2013-2014学年第二学期电子技能与实训期末试题A
陈登职校2013~2014学年第二学期期末考试
电子技能与实训试卷A
命题人：范水英审题人：胡坤权
班级学号姓名成绩
一、填空题（每空1分，共25分）
1、1KΩ的电位器，说明它的阻值可以在范围内进行调节。
2、四环电阻“黄紫黑金”，这电阻的阻值是：，误差精度是： %。
3、五环电阻“黄紫黑黑红”，这电阻的阻值是：，误差精度是： % 。
4、如果一个电容的标注是104，则这个电容的容量是，若标注3p3，则此电容的容量是。
5、电容器常见的质量问题有:____________ 、____________ 、____________ 、_____________等。
6、检测电容器时，对于＜1μF的电容，应选用的量程是_____________，对于1μF～47μF的电容，应选用的量程是_____________，对于＞47μF电容，应选用的量程是_____________。
7、半导体是一种导电能力介于_____________与_____________之间的物质。发光二极管是一种把 _____ 能转换成 _____ 能的半导体器件。
8、三极管有两种类型，它们是___________和____________，前者的图形符号是___________，后者的图形符号是_____________，它们有三个极，分别是_____________、 ______________、 _____________。
二、选择题（每题1分，共30分）
题号12345678910答案
题号11121314151617181920答案
题号21222324252627282930答案
A．×1K B．×100 C．×10 D．×1
2、下列符号中表示发光二极管的为（）。
A B C D
3、以下哪个电容器的换算单位是正确的（）。
A．1 pF=103F B．1μF=106nF C．1F=106 pF D．1μF=103nF 4、元件引脚的剪脚高度为( )。
A．0.5MM以下 B．0.5-2.5MM C．2.5MM以上
5、( )用于剪切细小导线和焊接后的多余引脚，不可剪断较粗、较硬的金属丝。
A．剥线钳 B．尖嘴钳 C．斜口钳 D．螺丝刀
6、下图所示的电路板插件，插件正确的是( )图。
7、使用用电仪器设备时，（）。
A．先接通电源再开启电器开关 B．先开启电器开关再接通电源
C．以上先后顺序都可以 D．不用时可以直接拔掉电源插头
8、有极性电解电容反接时易造成的故障有（）。
A．漏电、严重时爆炸 B．老化损坏快，寿命缩短 C．耐压降低D．以上都是9、发现用电器上保险丝烧毁时，（）。
A．应换用额定电流更大的保险丝，防止再次烧毁 B．换用同规格的保险丝C．用细导线代替 D．以上方法都可以10、万用表在使用后档位开关放在（）。
A．交流电压最高档 B．直流电压最高档 C．电阻档 D．蜂鸣器档11、把万用表的旋钮打在R×1K, 用红表笔和黑表笔接触所测二极管的两管脚,然后交换红/黑表,如果指针都指向“零”,证明该二极管( )
A.正常
B.击穿短路
C.内部断路
12、三极管代换应注意的事项是：（）。
A．管型必须和原装相同且β值相近 B．额定功率和耐压值均小于原装管 C．最高工作频率不低于原装 D．以上都是
13、如果二极管的正、反向电阻都很大,则该二极管( )
A.正常
B.击穿短路
C.内部断路
二极管正向电阻（千欧）反向电阻（千欧）
A 100 200
B 1 ∞
C 1 10
D 0．5 0．5
15、电容器上面标示为107，容量应该是（）
A.10μF
B.100μF
C.1000μF
16、瓷介电容471、103、104请指出最大容量的电容？（）
A. 471
B.103
C.104
17、某电阻器的额定功率是1W，使用时当该电阻器的功率达到1.1 W时（）。
A、立即损坏
B、不会损坏
C、长期使用会损坏 D爆炸
18、我们常用的保险丝是一种（）
A．电位器 B．可变电容 C．变压器 D．熔断电阻器
19、标识为1p2的电容器电容量为（）
A、1p2F
B、1.2F
C、12 p F
D、1.2 p F
20、标识为1n的电容器电容量为（）
A、1pF
B、1F
C、1000 p F
D、1 p F
21、烙铁海绵加应加多少水为合适( )。
A、不用加水
B、对折海绵，水不流出为准
C、加水超过海绵顶面
22、电容的单位换算正确的是( )
A.1F=1000000μF
B. 1μF =1000000pF
C.以上都是
23、选用电容器应注意什么？（）
A.电容量编号前缀
B.电容量放大倍数
C.电容量标称值和耐压值。
24、电烙铁短时间不使用时，应( )。
A、给烙铁头加少量锡
B、关闭电烙铁电源
C、不用对烙铁进行处理
25、电阻按照封装来分非为:( )
A.贴片电阻，插件电阻
B.水泥电阻，功率电阻
C.色环电阻，标码电阻
26、用烙铁进行焊接时，速度要快，一般焊接时间应不超过( )。
A、1 秒
B、3秒
C、6秒
27、焊接时，当烙铁头上有锡氧化的焊锡或锡渣，正确的做法是( )。
A、不用理会，继续焊接
B、在纸筒或烙铁架上敲掉
C、在烙铁架的海绵上擦掉
28、右图所示的二极管，描述正确的是( )
A、黑色端代表正极
B、黑色端代表负极
C、以上描述都不对
29、根据作业指导书或样板之要求，不该断开的地方断开叫( )。
A、短路
B、开路
C、连焊
30、万用表在使用后档位开关放在（）。
A．交流电压最高档 B．直流电压最高档 C．电阻档D．蜂鸣器档
题号12345678910
答案
2.电容数字表示法“339”表示容量为33×109pF。（）
3.使用指针式万用表测电阻时，每次换挡后都要进行欧姆调零。（）
4.电阻代换时不用考虑功率大小，只要阻值一样就可以。（）
5.即使认为电烙铁是冷的，也应只拿烙铁柄。（）
6.电解电容有极性，接入电路中不可接反。（）
7.电容一种储能元件，能够隔直流通交流。（）
8.仪表若长期不用时，应取出内部电池，以防电解液流出损坏仪表。（）
9.五环电阻的第4位色环表示误差值。（）
10.电路产生的短路和断路都指不在一条线路上的相近焊点过大而相连。（）
四、读图题（每空1分，共16分）
1. 写出下列元件名称
_________ _____ ___ _________ _______
_______________ _________ _____ __________ __
2.写出色环电阻器的阻值：
棕黑黄金红灰绿橙红
绿蓝黑金灰红黑银棕
3．根据题意完成下列题目
判别二极管的极性标在图上判别二极管的极性标在图上该管子被击穿还是断路该管子被击穿还是断路
该管子的类型是： ； 该管子的类型是： ；
五．综合运用题(每小题3分，共12分)
（一）简易电位器调光电路
1、按上按钮SB ，RP 中间触头向左慢慢滑动我
们会发现LED 的亮度有什么变化？若慢慢向右滑动，又会有什么变化？
2、若LED 直接接电源电压，可能会发生什么后果？为什么？
（二）电容器充放电延时电路 1、当开关SB 打向1时，LED1会
有什么变化？为什么？
2、SB 先打向1，之后再打向2， LED2会有什么变化？为什么？
SB
LED
六、简答题（第1小题3分，第2小题4分，共7分）
1、如何用万用表判别电解电容器的极性？
2、简述五步焊接法进行手工焊接的操作步骤。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
电子技术实验复习题模板
1、色环电阻与颜色是怎样对应的? 棕1、红2、橙3、黄4、绿5、兰6、紫7、灰8、白9、黑0; 金0.1、银0.01 2、选择电阻器要注意哪两个参数? 电阻标称值和标称功率。 3、前三环为棕黑棕、棕黑红、棕黑黄、棕黑橙的四环电阻, 对应的具体标称值为多少? 100欧姆、1K欧姆、100K欧姆、10K欧姆。 4、前四环为棕黑黑红的五环电阻标值为多少? 10K。 5、一般的光敏电阻有何特性? 光线越强, 阻值越小; 光线越弱、阻值越大。 6、如何选择电阻器的额定功率和误差? 在一般情况下所选用的电阻器的额定功率要大于在电路中电阻实际消耗功率的两倍左右, 以保证电阻器使用的安全可靠性; 在一般电路中选用5%～10%的误差即可, 在特殊电路中则根据要求选用。 7、电阻器的代用原则有哪些? 大功率电阻器可代换小功率电阻器, 但用于保险的电阻例外; 金属膜电阻器可代换碳膜电阻器; 固定电阻器与半可调电阻器可相互代替使用。 8、简述电位器阻值的变化形式及其用途。
阻值的变化形式是指电位器的阻值随转轴旋转角度的变化关系, 可分为线性电位器和非线性电位器。常见的有直线式、对数式、指数式, 分别用X、D、Z来表示。 直线式电位器适用于做分压器, 常见于示波器的聚焦和万用表的调零等方面; 对数式电位器常见于音调控制和电视机的黑白对比度调节, 其特点是先粗调后细调; 指数式电位器常见于收音机、录音机、电视机等的音量控制, 其特点是先细调后粗调。X、D、Z字母符号一般印在电位器上, 使用时应特别注意。 9、简述热敏电阻的特点和应用。 热敏电阻是一种特殊的半导体器件, 它的电阻值随着其表面温度高低的变化而变化。它原本是为了使电子设备在不同的环境温度下正常工作而使用的( 称为温度补偿) 。新型的电脑主板都有CPU测温、超温报警功能, 就是利用了热敏电阻。 10、电阻的作用 分流、限流、分压、偏置、滤波( 与电容器组合使用) 和阻抗匹配等。 11、电容器有何作用? 电容器简称电容, 具有储存电荷的能力, 在电路中起”通交流, 阻直流”, ”通高频, 阻低频”等作用。 12、如何表示电容器的电容量? 电容量的基本单位是”法拉”, 符号”F”.实用中常见较小的单位, 如毫法(mF)、微法( μF) 、纳法(nF)和皮法( pF) 。1法拉(F)=
电子技能实训教学大纲
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
电子技能实训)试卷
2018——2019学年度下期期末考试 一年级电子技能实训试卷（110份） ） 一、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分） 1.通常情况下，不高于 V的电压对人体是安全的，称为。 2.装接电阻器时， W以下的电阻器可以紧靠电路板平装， W以上的电阻 器要悬高装。 3.晶闸管也叫做。 4.光敏电阻器在光线照射时电阻较，在完全黑暗时电阻最。 5.电位器的标称阻值指的是电位器阻值的，如5.1KΩ的电位器，说明 它的阻值可以在进行调节。 6.电烙铁的握法有、、等三种。 7.开关是电子电器中用来、、的元器件。 8.二极管的核心部分是一个，三极管可分为型和型两大类。 9.电容器的容量指的是电容器存储电荷的 10.照明用电的火线与零线之间的电压是V，绝不能同时接触火线与零线。 二、选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分） 1.人体允许通过的最大电流和允许接触的最高安全电压分别（）。 A．10mA、36V B. 8mA以下、36V C. 50mA、48V D. 2mA、24V 2.电容的基本单位是（）。 A．Ω B．Η C．F 3.电感的基本单位是（）。 A．Ω B．Η C．F 4.下列哪个不是手工焊接和拆件所使用的工具（）。 A．吸锡器 B．电烙铁 C．热风枪D．示波器 5.如用数字万用表测量测量510Ω的电阻，应给选择以下哪个档位（）。 A．2K B．300 C．200K D．1K 6.以下哪个电容器的换算单位是正确的（）。 A．1F=106 μF B．1μF=106nF C．1F=106 pF D．1 pF=103F 7.手工焊接过程中，下面哪种原因是造成导致焊料过多（）。 A．焊锡丝撤离过早 B．焊锡丝撤离过迟 C．电烙铁功率过大 D．助焊剂过多8. ( )用于剪切细小导线和焊接后的多余引脚，不可剪断较粗、教硬的金属 丝。 A．剥线钳 B．尖嘴钳 C．斜口钳 D．螺丝刀 9.使用用电仪器设备时，（）。 A．先接通电源再开启电器开关 B．先开启电器开关再接通电源 C．以上先后顺序都可以 D．不用时可以直接拔掉电源插头
模拟电子技术实训报告
《电子技术Ⅱ课程设计》 报告 姓名浦航 学号201104170115 院系自动控制与机械工程学院班级2011级电气一班 指导教师王荔芳冯维杰 2013 年 7月
目录
一、目的和要求 该课程设计是在完成《电子技术》的理论教学之后安排的一个实验环节。课程设计的目的是让学生掌握电路计算机辅助分析与设计的基本知识和基础方法，培养学生的综合知识应用能力和实践能力，为今后从事本专业相关工程技术打下基础。这一环节有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生全局考虑问题、应用课程知识的能力，对培养和造就应用型工程技术人才将起到较大的作用。 二、任务和要求 本次课程设计的任务是在教师的指导下，学习Multisim仿真软件的使用方法，分析和设计完成电路的设计和仿真。完成该次课程设计后，学生应达到的以下要求： 1、巩固和加深对《电子技术2》课程知识的理解； 2、会根据课题需要选学参考书籍、查阅手册和文献资料； 3、掌握仿真软件Multisim的使用方法； 4、掌握简单模拟电路的设计、仿真方法； 5、按课程设计任务书的要求撰写课程设计报告，课程设计报告能正确反映设计的仿真结果。 三、模拟电路的设计和仿真 1、单管放大电路设计和仿真 单管共射放大电路 图a仿真电路
图c 仿真电路各表数据 图c 示波器输出波形 图1.1单管共射放大电路 （1）理论分析 1） 静态分析 设三极管的 0.7BEQ V U ，可得
A m A m A R U V I b BEQ CC BQ μ4004.02807.012==??? ??-=-= ()500.042CQ BQ mA mA I I β≈=?= ()12236CQ C CEQ CC V V U V I R =-=-?= 2）动态分析 首先需要估算三极管的 be r ，根据以上对静态工作点的分析计算可得 2CQ mA I =。可以认为 2EQ CQ mA I I ==，则 () () '26261300519632be bb EQ mV r r I β? ?=++=+?Ω=Ω ?? ? ' 33 // 1.533 L C L R R R ?== KΩ=KΩ+ 所以 '50 1.5 77.90.963 L u be A R r β? ?=- =- =- //963i be b be R r R r =≈=Ω 3c R R ==KΩ （2）仿真 1)测量静态工作点 可在仿真电路中接入三个虚拟数字万用表，分别设置直流电流表或直流电压表，以便测得 BQ I 、 CQ I 和 CE U ，如图1.1.（b ）所示。 电路仿真后，可测 40.19, 2.007, 5.979BQ CQ CEQ m V U I I μ=A =A =。 2）观察输入输出波形 图1.1（a ）中的单管共射放大电路仿真后，可以从虚拟示波器观察到I u 和0 u 的波形如图1.1.（c ）所示。 其中颜色浅的是I u ，颜色深的是 u 。有图可见， u 的波形没有明显的非线性失真，而且 u 与I u 的波 形相位相反。 3)测量u A ? 、 i R 和0 R 将图 1.1.（a ）中的虚拟数字万用表分别设置为交流电压表和交流电流表。由虚拟仪表测得，当 9.998i m U =A 时，0783.33mV U =, 10.481i I μ=A ，则
各实训室简介
机电系各实训室简介 （一）电路基础实训室简介: 电路分析基础课程是电子类专业的一门专业基础课程，学习该课程为以后的模拟电路、数字电路、单片机技术等专业课的学习奠定了基础。本实训室适用于电子技术应用专业、电子通信专业、电子信息工程专业、电子信息科学与技术等专业的实践学习；可用于《电工基础》、《电子技术基础》、《电子线路板设计》、《电机与变压器》、《电机控制原理》、《电力拖动与控制线路》等课程的实验实训教学。本实训室还可适用于高、中职院校师资、下岗职工再就业人员进行中级电工、电子技术人员的培训及考核。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张设备细节图，一张全景图）。 （二）模拟电子技术实训室简介： 模拟电子技术是电子信息工程、通信工程等电子类专业必不可少的专业基础课。本实训室可用于培养学生的工程实践基本技能，使学生能正确使用常用电子仪器，能正确的使用集成电路和电子元器件。可用于《电子电路基础》、《模拟电子技术》、《模拟电路装接调试与维修》等课程的实验实训教学。本实训室也适用于电子类院校、企业、下岗职工、再就业人员进行在职或岗前职业技能培训。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张做实验过程细节图，一张全景图）。
（三）数字电子技术实训室： 本实训室承担数字电子技术实训内容以及部分EDA实训内容，适用于应用电子技术专业、电气自动化设备安装与维修等专业、楼宇自动控制设备安装与维护、机电一体化等相关专业进行实训，可用于《数字电子技术基础》、《数字电路与逻辑设计》等课程的实验实训教学。本实训室也适用于电子类院校、企业、下岗职工、再就业人员进行在职或岗前职业技能培训。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张数电设备细节图，一张全景图）。 （四）单片机技术实训室简介： 单片机作为小型嵌入式控制器用途十分广泛，本实验室可用于培养学生单片机的应用能力，更好的为学习专业课程服务。本实训室适用于计算机软件技术、计算机信息科学、软件测试、电子信息科学与技术等专业实训，可用于《单片机原理》、《单片机开发》、《单片机C 语言入门》、《单片机汇编指令》、《单片机C语言程序设计》、《单片机仿真》等课程的实验实训教学。本实训室也可适用于电子类院校、企业、下岗职工、再就业人员进行单片机系统开发过程、软件编制技术、接口与外设电路连接等方面的培训。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张试验箱细节图，一张实验过程细节图，一张全景图）。
《电子技能与实训》课程标准
《电子技能与实训》课程标准 一、课程名称：电子技能与实训 二、对象：三年制中职电子技术应用专业学生 三、课时：102 四、学分：6 五、课程目标： 本课程是中等职业学校电子技术应用类专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电子线路知识的能力和从事电子产品生产与开发的技能，为学生进一步学习专业知识，打下一定的基础。 职业能力目标： 能阅读电路原理图、印制电路板图。 会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。 会正确识别使用电子元器件和材料。 能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。 能解决电子电路制作及调试过程中出现的一般问题。 会对所制作电路的指标和性能进行测试并能提出改进意见。 六、教学设计思路 本课程采用了项目教学法，即以“实训项目”为核心重构理论知识和实践知识，让学生先做，在真实的情景中，在动手做的过程中来感知、体验和领悟相关知识，从而提高学习兴趣，掌握相关的操作技能和专业知识，充分体现“以学生为主体”的教学思想。在实施过程中注重项目内容的趣味性、实用性和层次性，加强实践知识和理论知识的有效整合。学生可达到维修电工中级技能对电子技术操作的要求。 七、内容要求
(一) 电子元器件与材料 1. 熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法。 2. 掌握常用元器件性能好坏的判别方法和引脚认定方法。 3. 能根据电路要求正确选用元器件。 4. 了解常用电子材料的类型、特点并能正确使用。 5. 能借助手册或工具书查阅电子元器件与材料的有关数据。 (二) 常用工具与仪器仪表 1. 熟练掌握常用电装工具的使用方法。 2. 熟练掌握万用表、低频信号发生器、毫伏表、稳压电源、示波器、高频信号发生器等常用电子仪器仪表的使用方法。 3. 会用电子仪器仪表对电子电路进行调试。 4. 会用电子仪器仪表对电路的指标和性能进行测试。 (三) 电子产品的设计 1. 能叙述电子产品的一般设计过程，了解电子电路的设计过程。 2. 会查阅各种相关手册。 3. 了解简单单元电路的设计与计算方法。 4. 能对电路的性能和指标进行改进。 (四) 电子电路的装接 1. 了解电子电路在装接过程中的注意事项。 2. 能根据装接工艺要求熟练装接电子电路。 (五) 电子电路的调试与制作 1. 了解电子电路的调试方法。 2. 会根据故障现象进行一般故障的排除。 3. 能解决电子电路制作过程中出现的一般问题。 (六) 技能训练实习报告 1. 能根据要求进行自我评价与总结。 2. 能对电路提出改进意见。
电子技能与实训期末考试试卷
2008—2009学年度第2学期电子技能与实训期末考试试卷 本试卷共4 页，满分100 分；考试时间：120 分钟 一、填空：【30分】 1、对于数字式万用表，红表笔接的是电源的极。 2、有一只四环电阻为红棕黑金，其电阻值。 3、在电容器数码表示法中，第三位数中“9”表示。 4、电感量的单位是亨利，用字母表示 5、通用电烙铁按加热方式可以分为内热式和外热式两大类，通常由、 、、组成。 6、构成电路的基本元器件有，，。 7、电容器的标志方法有，，，。 8、电阻器在电路中的作用有，，，。 9、变压器按工作频率可以分为，，。 10、半导体二极管按结构可以分为和。前者用于，后者用于。
二、选择。【30分】 1.、文字符号法表示电阻器为“4K8J”，则该电阻为【】 A、4.8Ω B、4.8KΩ C、48KΩ D、0.48Ω 2、用6n8表示电感器。则该电感器为【】 A、68H B、6.8nH C、6.8uH D、6.8mH 3、用万用表测量5.1KΩ的电阻器应选择的量程为【】 A、2KΩ B、20KΩ C、200KΩ D、2MΩ 4、用万用表检测二极管1N4007的好坏所用的原理是【】 A、二极管的二极管的开关性 B、二极管的单向导电性 C、二极管的整流作用 D、二极管的稳定性 5、电感器是一种能储存什么的元件【】 A、电能 B、磁能 C、势能 D、动能 6、三极管组成的放大电路中，三极管要放大工作应具备的条件是【】 A、发射极正偏、集电极正偏 B、发射极正偏、集电极反偏 C、发射极反偏、集电极反偏
D、发射极反偏、集电极正偏 7、硅二极管导通后，它的正向压降一般为【】 A、0.2V B、0.6V-0.8V C、0.5V D、0.9V 8、下例逻辑符号是与非门的是【】 A、B、C、D、 9、整流的目的是【】 A、把交流变成直流 B、将正弦波变成方波 C、将高频信号变成低频信号 D、将直流变成交流 10、放大电路中的交流通路指【】 A、电压回路 B、交流信号流通的路劲 C、电流流通的路劲 D、直流信号流通的路劲 三、作图题。【10分】
模拟电子技术实训(2)
课题：串联型直流稳压电源（分立元件）的设计与制作 一、电路的构成与技术指标分析（基础知识）： 1、电路构成原理： 串联稳压电路工作构成如图1所示，通过改变R两 端的电压降来实现稳压的目的。 如果用三极管代替可变电阻，利用负反馈的原理， 以输出电压的变化量去控制三极管集电极与发射极之间 的电阻值。由于这个三极管起调整作用的，故称为调整 管。这种将调整管与负载串联的稳压电源，称为串联型 晶体管稳压电源。 2、串联型稳压电源的基本组成方框图 一个稳压电源一般都由变压器、整流滤波、调整管、 比较放大、基准电压 和取样电路等六部分 组成。 在实际电路中， 除了上述六个基本组 成部分外，往往还加 有保护电路，以防止 输出电流过大或负载 短路时烧坏调整管。 方框图的工作 过程是：不论是由于 输入交流电源电压发 生变化，或是由于负 载电流发生变化而引起输出电压UL发生变化时，通过取样电路取出变化信号与基准电压相比较，放大电路再将比较后的变化信号放大，送到调整管的基极，调整其集电极—发射极之间的电压，以达到稳压输出的目的。 3、电路工作原理 BG1是调整管，起 电压调整作用。电阻R3 和R4组成分压电路， 取出电压变化量△UL 的一部分，加到放大电 路BG2的基极上，所以 叫取样电路。稳压管D2 和串联电阻R2组成稳 压电路，用来提供基准 电压U2。放大电路BG2
起比较和放大信号的作用，R1是它的集电极负载，从BG2输出的调整信号加到调整管BG1的基极。Ud是整流滤波输出的直流电压。 4、稳压过程 Ud↓或IL↑→UL↓→Ub2↓→Ube2↓→IC2↓→UC2↑→Ub1↑→Ube1↑→Ie1↑→Uce1↓→UL↑ 同理，当电网电压增大或负载电流减小，而使输出UL增大时，又会通过反馈作用使输出电压UL减小，保持输出电压基本不变。 5、电路分析 （1）直流电路的简单分析 由1-1可解得1-2 由1-2式可见，改变分压比R4/（R3+R4），可调节输出电压UL的大小。UL与R4/（R3+R4）成反比关系。其物理概念是：当R4/（R3+R4）增大时，UL×R4/（R3+R4）增大，由于UZ基本固定，所以，UL×R4/（R3+R4）－UZ=Ube2增大，这将使Ib2增大，IC2增大，并使BG2的集电极电位和BG1的基极电位降低，从而引起Ib1减小和BG1的管压降增大，使UL减小，即UL与R4/（R3+R4）成反比关系。 （2）交流电路简单分析 由式1—3可以看出，稳压系数S与分压比R4/R3+R4放大管的β2及负载电阻R1成反比。因为BG2的β及R1越大，其放大倍数就越大，控制调整管BG1的能力就越强，稳压系数自然变小；R4/R3+R4越大，说明把输出电压的变量ΔU1从取样电路中取得更多的部分。加到BG2的基极给予放大，再去控制调整管，所以稳压系数也越小。要提高BG2的电压放大倍数，可选用β比较大r be比较小的三极管，电阻值比较大的R1。还可以采用多级放大电路，但必须注意使稳压电路处于负反馈状态，否则达不到稳压的目的。由1—3还可看出，要减小S，还得选较小的取样电阻及动态电阻RZ较小的稳压管。(r be=300+（1+β）26/I e）
中国大学MOOC网课电子技术实验测验题及作业
中国大学MOOC网课电子技术实验测验题及作业 实验一、常用电子仪器的使用 常用电子仪器的使用单元测试 1单选(10分)要测量频率为2KHz正弦波的有效值，选用哪种仪器( )。正确答案：A A.示波器 B.直流稳压电源 C.数字万用表 D.函数信号发生器 2单选(10分)当用万用表测量某支路电流时，不需要进行的操作是( )。 A.按AUTO切换自动量程或手动量程。 B.选择DCI直流或ACI交流电流档。 C.把万用表串联到该支路中。 D.选择COM和0.1A或1.5A插孔 正确答案：A 3单选(10分)某电路需5mV的正弦波信号作为输入，可提供该信号的是（）。 A.数字示波器 B.函数信号发生器 C.直流稳压电源 D.数字万用表 正确答案：B 4单选(10分) 在用示波器测量信号大小时，哪个参数代表有效值（）。 A.峰峰值（Vpp） B.均方根值（Vrms） C.平均值（Vavs） D.幅值（Vamp）正确答案：B 5单选(10分)若被测信号是含有直流偏置的正弦信号，示波器应该选择（）。 A.交流耦合方式 B.接地 C.直流耦合方式 D.低频抑制耦合方式 正确答案：C 6判断(10分)函数信号发生器连接端子左侧的output按钮点亮时，才表示该通道信号允许输出。√ 7判断(10分) 为更好地用示波器观察小信号，需采用高频抑制和平均获取方式。√ 8判断(10分) 可以用万用表测量PN结是否正常来判断二极管和三极管的好坏。√ 9判断(10分) DF1731直流稳压电源可以提供三路可调输出电源。× 10判断(10分) 示波器的探头选“*10”时，表示将输入的信号放大10倍。√ 实验一作业：总结用数字万用表判断二极管、三极管的方法
模拟电子技术实验
实验一共射极单管放大电路的研究 1. 实验目的 （1）学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响； （2）掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法； （3）熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 2. 实验设备与器材 实验所用设备与器材见表1.1。 表1.1 实验4.1的设备与器材 序号名称型号与规格数量备注 1 实验台1台 2 双踪示波器0～20M 1台 3 电子毫伏表1只 4 万用表1只 5 三极管1只 6 电阻1kΩ/0.25W 1只R e 7 电阻 2.4kΩ/0.25W 2只R S、R c、R L 8 电阻20kΩ/0.25W 1只R b1、R b2 9 电阻500kΩ/0.25W 1只R b2 10 铝电解电容10μF/25V 2只C1、C2 11 铝电解电容50μF/25V 1只C e 3. 实验电路与说明 实验电路如图1.1所示，为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E，以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号u i后，在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反，幅值被放大了的输出信号u0，从而实现了电压放大。安装电路时，要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。 图1.1 共射极单管放大器实验电路
I c/mA U ce/V u0波形失真情况管子工作状态 2.0 (5) 测量最大不失真输出电压的幅度 置R C＝2.4kΩ，R L＝2.4kΩ，调节信号发生器输出，使U s逐渐增大，用示波器观察输出信号的波形。直到输出波形刚要出现失真而没有出现失真时，停止增大U s，这时示波器所显示的正弦波电压幅度，就是放大电路的最大不失真输出电压幅度，将该值记录下来。然后继续增大U s，观察输出信号波形的失真情况。 5. 实验总结与分析 （1）用理论分析方法计算出电路的静态工作点，填入表1.2中，再与测量值进行比较，并分析误差的原因。 （2）通过电路的动态分析，计算出电路的电压放大倍数，包括不接负载时的A u、A us以及接上负载时的A u、A us。将计算结果填入表1.3中，再与测量值进行比较，并分析产生误差的原因。 （3）回答以下问题： ①放大电路所接负载电阻发生变化时，对电路的电压放大倍数有何影响？ ②怎样用测量信号电压的方法来测量放大电路的输入电阻和输出电阻？ （4）心得体会与其他。
模拟电路技术基础实验讲义
模拟电路技术基础实验讲义 一、 实验目的 1、熟悉电子元器件，练习检测三极管的方法。 2、掌握放大器静态工作点的测试方法和其对放大器性能的影响。 3、学习测量放大电路Q 点及交流参数Av ，Ri ，R 。的方法。 4、学习放大器的动态性能，观察信号输出波形的变化。 二、 实验仪器 1、双宗示波器 2、信号发生器 3、数字万用表 三、 预习要求 1、能正确使用示波器、信号发生器及数字万用表。 2、熟练三极管特性测试及单管放大电路工作原理。 3、比较三种组态的基本性能的相同点和不同点。 四、 实验内容 １、 实验电路 (a) Vcc(+12v) V。
(c) （１）用万用表判断三极管Ｖ的极性及好坏，估测三极管的β值。 （２）分别先后按图（a）接好电路，调Rb到最大位置。 （３）仔细检查后，送出，观察有无异常现象。 ２、静态调整 调整Rp使Ve＝2.2V计算并测量填表 表一 ３、动态研究 （１）将信号调到f=1KHz 幅值为3mV 接Vi观察Vi和V。端波形，并比较相位，测出相位差。 （２）信号源频率不变，逐渐加大幅度，观察V。不失真时的最大
值并填表。 表二 放大倍数测量计算数据表 (3)保持Vi=5mv 不变，放大器接负载RL ，改变RL 数值的情况下测量，并将计算值填表 （4）保持Vi=5mv 不变，增大和减小Rp 。观察V 。波形变化。测量并填入表4 。 注意：若失真观察不明显，可以调节Vi 幅值重新观察。 4。放大器输入、输出电阻 （３） 输入电阻测量 在输入端串接一个５.1K 电阻。如图 测量Vs 与Vi 。计算ri （４） 输出电阻测量 在输出端接入可调电阻作为负载。如图
电子技术实训室建设
附2： 电子技术实训室（中心）简介（上墙展板材料） 包括主要设备仪器名称、型号、价值（万）、数量、功能等以及人员、场地、培训面向等相关内容。 电子技术实训室位于XX号实训楼XXX室，有XXXX型电子技术综合实训设备24套，设备综合性强，实训内容丰富，即能进行实际操作，又能进行仿真。另配有万用表、示波器、信号发生器、晶体管测试仪等仪器仪表，总价值XXX 万元。该实训室能同时容纳48余名学生进行电子技能训练，主要适用“数字电子技术”、“模拟电子技术” 等课程的授课及实训。通过实训，学生可以掌握常用电子元器件的有关参数、命名和测试的基本知识；常用电子测试仪器的功能、性能指标和使用方法；电子产品设计、焊接组装与调试方法。在实训中，学生不仅可学会简单电子线路的设计和调试，还可熟练掌握典型整机电路的安装、调试和故障检修，如收音机等小家电的装配和维修技能等。 附3： 电子技术实训室（中心）实训项目（上墙展板材料） 一、基本技能实训项目 1、常用半导体器件认识与测量 2、三极管基本放大电路连接、调试与测量 3、负反馈对放大电路性能的影响 4、差动放大电路连接、调试与测量 5、集成运算放大器应用电路连接、调试与测量 6、整流滤波电路连接、调试与测量 7、集成功率放大电路调试与测量 8、集成逻辑门的功能测试及简单应用 9、编码器功能测试及简单应用 10、译码器功能测试及简单应用
11、加法器功能测试及简单应用 12、数据选择器功能测试及简单应用 13、触发器功能测试及简单应用 14、集成寄存器功能测试及简单应用 15、集成计数器功能测试及简单应用 16、555定时器功能及应用电路调试与测量 二、综合能力培养实训项目 1、发光二极管彩灯电路安装与调试 2、三极管门铃电路的安装、调试 3、直流稳压电源的制作与调试 4、两级音频放大电路的制作与调试 5、集成运放构成的信号处理电路的制作与调试 6、集成功率放大电路制作与调试 7、门电路构成的简易抢答器的制作与调试 8、八路数显抢答器的设计、制作与调试 9、十字路口交通灯（或多路循环彩灯）控制电路的设计、仿真、安装与调试。 10、555定时器构成“叮咚”门铃的制作与调试 附4： 电子技术实训室（中心）相应职业岗位能力（职业技能）培养 （上墙展板材料） 1、能查阅电子元器件手册，正确选择、检测、使用电子元器件。 2、正确熟练地使用常用电子仪器，如万用表、示波器、电子电压表、信号发生器和晶体管特性测试仪等。 3、能初步读懂电子电路原理图，正确连接电路，合理布置实践现场。 4、能对电子基本单元电路进行静、动态测量和调试，初步能检测和排除故障。 5、会结合电子CAD软件使用计算机进行辅助设计，能用所学知识结合新技术、新器件进行简单功能电路设计、调试、制作、排除故障。
《电子技能与实训》结业考试试题
《电子技能与实训》结业考试试题 班级：姓名：分数： 一、填空题（每题４分，共５６分） 1、一个电阻，它的几个色环分别为：棕红棕金，那么它的阻值为：；它的色环为：黄紫橙金，则它的阻值为：；如果它的色环是兰灰黑红棕，那么它的阻值为：；如果它的色环是棕红绿银棕，那么它的阻值为：；以上阻值都要写误差值。 2、对于电阻的功率，四分之一瓦的电阻在电路中符号表示为： 二分之一瓦的电阻在电路中符号表示为：，一瓦的电阻在电路中符号表示为：，五瓦的电阻在电路中符号表示为：。 3、电位器在电路中的符号为：，WT—2 3.3K ±10%表示这个电位器是一个类型的电位器，它的阻值为：，误差值为：。 4、正温度系数的热敏电阻PTC它的阻值随着温的升高，负温度系数的热敏电阻NTC它的阻值随着温的升高。 5、一般情况下，光敏电阻的阻值在无光的情况下很，光敏电阻的阻值在有光的情况下很。 6、氧化锌压敏电阻的阻值在正常的电压下，它的阻值很，当它的电压超过一定的值时，它的阻值就会突然变，使保险管烧毁，从而保护了后级电路的安全。 7、电容常见有、、等几种类型，有一个电解电容它上面写着470UF/160V，它说明这个电容的容量为：，耐压值为。一个瓷片电容上面标注有103，那么它的容量为，一个瓷片电容上面标注有472，那么它的容量为，一个瓷片电容上面标注有101，那么它的容量为。 8、常见的二极管有整流二极管、、、变容二极管。 9、三极管按照PN结的不同，可分为、，它们的在电路中符号为：、。 10、理想的集成运算放大器它的电路符号：，它的输入电阻为，它的输出电阻为，开环放大倍数为。 11、常见的基本放大电路有三种，它们分别为：、、 。 12、共集放大器又称为，它的电压放大倍数约等于1但略，输入电阻，输出电阻。 13、反馈就是通过一定的方式，把输出信号的一部分或全部引回到，这个过程称为反馈。 14、负反馈分为四种：、、、。 其中反馈信号直接取自于输出端的反馈是。 二、判断题（每小题２分，共２４分） 1、二极管按照半导体材料分，分为硅二极管和锗二极管。（） 2、一般情况下，硅二极管的正向导通压降为0.7V。（） 3、二极管单相整流电路可分为半波整流、全波整流和倍压整流（） 4、单极低频小信号放大器中的低频是指放大器的处理信号频率为
电子技术实训试题库
电子技术实训试题库 一、填空类题 1、CW7906表示输出电压为V的稳压器。 2、在多级放大电路中，级数越多，通频带越。 3、为了有效地抑制零点漂移，常采用电路作为集成运放的前置级。 4、如图1所示放大电路，极间反馈类型为。 5、对三极管的引脚进行判别时，把万用表置于R?100Ω（或R k1 ?Ω档），把黑表笔与假定的基极引连，红表笔分别与另外两个极相连，测得其电阻值均很小，说明该管的类型为。 6、测得三极管各管脚对雪电压分别为U C=0.4V，U B=1.0V，U E=0.3V，则此三极管工作于状态。 7、在比例运算放大电路中，若闭环放大倍数A F=-3，则反馈系数F为。 8、将二进制数11011001转换为十进制数。 9、将异或门实现的函数C =改用同或门实现，其函数表达式为。 ? B A L? 10、图中画出了门电路的输入波形A、B，输出波形L、其中L对应的门电路类型为。 11、复合管的电流放大倍数β是 12、集成运放运用于时电压放大倍数趋于无穷大。 13、十进制数69转换为8421BCD码是 14、时序逻辑电路中最基本的单元一般是 15、JK触发器转化为T触发器的条件是 16、能将二进制代码转换为相应的输出信号的电路称为 17、如图所示电压跟随电路中，输入输出电阻的特点是 18、如图所示电路中已知U21=U22=20V（有效值），则U O2= 19、如图所示电路，满足深度负反馈，已知R1=100K，R2=50K=R F=2K反馈系数F=
20、74LS161是4位于一进制同步加法计算器，如图9所示连接后构成的计数器模 21、在某一振荡器中，如果反馈电路的系数F 是 0.02。那么开环放大器的放大倍数必须是 。 22、一低频小功率三极管，当I C =2mA 时，β=150，则此三极管的交流输入电阻r be = ,K Ω(精确到小数点后一位)。 23、如图所示为一晶体三极管外形，则其1脚是 极。 24、理想运算放大器的电路如图所示，u O = u i 。 25、一个全波整流电路，当输入40HZ 的正弦信号时，输入出信号的基波频率是 。 26、如图所示电路输出端Y 的最小顶表达式为 。 27、函数CD B A y +=的反函数是 。 28、逻辑函数D B B A y ?+=的最简表达式是 。 29、8421BCD 码100101110对应的十进制数是 。 30、反映D/A 转换器工作速度的指标是 。 31、晶体管和声效应管具有受控作用的器件，场效应管属于 式器件，其G 、S 的阻抗要 晶体管有B 、E 间的阻抗。 32、在调谐放大电路中，三极管集电极负载为 。为了较好地兼顾通频带和选择性，双调谐回路的耦合程度最好处于 状态。 33、将十进制（42.625）10转换成二进制数 。 34、利用对偶原则写出表达式))()()((C B C A B A B A F ++++=的对偶式 F '= 。 35、时序逻辑电路按工作方式可分为 和 。 36、正弦波振荡电路振幅平衡条件是 ，相位平衡条件是 。 用CMOS 或非门实现反相器功能时，或非门的多余端应接 。 37、文氏桥式正弦波振荡电路如图所示，R=12K Ω，C=0.03μF ，电路满足 的条件参数时,电路方能起振；电路的振荡频率为 。
模拟电子技术实训报告
《电子技术Ⅱ课程设计》 总结报告 姓名 学号 20120417 院系自动控制与机械工程学院 班级电气1班 指导教师 2014 年 6 月
目录 一、目的和意义 (3) 二、任务和要求 (3) 三、模拟电路的设计和仿真 (3) 第一章半导体器件的Multisim仿真 (4) 第二章单管共射放大电路Multisim仿真 (6) 第三章差分放大电路Multisim仿真 (10) 第四章两级反馈放大电路Multisim仿真 (14) 第五章集成运算放大电路Multisim仿真 (20) 第六章波形发生电路的Multisim仿真 (22) 第七章综合性电路的设计和仿真 (24) 四总结 (28) 五参考文献 (29)
一、目的和意义 该课程是在完成《电子技术2》的理论教学之后安排的一个实践教学环节。课程设计的目的是让学生掌握电子电路计算机辅助分析与设计的基本知识与基本方法，培养学生的综合知识运用能力和实践能力，为今后从事本专业相关工程技术工作打下基础。这一环节有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生全局考虑问题、应用课程知识的能力，对培养和造就应用型工程技术人才将起到较大的促进作用。 二、任务和要求 本次课程设计的任务是在教师的指导下学习Multisim仿真软件的使用方法，分析和设计完成基础性的电路设计仿真及综合性电路设计和仿真（选一个）。完成该次课程设计后，学生应达到以下要求： 1、巩固和加深《电子技术2》课程知识的理解； 2、会跟进课题需要选学参考书籍、查阅手册和文献资料； 3、掌握仿真软件Multisim的使用方法； 4、掌握简单模拟电路的设计、仿真方法； 5、按课程设计任务书的要求撰写课程设计报告，课程设计报告能正确反映设计和仿真结果。 三、模拟电路的设计和仿真
电子工程系电子工艺实训室建设方案
电子工程系电子工艺实 训室建设方案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
电子工程系电子工艺实训室建设方案 一、电子工艺实训室建设的意义 电子技术的飞速发展使得各种新器件、新电路、新技术和新工艺如雨后春笋般涌现。从事电子行业无论是做研究还是从事生产，都必须符合生产的实际需求，符合目前国家SMT行业的发展的大的方向的需求。因此，让学生了解生产过程和生产工艺就显得特别重要。所以我院和深圳富士康校企合作共同建设SMT生产线，让学生既具备较强的理论知识又有出色的动手能力。 二、电子工艺实训室的系统结构 1．电子工艺的基本框架 2．电子工艺实训室的布局 电子产品实训室 创新和SMT 实践实验室三、电子工艺实验室功能 1．目的
（1）通过“真刀真枪”电子产品的组装制作，掌握技术工人基本技能要求，如：安全操作，手工焊接，元器件识别、测试，整机安装、调试、故障排除，产品质量保证等实践动手能力。 （2）对学生进行工程意识和科学作风培养。 （3）为学习后续课程和其它实践教学环节，以及从事实际工作奠定基础。 2．功能 （1）功能：满足学生电子制作，EDA实践，创新实践活动，电子设计大赛及教师科研所需印制板快速制作需要。 （2）系统功能及技术指标： 1）印制板快速制作：速度快、成本低、精度高、操作简单 2）EDA实践：可进行电路设计及仿真 3）学生创新制作：学生实验及设计电路 4）元件库：备有常用的元器件 5）电子工艺实习课程通过课堂教学，让学生了解一般电子工艺知识； 6）通过实际训练，学生自己动手，掌握一定操作技能并制作实际产品，使学生初步接触生产实际，得到基本工程训练； 7）对学生进行工程意识和科学作风培养； 8）为学习后续课程和其他实践教学环节，以及从事实际工作奠定基础。 （3）通过SMT（表面贴装技术）了解并掌握国际最先进电子组装技术，通过产品制作，掌握SMT基本工艺流程，并亲身感受先进制造工艺。 四、电子工艺实验室实验项目 1．手工焊接的实践
电子技能与实训课程标准(1)
】 《电子技能与实训》课程标准 课程名称：《电子技能与实训》课程类型：专业方向课程 适应专业：电子电器应用与维修总学时： 82 一、课程概述 电子技能与实训是使学生掌握从事电子电器应用与维修工作所必需的电子基本工艺和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。二、培养目标 (一) 知识教学目标 1. 了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使用与维护； , 2. 掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法； 3. 理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见故障排除方法； 4. 掌握电子电路安装的工艺知识。 (二) 能力培养目标 1. 能正确使用常用电工电子仪表、仪器； 2. 能正确阅读分析电路原理图和设备方框图，并能根据原理图绘制简单印刷电路； 3. 初步学会借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料，查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法； 4. 能按电路图要求，正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路； ； 5. 处理电子设备的典型故障。 (三) 思想教育目标 1. 具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神； 2. 加强爱岗敬业意识和职业道德意识。 三、课程描述 为了让学生充分了解和掌握专业基本技能，为后续学习和顶岗实习打下良好的基础，应将本课程划分在三个模块中（专业基础、专业实训）。在专业基础模块中，主要介绍电子常用元器件的识别、检测，常用电子仪器的使用，基本焊接技术；在专业实训模块中，主要通过对典型产品的焊接、装配与调试制作，使学生对电子产品整机生产工艺流程有一个基本的
了解。
五、课程实施建议及考核方法 本课程是电子电类专业的一门重要的技能训练课程，在教学实施过程中要本着理论与实践相结合的原则，但由于本课程对技能操作要求较高，固在具体学时分配时要加重实训实习时间。根据《关于加强实践教学管理的规定》，旨在突出以综合应用能力培养为主线的高职教育特色，提高实践教学的质量和效率，激励学生参与实践教学的积极性、主动性，创造性，开发学生的潜能，提高实训室利用率而制定如下考核方案。 1. 考核的基本思路 理论教学部分主要通过期末理论考试实行，实验部分主要通过日常实验考核实行，实训环节部分主要通过实习进行。 2. 考核方法 期末考试与平时考核（作业、单元测试、提问质疑等多项组合）相结合。 3. 平时考核 作业（教材习题和课外练习）是本课程的重要教学环节，通过一定量的习题练习可使学生从不同的角度巩固和加深对课程内容的理解，同时也能培养运算能力和分析问题的能力；单元测试可根据时间和课程教学进程中的具体情况由任课教师自己掌握；课堂提问、答疑和质疑是教师掌握学生学习动态的一个较好方法。 4. 成绩计算 总评成绩＝平时成绩×20％+实验成绩×30％＋期末考试×50％ 六、本课程教学条件保障与说明