浅析高校学生干部的执行力

【摘要】高校学生干部是学生工作管理的重要组成部分，加强对学生干部执行力的提升有利于促进对学生工作的管理，实现全面育人的目标。本文从学生干部执行力存在的问题和原因、培养的途径与方法以及培养学生干部执行力的意义三个方面进行了阐述。

【关键词】学生干部；执行力

高校学生干部队伍在学生工作管理过程中起着十分重要的作用，是学生工作管理的重要组成部分。我们在强调学生“自我教育、自我管理、自我服务”的同时，更要加强对学生干部执行力的培养和提升，打造出一支素质高、能力强的学生干部队伍，更好地为广大学生服务。

1.学生干部执行力的概念

关于执行力的定义，学术界有很多种说法，从组织层面讲，“执行力”通常是指各类组织贯彻落实战略意图，方针政策和方案计划的操作能力和实践能力，是组织竞争力的核心，其强弱程度直接关系到组织是否能顺利实现目标；从个体看，就是执行者能够在规定时间内保质保量高效地完成各项工作任务的能力。

笔者认为高校学生干部的执行力是指学生干部在工作中所表现出来的综合能力和综合素质，体现在领会程度、工作计划、组织能力、应变能力、创新能力等方面，概括地讲就是优质高效完成每项工作的能力和水平。

2.高校学生干部执行力存在的问题和原因

如何提高学校中层干部的执行力

如何提高学校中层干部的执行力得胜小学学校的中层干部，工作头绪多，衔接的难度大，稍有不慎，往往就会造成工作的延误或者损失，从而影响到学校的发展。学校中层干部既是执行者，又是领导者，既是决策层与全体教职工的纽带，又是执行正确决策的带头人和“检查官”。因此，一所学校的中层干部所发出的任何一道指令，从某种意义上说，它就代表学校，代表决策层。基于这一点，中层干部形象的好与坏，作风的实与虚，效果的高与低，将十分直观地呈现在师生员工面前，任人评说。从另一方面讲，中层干部群体，往往又是校级领导的后备人才库，中层干部的工作业绩也将是升职的重要依据之一。业绩的优秀不优秀反过来又实证着分管工作表现出来的魄力、能力、魅力、实力和学力。因此，中层干部的作用发挥得好，就是校级领导与广大教职工的一座桥梁，发挥得不好就成了横亘在二者之间的一堵墙。由此看来，中层干部的执行力至关重要，它是学校管理中的核心元素之一。如果说决策是“做正确的事”，那么中层干部就是怎样“正确的做事”，这个“事”就是指决策层既定的“正确的事”。中层干部不在“做不做”，而在“怎样做”。现代管理学告诉我们，一个企业的发展速度要快，规模要扩大，管理要上档次，除了要有好的决策班子，好的发展决策，好的管理体系外。更重要的是要有企业中层的执行力。学校也如此，所不同的是，学校中层干部面对的不是机器和员工，而是有待引导的教师和可塑性强的学生，是心灵的工作。执行时需要更多地在正确的基础上开创性地开展工作，把复杂的事做简单，把简单的事做认真，把认真的事做彻底，把人的工作做到心灵深处，把制度的检查落到实处。这样，中层干部就会在师生员工中具有影响力和号召力。中层干部应具有哪些执行力中层干部必须清醒的认识到，学校工作必须是由不同的岗位来完成的，你不可能事必躬亲，你必须通过别人来完成，好比打仗，你的位置是前沿指挥所。还要清醒地认识到越位的弊端，在我们学校，机构设置，部门分工，岗位职

(新)高校学生干部执行力的培养

高校学生干部执行力的培养近年来，“执行力”在人力资源管理中出现的越来越频繁，实际上所谓“执行力”就是有效利用资源，保质保量达到目标的能力。在企业管理中执行力指贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，包含完成任务的意愿、完成任务的能力、完成任务的程度。简单说，就是行动的力度，就是落实的质量。所有的决策、决定、规划、部署，如果没有强有力的执行，都不会有任何效果。在高等学校学生教育、管理工作中学生干部群体的作用已经越来越突显出来，如何能使学生干部在工作中更好地发挥作用，真正实现“桥梁”作用就更为重要。因此，对于高校的学生干部来讲，执行力就是要做到清晰地领会学校交办的各项工作任务，充分领会各项活动的目的、意识，并能将工作认真传达，按照某一程序顺利完成，最终达到预期效果。在高校学生干部培养的过程中引入“执行力”的概念不仅可以提高学生管理的工作效率，还可以培养学生干部理论联系实际的实践能力，也有利于帮助学生干部走向社会后能更快、更好地适应工作岗位，同时也是提升学校学生工作的一条重要途径。一、培养高校学生执行力的必要性 {一 )执行力已经成为学生就业的基本条件。现在的企业集团由于人均效率的调高，越来越重视对录取员工的执行力考察。而目前很多大学生并没有及时的意识到市场上所发生的这种变化，使得在毕业之后不能找到合适的工作岗位，不能适应社会对于大学生提出的素质要求。因此，高校教育将学生执行力的培养纳入其中很有必要； (二 )执行力已经成为社会认同的必备因素。执行力的影响已经不仅仅局限于就业和择业的问题，其影响已经扩散至整个社会，涵盖党政机关、事业单位等这些社会机构。要想在今后的社会上立足，就必须不断提高自己的执行力，以满足社会对于大学生的既有印象，因此社会认同也驱使高校教育不能忽视执行力培养的存在； (三 )执行力已经成为自我满足的绝对前提。根据马斯洛需求理论的预测，未来社会的发展将使得人们越来越重视自我价值的实现，而自我价值的实现又将决定人们是否能够过上自己满意的生活。

高校学生干部定位

高校学生干部的角色定位和培养是教育内涵能否提升的一件大事，借用的中国地质大学徐士元老师的话来讲，就是：“按本色做人，按角色做事，按特色定位，到位不缺位，补位不越位。” 学生干部，这个词可以分为两个词“学生”“干部”，那根据其逻辑，学生干部先是学生然后才是干部，所以学生干部首先要明白，自己是一个大学生，学生是用来学习的，不是来干工作的，因此，学习是底线，任何时候都不能松懈，更不能放弃！因为我们是学生，所以在干工作的前提是把自己的学习和生活搞好，如果自己没有办法将学习和工作搞好，那么就不要去当干部，来让自己更忙，更累，让自己的生活更混乱。而学生干部不仅仅是学生，他又承担着多重角色。首先它是一个服务的角色，学生干部不同于社会上的干部，它于工作没有薪酬上的回报，所以说，干的是良心活，干好一件工作取决于心态，而不是能力，以一个服务者的心态脚踏实地的干事，那么定会有不菲的成绩。再次，学生干部是一个安排者，如果说管理者好像有点过头，有点强制力的感觉，所谓安排者，即是对一个活动个细节的安排和人员的安排，一个活动的成功举办定然需要这样一个人，所以安排好一件事，是需要付出心血的。要认真，要考虑全面，才会有活动成功的收获。其次，学生干部是一个联系者。他要联系上级和下级，一方面，他要将上级的指令，建议等传达下去，让下面的人知道上级在做些什

么事情，对下面的工作有什么要求等等。而更重要的是把下面的意见传递到上面去，让上级知道下级的心声，而且要及时而且准确。学生干部要想把工作做好，要有足够的亲和力。因为这样其他学生才会支持你的工作，去给你说他们的意见，去尽力配合你的工作。亲和力有了，那就更要有果断力了，只有学生有一定的果断力和魄力，才能够选取一种更好的方法去完成这个活动的一切流程，这也需要一种洞察力，看哪种方案能取得更好的成果，让结局来证明决策的重要性！作为学生干部，集体意识和团队合作意识是必须要具备的意识，因为一次活动的成功举办，不是一两个人可以决定的，他需要大家共同的努力，共同的付出，共同的坚持。所以要融入集体，这样才能更好的开展工作。有的时候，并不是我们学生干部付出的不够，而是我们没有去坚持，去规划，这种坚持到底是很重要的素质。高校学生干部角色定位：服务角色认知：可以这样来表述高校学生干部——“普通又不普通的学生，现实而又虚拟的干部”。他们掌握的资源在有限的系统环境中并不能带来物质上的回报，所谓“不可替代”也只是时空上的相对性、权力和义务关系的组合中又被人为地弱化权利的色彩，普通学生又不放弃行为上的期待。这些从客观上为高校学生干部界定了第一重要角色——服务者。事实上，高校学生干部既是学生工作的对象，

论新时代高校学生干部素质的培养

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e810935280.html, 论新时代高校学生干部素质的培养作者：郭贵川来源：《新课程·教师》2015年第04期在高校学生管理工作中，学生干部起到了重要的作用，他们是学校管理工作的组织者和参与者。要提高高校管理工作的效率，使学生在有效管理的过程中不断提高自身素质，获得好的发展，就需要学生干部在学习和工作中起到带头作用，成为学生学习的榜样，促进学校素质教育的有效开展。在提高和培养学生干部的能力时，要给他们充分的自由和权力，激发学生干部管理的责任心，让他们在管理过程中加强学习，提高自身的素养，成为学生学习的榜样，实现有效的班级管理。一、重视学生干部的思想指导，促进他们政治素质的提高学生干部政治素质的培养和提高有助于促进高校管理工作的顺利进行。在进行管理工作中，学校要加强学生的思想政治思想的建立，使他们把学校和国家的利益放到首位，并努力提高自己对学校和社会的责任感，提高思想政治素质。学生干部和学生的关系最近，在进行工作时，要引导他们不断提高自身的政治素质，同时对身边的同学起到影响和引导的作用，使学生的政治素质都得到提高。在加强学生干部政治思想教育时，可以组织丰富多彩的活动，激发他们的爱国热情，树立主动工作的意识，提升学生的责任感。例如，可以开展爱国主义专题的演讲会、征文比赛等，促进学生干部思想素质的提高，让他们在学习管理工作中能够有效进行组织和管理，使管理工作取得实效。二、加强学生干部的文化学习，提高知识素养学生干部从根本上说是学生中的一员，他们在进行班级的组织和管理时，需要认真学习专业知识，提高自身的知识文化素质，在学习上取得较大的进步，用优异的成绩来影响学生，使他们形成积极向上的学习风气。在引导学生干部进行有效管理时，要使他们认识到文化知识对自己管理工作的促进作用。在让学生干部管理班级，帮助教师完成班级管理和组织工作时，要指导他们在学习过程中加深和同学的交流，了解他们的个性特点，在提高学习能力的同时，使管理工作顺利开展。在学生干部中间，一些学生对学习的认识不足，他们认为只要提高自己的管理能力和组织能力就行了。这种想法使这些学生干部在课堂学习中没有起到积极的引导作用，对学生产生了不良的消极影响。这种本末倒置的做法要引起教师的重视，在教学中引导学生干部认识到学习对提高自身的素质和能力的重要作用，使他们在学习上积极主动，成为其他学生学习的榜样，促使学生干部和其他学生之间建立友好的关系，有利于他们开展管理工作。三、注重学生干部的能力培养，发展他们的工作能力在高校管理工作中，要充分发挥学生干部的管理能力，帮助教师进行高效的管理，需要在实际工作中注重学生干部能力的培养，使教学和班级在学生干部的管理中顺利进行。在教学

学校中层干部执行力的提高和领导力的形成

学校中层干部执行力的提高和领导力的形成从理念层面讲，一个好校长就是一所好学校。但从操作层面来讲，中层干部的素质，尤其是执行力问题决定着学校发展的好坏。所以学校干部队伍建设的关键是要提高执行力。所谓执行力，就是把计划、方案、学校的办学理念和思想变成现实的综合能力，它是是深谋远虑的洞察力，敢于突破常规的创新能力，能够应付复杂局面的综合指挥协调能力，及勇挑重担、雷厉风行、敢于创新的工作作风的综合体现。一般认为，执行力具体包括以下几个方面的能力：岗位认知能力；政策领悟能力；计划条理能力；组织实施能力；综合协调能力；深刻洞察能力；大胆创新能力。以干部队伍建设带动教师队伍建设，要注意弘扬三气：浩然正气、昂扬锐气、蓬勃朝气。在对工作的评价上坚持以投入看态度，以成绩论能力，以进步看起点。从而建设积极向上的学校文化，在精神层面：积极、向上、团结、进取；工作层面：高标、高效、务实、规范。作为工作的出发点和归宿，进而形成良好的学风、教风、校风。一、提高执行力，做好部门工作的几点要求前瞻性：也就是要增强计划性。学校工作有很强的规律性，每学年、每学期各阶段工作重点大致明确。所以各个阶段做什么应做到心中有数，并提前明确在工作安排中。凡事预则立，不预则废。一般工作按照惯例来，不用到时间再逐一研究，只作细节的调整与完善，使整个学校工作安排井井有条，避免随意性，避免领导拍脑袋。变被动为主动。有依据：即照章办事，依法治校。重点是加强学校规章建设，各项工作有章可循，学校管理的各个方面均有依据，真正做到依法治校。无论是德育工作、教学管理、后勤工作，各个环节都要有相应规定。常规工作按照规定进行，尽量避免一事一议，尤其避免事无巨细都要请示，一件小的事情甚至只有找主任、主管校长、校长才能决定。照章办事则每个人工作都很轻松，也避免了随意性。讲民主：讲民主是依法治校和上级党委的要求，也是做好工作的保证。从学校层面要坚持民主集中制，重大问题集体研究，集体决定。各处室、年级的工作既要认真落实学校的安排，又要广泛听取各方面的意见。一个人的能力再强也毕竟是有限的，要注意发挥下属的主观能动性，调动各方积极性，群策群力，团结协作，培养大家的主人翁意识，学校是大家的学校，办好学校人人有责，只有调动各方面的积极性，心往一处想，劲往一处使才能做好工作。按程序：所有的事情都要讲究解决的程序，讲规矩，避免处理问题拍脑袋。程序公正是最大的公正。不规范的市场经济条件下有许多规则与潜规则，不按程序办事就会给大家制造想象的空间，久而久之就会出现问题。再慷慨激昂的保证都不如按程序办事。事情该怎么处理，该谁处理，都要讲程序。管理科学中科层管理和扁平化管理各有优劣，但在单位发展的初级阶段还是要明确“各司其职，各尽其责”。领导干部要避免事无巨细亲自过问，要相信下属，不要认为这件事除了你谁都办不好。人才（干部）是教育培养出来的，队伍带不好，不要埋怨下属，要先从自身找原因。有些学校就存在一种现象，有些同志很计较自己手中的

浅谈高校学生干部培养

浅谈高校学生干部培养近几年来，由于经济的迅猛发展，人民生活水平的提高，人的思想观念和精神状态发生了巨大的变化，高等院校的变化尤其明显，大学生的变化十分突出。他们的思想行动很容易受到外界的干扰和左右，左顾右盼，难以下定决心并立即付诸于行动。在学习上，在激励的社会竞争的大环境下，学生除了专业课程，还有大量的选修课程，有的还要参加各种职业资格考试，大大加重了他们的负担。在家庭状况上，现在的学生生源广，来自天南地北，结构相当的复杂，形成了学生们的性格和生活习惯上的差异，消费水平上的差异，穿着打扮上的差异。有的学生爱说爱笑、性格开朗大方，而有的学生花钱如流水，穿名牌服装，用高档学习用品，吃高当食品；而贫困学生花钱就美誉这么大方，往往是捉襟见肘。以上种种清苦，形成了现在大学生人际关系的复杂化、。知心朋友少了，怀疑对象多了，自我意识强化了，以自我为中心的思想越来越严重，人际关系越来越复杂。这样必然给高校学生干部的选拔任用工作带来直接的影响，这就要求对学生干部的选拔模式进行改革，注入新的内容。一、高校学生干部的作用 1、桥梁纽带作用学生干部具有双重身份，他们既是受教育者，又是受学校管理者委托对其他学生进行教育管理的组织实施者。作为学生，他们与同学们共同学习、共同生活，年龄相近，阅历相当，彼此之间容易联系沟通，对学生中发生的或可能发生的问题以及学生的建议要求，能够及时准确的反映给学校和老师，有利于学校和老师及时采取措施，开展工作，解决问题。同时，他们能将学校的各种规章制度向同学们做宣传和解释工作，并带头做好表率工作。 2、模仿带头作用随着时代的发展，社会主义市场经济体制的逐步完善，受社会大环境的影响，大学生群体的思想观念、价值取向等都处在一场深刻的变革中。每个学生都有自己的一种生活方式，都有自己的一种观点，因此，要把学生凝聚在一起不是一件容易的事情，要搞好学生工作，仅靠几个辅导员或班主任是远远不够

浅议如何发挥高校学生干部的主观能动性

浅议如何发挥高校学生干部的主观能动性学生干部，顾名思义，是指学生中的干部，是学生工作的主力军，是老师的得力助手，是联系老师与学生之间的桥梁，是学校开展学生工作所必须依靠的力量，同时也是广大学生在活动中的直接或间接的组织者或领导者。学生干部是学生的代表，时刻反映着学生的合理要求与愿望，并千方百计协助学校与老师解决学生的实际困难与问题，全心全意为学生服务。 1. 加强学生干部培养 1.1学生的天职是学习好书本上的理论知识，但是干部在做好这些以外，还要具备较强的工作能力，培养学生干部计划控制、组织管理能力，指挥协调、团结协作能力，语言表达、宣传鼓动能力，社会交往、和谐共处能力，分析判断、辨别是非能力，提高干部综合素质才能更好地协助老师开展工作，起好桥梁纽带作用。 1.2基层团组织加强学生干部思想观念转变教育，提高学生干部团学活动的执行力，促使团学活动中主观能动性更大的发挥。学生干部是班级、院系中一个特殊的群体，他们来源于学生，又不等同于一般学生，以往学生干部觉得自己在院系内或班级任职，一部分是为了真正的锻炼自己的能力，一部分是为了在综合测评中加分、一部分是为了入党、评奖评优优先，一部分学生当学生干部就是感觉自己当了官，可以在其他学生面

前耀武扬威，感觉在其他学生面前就高人一等，抱着这样的思想观念去干工作，势必会影响干部的自身发展和团学工作的开展，所以在学生干部选拔中，注重对学生干部思想观念的探查，教育学生干部树立当学生干部一方面是为了锻炼自己各方面的能力素质，另一方面就是为了为广大学生提供服务，在老师与学生之间架起桥梁纽带的作用，起到上传下达作用。只要学生干部思想观念转变了，他们在团学活动中就能够自愿付出自己的辛勤劳动，积极主动开展工作，才会乐意在团学活动发挥自身的主观能动性，促使团学活动的开展由被动变为主动。 1.3集体荣辱感的培养，提高学生干部在团学活动中的主动性和积极性。在学生干部日常教育和培训过程中，加强集体荣辱感教育，每个学生干部树立团学活动开展不是为了个人，是为了院系学生工作这个集体和广大学生，个人是集体的一部分，如果没有基层团组织给自己提供的平台，就不能有自己的成长空间。通过集体荣誉感的培养，来调动学生干部的积极性，这样提高学生干部在团学活动中的主动性和积极性。 1.4成功感和成就感的培养，提高学生干部在团学活动中的奉献精神和进取精神无论在日常工作还是开展的团学活动中，要加强学生干部的成就感培养。一方面团学干部要主动从承担的工作或开展的团学活动中寻求成就感，相信完成一个团学活动，学生干部从活动的组织过程、取得的成绩中能体会到成

打造学生会高效执行力的方法研究

打造学生会高效执行力的方法研究【摘要】高校学生会在大学自我教育、自我管理、自我服务方面处于中心地位。随着高等教育的不断深入改革，对于高校学生会的改革也势在必行。本文就学生会内部制度建设、干部成员素质提高、创新发展和未来可持续发展方式做出进一步研究，以期打造一支免疫力更强、执行力更高的学生干部队伍，从而更好地发挥其在高等学校的中心作用。【关键词】学生会;高效执行力;制度建设;发展创新团队执行力是指团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度。它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。学生会执行力，从某种程度上讲就是学生会的办事能力，就是学生会完成任务的能力。学生会就像一个人的成长，只有成为内外兼修的队伍，才能成为拥有高效执行力的组织。 1.提高学生会执行力的核心要求——内炼素质 1.1无规矩不成方圆——规范制度建设，加强监管力度无规矩再好的组织也终究成为一盘散沙，在改革开放的新时期，依法治国观念已逐渐深入民心。相应的，处于该时期的高校学生管理工作也应更加强化依法治校理念。作为学生自己的群众组织，学生会的稳定发展需依靠完善的工作制度、规范的工作模式来加以保证。为发挥学生会各级组织的桥梁纽带作用，学生会必须制定严格和完善的制度，如《例会制度》、《考勤制度》和《值班制度》等，使学生会各级部门各司其职，任何事情都能有章可循。同时应该让其他同学对学生干部进行有效监督，通过他们来时刻提醒学生干部，自己也是广大学生的一员，而权利只是为广大学生服务，不能凌驾于广大同学之上。在加强监督的同时，也要有较为完善的奖惩机制。对那些工作成绩突出、积极进取的学生干部，使他们的工作成绩与奖学金、评优评先和党建工作挂钩，同时，学生会建立和完善学期工作先进个人、优秀部门评选体系，以便进一步调动各个成员的积极性，更好地为大家服务。对于那些消极怠工滥竽充数的学生干部，要及时指导教育，适时进行公开通报批评，情况严重的尽早请出学生会。 1.2 工欲善其事必先利其器——加大干部业务素质培训学生干部在学生工作中是否充分发挥其能力，这将决定一个团队的执行力是否高效。而学生会中每个成员的素质能力将是学生会各项事务顺利进行的重要利器。研究表明：大部分刚入职的学生会成员没有工作经验，又缺乏系统、有效的

学生干部培养方案(试行)

机械工程学院学生干部培养方案（试行）学生干部主要包括院系团学干部、班团干部、学生社团干部，是学生工作的得力助手，是发挥学生“自我教育，自我管理，自我服务”的中坚力量。培养一支精干高效的学生干部队伍，对提高大学生综合素质和管理能力，促进各项工作的深入开展具有重大意义。为了全面加强我院学生干部队伍建设，引导广大学生干部健康成长，特制定本方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，大力弘扬社会主义荣辱观，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学院工作大局，紧密结合我院学生干部队伍建设的实际，通过教育培训和实践锻炼，不断提高学生干部的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的学生干部队伍。二、工作原则 1、坚持普遍培养与重点培养相结合。既要覆盖到全体学生干部，同时也要突出对学生干部中的骨干进行重点培养。要针对不同的培养对象确定相应的培养目标和培养计划。 2、坚持教育培训与实践锻炼相结合。既要对学生干部加强思想理论、知识技能等方面的教育培训，同时要多组织学生干部参加各类社会实践活动，在实践中增长才干、经受锻炼、提高素质。

3、坚持组织培养与自主教育相结合。充分发挥共青团、学生组织的作用，加强指导，科学规划，分步实施，同时要充分发挥学生干部自身的积极性和主动性，引导他们进行自我教育，实现自我发展。 4、坚持阶段培训与长期培养相结合。突出人才培养的连续性，既要针对不同阶段学生干部的不同特点进行阶段性培训，同时又要坚持贯穿始终，从选拔、使用、培养、举荐等各个环节对学生干部进行全过程培养。三、主要任务 1、加强思想政治教育。把提高学生干部的思想政治素质放在首位，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生干部，用科学发展观教育学生干部。使高校学生干部坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，促使其健康发展。（1）、开展读书学习活动，每个学生干部在每学年必须阅读两本以上书籍，认真学习，作好笔记，撰写两篇以上学习心得或文章。（2）、开辟学生干部思想政治学习专刊或专栏，充分利用团刊、简报、广播站、网站等媒体，积极鼓励学生干部发表文章，促进理论学习和交流。（3）、开展形势政策教育，开展中国革命、建设和改革的历史教育，保证每个学生干部在每学年参加两次以上政治理论学习。

高校学生干部队伍现状及其培养

云南社会主义学院学报 2012年第3期 NO.3,2012 云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 141高校学生干部队伍现状及其培养栾琪张波（河北科技大学，河北石家庄 050018）摘要：高校整体教育中很重要的一个环节就是高校的学生工作，而且学生工作是社会主义事业建设很重要的环节，是坚持党领导的正确表现，是培养“德、智、体、劳”复合型人才的重要举措。高校的学生干部也联系学校老师和同学的纽带，是保证正常沟通的桥梁，是保证学生工作顺利进行的有力武器。关键词：高校；学生干部；队伍建设中图分类号：G641.11 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）03-0141-2 一、引言所谓的“高校”就是指能够培养德、智、体、劳全面发展的复合型人才的基地，它是高素质人才的输送基地。它的最重要的任务就是把学生培养成为有理想、有纪律、有道德、有文化的社会主义事业的接班人。而要想实现这样的一个目标，就要有广大教职工的辛勤汗水，要有优秀的学生干部队伍。作为最重要的两个要素，必须相依相存。在最近几年，高校都在扩招，这就使学生的人数剧增，而学生干部便成为高校学生管理工作中不可缺少的一部分。而高校德育工作也开始向建立一支业务好、工作能力强、思想素质高的学生干部队伍发展。二、高校学生干部队伍现状分析（一）学生干部存在一定的功利性用人单位在应聘应届生时，并不是所有的企业都倾向学生干部，有相当一部分的用人单位不是很喜欢录取学生干部。在他们看来，虽然学生干部在工作能力、适应能力方面较强，但是他们的工作也不是很踏实，比较浮躁，不容易取得他人的信赖，比较喜欢做表面文章，过于的自信，有很强的主观意识，时常发生跳槽现象；更在意个人的利益，而不是整个团队的功劳，总的来说，存在一定的“功利性”心理。（二）学生干部具有较强的主观性虽然说学生干部的工作能够赢得老师和学生的赞同和支持，他们的工作态度也能够给人很深的印象。但是一些学生干部的工作还是有很多的不足，有时过于的自信，有很强的主观意识。而且有些学生认为这些所谓的学生干部过于“阿谀逢迎”，喜欢在老师面前表现自己，不能保持真实的本性。（三）学生干部工作心态未摆正教师在了解学生的过程中，很重要的环节都是来自于学生干部。在老师看来，学生干部是他们获得学生信息的渠道，而且他们也是处理学生工作的助手。所以教师对于学生干部的工作还是很满意的。但是这并不代表说学生干部就没有缺点，最重要的问题就是学生干部的心态，他们有时很难摆对心态上。而且对于一些优秀的学生干部，学校都有很多的奖励措施，这也可能是学生想当学生干部的一个原因，这就使同学从事学生工作的动机不纯，他们很难对自己进行定位，不能把服务同学作为最重要的目标，而是获得更多的个人利益。（四）学生干部工作积极性不高学生干部在最初工作时，都能保证脚踏实地，认真的完成各项任务。但是一段时间过后，就会有些同学厌倦做重复的事情，而工作的热情也在一点点的降低。甚至一些学生干部对班级、学院、学校的事情一概不知。而且在他们自己看来，他们没有很深的思想认识，不知道学生工作的真正目的，在他们看来，工作只是为了提高个人的影响力。而且他们认为所谓的学生工作就一定能够提高领导才能，殊不知前提必须是学会沟通，能够全方位的思考问题。三、高校学生干部队伍应具备的素质（一）思想政治素质学生干部要具备的最根本素质就是思想政治素质，也就是说要有正确的世界观、价值观和人生观，要能够坚定共产主义的信念，能够抵制不良思想，能够运用辩证唯物主义的观点分析和解决实际问题。能够了解学校学生部门的基本构造，知道自己的责任和使命。（二）科学文化素质学生干部具备最基础的素质就是科学文化素质，这是学生干部素质中很重要的一部分。因为学校会认为：所谓的学生干部不仅仅要在思想上比普通学生胜一筹，在学习方面更要成为佼佼者。只有这样，才能让同学信服，才能更有效的工作。也就是说能够把工作、生活、学习三者有效地平衡地起来。（三）人文修养素质学生干部的领导才能要以人格魅力为前提的，也就是说个人修养是很重要的。一些企事业单位都很重视学生干部的人文修养素质，而一些事业单位在进行招聘时更是表示，他们会倾向于具有良好的个人魅力的求职者，因为这是企业文化中的重要组成部分，可以为企业带来无形的利润和价值。（四）心理素质在学生干部的职责中，很重要的一个就是作为学生和学校信息交流的纽带。但是相对而言，他们会比普通学生接触更多复杂的事情，接触更复杂的人，这就要求他们要具备良好的心理素质，能够应付各种复杂的事情。但是心理素质的范围很广，像是要有浓厚的兴趣爱好，要有务实、顽强、勤奋、拼搏的思想，要有坚定的意志，不会随时改变自己的想法，有责任心等等。而在面对困难时，能够控制自己的情趣，在另外的途径寻求突破口。（五）社会适应素质要想立足于社会，就要能够适应社会，同时这也是学生干部的所要具备的素质之一。但是适应不是最终目标，最终目标是要能够创新。而创新就是指学生干部能够独立作者简介：栾琪，（1981-），女，河北张家口人，河北科技大学，讲师，硕士，主要研究方向：大学生思想政治教育。网络出版时间：2012-10-10 11:43 网络出版地址：https://www.360docs.net/doc/e810935280.html,/kcms/detail/53.1133.D.20121010.1143.097.html

学生干部应具备的十种意识和八种能力

学生干部应具备的十种意识和八种能力朱绍明* 一个人的学习成绩决定了他所上大学的水平，一个人的能力则决定了他在大学中的发展层次。而做一名学生干部无疑是给了我们一个发掘和寻找自己的层次的平台和机会。怎样在这个平台上把握机会、锻炼自我并不是一件容易的事情。我认为，首先要培养正确的世界观和方法论，以使我们能以更加科学的方法和更加饱满的热情投入到校园文化建设和学生服务工作当中去。其意义在于：从同学个人来说，有利于发掘潜力、提高工作能力、培养优秀的干部素质，为今后走上工作岗位奠定坚实的基础；从各个学生组织来说，学生干部个人素质得到普遍提高才能使整个团队的创造力、协作力和执行力获得更大的提高空间，有利于在团队内部形成良好的风气和文化氛围，使得团队以更加积极向上的状态得到持续良好发展，并为上级团组织培养和输送更多的人才；从广大同学的角度来说，学生干部素质的提高有利于校园文化活动和学生服务工作得到更加充实地发展，有利于培养一大批优秀的榜样形象，带动整个校园的上进风气，也有利于更加顺畅地搭建起学生与老师、领导之间的交流渠道，使得学校的“上令下达和下意上传”得到更好地实施。学生干部素质培养是一项十分复杂的工程，在此我以自己的亲身经历和体会谈一谈我认为学生干部应具备的十种意识和八种能力，个人观点，谨供批判。一、十种意识 1．责任意识自古以来中国传统文化就提倡“修身、齐家、治国、平天下”的责任意识。而作为一名学生干部，责任意识主要体现在两个方面：第一，以积极认真的心态去完成各项工作任务。我们可以发现这样一个现象，在加入一些学生组织两至三个月后，很多同学的工作热情便已经随着好奇心的减少而逐渐降低。尤其是对于那些已经大二或者大三的同学来说，对于校园活动和日常管理工作，几乎已经没有什么热情了。促使大家能继续认真完成各项工作任务、热忱为同学服务的，就是这种责任意识。责任意识使我们有一种强烈的集体观念和集体荣誉，也是我们能够且身处地地从同学的角度出发，深入了解同学们的学习生活情况和思想情况，帮助同学们解决实际工作学习生活中的困难，解同学之所急，供同学之所需。这样的责任心，不仅是我们在学生时代担任学生干部应该注重培养的，更是我们踏实社会工作岗位后必备的素质。它可以体现出一个人是否敬业乐业，而我认为，敬业乐业是一种非常值得钦佩的品质。朱镕基总理说：不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。如果我们都能以这样的责任心去工作，还有什么是做不好的呢？第二，出了任何问题，主动承担责任。当今社会“责任到人制”已经十分普遍了，如果大学时代没有培养这样的意识的话，尤其是对于一个学生干部来说，将是一件非常遗憾的事情。主动承认自己工作中存在的错误和问题，及时更正，没有人会因为一次错误而遭到永远的或者全盘的否定的，相反，别人会因为你的责任意识而更加肯定你。更重要的是，只有在学生时代，只有在担当学生干部的时候，我们的错误才能被如此宽容，对我们来说，这种错误和宽容不仅是一次难得的经历，更是一笔巨大的财富，会让我们铭记终身的。 2．进取意识 *作者简介：朱绍明，长安大学人文学院2006级法学系，长安大学学生会主席。

高校学生干部应具备的五种能力

２００９ＮＯ．２３Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ学　术　论　坛科技创新导报高校学生干部是学生中的骨干分子，同时又是教师的得力助手，是学校思想教育和管理工作的重要力量，加强学生干部能力的培养，是学校、学院（系）学生工作健康、稳定、快速发展的前提条件。１　组织协调能力组织协调好工作是学生干部必须具备的一种能力。学生干部首先是学生，是服务于广大同学的学生，能否组织好、协调好工作，是工作效果的关键。作为高校的一名学生干部，要把性格各异、素质水平参差不齐的同学组织起来，按照集体的建设目标，充分调动每个人的积极性，团结互助，努力实现集体目标并不是一件容易的事情，需要学生干部具备较强的组织协调人际关系的能力。组织协调能力是能否顺利开展工作的前提条件。只有具备了较强的组织协调能力，才能有效地安排各项工作，使每个人都承担相应的工作，组织能力对学生干部来说是至关重要的。同样，协调能力也是必不可少的，在工作中，学生干部常常需要协调同学之间的关系，形成较强的凝聚力，以便顺利开展各项工作；同时学生干部也要协调好本人和同学、领导、老师的关系，协调好本部门和其他部门的关系。协调好这些关系是顺利开展工作的必要条件。组织协调能力可视以下三个方面：一是变通的能力，即在工作中坚持原则，按一定的政治原则、组织原则和工作原则办事；另一方面又决不机械地生搬硬套，而是审时度势，灵活运用这些原则。二是区别轻重缓急的能力，即在必须办理的各项任务中，分主次、分缓急、分轻重地，有条不紊地逐个处理，避免忙乱现象的发生。三是能更多地从他人的角度解释问题，考虑对方的处境。２　团队合作能力现代管理已越来越重视团队观念，在学生管理工作中以团队为基础的工作方式能取得非凡的成功，团队合力能展现出强大的威力，注意培养学生干部的团队精神，对于学生工作的开展具有重要意义，一个人所能完成的工作毕竟是有限的，培养学生干部的团队精神，既有利于增强集体的凝聚力也有利于调动大家的积极性，这样就能够高效率的完成各级领导分配的工作，更好的服务于同学。如何加强学生干部的团队合作能力呢？首先，加强沟通与培训，可以设置游戏场景，组织大家共同完成，让成员体会团队的力量和效率；第二，注意加强团队建设，要及时表扬和激励，同时批评也要及时，必要时可以实施挫折教育，挫其锐气，当然要有根据和适度；第三，设定工作目标，分工明确，工作目标设置不要太容易，以让学生干部群体努力和团队合作才能完成的目标为宜；第四，定期回顾工作绩效，通过这种方式和活动，让不同类型的学生干部参与进来，谈感受和分享经验，期间有老师担当教练的角色，穿针引线举一反三，通过绩效的完成情况，重点强调团队合作的重要性，逐步引领成员提高合作意识！３　学习能力３．１理论知识的学习能力学习是学生的天职，学习好是优秀学生干部基本条件之一。知识改变命运，奋斗成就未来。学生干部的身份，决定了学生干部要学习的内容要广于普通学生，不能满足于专业课的学习，文学、史学、哲学、经济学、法学、管理学、心理学等方面的知识都要涉猎，都要有所了解。在学习时不能满足于知识的记忆，而应学会掌握分析问题的方法，以培养自己可持续性发展的能力，因为在知识经济时代，知识更新速度日益加快，信息流量越来越大，如何筛选信息、获取知识，就取决于持续性学习的能力。由于要做学生工作，用于学习的时间就可能少于普通同学，弥补时间少的办法有两种，一是提高学习的效率，二是利用零星时间和别人休息的时间学习。３．２实践方面的学习能力学生干部的成长中要勇于实践，在实践中增强能力。一个人的能力不是与生俱来的，而是靠后天努力。作为学生干部，在工作中要锐意进取，勇于开拓，要发挥出青年人的昂扬锐气、蓬勃朝气，勇于实践新的想法，在实践过程中，不断学习，不断总结，以提升自己，完善自我，提高自身的综合素质。４　服务能力学生干部以为同学服务为宗旨，应努力培养自身的服务能力，达到切实加强学生干部的群众基础的目的。群众基础是学生干部队伍建设的最基本的问题，因为学生干部来自于学生，学生工作最终要面向学生，所以学生干部服务能力的高低直接影响到学生工作的进行，对于班级，不仅要以为大家负责为原则，更要树立为大家服务的意识，以“公平、公开、公正”为准则处理班级事务，得到同学的拥护，这样有了坚实的群众基础，班级的各项工作就能顺利开展，对于学院，学生干部得到同学的支持，在完成学院的各项任务时就会得心应手，也可以更好的为提高学院在学校的影响力贡献力量，对于学校，学生干部工作突出，为班级、学院、学校争得荣誉，这样在无形之中就会提高学校的社会影响力，为学校建设贡献力量。５　自我管理、约束能力学生干部主要是配合教师对学生进行日常的管理教育，及时了解和反映学生群体的各种信息和思想动态。但是学生干部首先也是学生，因此要管理教育别人，首先让自己成为一个各方面都非常优秀的学生，最重要是要学会自我管理，一个学生干部如果能够很好的进行自我管理，那么他至少是值得大家信赖的学生干部，将为我们以后的日常管理工作带来很大的好处。其次是要很好的约束自己的行为，本着公平、公开、公正的原则办事情，那么，就会非常得到同学们的信任，学生管理工作也就会很顺利的进行。培养高校学生干部以上五种能力，不仅能确保学校、学院、班级的各项工作顺利开展，也能树立学生干部的良好形象，增加学生干部的人格魅力，使学生干部成为受同学们尊重，成为同学们亲近的人。做一个合格的被学生拥护的学生干部也是一件很不容易的事，但学生干部只要注重自身言行，在学习、工作中坚持不懈的努力，提高自身素质和服务意识，掌握更多的切实有效的学习、工作方法，必将成为社会和谐发展的重要力量。参考文献［１］丁孝林．优秀学生干部培养教育研究［Ｊ］．西部文摘，２００７．１２．［２］谭长福．高校培养学生干部探析［Ｊ］．河南工业大学学报，２００５．３．［３］胡文华，刘金凌．高校学生干部培养教育之浅见［Ｊ］．辽宁师专学报，２００５．２．［４］刘晓光，周威．浅谈高校学生干部的培养［Ｊ］．产业与科技论坛，２００６．６．高校学生干部应具备的五种能力娄延吉汤兆平黄少云杜相刘庆钱燕平王涛李伟陈立扬（华东交通大学江西南昌３３００１３）摘　要：加强学生干部综合能力的培养，可以对学风建设、班风建设及学生各项有益活动的开展产生积极影响。本文主要从培养学生干部组织协调、团队合作、学习、服务和自我管理、约束能力等五个方面进行论述。关键词：学生干部能力培养工作中图分类号：Ｇ６４７文献标识码：Ａ文章编号：１６７４－０９８Ｘ（２００９）０８（ｂ）－０１６８－０１１６８科技创新导报　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ

论高职设计类学生干部执行力的培养

论高职设计类学生干部执行力的培养高校学生干部是学校教育、管理工作中的重要力量之一。本文首先提出了高校设计类学生干部执行力的基本内涵，接下来分析了当前学生干部队伍建设中执行力不足存在的主要问题，最后，对如何培养学生干部执行力给出了一些建议。标签：高职学生干部执行力一、高职设计类学生干部执行力内涵高职学生干部是连接学生与辅导员间的桥梁与纽带，是学生辅导员的得力助手。高职的辅导员既要帮助学校开展学生的思想政治教育工作，还要进行学生日常管理，党团建设、安全维稳、就业指导、奖助贷管理等工作，单纯依靠个人肯定会心有余而力不足。而高职学生干部既作为学生最基层的管理者，又与同学们共同生活，能真实、快速地反映学生的建议与意见，有着自身优势和重要作用。因此，必须依靠学生干部来执行各项学生工作的具体落实。以笔者所在的广东轻工职业技术学院为例，设计类学生普遍具有偏向感性思维，对文字理解能力差，个性突出，思维活跃，不受约束等特点，导致其执行能力差，使辅导员工作难度大大增加。所以，高职设计类学生干部执行力的培养尤为重要。二、高职设计类学生干部执行力的不足 1.缺乏责任感与服务意识责任感是做好工作的第一要素。设计类学生思维活跃，不受约束，缺乏理性思维，一些学生干部会对学校规章制度理解不透彻、不明确，在具体工作上不愿承担责任，比如在考勤、宿舍安全检查等事项上睁一只眼闭一只眼，敷衍搪塞，没有做到尽心尽责。而缺乏服务意识使得一些学生干部只能被动地去执行任务，不能主动地发现问题，解决问题。如果学生干部缺乏责任感与服务意识，提高其执行力就成了一句空话。 2.欠缺相应工作能力与方法学生干部要具备良好的业务能力、管理能力、沟通能力等，才能在实际工作中柔韧有余。但实际情况不然，如多媒体专业的学生干部，由于专业课程大部分是各种软件操作，长期面对电脑设备导致了他们具有“宅”的特点。这一部分干部的专业实操能力很强但明显沟通能力不如其他干部。由于部分设计类学生干部在综合能力或单项能力中有所欠缺，从而缺乏对工作的掌控能力，心有余而力不足，常常出现不能良好的执行各项工作任务、不能团结协作、听取他人意见等等现象，直接影响总体执行力。 3.不能有效调配时间

浅谈新时代高校学生干部的培养和管理

2019年第35期（总第359期）教育界/ EDUCATION CIRCLE ▲ 管理智库高校学生干部是沟通高校学生与老师的主要桥梁，是高校管理的主要力量，是校园文化建设的主要组织者和参与者。学生干部作为学生中优秀的群体，保障了校园文化的顺利发展。近年来，在学生干部培养和管理出现了很多负面的新闻，例如，媒体提到某高校学生会组织中出现了“正部长级”“副部长级”字样；某高校学生干部作弊得高分问题。这样的问题还有很多，深入分析其中原因，除了学生干部自身存在一定问题外，主要的原因在于高校对学生干部的培养和管理教育不到位。所以，加强新时代学生干部队伍的建设，培养一支以新时代中国特色社会主义思想为引领，坚持“四个意识”，坚定“四个自信”，践行社会主义核心价值观的学生干部队伍是非常必要的。高素质的学生干部队伍对校园文化建设、学风建设都起到至关重要的作用。一、新时代高校学生干部的特点（一）有较强的热情和信心大多数大学生都参加过学生干部竞选，而能通过选拔最终成为学生干部的学生只是很少一部分。学生干部任职后对待学校或学院安排的每一项工作都认真、负责地积极推进完成，对待工作充满热情，能够很好地和同学们打成一片，让同学们更加信任自己，在工作中有便捷高效的工作方式和方法，对待工作能够保质保量地完成，得到老师和同学们的认可，在为同学们服务中充满自信。（二）工作中具创造性在新时代的背景下，大部分大学生从小就开始培养绘画、书法、舞蹈、器乐等各类兴趣特长，每个学生干部都把一技之长发挥得很好。特别是适应能力比较强，对新事物的学习和接受迅速，对微博、微信、QQ等新媒体平台应用得得心应手。在学生工作中，善于运用互联网，取其精华，学习学生工作先进的管理经验和管理模式，并能去其糟粕，改进创新。（三）组织和协调能力强学生干部具有较强的组织和协调能力。学生干部具有良好的群众基础，在与同学们相处中，对学生的思想状况、热点话题、参与活动等情况都比较了解，能主动组织和参与一些集体活动，为开展学生工作带来了极大的便利条件。在日常学生工作中，学生干部能够以认真、严谨、负责的态度与老师沟通，以平和、亲近的态度对待同学，善于学习先进经验，善于统筹计划和总结不足。二、新时代高校学生干部培养和管理存在的问题（一）学生干部自身存在的问题一是对专业知识的重视度不足。高校培养人才的要求是德、智、体、美、劳全面发展，对学生干部的要求更高。但是在实际的学习生活中，大部分学生干部都会出现学习上的短板，往往只注重个人工作能力的锻炼和提高，对专业知识的学习不重视，因而出现了挂科现象。这种现象是个人对专业知识重视不足造成的，也是大多数学生干部的短板，制约了学生干部的发展。二是功利性强。一些学生加入学生干部队伍，把为师生服务和锻炼自己放到了后面，想着自己作为学生干部，在入党、奖助学金评定、评优评先、就业等方面具有优势，功利性心理使他们在学生干部岗位中只注重外在表现。三是榜样作用不明显。学生干部最突出的作用就是为同学们树立榜样。随着“90后”和“00后”步入大学，他们大多是独生子女的影响，在学习、生活和工作中，独立思考和处理问题的能力薄弱。同学们对学生干部的期望值慢慢降低，使学生干部的榜样作用减弱。四是大局意识薄弱。部分学生干部大局意识薄弱，遇到工作或活动时，总是考虑个人班集体或宿舍小集体利益，没有从专业或学院角度考虑工作，过于注重发展个人，展现自己，而忽视了学生干部队伍的集体性，大局意识淡薄。（二）管理者在学生干部培养和管理中存在的问题一是太高估学生干部的能力。在工作中，管理者只注重工作的及时安排和完成，不注重工作的部署计划和工作的难易浅谈新时代高校学生干部的培养和管理河南农业大学经济与管理学院杨鑫【摘要】学生干部是先进校园文化的倡导者、优良学风建设的探索者、日常管理的辅助者、自我管理的领导者。新时代学生干部存在着对专业知识的重视度不足，功利性强，榜样意识不强，大局意识薄弱等问题。文章从学生干部自身、管理者、学校三方面深入查找原因，为新时代高校学生干部的培养和管理提出了可行性建议。【关键词】新时代；学生干部；培养；管理