机织物设计习题
习题及思考题
第一章
1．试分别说明织物、织物结构、织物组织的含义。
2．试分别说明组织点(浮点)、经组织点(经浮点)、纬组织点(纬浮点)的含义。3．试说明组织循环(完全组织)的含义。
4．试分别说明经纱循环数R
j 与纬纱循环数R
w
的含义。
5．试分别说明同面组织、经面组织、纬面组织、异面组织的含义。
6．试说明织物中经纬纱交叉与交织的区别。
第二章
1．说明上机图的内容及其排列的位置。
2．穿综应遵循什么原则？有那些常用的穿综方法？这些穿综方法分别适用于什么场合？
3．为什么经纱密度大时不能采用顺穿法穿综？
4．上机图的四个图中，每个图的纵横行各代表什么？除穿筘图外，其余三图，已知两图能求出第三图吗？请举例说明。
5．相同的组织，如果采用不同的穿综方法，其上机图上的纹板图是否相同？请举例说明。
6．试述织物分析的步骤及方法。
7．找一块色织物，鉴别其正反面，确定布样的经纬向，用照布镜测定布样的经纬纱密度，并分析织物的组织结构画出其组织图及色纱的配合。
8．综框的作用是什么?什么叫复列式综框?为什么要采用复列式综框?
9．为了使织造顺利进行，每页综上的综丝密度有一定限制，一般综框上每厘米内综丝数不宜大于多少根?
10．一般多臂机最多能用几片综，比较常用的为几片综?
11．钢筘的作用是什么?筘号的含义是什么?
12．穿筘图中的每筘齿穿入数一般与什么有关，怎样确定穿入数?
13．什么是空筘?空筘的表示方法有哪些?
14．试说明穿综图、穿筘图的表示方法。
15．试说明纹板图两种绘制方法各有何特点。
16．相同组织如果采用不同的穿综方法，其纹板图是否相同，为什么? 试举例说明。
17．试作平纹组织的高支府绸织物的上机图，用综数分别为：(1)4片；(2)6片；
(3)8片。
18．已知组织图如题图2-1，试完成上机图，并说明所采用的穿综方法的原因。
题图2-1
19．如题图2-2，已知穿综图为(a)，纹板图为(b)、(c)、(d)、(e)，分别求组织图。
题图2-2
20．如题图2-3，已知穿综图、纹板图［(a)～(f)］，求组织图。
（a）（b）
（e）（f）
题图2-3
21．如题图2-4。
(1)已知纹板图(a)，采用穿综图(c)，求组织图。
(2)已知纹板图(a)，采用穿综图(d)，求组织图。
(3)已知纹板图(b)，采用穿综图(e)，求组织图。
(4)已知纹板图(b)，采用穿综图(f)，求组织图。
（a）（b）
（c）（d）
（e）
（f）
题图2-4
22．如题图2-5，已知组织图、穿综图［(a)～(f)］，求纹板图。
题图2-5
23．如题图2-6，已知组织图、纹板图［(a)～(f)］，求穿综图，并说明穿综方法。
题图2-6
24．如题图2-7，已知组织图、穿综图和纹板图。
（a）（b）（c）
组织图
（a）（b）（c）
穿综图
（a）（b）（c）
纹板图
题图2-7
(1)构成正确上机图。
组织图(a)应配合穿综图 ,纹板图。
组织图(b)应配合穿综图，纹板图。
组织图(c)应配合穿综图，纹板图。
(2)分别说明穿综方法。
穿综图(a)称法。
穿综图(b)称法。
穿综图(c)称法。
25．试述分析织物的步骤。
26．试说明分析织物时所需的主要仪器、工具、用品等的名称。27．试说明确定织物正反面、经纬向的依据。
28．试说明织物组织的分析方法，拆纱分析法适用的范围。
第三章
1．什么是完全组织？
2．平纹组织的结构特点？
3．斜纹组织的结构特点？
4．缎纹组织的结构特点？
5．斜纹组织的斜向与纱线捻向的关系？
6．缎纹组织织物的经纱捻向与纬纱捻向的关系？
7．缎纹织物的纱线捻度有何要求？
8．画出八枚五飞经面缎纹的组织图。
9．画出3/1↖斜纹组织图。
10．比较三原组织的特性差异。
第四章
1．何谓变化组织？变化组织是在什么组织的基础上得到的？主要有哪几类变化组织？
2．何谓经重平组织、纬重平组织、方平组织、变化重平组织？
3．试绘作3/2及2/1，2/3变化经重平组织图。
4．试绘作3/2及2/1，2/3变化纬重平组织图。
5．试绘作试绘作2/1，2/3及2/1，1/2，2/1变化方平组织图。
6．斜纹变化组织的变化方法主要有哪些？
7．试绘作3/2↖，4/2↗，4/4↗加强斜纹的组织图。
8．试绘作2/1，2/3↖；5/2，3/3↖；4/1，2/3↗；3/2，1/2，2/1↗复合斜纹组织图。
=2作一急斜纹的组织图。
9．以4/1，1/4，1/2为基础组织，S
j
10．以4/1，3/1，4/2，1/2为基础组织，S
=2作一急斜纹的组织图。
j
=2作一缓斜纹的组织图。
11．以4/1，1/4，1/2为基础组织，S
w
12．何谓曲线斜纹组织？．
13．以4/1，4/3，1/3为基础组织，构作经向曲线斜纹组织，其经向的飞数按下
=0、0、1、0、1、1、1、1、2、2、2、3、3、3、2、2、2、列顺序变化：S
j
1、1、1、1、1、0、1、0、0、-1、0、-1、-1、-1、-1、-1、-
2、-2、-2、
-3、-3、-3、-2、-2、-2、-1、-1、-1、-1、0、-1。
14．何谓山形斜纹组织？
=8的经山形斜纹上机图。
15．作以2/1，2/3↗为基础组织，K
j
=10的经山形斜纹的上机图。
16．试绘作以3/2↗为基础组织，K
j
=8的纬山形斜纹上机图。
17．试绘作以2/1，2/3↗为基础组织，K
w
=10的纬山形斜纹的上机图。
18．试绘作以3/2↗为基础组织，K
w
19．何谓破斜纹组织？急斜纹和缓斜纹组织？
=6的破斜纹上机图。
20．作以3/1，3/3，1/3↗为基础组织，K
j
21．作以2/1，2/2，1/2↗为基础组织，K
=5的破斜纹组织图。
j
22．作以2/1，2/3↗为基础组织，K
=8的破斜纹上机图。
j
23．以2/1，1/1↗为基础组织，K
j =K
w
=7，作菱形斜纹有上机图。（按山形斜纹
方式构作）
24．以2/1，1/1↗为基础组织，K
j =K
w
=7，作菱形斜纹有上机图（按破斜纹方式
构作）。
25．以4/4↗为基础组织，K
j =K
w
=6，作菱形斜纹有上机图（按破斜纹方式构作）。
26．以2/2，1/2↗为基础组织，K
j =8, K
w
=6，作菱形斜纹有组织图（按山形纹方
式构作）。
27．何谓锯齿形斜纹组织？
28．试绘作以2/1，1/2↗为基础组织K
j
=9，锯齿飞数=4的锯齿形斜纹组织图。29．何谓缎纹变化组织？加强缎纹组织？
30．作以5/2纬面缎纹为基础的阴影缎纹组织图。
第五章
1．以八枚五飞（三飞）经纬面缎纹为基础组织，绘作一纵条纹组织。
2．以2/2经重平、2/2↗和2/2方平为基础组织，绘作一纵条纹组织。
3．以四枚不规则缎纹为基础组织，R
j =R
w
=16，绘作小方格组织的上机图。
4．以五枚三飞经纬面缎纹组织为基础，绘作R
j =R
w
=10的方格组织。
5．设计绉组织的注意事项有那些方面？
6．以 2/3，3/2，1/1↗为基础组织，采用经纱排列为1、9、5、7、3、6、2、4、
12、10、8、11构成绉组织。
7．以 3/2，2/2↗为基础组织，分别采用经纱次序为：
（1）1、8、3、2、5、4、6、7；
（2）2、1、4、3、5、6、8、7；
（3）1、7、3、5、2、4、8、6；试绘作这三个绉组织图。
8．试自由设计一个R
j =36，R
w
=20，采用6页综制织的绉组织，并说明设计思路。
9．试设计一平纹与绉地的条子织物组织。
10．试绘作R
j =R
w
=12的简单蜂巢组织。
11．绘作基础组织为4/4纬重平，固结组织为平纹，两凸条间加两根平纹的基本凸条组织上机图。
12．绘作基础组织为6/6纬重平，固结组织为1/3↗，两凸条间加两根平纹，凸条中间加两根芯线的基本凸条组织上机图。
13．凸条组织凸条形成的原理是怎样的？
14．试设计一平纹与透孔的条子组织。
15．纹样如图，黑格处填透孔组织，白格处填平纹，试画该花式透孔组织上机图，要求用综数≤16。
题图5-1
16．以2/2↗为基础组织，色经及色纬循环为：2A2B（重复3次）2B2A（重复3次），试绘作配色花纹图。
17．已知配色模纹及色纱排列如图，试确定各种可能的相应组织图。
（a ）（b）
题图5-2
18．试设计一平纹地小提花组织，要求用综数≤16。
19．试设计一缎纹地小提花组织，要求用综数≤16。
20．试设计一斜纹地小提花组织，要求用综数≤16。
第六章
1．何谓重经组织？选择表、里组织，确定表里经丝排列比应遵循哪些原则？
2．已知表组织为8/3经面缎纹，里组织为1/3斜纹，表、里经纱排列比为1:1，绘制重经组织的上机图及经向剖面图。
3．已经表组织为4/1↗斜纹，里组织为2/3↗急斜纹（S j = 2），表、里经纱排列比为2:1，绘制经二重组织图。
4．以八枚缎纹为基础组织，表里经丝排列比为1:1，绘制同面经二重组织图。
5．以3/1↗斜纹为表组织，自己确定里组织和经纱排列比，绘制异面经二重组织图。
6．何谓重纬组织？选择表、里组织，确定表里纬纱排列比应遵循哪些原则？
7．重经组织主要上机要点是什么？
8．已知表组织为1/3破斜纹，里组织为3/1破斜纹，表里纬纱排列比为1:1，绘制纬二重组织上机图。
9．已知表组织为2/2↗斜纹，里组织为3/1↗斜纹，表里纬排列比为2:2，绘制纬二重组织图及纬向剖面图。
10．已知表组织为八枚缎纹，中组织为2/2斜纹，里组织为八枚经面缎纹，纬丝排列比为1:1:1，绘制纬三重组织图及纬向剖面图。
11．从组织结构、上机织造、织造生产率、原料变化、织物外观等方面，对重经组织和重纬组织作比较。
12．重纬组织主要上机要点是什么？
13．重经组织主要上机要点上什么？
14．何谓双层组织、表层组织、里层组织？双层组织按其表、里层接结法不同可分为哪几种？
15．双层组织的织造原理是什么？
16．何谓管状织物？其构成原理是什么？
17．有一管状织物，其直径为10cm，成品经密为200根/10cm，织造时，从左向右投第一梭织表纬，基础组织为平纹，试
（1）计算总经数并加以修正。
（2）画出采用特线的织物组织上机图。
18．已知基础组织为2/2纬重平，Z = 40，织造时，从右向左投第一梭织表纬，计算并修正总经数，画出组织图。
19．何谓表里接结组织？表里接结组织的接结方法可分哪几种？
20．以3/2↗为表、里组织，1/4斜纹为接结组织，经纬排列比为1:1，作“下接上”接结组织的上机图。
21．已知表里组织为2/2↗，以八枚缎纹为接结组织，经纬排列比为1:1，求作“下接上”双层组织的组织图及经、纬向剖面图。
22．已知表组织为1/3斜纹，采用八枚缎纹接结组织，表里经纬排列比为1:1，试完成其“上接下”双层组织的上机图。
23．已知表、里组织为2/2↗斜纹，以八枚缎纹为接结组织，表里经、纬排列比为1:1，求作联合接结法上机图及经、纬向剖面图。
24．已知表、里组织为2/2↗，四枚斜纹为接结组织，表、里、接结经排列比为1:1:1，表、里纬排列比为1:1，作接结经接结组织上机图及经向剖面图。
25．各种接结组织对表组织、接结组织和里组织有何要求？根据哪些条件选择表里接结组织的接结方法？
26．何谓表里换层组织？
27．以平纹为基础组织，甲乙经、甲乙纬排列比为1:1，按图7-23纹样（b）作出表里换层组织图。每一小方格代表甲乙经、甲乙纬各4根。A区，乙经乙纬在上层；B区，甲经甲纬在上层；C区，甲经乙纬在上层。
28．以平纹为基础组织，表里经、纬排列比为1:1，按图7-23纹样（a）作表里换层组织上机图。A区，甲经甲纬在表层，乙经乙纬在里层；B区，乙经乙纬在表层，甲经甲纬在里层，且表里两层以四枚斜纹为接结组织，采用“下接上”法接结。
29．什么是纬起绒组织？绒纬起毛的方法有哪些？纬起绒织物有哪些种类？30、灯芯绒织物采用平纹地组织、2/1斜纹地组织及平纹变化地组织各有何优缺点？
30．比较V型固接和W型固接有何不同？
31．花式灯芯绒不起绒部位的组织处理方式有哪些？
32．什么是经起绒组织？经起绒组织起绒的方法有哪些？
33．绘制浮长通割法单层经起绒组织的组织图：要求地组织为平纹，地经与
绒经的排列比为1：2，绒经浮长为7根纬纱，采用3纬W型固接。
34．杆织法经起绒组织是如何形成的？
35．绘作一单梭口双层制织法经起绒组织的组织图：表、里基础组织采用2/1变化经重平，如图题图6-1（a）（b）所示分别为表、里组织；绒经采用三纬W 型固接；投纬比为3表：3里；经纱排列比为2表：2里：1绒；全起毛配置。如果改为双梭口织造法，其纹板图有无变化？
（a）（b）
题图6-1
36．试述毛巾组织毛圈的形成过程？
37．毛巾组织的地组织与毛组织的配合应考虑哪些方面的因素？
38．绘制一个单单经双双毛的三纬毛巾的组织图。
39．用简图表示开放梭口和绞转梭口。
40．某纱罗织物的结构图如题图6-2所示，试作该织物的上机图。
41．某厂生产的纱罗织物的组织图、穿筘图如题图6-3所示，试作出该织物的上机图。
42．已知某花式纱罗织物的结构图如题图6-4所示，试用方格法表示其组织图。
43．已知某花式纱罗织物的组织图如题图6-5所示，共有8个绞组，各绞组的绞、地经排列比均为1∶1，为了增加纱孔的明显性，设各个绞组之间均留有一个筘齿的空隙，试以线条表示法表示其结构图。
题图6-2 题图6-3
题图6-4 题图6-5
第七章
1. 根据客户的仿制实样(10cm×10cm)，试简述设计的步骤与需测试的项目。
2. 在设计“薄、挺、爽”织物时，如何进行织物结构设计，以保证其产品的风
格。
3．试设计五枚缎纹织物：
(1)经面缎纹采用S捻股线作经纱；
(2)纬面缎纹采用Z捻单纱作纬纱。假如希望以上缎纹织物表面光洁平整不
显斜线，试确定相应的缎纹组织图。
4．在制织经面左斜纱卡织物时，为了使织物的斜线明显，试问：织物的密度和经纱的捻向应如何考虑?
5．14.6×14.6×523.5×283(40S×40S×133×72)提花府绸织物，如果地部经纱为2穿入，花部经纱为4穿入，则地部需占多少百分数，才不失府绸风格? 6．27.8×2×27.8×2×293×169(21S/2×21S/2×74.5×43)纯棉劳动布，现改用相同线密度股线的纯维纶生产，如欲基本保持其原来的结构特征，试概算织物的经、
=0.041)
纬密度。(若C
维
7．试计算14.5×14.5×523.5×283(40S×40S×133×72)棉府绸的经、纬向紧度。
8．中长纤维织物系仿轻薄型精纺毛织物类产品，厚度宜接近或小于0.8mm，目前工厂采用中长涤腈(50/50混纺比)21×2生产凡立丁织物，试问纱线的线密度是否适宜?(若纱线的压扁系数为0.8)
9．设计轻薄型的细纺棉织物，织物厚度为0.2mm，如纱线在织物中的压扁系数为0.71，求经、纬纱的线密度。
10．某混纺法兰绒，平纹组织，毛纱线密度为100tex(10公支)，上机经密×上机纬密为102106根/10cm，现要求改织↗法兰绒，上机紧密程度不变，试求新产品的上机经纬密度。
11．今设计一纱直贡织物，其经、纬纱线线密度为29×36tex，织物组织为五枚经面缎纹，经向密度为503根/10cm，求其纬向最大密度。
12．某↗织物其经纬纱线密度相同，为第五结构相，该织物的实际紧度为50%，求该织物的紧密率K为何值?与平纹组织相比何者紧密?
第八章
1．简述棉织物、色织物的分类方法，各类织物的风格特征。
2．简述棉织物、色织物的主要结构参数有哪些？规格设计包括哪些内容？如何进行工艺计算？
3．棉竹节卡其的主要规格为58.3T+SB58.3T48.6T283.5200.8，三联匹长为90，布幅160.02，地、边组织每筘穿入数分别为3、4根，边经322根，喷气织机织造。试进行相关的规格、技术设计和计算。
4．涤棉（65/35）府绸的主要规格为T/C28 T×T/C36 T，254×152根/10，三联匹长为90，布幅167.6，地、边组织每筘穿入数分别为3、4根，边经60×2根，喷气织机织造，试进行相关的规格、技术设计和计算。
5．何谓劈花、排花？劈花时应注意哪些原则？
6．色织全棉平纹泡泡织物的规格为275×268根/10，
(18.2T+18.2T×2)×18.2T，成品幅宽149.9，边纱24×2根，要求进行劈
花，并进行相关的规格设计和上机工艺计算。经纱排列为（深蓝①为
18.2T×2）：
黄红漂白红灰绿红漂白红黄深蓝深蓝①深蓝黄
2 7 5 1 6 1 5 7 2 14 16 6
3 深蓝绿深蓝黄深蓝深蓝①深蓝
3 4 3 3 6 16 14
1．如何理解勃利莱经验公式？它与生产经验所得的经纬密度间有何联系？
2．平纹全毛花呢的重量要求为260，成品经密288根/10，成品纬密255根/10，经纬纱线线密度为58 N /242 N /1，成品匹长要求60~70，成品幅宽150，试进行规格设计与上机计算。
3．2/2斜纹全毛休闲花呢，上机纬经比为0.85，经纬纱均为67 N /230 N /1，r=95%，成品匹长要求60~70，成品幅宽150，试确定有关规格并进行上机计算。
4．粗纺毛织物与精纺毛织物有何不同？它是怎样分类的？各自的风格特征？5．粗纺毛织物的整理工艺主要有哪些？各有何作用？如何确定整理工艺？
6．2/1斜纹粗花呢，原经纬125T(8N)毛纱，呢坯上机经密107根/10，呢坯上机纬密102根/10。现织纹与织物紧密程度不变，改用100T（10N）毛纱，求经纬上机密度。
7．采用1/3破斜纬二重组织，经纬均为182T（5.5N）毛纱的平厚大衣呢，织物紧密程度要适中，求呢坯上机经纬密度。
8．2/2斜纹纯毛海军呢，原料选用二级改良毛60%、60支精短毛15%、5.6T(5D)粘纤25%，纺100T(10N)毛纱，要求成品质地较紧密，幅宽143cm，试进行规格设计与上机计算。
9．简述精纺毛织物、粗纺毛织物、丝织物的分类方法，各类织物的风格特征。
10．简述精纺毛织物、粗纺毛织物、丝织物的主要结构参数有哪些？规格设计包括哪些内容？如何进行工艺计算？
1．丝织物是怎样分类的？说明其编号的具体含义。
2．如何进行丝织物的线型设计？
3．双宫绸成品内幅112，边幅0.52，匹长28.7，经密49.7根/，纬密30.3根/，经为22.2/24.43（3/20/22D）桑蚕丝，纬为
111/133.2（1/100/120D）双宫丝，试进行规格设计与工艺计算。
4．麻织物设计时，如何考虑结构参数与风格的联系？
5．麻/棉（70/30）平纹坯布的规格为SB130T+98T SB130T+98T110112，坯布幅宽163.8，其中边纱24根，三联匹长为90，一花经向排列棉SB130T 为2根、麻/棉98T为4根，纬向排列SB130T为1根、98T为4根，剑杆织机织造，试进行相关的规格、技术设计和计算。
6．简述丝织物、麻织物的分类方法，各类织物的风格特征。
7．简述丝织物、麻织物的主要结构参数有哪些？规格设计包括哪些内容？如何进行工艺计算？
织物结构与设计期末考试问答题(重点)
织物结构与设计期末考试 1.什么是上机图？它包括几个部分？各表示的意义是什么？ 上机图是表示织物上机织造工艺条件的图解。上机图是由组织图，穿综图，穿筘图，纹板图四个部分排列成一定的位置组成。 组织图：经纬纱的交织规律。 穿综图：组织图中各根经纱穿入各页综片顺序的图解。 穿筘图：经纱在筘片间的穿法。 纹板图：控制综框运动规律的图解。 2.穿综的原则是什么？主要的穿综方法有哪些？分别适用于那些组织？ 穿综的原则：把浮沉交织规律相同的经纱一半穿入统一综片中，也可穿入不同综页（列）中，而不同交织过来的经纱必须分穿在不同的综页（列）内。穿综图至少画一个穿综循环。顺穿法：密度较小的简单的组织和某些小花纹组织。 飞穿法：织物密度较大二经纱循环较小。 照图穿法（省综穿法）：织物的组织循环大或组织比较复杂，但织物中有部分经纱的浮沉规律相同。 间断穿法：由两种或两种以上的组织并合组成的条子或格子花纹的织物。 分区穿法：织物包含两个或两个以上组织或用不同性质的经纱织造时。 3.如何确定穿筘图的每筘齿穿入数？ 每筘筘穿入的纱线根数称揉入数。确定穿筘入数的原则是既要保证织造的正常进行，又要考虑对织物外观与质量的影响，一般情况下以少为宜，影响因素如下： 1经纱的线密度：经纱线密度增大筘穿入数减少。 2经纱的密度：经纱密度增大，筘穿入数增加。 3组织结构：筘穿入数一般等于织物组织循环经纱数或其约数（或倍数）。 4花式穿筘：利用筘穿入数的变化可设计出别致新颖的条形织物，如在同一筘幅采用两种以上的穿筘入数，或者空出若干筘齿，使织物经密发生变化形成新颖的纵条纹织物。 透孔组织筘穿入数为一束经纱数，重经组织双层组织毛巾组织起绒组织的筘穿入数，一半为经纱排列比之和或其倍数，当经纱排列比之和数值较大时可为其约数。对于纱罗组织统一绞组中的绞经与地经必须在同一筘齿中，对于缎条手帕，在同一筘幅中筘穿入数可以不同，如平纹处采用2穿入，缎纹处采用4穿入。 4.什么是三原组织，构成三原组织的条件是什么？三原组织包括那几种原组织，哪些基本特征? 原组织包括平纹组织，斜纹组织，缎纹组织三种组织。这三种组织称三原组织。 条件：1.组织点飞数是常数2.每个经纱或纬纱上，只有一个经（纬）组织点。其他均为纬（经）组织点。 特征：平纹组织：平纹织物的质地坚牢，其缺点是手感较硬，花纹单调。 斜纹组织：斜纹织物有正反面的区别，比平纹织物紧密厚实，光泽较好，手感松软。 缎纹组织：织物表面平整光滑，富有光泽，质地较柔软。
机械设计练习题
第三章(1) 一般参数的闭式硬齿面齿轮传动的主要失效形式是。 A 齿面点蚀 B 轮齿折断 C 齿面磨损 D 齿面胶合 (2) 在闭式齿轮传动中，高速重载齿轮传动的主要失效形式是。 A 轮齿疲劳折断 B 齿面疲劳点蚀 C 齿面胶合 D 齿面磨粒磨损 E 齿面塑性变形 (3) 对齿轮轮齿材料性能的基本要求是。 A 齿面要硬，齿心要韧 B 齿面要硬，齿心要脆 C 齿面要软，齿心要脆 D 齿面要软，齿心要韧 (4) 斜齿轮和锥齿轮强度计算中的齿形系数和应力修正系数按查图。 A 实际齿数 B 当量齿数 C 不发生根切的最少齿数 (5) 一减速齿轮传动，主动轮1用45钢调质，从动轮2用45钢正火，则它们齿面接触应力的关系是。 A σH1 < σH2 B σH1 = σH2 C σH1 > σH2 D 可能相同，也可能不同 （6) 一对标准圆柱齿轮传动，已知z1＝20，z2＝50，则它们的齿根弯曲应力是。 A σF1 < σF2 B σF1 = σF2 C σF1 > σF2 D 可能相同，也可能不同 (7) 提高齿轮的抗点蚀能力，不能采用的方法。 A 采用闭式传动 B 加大传动的中心距 C 提高齿面的硬度 D 减小齿轮的齿数，增大齿轮的模数 (8) 在齿轮传动中，为了减小动载荷系数KV，可采取的措施是。 A 提高齿轮的制造精度 B 减小齿轮的平均单位载荷 C 减小外加载荷的变化幅度 D 降低齿轮的圆周速度 （9) 直齿锥齿轮传动的强度计算方法是以的当量圆柱齿轮为计算基础。 A 小端 B 大端 C 齿宽中点处 (10) 直齿圆柱齿轮设计中，若中心距不变，增大模数m，则可以。 A 提高齿面的接触强度 B 提高轮齿的弯曲强度 C 弯曲与接触强度均不变 D 弯曲与接触强度均可提高 (11) 一对相互啮合的圆柱齿轮，在确定轮齿宽度时，通常使小齿轮比大齿轮宽5～10mm，其主要原因是。 A 为使小齿轮强度比大齿轮大些 B 为使两齿轮强度大致相等 C 为传动平稳，提高效率 D 为了便于安装，保证接触线承载宽度 （12) 闭式软齿面齿轮传动的设计方法为。 A 按齿根弯曲疲劳强度设计，然后校核齿面接触疲劳强度 B 按齿面接触疲劳强度设计，然后校核齿根弯曲疲劳强度 C 按齿面磨损进行设计 D 按齿面胶合进行设计 (13) 下列措施中，不利于提高齿轮轮齿抗疲劳折断能力。 A 减轻加工损伤 B 减小齿面粗糙度值 C 表面强化处理 D 减小齿根过渡圆角半径 (1) 钢制齿轮，由于渗碳淬火后热处理变形大，一般须进过加工。 （2) 对于开式齿轮传动，虽然主要实效形式是，但目前尚无成熟可靠的计算方法，目前仅以作为设计准则。这时影响齿轮强度的主要几何参数是。 (3) 闭式软齿面齿轮传动中，齿面疲劳点蚀通常出现在处，提高材料可以增强轮齿抗点蚀的能力。 (4) 在齿轮传动中，若一对齿轮采用软齿面，则小齿轮材料的硬度比大齿轮的硬度高HBS。 (5) 在斜齿圆柱齿轮设计中，应取模数为标准值，而直齿锥齿轮设计中，应取模数
机械设计题库(含答案)
机械设计---3 一、填空题(每空1分共24分) 1.螺纹的公称直径是指螺纹的 大 径，螺纹的升角是指螺纹 中 径处的升角。螺旋的自锁条件为 v γ?≤ 。 2、三角形螺纹的牙型角α＝ 60度 ，适用于 联接 ，而梯形螺纹的牙型角α＝30度 ，适用于传动 。 3、螺纹联接防松，按其防松原理可分为 摩擦 防松、 机械 防松和 永久 防松。 4、选择普通平键时，键的截面尺寸(b ×h)是根据 轴径d 查标准来确定的,普通平键的工作面是 侧面 。 5、带传动的传动比不宜过大，若传动比过大将使 包角变大 ，从而使带的有效拉力值减小。 6、链传动瞬时传动比是 变量 ，其平均传动比是常数 。 7、在变速齿轮传动中，若大、小齿轮材料相同，但硬度不同，则两齿轮工作中产生的齿面接触应力 相同 ，材料的许用接触应力 不同 ，工作中产生的齿根弯曲应力 不同 ，材料的许用弯曲应力 不同 。 8、直齿圆柱齿轮作接触强度计算时取 节点 处的接触应
力为计算依据，其载荷由一对轮齿承担。 9、对非液体摩擦滑动轴承，为防止轴承过度磨损，应校核p ，为防止轴承温升过高产生胶合,应校核pv 。 10、挠性联抽器按是否具行弹性元件分为无弹性元件挠性联轴器和有弹性元件挠性联轴器两大类。 二、单项选择题(每选项1分,共10分) 1.采用螺纹联接时,若被联接件之—厚度较大，且材料较软，强度较低，需要经常装拆，则一般宜采用 B 。 A螺栓联接；B双头螺柱联接；C螺钉联接。 2.螺纹副在摩擦系数一定时,螺纹的牙型角越大,则 D 。 A. 当量摩擦系数越小，自锁性能越好； B．当量摩擦系数越小，自锁性能越差； C. 当量摩擦系数越大，自锁性能越差； D.当量摩擦系数越大，自锁性能越好； 3、当键联接强度不足时可采用双键。使用两个平键时要求键 D 布置。(1分) A 在同—直线上; B相隔900 ; C．相隔1200；D 相隔1800
织物结构与设计课程标准
南通职业大学《织物结构与设计》课程标准 适用专业：现代纺织技术及纺织类专业总学时：74 制定人：靳贺玲审核人：秦姝时间：2009年11月 一、课程性质 《织物结构与设计》课程是现代纺织技术专业的一门主干专业课，该课程主要培养学生利用所学知识进行纺织产品开发和纺织产品设计的能力，通过该门课程的学习，再结合实践技能的训练，学生不仅可以对来样进行分析，可以根据来样进行仿样设计，还可以根据所学知识和当前流行趋势进行创新设计。毕业后，学生可以作为纺织产品开发员和工艺员，在纺织企业从事纺织产品的开发和纺织产品的工艺设计与管理，该门课程可以培养学生良好的职业能力，对学生职业能力的培养和职业素养养成起主要支撑作用。 通过课堂教学、织物分析实验、习题练习及织物试织等，使学生做到： 1．掌握织物结构方面的知识，能分析织物样品； 2．学会织物设计的原则和方法，能拟订织物组织规格和织物上机的有关项目。 二、课程定位 《织物结构与设计》课程对应的岗位群主要是工艺设计、质量检测和产品开发，具体有面料分析员、面料设计员、纺织面料质量检验员、纺织面料质量分析控制员（生产管理人员）、市场营销和外贸工作的人员（销售员、跟单员）等，以工作任务为导向，设定该课程的教学内容和技能训练。其中面料分析员对应来样分析技能、面料设计员对应小样设计技能，销售员、跟单员对应面料质量检验技能，生产管理人员对应面料检验和质量控制等技能。根据不同工作需求对学生进行不同模块的理论教学和单项训练或综合技能训练。
现代纺织技术专业的专业课程主要有《纺织材料学》、《织物结构与设计》、《现代机织技术》、《现代纺纱技术》、《棉纺织工厂设计》、《织物CAD》和《织物打样》等，该专业课程体系要求突出实用性和针对性；强化岗位工作综合能力；注重先进技术的应用能力和创新能力，从而形成综合素质教育体系。 该门课程的铺垫课程是《纺织材料学》与《纺织材料实验》，后续课程是《现代机织技术》。《纺织材料学》是纺织专业的专业基础课，通过《纺织材料学》的学习，学生可以掌握纺织材料的性能与织物性能的关系，从而为将来学习《织物结构与设计》进行产品设计打下坚实的基础；同时，本门课程又是《现代机织技术》学习的基础，学好本门课程才能根据织物的不同性能进行工艺设计和确定工艺参数，所以，《织物结构与设计》课程与前、后续课程衔接得当。 三、课程目标 1、专业能力 通过《织物结构与设计》课程的学习，使学生具有面料的识别和分析能力、小样制织能力、工艺设计能力、初步的产品开发能力，应具备以下知识结构： ●掌握织物的基本组织结构（各种组织）； ●掌握织物的几何结构（紧度、密度、结构相）； ●掌握织物分析的步骤和方法； ●合理设计织物规格； ●合理选择织造工艺流程； ●正确选择和计算织造工艺参数； ●能制作织物小样； ●能预测所织织物的性能。 2、方法能力 ●纺织检测仪器的使用能力；
机械设计习题集
第1章机械设计概论 思考题 1. 什么是部件？什么是零件？什么是构件？什么是通用零件？什么 是专用零件？机械设计课程研究的是哪类零件？从哪几个方面来研究这类零件？ 2. 机械设计应满足哪些基本要求？机械零件设计应满足哪些基本要求？ 3. 机械设计的一般步骤是怎样的？ 第2章机械零件的工作能力和计算准则 一、填空题 1. 在压力作用下，以点、线相接触的两物体在接触处产生的应力称为应力。 2. 零件在变应力作用下的强度计算属于强度计算，它不同于静强度计算。 3. 零件的计算载荷及名义载荷的关系是。 4. 零件的名义载荷是指载荷。 5. 零件的实际载荷及计算载荷的差异对零件的强度影响，将在中考虑。
二、简答及思考题 1. 解释下列名词：静载荷、变载荷、稳定循环变载荷、动载荷、工作 载荷、额定载荷、计算载荷、静应力、变应力、疲劳及疲劳极限。 静载荷是否一定产生静应力？变载荷是否一定产生变应力？ 2. 什么是变应力的循环特性r？对于静应力、脉动循环变应力和对称循 环变应力，其r值各等于多少？ 3. 在一定的循环特性r下工作的金属试件，其应力循环次数及疲劳极 限之间有怎样的内在联系？怎样区分试件的无限工作寿命和有限工作寿命？怎样计算在有限寿命下工作的试件的疲劳极限？ 4. 两个曲面形状的金属零件相互压紧，其表面接触应力的大小由哪些 因素确定？如果这两个零件的材料、尺寸都不同，其相互接触的各点上彼此的接触应力值是否相等？ 三、计算题 1. 图示为对心直动滚子从动件凸轮机构。从动件顶端承受压力 F=12kN。当压力角α达到最大值αmax=250时，相应的凸轮轮廓在接触点上的曲率半径为R=75mm。已知：滚子半径r=15mm，凸轮及滚子的宽度b=20mm；两者材料的弹性模量和泊松比均为E=2.1×105Mpa和μ=0.3；许用接触应力[σ]H=1500Mpa。试校核凸轮及滚子的表面接触强度。
织物结构及设计习题
织物结构与设计习题集一、三原组织及上机图 1－1、试说明织物的含义。 1－2、试分别说明织物组织与织物结构的含义。 1－3、分别说明组织点、经组织点（经浮点）、纬组织点（纬浮点）的含义。 1－4、试说明织物中经、纬纱交叉和交织的区别。 1－5、试选用一组织图，分别说明下列名词： R）经纱循环数（1j R）纬纱循环数（2w S）组织点的经向飞数（3j S4）组织点的纬向飞数（w1－6、什么是三原组织，构成三原组织的条件是什么？ 1－7、用分式表达法写出下列各种常见织物饿组织：府绸、细平、巴里纱、塔夫绸、单面纱卡、横贡缎。 1－8、平纹隐条、隐格织物是怎样形成条、格的？ 1－9、机织泡泡纱织物的形成原理是什么？ 1－10、举例说明由平纹组织构成的棉（或棉型）织物。 1－11、举例说明由平纹组织构成的丝织物。 1－12、举例说明由平纹组织构成的毛织物。 1－13、原组织的斜纹组织主要有什么组织和什么织物？ 1－14、在设计斜纹组织织物时，是怎样确定斜纹方向的？ 1－15、构成原组织的缎纹组织的必要条件是什么？ 、什么是飞数？构成组织图时，用到的飞数的定义？16－1． 1－17、缎纹组织的数字表示方法与斜纹组织有什么不同，并举例说明。 1－18、构成合理的棉横贡缎的组织是什么？为什么？ 1－19、试作8枚缎纹所有可能构成的缎纹组织的组织图。 1－20、试作所有可能的7枚纬面缎纹组织的组织图。 1－21、比较7枚缎纹和8枚缎纹组织图，并说明各自的特点。 2斜纹和5、试比较平纹、枚缎纹组织图，并说明各自的特点。 1－2211－23、分别计算图1—23a — h组织图的经纱平均浮长，并说明它们各是什F1么组织。 图1-23 1－24、上机图的构成，各个部分的作用？ 1－25、平纹组织常用什么穿综方法，为什么？ 1－26、穿综的原则是什么？ 1－27、什么叫复列式综框？为什么要采用复列式综框？ 1－28、主要的穿综方法有几种，分别适用于那些组织？ 1－29、卡其、华达呢常用什么穿综方法，为什么？ 1－30、钢筘的作用是什么？ 1－31、穿筘图中的每筘齿穿入数，一般与什么有关，怎样确定穿入数？ 1－32、提综图的作用是什么？在踏盘式织机上由什么机件实现提综图的作用？在多臂机上又是什么机构实现提综图的作用的？ 1－33、每面综上综丝密度有一定限制，否则不得织造，一般综框上100厘米宽
机械设计基础试题库及答案详解DOC
《机械设计基础》试题库 一、填空题 （机械原理部分） 1．牛头刨床滑枕往复运动的实现是应用了平面四杆机构中的机构。 2．机构具有确定运动的条件是数目与数目相等。 3．平面四杆机构的压力角愈，传力性能愈好。 4．平面四杆机构的传动角愈，传力性能愈好。 5．有些平面四杆机构是具有急回特性的，其中两种的名称是机构、机构。6．在平面四杆机构中，用系数表示急回运动的特性。 7．摆动导杆机构中，以曲柄为原动件时，最大压力角等于度，最小传动角等于度。 8．在摆动导杆机构中，若导杆最大摆角φ= 30°，则其行程速比系数K的值为。9．四杆机构是否存在止点，取决于是否与共线。 10．在铰链四杆机构中，当最短杆和最长杆长度之和大于其他两杆长度之和时，只能获得机构。 11．平面四杆机构中，如果最短杆与最长杆的长度之和小于其余两杆的长度之和，最短杆为机架，这个机构叫__ 机构。 12．平面连杆机构急回特性系数Ｋ____１时，机构有急回特性。 13．以滑块为主动件的曲柄滑块机构有____个止点位置。 14．凸轮机构主要由、、和三个基本构件组成。 15．盘形凸轮的基圆，是指以凸轮的轮廓的值为半径所作的圆。 16 .在凸轮机构中，从动件的运动规律完全由来决定。 17．据凸轮的形状，凸轮可分为凸轮、凸轮和移动凸轮。 18．凸轮机构的压力角是指的运动方向和方向之间所夹的锐角。 19．在实际设计和制造中，一对渐开线外啮合标准斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件是 相等、相等、且相反。 20．在实际设计和制造中，一对渐开线标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是、。 21．一对渐开线标准直齿圆柱齿轮的连续传动条件是。 22．在标准齿轮的分度圆上，与数值相等。 23．斜齿圆柱齿轮传动的重合度比直齿圆柱齿轮传动的重合度，因而承载能力。 24．.渐开线上各点的压力角不等，向径越大，则压力角越，圆上的压力角为零。25．单个齿轮的渐开线上任意点的法线必是圆的切线。 26．渐开线齿轮的五个基本参数是齿数、、、系数和顶隙系数。27．我国规定齿轮标准压力角为度；模数的单位是。 28．齿轮切削加工方法可分为仿形法和范成法，用成形铣刀加工齿形的方法属法，用滚刀 加工齿形的方法属法。 29．渐开线齿轮上具有标准模数和标准压力角的圆称为圆。 30．在普通铣床上用铣刀加工斜齿圆柱齿轮时，刀号据选取。 31．渐开线齿轮的特性称为中心距可分性。 32．齿轮传动最基本的要求是其瞬时传动比必须。 33．用齿条型刀具按范成法加工齿轮，如果切齿结束时，刀具的中线与轮坯分度圆相切，则加工 出来的齿轮是齿轮，刀具的中线与轮坯分度圆不相切，则加工出来的齿轮称为 齿轮。 34．规定渐开线标准斜齿圆柱齿轮____ 面上的参数为标准值。 35．直齿圆锥齿轮的标准模数规定在____端的圆上。 36．对于正确安装的一对渐开线圆柱齿轮，其啮合角等于圆上的角。 37．在课本上所介绍的间歇运动机构中，其中两种机构的名称是：机构、 机构。 38．外槽轮机构由、和机架组成，其中拨盘作转动。 （机械零件部分）
机械设计练习题_(6)
1、为什么轮齿的弯曲疲劳裂纹首先发生在齿根受拉伸一侧？ 解题要点： （1）齿根弯曲疲劳强度计算时，将轮齿视为悬臂梁，受载荷后齿根处产生的弯曲应力最大。 （2）齿根过渡圆角处尺寸发生急剧变化，又由于沿齿宽方向留下加工刀痕产生应力集中。 （3）在反复变应力的作用下，由于齿轮材料对拉应力敏感，故疲劳裂纹首先发生在齿根受拉伸一侧。 2、有一闭式齿轮传动，满载工作几个月后，发现硬度为200~240HBS 的齿轮工作表面上出现小的凹坑。试问：（1）这是什么现象？（2）如何判断该齿轮是否可以继续使用？（3）应采取什么措施？ 解题要点： （1）已开始产生齿面疲劳点蚀，但因“出现小的凹坑”，故属于早期点蚀。 （2）若早期点蚀不再发展成破坏性点蚀，该齿轮仍可继续使用。 （3）采用高粘度的润滑油或加极压添加剂于没中，均可提高齿轮的抗疲劳点蚀的能力。 3、一对齿轮传动，如何判断大、小齿轮中哪个齿面不易产生疲劳点蚀？哪个轮齿不易产生弯曲疲劳折断？并简述其理由。 解题要点： （1） 大、小齿轮的材料与热处理硬度及循环次数N 不等，通常21HP HP σσ>， 而21H H σσ=，故小齿轮齿面接触强度较高，则不易出现疲劳点蚀。 （2）比较大、小齿轮的 1 11 Sa Fa FP Y Y σ与 2 22 Sa Fa FP Y Y σ，若 1 11 Sa Fa FP Y Y σ< 2 22 Sa Fa FP Y Y σ，则表明小齿的弯 曲疲劳强底低于大齿轮，易产生弯曲疲劳折断；反之亦然。 4、图为两级斜齿圆柱齿轮减速器，已知条件如图所示。试问： （1） 低速级斜齿轮的螺旋线方向应如何选择才能使中间 轴Ⅱ上两齿轮所受的轴向力相反？ （2） 低速级小齿轮的螺旋角β2应取多大值，才能使 轴Ⅱ轴上轴向力相互抵？
机械设计基础题库及答案20969
《机械设计基础》试题及答案 绪论 一、填空（每空1分） T-1-1-01-2-3、构件是机器的运动单元体；零件是机器的制造单元体；部件是机器的装配单元体。 T-2-2-02-2-4、平面运动副可分为低副和高副，低副又可分为转动副和移动副。 T-2-2-03-2-2、运动副是使两构件接触，同时又具有确定相对运动的一种联接。平面运动副可分为低副和高副。 T-2-2-04-2-1、平面运动副的最大约束数为2 。 T-2-2-05-2-1、机构具有确定相对运动的条件是机构的自由度数目等于主动件数目。 T-2-2-06-2-1、在机构中采用虚约束的目的是为了改善机构的工作情况和受力情况。 T-2-2-07-2-1、平面机构中，两构件通过点、线接触而构成的运动副称为高副。 T-3-2-08-2-2、机构处于压力角α=90°时的位置，称机构的死点位置。曲柄摇杆机构，当曲柄为原动件时，机构无死点位置，而当摇杆为原动件时，机构有死点位置。
T-3-2-09-2-2、铰链四杆机构的死点位置发生在从动件与连杆共线位置。 T-3-2-10-2-1、在曲柄摇杆机构中，当曲柄等速转动时，摇杆往复摆动的平均速度不同的运动特性称为：急回特性。 T-3-2-11-2-1、摆动导杆机构的极位夹角与导杆摆角的关系为相等。T-4-2-12-2-3、凸轮机构是由机架、凸轮、从动件三个基本构件组成的。 T-5-1-13-2-1、螺旋机构的工作原理是将螺旋运动转化为直线运动。T-6-2-14-2-1、为保证带传动的工作能力，一般规定小带轮的包角α≥120°。 T-6-7-15-2-3、链传动是由主动链轮、从动链轮、绕链轮上链条所组成。 T-6-7-16-2-3、链传动和带传动都属于挠性件传动。 T-7-2-17-3-6、齿轮啮合时，当主动齿轮的齿根_推动从动齿轮的齿顶，一对轮齿开始进入啮合，所以开始啮合点应为从动轮齿顶圆与啮合线的交点；当主动齿轮的齿顶推动从动齿轮的齿根，两轮齿即将脱离啮合，所以终止啮合点为主动轮齿顶圆与啮合线的交点。 T-7-3-18-2-2、渐开线标准直齿圆柱齿轮正确啮合的条件为模数和
织物结构与设计
织物结构与设计 第五章课后题作业： 19.原织物为毛涤纶，平纹组织，经纬纱线密度均为16.7tex ?2，经纬密度为254根/10cm ?216根/10cm ，织物质量为248g/m ，要求改作279/g/m 的毛涤纶，其身骨手感和原织物相仿，求新织物的纱线线密度和密度。 解：由公式1w w j1j 1j 1j 1T T T T P P P P G G ===w w =1 w 1j w11j T 27.16T 27.16216P 254P 279248?=?=== 得：1j P =226根/10cm ，1w P =192根/10cm ，1j T =21?2tex ，1w T =21?2tex 20.原平纹组织的精纺花呢，经纬纱线密度为16.7tex ?2，经纬密度为274根/10cm ?236根/10cm ，现将改作成16.7tex ?2的2/2的左斜纹织物，求织物的密度。 解：j P =274?1.33=365根/10cm ，w P =236?1.33=314根/10cm 21.某精纺花呢织物，组织为2/2左斜纹，经纬纱线密度分别为18.5tex ?2和37tex ?2，求：方形织物的最大密度；如果坯布经密纬为378跟/10cm ，求织物纬密。 解：48.2372 2 3725.1831.11350P t m T CF max =?+??==方 tw tj T T 67.0max max P P K ?=方方=3172.9 tw tj T T j w P K P 67.0-?=方=190.4根/10cm 22.用26.3tex ?2毛纱织造2/2变化左斜纹织物，设计坯布经密为260根/10cm ，纬密为220根/10cm ，问织制是否有困难？ 解：2 3.2631.11350P max ??==t m T CF =244根/10cm 67.1max P K =方=97045.41K P 67.0j 方方=?=-K P w =234根/10cm>220根/10cm 所以织造困难 23.用37tex ?2的精纺毛纱织制平纹织物，其经密：纬密=2:1，求织物上机经纬密度。 解：由已知得???==????==??????==-cm P cm P cm K K P P P w j w j w 10/11910/8.23710/157P 8.4646P 21max 67.0j 根根根方方方 24.某精纺毛织物，采用3/3左斜方平组织，经纬纱线密度为25tex ?2，经纱密度为380根/10cm ，求纬纱密度。 解：cm P 10/2922253135039 .0max 根方=??= 5.13097 P K 67.1max ==方方，cm K P w 10/245P 67.0j 根方=?=-
(完整版)高考有机合成路线设计的常用方法资料
有机合成的文化的构成与训练 有机合成题，近几年的江苏高考题中，重现率几乎百分之百，从04年的“由丁二烯通过双烯合成，制备甲基环己烷”到05年的“以溴代甲基环己烷为原料合成6－羰基庚酸”，每年的命题方式、形式略有变化：04年重点在推断物质结构，书写结构简式和化学方程式；05年着重在设计合成流程图，具有新意，但难度太大；06年有所改进。 一、要讲技巧，更要讲思想。 ㈠有机合成的重要意义 有机合成是有机化学的核心。学习和研究有机化学的目的，最终是为了合成自然界已存在的和自然界并不存在而人为设计的具有特定结构，因而具有特定性能和用途的有机化合物以造福人类。现在已经发现的三千多万种物质中，绝大部分是科学家合成的有机物。 在1828年武勒开始有机合成直至本世纪60年代之前，人们一直是从原料开始，逐步经过碳链的连接和官能团的安装最后完成的。但由于没有通用的思维规范，其设计过程往往需要相当丰富的理论和实践经验，十分困难。1964年E.J.Corey首创用逆推的方式设计合成路线，由于他独特的操作方式，高度规范合成设计的程序，并使其具备了相对固定的逻辑思维推理模式，因而易学易用，大大推动了这一学科的发展。E.J.Corey也因此获得了1990年诺贝尔化学奖。 人们对有机产品的研究，已经达到一个较高的水准了。如果预测某种结构的有机物具有某项特殊用途，或特殊性质，接下来的问题就是如何寻找合适的原料，采用合理的合成路线，来合成该物质了，所以有机合成具有广阔前景。 ㈡有机合成路线的设计原则 ①原理正确、步骤简单（产率高） ②原料丰富、价格低廉 ③条件合适、操作方便 ④产物纯净、污染物少（易分离） 二、有机合成题的训练方法 首先要掌握“学情”，对症下药，进行针对性的讲解和训练；其次要用经典的例题，特别是近三年的高考题进行典型引导，以建构有机合成的“模型”；再次要充分利用各类有机框图题，进行逆向思维，即以这类题为“素材”，灵活地进行合成路线的训练。 ㈠学生中存在的问题 ①官能团的引入、消除“硬装斧头柄”。究其原因是学生有机基本反应类型掌握不扎实。 ②步骤先后随心所欲。究其原因是没有很好理解有关官能团的相互影响等知识。 ③合成“绕圈子”看不出是为了保护官能团。究其原因是思路狭窄，没有理解条件对反应进行的影响。 ④题给信息不能很好的吸收应用。究其原因是对题给信息解读不够，审题也不严密。当然，也和教师给学生相关的训练太少有关。不妨把经常出现的信息归纳整理给学生。 ㈡有机合成的常见题型 ①给定原料、指定目标分子，设计合成路线，要求书写化学方程式。 例如：以乙烯为初始反应物可制得正丁醇(CH3CH2CH2CH2OH)，已知两个醛分子在一定条件下可以自身加成。下式中反应的中间产物（Ⅲ）可看成是由（Ⅰ）中的碳氧双键打开，分别跟（Ⅱ）中的2-位碳原子和2-位氢原子相连而得。（Ⅲ）是一种3-羟基醛，此醛不稳定，
机械设计习题集(新)
机械设计习题集(新) 第1章机械设计概论 思考题 1. 什么是部件？什么是零件？什么是构件？什么是通用零件？什么是专用零件？机械设计 课程研究的是哪类零件？从哪几个方面来研究这类零件？ 2. 机械设计应满足哪些基本要求？机械零件设计应满足哪些基本要求？ 3. 机械设计的一般步骤是怎样的？ 第2章机械零件的工作能力和计算准则 一、填空题 1. 在压力作用下，以点、线相接触的两物体在接触处产生的应力称为应力。 2. 零件在变应力作用下的强度计算属于强度计算，它不同于静强度计算。 3. 零件的计算载荷与名义载荷的关系是。 4. 零件的名义载荷是指载荷。 5. 零件的实际载荷与计算载荷的差异对零件的强度影响，将在中考虑。 二、简答与思考题 1. 解释下列名词：静载荷、变载荷、稳定循环变载荷、动载荷、工作载荷、额定载荷、计算 载荷、静应力、变应力、疲劳及疲劳极限。静载荷是否一定产生静应力？变载荷是否一定产生变应力？ 2. 什么是变应力的循环特性r？对于静应力、脉动循环变应力和对称循环变应力，其r值各等 于多少？ 3. 在一定的循环特性r下工作的金属试件，其应力循环次数与疲劳极限之间有怎样的内在联 系？怎样区分试件的无限工作寿命和有限工作寿命？怎样计算在有限寿命下工作的试件的疲劳极限？ 4. 两个曲面形状的金属零件相互压紧，其表面接触应力的大小由哪些因素确定？如果这两个 零件的材料、尺寸都不同，其相互接触的各点上彼此的接触应力值是否相等？ 三、计算题 1. 图示为对心直动滚子从动件凸轮机构。从动件顶端承受压力F=12kN。当压力角α达到最大 值αmax=250时，相应的凸轮轮廓在接触点上的曲率半径为R=75mm。已知：滚子半径r=15mm，凸轮与滚子的宽度b=20mm；两者材料的弹性模量和泊松比均为E=2.1×105Mpa和μ=0.3； 许用接触应力[ζ]H=1500Mpa。试校核凸轮与滚子的表面接触强度。
机械设计试题库
一、填空题 （机械原理部分） 1．牛头刨床滑枕往复运动的实现是应用了平面四杆机构中的机构。 2．机构具有确定运动的条件是数目与数目相等。 3．平面四杆机构的压力角愈，传力性能愈好。 4．平面四杆机构的传动角愈，传力性能愈好。 5．有些平面四杆机构是具有急回特性的，其中两种的名称是机构、机构。6．在平面四杆机构中，用系数表示急回运动的特性。 7．摆动导杆机构中，以曲柄为原动件时，最大压力角等于度，最小传动角等于度。 8．在摆动导杆机构中，若导杆最大摆角φ= 30°，则其行程速比系数K的值为。9．四杆机构是否存在止点，取决于是否与共线。 10．在铰链四杆机构中，当最短杆和最长杆长度之和大于其他两杆长度之和时，只能获得机构。 11．平面四杆机构中，如果最短杆与最长杆的长度之和小于其余两杆的长度之和，最短杆为机架，这个机构叫__ 机构。 12．平面连杆机构急回特性系数Ｋ____１时，机构有急回特性。 13．以滑块为主动件的曲柄滑块机构有____个止点位置。 14．凸轮机构主要由、、和三个基本构件组成。 15．盘形凸轮的基圆，是指以凸轮的轮廓的值为半径所作的圆。 16 .在凸轮机构中，从动件的运动规律完全由来决定。 17．据凸轮的形状，凸轮可分为凸轮、凸轮和移动凸轮。 18．凸轮机构的压力角是指的运动方向和方向之间所夹的锐角。 19．在实际设计和制造中，一对渐开线外啮合标准斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件是 相等、相等、且相反。20．在实际设计和制造中，一对渐开线标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是、 。 21．一对渐开线标准直齿圆柱齿轮的连续传动条件是。 22．在标准齿轮的分度圆上，与数值相等。 23．斜齿圆柱齿轮传动的重合度比直齿圆柱齿轮传动的重合度，因而承载能力。 24．.渐开线上各点的压力角不等，向径越大，则压力角越，圆上的压力角为零。25．单个齿轮的渐开线上任意点的法线必是圆的切线。 26．渐开线齿轮的五个基本参数是齿数、、、系数和顶隙系数。27．我国规定齿轮标准压力角为度；模数的单位是。
机械设计考试题库(带答案)71317
机械设计模拟题 一、填空题（每小题2分，共20分） 1、机械零件的设计方法有理论设计经验设计模型试验设计。 2、机器的基本组成要素是机械零件。 3、机械零件常用的材料有金属材料高分子材料陶瓷材料复合材料。 4、按工作原理的不同联接可分为形锁合连接摩擦锁合链接材料锁合连接。 5、联接按其可拆性可分为可拆连接和不可拆连接。 6、可拆联接是指不需破坏链接中的任一零件就可拆开的连接。 7、根据牙型螺纹可分为普通螺纹、管螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹、锯齿形螺纹。 8、螺纹大径是指与螺纹牙顶相切的假想圆柱的直径，在标准中被定为公称直径。 9、螺纹小径是指螺纹最小直径，即与螺纹牙底相切的假想的圆柱直径。 10、螺纹的螺距是指螺纹相邻两牙的中径线上对应两点间的轴向距离。 11、导程是指同一条螺纹线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴线距离。 12、螺纹联接的基本类型有螺栓连接双头螺栓连接螺钉连接紧定螺钉连接。 13、控制预紧力的方法通常是借助测力矩扳手或定力矩扳手，利用控制拧紧力矩的方法来控制预紧力的大小。 14、螺纹预紧力过大会导致整个链接的结构尺寸增大，也会使连接件在装配或偶然过载时被拉断。 15、螺纹防松的方法，按其工作原理可分为摩擦防松、机械防松、破坏螺旋运动关系防松。 16、对于重要的螺纹联接，一般采用机械防松。 17、受横向载荷的螺栓组联接中，单个螺栓的预紧力F?为。 18、键联接的主要类型有平键连接半圆键连接楔键连接切向键连接。 19、键的高度和宽度是由轴的直径决定的。 20、销按用途的不同可分为定位销连接销安全销。 21、无键联接是指轴与毂的连接不用键或花键连接。 22、联轴器所连两轴的相对位移有轴向位移径向位移角位移综合位移。 23、按离合器的不同工作原理，离合器可分为牙嵌式和摩擦式。 24、按承受载荷的不同，轴可分为转轴心轴传动轴。
《织物结构与设计》教学大纲
《织物结构与设计》教学大纲 课程中文名称：织物结构与设计 课程英文名称：fabric structure and design 学时：55 学分：4 适用专业：纺织品设计、现代纺织技术、纺织品检测、服装工程、服装设计 一、课程性质与任务 课程性质：纺织工程专业的专业核心课程 课程任务：全面掌握织物结构方面的知识；了解织物外观与织物有关性能的关系； 具有一定的识别、分析织物样品的能力；具有设计与制织机织物小样 的能力；实现对织物会设计、会分析、会生产的目标。 前导课程：纺织材料、机织技术 后续课程：纺织品设计纹织设计 二、课程主要内容 知识要求 1.熟练掌握原组织的绘作方法、原组织的特性； 2.熟练掌握织物上机图的绘作方法，穿综和穿筘原则； 3.掌握变化组织的构成方法； 4.掌握联合组织的构成方法； 5.掌握复杂组织的构成方法； 6.掌握配色模纹的作图方法； 7.掌握各种组织织物的品种及其外观特征和服用效果； 8.能运用织物CAD技术设计织物。 技能要求 1.掌握织物设计的步骤； 2.掌握各种组织上机的工艺要求和技巧； 3.具备解决织物小样织造实际问题的能力； 4.具有运用织物CAD技术设计织物的能力。 项目1 原组织织物设计 教学目的和要求
掌握织物基本知识；平纹组织、斜纹组织、缎纹组织织物设计；织物上机织造工艺的确定；原组织织物CAD设计方法。 教学重点和难点 原组织及其织物的基本特征；原组织织物CAD设计方法。 教学方式 采用多媒体教学、实验实训教学。 项目2 变化组织织物设计 教学目的和要求 掌握平纹变化组织、斜纹变化组织、缎纹变化组织的定义、基本特征及特点；掌握组织绘作方法和上机要点；掌握变化组织织物CAD设计方法；掌握变化组织织物小样的设计与试织。 教学重点和难点 变化组织织物CAD设计方法；变化组织织物小样的设计与试织。 教学方式 采用多媒体教学、实验实训教学。 项目3 联合组织织物设计 教学目的和要求 掌握条格组织、绉组织、透孔组织、蜂巢组织、凸条组织等联合组织的外观特点、构成原理、绘作方法、上机条件；掌握各种联合组织织物CAD设计方法。教学重点和难点 各种联合组织的形成原理及其组织图的绘制作。 教学方式 采用多媒体教学、实验实训教学。 项目4 配色织物设计 教学目的和要求 掌握色线与组织配合的配色模纹的意义和组成；掌握配色模纹图的绘作方法；掌握配色织物CAD设计方法。 教学重点和难点 根据配色花纹和色纱排列，作出可能的组织图；配色织物CAD设计方法。 教学方式 采用多媒体教学、实验实训教学。 项目5 复杂组织织物设计
《机械设计》习题集
《机械设计》习题集 第一章绪论 分析与思考题 1-1 机器的基本组成要素是什么 1-2 什么是零件什么是构件什么是部件试各举三个实例。 1-3 什么是通用零件什么是专用零件试各举三个实例。 1-4 机械设计课程研究的内容是什么 第二章机械设计总论 分析与思考题 2-1 一台完整的机器通常哪些基本部分组成各部分的作用是什么 2-2 设计机器时应满足哪些基本要求设计机械零件时应满足哪些基本要求 2-3 机械零件主要有哪些失效形式常用的计算准则主要有哪些 2-4 什么是零件的强度要求强度条件是如何表示的如何提高零件的强度 2-5 什么是零件的刚度要求刚度条件是如何表示的提高零件刚度的措施有哪些 2-6 零件在什么情况下会发生共振如何改变零件的固有频率 2-7 什么是可靠性设计它与常规设计有何不同零件可靠度的定义是什么 2-8 机械零件设计中选择材料的原则
是什么 2-9 指出下列材料的种类，并说明代号中符号及数字的含义：HTl50，ZG230-450， 65Mn，45，Q235，40Cr，20CrMnTi，ZCuSnl0Pb5。 2-10 机械的现代设计方法与传统设计方法有哪些主要区别 第三章机械零件的强度 一、选择与填空题 3-1 零件表面的强化处理方法有_________________、___________________、_________________等。 3-2 零件的截面形状一定，当截面尺寸增大时，其疲劳极限值将随之____________。 (1)增高(2)不变(3)降低 3-3 机械零件受载时，在_____________________处产生应力集中，应力集中的程度通常随材料强度的增大而___________________。 3-4 在载荷和几何形状相同的情况下，钢制零件间的接触应力_____________铸铁零件间的接触应力。 3-5 两零件的材料和几何尺寸都不相同，以曲面接触受载时，两者的接触应力值__________。 (1)相等(2)不相等 (3)是否相等与材料和几何尺寸有关
最新机械设计基础试题试题库及答案
机械设计基础试题库及答案 1 2 一、判断(每题一分) 3 1、一部机器可以只含有一个机构，也可以由数个机构组成。……（√ 2、机器的传动部分是完成机器预定的动作，通常处于整个传动的终端。4 5 （×）4、机构是具有确定相对运动的构件组 6 合。………………………………（√）5、构件可以由一个零件组成，也7 可以由几个零件组成。………………（√）6、整体式连杆是最小的制造8 单元，所以它是零件而不是构件。……（×）7、连杆是一个构件，也是9 一个零件。………………………（√） 8、减速器中的轴、齿轮、箱体都是通用零件。…………………………… 10 11 （×） 12 二、选择(每题一分) 1、组成机器的运动单元体是什么？（ B ） 13 14 A．机构 B．构件 C．部件 D．零件 15 2、机器与机构的本质区别是什么？（ A ） 16 A．是否能完成有用的机械功或转换机械能 B．是否由许多构件组合17 而成 18 C．各构件间能否产生相对运动 D．两者没有区 3、下列哪一点是构件概念的正确表述？（ D ） 19 20 A．构件是机器零件组合而成的。 B．构件是机器21 的装配单元 C．构件是机器的制造单元 D．构件 22 23 是机器的运动单元
4、下列实物中，哪一种属于专用零件？（ B ） 24 25 A．钉 B．起重吊钩 C．螺母 D．键 26 5、以下不属于机器的工作部分的是（ D ） 27 A．数控机床的刀架 B．工业机器人的手臂 28 C．汽车的轮子 D．空气压缩机 29 三、填空(每空一分) 1、根据功能，一台完整的机器是由（动力系统）、（执行系统）、（传 30 31 动系统）、（操作控制系统）四部分组成的。车床上的主轴属于（执行）部32 分。 2、机械中不可拆卸的基本单元称为（零件），它是（制造）的单元 33 34 体 35 3、机械中制造的单元称为（零件），运动的单元称为（构件），装36 配的单元称为（机构）。 37 4、从（运动）观点看，机器和机构并无区别，工程上统称为（机械）。 38 5.机器或机构各部分之间应具有_相对__运动。机器工作时，都能完成有39 用的__机械功___或实现转换__能量___。 40 2 平面机构 41 一、填空题(每空一分) 42 2.两构件之间以线接触所组成的平面运动副，称为高副，它产生 1 个约束，而保留 2 个自由度。 43 44 3.机构具有确定的相对运动条件是原动件数等于机构的自由度。
《织物结构与设计》作业
绪论 1-3,1-4,1-5,1-6,1-8,1-9,1-10,1-11 三原组织 2-1,2-4,2-6,2-8,2-9 1.什么是飞数？什么是经向飞数S j 、什么是纬向飞数S w ? 2.作组织图：13↖，31↗，58经面缎纹，3 5纬面缎纹 变化组织 1.试分别作出 3 1 111223变化经重平、变化纬重平和变化方平的组织图。 3-4,3-5,3-6,3-7 2.试作下列各加强斜纹的组织图。 （1）32 ↗；（2）34↖；（3）53↗；（4）4 4↖。 3.试作下列各复合斜纹的组织图。 （1）2 332↖；（2） 112123↗；（3）3 3 1224↗。
1.以2 2↗、2 2经重平、2 2↖为基础组织，设计一纵条纹组织图。 2.以四枚不规则经面缎纹和纬面缎纹组织构成纵条纹组织图。 3.试述透孔组织（假纱罗组织或模纱组织）在织物表面形成孔的原理。 4.试作Rj=Rw=8的透孔组织图，并以“o”标出孔眼所在位置。 5.试作以菱形斜纹（7 1斜纹为基础组织）为基础组织的简单蜂巢组织的上机图。 6.设经纱循环Rj=24，纬纱循环Rw=8，利用2 2↗作为固结组织，试作该凸条组织的上机图及其纬向截面图。 7.已知色纱排列次序，经纬均为2A 、4B 、2A ，试作2 2方平组织的模纹图。 8.试作以 1 1 1122↗为基础组织，色经排列顺序为1乙、1甲，色纬排列顺序为2乙、2甲的配色模纹图。
1.试作表面组织为5 8经面缎纹，里组织为3 1斜纹，经纱排列比为1：1的经二重组织的上机图。 2.某经二重组织，表面组织为2 2方平，里组织为3 1破斜纹，表、里经纱的排列比为2：1，试作出反面组织及织物组织图。 3.已知纬二重组织的表面组织和反面组织均为3 1破斜纹，表、里纬纱排列比为1:1，试作上机图及纬向截面图。 4.试作表面组织为2 2↗，里组织为1 3↗，表、里纬纱排列比为1:1的纬二重组织图及纬向截面图。 5.试作以1 2↗为基础组织的管状织物上机图及纬向截面图，Z=5，从左向右投第一梭。 6.设计一管状织物，其表面组织为2 2 纬重平，试作该管状织物上机图，Z=4，从右向左投纬。 7.某双层表里换层组织的基础组织为平纹，表、里经及表、里纬排列比均为1白、1黑，纹样图如图所示，试作该组织图。
有机合成实验的设计
第六部分 有机化学设计性实验
6.1设计性实验总体要求 为了巩固学生基本操作技能训练和所学习的各种有关知识，进一步培养面向21世纪的学生所必备的独立地综合运用所学知识和技能进行科学研究的能力我们安排了多个设计实验的内容。这些实验的内容是要求学生运用已学习过的知识，通过查阅文献，借鉴前人的经验教训，设计出常量或半微量或微型实验的方案，在教师认可后并在教师指导下，自己动手合成某些有实用价值的中间体或化合物。也可以结合教师科学研究的需要，合成一些原料或中间体，通过设计实验进一步培养学生的综合能力，培养学生独立进行研究和创新的能力。 学会查阅文献，包括从多媒体计算机的光盘及计算机网络中查阅并利用古今中外的各种书籍、资料及具代表性的期刊、杂志。但是，要注意的是，各种文献中记载的实验步骤和条件往往彼此不同，有些内容出于保密等原因而不详实，这就要求学生能运用已获得的知识和技能独立地进行正确的判断、综合。通过透彻掌握目标分子的合成原理、主副反应、产物（含副产物）的有关性能（如溶解度、熔点、沸点），设计出可行的实验方案（包括合成路线、使用的原料与试剂、仪器的选用、操作条件的控制、主副产物的分离、产品的精制、鉴定等）。 设计方案经教师审定后，学生独立进行实验。实验用量最好半微量或进行微型实验。
实验后除了要交出产品还应写出设计实验报告。设计实验报告应按小论文形式撰写。其格式可参照一般化学、化工杂志的论文，应当包括题目、作者、提要（摘要）、关键词、实验内容、结果讨论、主要参考文献等栏目。要简要地介绍题目的背景、实验的目的意义，要有实验步骤的精确描述（包括原料的配比和用量、工艺流程和实验条件、有关数据和现象等等），要有实验结果的有关数据（包括产物的产量和收率、产品质量的有关物理参数及文献值、图表、波谱及其他有关数据，等等），要有讨论（包括对实验结果的评价、对实验的改进意见、意外情况的分析及自己的心得体会等）。 教师在设计实验实施的过程中要始终起指导作用。对各设计实验必须都心中有数，为学生独立完成实验提供必要的软硬件支持。在审查学生制定的设计方案时，切不可忽略对安全因素的审查，在安全上要做到万无一失。在实验过程中要观察和评价学生的操作技术正确与否，必要时及时予以纠正。要随时准备解答学生实验中出现的各种问题。总之，在充分体现学生的主体作用的同时，要充分发挥教师的主导作用。