不了了！但是，到了第二

年春天，石榴树居然又爆出了嫩芽，长出许多新的枝条。我惊讶地张大了嘴，简直不敢相信自己的眼睛。同学们也惊奇不已，议论纷纷，无不为校树那坚强不屈的精神折服了。的确，校树在教育我们，无论在何时都要坚强，不怕困难，迎难而上，才能获得成功。有一天，我在做作业时遇到了一道难题。我绞尽脑汁，却一点儿思路也没有。听着同学们在外面玩耍的声音，我心痒痒的，好像有几只小虫子在上面爬。算了，放弃吧。我放下笔，站起身朝窗外看去。突然，我的目光聚焦在了石榴树上。红丝带随风飘扬，我似乎看到了我的理想和目标，听到了校树在我耳边说着：不要轻易放弃啊！迎难而上，战胜它，你就是赢者！就这样，我又坚定地回到座位，拿起笔演算起来。各种方法，都试一遍，我静心算着，算着，觉得心底突然有了无穷的力量。外面的玩耍声依然嘈杂，但我却无心再去想它。终于，我长舒了一口气我算出了正确答案！六年来，校树让我受益匪浅，它是我的良师益

土豆发芽与生长过程探究活动指导方案

综合实践活动教师指导方案、课题：土豆发芽和土豆生长过程的探究活动单位：银川市金凤区高桥小学指导教师：路跃侠班级：五年级全班学生活动时间： 2013年3月——2013年11月

综合实践课活动指导方案土豆发芽和土豆生长过程的探究活动银川市金凤区高桥小学指导教师：路跃侠班级：五年级全班学生活动时间：2013年3月——2013年11月一、实验的背景： 1、通过本活动的开展，考察学生的亲自动手栽培实践能力和动手能力，培养学生的观察能力和良好的观察习惯，语言表达能力，小组合作精神，质疑能力，上网查询资料解决问题的能力。 2、通过本活动的开展了解土豆是一种粮菜兼用型的蔬菜，所有植物学家才给它取了个世界通用的学名——马铃薯，与稻、麦、玉米、高粱一起被称为全球五大农作物。中医认为马铃薯“性平味甘无毒，能健脾和胃，益气调中，缓急止痛，通利大便。对脾胃虚弱、消化不良、肠胃不和、脘腹作痛、大便不畅的患者效果显著”。现代研究证明，马铃薯对调解消化不良有特效，是胃病和心脏病患者的良药及优质保健品。常吃马铃薯，其富含的维生素B6能起到平复焦躁、加强身体协调性的作用。 3、通过本活动的开展了解土豆一般不被人们重视，它的心态似乎始终很平稳，很低调，不得不一直埋在土里，而且它的果实也生长在地下，不像麦穗那样伸向天空。它的价格很便宜，从没大起大落过；它的口味似乎很单调，但医学认定它几乎浑身是宝，联合国最近一项调查表明，到2100年，全世界人口将增加到105亿，可能导致粮食危机。有的科学家认为，到那个时候，最有可能帮助人类渡过危机的就是这貌不惊人、我们天天见到的土豆。因此，通过让学生种植土豆的过程，培养学生不要只看外表的美而要看学生的心灵美的良好的思想品德。总上所述，我和同学们共同讨论并确定了综合实践活动主题“土豆发芽和土豆生长过程探究活动”。二、活动的具体目标：

我与小树共成长

我与小树共成长主题班会 [活动目标] 1.通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。 2.让学生知道花草树木也有生命，愿意以实际行动爱护花草树木。 3.在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识 [重点难点] 重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。难点：培养学生有人与自然和谐共处的环保意识。 [活动过程] 活动一、创设情境，激情护绿。 1、欣赏四季风景的图片。同学们，这些花草树木美吗？老师想问你们：是谁给我们带来了清新的空气？（花草树木）是谁让我们的家园如此美丽？（花草树木） 2、花草树木对我们的贡献这么大，我们能为花草树木做些什么呢？——保护它们。老师给你们带来了一个护绿小故事，请你们认真听，想想怎样才能成为一名护绿小卫士？活动二、听护绿小故事。 1、护绿小故事：本校学生讲述自己被评为护绿小卫士的故事。 2、听完故事，你们知道怎样成为一名护绿小卫士吗？ 3、小朋友想不想也成为一名护绿小卫士，戴上光荣的护绿奖章。那要接受老师的测试考验。共闯三关。活动三、学习植绿、养绿、护绿，争做护绿小能手。（一）第一关：学会种树 1、你知道怎样种树吗？ 2、课件演示种树的步骤：挖坑、栽植、培土、浇水 3、小朋友们学会种树了吗？请学生复述种树的步骤。（二）第二关；学会浇水１、在生活中你们有没有经常给身边的植物浇水呢？都给哪些植物浇水啊？ 2、出示图：给小树浇水，给小草浇水（喷洒），给花卉盆景浇水。 3、小组给盆景浇水，师巡视检查。（三）第三关：学会保护小树 1、你们看看图上的小朋友在干什么？你们知道给小树穿什么“衣服”吗？你知道怎样

我与蔬菜共成长

蔬菜伴我成长一、活动背景：随着人们生活水平的提高，如何讲究饮食健康，已成为多数家庭的生活目标。但是现在的孩子普遍存在爱挑食不喜欢吃蔬菜的问题，在一次调查活动中，我们发现，我校三至六年级的300多名学生中，喜欢吃荤不爱吃蔬菜的竟高达44.8%，经过调查了解，发现学生对蔬菜知之甚少，有的学生生在农村长在农村，连常见蔬菜的名称都叫不出来。鉴于学生普遍存在“爱荤嫌素”的不良饮食习惯和长在农村却辨不清常见蔬菜的客观事实，我们决定引导学生选择“蔬菜伴我成长”为活动主题，通过此课题研究探讨，引导学生认识常见蔬菜，知道其营养价值，懂得它是我们健康成长的必要食物，品种多样、营养丰富的蔬菜，能帮助我们健康的成长。二、活动目标 1．通过参观蔬菜市场、蔬菜种植基地以及搜集各种蔬菜的资料并进行交流等活动，了解家乡常见蔬菜营养成分的含量。通过信息发布会活动，培养学生的合作交流、语言表达能力。 2、能熟练地运用“关键词搜索”、“多途径阅读”、“多层次调查”、“访谈”等途径收集信息，搜集、处理、交流信息的能力。 2．通过学生种菜，让学生亲身体验劳动的艰辛与喜悦，激发学生尊重他人劳动和爱惜劳动成果的感情，培养他们热爱劳动的品格及动手能力。 3．通过整理种植日记，评比种植能手活动，增强学生的自信，并且让学生感悟到只有尽心尽力地付出才能有所收获，有所成就。 4．通过一系列的实践活动，了解蔬菜对于人类的重要性，从而养成常吃蔬菜的饮食习惯。三、活动重、难点：活动重点 1、到市场进行调查、采访，通过多种途径收集资料。 2、通过活动使学生树立科学食用蔬菜意识活动难点

掌握选种，播种，苗期管理方法。四、活动准备：教师准备： 1、教师注意收集或上网下载与蔬菜有关的资料, 设计引导性的问题, 帮助学生了解蔬菜的知识。 2、教师预计活动过程中可能出现的问题及对策。 3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架 4、照相机、录像机等。学生准备：蔬菜种植所用镢头等工具、选择实践场地、与采访人联系等。五、活动时长：预计完成本主题活动需要二个月时间。六、预计活动成果： 1、收集常见蔬菜的种类、营养价值、栽培方法等相关资料并制成图文并茂的主题小报。 2、掌握一定的蔬菜种植、烹饪技巧。 3、帮助学生树立科学饮食的意识，逐步改掉偏食的毛病。七、活动评价：从家长评价、自我评价、小组评价、教师评价四个方面，实事求是地进行公正合理的评价。根据各组活动的情况，评选出“烹饪大师”、“小记者”、“种植能手”等优秀的成员来。八、活动形式：递进式九、活动过程：第一阶段：确定主题，制定活动方案活动时间：2——3课时阶段目标： 1、能结合生活实际，从同伴不良的饮食习惯中发现并提出问题。 2、能通过小组讨论，通过筛选、整合初步学会提炼课题。 3、能在教师指导下，制定较规范的方案，并能在小组讨论基础上，学会论证方案的可行性。

发芽的土豆怎么处理

发芽的土豆怎么处理在生活中很多人都特别喜欢吃土豆，因为土豆里面含有的碳水化合物特别高，经常吃一些土豆能够补充人体所需要的营养，而且土豆还特别便宜，土豆存放的时间也是比较长，特别是在冬天的时候，没有新鲜的时令蔬菜就可以吃土豆，土豆的做法也很多种，很多家庭主妇都可以做出土豆的花样做法，那么发芽的土豆该怎么处理呢？我们大多数人都知道土豆碳水化合物含量高，其实我们食用的部分被称之为“块茎”。对于土豆而已他们需要储存足够的食物来过冬。以糖为形式的食物是通过光合作用创造出来储存在块茎中，也就是被我们食用的部分。而我们关心的发芽土豆是否有毒，就是“糖苷生物碱”，其中最常见的一种叫做“龙葵碱”，也有翻译成“茄碱”，对于土豆而言，它们具有抗虫抗菌的功能。是土豆本身的一种自我保护机制吧。龙葵碱确实对人是有影响的，口服的中毒症状一般为呕吐、腹泻和神经毒性，严重的甚至会导致死亡。英国就曾经发生过78个学生因为食用龙葵碱含量过高的土豆而中毒的事件。由此可见，虽然龙葵碱具有一定的毒性，但还远没有到砒霜那么可怕的程度。如果仔细观察土豆，你会注意到“眼睛”-你看到马铃薯的皮肤或果皮时看到的小点。这些实际上是干的节点。在地上的正常茎上，会产生新的叶子和树枝。如果把它们放在柜子里太久，这些就形成了在土豆上开始生长的芽。他们被你家的温暖所引发，

如果他们暴露在光照下，这将加速这个过程，而且还会使土豆块茎表面变成绿色。但是，光和温暖也触发了龙葵碱的生产，这种化学物质往往集中在马铃薯皮下叶绿素以及新发育的芽中。发芽、变绿的土豆能吃我们已经知道龙葵碱往往是集中于土豆表皮以及芽，而我们真正使用的部分其实是里头储存碳水化合物的结构。所以我们只要能处理好，是可以食用的。对于还是刚刚发芽的土豆，你可以简单地从坚实的马铃薯中取出芽以及将眼位置的土豆处理。把变绿的土豆皮也处理了，此时大部分营养成分仍然保持完好，对于食用基本没有影响。随着发芽过程的进行，随着越来越多的淀粉转化为糖并用于生长的豆芽，马铃薯开始萎缩。一个皱巴巴的，发芽的马铃薯将失去更多的营养，它不会很好吃。此时，你就可以放弃了。

经营管理：百事土豆的成长

经营管理：百事土豆的成长只要有心，任何一个公司或企业，都可以找到其专业优势的用武之地。将其专业优势与社会的某个问题的解决结合起来还能增强公司的竞争力。——百事(中国)投资有限公司总经理李春佳美味可口的乐事薯片，你一定吃过。但它是如何生产出来的，恐怕你就不十分清楚了。如果我再告诉你，这些香脆的乐事薯片是从遥远的内蒙大沙漠上生产出来的，你会相信吗？沙漠种土豆：环境和原料一箭双雕只要条件能满足，沙漠中为什么不能种土豆；只要环境能改善，挑战为什么不能去迎接！ ——百事(中国)食品有限公司营运总监史岳臣试验农场选中沙丘薯片，在美国有100多年的生产历史了。但不是什么样的土豆都能加工成人们爱吃的金灿灿，一垒垒的薯片的。薯片的加工包括清洗、除皮、切片、脱水、油炸和灌装几个主要工序。因而对土豆的原料是有一定的要求的。一是土豆的形状要比较规则，芽眼要浅，这样较容易清洗和除皮；二是土豆的糖分含量要低，这样高温烹炸的时候不会变黑；三是土豆固性物的含量要高，这样加工以后的产量高，经济效益好；四是便于储藏。然而，当百事公司打算在中国做土豆片的时候，经过调查发现中国的本土土豆品种都难以满足这些要求。但是根据中国植物检疫的规定，从美国进口土豆原料和直接引种都是不被允许的。1993年，百事公司开始通过试管苗的技术，将美国的优良土豆品种大西洋引进到中国。那么试管苗引进的土豆品种究竟在中国的适应性如何呢？投入产出又怎样呢？百事决定自己办示范农场。第一个示范农场就选在内蒙的达拉特旗的沙漠边缘的大沙丘上。

为什么要选在沙丘上呢，是不是有点不可思议？示范农场的创业者，百事(中国)食品有限公司的全国农业部经理黄宇清女士为我们道出了其中的奥妙。 “我们当时考虑到对日照的要求，对土壤的要求，对品种的要求，和地下水的状况，综合的一个平衡。”“我们选在沙漠上，一个是大面积的土地比较容易得到，试验成功后发展空间大；二是沙地对土豆生长的形状规则有好处，如果是泥地，土豆的生长膨胀，就会往松的地方去，造成土豆的形状不好，外表也不平。而内蒙的这个地方日照长，也有利于土豆固性物的积累。剩下的就是水的问题。我们找了内蒙水利厅，他们说有一个沙丘下边有水，就带我们去看。这个沙丘对土豆还有新的有利因素，是因为这个沙丘从来没有种过农作物，也就没有农作物病虫害的残留，因此比较干净，就像一张白纸，特别有利于新品种的试种成功。当然缺点是，土壤不能保肥，有一定的盐碱。但是这一点可以通过设备投资和专业技术来对土壤进行改良。” 专业技术变沙漠为良田原来是沙漠吞没农田，百事让沙漠变绿州。 ——百事(中国)食品有限公司营运总监史岳臣“如果沙漠能满足我们的要求，我们为什么不去？如果成功，还能改善环境，有了能种土豆的基本条件，反而激励我们去迎接这种挑战”。百事(中国)食品有限公司营运总监史岳臣先生充满激情地说。首先投资引进专业的喷灌设备，这样改造沙地的树草和农作物就有了基本的生长条件。其次按照喷灌设备的性能，根据其灌溉面积的大小，将沙丘分成一个个大小约400或800亩的生长圈(喷灌圈)。然后在圈的外延种草种树。一是种沙柳。沙柳生长能力很强，一年不到，就可长到0.5-1米，固土能力较好。在沙柳的外围再种上杨树，两者结合起来防止沙流，防止风沙对圈内土地的侵蚀。在两圈之间不种土豆的地方都种上这些沙柳和杨树。

我与小树共成长作文6篇

我与小树共成长作文6篇太棒啦！大伯家种了一棵青松树，大伯说，就让小树与你一同长大吧！我听了后就滔滔不觉地到处张扬：哈，瞧，我有一棵小树伙伴了！酸刚种下的时候，小树体质好像不是很好，我真担心：如果小树只长到一半高，就倒了，我就要失去小伙伴了！虽然大伯说：没事儿，等过了一段时间就好啦！但我还是很担心小树的身体健康，上天保佑！甜果然不出大伯所料，小树过了几星期就活过来了！当这个消息传到我的耳朵里时，我激动得差点差点进入神精病院！我为了证实大伯的说法，当务之急地赶到大伯家。哇！不敢相信！小树生长的非常好。原来前几个星期刚栽的时候，小区里环境比较差，小树又被大伯搬到区里透气，结果被有些不讲文明的居民当做没用的废树，所以小树就被一些大人在树根上乱丢垃圾，小孩呢，也揪了一点树枝，大伯看情况不妙，就让小树“重回故里”。苦 “哼！”我愤愤不平的嚷了一声。原来，青松树也算上是“名贵品种”，最近老有人来登门拜访，不是拜访大伯的，而是拜访小树的。我好高兴呀！照平常人说，也就没什么。看看树嘛，正常正常。但我不一样啊！我和小树是朝夕相处的伙伴呀！人一多，我就没时间照顾小树了，我非常伤心，小树啊，你愿意吗？辣特大新闻：小树身体里长寄生虫了！这可不得了，大伯可着急了：不管不问吧！钱也就白糟蹋了；救它吧！可怎么个救法呀！我绞尽脑汁，想了一个办法：到花鸟市场买一只啄木鸟不就得了！买一只鸟，既能救树又能观赏，不是很好吗！闲话少说，我立刻动身，买了一只好鸟。而大伯呢，为了以防万一，就到植物诊疗中心请了一位医生，人鸟携手，不信治不好！方案如下；

医生准备器材，需要一段时间，而这段时间，“鸟医生”先寻找虫子的“老窝”，等医生准备好了，就可以直深入去探究了。特大新闻：小树救活了！我和大伯都很高兴，毕竟我和小树是好伙伴嘛！成长的经历谁都有坎坷，但只要勇敢面对就可以解决。但像小树一样幸福的树可太少了！人们不是砍伐它们就是破坏它们生长环境。所以，当一把刀把你砍成两半时，你怎样想？你想过树的感受吗？请大家携手保护树木，同时保护我们赖以生存的家园吧！在我美丽的家乡，到处是绿草如茵、树木茂盛的景象，尤其是长在我家后院的橘子树，更是显得生机勃勃。这棵橘子树是我们村的村干部送来的，当时我才七岁。发树苗当天，有几个大爷大伯耷拉着脑袋，疑惑地说：“这树能种活吗？”还纷纷表示不想拿回去种了。在一片质疑声中，我接过村干部递来的一株橘子树苗，看着这株光秃秃的树苗，我心里也嘀咕了一下：这树能种活吗？这时，爸爸似乎看透了我的心思，拍了拍我肩膀说： “做事情不要犹豫，下定决心就要马上去做！” 于是，我和爸爸带着橘子树苗来到了老家后院那片肥沃的土地，爸爸说：“就这了，开始种树吧！”只见爸爸用大铲子挖出一个坑，然后小心翼翼地把树苗插在坑中，再把土填上，我给小树苗浇水。看着这迎风摆动的树苗枝条，我暗暗害怕起来：这树苗弱不禁风，怎么能开花结果呢？幸运的是，那些天天气很好，阳光和水分都很充足，再加上我们的精心照顾，小树苗茁壮成长着。不久，它开始吐出点点嫩芽，随后越长越高，和它没种之前的样子简直是天壤之别。望着小橘树那绿油油的嫩叶，我心里别提有多开心了！可是好景不长，一天晚上，下起了倾盆大雨，狂风呼啸着，大树被吹得东倒西歪。我不顾一切地冲出家门想去保护小树苗，却被妈妈拦住了，我只好默默祈祷小树苗平安无事。第二天，雨总算是停了。我一起床就跑了出去，想看看小树怎么样了。只见地上一片狼藉，小树的叶子几乎掉光了，树枝也折断了好几条，我难过地哭了起来。爸爸安慰我：“别担心，小树还活着，只要精心呵护，它就能开花结果。” 听了爸爸的话，我又有了信心，更加精心地照顾小橘树。果然，历经那场风雨之后，小橘树仿佛一下子吸足了更多的能量，又萌发出翠绿的嫩芽。我每天除了学习，都在细心观察、照料小橘树，时不时给它施肥、浇水。如果树叶上有虫子，我会把它清除掉；如果橘子树周围长出杂草，我就把杂草拔掉。

发芽马铃薯中龙葵碱含量的实验研究

发芽马铃薯中龙葵碱含量的实验研究【摘要】发芽的马铃薯有毒，是吃不得的,发芽的马铃薯龙葵碱含量很高，未发芽马铃薯无龙葵碱或龙葵碱含量很少。马铃薯不能储存过长，时间越长越容易发芽，产生的龙葵碱也就越多。【关键词】马铃薯龙葵碱【正文】问题的提出前些日子，我看到家里的马铃薯发芽了，都说马铃薯发芽不能吃，有毒。我问妈妈：扔还是不扔？妈妈说：“你自己去查证一下，你们学科学不就是让你们去探索和实验求真的。”我带着这个问题，想出了以下的解决方法：首先我选择上网查找相关的资料，资料中显示： 1.其实，发芽的马铃薯有毒，是吃不得的。但是，并不是整个马铃薯都不能吃，只是发芽的那部分不能吃，切掉之后，其余部分仍然可以食用。 2.在马铃薯储藏期间，如果存放时间长，温度较高，有阳光直射到马铃薯表面，都可能促使马铃薯长芽。发芽时，在出芽的部位产生一种叫做龙葵碱的毒素，它是一种生物碱，有溶血和刺激黏膜的作用。所以当食用发芽的马铃薯之后，

就可能因为食用龙葵碱而导致食物中毒。如果马铃薯发芽了就扔掉，那也太可惜了，所以我想可不可以选择性的对发芽的马铃薯进行食用呢？是不是去掉发芽的部分，其余部分就可以食用了？如果用不同的烹饪方法是不是发芽马铃薯也会减少毒素呢？于是，我带着这些问题决定做一做实验，来研究研究。实验研究妈妈在检验所工作，她告诉我可以应用化学显色法对龙葵碱进行测定。检测原理：龙葵碱能与钒酸铵，硒酸钠显色，且随着时间变化，颜色变化多样，是龙葵碱的特征性反应。同时龙葵碱也能与浓硝酸、浓硫酸发生氧化还原显色反应。我决定用第三种方法测定。实验一：发芽马铃薯的不同位置龙葵碱含量的检测研究我和爸爸妈妈来到温州大学化学与材料工程学院有机及药物化学研究所试验室，在刘老师的帮助下找来浓硫酸和硝酸，直接用滴加浓酸的方法来测定是否含大量的龙葵碱。 1、实验步骤：高大上的实验室来啦实验物品准备

马铃薯品种及生长特性

马铃薯的种类及特性 2009-12-1 13:55:00 中国食品科技网一、概述马铃薯别名又叫山芋、土豆、洋芋、地蛋、荷兰薯等，原产南美安第斯山脉的秘鲁、玻利维亚等地，明朝末年传入我国。我国各地均有种植，每年大约有6000 万亩马铃薯种植面积。我国是世界上最大的马铃薯生产国，却每年需花l 亿多美元从国外进口马铃薯和马铃薯制品。表l 列举了我国马铃薯每年的生产概况。表 2 列举了全球马铃薯鲜薯(potatoes) 的贸易概况(1999) 。二、生物学特性 1、根要栽培好马铃薯，就要知道它与栽培有关的形态特征，以及形态建成过程中生长发育的规律。马铃薯根茎叶花等的形态特征是鉴定品种、判断植株生长好坏和采取合理技术措施的重要标志。马铃薯用块茎种植和种子种植时，根的形态不相同。用块茎种植，块茎萌芽后，当芽长了3--4 厘米时，从芽的基部发出根来，构成主要吸收根系，称初生根。以后随着芽的伸长，围绕着匍匐茎发生了3-5 条根，长20 厘米左右，称匍匐根。初生根先水平生长，约到30 厘米，然后垂直向下生长。大部分品种的根系分布在土壤表层下40 厘米，一般不超过70 厘米，在砂质土壤中根深可达1 米以上。匍匐根主要是水平生长。

早熟品种的根系一般不如晚熟品种发达，而且早熟品种根系分布较浅，晚熟品种根系分布广而较深。所以种植时要根据马铃薯不同品种的属性和根系的分布情况来确定株、行距，才能获得高产。用种子种植时植株有主根和侧根，根的分枝随植株的生长而增多。主根为圆锥形伸入土中，若生长条件好，用种子种植的植株（实生苗）的根系也很发达。根起源于茎内，由靠近维管系统外围的初生韧皮部薄壁细胞的分裂活动发生，若芽组织老化则更深入到较内部的维管形成层附近才发生。由于马铃薯根的这种内生性，所以它的发芽期占时很长，春播一般在播后30 天左右出土；秋播即使用3-4 厘米长的大芽播种，也要10 天左右。发芽期对土壤的温、湿、气要求也较严格。播种后若遇雨或浇水造成土壤板结、憋气，则根系发生和生长缓慢，常成为影响栽培成败的关键。 2、茎马铃薯的茎分地上和地下两部分。地上茎绿色或附有紫色素，主茎以花芽封顶而结束，代之而起的为花下两个侧枝，形成双叉式分枝。茎上有棱3-4 条，棱角突出呈翼状。茎上节部膨大，节间分明。节处着生复叶，复叶基部有小型托叶。多数品种节处坚实，节间中空。马铃薯每个叶腋中都能发生侧芽，形成枝条。早熟品种分枝力弱，一般从主茎中部发生1-4 枝；晚熟品种分枝多而长，一般从主茎基部发生。株势的强弱反映种薯质量、栽培条件、技术合理程度等。马铃薯的再生能力很强，在适宜的条件下，每个茎节都可发生不定根，每节的腋芽都可形成新的枝条。在生产中，利用这一特点，采用剪秧扒豆、育苗掰芽、剪枝扦

我与玉米共成长_观察日记

我与玉米共成长_观察日记观察日记（一） 2018年7月7日，星期六，晴转阵雨，气温25-34度假期里，学校开展了"我与植物共成长"的活动，我记得家里有玉米种子，一回到家，我就迫不及待地找出种子，去露台上种下。我拿出了小锄头，在地下挖了一个坑，把种子小心翼翼地撒下去，然后再埋上土。这时，天空下起了雨来，好像在盼望着小玉米长大。我也赶紧闭上眼，心中默默地祈祷"我的小玉米，快快长大吧！" 观察日记（二） 2018年7月15日，星期日，多云转晴，气温26-35度天气越来越炎热，每天我都会去露台上看小玉米，小心地为它浇水，盼望着它快快发芽。可是过了好久，一点生命迹象也没有。我真担心它会这样地死去，每天我都围着妈妈碎碎念着这些事。妈妈说我太性急了，让我耐心地等待，没想到，一周后的一个早上，小玉米果真发芽了，我激动地跳了起来。观察日记（三） 2018年7月28日，星期六，多云转晴，气温28-37度经过一个月的生长，小玉米已经越长越高了，两片嫩绿的叶片羞答答地开着，显得特别娇嫩可爱，细细的茎已经长到20厘米高了。虽然骄阳似火，但小玉米坚挺地站在那儿，就像一个小小的战士，显得那么英勇。我决定给它加点有机肥料，让它变得更加强壮。观察日记（四） 2018年8月12日，星期六，台风，气温25-30度昨夜的台风刮得我有点胆战心惊，今天的气温一下子比昨日整整降温了5度，睡梦里，我一直担心我的小玉米会不会被风吹歪了。早上一起床，我着急地跑到露台上一看，还好，小玉米还健在。经过一夜雨水浇灌，小玉米好像又长高了，我用尺子一量，竟然已经长到60厘米高了，茎在阳光下显得又红又粗壮，而且靠近泥土部分的茎变得更红了。茎的腰形处又长出了两片新的小嫩叶，现在叶子也由两片变成了四片。风一吹，小玉米的叶子左摆右晃的，就像一个翩翩起舞的小女孩，美丽极了。观察日记（五） 2018年8月23日，星期四，晴天，气温22-33度上周，我们一家外出旅游去了。听说，杭州又下了暴雨。唉，暑假的天气真是糟糕透了，又是台风，又是冰雹，我的小玉米真是祸不单行。妈妈见我消极的样子，安慰我，说："植物也与人一样，经历了风雨，它才会变得更强壮，更勇敢。这是每个人生长过程中的必经之路，坚持住了，就胜利了。"妈妈的话好像一下点醒了我，我觉得小玉米一定会克服重重困难。一回到家，我直奔露台。哇，小玉米非但没有被打倒，反而又长出了好几片又长又嫩的叶子并开始抽出美丽的花丝。它的身体一摇一摇的，像在对我诉说着它的惊险故事。望着它在风中的样子，我高兴地为它鼓起掌来，它比我更勇敢、更独立，是我学习的榜样。加油吧，小玉米。观察日记（六）

发芽马铃薯的危害

发芽马铃薯的危害我们生活中马铃薯是一种常见的蔬菜吧，我们很多人也都特别爱吃马铃薯，一是因为它的价格便宜，二是因为马铃薯富含了很多对于我们身体有好处的东西，而且马铃薯非常美味，四季皆宜，老少皆宜，但是发芽马铃薯一定不要吃，发芽马铃薯是有毒的。下面就让我们一起来了解一下发芽马铃薯的危害吧！危害：马铃薯中毒主要是因其含马铃薯素而引起的。马铃薯全株各部含马铃薯素的量不同：绿叶中含 0.25%，芽内含0.5%，花内含0.7%，马钤薯皮内含0.01%，而成熟的块根内只含0.004%，但若保存不好引起发芽或皮肉变绿时，含马铃薯素的量会显著增加，发芽的马铃薯中可增加到 0.08%，芽内则可高达0.476%。新鲜的茎、叶含马铃薯素的量以开花至结有绿果期最高(据报道，尚含有硝酸盐，其量可达 0.7%)，而干燥的茎、叶无毒。发霉或腐烂的马铃薯，含毒量可增加，同时含有一种腐败毒，也有毒害作用。治疗方法：

(1)马铃薯中毒绝大部分均发生在春季及夏初季节，原因是春季潮湿温暖，对马铃薯保管不好，易引起发芽。因此，要加强对马铃薯的保管，防止发芽是预防中毒的根本保证。 (1) 禁止食用发芽的，皮肉青紫的马铃薯。 (2) 少许发芽未变质的马铃薯，可以将发芽的芽眼彻底挖去，将皮肉青紫的部分削去，然后在冷水中浸泡30～60分钟，使残余毒素溶于水中，然后清洗。烹调时加食醋，充分煮熟再吃。热和醋能加速龙葵素的分解，使之变为无毒。但是以上做法不适用于发芽过多及皮肉大部分变紫的马铃薯，这些马铃薯即使加工处理也不能保证无毒。以上内容为我们介绍了发芽马铃薯的危害，我们一定要引起高度重视，千万不可食用发芽马铃薯，不然我们的身体一定会承受巨大的损失，我们也可以将以上的内容分享给更多的朋友，让更多的人都能尽快恢复身体健康。

我与自然共成长作文3篇

我与自然共成长作文3篇 “拾” 一汪碧水，“捕” 一片蓝天。大千世界的美景让我忍不住想要用手去触碰，捧一捧甘泉，饱览一片蓝天是多么美妙的感觉！美景如此让人心旷神怡，也让我不禁浮现了要好好保护她的欲望。在辽阔天际，我们与雄鹰齐飞；在广茂森林，我们与孔雀比美，在浩瀚海底，我们与鱼儿嬉戏。走进大自然，她给我们带来太多惊喜：植物们不仅可供观赏，有的还可以吃，甚至可以吸收二氧化碳，吐出氧气；蝙蝠厉害的超声波给人类带来发明雷达的其实，人类还根据鲸鱼的外形发明了轮船。对人类如此慷慨的大自然，我们怎不会珍惜？我曾在心中种下一棵树，一棵能净化思想，释放美好的大树。当它还是一株小树苗时，我明白了随地吐痰，乱扔垃圾是不道德的行为，我们不能这样做。渐渐地。小树苗长成了一颗瘦弱的小树，我便明白了要学会“低碳生活” 出门乘公交车，骑自行车，购物用自己准备的布袋，家用电器不用就关闭，不保持待机状态等等。现在，我又明白了环保光靠一个人的力量是不够的，在自己做到环保的前提下还要倡导其他人一起来“低碳生活”。我的这棵心灵之树随着我年纪的增长，对环保的认知提高而不断成长

着，相信不久的将来，它会成为一棵繁茂的参天大树。我觉得人人心中都也应该有这样一棵树，我们要用自己的实际行动去灌溉它，用自己的思想滋润它。让它成为我们无形的伴侣，帮助我们清楚不好的，鼓舞我们更加努力坚持好的。我们可以骑马在大草原奔腾，可以提篮在茶山上采茶, 可以在沙滩边感受海的气息。我曾在林荫小道倾听鸟儿呢喃，曾在花丛中与蝴蝶共舞，曾在黑夜赏月的清美。置身大自然，就连一片落叶，一朵落花，一颗石子都能让人浮想联翩。我热爱大自然，不仅因为她给了人类许多启示，送给了人类很多美景，还因为她向我展示了纯净心灵的美好。记得那一次暑假，我在小区的一个较为人少的角落的大树下意外地发现了两只小麻雀，一只已经死了，一直还活着，它瘦小瘦小的，嘴边还有鹅黄色的凸出的部分，我往前轻轻悄悄地挪移了两步，伸过头仔细观察，发现它还没有长全羽毛，小身体仅仅蜷缩在角落里，真是个小可怜! 过了一会儿，在离小麻雀不远的一棵大树上飞来了两三只较大的麻雀，只见它们扬声鸣叫几声，很快又飞来了很多只麻雀。我往后退了两步，仔细盯着它们看。麻雀们站了满满一树，有的嘴里还衔着食物。我仿佛从它们的眼中读出了对小麻雀的关心。有那么一瞬，我愣住了，没想到小小

抑制土豆发芽

抑制土豆发芽 ●故事在我国高寒地区出产的土豆价廉物美，但是运输和储藏却不那么容易。在运输过程中，如果保存不当容易导致土豆发芽。发芽的土豆所含龙葵素增高数倍甚至数十倍，龙葵素是一种毒素，人误食发芽的土豆后就会中毒，出现咽喉及口内刺痒或灼热感，恶心、呕吐、腹痛等症状；还可出现头晕、头痛、呼吸困难；严重中毒者可出现昏迷及抽搐，最终因呼吸中枢麻痹而导致死亡。因此，在土豆的运输过程中，需要抑制其发芽。那么什么方法可以抑制土豆的发芽呢，让它的保存时间能更长一些？ ●讨论 1.土豆知多少 2. 什么条件适合土豆发芽？ ●阅读植物激素与植物生长调节剂植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并能自产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显的生理效应的微量物质，也被称为植物天然激素或植物内源激素。植物激素种类较多，但都是些简单的小分子有机化合物，它们的生理效应却非常复杂、多样。例如从影响细胞的分裂、伸长、

分化到影响植物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要的调节控制作用。植物生长调节剂是由人工合成的、具有植物激素作用的一类有机物质，它们也能在较低的浓度下对植物的生长发育表现出促进或抑制作用。由于植物体内的植物激素含量甚微，如果通过从植物体内提取植物激素再应用于农业生产非常困难，成本也很高，于是，人们研究植物激素的化学结构，采用化学的方法合成具有类似植物激素功能的有机化合物，这便是植物生长调节剂。根据植物生长调节剂在农业生产中所发挥的作用，可以把植物生长调节剂分为五大类，分别是：植物生长促进剂、植物生长抑制剂、植物生长延缓剂、保鲜剂和抗旱剂。其中，用于延长贮藏器官休眠的有青鲜素，萘乙酸钠盐，萘乙酸甲酯等。萘乙酸甲酯能有效抑制土豆在贮藏期的萌芽，延长土豆的食用期。 ●探究 1.农业生产上如何萘乙酸甲酯？ 2.萘乙酸甲酯的使用浓度是多少？如何调配？ ●设计以小组为单位，设计一个使用萘乙酸甲酯抑制土豆发芽的实验。 1.应该控制下列哪些因素？

如何抑制马铃薯发芽

化学药品抑制马铃薯发芽岩口镇中学173班科技创新活动小组一、选题目的马铃薯乃是农作物中的一种，它的营养价值很高，除含有大量演粉、糖和多种维生素外，还有蛋白质、脂肪及钙、铁等无机盐类。此外，马铃薯还是日常生活中的保健食品，长期食用，可供给身体一种粘液蛋白，保持人体心血管壁的弹性，防止动脉粥样硬化等。马铃薯的味道鲜美，深受同学们的喜爱。我校每个星期都要去隆回采购马铃薯，但由于要过几天才能吃完，故马铃薯在储藏期间容易发芽，而发了芽的马铃薯不能食用，因此，学校食堂每年都会或多或少地造成一些不必要的经济损失。为了抑制马铃薯发芽，减少经济损失，我们科技小组便在马老师的带领下，进行了一系列的抑制马铃薯发芽的观察实验。二、实验过程 1.了解马铃薯发芽原因：马铃薯是一种喜爱阳光的农作物。在温度高于15℃时，呼吸作用旺盛。空气相对湿度为80%-90%，马铃薯在储藏期间，仍保持旺盛作用。这时，马铃薯茎上的休眠芽一旦遇到适宜的湿度和温度，便会发芽。它在发芽时产生一种有毒物质——龙葵碱，人若食用，便会中毒。我们在辅导员马红星老师的指导下，了解到植物激素对控制植物发芽有很好的效果。为此，我们使用萘乙酸甲酯试剂来作实验。（1）实验器材：实验盘10个、新鲜的马铃薯30个，萘乙酸甲酯一瓶。（此药剂无毒）（2）实验步骤： ①配制药剂。我们用萘乙酸甲酯与滑石粉配制成分别含1%、2%、3%、4%、5%、6%、7%、8%、10%的药剂处理和不含药剂的处理（对照）。 ②我们在每个实验盘内分别放上3个新鲜的马铃薯。 ③实验处理。我们将10个实验盘分别贴上1-10的编号，然后将配制好的萘乙酸甲酯粉剂依照处理号均匀地撒施在盘内的马铃薯上（1号盘撒不含药剂的粉剂；2号盘撒含1%的萘乙酸甲酯药剂，依此类推。）最后将10个实验盘放入实验室，等待结果。

马铃薯生长发育的适宜环境

马铃薯生长发育的适宜环境马铃薯生长发育的适宜环境发布时间: 2004-9-10 信息来源：马铃薯是冷凉型作物，特别在低温短日照条件下利于块茎生长和发育，因此在生产上因地制宜采取有效的技术措施，创造利于块茎生长发育条件，促进块茎高产。马铃薯生产发育适宜环境：温度解除休眠的块茎5℃时即可发芽。初苗生长发育的最适温度为13℃－18℃，茎叶生长在18℃－21℃时最适宜，开花最适温度为15℃－18℃，块茎形成的适宜温度是20℃。水份马铃薯生长发育过程中对水的需要量很大，研究结果表明每制造生产1000克干物质的耗水708公斤、在公顷产块茎22.5吨－30吨时，公顷耗水量达3200－4200吨。从蕾开始到块茎膨大这一时期是产量形成的关键时期，对水分供应极为敏感，一旦缺水、产量将大幅度下降，用其它技术难以弥补。土壤马铃薯对土壤的适应范围较广，除过酸、过碱、过粘的土壤及低洼排水不良的耕地外都可栽培。但以耕层深、土质疏松、排水透气良好的沙壤土最适宜。肥料马铃薯是高产作物，对肥料需求量很大，肥料供应不足，则不能

获得高产。据实验每生产1000斤块茎需从土壤中吸收氮5－6斤、磷1－3斤、钾11－13斤。氮肥的主要作用是提高光合生产率，增加叶绿素含量。合理施用氮肥可促使植物早生快发，形成丰产株型。但如施氮过量，则使生长中心以地上发育为主，引起徒长，阻碍块茎发育，严重影响产量。磷肥能大大增强氮肥的增产效益，加强块茎干物质和淀粉积累，提高快茎淀粉含量。磷肥可促进根系生长，提高植株的抗寒、抗旱能力，还有促进早熟的作用。如缺磷、叶片生长受阻，块茎内出现褐斑，蒸煮时脆而不软，严重影响食用品质。钾肥有加强植株体内代谢过程的作用，增强光合强度，延缓叶片衰老，促进块茎营养物质合成，使茎杆增粗，减轻倒伏，叶片增厚，提高抗病能力及抗寒性。植株缺钾则生长缓慢，甚至停止生长、节间变短，植株很容易受寄生病菌侵害；地下块茎变小，品质变劣。其它元素在马铃薯生育期间，钙、镁、硼等微量元素也必不可少。光照马铃薯生长发育对光照强度及每天日照时数有明显反应。日照、光强和温度互相影响。马铃薯各个生育时期产量形成最有利条件是：初苗期短日照、强光和适当高温利于促进根系发育、形成壮苗和提高结薯。发棵期长日照、强光和适当高温利于植株健康发育、为高产奠定基础。结薯期短日照、强光和较大的昼夜温差利于同化产物向块茎转移，促使块茎高产。马铃薯增产潜力马铃薯是高产作物，一般垧产可达4.5万斤左右，高产

《我与蔬菜共成长》综合实践活动设计

分项方案《我与蔬菜共成长》综合实践活动方案一、活动背景现在生活节奏很快，我们大都是从超市或农贸市场购买蔬菜，二买到的往往也是高农药残留或者是转基因蔬菜。对于亲手种植蔬菜则离我们的生活越来越遥远，因此，在这秋高气爽的季节里，我们开展了一期《我与白菜共成长》为主题的综合实践活动.孩子们将会通过各种活动，体验播种的辛劳，观察的乐趣，收获的喜悦。同时还能拓宽学生知识的广度，养成多吃蔬菜的好习惯。二、活动对象五年级学生三、活动目标 1、通过一系列的实践活动，了解白菜对于人类的重要性。从而养成常吃蔬菜的好习惯。 2.通过参观蔬菜市场、观察白菜、种植白菜与参加收获劳动，培养学生的观察与动手能力。 3、收集各种关于白菜的资料，（文字性、图片及视频），并进行交流活动，养成爱吃蔬菜的习惯，培养学生的合作交流能力。四、活动内容 1、参观市场（活动1）：带领学生或让学生自己利用课余时间在超市、集市、农贸市场等地方寻找观察白菜，画白菜，表达对白菜的喜爱之情。 2、观察白菜（活动2）：到菜地里观察白菜，给白菜浇水，体验劳动的辛苦与快乐。 3、搜集资料（活动3）：通过各种资料，知道白菜对人类的重要性。 4、收白菜：（活动4）：参与一次收白菜的劳动，体会收获的喜悦. 五、活动方式 1、课前明确活动目的，教给学生方法，带领学生亲自操作，让学生体会活动的丰富多彩，从多方面获取信息、体验，真正达到与白菜共成长的目的 2、发挥小组的作用，组织观察，绘画，搜资料，讨论交流、动手操作多方面活动。 3、指导学生在活动中把搜集到的信息和资料，归类整理，用多种形式表现自己在活动中的收获。六、活动时间历时两个月七、活动过程第一阶段：利用课余时间教师和学生一起明确活动目的，成立综合实践活动小组第二阶段：组织学生开展实践活动：通过实地参观，搜集资料，讨论交流，动手操作感受白菜对人类的重要性，多吃蔬菜的好处及体验劳动的乐趣。第三阶段：活动总结，资料整理。

他像一枚本地土豆_成长故事

他像一枚本地土豆我毕业于师范学院，毕业后，有不少同学都在教书，也有不少如我这样在城市里辗转着，在理想里流浪着，各自有各自的活法。当初我是有机会做一名人民教师的，只是因为一个人而放弃。也正是因为他，这些年我的心口总是背负着一句：对不起。说不出，道不明，压在那里，生生地痛着。初三中考前夕，班主任带了一个人进来。他个子不高，穿一件说不上多白的衬衫，皮鞋许久没有上油，形状也像是漏气一样，瘪的，无精打采地套在脚上，眼睛小且无神，低眉顺眼地瞅我们。经班主任介绍，原来是我们英语课的实习老师，顿觉惊诧，眼前这仁兄哪有一点点教英语的气质？后面有个同学点评道：“老师长得都像本地土豆，怎么能教英语？” 几堂课下来，令我们大失所望。也许是刚登上讲台的缘故，紧张、羞怯、害怕、惶恐集于他一身，说话声音小得只有他自己听得见，而且

英文发音极为怪异，带着四川某个乡村的浓重口音。更可怕的是，他在讲台上居然不敢用眼神与大家交流，多数时间采用设问句的形式，自问自答，眼睛瞪着天花板。一到下课，他比学生走得还快，好像落荒而逃，离开他并不留恋的战场。他一离开，教室就沸腾了，有的人开始模仿他的样子，有的人拍着我的肩说：“你觉得我们老师是不是螺帽没有上紧，整个人都是形散神也散。”狂笑之后，焦虑又升腾起来，英文这样下去，怎么考试呀。再次上课，同学们都开始不给面子了，听单放机的，看小说的，他竟然也不管，也没有管的能力。他在师范学的是什么呀，一点管理组织教学的能力都没有。后排的大个男生做了个纸飞机，从他的头顶飞过去，他只是很腼腆地耸了耸肩，这个动作也许是他惟一与国际接轨之处。而那刻，我心里升起了莫名的厌恶。几个星期后便有同学来找我，他们列举了中考的重要性和实习老师的无能，他们推选了中文不错的我来讨伐本地土豆的罪状。我心中窝的一把火，经他们这么一煽，真就给点起来了。我写讨伐书时，文字在手中一泻千里，滔滔不绝。我指责这位实习老

马铃薯是属于植物的哪个部位 诛仙手