浏阳田中高三生物培优练习题

浏阳田中高三生物培优练习题
浏阳田中高三生物培优练习题

浏阳田中高三生物培优练习题(3月6日)姓名:

1.图甲为某绿色植物叶肉细胞内发生的部分代谢,其中①~⑧表示不同生理过程;表

乙列出了在不同光照强度与温度条件下该植物所在环境中O2的变化量。请回答下列问题:

甲乙

(1)该植物叶肉细胞在表乙中的0 klx光照条件下能发生图甲中的__ __(填数

字序号)过程。

(2)CO2浓度属于表乙所示实验中的变量。植物光合作用过

程中CO2浓度突然降低,将导致短时间内叶绿体中C3含量降低,结合图甲中⑤⑥过程分析原因:

(3)该植物在10 ℃、10 klx的条件下培养4 h共产生O2__18__mg。若此植物在20 ℃、

5 klx的条件下培养4.8 h后转入10 ℃、黑暗环境中继续培养19.2 h,在此24 h中该植

物不能正常生长,其原因为_ _ _ _。

2.1917年,布里奇斯在培养的正常翅果蝇中偶然发现一只翅膀后端边缘有缺刻的红眼雌果

蝇。研究表明,这是由于该果蝇的一条X染色体缺失一小段导致的。一对同源染色体中的一

条缺失,个体存活,两条都缺失,个体死亡。染色体缺失过程中会断裂出无着丝点的片段。

这些片段无法进入细胞核而只能留在细胞质中,在新的细胞周期中凝集成微核,游离在细胞

核之外。

(1)微核的形成是由于断裂的片段没有着丝点,从而无法通过____________的牵引进入细

胞核。依据以上的研究,科学工作者常通过观察处于_______期的果蝇细胞中有无_________

来确定染色体是否发生缺失。

(2)控制果蝇眼色(红眼对白眼为显性)的基因(A/a)位于X染色体上。现有各种性状的

雌雄果蝇若干只,请设计实验探究该缺刻翅红眼雌果蝇(不含白眼基因)的缺失片段中有无

控制眼色的基因。

实验思路:

将这只缺刻翅红眼雌果蝇与_____翅____眼雄果蝇进行杂交,统计后代雌果蝇的眼色。

预测结果及结论:

①如果后代雌果蝇________________________,则缺失片段中没有控制眼色的基因。

②如果后代雌果蝇________________________,则缺失片段中有控制眼色的基因。

3.已知某种昆虫的灰体(A)与黑体(a)、长翅(B)与残翅(b)、有眼(D)与无眼(d)、刚毛(E)与截毛(e)、这四对相对性状各受一对等位基因控制。现有四个纯合品系:①aaBBDDEE、②AAbbDDEE、③AABBddEE和④AABBDDee。假定不发生突变和染色体交换,回答下列问题:

(1)若A/a、B/b这二对等位基因都位于常染色体上,请以上述品系为材料,设计实验来确定这二对等位基因是否位于一对染色体上。(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)

(2)若D/d、E/e这两对等位基因都位于性染色体上,请以上述品系为材料,设计实验来确定这二对等位基因是否都位于XY的同源区段。(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)

4.热带雨林中的某种昆虫(XY型性别决定)的体色有灰色和黑色两种,由等位基因B/b控制,翅长度有短翅和长翅两种,由等位基因D/d控制。现有两只表现型相同的个体杂交得到数量足够多的F11

(1)根据杂交实验判断,昆虫的体色中显性性状是_ __,相关基因位于_ __染色体上。

(2)只考虑体色遗传时,F1中灰身个体杂合的概率为_ _,F1灰身个体自由交配得到的子代表现型及比例为_ _。

(3)亲代中雌性个体的基因型为__ __,F1中雌性比例为1/3的原因是__ _。

5.现代医学研究发现,健康人体内5-羟色胺在大脑皮层神经突触中的含量比较高,缺乏该物质会使人情绪低落、紧张易怒,而易患抑郁症。请回答下列问题:

(1)神经冲动在神经元之间传递过程中,5-羟色胺通过_____方式释放出来,作为一种信息分子发挥作用,人体内能够传递信息的物质还有_________(至少答出两类)。

(2)由于冬季光照时间短、气温低,可能会导致人体生理节律和内分泌失调,出现情绪与精神状态的紊乱,该过程中存在的机体稳态调节机制为_____________调节,生物节律的控制中枢在_________。

(3)研究发现,突触小体会摄取部分已经分泌出去的5-羟色胺,据此推测,抗抑郁药是通过_____(填“促进”或“抑制”)该过程,从而______(填“增加”或“降低”)5-羟色胺

的含量来缓解抑郁症状。但有些抑郁症患者体内5-羟色胺含量正常,推测该种患者病因可能和突触后膜上的_______有关,若该结构与体内抗体结合无法发挥作用,从免疫学角度分析,该病属于_______。

6.研究发现四氧Pw P}对小鼠糖尿病造模成功率高达}0%以上。为探究高剂量组、中剂量组和低剂量组的花生根茎水煮液对糖尿病小鼠血糖的影响,某小组选择240只普通小鼠进行实验,实验操作如下:

①将240只小鼠随机分组,200只设置为模型组,40只设置为空白对照组,测定小鼠造模前的空腹血糖浓度。

模型组: 。对照组:每只小鼠腹腔注射等量生理盐水。

②实验处理7天后对模型组小鼠进行处理一段时间,抽取静脉血通过血糖仪测定血糖值降低(其中113只小鼠糖尿病建模成功)。

③实验分组和给药方法:

实验组:。对照组:从空白对照组中随机选取2。

只小鼠,灌胃。. 2 mI、生理盐水。

④每天使用花生根茎水煮液和生理

盐水按每只。. 2 mI、灌胃,连续

12天。

⑤12天后进行血糖测试。

实验结果:

回答下列问题:

(1)补全上述实验操作。

(2)建模小鼠患有糖尿病的原因可能是。

(3)对步骤②小鼠进行血糖测试时,小鼠体内血糖的来源是。

(4)由实验结果可得出的结论是。空白对照组和模型对照组灌胃后血糖较灌胃前血糖浓度升高的原因可能

是。

7.如图表示某生态系统中能量流动的大致过程

[单位为103 kJ/(m2·a)],A~D为生态系统中的

组成成分,a代表相应能量。请回答下列问题:

(1)图中的a表示的是_______,图中B同化的

能量除图示去向外,还有_______________,B→D

的传递效率为_______%(保留小数点后一位)。

(2)在该地区山坡的阳面和阴面生长植物的种类

有差异,这体现了群落的_________结构。此地区

的植被还具有调节当地气候、涵养水源的作用,这体现了生物多样性的_______价值。(3)采用标志重捕法调查该地区的某濒危动物时,被标记个体在调查期间迁出了调查区域,会造成结果________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

(4)研究生态系统能量流动的实践意义:一是可以科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用;二是合理地调整能量流动关系,使________________。

8.酸菜是经乳酸菌发酵而成的一种发酵食品,制作过程中极易积累亚硝酸盐。一些乳酸菌能合成亚硝酸盐还原酶,能够显著降低亚硝酸盐含量。请回答相关问题。

(1)为获得高产亚硝酸盐还原酶的乳酸菌,某研究组以东北传统自然发酵酸菜为材料进行分离。

①在进行乳酸菌分离纯化时,科研人员将酸菜发酵液稀释后涂布在含溴甲酚绿(遇酸变色)的__________(“选择”或“鉴别”)培养基上,___________(“需氧”或“厌氧”)培养一段时间后,挑取周围变色的_________临时保存。

②在进行高产亚硝酸盐还原酶菌株筛选时,将临时保存的各菌种分别接种到含______的液体培养基中培养一段时间,离心收集上清液,在________酸化条件下,依次加入对氨基苯磺酸、N-1-萘基乙二胺盐酸盐进行反应,筛选反应显色较_____的菌株。

(2)利用筛选得到的菌种进行酸菜腌制,测定亚硝酸盐含量(单位:mg/kg),结果如下表所示:

据表分析,亚硝酸盐含量最高时的腌制条件是________________________。为避免细菌大量繁殖,产生大量的亚硝酸盐,除控制好表中涉及的腌制条件外,还需控制好腌制的

____________。

9.酸奶因营养丰富和口感美味而深受大众喜爱,且含有活性乳酸菌,对身体大有益处。常见的乳酸菌主要为乳杆菌属、双歧杆菌属和嗜热链球菌属。现采用如下步骤对酸奶中的乳酸菌进行筛选、分离:

酸奶→选择适宜稀释度→涂布MRS琼脂培养基→适宜温度培养→挑取单个菌落→接种于MRS 琼脂平板或MC琼脂平板→菌种鉴定→接种MRS液体培养基→菌种保藏

请回答下列有关问题:

(1)制备MRS琼脂培养基时,采用__________法灭菌 15 ~20 min。

(2)倒平板操作时,应在_________________附近进行,待平板冷凝后将平板倒置的目的是_________________。

(3)制备稀释液时,先将酸奶样品充分摇匀,以无菌吸管吸取样品_____ mL放入装有225 mL 无菌水锥形瓶中,充分振荡,制成1∶10的样品液。

(4)培养一段时间后,从MRS固体培养基上挑多个单菌落,使用____________法接种于 MC 琼脂平板或MRS琼脂平板上,于36℃±1 ℃ ________(填“厌氧”或“好氧”)条件下倒置培养48 h后,再挑取单个菌落进行菌种鉴定。

(5)菌种鉴定后将其接种至MRS液体培养基的目的是________。将得到的纯菌株进行长期保藏,可采用___________的方法。

相似三角形培优拔高题(精编文档).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 第一讲 相似三角形 1、已知432z y x ==,且1032=+-z y x ,则z y x ++= 。 2、已知△ABC 中,AB=AC,∠BAC=120°,求AB:BC 的值。 3、若点P 在线段AB 上,点Q 在线段AB 的延长线上,AB=10, 23==BQ AQ BP AP ,求线段PQ 的长。 4、若55432+==+c b a ,且2132=+-c b a ,试求a:b:c 。 5、△ABC 为等边三角形,点E 在BA 的延长线上,点D 在BC 边上,且ED=EC 。若△ABC 的边长为4,AE=2,则BD 的长 为 。 6、点D,E 分别在△ABC 的边AB ,AC 上,DE ∥BC ,点G 在边BC 上,AG 交DE 于点H ,点O 是线段AG 的中点,若 13=DB AD ,则 =OH AO

7、在正方形ABCD 中,P 是CD 的中点,连接AP 并延长交BC 的延长线于点E ,连接DE ,取DE 的中点Q ,连接PQ ,求证: PQ=PC. 8、四边形ABCD 与四边形A 1B 1C 1D 1相似,相似比为2:3,四边形A 1B 1C 1D 1与四边形A 2B 2C 2D 2相似,相似比为5:4,则四边形ABCD 与四边形A 2B 2C 2D 2相似且相似比为 。 9、已知矩形ABCD 中,AB=1,在BC 上取一点E ,沿 AE 将△ABE 向上折叠,使B 点落在AD 上的F 处。若 四边形EFDC 与矩形ABCD 相似,则AD= 10、已知∠1=∠2=∠3,求证:△ABC ∽△ADE 11、点C 、D 在线段AB 上,△PCD 是等边三角形

等腰三角形培优提高练习题[1]

等腰三角形提高训练题1 培优训练 1.等腰三角形一腰上的中线把这个三角形的周长分成12cm 和21cm 两部分,则这个等腰三角形 底边的长为 . 2.△ABC 中,AB =AC ,∠A=40°,BP=CE ,BD=CP ,则∠DPF= 度. 3.如图,△ABC 中,AD ⊥BC 于D ,BE ⊥AC 于E ,AD 与BE 相交于点F , 若BF =AC ,则∠ABC 的大小是 . (烟台市中考题) 4.△ABC 的一个内角的大小是40°,且∠A=∠B ,那么∠C 的外角的大小是( ) A .140° B .80°或100° C .100°或140° D .80°或140° 5.已知△ABC 中,AB =AC ,∠BAC=90°,直角∠EPF 的顶点P 是BC 中点, 两边PE 、PF 分别交AB 、AC 于点F 、F ,给出以下四个结论:①AE=CF ; ②△EPF 是等腰直角三角形,③S AEPF 四边形=2 1 S ABC ;④EF=AP .当∠EPF 在△ABC 内绕顶点P 旋转时(点E 不与A 、B 重合),上述结论中始终正确的是( ) A .1个 B .2个 C .3个 D . 4个 (苏州市中考题) 6.如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,AC =AE ,BC =BF ,则∠ECF =( ) A .60° B .45° C .30° D .不确定 7.如图,在△ABC 中,∠B 、∠C 的平分线相交于O 点.作MN ∥BC ,EF ∥AB ,GH ∥AC ,BC =a ,AC=b ,AB =c ,则△GMO 周长+△ENO 的周长-△FHO 的周长 . 8.如图,△ABC 中,AD 平分∠BAC ,AB+BD=AC ,则∠B :∠C 的值= . (“五羊杯”竞赛题) 9.如图,四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于E 点,若AC 平分∠DAB ,且AB=AE ,AC=AD ,有如下四个结论: ①AC ⊥BD ;②BC=DE ;③∠DBC=2 1∠DAB ;④△ABE 是等边三角形.请写出正确结论的序号 .(把你认为正确结论的序号都填上) (天津市中考题) 10.等腰三角形一腰上的高等于该三角形某一条边的长度的一半,则其顶角等于( ) A .30° B .30°或150° C . 120°或150° D .30°或120°或150° (“希望杯”邀请赛) 11.在锐角△ABC 中,三个内角的度数都是质数,则这样的三角形( ) A .只有一个且为等腰三角形 B .至少有两个且都为等腰三角形 7题 6题 8题 9题 5题

2020届高三生物精准培优专练18:食物链(网)的构建(附解析)

2020届高三生物精准培优专练18:食物链(网)的构建(附解析) 一、构建食物网(链)的方法 应用1:依据种群数量变化构建 典例1.在某玉米地生态系统中,玉米、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是() A.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 B.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 C.该玉米地中存在的食物链为: D.该玉米地的碳循环在玉米、昆虫与无机环境之间完成 应用2:依据所含能量(生物量)构建 典例2. 某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级,一年内输入各种群的能量数值如表所示,表中能量数值的单位相同 A.种群戊的密度可以通过标志重捕法调查 B.该陆地生态系统的食物链(网)为:

C.该陆地生态系统的结构除甲、乙、丙、丁、戊外,还包括分解者、非生物物质和能量 D.因为该陆地生态系统具备一定的自我调节能力,所以具备负反馈的调节机制应用3:根据提供的捕食方面的信息构建 典例3.我国谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。下列叙述不正确的是() A.食物链属于生态系统的营养结构,蝉和黄雀是捕食关系 B.该生态系统中腐生细菌的能量不能流向生产者 C.迁入捕食黄雀的鹰后,该生态系统的能量流动方向并未增加 D.迁入捕食黄雀的鹰后,形成的食物链是:植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰 应用4:根据生物体内有害物质的含量构建 典例4. 某生态系统中,镉在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级,各营养级所积累的镉的相对浓度如下图所示。下列相关叙述错误的是() A.上述四个营养级可以构成食物网 B.四个营养级中处于最高营养级的是丙 C.镉不属于该生态系统的组成成分 D.四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁>甲+乙+丙 二、对点增分集训

相似三角形培优训练含答案

相似三角形分类提高训练 一、相似三角形中的动点问题 1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,过点B作射线BB1∥AC.动 点D从点A出发沿射线AC方向以每秒5个单位的速度运动,同时动点E从点C 沿射线AC方向以每秒3个单位的速度运动.过点D作DH⊥AB于H,过点E作 EF⊥AC交射线BB1于F,G是EF中点,连接DG.设点D运动的时间为t秒. (1)当t为何值时,AD=AB,并求出此时DE的长度; (2)当△DEG与△ACB相似时,求t的值. 2.如图,在△ABC中,ABC=90°,AB=6m,BC=8m,动点P以2m/s的速度从A点出发,沿AC向点C 移动.同时,动点Q以1m/s的速度从C点出发,沿CB向点B移动.当其中有一点到达终点时,它们都停止移动.设移动的时间为t秒. (1)①当t=2.5s时,求△CPQ的面积; ②求△CPQ的面积S(平方米)关于时间t(秒)的函数解析式; (2)在P,Q移动的过程中,当△CPQ为等腰三角形时,求出t的值. 3.如图1,在Rt△ABC中,ACB=90°,AC=6,BC=8,点D在边AB上运动,DE平分CDB交边BC 于点E,EM⊥BD,垂足为M,EN⊥CD,垂足为N. (1)当AD=CD时,求证:DE∥AC; (2)探究:AD为何值时,△BME与△CNE相似? 4.如图所示,在△ABC中,BA=BC=20cm,AC=30cm,点P从A点出发,沿着 AB以每秒4cm的速度向B点运动;同时点Q从C点出发,沿CA以每秒3cm的 速度向A点运动,当P点到达B点时,Q点随之停止运动.设运动的时间为x. (1)当x为何值时,PQ∥BC? (2)△APQ与△CQB能否相似?若能,求出AP的长;若不能说明理由.

高三生物补差计划

高三生物培优补弱计划 一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我部学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的高三复习及培优补差工作中,针对所选学生实际情况,为其量身定做一套行之有效、操作性强的辅导计划,精心培养,全面促进,通过各方共同努力,以期学生成绩取得明显进步和切实提高。 二、制定目标 在这个学期的培优补差活动中,培优补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在高考时取得好成绩。主要有以下同学:93 王圆圆,达古拉,张雪,张峰,张晓悦,刘昭,童世博,张森,张千,杨冬霞。97 苏慧,高原,付首如,高嘉璞,刘晓,鲁忠,白楷舸,赵晓瑞,刘志繁,高雪娇。98 白亮,赵禄,张海鑫,姜涛,赵颖娜,高宇翔,薛世亮,郭浩,韩艳梅,华志浩。 三、定内容 培优的内容是做各地区高考卷,拓宽思路,提高做题速度,规范答案。补弱的内容是教会学生会复习,会做题,能得分,掌握比较基础的内容以及解题方法,培养学习兴趣,树立高考信心。- 四、辅导时间 1、课堂教学中,经常采用鼓励和启发的方法。 2、每周课余时间和晚自习。 五、具体措施

利用课余时间和晚自习,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: ⑴多加关注该生课堂反应,关注复习效果,随堂查问,发现问题及时解决。 ⑵练习、作业、训练、试卷面批面评,单另点拨,当面辅导。 ⑶和所辅导学生保持密切交流沟通,一起摸清弱科弱项及薄弱专题单元,单另加餐,布置针对性试题,加大训练量,做针对性辅导。 武爱玲 2015/3/1

相似三角形培优专题讲义

相似三角形培优专题讲义 知识点一:比例线段有关概念及性质 (1)有关概念 1、两条线段的比:选用同一长度单位量得两条线段量得AB 、CD 的长度分别是m 、n ,那 么就说这两条线段的比是AB:CD =m :n 例:已知线段AB=2.5m,线段CD=400cm ,求线段AB 与CD 的比。 2.比例线段:四条线段a 、b 、c 、d 中,如果a 与b 的比等于c 与d 的比,即 d c b a =(或a :b= c : d ),那么,这四条线段a 、b 、c 、d 叫做成比例线段,简称比例线段。(注意:在求线段 比时,线段单位要统一,单位不统一应先化成同一单位,还要注意顺序。) 例:b,a,d,c 是成比例线段,其中a=2cm,b=3cm,c=6cm,求线段d 的长度。 (2)比例性质 1.基本性质: bc ad d c b a =?= (两外项的积等于两内项积) 2.反比性质: c d a b d c b a =?= (把比的前项、后项交换) 3.更比性质(交换比例的内项或外项): ()()()a b c d a c d c b d b a d b c a ?=?? ?=?=???=??, 交换内项,交换外项. 同时交换内外项 4.等比性质:(分子分母分别相加,比值不变.) 如果 )0(≠++++====n f d b n m f e d c b a ,那么 b a n f d b m e c a =++++++++ . 注意:(1)此性质的证明运用了“设k 法” ,这种方法是有关比例计算,变形中一种常用方法. (2)应用等比性质时,要考虑到分母是否为零. (3)可利用分式性质将连等式的每一个比的前项与后项同时乘以一个数,再利用等比性质也成立.

三角形培优训练 题集锦

E D F C B A 三角形培优训练专题【三角形辅助线做法】 图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。要证线段倍与半,延长缩短可试验。 三角形中两中点,连接则成中位线。三角形中有中线,延长中线等中线。 【常见辅助线的作法有以下几种】 1、遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”。 2、遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”。 3、遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理。 4、过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”。 5、截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明。这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目。 6、已知某线段的垂直平分线,那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连线,出一对全等三角形。 7、特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答。 1、已知,如图△ABC中,AB=5,AC=3,求中线AD的取值范围. 2、如图,△ABC中,E、F分别在AB、AC上,DE⊥DF,D是中点,试比较BE+CF与EF的大小.

最新高三生物培优补差

高三生物培优补差(二) 1.下面各项关于细胞中化合物的叙述,正确的是() A. 人体细胞内的水只以自由水的形式存在 B. 蛋白质可以控制物质进出细胞,但不在生物体内参与物质运输 C. 将淀粉和糖原水解为基本单位,都能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀 D. 胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输,胆固醇摄入越多,越不容易造成血管堵塞。2.如图为溶酶体的示意图.下列有关叙述正确的是() A.溶酶体破裂后,其内部各种水解酶的活性应升高或不变 B.H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同 C.溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性无关 D.人体吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶,而硅尘却能破坏溶酶体的膜 3. 如图表示甲乙一对同源染色体上的部分基因,以下说法正确的是() A.在该生物体内,甲染色体上所有的基因控制的性状能全部观察到 B.图中甲和乙染色体上的碱基数量都是A=T、G=C C.图中茎高和花色这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律 D.图中共存在4对基因,长茎对矮茎为显性 4.下列生物学实验操作,不合理的是() A.分离色素时,往试管中加入层析液,使液面高度低于滤液细线 B.使用血球计数板计数酵母菌时,要先将培养液混合均匀再取出 C.鉴定酒精时,可以直接将重铬酸钾溶液滴入待测溶液观察颜色变化 D.观察洋葱根尖有丝分裂时,解离之后经过漂洗就可以用龙胆紫溶液染色 5.寨卡病毒是单股正链RNA病毒,是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒,会导致人发烧、出疹子、关节痛等,下列叙述正确的是() A.寨卡病毒仅含有核糖体这一种细胞器 B.消灭侵入人体细胞的寨卡病毒只依靠体液免疫 C.构成寨卡病毒大分子物质的单体有氨基酸、脱氧核苷酸 D.人感染寨卡病毒后的一段时间内,会通过体温调节中枢使机体的产热量大于散热量6.下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况,下列叙述错误的是()

相似三角形培优训练(含答案)之令狐文艳创作

相似三角形分类提高训练 令狐文艳 一、相似三角形中的动点问题 1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,过点B作射线BB1∥AC.动点D从点A出发沿射线AC方向以每秒5个单位的速度运动,同时动点E从点C沿射线AC方向以每秒3个单位的速度运动.过点D作DH⊥AB于H,过点E作EF⊥AC 交射线BB1于F,G是EF中点,连接DG.设点D运动的时间为t秒.(1)当t为何值时,AD=AB,并求出此时DE的长度;(2)当△DEG与△ACB相似时,求t的值. 2.如图,在△ABC中,ABC=90°,AB=6m,BC=8m,动点P以2m/s的速度从A点出发,沿AC向点C移动.同时,动点Q以1m/s的速度从C点出发,沿CB向点B移动.当其中有一点 到达终点时,它们都停止移动.设移动的时间为t 秒.(1)①当t=2.5s时,求△CPQ的面积;②求△CPQ的 面积S(平方米)关于时间t(秒)的函数解析式;(2)在P,Q移动的过程中,当△CPQ为等腰三角形时,求出t的值. 3.如图1,在Rt△ABC中,ACB=90°,AC=6,BC=8,点D 在边AB上运动,DE平分CDB交边BC于点E,EM⊥BD,垂足为M,EN⊥CD,垂足为N.(1)当AD=CD时,求证:DE∥AC;(2)探究:AD为何值时,△BME与△CNE相似? 4.如图所示,在△ABC中,BA=BC=20cm,AC=30cm,点P从A点出发,沿着AB以每秒4cm的速度向B点运动;同时点Q 从C点出发,沿CA以每秒3cm的速度向A点运动,当P点到达B点时,Q点随之停止运动.设运动的时间为x.(1)当x 为何值时,PQ∥BC?(2)△APQ与△CQB能否相似?若能,求出AP的长;若不能说明理由. 5.如图,在矩形ABCD中,AB=12cm,BC=6cm,点P沿AB 边从A开始向点B以2cm/s的速度移动;点Q沿DA边从 点D开始向点A以1cm/s的速度移动.如果P、Q同时出 发,用t(s)表示移动的时间(0<t<6)。 (1)当t为何值时,△QAP为等腰直角三角形?(2)当t 为何值时,以点Q、A、P为顶点的三角形与△ABC相似?

相似三角形培优题

1.(2013?雅安)如图,在?ABCD中,E在AB上,CE、BD交于F,若AE:BE=4:3,且BF=2,则DF= 2.(2013?恩施州)如图所示,在平行四边形ABCD中,AC与BD相交于点O,E为OD的中点,连接AE 并延长交DC于点F,则DF:FC=() 3.(2013?自贡)如图,在平行四边形ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分线交BC于E,交DC的延长线于F,BG⊥AE于G,BG=,则△EFC的周长为() 4.(2013?新疆)如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=60°,BC=2cm,D为BC的中点,若动点E以1cm/s的速度从A点出发,沿着A→B→A的方向运动,设E点的运动时间为t秒(0≤t<6),连接DE,当△BDE是直角三角形时,t的值为() A. 2 B.或C.或D. 2或或 5.(2013?孝感)如图,在△ABC中,AB=AC=a,BC=b(a>b).在△ABC内依次作∠CBD=∠A, ∠DCE=∠CBD,∠EDF=∠DCE.则EF等于() A.B.C.D.

6.(2013安顺)在平行四边形ABCD中,E在DC上,若DE:EC=1:2,则BF:BE= . 7.(2013?牡丹江)如图,在△ABC中∠A=60°,BM⊥AC于点M,CN⊥AB于点N,P为BC边的中点,连接PM,PN,则下列结论:①PM=PN;②;③△PMN为等边三角形;④当∠ABC=45°时,BN=PC.其中正确的个数是() A.1个B.2个C.3个D.4个 8.(2013东营中考)如果一个直角三角形的两条边长分别是6和8,另一个与它相似的直角三角形边长分别是3、4及x,那么x的值() A. 只有1个 B. 可以有2个 C. 可以有3个 D. 有无数个 9.(2013台湾、33)如图,将一张三角形纸片沿虚线剪成甲、乙、丙三块,其中甲、丙为梯形,乙为三角形.根据图中标示的边长数据,比较甲、乙、丙的面积大小,下列判断何者正确?() A.甲>乙,乙>丙B.甲>乙,乙<丙C.甲<乙,乙>丙D.甲<乙,乙<丙 10、(2013?黔东南州)将一副三角尺如图所示叠放在一起,则的值是. 11、(2013?牡丹江)劳技课上小敏拿出了一个腰长为8厘米,底边为6厘米的等腰三角形,她想用这个等腰三角形加工成一个边长比是1:2的平行四边形,平行四边形的一个内角恰好是这个等腰三角形的底角,平行四边形的其它顶点均在三角形的边上,则这个平行四边形的较短的边长为.

八年级数学下----等腰三角形和等边三角形培优练习题

八年级数学下----等腰三角形和等边三角形培优练习题 一、填空选择题: 1.如下图1,等边△ABC 的边长为3,P 为BC 上一点,且BP =1,D 为AC 上一点,若∠APD =60°,则CD 的长为( ) A . 32B .23C .12D .34 2.如上图2,△ABC 中,D 、E 分别是BC 、AC 的中点,BF 平分∠ABC ,交DE 于点F ,若BC =6, 则DF 的长是()(A )2 (B )3 (C ) 2 5 (D )4 3.如上图3,点A 的坐标是(2,2),若点P 在x 轴上,且△APO 是等腰三角形,则点P 的坐标 不可能... 是( )A .(4,0) B .(1.0) C .(-22,0) D .(2,0) 4.如上图1,AB =AC,BD =BC ,若∠A =40°,则∠ABD 的度数是( ) A .20B .30C .35D .40 5.如上图2,△ABC 中,AB =AC =6,BC =8,AE 平分么BAC 交BC 于点E ,点D 为AB 的中点,连结DE ,则△BDE 的周长是( ) A .7+5B .10C .4+25 D .12 6.如上图3,在△ABC 中,AB =AC ,∠A =36°,BD 、CE 分别是△ABC 、△BCD 的角平分线, 则图中的等腰三角形有 ( ) (A)5个 (B)4个 (C)3个 (D)2个 7.在等腰ABC △中,AB AC ,一边上的中线BD 将这个三角形的周长分为15和12两个部分,则这个等腰三角形的底边长为( )A .7B .11C .7或11D .7或10 8.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30o,腰长为4 cm ,则其腰上的高为cm . 9.已知等腰ABC △的周长为10,若设腰长为x ,则x 的取值范围是. 10.在△A BC 中,AB =AC ,AB 的垂直平分线与AC 所在的直线相交所得到锐角为50°, 则∠B 等于_度. A D C P B 60° E D C B A (第6题) B A D C 1 2 3 4 -1 1 2 x y A

相似三角形培优专题

相似三角形培优专题1. 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D. 求证:(1)△ACD∽△ABC; (2)AC2=AD?AB; (3)CD2=AD?DB. A 证明:(1)∵∠ACB=90°,CD⊥AB, ∴∠CDA=90°=∠ACB, ∵∠A=∠A, ∴△ACD∽△ABC. (2)∵△ACD∽△ABC, ∴AC AD AB AC =, ∴AC2=AD?AB; (3)∵CD⊥AB, ∴∠ADC=∠BDC=90°,∴∠A+∠ACD=90°, ∵∠ACB=90° ∴∠A+∠B=90° ∴∠ACD=∠B ∴△ACD∽△BCD, ∴CD AD BD CD =, ∴CD2=AD?DB.

2.如图,点C,D在线段AB上,△PCD是等边三角形,且∠APB=120°,求证: (1)△ACP∽△PDB, (2)CD2=AC?BD. 证明:(1)∵△PCD是等边三角形, ∴∠PCD=∠PDC=∠CPD=60°, ∴∠ACP=∠PDB=120°, ∵∠APB=120°, ∴∠APC+∠BPD=60°, ∵∠CAP+∠APC=60° ∴∠BPD=∠CAP, ∴△ACP∽△PDB; (2)由(1)得△ACP∽△PDB, ∴, ∵△PCD是等边三角形, ∴PC=PD=CD, ∴, ∴CD2=AC?BD.

3. 如图,正方形DEFG的边EF在△ABC的边BC上,顶点D、G分别在边AB、AC上,已知△ABC 的边BC=15,高AH=10, (1)求证:△ADG∽△ABC; (2)求这个正方形的边长和面积. 解:(1)∵四边形形DEFG是正方形, ∴DG∥BC ∴△ADG∽△ABC; (2) 如图,高AH交DG于M,设正方形DEFG的边长为x,则DE=MH=x, ∴AM=AH﹣MH=10﹣x, ∵ADG∽△ABC, ∴DG AM BC AH =, ∴ 10 1510 x x - =, ∴x=6, ∴x2=36. 答:正方形DEFG的边长和面积分别为6,36.

人教版八年级数学上册等腰三角形培优专题练习.doc

等腰三角形培优专题 等腰三角形是一种特殊的三角形,它具有一般三角形的性质,同时,还具有自身的特殊性,这些特殊性使它比一般三角形应用更加广泛.等腰三角形的性质和判定为证明两个角相等和两条线段相等提供了依据.等腰三角形是轴对称图形,底边上的高所在直线是它的对称轴,对于某些含有(或隐含)等腰三角形条件的问题,可以作等腰三角形底边上的高或构建等腰三角形、等边三角形找到解决问题的途径. 练习 1.如图,已知△ A.7.5°ABC中, AB B.10° =AC ,AD = C.12.5 ° AE ,∠ BAE D.18° = 30 °,则 ∠ DEC 等于(). 2.如图,AA′、 BB′分别是△ABC的外角∠C 在一直线上,则∠ACB的度数是多少?EAB 和∠CBD 的平分线,且AA′= AB = B′B,A′、 B 、 3.如图,则∠ BDC 等腰三角形 = ________ ABC . 中,AB =AC ,∠ A =20 °. D 是AB 边上的点,且AD = BC ,连 结 CD , 例 2 如图, D 是等边三角形ABC 的 AB 边延长线上一点, E 是等边三角形ABC 的 AC 边延长线上一点,且EB = ED .那么CE 与 AD 相等吗?试说明理由. E

C A B D

练习 线交1.已知如图,在△ CA 的延长线于点 ABC中,AB=CD,D是 F ,判断AD 与 AF 相等吗? AB 上一点,DE⊥BC , E 为垂足,ED? 的延长 2.如图,△ABC = 15°,则 BD 与 A . BD>BA 是等腰直角三角形,∠ BA 的大小关系是( B . BD

高三生物培优补差计划电子教案

精品文档 高三生物培优补弱计划 武爱玲 一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我部学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的高三复习及培优补差工作中,针对所选学生实际情况,为其量身定做一套行之有效、操作性强的辅导计划,精心培养,全面促进,通过各方共同努力,以期学生成绩取得明显进步和切实提高。 二、制定目标 在这个学期的培优补差活动中,培优补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在高考时取得好成绩。主要有以下同学:93 王圆圆,达古拉,张雪,张峰,张晓悦,刘昭,童世博,张森,张千,杨冬霞。97 苏慧,高原,付首如,高嘉璞,刘晓,鲁忠,白楷舸,赵晓瑞,刘志繁,高雪娇。98 白亮,赵禄,张海鑫,姜涛,赵

颖娜,高宇翔,薛世亮,郭浩,韩艳梅,华志浩。 三、定内容 精品文档. 精品文档 培优的内容是做各地区高考卷,拓宽思路,提高做题速度,规范答案。补弱的内容是教会学生会复习,会做题,能得分,掌握比较基础的内容以及解题方法,培养学习兴趣,树立高考信心。- 四、辅导时间 1、课堂教学中,经常采用鼓励和启发的方法。 2、每周课余时间和晚自习。 五、具体措施 利用课余时间和晚自习,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: ⑴多加关注该生课堂反应,关注复习效果,随堂查问,发现问题及时解决。 ⑵练习、作业、训练、试卷面批面评,单另点拨,当面辅导。 ⑶和所辅导学生保持密切交流沟通,一起摸清弱科弱项及薄弱专题单

初三数学 相似三角形培优练习题(含答案)

(3题图)E D C B A D B C A N M O 相似三角形练习题 1、如图1,当四边形PABN 的周长最小时,a = . 2、如果一个直角三角形的两条边长分别是6和8,另一个与它相似的直角三角形边长分别是3和4及x ,那么x 的值( ) A .只有1个 B .可以有2个 C .有2个以上但有限 D .有无数个 3、如图3,等腰ABC ?中,底边BC=a ,A ∠=0 36,ABC ∠的平分线交AC 于D ,BCD ∠的平分线交BD 于E ,设k = DE=( ) A 、2 K a B 、3 K a C 、2a k D 、 3 a k 4、如图4,菱形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,M 、N 分别是边AB 、AD 的中点,连接 OM 、ON 、MN ,则下列叙述正确的是( ) A .△AOM 和△AON 都是等边三角形 B .四边形MBON 和四边形MODN 都是菱形 C .四边形AMON 与四边形ABC D 是位似图形 D .四边形MBCO 和四边形NDCO 都是等腰梯形 5、如图5将放置于平面直角坐标系中的三角板AOB 绕O 点顺时针旋转90°得△A′OB′.已知∠AOB =30°,∠B =90°,AB =1,则B′点的坐标为( ) A .3)22 B .3(22 C .1(22 D .1)22 x (1题图) 图 4 图 5

F E D C B A E F A D C B 6、如图小正方形的边长均为1,则下列图中的三角形(阴影部分)与AB C △相似的是( ) 7、如图7,梯形ABCD 中,AD BC ∥,点E 在BC 上,AE BE =,点F 是CD 的中点,且AF AB ⊥, 若 2.746AD AF AB ===,,,则CE 的长为 A . 1 C. 2.5 D. 2.3 (7题图) 8、如图8,在ABC △中,AB AC =,点E F 、分别在AB 和AC 上,CE 与BF 相交于点D ,若AE CF D =,为BF 的中点,AE AF :的值为___________. 9、如图9,已知ABC ?,延长BC 到D ,使CD=BC 取AB 的中点F,连接FD 交AC 于点E 。 (1)求AE AC 的值;(2)若AB=a ,FB=EC ,求AC 的长。

相似三角形培优训练[含答案解析]

] 相似三角形分类提高训练 一、相似三角形中的动点问题 1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,过点B作射线BB1∥AC.动 点D从点A出发沿射线AC方向以每秒5个单位的速度运动,同时动点E从点C 沿射线AC方向以每秒3个单位的速度运动.过点D作DH⊥AB于H,过点E作 EF⊥AC交射线BB1于F,G是EF中点,连接DG.设点D运动的时间为t秒. (1)当t为何值时,AD=AB,并求出此时DE的长度; (2)当△DEG与△ACB相似时,求t的值. ¥ 2.如图,在△ABC中,ABC=90°,AB=6m,BC=8m,动点P以2m/s的速度从A点出发,沿AC向点C 移动.同时,动点Q以1m/s的速度从C点出发,沿CB向点B移动.当其中有一点到达终点时,它们都停止移动.设移动的时间为t秒. (1)①当t=时,求△CPQ的面积; ②求△CPQ的面积S(平方米)关于时间t(秒)的函数解析式; (2)在P,Q移动的过程中,当△CPQ为等腰三角形时,求出t的值. < 3.如图1,在Rt△ABC中,ACB=90°,AC=6,BC=8,点D在边AB上运动,DE平分CDB交边BC 于点E,EM⊥BD,垂足为M,EN⊥CD,垂足为N. (1)当AD=CD时,求证:DE∥AC; (2)探究:AD为何值时,△BME与△CNE相似? 【 4.如图所示,在△ABC中,BA=BC=20cm,AC=30cm,点P从A点出发,沿着AB 以每秒4cm的速度向B点运动;同时点Q从C点出发,沿CA以每秒3cm的速度 向A点运动,当P点到达B点时,Q点随之停止运动.设运动的时间为x. (1)当x为何值时,PQ∥BC? (2)△APQ与△CQB能否相似若能,求出AP的长;若不能说明理由.

三角形培优训练100题集锦(学生用)

三角形培优训练专题 【三角形辅助线做法】 图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。 角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。 要证线段倍与半,延长缩短可试验。 三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,延长中线等中线。 【常见辅助线的作法有以下几种】 1、遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”。 2、遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”。 3、遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理。 4、过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”。 5、截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明。这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目。 6、 已知某线段的垂直平分线,那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连线,出一对全等三角形。 7、特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答。 1、已知,如图ABC ?中,5=AB ,3=AC ,求中线AD 的取值范围。 分析:本题的关键是如何把AB ,AC ,AD 三条线段转化到同一个三角形当中。 解:延长AD 到E ,使DA DE =,连接BE 又∵CD BD =,CDA BDE ∠=∠ ∴()SAS CDA BDE ???,3==AC BE ∵BE AB AE BE AB +- (三角形三边关系定理) 即822 AD ∴41 AD 2、如图,ABC ?中,E 、F 分别在AB 、AC 上,DF DE ⊥,D 是中点,试比较CF BE +与 EF 的大小。 证明:延长FD 到点G ,使DF DG =,连接BG 、EG ∵CD BD =,DG FD =,CDF BDG ∠=∠ ∴CDF BDG ??? E C A B D A

湖南师大附中高三生物培优资料

一、选择题 2.近年来,很多国家的研究人员试图通过生物技术,将植物所含的有机物加工为生物柴油(主要成分为碳氢化合物和醇类化合物),部分代替化石燃料。这种做法有助于缓解能源危机,同时也可能缓解 A.温室效应B.臭氧层破坏C.酸雨D.水体富营养化 3.将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)A 5.生态系统中的信息传递有着重要意义,下列信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统稳定性的是 A.植物的开花需要接受一定的光信息 B.草原返青时,“绿色”为草食动物提供采食信息 C.狼依据兔留下的气味去猎捕兔 D.蝙蝠依赖超声波取食 7.科学家在比较雌鼠长大后的行为时,发现在母鼠子宫中发育时,左右都是雄性胚胎的雌性个体与左右都是雌性胚胎的雌性个体相比较,前者发育长成后更倾向雄鼠的行为,例如攻击性较强等。你认为造成此种现象最可能的原因是 () A.遗传B.学习C.激素D.神经冲动 8.有20粒三年生的植物种子,发芽后的第一年有7棵死亡,第二年又有5棵死亡,但剩下的个体平均每棵结了2粒种子。第三年这20颗种子所剩下的个体都死了,但在死之前,又有3个个体各生产了2粒种子。请问以这样的种子生产率,该植物种群未来的数量变化趋势是()A.增加B.不变C.减少D.以上皆非 9.田菁是一种豆科植物,有些茶农常在茶园内间植此种植物,其主要用意是()A.作为蔬菜食用B.抑制杂草生长 C.固定氮肥,增进土壤肥力D.增加生物种类,以维持生态平衡 11.一个海岛因火山喷发而完全被岩石覆盖。一段时间之后,光裸的岩地逐渐出现地衣,下列叙述正确的()A.这是群落初生演替的第一阶段 B.地衣能够分泌有机酸,这是地衣能够在光裸岩地生长的原因 C.漫长的年代之后,苔藓将继地衣之后出现,原因是地衣进化 D.假如该海岛最终出现森林,那么,地衣将不复存在于该海岛上 12 .下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的?( ) A.修剪树篱,降低其高度,可以使其更枝繁叶茂 B .在枝条适当部位环割,去掉树皮,伤口处容易生根 C .将未成熟果实密封一段时间,果实成熟时间缩短 D.移栽树苗之前,将部分叶片摘除或切除1 / 2 ,树苗更容易成活

相似三角形培优试题(五)

九年级培优试题(五) 一.选择题: 1.下面四组线段中,不能成比例的是( ) A.a=4,b=6,c=5,d=10 B 、a=3,b=9,c=5,d=12 C 、a=2,b=2,c=6,d=3 D 、a=2,b=3,c=4,d=5 2.如图,已知AB CD EF ∥∥,那么下列结论正确的是( ) A .AD BC DF CE = B .B C DF CE AD = C .CD BC EF BE = D .CD AD EF AF = 3.如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,AD =3,BD =2,则△ADE 与四边形DBCE 的面积比是 ( ) (A )3︰2; (B )3︰5; (C )9︰16; (D )9 ︰4. 4.如图,已知等边三角形ABC 的边长为2,DE 是它的中位线,则下面四个结论:(1)DE=1, (2)△CDE ∽△CAB ,(3)△CDE 的面积与△CAB 的面积之比为1:4.其中正确的有:( ) A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 5.如图,菱形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,M 、N 分别是边AB 、AD 的中点,连接OM 、ON 、MN ,则下列叙述正确的是( ) A .△AOM 和△AON 都是等边三角 B .四边形MBON 和四边形MODN 都是菱形 C .四边形AMON 与四边形ABC D 是位似图形 D .四边形MBCO 和四边形NDCO 都是等腰梯形 6.等边三角形的中线与中位线长的比值是( ) A 、1:3 B 、2:3 C 、23:21 D 、1:3 7.如图所示,在平行四边形ABCD 中,AC 与BD 相交于点O ,E 为OD 的中点,连接AE 并延长交DC 于点F ,则DF :FC=( ) A.1:4 B.1:3 C.2:3 D.1:2 . 8(2013?牡丹江)如图,在△ABC 中∠A=60°,BM ⊥AC 于点M , CN ⊥AB 于点N ,P 为BC 边的中点, 连接PM ,PN ,则下列结论:①PM=PN ;②;③△PMN 为等边三角形;④当∠ABC=45°时,BN=PC .其中正确的个数是( ) A,1个 B.2个 C.3个 D.4 9如图,已知:∠BAO=∠CAE=∠DCB ,则下列关系式中正确的是( ) A 、 AE BC AD A B = B 、AD B C AE AC = C 、AE BC DE AB = D 、AD AB AE AC = 10.下列四个三角形,与左图中的三角形相似的是() D B C A N M O B C A D E

八年级数学下等腰三角形和等边三角形培优练习题

八年级数学下等腰三角形和等边三角形培优练习题 一、填空选择题: 1.如下图1,等边△的边长为3,P 为上一点,且=1,D 为上一点,若∠=60°,则的长为( ) A . 3 2 B .23 C . 12 D . 34 2.如上图2,△中,D 、E 分别是、的中点,平分∠,交于点F ,若=6, 则的长是( )(A )2 (B )3 (C ) 2 5 (D )4 3.如上图3,点A 的坐标是(2,2),若点P 在x 轴上,且△是等腰三角形,则点P 的坐标 不可能... 是( )A .(4,0) B .(1.0) C .(-22,0) D .(2,0) 4.如上图1,==,若∠A =40°,则∠的度数是( ) A .20o B .30o C .35o D .40o 5.如上图2,△中,==6,=8,平分么交于点E ,点D 为的中点,连结,则△的周长是( ) A .7+5 B .10 C .4+25 D .12 6.如上图3,在△中,,∠36°,、分别是△、△的角平分线, 则图中的等腰三角形有 ( ) (A)5个 (B)4个 (C)3个 (D)2个 7.在等腰ABC △中,AB AC ,一边上的中线BD 将这个三角形的周长分为15和12两个部分,则这个等腰三角形的底边长为( )A .7 B .11 C .7或11 D .7或10 8.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30o,腰长为4 ,则其腰上的高为 . 9.已知等腰ABC △的周长为10,若设腰长为x ,则x 的取值范围是 . 10.在△中,=,的垂直平分线与所在的直线相交所得到锐角为50°, 则∠B 等于_ 度. A D C P B 60° E D C B A (第6题) B A D C 1 2 3 4 -1 1 2 x y A

2019届高三生物一轮复习培优练习十四

瑞昌二中2018届高三生物一轮复习培优练习(十四) 1.(15福建))在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是( ) A.菠菜叶肉细胞内BuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质 B.RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行 C.测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法 D.单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高 2(15广东)下列各组细胞器均具有单层膜的是( ) A.液泡和核糖体 B. 中心体和叶绿体 C.溶酶体和高尔基体 D.内质网和线粒体 3.(15广东)关于人胰岛素的叙述,正确的是( ) ①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色 ③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 4 . (15广东)( 1 6 分)为推动生态文明建设,国务院发布发了《大气污染防冶行动计划》,某科研小组开展酸雨与生态系统关系的研究,下表是不同PH值的酸雨对三种植物叶绿素含量(mg/g)影响的结果。 注:括号内为与同种植物对照实验的相对百分比 (1)叶绿素位于叶绿体内的上,提取后经层分离,扩散最慢的色素呈色,酸雨中的SO?2?破坏叶绿素,导致光反就产生(产物)减少,由于光反应速率降低,将直接影响暗反应过程中的,最后导致(CH2O)生成减少。 (2)由表可知:①随着酸雨ph值的降低,叶绿素含量受影响程度;②;③, (3)长期酸雨影响导致部分生物死亡,使生态系统的稳定性降低,原因 是。 5、(15天津)为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是() A、利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 B、测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度

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