《起跑线》有感
《起跑线》有感
下面就是给大家带来的，《起跑线》有感欢迎大家阅读!
《起跑线》有感
这一年来，印度电影在中国比较火，从《摔跤吧，爸爸》开始，更是部部精彩，今天利用假期，看了《起跑线》。
印度电影除了歌舞特色外，常常能挖掘现实生活中那个痛点，来表达观点。这部电影也不例外。
主人公的女儿要上学了，为了送到最好的学校，买学区房，送孩子学习，家长也改变形象包装等，无所不用，目的只有一个，进最好的学校。
忙了半天，最终被拒绝了，原因是家长的背景不是学校需要的，我看到这儿，笑了，印度的好学校也拼爹，土豪不好用了。
在我以为影片到这儿已表达了它的观点时，又戏剧性的反转了。学校有一定比例的贫民窟的名额，于是他们又搬到了贫民窟里，结果真的成功了，进了这所学校。是不是也在揭示这种看似对贫民的照顾政策也是有漏洞的。
当学校知道了真相，却没有让这家人退学。到这儿，为了赢在起跑线的奋斗，给我们的思考不仅仅限于对优质教育资源的渴望和社会的阶层固化，还有社会问题的思考。
这部电影让我看到了无论中外的家长，都希望给孩子最好的学校。看买学区房那段，真是感慨呀。大连这一年来学区房的房价翻倍的疯狂涨价，已让我这样的工薪族望尘莫及。
细细想来，去了那样的学校，就一定能让孩子考上那三甲高中吗?考上了三甲高中，就一定是能考上一流大学吗?答案当然是不一定。那为什么还要去?大家还是认为那的师资水平相对较高，期待孩子能在高师带领下，自家孩子更能有好成绩。
这也是家长的稀缺心态吧。看到好多进了名校的毕业生回来，也说名校也有水平不高的老师，也会出现大家都提前学过了，课上直接跳过，继续往下讲或是直接题海战术。学生为了适应，需要比一般学校的学生更辛苦更努力。
孩子们拼命的考上好高中，再考上大学，然后呢?还是会有新的问题需要思考。家长的从众心理，亦或对孩子同学人脉的期望，都将学校看得太重，而真正需要关注的应是孩子，孩子适合这种高压的竞争吗?孩子的优势又在哪里?
一部印度电影，让我们思考着我们身为父母是不是也是迷茫的呢?孩子们如何应对这个高速发展的时代呢?
《起跑线》观后感600字
《起跑线》观后感600字 导读：读书笔记《起跑线》观后感600字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《起跑线》观后感600字： 当生命的号角吹起，谁家的孩子会在父母精心画下的起跑线上率先开跑？《起跑线》是一部印度电影，但电影的幕幕画面不仅反应了印度社会教育，也将犀利的镜头对焦在中国、在世界的教育问题上。 这部电影讲述了一对印度父母为了让自己年幼的孩子皮娅能进入高等学府学习不择手段。他们熬夜排长队拿到报名表、花重金购买氛围良好的学区房、伪装成穷人家庭试图获取贫困生学位…… 终于，皮娅以贫困生的名义得到了入学机会。但父亲却渐渐明白皮娅夺取了本该属于贫困生的权利，他发现在争夺学位的过程中，他无情、他自私、他仿佛丧失了自我。“如果我不是一个好人，又怎能成为一个好父亲？”他在学校的家长会上揭露了学校的腐败、教育的无知。尽管他的演讲慷慨激昂、振奋人心，但最后只有他的妻子为他献出掌声。妻子起立鼓掌的身影伟大而又渺小。 这对电影来说是个好结尾，但对社会来说却是一种深深的无力感，父母们总想把孩子的起跑线往前推再往前推。殊不知，人外有人，天外有天，最好的永远不是最好的，适合的才是最好的。 这人生的起跑线从来不是掌握在父母、学校手中的。起跑线要划近划远？人生该往哪跑？要跑得快或慢？路上会领略怎样的风景？
向来就该由孩子自己体会。 父母总把希望寄托在下一代身上，总把青春年华的遗憾交给孩子来填补。又是何必呢？多数父母还未走过半生，为何不再给自己一次起跑的机会，再让自己像孩子那般无惧地追逐梦想？父母不是孩子人生路上的领跑人，更应是陪跑人。陪着孩子一同奔跑，心中相互照应，就别再停下奋斗的步伐。 最终皮娅跳上了父母捐资的一所平凡的公立小学的校车，踏上了人生新一条绚丽的起跑线。皮娅的父母也手挽手开启了人生另一段奋斗的旅程。作者：周璐怡 感谢阅读，希望能帮助您！
《起跑线》观后感600字
《起跑线》观后感600字 《起跑线》观后感 当生命的号角吹起，谁家的孩子会在父母精心画下的起跑线上率先开跑？ 《起跑线》是一部印度电影，但电影的幕幕画面不仅反应了印度社会教育，也将犀利的镜头对焦在中国、在世界的教育问题上。 这部电影讲述了一对印度父母为了让自己年幼的孩子皮娅能进入高等学府学习不择手段。他们熬夜排长队拿到报名表、花重金购买氛围良好的学区房、伪装成穷人家庭试图获取贫困生学位…… 终于，皮娅以贫困生的名义得到了入学机会。但父亲却渐渐明白皮娅夺取了本该属于贫困生的权利，他发现在争夺学位的过程中，他无情、他自私、他仿佛丧失了自我。“如果我不是一个好人，又怎能成为一个好父亲？”他在学校的家长会上揭露了学校的腐败、教育的无知。尽管他的演讲慷慨激昂、振奋人心，但最后只有他的妻子为他献出掌声。妻子起立鼓掌的身影伟大而又渺小。 这对电影来说是个好结尾，但对社会来说却是一种深深的无力感。父母们总想把孩子的起跑线往前推再往前推。殊不知，人外有人，天外有天，最好的永远不是最好的，适合的才是最好的。这人生的起跑线从来不是掌握在父母、学校手中的。起跑线要划近划远？人生该往哪跑？要跑得快或慢？路上会领略怎样的风景？向来就该由孩子自己体会。 父母总把希望寄托在下一代身上，总把青春年华的遗憾交给孩子
来填补。又是何必呢？多数父母还未走过半生，为何不再给自己一次起跑的机会，再让自己像孩子那般无惧地追逐梦想？父母不是孩子人生路上的领跑人，更应是陪跑人。陪着孩子一同奔跑，心中相互照应，就别再停下奋斗的步伐。 最终皮娅跳上了父母捐资的一所平凡的公立小学的校车，踏上了人生新一条绚丽的起跑线。皮娅的父母也手挽手开启了人生另一段奋斗的旅程。 内容仅供参考
印度电影业国际化的崛起与经验借鉴
印度电影业国际化的崛起与经验借鉴 印度每年的影片发行量、观影人数、电影从业人员数等均居全球之冠，除仅次于美国电影业外，无论在电影产量和电影票房收入上都优于其他任何一国的电影产业。印度与我国在地理、文化、经济上具有许多相似的特征，如两国同是世界上经济发展最迅速的发展中国家、人口数量庞大、地处亚洲文化圈、具有悠久传承的历史等，但印度所取得的电影国际化成就，是中国无法比拟的。比如在2011 年度北美 上映的亚洲电影票房榜前10 名中，印度电影独占8 部，而华语片只有《雪花秘扇》排在第7位。2012 年，中国在这一榜单中的成绩表现更差，没有占到一席之地，印度电影却仍在前十位中占据8 席位置。博鳌亚洲论坛文化产业会上，史坦国际的首席经济学家汪康懋指出：亚洲各国均重视电影出口，只有中国出口少。中国电影出口表现不佳是不争的事实，因此研究印度的电影国际化经验对我国尤具借鉴意义。 一、印度电影国际化崛起的发展趋势 （一）电影产量世界第一印度的宝莱坞是世界上最大的电影生产基地之一，常与美国的好莱坞影业相提并论，国际上对印度宝莱坞这个名字耳熟能详。印度共有三大影视基地，另外两个是凯莱坞和托莱坞。这三大影视基地所生产的影片各有侧重，如宝莱坞生产的大量歌
舞片受中下层民众的喜爱；托莱坞的影片偏重文艺、新潮，目标观众是知识分子；凯莱坞崇尚创新意识和商业意识，俘获了大量年轻观众。据统计，数十年来印度每年的故事片产量都保持在世界第一位。图1 中的数据显示，印度从2005 年开始，其年电影产量就一直保持在1000 部以上，2008 年受到世界经济危机影响，电影年产量有小幅下降，但在2012 年又达到一个新的产量高峰值1602 部。单从产量上看，印度各年的产量均远超位居第二和第三的中、美两国。 （二）电影出口势头强劲全球化为电影业带来了更大的销量、更高的利润以及更广泛的知名度。在过去10 年中，越来越多的宝莱坞电影，特别是高投入、制作精良的影片都投放到西方市场。如2009 年的影片《三傻大闹宝莱坞》（3 Idiots ），获得7.1亿卢比的全球票房收入，其中海外票房占到总票房的一半，成为印度影片海外发行的最高纪录，成功引起全球电影市场注目；2013 年的《金奈快递》更是打破多项记录，在海外获得11.9 亿卢比的票房收入。据印度电影协会（FFI）统计，印地语电 影的出口自1996 年开始大幅增长，到2001年，印度电影的出口已经是世界第二位了。来自UNCTAD 数据库的数据表明，印度在2003至2011年的9年间，电影出口额在2010 年达到2900 万美元，占全球市场份额的4.6%，与世界第一大电影出口国（美国）的出口差距也越来越小，反映了印度在世界电影出口市场上的强劲表现。 （三）国际电影公司青睐的外包基地印度在承接电影制作外包业
印度宝莱坞电影发展情况
宝莱坞电影发展及其特点 宝莱坞正在转变。目前的电影正逐渐的朝着打破或讽刺颠覆陈规的方向发展。观众中有重要的一部分是年轻的受过教育的城市人，他们希望看到不同的印度电影。应该指出的是，符合大众口味的电影中也有不少是有价值的，或者作为精雕细琢的娱乐片，或者以其自身的方式有着艺术上的成就。 一、印度电影的发展背景 电影作为一种综合性的艺术体裁,它直观而形象的再现了特定国家特定时代的社会状况,在电影的表象内容背后蕴含着深刻的历史和文化内涵。印度电影在保持了传统电影的同时,电影人不断地对电影艺术形式进行全方位的挖掘和创新,形成了独树一帜的艺术风格。这种独特的艺术风格,一方面是由于印度作为一个被英国殖民统治了近两百年的国家,其电影受到了西方国家,特别是英美电影的影响,具有很强的商业性和强烈的殖民气息,另一方面,印度文明是世界最古老的文明之一,至今已有5000年的历史,其文化具有多样性,是民族和宗教的高度统一,所以其电影具有很强的艺术性。 二、印度电影的特色 1、歌为魂舞为魄 一直以来,印度电影给人最直接的印象的就是歌舞片盛行,出现这种情况,一方面是因为印度是个多民族的国家,民族语言繁多,歌曲和舞蹈容易为各种语言的观众理解;一方面,印度具有悠久的歌舞传统,在平时的聚会活动时,人们习惯用歌舞的方式表达;另一方面,印度电影一般都在3小时以上,观众的注意力很难集中如此之久,这时候就要靠若干次的歌舞在片子中间歇性地穿插以调节气氛。几乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的场面。 在一般的印度片中,节奏分明的音乐,配上大段的舞蹈。同时,这种代表着希望与光明的歌舞表现,也成为了印度片子的一种模式,它可以不停地出现在片子里,也许是为了表达人们内心的某种诉求,对于美好生活的诉求,对于美满爱情的诉求,也许是为了烘托一种气氛,紧张的、激烈的、神秘的、甜蜜的,起到对片子的诠释作用,也许是为了表达印度人心中对于歌舞的特殊情结。 2、来自东方的神秘色彩 颜色的相似和反差在影像间建立了一种比形式的相似与反差深刻得多的关系。各种色彩具有强大的象征力量,颜色唤起联想,激发感情。这就是将来的彩色电影的巨大的潜力。 如果说,中国的颜色是红黄为主,那么印度就是带有宗教色彩的颜色,印度人对颜色有着天生的敏感,不仅那自然的风光那么色彩迷人,就是寺庙、民居、服饰等一切人为的艺术都是那纯而艳的颜色来布置,显出和谐而又耀眼的光芒 3、宝莱坞的印度梦 在宝莱坞,印度电影人,也在制造属于他们的印度梦。印度电影里大量渲染流露出来的传统特色。那种古老文明的悠久文化所带来的美好传统,朴素、实在又亲切。同时,跟好莱坞电影里表达人物美国梦方式相似的是,在宝莱坞电影里,影片中的人物模式比较固定,比如命运不佳的情侣,愤怒的父母亲,腐败的官员、绑匪,心怀阴谋的恶人,沦落风尘的善良女子,失散已久的亲人和被命运分开的兄弟姐妹。在电影中,我们还可将人物进一步细分:男主人公分为两种类型:好人是英俊、勇敢、豪爽的青年;坏人是花花公子、赌徒、浪荡子弟,或黑社会人物。女主人公也分成两种类型:多情而善良、漂亮的淑女,能歌善舞,而且正义、孝敬、贤慧等;另外一种是浪荡、风骚、狡黠和妖艳等,同时也会歌舞表演。影片中必须有老年人物,一般父亲是老年和专横样式的人物,母亲一般是贤妻与良母,对于子女疼爱万分。同时必须要有一位老祖母,她能够在关键时刻起到权威作用,解决冲突或矛盾。剧中的矛盾一般是男女主人公的爱情冲突,最后一定是团圆的结局。目前的情节,坏人都不是太坏,而是有优点的坏人,从而削弱了冲突。
崭新的起跑线上-演讲稿
崭新的起跑线上，我们一起追求梦想班会 34中学初一年四班 一、班会背景： 班会的前一周，先布置学生写班级周记——《浅谈我的人生理想》，本周班主任批阅完毕后，全体同学在班级一起分享，大家交流，实现理想所学要的过程。在升入初一，正式备战初考之前，召开此次班会。 一、班会目的： 1、使同学们懂得自己肩负的责任和时代赋予的历史使命。 2、在肩负责任的同时，找寻自己的梦想，找寻自己的奋斗目标。 3、为实现自己的梦想和人生价值而奋力拼搏。 4、为初一一年紧张的学习生活做好精神上的准备。 5、作为优秀，牢记“我是优秀我模范”，切实起到模范带头作用 一、班会准备： 由年级老师以及主要学生干部负责组织与策划。广泛征求同学们的意见，听取建议。并切合班会主题准备节目。 四、班会过程： （注：“甲”、“乙”、“丙”、“丁”均为班会主持人。） 丁：但是，作为一个学生，尤其是像我们这样即将升入初一的学生，我们到底应该做些什么呢？ 甲：那么，今天的班会，我们就围绕着责任与梦想的话题展开讨论。 乙：初一年级“肩负责任，心怀梦想”主题班会，现在开始！ 丙：“责任”是什么呢？ 丁：挂在嘴上，不如记在心上；记在心上，不如扛在肩上。它不一定能使你的前程灯火般辉煌。但一定会给你一份厚厚的人生重礼。这就是责任。 甲：说得真好。责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。 乙：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。丙：一个人有了责任心，就拥有了至初无上的灵魂。 丁：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有初度的山，不可逾越，不可移动。 甲：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！ 乙：几十年前，有这样一个人，他心怀对民族的责任，弃医从文，立足唤醒中国人麻木的心。丙：他开创了汉语言白话文的新时代，创作了一大批让大家耳熟能详的优秀文学作品。丁：他就是中国近代著名文学家、思想家、革命家——鲁迅。 甲：下面，我们就通过一个短剧来看看鲁迅的青年时代是怎样肩负时代的历史使命，走向文坛的。 [短剧《青年鲁迅》] 第一幕（校园林荫路上） 同学甲：树人、树人……有你的信！（从远处，一路小跑而至） 鲁迅：（站住、回头、看了看递过来的信）谢谢你 同学甲：家里还好吗？（两人一起，边走边说） 鲁迅：恩，还好吧，这兵荒马乱的年月，只求他们都能平安（抬头看向远方） 同学甲：还有一年就要毕业了，你还是要回去吗？
电影《起跑线》观后感
电影《起跑线》观后感 当看完一部影视作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候写一篇观后感好好记录一下了。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是我为大家收集的电影《起跑线》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 昨天，我就把所有作业都完成了，妈妈说今天要带我去莫沟踏青，可出门一看，风太大了，于是我们就改变计划，决定去看电影。 我们看了一部印度电影《起跑线》，影片讲述了一对父母为了让女儿上最好的学校，接受最好的教育，想尽了各种办法，他们在学校周围买房子，和孩子一起去培训机构学习，甚至还去求别人，但都没有成功。在无意中，他们得知这所学校有百分之二十五的名额是给贫困生的，于是他们假扮成穷人，搬到了贫民区，在这里，他们结实了许多心地善良的穷人，有一位朋友甚至为了给他的女儿筹到学费，竟然跑到马路中间被车撞，看到这里，我不禁感动了，这位朋友虽然很穷，但他为了朋友，冒那么大的风险。 最终，他们的女儿终于被录取了，但他朋友的儿子却没有被录取，他最终觉得，是他自己窃取了朋友儿子上最好学校的资格，他让女儿离开了那所贵族学校，去了他所资助的公立学校和朋友的儿子一起上学。 看了这部电影，我做为一名学生，体会到了父母为了孩子可以做任何事情。我想起了我的爸爸妈妈，他们也为我做了那么多事情，虽然有时候我也觉得他们是错误的，但我现在明白了，不管他们做什么，都是为了我。
昨天，我和爸爸去看了一场电影：《起跑线》 讲述的是一个关于父母为孩子找学校的事：拉吉夫妇有一个女儿叫：皮雅，皮雅因为语言的问题受到小伙伴的排斥，因为皮雅说印地语。被认为是贫民窟的孩子。为了让自己的孩子能上好的学校，受到好的教育，拉吉夫妇二人可以说绞尽脑汁，动用一切可以动用的关系力量。因为在他们的国家里也同样有下面这样的现实：好的学校都想进，但是好学校名额是有限的，而有关系的就占去了一大部分。 为了让皮雅上好学校拉吉夫妇二人进行了搬家，为此专门买了新房子。因为男主人公是服装店老板，而学校说一般不接收店铺老板的孩子，于是两个人开始身份转换，两人打扮成上流社会人士的样子。因为从消息人士那里得知，每所学校必须留一定的配额给贫困的孩子。为了能蹭上对于贫困人口家庭的名额，一家人装作贫民的样子，伪装搬进了贫民窟。 最后，拉吉一家通过了检查，皮雅进入了全市最好的学校。可是，他们剥夺了另一个孩子上学的权力，拉吉觉得良心过不去自觉的告诉了校长，想让校长把自己女儿的名字去掉，让那个穷孩子来上学。可没想到校长不但没去掉皮雅的名字而且也不想让那个穷孩子上学。这时，拉吉既无奈又气愤。因为，那个穷孩子的父亲曾帮助过拉吉一家通过学校的检查，而那位孩子的父亲却并不知道拉吉一家并不是穷人。 在一次家长会上，拉吉趁其他人不注意的时候偷偷地把公立学校的一些穷孩子带到了家长会的舞台上，表演了一场震撼的节目。当拉吉起哄让这些家长为这些孩子喝彩时，掌声和尖叫声热烈而又持久。可当拉吉告诉那些家长这些学生其实是公立学校的孩子时，原本热闹的大厅里变得鸦雀无声。没有掌声，更没有喝
印度新概念电影的跨越与重建
印度新概念电影的跨越与重建 2017年，《摔跤吧，爸爸》在中国火热上映，紧随其后的《神秘巨星》《小萝莉的猴神大叔》《起跑?》也反响热烈，口碑不俗。短短的时间内，印度电影似乎成为了国内电影市场的新宠，备受追捧。这些电影作品摆脱了印度电影“无歌舞不电影”的刻板印象，用新颖的题材和极具感染力的故事，宣告了印度电影“故事为王”时代的到来，而这些无一不是印度新概念电影思潮影响下的结果。以宝莱坞为代表的印度新概念电影思潮对印度电影实现对传统形式的突破和超越，构建更为国际化的新式印度电影有着极为重要的作用。 一、从歌舞片到故事片的变革 有人说歌舞片不一定是印度电影，但印度电影一定是歌舞片，一直以来，印度电影和歌舞似乎是密不可分的，优美的音乐，曼妙的舞姿构建了传统印度电影独具特色的民族风情。在传统的印度电影中，歌舞的地位超然，它们并不依附于电影的故事情节，在电影中每每呈现为一个完整的歌舞场面，大量电影的歌舞甚至可以直接截取成为独立的音乐作品进行售卖。有些电影中歌舞几乎超越了故事本身的存在，成为电影的主要卖点，从这个角度看，称印度电影为歌舞片也并非言过其实。 这种情况当然是多方面原因共同作用下的结果，但印度
文化中悠久的歌舞文化传统为印度电影中歌舞的扎根和蔓 延提供了最原始的文化土壤。从歌谣来看，印度有着悠久的吟唱历史，大量的文化经典都是以吟唱的形式存在并进行传播的。至今印度还保存着包括《摩柯婆罗多》《罗摩衍那》和《吠陀》等多部经典的数种吟唱方式。舞蹈的历史同样悠久，印度最早对于宇宙和世界的理解就是以“湿婆之舞”的形式来加以呈现的。正是这些悠久的历史传承让印度人形成了鲜明的歌舞传统。因此，在印度，歌舞几乎伴随了人们生活中所有的重要环节――从出生、结婚这样的人生大事，到宗教政治的节日庆典，歌舞总是贯穿其中。而歌舞对戏剧的影响早在梵剧时代就开始了，就连梵剧的创始人“婆罗吒”，其名字本身就含有乐者和舞者的含义，印度戏剧和歌舞的关系之密切可见一斑。 这些文化基因决定了歌舞传统在传统印度电影中的重 要地位，可以说从最早的有声电影《阿拉姆?阿拉》开始至今，印度电影在本土的发展都因为其中的歌舞元素获益良多。但是，这种以印度传统文化为基础的戏剧表现形式，在国际市场上则容易“水土不服”，因为其间丰富的歌舞展现常常伴随着对叙事的割裂和挤压。比如早期的印度电影《大篷车》，这个故事内容其实并不复杂：女主人公在不明真相下和杀父仇人结合，在真相大白后出逃、寻亲，最后复仇。从情节上看这是一部典型的“希区柯克”式的电影，可是却并没有带
请让孩子输在起跑线上(郑渊洁)
请让孩子输在起跑线上 文/郑渊洁 近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是：“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。 由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。 当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，可能泪如泉涌，百感交集。 20多年前，若干神童家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个能够延续昔日的辉煌。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们的父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。 买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。 爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会减退。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。 请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，也可能输掉人生。欲将取之必先予之是大智慧。 （来源：半月谈系列刊物《品读》——全国十佳文摘期刊，2012年第2期）
《起跑线》观后感
《起跑线》观后感 昨天，我和爸爸去看了一场电影：《起跑线》 讲述的是一个关于父母为孩子找学校的事：拉吉夫妇有一个女儿叫：皮雅，皮雅因为语言的问题受到小伙伴的排斥，因为皮雅说印地语。被认为是贫民窟的孩子。为了让自己的孩子能上好的学校，受到好的教育，拉吉夫妇二人可以说绞尽脑汁，动用一切可以动用的关系力量。因为在他们的国家里也同样有下面这样的现实：好的学校都想进，但是好学校名额是有限的，而有关系的就占去了一大部分。 为了让皮雅上好学校拉吉夫妇二人进行了搬家，为此专门买了新房子因为男主人公是服装店老板，而学校说一般不接收店铺老板的孩子，于是两个人开始身份转换，两人打扮成上流社会人士的样子。因为从消息人士那里得知，每所学校必须留一定的配额给贫困的孩子。为了能蹭上对于贫困人口家庭的名额，一家人装作贫民的样子，伪装搬进了贫民窟。 最后，拉吉一家通过了检查，皮雅进入了全市最好的学校。可是，他们剥夺了另一个孩子上学的权力，拉吉觉得良心过不去自觉的告诉了校长，想让校长把自己女儿的名字去掉，让那个穷孩子来上学。可没想到校长不但没去掉皮雅的名字而且也不想让那个穷孩子上学。这时，拉吉既无奈又气愤。因为，那个穷孩子的父亲曾帮助过拉吉一家通过学校的检查，而那位孩子的父亲却并不知道拉吉一家并不是穷人。
在一次家长会上，拉吉趁其他人不注意的时候偷偷地把公立学校的一些穷孩子带到了家长会的舞台上，表演了一场震撼的节目。当拉吉起哄让这些家长为这些孩子喝彩时，掌声和尖叫声热烈而又持久。可当拉吉告诉那些家长这些学生其实是公立学校的孩子时，原本热闹的大厅里变得鸦雀无声。没有掌声，更没有喝彩。 拉吉想那些家长表达了内心的想法，并透露了校长的阴谋，当面告诉那学家长现在就要给皮雅转到公立学校。拉吉走下台时，拉吉的夫人米图鼓起了掌声。 影片到这里就结束了，让我懂得了人不能虚伪，做任何事都要做到诚实！
《确定起跑线》
《确定起跑线》的教案 【教学理念】 1、尽可能向学生提供现实的素材，让学生感受和学习“现实中的数学”。 2、创设开放的问题情境和宽松的学习氛围，给学生充分的思考和交流的空间， 引导学生开展自主性的数学活动。 3、让学生亲身感受经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释应用的过程。 4、关注学生思维水平的发展，让他们经历观察、分析、比较、归纳、应用的过程。 【教学内容】：人教版义务教育教科书《数学》六年级上册第80 ~ 81页。【教学目标】： 1、使学生了解田径场环形跑道的基本结构，学会综合运用圆的周长等知识来计算并确定环形跑道的起跑线。 2、结合具体的实际问题，通过观察、计算、比较、分析、推理、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流来提高解决实际问题的能力。 3、在主动参与数学活动的过程中，让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。 【教学重点】：不同跑道周长的计算和起跑线的确定。 【教学难点】：起跑线之间关系的推理。 【教具准备】：多媒体课件、小组合作的表格、计算器。 【教学过程】： 一、导入 揭示课题 师：同学们看过田径比赛吗？ 生：看过 师：喜欢看吗？ 生：喜欢 师：那就跟老师一起去欣赏一下两场精彩的比赛。
师：注意：大家在看的过程中，要仔细观察起跑线跟终点线？ 录像看完后： 师：比赛激烈吗？那对于这两场比赛的终点线你有什么发现？ 生：终点线都在同一条直线上。 师：起点线呢？ 生：100米赛的起跑是一条直线上。 生：400米赛起跑的位置是不一样， 师：对，400米赛的起跑位置不一样，外圈跑道的起跑线比内圈跑道的起跑线提前，为什么呢？该提前多少米呢？我们就带着这些问题走进运动场，一起来研究如何确定起跑线？(板书课题) 二、新课 （课件显示：比赛的平面图，一起了解跑道的结构） 师：老师这有刚才比赛的平面图，请看一共有几条跑道？数数看？（课件显视8条跑道的平面图。） 生：有8条跑道。 师：标准400米跑道指的就是指第一跑道的内侧线。 师：大家再来观察这个平面图，想想每一圈的跑道有哪几部分组成？（切换到4条跑道的平面图）（课件闪现第1跑道） 生:由长方形的两条长加两个半圆组成。 师：长方形的长呀是跑道什么部分？ 生：直道，标准的直道长度是（85.96米）（课件出现两条线、及85.96米）师：72.6米表示什么 师：两边的是跑道的什么部分？（课件闪动线条） 生：弯道， 师：1.25米又表示什么？(道宽)（课件出现道宽） 这时课件又切换到4条跑道的平面图。 师：如果你是1号跑道的运动员，你会紧靠那条线跑？请你上来比划一下。（生上来显示，） 师：如果你是2号跑道的运动员，又会紧靠那条线跑？（同一个学生指）
纪录片的现状与未来
纪录片的现状与未来 冷冶夫 主讲人：现在有这么几个数字希望同学们知道，各位老师和同学需要了解的。一个是零三年到零八年，印度有个电影节。印度这个电影节现在是中国一些高校的学生送评奖作品的热门选择,现在以每年百分之十五的增长送评奖作品,这是什么概念呢?因为它是个国际电影节，其中除了有很多主流媒体往那送作品外，DV 作品的比例也越来越大，比如说二零零六年的法国的飞帕电影节，这个电影节是纯凭纪录片的，法国的两大电影节：一个是戛纳电影节，一个是飞帕电影节。这两个都在岛上，这个飞帕电影节叫真实电影节，实际上就是纪录片，我记得零六年有七个DV作品，到了零七年的时候是十二个，到了零八年是十九个。这个DV作品能入围国际电影节非常不容易，这不是你送去了它就可以入围的，那是在我们中广协会和法国电影节主席组成的班子一起评奖，投票，然后才能是这个节目进去。这个DV作品在对外宣传上起的作用越来越大。现在了全国有五百八十七个大学开了电视导演这个专业，这个叫电视系，其中主要专业就是编导，一百二十七个大学开了播音主持专业（有三十多个是理科大学）。这些专业的毕业生用什么来实习，那肯定是DV。全国有十一个单位开设DV课程。包括武警、公安、政法，以及城管都是用DV，执法必须使用DV，在判决的时候、在审判的时候、在录口供的时候必须是DV。那么这个DV的发展在六年前是以百分之七到百分之十五的速度增长，那么在去年和前年是以百分之五十的速度增长。DV的增长速度是这么大，什么意思呢？就是说过去十年里十个人出国，可能有一个人拿DV机，那么今天出国旅游的人可能十个有九个都会拿DV机，DV及这个盘子越来越大。它有一个特点，这个特点是什么呢？就是它会里程碑式的改变中国传媒者的地位，或者说使传媒实现了大众化。比如说我们现在传播者是电视台的人，他们有摄像机，当你拿起DV机的时候，你就是社会上的传播者，当DV普遍发展的时候，就会实现传播者的大众化，而这种传播者的大众化会里程碑式的改变中国影像的话语权。所以说我们把DV看做是一个出作品的行当，会寻找工作的一个实验工具，很可能他以后是我们一个很重要的话语权。 现在了对于DV的兴起，我觉得可能有这么几个背景。第一就是个人使用的传播技术的进步与普及；二是群众主动参与的需求和欲望空前高涨；第三个就是列袭爆料人和网络博客的崛起；第四个就是大专院校和社会非正式化的小众传播；第五是社会各种评奖活动的推动。这五个因素使我们中国的DV迅速发展，而且我们的DV摄像机的水准已经远远超过法国和英国。我们现在总觉得我们的技术好像跟不上，其实不是那样的，我们由于是后发展DV的国家，所以买的设备都是最超前的。在法国和英国，他们使用的DV机中有很多都是老式的。那么DV的发展现在有这么一个观点：在去年十月份，人民网有一个直播节目访问我。DV有一个最关键的问题，就是说DV怎么来创作。因为DV有个最大的特点就是个性化创作，那么个性化创作就有一个随意化的问题，有人就提这个问题说：“你创作DV是怎么来看个性化创作？”我在人民网上这样讲的，我说：“个性化不是随意化和自由化，但是我们不要求所有的DV作品都要拍红色的，但是你绝对不能拍灰色的，绝对不能拍底线的东西，DV的最大底线就是它还是个真、
站在人生新的起跑线上 马致远
站在人生新的起跑线上 ——读《庄中文办学思想文集》有感又一次翻开这本熟悉书，发觉自己已不是当你那个青涩的预初学生，而是一个站在人生新的起跑线上的高一新生了。 首先映入眼帘的是柏拉图的一句名言：良好的开端是成功的一半。仔细一想如今我正处于高中生涯的开端。老校长的这句话是在提醒我们要在高一为高中生涯打好基础，创造一个良好的开端！所谓善始才能善终，讲的就是这个道理吧。 随后老校长提到了定位。刚看到这词，我心中便疑窦丛生：定什么位？为什么要定位？当我读完全文后我才豁然开朗。 首先要在亿万公民中定位，作为一个高中生，我们应该把我们在社会中的角色定义为公民，而不是涉世未深的小孩子了，所以我们要现在茫茫人海中定位。同时在高等阶段教育结束后，我们将会面临就业问题，这也与定位是密不可分的。如果我们自甘堕落，想要混日子，以后自然成为社会的渣滓。作为西南位育人的我们自是不能如此，我们应该确立人生目标，早早定位，为今后人生打好基础。 其次要在同龄人中定位，如今我们考入了西南位育这所理想的中学，已经比大部分同学领先了一大步，于是我们的定位就应该比他们高一层。同时同龄人也是我们以后的主要竞争对手，早早定位能够帮助我们在与他们的竞争中占得先机。 最后，老校长提到了定位与立志的关系，我深有感触。 只有先定位，才能立志，因为你的志向影响到了将来的定位。定位也有助于你确立现阶段，符合你的实情的志向。志向不一定要远大，但一定要切合实际，对于我们高中生来说，便是最近的学习生活情况，以及今后的会考，高考。虽然我们立下的志向会随着时间的推移而发生改变，但是这一切并不是让我们的志向变得不坚定，不持久的理由，现在的志向无论如何，都是在为以后的人生做规划。而人生，就只有一次！为了立志，我们要严以律己，调整心态，如此这般才能立好志，定好位！！ 让我们一起在高中生涯的开始为自己定位，立志，让母校以我们为荣！！
印度电影《起跑线》观后感
印度电影《起跑线》观后感教育一直是一个富有争议的话习题，对于"放养式"和"精英式"这两种教育方式的争论从来都未曾停息。这个寒假，我看了印度电影《起跑线》更是发掘了二者的内涵，引人深思。 中产阶级的印度夫妇拉吉和米图起初持有这样的观点，他们认为精英式的教育才能锻炼出卓越的竞争力，方能在剧烈的社会竞争机制中夺得先机。这种观念的形成很大程度因为他们的亲身经历。这对夫妇在生意场上小有成就，但作为贫困出身的他们，不会英语，也缺失高等教育，顶着"暴发户"的帽子，让他们饱受上流社会的鄙弃，且与上流生活格格不入。 丈夫拉吉曾质疑是否有须要挤破脑袋让女儿上名校，但妻子米图非常激动地表示，"我们不能让皮雅接受我们所接受的教育",因为她觉得正是因为没有接受到好的教育，他们才只能待在中产阶级，接着她又表示，好的学校能提供良好的英语教育，而英语在印度"不单单是一门语言，还是阶级的象征。" 令人印象颇深的是拉吉第一次为女儿报名，缺乏经验，结果排在了很后面，因为很多家长都提早排队，有的甚至凌晨12点就来了，为了确保位置不被抢走，甚至就地睡觉。事实就是没有父母愿意孩子输在起跑线上。 排队无果，拉吉则高价寻求名校咨询机构，按照咨询顾问的要求1 / 3
进行了各种努力仍未被名校录取。后来听说名校对贫困家庭孩子有录取名额，又咬牙假扮穷人，搬到穷人区生活，接受名校派来的调查员的审核。最终他们如愿以偿地获得了名额。 但最让人心酸的莫过于拉吉的贫民邻居，他为了给孩子凑足学校收取的课外活动费用，只得冒着生命危险去碰瓷。这种情况，当然是比较极端，甚至说是过于戏剧化，但它确实反映出，在争夺教育资源的路途上，穷人已经被逼上绝路。 此情此景也让拉吉意识到了自己正剥夺了一个穷人孩子享受教育的权利。而后拉吉为纠正自己的欺骗而努力，匿名捐助公立学校，到名校主动提出放弃孩子学籍，并当众讲述自己的故事，让孩子从名校退学，去上普通的公立学校等。影片的最后我们才从女儿皮雅的脸上看到那久违的轻松的笑容，这笑容里没有父母的约束，而是一种重获自由般的喜悦。 给我的思考是也许很多家长一心希望子女接受到最优等的教育，其实不然，并不是每个孩子都合适学习，并不是每个孩子都能接受所谓的精英式教育，盲目的追随学业上的"优秀"是不明智的。因材施教才能更好的权衡利弊，"放养式"教育有点顺其自然的意思，但其实不意味着纵容，适当的放手是孩子成长途中必不可缺的一部分。 很多时候，教育的理念是会被社会的导向所左右的。绝大多数学校和家长心中都有种根深蒂固的想法——成绩论英雄。嘴里说的最多的是别人家的孩子成绩优异。我们往往很局限地通过成绩去评判一个2 / 3
起跑线教案
《确定起跑线》教学设计 一、教案背景： 在教学前，利用百度引擎搜索相关的起跑线的资料，查找优秀教案作参考，根据课堂教学需要，将相关的资料做成PPT为学生演示，准备相关的同心圆突破道宽决定着起跑线的位置。 2.学科：数学 3.课时：1课时 4.学生课前调查：学校运动场100米、200米、400米的起点。 5 .教师课前准备：A:不同宽度的同心圆图片 B:教学PPT课件 C:利用百度引擎相关的音、视频。 二、教学课题：《确定起跑线》是一节人教版（2013）六年级上册第80、81页，第五单元《圆》的教学内容综合提升和体育知识相结合的实践活动课。重在发展学生的应用意识。通过解决生活中的数学问题，体会数学与生活的联系，从而提高学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。 三、教材分析：本册教材设计了“确定起跑线”这个数学综合运用活动,让学生通过小组合作的探究性活动,综合运用所学的数学知识和方法(如:圆的知识),动手实践解决问题,体会数学在日常生活中的应用价值,增强学生应用数学的意识,不断提高学生的实践能力和解决问题的能力。 四、学情分析：体育课是学生较为热爱的一门课程，更是学生热衷的运动场所，在平时的体育课和生活中用过运动场，但只有大体的印象，而对运动场的结构是模糊的。结合前一单元学习《圆》的知识和平时对体育运动的热爱，在通过“在一些短跑比赛中，运动员所在的起跑线位置是不一样的”等情境再现，为学生提供了一个有现实背景的数学问题。学生通过运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”。因此在本节课学习后，学生更能体会到圆的知识在生活中的应用，发展学生的应用意识，激发学生的学
励志文章：你以为是自己输在了起跑线,其实是别人赢在了终点
励志文章：你以为是自己输在了起跑线，其实是别 人赢在了终点 导读：本文是关于励志文章：你以为是自己输在了起跑线，其实是别人赢在了终点，希望能帮助到您！ 励志文章：你以为是自己输在了起跑线，其实是别人赢在了终点 文/陶瓷兔子 1 大一刚开学的时候，有个读者来找我聊天，语气很沮丧。他高考超常发挥，被一所挺不错的高校录取，喜滋滋地玩了一个暑假，却在开学的第一周，就感觉到压力山大。 宿舍里的几个同学都太优秀：一个早在高二的时候就拿了英语演讲比赛的冠军;一个是数学奥赛的特长生;一个虽然成绩跟他差不多，但有个资产上亿、做老总的爹，眼界和能力都强他不少。只有自己既没什么本事又没什么背景，中学时期那点儿微薄的优越感早散得一干二净。 “不是都说大学四年是人生的加时赛吗?那对于我这样输在了起跑线上的人，再努力又能跑出什么成绩?”他说。 我想了想，没忍心用“你不需要跟别人比，做好自己就是成功”等老套的话搪塞他，因为我也懂得那种感觉，好不容易赢过了千军万马、跨过了独木桥，带着满身的疲惫只想落脚歇一下，却看到别人清清爽爽地站在起跑线上，装备齐全，斗志满满，而灰头土脸、气喘吁吁的自己，怎么看都没什么胜算。 2
我是在大三实习的时候，第一次尝到这种绝望。录用我的是一家很有名的公司，经过了三轮面试和两轮笔试，我终于等到了日思夜想的邮件通知，觉得自己挺厉害，每天在宿舍看看美剧、翻翻书，也能得到不错的机会。 就这样，我怀着“自己是幸运大赢家”的想法一身轻松地玩了两周跑去实习，而打击也来得那般不期而至。 跟我分到同一个前辈手下的是一个来自广州的姑娘，明明跟我同年，却有着出奇丰富的职场经历。在我还纠结着如何做数据透视表时，她就已经能将三四个函数嵌套在一起得出一组漂亮而又有说服力的数据了;当我在大会上像听天书一般听着老总介绍公司主要业务和重点客户的时候，她已经懂得拿着财务报表跟前辈讨论市场利润的变化趋势。 高下立判，那样明显，以至于用不着外人说，我已经在她面前自惭形秽得抬不起头来。那时候，我很绝望，觉得自己真的很倒霉，职场刚开始便遇到了劲敌，对方还没出招，我就已经毫无还手之力。 一起入职的其他人传出小道消息，说这个姑娘本来就是某老总的独女，自幼被父亲带在身边按照接班人的标准培养，只等积累够经验，毕业之后就职自家公司的总经理。 我默默地把这个消息记在心里，在每一个被她比得光芒尽失的时刻，都自我安慰道：“人家可是公主，我一个普通人比不过她也是正常现象，谁让自己输在起跑线上了呢?” 3 我从没想过她会主动约我喝咖啡，在实习结束，次日就要回到各自城市的那个下午，她笑吟吟地挽住我，说：“认识好几个月了，我们都没有好好聊过天，明天就要走了，聚一聚吧。”
《起跑线》观后感
《起跑线》观后感 电影《起跑线》观后感 细雨霏霏的天气，午后场本来就是观众稀少的时段，《起跑线》这部引进片在宣传、题材上又不占优势，种种因素促成的结果是——我和儿子几乎是包场看的这部精彩的影片。 这部电影的主题是一对事业有成的商人夫妻在力争让女儿上最好的 幼儿园的过程，现实地描写了处于社会中下层的普通百姓在寻求从孩子教育入手跻身上流社会时，发生的辛酸、痛苦、纠结的喜剧与闹剧，折射出印度这个几千年阶层固化的国度在历史与现史碰撞的当今时 代的社会一斑，不能输在“起跑线”上，也切中了广大中国家长之痛处。为了孩子能上名校即是远大前程而抓狂的家长，贫富不光在物质上而在精神尤其是未来愿景上差距的拉大，牛到宇宙无敌自我感觉可以掌控一切的名校校长......其实，在我们的身边，这样的故事不是也在天天上演吗？只是拍不出这么经典的影片吧。 贫民窟里有真英雄，富翁里有真慈善家，故事的结局非常体现正能量，只是现实中真的很难吧。主角拉吉夫妇的选择不是一般二般的人能做出来的，总之，必须点赞！ 又一部印度电影的良心之作，一部为人父母者和即将成为父母的人应
该去看看的片子。虽处荧幕之外，但心如在戏中，恍如看到我们自己——升学季，又在四处奔波焦头烂额的家长们，如果真能以一颗平常心看待子女的教育问题，所谓的成与败都只是一时的得失，决定孩子未来的其实和决定我们未来的因素一样，不是成绩或物质生活，终究是人品。 同时更要去关心处于升学季的孩子们，他们背负了对自己未来的责任，甚至是整个家庭的希望。虽然说天将降大任了，得苦其心志、劳其脑筋，但是他们的小心脏终究得有个港湾可以依靠，那就是“不做神一样的对手、更不做猪一样的队友”而甘愿心暖嘴甜憨笑点赞的爸妈了。 《起跑线》观后感 自从《三傻大闹宝莱坞》后我就喜欢上了印度片，最近也是越来越多的印度片进入影院，《摔跤吧，爸爸！》、《小萝莉的猴神大叔》、《神秘巨星》，包括最近新上映了《起跑线》都是让我印象深刻、值得好评的电影。尤其是《起跑线》让我印象最深，让我深刻感受到了现在竞争压力，很多家长都抱着“不能让孩子输在起跑线上”的信念，给孩子各种压力。同时各种学校间的竞争也异常激烈，也让我联想起了自己身边的一些孩子。
站在新的起跑线上高一作文5篇
站在新的起跑线上高一作文5篇 站在人生的起跑线上，我像一颗飘散不定的蒲公英，随风而起，随风而落;站在人生的起跑线上，我不知道该选择笔直的道路，还是坎坷的人生路。这里给大家分享一些以站在起跑线为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以站在起跑线为话题的高中作文篇1 三年的初中生活就这样恍恍惚惚地过去了。我似乎还未曾体会到什么，无数次的梦中惊醒，让我感觉到枕边的湿润。小学时候，成绩不好不坏，班上的女生我只在卑微的角落，我不知道老师是否注意过我，至少我肯定，在与我成绩相当的女生中，我是渺小的。那时候我还小，不懂得什么人情世故，我只知道作好自己，后来到了六年的最后一搏，我以较好的成绩考入了理想的学校，也许在别人眼里我的分数是我超常发挥的结果。我不愿多说，只是觉得好累。后来，我爱上了百合，而妈妈却说百合所散发的清香会刺激人的神经系统，使人难以入睡，但我就爱它的清香，更爱它的孤独，我已学会了在孤独中体验。可中考中我一败涂地，我对自己说你算个什么东西。什么校三好，什么荣誉证书，对我来说简直是一种耻辱。我是一个失败者。暑假的一天，我看到了一篇作文。那时我才发现原来自己一直都是一只蛹，有着自缚的悲哀。而在梦中，只有一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。文章中有这样一段：“我正在一步步接近爱，亲近美好，才会认识美好。当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹，当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶，破茧而出的过程，也是感情变化的进程，亲近世界的过程。”一瞬间我才发现用爱的眼光看世界，我也如此美丽。进入了高中，我们都是一样的，我们有着一样的起点。三年的自缚让我差点窒息，我不想再在自缚中渡过三年，但我
始终找不到那份自信，我不知道三年的疏远是否能够让我再次拥有三年前的那份最爱。也许我不可能再去延续它，也许六年的功夫全都白费了，但我知道我曾经拥有过它，我曾经以它为荣，不管将来怎样，它永远都是我的最爱。在这同一起跑线上，我感到了从未有过的轻松，以前的荣誉不能证明将来，但它至少证明了我曾经辉煌过。谁不曾经历那一场场失意、奋斗、痛苦和期待......既然我们在同一起跑线上，那么我们就不能遗漏那些点滴，因为点滴里承载着青春的梦，而梦中并肩着你我。既然我们在同一起跑线上，那么我们都是和自己赛跑的人，为了更好的未来拼命努力，争取一种意义非凡的胜利。前方没有终点，奋斗永不停息。 以站在起跑线为话题的高中作文篇2 匆匆结束了一年，转身开始了新的一年，回忆着过去一年的点点滴滴，有开心，也有快乐，有痛苦，也有忧伤。 沉浸在自己的思绪里，默默的思索接下来的人生，是奋发向上，还是继续过从前的畅快淋漓，是继续躲在黑暗的峡谷寻找安宁，还是走到烈日之下接受洗礼。这新的一年里，微微的有些迷茫。 默默地看着夜空的烟火绚烂，心情格外的平静，不再有以往落寞的感觉，看到的是无悔的追求，不知道也不确定未来的方向，不想荒废的走下去，也不要一生安宁，一攻平常的风格，竟也想要一场轰轰烈烈，这是改变么?心底微微地有些兴奋。新的一年里，凭空升起了战斗下去的力量。 能坚持下去的才是强者，但是我更敬佩那些带着泪还能走下去的人，不顾一切，至死不悔。这是人类最原始的野性，从诞生的那一刻起，新的起点就在眼前，我懂，我要蜕变。新的起点，新的开始，我已经做好了接受一切艰辛的准备。