电工技能与实训教案

项目一安全用电技术及触电急救

一、教学目标

1、知识目标:了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施;

2、能力目标:让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法;

3、德育目标:增强学生珍惜生命、安全用电的意识;

二、教学方法:讲授、实训

三、教学重难点:用电安全

四、教具:简单的基本常用电工工具

五、教学内容及过程:

一预防触电的安全措施训练

1、人体允许电流和安全电压值

1人体允许电流:指发生触电后触电者能自行摆脱电源,解除触电危害的最大电流;交流电10MA,直流电50MA为人体的安全电流;对于交流电来说,一般来说,男性的人体允许电流为9MA,而女性的为6MA

2安全电压:我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V;不同场合所选用的安全电压等级不同;

2、触电对人体的危害

1触电事故;外部电流流经人体,造成人体器官组织损伤乃至死亡,称为触电;触电分为电击和电伤两类:电击是指电流通过人体内部,影响呼吸、心脏和神经系统,造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故;电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧,造成肢体表面灼伤的触电事故;

在触电事故中电击和电伤会同时发生,但因大部分触电事故是由电击造成的,所以通常所说的触电事故基本上是指电击;

2触电的危害;触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关;触电的电压越高,电流越大,时间越长,对人体的危害越严重;

当人体触电时,电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏,如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等,严重时会危及生命;人体所能耐受的电流大小因人而异,对于一般人,当工频交流电流超过50mA时,就会有致命危险;

通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻;人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻,体内电阻基本不受外界影响,其值约为500;皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化,干燥的皮肤,电阻大约在100k 以上,但随着皮肤的潮湿度加大,电阻逐渐减小,可降至1k以下,潮湿时触电的危险性更大;

如果电流流经人体的脑、心脏、肺和中枢神经等重要部位要比流经一般部位会造成更严重的后果,容易导致死亡;而频率在20~300Hz的交流电对人体的危害要比高频电流、直流电流及静电大;

由于触电对人体的危害极大,因此必须安全用电,并要以预防为主;为了最大限度地减少触电事故的发生,应了解触电的原因与形式,以便针对不同情况提出预防措施;

3、实训内容:

1.检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患,做好记录并提出整改措施;

2.选择一个触电事故为对象,分析此事故发生的主客观原因,提出相应的预防措施;

3.调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度,分析这些制度的科学依据;

4.自己制定一个安全用电制度,并说明这个制度中各条款的制定依据;

项目二常用电工工具的使用

一、教学目的

认识电工工具是培养电工动手能力和解决实际问题的实践基础

二、教学方法:讲授、实训

三、教学重难点:正确认识使用工具

四、教具:电工工具

五、教学内容及过程:

组织教学:考勤

导入教学:电工基本操作工艺是电工的基本功;主要包括常用电工工具的使用、导线的连接方法、常用焊接工艺、电气设备紧固件的埋设和电工识图等内容;它是培养电工动手能力和解决实际问题的实践基础;

电工工具是电气操作的基本工具,电气操作人员必须掌握电工常用工具的结构、性能和正确的使用方法;

常用电工工具基本分为三类:

1、通用电工工具:指电工随时都可以使用的常备工具;主要有测电笔、螺丝刀、钢丝钳、活络扳手、电工刀、剥线钳等;

2、线路装修工具:指电力内外线装修必备的工具;它包括用于打孔、紧线、钳夹、切割、剥线、弯管、登高的工具及设备;主要有各类电工用凿、冲击电钻、管子钳、剥线钳、;

紧线器、弯管器、切割工具、套丝器具等

3、设备装修工具:指设备安装、拆卸、紧固及管线焊接加热的工具;主要有各类用于拆卸轴承、连轴器、皮带轮等紧固件的拉具,安装用的各类套筒扳手及加热用的喷灯等;

一、测电笔

测电笔是用于检测线路和设备是否带电的工具,有笔式和螺丝刀式两种,其结构如图a、b所示;

a b

C d

图低压测电笔及其用法

a笔式 b螺丝刀式 c笔式测电笔用法d螺丝刀式测电笔用法

使用时手指必须接触金属笔挂笔式或测电笔的金属螺钉部螺丝刀式;使电流由被测带电体经测电笔和人体与大地构成回路;只要被测带电体与大地之间电压超过60V时,测电笔内的氖管就会起辉发光;操作方式如图c、d所示;由于测电笔内氖管及所串联的电阻较大,形成的回路电流很小,不会对人体造成伤害;

应注意,测电笔在使用前,应先在确认有电的带电体上试验,确认测电笔工作正常后,再进行正常验电,以免氖管损坏造成误判,危及人身或设备安全;要防止测电笔受潮或强烈震动,平时不得随便拆卸;手指不可接触笔尖露金属部分或螺杆裸部分,以免触电造成伤害;

二、螺丝刀

螺丝刀又名改锥、旋凿或起子;按照其功能不同,头部开关可分为一字形和十字形,如图所示;其握柄材料又分为木柄和塑料柄两类;

ab

图螺丝刀

a一字形b十字形

一字形螺丝刀以柄部以外的刀体长度表示规格,单位为mm,电工常用的有100、150、300mm等几种;

十字形螺丝刀按其头部旋动螺钉规格的不同,分为四个型号:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号,分别用于旋动直径为2~、6~8mm、10~12mm等的螺钉;其枘部以外刀体长度规格与一字形螺丝刀相同;

螺丝刀使用时,应按螺钉的规格选用合适的刀口,以小代大或以大代小均会损坏螺钉或电气元件;螺丝刀的正确使用方法如图所示;

a b

图螺丝刀的正确使用

a大螺丝刀的使用b小螺丝刀的使用

三、钢丝钳

钢丝钳是电工用于剪切或夹持导线、金属丝、工件的常用钳类工具,其结构和用法如图所示;

图钢丝钳的构造和使用

其中钳口用于弯绞和钳夹线头或其它金属、非金属物体;齿口用于旋动螺钉螺母;刀口用

于切断电线、起拔铁钉、削剥导线绝缘层等;铡口用于铡断硬度较大的金属丝,如钢丝、铁丝等;

钢丝钳规格较多,电工常用的有175mm、200mm两种;电工用钢丝钳柄部加有耐压500V以上的塑料绝缘套;作用前应检查绝缘套是否完好,绝缘套破损

的钢丝钳不能使用;在切断导线时,不得将相线或不同相位的相线同时在一个钳口处切断,以免发生短路;

属于钢丝钳类的常用工具还有尖嘴钳、断线钳等;

尖嘴钳――头部尖细、适用于在狭小空间操作;主要用于切断较小的导线、金属丝、夹持小螺钉、垫圈、并可将导线端头弯曲成型;如图所示;

断线钳――又名斜口钳、偏嘴钳,专门用于剪断较粗的电线或其它金属丝,其柄部带有绝缘管套;如图所示;

图尖嘴钳图断线钳

四、活络扳手

活络扳手的钳口可在规格范围内任意调整大小,用于旋动螺杆螺母,其结构如图a所示;

图活络扳手

a构造b扳大螺母握法c扳较小螺母握法活络扳手规格较多,电工常用的有150mm×19mm、200mm×24mm、250mm×30mm等几种,前一个数表示体长,后一个数表示扳口宽度;扳动较大螺杆螺母时,所用力矩较大,手应握在手柄尾部,如图b所示;扳动较小螺杆螺母时,为防止钳口处打滑,手可握在接近头部的位置,且用拇指调节和稳定螺杆,如图c所示;

使用活络扳手旋动螺杆螺母时,必须把工件的两侧平面夹牢,以免损坏螺杆螺母的棱角;

使用活络扳手不能反方向用力,否则容易扳裂活络扳唇,不准用钢管套在手柄上作加力杆使用,不准用作撬棍撬重物,不准把扳手当手锤,否则将会对扳手造成损坏;

五、电工刀

电工刀在电气操作中主要用于剖削导线绝缘层、削制木榫、切割木台缺口等;由于其刀柄处没有绝缘,不能用于带电操作;割削时刀口应朝外,以免伤手;剖削导线绝缘层时,刀面与导线成45角倾斜切入,以免削伤线芯;电工刀的外形如图所示;

图电工刀

六、镊子

镊子主要用于夹持导线线头、元器件、螺钉等小型工件或物品,多用不锈钢材料制成,弹性较强;常用类型有尖头镊子和宽口镊子,如图所示;其中尖头镊子主要用于夹持较小物件,宽口吃馆子可夹持较大物件;

尖头镊子宽口镊子

图镊子

七、剥线钳

剥线钳主要用于剥削直径在6mm以下的塑料或橡胶绝缘导线的绝缘层,由钳头和手柄两部分组成,它的钳口工作部分有从~3mm的多个不同孔径的切口,以便剥削不同规格的芯线绝缘层;剥线时,为了不损伤线芯,线头应放在大于线芯的切口上剥削;剥线钳外形如图所示;

图剥线钳

课外作业:常用的电工工具有哪些

练习使用各种工具

项目三:常用导线的连接

一、教学目的

导线的连接是电工基本工艺之一,通过对导线连接的讲解使同学们对导线连接技术掌握

二、教学方法:讲授、实训

三、教学重难点:导线剥削

四、教具:导线电工工具

五、教学内容及过程:

组织教学:考勤

导入教学:导线的连接是电工基本工艺之一;导线连接的质量关系着线路和设备运行的可靠性和安全程度;对导线连接的基本要求是:电接触良好,机械强度足够,接头美观,且绝缘恢复正常;

线头绝缘层的剖削

一、塑料硬线绝缘层的剖削

有条件时,去除塑料硬线的绝缘层用剥线钳甚为方便,这里要求能用钢丝钳和电工刀剖削;

线芯截面在平方厘米及以下的塑料硬线,可用钢丝钳剖削:先在线头所需长度交界处,用钢丝钳口轻轻切破绝缘层表皮,然后左手拉紧导线,右手适当用力捏住钢丝钳头部,向外用力勒去绝缘层;如图所示;在勒去绝缘层时,不可在钳口处加剪切力,这样会伤及线芯,甚至将导线剪断;

图用钢丝钳勒去导线绝缘层图用电工刀剖削塑料硬线

对于规格大于4平方厘米的塑料硬线的绝缘层,直接用钢丝钳剖削较为困难,可用电工刀剖削;先根据线头所需长度,用电工刀刀口对导线成45度角切入塑料绝缘层,注意掌握刀口刚好削透绝缘层而不伤及线芯,如图a所示;然后调整刀口与导线间的角度以15度角向前推进,将绝缘层削出一个缺口,如图b所示,接着将未削去的绝缘层向后扳翻,再用电工刀切齐,如图c所示;

二、塑料软线绝缘层的剖削

塑料软线绝缘层的剖削除用剥线钳外,仍可用钢丝钳按直接剖剥平方毫米及以下的塑料硬线的方法进行,但不能用电工刀剖剥;因塑料线太软,线芯又由多股钢丝组成,用电工刀很容易伤及线芯;

三、塑料护套线绝缘层的剖削

塑料护套线绝缘层分为外层的公共护套层和内部每根芯线的绝缘层;公共护套层一般用电工刀剖削,先按线头所需长度,将刀尖对准两股芯线的中缝划开护套层,并将护套层向后扳翻,然后用电工刀齐根切去,如图所示;

a划开护套层b切去护套层

图塑料护套线的剖削

切去护套后,露出的每根芯线绝缘层可用钢丝钳或电工刀按照剖削塑料硬线绝缘层的方法分别除去;钢丝钳或电工刀在切时切口应离护套层5-10mm;

四、橡皮线绝缘层的剖削

橡皮线绝缘层外面有一层柔韧的纤维编织保护层,先用剖削护套线护套层的办法,用电工刀尖划开纤维编织层,并将其扳翻后齐根切去,再用剖削塑

料硬线绝缘层的方法,除去橡皮绝缘层;如橡皮绝缘层内的芯线上包缠着棉纱,可将该棉纱层松开,齐根切去;

五、花线绝缘层的剖削

花线绝缘层分外层和内层,外层是一层柔韧的棉纱编织层;剖削时选用电工刀在线头所需长度处切割一圈拉去,然后在距离棉纱编织层10mm左右处用钢丝钳按照剖削塑料软线的方法将内层的橡皮绝缘层勒去;有的花线在紧贴线芯处还包缠有棉纱层,在勒去橡皮绝缘层后,再将棉纱层松开扳翻,齐根切去,如图所示;

图花线绝缘层的剖削

a去除编织层和橡皮绝缘层b扳翻棉纱

六、橡套软线橡套电缆绝缘层的剖削

橡套软线外包护套层,内部每根线芯上又有各自的橡皮绝缘层;外护套层较厚,按切除塑料护套层的方法切除,露出的多股芯线绝缘层,可用钢丝钳勒去;

七、铅包线护套层和绝缘层的剖削

铅包线绝缘层分为外部铅包层和内部芯线绝缘层,剖削时选用电工刀在铅包层切下一个刀痕,然后上下左右扳动折弯这个刀痕,使铅包层从切口处折断,并将它从线头上拉掉;内部芯线绝缘层的剖除方法与塑料硬线绝缘层的剖削方法相同;剖削铅包层的损伤过程如图所示;

图铅包线绝缘层的剖削

a剖切铅包层b折扳和拉出铅包层c剖削芯线绝缘层

八、漆包线绝缘层的去除

漆包线绝缘层是喷涂在芯线上的绝缘漆层;由于线径的不同,去除绝缘层的方法也不一样;直径在1mm以上的,可用细砂纸或细纱布擦去;直径在以上的,可用薄刀片刮去;直径在及以下的也可用细砂纸或细纱布擦除,但易于折断,需要小心操作;有时为了保留漆包线的芯线直径准确以便于测量,也可用微火烤焦其线头绝缘层,再轻轻刮去;

导线线头的连接

常用的导线按芯线股数不同,有单股、7股和19股等多种规格,其连接方法也各不相同;

一、铜芯导线的连接

1、单股芯线有绞接和缠绕两种方法

绞接法用于截面较小的导线,缠绕法用于截面较大的导线;

绞接法是先将已剖除绝缘层并去掉氧化层的两根线头呈“×”形相交如图a所示,互相绞合2-3圈如图b所示,接着扳直两个线头的自由端,将每根线自由端在对边的线芯上紧密缠绕到线芯直径的6-8倍长如图c所示,将多余的线头剪去,修理好切口毛刺即可;

缠绕法是将已去除绝缘层和氧化层的线头相对交叠,再用直径为的裸铜线做缠绕线在其上进行缠绕,如图所示,其中线头直径在5mm及以下的缠绕长度为60mm,直径大于5mm的,缠绕长度为90mm;

a b c

图单股芯线直线连接绞接

图用缠绕法直线连接单股芯线图单股芯线T形连接

2、单股铜芯线的T形连接

单股芯线T形连接时可用绞接法和缠绕法;绞接法是先将除去绝缘层和氧化层的线头与干线剖削处的芯线十字相交,注意在支路芯线根部留出3-5mm 裸线,接着顺时针方向将支路芯线在干中芯线上紧密缠绕6-8圈如图所示;剪去多余线头,修整好毛刺;

对用绞接法连接较的截面较大的导线,可用缠绕法如图所示;其具体方法与单股芯线直连的缠绕法相同;

图用缠绕法完成单股芯线T形连接图小截面单股芯线T形连接

对于截面较小的单股铜芯线,可用图所示的方法完成T形连接,先把支路芯线线头与干路芯线十字相交,在支路芯线根部留出3-5mm裸线,把支路芯线在干线上缠绕成结状,再把支路芯线拉紧扳直并紧密缠绕在干路芯线上,为保证接头部位有良好的电接触和足够的机械强度,应保证缠绕为芯线直径的8-10倍;

3、7股铜芯线的直接连接

把除去绝缘层和氧化层的芯线线头分成单股散开并拉直,在线头总长离根部距离的1/3处顺着原来的扭转方向将其绞紧,余下的三分之二长度的线头分散成伞形,如图a所示;将两股伞形线头相对,隔股交叉直至伞形根部相接,然后捏平两边散开的线头,如图b所示;接着7股铜芯线按根数2.2.3分成三组,先将第一组的两根线芯扳到垂直于线头的方向,如图c所示,按顺时针方向缠绕两圈,再弯下扳成直角使其紧贴芯线,如图

d所示;第二组、第三组线头仍按第一组的缠绕办法紧密缠绕在芯线上,

如图e所示;为保证电接触良好,如果铜线较粗较硬,可用钢丝钳将其绕紧;缠绕时注意使后一组线头压在前一组线头已折成直角的根部;最后一组线头应在芯线上缠绕三圈,在缠到第三圈时,把前两组多余的线端剪除,使该两组线头断面能被最后一组第三圈缠绕完的线匝遮住、最后一组线头绕到两圈半时,就剪去多余部分,使其刚好能缠满三圈,最后用钢丝钳钳平线头,修理好毛刺,如图f所示;到此完成了该接着的一半任务;后一半的缠绕方法与前一半完全相同;;

图七股铜芯线的直接连接

4、7股铜芯线的T形连接

把除去绝缘层和氧化层的支路线端分散拉直,在距根部1/8处将其进一步绞紧,将支路线头按3和4的根数分成两组并整齐排列;接用用一字形螺丝刀把干线也分成尽可能对等的两组,并在分出的中缝处撬开一定距离,将支路芯线的一组穿过干线的中缝,另一组排于干路芯线的前面,如图a所示;先将前面一组在干线上按顺时针方向缠绕3-4圈,剪除多余线头,修整好毛刺,如图b所示;接着将支路芯线穿越干线的一组在干线上按反时针方向缠绕3-4圈,剪去多余线头,钳平毛刺即可,如图c所示;

图七股铜芯线T形连接

5、19股铜芯线的直线连接和T形连接

19股铜芯线的连接与7股铜芯线连接方法基本相同;在直线连接中,由于芯线股数较多,可剪去中间几股,按要求在根部留出一定长度绞紧,隔股对叉,分组缠绕;在T形连接中,支路芯线按9和10的根数分成两组,将其中一组穿

过中缝后,沿干线两边缠绕;为保证有良好的电接触和足够的机械强度,对这类多股芯线的接头,通常都应进行钎焊处理,即对连接部分加热后搪锡;

课外作业:简述导线连接的几种方法

熟练的做出导线的波形与连接

项目四白炽灯照明电路的安装

一、教学目的

使学生明白白炽灯的工作原理和电路安装电路安装包括单个开关控制一盏灯以及两个开关控制一盏灯

二、教学方法:实物教学、现场操作讲解

三、教学重难点:白炽灯原理,构成及电路安装

异地控制白炽灯

四、教具:

五、教学内容及过程:

组织教学:考勤

1、白炽灯

白炽灯结构简单,使用可靠,价格低廉,其相应的电路也简单,因而应用广泛,其主要缺点是发光效率较低,寿命较短,如下图为白炽灯泡的外形;

白炽灯泡由灯丝、玻壳和灯头三部分组成;其灯丝一般都是由钨丝制成,玻壳由透明或

不同颜色的玻璃制成;40W以下的灯泡,将玻灯泡示意图

壳内抽成真空;40W以上的灯泡,在玻壳内充有氩气或氮气等惰性气体,使钨丝不易挥发,以延长寿命;灯泡的灯头,有卡

口式和螺口式两种形式,功率超过300W的灯泡,一般采用螺口式灯头,因为螺口灯座比卡口式灯座接触和散热要好;

2、常用的灯座

常用的灯座有,卡口吊灯座、卡口式平灯座、螺口吊灯座和螺口式平灯座等,外形结构如下图的a、b、c、d;

3、常用的开关

开关的品种很多,常用的开关有接线开关、顶装拉线开关,防水接线开关、平开关、暗装开关等,这几种开关外形图分别如下图:

4、白炽灯的控制原理

白炽灯的控制方式有单联开关控制和双联开关控制两种方式,如下图所示;

5、白炽灯照明电路的安装与接线

先将准备实验的开关装到开关盒上,白炽灯的基本控制线路如下表所示,可选用几种进行实验

6、白炽灯常见故障及处理方法

7、白炽灯两地控制线路的安装

A、用两只双联开关控制一盏灯;用两只双联开关在两个地方控制一盏灯,常用于楼梯和走廊上,如图2—20所示;在电路中,两个双联开关通过并行的两根导线相连接,不管开关处在什么位置,总有一条线连接于两只开关之间;如果灯现在处于熄灭状态,转动任一个双联开关即可使灯点亮;如果灯现在处于点亮状态,转动任一个双联开关,可使灯熄灭;从而实现了“一灯两控”;

B、用两只双联开关和一只三联开关在三个地方控制一盏灯,也常用于楼梯和走廊上;

实训内容及要求

1在木板上安装一只开关控制两盏灯的线路;要求自己设计电路,分析原理,并写出工艺要求和注意事项;

2在木板上安装两只双联开关控制一盏灯的线路;要求自己设计电路,分析原理,并写出工艺要求和注意事项;

3在木板上安装两只双联开关和一只三联开关共同控制一盏灯的线路;要求自己设计电路,分析原理,并写出工艺要求和注意事项;

项目五日光灯照明电路

一、教学目的

使学生明白日光灯照明工作原理和电路的安装

二、教学方法:实物教学、现场操作讲解

三、教学重难点:日光灯照明工作原理和电路的安装

四、教具:

五、教学内容及过程:

组织教学:考勤

分析日光灯工作原理

1.日光灯的点燃过程

⑴闭合开关,电压加在启动器两极间,氖气放电发出辉光,产生的热量使U型动触片膨胀伸长,跟静触片接触使电路接通;灯丝和镇流器中有电流通过;

⑵电路接通后,启动器中的氖气停止放电,U型片冷却收缩,两个

《 电工技能与实训 》教案

《电工技能与实训》教案 桂阳县职业中专机电类专业《电工技能与实训》电子教案 《电工技能与实训》教案班级:14电子班日期:2015年月日授课教师 刘斌授课内容跨步电压触电案例分析授课时间第1讲授课题目第一章:安全用电常识课型课堂、使用教具实物或模型、课件、专业多媒体技能目标 1、会对典型触电案例进行事故原因的分析 掌握什么是触电以及触电的危害,安全电压的范围。掌握触电的原知识目的因,触电的形式,防止触电的措施,电工安全操作规程。教学重点触电的危害,防止触电的措施 教学难点跨步触电的形式 陈雅萍电工技能与实训---项目式教学高等教育出版社参考教材 2009年时间分配及教学内容: 备注知识链接一:触电种类 所谓触电是指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害。这种伤害是多方面的,可分为电击电伤两种类型。 1、电击 电击是指电流通过人体时所造成的内伤。它可造成发热、发麻、神经麻痹等,严重时将引起昏迷、窒息、甚至心脏停止跳动、血液循环终止而死亡,通常说的触电,多是指电击,绝大部分触电死亡事故都是电击造成的。 2、电伤 电伤是指由于电流的热效应、化学效应、机械效应对人体外部造成的局部伤害,常常与电击同时发生,最常见的有以下三种情况: 2 学时电弧烧伤、电烙印(电斑痕)、金属溅伤理论讲述知识链接二:触电方式

人体触电的方式多种多样,主要可分为直接接触触电和间接接触触电,此外,还有高压电场、高频电磁场、静电感应、雷击等对人体造成的伤害。 1、直接接触触电 (1)单相触电 (2)两相触电 (3)电弧伤害 1 桂阳县职业中专机电类专业《电工技能与实训》电子教案 2间接接触触电 (1)跨步电压触电 (2)接触电压触电 3、高压电场对人体的伤害 4、高频电磁场的危害 5、静电对人体的伤害 6、雷电的危害 知识链接三----决定触电伤害程度的因素 1、通过人体的电流大小 2、电流通过人体的持续时间 3、电流通过人体的途径 4、电压高低 2 学时 5、电流频率理论讲述 6、人体状况 知识链接四——安全电压 交流工频安全电压,我国规定安全电压的额定值为42V、36 V、24 V、12 V、6 V。如手提照明灯、危险环境的携带式电动工具,应采用36V安全电压:金属容器

电工实训教案

电工实训教案 标题:电工实训教案 一、教学目标: 1. 了解电工实训的重要性,掌握实训的基本原则和注意事项。 2. 掌握电工实训的基础知识和技能,包括电路的组装和连接、电池的使用和维护、电器设备的安全操作等。 3. 培养学生的实操能力和解决问题的能力,提升他们在电工实训中的自信心。 4. 培养学生的团队合作和沟通能力,通过合作完成实训任务。 二、教学内容: 1. 电工实训基础知识: a. 电路基础:电流、电压、电阻等。 b. 电路元件:电池、开关、灯泡等。 c. 安全知识:电器设备的安全操作、避免触电风险等。 2. 实训内容: a. 电路的组装和连接:学生通过实际操作,学会组装和连接简单的电路。

b. 电池的使用和维护:学生了解电池的种类、正负极的区别以及 正确的使用和维护方法。 c. 安全操作:学生学习并掌握电器设备的正确使用方法,了解避 免触电事故的相关知识和技巧。 三、教学步骤: 1. 引入:介绍电工实训的重要性,激发学生对电工实训的兴趣和探 索精神。 2. 知识讲解:以简洁易懂的方式讲解电工实训的基础知识,如电流、电压、电路元件等。 3. 案例分析:通过分析实际案例,引导学生理解电工实训的实际应 用价值,并培养解决问题的能力。 4. 实际操作:提供实际操作的机会,让学生亲自动手组装和连接电路、使用电池、进行安全操作等。 5. 实训任务:分组分配实训任务,要求学生在规定时间内完成实训 任务并提交报告。 6. 总结:归纳总结电工实训的重要知识点和技能,鼓励学生积极思 考和提出问题。 7. 作业布置:布置相关作业,要求学生通过自主学习深化对电工实 训内容的理解。 四、教学资源和评估:

水电工教案

《教案》 科目:《电工》 教师:何兴 时间:2015年12月

电工基本操作 第一节:电工基本安全基础知识。 知识要点:1、掌握电工作业安全知识。 2、掌握电工消防知识和触电救护知识。 技能要点:1、能利用消防工具灭火。 2、掌握触电后的急救方法。 章节复习思考题: 1、从事电工工作应具备哪些基本条件? 2、触电事故处理步骤有哪些? 3、对伤势不重的触电者应如何处理? 4、如何对触电者进行口对口人工呼吸。 5、简述施工安全用电措施。 6、简述胸外心脏挤压法的操作步骤。 技能训练:1、二氧化碳灭火器的使用方法,(注:在消防人员的指导下) 2、人工呼吸和心脏按压法的急救练习。

第二节常用电工材料 知识要点:1、熟悉常用导电材料、绝缘材料、电热材料、和磁性材料的名称,规格及用途。 2、掌握常用导电材料的使用情况。 技能要点:1、能够在工作过程中正确的选用电工材料。 技能训练:1、内容:认识各种常用电工材料,包括导电材料、绝缘材料、电热材料和磁性材料 2、办法:学校实训车间内设置电工材料展柜,让学生参观学习后进行考核,实 习学生应准确说出它们的名称特性,使用地等。 成绩考核:教师任意拿出10种常用电工材料,每种10分,总计100分,依次评分。 章节复习思考:1、常用绝缘电线有哪些品种?各如何使用。 2、根据橡皮和塑料的绝缘电线的型号,说明它们的结构特点和用途。 3、输电导线的允许载流量是如何确定的? 4、引起绝缘材料老化的因素有哪些?有哪些防止老化的措施。 5、常用磁性材料有哪些?各有何用途? 6、绝缘材料按工艺是如何分类的?举例说明施工中、电修中哪些材料为复 合制品?它们的用途是什么?

《电工技术基础与技能》教案 第一章 课程导入(4)

第一章 课程导入 【课题名称】 1.1 认识电工实验实训室 【课时安排】 2课时(90分钟) 【教学目标】 1.认识实验实训室中的交、直流电源。 2.了解电工基本仪器仪表和常用电工工具。 3.明确电工实验实训室操作规程,树立规范操作职业意识。 【教学重点】 重点:认识交、直流电源,了解常用电工仪器仪表和常用电工工具 【教学难点】 难点:组织学生有序进入实验实训室现场 【关键点】 进实验实训室现场进行观察与讲解 【教学方法】 现场讲解法、观察法、讲授法、谈话法、多媒体演示法 【教具资源】 多媒体课件、实验实训室操作台、电工基本仪器仪表和常用电工工具 【教学过程】 一、导入新课 教师可利用多媒体展示如图1.1所示的常用实验实训室场景或常用的实验实训台,让学生对今后经常打交道的实验实训场地和设备有一个感性的认识,对本课程形成初步认识。 二、讲授新课 教学环节1: 电工实验实训室电源配置 教师活动:教师可利用多媒体展示已拍好的实训室照片图或现场介绍相关的电源配置情况,并一一加以说明。 学生活动:学生仔细观察,在教师的讲解下学习并了解实验实训室中的电源配置情况。 图1.1 电工实验实训操作台

知识点: 电源配置:①双组直流可调稳压电源。②3~24V多挡低压交流输出。③单相交流电源。 ④TTL电源。⑤三相交流电源输出。 教学环节2:常用电工仪器仪表和电工工具 教师活动:教师可利用多媒体展示已拍成照片的仪器仪表和常用工具或现场引导学生观察相关的仪器仪表及电工工具。 学生活动:学生仔细观察,在教师的引导下学习认识常用仪器仪表和常用电工工具。 知识点: 常用电工仪器仪表:电流表、电压表、万用表、示波器、毫伏表、频率计、兆欧表、钳形电流表、信号发生器、单相调压器等。常用电工工具:老虎钳、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、螺丝刀、镊子、电工刀、试电笔等。 教学环节3:电工实验实训室操作规程 教师活动:教师可通过现场,也可通过多媒体展示,讲解相关的实验实训室操作规程。 学生活动:学生认真学习相关的实验实训室操作规程,并牢记在心。 知识点: 实验实训室操作规程:①实验实训前必须做好准备工作,按规定的时间进入实验实训室,到达指定的工位,未经同意,不得私自调换。②不得穿拖鞋进入实验实训室,不得携带食物进入实验实训室,不得让无关人员进入实验实训室,不得在室内喧哗、打闹、随意走动,不得乱摸乱动有关电气设备。③任何电气设备内部未经验明无电时,一律视为有电,不准用手触及,任何接、拆线都必须切断电源后方可进行。④实训前必须检查工具、测量仪表和防护用具是否完好,如发现不安全情况,应立即报告老师,以便及时采取措施;电器设备安装检修后,须经检验后方可使用。⑤实践操作时,思想要高度集中,操作内容必须符合教学内容,不准做任何与实验实训无关的事。⑥要爱护实验实训工具、仪器仪表、电气设备和公共财物。 ⑦凡因违反操作规程或擅自动用其他仪器设备造成损坏者,由事故人作出书面检查,视情节轻重进行赔偿,并给予批评或处分。⑧保持实验实训室整洁,每次实验实训后要清理工作场所,做好设备清洁和日常维护工作。经老师同意后方可离开。 注意:教学时可把2课时都放在实训室中,也可第1课时在教室,第2课时在实训室现场。但一定要去实验实训室现场。 三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的学习内容,引导学生总结如下: 1.电工实验实训室电源配置。 2.常用电工仪器仪表和电工工具。 3.实验实训室操作规程。 四、课堂练习 教材中思考与练习第1、2题 五、课后作业 “学习辅导与练习”同步训练中的1.1

电工技能与实训教案完整版本

电工技能与实训教案完整版本 3)按照接线图连接电器元件,注意接线的正确性和紧固度。 4)进行试验前,检查电路是否有短路、断路等故障。 5)开启电源,进行点动控制试验,观察电动机的运行情况。 6)进行长动控制试验,观察电动机的启动、运行、停止 情况。 7)记录试验数据,填写试验报告,分析数据并得出结论。 8)进行试验小结,总结本次实验的注意事项和收获。 可编辑word文档 本次实验旨在让学生掌握三相异步电动机点动、长动控制线路的接线和操作方法,以及故障分析处理的技能。在教学过程中,教师应重点讲解电路接线图的绘制和各电器元件的作用,引导学生理解控制电路的工作原理。同时,要注意安全操作,避免电路故障和意外事故的发生。通过本次实验,学生应能够熟练掌握三相异步电动机点动、长动控制线路的接线和操作方法,提高自己的实践能力和团队协作能力。 是什么?它的运转需要哪些条件?

2、什么是点动控制线路?它的作用是什么? 3、长动控制线路与点动控制线路有何不同?它的作用是什么? 4、在实训过程中,如何判断电动机的状态是否正常? 5、当主电路有一相熔断器熔断时,会对电动机产生什么影响? 6、在实训过程中,如何排除故障现象?需要注意哪些安全事项? 3)正确连接主电路和控制电路,按照图示连接线路。 4)确认无误后,进行通电试验。接通三相交流电源,按下按钮sB1,观察电动机是否启动。松开控制按钮,观察电动机状态是否停止。 5)反复进行操作,以了解点动控制电路的工作原理和接触器的作用。 6)根据图2绘制长动控制线路。 7)按照图示连接线路,确认无误后进行通电试验。 8)按下按钮SB1,观察电动机是否启动;松开SB1,观察电动机状态。分析电动机能够自锁的原因。 9)按下SBZ,观察电动机的工作状态。 6、分析与思考:

电工技能与实训教案

电工技能与实训教案教案标题:电工技能与实训教案 教案目标: 1. 了解电工技能的基本概念和原理。 2. 掌握常见电工工具的使用方法。 3. 学习安全操作电工设备的技巧。 4. 提高学生的电工实操技能。 教学内容: 1. 电工技能概述 a. 电工技能的定义和作用 b. 电工技能在实际工作中的应用领域 2. 基本电工原理 a. 电流、电压、电阻的概念和关系 b. 电路的基本组成和工作原理 3. 常见电工工具的使用方法 a. 安全使用电钳、螺丝刀、电动螺丝刀等工具 b. 掌握电线剥皮、焊接等基本操作技巧 4. 电工设备的安全操作 a. 掌握电源开关、保险丝等电气元件的使用方法 b. 学习电气设备的维护和故障排除技巧 5. 电工实操技能训练 a. 进行简单电路的组装和调试实验

b. 学习使用电动工具进行电线连接和焊接操作 教学步骤: 第一课时: 1. 引入电工技能的重要性和应用领域,激发学生的学习兴趣。 2. 介绍基本电工原理,让学生了解电流、电压、电阻的概念和关系。 3. 演示电路的基本组成和工作原理,引导学生思考电路中各元件的作用。 第二课时: 1. 展示常见电工工具,并详细介绍其使用方法和注意事项。 2. 演示电线剥皮、焊接等基本操作技巧,并让学生进行实际操作练习。 第三课时: 1. 讲解电工设备的安全操作知识,重点介绍电源开关、保险丝等电气元件的使用方法。 2. 演示电气设备的维护和故障排除技巧,并进行实际案例分析。 第四课时: 1. 进行电工实操技能训练,让学生进行简单电路的组装和调试实验。 2. 引导学生使用电动工具进行电线连接和焊接操作,并进行实时指导和纠正。教学评估: 1. 设计小组或个人项目,要求学生根据所学电工技能完成一项实际任务。 2. 考察学生在实际操作中的技能掌握程度和安全意识。 教学资源: 1. 电工工具和设备 2. 电路实验板、电线、电阻等实验材料

维修电工教案

维修电工教案 知识目标:掌握维修电工的基本知识和技能,包括电路基本知识、电工工具和仪表的使用、安全操作规程等。 能力目标:能够进行基本的电路检修和维修,能够正确使用电工工具和仪表,能够遵守安全操作规程。 情感态度和价值观:培养学生对电工行业的热爱和尊重,增强安全意识,培养认真细致的工作态度。 电路基本知识:包括电路的组成和基本原理,电阻、电容、电感等电子元件的识别和测量。 电工工具和仪表的使用:包括螺丝刀、钳子、电烙铁、万用表等工具的使用方法和注意事项。 安全操作规程:包括操作过程中的安全规定、触电急救措施等。 导入新课:通过展示一些电工工作的图片和视频,引导学生进入维修电工这个职业领域,激发他们的学习兴趣。 知识讲解:通过讲解电路基本知识、电工工具和仪表的使用、安全操作规程等内容,让学生对维修电工的工作有一个全面的了解。

示范操作:通过示范操作,让学生掌握电工工具和仪表的使用方法和注意事项,同时强调安全操作规程的重要性。 实践操作:让学生亲自实践操作,培养他们的动手能力和解决问题的能力。 总结评价:通过总结评价,让学生了解自己的优点和不足之处,同时鼓励他们发扬优点,克服不足之处。 知识测试:通过测试,了解学生对电路基本知识、电工工具和仪表的使用、安全操作规程等内容的掌握情况。 实践评估:通过观察学生的实践操作,了解他们的动手能力和解决问题的能力。 反馈意见:通过与学生交流,了解他们对教学的意见和建议,以便改进教学方法和内容。 反思教学目标是否达成:通过评估学生的表现,了解教学目标是否达成。如果教学目标没有达成,需要分析原因并改进教学方法和内容。反思教学内容是否合理:通过反思教学内容是否符合学生的实际情况和学习需求,是否能够达到预期的教学效果。如果教学内容不合理,

(中职)《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计

《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学 设计 项目一认识电工实训室与安全用电 任务一初识电工技术基础与技能课程(1课时) 学习目标 (1)了解电的现象。 (2)了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容,对本门课程形成总体认知。 一、电的由来 电是物质的一种属性。一般物质不带电,当物质中有多余负电时将带负电,缺少负电时将带正电。 二、电的分类 电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。 1.静电:是不能流动的电荷。 2.电流:是可以移动的电荷。当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。 电流又分为直流电流和交流电流两大类。大小和方向都不随时间变化电流,称为直流电流(用字母“DC”表示);大小和方向都随时间变化的电流,称为交流电流(用字母“AC”表示)。 三、本门课程学习内容 主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容 任务二认识实训设备及器材(2课时) 学习目标 (1)了解电工实训室的实训设备及器材。 (2)学会使用电工基本工具。 一、走进电工实训室(结合实训室实景讲解) 配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表(万用表、兆欧表、钳表等)。 二、实训设备 配合实训室讲解 实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。 1.交流电源 实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。

2.直流电源 实训室能提供0~30 V可变直流电源。 3.各种低压电器元件 实训室能提供各种低压电器元件,完成电动机控制线路的实训。 4.常用电工仪表 实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具(图1-11~图1-16),完成各项实训任务。 任务三实训室安全用电(1课时) 学习目标 掌握实训室的安全操作规程,学会急救方法,能对紧急状况进行正确处理。 一、实训室操作规程 (1)进入实训室时,应穿好工作服、绝缘鞋,不得佩戴手链等金属饰品。 (2)实训室内禁止吸烟,禁止喧哗、打闹,禁止携带食物、饮料等。 (3)进入实训室,禁止随意走动,行走时注意周边物品、线路,禁止摆弄与本节课无关的实训器材。 (4)实训过程中,严格按照操作规程操作。先检查实训器材、导线是否完好,发现由有缺陷应立即报告,停止使用并及时更换。 (5)严格按照仪器仪表的操作规程使用。 (6)实训操作时,严格按照指导老师要求去做。经老师检查无误后方可通电,禁止学生私自通电。用电结束后,关闭电源。 (7)实训操作时,注意观察。出现异常应立即断电并报告老师。 (8)发现有人触电时应立即切断电源,采取必要的急救措施进行救治。 (9)定期检查实训室的安全设施,保证灭火器等应急设备能安全使用。 (10)实训完毕后,关闭电源。整理实验器材,打扫实验室卫生,关好门窗。 二、实训室紧急救护 若出现紧急情况,应做到以下几点: (1)遇到突发状况,不要慌乱,第一时间断电。 (2)断电之后,注意检查人身和设备的情况。 (3)发生人员触电事故,要根据情况进行救护。 (4)设备出现故障后,必须查出故障原因并排除以后,经老师检查后方可继续实训。 (5)实训台若出现火灾,切忌使用水灭火,必须使用专门的灭火器灭火。 急救方法: 1.人工呼吸法 2.胸外按压法 项目二电路的基本概念 任务一认识电路

电气控制技术与技能训练教案

《电气控制技术与技能训练》教学指南 一、课程的性质与任务 本课程是中等职业学校电气运行与控制、电气技术应用等专业的一门专业核心课程。其任务是通过典型工厂电气控制设备的安装、调试、运行与维修等实践活动,使学生掌握典型低压电气控制设备安装、调试、运行与维修的核心技能,具备分析和解决生产、生活中的实际问题的能力,具备学习后续专业核心课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、教学提要、课程内容、教学要求

上篇电动机基本控制线路 一、单元提要 本单元主要介绍有触头的低压开关、接触器、继电器、按钮、位置开关等低压电器元件及由它们组成的电动机基本控制线路。掌握电动机基本控制线路的工作原理及安装与检修是检修工厂电气控制设备的基础。对电动机基本控制线路中所涉及到的常用低压电器元件,应掌握其型号及含义、结构、符号、工作原理、选用方法、安装与使用方法和常见故障及处理方法;对常见的电动机基本控制线路应熟记、会画图、会分析、会安装、会检修。更重要的是要掌握这些基本控制线路的特点和在电气控制设备中的运用,找出本质的规律,也就是:继电器和接触器线圈的通、断电造成它们触头闭合与断开,用这些触头又如何去控制另一些电器元件线路或电动机主电路的通、断电,从而实现对电动机的启动、停止、反向、制动和调速等方式的控制;对电动机基本控制线路的安装与检修,应熟悉绘制、识读控制线路的一般原则,能根据工厂电气控制设备的控制要求正确绘制控制线路图,按所设计的控制线路图确定主要材料单,按所给的材料和电气安装规范要求,正确利用工具和仪表熟练安装电器元件,正确配线,最后进行通电试验,并能排除控制线路中的常见故障。 工厂电气控制设备中无论多复杂的控制线路,极大部分都是这些低压电器元件常开、常闭触头的有机组合,都是几种电动机基本控制线路、环节的有机组合。常见的电动机控制线路主要有:点动控制线路、正转控制线路、正反转控制线路、位置控制线路、多地控制线路、降压启动控制线路、调速控制线路及制动控制线路等。 二、知识目标 ●理解常用低压电器的型号及含义。 ●了解常用低压电器的结构。 ●掌握常用低压电器的符号及工作原理。 ●熟悉绘制、识读电气控制线路图的一般原则。 ●掌握电动机基本控制线路及其工作原理。 三、技能目标

电工电子技术与技能第七章《直流稳压电源》教案

电工电子技术及应用第七章《直流稳压电源》教案 (7-1) 【课题编号】 03-07-01 【课题名称】 整流电路 【教学目标】 应知: 1.整流的概念; 2.理解整流电路的工作过程及不同类型的整流电路的优缺点; 3.*了解晶闸管可控整流电路。 应会: 1.能分析负载上电压的波形,会根据电压波形判断电路的故障点; 2.正确计算电压、电流平均值,会根据电路要求选择整流电路元件参数。 【教学重点】 整流的概念及意义;整流电路的工作过程分析以及元件参数的选择。 【难点分析】 整流电路各点的电压波形分析及元件参数的选择。 【学情分析】 根据学生特点,利用“做中教”,让学生在“做”中认识各种整流电路形式,通过“现象”自主探究整流电路特点,并会结合现象分析电路的故障点。利用多媒体课件将整流电路工作过程形象化,以利于学生的理解。对于参数的计算,省却繁琐的公式推导过程及原理讲解过程,要求学生会直接根据公式进行简单计算,合理选择元件参数即可。 【教学方法】 讲授法、演示法 【教具资源】 整流二极管,整流桥,0~220V单相可调交流电源,多媒体课件,万用表,双踪示波器。 【课时安排】 2学时(90分钟) 【教学过程】 一、导入新课 直流电源在日常生活中应用很广,它的来源中,除了将其他形式的能直接转化为直流电能外,交流电经整流变为直流电也是直流电源的一种重要的形式。 【多媒体演示】(多媒体演示直流稳压电源稳压流程) 引出:交流电能变为直流电的第一个环节-----整流电路 二、讲授新课 教学环节1:单相半波整流 (一)“做中教”——单相半波整流电路实验 教师活动:投影单相半波整流电路图,让学生搭建电路。 学生活动:分组实验 (1)根据电路图,将一只变压器、一个整流二极管、一个负载电阻连接电路。 (2)闭合开关,用示波器观察交流输入端电压u1、负载两端电压u2的波形,并对波形特点作比较。

电工技能与实训教案三照明电路

项目二照明与配电线路安装 一、教学目标 1、知识目标:掌握照明灯具的安装、照明配电板及插座的安装、室内配电线路的安装 及漏电保护器的安装训练 2、能力目标:让学生能做基本的室内电工装修等工作。 3、德育目标:培养学生正确安装室内电工布局布线等,养成良好的具有经验丰富、实践能力强的专用型人才. 二、教学方法:讲授、实训 三、教学重难点:室内布局布线,用料估算等。 四、教具:常用电工工具、各种导线、白炽灯、电能表等 五、教学内容及过程: 电气照明广泛应用于生产和生活领域中,不同场合对照明装置和线路安装的要求不同。电气照明及配电线路的安装与维修,一般包括照明灯具安装,配电板安装和配电线路敷设与检修几项内容,也是电工技术中的一项基本技能.本项目主要进行常用照明灯具的安装、照明配电板的安装、室内配电线路布线和漏电保护器安装等项技能训练。 任务1 照明灯具安装训练 1.照明灯具安装工艺要求 照明灯具安装的一般要求:各种灯具、开关、插座及所有附件,都必须安装牢固可靠,应符合规定的要求。壁灯及吸顶灯要牢固地敷设在建筑物的平面上;吊灯必须装有吊线盒,每只吊线盒一般只允许装一盏电灯(双管日光灯和特殊吊灯除外),日光灯和较大的吊灯必须采用金属链条或其他方法支持。灯具与附件的连接必须正确可靠。 照明灯控制常有下列两种基本形式: 一种是用一只单连开关控制一盏灯,其电路如图所示。接线时,开关应接在相线上,这样在开关切断后,灯头就不会带电,以保证使用和维修的安全。 另一种是用两只双连开关,在两个地方控制一盏灯,其电路如图所示。这种形式通常用于楼梯或走廊上,在楼上楼下或走廊两端均可控制灯的接通和断开. 2.白炽灯的安装

电子技能实习教案

实训一:电阻器的识别与检测 ◆电阻器的识别 电阻器是具有电阻特性的电子元器件,是电子线路中应用最为广泛的元件之一。电阻器的符号为“R”。电阻器可以按照结构和材料划分。按材料划分为碳膜电阻器,金属电阻器,线绕电阻器,热敏电阻器。按结构划分为固定电阻器,可变电阻器,敏感电阻器。 电阻器的识别主要是识别阻值和允许误差,常用的方法有以下几种: 1、直标法 用阿拉伯数字和单位在电阻上直接表示出标称阻值和允许误差,优点是直观,缺点是小数点不易辨识。 2、色标法 色标是用不同颜色的色环在电阻器表面标出阻值和误差,一般分为以下两种标法: (1)两位有效数字的色标法 普通电阻器是用四条色环表示电阻器的参数。从左到右观察色环的颜色,第一、第二色环表示阻值,第三色环表示倍率,第四色环表示允许误差。 (2)三位有效数字的色标法 一般用于精密仪器,表示方法与意义和两位相同,不同之处为前三位表示阻值。 下图a是用四色环表示标称阻值和允许偏差,其中,前三条色环表示此电阻的标称阻值,最后一条表示它的偏差。 如图b中色环颜色依次黄、紫、橙、金,则此电阻器标称阻值为

,偏差。 如图c电阻器的色环颜色依次为:蓝、灰、金、无色(即只有三条色环),则电阻器标称阻值为:。 下图4-4是五色环表示法,精密电阻器是用五条色环表示标称阻值和允许偏差,通常五色环电阻识别方法与四色环电阻一样,只是比四色环电阻器多一位有效数字。 图4-5中电阻器的色环颜色依次是:棕、紫、绿、银、棕,其标称阻值为: ,偏差为。 颜色第一有效 数字第二有效 数字 第三有效 数字 倍率允许误差 黑0 0 0 10 棕 1 1 1 10 +-1% 红 2 2 2 10 +-2% <图4-4> <图4-5>

电工实训教案

中等职业教育国家规划教材(电子电器应用与维修专业) 电工技能与实训教案 专业:电子信息工程 姓名: 陈彬 班级:14电子

项目1安全用电技术 安全用电包括人身安全和设备安全两部分:人身安全是指防止人身接触带电物体受到电击或电弧灼伤而导致生命危险;设备安全是指防止用电事故引起设备损坏或起火、爆炸等危险。掌握安全用电技术,遵守安全操作规程,是幸免发生触电事故最有效的方法,同时还需要掌握触电急救操作和电气火灾的扑救,以挽救触电者的生命和国家财产损失。本项目主要进行预防触电的安全措施、触电事故的断电操作、触电急救的现场操作、电气火灾的应急处理等项技能训练。 任务1 预防触电的安全措施训练 实训任务目标 1、了解触电事故发生原因和对人身安全的危害; 2。熟悉电工安全操作规程和电工岗位责任制; 3。掌握安全用电基本知识和预防触电的安全措施。 应掌握的知识 1、触电对人体的危害; 2、发生触电事故的原因; 3、人体触电的形式; 4、防止触电的保护措施; 5、电工安全操作规程; 6、电工岗位责任制。 主要实训内容 1。让学生检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患,做好记录并提出整改措施。 2、选择一个触电事故为对象,让学生分析此事故发生的主客观原因,提出相应的预防措施。 3、让学生调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度,分析这些制度的科学依据。 4、让学生自己制定一个安全用电制度,并说明这个制度中各条款的制定依据。

任务2触电事故的断电操作训练 实训任务目标 1、了解触电事故发生的特点; 2。了解触电事故的断电措施; 3、熟练掌握触电事故的断电操作、 应掌握的知识 1、关于低压触电事故采取的断电措施; 2、关于高压触电事故采取的断电措施; 3、触电事故断电操作要遵循的原则。 主要实训内容 1、由老师现场指导,在停电的情况下,模拟触电事故,练习低压触电事故的断电操作。 2。由老师和学校电工的现场指导,再低压线路上模拟练习高压触电事的故断电操作。 任务3 触电急救的现场操作训练 实训任务目标 1、了解触电者的现场特征及伤情的诊断处理; 2、学会人工呼吸和胸外心脏挤压的操作手法; 3、熟练掌握触电急救的现场心肺复苏抢救方法。 应掌握的知识 1、伤情诊断处理; 2、现场抢救方法; 3、抢救中的观察与处理。 主要实训内容 1、伤情诊断说明、由老师提出触电者的情况,让学生说明应采取的现场抢救措施。2。心肺复苏训练。利用心肺复苏模拟人训练,依照显示结果,评定学生操作是否符合要求。 3、观察处理说明、由老师提出抢救后的情况,让学生说明应如何进行现场观察处理、

电工技能与实训教案

项目一安全用电技术及触电抢救 一、教课目的 1、知识目标:认识触电事故发生原由和对人身安全的危害、掌 握安全用电基本知识、触电急乞降预防触电的安全举措。 2、能力目标:让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电抢救 方法。 3、德育目标:增强学生珍惜生命、安全用电的意识。 二、教课方法:解说、实训 三、教课重难点:用电安全 四、教具:简单的基本常用电工工具 五、教课内容及过程: (一)预防触电的安全举措训练 1、人体同意电流和安全电压值 ( 1)人体同意电流:指发生触电后触电者能自行挣脱电源,解 除触电危害的最大电流。沟通电10MA,直流电 50MA为人体的安全电流。关于沟通电来说,一般来说,男性的人体同意电流为 9MA,而女性的为 6MA ( 2)安全电压:我国有关标准规定的安全电压的范围是 12V、 24V、36V。不同场合所采纳的安全电压等级不同。 2、触电对人体的危害 (1)触电事故。外面电流流经人体,造成人体器官组织损害以 致死亡,称为触电。触电分为电击和电伤两类:电击是指电流经过人 体内部,影响呼吸、心脏和神经系统,造成人体内部组织损害以致死 亡的触电事故;电伤是指电流经过人体表面或人体与带电体之间产生 电弧,造成肢体表面灼伤的触电事故。

在触电事故中电击和电伤会同时发生,但因大多数触电事故是由 电击造成的,所以往常所说的触电事故基本上是指电击。 (2 )触电的危害。触电对人体的损害程度与经过人体的电流大 小、时间长短、电流门路及电流性质有关。触电的电压越高,电流越 大,时间越长,对人体的危害越严重。 当人体触电时,电流会令人体的各样生理机能失态或遭到破坏, 如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻木等,严重时会危及生命。人体所能 耐受的电流大小因人而异,关于一般人,当工频沟通电流超出50mA 时,就会有致命危险。 经过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体自己 的电阻。人体电阻包含体内电阻和皮肤电阻,体内电阻基本不受外界 影响,其值约为 500 。皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化,干燥 的皮肤,电阻大概在 100k 以上,但跟着皮肤的湿润度加大,电阻渐渐 减小,可降至 1k 以下,湿润时触电的危险性更大。 假如电流流经人体的脑、心脏、肺和中枢神经等重要部位要比流经一般部位会造成更严重的结果,简单致使死亡。而频次在 20~300Hz的沟通电对人体的危害要比高频电流、直流电流及静电大。 因为触电对人体的危害极大,所以一定安全用电,并要以预防为主。为了最大限度地减少触电事故的发生,应认识触电的原由与形式,以便针对不同状况提出预防举措。 3、实训内容: 1.检查教室、宿舍、实验室等场所能否有触电隐患,做好 记录并提出整顿举措。 2.选择一个触电事故为对象,剖析此事故发生的主客观原 因,提出相应的预防举措。 3.检查认识本单位、本部门安全用电的有关制度,剖析这 些制度的科学依照。

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