北中高中教学常规管理细则及考评办法

北中高中教学常规管理细则及考评办法（试行）

教学工作是学校有组织、有计划、经常性的教育活动，是学校全面贯彻党和国家的教育方针，实现教育目标的最主要途径。教学是在教师有目的、有计划、有组织的教导下，使学生学习和掌握系统的科学文化知识和基本技能的双边活动，教学的根本目的在于提高学生整体的学习水平。因此在教学活动中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要面向全体学生，又要注重培养尖子，既保证学生德、智、体诸方面全面发展，又要注重培养学生特长，使整个教学过程环环紧扣，层层落实。为此，制订以下教学常规管理细则及考评办法。

一、制订教学计划、进度，撰写总结（5分）

A、要求

1、开学前，科任教师要通过通读教材，细研教学大纲，明确教学目标、教学任务，了解任课班级的学生情况，依据“课程标准”的要求，结合教学实际，制订切实可行的教学计划和教学进度。

2、教学计划经教研组长审阅签字后在开学一周内交到教务处，教学进度复印一份贴在教案扉页，在教学检查时备用。

3、在教学过程中，科任教师要按计划进度进行教学活动，教务处不定期进行抽查。学期中如对原计划需做较大调整，应将修订后的教学计划、进度交教务处存档。

4、学期末每位科任教师要对全学期教学工作进行认真总结，每人向教务处递交有实际内容（包括：工作任务完成情况，主要经验、体会，存在问题及改进意见等）的工作总结一份。

B、考评：

1、计划、进度每人制订一套，开学第二周检查并予以评分。内容、格式不符合要求者扣3分，未交者计零分。

2、总结放假前交教务处，无总结则记零分，不符合要求，扣3分。

二、备课（20分）

A、要求：

备好课是上好课的前提，备课要以“课程标准”为依据，以教材为基础，以学生为主体，以教师为主导，从教学实际出发，以求达到实效。全体教师要努力更新观念，以新课程改革为指导，落实“导学促用，全面养成”的教学理念。要结合学情，吃透《课程标准》，充分研究《考试说明》，变搜集记忆为主的备课为探索思维为主的备课。要争取主动，站得高、看得远、谋得远。要处理好开发智力、培养能力、传授知识三者之间的关系，尤其是后两者之间的关系。教师要用相当的精力和智慧，依靠自身的高素质，培养学生的学习能力，教给

学生学习方法，养成良好的学习习惯。

要写好教案。具体要求是：

1、教案要规范。跨年级教师备课可以一详一简；跨三个年级教师备课可以一详一略，另一个可写略案。跨年级教师所授高年级须备详案，新任教师必须全部写详案。

2、教案应按单元(章节)或课时撰写。

①高中教龄5年以下（包括5年）的教师备详案，即备出教学目标、重、难点，教学过程、方法、教具、板书设计、课型、作业布置、效果反馈等。

②高中教龄在6-10年的教师可备简案，即侧重备出目标、重、难点、方法、效果反馈等。

③高中教龄10年以上的教师可备略案，备目标、方法、经验等。

B、考评：

教案定时检查，根据检查结果评出等第，期末汇总，最低以零分计：

A等：赋分20分。要求：备详案，即备出教学目标、重、难点，教学过程、方法、教具、板书设计、课型、作业布置、效果反馈等。

B、赋分16分。要求：可备简案，即侧重备出目标、重、难点、方法、效果反馈等。

C、赋分12分。要求：可备略案，备目标、方法、经验等。

说明：跨年级评分以最高等计分，兼顾简案及略案要求，如简案及略案不符合要求则降等计分。

三、课堂教学（平时正课，不含周六、周日）（25分）

A、要求：

教师要在课堂设计上狠下功夫，授课中要善于揭示规律、把握核心、突破关键，理清知识的来龙去脉，扎扎实实抓“双基”。要将提高教学质量和效益的着眼点和落脚点放在课堂教学上，真正向45分钟要效益。要确立“以学生为主，以学习为本”和“导学促用、全面养成”的教学理念。要特别注意培养学生的参与意识、合作意识，以及积极探索、独立创新精神。

1、认真组织教学，因材施教，形成良好、融洽的师生互动课堂气氛。积极推行探究式教学方法，并不断创新，以求达到实效。

2、教学语言力求精炼、清晰、明白、流畅，要求用普通话授课。板书要字迹工整、规范，能充分体现授课意图及重点、难点、“双基”。

3、每堂课要达到下列基本要求：

“两个结合”：“如何设计出高质量的课堂问题”与“如何让学生提出有价值的问题”相结合；“传统教学手段”与“现代教学技术”相结合。引导学生自主思考，提高课堂教学效益，激发学生学习

潜能。

“三个允许”：允许学生出错；允许学生质疑；允许学生争辩。

“四个带入”：把激情带入课堂；把才智带入课堂；把微笑带入课堂；把趣味带入课堂。

“五个要”：课堂引入要自然；课堂提问要巧妙；重点难点要突出；知识过渡要平缓；总结反馈要及时。

4、充分利用现有教学设备及现代教育技术手段辅助教学，鼓励教师自制教具和课件。多媒体设备利用要恰到好处，决不能把多媒体辅助课上成“放录像”课。

5、体育教师要加强自身修养和业务能力提高，要根据社会需要、学科特点和学生发展“三个基本要素”，实现高中《体育与健康》教学目的，即：全面锻炼学生身体，促进学生身心健康；掌握体育与健康的基础知识、技能，提高学生的体育与健康意识和能力，为终身体育奠定基础；对学生进行体育价值观和思想品德教育。

6、按教学计划、进度和课程表上课，不得随意加快或放慢教学进度，不得擅自停课，不得私自调课、换课。无故旷课一节扣10分；私自调课或换课一节，扣2分。

7、严格执行课堂规则，上课不迟到、不早退（提前下课）、不拖堂。迟到或早退（提前下课）一次，扣1分。

8、上课不得带手机进课堂。不准在教室抽烟。不准坐着讲课。违者，一次扣1分。

9、按要求上好体育课，未按要求一次扣体育教师2分。

B、考评：具体由两条途径同时考评，学期末进行汇总。

1、第1-5项，有一项达不到要求，扣5分，最低记零分。第6-9项按所列分值考评扣分。

2、根据值日行管和考勤人员记录情况每四周统计一次，学期末汇总。

3、音乐、美术、信息技术和通用技术的考评，主要检查是否按学期初制订的教学计划完成教学任务，课时是否开足，是否按进度按时上课，是否完成了教学任务，效果如何。每有一项达不到要求，扣5分。

4、此项考评扣分可累计，期末与各项总分汇总。

四、作业布置及批改（20分）

A、要求：

1、作业内容和形式可以灵活多样，既要让学生巩固、消化所学知识，又有利于提高能力，培养探索创新精神。

2、依据“课程标准”要求和教学实际，精心设计布置课后作业，以求达到温故知新的目的。

3、作业、测试次数

语文：大作文每学期6次。毕业班第一学期每两周测试一次，第二学期每周测试一次。（含平时测试，不含学校组织的大规模考试）数学：非毕业班：每周2次，每次至少2题，期末计总数；毕业班第一学期每两周测试一次，第二学期每周测试一次。（含平时测试，不含学校组织的大规模考试）

英语：英语写作每2周1次。毕业班第一学期每两周测试一次，第二学期每周测试一次。（含平时测试，不含学校组织的大规模考试）理、化、生：非毕业班每周1次，每次至少2题；毕业班第一学期每两周测试一次，第二学期每周测试一次。（含平时测试，不含学校组织的大规模考试）

政、史、地：非毕业班每课1次；毕业班第一学期每两周测试一次，第二学期每周测试一次。（含平时测试，不含学校组织的大规模考试）

4、作业批改

（1）布置的作业要及时批改，前一节课布置的作业必须下一节课上课前批改完。作文批改要在一周内完成，最迟要在下次作文前批改完。做到“有留必收，有收必批，有错必纠，及时反馈”。

（2）每次作业批改量不少于一个班的作业量，即任一个班课的作业全部批改，任两个班课的作业批改不少于1/2，任三个班课的作业批改不少于1/3，以此类推，跨年级分年级计算。

（3）作业批改要随内容和形式的不同而采取不同方式进行，既可以集中批改，也可分组批改。提倡面批作业。

（4）作业批改一律用红笔，要写明批改日期。标记规范，批语准确，批语要有诊断性，针对性，指导性，激励性，批语中不出现错别字或评语不当的现象，评语要字迹工整、规范、清晰。

（5）无论是活页作业还是作业本，都必须要求学生妥当保存，科任教师要适时检查学生作业保存情况，如有活页作业，要求学生按科目装订成册。

B、考评

作业布置与批改情况根据检查结果每四周统计一次，期末进行总评，最低以零分计：

A等：赋分20分，达到上述要求。

B等：赋分16分，基本达到上述要求。

C等：赋分12分，有作业，但未达到上述要求。

按要求没有作业以零分计。

五、自习辅导及综合实践能力培养（10分）

A、要求：

1、自习辅导一律实行蹲班制，按照“自习辅导安排表”按时跟班辅导。不迟到，不早退和不得中途外出。

2、学科自习辅导应做到“三要求”、“二不准”：要求提前做好充分准备、精心筹划，要求参与其中，要求巡查学情；不准放任自流，不准播放与教育教学无关的视频。保证时间，保证质量，全面提高自习辅导效率。

3、辅导不应停留在解答问题上，更应指出问题的本质和关键，指出问题出在哪里，为什么会出问题。决不能把辅导当成讲授课。

4、对于后进生的帮助和优秀生的指导提倡形式灵活多样，因人而异，既可走进教室集中辅导，也可走近学生个别辅导，注重实效。

B．考评：

辅导考评采取平时抽查和值日行管检查相结合进行考评，每四周汇总公布一次，期末总评。辅导按下列标准考评扣分：

1、迟到或早退一次扣1分。

2、旷课一节扣2分。不准滥放与教育教学无关的视频，每班每周至多播放一次与教育教学有关的视频，每学科每学期至多播放一次。播放与教育教学无关的视频视为旷课。

4、此项考评扣分可累计，期末与各项总分汇总。

六、教研活动及听课（10分）

A．要求

1、所有授课教师，每学期至少上一节公开课，听课不少于10节。

2、教研组开展的活动必须全员参加（公差、特假除外）。

3、积极参加学校安排的外出学习、培训、听课等活动，并有详细记录。

4、每次听课要做好听课记录，不弄虚作假、敷衍了事。

B、考评：

1、教师公开课由教研组长监督实施，组内老师要全员参加，做好记录并复印交教务处存档。期末总评，教师公开课未开展的每一次扣任课教师10分同时扣教研组长5分，小组内听、评课教师缺一次各扣2分（公差、特假除外）。

2、听课记录分期中和期末两次检查。检查是否注明听课时间，听课数量是否达到要求（期中前至少听课5节，期末至少听课10节），未达到要求的扣5分。听课记录过于简单，质量太差，流于形式的，酌情扣分。

3、教师积极参加学校安排的学习、培训、听课等活动的，记2分；参加且有详细记录的，记5分。无特殊原因不参加的扣5分/次。

七、履行考试职责（监考、阅卷、登分）（10分）

A、要求

1、科任教师要按照学校或年级组的要求，认真做好单元过关自测考试、年级组教学质量检测考试和期中、期末考试，及时检测教与学的效果。

2、每位教师都要认真履行考试职责（包括命题、监考、阅卷、成绩统计、质量分析等各个环节）。

B、考评

凡教务处或年级组安排的考试任务（监考、阅卷），不履行监考、阅卷职责的，缺一堂监考者扣2分，缺一次阅卷者扣5分（公差、特假除外）。

八、附加分（30分）

1、撰写教育教学论文或教学案例分析（10分）

要求及考评：科任教师每学期至少撰写1篇教育教学论文或教学案例分析，并在校园网上发布，学期末将打印稿交到教务处。撰写并在网上发布，记5分；网上发布且期末交到教务处，记10分。

2、组织学科竞赛（10分）

要求及考评：上级教育主管部门组织的学科竞赛，相关科任教师应积极组织参加并做好辅导，争取获奖。参加，记2分；参加并获县级奖，记5分；参加并获市级奖记10分。

3、参加课题研究（10分）

要求及考评：科任教师要积极参加教育教学科研活动，参加课题研究，记5分；参加并承担课题，记10分。

九、其他未尽事宜教务处有权自行处理。

学期总评：

1、等级评定：

A等：90-100（含90），全额发放奖励工资。

B等：75-90（含75），全额发放奖励工资。

C等：60-75 （含60），发放奖励工资的60%。

D等：0-60，全部扣除奖励工资。

2、奖励：

总积分达90（含90）以上者获奖金200元。