中国行政区划拼图活动方案

“爱我中华”中国政区拼图比赛活动方案

黄龙县初级中学地理课题组

活动目的：

1、通过此次活动进一步调动学生的学习地理兴趣，帮助学生记忆中国的省级行政区划，提高课堂教学效率。

2、培养学生读图用图、密切联系生活、学以致用的能力。

活动前准备：

1、准备6副大小相等的中国政区拼图。

2、准备两个秒表。

3、将桌子排成面对面式，并集中3排2列。

4、各班选出12名参赛选手，计时员2名，男女各一名；记录员4名，两人一组搭档。

5、制定比赛规则。

6、布置赛场。

比赛场地：初二各班教室

比赛时间：2014年3月4日下午第7节自习课

裁判员：各班班主任

评委老师：

比赛规则：

1、本次比赛分两组进行，从两组选手中选出速度快的前6位选手进入第三轮总决赛，最终选出前3名，设奖。

2、比赛开始前先将拼图打散，由其它组选手打乱顺序。

3、听到裁判员口令后方可动手拼图，拼图准确并用时最少者为优胜。

4、选手拼图完成后举手起立表示完成，并不能再拼。

5、看到选手起立示意后，计时员计时，记录员迅速记下选手名次。

6、由评委老师检查拼图的正确度。

7、如拼图错误，将失去决赛资格。

活动程序：

1、评委老师入场。

2、计时员，记录员入场，面对六名选手。调试秒表，检查座位和人员。

3、宣读比赛规则。

4、比赛开始，学生拼完就举手并起立，两位计时员迅速记录成绩，记录员迅速记录选手排名。

两轮预赛结束，选出12名选手中速度快的前6位参加决赛。

6、等待决赛完成，选中决赛中的前三位。

7、宣布比赛结果，当场颁奖。

2014年3月1日

初中地理-中国的行政区划最新

中国的行政区划教学目标 1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称及分布。教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。教学过程：【复习提问】 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(3分钟) 上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答）

【导入新课】 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(1分钟) 通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划【板书】第二节中国的行政区划【讲解】 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(2分钟) 什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划：【板书】一、历史上的行政区划 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分钟) 【组织学生阅读】让学生阅读(“省”与“县”的由来)这一段话，然后叫一位同学起来说说他的由来。【老师提问】我国历史上的行政区划，对我国现行的行政区划有何影响

拼图活动执行方案计划

我爱我家——拼越精彩家庭拼图争霸赛移动项目组 2010年03月第一部分活动概述

一、活动目的 1、推广“移动之家”形象，传递品牌内涵，提升客户对“移动之家”的认知； 2、以丰富多彩的主题活动，提高客户参与率，发展“种子家庭”，利用客户间的人际传播效应发展业务； 3、借助体验活动，不断添加家庭客户真实资料，建立完善客户资料数据库，便于后续精准化营销； 4、借助体验活动，与社区物业、居委会及其他管理部门建立多样化的合作关系； 5、以活动为契机，培养和锻炼基层社区经理队伍。二、活动主题移动之家社区趣味运动会活动三、活动时间 4月中旬——7月底四、活动地点信阳市区各主要社区室内运动场馆，要求：比赛区域面积不少于100㎡，展示及体验区不少于70㎡，整体使用面积200㎡以上。

时间社区名称地点使用情况负责人五、赛事流程第二部分前期准备一、概述活动前期准备以物料准备、场地准备及人员准备为主，由河南移动、信阳移动、宏成广告三方共同协作完成。二、工作安排 1、人员安排：成立项目小组，明确分工职能划分需要人数负责人工作职责

2、前期工作时间安排表

3、选手参赛报名方式参赛家庭可以通过以下渠道报名：1、短信报名；2、营业厅填写报名表；3、活动现场填写报名表；4、河南移动网站下载报名表。报名家庭成员要求：家庭成员报名人数不限，现场参赛选手为3人。 4、报名表

收到短信通知者，可在3日内咨询活动热线查询，未及时查询者将视为自动弃权） 4、参赛家庭在收到比赛时间、地点通知后因个人原因不能到场参赛者，主办方视为自动弃权。确认：_____________(签字) 第三部分流程手册一、概述活动执行阶段以场地布置、现场比赛和安全事项等为主，由河南移动、信阳移动和宏成广告共同协作完成。三方合理的进行人员分工，将工作分配到人，按时保质完成工作。二、现场区域划分图三、现场布置时间流程时间工作项目负责人工作细则 6:20-6:40 起床，洗漱 6:40-7:10 早饭 7:10 集合出发集合后要清点当天所需物料数量，及时补充消耗品数量

地理教案--中国的行政区划

地理教案--中国的行政区划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！中国的行政区划教学目标知识目标： 1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。 2．记住我国省级行政单位的名称、简称及位置。能力目标： 1．在“中国行政区划”图上，熟悉34个省级行政单位（包括香港和澳门两个特别行政区）的名称、位置，并且正确填注在“中国行政区划”空白图上。 2．培养学生良好的读图习惯。情感目标：通过讲述我国的行政区划，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感，进而激励他们为保卫祖国，建设祖国而努力学习的雄心壮志。教学建议关于“中国的行政区划”的教材分析

本节教材与“中国的疆域”一节一样，都是学习中国地理的基础。不仅如此，形成我国行政区划的空间观念，也是每个中国人应该具有的基本素质，便于今后在日常生活中真正了解我国的基本国情。本节有三个主要的知识点：行政区划的划分原则（一个“有利于”，两个“便于”）；行政区划的几种类型及三个等级；各省级行政单位的位置、名称、简称及其行政中心。其中的重点为行政区划的三个等级，以及各省级行政单位的位置、名称、简称及其行政中心。关于“中国的行政区划”的教法建议本节内容涉及到很多的地名，对于一个刚接触中国地理知识的学生来说，大多数还是生疏的，需要通过教师的反复训练熟悉掌握。同时应该避免一个最容易犯的错误，那就是地名与地图上的位置不能紧密联系。为了培养学生的空间意识，教师可以安排学生进行以下几种活动： 1．拼图游戏：每个人买一套拼板，或自己找一幅大小合适的中国行政区划图，将其按照行政区划分成28份（划分的方法见教材第9页），并且以组为单位进行比赛，看哪个组拼得又快又好。

中国行政区拼图游戏下载

中国行政区拼图游戏下载篇一：拼图游戏方案拼图接力比赛细则 XU 一、目的：予学于乐，通过游戏比赛的方式熟悉全国省级行政区图，引起同学们的兴趣，给学生健康的课余游乐活动做一个指引，在课外，以活动游乐形式掌握课内知识，一举两得。拼图接力过程，培养学生的团结竞争意识。并加强其动作速度与思维能力。二、比赛流程： 1、比赛成员：每班选出五位拼图最快的同学，代表本班实力 2、赛前布场：比赛场分为内外两个大圈，内圈：十四张桌子围成一个大圈，每张桌子放有本班标签，圆圈圆心处放有一张桌子，桌子上有十四个数字格子；外圈：与内圈相隔两米的一条白线，比赛开始前五位学生排队站在白线圈外。 3、比赛形式：比赛学生在比赛开始前，不得超出白线；比赛开始后，学生拿起放在内外圈中间打散的拼图，跑至前面本班的桌子，开始拼图，拼完整后，把图放进抽屉；然后跑回来，拍下一位学生的

手，这位被拍到手的学生，才可以跨越白线进入圈内，再捡起途中地上的散乱拼图，跑到前面的桌子，进行拼图，拼完整，把拼图搁置到抽屉里，再回头拍下一位学生进场。依此类推，最后一位学生，拼完图后，直接把桌上标签拿起，跑到内圈的中心，把标签贴到桌子上面，还没有被贴有标签的数字格子上。所贴的数字代表着本班所获得的名次。 4、比赛规则：在下一位同学还没有被拍到手而跑进圈中者，为犯规；每次拼图都要求拼完整后，才可以进行下一次的拼图，否则为犯规论处；已经拼完图，跑出场外的同学要离开比赛圈，不得跟进等待进行拼图的队伍里。三、比赛协助：每班派出一位同学督察邻班按规则进行比赛，1班监督2班，二班监督3班依此类推。四、比赛时间：2005年1月6日星期四第八节五、.比赛奖励：篇二：中国行政拼图竞赛活动 “中国行政区拼图竞赛活动” 教学 11地理陈锐杰 1101100032 一、活动设计的总体构想活动目的：使学生形成我国政区分布的空间观念，通过层层活动使学生熟记各省的名称及其位置。让学生明白我国34个省级

“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划(最新)

“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划国家版图是国家主权和领土完整的象征。开展国家版图意识宣传教育具有十分重要的现实意义。为切实做好国家版图意识宣传教育进学校活动，提高我镇中中学生的国家版图意识和维护国家版图尊严的自觉性，增强学生的爱国主义情感，决定在我校开展“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛国家版图意识宣传教育活动。活动目的：促进我校学生掌握正确的中国地图知识，培养爱国主义情操。作为地理教师要把国家版图知识和爱国主义教育融入到我地理社团活动中去，组织丰富多彩的国家版图意识教育活动，让广大学生认真学好国家版图知识，争做维护国家版图的小卫士。活动要求： 1、将国家版图意识教育不仅作为我地理学科的重要知识内容来学习，更要作为中学生思想道德教育的重要内容。 2、通过国家行政区划图拼图比赛，让同学们在紧张、激烈的气氛下，以趣味盎然的形式学习我国版图知识。活动流程： 1、学科教学长见识开学初，在学校工作会议上强调，要求所有教师在学校开设的课程中，必须适时给学生时渗透有关国的地理知识。让学生能够全面更多地了解祖国的版图及地理环境。教师们利用中国地图，让孩子们了解中国的领土每一寸都神圣不容侵犯；利用世界地图和地球仪，告知学生中国周边的国家及国际关系局势。 2、拼图比赛乐趣多地图对于中国公民并不陌生，但是能够把它完整地拼出来，却也不是一件容易的事。我地理兴趣社团决定在12月9日举行“牢记祖国每一寸土地”拼图比赛。在初一年级各班学生中，进行选拔，每个版派出一个小组代表本班参加比赛。学生利用课余时间对中国版图进行记忆，比赛开始前，选手和观众共同观看我国行政区划知识的视频，并由老师向大家提一些关于我国行政区划的问题，大家随机抢答。第一轮比赛开始，由裁判将选手手上的拼图打乱。然后根据拼图上各省份的省会提示拼出一张中国完整的版图，用时最短者获胜。第二轮比赛开始，选手们

中国行政区划明细

全国共4个省级直辖市，23个省，5个省级民族自治区，2个特别行政区。华北地区：北京市(京)天津市(津)河北省(冀)山西省(晋)内蒙古自治区(蒙) 东北地区：辽宁省(辽)吉林省(吉)黑龙江省(黑) 华东地区：上海市(沪)江苏省(苏)浙江省(浙)安徽省(皖)福建省(闽)江西省(赣)山东省(鲁) 中南地区：河南省(豫)湖北省(鄂)湖南省(湘)广东省(粤)广西壮族自治区(桂)海南省(琼) 西南地区：重庆市(渝)四川省(川)贵州省(黔)云南省(滇)西藏自治区(藏) 西北地区：陕西省(陕)甘肃省(甘)青海省(青)宁夏回族自治区(宁)新疆维吾尔自治区(新) 台湾省(台)香港特别行政区(港)澳门特别行政区(澳) 北京市(16市辖区，2县) 东城区西城区崇文区宣武区朝阳区丰台区石景山区海淀区门头沟区房山区通州区顺义区昌平区大兴区怀柔区平谷区密云县延庆县天津市(15市辖区，3县) 和平区河东区河西区南开区河北区红桥区塘沽区汉沽区大港区东丽区西青区津南区北辰区武清区宝坻区宁河县静海县蓟县河北省(11地级市；36市辖区，107县，6自治县，22县级市) 石家庄市(共6个市辖区，12县，5县级市) 长安区桥东区桥西区新华区井陉矿区裕华区井陉县正定县栾城县行唐县灵寿县高邑县深泽县赞皇县无极县平山县元氏县赵县辛集市藁城市晋州市新乐市鹿泉市唐山市(共6个市辖区，6个县，2个县级市)

路南区路北区古冶区开平区丰南区丰润区滦县滦南县乐亭县迁西县玉田县唐海县遵化市迁安市秦皇岛市(共3个市辖区，3个县，1个民族自治县) 海港区山海关区北戴河区青龙满族自治县昌黎县抚宁县卢龙县邯郸市(4个市辖区，14个县，1个县级市) 邯山区丛台区复兴区峰峰矿区邯郸县临漳县成安县大名县涉县磁县肥乡县永年县邱县鸡泽县广平县馆陶县魏县曲周县武安市邢台市(2个市辖区，15个县，2个县级市) 桥东区桥西区邢台县临城县内丘县柏乡县隆尧县任县南和县宁晋县巨鹿县新河县广宗县平乡县威县清河县临西县南宫市沙河市保定市(3个市辖区，18个县，4个县级市) 新市区北市区南市区满城县清苑县涞水县阜平县徐水县定兴县唐县高阳县容城县涞源县望都县安新县易县曲阳县蠡县顺平县博野县雄县涿州市定州市安国市高碑店市张家口市(4个市辖区，12个县) 桥东区桥西区宣化区下花园区宣化县张北县康保县沽源县尚义县蔚县阳原县怀安县万全县怀来县涿鹿县赤城县崇礼县承德市(3个市辖区，5个县，3个民族自治县) 双桥区双滦区鹰手营子矿区承德县兴隆县平泉县滦平县隆化县丰宁满族自治县宽城满族自治县围场满族蒙古族自治县沧州市(2个市辖区，9个县，1个民族自治县，4个县级市) 新华区运河区沧县青县东光县海兴县盐山县肃宁县南皮县吴桥县献县孟村回族自治县泊头市任丘市黄骅市河间市廊坊市(2个市辖区，5个县，1个民族自治县，2个市) 安次区广阳区固安县永清县香河县大城县文安县大厂回族自治县霸州市三河市衡水市(1个市辖区，8个县，2个县级市) 桃城区枣强县武邑县武强县饶阳县安平县故城县景县阜城县冀州市深州市山西省(11地级市；23市辖区，85县，11县级市)

七巧板比赛方案

七巧板比赛方案一．活动目的为迎接学校学科节，本着为了让孩子有机会展示自己数学素养，提供孩子们一个展现自我的舞台，提高孩子的数学能力的宗旨，我校一二年级将举行七巧板拼图比赛活动。二．比赛时间： 2015年1月9日下午14:00 三．比赛地点：多媒体教室四．参赛对象：一二年级年级各班10名学生。五．游戏规则：本次比赛采取班级初选和决赛两种赛制 1.各班级老师在班级进行初选，将表现突出的10名同学进入决赛 2.决赛时有10轮比赛，每轮每班出一人,一年级根据屏幕上的图形快速拼出，对前五名进行加分，分别是5分、4分、3分、2分、1分，并计入班级总数，二年级根据题目要求拼出相应图片，选出前四名进行加分，分别是4分、3分、2分、1分。六、比赛流程： 1．一年级先将各班10名同学带到多媒体教室按照顺序坐好 2． 3．所有1号选手准备就绪，主持人宣布比赛开始，屏幕上会出现相应的图案，评委记下相应的顺序，判断正确后进行加分 4． 5．.如是下去，总共进行10轮，班级总分统计，一年级退场 6． 7．二年级先将各班10名同学带到多媒体教室按照顺序坐好 8．所有1号选手准备就绪，主持人宣布比赛开始，屏幕上会出现相应的题目要求，评委记下相应的顺序，判断正确后进行加分.如是下去，总共进行10轮，班级总分统计，二年级退场比赛结束评委老师统计决出最终获得团体奖：一年级：一个一等奖；两个二等奖，两个三等奖二年级：一个一等奖；一个二等奖，两个三等奖

七、人员安排： 1、裁判：陈丽、刘丽、刘晓梅、芮馨怡邓红翠、朱文芮、丁荣荣、王燕芹、2. 拍照：刘丽 3．主持：邓红翠 4 奖状：陈丽（总务处领取） 5. PPT设计：陈丽 6.新闻稿：刘晓梅

《中国的行政区划》教案及心得

《中国行政区划》教案安阳县洪河屯乡二中许美芳一、教材分析：（一）教材结构与地位：《中国的行政区划》是湘教版《地理》八年级（上）第一章第二节内容。从全章《中国的疆域与人口》来看，本章教材以确定地区空间位置的知识为主，是学习以后章节的基础。本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。它主要反映了我国地区划分的原则和现状。是全章重点。其中省级行政区划及分布不仅是学习中国地理的基础知识，也是中学生学习、生活和工作的必备知识。（二）教材内容分析与处理根据地理课程标准“疆域与行政区划”中的“内容标准”、“活动建议”及说明，编写了教材内容。本单元教学内容主要包括：三级行政区划、34个省级行政区的名称、简称、行政中心及其分布。它具有学习内容单一、枯燥和记忆量大等特点。因此，新教材内容更多的是以活动教材的形式出现，安排了多种形式的练习及拼图游戏来强化记忆。这种活动适合学生好奇心强、注意力易分散和直观思维仍具优势等年龄特点，体现了“以学生为本”的理念。（三）教学目标 1、知识与技能

（1）知道我国现行的三级行政区划；（2）能够说出省级行政区的全称、简称和行政中心；（3）能够识别一些重要省级行政区的轮廓形状；（4）在我国空白政区图上准确填出34个省级行政区；（5）在教师的指导下，完成拼图、识图游戏（6）组织学生办几期关于这一节的黑板报。 2、过程与方法（1）通过编儿歌的形式，提高学生地理记忆能力；（2）通过读图、识图、拼图游戏，关注学生空间想象能力和自主学习能力的提高。 3、情感态度与价值观（1）通过编儿歌，拼图游戏，办黑板报，使学生形成一定的探究意识和创新意识。（2）对香港、澳门和台湾相关内容的学习，激发爱国主义情感，树立民族自信心，肩负起实现和维护祖国统一的历史重任。（四）教学重点省级行政区的名称、简称、行政中心及分布（五）教学难点省级行政区的空间分布二、说教法?学法通过编儿歌，拼图游戏等活动，提供给学生自主探究的环境，使学生在活动中快乐地“识图、记图、用图”，并养成主动学习的习惯。

七年级上册地理中国疆域和行政区划

使用日期姓名班级小组组内评价教师评价第一单元（预习学案）课型：复习课制作人： 11、3 复习目标 1、了解我国的位置及其优越性，知道我国行政区划的概况。 2、学会从地球仪上找出我国纬度位置和海陆位置；在中国政区图上找出我国的四至点；找出我国的主要半岛、岛屿、海峡、内海，并按一定顺序或方向说出陆上邻国和隔海相望的国家；在中国行政区图上熟悉23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区的位置。 3、理解保卫领土完整、维护海洋权益的意义。复习提纲１、读《中国地图册》的中国地理位置图，完成下列问题：（1）从东西半球看，中国位于；（2）从南北半球看，中国位于；（3）从世界大洲和大洋的位置来看中国是位于东部，西岸的国家。（4）找出我国领土的四个端点： ①最北端—在黑龙江省漠河以北的主航道中心线上（53°N多） ②最南端—在南海中的（4°N附近） ③最东端—在黑龙江与主航道中心线的交汇处（135°E多） ④最西端—在新疆的（73°E附近）注：四至速记法：北：头上顶着黑龙江南：脚踏曾母暗沙岛东：嘴喝两江汇合水西：帕米尔上摆摆尾 3、读中国行政区划图，回答：（1）从北到南，我国依次濒临、、、。其中和海峡是我国的两大内海。（2）我国的大陆海岸线长约多千米，陆上疆界长约多千米。（3）我国陆上相邻的国家有个，隔海相望的国家有个。（4）我国共有个省，个自治区，个直辖市和2个特别行政区。预习自测 1、与我国隔海相望的一组国家是 ( ) A. 印度、文莱、菲律宾 B. C. 日本、朝鲜、印度尼西亚 D. 文莱、菲律宾、

（1） 2、下列四组国家中，全部为我国陆上邻国的是 ( ) A. 俄罗斯、泰国 B. C. 巴基斯坦、日本 D. 3、阅读中国政区空白图，完成下列要求 A. B. C. D. E. F. G. H. J. K. M. N. 4 、图中 A 为海； B 为海；C 为半岛； D 为半岛； E 为省； F 为省； G 的行政中心是； H 的简称是。

红色种子拼图比赛策划

红色种子拼图比赛策划千百年来,一个个瞬间、一个个符号逐渐凝固成永恒的红色经典,红色的太阳、红色的城墙、红色的鲜血、红色的旗帜、红色的五角星、红色的圣火,这一切谱写成中国红色的历史华章。我们怀念那片红色,我们更怀念红色给我们带来的民族自信.西南大学生命科学学院生物学会计划在这充满激情的红色10月开展一次红色种子拼图活动。一，活动背景（1）1978年改革开放拉开序幕，30年来中国昂首阔步的前进。红色正是改革开放30周年的主题。（2）在十一过后开展这样一红色种子拼图活动再恰当不过，它让我们回忆改革开放给祖国带来的翻天覆地变化，引领大家爱国情思的再次高涨。二，活动的目的，意义：纪念改革开放30周年，弘扬和传承改革开放的红色精神。三，活动简介：院生物学会计划于10月举行一次红色种子拼图比赛活动，借此纪念改革开放30周年及增加同学们对种子和种子拼图的了解。并评选优秀作品，条件成熟还可考虑义卖。四，活动资源：以全院参加的形式，种子等由生物学会提供，活动也由生物学会组织和负责。五，活动步骤：（一）前期准备针对院内作一定宣传，设计海报，宣传板等，宣传中注意活

动的意义（纪念改革开放30周年）及制作种子拼图的方法，以鼓励同学们了解活动并积极参与。 2，准备充分的种子，具体事宜落实在生物学会内相关人士。 3，准备获奖纪念奖品，奖项设置待定。 4，提前联系好评委老师，确定具体比赛时间，并提前张贴通知，最好就在宣传海报等上一并写出。（二）活动实施 1，在比赛开始前几天就应完成宣传。 2，恰当分配任务具体（最低限度作品数）到各班，各班再以单位分配任务。 3，参赛办法，各参赛选手在完成作品后标注自己的信息如（所在班级，姓名，年级等），应在比赛开始前，由每班班长收齐作品，交给所在年级负责人，然后一并交与生物学会。 4.比赛结果在上交作品截止日期后一星期内，做出书面获奖名单。 5.可考虑做一次优秀作品展。（三）注意事项 1，活动可在大一到大四年级中开展，但主要为大一、大二、大三。且限会员.。 2，种子要买足 3.下发种子到各班，如不够，由各班班长尽快联系生物学会，此事在下发种子时应通知到班长，以留下足够时间给参赛人员发

中国地理填图读图训练之一《中国的疆域、行政区域和人口》

中国地理填图读图训练之一《中国的疆域、行政区域和人口》中国的疆域、行政区划和人口一、考纲导读 1(了解我国的地理位置，分析其优越性。 2(明确我国的的领土面积、邻国和濒临的海洋，了解主要的半岛、岛屿、海峡及分布。二、填图训练 1(地理位置:

经纬度位置:在下图中画出下列经纬线 23?26ˊN、 30?N、40?N(大部分在带，小部分在带) 23?26ˊN、 30?N、40?N( 90?E、100?E、110?E、120?E(东西跨个时区) 90?E、100?E、110?E、120?E( 四至点:在图中标出四至点最东: 最西: 最北: 最南: 2(海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸在图中填出: 渤海、黄海、东海、南海、太平洋台湾岛、海南岛、崇明岛、舟山群岛、南沙群岛雷州半岛、山东半岛、辽东半岛 3(邻国陆上相邻的国家: 东亚(2个)、北亚(1个)、中亚(3个)、西亚(1个)、南亚(4个)、东南亚(3个) 隔海相望的国家:东亚(2个)、东南亚(4个) 1 三、巩固落实 3(我国濒临的四个海中，纬度最低的是海，属于内海的是 1(简析我国纬度位置、海陆位置的特点及其优越性。海，我国大陆海岸线的起止点纬度位置: 特点: 。 4(我国最大的岛屿在成因上属于岛，崇明岛主要是。

作用形成的，曾母暗沙所属岛屿在成因上属于岛。优越性: 5(我国有众多的邻国和隔海相望的国家，结合所学知识，根据下列内。海陆位置: 容判断是哪些国家, 特点: “地跨亚欧两洲” “山水相连，唇齿相依” 。 “一衣带水作善邻，千载相交留友情” 优越性: “千岛之国” 6(与新疆相邻的国家有。 ; 2(我国陆地面积在世界各国中居第位，同一经线上，纬度相差1?，与西藏相邻的国家有距离约为110千米，计算我国领土最北与最南相距约千米。我国领。土所跨经度约度，跨个时区。 2 二、行政区划

拼图活动方案

二〇一四学年第一学期大班段“爱拼才会赢” --拼图比赛方案范月琴一、指导思想：拼图是智力游戏的一种，拼图活动，不仅能锻炼了孩子动脑、动手的能力，也使孩子们身心得到健康发展。为满足幼儿对拼图的兴趣，发展了幼儿的智力，提高了幼儿的动手能力，为了给孩子搭建一个自我展示的舞台，让孩子有机会在集体面前表现自己。结合本园大班段实际情况，经研究决定在2014年11月28日举办大班段“爱拼才会赢”拼图比赛。二、活动目标： 1.学习分析与解决问题，发展孩子思维的灵活性与敏捷性。 2.通过拼图比赛，提高孩子学习的主动性和积极性，形成乐于动手、勤动脑筋的好习惯，并增强幼儿的竞争意识。三、活动时间安排：时间：2014年11月28日（周五）上午9：00 四、比赛步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行比赛，各班级选拔10名幼儿参加第二阶段的比赛（班级内部比赛时间各班班主任自定)。第二阶段：以班级为参赛单位参加决赛。五、活动准备 1.**块同样大小的拼图 2.成绩记录表，秒表，奖状 3.人员安排：（1）计时（裁判）：杨帆组所有老师（2）各班负责人：各班教师（3）成绩记录人：杨帆（4）奖状负责人：张晓多

（5）成绩汇总人：杨帆（6）拍照片负责人：张丙娜（7）主持人：范月琴六、活动地点：园内大操场七、参赛人员：每班10名幼儿八、比赛规则： 1.听到裁判员口令后方可开始动手拼图，用时者最少为优胜。 2.设为个人一、二、三等奖及鼓励奖，一等奖3名；二等奖6名；三等奖9名；鼓励奖12名。 3.设立年段团体一、二、三等奖。 4.邀请杨帆组老师作为评委参与比赛活动。 5.评委标准规则：公平、公正、公开。九、活动流程： 1.主持人宣布活动开始。 2.介绍裁判员、参赛员及比赛规则。 3.介绍注意事项。 4.进行比赛。 4.比赛结果汇总：按照参加比赛者用时的长短分评出个人一、二、三、鼓励奖和团体一、二、三等奖。 5.颁发奖状。 2014.11.17

中国区域地理填图析图练习+问题详解(一)

1．读图2-1-1完成以下问题： (1)我国陆地总面积为______________平方千米，在世界各国中，仅次于_____________、______________居第______位。 (2)从地理位置来看，中国位于东西两半球的______半球，南北两半球的_______半球。 (3)从纬度位置来看，中国的最北端在_________省漠河以北的_______主航道中心线上。纬度约为________；最南端在_________省________群岛中的__________，纬度约为________；最东端在__________与_________主航道中心线的交汇处，经度约为_______ 。 (4)从海陆位置来看，中国位于亚洲__________，太平洋_______________。 (5)我国领土南北跨纬度约________度，相距约________千米，东西跨经度约_______度，距离约为_________千米，分别属于从东______区至东____区的___个时区。为了使用上的方便，我国各地都采用所在的_____区的区时，即_______的地方时，这就是“时间"。 2．读图2-1-2完成下列问题： (1)从相关位置来看，我国陆上邻国共有_____ 个，请将陆上邻国的序号填在相应位置上： ①朝鲜②俄罗斯○3蒙古 ④哈萨克斯坦 ⑤吉尔吉斯斯坦 ⑥塔吉克斯坦 ⑦阿富汗⑧ 巴基斯坦⑨ 印度⑩尼泊尔○11不丹 ○12缅甸○13老挝 ○14越南 (2)同我国隔海相望的国家有——个，请按代号顺序将这些国家的名称填写在下列横线上： A_________，B_________，C_________，D_________，E_________，F_________。 (3)我国所濒临的海洋，按字母顺序写在下列横线上： G________，H________，J________，K_________。我国的海为________和___________。 (4)我国的大陆海岸线长___________多千米，陆上国界线长___________多千米。 3．读图2-1-3完成下列问题：

中国行政区划英文表达

中国行政区划（administrative division）分为几个级别（government level/level）；宪法（Constitution）规定了三个级别（de jure level），但实际上有五个级别（de facto level/practical level）——33个省级（province/province-level region/province-level division）、333个地区级（prefecture/prefecture-level region/prefecture-level division/second-level division）【非宪法区划】、2862个县级（county/county-level region/county-level division）、41636个乡级（township/township-level region/township-level division）及无数村级（village/village-level region/village-level division）【非宪法区划】行政区。各个级别又有不同名称，下面加以详细讨论【具体数字以2005年统计数据为准】。省级行政区具体包括22个省（province）【台湾省也可以叫‘据称’的省份，claimed province】、五个自治区（autonomous region）、四个直辖市（municipality/centrally-administered municipality）及两个特别行政区（special administrative region/SAR）【香港（Hong Kong）与澳门（Macau/Macao）】。直属（subservient to）中央政府（central government）。省长叫governor。地区级行政区具体包括17个地区（prefecture）、30个自治州（autonomous prefecture）【少数民族叫ethnic minority）】、283个地级市（prefecture-level city）及三个盟（league）。县级行政区具体包括1464个县（county）、117个自治县（autonomous county）、374个县级市（county-level city）、852个市辖区（district）、49个旗（banner）、三个自治旗（autonomous banner）、一个林区（forestry area）和两个特区（special district）。乡级行政区具体包括14677个乡（township）、1092个民族乡（ethnic township）、19522个镇（town）、6152个街道办事处（subdistrict）、11个区公所（district public office）、181个苏木（sumu）及一个民族苏木（ethnic sumu）。村级行政区具体包括80717个社区居民委员会（neighborhood committee）【社区叫neighborhood或community）】及623669个村民委员会（village committee）或村民小组（village group）【包括行政村（administrative village）和自然村（natural village）】。此外还有些特殊情况，包括副省级城市（sub-provincial city）、副地级市（sub-prefecture-level city）及副省级城市辖区（sub-provincial district）【如上海的浦东和天津的滨海】。中国又可以分为几个大区，但不是严格的行政区划：华东（East China）东北（Northeast China）华北（North China）中南（South Central China）华中（Central China）华南（Southern China/South China）西部（Western China）西北（Northwest China）西南（Southwest China）

中国政区拼图大赛方案

“胸怀祖国，铸梦青春” 菏泽市实验中学第一届“中国政区拼图大赛”活动方案活动目的： 1、调动学生学习地理兴趣，帮助学生记忆中国省级行政区。 2、培养学生的爱国热情，提升民族自豪感。比赛时间：9月26-27日（暂定）比赛场地：4号、5号楼多媒体教室参与人员： 1、选手：每班2人 2、裁判：裁判长1人副裁判长1人裁判员8人（初一、初二地理教师） 3.颁奖嘉宾：比赛流程：环节一：“速度拼图” 参赛选手使用统一用图，裁判员老师先将拼图打散打乱，听口令统一开始拼图，拼图成功后马上举手示意，裁判员老师记时，按照选手用时给相应分数。选手举手后无论对错不得更改，拼图失败或者错误该环节不得分。环节二：“识图认图” 在限定时间内所有选手答10道题，识别省区轮廓后按要求写出该省区的全称、简称或省会等知识。分值设定：环节一“速度拼图”满分100分，在最短时间内完成拼图并正确的同学得满分，第二名99分，以此类推，选手得分折合60％为本环节最终得分。环节二“识图认图”满分100分，选手答题后由裁判员老师当场评出分数，

选手得分折合40％为本环节最终得分。两环节分数相加为选手最终得分。奖项设置： 1、集体奖：按照每班两名选手得分累加排名，设置一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。 2、个人奖：选手个人总得分前8名获得“拼图达人”称号。成绩当场公布并颁发奖品、奖状。前期准备： 1、布置场地 2、征集比赛拼图 3、设计“识图认图”题目 4、提前下发通知，确定赛选手姓名，选手做好赛前准备。 5、邀请裁判员和颁奖嘉宾 6、准备奖品、奖状菏泽市实验中学初二地理教研组 2018年9月12

巧记中国政区图

巧记中国政区图中国的行政区划涉及34个省级行政区的全称、简称、位置和行政中心，八年级教学中要求学生能够记住它们，由于名称太多，文字复杂，记忆难度大，所以教师应该布置一些游戏活动，让学生在生动活泼的氛围中学习，在快乐中掌握阅读和使用地图的能力，在动眼、动口、动脑、动手的过程中巧记中国的行政区划图。一、重视读图活动教师充分利用书本上的中国政区地图，让学生读图活动。如按照东北、西北、西南、东南的方位查看地图上的省级行政区，按照黄河、长江、珠江河流流域查看地图上的省级行政区，按照北回归线、30°N、40°N、100°E、110°E的经纬线查看地图上的省级行政区、按照沿海、沿疆查看地图上的省级行政区。每一项读图活动都比一比谁找得又快又准，通过这些活动，学生对中国的34个省级行政单位的名称及位置有了初步的印象。二、利用口诀记忆教师将我国的34个省级行政区编成口诀，学生通过口诀巧记省区。如中国省区三十四，首都北京盼台湾，两湖两广两河山，五江云贵福吉安，四西二宁青陕甘，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。教师先对照口诀和中国政区图向学生讲清口诀的含义，然后让学生齐读一遍，自由读一遍，再对照地图读一遍，最后看着地图背一遍。通过这些活动，学生对中国的34个省级行政单位的名称及位置有了比较深刻的印象。三、省区轮廓联想记忆学生在熟悉我国各省级行政单位的基础上，根据各省级行政区的轮廓形状联想记忆。教师应先列举几例让学生体会，如在中国这只雄鸡腹部，湖南像女像头、湖北像警帽、广东像该女士的上半身，又如黑龙江像展翅高飞的天鹅、云南像一只美丽的孔雀、内蒙古像一只翱翔于天空中的雄鹰，又如广东像大象头、山东像张开拇指的拳头、河南像射向西部的箭头，学生慢慢感受一阵后，再发挥自己的想象记住其它的省级行政区，只要学生展开想象、放开思维，无论想象成什么都行，关键是记住省区。通过这重想象活动，学生对中国的34个省级行政单位有了更深刻的印象。四、学生拼图游戏教师提前布置学生每人准备一幅中国政区拼图板，学生自制中国政区拼图

初中人文地理知识点归纳：中国的疆域、行政区划

初中人文地理知识点归纳：中国的疆域、行政区划中国的疆域、行政区划这部分知识具有量大、难度低的特点，需要记忆的内容很多。在高考中这部分知识直接出现的概率很小。但是它却是学习整个中国地理的纲、基础、知识的落脚点。 1、中国的位置：半球位置：北半球、东半球海陆位置：亚洲的东部、太平洋的西岸纬度位置：南北跨纬度近50，大部分在温带，南部小部分在热带，没有寒带 2、中国的疆域： ⑴面积广大，陆地面积有960万平方千米（还有37万平方千米的海洋国土、300万平方千米专属经济区）。在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，是世界第三大国。 ⑵领土四至最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线（多）最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（附近）最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处（多）最西端：新疆帕米尔高原（附近）南北跨纬度近，约5500千米，东西跨经度多、约5000千米，是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。 3、疆界和邻国

⑴陆界和邻国：我国陆上国界长达2万多千米，共有14个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南（参照地图册）。［注意］我国已于2004年3月承认锡金是印度的一个邦。 ⑵海上疆界和隔海相望国家：我国有18000千米长的海岸线，对于我国的海上疆界同学们应了解如下几个概念：临海：和大陆直接相临的海域。我国的临海有渤海、黄海、东海、太平洋、南海。这里应注意我国台湾岛的东部与太平洋直接相临。（广阔的太平洋给我国带来了大量的水汽，对我国的工农业生产及海洋运输、海洋资源开发产生着重大而深远的影响。）领海：国家领土在海中的延伸，属于国家领土的一部分。领海的范围是从大陆海岸基线向海上延伸12海里。国家对领海行使主权。内海：如果边缘海或海峡完全属于我国领海，则为我国内海。我国的内海有渤海和琼州海峡。专属经济区：从大陆海岸基线向海中延伸200海里。专属经济区所属国家具有勘探、开发、使用、养护、管理海床和底土及其上覆水域自然资源的权利，对人工设施的建造使用、科研、环保等的权利。其它国家仍然享有航行和飞越的自由，以及与这些自由有关的

中国的行政区划教案

中国的行政区划教案密州街道卢山中学王炳云一、教学目标 1．使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心及分布。 2．使学生了解香港、澳门特别行政区的设立。二、重点、难点及解决办法（一）重点我国34个省级行政区的名称（二）难点我国34个省级行政区的名称简称及分布。三、自主学习合作探究（一）、三级行政区划 1、请同学们看信封，填写寄信。（找几位学生将填写结果念给全班听）] 2、总结归纳我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。（二）、省、自治区、特别行政区和直辖市 1、拼图讲解教师在黑板上按照分区的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）小组讨论、回答我国的省级行政单位可分为几种呢?每一种的数量是多少呢? 小结我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。探究：同学们能不能想办法来记住这些名称呢? 巩固练习：下面我们通过小组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。竞赛以小组为单位计分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加10分，答错不得分，简评竞赛结果 2、各省级行政单位的简称：读表回答学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么出来的？（根据学过的历史知识和常识，分组讨沦回答，能说出几个就可以。）小结：取用全名中的一个或几个字：

中国地理行政区划

竭诚为您提供优质文档/双击可除中国地理行政区划篇一：地理专题练习——中国省级行政区图地理专题练习——中国省级行政区图一、单项选择题下图为我国某省，读图回答1—3题。 1．甲地区近几年苹果连年丰产，而果农增收不多，这主要是因为 a.政府部门乱收费，使果农负担过重 b.交通运输比较落后，苹果无法运往市场 c.农业生产资料投入成本越来越高 d.果农盲目扩大生产规模，苹果供大于求 2．乙地区是该省重要的稻米产区，其主要农业区位优势是 a.气候 b.市场 c.劳力 d.土壤 3．a是我国七大古都之一，其分布于此的主要区位因素是 a.自然资源 b.宗教 c.气候 d.地形下图是“我国某省城市分布图”，读图回答4～6题。

甲a 乙 4．该省北部地区城市化水平比南部低，其主要原因是a．山区地形复杂，交通不便b．矿产资源短缺，能源匮乏 c．生态脆弱，环境承载力低d．少数民族聚居，开发较晚 5．该省经济发达地区产业结构的主要特征是 a．以旅游业为主b．以轻工业为主 c．以出口加工工业为主d．以金融、贸易为主 6．该省城市化进程中吸引的大量外来劳动力，主要来自于 a．四川、江西b．安徽、山东c．广西、湖南d．贵州、浙江读下左图为我国某省的地形示意图，据此回答7--9题。 7．该省自东向西排列地形的依次应该是 a．山地、丘陵、平原、湿地b．湿地、山地、丘陵、平原 c．山地、湿地、丘陵、平原d．丘陵、山地、平原、湿地 8．该地区适合生长的主要经济作物是 a．甜菜、小麦b．棉花、亚麻

c．高梁、水稻d．甜菜、亚麻 9．该省山区的主要天然植被是 a．亚寒带针叶林和草甸草原 b．温带混交林和温带落叶阔叶林 c．温带落叶林和亚热带常绿阔叶林 d．寒温带针叶林和温带落叶阔叶林 -1- 读我国某省区图，回答10—11题。 10．该省有我国著名的水利工程——三峡工程，三峡工程建成后，有效改善了川江的航运条件，缓解了铁路的动输压力。 a．①c．③b．②d．④11．图中铁路纵向密度较大，横向密度较小的主要原因是（）a．山脉南北纵列，横断东西交通b．有发达的长江航运c．东西部经济差异较小，不需太多铁路d．西部地区有神农架自然保护区，修铁路会破坏保护区右图是我国某引水工程示意图。读图回答12－14题。 12.a地地表土层为陆相沉积物，其历史成因中的外力作用形式与该物资输送的方向分别为 a.风力作用、向西南方向输送 b.流水作用、向西南方向输送