九年级物理-第十四章第五节测量电压(第2课时)教案

第十四章了解电路

第五节测量电压（第2课时）

合作共建

智能应用小结：不同型号的一节干电池的电压均

为1.5Ｖ

问题2：若将干电池串联成电池组，则

串联电池组的电压是多少？

小结：串联电池组的电压等于各节电池

的电压之和．

处理例题1和变式练习1.

题1.C

变式练习1.C

知识点2：串联电路的电压

提出问题：如图1所示，两个灯泡L1、

L2是串联起来接到电源上的．AB之

间、BC之间、AC之间的电压有什么

样的关系？

猜想或假设：鼓励学生大胆猜想，陈述

自己的观点．

设计实验：同学们做出了各种猜想，各

样假设，真实的结果到底是什么？

请同学们用实验来求证．大家先设

计实验．

（１）电压表应该如何连接在电路中？

（２）分三次测量，分别把电压表连在

图中AB两点、BC两点、AC两点，

测量电压．把三次测量的电路图分

别画在下面．

（３）请设计一个实验表格记录这

些数据．为避免实验数据的偶

然性，需换上另外两个不同的

小灯泡，再次测量，看看是否

还有同样的关系，把测量数据

记入实验表格．

进行实验：让学生按电路图进行实验，

池，再分别测出两节干

电池串联、3节干电池

串联后的总电压并记

录、总结

教师提出问题，学生

猜想并回答．

教师总结学生所做

的各种猜想．然后教师

提出问题引导学生设计

实验，教师提示电压表

测的是电路“两端”的

电压．学生动手动脑，

合作交流、展示．

根据你的实验目的

和实验电路图，确定实

验中要测量的物理量．

学生分组实验，教师

巡视指导．要求学生注

b.实验数据记录表格：

实验结论：并联电路中各支路两端的电压相等，即：21U U ．分析和论证：

同学们通过自己的努力和同伴的配合得出了并联电路中电压的规律．请大家对自己的探究活动过程进行回顾，认真分析、思考在实验过程中真正明白了哪些问题，还有什么新的发现？

处理例题2和变式练习2.

例2：解析：两个不同的小灯泡L 1、L 2

并联到电源上时，根据并联电路的特点，可知两灯泡两端的电压相等． L 1比L 2亮，说明通过灯泡L 1的电流大．故答案选 B ．

变式练习2：

因为家庭电路的各用电器是并联的，并联电路的特点是各支路两端电压相等，因此，小马家检修电路的过程中，用电压表测得他家某节能灯两端的电压是220V ，则他家电视机两端的电压也等于220V ．

指导学生按照探究串联电路电压的规律问题的方法，完成并联电路电压规律的探究报告．

学生分组实验，教师巡视指导．

教师巡视，选择完成较好的，和同学们交流、小结．

教师出示例题2及变式练习2，要求学生根据所学知识，迅速解答该题目，以巩固所学知识．

诊断

评价

见“当堂达标题”答案：教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改．教师搜集学生做题

信息，查漏补缺．

作业设计

课后作业P86第5题．

1.如图所示,电源电压为6 V,电压表的

示数为4 V,则

A.L1两端的电压为4 V

B.L2两端的电压为4 V

C.电源和L1两端电压之和为4 V

D.L2两端的电压为2 V

教师布置作业

学生自我完成

解析:L1左边的节点

可以移动到L2的右

侧,这样便可确定电

压表测L2两端的电

压,所以L2两端电压

U2=4 V,L1两端电压

U1=U-U2=6 V-4 V=2

板

书设计

教后反思电压特点

串联

总电压等于各部分

电路两端电压之和

表达式:U=U1+U2

并联

各并联支路

两端的电压相等

表达式:U1=U2

人教版九年级物理学案：电压

第十六章电压电阻人教版九年级物理学案：电压学习目标 1.知道灯泡的亮度与电压有关。 2.了解电压在电路中的作用。 3.掌握电压的单位,了解常见的电压值。 4.练习使用电压表,了解电压表的连接、读数方法。自主探究 1.电压通常用字母表示,单位是,简称,符号是。 2.电压的常用单位有、。 3.换算关系:1kV= V= V,1mV= V= V。合作探究一、电压类比学习:比较水在水压下的定向移动和自由电荷在电压下的自由移动。 1

提出问题:观察上图,你能说出水流和电流是如何产生的吗? 答案点拨:抽水机通过抽水,使两边有水位差,形成了水压,从而形成了水流。电流的形成是因为电路中有电源,提供了持续的电压,电压使导体中自由电荷定向移动,形成了电流。活动体验:电路中先后接入一节和两节干电池,观察小灯泡的亮度是否相同。思考讨论: (1)小灯泡的亮度情况与电源的什么量有关? (2)电源的作用是什么? 答案点拨: (1)电压是形成电流的原因,小灯泡的亮度与电源的电压有关。 (2)电源是提供电压的装置。自主学习:阅读课本P56的内容,学习相关的知识。 2

二、电压的测量观察实物:观察电压表,了解其基本构造和使用方法。 1.电压表的构造:外壳、刻度盘、指针、调零钮、接线柱。 2.电压表的使用方法 (1)电压表的连接 ①电压表应该与被测用电器并联。 ②必须让电流从红色接线柱流进,再从黑色接线柱流出。 ③必须正确选择电压表的量程。 (2)电压表的读数 ①看清电压表的量程。 ②看清分度值。 ③看清指针的位置。 3

分组实验:练习使用电压表测量电路中的电压。 1.画出实验电路图 2.按电路图连接实验器材 3.进行实验先将电压表接在小灯泡两端,接通电路读数并记录,然后将电压表接在电源两端,接通电路读数并记录。实验结论: 。课堂检测 1.我国家庭电路的电压是() 4

测量电压教学设计沪科版(精美教案)

测量电压教学设计沪科版(精美教案) （一）复习引入。教师活动学生活动设计意图我们知道，水在水管中流动时，水管两端必须要有一定的压力差，简称“水压”。那么电流是怎样形成的呢？出示小黑板。学生思考。类比电流与水流。推出电压的概念。（二）进行新课。一、电压。教师活动学生活动设计意图、概念同样，电荷在电路中定向流动时，电路两端也需要电压。闭合开关，导体中的正电荷就在电压的作用下作定向运动形成电流。、提供电压的装置电源在电路中的作用就是提供电压，不同的电源在电路两端提供的电压不同。、符号电压用字母表示。、单位电压的单位名称是伏特，简称伏，符号是“”。比伏大的单位有千伏（），比伏小的单位有毫伏（）。它们之间的换算关系是：，。一节干电池的电压一般是，我国家庭电路的电压是。图几种常见的电压值。学生类比水压和电压理解新的概念电压。知道电源的作用。知道电压的符号。了解电压的单位。要求学生记住一节干电池的电压和我国家庭电路的电压。要求学生记住对人体的安全电压。类比电压和水压引入新的概念。了解电源的作用。了解几种电压值，这有利于对学生兴趣的激发和知识面的扩大。二、怎样使用电压表。教师活动学生活动设计意图、电压表的符号电流表是测量电流大小的仪表。电压表是测量电压大小的

仪表，它在电路中的图形符号是。要求学生把外形相同的电压表和电流表区别开来。、电压表的使用方法对照电流表的使用规则，仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，了解电压表的使用规则。要特别注意电压表的量程，读数方法和连接方法。图是实验室常用的电压表。电压表的连接方法是什么？电压表的读数方法是什么？教师补充电压表指针调零的知识。若无法调到零位置时，读数要计入这个差值。请填空：图所示电压表使用的量程为，刻度盘上每大格表示，每小格表示，指针表示。图所示电压表使用的量程为，刻度盘上每大格表示，每小格表示，指针表示。、电压表和电流表的异同请大家分组讨论电压表和电流表的异同。学生记住电压表在电路图中的符号。主要区别是看表盘上的标志是还是。答：电压表的连接方法是：电压表与被测电路并联。电压表的读数方法是：先确认使用电压表的量程；然后根据量程确认刻度盘上每个大格和每个小格表示的电压值；最后根据指针稳定后所指的刻度读出被测电压的大小。学生了解电压表指针调零的知识。填空：、、、。填空：、、、。答：共同点：①都要选择量程；②都要弄分度值后再读数；③都要使电流从“”接线柱流进，从负接线柱流出。不同点：①电流表是串联在被测电路中，电压表要与被测电路并联；②电流表的两在接线柱不允许直接连到电源的两个极上，而电压表可作这样的连接。（只要电压不超过电压表的量程）类比电流表与电压表。对于电压表的连接方法，可在电路图上按教材顺序逐一说明，学生观察并总

九年级物理电流表和电压表测量练习题

九年级物理电流表和电压表测量练习题 1、下图中电压表测量谁的电压. 2、如下图所示，L1和L2是联，○V的a端是接线柱，b端是接线柱。○V测量两端的电压。 3、如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（） A．图 A B. 图 B C．图 C D．图 D 4、下列各图中测量L1电压的电路，正确的是（） 5、判断右图中所示电路的连接方式以及电表所测量的对象。（1）灯泡L与滑动变阻器R的连接方式是。（2）电流表A1测通过的电流。（3）电流表A2测通过的电流。（4）电压表测量V1测两端的电压。（5）电压表测量V2测两端的电压。 6、请你根据如图所示电路，分别对下列四种情况下两灯的连接方式，两灯的发光情况，电表的测量对象以及是否有短路现象作出说明。（1）闭合开关S1和S2，断开S3，则L1、L2的连接方式

是，发光情况是L1 ，L2 ，电流表测通过灯的电流，电压表测灯两端的电压。（2）闭合开关S3，断开S1和S2，则L1、L2的连接方式是，发光情况是L1 ，L2 ，电流表测通过灯的电流，电压表测灯两端的电压。（3）闭合开关S2和S3，断开S1，则L1是路，L2是路，发光情况是L1 ，L2 ，电流表测通过灯的电流，电压表测灯两端的电压。（4）闭合开关S1、S2和S3，则电路是，发光情况是L1 ，L2 ，电流表的示数是电压表的示数是。 7、如图1，电灯L1、L2是联，电流表A1测量通过的电流，电流表A2测通过的电流，电压表V测量两端的电压。 8、如图2，电灯L1、L2是联，电流表A测量通过的电流，电压表V1测量两端的电压。电压表V2测量两端的电压。 9、判断（1）在开关断开时，请判断电流表和电压表所测的对象。（2）在开关闭合时，请判断电流表和电压表所测的对象。 10、判断下列各图中电压表所测量的对象。（1）如图1，电灯L1、L2是联，电流表A测通过的电流。电压表V测量两端的电压。（2）如图2，电灯L1、L2是联，电流表A测通过的电流。电压表V测量两端的电压。（3）如图3，电灯L1、L2是联，电流表A测通过的电流。电压表V1测量两端的电压，电压表V2测量两端的电压。（4）、如图4，电灯L1、L2、L3是联，电流表A1测量通过的电流，电流表A2测通过的电流，电流表A3测通过的电流。（5）、如图5，电灯L2、L3是联，然后再与L1 联。电流表A1测量通过的电流，电流表A2测通过的电流，电流表A3测通过的电流。

人教版九年级物理上册第2节内能教案

第2节内能教学过程情景导入玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？原来真正的汽车开动时它的能量来源于燃料燃烧释放的内能。那么，什么是内能？从而引入新课。合作探究探究点一内能活动1：出示挂图：展示运动员头顶足球图片和分子运动图片(如图所示)。活动2：两乒乓球与弹簧模拟两分子作用力。弹簧形变时具有势能，两分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。类比机械能定义，得出内能的定义及单位。

总结：物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。活动3：引导学生利用类比法理解影响物体内能大小的因素。总结：一切物体，都具有内能。一个确定的物体，分子总数是固定的，其内能大小由温度和体积决定；如果物体不确定，那么其内能大小由质量、温度、体积、种类来决定。探究点二做功和内能的改变活动1：让学生相互搓手，说一下感觉。活动2：如图所示，让一生来回弯折铁丝，感觉一下弯折处的温度变化。总结：对物体做功，物体的内能增加。活动3：演示，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，瓶内出现“白雾”。

活动4：让一学生吹气球，吹大了的气球没握住，它“叫啸”着飞跑了！捡起时会发现它的嘴部温度变低。总结：物体对外做功，物体的内能变小。活动5：学生交流、讨论，做功改变物体内能的实例。探究点三热传递和内能的改变活动1：出示课件，分析下列内能改变的方式是否是做功？它们使物体温度升高时的特点怎样？归纳总结：（1）当温度不同的两个物体接触，或同一物体的不同部位温度不同时，高温物体的内能减小，低温物体的内能增加。（2）条件：存在温度差。（3）最终结果：直到温度相同。（4）在热传递过程中，传递能量的多少，叫做热量。其单位是焦耳，符号是J。探究点四做功和热传递在改变物体内能上的区分活动1：出示课件，让学生分析课件中改变内能的方式。学生交流得出答案：甲、乙、丙三图中是通过做功改变内能；丁图是通过热传递改变内能。归纳总结：区分做功和热传递时主要是在改变内能上的条件来进行区分。做功来改变内能的主要方式是压缩体积、摩擦、敲打、弯折等；而热传递改变内能的方式主要是温度引起的内能的转移。活动2：出示课件，让学生利用学过的物理知识解释两位同学的取暖方式（如图）有何不同。归纳总结：哈气取暖是通过热传递使手的内能增大温度升高；搓手是通过摩擦做功的方式使手的内能增加温度升高。

沪教版九年级物理上册14第5节测量电压word教案1

14.5测量电压【教学目标】知识与技能：⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。 2了解一些常见电压及我国家庭电路电压。 3知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。过程与方法：通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，情感态度与价值观：培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。【教学重点】电压的作用、单位及换算，电压表的用途及使用方法，串并联电路的电压特点。【教学难点】电压表正确使用及对串、并联电路电压的特点的理解及分析电路中的一些问题【教学方法】演示实验法，讲授法，讨论法，分组实验【教学用具】演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5 号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流

表。。【教学过程】引入新课一、电压演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。 ①提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？ ②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形成。演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管（图096）。打开止水钳，水从左管向右管流动。 ③提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？ U形管中的水能不能持续流动？ ④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。 ⑤教师利用电脑设计程序（如图097）表示水流动的动态过程。如果用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内有持续的水流。抽水机提供→水压形成→水流。

人教版九年级物理《第十六章电压电阻》练习题含答案)

图6-31 人教版九年级物理《第十六章电压电阻》练习题一。选择题(40分) 1．小新用西红柿制作了一个水果电池，他用一片铜片和一片锌片制作了它的两个电极，做好该西红柿电池后，小新用电压表测量了它的电压，你觉得它的电压有多高？（） A ．3V B ．220V C ．1.5V D ．0.2V 2．关于电源，下列说法中正确的是( ) A ．是提供电荷量的装置 B ．是提供电流的装置 C ．是提供电压的装置 D ．是提供用电器的装置 3．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：（） A ．一定是串联 B ．一定是并联 C ．串联、并联都有可能 D ．无法判断. *4．如图6-31所示，电源电压为6V ，当开关S 闭合后，只有一灯泡发光，且电压表示数为6V ，产生这一现象的原因可能是（） A ．灯L 1处短路 B ．灯L 2处短路 C ．灯L 1处断路 D ．灯L 2处断路 5．图6-32所示电路中，电源电压不变，开关S 闭合，灯L 1和L 2都正常发光，一段时间后，突然其中一灯熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能（） A ．L 1短路 B ．L 2短路 C ．L 1断路 D ．L 2断路 6．由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系L 1＞L 2＝L 3，横截面积的关系为S 1=S 2＜S 3,现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过他们的电流，正确的是（） A ．R 1＜R 2=R 3 ，I 1=I 2=I 3 B ．R 1＝R 2＞R 3， I 1=I 2＞I 3 C ．R 1＞R 2＞R 3，I 1＞I 2＞I 3 D ．R 1＞R 2＞R 3， I 1=I 2=I 3 7．在如图6-33（a ）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图6-33（b ）所示，则电阻R 1和R 2两端的电压分别为（） A ．4.8V ， 1.2V B ． 6V ， 1.2V C ．1.2V ， 6V D ．1.2V ， 4.8V 8．一个灯泡接在三节串联的铅蓄电池上，才能正常发光如果现在用两个同样的灯泡串联后仍接在这个铅蓄电池上，则这两个灯泡将（） A ．较亮 B ．较暗 C ．正常发光 D ．烧坏 9.如图6-34所示.开关S 闭合后，将电压表并联在ab 处时读数是0V ；并联在bc 处时读数是6V ，整个电路中没有电流，其电路故障是（） A. L 1灯丝断路 B.L 2灯丝断路 C.电池耗尽无电压 D.L 2灯丝短路 10.某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用0~3V 的量程，但他误用0~15V 的量程来测量。这样做的结果是 ( ) A.指针摆动角度大，会损坏电压表 B.指针摆动角度小，会损坏电压表 C.指针摆动角度小，读数比较准确 D.指针摆动角度小，读数不够准确图6-32 图6-34 图6-33 2

人教版九年级物理上册电压电阻单元测试卷附答案

人教版九年级物理上册电压电阻单元测试卷附答案一、初三物理电压电阻易错压轴题（难） 1．软硬程度不同的铅笔其用途不同例如6B软铅笔用来作画，软硬适中的HB铅笔用来写字，6H硬铅笔用来制图。已经知道铅笔芯的电阻大小与其长度、横截面积有关。小明有5cm和15cm的6H、HB、6B的铅笔芯若干，用如图所示的方案探究铅笔芯的电阻大小与其硬度是否有关。 (1)实验中小明通过______反映铅笔芯电阻的大小。 (2)应选用______cm的铅笔芯做实验更好一些 (3)实验中更换不同硬度的铅笔芯，发现灯泡亮度几乎不变可能是铅笔芯的电阻差别比较小；改进的措施是:在电路中串联一个______。 (4)实验中，______更换不同硬度的铅笔芯时，(选填“需要”或“不需要”）保持电源电压不变。 (5)根据改进后的方案，画出记录数据的装格，表格中要有必要的信息______ 【答案】灯泡的亮度 15 电流表需要实验次数铅笔芯硬度电流表示数 I/A 铅笔芯电阻（选填“较小”、“较大”、“很大”） 16H 2HB 36B 铅笔芯横截面积相同，长度为15cm 【解析】【分析】【详解】 (1)[1]当电压一定时，铅笔芯的电阻越大，电路中的电流越小，灯泡越暗，所以可以用灯泡的亮度来反映铅笔芯的电阻大小。 (2)[2]不同硬度的铅笔芯，选用较长的，它们的电阻差别较大，灯泡亮度变化明显，便于观察。 (3)[3]灯泡亮度几乎不变，说明电流变化不明显，串联一个电流表，可以更准确地反映电流

的变化情况。 (4)[4]研究不同硬度铅笔芯的电阻与硬度的关系，应该控制其它因素相同，所以需要保持电源电压不变。 (5)[5]实验时，要控制铅笔芯长度和横截面积相同，进行多次实验，由于没有电压表，所以不能测出铅笔芯的电阻值，只能通过电流表示数来比较其电阻大小，所以设计表格如下： 2．小明手边有6节同种型号的新锂电池（电池电压相同）和一个电流表，他想知道把这些电池串联起来接入长度为480m、横截面积为64mm2的电阻丝A时通过的电流是多少，他想到：通过电阻丝的电流大小与电池节数、电阻丝的长度、横截面积、材料都有关系。于是他就对由同种材料组成的不同规格的电阻丝样品进行了测试，实验数据如下： (1)分析数据可知，电阻丝中通过电流大小与电阻丝的长度成______，与电阻丝的横截面积成______。（填“正比”或“反比”） (2)经过对样品数据的分析，得出把电阻丝A接入6节该锂电池做为电源的电路中时通过的电流为______A。【答案】反比正比 1.6 【解析】【分析】【详解】 (1)[1]由第一组和第四组的实验数据可知，电源电压相同，横截面积相同，长度变为原来的

九年级物理全册 20.5 磁生电教案(2)

名师优秀教案执教者：xx 时间：20xx年

20.5 磁生电基本思路：学习目标：1、知识和技能 ●知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 ●知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。 ●知道我国供生产和生活用的交流电频率是50赫兹，能区分直流电与交流电。 2、过程和方法 ●探究磁生电的条件，进一步了解电和磁的关系。 ●观察体验发电机是如何发电的。 3、情感、态度、价值观 ●认识自然现象之间的联系，了解探索奥秘的方法。 ●认识创造发明的基础是科学探索，初步具有创造意识。重点：电磁感应现象，感应电流。难点：发电机的基本构造与原理。教具准备：电脑平台、磁体、线圈、开关、发电机模型学法指导：实验法、讨论法、启发式. 预习内容：发电机照亮我前进的路自行车上的发电机内也装有磁铁和线圈.磁铁固定在中轴上，轴的顶端连着运动的箍.天变黑的时候，按下发电机的按钮，发电机倒向一侧，旋转的箍就贴到了胎上.这样，车跑起来时，箍就会和轮胎一起转动从而使发电机内的磁铁转动.这时，线圈内就产生了电流. 看录像、然后分析总结如下：（1）结构：转子、定子 ( 2 )原理：电磁感应实质是机械能转化为电能（3）交流电（AC）：周期性改变方向的电流。（4）频率：每秒内周期性变化的次数。单位——赫兹（赫）符号：Hz 我国家庭电路的电流频率是50H ●我应该怎样想磁生电知识问答电磁感应现象是指______而产生电流的现象；发电机发电的过程是______能转化为______能的过程. 学习导入：电流周围有磁场，哪能不能利用磁场产生电流？深入探究：什么情况下磁可以生电？教材图20.5——1演示结果：次序实验条件电流表指针反应 1 置闭合电路的部分导体于磁场中，且保持导体与磁场相对静止。 2 更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止。 3 把单根导线换成匝树很多的线圈，仍保持导体与磁场相对静止。 4 维持上实验器材不变，使导线在磁场中沿不同方向运动。 1、电磁感应：（法拉第实验）导体在磁场中运动而产生电流的现象，叫电磁感应。产生的电流叫感应电流。思考：要产生感应电流需要哪些条件？条件：（1）电路闭合（2）导体在磁场中做切割磁感线运动（利用这结论做成电动机） 2、发电机： A．发现了电流具有热效应 B．用实验证明了电流的周围存在着磁场 C．发现了电磁感应现象 D．发现了通电导体在磁场中要受到力的作用板书设计：课后反思：

新人教版九年级物理全册教案

新人教版九年级物理全册教案 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

第十三章热和能 §分子热运动 ★教学目标一、知识与技能 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。二、过程与方法 1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。三、情感态度与价值观培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书P124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象小结得出——扩散速度：V 气﹥V 液 ﹥V 固演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高，扩散越快。 2.分子热运动，分子的运动是无规则的。三、分子间存在相互作用的引力和斥力。演示：观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。 3.分子间引力和斥力的大小关系。

①引力=斥力 d=r 0 ②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力） d ﹥r ③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力） d ﹤r 0★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1～4题 ★反思： §（1）内能 ★教学目标一、知识与技能知道内能的两个作用．二、过程与方法能列举生产和生活中应用内能的实例．三、情感态度与价值观感受到内能的利用和科技发展的联系． ★课程内容 1、内能的定义 2、影响内能大小的因素 3、改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 ★过程一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。（热能）二、影响内能大小的因素质量、温度、状态变化物体温度升高，则内能增大；物体温度降低，则内能减少。（不能逆说）三、内能是不同于机械能的另一种形式的能量。四、改变物体内能的方法（讲：P 129 空气压缩仪）

测量电压市级优质课教案2 新课标沪科版九年级物理

测量电压【教学目标】知识与技能： 1、知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值； 2、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。过程与方法：通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。情感态度与价值观：让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。【教学重点】通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。【教学难点】电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。【教学准备】投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。【教学方法】讲授法，实验探究法，对比与类比法。【教学过程】一、设置情景，引入新课： [演示实验] 1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？ 2 ）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了

什么？为什么？ [讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。 [板书]：第五节电压的测量二、新课教学：（一）电压（用符号U表示） 1.采用类比法进行教学：（1）研究水流是怎样形成的。水压是使水发生定向移动形成水流的原因。抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。电源是提供电压的装置。 2.电压的单位：伏特（V）在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。

九年级物理全册第十四章第五节测量电压(第1课时电压、电压表的使用)练习 (新版)沪科版

第五节测量电压第1课时电压、电压表的使用知识点1 电压 1．如图14－5－1所示，抽水机使水管两端保持一定的水压，水压使水管中形成持续的水流；电源使电路两端保持一定的________，使电路中产生持续的________，这种思维方法称为________法。 14 2．电压是使____________定向移动形成________的原因，________是提供电压的装置。 3．完成下列单位换算。 (1)48 V＝________kV＝________mV； (2)22 V＝________kV；(3)350 kV＝________V。 4．正确填写下面几个特殊的电压值。 (1)一节新干电池的电压U＝________V。 (2)一节铅蓄电池的电压U＝________V。 (3)家庭照明电路的电压U＝________V。 (4)对人体安全的电压应不高于________V。知识点2 电压表的使用 5．电压表的电路符号是________。要测电路中两点间的电压，应当把电压表________联在此电路两点间，并且使电流从电压表________接线柱流入，从________接线柱流出。 6．小明用电压表测电压时，电压表接线柱的接法如图14－5－2所示，下面是同组同学的看法，其中正确的看法是( ) 图14－5－2 A．该电压表的测量范围是3～15 V B．该电压表可以测出电压值 C．该电压表没有正接线柱 D．该电压表不能测出电压值 7．如图14－5－3所示，能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是( )

图14－5－3 知识点3 电压表的读数 8．如图14－5－4所示的电压表，若选用的是0～3 V的量程，示数为________V；若选用的是0～15 V的量程，示数为________V。图14－5－4 9．一只电压表有0～3 V和0～15 V两个量程，小明在某次实验中使用的是0～3 V量程，但他错从0～15 V量程的刻度盘上读出电压值为6.5 V，则实际测得的电压应是( ) A．6.5 V B．2.5 V C．1.3 V D．1.5 V 10．如图14－5－5所示，根据读数选择量程，画出指针的位置。图14－5－5 11．如图14－5－6所示的四个电路图中，电流表和电压表的接法都正确的是( ) 图14－5－6

人教版九年级物理电压练习题

第1节电压精品练习题一、选择题 1.一节新干电池的电压为（） A．1.5伏B．24伏C．110伏D．220伏 2.“处处留心皆学问”，只要留心观察，生活中处处存在物理现象。下列说法中，完全正确的一组是（） A．人的正常体温大约为37℃，水的沸点一定是100℃ B．声音在真空中的速度约为340m/s，电磁波在真空中的速度为3×108m/s C．一个铅蓄电池的电压是2V，我国工厂用的动力电路的电压是380V D．一名中学生的质量大约为50kg，1cm3纯净水的质量为1kg 3.下列数据中最符合实际的是（） A．一节新干电池的电压为1.5V B．人体的正常体温为39℃ C．光在真空中的传播速度为340m/s D．对人体的安全电压为不高于220V 4.如图所示，灯泡L1和L2（灯泡中只要有电流就能发光）相同，电源电压小于灯泡的额定电压，且保持不变，开关 S由闭合到断开，电路中（） A. L1变亮，电压表示数变小 B. L1变暗，电流表示数变大 C. L2亮起来，电压表示数变大 D. L2亮起来，电流表示数变小 5.在如图中，要使L1与L2串联，在“〇”处接入电流表或电压表，测量电路中的电流、L1两端的电压。以下做法正确的是（）

A．a为电流表，b为电流表B．a为电压表，b为电流表 C．a为电流表，b为电压表D．a为电压表，b为电压表 6.下列电路图中电表的使用正确的是( ) 7.手电筒的构造如图所示，电源为两节干电池，下列说法正确的是（） A．按键相当于开关 B．弹簧为绝缘体 C．灯泡发光时，两端电压为4V D．灯泡发光时，电能转化为化学能 8..在做电学实验时，有时会遇到电路元件接触不良现象，一般要利用电压表来检测故障发生的位置．小强同学连接了如图所示电路，开关闭合后灯泡不亮，电流表的示数为零，此时用电压表测得a、d间电压不为零，a、c间电压为零，c、d间的电压不为零，这说明（） A．电源接线柱接触不良 B．开关的触片或接线柱接触不良 C．电流表连接柱接触不良 D．灯泡灯丝断了或灯座接触不良 9.如图，是某实验小组的同学连接的电路，则（） c b a d - + 按键弹簧

九年级物理测量电压(2课时)

九年级物理测量电压(2课时) 教学目标：知识与技能： 1、知道电压是形成电流的原因。 2、知道常用电压的单位及换算。 3、知道常见电压值如1节干电池的电压，我国家庭电路的电压对人体安全的电压。 4、学会电压表的正确使用方法过程与方法：通过学生对水压的感性认识理解电流；通过演示实验让学生学会电压表的使用。情感态度与价值观：养成实事求是的科学态度和掌握科学的学习方法。教学重点：电压表的使用教学难点：电压的概念教具：演示电路板、电压表教学过程：一、引入师：演示：闭合开关灯泡发光提问：灯泡发光说明了什么？生：电路中有电流通过。师：提问：电流是怎样形成的？生：电荷的定向移动。师：提问：是什么原因使得导体中的电荷发生定向移动？师：我们知道水在水管中流动，水管两端必须要有一定的水压，同样，电荷在电路中要发生定向移动，电路两端也要有“压力”，这个“压力”我们把它叫做电压。板书：电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因。二、进行新课师：电源在电路中的作用就是提供电压提问：不同的电源在电路两端提供的电压相同吗？

演示：分别用1节或3节干电池对小灯泡供电，观察小灯泡亮暗。按下列程序进行引导：灯泡的亮暗不同通过灯丝的电流不同不同的电源提供的电压不同师：介绍电压常用单位及换算要求学生记住常用电压值：一节干电池的电压1.5V；我国家庭电路的电压是220V；对人体的安全电压不高于36V. 师：结合安全电压介绍有关安全用电常识及如何避免雷击事故的发生。提问：电压的大小如何测量生：电压表师：在学生阅读电压表使用说明的基础上引导学生与电流表使用进行对比演示：用电压表测电压电压表的使用说明： 1、电压表与被测电路并联；

九年级物理第二章《光现象》第一轮复习教案人教新课标版

九年级物理第二章光现象课型：复习总第 6 课时学习目标： 1.知道光沿直线传播的条件及光速. 2..理解光的反射定律.知道平面镜成像特点及应用. 3.了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的,了解红外线、紫外线的特性及应用. 学习过程一、激趣导入，板书课题本章主要考点及题型光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射（选择、填空、作图、简单实验）；看不见的光（选择）二、新课教学：先复习课本内容，然后合上课本完成单元知识网络中的知识（一定要快、准，牢记基础知识）（一）学生看书：第二章光现象（包括课外知识）（二）检测 1．能够自行发光的物体叫光源，月亮不是光源。 2．光在同种均匀介质中沿直线传播。举例说明：学生回忆 3．光在真空中的传播速度是3×108km／s。光在不同介质中传播的速度一般不同。 4．光的反射定律：举例说明学生回忆 5．在光的反射现象中，光路是可逆的。 6．通常把反射分为镜面反射和漫反射。我们能够看见本身不发光的物体，是因为物体表面发生漫反射的光线进入了我们眼睛的缘故。 7．平面镜成像特点：平面镜所成的像是正立等大的虚像，像和物体左右对调上下一致，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。 8.光的折射规律：1、2、3、斜射时空气中的角大，垂直射入时传播方向不变，且折射角等于入射角都等于0度举例说明： 9.光的色散说明白光不是单色光，是由各种色光汇合而成的光和颜料的三原色；物体的颜色（透明和不透明）；红外线紫外线的应用。（三）更正。小组内讨论交流以上问题答案，并让学生板演答案。找出学生暴露的问题（四）讨论。把问题分类整理进行讨论交流，先兵教兵，然后教师讲解学生解决不了的问题三、教师指导（一）引导学生理解本章难点光的直线传播、光的反射、光的平面镜成像、光的折射等现象的辨析

沪科初中物理九上《14第5节测量电压》教案 (2)

测量电压【教学目标】 1、知识和技能 1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。 2）会使用电压表测量电压。 2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。 3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。【教学重点】 1、电压的作用；电压表的正确使用。 2、电压表的读数。【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。【教学过程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不断把水从低处抽到高处，使之保持有一定的水压（水位差）。在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不断搬运电荷，使正极上始终聚集着正电荷，负极上始终聚集着负电荷，在电路两端形成一定的电压。水压（水位差）使水管中的水流动，形电路两端一定的电压，使电路中有持续

因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。二、新课教学（一）电源与电压 1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。 2、电压的字母表示：U 单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V 3、比一比,赛一赛 256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。 4、请学生说出常见的电压。（二）怎样测量电压 1、认识电压表 1）学生结合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。 2）用多媒体播放电压表的使用录像。 3）强调电压表使用时的注意事项。 4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。 2、练习电压表读数——根据量程和指针位置读数。 3、学生活动：用电压表测干电池的电压。三、课堂小结 1、电压的概念 2、电压表的使用 3、电压表与电流表的区别四、课堂练习备课注意事项： 1、立足课本。

人教版九年级物理《电压电阻》测试题

人教版九年级物理第6章《电压电阻》测试题一、填空题（每空1分，共33分） 1．电压是使电路中_______ _的原因，提供电压的装置叫________。２.使用电压表测量电路两端电压时，应将电压表______联在被测电路两端，要使电压表的“+”接线柱靠近 “－”接线柱靠近。３.将学校实验室常用的电压表接入电路时，应先用量程试触，若电压表示数小于时，再改用电压表的量程。测电压时，如果发现表的指针向左偏，原因是。 4．图1是一双量程的电压表的刻度盘。当使用较小量程时，图中指针位置的示数为 V ；当使用较大量程时，图中指针位置的示数为 V ；５.如图2所示，开关闭合后，电压表V 1的示数为，电压表V 2 的示数为6V ，则灯L 1两端的电压为 V ，灯L 2两端的电压为 V 。６．图3中，灯泡L 1与L 2是联， A 2表测电流，电压表测电压。 7．研究决定电阻大小的因素时，在做研究导体的电阻与横截面积是否有关的实验时，必须选取、相同，、不同的电阻线来做实验。 8．某滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 1.5A ”，其中10Ω表示，1.5A 表示。９．如图4所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V 1和V 2的示数分别如图所示，则电压表V 1用的量程是________V ，电压表V 2用的量程是________V ，小灯泡L 1上的电压U 1=________V 。 10．如图所示，图５电阻R 和滑动变阻器组成并联电路，此电路（填“有”或“没有”）发生短路的可能。 11．图６所示是滑动变阻器的结构示意图。若将Ａ、Ｄ接入电路中，滑片P 向端移动时，接入电路中的电阻将减小，如果将接入电路，也能达到改变电阻大小的效果。 12.图７中M 、N 间接入如图６所示的滑动变阻器。当M 与A 、N 与B 相连接，滑片向右端移动，接入电路的电阻将（选填 “变大”、“变小”或“不变”），这是因为将滑动变阻器 0 5 10 15 V 0 1 2 3 V 1 V 2 L 1 L 2 图2 A 1 A 2 V 图3 D A B P 图６ M N 图７图８图4 图５

2019-2020年九年级物理第二章光现象复习教案人教新课标版

2019-2020年九年级物理第二章光现象复习教案人教新课标版 ●单元复习目的一、知识目标 1.知道光在均匀介质中沿直线传播。 2.利用光的直线传播解释物理现象。 3.识记光在真空中的传播速度。 4.利用光的反射定律进行作图。 5.掌握平面镜成像及其应用。 6.掌握光的折射现象和光的折射定律。二、过程与方法 1.培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。 2.培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。三、情感态度与价值观增强学生团体间的合作、交流意识。 ●复习重点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。 ●课时安排：二课时第一课时 ●授课时间：4 月 5 日一、基础知识（一）光的直线传播光源：能够发光的物体叫光源。可分为天然光源和人造光源。 1.光是如何传播的传播规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫做光线。应用及现象：a激光准直b影子的形成c日食月食的形成d小孔成像。 2.光的传播速度真空或空气中光的传播速度c=3×108m/s=3×105km/s。光速远远大于声速（340m/s）。水中的光速为真空中的3/4。玻璃中的光速为真空中的2/3。太阳发出的光大约8分钟才能到达地球，我们在任何时候看到的阳光，都是太阳在8分钟以前发出的(太阳到地球平均距离1.496×10^8千米)。1光年=9.46×1012km。（二）光的反射 1.光的反射定律光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。我们能看见发光的物体，是因为物体发出的光进入了我们的眼睛。反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。这就是光的反射定律。在光的反射现象中，光路是可逆的。

沪科版九年级物理第十四章第五节测量电压

2019-2019学年沪科版九年级物理第十四章第五节测量电压一、单选题 1.如下图所示的电路中||，闭合开关||，电压表V1的示数是7.5 V||，电压表V2的示数为9 V||，若电源电压为12 V||，则L2两端的电压是() A. 4.5 V B. 5.5 V C. 3 V D. 2 V 2.在图（a）所示电路中||，当闭合开关后||，两个电压表指针偏转均为图（b）所示||，则电阻R1和R2两端的电压分别为（） A. 1.2V||，6V B. 6V||，1.2V C. 4.8V||，1.2V D. 1.2V||，4.8V 3.在如图所示电路中||，当闭合开关后||，两个电压表指针都向右偏转相同角度||，则电阻R1和R2阻值之比为（） A.1：1 B.1：5 C.4：1 D.4：5 4.在国际单位制中||，电压的单位是（） A. 伏特（V） B. 安培（A） C. 欧姆（Ω） D. 焦耳（J）

5.如图所示的电路图中||，能用电压表正确测出灯L l两端电压的是（） A. B. C. D. 6.在如图（a）所示电路中||，当闭合开关后||，两个电压表指针偏转均为图（b）所示||，则电阻R1和R2两端的电压分别为（） A. 4.8V||，1.2V B. 6V||，1.2V C. 1.2V||，6V D. 1.2V||，4.8V 7.如图（a）所示电路中||，当闭合开关后||，两只电压表的指针偏转均如图（b）所示||，则电阻R1和R2两端的电压分别为（） A. 6V 1.5V B. 7.5V 1.5V C. 1.5V 7.5V D. 1.5V 6V 8.在如图所示的电路中||，闭合开关S后（） A. 电压表的示数为电源电压 B. 电流表的示数特别大 C. 小灯泡正常发光 D. 电流表、电压表都被烧坏

九年级物理-第十四章 第五节 测量电压(第2课时)教案

人教版九年级物理学案：电压

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