最新基础教育技术装备统计系统

浅谈仿真现状和发展

浅谈系统仿真的现状和发展一、系统仿真技术发展的现状工程系统仿真作为虚拟设计技术的一部分，与控制仿真、视景仿真、结构和流体计算仿真、多物理场以及虚拟布置和装配维修等技术一起，在贯穿产品的设计、制造和运行维护改进乃至退役的全寿命周期技术活动中，发挥着重要的作用，同时也在满足越来越高和越来越复杂的要求。因此，工程系统仿真技术也就迅速地发展到了协同仿真阶段。其主要特征表现为： 1、控制器和被控对象的联合仿真：MATLAB＋AMESIM，可以覆盖整个自动控制系统的全部要求。 2、被控对象的多学科、跨专业的联合仿真：AMESIM＋机构动力学＋CFD ＋THERMAL＋电磁分析 3、实时仿真技术实时仿真技术是由仿真软件与仿真机等半实物仿真系统联合实现的，通过物理系统的实时模型来测试成型或者硬件控制器。 4、集成进设计平台现代研发制造单位，尤其是设计研发和制造一体化的大型单位，引进 PDM/PLM系统已经成为信息化建设的潮流。在复杂的数据管理流程中，系统仿真作为CAE工作的一部分，被要求嵌入流程，与上下游工具配合。 5、超越仿真技术本身工程师不必是精通数值算法和仿真技术的专家，而只需要关注自己的专业对象，其他大量的模型建立、算法选择和数据前后处理等工作都交给软件自动完成。

这一技术特点极大地提高了仿真的效率，降低了系统仿真技术的应用门槛，避免了因为不了解算法造成的仿真失败。 6、构建虚拟产品在通过建立虚拟产品进行开发和优化过程中，关注以各种特征值为代表的系统性能，实现多方案的快速比较。二、系统仿真技术的发展趋势 1、屏弃单专业的仿真单一专业仿真将退出系统设计的领域，专注于单一专业技术的深入发展。作为总体优化的系统级设计分析工具，必要条件之一是跨专业多学科协同仿真。 2、跟随计算技术的发展随着计算技术在软硬件方面的发展，大型工程软件系统开始有减少模型的简化、减少模型解藕的趋势，力争从模型和算法上保证仿真的准确性。更强更优化的算法，配合专业的库，将提供大型工程对象的系统整体仿真的可能性。在高性能计算方面，将支持包括并行处理、网格计算技术和高速计算系统等技术。 3、平台化要求仿真工具能够提供建模、运算、数据处理（包括二次开发后的集成和封装）、数据传递等全部仿真工作流程要求的功能，并且通过数据流集成在更大的PDM/PLM平台上。同时，在时间尺度上支持全开发流程的仿真要求，在空间尺度上支持不同开发团队甚至是交叉型组织架构间的协同工作以及数据的管理。 4、整合和细分市场

小学教育技术装备管理使用总结

石门小学教育技术装备管理总结 2016年，我校以加强实践教学和全面提高教育质量为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以完善教育装备硬件设施及配套建设、创建装备现代化为目标，逐步完善适应新课程改革要求的学校教育装备，全面提高我校教育装备管理应用水平，推进教育装备管理规范化、使用正常化、效益最大化。一、xx教育装备技术管理组织机构领导高度重视，我校由校长负责教育装备工作，由专任教师负责管理教育装备，学校成立了实验、图书、体艺、信息技术等管理小组，按标准配齐配足实验、图书、体艺、信息技术专职人员，定期开展工作。落实省、市、县装备管理规章制度及工作要求，装备工作有计划、有检查、有总结，解决问题及时。学校领导重视实验教师（实验管理员)、图书管理员等相关人员的业务培训工作。学校重视装备应用，督促开足开好实验课,学校领导每学期听2节以上实验课；抓好专业课教研活动。二、学校现有教育技术装备的建设与配备情况。 1.学校现在已有36个普通多媒体教室；专用教室有1个标准化图书室，阅览室、3个科学实验室，2个计算机教室、2个音乐教室、2个美术室和2个体育器材室，1个总控室和1个广播室，共计十四室，各室均有专职人员管理。另外，学校建有风雨操场一个，250米环形塑胶报道一个。（1）计算机教室现有教学用学生机110台，教师用机2台，均能正常工作。室内使用制度健全，有防火、防尘、防盗措施。（2）图书室现有图书三万多册，本学期新增了3100册，生均增书达2册，均为正版、内容健康的书籍，无严重破损的图书。室内配套设施齐全完好，各项规章制度健全且张贴上墙。所有图书能按《中图法》分类，每本书上有藏书章、书标、条形码。能正常对师生开放借阅，记录规范齐全。

系统仿真技术发展现状

系统仿真技术发展现状和趋势工程系统的仿真，起源于自动控制技术领域。从最初的简单电子、机械系统，逐步发展到今天涵盖机、电、液、热、气、电、磁等各个专业领域，并且在控制器和执行机构两个方向上飞速发展。控制器的仿真软件，在研究控制策略、控制算法、控制系统的品质方面提供了强大的支持。随着执行机构技术的发展，机、电、液、热、气、磁等驱动技术的进步，以高可靠性、高精度、高反应速度和稳定性为代表的先进特征，将工程系统的执行品质提升到了前所未有的水平。相对控制器本身的发展，凭借新的加工制造技术的支持，执行机构技术的发展更加富于创新和挑战，而对于设计、制造和维护高性能执行机构，以及构建一个包括控制器和执行机构的完整的自动化系统也提出了更高的要求。 AMESIM软件正是能够提供平台级仿真技术的工具。从根据用户需求，提供液压、机械、气动等设计分析到复杂系统的全系统分析，到引领协同仿真技术的发展方向，AMESIM的发展轨迹和方向代表了工程系统仿真技术的发展历程和趋势。一、系统仿真技术发展的现状工程系统仿真作为虚拟设计技术的一部分，与控制仿真、视景仿真、结构和流体计算仿真、多物理场以及虚拟布置和装配维修等技术一起，在贯穿产品的设计、制造和运行维护改进乃至退役的全寿命周期技术活动中，发挥着重要的作用，同时也在满足越来越高和越来越复杂的要求。因此，工程系统仿真技术也就迅速地发展到了协同仿真阶段。其主要特征表现为： 1、控制器和被控对象的联合仿真：MATLAB＋AMESIM，可以覆盖整个自动控制系统的全部要求。 2、被控对象的多学科、跨专业的联合仿真：AMESIM＋机构动力学＋CFD＋THERMAL ＋电磁分析 3、实时仿真技术实时仿真技术是由仿真软件与仿真机等半实物仿真系统联合实现的，通过物理系统的实时模型来测试成型或者硬件控制器。 4、集成进设计平台现代研发制造单位，尤其是设计研发和制造一体化的大型单位，引进PDM/PLM 系统已经成为信息化建设的潮流。在复杂的数据管理流程中，系统仿真作为CAE 工作的一部分，被要求嵌入流程，与上下游工具配合。 5、超越仿真技术本身工程师不必是精通数值算法和仿真技术的专家，而只需要关注自己的专业对象，其他大量的模型建立、算法选择和数据前后处理等工作都交给软件自动完成。这一技术特点极大地提高了仿真的效率，降低了系统仿真技术的应用门槛，避免了因为不了解算法造成的仿真失败。 6、构建虚拟产品在通过建立虚拟产品进行开发和优化过程中，关注以各种特征值为代表的系统性能，实现多方案的快速比较。二、系统仿真技术的发展趋势 2．1、屏弃单专业的仿真

教育技术装备管理与应用监测评估系统

教育技术装备管理与应用监测评估系统四川海图科技重庆办事处蒋波近年来，国家对教育装备的投入越来越重视,教育投入已占GDP 的4%,地方财政投入也逐年加大,以实现全面改善办学条件和教育均衡发展的目的。由于学校教育装备品种繁多，采用人工管理工作复杂，政府管理部门很难准确及时掌握学校教育装备的配备情况和使用情况。端端通平台能解决让政府管理部门解决以下问题: 1、及时准确地掌握学校教育装备的配备情况， 2、实时了解装备的使用情况 3、对提供教育装备的服务商进行监管评价 4、为教育装备投入的决策提供科学准确的依据。一、中小学教育技术装备存在的主要问题 1、学校装备台账混乱由于没有一套真正减轻学校装备管理老师负担的系统，使绝大部分学校仍然采用纸质设备台账，而且做台账都是为了应付检查，无法保证学校装备数据的真确性和及时性。 2、重装备、轻管理在部分的学校的教育技术装备工作中，投入大量资金进行装备，由于忽视管理，损坏了没有及时维修，不能发挥设备的作用，造成很大的浪费。比如，电脑室有硬件投人，无软件资源或软件资源开

发的量与质不足。软件建设落后于硬件建设，资源库软件与硬件技术不匹配，造成电脑室电脑经常出现这样那样的问题，长久如此，电脑室形同虚设。 3、教育技术装备利用率不高很多学校网络教室的利用率很低，只是应付外来参观和观摩教学，平时闲置在那里。再比如多媒体室，在一些农村中小学，利用多媒体设备上课的教师也不多，所以多媒体室多数时候是空的。 4、对装备供应商和服务商不能做到有效的评价和监管目前,新津市及各区县教育局对招标采购到项目验收及售后服务没有一套有效的监管平台,如果出现采购过程、项目验收及售后服务等问题没法用数据说话，增加了管理的风险和成本。 5、实验课开设不足由于学校以考试成绩为核心,造成大量的实验课被挤占，实验装备得不到很好的利用。 6、缺乏科学的评价体系教育装备资产是学校从事教育教学正常发展的重要物质保障，也是各类评估中的一个重要指标。有的学校只注重资产帐面的增量、存量，忽视了资产的质量和运行使用效率，有的学校重视财务上资金的筹措与管理，忽视存量资产特别是固定资产的使用。对资产的投入和使用缺乏一整套行之有效的考核评价体系。

基础教育学校(机构)统计报表(小学)

基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）

填报说明 1. 附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。 2.附设幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。 3.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值范围为东经73度～135度。纬度指示东西方向，横向。纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬4度～54度。取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。 4.附设幼儿班填报本表。

基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2011】 33号基础基111学校（机构）基本情况

基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释 1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。 2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。二、填报说明 1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基111学校（机构）基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。 2.少数民族双语教学班：内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等12省（自治区）填报本项。 3. 网管供水：即通常说的自来水，指市政供水部门通过管网将水输送至学校内。 4. 自备水源：是指利用学校内的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。 5.卫生厕所：是指厕所有墙、有顶，贮粪池不渗、不漏、密闭有盖，厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭，粪便必须及时清出并进行无害化处理。包含如下类型：①三格化粪池厕所，②粪尿分集式厕所，③三联沼气式厕所，④水冲式厕所（完整下水道水冲式）等。 6.安全保卫人员：包括从事安全保卫工作的校内职工、临时工、外聘保安公司等人员。 7.附设幼儿班填报本表。基础基112学校（机构）基本情况

教育技术装备管理现状及改进对策_0

教育技术装备管理现状及改进对策教育技术装备是基础教育发展所必需的重要组成部分，教育技术装备的发展与改革不断推动我国教育想现代化、信息化方向前进，提高教育技术装备管理效能，对我国现今的教育十分重要。经过对我国教育技术设备管理现状进行调查分析，我国教育技术装备现状不容乐观，因此，为了不断的提高我国教育的水平，加强教育的影响力，必须加快对教育技术设备进行改进。本文对我国的教育技术装备现状进行分析，并根据教育技术装备管理中存在的问题提出相关对策。 1.教育技术装备的现状 1.1教学设备采购方面的问题在进行教学设备采购工作时，教育部门多是根据相关的采购规定进行招标、采购，并且是由采购中心负责，相关的教育设备管理部门并没有参与到采购工作当中，这就会出现一些学校将采购设备名单直接报送给采购部门，而未经过教育技术设备管理部门的审核研究，在采购程序方面出现了一定的偏差。在这种状况下，往往会使所采购的设备价格不合理、设备质量不符合教学需求等现象，这就严重的影响了学校进行正常的教学工作，使学生无法对部分知识形成深刻形象的理解，甚至是无法保证学生得到正确、合理的知识内容，与此同时也在无形中加大了教育机构的设备采购成本，给政府经费造成了一定的负担。 1.2对教育技术装备的利用率低在现在的教育教学中，许多学校以及教师对于教育技术设备使用方法不够准确、对教学设备的使用率相对较低，造成了一种资源浪费的现象。而且，目前的大多数学校中存在着攀比的心态，盲目的购进教学设备，甚至是采购许多不必要的设备，往往在教学过程中用不到，使教学设备成为学校的一种摆设，或者说是许多学校以及教学设备的高端与否来判断学校的档次，将教学设备当成了学校的一种门面。但是，这种观念是错误片面的，这种做法只会使政府下发的教育资金浪费。另外，在部分学校中会出现教师知识技能差的问题，在使用教学设备的过程中不按照设备的要求进行操作，导致设备损坏的现象发生，无法发挥教学设备的价值。 1.3教学资源配置不合理学校在选择教育技术设备时，往往会出现教学资源配置不合理的现象。比如，在部分学校中计算机教室只配备一两间，而且机房内计算机的配置过低，甚至是机型、计算机的配置都早已被淘汰，在这种状态下根本无法满足现今的教学要求，无法很好的开展计算机教学课程。 2.改进措施 2.1教育技术装备管理部门做好工作

2021年教育事业统计工作总结范本

2021年教育事业统计工作总结范本我是xx市教育局的一名财务工作人员，从事教育统计工作已经近x个年头。在从事教育统计工作过程中，通过学习党的教育方针和政策，学习《中华人民共和国统计法》，我深深地认识到，教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要依据，是对教育进行宏观决策、实行科学管理的一项基础性工作。做好教育统计工作，对于指导和监测教育计划、规划的执行，对于深化教育改革、促进教育发展都将起到重要的作用。尽管教育统计工作繁重复杂，凭着一个共产党员对党的教育事业的执着追求和高度的责任感、使命感，我还是深深地热爱上教育统计工作，在统计岗位上勤奋工作，甘于奉献，为我市教育统计工作付出了巨大的劳动，作出了应有的贡献。在工作中，我认真贯彻统计法，实事求是，坚持原则，依法开展教育统计工作。积极参加省教育厅、市统计局召开的有关统计工作会议，认真贯彻落实省教育厅、市统计部门的要求和任务。通过努力，几年来，我出色地完成了各项统计任务，确保统计数据的准确真实;对基层单位进行业务指导、监督和培训;为我市教育管理工作提供准确的数据和科学依据，受到了领导、基层和同志们的好评。 xx市辖x县x区，中小学校xxx多所，中小学、幼儿园学生xx多万人，统计工作范围大，对象多。而我局仅我一人从事统计工作，任务繁重，工作要求高。为做好全市教育统计工作，我克服困难，一心扑在工作上，着重抓好以下几项工作: 一、建立教育统计工作制度做好教育统计工作，完善的制度是保障。我根据《中华人民共和国统计法》、《统计法实施细则》、教育部《教育统计工作暂行规定》等法律、法规，主持起草了全市教育统计工作方面的有关意见。在局领导的大力支持下，经过全局及县市区的讨论，我局下发了《xx市教育统计工作意见》试行，编印了《统计工作手册》，使全市教育统计工作有法可依、有规可循，任务明确，措施到位。二、健全教育统计工作网络为做好我市的教育统计工作，在我的建议下，全市建立了一支精干的教育统计队伍。各县市区均明确了分管负责同志，并指定专人负责统计工作。我加强对基层学校、县市区教育统计工作的指导、监督和检查，定期下去查看工作开展情况，组织统计人员进行学习培训。5年来我下基层检查每年不少于两次，每年都要举办一次统计人员的集中学习培训。通过制度和网络建设，全市教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障，工作成绩非常显著，工作质量不断提高。三、开展教育统计专题调查

基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)

基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园) 1、填报范围：幼儿园填报本表。 2、报送日期：9月20日前报出。 3、学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。 4、统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。 5、统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。 6、归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释 1、学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2、学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。 3、学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。 4、学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。幼儿园举办者包括：教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体、民办。教育部门：是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校（机构）的各级教育行政部门。其他部门（幼儿园）：是指利用国家财政性教育经费或国有资产举办幼儿园的教育行政部门以外的各级党政机关，国家级金融机构、经济实体等。如：财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。事业单位（幼儿园）：是指

电力系统仿真分析技术的发展趋势.doc

电力系统仿真分析技术的发展趋势 0 引言随着化石能源逐渐枯竭,发展利用清洁能源和可再生能源成为世界各国的必然选择,也是新能源变革的主要内容。中国新能源变革的目标可以归纳为：以可再生能源逐步替代化石能源,提高化石能源的清洁高效利用水平,实现可再生能源(水能、风能、太阳能、地热能、生物质能)和核能利用在一次能源消耗占较大份额。在新能源变革形势下,电网的使命也将发生变化,智能电网是适应新能源变革和承担电网新使命的新一代电网。中国自 21 世纪初就提出了建设特高压电网的设想,并逐步加以实施,近两年根据国际电力系统发展的最新动向,又进一步提出了建设智能电网的宏伟蓝图。中国的智能电网是以特高压电网为骨干网架、各级电网协调发展的坚强网架为基础,以通信信息平台为支撑,具有信息化、自动化、互动化特征,包含电力系统的发电、输电、变电、配电、用电和调度各个环节的现代电网。与此同时,随着电网规模的不断扩大,新能源、新设备的不断加入,当今电力系统已经日益变得复杂,这使得运行人员更加难于对其进行监视、分析和控制。近些年,国内外不断发生大规模的停电事故,这些事故都造成了很大的经济损失和社会影响,不断地为人们敲响警钟,也给电网的安全稳定运行提出了更高的要求。在上述的大停电事故中,电力系统从第一次元件故障,到整个系统崩溃,一般会有一个较长的过程,如果这期间运行人员能够进行正确的处理,大停电是可以避免的。换言之,电网缺乏有效的在线监测和预警系统,不能及时掌握实时电网稳定情况并采取有效的控制措施是导致大停电事故发生的重要原因。电力系统仿真分析是电力系统规划设计和调度运行的基础,涵盖的范围非常广泛,包括从稳态分析、动态分析到暂态分析的各个方面。根据实时电力系统动态过程响应时间与系统仿真时间的关系,可分为非实时仿真和实时仿真；根据仿真的数据来源,又可分为离线仿真、在线仿真。其中在线仿真是实现在线预警和决策支持的必要手段。电力系统仿真分析涵盖电力系统、数学、计算机、通信等多学科技术领域,面对智能电网建设提出的要求,需要不断地引入先进的计算机和通信技术以及数学方法等,推动仿真分析技术在仿真的准确性、快速性、灵活性等方面的发展。具体体现在以下几个方面：1）可实现更大规模电网的仿真计算,同时仿真数据的粗细程度可根据需要自动调整。 2）仿真计算应具有更快的速度及更高的准确性。 3）仿真计算应具备更多的效用,并与环境、经济等相关领域相结合。 4）仿真建模应具备更大的灵活性,以适应智能电网中层出不穷的新元件、新设备建模的需要。 5）需加强对电力系统智能建模方法的应用以及仿真结果的智能化分析。 6）电网自愈对实时决策控制的要求。要求能实时跟踪评价电力系统行为,一旦发生故障,立即进行快速仿真并提供决策控制支持,防止大面积停电,并快速从紧急状态恢复到正常状态。 7）仿真试验应具备更大的灵活性。未来的仿真试验将可实现对多个异地试验设备的同步测试。 8）仿真计算应适应新的计算模式,如云计算、协同计算等。 9）可实现智能人机交互仿真,显著提高用户操作的便捷性和仿真系统的使用效率。 10）数据融合技术在仿真分析中应用,提高对仿真分析中对多源海量数据的整合能力。本文将依据计算机、网络、通信等技术当前和未来可能的发展,探讨和预测新的先进计算技术(如云计算等)及其在电力系统仿真分析中的应用。 1 发展现状 1.1 电力系统仿真分析技术概述如图 1 所示,电力系统仿真分析技术可分为电力系统建模、电力系统数字仿真分析方法、电力系统在线仿真分析和电力系统实时仿真等4项技术,其中电力系统建模技术包括建模方法和模型研究技术,电力系统数字仿真分析方法主要指针对各类仿真应用的基础方法,后2种技术则分别针对在线应用和实时应用。其中先进计算技术包括计算机及网络、与电力系统仿真分析相关的计算数学和计算模式这3项技术。下文分别描述上述各项技术的发展现状。

教育事业统计软件简明使用教程

教育统计软件安装与操作一、安装：教育统计软件运行环境操作系统补丁 1、确认电脑系统是windows xp3或其后面的，若不是，最好重装系统或换台电脑。xp系统直接运行“教育统计软件运行环境操作系统补丁”的setup.exe，Windows Vista , Win 7 用户安装注意需要在(Setup.exe)文件一鼠标右击,选【以管理员身份运行】。 2、安装过程中依据您的系统不同可能会出现[重新启动]的提示,依照提示[重新启动]启动后,安装将自动继续,注意:如果系统重新启动后安装没有继续,再运行(Setup.exe)文件，直到显示setupruntime安装结束才可! 二：统计软件安装(安装正式版软件之前请先使用安装包中“数据库版本兼容工具”检测，如有冲突，进行修复) 执行教育统计系统安装包(1.8).exe后，会出现如下界面，建议不要更改目标文件夹，保持为“D:\EDUDB”

三、软件操作 1、首次使用→系统管理点击齿轮按钮进入系统管理点击齿轮按钮进入系统管理先点：初始化数据库再点：导入编码

2、创建学校账号： 3、录入数据及审核：录入数字、英文字符等信息都要用半角录入，注意不要使用全角。找到学校后，点添加学校用户点宁德市、蕉城区，在右侧出现学校点上面自己的学校，再点右下角的绿色箭头

4、上报数据上报时，系统形成一个文件夹存放上报文件，文件夹名形如【1135000251_市蕉城区实验幼儿园_基础教育_上报】，1135000251是学校的标识码，要将整个文件夹的容或压缩后上交。

四、相关问题： 1、填表无法保存：方法1、

基础教育技术装备统计系统-详细使用说明

基础教育技术装备统计系统 --详细使用说明第一部分学校级使用说明 (1) 1.1单位设置 (1) 1.2报表录入上报流程 (2) 1.2报表被打回再次上报流程 (3) 第一部分学校级使用说明 1.1单位设置提示：见图中红字

1.2报表录入上报流程 1、网络上报流程第一步基表填写注意： 1）基表中所有项必须填写，不允许为空。没有数据的项目要输入0。 2）基表填写完成后必须进行数据验证。 3）录入后，保存并关闭录入窗口。第二步主管审核注意：审核是非常重要的操作步骤，只有进行了主管审核的报表才能够被上报。只有报表数据完全无误，(教育主管部门自身的5张汇总表都汇总后)后才能进行主管审核。具体提示请看窗口左边的报表状态提示。第三步数据上报如果系统提示进行身份验证，那么输入授权码和密码，验证通过后再次点击网络上报。注意：上报完成后，请注意看上报信息提示信息提示: 小学教育技术装备统计报表：本单位(1),下属单位(0)

其中小学教育技术装备统计报表，是表的名称；本单位(1),是指本单位的小学教育技术装备统计报表上报了1张，下属单位(0)是指下级单位的小学教育技术装备统计报表上报了0张。上报后请检查本级上报的报表数量是否为0，如果是0的话，代表数据没有上报成功，请检查是否已经上报或者是否上报前经过了主管审核。通过统计查询的目录查询，可以查询到本级及下级单位的上报到网络的报表，如果通过目录查询可以查询到所填报的数据，那么就可以确认数据已经成功上报道到网络。 1.2报表被打回再次上报流程 2、网络上报报表被打回再次上报流程第一步网络加载数据(从网络接收被打回的报表) 第一步基表修改注意： 1）基表中所有项必须填写，不允许为空。没有数据的项目要输入0。 2）基表填写完成后必须进行数据验证。 3）基表填写完毕后保存并关闭录入窗口。第二步主管审核注意：审核是非常重要的操作步骤，只有进行了主管审核的报表才能够被上报。只有报表数据完全无误，(教育主管部门自身的5张汇总表都汇总后)后才能进行主管审核。具体提示请看窗口左边的报表状态提示。第三步数据上报

国内外军用仿真技术发展现状概述

国内外军用仿真技术发展现状概述一、概述仿真技术是以相似原理、信息技术、系统技术及其应用领域有关的专业技术为基础，以计算机和各种物理效应设备为工具，利用系统模型对实际的或设想的系统进行试验研究的一种综合性技术。它综合集成了计算机、网络技术、图形图像技术、多媒体、软件工程、信息处理、自动控制等多个高新技术领域的知识。随着仿真技术在科技进步和社会发展中的作用愈来愈显重要，特别是军事科学，随着高、精尖武器系统的研制和发展，对军用仿真技术的应用和研究提出了更高的要求。世界各军事强国竟相在新一代武器系统的研制过程中不断完善仿真方法，改进仿真手段，以提高研制工作的综合效益。军用仿真技术在武器系统战技指标论证、方案选择、研制、试验、鉴定、改进提高以及部队维护保养和训练中的应用，已得到研制方和使用部队的承认和重视。它对提高新一代武器系统综合性能，减少系统实物试验次数、缩短研制周期，节省研制经费，提高维护水平，延长寿命周期，强化部队训练等方面都可大有作为。二、国内外军用仿真技术发展现状1．国外军用仿真技术发展现状态美国国防部高度重视仿真技术的发展，近十多年来，美国一直将建模与仿真列为重要的国防关键技术。1992年公布了国防建模与仿真倡议，并成立了国防建模与仿真办公室，负责倡议的实施：1992年7月美国防部公布了国防科学技术战略，综合仿真环境被列为保持美国军事优势的七大推动技术之一；1995年10月，美国防部公布了建模与仿真主计划，提出了美国防部建模与仿真的六个主目标；1997年度的美国国防技术领域计划，将建模与仿真列为有助于能极大提高军事能力的四大支柱（战备、现代化、部队结构、持续能力）的一项重要技术，并计划从1996年至2001年投资5.4亿美元、年均投资0.9亿美元。同时美国国防科学局（Defense Science Board）认为建立集成的综合仿真环境和仿真系统，必须解决五个层次的使能技术，（enabling technologies ）（即应能解决实现的技术）第一层次基础技术。包括：光纤通讯、集成电路、软件工具、人的行为模型、环境模型等。第二层次元、部件级技术

系统建模与仿真

系统建模仿真技术的历史现状和发展趋势分析工程133 胡浩3130212026 【摘要】：经过半个多世纪的发展,仿真技术已经成为对人类社会发展进步具有重要影响的一门综合性技术学科。本文对建模与仿真技术发展趋势作了较全面分析。仿真建模方法更加丰富,更加需要仿真模型具有互操作性和可重用性,仿真建模VVA与可信度评估成为仿真建模发展的重要支柱;仿真体系结构逐渐形成标准,仿真系统层次化、网络化已成为现实,仿真网格将是下一个重要发展方向;仿真应用领域更加丰富,向复杂系统科学领域发展,并将更加贴近人们的生活。工程系统的仿真，起源于自动控制技术领域。从最初的简单电子、机械系统，逐步发展到今天涵盖机、电、液、热、气、电、磁等各个专业领域，并且在控制器和执行机构两个方向上飞速发展。控制器的仿真软件，在研究控制策略、控制算法、控制系统的品质方面提供了强大的支持。随着执行机构技术的发展，机、电、液、热、气、磁等驱动技术的进步，以高可靠性、高精度、高反应速度和稳定性为代表的先进特征，将工程系统的执行品质提升到了前所未有的水平。相对控制器本身的发展，凭借新的加工制造技术的支持，执行机构技术的发展更加富于创新和挑战，而对于设计、制造和维护高性能执行机构，以及构建一个包括控制器和执行机构的完整的自动化系统也提出了更高的要求。 AMESIM软件正是能够提供平台级仿真技术的工具。从根据用户需求，提供液压、机械、气动等设计分析到复杂系统的全系统分析，

到引领协同仿真技术的发展方向，AMESIM的发展轨迹和方向代表了工程系统仿真技术的发展历程和趋势。一、系统仿真技术发展的现状工程系统仿真作为虚拟设计技术的一部分，与控制仿真、视景仿真、结构和流体计算仿真、多物理场以及虚拟布置和装配维修等技术一起，在贯穿产品的设计、制造和运行维护改进乃至退役的全寿命周期技术活动中，发挥着重要的作用，同时也在满足越来越高和越来越复杂的要求。因此，工程系统仿真技术也就迅速地发展到了协同仿真阶段。其主要特征表现为： 1、控制器和被控对象的联合仿真：MATLAB＋AMESIM，可以覆盖整个自动控制系统的全部要求。 2、被控对象的多学科、跨专业的联合仿真：AMESIM＋机构动力学＋CFD＋THERMAL＋电磁分析 3、实时仿真技术实时仿真技术是由仿真软件与仿真机等半实物仿真系统联合实现的，通过物理系统的实时模型来测试成型或者硬件控制器。 4、集成进设计平台现代研发制造单位，尤其是设计研发和制造一体化的大型单位，引进PDM/PLM系统已经成为信息化建设的潮流。在复杂的数据管理流程中，系统仿真作为CAE工作的一部分，被要求嵌入流程，与上下游工具配合。

教育技术装备的建设配备与管理使用

教育技术装备的建设配备与管理使用一、教育技术装备近年来，“教育装备”这个名词在教育领域中出现得越来越频繁了，大有取代“教学仪器设备”这样一些过去较普遍使用名词的趋势。那么什么叫“教育装备”呢？如何给“教育装备”下定义？教育装备工作内容又是哪些呢？想用一两句精练的语言回答这些问题是不容易的。要给教育装备下定义，我们有必要先研究清楚一些相关名词的内涵以及它们之间的关系，这些名词是：工具、装置、仪器设备、装备、设施。研究清楚了这些相关名词后，我们才有可能界定清楚什么是教育装备。只有界定清楚了什么是教育装备，我们才能进一步来探讨教育装备工作的内容又是什么。 1、一些相关名词要说明的是：我们所说的工具、装置、仪器设备、装备、设施均为物质形态的物品，而非意识形态的或人等其他方面的内容。（1）工具在教育领域中根据用途的不同，我们还有其他一些名词，如：教具、学具、用具、器材等，在这里我们笼统地都称之为工具。工具的特点是：结构简单、原理简单、使用操作简单、价格低廉等。工具的用途也比较单一，如锤子是用来砸东西的，刀子是用来切割的。有的工具还有易损易耗的特点，工具属于低值易耗品。工具的另一个特点是：工具不能独立工作，必须在人的操作下完成任务。例如有些英文词典中明确地说工具是拿在手上用的。（2）装置装置是指为了某种目的而特殊设计、改装的物品。装置的特点是结构、原理、操作等相对简单，但比工具要复杂一些。装置与工具明显的区别是：装置可以独立工作。离开人的操作，装置也能完成相关的任务。当然装置也可以在人工干预下来工作。装置的用途也比较单一，因为它的针对性很强。例如在学校里我们常用一种定时装置来按时打上下课铃。（3）仪器设备相对于工具和装置，仪器设备的特点是：原理复杂、结构复杂、功能强大、操作复杂、精密程度高、价格高，使用寿命长等。仪器一般特指能提高人的感知程度的那一类设备，如电子测量仪器、光学仪器、化学分析仪器等。仪器设备可以大大提高人的感知力、执行力和思维能力，能够帮助人完成单纯依靠人力所无法完成的工作。此外，仪器设备的用途也比较

交通问题基于vissim仿真研究现状

1.3.1国外交通仿真技术的研究现状交通系统仿真技术是随着电子计算机和系统仿真技术的发展而发展起来的。在国外大体上经历了三个发展阶段tl3〕。第一阶段，20世纪40年代末至60年代初，为诞生期。该时期的工作大多讨论的是如何进行交通流仿真，直到大约1%O年，用仿真技术研究交通流状态的可能性和可行性才得到普遍承认，并且开始开发一些交通系统仿真软件。第二阶段，20世纪60年代初至80年代初，为发展期。该时期，发表了大量的论文和专著，主要都是关于交通流仿真方法及其模型建立的内容。与此同时，大量的交通系统仿真应用软件被开发出来，这些软件可以分为两种类型，一类以宏观交通仿真模型为基础，另一类则以微观交通仿真模型为基础。第三阶段，20世纪80年代初至现在，为成熟期。这一时期，交通系统仿真技术在美国已经得到了迅速的发展和广泛的应用。本阶段，交通系统仿真技术的发展呈现如下特征: ①系统建模开始突破微观模型与宏观模型，出现了混合模型。一个典型的例子是由schwerdtfeger于1984年提出的DYNEMO仿真模型，采用交通流的一般关系式来描述车流运动，而将每辆车看作是一个基本单元。另外，、乞nAerde于20世纪80年代中期开发的INTEGRATION，混合使用了微观和宏观交通流模型，被认为是准微观模型。 ②仿真软件开始向大型化、综合性方向发展。例如，由Hubschnelder

从1983年开始研制的MlsSION软件，既可用于高速公路，又可用于城市道路;既可用于一般的交通流仿真，又可用于公共交通系统的仿真试验。再如，由英国M琳公司开发的T班PS和美国caliper公司推出的肠anscAD软件包，都是以四阶段模型为基础，用于区域交通规划。值得一提的还有，由英国Quadstone公司从1992年开发奴它ARAMIcs，能够持100万个结点，，_400万个路段，32000个区域的路网。除此之外，这一时期还研制出用于信号交叉口的CALSIG(1988年)、CAPSSI(1986年)、POSIT(1985年)、SIDRA2.2(1986年)、sIGNA 乓55(1986年)、soAP一84(1984年)，用于高速公路的CoRQ以及用于乡村道路的TWOPAS等。 ③研究重点从软件开发逐渐转向了系统模型的改进，包括模型的精炼，如加入优化子模型和加入有效性测定、仿真模型集成、向个人计算机移植等等。于是，己开发出的软件不断推出新的版本，比如，到1983年，sIGOP己上升为SIGOP一111;到1987年，TRANSYT已经上升为TRANSYT7F;到1985年，FREQ已上升为FREQSPE，TRARR 己提出了第三版等等。中国智能交通网https://www.360docs.net/doc/e56657814.html, 国内外交通仿真技术的研究现状https://www.360docs.net/doc/e56657814.html,/tech/show-8818.html ④新的计算机技术开始用于交通系统仿真，主要表现为仿真界面更加友好，人机交流更加方便。另外，计算机图形技术的应用使得仿真过

仿真及优化发展现状和未来展望

仿真及优化发展现状和未来展望摘要：仿真优化技术是实现传统制造向可预测制造、科学制造转变的关键技术，目前已经引起科学界和企业界的广泛关注。本文在阐述了仿真优化基本原理和方法的基础上，介绍了国内外仿真优化技术在制造系统中各个层次的应用概况、研究成果及各种仿真优化系统采用的开发工具，并对国内外发展状况进行了简要的对比分析，指出了目前仿真优化研究中存在的问题以及主要发展趋势。关键词：仿真，优化，仿真软件，仿真建模。引言 20 世纪 90 年代，为了解决产品在 TQCSE 方面存在的问题，出现了多种制造模式，如可重构制造和大规模定制等。在这些先进制造模式指导下的制造系统规模庞大、结构复杂，制造系统从初期规划（资源配置、布局规划）到实际运行（供求关系管理、生产计划与调度）阶段都存在复杂的决策问题。这些决策问题包含众多影响因素、因素之间关系错综复杂，传统数学优化方法已经无法解决这类问题，仿真优化技术则以其独特的优化方法和强大的建模能力引起科学界和企业界的广泛关注。每年 Winter Simulation 会议都将仿真优化列为一个国际前沿课题来研讨，并介绍最新的理论研究成果及应用情况。2000 年，世界著名的两本仿真书籍《Simulation Modeling and Analysis》与《Discrete Event Systems Simulation》首次将仿真优化作为一个专题进行讨论，并指出仿真优化对仿真的推广应用具有重要的影响；自上世纪 90 年代中期开始，各种商业化仿真软件将优化作为一个重要模块纳入其中，目前已成为不可或缺的部分。尽管仿真优化已经取得了长足的发展，有些仿真优化系统已经开始工业应用，但仿真优化领域仍然存在一些亟待解决的问题。本文首先从仿真优化的原理、方法等方面对这一技术进行分析，然后综述国内外研究现状，最后分析仿真优化存在的问题及发展趋势。

小学现代教育技术装备管理制度汇编

中小学闭路电视机房管理制度一、学校闭路电视系统（含卫星天线接收系统）是学校现代化教育、教学的重要设施，要专人负责，严格管理。所有设施要定位定号，登记入帐，不得挪作他用。二、机房工作人员应遵守操作规程，严守工作岗位，开机后要认真监视、监测机器运行情况，确保机器设施安全运行和节目信号的正常播出，并认真做好节目播出和设备运行情况的记录。三、遵守宣传纪律，收转播出的节目要有益学生身心健康，注意教育性，不得利用机房播放和接收与学校工作无关的信号，严禁个人磁带及碟片流入机房，严禁私自录制、翻录节目。四、加强设备的日常维护，注意防火、防尘、防潮、防腐、防盗、防雷及电路安全。发生故障或事故，应及时报告，妥善处理。五、严禁乱拉乱接电源线。经常检修，每日使用后及时关闭不使用的电源。五、搞好机房卫生，创造优质工作环境。机房内严禁烟火。六、未经同意，严禁非工作人员进入机房。

学生上机操作守则一、进入微机室必须换上干净的拖鞋或鞋套，保持服饰干净整洁，不得将食品、水等带入微机室。二、按老师指定的座位上机，不得高声喧哗，四处走动。严禁在座位和电脑外壳上乱刻乱画。三、上机前要检查座位及计算机，发现损坏要向老师报告。自己损坏的要主动报告，并承担赔偿责任。四、操作电脑应按照学习内容进行，不得随意进行非学习内容的操作。五、上机操作期间，不得私带游戏盘或来历不明的磁盘进入微机室。六、使用过程中发现冒烟，异响等情况，应及时关机，并向老师报告，等待处理。七、下课时要再次检查座位和计算机，并认真填写上机记录，收拾好自己的学习用品，桌面、地面不留丢弃物，按次序退出机房，不滞留机房。

国内外交通仿真技术的研究现状

国内外交通仿真技术的研究现状仿真，顾名思义是指对真实事物的模仿，也称为“模拟”，它是指为了求解问题而人为地模拟真实系统的部分或整个运行过程。由于科学研究与实践的对象是兼有方法论与工具意义的系统仿真问题，因此，我们讲的仿真一般也就是指系统仿真。雷诺(T.H.Nayfor)在其专著中定义:仿真是在数字计算机上进行实验的数学化技术，它包括数字与逻辑模型的某些模式，这些模型描述某一事件或系统(或者它们的某些部分)在若干周期内的特征。国内学者认为:系统仿真就是在计算机或实体上建立系统的有效模型(数字的、物理的、数字一物理效应混合的模型)，并在模型上进行系统试验。目前人们普遍接受的观点是:系统仿真是以相似原理、控制理论、系统技术、信息技术及其应用领域有关专业技术为基础，以计算机和各种专用物理效应设备为工具，利用系统模型对真实的或设想的系统进行动态研究的一门多学科综合技术。系统仿真是20世纪50年代逐步形成并迅速发展起来的新兴学科。最早的通用仿真器是由美国IBM公司研制的，1%7年更名为通用仿真系统，并增加了许多功能，直至后来发展成应用最广的一种离散系统仿真语言。时至今日，仿真技术发展方兴未艾。我国自20世纪50年代就开展了仿真技术研究，并得到了迅速发展。60年代末，在开展连续系统仿真的同时，已开始对离散事件系统(如交通管理、

企业管理)进行仿真研究。 70一80年代，在训练仿真器方面获得飞速发展，自行研制的飞行仿真器、舰艇仿真器、火电机组培训仿真系统、化工过程培训仿真系统、汽车模拟驾驶仿真器相继研制成功并投入使用，在行业操作人员培训中发挥了很大的作用。1989年中国系统仿真学会正式立，标志着仿真学在中国的发展进入了一个崭新的阶段。90年代，我国开始对分布交互式仿真、虚拟现实仿真等先进仿真技术及其应用进行研究，开展了较大规模的复杂系统仿真[‘2一。系统仿真近些年来发展十分迅速，它综合集成了计算机、网络、图形图像、多媒体、软件工程、信息处理、自动控制等多个高科技领域的知识。现代仿真系统已经成为任何复杂的系统特别是高新技术产业不可缺少的研究、设计、评价和训练的手段和工具，并在实践中得到了有效的应用。 1.3.1国外交通仿真技术的研究现状交通系统仿真技术是随着电子计算机和系统仿真技术的发展而发展起来的。在国外大体上经历了三个发展阶段tl3〕。第一阶段，20世纪40年代末至60年代初，为诞生期。该时期的工作大多讨论的是如何进行交通流仿真，直到大约1%O年，用仿真技术研究交通流状态的可能性和可行性才得到普遍承认，并且开始开发一些交通系统仿真软件。第二阶段，20世纪60年代初至80年代初，为发展期。该时期，发表了大量的论文和专著，主要都是关于交通流仿真方法及其模型建立