机器学习理论与方法导论
研究生课程教学大纲
课程编号：S293008
课程名称：机器学习理论与方法导论
开课院系：电气工程及自动化任课教师：甘良志
先修课程：概率论与数理统计适用学科范围：电气工程、控制理论与工程
学时：36 学分：2
开课学期：4 开课形式：课堂讲授
课程目的和基本要求：
机器学习是通过对计算机程序，利用样本数据或以往的经验来解决未来的问题。为了对机器学习问题解进行深入的讨论，本课程重点讨论机器学习在统计学、模式识别、神经网络、信号处理等不同领域的应用。本课程要求学生在了解随机过程的基础上，掌握机器学习的主要内容如监督学习、半监督学习、非监督学习、强化学习等，以及实现这些学习的基本方法如神经网络学习，主分量分析等。不仅要掌握基本方法，还要用理论方法求分析不同机器学习的区别于联系，学习程序设计方法，为工程应用作准备。
课程主要内容：
第一部分机器学习导论（6学时）
主要内容：了解当前机器学习的概况，熟悉机器学习的适用范围比如分类、回归、聚类等。了解机器学习的基本定义和各种学习机器的分类方法，对于特定的学习机器比如神经网络，熟悉神经元模型和有神经元构成的被看作有向图的神经网络，了解神经网络的分类，重点掌握反馈神经网络。了解网络结构与学习能力的关系，掌握欠学习和过学习的概念，了解学习过程与算法。
第二部分rosenblatt感知器（6学时）
主要内容：rosenblatt感知器简介：主要了解rosenblatt感知器的历史，掌握rosenblatt感知器的结构和学习能力；理论分析感知器实现和感知器收敛定理，在特定的噪声环境比如高斯环境下感知器的学习分类能力以及它与贝叶斯分类器的关系；了解计算机实现感知器模式分类的学习和工作过程，掌握批量感知器算法。前向神经网络的结构，前向神经网络的反向传播算法（BP算法），BP算法收敛性分析。
第三部分通过回归建立模型（10学时）
主要内容：常用的线性回归模型如何辨识参数，需要的初始条件，参数向量的最大后验估计方法，正则最小二乘估计算法、收敛性；极大似然（map）算法、收敛性以及最小二乘估计算法和极大似然估计之间的关系；计算机实验：模式分类；最小描述长度原则的方法介绍，优缺点分析（最小描述长度原则虽然可以确定期望风险的上界，但是构造合理码本的问题却没有好的解决办法，成为该理论的瓶颈。）；固定样本大小考虑。
第四部分最小均方算法（10学时）
主要内容：最小均方算法（lms）算法的数学描述（批处理算法、递推算法和收敛性讨论）和滤波结构，无约束最优化方法回顾；维纳滤波器的设计和应用，最小均方算法对于噪声的特性要求；用马尔可夫模型来描画lms算法和维纳滤波器的偏差；朗之万方程：布朗运动的特点；kushner直接平均法及其特性分析；小学习率参数下统计lms学习理论介绍。
第五部分核方法（4学时）
主要内容：基于核函数的机器学习方法被统一称为核方法。核函数的基本概念和基本定理，核函数的种类和特性，核函数的优点；径向基函数网络的结构、算法、特点；VC维理论和VC维分析径向基函数网络的学习能力与网络结构控制；VC与支持向量机的联系；支持向量机的优化目标，结构风险最小化原则的理论，核函数及优化算法，支持向量机实现结构风险最小化原则的方法；支持向量机的工程应用：回归和分类问题研究；正则化理论及其数学基础；最小二乘支持向量机；主分量分分析的方法：神经网络的主分量分分析；主分量分的发展：核函数和集成化方法；主分量分析的工程应用：基于残差的数据相似性聚类。
课程主要教材：
神经网络与机器学习，机械工业出版社，2011
主要参考文献：
1、随机过程与应用，科学出版社，2007年
2、机器学习导论，机械工业出版社，2009年
学院审核意见：学位分委员会审批意见：
签字：签字：
日期：日期：
《西方经济学简明原理》期末考试题库
《西方经济学简明原理》期末考试题 库 第四章不同市场的价格与产量决定完全竞争市场判断题1．所有完全竞争的企业都可以在短期均衡时实现利润最大化。2．可以把每个企业的供给曲线水平相加而得出短期行业供给曲线。3．在长期均衡时，完全竞争行业中的每个企业的经济利润为零。4．新企业进入一个完全竞争的行业会提高价格并增加每个企业的利润。5．在长期均衡时，完全竞争行业中的每个企业都选择了与最低长期平均成本相一致的工厂规模。6．新技术使企业能以更低的成本进行生产。7．如果在一个完全竞争行业中存在外在经济，长期行业供给曲线将向右上方倾斜。8．假定在一个完全竞争的行业实现了长期均衡时引进了新技术。在新的长期均衡调整过程中，有些企业会获得经济利
润，而有些企业会有经济亏损。9．假定一个完全竞争的行业实现了长期均衡时固定总成本有大幅度增加。这时所有企业都会有经济亏损，有一些企业将退出该行业。10．如果一个企业在经济上是有效率的，那么，它就必定实现了配置效率。11．如果一个企业实现了利润最大化，那么，它在经济上就是有效率的。12．当消费者在既定价格时所购买的物品量在需求曲线一点上时，就实现了消费者效率。13．当边际社会收益大于边际社会成本时就实现了配置效率。14．只有不存在外在成本或外在收益时，一个完全竞争的行业才能实现配置效率。15．只有实现了完全竞争，就可以实现配置效率。选择题1．假如某厂商的平均收益曲线从水平线变为向右下方倾斜的曲线，这说明。A．既有厂商进入也有厂商退出该行业；B．完全竞争被不完全竞争所取代；C．新的厂商进入了该行业；D．原有厂商退出了该行业。2．假
定在某一产量水平上，某厂商的平均成本达到了最小值，这意味着。A．边际成本等于平均成本；B．厂商获得了最大利润；C．厂商获得了最小利润；D．厂商的超额利润为零。3．在完全竞争市场上，厂商短期均衡条件是。A．AP=AR；B．P=MR；C．P=MC；D．P=AC。4．在一般情况下，厂商得到的价格若低于以下哪种成本就停止营业。A．平均成本；B．平均可变成本；C。边际成本D．平均固定成本。5．在完全竞争的情况下，需求曲线与平均成本曲线相切是。A厂商在短期内要得到最大利润的充要条件；B．某行业的厂商数目不再变化的条件； C、厂商在长期内要得到最大利润的条件；D．厂商在长期内亏损最小的条件。6．假定不全竞争行业内某厂商在目前产量水平上的边际成本、平均成本和平均收益均等于1美元，则这家厂商。A．肯定只得到正常利润；B．肯定没得到最大利润；C．是否得到了最大利润还
社会学理论试题集
华农大社会学专业07级 西方社会学史复习参考之四 拓展部分（作为以后深入和继续学习参考） 4 简述科层制的特点，正负功能及未来发展趋势 6 简述韦伯关于“感召性权威合法化”的论述？ 7 米德关于自我意识发展的基本观点。 8 默顿怎样批评帕森斯的结构功能主义？ 1试论述“社会唯名论”和“社会唯实论”争论的基本内容和分歧实质。 2 试论帕森斯“结构功能模式”同马克思的“社会实践结构论”的联系与区别。 5 先赋角色与自致角色 8 异化劳动 9 普遍化的他人 6 米德怎样论述社会组织的心理基础。 7 简述布迪厄关于惯习“habitus”的基本观点。 8 简述城邦社会学的主要学术贡献及局限性。 4 试论哈贝马斯对西方社会学理性观的批判与重建。 5 有序的社会秩序是通过哪些环节建构的？谈谈你对此问题的见解。 6 试论世纪初期社会思潮的历史地位。 8 反功能 9 合法性 12 主观主义 13 异化 16 社会几何学 18 姿势对话 21 实践的模糊逻辑 22 时空抽离化 3 什么是社会行动？它大约可分几类？ 6 布劳怎样分析社会交换论中的内部报酬与外部报酬？ 7 莫顿的中程理论分析原则与帕森斯的结构功能分析原则区别 9 布劳怎样从微观的社会交换研究上升到宏观的社会结构研究？ 10 简述利奥塔关于“重写现代性”的基本观点。 4 联系中国社会发展实践，详述帕森斯的A-G-I-L的模式理论。 6 试论帕森斯关于文化因素在社会结构和社会发展中的地位和作用的观点。 3 实体性社会结构 4 社会稳定 5 社会运行 6 宗教冲突 7 话语方式 8 次级结构 9 普遍语用学 10 社会建构论 11 秩序 8 简述帕森斯的模式变量理论。 9 简述吉登斯关于“时空抽离化”的论述。 2 依据人的社会化理论，结合中国实际，谈谈你对当前青少年社会化障碍问题的认识。 3 举例论述西方社会学理论中宏观社会学与微观社会学研究的联系与区别。 4 联系当代社会专业化的趋势，论述哈贝马斯交往行动理论的合理性与局限性。 5 模式变量 6 实践的逻辑 4 教育制度的显功能 7 莫顿如何批判宏关结构功能主义的？ 4 为什么说加芬克尔的常人方法学实现了社会学的语言学转向？ 7 话语实践（福柯） 8 叙事知识（利奥诺） 10 本体性关怀（吉登斯）15 制度化（帕森斯） 16 旋转的中轴（贝尔） 8 怎样理解利奥塔对“元话语”的批判？ 9 怎样来理解吉登斯的“方法论置括号”？ 4 比较分析帕森斯的AGIL社会系统模式与丹尼尔.贝尔中轴原理的联系与区别。 5 怎样借鉴吉登斯的结构化理论解释观念更新在中国社会结构变迁中的意义？ 6 概念行图示（贝尔） 7 认识的子集（利奥塔） 8 双重解读（布迪厄） 9 压抑文明（马尔库塞） 10 解放的认识兴趣（哈贝马斯） 1 当代社会学主要丛哪些角度去研究社会化问题？ 2 社会互动的类型及其各自特点。
机器学习的十种经典算法详解
机器学习的十种经典算法详解 毫无疑问，近些年机器学习和人工智能领域受到了越来越多的关注。随着大数据成为当下工业界最火爆的技术趋势，机器学习也借助大数据在预测和推荐方面取得了惊人的成绩。比较有名的机器学习案例包括Netflix根据用户历史浏览行为给用户推荐电影，亚马逊基于用户的历史购买行为来推荐图书。那么，如果你想要学习机器学习的算法，该如何入门呢？就我而言，我的入门课程是在哥本哈根留学时选修的人工智能课程。老师是丹麦科技大学应用数学和计算机专业的全职教授，他的研究方向是逻辑学和人工智能，主要是用逻辑学的方法来建模。课程包括了理论/核心概念的探讨和动手实践两个部分。我们使用的教材是人工智能的经典书籍之一：Peter Norvig教授的《人工智能——一种现代方法》，课程涉及到了智能代理、基于搜索的求解、对抗搜索、概率论、多代理系统、社交化人工智能，以及人工智能的伦理和未来等话题。在课程的后期，我们三个人还组队做了编程项目，实现了基于搜索的简单算法来解决虚拟环境下的交通运输任务。我从课程中学到了非常多的知识，并且打算在这个专题里继续深入学习。在过去几周内，我参与了旧金山地区的多场深度学习、神经网络和数据架构的演讲——还有一场众多知名教授云集的机器学习会议。最重要的是，我在六月初注册了Udacity的《机器学习导论》在线课程，并且在几天前学完了课程内容。在本文中，我想分享几个我从课程中学到的常用机器学习算法。机器学习算法通常可以被分为三大类——监督式学习，非监督式学习和强化学习。监督式学习主要用于一部分数据集（训练数据）有某些可以获取的熟悉（标签），但剩余的样本缺失并且需要预测的场景。非监督式学习主要用于从未标注数据集中挖掘相互之间的隐含关系。强化学习介于两者之间——每一步预测或者行为都或多或少有一些反馈信息，但是却没有准确的标签或者错误提示。由于这是入门级的课程，并没有提及强化学习，但我希望监督式学习和非监督式学习的十个算法足够吊起你的胃口了。监督式学习1.决策树：决策树是一种决策支持工具，它使用树状图或者树状模型来表示决策过程以及后续得到的结果，包括概率事件结果等。请观察下图来理解决策树的结构。 从商业决策的角度来看，决策树就是通过尽可能少的是非判断问题来预测决策正确的概
2020年整合西方经济学简明原理》期末考试题库及答案-第1章需求供给和均衡价格名师精品资料
第一章需求、供给和均衡价格 一、名词解释 1、需求量：人们愿意购买的并且有能力购买的物品的数量 2、需求定理：物品的代价越高，其需求量越小，代价越低，需求量越大。 3、需求的价格弹性：指价格变化一个百分比所导致的需求量的变化的百分比。即 需求的价格弹性＝－需求量变化百分比价格变化百分比 4、供给量：人们愿意提供的、并且能够提供的物品的数量。 5、供给的价格弹性：指价格变化一个百分比所导致的供给量的变化的百分比，即 供给的价格弹性＝供给量变化百分比价格变化百分比 6、供求均衡：指供给的力量与需求的力量相等时的状态。 7、均衡价格：是商品的供给曲线与需求曲线相交时的价格，即商品的供给量与需求量相等，商品的供给价格与需求价格相等时的价格。 8、消费者剩余：消费者从商品中得到的满足程度大于其所付出的价格的部分。因为消费者按照最后一个商品的边际效用支付价格，而在此之前的商品的边际效用都大于最后一个商品的边际效用。 9、生产者剩余：是生产者的所得大于其边际成本的部分。因为生产者按照最后一个商品的边际成本定所有 商品的价格，而在此之前的商品的边际成本都低于最后一个商品的边际成本，此低于部分是生产者的额外 收入。 10、替代效应：因为一种商品的价格下降导致人们多消费这种商品，少消费其他相关商品，这就是替代效 应。 11、收入效应：因为商品价格的下降使得人们的实际收入增加，从而影响人们的商品消费，这就是收入效 应。 12、收入消费曲线：不同收入水平的消费可能线与相应的无差异曲线的切点的连接线，它是各种不同收入 条件下，消费者的最佳购买组合的轨迹。 13、恩格尔曲线：是描述收入增加与商品需求量变化之间的关系的曲线，它反映了商品价格和其他因素不 变时，收入的变化引起需求量怎样的变化。 14、需求是指在一定的条件下，消费者在一系列可能的价格水平下愿意而且能够购买的商品数量与价格之 间的对应关系。 15、供给是指在一定的条件下，生产者在一系列可能的市场价格下愿意而且能够提供的商品数量与价格之 间的对应关系。 二、判断题 1、收入下降使得需求量减少的原因是：收入下降，使得物品的代价上升了。(对 ) 2、需求定理表明：物品的代价越高，其需求量越大，代价越低，需求量越小。(错) 3、需求定理所讲的代价是我们感觉所放弃的东西。(对) 4、需求曲线向下倾斜表明，价格下降，需求量上升。( 对) 5、需求曲线越陡，需求的价格弹性越大。( 错) 6、经济学常称的“厂商”是指从事生产的企业。( 错) 7、价格在均衡价格之下的时候，竞争就在消费者之间展开。(对) 8、价格在均衡价格之上，竞争就在厂商之间进行。( 对) 9、如政府定价低于均衡价格，市场的均衡价格会以其他形式表现出来。( 对) 三、单项选择题
现代美国社会学其他理论代表人物
现代社会学美国理论界的其他代表人物 一、科塞的冲突理论 1、冲突理论的渊源主要有以下几点： （1）马克思的冲突理论。在西方学术界，马克思是公认的冲突理论的大师。马克思认为，不同社会阶级乃是社会冲突的根源，而社会结构调节合变迁主要就是通过激烈的阶级斗争而发生革命的。也就是说，社会的变迁和发展的原因就在于两大对立阶级之间的对抗与冲突； （2）齐美尔的社会交往形式理论。齐美尔把冲突看成是社会交往的一种形式，冲突是普遍存在的，冲突不仅仅只是如马克思所讲的引起社会解体，冲突也会促进社会团结。 （3）韦伯的思想。韦伯认为，冲突主要产生于社会转型时期，由传统型统治向卡里玛斯型统治的转变，或者由卡里玛斯型统治向现代法理型统治的转变过程中而产生的，冲突起源于权力、财富以及声望的高度相关性，报酬的分配以及低水平的社会流动。 2、科塞的冲突论 生平：1913年出生于柏林。在纳粹获取政权前离开高中。1933年初亡命巴黎。由于纳粹阻挡了家庭对流亡者的经济支持，法国政府又不允许外籍人工作，他只好打黑工，他作过推销员、秘书，以及他在晚年已经回忆不起来的多种营生。同时又由于法国当时的大学是免学费的，他幸运地就读于巴黎大学文理学院。 因为他懂得德、法、英三国语言，最初选择了比较文学专业。向导师汇报论文题目时说，打算研究维多利亚时代英德法三国的社会结构和文学风格的关系。导师惊讶地说，对社会结构感兴趣应该学社会学呀。这样科塞转向了社会学。 1941年去美国。1948年进了哥伦比亚大学社会学系研究生班。这期间芝加哥大学到纽约招募教师，科塞去芝加哥大学社会学系任教，他自认为从教学中收益颇多。但二年后他还是决定回哥伦比亚大学学习。当时的哥大社会学系正值其黄金时期，教师中有莫顿、伯纳德·巴伯。金斯利·戴维斯、拉扎斯菲尔德、米尔斯、林德等人，研究生班的同学中有利普塞特、布劳、古尔德纳等高材生。 他最初的学位论文企图全面研究齐美尔，但指导教师默顿不允许，默顿要求他怀抱更大的独创欲。于是他选择了齐美尔著作中的一节“冲突”，去阐发和开拓。论文题目是“社会冲突的功能”，1954年他获得哥大的学位，两年后以学位论文为基础的同名著作出版。 科塞曾担任美国社会学学会主席，并任该会执委十年，以后又任学会理事。还曾担任美国东部社会学学会主席，社会问题研究会主席。 （1）社会冲突的类型 一是现实性冲突和非现实性冲突。所谓现实性冲突是指为了实现某种目标的冲突，因此，冲突本身不是目的，而是实现目的的一种手段。例如，工人为了增加工资而参加罢工就是现
机器学习理论(双语)-教学大纲
教学大纲 《机器学习理论(双语)》教学大纲 课程编号：111103A 课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课 □专业必修课■专业选修课 □学科基础课 总学时：48 讲课学时：32 实验（上机）学时：16 学分：3 适用对象：投资学专业 先修课程：金融计算机语言、金融计量学、量化金融学（双语） 一、教学目标 当代投资学越来越多的采用人工智能技术解决复杂投资决策问题。人工智能的理论和技术在当代投资中的地位越来越重要，甚至已有取代传统投资决策和方法技术之趋势，因此投资学专业学生需要系统的学习人工智能理论在金融投资中的应用。人工智能的理论和技术主要来自于机器学习理论。本课程系统的向学生讲授机器学习理论。机器学习理论与计算机编程、统计学以及计量经济学有密切的联系，因此学生在学习本课程前需要有足够的背景知识。本课程将通过介绍机器学习理论，让学生了解如何利用机器学习理论以及人工智能技术进行金融问题研究和进行量化投
资决策。该课程是专业必修课中的一门重要课程，是一门跨学科的复合型课程，因此需要学生对各先修学科有扎实的基础，本课程突出学习前沿人工智能理论知识与应用相结合，重点培养学生综合运用跨学科知识进行量化投资。学生在学好本课程后，将对其后续课程以及毕业论文设计帮助巨大，也将增强学生在大数据人工智能时代的就业竞争优势。 目标1：掌握主流和前沿的机器学习理论 目标2：熟练运用机器学习理论结合投资学知识解决具体问题 目标3：融会贯通投资学、统计学、计量经济学、计算机编程以及机器学习理论，提升处理复杂投资决策问题的能力。 目标4：充分了解投资学发展的前沿，了解人工智能与投资学发展逻辑联系。 二、教学内容及其与毕业要求的对应关系 （一）教学内容 《机器学习理论》涉及三大板块知识。即基础理论知识介绍、上机实习和综合运用。在基础知识模块主要介绍和讲授机器学习理论的主要知识框架，包括：监督学习、无监督学习和强化学习，其中监督学习中的若干模型属于精讲内容，无监督学习属于细讲的内容，而强化学习属于粗讲的内容。上机环节主要采用Python、Matlab以及R语言，结合学理论知识，熟练运用计算机语言调用相关理论模型。因为这是一门跨学科复合型课程，在课程的后半段，教学内容将突出综合应用，采取在给定适当投资场景的前提下，以案例分析的形式，让学生构建模型，提升综合能力。案例包括（但不限于）：量化投资与智能选股、人工智能与衍生品定价、机器学习理论在股票预测中的应用、强化学习与投资决策、监督学习与信用风险识别等。此外，课程还会从行业发展与产业经济学视角，引导学生了解智能投资以及科
机器学习的研究与应用新进展
第10章机器学习研究与应用新进展 徐从富李石坚王金龙 （浙江大学人工智能研究所，杭州 310027） 2005年10月7日第一稿 2006年10月16日第二稿 10.1 机器学习研究与应用综述 10.1.1 机器学习的发展概况 机器学习（Machine Learning）不仅是人工智能的一个核心研究领域，而且已成为整个计算机领域中最活跃、应用潜力最明显的领域之一，它扮演着日益重要的角色。近年来，欧美各国都投入了大量人财物进行机器学习的研究和应用，Intel、IBM、波音、微软、通用电器等大型公司也积极开展该领域的研究和开发，而且已有不少研究成果进入产品。美国航空航天局JPL实验室的科学家们在2001年9月出版的《Science》上撰文指出：“机器学习对科学研究的整个过程正起到越来越大的支持作用，……，该领域在今后的若干年内将取得稳定而快速的发展。”此外，机器学习研究的热门程度还可以从该领域的国际权威期刊《机器学习研究学报》（Journal of Machine Learning Research，简称JMLR）的影响因子（Impact factor）看出，据美国科学引文检索公司（ISI）统计，2004年该学报的影响因子已达到5.952，这是除了《ACM计算综述》（ACM Computing Survey）以外影响因子最高的计算机类期刊。需要特别说明的是，《ACM计算综述》每年只发表12篇世界级权威计算机专家关于某个研究方向最新研究进展的综述文章，一般并不发表研究论文，2004年其影响因子为10.037。 1997年Tom M. Mitchell在“Machine Learning”一书中给出了机器学习的经典定义——“计算机利用经验改善系统自身性能的行为。”还有人认为，机器学习是“神经科学（含认知科学）＋数学＋计算”的有机结合，数学则填补了神经科学与计算之间的鸿沟。与很多新兴学科一样，机器学习也是一个多学科交叉的产物，它吸取了人工智能、概率统计、神经生物学、认知科学、信息论、控制论、计算复杂性理论、哲学等学科的成果。实践证明，机器学习在很多应用领域发挥了重要的实用价值，特别是在数据挖掘、语音识别、图像识别、机器人、车辆自动驾驶、生物信息学、信息安全、遥感信息处理、计算金融学、工业过程控制等
《现代社会学理论》精.doc
《现代社会学理论》 一、结构 见书P7——P15页 第二章行动：社会安排中的意义和动机（构建理论） 韦伯和齐美尔认为，社会是人类意图的产物。 1、韦伯：德国社会学家。是社会学的一位奠基性的人物，也是构建理论的奠基人。认为人总是积极主动地建构社会现实的行动者，其行动方式要看他们是以怎样的方式理解其行为的，以怎样的方式赋予行为以意义的。将社会行动体系分为四类：工具理性行为、价值理性行为、情感行动和传统行动。对于非理性行为我们可以用直接性观察理解其行为的意义，而对于理性行为，我们以说明性理解其行为意义。对说明性理解要求在因果和意义两方面都必须是充分的。 2、齐美尔：德国社会学家，与韦伯同为建构主义经典理论的奠基人。认为社会的缘起在于其成员的心智中，考察的对象是个体的人及其境遇、行动。 3、符号互动理论：齐美尔影响了20世纪早期的美国社会学思想，最突出的是由芝加哥大学米德发展起来的符号互动论。符认为：社会是由代表心理过程的姿态和语言（符号）的交换构成的。 4、米德：社会学社会心理学分支——符号互动论的奠基人。其符号互动论的核心概念是自我，人类在描述自我时，既用主我“I”也使用宾我“me”。主我是思考着行动着的主体，宾我me是主我I所思考的那个客体的自我，是自我的一个面相，是他人对自我凝视的一种表达，社会经由宾我me进入个体，并且同时被主我I所建构和重构。符号互动论者讨论的互动是主我与宾我之间的内在对话，社会期待与个体的要求和表达在其中进行协调。一个发达完整的自我意味着，人们能够比较确信，自己赋予一个符号的意义与他人所赋予的意义大体一致。 5、戈夫曼：符号互动论者，认为世界就是一个大舞台，主张一种拟剧视角，印象管理是其核心主张。其核心理论概念仍是自我。一是正式自我，它定位于社会情境中。正式自我是外在于人的，并寓于社会控制模型中，又是在与个人的关联中发挥作用的。第二是进行表演或印象管理的自我，这种自我是冲动的，情绪的和变动不居的。社会生活也正是在正式自我和表演的自我之间不断协调的过程。 6、现象学：现象学受韦伯的影响较大，代表人物舒茨，现象学社会学关注的是行动者通过哪些方式，将感觉材料转变成各种类型化或心智图像来解释社会世界。 舒茨对韦伯行动的意义与行动的动机是同一的观点提出的质疑，将行为的动机分为两类，一是因果动机和目的动机。 7、常人方法学：想要用一种科学的方式将社会世界类型化是不可能的，因此，社会学家必须以与行动者的做事方式完全相同的方式来解释社会。代表人物，[美]加芬克尔，致力于对日常生活中例行性的平凡活动进行直接经验性的研究，认为这些活动的核心特质是反身性。 8、帕森斯：自愿行动。 9、哈贝马斯：把行动分为两个主要类型：沟通行动和策略行动，但主张这两种类型的行动都是理性的，可以被观察者理解的。沟通行动理性是为了平衡把理性行动仅看作目的性的或工具性行动的片面观点，沟通行动的最终目的就是要达成理解。 第三章理性：个人利益最大化 1、马歇尔：马歇尔体现了19世纪英国古典经济学中，我们可以发现功利主义社会学思想的基础。马从需求、个人欲望或目标的角度入手来说明人的活动，并引入效用这个关键词来点明一个行动者可能追求的各种社会对象的相对价值。 2、帕累托：与马歇尔同时代的意大利政治经济学家，帕累托最优：成功的公共决策应该建立起一种个体效用的计算方法，应该明确地以全部人口的效用最大化作为目标。 3、交换理论：关注的焦点是人们在社会互动中的成本和收益。其核心假设是，人们会理性行动，争求价值最大化。 4、其他见书P95—96 第四章结构：决定经验的隐秘模式 1、弗洛伊德（略） 2、列维：原始的思维（略）
《西方经济学简明原理》期末考试题库-第3章 生产与成本
一、名词解释 1、边际产量 2、等产量曲线 3、边际技术替代率 4、规模收益 5、边际生产力递减规律 6、生产扩张线 7、等成本线 8、机会成本 9、经济利润 10、隐性成本 11、边际成本 12、沉没成本 13、交易费用 14、范围经济 15、显性成本 二、判断题 1. 在一种可变投入生产函数条件下，可变要素合理投入区域应在 AP＞MP＞0的阶段。 2. 在一种可变投入生产函数条件下，可变要素合理投入区域应在MP＞AP 的第一阶段。 3. 生产理论中的短期是指未能调整全部生产要素的时期。 4. AP曲线与MP曲线交于MP曲线的最高点。 5. 能提供相同效用的不同商品数量组合的点的连线即为等产量曲线。 6. 等产量曲线表示的是用同样数量劳动和资本生产不同的产量。 7. 当劳动的边际产量小于其平均产量时，平均产量肯定是下降的。 8. 边际产量递减，平均产量也递减。 9. 在生产的第Ⅱ阶段，AP是递减的。 10. 边际报酬递减规律决定MP曲线呈现先上升后下降的走势。 11. 在一种可变投入的生产函数中，只要平均产量是上升的，就应增加可 变要素的投入量。 12. 在一种可变投入的生产函数中，企业处在合理投入区域时，MC必然递 减。 13. 在规模报酬不变阶段，若要素的使用量增加10%，则产出增加10%。 14. 正常利润是显性成本的一部分。 15. LAC可划分成不变成本和可变成本。 16. 在LAC曲线下降的阶段，LAC是SAC最低点的连线。 17. LAC呈U型的原因是边际报酬递减规律的作用。 18. MP处于最高点时，AVC处于处于最低点。
19. 规模报酬递减，意味着长期平均成本下降。 20. 短期内，随着产量的增加，AFC会变得越来越小，于是，AC曲线和AVC 曲线之间的垂直距离越来越小，但决不会相交。 21. SAC呈U型的原因是边际报酬递减规律的作用。 22. MC曲线AC曲线相交于AC曲线的最低点。 23. AP曲线的最高点和AC曲线的最低点相对应。 24. 在AC曲线最低点的左侧，MC＞AC，在其右侧，MC＜AC。 25. 已知产量为8个单位时，平均成本为10元，当产量增加到9个单位时， 平均成本为11元，此时边际成本为1元。 三、单项选择 1．当劳动的（L）总产量下降时，（）。 A．AP L是递减的；B．AP L为零；C．MP L为零；D．MP L为负。 2．如果连续地增加某种生产要素，在总产量达到最大时，边际产量曲线（）。 A与纵轴相交；B．经过原点； C．与平均产量曲线相交；D．与横轴相交。 3．当AP L为正但递减时，MP L是（）。 A递减；B．负的；C．零；D．上述任何一种。 4．如图所示，厂商的理性决策应在（）。 A . 3 《机器学习》课程教学大纲 课程中文名称：机器学习 课程英文名称：Machine Learning 适用专业：计算机应用技术，管理科学与工程 总学时：36 （讲课：28 ，实验：8 ）学分：2 大纲撰写人：大纲审核人： 编写日期： 一、课程性质及教学目的： 本课程是面向计算机与信息工程学院研究生开设的专业基础课。其教学重点是使学生掌握常见机器学习算法，包括算法的主要思想和基本步骤，并通过编程练习和典型应用实例加深了解；同时对机器学习的一般理论，如假设空间、采样理论、计算学习理论，以及无监督学习和强化学习有所了解。 二、对选课学生的要求： 要求选课学生事先受过基本编程训练，熟悉C/C++或Matlab编程语言，具有多元微积分、高等代数和概率统计方面基本知识。 三、课程教学内容和要求（200字左右的概述，然后给出各“章”“节”目录及内容简介） 1.决策论与信息论基础： a)损失函数、错分率的最小化、期望损失的最小化等 b)相对熵、互信息 2.概率分布： a)高斯分布、混合高斯分布、Dirichlet分布、beta分布等 b)指数分布族：最大似然估计、充分统计量、共轭先验、无信息先验等 c)非参数方法：核密度估计、近邻法 3.回归的线性模型： a)线性基函数模型 b)贝叶斯线性回归 c)贝叶斯模型比较 4.分类的线性模型： a)判别函数：二分类和多分类的Fisher线性判别 b)概率生成模型：连续输入、离散特征 5.核方法： a)对偶表示 b)构造核函数 c)径向基函数网络：Nadaraya-Watson模型 d)高斯过程：高斯过程模型用于回归和分类、Laplace逼近、与神经网络的联系 6.支持向量机： a)最大边缘分类器：历史回顾 b)用于多分类和回归的支持向量机：几何背景、各种变种 c)统计学习理论简介：Vapnik等人的工作 7.图模型： a)贝叶斯网络 b)Markov随机场：条件独立、因子分解 c)图模型中的推断 8.混合模型和期望最大化（Expectation Maximization，EM）算法（3学时）： a)高斯混合模型的参数估计：最大似然估计、EM算法 b)EM一般算法及其应用：贝叶斯线性回归 9.隐Markov模型和条件随机场模型（3学时）： a)隐Markov模型：向前-向后算法、Viterbi算法、Baum-Welch算法等 b)条件随机场及其应用 四、课程教学环节的学时安排和基本要求 1.决策论与信息论基础（2学时）：了解并掌握统计决策理论和信息论的基础知识。 2.概率分布（3学时）：熟悉常见的分布，熟练掌握最大似然估计方法，学会利用无信息先 验和共轭先验简化计算，了解一些常用的非参数方法。 3.回归的线性模型（3学时）：掌握线性回归的一般方法，学会使用R中有关回归的程序 包，并能将之用于解决实际问题。 4.分类的线性模型（3学时）：对分类问题有一个全面的了解，掌握一些常用的分类方法。 5.核方法（3学时）：了解核方法的最新进展，熟练掌握核函数参数估计的常用方法。 6.支持向量机（4学时）：掌握支持向量机的基本原理，面对各自研究领域中的具体问题学 会使用支持向量机，粗略了解统计学习理论。 7.图模型（4学时）：从建模到算法实现。 8.混合模型和期望最大化（Expectation Maximization，EM）算法（3学时）：掌握EM算 法的基本理论，学会使用EM算法。 9.隐Markov模型和条件随机场模型（3学时）：掌握隐Markov模型的几个经典算法，学 会利用隐Markov模型和条件随机场模型解决具体问题，如自然语言处理中的词性标注等。 五、教材及参考文献： 1.Bishop, C. M. (2006) Pattern Recognition and Machine Learning, Spring Science + Business Media, LLC 2.Mitchell, T. M. (1997) Machine Learning, The McGraw-Hill Companies, Inc. 六、必要的说明 《西方经济学简明原理》期末考试题库 第四章不同市场的价格与产量决定完全竞争市场 判断题 1．所有完全竞争的企业都可以在短期均衡时实现利润最大化。 2．可以把每个企业的供给曲线水平相加而得出短期行业供给曲线。 3．在长期均衡时，完全竞争行业中的每个企业的经济利润为零。 4．新企业进入一个完全竞争的行业会提高价格并增加每个企业的利润。 5．在长期均衡时，完全竞争行业中的每个企业都选择了与最低长期平均成本相一致的工厂规模。6．新技术使企业能以更低的成本进行生产。 7．如果在一个完全竞争行业中存在外在经济，长期行业供给曲线将向右上方倾斜。 8．假定在一个完全竞争的行业实现了长期均衡时引进了新技术。在新的长期均衡调整过程中，有些企业会获得经济利润，而有些企业会有经济亏损。 9．假定一个完全竞争的行业实现了长期均衡时固定总成本有大幅度增加。这时所有企业都会有经济亏损，有一些企业将退出该行业。10．如果一个企业在经济上是有效率的，那么，它就必定实现了配置效率。 11．如果一个企业实现了利润最大化，那么，它在经济上就是有效率的。 12．当消费者在既定价格时所购买的物品量在需求曲线一点上时，就实现了消费者效率。 13．当边际社会收益大于边际社会成本时就实现了配置效率。 14．只一个完全竞争的行业才能实现有不存在外在成本或外在收益时， 配置效率。 15．只有实现了完全竞争，就可以实现配置效率。选择题 1．假如某厂商的平均收益曲线从水平线变为向右下方倾斜的曲线，这说明。 A．既有厂商进入也有厂商退出该行业；B．完全竞争被不完全竞争所取代；C．新的厂商进入了该行业；D．原有厂商退出了该行业。 2．假定在某一产量水平上，某厂商的平均成本达到了最小值，这意味着。 A．边际成本等于平均成本；B．厂商获得了最大利润；C．厂商获得了最小利润；D．厂商的超额利润为零。 3．在完全竞争市场上，厂商短期均衡条件是。 A．；B．；C．；D．。 4．在一般情况下，厂商得到的价格若低于以下哪种成本就停止营业。A．平均成本；B．平均可变成本；C。边际成本 D．平均固定成本。 5．在完全竞争的情况下，需求曲线与平均成本曲线相切是。 A厂商在短期内要得到最大利润的充要条件；B．某行业的厂商数目不再变化的条件；C、厂商在长期内要得到最大利润的条件；D．厂商在长期内亏损最小的条件。 6．假定不全竞争行业内某厂商在目前产量水平上的边际成本、平均成本和平均收益均等于1美元，则这家厂商。 A．肯定只得到正常利润；B．肯定没得到最大利润；C．是否得到了最大利润还不能确定；D．肯定得到了最少利润。 7．在完全竞争的条件下，如果厂商把产量调整到平均成本曲线最低点所对应的水平。 A．他将取得最大利润；B．他没能获得最大利润；C．他是否获．在完全竞争8 ．他一定亏损。D得最大利润仍无法确定； 西方经济学简明原理重点 名词解释： 替代效应：由于商品的相对价格发生变化，消费者增加降价商品的购买量以代替或部分代替对价格相对上涨商品的消费，而效用水平未发生变动的现象。P27 边际效用递减规律：在其他条件不变的情况下，对消费者来说，一种商品的边际效用会随着他的消费数量的增加而递减。P20 边际生产力递减规律：生产技术不变的条件下，若其他投入不变，只是不断增加某一种投入，则这种投入的边际生产量最终会逐渐减少。P36 规模经济：由于产出水平的提高，或者说生产规模的扩大而引起的产品平均成本的降低。P40经济租金：要素所有者得到的报酬中超过要素机会成本的部分。P98 寻租：个人或者利益集团利用各种合法或非法的手段，比如游说，疏通，哄骗，贿赂，以得到占有这种由于行政管制或垄断而产省得经济租金的特权。P98 科斯定理：如果当事者之间谈判协商的费用和交易成本为0，就可以通过确定产权，由当事人双方就产生的外在不经济问题进行协商谈判，最终结果会达到资源的有效率的配置。而且这与产权的初始界定状态无关。P111 负外部性（外在不经济）：个体活动使其他个体或其他社会成员蒙受损失的现象。P110 国内生产总值：一定时期内，一个国家在其领土范围内所生产的全部最终产品的劳务的市场价值总和。P118 转移支付：政府以失业保险、失业救济、抚恤金、各种困难补助及国债利息等形式对个人（有时也对企业或灾区）的一种支出。P121 结构性失业：由于经济结构、技术水平的发展、变化及劳动供求区域结构之间的不对称等原因导致的失业。P160 周期性失业:由于总需求不足因而生产萎缩，进而导致对劳动力的需求下降而产生的失业。P160 通货膨胀：经济社会的一般价格水平的持续的上涨。P164 财政政策：政府通过调整、改变财政收入与支出来影响宏观经济，以使其达到理想状态的一种宏观经济调节政策。P117 货币政策：中央银行通过调节和改变货币的供给量，以影响利率和国民收入的一种宏观经济政策。P181 问答题： 第七章、第十一章、第十二章。 案例题： 第一章、第七章。 考试题型： 单选（10*2’） 判断（20*1’） 名词解释（5*4’） 问答题（3个28’） 案例（2个12’） 学会用经济学原理解释社会现象；（分值比较高哟，请引起重视，老师给的复习范围一定要好好熟记及运用。） 十三周周二78节课公共楼104教室进行经济学原理考试。请同学们不要迟到，另考试时带上学生证和身份证。 《现代社会学理论》读后感 社会学是一门年轻的科学，也是一门集大成的理论体系，它集合了从哲学发展分化出众社会科学以来的一切方法论和论述支点，将一切社会科学的研究对象都扁平放置到“社会”这个领域中，认为无论是经济学、政治学、文化学，还是心理学、语言学、历史学等，它们论述的对象，在其横截面上都发生在社会之中。从这个意义来讲，对“社会”这一概念的认知，的确是社会学这个理论体系的基础支点，也给其他社会科学研究社会问题提供了一个比较广阔的场域。 马尔科姆·沃特斯的这本《现代社会学理论》并非现代社会学的前沿成果展示，反而是一部通俗易懂的大学生教材。当然这并不能成为质疑该书的理论价值的理由。因为对于中国理论界而言，社会学是一门最有价值的引进理论系统，对于中国建国以后的社会学理论研究及其体系构建，包括教育教学、应用对策系统建设，都有重要的意义。而这本教材也系统全面的向国内学者展现了这个西方当前最庞大也最具人气的学科类型的内在结构和学术价值。 全书共十章，第一章为绪论，是对全书的基本框架和理论背景的预览，介绍了一些一般性的理论常识，如提出了“社会是什么”这样一个初始命题，从而揭开了关于社会的几大流派的基本理论立场，用两大维度来划分社会的本质类型，即主观与客观、个体与集体。主观个体则主张社会是行动构建的，主观集体则主张社会是功利的；客观个体主张社会是功能的集合，客观集体主张社会是一种结构。两大维度和四大基本框架划分出的社会本质论类型有行动主义、理性主义、结构主义与系统论四大流派，囊括了以韦伯、马克思、涂尔干、吉登斯、哈贝马斯等众多西方社会学家的思想体系。第二章到第五章主要就是介绍这四大流派的基本观点细节。第六章到第九章是社会理论的一些重要论题，文化与意识形态，权力与国家，社会性别与女性主义，分化与分层。如果说第二章到第五章是本体论和认识论，讲的是西方学者是如何认识社会，在他们眼中的社会是什么，那么第六章到第九章就是系统论，是说有关于社会这个系统，其中有哪些子系统和子问题需要个别对待，这些子系统对于整个社会理论体系具有哪些填补作用。最后一章谈的是社会理论的发展前景，谈到了一些初露端倪的新领域和新思路，如要融入实证主义或追求宏大理论体系之辩，目的是要让社会理论与现时代社会结构与形态越发契合，并在巨大的转型运动与频发的现代社会危机中能够以更为敏锐的视角发现问题的症结，从而予以明智的诊断。 这本书在阅读上其实是有一定难度的，即要突破的是大量的理论背景，因为是一本给西方社会学专业大学生进行基础教育的示范性教材，而且社会理论又是西方理论界的原创，因此穷尽式的汇集了西方社会理论学家，包括一些政治学、心理学、经济学、文化学与历史学等方面的大师。而每一个学者的理论体系都是独立而自给自足的，因此将他们按照某个特定为主题安排在一个维度上，的确是作者总揽全局的理论视野和功底决定的。一本教材必须要有大量的常识系统储备，而更重要的是呈现在整个作品中清晰而理性的逻辑结构，而不是大量学者及其观点的堆砌罗列，这种清晰的逻辑结构才具有示范性和引导作用，让大学生在接受知识的同时能够形成内在的常识结构和逻辑，有利于自行培养成一个具有独立思考、多角度判断、发散联想的学人，而不是简单的知识容器。尤其是对于社 PhD studentship (Full-time) Requirements: The candidate should have a first class or upper second class honours degree, or a master’s degree(or equivalent qualification), in Computer Science, Pattern Recognition, Mathematics, Electrical Engineering and related fields. Evidence of good spoken and written English is essential. The candidate should have an IELTS score of 6.5 or above, if the first language is not English. This position is open to all qualified candidates irrespective of nationality. Degree: The student will be awarded a PhD degree from the University of Liverpool (UK) upon successful completion of the program. Funding: The PhD studentship is available for three years subject to satisfactory progress by the student. The award covers tuition fees for three years (currently equivalent to RMB 80,000 per annum) and provides a monthly stipend of 5000 RMB as a contribution to living expenses. It also provides up to RMB 16,500 to allow participation at international conferences during the period of the award. It is a condition of the award that holders of XJTLU PhD scholarships carry out 300-500 hours of teaching assistance work per year. The scholarship holder is expected to carry out the major part of his or her research at XJTLU in Suzhou, China. However, he or she is eligible for a research study visit to the University of Liverpool of up to three months, if this is required by the project. 一、名词解释 1、边际效用：指（当所有其他的商品的消费水平保持不变时）从额外一单位商品中所获得额外满足（即效用）。 2、边际效用递减规律：当一种商品的消费越来越多的时候，其边际效用下降的规律。 3、消费者剩余 : 指消费者愿意为某种商品或服务所支付的最大数量与他实际支付的数量之差。 4、无差异曲线：表示不同物品消费量的平面坐标内的一条曲线。该线上每一点（表示两种物品的不同组合）能为所给定的消费者带来完全等同的效用满足程度。 5、边际替代率：指如果消费者在收到额外一单位商品X之后要保持满足水平不变而必须放弃的商品Y的数量。 6、预算线：表示对消费者没有区别的市场篮子的点的轨迹 7、消费者均衡：在其他条件不变的情况下，消费者实现效用最大化并将保持不变的一种状态。 8、替代效应：当消费者的满足水平保持不变时一种商品价格变化所引起的需求数量的改变。 9、收入效应：商品价格变动会引起消费者实际收人变动，进而会导致对该商品的需求量的变动。 10、恩格尔曲线：是描述收入增加与商品需求量变化之间的关系的曲线，它反映了商品价格和其他因素不变时，收入的变化引起需求量怎样的变化。 二、判断题 1 、在同一条无差异曲线上，不同的消费者得到的效用 水平是无差异的。错 2、无差异曲线的斜率为固定常数时，表明两种商品是完全 互补的。错 3、. 当消费某种物品的边际效用为负时，则总效用达极大 值。对 4、当边际效用减少时，总效用也是减少的。错 5、基数效用论的分析方法包括边际效用分析和无差异曲线 分析方法。错 6、吉芬物品和低档物品的需求曲线都向右上方倾斜。错 7、所有吉芬物品都是低档物品。对 8、正常物品的替代效应同价格呈同方向变动。错 9、个人需求曲线上的任何一点都代表着消费者的最大满足 状态。对 10、吉芬物品是一种需求量与价格同方向变化的特殊商品。 对 11、商品价格变化引起的收入效应，表现为相应的消费者 的均衡点沿原有的无差异曲线运动。错 12、在同一条无差异曲线上，任意两点对应的两种商品不 同数量组合所能带来的边际效用相等。错 13、若某商品的价格变化，其替代效应小于收入效应，则《机器学习》课程教学大纲
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