科学三年级上册第二单元

科学三年级上册第二单元《动物》检测卷

班级姓名学号

我来填一填

1,写出三个你发现了小动物的地点 , , 等.

2,,你观察动物使用过的工具有 , , 等.

3,在校园里,我发现了蜜蜂, , , 等生物.

4,蜗牛有对触角,蚂蚁和蝗虫都有对触角,.

5,蜗牛的螺线可分为 , .

6,蝗虫身体的大小可以测量长度和______长度来表示.

7,蜗牛的身体有伸缩性,所以我们可以用测量蜗牛的________ 的方法来表示蜗牛的大小.

8,蝗虫和蜗牛都有保护自己的结构,蜗牛用来保护自己,蝗虫用来保护自己.

9,对小动物的大小的观察和描述,哪怕只是也很有用.

10,蚂蚁要到处乱爬,所以我们可以把蚂蚁放在里观察,也可以用

围起来观察.

12,蜗牛粘液的作用有 , .

二,我来选一选

1,我想把树皮图案弄到纸上去,我一般用( )的方法. A图画 B 拓印

2,我们在墙角,树下,草丛,菜叶上,常常能够找到蜗牛,我发现蜗

牛喜欢吃 ( ).

A植物的根 B 植物的叶

3,蚂蚁太小了,我准备用 ( )来仔仔细细地观察它.A放大镜 B 显微镜

4,蜗牛需要( )的环境,如果天不下雨,蜗牛就在晚上出来活动. A干燥 B潮湿

5,在观察完小动物后可以把它( ) A踩死 B放回原来生活的地方

6,和蜗牛属于同一种类的动物是( ) .A,蝗虫 B,螺蛳 C,蚂蚁7,蚂蚁是用( ) 来交流信息的.A,头上的触角 B,声音 C,舞蹈8,蝗虫有 ( ) 腿. A,2条 B,4条 C,6条

9,蜗牛爬过的地方( ) .

A,会留下粘液 B,会留下脚印 C,什么也不会留下

10,蚂蚁不会把窝建在 ( ) .A,树上 B,泥土中 C,水中

三,我来判断

1,蜗牛壳很硬,是不能长大的. ( )

2,蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉. ( )

3,蜗牛,蝗虫和蚂蚁都由头,胸,腹三部分组成. ( )

4,因为蜗牛的身体十分柔软,所以无法比较它们的大小. ( ) 四,我来连一连(帮动物找到合适的描述大小的方式)

非洲大象长度

长颈鹿跟蜜蜂一样大小

蜂鸟陆地上最大的动物

蚯蚓世界上最高的动物

五,我来比一比

蜗牛与蝗虫的相同点

蜗牛与蝗虫的不同点

1,

1,

2,

2,

3,

3,

六,我来答一答

1,你已经观察过蜗牛,如果让你继续研究蜗牛,你打算研究哪几个问题 (请至少写出三个问题)

2,你在公园里发现了一种不知明的虫子,你准备从哪些方面进行观察在观察时你认为应该注意些什么

3,回忆自己熟悉的一种小动物写一篇观察研究记录(不会写的字用拼音).

三年级科学上册复习要点和习题

第一单元植物

一、我看到了什么

1.当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

2.（看）、（听）、（摸）、（闻）、（量）、（问）等方法都是科学观察的基本方法。

二、校园的树木

3.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

4.树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成。

5.树的器官一般包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六部分。

6.拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

三、大树和小草

7.像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎，所以树是木本植物，草是草本植物。

8.木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、榆树。

9. 草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

10.大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

11.大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

四、水生植物

12.根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。

13.陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

14.水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。

15.水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）

16.为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。

17.水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

五、植物的叶

18.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

19.植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。

20.叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。树叶是有（生命）的，要经历（叶芽）、（嫩叶）、（老叶)、(枯叶)的过程。

21.植物的叶同样都有(生长)、(衰老)和(死亡)的完整过程。

六、植物发生了什么变化

22.春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

23.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

24.用测量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

七、植物有哪些相同的特点

25.陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。

26.向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。

27.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

28.植物的相同特点：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），

（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

第二单元动物

一、寻访小动物

1.动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

2.在寻访小动物观察活动中，我们能做到：

（1）爱护小动物，不伤害它们。

（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。

（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

二、蜗牛（一）

3.蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼、触角和口。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。

4.蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤）

5.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

三、蜗牛（二）

6.蜗牛喜欢吃菜叶、青瓜等食物。蜗牛用口进食。蜗牛用肛门排泄废物。蜗牛用呼吸孔进行呼吸。

四、蚯蚓

7.蜗牛、蚯蚓都喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

8.蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

9.我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会收缩。

10.蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。

11.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

五、蚂蚁

12.蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。

13.蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对足（或者说六只脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

14.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。

六、金鱼

15.鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

16.金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。

17.金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

18.金鱼的进食方式是吞食。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。

19.金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。

20.金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？

答：不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。

21.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

七、动物有哪些相同的特点

22.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的运动方式：蜗牛：腹足；蚯蚓：身体伸缩运动；蚂蚁：足；金鱼：鳍。

23.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼遇到危险时的反应：蜗牛：缩进壳里，蚯蚓：身体收缩，蚂蚁：逃跑，金鱼：逃跑。

24.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼喜欢吃的食物：蜗牛：菜叶、蚯蚓：树叶、蚂蚁：甜食、

金鱼：鱼食。

25.世界上大约有一百五十多万种动物。

26.动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。

27.动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。第三单元我们周围的材料

一、我们周围的材料

1.物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2.我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。

3.知道身边的、书包里的物品是用什么（材料）做成的。

4.用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）

二、哪种材料硬

5.硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。

6.判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。

7.将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉>木条>塑料尺>卡纸

8.金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

9.金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。[气泡图]

10.铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。

三、比较韧性

11.物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

12.柔韧性是指物体在受力变形后，（不易折断）的性质。

13.木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。

14.塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、

（质轻）、（重复利用性）等。[气泡图]

15.观察生活中塑料制品，能够分析它们利用了塑料的什么性质。例如：雨伞：防水性。塑料勺：不导热。

16.认识循环利用的标志。

四、它们吸水吗

17.吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。

18.木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。

19.纸的特性：

五、材料在水中的沉浮

20.不同的材料在水中的（沉浮能力）是不同的。

21.像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。

22.木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

六、砖瓦和陶器、瓷器

23.砖的主要用途是（盖房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

24.砖是用（黏土）烧制而成的。陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。

25. 砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。

七、给身边的材料分类

26.我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可

以回收后再次加工利用，有的却不能。

27.我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。

第四单元水和空气

一、水

1.物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2.水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

3.水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）、海洋、河流中。

4.水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

5.水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6.水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

7.人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。

二、水和食用油的比较

8.水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

三、谁流利更快一些

9.液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。用玻璃片、滴管、水、食用油、洗洁精比较流动快慢。

四、比较水的多少

10.液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11.量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12.液体体积常用毫升、升来表示。

13.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

五、我们周围的空气

14.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15.空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。（维恩图）

16.风是（空气）流动形成的。

六、空气占据空间吗

17. 空气占据（空间）。空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，但是水占据空间的大小不会改变。

18.空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。

七、空气有重量吗

19.空气有一定的（重量），但重量很轻。

20.滴管的使用方法：用无名指和中指夹住滴管的颈部，用拇指和食指捏住胶头。操作时，应先把滴管拿出液面，在挤压胶头，排除胶头里面的空气，然后再深入到液面下，松开大拇指和食指，取用液体时，滴管不能到转过来，滴液体时，应把胶头滴管垂直移到目的地上方，轻轻的用拇指和食指挤压胶头，使液体滴出。

第一单元练习题

一、我知道。

1.像樟树这样的植物叫植物，它的茎叫。

2.像狗尾巴草这样的植物叫植物，它的茎叫。

3.陆地上生长的植物叫植物，水中生长的植物叫。

4.叶是由和两部分结成。

5.植物的生长一般要经过、、、等过程。

二、辩一辩。（对的打“√”，错的打“×”。）

（）1.带着目的去观察大树，才能发现更多。

（）2.大树和小草的茎都一样坚硬。

（）3.车前草和水花生都是水生植物。

（）4.浮萍不需要土壤也能生长。

（）5.春天是树木落叶的季节。

（）6.新鲜的树叶是黄色的。

（）7.菊花一般在秋天才开花。

（）8.有的树生长时间长，永远都不会枯死。

三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里。）

1.一些大树看不到它的根，它应该（）根。

A、有

B、没有

2.蒲公英属于（）

A、木本植物

B、草本植物

3.不属于陆生植物的是（）。

A、玉米B水葫芦C、狗尾草

4.植物的叶是（）。

A、有生命的

B、无生命的

5.树叶变黄的季节是（）。

A、春天

B、夏天

C、秋天

D、冬天

6.陆生植物的生长（）水份。

A、需要

B、不需要

7.变硬的树叶一般是（）。

A、绿色的

B、枯黄的

四、我的研究。

1.植物需要哪些条件才能正常生长？

2.植物有什么共同的特点？

第二单元练习题

一、填空题。

1.蚂蚁长有条腿（足），全部长在部。

2.蚯蚓一般生活在、的土壤中。

3.蜗牛的背上有一个，身体软软的，它用呼吸。

4.蜗牛有触角，蚂蚁有触角。

5.金鱼的全身都长有，用鳍划水，用呼吸。

6. 是数量最多的水生动物。

7.大雨过后会有很多蚯蚓钻出土壤，这是因为土壤中。

8.蜗牛出来找食物吃，休息。

9.蚯蚓身体由许多构成。

二、判断题。

（）1.观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。

（）2.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。。

（）3.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。

（）4.蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（）5.蚯蚓是用气孔呼吸的。

（）6.蚂蚁的胸部长有四对足。

（）7.蚯蚓可以在水中生活很长时间。

（）8.金鱼是水中的动物，不需要呼吸。

（）9.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。

（）10.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。

三、选择题。

1.观察完小动物后，我们可把它（）

A、弄死

B、养起来

C、放回原生活的地方

2.看小洞里是否有小动物，（）手指进去摸。

A、可以

B、不可以

3.蚂蚁不会把窝建在（）。

A、树上

B、泥土中

C、水中

4.蚯蚓一般生活在（）。

A、松软的土壤里

B、较硬的土壤里

C、阴暗的地面上

5.蜗牛遇险后，会（）。

A、逃跑

B、把身子缩进壳里

C、身体收缩。

6.给金鱼喂食要（）。

A、越少越好

B、不过量

C、越多越好

7.金鱼的鳃不断张合，是它在（）。

A、喝水

B、呼吸

C、吃食

8.下列三种动物中属于鱼类的是（）。

A、鲸

B、乌龟

C、鲫鱼

9.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质

会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

A、粘液

B、信息素

C、水分

10.（）是陆地上最大的动物。

A、老虎

B、长颈鹿

C、非洲象

四、连线题。蜗牛的运动用鳍和尾巴运动

蚂蚁的运动用腹足波浪式爬行

蚯蚓的运动用脚爬行

金鱼的运动用身体伸缩爬行

五、写出它们各部分的名称。

六、简答题。

1.动物都有些什么共同特点？

第三单元练习题

一、我知道。

1.生活中，常见的材料

有、、、、塑料等。

2.材料的硬度，就越能防止别的物体破坏它的表面。

3.木条、金属条和塑料条三种材料，的弯曲程度更大，说明了的柔韧性强。

4.你所在教室的门用到了、、等材料。

5.造纸是我国古代的四大发明之一，它的发明者

是。

二、辨一辨。

（）1.铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。

（）2.塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。

（）3.木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。

（）4.废纸变造一张纸的过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。

（）5.人类只能使用材料，而无法制造新的材料。

三、选一选。

1.下面材料最容易着火的是（）

A塑料 B干木头 C酒精

2.喝完了饮料，我们应该（）

A把饮料瓶放进垃圾桶 B把饮料瓶随便丢在地上

3.柔韧性最好的是（）

A木条 B金属条 C塑料条

4.下面纸张吸水能力最强的是（）

A卫生纸 B铜版纸 C报纸

三、我问你猜。

请你回忆你所熟悉的两种常见材料，把它的特征写在下面。

四、我的研究

1.请将木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列：

（）—（）—（）—（）2. 它是什么标志？我们使用塑料制品的时候应该注意什

么？

3.我们在学习中有许多用过的废纸，应该怎样对待它？

4.说说你的周围哪些地方用到了金属？

5.总结我们学过的材料，归纳它们都有哪些特性。

第四单元练习题

一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）

（）1.水是一种液体，我们周围还有许多液体。

（）2.在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。

（）3.水能占据空间，空气也能占据空间。

（）4.比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。

（）5.空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。

（）6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没

有颜色。

（）7.水能流动，空气也能流动。

（）8.水有重量，石头有重量，空气没有重量。

（）9.因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。（）10.空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。

三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）

1.像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。

①液体②固体③气体

2.（）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。

①烧杯②量筒③滴管

3.液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。

①轻重②颜色③黏度

4.用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。

①液面②刻度③量筒

5.18世纪70年代，法国化学家（）研究发现空气是由多种气体组成的。

①诺贝尔②拉瓦锡③居里夫人

6.液体体积的单位是（）。

①千克②公斤③毫升

7.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。

①能流动②有重量③能压缩

8.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。

①风扇②轮胎③瓶子

四、实验与研究。

2.水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的维恩图中。