五年级作文之五年级写景作文指导ppt
五年级写景作文指导ppt
【篇一：小学五年级写景作文】
写景作文
乡村美景_350字
家乡的美景，让我流连忘返。
去年春季，妈妈把我送到乡下去了。
乡下的空气可真清新，所以我每天都会出门去欣赏那里的田园风景
和涓涓流淌的小河。我走进小河边，慢慢蹲下来，手伸进了河水里，感受着清凉和舒畅。于是，我坐在河边的石头凳子上，抬头望着头
顶飘过的柳枝，在微风的吹拂下，那柳枝就像春姑娘的长发，飘飘
柔柔。
我漫步于乡间小道上，感受着花的芬芳。这儿的花可真多，有桃花、梨花、迎春花??它们都傲然挺立在那儿，好像争先恐后地给我们展
示着它们的妩媚、娇艳。
向远处望田野里，就像铺上了厚厚的一层绿毯。走近些，就能看到
农民伯伯辛勤劳动的景象??
我喜爱农村，我更加喜爱农村的春天！
美丽的秋天_600字
秋天，是位化妆师，把世界装扮得格外迷人；秋天，是位魔术师，
把田野染成了一片金黄；秋天，是位温柔的女子，迎面而来的秋风
是如此的轻，如此的柔。秋天，娇嫩的花儿都已凋谢，那谁才是秋
天里的主角呢那就是树叶。
漫步在两旁皆是树木的小路上，满眼都是落叶。我随手捡起一片树叶，仔细地观察着。原来是枫叶。瞧，她多美呀！那向周围伸展的
叶片，多像我张开五指的手掌啊，边缘略呈锯齿状。上面的叶脉清
晰可见，很有条理地串联在一起。她的颜色更是美伦美奂，就好比
那正在熊熊燃烧的烈火，那么的鲜艳夺目。悲哀的人看了，也会被
感召，重新振作起来。我知道，枫叶不仅有耀眼的红色，还有黄色，绿色等一系列迷人的颜色。看着看着，我不禁有了一个问题：为什
么在清一色的黄色落叶中，只有枫叶是红色的难道是因为秋阳的熏染，还是因为离开了树妈妈我边遐思，边把她轻轻地放在手心里，
继续思索着??
不单是枫叶可爱，还有许多树叶也非常有趣。瞧，我现在就找到了
一个好东西，那就是冬青树叶。别看他其貌不扬，身手可是非常“厉
害”的。边缘那锋利的刺，就是他的防身武器。冬青树叶那冷冷的墨
绿色，使满眼的黄色有了几屡生机。比起娇嫩的花朵，倒也别有一
番情趣。
远处，又飘下了几片树叶。我连忙跑过去，捡起它们。有穿着“迷你裙”的银杏，有高贵典雅的梧桐，有??
我爱秋天，但我更爱秋天的树叶。因为它们，世界才更加美丽；因
为它们，生活才更加多彩。
我爱冬天_300字
我们迎走了丰收的秋姑娘，而冬妹妹伴着轻快的步伐来到了我们身边。
我爱冬天，因为冬天有我最喜爱的事物。
哈哈~~我想大家都喜欢雪吧，冬妹妹在来到同时带来了无数冰冻了
的云——雪。
那些雪在空中迎风飘扬，貌似是一只只白蝴蝶在翩翩起舞，每到这
时我都会我抓起一团雪，像湖面扔去。把我梦想寄托在湖面上，让
它在冬天的考验下等到春天，让它慢慢萌发。我爱冬天的雪——可
以让我的梦想慢慢萌发。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”腊梅是勇敢的象征。每当我打开窗户，一看到的景物就是独具特色的腊梅，每当我闻到一丝芬芳时，就是
腊梅在鼓励我。每当我伤心的时候，泪水划过我腮边时。总能得到
腊梅的“安慰”。当我高兴时，嘴儿弯弯时。总能得到腊梅的“提醒”。我爱冬天的腊梅——我的知心朋友。
我爱冬天！我爱冬天的一切！
家乡的田野_450字
我家乡田野上的油菜花，是我家乡最美的一道风景，位于广东省大
埔县大东镇。春天，油菜花欣然怒放。田野到处是蜂声，到处是蜂影，采完一朵又一朵。
春雨过后，田野上，笼罩着一层蒙蒙的薄雾，好似仙境。从远处看，在蒙蒙的薄雾中，好似有金色的火焰。在走近些，看见一团团的烈
火在燃烧。再近些，看见一个个战士穿着黄金的战甲。突然，一阵
春风吹过，战士似乎正在和敌人们进行激烈的打仗。在加上七彩斑
斓的彩虹，简直和仙境不论上下啊！晴晴雨雨时时好好奇奇，可想
而知我的家乡多么美啊！到了七月份，就可以收割油菜花，田野里
到处是人们在忙碌的身影。把油菜花的菜籽摘下来，制成菜籽油。
可以自家吃，也可以卖钱。
到了八月中旬，人们就把收割完的油菜花田野插上秧苗。到了十一
月份，田野就变成金色的海洋，一阵风吹来就涌起金色的鏸浪。人
们在田野上欢快地收割金灿灿的稻谷。
这样美丽的旅游区，是用农民的汗水浇灌成的，才吸引了许许多多
的游客，使得有了（千
亩梯田）这个称号。
但是，无论是稻谷，还是油菜花，我都喜爱，我更爱那片种着油菜
花或稻谷的田野。
大草原_350字
高原，雪山，草原，戈壁??
西部，祖国版图上神奇的土地！西部，世界历史上沟通东西方文明
的桥梁！如今西部大开发的号角已吹响，在建设者辛勤汗水的灌溉下，西部又焕发出生机勃勃的景象，让我们随着知识走进西部，去
接近这片充满希望的土地。
在祖国的边疆草原是那么美，那里的天空是那么美妙，在这境界里，连牛羊和骏马有时候会静立不动，享受着大自然的带来的恩赐，在
月底下，一碧千里来形容这如诗如画的草原美景。羊群在河边悠闲
的散步，小邱的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染的中国画一样。在这无忧无虑的草原上，每一树、每一草、每一鸟都活跃着，在这
草原上自由自在美好的生活着。羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣
上了白色的大花，就像在充满欢笑的教堂，在这无比寂静的草原，
没有猎人，没有野兽，只有“居住者”在享受这美丽的草原。草原，
这美丽的情景，是祖国骄傲的地方。祖国最美的地方
雪花_300字
大年初十，下了一场大雪。这是我们这儿几年来的唯一一场大雪。
一大早，我正在被子里睡懒觉，忽然听到爸爸喊：“下雪了！”“下雪了！”我不信，连忙探出头一看，“真的下雪了。”我欢呼起来。
大片大片的雪花从银灰色的天空悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在
迎风起舞。我接了一些雪毛放在手中，像烟一样轻，像银一样白。
那雪玲珑剔透。洁白如玉，它是天公派出的小天使，还是月宫桂树
上落下的玉叶？轻盈六瓣的小雪花，一朵又一朵，降到黑油油的大
地上，雪花在我手中渐渐化成清水。
房子上铺上了一张雪白的地毯；树木披上了一件银装；大地穿上了
厚厚的棉衣。
啊，雪真美。鹅毛般的大雪下一整夜，一早可以玩打雪仗，堆雪人，让今年的春节过的更有意义。
春雪_450字
立春，天空突然下起了鹅毛大雪。瑞雪兆丰年，这是一个好兆头！
我虽然喜欢雪，但我更钟春爱雪。
春雪是不招摇的，它下起来不象冬雪那样扭着身躯，摇头晃脑，大
摇大摆跳着芭蕾，极力的表现自己优美，尽情的展示自己的婀娜。
的确，冬雪是妩媚的，而春雪，你看不到这样的悠然自得表现自己
的场景，相反，它下起来，给人们一种乎蕴涵着全力拼搏、一直向
前的坚定信念。
当清晨的第一缕阳光洒向这个白色的世界，雪精灵已悄悄的走了。
她用她的手臂抹去了天上的雾霾；她用她的呼吸给大家带来了清新
的空气；她用她的画笔引大家走入了一幅银色的画卷！
太阳出来了，把树挂一点一点的融化，那一块块雪飞落下来，仿佛
还对冬天无比的眷恋。“啪”雪花落地，迸发出无数花瓣，我心里极
不情愿，多么希望春雪留的久一些再久一些，让那清凉可爱的小精灵，再一次陪我玩，再一次装点我们的世界！
有一种东西清凉的、美丽的，是春雪；有一种力量，令人陶醉的，
是春雪；有一种精神，默默无闻的，是春雪??
我爱春雪，感谢春雪，感谢它带给我们的最后一次快乐，爱它对冬
天深深的眷恋??
冬天的颜色_550字
时光如斯，秋日的花果之香正渐渐地消退，它如一位美丽的舞者，
在秋意正浓时花枝招展地翩然起舞，我倾倒于它那赤橙的舞裙，如今，它正在抹去脸上的妆容，脱下它那醉人的舞裙??看！那一抹白
色从远处点着脚轻盈地舞了过来，冬天来了！它抹去了最后一点残黄，带来了一片如痴如醉的色彩。
冬是洁白的。打开木质小窗，静静地看着最后一片残叶落下，那颗
梧桐树仿佛昨日还是绿油油的一片生机，此刻却裸露地站在那儿，
显得如此突兀寂寥。清晨，窗外白茫茫的一片，地上的白霜纯洁细滑，冬日的街道上少了那份噪杂喧闹，多了几点安静与祥和，那稀
稀疏疏的人们，仿佛并不害怕这丝丝寒意，不紧不慢地悠闲的走着，仿佛正尽情感受着冬日清晨的美好与静谧。
柳叶欲枯，还有长条在风中摇曳；菊花残了，犹剩几枝抗傲着严寒，冬，在许多人眼里是寂寥荒凉、寒冷刺骨的，但在我眼里，冬却是
最五彩缤纷的，纯洁美好的季节！
打雪仗_1200字
雪纷纷扬扬地下了一夜。早上，我推开门一看，不禁赞叹道：“好一
个银白色的世界呀！”房顶上有一层白雪；瞧，那树枝上也有一层白雪，雪在脚下又松又软，正是打雪仗的好时机！我把这个令人兴奋
的好消息告诉了哥哥和弟弟。“耶，可以去打雪仗喽！”弟弟兴奋地
叫了起来。我们穿好鞋，迫不及待地冲了出去。我们分了一下组，
哥哥和弟弟一组，我一个人一组。“你不觉得这样有点不公平吗？”
哥哥问我。我胸有成竹地回答：“我一个人能行的，谁胜谁负还不一
定呢！”我们划分了各自的区域，我们都不能超出各自的区域，还制
定了游戏时间一个小时，游戏就开始了。我虽然是一个人，但我的
动作很快，一下子就做出了几个雪球。我一开始拿两个雪球一起扔，发现这样会很难打中对方，所以就换了一种方式。我还是拿两个雪球，但我是先扔右手的雪球，再把左手的雪球转到右手上，趁转换
的瞬间左手又拿起一个雪球，再继续。进行到一半，我就累得不行了，刚一坐下来，哥哥就用雪球砸中了我。弟弟在一旁得意地说：“哈哈，姐姐，你输定喽！”弟弟只顾着说，忘了公务——做雪球，
所以，我就趁哥哥没有雪球的时候砸中了他。但是我还是很累，还
是被哥哥砸中了。啊，真是天助我也呀！我灵机一动，看见身旁有
一棵大树在我的区域内，我跑到了大树后面躲了起来在大树后面做
雪球，做好了十个八个的再扔，一扔一个准。一个小时还没有到，
哥哥和弟弟就已经被我打得落花流水，投降了！“我说我能行我就能行，哈哈！”我哈哈大笑起来，哥哥和弟弟也笑了。
我们的笑声久久回荡在空中??
雪纷纷扬扬地下了一夜。早上，我推开门一看，不禁赞叹道：“好一
个银白色的世界呀！”房顶上有一层白雪；瞧，那树枝上也有一层白雪，雪在脚下又松又软，正是打雪仗的好时机！我把这个令人兴奋
的好消息告诉了哥哥和弟弟。“耶，可以去打雪仗喽！”弟弟兴奋地
叫了起来。我们穿好鞋，迫不及待地冲了出去。我们分了一下组，
哥哥和弟弟一组，我一个人一组。“你不觉得这样有点不公平吗？”
哥哥问我。我胸有成竹地回答：“我一个人能行的，谁胜谁负还不一
定呢！”我们划分了各自的区域，我们都不能超出各自的区域，还制
定了游戏时间一个小时，游戏就开始了。我虽然是一个人，但我的
动作很快，一下子就做出了几个雪球。我一开始拿两个雪球一起扔，发现这样会很难打中对方，所以就换了一种方式。我还是拿两个雪球，但我是先扔右手的雪球，再把左手的雪球转到右手上，趁转换
的瞬间左手又拿起一个雪球，再继续。进行到一半，我就累得不行了，刚一坐下来，哥哥就用雪球砸中了我。弟弟在一旁得意地说：“哈哈，姐姐，你输定喽！”弟弟只顾着说，忘了公务——做雪球，
所以，我就趁哥哥没有雪球的时候砸中了他。但是我还是很累，还
是被哥哥砸中了。啊，真是天助我也呀！我灵机一动，看见身旁有
一棵大树在我的区域内，我跑到了大树后面躲了起来在大树后面做
雪球，做好了十个八个的再扔，一扔一个准。一个小时还没有到，
哥哥和弟
【篇二：五年级作文指导课教案】
五年级作文指导课教案
作文材料：
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，
懂得了??请写一写你成长过程中懂得的某一生活道理，题目自拟，
字数不少于500字。
分析材料：
分析材料可知，这要求写一篇记叙文——从生活中选取一件有意义
的事来写，并体会从中懂得的道理。先要明确体裁，再考虑选材问题，然后是怎么写，从哪里着手，如何立意等。
一、教学目标：
1、复习记叙文的相关知识，掌握写记叙文的一般方法；
2、掌握记叙文中人物、事件描写的写作技巧，提高学生写作能力；
3、独立完成一篇与此材料相关的作文；
4、让学生从成长、生活中懂得做人的道理。
二、教学重难点：
1、记叙文中人物、事件描写的写作技巧，如何把文章的内容写清楚、写具体；
2、体会作文的情感态度及价值观，从这次作文中加深对某一生活道
理的理解。
三、教学方法：
1、联系生活法——从生活中取材
2、师生共同探讨，归纳总结法
四、教具准备：
多媒体ppt、公益广告的视频——《妈妈洗脚》
五、教学过程：
（一）、复习记叙文的相关知识：
1．概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、
写景、状物为主要内容的文章。记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果；
2．人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称； 3．线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转
换线；
4．顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙；
5．表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等；
6．语言的特点：准确，生动；
7．表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
（二）、导入：
1、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了??生活是我们的另一位老师，它教给了我们很多做人的道理，有时候一件毫不起眼的小事却蕴含了无穷的哲理和人生意蕴。在你
成长过程中一定也有这样的事情发生，你又从其中懂得了哪些生活
道理？今天我们就一起来写一写你成长中收获的生活道理，只要大
家认真和老师一起分析，用心想，用心写，你们每个人都是生活的
作家。下面我们先来看一段公益广告的视频，看完之后请同学们来
说说你们都想到了什么。
2、播放公益广告——《妈妈洗脚》
（三）、指导学生说话：
1、看完视频后大家有什么感想？老师可以从以下几个方面对学生进
行引导：
①、视频中讲的是什么事？
②、你对这个视频有什么看法？
③、由这个视频你想到了生活中的什么事？
④、从生活中的这件事你学到了什么，懂得了什么道理？
2、提出说话要求：
①、必须是自己生活中的事，不能是通过书本、电视电影了解到的事；②、自由说，各抒己见，想到什么就说什么，即使是一件很小
的事只要你认为它给了你启示都可以说。可以说自己亲生经历过的事，也可以说自己身边发生在别人身上的事；
③、把这件事讲清楚，重点讲清为什么这件事给了你启示，你懂得了什么道理？
3、学生自由说话：
①、先想后说——给学生时间让他们先想想，然后再抽起来说；（大概5分钟时间）
②、分小组练习说，先在自己的小组内说，然后每个小组派一个代表起来说，如果小组别的成员想说也可以站起来说，畅所欲言；③、各个小组可以互相借鉴学习，从同学讲的事情当中你有什么不同
的看法或感想，说出来大家一起分享；
④、老师根据学生说的情况，给以相应的指导，让说话不清楚或者条理不清晰的学生经过老师指导后能够流利顺畅地把话说完。⑤、老师总结：
从大家的说话中可以听得出来，同学们在成长过程中遇到了很多值得回味的事情，这些事情都给了大家很多的生活道理，那我们把这些事和懂得的道理都写下来好不好？在很多年之后，也许我们还可以拿出来品味。
（四）、例文赏析：
1、给学生几篇优秀范文，让他们从中吸取别人的经验，丰富自己的写作内容。可以个人起来说说自己从范文中学到了什么，也可以分小组讨论，交流大家的看法。老师再把范文中值得大家借鉴的地方列出来，让学生进行对比，看看自己还存在那些不足，如何改进；
2、提供好词佳句：把范文中的好词佳句写下来，老师再出示一些收集来的好词好句，让学生的作文饱满起来，不但要写得清楚也要不乏文采。
（五）、学生列写作提纲：
1、记叙文需要注意的地方：
①、事情要真实，选材要新颖——选取身边的事情，不能虚构，也不能千篇一律没有新意，可以运用“老瓶装新酒”等方法；②、事情过程叙述要清楚、明白：
a、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚；
b、注意材料的详略，有所侧重；
c、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，一定要写具体。
③、中心思想要明确、集中、鲜明：
a、通过对人和事的具体叙述，使中心突出；
b、文章开头点明中心；
c、文章结尾总括中心；
d、抒发感想点明中心
2、老师巡视检查，及时给以个别指导
（六）、最后总结：
今天，我们一起复习了记叙文的有关知识，也从自己的成长中发现
了很多生活的道理，接下来就要让同学们根据自己的提纲正式写一
篇“在成长过程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意写的事要
是生活中的真实事情，只有选材真实了，文章的内容才能真实具体，也能更好地体现文章的中心。写作过程中要注意记叙文的要求、技
巧等，教师给的例文只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能
认真写好这篇作文，并牢记自己从中懂得的道理。
【篇三：五年级作文指导写事及阅读】
【习作要求】写一件自己经历过的事
写一件自己经历过的有意义的事，要把事情发展的顺序写清楚，重
要的地方写详细、具体些。
【习作指导】
这次作文首先要弄清要求，具体说来有四个方面。第一是自己亲身
经历的，不是看见的或听别人说的。第二是写事，不是写人，当然
事在人为，会与人有关系，但要以事为主线。第三是有教育意义的，有意义是能感动人、教育人、启发人的。第四是要把事情发展经过
写清楚，要用按事情顺序的方法写。第五，重要的地方要写详细些、具体些。做到详略得当，重点突出。
下笔之前，要明确作文范围。要求写有意义的事，又是亲身经历的事，但没有规定是大事或小事，那就是说，大事小事都可以写，也
没有规定什么时间、地点，没有时、地限制，作文时作者可以自己
构思。只要是自己经历的有教育意义的事就可以写。
作文要求规定了叙述顺序要采用按事情发展顺序，不能用空间方位
或时间顺序。因此，动笔前要认真考虑事情的起因、经过和结果怎样。作文时，按这个顺序去写，是符合事情的发展过程的，这样写
出来的文章就能达到条理清楚，首尾连贯。这对初学作文者特别重要。
最后一个要求就是把事情的经过写详细、具体。有的同学说，要写
的材料全在肚子里，可就是写不具体，写不生动。怎么办呢？要解
决这个问题，首先要抓住要点想仔细，要点就是文章的主要部分，
也就是一件事的经过部分，是写事作文的主体，这部分写具体了，
文章内容才充实。其次是捕捉感人的细节。一篇具体而生动的文章，能吸引读者的是那些精彩的细节描写。细节，就是表现人或事的具
体情节。例如《景阳冈》武松打虎的情节：描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”，表现了老虎的凶猛。写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一
闪”、“又一闪”，然后趁势反击：“棒劈”、“脚踢”、“拳打”，这些描
写都细致入微。给读者留下深刻的印象。
【范文点评】
友谊的考验
书包里装满了书、簿、笔，但我的书包又盛满着我和她朋友之间的
深厚友谊。她叫黄丽娜，她和我一块儿上学，一块儿回家，一块儿
学习，同一个班，两家又离得很近，所以我们从小就是形影不离的
好伙伴。
一件不愉快的事情在我们之间发生了。一个火辣辣的三伏天下午，
我们上完体育课回来，拿起自己的水“咕嘟咕嘟”地往嘴里灌。黄丽
娜正在边笑边喝，忽然，一条水柱向我书包喷来，原来是黄丽娜把
水壶里的水喷了出来。我气上心头，以其人之道还治其人之身。“哗啦”一声，她的书包像我的书包一样成了“落汤鸡”。黄丽娜见状，“哇”的一声哭了，伏在桌子上。我心中暗暗骂了一句：“小气鬼！”
上课了，我的气还没消，黄丽娜通红的眼睛也忽闪忽闪地白着眼，
看样子在生我的气。我俩的脾性都很倔强，真是锤子砸到石头
上――硬碰硬。
一节课过去了，我走出座位，看见黄丽娜还低着头坐着。我暗暗回
头瞄了一眼，哟，黄丽娜眼里的红丝消失了，脸上也泛起了红云，
她忽然害羞地向我掷来一个小纸团，我想接，可没接到。又犯愁了，也许是骂我的，不捡！可是好奇心经不起引诱，我用手捡起纸团掰
开“对不起”！纸上的字又燃起了我们的友谊之火。想想那件事，我
也有错，可是还跟她闹别扭，我才是小气鬼呢！我从此又和她“打成
一片”。她笑了，我也笑了。
人人都有一个书包，可我的书包让我接受了一次友谊的考验。
【简评】本文以书包为线索，写同学之间的友谊，虽然友谊这个题
材并不新鲜，但本文却给人一种清新的感觉，小作者没有细叙友情
如何牢固，始终如一，
而是集中写由书包引起的风波的起因，经过和结果。经过这场风波
的考验，“我”和黄丽娜之间的友谊，更为真挚深厚。文章虽短，但
没有平铺直叙，情节起伏，中心突出，引人入胜。
悔恨
这件事埋在心底很久很久了。每当想起它，我就脸红耳热，心里涌
起深深的悔恨。
两年前，我在乡下读三年级。那天下午，太阳火暴暴地炙烤着大地。竹子、树木都被晒得低垂着头。这时校园，一场篮球冠军争夺赛正
紧张地进行着。球场被围了个严严实实。场外的观众似乎比参赛的
队员们还要紧张，一个个伸着脖子……
“雪条――快来买，一角钱一条！”我遁声望去，只见一位头发花白
了的老大爷，肩上搭着一条白毛巾，面前挂着一个箱子，正汗流满
面招睐顾客。我的喉咙正干得要起火，一听见有雪条，很高兴。手
不由自主地伸进口袋，掏出钱一数，只有一角七分。真失望，还不
够买两条雪条！突然，我心里想出一个鬼主意：我慢慢走到老大爷
跟前，带着恳求的语气小声说：“老大爷，我只有七分钱，卖一支雪
条给我，行吗？”我装出一副可怜巴巴的样子。老大爷迟疑了一下，
但他还是弯下腰去，从雪条箱里取出一条雪条递给我，笑着说：“拿
去吃吧！”我接过雪条，得意洋洋地走了。
我正津津有味地吮吸着雪条。忽然，从不远处传来两位同学的对话：“别人的雪条都卖一角五分钱，这位大爷只卖一角钱，真傻！”另一
位同学说：“你看错人了。他不是做生意的，是邻村的五保户，他知
道大家看球赛口渴，特意从圩上买来雪条，还亏了一分钱卖给大家呢！”“真是一位好心人！”“他是想报答一下大家对他的恩。哼！有
的人还只给他七分钱呢，真不知羞！”这位同学把话音拉得长长的，
说
着还瞟了我一眼。我的脸顿时红了起来，身上像扎满刺，不敢抬起
头来。是啊，自己明明有一角七分钱，却耍了小聪明去骗别人，多
可耻啊！老师说过，撒谎是堕落的开始，贪小便宜是腐化的表现。
整个下午，我没有一点心思去看球赛，我不知怎样吃那支雪条，只
感心里难受得想呕。
这件事虽然过去了两年，但是每当想起的时候，我仍是那样羞愧，
悔恨，不敢抬头见人。
【简评】这篇习作在写法上有两点值得学习：一是运用对比手法，
将“我”的自私自利和“大爷”的助人为乐相对照，以突出“大爷”的高
尚品质；二是开头、结尾、题目互相照应，使文章的结构紧密，也
突出了“我”知错就改的特点。
难忘的一件事
上学前班，对一个刚上学的小孩子来说是多么高兴呀！
开学的第一天，我走进学校的大门，对这里的一切都陌生。许多小
朋友见我呆呆地站着，就走上来和我说话，可我却不敢和他们说话。老师走来了，笑眯眯地看着我，可我总是有点害羞，不敢正眼去看她。
上课铃响了，教室里充满了笑声、叫声。一会儿，教师进来了，她
慈祥的目光扫视了一下大家，我周围的同学还在说话，可我不敢说话，一声不响地坐在那里，教师让大家静下来。她就表扬我坐得好呢！
第一天就轮到我做值日，大家都争着去倒垃圾，我也和大家一起争着，教师就让我去倒，我高兴地提着装满垃圾的簸箕向教室外走去，可我不知道垃圾往哪儿倒，一个人走来走去。后来，我看见四周没人，干脆把簸箕里的垃圾往走廊的地上一倒，拿着簸箕慌慌张张地
往教室里跑。我刚背起书包想回家，老师从教室里走来。她叫我带
着簸箕跟她走。我惴惴不安地跟她来到走廊，她要我把那堆垃圾扫
干净。不知为什么？我“哇”一声哭了起来。老师拿出手帕给我擦干
脸上的泪
水。亲切地说：“不知道的事情要问老师，也可以问高级的大哥哥、
大姐姐，要注意保持学校的环境卫生啊！”然后帮我把周围的垃圾清
扫干净。
当我背起书包往教室门口走时，只见教师微笑着。这一笑容一直到
现在还留在我的脑海里……
【简评】《难忘的一件事》是一道老掉牙的题目了，弄不好就是重
复别人的老调，难以卒读。本文作者拿个老题目写出了新内容，可
见作者会用脑，会选材。倒垃圾是再平常不过的一件小事，正因为
太平常，容易被人忽视，而作者却敏锐地把它抓住了，加以详实的
描写，写出了难忘的一页，写出了一个学前班儿童的幼稚、纯真。
也写出了老师的和蔼慈祥。
抓强盗
唉！又是一个闷热的下午。我看今天又要和平时一样，闷在家里啦！突然，我听到卖冰淇淋的老伯伯在楼下叫卖声。他每次来，便有很
多小朋友跑近他的摊子，向他买冰淇淋。我也不例外，我向妈妈讨
了几角钱，便飞也似地跑下楼去。
当我快到老伯伯身边的时候，我看见一个十七八岁的青年，一手拿
着一把小刀，一手抓住老伯伯的肩膀。老伯伯很害怕，便把钱包拿
出来给那青年。我立刻想到，那个人一定是强盗，便大声喊道：“救
命啊！救命啊！有人打劫啊！”这时，刚好有两位警察在附近巡逻。
他们听到我叫喊声，便立即跑过来把那个青年抓住。
过后，老伯伯很感激我，还给了我几盒冰淇淋。我很客气地说：“助
人为快乐之本，这是每个人都应该做的事。”老伯伯听了，很高兴，
他还称赞我是个好孩子。
回到家里，我把刚才的经过告诉妈妈，妈妈说：“路见不平，拔刀相助。你真是一个好孩子。”
【简评】这篇习作，以“抓强盗”为中心，在动态中简笔勾勒了妈妈、小朋友、老伯伯、十七八岁的小强盗、警察和“我”的形象。虽然不
事雕琢，却也生动传神。见人“拿着一把小刀”，“抓住老伯伯的肩膀”，“便把钱包拿出来给那青