谈谈地方文献的搜集、整理和保管

谈谈地方文献的搜集、整理和保管
谈谈地方文献的搜集、整理和保管

地方文献是一个地区风貌的百科全书,它在本地区的生产、科研和建设中日益发挥其独特作用,愈来愈为人们所认识、重视和利用。为此,本文试就有关地方文献开发利用的搜集、编目和保管几个问题,略抒管见。一、地方文献的搜集地方文献资源既繁复又分散,其搜集工作至关重要,必须掌握行之有效的方法和措施。如果靠图书馆传统的收集方法,大批的文献就会从我们手头漏掉,收集的文献可谓十不足一。传统的收集方法已经远远跟不上时代发展的需要,必须在收集方法上进行新的探索,采取新的更有效的方法。为此应从以下几方面着手第一、建立地方文献呈缴制度。用法律形式和地方行政手段来保证地方文献的收集工作,这一措施是收集地方文献的最根本的保证,各级政府应作出明文规定。地方文献对推动地区各项工作无论是生产、科研、教学等方面都具有重要意义。本地区的各种文献编撰机关、学校、科研单位、工矿企业、行政事业单位都应严格遵守政府规定的呈缴制度,视主动呈缴各类出版物是义不容辞的职责。为此,省级图书馆要将政府的有关法令、政策转送省级各个机关团体,并与之商定,保持定期缴送制度。市级馆协助省馆负责市级各出版机构,以此类推,直至县、区、镇、乡,形成一个本省区有条理有组织的地方文献呈缴网。第二、地方文献资料无论古代或现代的,大部分都是非正式出版物,又绝大部分散落在某些单位和私人手中,一般比较难以发现与征集。因此,必须有专人负责这项工作,广泛联系群众、深入调查研究,不厌其烦地反复访问搜集,发现重要的有价值的资料,尽可能购买、借抄

或复制。第三、当地的档案馆、博物馆、文物所,也有搜集部分地方文献的任务。因此,省级图书馆不应企求地方文献包罗无遗,也不现实。应与上述几家有大体分工,谋求大范围内的地方文献资源共享。第四、图书馆收集地方文献,在一个时期内,应坚持宁宽勿窄和宁宽勿严的原则。这是因为绝大多数图书馆搜集工作刚刚起步,地方文献的搜集还很有限,不可过早的舍弃某些资料,以便作进一步的整理筛选后入藏。第五、地方文献工作者,应学习有关知识,了解本省区的历史、地理、人物,要熟悉书目等等。否则,一些文献,难免失之交臂。征集地方文献的具体方法,可从以下几方面进行1印发关于征集地方文献资料的通知,发给各有关单位和可能保存某项资料的个人,也可以张贴布告,或以广播形式广泛宣传,并进行普查和征集。2召开读者座谈会,发放征集地方文献调查表格,争取广大读者的协助支持,以便提供线索,进行访求和征集。3与本地区有关单位建立资料交流和赠送制度,并了解他们收藏和出版的地方资料。4经常与古旧书店和废品收购单位保持联系,注意检收有价值的资料。5调查本地各种类型图书馆或资料室的藏书情况,从中了解各馆收藏的地方文献资料。6与本地区各类型图书馆联合编制《地方文献联合目录》,从中取得交换、征集、访求的线索。二、收集工作中应注意的几个问题收集地方文献是一项既涉及资料又涉及政治等诸多问题的复杂工作。这里有几个应注意的问题。一处理好重点资料与一般资料的关系。首先做好重点资料的搜集工

作.凡是关于本地区过去和现在一切情况的反映和记载,例如自然地理、经济生产、社会政治、文化教育等资料,都应收集。但是,收集的重点首先应是革命斗争史。以新修辽宁地方志为例,有关一·二九运动前后的中国共产党满洲省委的建立及活动;大革命时期的土地革命战争;东北革命根据地的斗争;抗日战争时期至东北解放前,抚顺、本溪、鞍山、大连等地工人、学生反日、反帝的事件和革命斗争的史料尤为珍贵,这些事件对全国有重要意义和影响,对辽宁全省的形势更有着直接的关系,应作为收集的重点。二同时抓好搜集地方社会政治史料和地方经济史料工作,近现代帝国主义的侵略活动,曾直接影响了辽宁的政治、经济、文化的发展。所以,应该着重收集帝国主义对辽宁军事、政治、经济及文化侵略的资料。对这些材料加以科学整理,才能完整地叙述近、现代辽宁历史进程中正反两个方面的情况。关于地方经济史料。如辽宁地处东北南部沿海地带,有亚温带的地理环境和东北平原的优势,又有钢都鞍山、煤都抚顺和有重工业城市沈阳,还有号称北方粮仓的铁岭、昌图、新民盛产的高梁、大豆。这些都是使辽宁工农业在全国经济建设中处于重要地位的因素。积累了上述辽宁地方特点的材料,才能建立具有地方性的地方文献宝藏。三处理好本地人著作与本地有关的著作的关系。旧方志注意本地人著作,收集本地人著作编成经籍志、著述志,目的是表彰先贤、阐扬乡邦文化。我们收藏地方文献,主要是掌握有关记载本地的自然、社会、政治、经济等多方面的情况。因此,不主张按著作人籍贯

这个标准来积累地方文献,而看内容是否与本省有关作为收录标准。不管作者的籍贯,凡是论及本地、联系本地、影响本地的著作,都应归入本地文献中。四处理好本地出版物和与本地有关的外地出版物的关系。凡反映辽宁文化科学发展和成就,记载辽宁地方文化艺术发展、富有辽宁地方特色内容的出版物,不论其由本地、外地出版,都应作为收集的范围,此外,还应注意收集外省人、外国人关于辽宁的著作。五有些出版物并不具有文献价值,尽管是本地出版的也勿须收集。重点是处理好有反复使用价值的本地的文献资料。首先,应该收集现行行政区内的材料。区划有历史的,也有现在的,在收集地方文献时,应区别对待本省辖域的沿革情况。如辽宁前称盛京,盛京辖有今天吉林省一部分地区,作为历史情况,应收该部分地区的资料。但要以收集反映现在区域内的政治、经济、文化、生产建设等情况的资料为主。同时,还要考虑到本省的自然情况。辽河和鸭绿江,在辽宁省地理上占有很重要的地位。所以,关于辽宁境内的辽河、鸭绿江的文献是我们收集的重要方面。但是,辽河分东西辽河,东辽河源于吉林省东丰县的平顶山麓;西辽河源于河北省承德市北部的海刺哈山东麓,流经辽宁省境内至营口合流入海。因辽河的关系,这些地方都可能和辽宁发生关系,在众多的文献中,应首先注意收集辽宁省境内的材料,如水力资源、水旱灾害、航运水道和辽河流域的规划与利用等问题,然后再涉及邻省的有关材料。六注意收集反映地方性的学术著作和反映历史真实的文艺作品。历史上的

优秀文艺作品,反映了历史的真实性和本地人民的斗争活动。很多本省人的诗文、碑铭文字,反映了本省有关事件,也可以作为本省地方文献。现代本省作家的著作,则依其内容而定。历史上形成的文学流派和集团的集子和著作,则要注意其在地方文献中的完整性。如明代的文学流派公安派、竟陵派则是湖北省地方文献的主要部分。地方戏剧与本地历史发展、自然形势、人民活动和语言风俗等都有直接的联系,带有浓厚的地方性,这当然应属地方文献。七注意收录本省考古发现的资料和有关本地方手工工艺品的记载。本省考古的成果,出土的古器物,保留的古建筑,负有盛名的名胜古迹,关于记载这些情况的资料,不因其实物是否存在而丧失其研究价值,有关文字资料,如拓片、影片、图片、碑文和器物的图录,都是珍贵的地方历史文献。三、地方文献书目收集来的地方文献,还必须进行分类编目的整理工作,才便于读者查阅和研究参考。地方文献书目是按一定的方法编排起来的一种工具。以其文献的内容、性质、形式编成不同用途的工具书,如按地方文献著述形式可分为地方志书目、家谱书目、地图书目、论著书目、年谱书目、资料汇编目录;按地方文献出版形式可分为图书目录、报刊目录、图片目录、缩微品目录等;按地方文献内容可分为地方文献综合目录、地方文献专题目录;按地方文献揭示程度可分为地方文献简目、地方文献考录。而地方著述书目、地方出版物目录与地方文献书目则是相互交叉的关系。地方文献书目在各类型书目中占有重要地位。由于它所收内容涉及各学科知识,对

学科研究具有重要作用。在图书馆工作中,无论是藏书建设,还是为读者提供服务,地方文献书目都是必不可少的工具。我国对地方文献的集中记载有两大途径。一是附载于各书目中;二是专门的地方文献书目。众多的地方文献是地方文献书目产生的基本条件,利用者对地方文献的需求是地方文献书目产生的主要原因。这样就决定其编制收录原则有三其一,根据书目的主题内容收录文献;其二,根据书目的类型收录文献;其三,根据书目的读者对象收录文献。根据这三条可以确定收录范围。在揭示方法方面,各类型地方文献有着各自的特点。我国各图书馆己开始着手编制各种类型的地方文献书目,并在书目著录方面,已大量采用分析著录,灵活地使用注释,提高撰写提要的水平,在书目组织、编排方面,正确对待地方文献分类与地方文献书目分类的区别,编制供各类型地方文献书目选择的地方文献书目分类表,以地区、分类、年代三种方法作为排列主线,为补充这三种方法的不足,还可编制辅助索引,提高检索效率。随着计算机编目的发展,地方文献书目必然从卡片式、书本式向计算机编目迈进,和国家书目同步发展。总之,地方文献书目编制方法在不断完善,书目类型愈来愈多,并且日益趋向科学化,其使用价值愈来愈为读者所利用。但也存在一些问题。如,书目的编制缺乏组织管理;地方文献书目未能向深度。广度发展,书目与实际需要的差距还较大,没有地方文献呈缴制度作为编制书目的保障等。针对上述地方文献书目存在的问题,应从四个方面去解决第一,制订与实施地方文

献呈缴制,用法律的形式保证编制地方文献书目有充分的资料来源。第二,制订与实施地方文献书目工作的统一规划,组织全国地方文献书目指导小组。第三,建立地方文献书目中心。第四,完善地方文献检索体系。四、地方文献的保管在图书馆界,对于如何保管地方文献还有不同的认识。有的同志认为既是为体现各级图书作藏书特点,使读者能直接到地方文献库查找,省区级公共图书馆应成立地方文献部,以便于集中保管、统一使用;也有的同志认为地方文献集中保管会给图书馆工作造成极大困难,实际上也是不易办到。笔者认为,省区图书馆,应是地方文献的收藏中心,应建立起地方文献专库,这不仅方便读者阅览利用,对于搜集、整理、研究地方文献以及提高工作效率,都会有一定的作用。但在收藏范围上所谓地方文献专藏,并不意味着一切地方文献的集中,大部分的地方期刊、报纸,将仍然在统一的期刊库中,集中的是专著和主要的地方资料。集中也只能是相对的集中,欲将所有反映地方内容的书刊资料集中在一起,事实上是办不到的。还是采取中图法分学科管理为好。五、结束语地方文献从搜集、整理、保管到利用是一项艰难的脑力劳动和体力劳动,尤其是建国以后,欣逢盛世各地修志之风顿起。各系统、部门、厂矿企业都在积极地纂修专业志、厂矿志、地方党史、地名录、人物志等。这在无形之中给省区级图书馆提出了更高的要求,要求省区馆把地方文献工作纳入议事日程重视起来。为顺利有效地开展这一工作提出如下建议第一需要有关领导对地方文献工作给以具体的领导和支持;第

二需要有一定的经费作物质保证;第三需要优惠的措施,给予政策性的法律保护;第四要有一批热爱乡土事业,并具有较高文化知识或地方史知识的图书馆工作者从事地方文献工作。具备以上四点,再加上科学的工作方法,我国省馆的地方文献工作将迈入新的发展阶段,日益发挥其独特的作用。〔出处〕图书馆学刊19901

将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由变成。

稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈色,没有遮光的部分呈色。)步骤①的作用是:。

)步骤④中酒精的作用是:。

)这个实验说明了:。

、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽

文献综述写法及格式

文献综述的写法及注意事项写文献综述一般经过以下几个阶段:即选题,搜集阅读文献资料、拟定提纲(包括归纳、整理、分析)和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述是为了更好地完成毕业设计(论文),所以,文献综述的选题,作者一般是明确的,文献综述选题范围广,题目可大可小,大到一个领域、一个学科,小到一种算法、一个方法、一个理论,可根据自己的需要而定。 选定题目后,则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法,可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等,在此不述。搜集文献要求越全越好,因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后,就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理,如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要,从某种意义上讲,所阅读和选择的文献的质量高低,直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时,要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法,将文献的精髓摘录下来,不仅为撰写综述时提供有用的资料,而且对于训练自己的表达能力,阅读水平都有好处,特别是将文献整理成文献摘录卡片,对撰写综述极为有利。 二、文献综述的主要内容 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果,而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样,但总的来说,一般都包含以下四部分:即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲,再根据提纲进行撰写。 前言部分,主要是说明写作的目的,介绍有关的概念及定义以及综述的范围,扼要说明有关主题的现状或争论焦点,使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分,是综述的主体,其写法多样,没有固定的格式。可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述,不管用那一种格式综述,都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较,阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向,以及对这些问题的评述,主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分,与研究性论文的小结有些类似,将全文主题进行扼要总结,对所综述的主题有研究的作者,最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末,但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据,而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此,应认真对待。参考文献的编排应条目清楚,查找方便,内容准确无误。 三、注意事项 由于文献综述的特点,致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”,也不同于一般的科研论文。因此,在撰写文献综述时应注意以下几个问题: ⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提,否则,随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的,甚至写出的文章根本不成为综述。 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同,有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异,因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 ⒊引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析,因此在撰写时应分

参考文献标记技巧

利用word插入参考文献 写论文要有参考文献,但是每次写论文,遇到的第一个头疼的问题就是参考文献的插入。虽然以前知道word有很强大的插入参考文献的功能,也转载过别人写的经验总结,但是没有实际用过,现在用到了,把暂时遇到的一些问题的解决方法小结一下,没遇到的就等以后再小结吧!希望能给大家节省一些时间。 1..以尾注的方式插入第一个参考文献。 将光标定位于word文档中将要插入参考文献的位置,按“插入/引用/脚注和尾注”。出现一菜单,选择“尾注”,“文档结尾”,编号格式为“1,2,3”。按“插入”按钮。以后也按照这个方法,不管是在该参考文学的前面还是后面插入,word都会自动更新编号,你就不用再自己一个一个改编号了。 2.给插入的参考文献加中括号。 用word自动插入的参考文献是没有中括号的,参考文献全部写好后要是一个一个加中括号太麻烦。用什么方法呢?按“编辑/查找",在查找栏中输入"^e",再替换为:"[^&]"。(交叉引用时插入的第N(N>2)次上标并不能被替换,此时查找栏中应输入"^#"(代表“特殊格式”中的“任意数字”),另外,“格式”选项还应选择“字体-上标”)(上述查找方法只能查找到由“交叉引用”产生的上标,第一次插入的上标还是得用"^e"才能查找)这时不管是文章中还是尾注中的参考文献编号都加上了中括号。我用过了!很好用。 3.给尾注中的参考文献编号去除上标标志 你会发现正文和尾注中参考文献都是上标的形式,正文的上标是你想要的,但是尾注中不是你想要的。修改方式和谱图word一样,选中编号,按快捷键"ctrl+shift+=”即可。也可以选中,右击,字体,效果中上标项的勾去掉。(新建“字符”样式即可) 4. 去除“尾注分隔符” 2003版: 参考文献有几页,你会发现每页的参考文献前面都有一条横线,且无法删除。它叫“尾注分隔符”。怎么删除?进入普通视图。按“视图/脚注”,此时编辑界面分为两个部分下面的编辑框是尾注编辑框选择尾注编辑框中的“尾注”下拉框,选择“尾注分隔符”,出现一条横线,选择该横线,删除它。再选择“尾注延续分隔

教育论文参考文献

教育论文参考文献 以下的教育论文参考文献是从论文动力收集并整理的,方便大家日后论文的开张工作.一、【教育论文参考文献】 [1] 王枬王彦教育叙事:在实践中体悟生命[J],《教育研究》(北京)2005.2 [2] 王彦王枬,教育叙事—从文学世界到教育世界[J] 《全球教育展望》2005第4期 [3] 张晓乐框架理论视野下的道德叙事[J],《全球教育展望》2005第4期 [4] 黎加厚信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒[J],《中国电化教育》2004 年第10 期 [5] 丁钢教育与日常实践[J],《教育研究》(北京),2004 年第2期 [6] 丁钢我们如何做教育叙事?——写给教师们[N],《中国教育报》2004年10月21日 [7] 丁钢教育叙事:接近日常教育‘真相'[N],《中国教育报》(北京),2004 年2月19 日 [8] 丁钢日常教育实践的意义[C] 《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第5辑,北京,2004 [9] 田静曹芳与项目一同成长:一位村中心完小校长的个案 [C], 《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第5辑,北京,2004 [11] 丁钢教育经验的理论方式[J],《教育研究》(北京),2003年第2期 [12] 刘云杉帝国权冲实践下的教师生命形态:一个私塾教师的生活史研究[C], 《中国教育:研究与评论》2002教育科学出版社第3辑 [13] 黄向阳学校春秋:一位小学教师的笔记[C] 《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第2辑,北京,2002年 [14] 丁钢教育叙述何以可能?[C], 《中国教育:研究与评论》2002教育科学出版社第3辑 [15] 耿涓涓教育理念:一位初中女教师的叙事探究[C] 《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第2辑,北京,2002年 [16] 许美德现代中国精神:知名教育家的生活故事 [C], 《中国教育:研究与评论》2002教育科学出版社第1辑 [17] 石中英知识转型与教育改革[M], 教育科学出版社,2003 [18] 鞠玉翠走进教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探究 [D],华东师范大学2003

word中插入参考文献方法及标准参考文献格式

参考文献应用方法 利用word插入参考文献 写论文要有参考文献,但是每次写论文,遇到的第一个头疼的问题就是参考文献的插入。虽然以前知道word有很强大的插入参考文献的功能,也转载过别人写的经验总结,但是没有实际用过,现在用到了,把暂时遇到的一些问题的解决方法小结一下,没遇到的就等以后再小结吧!希望能给大家节省一些时间。 1..以尾注的方式插入第一个参考文献。 将光标定位于word文档中将要插入参考文献的位置,按“插入/引用/脚注和尾注”。出现一菜单,选择“尾注”,“文档结尾”,编号格式为“1,2,3”。按“插入”按钮。以后也按照这个方法,不管是在该参考文学的前面还是后面插入,word都会自动更新编号,你就不用再自己一个一个改编号了。 2.给插入的参考文献加中括号。 用word自动插入的参考文献是没有中括号的,参考文献全部写好后要是一个一个加中括号太麻烦。用什么方法呢?按“编辑/查找",在查找栏中输入"^e",再替换为:"[^&]"。(交叉引用时插入的第N(N>2)次上标并不能被替换,此时查找栏中应输入"^#"(代表“特殊格式”中的“任意数字”),另外,“格式”选项还应选择“字体-上标”)(上述查找方法只能查找到由“交叉引用”产生的上标,第一次插入的上标还是得用"^e"才能查找)这时不管是文章中还是尾注中的参考文献编号都加上了中括号。我用过了!很好用。 3.给尾注中的参考文献编号去除上标标志 你会发现正文和尾注中参考文献都是上标的形式,正文的上标是你想要的,但是尾注中不是你想要的。修改方式和谱图word一样,选中编号,按快捷键"ctrl+shift+=”即可。也可以选中,右击,字体,效果中上标项的勾去掉。(新建“字符”样式即可) 4. 去除“尾注分隔符” 2003版: 参考文献有几页,你会发现每页的参考文献前面都有一条横线,且无法删除。它叫“尾注分隔符”。怎么删除?进入普通视图。按“视图/脚注”,此时编辑界面分为两个部分下面的编辑框是尾注编辑框选择尾注编辑框中的“尾注”下拉框,选择“尾注分隔符”,出现一条横线,选择该横线,删除它。再选择“尾注延续分隔符”,也会出现一条横线(这是尾注分页时会出现的很长的横线),选择该横线,删除它。关闭后,再按“视图/页面”切换回来。 2007版: 1. 先“视图”? “普通视图”; 2. 进入“引用”?“脚注”?“显示备注”; 3. 窗口下面出现了“尾注”,点击下拉菜单“所有尾注”那里; 4. 选“尾注分隔符”,删掉那个横线;

资料的搜集和整理

资料的搜集和整理 §3.1 资料搜集的意义 课题确定后,就需花大量的时间,围绕论题范围搜集尽可能全面的资料。 全面搜集资料是开展科学研究很重要的一个环节,是一切科研工作都应遵循的根本途径。因为科学研究的全过程始终建立在资料的基础上。马克思说:“研究必须充分地有资料”。很多成功学者都深有体会;“写论文,写书没有什么诀窍,我是从资料堆里走出来的”。 有人初步统计过,一个科研人员在科研项目中时间分配是:搜集资料时间占50.9%,实验研究时间占32.1%,思考计划占9.3%,撰写论文时间只占7.7%,这样时间分配虽然不是绝对的,但目前大多数学者肯定他们用于搜集、整理资料所花的时间占全部科研时间的一半以上。他们都舍得花时间去搜集资料,是因为他们都深谙资料是创造的源泉。搜集资料与撰写论文之间的关系,正如著名的京戏演员梅兰芳所说:“台上一分钟,台下十年功”。 思维科学专家指出,形成科学思维的基础是信息储存。日

本创造会给“创造”的83个定义中,四分之一的定义与资料信息有关。例如“创造是把资料信息按新的形态组合产生新事物的过程”。“创造是以丰富的资料库为基础的信息与概念的飞跃的结合,是这些概念、信息的凝聚”。“创造是通过对储存的资料做出选择和判别产生新的有价值的东西”。等等。 资料搜集与科研之关系,犹如庄子所说的“水之积也不厚,则其负大舟也无力”;“风之积也不厚,则其负大翼也无力”。俄国生物学家巴甫洛夫也有类似的比喻论证。他告诫青年,“不论鸟翼多么完美,如果不凭借空气,它是永远不会飞翔高空的。事实(资料)就是科学的空气,你们如果不凭借事实,就永远不能飞腾起来”。所以说,科研实力和水平首先在于资料占有的充分和典型。能搜集到最新鲜、最生动、最富有特色的信息的人,是最有成功的希望。 搜集资料对学术论文的质量,有着重要意义。我们不仅要舍得花时间去搜集资料,还要对搜集资料的艰苦性有足够的认识,需要坚忍不拔的顽强精神。特别是对我们搞数学教育科研的人来说,更应如此,因为教育科研,很大部分课题,都要有较长的周期,涉入知识面广。任何不想花“大力气”的想法,只能使研究流产,或引入歧途。 §3.2 资料的来源与搜集

(整理)参考文献规范格式

参考文献规范格式 参考文献类型文献类型标志 普通图书会议论文报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利汇编参考工具其他M C N J D R S P G K z 1.期刊:著者.题名.刊名[J].出版年,卷(期)∶起止页码 2.专著:著者.书名[M].版本(第一版不录).出版地∶出版者,出 版年∶起止页码 3.论文集:著者.题名.编者.论文集名[C].出版地∶出版者,出版年∶起止页码 4.学位论文:著者.题名[D].保存地点.保存单位.年份 5.专利:题名[P].国别.专利文献种类.专利号.出版日期 6.技术标准:编号.标准名称[S] 7.报纸:著者.题名[N].报纸名.出版日期(版次) 8.科技报告:著者.题名[R].保存地点.年份 9.电子文献:著者.题名[电子文献类型标识/载体类型标识].文献出处(出版者或可获得网址),发表或更新日期/引用日期(任选) 10.专著、论文集中的析出文献:论文著者.论文题名[A].论文集编 者(任选). 论文集题名[C].出版地:出版者,出版年∶起止页码 11.其他未说明的文献类型:著者.题名[Z].出版地∶出版者,出版 年∶起止页码 【外文文献】引文及参考文献中的论文排序方式和中文文献基本相同; 书名及刊名用斜体字,期刊文章题名用双引号;是否列出文献类型标识号 及著作页码(论文必须列出首尾页码)可任选;出版年份一律列于句尾或 页码之前(不用年份排序法)。外文文献一定要用外文原文表述(也可在 原文题名之后的括号内附上中文译文),切忌仅用中文表达外文原义。 一、参考文献的类型 参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识,具体如下: M——专著C——论文集N——报纸文章 J——期刊文章D——学位论文R——报告 对于不属于上述的文献类型,采用字母“Z” 标识。 对于英文参考文献,还应注意以下两点: ①作者姓名采用“姓在前名在后”原则,具体格式是:姓,名字的首字母. 如:Malcolm Richard Cowley 应为:Cowley, M.R.,如果有两位作者,第一位作者 方式不变,&之后第二位作者名字的首字母放在前面,姓放在后面,如:Frank Norris 与Irving Gordon应为:Norris, F. & I.Gordon.; ②书名、报刊名使用斜体字,如:Mastering English Literature,English Weekly。 二、参考文献的格式及举例

第三章 文献法和内容分析法

第三章文献法和内容分析法 ?本章概览: ?文献法是教育研究的一种常用方法。本章内容分为三节,第一节介绍文献和文献法的基本概念,第二节介绍文献法的基本操作步骤和方法,第三节介绍一种独立的文献使用方法——内容分析法。 ?难点关注: ?文献的类型和分布 ?文献综述的写作方法 ?内容分析法的基本操作 第一节文献法概述 一、文献的概念和特点 ? 1. 文献的概念 ?(1)文献泛指运用文字、图形、符号、音像等手段记录人类知识的一起载体,包括手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、幻灯片、微缩胶片和各种形式的电脑软件等。 ?“一切载体”,不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品,也包括有实物形态在内的各种材料 ?(2)教育文献的含义 ?教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体,它是对人类从事教育活动,尤其是教育科学研究的客观记录。 ?(3)教育文献在教育研究中的作用 ?帮助研究者选定研究课题、确定研究方向; ?为研究提供科学的论证依据和研究方法; ?避免重复劳动、提高科学研究的效益; ?为解释研究结果提供背景材料 ? 2. 文献的种类和分布 ?种类: ?(0)零次文献 ?零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录,是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 ?(1)一次文献 ?一次文献也称原始文献,是以作者本人的实践为依据而创作。 ?一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。 ?优点:具有创造性和很高的直接 ? 2. 文献的种类和分布 ?种类: ?(0)零次文献 ?零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录,是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 ?(1)一次文献 ?一次文献也称原始文献,是以作者本人的实践为依据而创作。

参考文献的重要意义

一、正确使用参考文献地重要意义 (一)体现作者严谨、求实地科学态度.科学研究具有传承性,任何一项学术成果几乎都是在他人已有地成果之上经过不断提高获得地,而参考文献地标注正是起到联接新、旧科研成果地桥梁、纽带作用.准确规范地使用参考文献能够体现出作者实事求是、严肃认真地治学态度.(二)有益于维护知识产权,保护作者及他人著作权.正确使用参考文献使作者成为维护著作权地第一人,在引用他人学术成果时,既能防止侵权行为地无意识发生,同时又维护了他人地著作权,体现了对他人劳动成果地尊重.(三)有利于审稿人评定稿件质量.审稿人作为相应学科地优秀科研代表,对该领域地进展情况有大量地资料储备,在审阅稿件时,通过标注地参考文献一方面可以看出作者在他人已公开发表成果地基础上做了哪些实质性研究,同时,又可通过参考文献地数量、类型、与作者研究内容地相关程度,包括综述性论文中引用外文资料地比例等衡量作者研究地广度和深度,为审稿人评定稿件质量提供一定参考.(四)可提高编辑工作者地工作效率.由于作者在撰写论文时,更多是从自身研究需要出发,对参考文献地重要作用认识不深,使得参考文献地使用不规范.因此,对于每一篇拟发表地论文,都需经编者之手加工处理,其中重要一项就是核对参考文献引用地位置、正文中出现地顺序及著录项目是否准确、无遗漏.作者完整、正确地引用文献可极大提高编辑工作者工作效率,将更多精力用于编辑加工文章内容.(五)方便读者阅读和使用.参考文献作为论文不可或缺地重要组成部分,不仅作者借鉴,读者往往在阅读后,有时也会对其中所引用地文献资料进行更详细地查阅.因此,准确无误地引用参考文献详细信息,就显得更为重要了.文档收集自网络,仅用于个人学习 二、作者、编辑工作者在参考文献使用上存在地问题 (一)作者方面.部分作者不清楚参考文献地作用,导致其只是为了拼凑篇幅,简单将其罗列在文后,或有地作者将“参考文献”与“引用文献”弄混,怕别人认为自己是抄袭他人成果,对于自己论文中参阅、引用地文献“只引不注” 另有部分作者不了解参考文献地具体规范要求,如标注位置、著录文献地取舍、各类参考文献地著录格式等.(二)编辑工作者方面.大多数编辑对参考文献地正确使用有一定程度上地认识,在编辑加工时,能够按照规范要求进行核对.存在地主要问题是:一方面受出刊时间限制,不能仔细核对每篇参考文献地出处;另一方面是受版面限制,未从论文本身需要看问题.在文献取舍上,编辑只与作者稍做沟通,就将文献直接作删除处理.当参考文献作为作者所论述观点地重要依据时,此时将其删除,会使论证失去根基,严重影响论文地可信性,从而影响论文地学术质量.文档收集自网络,仅用于个人学习 三、如何正确使用参考文献地主要原则 (一)取舍原则、只引用最新、最全、最有价值地文献科学研究地传承性要求对所引参考文献地出版时间给予限制,越是最新地成果越能涵盖以前发表地科研成果,能够反映前沿水平.同时,所引文献中关于教科书、普通常识性知识不必引用,只著录与作者研究内容紧密相关、专业领域地文献,可以是相同意见,也可是不同看法,只要对文章论述有重要帮助就需采用.文献尽量搜集全面,包括各种类型、不同语言地出版物.建议研究类论文参考文献数量在篇以内,综述类文章则应控制在篇左右.、只引用公开发表地一次文献公开发表地文献在相关学术领域已通过专家地审阅,因此,能够保证其权威性及正确性,更具说服力.同时,引用公开发表地文献,有利于编辑核对及读者查阅使用,提高信息使用率.一次文献是指作者亲自阅读过地原始文献,它与转引文献有根本区别,后者是直接引用他人文章中摘引地文献.为了维护参考文献地真实性、准确性,除非作者亲自阅读过,一般不引用转引文献.文档收集自网络,仅用于个人学习 (二)著录方式参考文献常用地标注方式有两种:顺序编码制和著者——出版年制.第一种方式在我国普遍采用,因此,这里重点介绍.顺序编码制即按正文中引用文献出现地先后顺序

Microsoft Office Word 2010 环境下论文参考文献编辑的一些方法与技巧

Microsoft Office Word 2010 环境下 论文之参考文献 编辑方法与技巧 华夏一建 不管是撰写毕业论文,还是发表学术文章,都不可避免地要面对参考文献的编辑工作。而很多人编辑参考文献的方法多为手动录入,一旦插入或删除文献就得重新编辑,效率不高,效果不好。参考文献之于论文,犹如人体器官之于身体,不可或缺,至关重要。因此,有必要对如何在Microsoft Office Word 2010环境下编辑论文参考文献有一定的了解和掌握。本人结合自身经历并参考网上的一些方法技巧,对此作了详细的概况,希望能为大家提供一些帮助。 1. 插入尾注 首次插入尾注时,将光标定位到论文中要插入参考文献的位置,点击“引用”→显示“脚注和尾注”对话框→“位置”项中选择“尾注”/“文档结尾”→“格式”项中“编号格式”(默认为“i, ii, iii, …”改为“1, 2, 3, …”)、“编号”选择“连续”→“应用更改”项中选择“整篇文档”→“插入”,如图1所示(红色椭圆标记)。 图1 插入尾注示意图

在点击“应用”按钮后,就会在该处插入一个上标格式的序号“1”,(这是我们希望的格式)光标则会自动跳到文档结尾处,此时,显示的仍是一个上标格式的序号“1”,这不是我们所希望的,需要更正,处理方法有二:一是选中尾注中的序号“1”,按“ctrl+shift+=”快捷键则可使序号不再是上标格式的;二是选中尾注中的序号“1”,右击鼠标,出现一个菜单,选择“字体”,出现“字体对话框”,勾去“效果”栏中“上标”前的“√”即可(后续序号处理相同)。 对着上标“1”前面双击鼠标,光标就会回到文章内容中已插入参考文献的位置,此时,即可继续插入参考文献了,步骤也很简单,只需点击“引用”→“插入尾注”即可(见图1中蓝色三角标记)。 2. 如何为数字添加“[]”,出现[1],[2]样式的效果 在完成论文所有参考文献的插入后,我们会发现,参考文献中的序号是数字样式的“1,2,3,…”而非“[1],[2],[3],…”(当然,视期刊/会议的要求而定),如何为数字添加“[]”出现“[1],[2]”样式的效果呢?方法如下: 按住“ctrl+F”热键,会在文档左侧出现一个“导航”栏,点击右侧的倒三角,点击“替换”,调出“查找和替换对话框”。点击“查 找”项中“”按钮,在“查找”栏中选择“特殊格式”/“尾注标记”,此时,在“查找内容”下拉框中出现“^e”,表示在尾注中查找。转向“替换”项,在“替换为”下拉框中输入“[^&]”,点击“全部替换”按钮即可得到想要的效果,如图2所示。 图2 出现[i]样式的效果示意图

Word中参考文献自动生成方法

一、插入尾注或脚注 使用尾注: 1.光标移到要插入参考文献的地方,菜单中插入——引用——脚注和尾注——右下角的箭头——设置尾注为文档结尾,编号1,2,3 ,... ——插入。 2.确定后在该处就插入了一个上标“ 1”,而光标自动跳到文章最后,前面就是一个上标“ 1”,这就是输入第一个参考文献具体内容的地方。 3.将文章最后的上标“ 1”的格式由上标改成正常(记住是改格式,而不是将它删掉重新输入,否则参考文献以后就是移动的位置,这个序号也不会变),再在它后面输入所插入的参考文献(格式按杂志要求来慢慢输,好像没有什么办法简化)。 4.对着参考文献前面的“ 1”双击,光标就回到了文章内容中插入参考文献的地方,可以继续写文章了。 5.在下一个要插入参考文献的地方再次按以上方法插入尾注,就会出现一个“ 2”(Word已经自动为你排序了),继续输入所要插入的参考文献。 使用脚注:(本人经常使用该方面,效果很好) 1.光标移到要插入参考文献的地方,菜单中插入——引用——脚注和尾注——右下角的箭头——设置尾注为页面底端,编号1,2,3 ,... ——插入。(这样做的目的是为了在论文写作过程中便于核对参考文献) 2.在所有脚注插入完毕后(也即文章所有参考文献插入完毕后),菜单中插入——引用——脚注和尾注——转换,出现“转换注释”对话框,点击“脚注全部转换成尾注”确定。文中全部脚注就转换为尾注了。 3.最后调整格式,方法如上 二、添加标号上的方括号: 1.用的尾注,在菜单中的开始——替换中查找内容填写A e,替换为F&]即可。 2.用的脚注,在菜单中的编辑一一替换中查找内容填写Af,替换为[A&]即可。 (这里建议在一篇文章都写完后再将方括号加上会省去很多意外的麻烦) 三、其他技巧: 缩短文献标注;出现这样的效果:[2 ~5] 在每一次插入的时候,Word都自动更新排序参考文献的编号;选中“ ][3][4][ ”,“菜单”中选择“格式”中“字体”,勾选“隐藏文字”,“][3][4][ ”就隐藏了,再在“ 2”和“5”之间输入“ ~”就 出现[2~5]的效果了。

内容分析方法文献研究方法及其比较

内容分析法、文献研究法、文本分析法 内容分析 (1)从字面意义上看,可以是指对研究对象的内容本身进行分析研究,既可以是定量研究,也可以是定性研究。 (2)一般意义上讲,或者是从狭义上讲,主要是指定量分析方法中,对内容和信息的分析。 内容分析方法是一种对文献内容作客观系统的定量分析的专门方法,其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势,揭示文献所含有的隐性情报内容,对事物发展做情报预测。它实际上是一种半定量研究方法,其基本做法是把媒介上的文字、非量化的有交流价值的信息转化为定量的数据,建立有意义的类目分解交流内容,并以此来分析信息的某些特征。 内容分析方法原为社会科学家借用自然科学的定量分析的科学方法,对历史文献内容进行内容分析而发展起来的。后来,美国的一些传播学研究者利用这种方法去分析报纸的内容,了解信息发展的倾向,随后,内容分析渐渐扩大到对各类语文传播,如报纸、电视、电影、广播、杂志、书刊、信件、演讲、传单、日记、谈话等等的分析,以及对各类的非语文传播,如音乐、手势、姿势地图、艺术作品等的分析,成为传播学的一种重要的传播手段。 内容能够分析方法的特点: 1、明显的传播内容。被分析的对象应该是以任何形态被记录和保存下来,并具有传播价值的内容。任何形态包括文字记录形态(如报纸、杂志),非文字记录形态(广播、唱片)和影像记录形态(电影)等。同时,明显的传播内容是指它所表现的直接意义,而不是指其包含的潜在动机。内容分析就是通过对直接显示的内容的量化处理来判断其间接的、潜在的动机和成果。 2、客观性。在内容分析的过程中,按照预先制定的分析类目表格进行判断和记录内容出现的客观事实。并根据客观事实再做出分析描述。 3、系统性。这是指内容的判断、记录、分析过程是以特定的表格形式、按一定的程序进行的。 4、量化。指内容分析的结果可以用数字表达,并能用某种数学关系来表示,如用次数分配、各种百分率获比例、相关系数等方法进行描述。 由此可见,内容分析实际上是以预先设计的类目表格为依据,以系统、客观、量化的方式,对信息内容加以归类统计,并根据类别项目的统计数字做出叙述性的说明,它不仅是资料的收集方法,也是一种独立、完整的专门研究方法。 文献研究方法 文献分类: 一次文献:包括图书、期刊、论文、调查报告、会议记录、实验报告,是实践的记录和总结,具有原创性; 二次文献:是由一次文献提炼出来的,如目录、索引、文摘等,在二次文献中,我们不能获得作者的观点,只是为了研究者提供检索的方便,使我们更快的找到想要的东西。 三次文献:在二次文献的基础上检索、筛选、综合分析而成的,如综述与述评。 文献研究的定义:指根据一定的目的,通过搜集和分析文献资料而进行的研究。 文献研究的两种情形: 一、某些课题主要就是通过文献研究来完成的,如中国动漫与日本动漫的比较研究。 二、文献研究在真个课题研究中是作为辅助性的研究方法之一,如实验研究法、调查研究法中的文献研究法。

作者在撰写论文引用参考文献中应注意的几个问题

王春林 (黑龙江畜牧兽医杂志社,黑龙江哈尔滨) 中图分类号:文献标识码:文章编号:—()——资料个人收集整理,勿做商业用途 参考文献是指撰写论文或论著而引用地有关期刊论文和图书资料等.作为一篇学术论文,参考文献是必不可少地.它不仅反映了作者地科学态度,也反映出该论文地起点、深度以及科学依据,还是进行引文统计分析地重要信息源之一.因此,正确引用参考文献表明了作者对他人劳动地尊重,而且避免了抄袭、剽窃地嫌疑,体现了科学地作风和治学态度.笔者在编辑稿件中常遇到一些作者在引用参考文献时不够规范,值得注意地几个问题介绍如下,供作者参考.资料个人收集整理,勿做商业用途 、引用地参考文献缺乏准确性 作者在撰写论文时遇到需要引用地文献资料一定要准确无误,明白说明本段文章地主题内容.引用地文献必须与主题密切相关,没有相关性就会缺乏准确性.引用参考文献并不是罗列所有阅读过地文章和书籍,而是帮助作者更好理解论文内容,因此与论文主题无关地没有必要列入参考文献.例如,有地作者引用教科书或没有出版地论文集,大部分教科书是帮助学生学习该学科地基础知识,尽管其内容很全面,但对特定地领域涉猎得不很深入;有地论文集虽然内容很新颖,但没有发表,缺乏真实性.有地作者在引用他人地研究成果时,没有认真地查找原文,而是照抄第三人地论文中地引文,结果错了也就跟着错了.因此要引文一定要认真查找原文,不能途省事.要尽可能引用那些与论文内容有密切联系地经典著作及有影响地研究,这样不仅可以使研究背景材料充分,而且可以通过引文地联系扩大自己地研究影响.资料个人收集整理,勿做商业用途 、引用参考文献地项目不全 根据《中国学术期刊技术规范》规定,科技期刊引用参考文献,文内要按引用顺序标注序号;文后按文献类型不同分别著录相应项目.有地作者稿件中只有文后著录项目,文中没有标注序号;有地文中虽然标注了序号,但不是按引用顺序标注.有地文后著录地项目不全,按规定参考文献中作者为人以上地,前名作者姓名列出后加“等”,而有地作者只列出名或名作者姓名就加“等”.有地不是缺论文题目,就是缺杂志名或出版社、年、卷(期)等等.资料个人收集整理,勿做商业用途 、引用地参考文献数量太多,甚至有地已经过时 虽然参考文献地质量与数量,是评价论文质量和水平地重要指标,但是也不是越多越好.有地作者写了~字地论文,引用地参考文献过多,尤其引用与文章无密切关系地文资料个人收集整理,勿做商业用途 献.甚至有地论文作者引用年代或年代过时地文献,来补证论文内容,这样只能降低论文质量.因此,论文作者一定要重视参考文献地引用,在引用时要认真查准原文,做到“认真选择,完整著录,仔细核对”.要在大量、全面查阅文献地基础上,对所要引用地文献进行选择,切实引用有高相关性地论文.做到少而精,能起到对论文地论点、论据、论证有价值地文献进行引用.本身能论证明白地,就不要硬添加引用文献.同时要做到尽量引用近期最新地参考文献,使撰写地论文充分表现与当年或最近两年地文献相联系,位于学科前沿.资料个人收集整理,勿做商业用途 、引用文献著录地不规范 一篇论文,作者通过查找大量资料虽然引用地参考文献比较准,但在著录中不符合规范标准,也会影响论文地质量.目前,国家出版署要求参考文献著录格式应执行《中国学术期刊(光盘版)技术规范》中规定.因此,期刊作者在撰稿时应学习掌握此规定和各类期刊对著录参考文献地具体要求,使著录地参考文献符合规范.下面以《黑龙江畜牧兽医》为例,介绍一

参考文献引用技巧

参考文献引用技巧 一、利用文献管理软件直接引用 常用的中文引文管理软件有NoteExpress、E-Learning(中国知网在线学习中心),英文引文管理软件有Endnote、Mendeley(免费)。这一块大家自己查找对应的软件教程就好,不再赘述。 二、在线直接引用 (一)中国知网的直接引用 1.勾选文献前的复选框 2.选择文献上方导航栏内的“导出/参考文献” 3.勾选“文献管理中心_导出”页面指定文献复选框 4.选择“文献管理中心_导出”上方导航栏内的“导出/参考文献” 5.在“文献管理中心-文献输出”选择“复制到剪切板”(或右键直接复制) 6.粘贴到对应的参考文献序号处得到符合国家标准规范的参考引文 顾佩华,包能胜,康全礼,陆小华,熊光晶,林鹏,陈严. CDIO在中国(上)[J]. 高等工程教育研究,2012,03:24-40. (二)谷歌学术的直接引用 1.选择文献右下角的“引用” 2.右键直接复制对应格式的参考文献

GB/T 7714:参考文献国家标准 MLA:全称Modern Language Association,即美国现代语言协会制定的论文指导格式APA:APA格式指的就是美国心理学会(American Psychological Association)出版的《美国心理协会刊物准则》中规定的引文格式 说明:谷歌学术所引参考文献格式中作者英文名经常出错,需要核对。 3.粘贴到对应的参考文献序号处得到符合国家标准规范的参考引文(以国标为例)康全礼, 陆小华, 熊光晶. CDIO大纲与工程创新型人才培养[J]. 高等教育研究学报, 2008, 31(4):15-18. 【说明】谷歌学术英文作者姓名经常出错,粘贴后需要核对一下原文。 (三)百度学术的直接引用 1.选择文献右方的“引用” 2.右键直接复制对应格式的参考文献 格式说明同上 3.粘贴到对应的参考文献序号处得到符合国家标准规范的参考引文(以国标为例) 康全礼, 陆小华, 熊光晶. CDIO大纲与工程创新型人才培养[J]. 高等教育研究学报, 2008, 31(4):15-18. 【去除末尾DIO“DOI:10.3969/j.issn.1672-8874.2008.04.004.”】

文献资料的收集方法

文献资料的收集方法 一、文献回顾的目的--藉由文献发展研究问题 (一)厘清问题(Identifying problem) (二)发展假设(Developing hypotheses) (三)发展方法(Developing the method) 二、文献的寻找 (一)寻找策略 1.百科全书(encyclopedias) 2.研究的回顾(reviews research) (1)一些专家学者已花费很多的时间与精神,并已整理出与研究 题目相关的文献资料。 (2)相关的研究不仅汇整出相关的研究资料;同时评论综合出整 合性的结论。 (3)研究者已提出在研究领域中,未来可行的研究方向。 (二)摘要(abstracts) (三)征片(microform publications) (四)索引(indexes) (五)参考书目(bibliographies) (六)分类卡(card catalog) 三、实际方法 (一)学校现有的光盘与数据库 (二)国家图书馆 (三)馆际合作的方法 四、阅读与记录文献须注意之处 (一)问题的陈述(和研究假设) (二)研究对象的特征 (三)研究工具与测试的使用 (四)测验的过程 (五)自变项与依变项 (六)实验设计与操弄的处理(如果是实验性的研究)

(七)数据的处理与分析 (八)研究的发现 (九)后续研究的问题 (十)其他相关研究引用的出处 五、如何整理所览阅的文献资料 一、研究报告的评论准则表2-1 二、研究报告评析的格式表2-2 Table 2.1 Criteria for Critiquing a Research Paper I.Overall impression (most important): Is the paper a significant contribution to knowledge about the area? II.Introduction and review of literature A.Is the research plan developed within a reasonable theoretical framework? B.Is current and relevant research cited and properly interpreted? C.Is the statement of the problem clear, concise, testable, and derived from the theory and research reviewed? III.Method A.Are relevant participants characteristics described, and are the subjects appropriate for the research? B.Is the instrumentation appropriate? C.Are testing or treatment procedures described in sufficient detail? D.Are the statistical analyses and research design sufficient? IV.Results A.Do the results evaluate the stated problem? B.Is the presentation of results complete? C.Are the tables and figures appropriate? V.Discussion A.Are the results discussed? B.Are the results related back to the problem, theory, and previous findings C.Is there excessive speculation? VI.References A.Are all references in the correct format, and are they complete? B.Are all references cited in the text? C.Are all dates in the references correct, and do they match the text citation? VII.Abstract A.Does it include a statement of the purpose; description of subjects, instrumentation, and procedures; and a report of meaningful findings? B.Is the abstract the proper length? VIII.General A.Are key words provided? B.Are running heads provided? C.Does the paper provide for use of nonsexist language, protection of human subjects, and appropriated labeling of human subjects? The purpose of the review is to demonstrate that your problem needs investigation and that you have considered the value of relevant past research in developing your hypotheses and methods.

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文,它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 要求同学们学写综述,至少有以下好处:①通过搜集文献资料过程,可进一步熟悉医学文献的查找方法和资料的积累方法;在查找的过程中同时也扩大了知识面;②查找文献资料、写文献综述是临床科研选题及进行临床科研的第一步,因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程;③通过综述的写作过程,能提高归纳、分析、综合能力,有利于独立工作能力和科研能力的提高;④文献综述选题范围广,题目可大可小,可难可易,可根据自己的能力和兴趣自由选题。 文献综述与"读书报告"、"文献复习"、"研究进展"等有相似的地方,它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是,文献综述既不象"读书报告"、"文献复习"那样,单纯把一级文献客观地归纳报告,也不象"研究进展"那样只讲科学进程,其特点是"综","综"是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;"述"就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之,文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 写文献综述一般经过以下几个阶段:即选题,搜集阅读文献资料、拟定提纲(包括归纳、整理、分析)和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要,如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等,所以,文献综述的选题,作者一般是明确的,不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广,题目可大可小,大到一个领域、一个学科,小到一种疾病、一个方法、一个理论,可根据自己的需要而定,初次撰写文献综述,特别是实习同学所选题目宜小些,这样查阅文献的数量相对较小,撰写时易于归纳整理,否则,题目选得过大,查阅文献花费的时间太多,影响实习,而且归纳整理困难,最后写出的综述大题小作或是文不对题。 选定题目后,则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法,前面的有关章节已经介绍,如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等,在此不再重复。搜集文献要求越全越好,因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后,就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理,如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要,从某种意义上讲,所阅读和选择的文献的质量高低,直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时,要写好"读书笔记"、"读书心得"和做好"文献摘录卡片"。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法,将文献的精髓摘录下来,不仅为撰写综述时提供有用的资料,而且对于训练自己的表达能力,阅读水平都有好处,特别是将文献整理成文献摘录卡片,对撰写综述极为有利。 二、格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果,特别是阳性结果,而文献综述要求向读者介绍与主题有关的

参考文献的正确引用方法

参考文献的正确引用方法 来源:医学论文发表——达晋医学编译 参考文献如何引用才正确?达晋医学编译认为准确引用参考文献是让审稿人及读者理解文章的前提之一。尤其是陈述事实或介绍某个方法时所列举的参考文献一定要直接。尤其是后者,比如我们提到某个检测技术的优点及需要改进的地方,一定要将最初的参考文献引用在内,并对后续的改进方法进行列举。参考文献的正确引用 一、引用的参考文献要忠实于原文 参考文献,即是对该文献的借鉴和参考,我们要在保留原文献的理论中进行借鉴,作者无权更改原作者的本意,只需向读者介绍原作者使用的方法、得出的结果和结论等。作者可以对原作者使用的方法、得出的结果和结论等发表看法,但不能肆意更改,不管是故意的,还是无意的。要想忠实于原文,最好的办法就是用之前仔细阅读原文,正确理解作者的本意,尽量不要转引,以免以讹传讹,损害原作者、读者,还有自己。 二、应注意参考文献的著录格式 因参考文献的著录格式各刊不尽相同,投稿前作者应注意杂志稿约的有关规定,至少得先看看有关期刊发表的论文的参考文献是如何标注的,以了解有关期刊的参考文献的著录格式,以免出错。许多作者投递的稿件书写格式包括参考文献的著录格式与杂志所要求的不同。坦率地讲,编辑和审稿专家也是人,工作中多少也有感情因素。如果拿到手中的是一篇书写格式不合要求的文章,别的暂且不论,就书写格式不规范这一条,就足以给编辑留下不好的印象,甚至让编辑做出退稿的决定。就算最后没有被退稿,此类稿件较书写格式规范的稿件被录用的可能性大大降低。其实作者犯的是一个很低级的错误,让编辑很自然地联想到,该作者不太尊重期刊,还有期刊的编辑以及审稿专家。因此,作者在投稿前一定要注意期刊参考文献的著录方式,以免产生不必要的负面影响。其实,并不复杂,只要稍稍留意即可。 三、参考文献的数量 参考文献的数量并不是越多越好,应该和论文的信息量成正相关。比如,一篇研究论文只有很少的研究结果,却在讨论中引用大量文献来进行解释和假设,这样不太好。不过,有些杂志对文献数量有限制。最好奉行“少而精”的原则。 四、尽量选用较新的文献

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