拿得起比放得下容易的一辩陈词

拿得起比放得下容易的一辩陈词
拿得起比放得下容易的一辩陈词

一辩陈词正方一辩:谢谢主持人,各位评委,各位来宾,对方辩友,大家好。为政论政,在商言商,辩论会自然要辩。今天我方立场是拿得起比放得下更容易。我们常说一个人要“拿得起,放得下”。那么何为拿得起,放得下呢?一般人认为:拿得起就是“勇于挑战失败”而放得下就是“勇于面对失败”。“拿起”是一种思想,一种行为,有时甚至是一时冲动而引发的结果,因此,“拿起”仅是肢体或情感上的短暂动作,而放下则是一种精神,一种情感的超脱。人类的最佳境界是“拿得起,放得下,又拿得起……..”循环往复,永无止境。这符合哲学“否定之否定”规律,也符合人类社会和自然不断向前发展的规律。而人类的发展总是不断的抛弃不好的事物,但是面对社会发展的缓慢可以发现“放得下”真的很难。越王勾践,他正是因为放不下整个国家,放不下他的子民,才降低身份,甘愿为奴为仆,卧薪尝胆。如果放下真的那么容易,那么简单的话,他何必受如此屈辱!因此我方观点认为:拿得起比放得下更容易!理由有以下几点:

1.从情感方面来说:从古至今,一个“情”字困扰了多少世人。恋爱时充满幸福感,我们都想双手拥抱舍不得放下,失恋时我们痛不欲生,人一旦陷入感情纠葛,往往会理智失控,剪不断,理还乱,真心真爱过的人谁能放下?!2006年华农因感情,生活,学习等原因,十天内一连跳楼四人,他们的自杀又说明了什么?放不下,难放下啊!我们曾随机对168 人问卷调查显示,有89.7%的人认为放下比拿得起更难。而这个观点对于其他类型的情感也是同样存在的。这样的结果是显而易见的,事实上,放得下难,所以拿得起比放得下更容易。

2.从名利方面来说:据专家分析,高智商,思维型的人放不下的比率相对要高。我们回首过去,展望现在,有多少雄才大略,成就大业者“拿得起”后因“放不下”而被“兔死狗烹”:“韩信将兵多多益善”,但他却最终因为“放不下”为大汉王朝立下的汗马功劳而“飞鸟尽,良弓藏”;太平天国定都南京后,东王杨秀清过分居功自傲,引发内讧,不仅自己身死,还使得东王府两万多将士无故被杀,,太平天国从此一蹶不振。现实社会中又有多少人因背上“功绩”的沉重包袱或者争名夺利而丧失信誉,威信及进取之心,致使事业停滞不前或者逆水行舟;又有多少团体甚至民族,国家因躺在功劳簿上睡大觉而步入衰退或灭亡!这些都是因为他们“放不下”,所以说拿得起比放得下更容易。

3.从心里方面来说:健康的心里要求我们拿得起,放得下。而在付诸行动时,“拿得起”容易,“放得下”难。所谓“放得下难”,是指心理状态,放下你的杂念太难。大部分人在现实中都放不开,这是影响心里健康的主要因素,也是一件痛苦的事情。现实生活“放不下”的事情实在太多,令人忧愁的事也实在太多了,就像宋朝女词人李清照所说的:“才下眉头,却上心头。”像遇到挫折,失败或因说错话,做错事受到老师,领导和同学的指责,以及被人误解受到委屈,于是心里总有个结解不开,放不下。总之,人就是这也放不下,那也放不下,想这想哪,愁着愁那。每个人的心里都会有这些情况出现,如果“放下”不难,那我们就不会为人生遇到的事而烦恼了。所以,拿得起比放得下更容易。

拿起不过仅需要一些蛮力,但放下却需要把太多的不甘不舍无助无奈抛下,然后捧着油煎的心来面对放下后仍不能净尽的不甘不舍无助无奈,一个人能争而不肯争时说放下,分明是把他那颗浸润着万千种复杂情愫的心摆上了祭坛。项羽心死,难做东山再起之争。虽说他的放下是不得已而放下,但那种不得已却是情愿中的不甘或不甘中的情愿,因为他放下的不只是江山,还有他已经故去的爱人——虞姬。尘世间有几人能从容放下?既便是铮铮项羽,他真的放下了吗?就算他真的放下了,他放下的方式是什么?——死亡!而以死亡来让自己放下的人以不在少数,仅仅只是在大学生群中因为放不下而选择用这种方式来“放下”的人数在逐年增加。(出示图表)这些自杀率上升的事实说明了什么,他们不都是因为放不下心中的执念才踏上死亡这条不归路的么。他们不正是用放弃生命的方式来向我们证明了他们的放不下么?难道这些事实还不足以表达出放得下很难,而拿得起比放得下更容易么?我的陈词结束谢谢大家!

人教版二年级品德与生活下册全册教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

二年级下册品德与生活教案 第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5. 出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事, 如:《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5. 展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 教学过程: 一、 激趣导入 师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗? 生:回答(略)。 师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。 生:看电脑课件(边看边观察)。 师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 生:回答教师提出的问题。 师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗? 生:回答问题。 师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题) 生:读课题。 第三课 我家门前新事多 主题目标: 1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。 设计理念: 活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来,尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身感受,让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。 教学流程: (一)采风活动 1、创设情境: 师:同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨

鼓励积极向上的正能量句子大全

鼓励积极向上的正能量句子大全 本文是关于鼓励积极向上的正能量句子大全,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 1.蹲着看他人,站着看自己。 2.做对的事情比把事情做对重要。 3.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 4.成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 5.事实上,成功仅代表了你工作的%,成功是%失败的结果。——佚名 6.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你工作最大的资产。 7.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 8.夫妇一条心,泥土变黄金。 9.“辨忽微于毫芒,察迹象于疑似”,成功的教学往往在于细微处见精神显功力。 10.三寸粉笔三尺讲台育花苗,一颗丹心一生秉烛献春华。 11.自己丰富才感知世界丰富,自己善良才感知社会美好,自己坦荡才感受生活喜悦,自己成功才感悟生命壮观! 12.投资知识是明智的,投资网络中的知识就更加明智。 13.环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。 14.昨天已逝,明日是谜,面对今朝,尽力而为。 15.爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 16.明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。 17.朋友般的窃窃私语,手足间的循循善诱,亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里,学生老师是出色的主人公,师生情则是永恒的主旋律。 18.世界会向那些有目标和远见的人让路。 19人格的完善是本,财富的确立是末。

20.我们都随时处于正在学习的过程。 21.欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。 22.快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。 23.你可以选择这样的“三心二意”:信心恒心决心;创意乐意。 24.积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。 25.让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 26.三寸粉笔三尺讲台育花苗,一颗丹心一生秉烛献春华。 27.教师不只是一种职业,更担当着一种责任。教书育人,既是对历史和未来负责的使命,也是对于自己良心的责任。 28.涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。——贝多芬 29.不如意的时候不要尽往悲伤里钻,想想有笑声的日子吧。 30.无论昨天今天明天,只要心中有梦永远是春天;不管阴天雨天晴天,只要有好心情永远是艳阳天。生活就是这样,有时只要鼓足勇气跨出一步,一切都会变得与先前想象的好!

辩论赛-奋斗比机遇更重要定稿(1)

事业成功,奋斗比机遇更重要一、正方一辩开篇立论:谢谢主席。各位辩友大家好!奋斗与机遇,是千百年来,人们一直津津乐道的话题,二者在人生道路上缺一不可。。它们都作为事业成功的必要条件,我方观点认为:事业成功,奋斗比机遇更重要。原因如下:第一, 奋斗是一种积极、正确的人生态度。任何人的成功都绝非偶然, 点滴的进步都要靠自己的不懈努力等价换来。科学家爱迪生实验了 2700多种材料才找到的适合做灯芯的钨丝, 靠的是什么?奋斗。艺术家达芬奇画了几百次鸡蛋才有了梦娜丽莎神秘的微笑, 靠的是什么?还是奋斗。人生是一段充满艰难险阻的旅程,事业要成功,除了奋斗,我们别无选择。第二, 奋斗是取得事业成功的主导因素。从哲学的角度看, 内因是事物发展变化的根据,决定它的性质和方向;外因是事物变化发展的条件,通过内因起作用。在这里奋斗是内因,机遇则是外因。个人的成功首先要靠自己的主观努力。在相同条件下, 个人的主观努力程度不同所取得的 成绩和做出的贡献就会有很大差别, 如果离开自己的主观努力, 机遇再好也无济于事。第三, 奋斗是机遇的前提。巴得斯有言:“ 机遇总是偏爱有准备的人。” 而一切的准备又都是奋斗的产物。机遇不可能从天而降的, 所有的一切都要靠自己努力去争取。一个人的成功纵有偶然的机遇,但在偶然机遇的背后,却蕴涵着必然的奋斗。只有奋斗才能发现机遇,抓住机遇,并利用好机遇;只有奋斗,才能体现出机遇的意义所在。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。奋斗是人生道路上永不褪色的主题,人生的意义,在于不懈的奋斗,事业的成功,更 在于不懈的奋斗。最后我再次申明我方百击不倒的立场:事业成功, 奋斗比机遇更重要。 二、正方二辩: 谢谢主席,反方一辩的一席精彩发言,听得我是步步心惊啊。按照对方观点,要是缺少了机遇,我们的奋斗就没有结果,那我们还成天辛苦工作干什么呀, 不如喝瓶可乐, 找个树桩等兔子呢! 对方辩友, 可不要做机会主义者哦! 首先, 我方观点坚持认为 ,事业成功奋斗比机遇更重要。我方一辩已经提到,奋斗是内因,机遇是外因,内因要 决定事物的性质和属性。其次,事业成功需要奋斗,从失败中崛起更需要奋斗。冰心说“成功之花,沁透了奋斗的泪泉”,韩愈也告诉我们“业精于勤荒于嬉”。第三,机遇是

拿得起,实为可贵;放得下,才是做人的真谛(人生哲理)

拿得起,实为可贵;放得下,才是做人的真谛(人生 哲理) 展开全文 歌德说:“一个人不能永远做一个英雄或胜者,但一个人能够永远做一个人。”这里,“做一个英雄或胜者”,指的便是“拿得起”时的状态;而“做一个人”,便是“放得下”时的状态。 一个人若是能活出这种状态,便可谓是一个潇洒的人,一个永远都不生气的人。 01 有一个人一手拿着一只花瓶前来拜见三祖寺的宏行法师。

法师对他说:“放下!” 于是,那个人把他左手拿的那只花瓶放下了。 法师又说:“放下!” 于是,那个人把他右手拿的那只花瓶也放下了。 法师还是对他说:“放下!” 那个人说:“法师,能放下的我已经都放下了,我现在两手空空,没有什么可以再放下了,您到底让我放下什么呢?” 法师说:“我让你放下的,你一样也没有放下;我没有让你放下的,你全都放下了。花瓶是否放下并不重要,我要你放下的是心中的杂念。你的心已经被这些东西填满了,只有放下这些,你才能从生活的桎梏中解放出来,才能懂得真正的生活。” 那个人这才恍然大悟。 宏行法师最后说:“放下这两个字听起来容易,做起来却很难。有的人追求功名,他放不下功名;有了金钱,就放不下金钱;有了爱情,就放不下爱情;有了嫉妒,就放不下嫉妒。世人能有几个人真正做到‘放下’呢?” 02 不要感叹自己缺少什么,能够放下自己手里拥有的东西的人,才是一个真正有智慧的人。 非洲土著人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒:在一个固定的

小木盒里,装上狒狒爱吃的坚果,盒子上开一个小口,刚好够狒狒的前爪伸进去,狒狒一旦抓住坚果,爪子就抽不出来了,因为狒狒有一种习性,不肯放下已经到手的东西,所以,人们常常用这种方法捉到狒狒。 人们总会嘲笑狒狒的愚蠢:为什么不松开爪子放下坚果逃命?审视一下我们自己,也许就会发现,并不是只有狒狒才会犯这样的错误。 因为放不下到手的职务、待遇,有些人整天东奔西跑,荒废了正当的工作;因为放弃不下诱人的钱财,有人费尽心思,结果常常是作茧自缚;因为放不下对权力的占有欲,有些人热衷于溜须拍马、行贿受贿,不惜丢掉人格和尊严,一旦事情败露,后悔莫及。 03 有一本书名为《与神为友》的书中写道:“我不会‘抓紧’任何我拥有的东西!我学到的是,当我抓紧什么东西时,我才会失去它,如果我‘抓紧’爱,我也许就完全没有爱,如果我‘抓紧’金钱,它便毫无价值,想要体验‘拥有’任何东西的唯一方法,就是将它‘放掉’!” 其实,每天发生在我们生活周遭的很多悲剧,往往就是由无法放下自己手中已经拥有的“东西”所酿成的:有些人不能放下金钱,有些人不能放下爱情,有些人不能放下名利,有些

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11、追求得到之日即其终止之时,寻觅的过程亦即失去的过程。 12、当一个人专为自己打算的时候,他追求幸福的欲望只有在 非常罕见的情况下才能得到满足,而且决不是对己对人都有利。 13、我没有梦想,我只是努力在做自己的事情,梦想总会来。 14、人生是坎坷的,人生是崎岖的。我坚信:在人生中只有曲 线前进的快乐,没有直线上升的成功。只有珍惜今天,才会有美好 的明天;只有把握住今天,才会有更辉煌的明天! 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16、与其讨好别人,不如武装自己;与其逃避现实,不如笑对 人生;与其听风听雨,不如昂首出击;与其看人故事,不如出彩自己。勇敢地正视自己的过错,比转嫁错误于无辜的人,更容易获得 尊重和幸福。 17、人生就是一列开往坟墓的列车,路途上会有很多站,很难 有人可以自始至终陪着走完,当陪你的人要下车时,即使不舍,也 该心存感激,然后挥手道别。 18、乐观是一把结实的伞,为你遮风挡雨;乐观是一件厚厚的 棉衣,为你抵御严寒;乐观是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;乐观是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;乐观 是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里。 19、自己是态度的主宰,而态度决定未来,从跌倒中站起来, 化悲痛为力量,每种不幸都蕴含同等或更大利益的种子。 20、请一定要有自信。你就是一道风景,没必要在别人风景里 面仰视。 21、成长,就是逼着你一个人,踉踉跄跄的受伤,跌跌撞撞的 坚强。毕竟,所有的事情到最后都会好起来的,如果不够好,说明

还没到最后。 22、山上的人不要瞧不起山下的人,因为终有一天他们会上山 取代你。上山的人也不要瞧不起下山的人,因为他风光时你还在山下。 23、认定了的路,再痛也不要皱一下眉头,你要知道,再怎么 难走都是你自己选的,你没有资格喊疼。 24、既然先天没有出彩的地方,那就让后天的努力来证明自己。 25、人变老,不是从第一道皱纹、第一根白发开始,而是从放 弃自己那一刻开始,所以人不是慢慢变老的,而是一瞬变老的;不 懂别人就少说话,你可能永远不知道,在你情绪失控的时候,说出 来的话有多伤人。 26、无论生活的路上会遇到多少障碍,都希望我们能竭尽所能 地跑完这一程,没有人为你的失败负责,只有人为你的成功喝彩。 27、人生,没有过不去的坎,没有离不开的人。有些难,挺一挺,就过去了;有些人,狠狠心,就忘记了;有些恨,笑一笑,就 冰释了。 28、总有一天,你会后悔的。后悔有那么多的事情能做,你却 不做。 29、悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限,前途 有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途无量。 30、一切存在即合理,没什么,积极乐观的生活,生活总会善 待你。 31、我喜欢下雨,雨水冲刷着生命的路,带走一切回忆。 32、没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,

机遇与成功 辩论赛准备文稿

话题:奋斗比机遇更重要 例子 科学家居里夫人经过十几年的苦心研究,不怕失败与挫折,才从几十吨矿石中提炼出几克镭;艺术家达芬奇刻苦磨练,几百次画蛋,才有蒙娜丽莎的诞生;“当代保尔”张海迪以顽强的毅力与病魔作斗争,自学成材。可见“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”千古至理!古今莘莘学子,不也用了十年寒窗苦读,才换来金榜提名时吗? 一个幸运的人,生下来就有一千万,如果他从此不奋斗,终会坐吃山空,也永远体会不到奋斗所带来的成就感。 新中国没有艰苦奋斗的历程,怎能从成立之初的千疮百孔发展到今天的国富民强,繁荣昌盛。 国家尚且如此,我辈且能离开奋斗。 当代青年楷模张海迪,面对残酷的命运挑战,她没有沮丧和沉沦,而是以顽强的毅力与疾病作斗争。她没有机会走进校门,却自学了从小学到大学的课程,掌握了四门外语。从20多年来,她创作和翻译的作品超过100万字。试问对方辩友,一个自幼患病、高位截瘫的女性,张海迪的成功靠的是什么呢? 当代数学家陈景润,为了攻克“哥德巴赫猜想”,坚持每天凌晨3点就开始工作,整天沉浸在数学符号的海洋之中,终于取得了全世界数学家摸索了200多年的辉煌成绩。微软公司创始人比尔·盖茨是以“工作狂”而著称的人物,他常在夜晚或凌晨向下属发送电子邮件,即使到了39岁结婚的时候,还经常加班到晚上10点以后。微软公司的员工都心悦诚服地认为,他们之中没有谁能比盖茨更吃苦。至于歌德的《浮士德》写了60年,马克思的《资本论》写了40年,哪一个不是靠巨大的努力来支撑他们的巨大成就? 相反,许许多多“离成功只有一步之遥”的人,恰恰因为缺乏最后跨入成功门槛的勇气和努力而功败垂成,遗恨终身。面对同样的事业,一样的机会,为什么结果完全不同?新一轮电器行业的竞争中,像水仙电器、牡丹电视、爱多等等知名品牌一夜之间销声匿迹,但海尔、康佳、TCL依然笑傲江湖。商业领域如果只吃机会饭,不努力改进生产技术,不努力改善经营管理,最终将被市场淘汰。干事业犹如进入万山圈子,爬过一山还有一山,前进中坎坷与曲折不可避免,在困难与挫折面前,不努力进取而依靠机会将永远与失败相连。 请问对方辩友,你们想要获胜,是依靠台下评委的一支笔,还是依靠你们自己的努力呢? 辩词: 青年人要取得成功,勤奋比机遇更重要,这基于以下四点理由:第一,勤奋是成功的基础。荀子在《劝学》一文中写到,"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海;骐骥一跃,不能十步;驽马十驽,功在不舍。"离开了踏踏实实的潜心追求,离开青年时代日积月累的努力,想要获得成功是不可能的。第二,勤奋是成功的内因,机遇是成功的外因。"外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。"还是勤奋这个内因在起决定作用。第三,勤奋是成功的必要条件。必要条件是逻辑用语,即无甲必无乙,则甲是乙的必要条件。无数事实证明,没有勤奋必定没有真正意义上的成功。第四,就勤奋和机遇的内在关系讲,只有勤奋的才能认识机遇,进而才能把握机遇。人的认识是对客观事物能动的反映过程,辩证唯物主义认识论告诉我们,人们的认识受知识水平和技术水平的限制,一个正确的认识必须在多次实践中才能完成,不通过勤奋努力何来实践出真知。我们认识了机遇,

人教版二年级品德与生活下册教案

我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点: 了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点: 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备: 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等 教学过程 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

积极阳光正能量的句子大全(最新)

积极阳光正能量的句子篇一 1、活不能没有阳光的滋润,否则一切美好的事物都将黯然失色。带上你阳光般的笑容,去迎接每一个美丽的明天;上你阳光般的话语,去奉献,去奋斗,让世界充满阳光! 2、人生的确像是一场漫长的马拉松赛,或许有一段你落在了队伍的后面,但是只要没有结束,你就永远有机会赶超。 3、爱迪生失败一万次才发明灯泡。失败一次不必担心。“一般人”只失败一次就放弃。所以“一般人”者众,而爱迪生只有一个。漫无目的,随波逐流是失败的首要原因。横逆中能找出顺逆中所没有的机会。 4、认清现实叫做岁月的痕迹,还敢不实际这骨气叫决心。不到用尽热血年轻绝不放弃,至少有感动会灿烂回忆。我最爱那些歌曲是耳朵里的阳光,戴上了耳机我就在人海发亮,在慌乱城市爱是的阳光。 5、诚实,像我们所有的情操一样,应当分成消极的与积极的两类。消极的诚实在没有发财的机会时,是诚实的。积极的诚实是每天受着**而毫无动心的。 6、生活环境是大染缸,与满腹牢骚的人呆的久了,你也成了天天抱怨的人;与积极乐观的人相处久了,你也会变得阳光向上! 7、别人所予的永远都不会属于你自己。一个要想成功的人不应满足于送入笼中的食物,而应该努力掌握自己捕猎德的技能,找寻开启这个世界的钥匙。没有什麽神明能保佑你,能帮助你摆脱现状的唯有自己——你就是自己的圣人。没有谁能够左右你,成为第一还实甘于现状,一切都取决于你自己。 8、我一直喜欢下午的阳光。他让我相信这个世界任何事情都会出现转机,相信命运的宽厚和美好。我们终归要长大,带着一种无怨的心情悄悄长大。归根结底,成长是一种幸福。 9、悲观而消极的人,除了内心独白是阴郁的,他还要把心里的阴郁说出来,散布四周。 10、你很重要,因为你就是你能拥有的全部。你存在,整个世界才存在。你看得到阳光,整个世界才看得到阳光。你失去平衡,世界就失去平衡。你消失,世界就消失。所以你很重要,你就是你能拥有的全部。 积极阳光正能量的句子篇二 1、积极的人像太阳,走到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。快乐的钥匙一定要放在自己手里,一个心灵成熟的人不仅能够自得其乐,而且,还能够将自己的快乐与幸福感染周围更多的生命。

青年成才主要靠自身努力还是外部机遇(辩论赛素材)

青年成才主要靠自身努力还是外部机遇 --正方:靠自身努力“青年”国家统计局对青年的界定15-34岁的人 “成才”,成才是代表一个人具有某种能力,成为有用的人。成才不是光是指外部给予的评价和认可,更多的是一种内部属性改变的过程。但是要注意的是成才绝不等于那种指点江山激昂文字万户侯的成功。 “成功”它指达到或实现某种价值尺度的事情或事件,从而获得预期结果 “主要”,努力是对成才起决定性、根本性作用的因素,是成才的内因。马克思主义哲学认为,内因是事物发展的源泉和根本动力,外因是事物发展必不可少的条件,外因只能通过促进内因的变化推动事物的发展,不能撇开内因单独起作用。 “自身努力”,自身能力是一个人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界,所表现出来的心身能量。 “外部机遇”,有利的境遇,被理解为有利的条件和环境。可以按照字面意思理解为忽然遇到的好的境遇,不同于机会。是客观存在的主观判断。

一、打自身努力很重要,但外部机遇更重要 1.请问对方辩友,如何理解习总书记说的,打铁还需自身硬,以及青年成才的关键在于学习? 2.请问对方辩友,当你还是一朵祖国的花朵的时候,你从小受到的教育是告诉你要艰苦奋斗还是等着天上掉馅饼呢?(如果对方答不否认努力的作用,但是机遇更重要,提出下个问题) 3.请问对方辩友,梵高算不算成才之人?梵高的一生坎坷,因自闭症与外界格格不入,被学校开除过,被公司解雇过,但是他从11岁接触绘画以来就从没放弃过。虽然在他那个年代他的作品一直没得到大众的认可,但是你能否认他成才了这个事实么?(打外部环境认可,成才是需要外部环境的认可,但是外部评判标准会改变,自身的属性却无法磨灭,成才更重要的还是考自身努力提升实力) 4.乔尔丹诺·布鲁诺因为坚持日心说等正确科学理论被当时的教会当做异端烧死,他也没被当时的社会认可,他就没成才么?(所以社会的评判是会随时代改变的,而我们青年自己能左右的唯有做到不忘初心,坚持努力学习方能成才。)

新人教版小学品德与生活二年级下册

新人教版小学品德与生活二年级下册 精品教案全册第一课我xxxx 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并xx自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.xx共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 第三课我家门前新事多 主题目标: 1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

正能量句子大全

正能量句子大全 1.伟人之因此伟大,是正因他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现 自我的目标。 2.在建立一种充满期望的公司氛围方面,领导者的工作是既要现实又要乐观。现实主 义让你认识到当前的事实;而不论多么不愉快,乐观主义则让你明白,即便思考到现实的 困境,咱们仍继续朝着目标前进。 3.爱心信心耐心是你开启行销成功之门的钥匙。 4.行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 5.如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么不一样呢? 四十一句挂念,带来唯美的笑颜;一声问候,带来真诚的诺言,一份纯真,带来收获 的喜悦;一条短信,带来沁人的香甜。夏夜,愿我的短信带给你深深的祝愿,晚安! 6.每一发奋发奋的背后,必有加倍的赏赐。 7.少壮不发奋,老大徒伤悲。 8.如果有人每周工作60小时,你就不就应关注他是否花了两个小时吃顿午饭。 9.人之因此能,是坚信能。 10.生命就是一个长途的旅程,我们要学会快乐而行,不管路途多么遥远和艰辛,都 会是幸福而饶有风味的,因为我们在经历旅途中丰富了自己的人生,让生命变得更强壮。 观念比能力重要,策划比实施重要,行动比承诺重要,选择比努力重要,感知比告知 重要,创造比证明重要,尊重生命比别人看法重要! 11.遇到困难,越坚强的女人越有一股让人尊敬与心疼的魅力。坚强不是倔强更不是 强悍,它是情感的理性依托。它让受伤的女人把目光投向远方,给自己一个信步生活的理由。坚强的女人会打一把钥匙解开心锁;借一方晴空,拥抱阳光。她还会找一个肩膀让泪 水尽情流淌。爱过痛过,哭过笑过。然后继续坚强。 12.不管梦想是什么,只有带着淡然的态度,做好当前的事情。 13.多数人认为,一旦达到某个目标,人们就会感到身心舒畅。但问题是你可能永远 达不到目标。把快乐建立在还不曾拥有的事情上,无异于剥夺自己创造快乐的权力。记住,快乐是天赋权利。首先就要有良好的感觉,让它使自己在塑造自我的整个旅途中充满快乐,而不要再等到成功的最后一刻才去感受属于自己的欢乐。(首先要感觉好)

辩论_人生道路上机遇比奋斗更重要

问题 1.战场上只有当机立断才能取得胜利,正所谓:机不可失,时不再来。难道在最佳时机被你们轻易地放弃的时候,你们不会为你们的优柔寡断、错失良机而自责吗? 2.有无数的创业者在辛苦奋斗,而成功的企业家只是少数,那是因为他们能够掌握市场经济的精髓,在纷繁复杂的市场中抢抓机遇。试问:不懂得抓住市场机遇,只会埋头苦干、加班生产,那生产出来的产品如何转化为效益? 3.赤壁之战中,如果东风不来,那万事俱备又有什么用? 4.请问对方辩友:你们被推选到这个辩论台上来,被你们的同学和朋友寄以厚望,在你们平时辛勤努力的同时,难道你们不认为是学校、老师、同学们和在座的各位支持你们的人,为你们提供了一个展示才华的机遇吗? 5.“机遇属于每一个有准备的人”这句话正是说明了在埋头奋斗的同时要时刻注意掌握机遇。难道你们不认为,只顾低头努力,不会抬头看路,你们会浪费更多的机遇吗? 6.在我们正在进行的这场针锋相对的辩论中,你们不正是在努力地寻找我们的漏洞,寻找最佳的时机,试图反唇相讥吗? 7.为什么橘生则为橘,橘生则为枳? 8.著名作家高尔基也曾说过:生活就好比打仗,它的规律很简单,不要坐失良机。请问对方辩友怎么理解? 9(1)请问对方辩友,您看过或者最近流行的一部青年立志连续剧《奋斗》吗,回答看过to 2 no to 4 (2)既然您说看过,那么您觉得向南,华子,路涛,3人都是奋斗而成功或者正积极奋斗着么?是to 3 no to 5 (3)是么?他们3人成功的先决条件是,路涛有个有钱的国外回来的父亲,华子认识了个有钱的哥们带他事业起步,向南家里为他安排了公务员的工作,试问,在他们开始在各自岗位奋斗之前,是不是无形间获得很好的机遇?问题到这,可以继续,可以结束。 (4)那么是因为这部连续剧的本身名字不够吸引你,还是您忙着找机遇学习、找工作?等等等(如果对方说忙着奋斗,To 6) (5)那请问对方辩友对于奋斗的定义又是什么呢?如果他们的经历都不能称之为奋斗,那奋斗是什么呢?对方辩友难道没有思考过《奋斗》连续剧之所以叫《奋斗》的原因吗? (6)……

关于拿得起放得下句子

关于拿得起放得下句子 关于拿得起放得下句子 看得透想得开,拿得起放得下,立得正行得直。 The minute you think of giving up, think of the reason why you held on so long. ——在你想要放弃的那一刻,想想为什么当初坚持走到了这里。 拿得起放得下才是人生的赢家。 拿得起放得下,人生才会潇洒精彩。 爱情就像白米饭,浪漫就像桌上的菜。人饿时,会想着吃饭,但吃完后,更多人喜欢评论菜好不好吃,而忽略白米饭的味道看得透想得开,拿得起放得下。 当日子成为旧照片当旧照片成为回忆,我们成了背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步一步远离,没有雅典,没有罗马,再也没有回去的路。 山因势而变,水因时而变,人因思而变!——思考是我们的生命,也是我们快乐的源泉。 觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。自己要先看得起自己,别人才会看得起你。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。有理想在的地方,地狱就是天堂;有希望在的地方,痛苦也成欢乐。乐观者在困难中看到机会;悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着 人生三修炼,看得透想得开,拿得起放得下

常常告诉别人要拿得起放得下,学会不过度忧虑,放下、放下、再放下,即使很难做得到,仍不失为一条能够走向快乐的道路。男女互送礼物的含义--围巾=永远爱你;杯子=一辈子;睡衣=给你我的全部;香烟=我讨厌你;戒指=永远属于我;伞=保护你;镜子=勿忘我;巧克力=我爱你;打火机=我的初恋;花=把我的名字放在你心上;相册=永远珍藏你和我的回忆;手帕=等待分手后再相遇;皮带=栓住他一辈子。陶渊明的《归去来兮》,让我们明白,原来人要活得开心快乐,就要听由自己的感觉,做自己想做的事情。而既能“拿得起”又能“放得下”。初恋--世界上最美丽的事情;暗恋--世界上最隐蔽的事情;热恋--世界上最糊涂的事情;痴恋--世界上最麻痹的事情;苦恋--世界上最遥远的事情。失恋--世界上最痛苦的事情。爱情就是一种轮回,一种从美丽走向痛苦,然后从痛苦中解脱,最后走向永恒的东西。当你突然知道自己要什么不能有什么时,自然会选择放弃。拿的起放的下,做起来其实没那么难,最难的是你要先说服自己的心,子曰:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。” --《论语-卫灵公》,意思是说“多责备自己,少责备别人,那就可以避免别人的怨恨了。”执子之手,共度此生——曾经以为所有的爱情都一定要惊天动地;曾经以为每个人的爱情都一定要轰轰烈烈;曾经以为所有的爱情都有花前月下,海誓山盟;曾经无限向往九千九百九十九朵玫瑰的浪漫……然而平平淡淡同样震撼人心,执手之时,冷暖两心知;执手之时,悲喜两忘。成功根本没有秘诀,如果有的话,就只有两个:第一个是坚持到底,永不放弃;第二个就是当你想放弃的时候,请回过头来再照着第一个秘诀去做

二年级下册品德与生活教学工作总结

二年级下册品德与生活教学工作总结 本学期承担了二年级《品德与生活》课的教育教学工作,我们深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中,我们结合二年级学生的心理和年龄特点,以及实际学情,教学中钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。为此,我们对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下: 一、让学生自我辨析,提高道德认识,拨亮学生心灵 小学生有了一定的认识基础,能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。教学中,应该让所有学生参与评价,通过自我评价、相互评价,共同提高道德判断和道德评价能力,增强道德规范自我约束能力。 二、自我体验,激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成,光靠个人经验不行,还必须使学生集体都获得经验,因此,在教学中,应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验,从而丰富和加强内心体验,并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。 三、自我督促,养成良好的行为习惯 学生的情感转化后,应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督,养成良好的行为习惯,这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动,不仅开拓了学生的视野,培养了社会交往能力,而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。

四、自我做起,终身受益 我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀,不知道关心别人,有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是,我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边,感受最深,因而发言踊跃,从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔,让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?你今后打算怎么做?这样,让学生通过自我体验,认识到自己的不足之外,回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬,更加坚定了体贴、关心父母的决心,不自觉又强化了自我体验。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。 总之,通过一学期的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。 2011年6月24日

积极向上正能量的句子经典

积极向上正能量的句子经典 本文是关于积极向上正能量的句子经典,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 1.多数人认为,一旦达到某个目标,人们就会感到身心舒畅。但问题是你可能永远达不到目标。把快乐建立在还不曾拥有的事情上,无异于剥夺自己创造快乐的权力。记住,快乐是天赋权利。首先就要有良好的感觉,让它使自己在塑造自我的整个旅途中充满快乐,而不要再等到成功的最后一刻才去感受属于自己的欢乐。(首先要感觉好) 2.风帆,不挂在桅杆上,是一块无用的布;桅杆,不挂上风帆,是一根平常的柱;理想,不付诸行动是虚无缥缈的雾;行动,而没有理想,是徒走没有尽头的路。 3.自己打败自己的远远多于比别人打败的。 4.过一平衡的生活,是那么的不容易!容易的,不是平衡的生活;而是堕落!虽然社会不允许我们平衡,我们有何必要平衡呢?还不如堕落吗?呵呵..不是的!我们因该更加自信的面对现实生活,更加努力去追求人生的路途;这样才会让自己现在的生活变得更好,更精彩,更美! 5.拥有一颗无私的爱心,便拥有了一切。 6.你可以拥有爱,但不要执著,因为分离是必然的。 7.忍耐是人生的必修课。 8.人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 9.生命就是一个长途的旅程,我们要学会快乐而行,不管路途多么遥远和艰辛,都会是幸福而饶有风味的,因为我们在经历旅途中丰富了自己的人生,让生命变得更强壮。 10.遇到困难,越坚强的女人越有一股让人尊敬与心疼的魅力。坚强不是倔强更不是强悍,它是情感的理性依托。它让受伤的女人把目光投向远方,给自

己一个信步生活的理由。坚强的女人会打一把钥匙解开心锁;借一方晴空,拥抱阳 光。她还会找一个肩膀让泪水尽情流淌。爱过痛过,哭过笑过。然后继续坚强。 11.没有什么样的生活能让我们不用为生活烦恼。或许就是因为生活有它不如意的时候,所以它才更值得我们有所期待,它才能让我们去期待我们想要的生活,让我们带着希望的活下去。 12.房子修得再大也是临时住所,只有那个小木匣才是永久的家,所以,屋宽不如心宽,身安不如心安! 13.有时候我们要冷静问问自已,我们在追求什么?我们活着为了什么? 14.我不怕千万人阻挡,只怕自己投降。 15.有钱的人,把自己的房子装饰得很漂亮;有德的人,把自己的身心修养得很健康。真正的富有是健康,真正的贫穷是无知。 16.今天付出一分的努力,可换取明天十分安乐,今天透支一分安乐,可换取明天十分饥寒。人一生中最可怕是无所事事,最可恨是无所追求,最可悲是无所作为。 17.人生第一要务,就在于发展自己的能力,贮藏自己的精力,维护自己的健康,使自己在做任何事的时候都能使出全力! 18.人生八不为:风不可追;钱不可贪;文不可抄;师不可骂;友不可卖;官不可买;上不可媚;下不可慢。人生的艺术都富于自我色彩。自己吟咏的是自己的歌,自己描绘的是自己的画,不管是好是坏自己都在演奏着自己的人生交响乐! 19.人生定位在哪里,心里装的坐标图;人生路线在那里,顺着路标一直走;人生手段是什么,大要着眼小着手;人生态度是什么,理想信念当导游。 20.人的一生都有两本存折:一是有形的,钱、财、物;二是无形的,关爱、责任、爱心、谦卑修身立业是古今做人的行为宗旨。

人教版小学二年级品德与生活下册全册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么?

3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

积极向上的正能量的句子集锦

积极向上的正能量的句子集锦 1.不求做的最好,但求做的更好。 2.冰冻三尺,非一日之寒,成大事者不拘小节。 3.自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 4.如果要飞得高,就该把地平线忘掉。 5.路,是自己走出来的;机会是自己创造出来的。 6.生活就像海洋,只有意志将强的人才能到达彼岸。 7.有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。 8.有志登山顶,无志站山脚。 9.人惟患无志,有志无有不成者。 10.志不立,天下无可成之事。 11.志正则众邪不生。 12.天才是由于对事业的热爱感而发展起来的,简直可以说天才。 13.穷人的孩子早当家。 14.世界原本就不是属于你,因此你用不着抛弃,要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用,但非我所属。 15.鹰爱高飞,鸦栖一枝。 16.鸟贵有翼,人贵有志。 17.器大者声必闳,志高者意必远。

18.假如你从来未曾害怕受窘受伤害,好就是你从来没有冒过险。 19.任何事物都不如习惯那样强有力。 20.不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。 21.耕耘者最信和过自己的汗水,每一滴都孕育着一颗希望的种子。 22.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 23.战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要象和风一样温柔。 24.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。 25.如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义。 26.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。 27.实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 28.如果你很聪明,为什么不富有呢? 29.炫耀是需要观众的,而炫耀恰恰让我们失去观众。 30.愚蠢的人总是为昨天悔恨,为明天祈祷,可惜的是少了今天的努力。 31.生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。 32.如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。 33.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。 34.骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。

做人要拿得起放得下

做人要拿得起放得下 做人要拿得起放得下春节回家探亲时,看到了我高中时的一个同学。谈到目前的工作,他列举了身边朋友、同学的种种成就,似乎觉得自己现在一事无成,有些许失落;说到家庭,列举了无房无车无存款,因为单位偏远又照顾不到家庭老小,很是愧疚;说到自己,列举了诸多成绩,认为付出与收获不成正比,心里有些不平衡……看到他眉头紧锁、唉声叹气的样子,我问他:"你快乐吗?”他无精打采地说:"这么多烦心事,我能快乐吗?”是啊,埋怨命运不公,感叹世态炎凉,抱怨怀才不遇,哪能体会到快乐,更何谈干好工作!静坐下来时,我便认真反思与他的谈话,时下的确有些人只感受到生活苦和累,而没用心享受生活的美好和快乐。其实,生活就是一面镜子,快乐与否取决于我们自己,只要我们拥有一颗快乐的心,前方就是一条星光大道。正确面对利益得失,才能拥有一颗快乐的心。古语说得好,"有求皆苦,无欲则刚”、"清心寡欲方得道,人到无求品自高”。人生总是有得有失,不可能只有得没有失,也不可能只有失没有得。作为年轻的一代,我们在个人名利得失面前应心胸开阔一些,多给自己减负,保持一颗平常心。现实生活告诉我们,唯有得所该得、失所该失,才是生活的真谛。"得”要靠勤奋努力,也要靠组织培养,"失”则应更多地从自身、从主观上找原因,做到得意淡然,失意泰然,胸怀坦荡,宠辱不惊。只有这样,才能始终保持良好的心态,在内心深处开拓出一片明朗的天空。树立正确的比较观,才能拥有一颗快乐的心。如果只拿自己的长

处和别人的短处比,就觉得自己很优秀,或者拿自己的短处和别人的长处比,就觉得自己一无是处,都是不正确的。为此,要既比自己好的,也比自己差的;既比个别现象,也比普遍情况;既比眼前,也比长远,这样才能比出正确的心态。只有这样,才会让自己的心态更加平和,少一点牢骚和埋怨,在比出风格、比出水平中让自己更加快乐,让生活充满阳光。一个"放”字千般哲理。运用的好,就会使复杂的生活回归简单,纷乱的思绪回归明晰,浮躁的心境回归淡然。"放”作为生存之态,是化繁后的睿智,是画龙后的点睛,是深刻后的平和。美国作家梭罗说:"一个人越是有许多事能够放得下,他就越富有。”是啊,"提得起”常被人称道,"放得下”则更令人赞叹要时常"放得下”,才能拥有一颗快乐的心。人们常说,"做人,要拿得起放得下”。拿得起是一种勇气和担当,放得下则是一种品格和胸怀。在纷繁复杂的多元化社会,我们往往会面临许多诱惑,有金钱的,有权力的。如果把心思放在钱和权上,忘掉了自己的责任与使命,最终不仅不会得到快乐,反而会误入歧途,走上一条不归路。因此,只有放下这些贪欲和杂念,才能做到心无旁骛,只有这样,才会在人生的舞台上取得骄人的成绩,更加快乐地生活。

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