6.3 天文地理类幼儿游戏实例

6.3 天文地理类幼儿游戏实例

实例1：太阳、地球和月亮

目的：

1、通过游戏让幼儿进一步熟悉太阳、地球和月亮。

2、让幼儿了解地球是围绕太阳运转的，月亮是围绕地球运转的。

准备：太阳头饰、地球头饰、月亮头饰。

玩法：全体幼儿在草地上（或教室里）排成大圆圈，选出3个幼儿分别戴上太阳头饰、地球头饰和月亮头饰。每个幼儿都不知道自己戴的是什么头饰，也不知道别人戴的是什么头饰。老师发令"开始"时，全体幼儿就齐声念"太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。"戴头饰的幼儿要尽快地找到各自应围绕运转的"太阳"和"地球"。当幼儿第三遍念到"月亮绕着地球跑"时，戴头饰的幼儿必须停下站定，各自说出是谁围绕运转，找对者为优胜者，便可退到大圆圈上，另换别的幼儿上来玩此游戏，没找对的要继续留下做，但头饰要重新调换。

说明：

1、老师给幼儿戴头饰时，把头饰正面向着头的后脑勺，

不让幼儿看到别人戴的头饰所表示的星球。

2、戴头饰的幼儿站在圆圈内三个距离相等的位置上，游

戏时要设法看到另两个幼儿头饰上表示的星球，而避免让别

人看到自己的头饰。

3、戴太阳头饰的幼儿，必须说出另外两幼儿中哪一个是

围绕他运转的，说对的为优胜者并退到大圆圈上。

此游戏适合中、大班。

实例2：九大行星大聚会

目的：

1、通过游戏，让幼儿掌握水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星九大行星的名称。

2、了解九大行星都是围绕太阳运转的。

3、培养幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

准备：在场地上面画9个直径为1米的圆圈，圈内分别写好数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、，它们分别代表水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。按幼儿人数写好数字卡片若干张，分别在上面写上数字1～9，分散在场地四周。幼儿排成一队站好。

玩法：教师发令，让幼儿一边沿着四周路线走，一边念儿歌。"太阳太阳是爸爸，九大行星围着它，兄弟九个团结紧，齐心协力向前进。"当念到"进"字时，每人停下拾起脚下的一张卡片，然后迅速按卡片上的数字，站到代表九大行星的圆圈内，并说出卡片上数字所代表的行星名称。对动作快而且说得对的幼儿给予表扬。

说明：

1、在游戏开始前教师要把每个数字代表的行星名称反复数遍，让幼儿熟悉九大行星的名称。

2、圆圈上数字与卡片可任意调换。此游戏适合大班。

实例3：流星碰到月亮

目的：

1、认识天空的流星和月亮。

2、培养幼儿迅速、准确地投球、接球技能。

3、发展幼儿的思维及反应能力。

准备：用边长为30厘米的正方形布块，包上棉花或泡沫塑料，再用带子扎好，代表流星，可多做一些。

玩法：全班幼儿分成两组，一组站中间背靠背组成一个小

圆圈，代表月亮；另一组幼儿围绕月亮组成一个大圆圈，手

持"流星"。教师宣布流星碰月亮游戏开始，外圈的幼儿念到"

天空大，流星多，我们一起碰月亮。"一边念一边把手上的"

流星"向月亮抛去，接住"流星"的幼儿为胜，同抛"流星"的幼

儿交换位置，再继续做此游戏。

说明：

1、抛球的幼儿必须争取把"流星"碰到月亮，而又不被对方接住。

2、指导接球的幼儿根据抛过来球的高低，准确判断并接住。

此游戏适合中班。

实例4：中午的太阳变小了吗

目的：

1、让幼儿观察早晚太阳和中午太阳的大小。

2、通过游戏让幼儿了解为什么早晚的太阳看起来比中午大的原因。

准备：6只大圆片，2只中等圆片。（同一种圆片大小应一样）。

玩法：首先由教师在早晨带幼儿到空地上，看东方刚刚升起的太阳。中午时再带幼儿到空地上，看看头顶上空的太阳（要用旧照片的底片或X光片隔着看太阳，以免损伤幼儿的眼睛）。然后问幼儿看过两次太阳有什么不同？早晨太阳看上去要比中午看到的太阳大，为什么？引起幼儿的兴趣。

在黑板上钉上6只大圆片、6只小圆片和2只中等圆片。排列的位置是把一只中等圆片放在6个大圆片中间，把另一个中等圆片放在6个小圆片中间（如图）。问幼儿，中间的圆片哪个大些？放在6个小圆片中间看起来要大些。把两个中等圆片拿下来，让幼儿自己来对比，结论是一样大。

教师讲解，早晨我们看到太阳在天空的一角，附近是

山冈、树木、房屋等景物做太阳的背衬，我们就觉得太

阳大些。中午太阳升到头顶上，是博大的天空作太阳的

背衬，所以中午的太阳就显得小些。

此游戏适合中、大班。

实例5：地球的引力

目的：

1、通过游戏使幼儿知道地球有引力。

2、培养幼儿的观察力。

准备：纸片、皮球等实物。

球法：带领幼儿到草地上，让幼儿作向上跳的动作，结果大家都落到地面上。再让幼儿把皮球、纸片向空中抛去，观察抛向空中的皮球和纸片会怎样，最后都又落回到地面上。为什么人、皮球、纸片不会向空中飞去，而都往下掉呢？教师讲解这是因为地球有吸引力，所以能吸住地球上所有的东西。

此游戏适合小班。

实例6：认识四季

目的：

1、让幼儿了解一年有春、夏、秋、冬四季。

2、让幼儿初步了解春、夏、秋、冬各季节的一些特点。

3、培养幼儿的观察能力。

准备：自制四季转盘一只，转盘上画有四季景象。

春：树木发芽，小草长出来了。

夏：枝叶茂盛的树木。

秋：树叶黄了，落了。

冬：树叶落光了，树下堆着雪人。

玩法：让幼儿自己转动四季转盘，等停下后，面对幼儿

的是哪个季节，就请他讲一讲这个季节的天气特征、景物

现象、穿什么衣服、吃什么应时水果。然后再请一位幼儿

继续玩此游戏，对说得好的幼儿给予表扬。

说明：游戏结束后可让幼儿自制一个四季转盘，转盘上

四季景象可让幼儿根据自己的观察来选。

此游戏适合小、中班。

实例7：找春天

目的：

1、通过游戏，让幼儿知道哪些现象代表春天来到。

2、培养幼儿的观察能力。

准备：自制小草、柳枝、绿叶、桃花等花卉。

玩法：老师让幼儿排成一队，面对墙壁，然后迅速将自制的代表春天的小草、柳枝、绿叶、桃花等藏在台布、椅子下等隐蔽的地方。老师宣布"找春天"开始，幼儿一起向后转并开始寻找。看谁动作迅速，找到的隐蔽物最多。

说明：在游戏前老师要讲解一下春天来了，天气渐渐暖和起来，万物复苏、树叶变绿、百花盛开等特点。"找春天"游戏，用小草、柳枝、绿叶、花朵代表春天，在生活中还有哪些代表春天来了呢？要幼儿注意观察。

此游戏适合中班。

实例8：雨是怎样形成的

目的：

1、让幼儿观察水汽蒸发、凝结过程。

2、了解雨是怎样形成的。

3、培养幼儿口头表达能力。

准备：每人一只茶杯、一块玻璃片，开水。

玩法：每个幼儿发一只茶杯，一块玻璃片。教师给每个幼儿的茶杯里倒上小半杯开水，让幼儿观察开水倒入杯子里会出现什么现象。再让幼儿把玻璃片放在杯子的上方，过一会儿，玻璃片上就会出现许多小水珠。教师一边指导操作，一边给幼儿讲述雨的形成过程：地面上的水受热后蒸发上升，上升到高空的水汽遇冷凝结，然后再降落到地面便是雨。然后叫幼儿复述蒸发、凝结的过程。

说明：

1、在倒开水时要注意安全。

2、在观察蒸发时，可让幼儿把手放到杯子上面，让他们感受一下此时水蒸汽是热的还是冷的。

3、在把玻璃片放在茶杯上面之前，让幼儿用手摸摸玻璃片，感受一下玻璃片是热的还是冷的。

4、布置幼儿下雨天注意观察下雨情况。

此游戏适合大班。

实例9：风吹鲤鱼幡

目的：

1、通过游戏使幼儿知道空气流动便形成风。

2、让幼儿知道用扇子扇可以使空气流动。

准备：用纸板剪成6条鲤鱼，分别悬挂在6根旗杆上，把旗杆竖立在草地上，在离旗杆1米处，划出6条横线，幼儿排成6队，一队一把扇子。

玩法：老师发令，6个幼儿迅速站到横线处，用扇子扇鲤鱼幡，看谁把鲤鱼幡扇得最高。6人一组，看谁第一，哪一队得第一的人多，这个队就为优胜队。

说明：

1、老师在组织游戏前，先要试扇一下，如果硬纸板剪的鲤鱼幡太重，幼儿扇不起来，可调近距离。

2、扇的时间可控制在30秒到1分钟。

此游戏适合中班。

实例10：乘火车旅游

目的：认识我国城市名称。

准备：幼儿分成两队面对面地站立在两边，中间放一排小椅子，第一把椅子背和后面的椅背相反，作为驾驶员的座位，并准备一只圆盘作为方向盘。

玩法：

教师对幼儿说："请一位小朋友来作驾驶员，由他首先驾驶火车带我们到各大城市旅游，我先请他讲讲首先到哪个城市去旅游？"最先举手并说出城市名称的小朋友坐到驾驶员位置上。驾驶员念道"我的火车就要开，往哪里开，说出来的请上车。"两队幼儿中最先举手并说出城市名的幼儿坐上车。驾驶员重新念道"我的……"，那些正确说出城市名称并不与别人重复的幼儿都可以上车，最后两队中幼儿上车人数多的为优胜队。

说明：

1、上同一辆车时讲出的旅游城市不能重复。

2、重新开始时，可以讲上一次讲过的城市名称。此游适合中、大班。

6.4 生物类幼儿游戏实例

实例1：给小动物喂食

目的：通过游戏使幼儿了解各种动物应该吃什么食物。

准备：贴绒板一块，各种动物头像画片一套，各种动物食物画片若干，小篮子一只，平衡木一个。

1、将动物头像粘在贴绒板上，将动物食物画片放在小篮子中。

2、将幼儿分成人数相等的两组。

3、教师发出信号后，每组第一位幼儿向前跑出，走过平衡木，到贴绒板前，从篮子里取出一张食物画片，贴在绒布上相应的动物头像下面，表示喂食，然后跑回本组。

4、第二名依次进行，直至最后。规则：哪一组贴得对，而且又跑得快为胜。

说明：此游戏适合小、中、大各年龄班，但动物的种类及食物可根据幼儿年龄而确定。小班应选择种类较少的、常见的动物，并可以不设平衡木。

实验2：找同类

目的：此游戏可帮助幼儿学习简单的分类方法，巩固所学的常识。

准备：各种物品和各种形状的图片若干，种类应多于幼儿数、每类图片数目不少于6张。

玩法：

1、将每类图片平均分成两分，放置距幼儿5米处的桌面。

2、将幼儿分成人数相等的两组。

3、教师发出口令后，第一名幼儿跑到桌前，将若干图片中的某一物品归类。例如苹果、梨、都属于水果，黄瓜、番茄、土豆都属于蔬菜等等。然后跑回，接着第二名幼儿将另一种物品归类，依次进行。

规则：全组结束后，教师检查，幼儿评议，归类正确而且速度快的一组为优胜。

说明：此游戏主要适用于大班。中班可选择部分内容进行。

实例3：小动物找食

目的：让幼儿通过游戏熟悉小动物，并学会喂养小动物。

准备：鸡、鸭、狗、猫、兔的头饰各3个，盛有这些动物吃的食物盘子各3个。

1、教师给每个幼儿带上一个动物头饰。将动物食盘放在一块空地上。

2、教师发令后，幼儿根据自己所戴头饰的动物，找到它最爱吃的食物。

规则：等每个幼儿都找到食物后，比比看谁找得又快又对。

此游戏适合小班。

实例4：它少什么

目的：通过游戏使幼儿认识常见物品的形态，训练孩子的观察能力。

准备：缺少某一器官或某一部分的动物或物体的图片若干张，如缺尾的鱼，缺机翼的飞机，缺天线的电视等等，缺少的某器官或某一部分的图片若干。

玩法：

1、将缺少部分的图片分二组或三、四组，贴在前面贴绒板上。

2、将幼儿也分成二或三、四组。

3、听到口令后，每组第一句幼儿拿起一张画有某器官（或某部分）的卡片贴在板上相应的物体上，然后跑回自己的组里，第二名幼儿接着做。

规则：全组做完后，教师评判，哪组找得快而且多为优胜。

说明：游戏内容广泛，如小动物，交通工具、生活用品等均可选择。

此游戏适用于中、大班。

实例5：小动物找家

目的：通过游戏使幼儿熟悉各种动物不同的生活环境，进一步懂得应该保护小动物的生态环境。

准备：各种小动物头饰若干，如鱼、鸭子、鸡、蝴蝶、蜜蜂、老虎、狮子、狐狸。

玩法：

1、用积木或小椅子搭成几个不同的环境，如池塘、花丛、山洞、树林。

2、每个幼儿戴着一个动物头饰，平均分成两组，不但要考虑到人数的均等，还需考虑动物种类的相同。

3、游戏开始，随着音乐声响起，"小动物"们在空地散步，音乐声一停，"小动物"们赶快找到自己的"家"、老师喊"停"或吹哨子，没找到"家"的或找错"家"的小动物被罚下场。

规则：

1、游戏结束，看哪组幼儿人数多，罚下场少者为优胜。

2、"小动物"若有一只脚进了"家"，不能算到"家"。

说明：

1、此游戏适合中班和大班幼儿，可根据不同年龄，选择不同的动物种类。

2、"小动物"的"家"也可在地上划若干个圆圈，每个圈内放一些标志，让小朋友能识别。

实例6：小白兔藏进家

目的：复习巩固对数字2、3、4的理解。

准备：小白兔头饰若干，大灰狼头饰一个。场地上面若干个大小不一的表示小白兔家的圆圈，圈内写上2、3、4的字样，表示圈内可藏的小白兔数。

玩法：

1、一名幼儿戴大灰狼头饰，等在一旁。

2、其他幼儿都戴小白兔头饰，手拉手围成一个大圆圈，一边集体念儿歌"小白兔，在一起，蹦蹦跳跳做游戏；小白兔，不淘气，有了危险藏家里。"一边学兔跳动。

3、当老师突然喊："注意！那边跑过来一只大灰狼！""小白兔"赶快分散往"家"里跑。老师又喊："大灰狼来了！""狼"立即去捕捉未藏进"家"的一只"小白兔"。然后游戏重新开始，由被捉住的幼儿扮大灰狼。

规则：

1、戴小白兔头饰的幼儿数应比圈内小白兔总数多1个。

2、进入圈内的人数必须同圈内所示数字相符，否则，罚该圈内幼儿唱一个歌或念一首儿歌。

3、若"大灰狼"未捉到"小白兔"，罚其学三声狼叫，然后再捉一次。

此游戏适合大班。

实例7：运水果

目的：通过运水果让幼儿认识常吃的水果名称。

准备：小箩筐4只。苹果、桔子、香蕉、梨。玩具拖车2辆。幼儿排成两队。

玩法：组织者宣布要求每队第一个小朋友用拖车运一只梨来，发令"开始"，每队第一个小朋友把玩具拖车拉到对面取回一只梨，如运了别的不算。组织者再宣布每队要运回一只桔子……，看哪一队运得快而且符合要求。

说明：

1、运回水果要幼儿讲一讲叫什么水果，说说此水果的简单特征（如苹果是圆的，颜色是红的或绿的等等）。

2、此游戏还可扩展为运鱼、运蔬菜等。

此游戏适合小班。