(完整版)小升初语文说明文阅读
现代文阅读之说明文阅读
说明文是常见的一种文体。它是说明事物和事理的文章，主要运用说明这一表达方式，介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。那么如何阅读说明文呢？主要有以下五个步骤。
1、明确说明的对象和作者写作的目的明确说明对象和写作目的，主要从两个方面着眼：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面。我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。
例如《蜘蛛》一课，说明的对象就是蜘蛛，写作的目的就是介绍有关蜘蛛的科学知识，让人们更好地了解蜘蛛。
2、把握说明事物对象的特征说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的23%~25% （这和一般的淡水湖不同）。
3、了解说明的顺序
说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种：
（1）时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。
（2）空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。
（3）逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：
①从现象到本质（或从本质到现象）；
②从原因到结果（或从结果到原因）；
③从特点到用途（或从用途到特点）；
④从整体到部分（或从部分到整体）；
⑤从概括到具体（或从具体到概括）；
⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。
4、注意说明方法
常用的说明方法主要有以下六种：
（1）下定义，即知名某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”
（2）打比方，就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
（3）分类别，就是说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养……另一种叫异养。”
（4）举例子，就是以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目纲要》或《中国古籍善本总目》等。”
（5）列数字，即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊！一千万万，你一口气数下去，得数一千多年。”
（6）作比较，即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。” 此外，还有一些方法。例如：作诠释，引资料，画图表，摹状貌等，因为它们不太常见，这里就不一一介绍了。
5、理解说明语言的准确性说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。所谓准确，就是符合客观实际。
把话说得恰如其分是准确的一种体现。
恰当地使用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。此外，修饰限制性词语的使用，也是文章准确性的体现。
由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样：或概括，或具体；或精炼，或详尽；或简洁，或丰腴；或平易朴实，或幽默风趣。
当然，阅读说明文最关键的是抓住说明事物的特征，抓住了这一关键，其他的阅读问题就容易多了。说明文是一种侧重于对事物进行解说、说明的通俗易懂的文学形式，是向人们介绍产品、自然现象、生活、健康等方面知识
的文章。阅读次类文章的方法是：
1．清楚地了解说明对象及其特征。（了解文章的说明对象，可从题目、段落的第一句话、文章的中心句去分析；了解说明对象的特征，可从事物的形态、构造、变化、成因、功能等方面去思考。）
2．清楚文章的说明方法。
3．注意体会语言的准确性。
用动物的科学价值；（1 分）有利于维护生态平衡。（1 分）
例题：
一、阅读下面一段文字，完成1--4 题。
①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱（或资源舱），完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9 次分离操作。
②与俄罗斯正在使用的“联盟TM飞船相比，神舟号”比联盟TM尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
1第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？（2分）
2．这段文字的说明重点是：。（2 分）3．“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是舱、舱和舱。（3 分）4?第②段运用的主要说明方法是。（1分）
练一练一．阅读说明文《水的危机》，回答 5 7 题。（10 分）
水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为14．1亿立方公里，但
如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封闭在冰川、大气、地层中。20 世纪以来，全球人口增长了 3 倍，经济增长了20 倍，用水量增长了10 倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。
联合国教科文组织在97 年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
我国水资源总量约2．8 万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1／4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。
5．请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。（3 分）
答：___________________________________________________________
6．文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。（2 分）
答：（1）相同点：________________________________________________________
（2）不同点：_______________________________________________________
7．（1）请概括出目前我国水资源的三个特点；（2）简要说说本文给你的启示。（5 分）
答：（1）___________________________________________________
（2） ___________________________________________________
三、阅读说明文《艾滋病概述》，回答13—17 题。艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS ），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。一旦受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体及微生物得以乘机经血行及破损伤口长驱直入。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。一旦艾滋病病毒侵害了人体，即造成T4 淋巴细胞的破坏，使机体丧失了抵抗疾病的能力，病人容易患各种罕见的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。
①艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。②1985年6月，由上海入境的一名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院，医治无效，死于我国境内，这是出现在我国的首例艾滋病。③据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。④艾滋病发源于非洲，后由移民带入美国，1982年正式将此病命名为“艾滋病”。⑤以后
不久，艾滋病迅速蔓延到了各大洲。
被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的艾滋病已引起世界卫生组织（WHO）及各国政府的高度重视，无论是人员和经费的投入均放在首位，我国已将其列入乙类法定传染病，并为国家卫生监测传染病之一。
艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达10 年或更长的潜伏期以后才发病。艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疤疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗，全身衰竭而死亡。至今还没有治疗艾滋病的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病，在我国当前的医疗条件下，都会在不长的时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率接近100％的极为严重的传染病。
13．文章第二段的五句话次序混乱，应调整为。（序号， 2 分）
14．这篇文章着重介绍了有关AIDS 的三方面知识，它们分别是什么？（3 分）答：一是，二是，三是。15．在免疫系统中，起决定作用的是。（1 分）
16.下列哪一项不是艾滋病被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的原因：（）（2分）A .死亡率高。B .无药可治。C ?蔓延迅速。D ?传染性强。
17．作为说明文，本文使用的说明顺序是；第一段第一句话使用的说明方法是。（ 2 分）
答案:
一、1．不能去掉。理由要点：“一般”表通常情况，不排斥特殊性，语言准确严密。
2．轨道、返回、推进3．要点：“神舟号”飞船三舱体的功能。（答“‘神舟号'飞船三舱体的作用”也可）4．作比较
5．3 分（1）可利用的淡水资源占总水量比例太小；（2）人口和经济增长导致用水量急剧增加；（3）废水直排造成水源污染。（每写出一点可得 1 分，写出三点得 3 分。）
6．2分（1）都强调其可利用性（能为生产生活所利用）。（1 分）（2）《资源》中涉及水源的生成及存
在形态等，排除了海水。（1 分）
7. 5分（1）①总量大而人均占有量低；②水资源空间分布不均（南多北少）；③水体污染严重。（本小题3 分，每答出一点得1 分。）（2）要确立水资源危机意识，保护好水源，节约用水，才能保证社会经济的稳步发展。（本小题 2 分，能写出一点得 1 分，写出两点得 2 分。）
一、13?④⑤②①③14?艾滋病的病理，传播，危害。15. T4淋巴细胞。16. D。17?逻辑顺序；下定义
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现代文阅读之说明文阅读 说明文是常见的一种文体。它是说明事物和事理的文章，主要运用说明这一表达方式，介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。那么如何阅读说明文呢？主要有以下五个步骤。 1、明确说明的对象和作者写作的目的 明确说明对象和写作目的，主要从两个方面着眼：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面。我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。 例如《蜘蛛》一课，说明的对象就是蜘蛛，写作的目的就是介绍有关蜘蛛的科学知识，让人们更好地了解蜘蛛。 2、把握说明事物对象的特征 说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。 例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的23%~25%（这和一般的淡水湖不同）。 3、了解说明的顺序 说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种： （1）时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。 （2）空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。 （3）逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ①从现象到本质（或从本质到现象）； ②从原因到结果（或从结果到原因）； ③从特点到用途（或从用途到特点）； ④从整体到部分（或从部分到整体）； ⑤从概括到具体（或从具体到概括）； ⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。 例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。 4、注意说明方法 常用的说明方法主要有以下六种： （1）下定义，即知名某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”（2）打比方，就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”（3）分类别，就是说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养……另一种叫异养。” （4）举例子，就是以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目纲要》或《中国古籍善本总目》等。” （5）列数字，即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊！一千万万，你一口气数下去，得数一千多年。” （6）作比较，即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。” 此外，还有一些方法。例如：作诠释，引资料，画图表，摹状貌等，因为它们不太常见，这里就不一一介绍了。 5、理解说明语言的准确性
小升初语文说明文阅读理解专项训练卷【精编】
小升初说明文阅读理解专项训练卷 （一）奇妙的唾液 ①唾液，俗称口水、口涎，它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对：腮腺、颌下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小，却是个很勤快的器官，一个成年人，一昼夜间可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。 ②唾液的作用很多，我们的口腔里（）没有唾液，咽不下食物是不必说的，（）连嘴巴恐怕也张不开。我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”，完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话，舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起，于是我们口腔内的一整套“机 械”也就只好“束之高阁 ．．．．”了。 ③唾液具有抗菌和凝血的作用。口腔里的伤口往往比其他地方好得快，拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现，唾液中有一种特殊的化学特质——唾液生长因子，它能显著地缩短伤口的愈合时间，井可以止血。 ④近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现，唾液中有很多免疫球蛋白，对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力，可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶对强烈致癌的黄曲霉素、亚硝胺等有很好的解毒作用。也就是说，唾液相当于一种天然防癌剂，具 有令致癌物质转化为无害物质的功能。唾液能让发霉食物中的致癌毒性物质几乎 ．．全部消失。 ⑤古代中医说：“白玉齿边有玉泉，涓涓育我度长年。”意思是说，常咽唾液可以健康长寿。医学专家研究发现，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻，是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力， 尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力。只要腮腺激素“兵精粮足 ．．．．”，血管和皮下组织的作用就会加强，皮肤的弹性就会得到保持。 1、联系上下文，理解下列词语的意思。 束之高阁： 兵精粮足： 2、阅读全文，我们知道唾液的作用有、、 、。 3、在第②自然段的括号内填入合适的关联词。 4、第③自然段的画线句子使用了、的说明方法，请选择其中一种说说它的作用：
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nuoruojuejiangzǔnaokǒngbu ()()()() 2.根据文章的内容，用||把文章分成两段，并概括每段的段意。 第一段： __________________________________________________。 第二段： __________________________________________________。 3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子? ________________________________________________________ _______。 4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走? ________________________________________________________ _______。 5.你怎样理解故事中椅子的含义?(2分) ________________________________________________________ _______。 6.文章结尾坚持独立，自求多福这八个字，在全文中起什么作用? ________________________________________________________ _______。 7.读了这个故事，你明白了什么道理?简要地写在下面。 ________________________________________________________ _______。 参考答案： 1、懦弱倔强阻挠恐怖
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六年级下册语文试题-小升初非连续性文本阅读-说明文类(含答案) 部编版
说明书类 一、下面是一张火车票，请用简洁的语言向王新介绍与乘车有关的 信息。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 二、阅读下面的地铁信息，完成练习。
1．图中有________条地铁线。 2．请简述从沙河高教园到回龙观东大街的乘车经过。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、下面是阿司匹林泡腾片的使用说明书，请仔细阅读并完成练习。 【药品名称】阿司匹林泡腾片。 【成份】本品每片含主要成份阿司匹林0.5g。 【作用类别】本品为解热镇痛类非处方药药品。 【适应症】用于普通感冒或流行性感冒引起的发热，也用于缓解 轻至中度疼痛，如头痛、牙痛、神经痛、肌肉痛、痛 经及关节痛。 【用法用量】温开水溶解后口服。6～14岁儿童，一次0.5片； 14岁以上儿童及成人一次1片，若持续发热或疼 痛，可间隔4～6小时重复用药一次。24小时内 不超过4片。 【禁忌】①本品易于通过胎盘屏障，并可由乳汁分泌，故妊娠期、哺乳期妇女禁用。 ②哮喘、鼻息肉综合征、对阿司匹林及其他解热镇痛药 过敏者禁用。 ③血友病或血小板减少症、溃疡病活动期患者禁用。
小升初说明文阅读教师版完整版
小升初说明文阅读教师 版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
说明文阅读说明文的定义与分类 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。 它的特点：在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性，在使用上具有突出的实用性。 说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性 （1）说明文的语言要求准确和平时、简明，准确性是说明文语言的先决条件。 ①语言的准确性。 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。 ★注意约数与确数（使用时取决于对事物的认识和了解是否达到全面、精确的程度） ②语言的平实性。 用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉饰。 ③语言的简洁性。 指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。 （2）说明语言按风格分，有平实说明和生动说明（即：生动趣味性、准确科学性。） 说明文语言分为：准确严密、生动形象 准确严密、简明平实
（3）分析说明语言准确的典型试题： A 、加点字词有何作用？ 例题：“天上的薄云，往往．． 是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？ 答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。 【方法：】 1、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、xx 词体现了说明文语言的准确性。 B 、能否替换为另一个词语？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。 答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 【方法：】 1、表态：不能替换； 2、定性：解释原词意思或带词解释句子； 3、定性：解释所换词语意思； 4、若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5、原词体现了说明文语言的准确性。 C 、加点词语能否删去？ 例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去？ 答：不能删去，因为“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 【方法：】 1、表态：不能删； 2、定性：解释这个词或带词解释句子； 3、若删去，句子意思变成了“…”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）； 4、XX 词体现了说明文语言的准确性。
小升初语文《说明文阅读》考点过关测评
《说明文阅读》考点过关测评 阅读短文，回答问题。 动物的弄虚作假 自然界中一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。它们技巧之高超，简直令人难以想象。 只要稍动一下椿象或金龟子，它们立刻就会装死，从农作物上掉落地面，过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，它会翻着白眼装死。有人曾做试验，用红狐追捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。深信装死的狐狸，其本身装死的技艺更高。一次，只狐狸被猎人击中，它迅即原地躺倒，全身瘫软，一动不动，猎人以为狐狸已死就暂放原处，转到他处打猎。待到归来收拾猎物时，狐狸早已溜之大吉，猎人上了狐狸的当。 人们有时会发现有些蟹或虾的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这绝不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是它们遇到了强敌，便使出断足截尾的绝招，来一个“舍车保帅”，新的足还未长成原来大小的缘故。 栖息在北极圈内的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟到白雪皑皑的时候，便银装素襄；当春暖花开时，它又着上淡黄色的春装”；盛夏酷暑，它浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，它又穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。 见过竹节蝗、木叶蝶的人，无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相似而叫绝，这是一种与生俱来的拟态。生活在澳洲的叶海马，其体态能模拟周围物体，全身生出许多叶形突出物和丝状物，好似马尾藻一样，叶海马在海水中缓缓飘荡，使对手极难辨别。 有的动物甚至会“行诈术”。一位学者曾发现一只苍鹭为觅食一条小鱼，颇费了一番脑筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水，随即突然止步，有意让羽毛掉进水里面，小鱼误以为是饵料，游近羽毛，苍鹭便以闪电般的动作扑向水面，吞食美味。 动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。人们在认识和利用动物时，务必要注意这点。
小升初语文阅读专题训练
丰乐教育小学阅读与写作训练 阅读理解——“捉迷藏”游戏 （一）课前准备 1、阅读三字歌 好题目明中心含内容慢慢找 中心句中心词关键段宜先找 总起句在前面总结句在后头 合段意提问题串联法是高招 答问题要周到常练习有提高 2、解题步骤：“一读二找三答” “一读”：边读边圈点勾画，多做记号。 “二找”：归纳段意必须充分利用原文。 “三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。 3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。 （二）具体题型分析 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题（三）“沙场秋点兵”——小试牛刀 伸出你充满善意的手（16分） ①深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。很多人在想：要是这时，有一团温暖的火那该多好。 ②终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都（）地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。 ③有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。 ④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：“你要干什么？那东西有毒，吃不得。”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。”车上不断有人附和。 ⑤半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。他再次邀请，依然没有人反应。当他正准备下车时，车上终于有人说话了：“爷爷，我相信你，我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。 ⑥老人的眼圈红了孩子你不怕我是个坏人孩子走上去伸出他的手挽住了老人说爷 爷我相信你 ⑦在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。 ⑧第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。 ⑨有记者问老人：“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去？” 老人告诉记者，在这座深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖，让人心不再可畏。 1. 请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。（2分） 2. 给短文第⑥自然段加上合适的标点。（3分） 3. 读句子，填空。（4分） ⑴让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。 ①“老人连续说了三次”说的是： ②“老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是：
重庆市小升初语文阅读题10套
重庆小升初语文阅读精选练习题10套 （一）森林是绿色的宝库 地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26 年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。 1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。（0.04） 不但……而且因为……所以只要……就 2. 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。（0.06） （1）这段话主要运用了比较说明的方法。（） （2）这段话主要运用了假设说明的方法。（） （3）这段话主要运用了数字说明的方法。（） 3. 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。（0.02） 4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（0.04）
（二）购买上帝的小男孩 一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。 老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________ _____________________________________________________。” 邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的。 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。 帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。 帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1. 结合上下文解释下面词语的意思。（0.02） 喜出望外： 2. 给第四自然段加上适当的标点符号。（0.03） 3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。（0.02） 4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说。 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是。 你认为“真正的上帝”指的是。（0.06） 5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？
北师大版小升初语文说明文阅读练习
北师大版小升初语文说明文阅读练习 北师大版小升初语文说明文阅读练习? 一、阅读下面的文段，完成后面的题目。（长郡2卷） 最早的镜子是水面，后来人们发明了青铜镜。中国古代的青铜镜是十分著名的。估计已有1800多年的历史了。不仅在国内普遍使用，而且还销往日本、朝鲜等。唐太宗李世民有句名言“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失。”这里的“以铜为镜”指的便是青铜镜。在埃及，也很早就有青铜镜了。此外，欧洲人曾造过银镜，俄国人制造过钢镜。然而青铜镜毕竟太过晦暗，银镜太贵，钢镜又太容易生锈。现在人们使用的这镜子，都是又亮、又大的玻璃镜。 1、用文中的词语概括几种镜子的特点。 （1）青铜镜：______________________ （2）银镜：________________________ （3）钢镜：________________________ （4）玻璃镜：______________________ 2、上文介绍几种镜子时，详细说明的是（） A.银镜 B.青铜镜 C.钢镜 D.玻璃镜3、“估计已有1800多年的历史了。”运用了什么说明方法，体现（）的（）特点。
4、说说你对“以人为镜可以知得失”这句话的理解。 _____________________________________ 页 1 第 二、阅读文章，完成练习。（雅礼17卷） ①人类的航天时代，如果从l957年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有40多年的历史。这期间人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着——如何才能飞出太阳系，进入宇航时代。约20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器，到目前已飞出了二三十年，跋涉60亿千米，已飞越了最远的冥王星轨道，但它是否已飞出了太阳系呢？ ②其实，太阳系的边界十分广阔，如果以太阳风影响所及的范围来计算，半径可达l 35亿千米～l 80亿千米；如果以太阳的引力所及的范围来计算，半径可达15万亿千米，约l.5光年。由此可见，上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远。从宇宙的尺度来说，太阳系只是沧海一粟，跨越一条小河沟容易，要跨越大洋，就必须具备足够的条件。就目前人类对宇航的了解认识和所具有的航天技术，对宇航来讲是远远不够的，还远远不能适应飞出太阳系的要求。 ③所以“选驱者”和“旅行者”探测器只能算是冲出地球大气层的“航天，还远远谈不上冲出太阳系的“宇航。
小升初语文阅读理解精编习题12套(附答案)
小升初语文阅读理解精编习题12套（附答案） 1. 天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。 由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句： 鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨落在无歌的冬季 在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。 那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。 第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至
如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？ 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。” “不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。 “不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。” 每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗…… 1.注音或写汉字 jiǒng jiǒng（）（）有神 cuì（）弱陨（）落夭（）折 2.选句 灿烂绝伦—— 活力四射——
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现代文阅读之说明文阅读 说明文是常见的一种文体。它是说明事物和事理的文章，主要运用说明这一表达方式，介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。那么如何阅读说明文呢？主要有以下五个步骤。 1、明确明的象和作者写作的目的 明确明象和写作目的，主要从两个方面着眼：一是看文章明什么事物或事理，二是看文章明一事物的哪个方面。 我既可从入手，也可从材料中。 例如《蜘蛛》一，明的象就是蜘蛛，写作的目的就是介有关蜘蛛的科学知，人更好地了解蜘蛛。 2、把握明事物象的特征 明事物，要明事物的特征。所特征，就是事物相互区的志，是某一事物所具有而的事物不具有的特点。 例如《死海不死》主要明了死海咸度高的特征，死海水中的各种加在一起，占海水的23%~25% （和一般的淡水湖 不同）。 3、了解明的序 明文特言之有序。常用的序大致有以下几种： （1）序，即按事物展的先后序写，事物的展化常用种序。例如《从甲骨文到微》。 （2）空序，即按照事物在空位置关系依次明。明相静止的事物，如园林、建筑物、工品等，多用种序。如《雄的人民大会 堂》。 （3）序，即按事物的内部系来解。具体表在： ①从象到本（或从本到象）； ②从原因到果（或从果到原因）； ③从特点到用途（或从用途到特点）； ④从整体到部分（或从部分到整体）； ⑤从概括到具体（或从具体到概括）； ⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。 例如《食物从何来》就是以序明事物的。 4、注意明方法 常用的明方法主要有以下六种： （1）下定，即知名某一名概念的含。例如：“ 筹方法，是一种安排工作程的数学方法。” （2）打比方，就是用比来明事物的方法。例如：“ 洞不是普通半形，而是像一弓。” （3）分，就是明事物分的方法。例如：“如何得食物？有两种不同的途径和方法：一种叫自养??另一种叫异养。” （4）例子，就是以具体事物例的方法。例如：“ 种目其或学科的文献。如要找中国古代文献，就要使用《四全目要》或 《中国古籍善本目》等。” （5）列数字，即是运用数据明事物的方法。例如：“哪里知道，条天河淹没了一千万万以上的星星啊！一千万万，你一口气 数下去，得数一千多年。” （6）作比，即用另一个事物与明事物相比，以明事物特点的方法。例如：“永定河水，来很猛，以前两岸河堤常被冲，但是 座却从没出事，足它的固。” 此外，有一些方法。例如：作，引料，画表，摹状貌等，因它不太常，里就不一一介了。 5、理解明言的准确性 明言的准确性，是明文言的先决条件，表示、空、数量、范、程度、特征、性、程序等，都要求准确无。所准确，就是符合 客。 把得恰如其分是准确的一种体。 恰当地使用表示程度、范的，是言准确的另一种体。 此外，修限制性的使用，也是文章准确性的体。 由于明象和作者言格的不同，明的言也是多种多：或概括，或具体；或精，或尽；或，或丰腴；或 平易朴，或幽默趣。 当然，明文最关的是抓住明事物的特征，抓住了一关，其他的就容易多了。 明文是一种重于事物行解、明的通俗易懂的文学形式，是向人介品、自然象、生活、健康等方面知
【小学语文】小升初语文阅读答题技巧及阅读例文(精华版)
【小学语文】小升初语文阅读答题技巧及阅读例文（精华版） 一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都;大都;非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度;表限制;表时间;表范围等）;换了后就变成……;与事实不符。 二、动词理解。 XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景）;反映了人物……的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。 因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致; （2）该词与上文是一一对应的关系; （3）这些词是递进关系;环环相扣;不能互换。 第二部分：句子 一、句子分析 这样的题目;句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时;把它们所指的对象揭示出来;再联系上下文;围绕主题;挖掘出句子深层含义;再整理一下自己的语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法;表达了作者怎样的心情？ 修辞的分析： （1）它本身的作用; （2）结合上下文;分析句子里词语的表达效果。 （3）答题格式：修辞+结合上下文;修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX;生动形象地写出了（事物）……的特点;表达了（人物）…… B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：应用排比句能使句式更整齐;更有气势;强调了（事物）的……;突出了（事物）……的特点 C、设问：引起读者注意和思考; 答题格式：开头出现;其作用通常为“设置悬念;吸引读者” 文中或结尾出现;其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思）;给人以启迪;突出了文章的主旨” D、对比：强调了……突出了…… E、反复：强调了……加强语气 F、反问：强调;加强语气等; 答题格式：这个反问句的意思是……;以强烈的语气表达了（人物）……的感情 G、借代：用XX代XX;使被借代的更加具体;生动表达了什么感情或特点 H、引用：引用诗句;其作用通常为“增强文章的诗情画意;使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事;神话传说;其作用通常为“增强文章的趣味性;吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说）;埋下伏笔（记叙文、小说）;设置悬念（小说）;为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、记叙文、小说） 三、仿写句子。 公式： ①数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。