祖国的宝岛台湾教学设计

《祖国的宝岛台湾》

一、教学内容

五年级〈〈品德与社会〉〉第三单元第三课

二、教学目标：

１、了解台湾的地理概况，台湾问题的由来。

２、知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。

３、知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。

４、培养学生对台湾骨肉同胞的深厚感情。

三、教学重难点：

１、台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。

２、台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国不可分割的一部分。四、教具准备

中国地图台湾物产和风光的图片及文字资料

课件有关台湾的资料

五、教学过程：

（一）激趣导入

１、师出示中国地图，我国幅员辽阔，物产丰富，谁能在中国地图找到台湾岛？

２、生到前边地图上找出台湾岛，并说出台湾岛的位置。

３、师俯视中国大地，在祖国东南辽阔的大地上，有一座形状似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛台湾。（二）活动探究：

活动一：美丽的宝岛——台湾

１、台湾的形成及结构

（１）生根据收集的资料及自己的了解小组合作、交流台湾的由来及形成。

（２）代表发言、全班交流。

（３）师总结：台湾是中国的第一大岛，远古时代，台湾岛与祖国大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成

海峡，台湾岛才与祖国大陆分离。台湾地区包括台湾岛及周

围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、绿岛、蓝屿等几十座岛屿。２、美丽富饶的台湾

（１）师说出台湾的别称（“米仓”“东方糖库”“水果之乡”“森林之海”“东南盐库”“兰花王国”“蝴蝶王国”“珊瑚王国”

“鱼仓”等。）

（２）生思考台湾为什么有这些别称？从这些别称中想象台湾是一个怎样的地方？

（３）小组合作交流，描绘台湾的美丽富饶。

（４）代表发言。

（５）师出示有关介绍台湾物产和风光的图片及文字资料。（如：田间的水稻、甘蔗、果园、海摈树林、渔场等让生观赏）

３、台湾的小故事

（１）声根据自己在课下收集到的关于台湾小故事的资料，小组内交流。

（２）学生代表发言。

（３）师：大家知道的可真多，台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发是分不开的。很早已前，人们就对宝岛台湾进行了开发，在这片

土地上辛勤耕种，细心经营。我们可以看三个动画片段

（４）师出示课件a：三国时开发台湾片段。

b：隋代开发台湾片段。

c：元代疆域图。

活动二：根脉相连

１、师出示教材中的几幅照片，生观看，并想一想祖国大陆和台湾有那些共同点？

２、小组合作交流。

３、学生代表发言。

４、师小结：大家说得非常好，那么除了饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等方面介绍台湾与大陆有共同点之外，谁还能结合自己的所见所闻进行补充？

５、学生自由发言。

（１）速冻的食品中台湾有汤圆

（２）快餐食品中台湾的方便面。

（３）台湾风味餐馆中的台湾菜。

（４）台湾电视剧……

活动三：两岸情深

１、学生自由说出介绍两岸同胞思念亲人和盼望相聚的诗词事例等。

２、师出示于右伍的诗：葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见

兮，永远不忘。

３、学生小组合作交流，说出此诗所表达的情感。

４、学生代表发言。

５、师总结：这首诗表达了台湾同胞思念故土的情怀和两岸同胞盼望团聚的心愿。

（三）、收获与交流

１、师提出问题：看得出，通过这节课的学习，大家了解了我国的宝岛台湾，那么，你们到底有了那些收获呢？

２、小组交流汇报结果。

（四）、课外延伸

１、每人结合自己的感受写一段对台湾同胞的“寄语”可以是一段小诗、一句深情的话、一篇日记、一封信或一副画，下节课在

班级交流。

２、收集关于两岸同胞盼团聚这方面的资料，如诗词、歌曲、事例等。

《祖国江山的保卫者》教学设计

教学目标

1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。

2.知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。

3.了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。

教学时间：2课时

课前准备：收集解放军英雄的图片、故事，收集军歌。

教学过程：

第一课时

一、看录象引入新课。

教师播放收集的解放军战士在祖国边疆驻守边防的纪录片，让学生一下明白祖国江山的保卫者是谁——中国人民解放军。激发学生对解放军战士的崇敬之情。

二、说说我心中的解放军英雄。

1.把课前收集的历史上和现在解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹先在小组里讲，再在班上交流。

2.开展了解放军历史的活动，收集不同时期的军装图片、武器图片、办一次剪贴报、手抄报展览，加强学生对解放军的认识和对解放军发展历程的兴趣。

三、唱军歌比赛

1、分小组进行对军歌比赛。

2、对学生收集的军歌进行分类。比如反映战士精神面貌的、表达战士思念亲人的、表现激烈战斗场面的、讴歌战斗英雄的等等。

3、学生在班上展示军歌：适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。也可以分成小组进行赛歌，看谁唱得有气势，谁唱的歌更多。

4、同学们议一议，自己最喜欢哪一首歌，为什么？

5、全班齐唱《说句心里话》，思考：你想对驻守边防的战士说句什么心里话？

第二课时

课前准备：采访军属、驻军营地，查找媒体有关应征参军情况。

教学过程：

一、活动引入新课

同学们，我们今天来开展知识竞赛好吗？（好）

1、中国人民解放军的建军节是哪一天？

2、年满多少岁的公民都要进行兵役登记？

二、当兵真光荣

1、开展“长大我也去参军”畅想活动。让学生想象自己长大后成为一名解放军的情景。先在小组说，再在全班交流。

2、模拟军训活动，站军姿、正步走等活动，使学生更加体会到军人的日常生活。

三、人民子弟兵

1、播放录象：解放军参加抗洪防汛、森林救火、地震抢险、地方建设等的录象，让学生知道每当人民遇到危险和困难时，冲在最前面的就是解放军。

2、以各种形式在班上汇报：图片、小品表演、亲述经历等。

四、拥军爱军在行动

1、结合新年即将来临，可以开展一次慰问解放军的活动，或设计贺年卡给解放军的活动。

2、开展“我和解放军叔叔交朋友”的活动。事先与当地解放军某部取得联系，引导学生给战士写信，和战士交朋友。

3、我为军属唱支歌、跳支舞。组织班上学生到学校、社区的军属、烈属家去开展慰问活动。