《琵琶行》练习说课讲解

《琵琶行》练习

《琵琶行》练习

班级：姓名：

一、课文阅读训练

1．下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是（）A．琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。

B．作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。

C．诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。

D．诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。

阅读下面的文字，完成2—4题：

写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“甲”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢？同样，他被贬以后的处境和琵琶女“乙”以后的处境是不是也有某些类似之处呢？看来是有的，要不然，怎么会发出“丙”的感慨？

2．甲处最恰当的引文是：（）

A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 B．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数

C．细头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污 D．今年欢笑复明年，秋月春色等闲度

3．乙处最恰当的引文是：（）

A．弟走从军阿姨死 B．梦啼妆泪红阑干 C．老大嫁作商人妇D．秋月春风等闲度

4．丙处最恰当的引文是：

A．江州司马青衫湿B．如听仙乐耳暂明 C．同是天涯沦落人D．杜鹃啼血猿哀鸣

5．白居易的《琵琶行》中写到：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，描绘了“五陵年少”挥霍无度，琵琶女倍受宠爱的情景。北宋宰相寇准，生活极度腐化，也常在宴会上叫人拿绫绡赏给歌女。寇准的侍妾写了一首绝句《呈寇公》讽刺他。下面排出的诗句残缺不全，需要补缀。请选出适当的一组。（）

①一□清歌一□绫，②美人□自意嫌□。③不□织女萤窗□，④几□抛□得织成。

A．①只，匹②尚，差③晓，里④岁，梭

B．①支、条②还，少③明，中④月，丝

C．①曲，束②犹，轻③知，下④度，梭

D．①首，丈②竟，少③管，上④日，丝

二、基础知识检测

1．解释下列句中加黑词的含义

①遂命酒，使快弹数曲。

②凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

③臣请入，与之同命。

②转轴拨弦三两声

②曲终收拨当心画

①冰泉冷涩弦凝绝

②率妻子邑人来此绝境②满座重闻皆掩泣

②座中泣下谁最多

②举酒欲饮无管弦

②遂命酒，使快弹数曲

②是夕始觉有迁谪意②自言本是京城女

①感斯人言

②凡六百一十六言

③自言本是京城

①琵琶声停欲语迟

②②今夜闻君琵琶语①轻拢慢捻抹复挑

②商人重利轻别离

2．填空

《琵琶行》选自《》，作者__________，__________朝诗人。诗中富有哲理性的名句有___________________________。《琵琶行》的“行”意思是____________________。

3．说明下列各句中加黑词语的古义和今义的区别。

①明年秋，送客湓浦口。

②因为长句，歌以赠之。

③铁骑突出刀枪鸣。

④凄凄不似向前声。

4．白居易在《琵琶行》一首诗中，最擅长用景物画面反衬人物心境和音乐效果，请你背出三处这样的景色描写句子：①_____________________________________________

②_____________________________________________

③_____________________________________________

5．下列语句中加粗字解释有误的一项是( )

A．委身（托身）为贾（商人）人妇命（题名）曰《琵琶行》

B．转徙（迁移）于江湖间是（这）夕始觉有迁谪（贬官）意

C．出官（京官外调）恬（安静）然自安，感斯（这）人言

D．因（因此）为（作）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之

6．对下列常识解说不正确的一项是( )

A．左迁：贬官，降职青衫：唐代低级官吏穿的服装

B．善才：指琵琶师命酒：叫（手下的人）摆酒

C．管弦：指音乐铁骑：身披铁甲的战马

D．教坊：唐代管领音乐杂技、教练歌舞的机关击节：打拍子

7．写出下列诗句的上句或下句。

①千呼万唤始出来，_______ _________。②嘈嘈切切错杂弹，_____ ___________。

③别有幽愁暗恨生，_______ _________。④_______ _________，老大嫁作商人妇。

⑤同是天涯沦落人，________ ________。

8．下面对诗句所作分析不正确的一项是( )

A．“枫叶荻花秋琵琶”，“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛，十分精彩。

B．“犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。

C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。D．“惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力，使听众忘记了身外的一切。

9．对第一段诗句的解说，不恰当的一项是( )

A．前两句交代地点、时间和这一段的中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。

B．三四两句写诗人骑马送别船上即将远行的朋友，要为朋友饯行，却连音乐也没有。

C．五六两句写饯别时诗人与朋友的内心都十分悲痛，茫茫的江面上映着月影，更增添了悲凉之感。D．从七八两句琵琶声使人产生的情绪变化可知：前面的“无管弦”、“惨将别”等起了反衬的作用。10．对第二段词句的解说，不恰当的一项是( )

A．“欲语迟”、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的羞怯。

B．“拢”、“捻”、“抹”、“挑”是弹奏的手法，而这些繁复的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。

C．“间关”形容鸟叫声，与《诗经》中“关关雎鸠”的“关关”相同；“滑”形容乐曲的婉转流畅，与“冷涩”的“涩”相对。

D．由“冷涩”到“凝绝”描绘了声音由迟缓轻细、越来越细，到逐渐消失的过程，“此时无声胜有声”

胜在情思缅邈，意味无穷。

11．对第二段的赏析，不恰当的一项是( )

A．这一段没有写对话。其实人们之间肯定有交谈，关于琵琶女也只是用“欲语迟”、“千呼万唤”

带过，这样处理是为了集中描写琵琶女的演奏。

B．这一段没有写琵琶女的容貌。她应该是风韵犹存的，或者她的愁容，她的憔悴。没有写这些是为了更突出她演奏的高超技艺。

C．这一段没有写众人。其实船上还有客人，也还应该有船夫和仆人。诗人只以主述者置身其间并传达感受，是为了突出中心事件和主体形象。

D．这一段也没有写其他的船只。江面上不可能只有这“东船西舫”两只船，但没有写这些，这是为了渲染一派宁静沉寂的气氛。

12．对第三段相关内容的分析，不恰当的一项是( )

A．在乐曲演奏过程中，诗人和客人的反映显然引起了琵琶女的注意，她感受到了尊重和理解，遇到了知音，所以才主动讲出了自己的身世。

B．琵琶女对自己的才艺和年轻时的容貌颇为自信，当年红极一时的歌伎生涯使她觉得非常美好，因此在自述时仍流露出对那一段生活的怀念。

C．“弟走从军阿姨死”，家庭的变故使琵琶女失去了生活的依靠，而这就成了她人生的转折点，从此遭冷落，不得已“嫁作商人妇”。

D．琵琶女的演奏之所以使人感到“别有幽愁暗恨生”，主要是因为她怨恨世人重色轻才，出嫁后丈夫又重利轻别，使她感到孤独寂寞。

13．对第四段的分析，不恰当的一项是( )

A．诗人“住近湓江”、“举酒独倾”与琵琶女“守空船”是一样的孤苦。

B．诗人在政治上被贬谪，琵琶女在生活上遭遗弃，二者有相通之处。

C．诗人与琵琶女同是离开京城来到僻远的浔阳，都有繁华不再的感伤。

D．诗人把全部情感和慨叹凝结为“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

答案：一、课文阅读训练1．B 2．A 3．C 4．C 5．C

二、基础知识检测1．命：①吩咐，命令，动词；②取名，动词；③生命、性命，名词。拨：①用手指挑动，动词；②弹奏乐器用的薄片，名词。绝：①断，此指琴声中断；②走不通的，形容词。泣：①小声哭，动词；②眼泪，动词。酒：①酒液，名词；②摆酒席，名作动。是：①这，指示代词；②判断动词。言：①话，名词；②字，名词；③说，动词。语：①回答，动；②曲，名词。轻：①轻轻，形容词；②轻视，动词。

2．《白氏长庆集》白居易唐千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面；此时无声胜有声；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识歌行体诗

3．①古：第二年；今：限指“今年”的下一年。②古：“因”，连词，因而；“为”：动，用。今，一个词，连词。③古：“突”，副词，突然；“出”，动词，出现。今，一个词，动词或形容词。④古：一个词，名词，从前；今：两词，向：表方位介词，前：名词，表方位。 4.①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。②东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。③醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

5．D（因，这里是“于是”的意思）

6．C（铁骑指的是披着铠甲的骑兵）

7．（略）

8．C（这二句写调弦，是为了表现琵琶女演奏技术之高，还没有涉及各自的身世问题）

9．B“主人下马客在船”不能理解为“诗人骑马送别船上即将远行的朋友”。详见前面【疑难剖析】。10．A琵琶女不愿见人，是因为她如今漂泊憔悴、心情抑郁而产生的矛盾心理。

11．D“东船西舫”就是周围的船只。这么多船只上的人都沉浸在音乐的艺术境界中，同船的诗人与朋友自不待言了。

12．C琵琶女人生的转折点不是家庭的变故，而是年长色衰。

13．C诗中并没有表现出诗人对自己的前途失去信心。