跨文化交际学习教学大纲纲要.docx

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《跨文化交际》

课程教学大纲

课程名称：英语教学论

课程类别：专业必修课

考核类别：考试

适用对象：本科

适用专业：英语

总学时、学分： 36 学时 2 学分

一、课程教学目的

该课程旨在扩大学生的知识面，对西方文化的不同层面有所了解 ,以提高学生的交际能力。在传统的外语教学中, 人们往往忽视文化的重要作用 , 只注重语言能力的培养而未能顾及交际能力的提高。近年来国内学者认识到外语教学必须引进文化知识的对比，训练学生灵活运用语言知识 ,

更好地与外国人沟通 , 减少和避免误解。

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二、课程教学要求

该课程教学要求学生提高对文化差异的敏感

性 , 更有效地与外国人进行交际，为英语专业课

程的学习和翻译实践能力的提高奠定基础。

三、先修课程

跨文化交际是英语专业的必修课, 是在完成了精读、泛读、综合英语、写作等基本技能训练

后开设的，旨在增强文化差异的敏感性，增强跨

文化交际意识，有助于英语专业课程的学习和翻

译实践能力的提高。因此，学生先期完成英语听

说读写等技能训练基本课程，如《基础英语》、《英国文学选读》等课程。

四、课程教学重、难点

该课程教学重点在于培养学生对英语国家文 2

化的了解及跨文化交际意识, 提高驾驭英语语言

的能力 , 从而使其能得体地运用语言与操英语的

外国人士进行交流。教师的讲授重点是帮助学生

认识中西文化的异同，分析文化差异的根源, 帮

助学生深化对西方文化的理解。中西文化的差异

在表层上很容易识别 ,但对造成差异的原因却需追

根溯源。东西方在历史 ,思维方式以及哲学等方面

的差异则是造成中国学生对西方文化不解的主要

原因 ,也是该课程的难点。

五、课程教学方法（或手段）

教学方法：以课堂讲授为主，适当组织课堂

讨论，鼓励学生充分利用课外资源进行探索性、

研究性学习。

六、课程教学内容

Unit 1 Communication Across Cultures （4学时） 3

一、教学内容

（一） Reading I Intercultural Communication: An Introduction

（二） Discovering Problems: Slim Is Beautiful?

（三） Debate

（四） Reading II The Challenge of Globalization

（五） Writing

二、重、难点提示

（一）教学重点： Identifying Difference: How We Address Each Other

（二）教学难点：

1.Further Reading I Stumbling Blocks in Intercultural Communication

2.Further Reading II Communication in the Global Village

Unit 2 Culture and Communication （4学时）

一、教学内容

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（一） Reading I What Is Culture.

（二） Fill-in Task

（三） Sharing Knowledge: More About Culture

（四） Writing

（五） Reading II Elements of Communication

（六） Discovering Problems:Misreading Commercial Signs

二、重、难点提示

（一）教学重点： Identifying Difference Communicating Effectively

（二）教学难点：

1.Further Reading I Understanding Culture

2.Further Reading II Essentials of Human Communication

Unit 3 Cultural Diverse （4学时）

一、教学内容

（一） Reading I Different Lands, Different

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Friendships

（二） Cultural n formation: American Friendship

（三） Survey

（四） Identifying Difference :Family Structure

（五） Reading II Comparing and Contrasting Cultures

（六） Interview

（七） Sharing Knowledge: Confucian Cultural Patterns

二、重、难点提示

（一）教学重点：

1.Intercultural insight

2.Translation

（二）教学难点：

1.Further Reading I Cultural Dimensions

2.Further Reading II High-Context and Low-Context Cultures

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Unit 4 Language and Culture （4学时）

一、教学内容

（一） Reading I How Is Language Related to Culture

（二） Fill-in Task

（三） Group Work

（四） Identifying difference: Kinship Terms and Mores.

（五）Reading II Language-and-Culture, Two Sides of the Same Coin

（六） Survey

二、重、难点提示

（一）教学重点：

1.Discovering Problems: Translating Across Languages

2.Translation

3.Case Study: Cases 13-16

（二）教学难点：

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1.Further Reading the Sapir-Whorf Hypothesis

2.Further Reading II Language, Thought, and Culture

Unit 5 Culture and Verbal Communication （4学时）

一、教学内容

（一） Reading I Understanding the Culture of Conversation

（二） Fill-in Task

（三） Identifying Difference:Compliment Response

（四） Interview

（五） Reading II The Way People Speak

（六） Group Work

（七） Cultural Information: Making Telephone Calls

二、重、难点提示

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（一）教学重点：

1.Intercultural insight

2.Translation

3.Case Study: Cases 17-20

（二）教学难点：

1.Further Reading I Cross-Cultural Verbal Communication Styles

2.Further Reading II Preferences in the Organization of Verbal Codes

Unit 6 Culture and Nonverbal Communication （ 4学时）

一、教学内容

（一） Reading I An Overview of Nonverbal Communication

（二） Matching Task

（三） Observation Task

（四） Sharing Knowledge: Factors That Influence 9

Touch

（五） Reading II Gender and Nonverbal Communication

二、重、难点提示

（一）教学重点：

1.Identifying Difference: Posture and Sitting Habits

2.Cultural information: How the Japanese Communicate Nonverbally

3.Translation

4.Case Study: Cases 21-24

（二）教学难点：

1.Further Reading I Functions of

Nonverbal Communication

2.Further Reading II Sounds and Silences

Unit 7 Time and Space Across Cultures （ 4学时）

一、教学内容

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（一） Reading I The Heartbeat of Culture

（二） Identifying Difference: What's the Rush?

（三） Group Work

（四） Intercultural insight

（五） Reading II The Language of Space

二、重、难点提示

（一）教学重点：

1.Cultural information: Home in

Various Cultures

2.Sharing Knowledge: Cultures Built Into

the Landscape

3.Translation

4.Case Study: Cases 25-28

（二）教学难点：

1.Further Reading I Cultural Conceptions of Time

2.Further Reading II German Use of Space

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Unit 8 Cross-Cultural Perception （4学时）

一、教学内容

（一） Reading I French Leave and Dutch Courage

（二） Fill-in Task

（三） Cultural information: Who Is Gaijin?

（四） Survey

（五） Reading II Ethnocentrism and Ethno relativism

（六） Discovering Problems: Tile Image

（七） Group Work

二、重、难点提示

（一）教学重点：

1.Sharing Knowledge: Culture and Perception

2.Translation

3.Case Study: Cases 29-32

（二）教学难点：

1. Further Reading I Behaviors That Separate Us

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2. Further Reading |1Stereotype and Prejudice

Unit 9 Intercultural Adaptation（4学时）

一、教学内容

（一） Reading I Adapting to a New Culture

（二） Discovering Problems: Chinese Students Abroad

（三） Reading II Overcoming Ethnocentrism in

Communication

（四） Group Work

二、重、难点提示

（一）教学重点：

1.Identifying Difference: Little Things

Where They Differ

2.Debate

3.Translation

4.Case Study: Cases 33-36

（二）教学难点：

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1.Further Reading I Sojourner Adaptation

2.Further Reading II Developing Mindfulness

七、学时分配

教学环节

章

教学内容理论实验

目教学教学学

学时时

Communication

1Across4

Cultures

2

Culture and

4 Communication

3Cultural Diverse4 4Language and Culture4

5Culture and Verbal

4 Communication

6Culture and Nonverbal4 Communication

Time and Space

7Across4 Cultures

8Cross-Cultural Perception4 14

Intercultural

9

Adaptation4

总36

计

八、课程考核方式

1.考核方式：

考试

2.成绩评定：

笔试占 70%，平时考核（出勤、作业，测验，课堂表现）占 30% 。

九、选用教材和参考书目

（一）教材：

《新编跨文化交际英语教程》（修订版），许力生编，上海外语教育出版社，2013年 4 月。

（二）参考书目：

［1］《跨文化交际选读》（第一版），李本现编，西安交大出版社， 2011年 9 月；

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［2］《新编跨文化交际英语教程》（修订版），许力生，吴丽萍编，上海外语教育出版社，2013年4月；

［3］《跨文化交际学教程》（第一版），黄永红编，华中科技大学出版社，2010 年 5 月；

［4］《跨文化交际实用教程》（修订版），瑞森迪，纪玉华编，上海外语教育出版社，2012 年9月；

［5］《跨文化交际教程》（第二版），刘凤霞编，北京大学出版社， 2009 年 3 月。

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