心灵的呼唤
心灵的呼唤作文
我要向着世界呼唤，但终究不知道将要呼唤什么，以至于迷惘、踌躇。那么，我便要用生命去呼唤，唤起尘封已久的心灵。
我要呼唤！同觉慧一齐呼唤自由。在高高的四周的围墙之间，踏出一条通往自由的路，那是世界的另一边的自由啊！脚下踏的却是血肉模糊的无数的尸体。
我要呼唤！同于连一齐呼唤命运。呼唤那从悬崖峭壁见掠过，盘旋而上的雄鹰的命运，拿破仑的命运！
我要呼唤！同卡西莫多一齐呼唤无声的爱的真谛。那是丑陋的表皮下裹着的极至的美丽与纯洁的爱。一切无声，但仍要呼唤那两具相互拥抱在一起的尸骨，直至化作一阵烟尘。
然而，这近乎于义无返顾的呼唤却在背后又是无数的悲哀、失意和巨大的付出乃至生命作为代价！觉慧失去了他的家，又从无数的青年的尸体上走过；于连呼唤命运，却又失掉了他和他所爱的人的命运。卡西莫多的无声的呼唤，直到死亡而化为空中的漂浮的烟尘。
现在我自己又将呼唤什么？亲情？友情？理想？亦或是那空幻的爱情？不是的，一切都是格格不入，一切都是虚无。但我还有我的生命，我的心灵，至少我借此知道我还非空虚，不远处必有我该呼唤的在呼唤着。
那是不容犹豫的，义无返顾的彻底的呼唤啊！
面对心灵的呼唤，杜甫选择的是仍要握就一支秃笔，书写人间的诗行。终于他又向着美好呼唤：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
面对心灵的呼唤，曹雪芹选择的是唤起女性的觉醒。他用血和泪交织的故事向世人阐述女性的悲哀以换来对女性的尊重。
屈原呼唤路漫漫其修远兮，吾将上下而求索亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
那么我再次呼唤，向着世界为自己呼唤，为一切人呼唤。生命不再孤寂，不再悲伤，有的只是已被唤起的心灵。心灵的呼唤作文
信任，对我们来说并不远，只需我们每个人少一点疑心，就能留下一个人的自信、尊严和开心——题记
下午，我急急忙忙回到家，放下书包，过了一会儿，我弟弟不知是为什么哭了，妈妈在做饭，油烟机嗡嗡的叫，我妈妈已经很烦了，再加上我弟弟杀猪般的叫声，她的头都炸了。
她飞速地跑出来，就直接问我：是你惹他叫的吗？我说了几遍不是，妈妈说：不是你会是谁，他会自己哭呀！哎！我说我为什么这么惨，被人冤枉，于是，我就闷闷不乐。
我们身边常常发生这样的事情，如果少点疑心，我们现在的关系会更好的。
在电视里也有放过一则新闻，一个小女孩的妈妈，对她很不好，天天打她，骂她。她觉得她的妈妈不喜欢她，不爱她了，就把她妈妈经常穿的鞋后跟切掉，当她妈妈出门时，从楼梯上摔下来，摔死了。
多么可怜，多么悲伤的故事啊！要是他们相互信任一点，也不会酿成这么悲惨的事。
我们生活中，还有很多这样的事。
在一个小女孩家里，自己父母怀疑对方有第四者吵架，每次吵架都要扔东西，打小女孩。
当我们知道这件事时，心情只能用惊讶来形容，他的父母吵完架，还一副自己很对的样子，这样子，谁还会说和指责，他们这样不对呢？
我不想知道他们为什么吵架的理由，但我想知道这个小女孩的心灵会有什么样的影响，她以后可能会有一个好老公，也许有怀疑，也许有信任。
无论怎么样，人们对她都不会责怪什么，因为现在的世界在左右着一个人的成长。
我发自肺腑的说：每个人都要有信任之心。心灵的呼唤作文
这是心的呼唤，这是爱的奉献也许大家对这句歌词并不陌生。是啊，心的呼唤，在我们的生活中，真的有太多太多的呼唤。
这呼唤来自家人、来自朋友、来自陌生人、来自心灵高兴的时候你会呼唤、悲伤的时候你会呼唤、痛苦的时候你会呼唤、无助的时候你还是会呼唤。因为呼唤是提醒、呼唤是关注、呼唤是引领、呼唤是爱心。
就拿上面那句歌词来说，这是心的呼唤，着是爱的奉献通过它，我们便能深深体会出一些人肯定处在危难时刻，为什么呢？因为这个呼唤是从心里所发出的，因为当在最你无助的时候，你就会去用真诚的心去呼唤大家，请求人们的帮助。因此，我们用一句话可以说：呼唤就是那温暖而又美好的爱心！
记得在上初二时，我们学过一篇文章，时间已久，缉捕大清了，但我印象最深的就是有一句话，作者说：母亲啊，我早已听到您在山的那边大声地呼唤我的乳名。这个呼唤就深切的表现出作者一种思念家乡、思念亲人的感情。作者借故乡的呼唤之情写出了自己与家乡的热爱以及亲切之感。因此，我们还可以说：呼唤就是那甜美而又温情的感情，是那情感热烈的抒发！
呼唤，在这千千万万的语言中，真的有许多词可以形容你，但我真的不知道再用什么词来形容你，赞美你才好！因为你出现在我们每一个人的身边，你就在时间的每一个角落。你的威力真的很大，你能是燕子归来；你能使浪子回头；你能使许多人变得坚强；你还能使许多人感到温暖
呼唤，你是心灵的诉说；你是真情的爆破；你是高兴的极端；你好是那心与心的桥梁。
呼唤、呼唤我永远都在呼唤着你——心与心的桥梁。
呼唤作文10篇
《呼唤作文》 呼唤作文（一）： 呼唤真情 一位历经风雨磨难，连走路都颤巍巍的老人，独自一人生活在世界的某个角落。 若干年后，她被一位陌生的拆房工人发现了，倒在自家的地板上，可已是一堆白骨。 这件事在网络上引起了巨大反响，在社会上也造成了轰动效应。当记者风尘仆仆地赶到事发的那个社区时，遭遇地却是一个个冷漠的眼神，听到的是一番番不堪的话语： 我根本不明白有这样一个人。 我从来没有见过她的儿女。 这件事和我没有关系。 是媒体报错了，我们社区根本没有这种事情发生。 之后便是一个又一个急速离去的身影。 值得一提的是，老人的儿女或亲戚自始至终都没有半点音讯。 我宁愿相信老太确实是一个孤寡老人。可又有一个问题从天而降，斩断了我安慰的思绪。若没有亲人，那邻居呢？这对一个日益垂暮的老人，实在是太残酷了！ 社会经济正在迅速发展，可人心并没有与此同步。越来越多的人为了追求外在的经济表现，常年不归，可却忽视了更重要更珍贵的东西。中华民族脊梁中已被注入千年的仁、义、礼、智、信渐行渐远。古老的中华民族啊，跪倒在老太的坟上哭泣。 在过去那个经济不发达的年代，尚有柏拉图带着一股朦胧的仙气从思想史的光辉宝座缓缓行来，熏开了多少人的心向往之。但是此刻，我们连向往都不曾了，完美的国度，在一些人心沉沦入泥淖时，已经砰然碎裂。悲哉！叹哉！ 当我们的身体被一格格并排林立的火柴盒所束缚时，我们的心灵不能被束缚。人与人之间从未存在过所谓的隔阂与障壁。只是如此想时，顺便就牢牢蒙蔽住了自我的眼睛。不是不能，而是不想。 呼唤真情，是我们永恒的主题。 呼唤作文（二）： 呼唤真情 2011年，中国发生了一件说大不大，说小也不小的事件：一个老太太摔倒在路上，路人 好心扶起，却被老太太反咬一口诬陷路人推倒她在地上。结果，一个出于好心扶老人的举动，使路人被告上法庭，赔了20多万！
打动心灵的20首伤感轻音乐
打动心灵的20首伤感轻音乐 聆听流淌着的忧伤 音乐有它的故事，就如我们听音乐的人。如果可以产生共鸣，必然是音乐感染了我们的思想和情绪。 有些旋律，虽然伤感，却可以让慌乱变得平静。灰色的格调，却油然而生莫名的感动。哭不出来的时候，我需要这样的音乐来催化，我就那么窝在角落里，静静的抱着膝盖，聆听那些流淌着的忧伤，睁着眼睛看着我的世界。尽管开始很伤感，不想说一句话，却感受心灵涤荡之后带来的宁静，慢慢变得释然，呼吸由急促转向舒缓，混乱的思绪开始渐渐清晰。 所有的忧伤，都是一种沉淀心灵的过程，所有我弹出的钢琴曲，都是一种饱含深情的释放。那些伤感旋律，总是可以让我找到共鸣，它那么的飘渺，如轻纱般遮盖疲惫的心。一个人，音乐相伴，每个音符，轻吻受伤的心，任由眼泪滑落在脸庞，低落在我的脚下，慢慢的，慢慢的消失，消失，消失…… 点击上面播放器连播 曲目及评述 01殇 感伤的旋律，柔柔轻拨，是心痛的驿动，是心愁的缓泻；大提琴如泣如诉感伤的旋律令人唏噓，弥漫的哀怨、凄婉的倾诉，感觉人生有太多的无奈，太多的悲欢离合了。殇，一个不动声色便足以传达哀怨的字眼，一个令人欲哭无泪的字眼，它让人叹息生命的转瞬即逝。她是上帝派来安抚人类不安灵魂的
天使，她是集上帝的恩宠和撒旦的苦难于一身的绝无仅有的被神选中的人。 02我心永恒 撕心裂肺的乐调诉说着二十世纪初一场特大的海难，一个超越了生死、命运、让人心痛的故事。面对生与死，体现出人性善恶最真实的一面，还有爱情的真谛得到最好诠释。在这一场灾难中，人们所表现出的那种教养和秩序使我们当今的人自愧不如。那句“女士和儿童先上船”足以让我泪流满面，体现出了人类理性的最强音。敬忠职守的船员，超凡脱俗的乐师，以及临危尽职的传教士无不让我们肃然起敬。泰坦尼克号沉没了，永不沉没的是灾难中体现出的美丽的灵魂。 03 夜曲神秘园 神秘的忧伤。那旋律已非单纯的小提琴曲，而是一种来自心底的声音，是对生命本身的深切的悲悯，但这又并非是悲叹调。悲叹调予人以虚空，而它的悲凄，穿透生命表层，直抵人心。只有心中存留往事及梦里的人才能融入这意境，体味这悲悯。人生永恒的无奈与真实，没有失掉曾经易感的情怀，没有失掉聆听安静与忧伤的心，曾经一起笑过的，爱过的，伤过的，梦过的，都飘散成为遥远而清晰的印记。真正的音乐是在灵魂深处勾勒的东西，神秘园体现的不仅仅是音符，它是缓缓地、轻柔地穿透，直至充溢在脑际，在心灵深处旋出飘渺的景致。那一片属于我们自己的不可探究的净土，便是原始的未经雕琢和凿透的心中圣地。 04 杨柳 低沉的大提琴，缓缓抽动琴弦，一声一声，不经意间，将心纠结。灵动的钢琴，音色游离于厚重与轻快之间，犹如阵阵时缓时急的春雨，敲打心间。独奏时掌控旋律，和鸣时完美配合。静静地欣赏，钢琴敲击着我的灵魂，提琴牵动着我的神经。真如李白《春夜洛城闻笛》中的意境：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”谁没有经历过楼前暗绿分携路，谁没有体验过那一丝柳、一寸柔情。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 05睡莲
谈谈美育教育
谈谈美育教育 美育，又称审美教育，是全面发展教育的重要组成部分。在各种学校中，不仅可以通过审美教育的特殊途径，促进学生树立正确的审美观，丰富感情，提高情趣，激发美的创造力，而且对于抵制社会上流行的错误思想作风的侵蚀，加强社会主义精神文明建设，确定良好的校风、学风，具有重大的作用。 美育，顾名思义，是人们对美的一种认识，以及教育的过程。审美教育是个体在对自然、社会、艺术中的美的感知。鉴赏过程中，通过情感活动的体验，选择、判断，达到美的肯定和赞赏，对丑的否定和摒弃。从而使情感得到陶冶，精神得到升华。因此，我们有必要了解什么是美，懂得如何做好美育教育，那么究竟什么才是美呢？这里便涉及了一个审美的问题。 “美”是一个古老的字眼，早在人类初期，当人类刚开始懂得装饰和娱乐的时候，审美观念就随之产生了。高尔基在《审美教育问题》中说：“人，按其本质来说，就是艺术家，他无论如何处处力求给自己的生活带来美。”随着当代人类审美因素的扩大，爱美、追求美、创造美成了人们爱人生、追求人生、创造美好生活的主旋律，成为人们心灵的呼唤。罗丹也说，“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”“在活生生的现实里，有很多美的事物”，我们的生活离不开美，缺少美的生活就像沙漠里缺少绿洲一样枯燥无味，我们生活在美的世界里，在现实生活中有无数的美。工人劳动，农民春耕秋收，教师在培训桃李中桃灯夜战，学生在书山上勇于登攀，这里体现了人们生产劳动之美；那宏伟壮观的长江大桥，四通八达的公路，则体现了人类创造之美……在现实生活中，无处不饱含着美，正如卢梭所说的“真正的美，是美在它本身能显示出奕奕的神采”。唐代诗人刘禹锡在游九华山时，不禁发出“奇峰一见惊魂魄”的感叹，感赞它是“造化的一尤物”。足见自然界的美有着向等巨大的感染力。如果说大自然的一切都是美的，那么艺术形象则是一株长青的“生命之树。”艺术是人类文明的标志，世界上要是没有艺术灵光的照耀，那么，人类社会将永远为野蛮的黑暗所笼罩。所以说，哪儿有艺术，哪儿就有美！而一切艺术又都是逐渐地由需要和环境产生的，只有与人类关联的艺术才是最美的艺术。任何艺术，如果离开了人，离开了反映人，体现人的精神、智慧和理想等本质力量，将会变得黯然无光，最终为人类所抛弃。人是审美的主体，又是审美的客体。人们研究美，目的就是为了人的美，而美的本质是人类在勇动过程中所运用的愿望、智慧、力量等人的本质力量的形象化的体现。概括美学思想史上关于美的本质的探讨，主要有三大类型：一是美的主观论。认为美的本质在于人的主观精神世界，是主观的产物，由个人的主观审美感受意识观念决定和派生的；二是美的客观论。认为美是客观事物的一种属性，是一种客观存在，本质存在于客观事物身上；三是美的主客观统一论。认为只有主客观二者统一才产生美。 达尔文说过，“没有什么动物能够欣赏诸如夜晚的天空，美丽的山水那样的景色，或优美的音乐”。因为审美活动是人对大自然和动物本能的超越，是人类特有的活动，是一种社会现象。美感及其审美活动是人类所特有的一种现象和能力，这也是人类追求精神生活，加强审美修养的基础。不同的人会看到不同的美，人类的审美趣味具有差异和共同性的特点，由于各人生活环境，经历以及受教育程度不同，因而人们的审美趣味具有一定的个性差异，同时，由于每一个时代的社会物质生活条件不同，由此产生的审美观念和审美情趣带有明显的时代特征。
遵义市中考满分作文-心灵的呼唤
2007年贵州省遵义市中考满分作文 遵义市卷：根据下面要求作文。 在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖；在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明┅┅ 请以“呼唤”为话题写一片作文。 心灵的呼唤 早晨，因为公共汽车改道外环路，一辆辆挤得快关不上门的公共汽车可以说是桃溪路口的一道风景。售票员看着车下犹豫的老人，招呼说：“上吧，再过两站就有座位了。” 于是老人带着他的小孙女，使劲地拉着栏杆才迈了上来。 小女孩夹在大人中间似乎连呼吸都很困难，但是周围坐着的人没有站起来让座的。售票员似乎深知这种现象，所以动了动嘴，却没有说出话来鼓励大家给老人和小孩让座。 其实对于这种冷漠，我早已司空见惯了。按说，车上的人大都是些在写字楼里办公、受过高等教育的人，用时髦的话说，是“白领”阶层。但是那副漠然的表情与身上那高档的衣服，似乎都有一种拒人于千里之外的意思。 车过了两站，终于有一个孕妇要下车，这时售票员示意让孩子过去等着座位。我想，这孩子终于不用再被挤来挤去了。但是，当我牵过小女孩的手挤过去时，一件我意想不到的事情发生了——坐在孕妇旁边的那位妇女往里面空出来的座位上一挪，一个胖男人便一屁股坐
下来，好像什么都没有看见。小女孩无奈的神色一闪而过。 我当时的表情只能用惊愕来形容。这个看上去没有丝毫病状和身体不适的胖男人，竟然就这么抢了一个小女孩的座位！看到他那心安理得的架势，谁还会说什么呢？ 我不想知道这个胖男人有没有必须坐下的理由，但很想知道这件事对于那个小女孩的心灵会有什么影响。她以后也许会成为这些所谓“白领”阶层中的一员，也许她以后会乐于给别人让座，也许她不会再给任何人让座。 无论她将来怎样，人们对她都很难指责什么，因为是现实社会在左右着每一个人的成长。 而我发自肺腑的呼唤是：别让人们的心灵在这一坐之间又彼此拉远了一步……
2019中考满分作文600字：心灵的呼唤
2019中考满分作文600字：心灵的呼唤 《心灵的呼唤》 早晨，因为公共汽车改道外环路，一辆辆挤得快关不上门的公共汽车 能够说是桃溪路口的一道风景。售票员看着车下犹豫的老人，招呼说：“上吧，再过两站就有座位了。” 于是老人带着他的小孙女，使劲地拉着栏杆才迈了上来。 小女孩夹在大人中间似乎连呼吸都很困难，但是周围坐着的人没有站 起来让座的。售票员似乎深知这种现象，所以动了动嘴，却没有说出 话来鼓励大家给老人和小孩让座。 其实对于这种冷漠，我早已司空见惯了。按说，车上的人大都是些在 写字楼里办公、受过高等教育的人，用时髦的话说，是“白领”阶层。但是那副漠然的表情与身上那高档的衣服，似乎都有一种拒人于千里 之外的意思。 车过了两站，终于有一个孕妇要下车，这时售票员示意让孩子过去等 着座位。我想，这孩子终于不用再被挤来挤去了。但是，当我牵过小 女孩的手挤过去时，一件我意想不到的事情发生了--坐在孕妇旁边的 那位妇女往里面空出来的座位上一挪，一个胖男人便一屁股坐下来， 好像什么都没有看见。小女孩无奈的神色一闪而过。 我当时的表情只能用惊愕来形容。这个看上去没有丝毫病状和身体不 适的胖男人，竟然就这么抢了一个小女孩的座位！看到他那心安理得 的架势，谁还会说什么呢？ 我不想知道这个胖男人有没有必须坐下的理由，但很想知道这件事对 于那个小女孩的心灵会有什么影响。她以后也许会成为这些所谓“白领”阶层中的一员，也许她以后会乐于给别人让座，也许她不会再给 任何人让座。
无论她将来怎样，人们对她都很难指责什么，因为是现实社会在左右着每一个人的成长。 而我发自肺腑的呼唤是：别让人们的心灵在这个坐之间又彼此拉远了一步……
李镇西老师的教育手记
李镇西老师的教育手记 《爱心与教育》这本书以手记的形式来叙述李镇西老师教书育人的感人故事，全书共分为七个手记： 手记一：爱心和童心——我和学生的感情故事 手记二：与顽童打交道——“后进学生”的转化 手记三：锻造卓越人格——“优秀学生”的培养 手记四：回答心灵的呼唤——青春期教育的尝试 手记五：沉重的思考——由一位女生自杀引发的德育剖析 手记六：生死两地书——和远方一群中学生的通信 手记七：“让人们因我的存在而感到幸福！”——引导学生关注周围的人 手记一、关于爱心和童心的随想 当一个好老师最基本的条件是什么？答案是：拥有一颗爱学生的心！ 素质教育的关键在于高素质的教师队伍。而高素质的第一条应该是像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子”。素质教育，首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。这种情感，是朋友般平等而真诚的感情。感情当然不能取代教育，但教育必须充满情感。 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。 教师对学生真挚的爱，这是我们感染学生的情感魅力。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生就不只把我们当做老师。这时我们获得的尊严，就不仅仅是教师的尊严，更有朋友的尊严、同志的尊严、兄长的尊严、父亲的尊严。 教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和情感依恋。当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建立在了学生的心中！由此，我们可以得到一个朴素的真理――教育者的尊严是学生给的！ 爱心和童心，是教师从事教育事业永不言败的最后一道防线。
中考优秀作文范文：心灵的呼唤
中考优秀作文范文：心灵的呼唤 导读：本文中考优秀作文范文：心灵的呼唤，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 早晨，因为公共汽车改道外环路，一辆辆挤得快关不上门的公共汽车可以说是桃溪路口的一道风景。售票员看着车下犹豫的老人，招呼说：“上吧，再过两站就有座位了。” 于是老人带着他的小孙女，使劲地拉着栏杆才迈了上来。 小女孩夹在大人中间似乎连呼吸都很困难，但是周围坐着的人没有站起来让座的。售票员似乎深知这种现象，所以动了动嘴，却没有说出话来鼓励大家给老人和小孩让座。 其实对于这种冷漠，我早已司空见惯了。按说，车上的人大都是些在写字楼里办公、受过高等教育的人，用时髦的话说，是“白领”阶层。但是那副漠然的表情与身上那高档的衣服，似乎都有一种拒人于千里之外的意思。 车过了两站，终于有一个孕妇要下车，这时售票员示意让孩子过去等着座位。我想，这孩子终于不用再被挤来挤去了。但是，当我牵过小女孩的手挤过去时，一件我意想不到的事情发生了——坐在孕妇旁边的那位妇女往里面空出来的座位上一挪，一个胖男人便一屁股坐下来，好像什么都没有看见。小女孩无奈的神色一闪而过。 我当时的表情只能用惊愕来形容。这个看上去没有丝毫病状和身体不适的胖男人，竟然就这么抢了一个小女孩的座位！看到他那心安
理得的架势，谁还会说什么呢？ 我不想知道这个胖男人有没有必须坐下的理由，但很想知道这件事对于那个小女孩的心灵会有什么影响。她以后也许会成为这些所谓“白领”阶层中的一员，也许她以后会乐于给别人让座，也许她不会再给任何人让座。 无论她将来怎样，人们对她都很难指责什么，因为是现实社会在左右着每一个人的成长。 而我发自肺腑的呼唤是：别让人们的心灵在这一坐之间又彼此拉远了一步…… 有你一切都有可能 让鸽子飞向蓝天的翅膀，但真正让它冲破风雨，飞向送信的终点的，则是坚定不移的信念。──题记 从小就乖巧懂事的我却十分倔强，什么事都不肯服输。深秋的周末，天空像刚刷了漆一样，苍白无力，光秃秃地树枝任凭秋风摆弄如无数细长干枯的手臂。空荡荡的街道里偶尔有几辆车驶过，行人都十匆忙，头一缩，弓着问号般的腰背向前赶着。一个瘦小的小女孩抱着笨重、宽大的电子琴在路边凝望着马路。寒风中，她快被吹倒了，脸蛋也被吹得通红宛如两抹红霞在脸旁。那便是我，我的心里正打着如意算盘，一次车费一元，一束花十元，省十次车费就可买一束花，妈妈的生日礼物不就攒来了吗？我立刻背起电子琴，“噹”一声琴便重重压在我身上，骨头架差点儿给压散了，我的手里紧紧地攥着包带，那布带就如一根绷紧了弦经不起任何打击，手心里不久便火辣辣的，
教育的本质是唤醒心灵
教育的本质是唤醒心灵 你想要孩子成长为什么样的人，取决于你“唤醒”的是心灵的哪些东西。 教育的真谛是什么？ 有一则寓言流传世界，至今不息：一位印度老人对小孙子说，每个人的身体里都住着两只狼，他们残酷地互相搏杀。一只狼代表嫉妒、愤怒、骄傲、害怕和耻辱；另一只狼代表善良、温柔、希望、感恩、微笑和爱。小男孩着急地问：“爷爷，那么哪一只狼更厉害？”老人回答：“你喂食的那一只！” 因此，你想要孩子成长为什么样的人，取决于你“唤醒”的是心灵的哪些东西。我们编写这本《走进儿女的心——儿童成长心理手册》（山东教育出版社），目的就是帮助广大家长、教师“唤醒”孩子的心灵，对付那只“负能量”的狼，“喂食”那只“正能量”的狼。 伟大的哲学家、教育家们也都深深认同这一点——教育本质上讲是一种“唤醒”。雅斯贝尔斯认为，教育本身意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，如果教育不能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不能成为教育；斯普朗格认为，教育最终的目的不是传授已有东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒；马克思则认为，教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。 从历史和比较的角度看中国，我们算是“重视”教育的，只不过在重视教育的内容和方式上区别于欧美等国家。中国在历史上是十分重视“人文教育”的，这既是儒家的教育成就，也是儒家得以发展的原因。毫无疑问，现代中国也是普遍重视教育的，但结果如何呢？文凭普遍升高，文化水准不见高；知识量不断增加，但能力未见长；证书一大堆，素养却未变。这样的教育显然既不是国家想要的，也不是教育者想要的，更不是家长想要的。 如果说做什么都应该讲究“依道”而为的话，那么，教育的“依道”更难，因为教育的宏观规律相对好找，而微观规律或者说具体个人的成长规律太难找。教育是科学，教育是艺术，教育的科学性离我们还较远，教育的艺术性更需要加强。这一方面源于心理学家、教育学家还未能揭示出人成长过程中的所有规律及其应对策略，另一方面，即便这些知识可以随手拈来，但因为人与人之间的差异太大，又不可能拿过来就用。历史上，孔子、苏格拉底等尚可以“因材施教”，而我们今天的教育，还是做不到因人而异，因材施教。教师习惯于面对所有人的“同一教育”，试图让每个人“一边高”地发展；教师和家长似乎很容易在这一点上形成共识：宁肯牺牲某个孩子某一方面的拔尖表现，也不愿接受“偏科”或某一方面低于他人。“硬灌”、“强压”就是“硬道理”，“循循善诱”、“因势利导”反而成了多余的。 我一直认为没有最好的教育，只有更好的教育。更好的教育应当是建立在科学研究之上而非简单经验积累之上的教育，应当是适应人的发展并能有效促进人的发展的教育，应当是使人获得更多快乐和幸福的教育，应当是让人感到生命很有意义、很丰富、很有品位的教育。孩子得到了这样的教育之后，便会做到：是龙，可上九天揽月，是鱼，便乐于小川遨游；能研究，便进入世界一流国家实验室，摘取科学桂冠；会工作，便学会一种技术或从事一种活动，安安分分、平平静静。生活顺利了，感恩社会、感恩父母、感恩生命、感恩所有帮助过自己的人，自食其力，然后善待弱者；生活不顺，仍可不怨天尤人，不自暴自弃，不仇富仇官，顺其自然，怡然自得。
什么的呼唤半命题作文写作指导及范文_作文
什么的呼唤半命题作文写作指导及范文 半命题作文写作指导： 一弯月，是故园对游子的呼唤；一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；一阕词，是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当…… 请以“的呼唤”为题写一篇作文。 温馨提示：①请先将题目补充完整再作文；②选择你最擅长的文体；③文中不要出现真实的姓名和校名（可用化名代替）；④文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）。 半命题作文补题技巧解析： 立意：该题为半命题作文。半命题作文的关键在补题，补题的过程即确定文章主题的过程。补题前，要认真阅读所给的提示语，从中可以获取写作的方向和角度，也可以不限于此，根据自身的经历和擅长的文体另立主题。补题时，可采用常见的补题方法。我们可补上人物、具体事物或抽象事物，也可以将其设置在特定的情境中。此题目可补题的范围较为广泛，我们可从亲情角度出发，将题目拟为“母亲的呼唤”“爱的呼唤”“故乡的呼唤”等；从环保的角度出发，可将题目拟为“地球的呼唤”“大海的呼唤”“绿色的呼唤”等；从社会角度出发，可拟为“诚信的呼唤”“心灵的呼唤”等；从追梦的角度出发，可拟为“梦想的呼唤”等。我们要根据自身的经历和积累的素材来选择补题角度，选择自己擅长并能容易出彩的角度来写。我们不能将主题定得过大，这样不易落笔成文或写成的文章空洞无物；也不能写得过于浅显，
停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。应从小处着笔，以小见大。 选材：该作文题目已给出的部分为“呼唤”，我们要紧紧围绕“呼唤”来立意和选材。在确定立意后，要根据主题和文体来选取素材。若立意为亲情，最好选取自己亲身经历的事例，这样更能写出真情实感，更能打动阅卷老师；若立意为环保问题，确定写议论文，要先举关于环保的相关事例，以此事例来引出中心论点，然后通过道理论证和举例论证来阐述，这要求选材要新、要有说服力。如果这方面的素材在平时积累时不够新和多，就最好避开此类立意。 写法：如果立意为亲情，则可以采用欲扬先抑的手法，先表达对所描写的对象的不满之情。然后在一两件小事中突然转变了看法。这样能够很自然地表达出自己的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易给阅卷老师留下深刻的印象。如果立意为环保，则可以运用联想与想象，写成童话故事或寓言故事，借此来警示世人要保护环境。不管采用何种写法，都要写出新意，挖掘深度，要融入自己的“情”和“思”。 半命题作文写作思路： 思路一： 补题为“母亲的呼唤”，通过儿时的一件小事，写出自己最后终于懂得了母爱就在身边的点滴小事中，就是那一声回家的呼唤，抒发对母亲的愧疚之情。 思路二： 补题为“大海的呼唤”，采用书信的方式，以大海的口吻，给
爱心教育主题班会教案
心在动，情在动 ——爱心教育系列之一 一、活动目的： 1、能通过本次班会，让学生了解贫困山区失学儿童的现状 2、激发学生的感恩之心、奉献之心，能用自己真实行动表露自己的那份爱心 二、活动重点： 能走进学生的心灵深处，触发学生的内心世界，让学生有所思、有所感、有所行动。 三、活动形式：开放式的活动课，有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等组成 四、活动前的准备 1、教师准备：收集各种贫困失学儿童的图片资料 舒缓的钢琴曲和上课所需的歌曲 签名所用的红色条幅 2、学生准备：收集有关的文字资料 写好有关的《献爱心》作文 准备捐赠物品 五、活动具体过程： 主持1：在这个阳光灿烂，春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。 主持2：五（2）班“心在动，情在动”主题班会现在开始。首先，让我们欢迎到场的各位老师。 （激动篇） 用图片说话：出示贫困山区许多失学儿童和家庭贫困户的图片资料，图文结合， 舒缓的钢琴曲缓缓响起，主持人轻轻诉说着： （1）“同学们，这就是他们的教室，没有象样的桌椅、书本，却有着一颗颗渴求知识的心灵…… （2）“那天,我终于可以上学了,爷爷却哭了,老人的眼泪,你明白了吗?”(图片中那伤心抹泪的爷爷震撼着我们的心灵) …… 1：这一张张真实图片的展示激动着我们,相信大家对以上的图片有很深的感主持
触吧。内心一定很激动吧！看完这些图片，我们深深感到：生活在平阳新纪元的我们应该是多么的幸福啊！我们在这样的环境下快乐的生活、愉快的学习，我们需要感谢很多很多的人！ 感谢我的父母，因为他们给予我生命，让我健康成长：2主持1：感谢我的老师，因为你们给了我知识，让我快乐成长主持2：感谢我的兄弟姐妹，因为他们让我在这世界上不再孤单，让我知道有人主持可以和我血脉相连； 1：感谢我的同学，因为你给了我友爱，让我在孤寂无助时，看到希望和阳主持光。 2、能说声感谢，我很幸福，在中国千千万万的儿童中，他们太需要大家的主持关怀，需要大家的帮助，需要大家的爱！需要对大家说声感谢！ （震动篇） 让我们大家一起走近他们吧！ 1、用数据说话： 学生将自己课前收集的资料一一汇报 （这些真实的数据另我们吃惊，谁能想象，在我们身边还有那么多的失去教育机会的孩子，他们是多么需要我们的帮助，需要爱的温暖） 我震动了：主持1我有种想落泪的冲动：主持2我们来看一看——同学的调 查吧！：1主持2、用事实说话： 学生讲述为社会献爱心捐钱捐物，为失学儿童办希望小学的真人真事。 （用真实的故事感化、触动学生的心灵） 3、用小品将情感升华： 由学生自编、自导、自演小品《我想上学》 （感动篇） 出示（爱心图） 主持1：同学们，你们知道这幅图有什么含义? ：是的，它表示爱心2主持． 主持1：爱来源于我们心中，它是人与人之间的一种互相帮助 主持2：爱是心灵的呼唤，是生命的源泉， 主持1：爱是阳光雨露，爱让我们幸福、快乐。看看这群孩子们，他们是多么需要我们的爱啊！ 讲故事：《爱的故事》——一个农民和他的1700多个失学儿童 主持2：同学们，一个普通的农民这样的无私奉献让我感动，还有一个同学她也想表达自己此时此刻的心情！ 学生读《爱的作文》
高考满分作文听取心灵的呼唤江西
2007高考满分作文:听取心灵的呼唤(江西) 江西考生 曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光……朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！ 是的，听从心之召唤。 既别深陷于刚愎自用的泥潭，也别迷失在莫衷一是的他乡。翻开历史的册页，你会看到商纣王不纳良言只落得家破人亡，刘阿斗没有主见只能在可悲可笑的人生舞台上将蜀国埋葬。而当你关闭心灵之窗，不再与世界交往，你只能给思想加框，心灵上绑，永远不能在生活的无垠蓝天上自由翱翔。 是的，听从心之召唤。别去想那些把无数庸者掩埋的蜚短流长，也别计较“木秀于林，风必摧之”的“积毁销骨”的力量。你悲伤，是心在低吟；你微笑，是心在歌唱。别人指手画脚时你岿然不动是一种榜样，别人的非议与指责只会更好地映衬出你的勇气与度量！只要问心无愧，你的脚步便走得稳当。位高权重时选择他人的劝诫还是无休止的褒奖？荣誉加身时选择他人善意的勉励还是谄媚的颂扬？欲壑难填时选择无休止的自我膨胀还是一句箴言——“无欲则刚”？只要坚守心灵之灯对真善美的期望，它终将为你指引最正确的方向！ 是的，听从心之召唤。别让双眼被道听途说的表象皮毛蒙上，也别把“怀疑论”的精神弄得太过夸张。无论对人对事，千万不要只凭陈年老账，让心灵的天平总是空空荡荡！扬弃中多几分审视与估量，选择中找准真理的重量。当歧路亡羊，墨子会嚎啕大哭，是因为没有心灵 之灯为他导航；孟子“当今之世，舍我其谁”的霸气，就是“当仁不让”思想下的个性张扬。当你不熟悉情况，多询问询问，恰好似“入山问樵，入水问渔”，是找到捷径的良方；可是正直与良知要求你这样或那样时，你就该勇往直前，千万别回避，别退让！
历年中考满分作文：心灵的呼唤
历年中考满分作文：心灵 的呼唤 作文的提升是个循序渐进的过程，除了自己平日里多学习、多感悟、多练习，还可以参考历年满分作文，临摹优秀作文，让你的进步更快,整理“历年中考满分作文精选集”，供考生备考学习！心灵的呼唤早晨，因为公共汽车改道外环路，一辆辆挤得快关不上门的公共汽车可以说是桃溪路口的一道风景。售票员看着车下犹豫的老人，招呼说：“上吧，再过两站就有座位了。” 于是老人带着他的小孙女，使劲地拉着栏杆才迈了上来。 小女孩夹在大人中间似乎连呼吸都很困难，但是周围坐着的人没有站起来让座的。售票员似乎深知这种现象，所以动了动嘴，却没有说出话来鼓励大家给老人和小孩让座。 其实对于这种冷漠，我早已司空见惯了。
按说，车上的人大都是些在写字楼里办公、受过高等教育的人，用时髦的话说，是“白领”阶层。但是那副漠然的表情与身上那高档的衣服，似乎都有一种拒人于千里之外的意思。 车过了两站，终于有一个孕妇要下车，这时售票员示意让孩子过去等着座位。我想，这孩子终于不用再被挤来挤去了。但是，当我牵过小女孩的手挤过去时，一件我意想不到的事情发生了——坐在孕妇旁边的那位妇女往里面空出来的座位上一挪，一个胖男人便一屁股坐下来，好像什么都没有看见。小女孩无奈的神色一闪而过。 我当时的表情只能用惊愕来形容。这个看上去没有丝毫病状和身体不适的胖男人，竟然就这么抢了一个小女孩的座位!看到他那心安理得的架势，谁还会说什么呢? 我不想知道这个胖男人有没有必须坐下的理由，但很想知道这件事对于那个小女孩的心灵会有什么影响。她以后也许会成为这些所谓“白领”阶层中的一员，也许她以后会乐于给别人让座，也许她不会再给任何
作文---呼唤
初四作文“的呼唤” 一、审题指导 1.作文题目 一弯月，是故园对游子的呼唤；一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；一阕词，是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当……请以“的呼唤”为题写一篇文章。。 2、题意的理解 本次作文属于“引语+题目”式的命题作文。题目“呼唤”是写作的内容，而引语则是对题目内涵及具体内容的提示和限制。 根据引语的提示，“呼唤”应是“找到”“找回”的意思，而要找回的则是我们原本拥有的、但却在今天这快节奏的现代生活中遗失的美好东西。这些东西应是思想精神层面的，如传统文化、传统美德、美好的人情人性（真善美）等等。 具体写作中，要解决两个问题，即“呼唤什么”（“呼唤”的具体内容）和“为什么要呼唤”（“呼唤”的背景或原因）。 二、范文赏析 心灵的呼唤 时代在发展，社会在变迁，曾经的沧海也变成了桑田，但在技术高度发展的今天，却总觉得在心灵深处，有什么东西在慢慢消逝，再也难觅芳踪 忘不了，忘不了，忘不了儿时在牛背上嬉戏，在小河里捕游鱼，在绿叶上捕捉小蜻蜓，在花朵上采露珠，在草间找小蟋蟀……然而，曾经是那么美妙的时光，却被社会的进步所取代了，现在谁还在牛背上嬉闹，全部躲进补习班，背着与自己差不多大小的书包，往返在家与学校；现在，谁还在捉小蟋蟀，每个人手里都有一个精美的小玩具，左右摆弄，但可惜不会叫，不会搏斗，更不会带来一片欢乐的童声。 社会的进步让老年横秋作代了童真，让沉重的书包取代了那些迷人的游戏，让城市的高楼林立取代了山间田野，而我们心底的那抹柔软却在深情地呼唤着那些不知忧愁的时光，那些记忆深处的美好，唤它们早日回来，不要因贪玩而迷了回家了路。 很怀念，怀念那满纸飘舞着墨香的流露浓浓的关心，深深地爱的那一小方信纸，想当年，与朋友千里传书，靠的就是它，每当这一小片纸片寄出后，心中就满怀喜悦，以为它把我的那份思念传到友人那里，每当收到有人寄来的小小的它，心就激动，展开它，温馨的语言让我看到友人在认真地一字一字地把它的思念刻进这小方格，然而，手机的发展，网络的异军突起，却迅速地把这种温馨击得支离破碎，落下一地的华丽，那满纸的墨香没了，那温暖的字没了，每一次想念它们，只需要动动手指，按一按那些冰冷没有温暖的键，就可以听到对方的声音，但感受不到那种惊奇了，就连友人的声音也带上了金属摩擦时的那种刺耳的杂音 社会的发展，击落了我那青春的美梦，让我把我那份可以温暖三冬，驱除九伏的记忆，遗落在了遥远的过去，再难以寻觅，但我还在渴望着，渴望着，某年某月的某一天，一只远方的白鸽带回春的喜讯，呼唤着，呼唤着，那甜美的曾经再次回到我的身边 社会的发展，把我曾经的美好冲击得支离破碎，但我一只在寻找，呼唤，寻找那些遗失的记忆，呼唤它们快点回到我身边。 生命的呼唤 生活在繁华的闹市里，人们为生活奔波劳碌，却迷失生命本身的恬静。有的人为了功名利益，忘记了生命最原始的淡泊。随着城市现代化的发展，我们被日新月异的世界弄得头昏眼乱，未免有几分失落、迷茫。因此找回生命中真正的自己，把生命本真呼唤出来，来警示我们自己不要被繁华的世界迷惑。 呼唤生命中的淡泊，做一个高尚的人。 陶渊明宁可短褐穿结，箪瓢屡空，也不愿为五斗米折腰，因为他心中拥有一份淡泊的品质。“采菊东篱下，悠然见南山”是他人格的写照。淡泊为他的人生添上了厚重的一笔，描绘出一副高洁的人生画卷。同样如此，李白不为官场失意，自己不愿和黑暗政治勾结，在天姥山大声唱吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。宁愿千金散尽，也不愿生活在追名逐利的官场。可见，淡泊让人清静，生命去掉繁华的外衣，本来就是淡泊的，不要被眼前的利益所迷惑，呼唤出生命中的淡泊，做一个高尚的人。 呼唤生命中的恬静，过上闲适的生活。 苏轼曾三次遭左迁，但他没有因此怨恨、埋怨，而是泛舟于赤壁之上，举酒嘱客。多么的诗意恬静，即使一无所有，也要维持心中的一片净土，维持生活中的恬静，不躁不急。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。这是苏轼对生活的坦然，不要被生活中的挫折而打扰了生活中的恬静，像苏轼一样，过上闲适自在的生活。 呼唤生命的诚信，建立人生良好的信誉。 孔子说过：“人无信不立。”如果一个国家失去百姓对它的信任，那么即使这个国家的军队有多强的实力，也会最终灭亡。诚信，在我们的生活中搭起沟通的桥梁。三鹿奶粉正因为失信于人们，不仅危害宝宝的健康，还让自己的品牌抹黑，最终逃不过法律的严惩。 欢歌笑舞后面或许是心灵的空虚，繁华奢侈的背后也许是精神的缺乏。为此，我更呼唤生命中的淡泊、恬静、诚信来完善我们的人生，让我们的人生不再是空洞无物，同时警示我们为人淡泊，处世恬静，保持诚信。 时代的呼唤 时光的列车冒着烟气，呼啸而过。在给予我们跟多更先进的东西的同时，也带走了一些古朴、纯洁的品质。倘若我们置之不理，那么被带走的美好的东西将一去不复返，化作尘烟留滞与过去。若想保存它们，就要用心呼唤。 随着生活水平的提高以及生活节奏的加快，人们的腰包鼓了，衣食住行好了，但那曾经朴实的品质也随风而逝，湮灭于泥土中。竞争激烈的社会，多了几分虚伪，少了一些诚实；多了几分怀疑，少了一些信任；多了几分自私，少了一些善良……欲想物质与精神共发展，生活变得更充实有味，就需要我们用心将逝去的美好品质呼唤回来。
人教版道德与法治七年级下册第二单元做情绪情感的主人检测题
第二单元做情绪情感的主人检测题 (时间：60分钟分数：100分) 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1．观察下面图片，从左向右依次反映的情绪类型是( B ) A．狂、怒、哀、愤 B．喜、怒、哀、惧 C．乐、哀、怒、烦 D．喜、怒、哀、悲 2．面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明( C ) A．情绪反映了人们不同的需要 B．情绪是有差别的 C．情绪会随着周围情况的变化而变化 D．情绪随着个人志趣的变化而变化 3．2016年是长征胜利80周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明( A ) A．情绪可以激励我们克服困难、努力向上 B．情绪发挥的全部是积极的作用 C．积极情绪可以帮助我们克服一切困难 D．情绪可能让我们因为挫败而止步不前 4．进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强，在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有( B ) A．冲动性 B．细腻性 C．闭锁性 D．表现性 5．下列情景中的人物持续处于负面情绪的是( A ) A．班主任老师没有让小娜同学主持文艺班会，她闷闷不乐，连节目也不出B．小静同学期末考试成绩特差，她想哭，但还是忍住了，最后骑车到山顶大声吼：“我失败了！我要成功！” C．小明这次数学考试得了满分，心里特别高兴 D．同桌犯错，老师误以为是小磊。面对老师的批评、指责，小磊没有反驳，他想：老师批评了自己，同桌也会内疚，以后就不会再犯错误了 6．人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。这是因为( D ) A．情绪会影响自己的身心健康 B．他人的情绪感受比自己重要 C．情绪的表达不需要考虑方式 D．人与人之间的情绪相互感染 7．右边漫画《忧虑》给我们的启示是( A ) A．要学会调节自己的情绪 B．负面情绪是无法调适的 C．要学会压抑自己的情绪 D．过度忧虑会使人掉头发 8．为了治好“恐考症”，在老师的指导下，王刚一上考场就提醒自己：“我
心灵的呼唤(3000字作文)
心灵的呼唤_3000字 前提：兰雪从小被父母抛弃在福利院门口，长大到七岁时，问福利院阿姨，我妈妈是谁？长什么样？福利院阿姨给兰雪翻开几年前的监控录相来看，之后兰雪一直喃喃着：妈妈。后来兰雪被一家好心的人家收养，在那个家庭里刚好也姓兰，有个十五岁的姐姐叫兰莉，雪兰刚好那时十一岁。十三岁那年，她的亲生母亲想把她领回来去，她不肯。突如其来的一个意外让固执的兰雪发自内心地叫了一声妈妈，后来邻居却告诉她那是骗子，已用这种方法骗走了上百个小孩子了。 第一章兰雪从小生活在福利院，听那里的阿姨说，她虽然身体健全，但可能因为她的亲生父母重男轻女或因生活所迫，所以把她抛弃在这个福利院门口。 以往外观向上，外貌看似柔弱，但心里坚强的兰雪顿时哇地一声大哭起来：呜，凭什么抛弃我，我有什么不好的？呜呜阿姨连忙安慰她：谁说的，我们的兰雪是最棒的！兰雪破涕为笑。 三年飞一般的过去了，兰雪也渐渐长大了。有一天，兰雪突然问福利院的老阿姨阿姨我妈妈是谁呀？长什么样？一定要吿诉我，好吗？老阿姨叹了一口气，轻轻地说：唉，她是谁，我不清楚，我只知道她肯定被录相监控录到了。我去找找看！雪顿时欢呼起来，快乐地说：太好了，我有妈妈了，谢谢阿姨！老阿姨去了另一个房间翻找了起来。 过了一会，老阿姨把一样东西放进了DVD中，叫兰雪看电视，兰雪立刻飞奔过去，目不转睛地盯着屏幕，屏幕中，一个穿红色上衣和牛仔裤，脚上穿着高跟鞋的女人抱着一个球—棉被，里面是兰雪，放在了福利院门口。那个女人从背面就可以看出她很年轻，很漂亮，长长的头发，乌黑亮丽，如瀑布般一直蔓廷到腰部。兰雪看后，喃喃自语着：妈妈，妈妈。晩上半夜三更，也时儿喃喃道：妈妈，我在这！ 第二章 今天一大早，福利院阿姨领着兰雪站在福利院门口。兰雪不停地问：阿姨，他们真的会来吗？阿姨总是不耐烦的打断：别吵，肯定会来的！ 过了一会，一辆豪华的小轿车驶来，阿姨见了，连忙招手：这里！这里！小轿车缓缓地停下来，两扇车门同时打开，从里面走出来一个富商，一位美丽的贵妇与一位年轻时尚的少女（少女看似十三，四岁左右），贵妇对兰雪说：你好，你叫兰雪，对吧？兰雪低下头，小声地说：是的。少女很热情，拍了拍兰雪的肩膀：你好！兰雪，我叫兰莉，今年十五岁，你呢？兰雪说道：我十一岁。兰莉听后，微笑地说：噢！我比你大，以后你是妹妹，我是姐姐，我们就是一家人了。 来到新家，兰雪总觉得自已是多余的，很自卑。怡好，来到新家的第二天就是兰雪的生日。新妈妈很照顾她，以是换新衣，以是梳头发。新爸爸则送了一部淡粉色的平板手机给兰雪，兰莉姐姐也送给了她一个很漂亮的布娃娃，对兰雪说：你不要自卑，星期一你就可以去新学校—天海路实验小学读书了。你父母遗弃你，也许是因为有特殊原因吧！兰雪点点头：谢谢爸妈，谢谢姐姐。兰雪笑了，新爸爸和新妈妈很惊奇，说：你终于愿意叫我们啦？兰雪点点头。 渐渐的，兰雪接受了这家人，仿佛这家人就是她的亲生父母，亲姐姐 第三章 兰雪在养父母的带领下，来到了天海路实验小学五（5）班的门口，一位年轻美丽的老师走到兰雪身边，兰雪望着她炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，淡粉色的小嘴，很整齐地镶在一张白白的脸上，兰雪看呆了，的确很美，再加上她身着淡紫色长裙，喷了点淡淡香水。那位老师说：您好，兰雪。我是你的班主任，以后你就是我们班的一员了。有事来找我吧，
《心灵的呼唤》(优秀作文)
?心灵的呼唤 二零五零年??三月十日??星期五??晴 “我在哪？我怎么啦？”我睁开眼，看到周围雪白的一片。“您在医院。您刚刚做完记忆移植手术。”我的耳畔传来护士柔美的声音。哦！我想起来了，枫――那个万人崇拜的明星车祸死后，他的记忆被转移到我的脑中。枫是宇宙超级巨星，他的生亡必会引起全球大骚动，经再三考虑，科学家们决定把他的记忆移植到我的脑中…… “枫，我们爱你，我们支持你……”楼下震耳欲聋的呼叫声打断了我的思路。“真烦人，这些人为什么不去死呢？”一个声音从我心中冒出。 二零五零年??五月十五日??星期三??晴 经过这一个月的演出，我已逐步取代了枫在人们心中的地位；特别是那些少男少女们，他们对我已几近痴迷，每天受人膜拜，这种日子真好！ 二零五零年??六月二十日??星期六??阴 真怪，近来总有些奇怪的念头在我脑中盘旋，我想去豪赌，想去酗酒……我甚至想去吸食吗啡，这可是我以前从未想过的，真怪。 二零五零年??六月三十日??星期三??阴 今天枫的家乡――西北某小镇请我去义演，我满口答应。“五十万出场费可不能少一分”，我不敢相信，这话竟从我嘴里冒出。太不可思议。 二零五零年??七月十五日??星期六??晴 近来怪事就更多了，在冥冥中我总能看到一个破旧的小屋子，一位老妇人在哭泣，在呼唤：“回来吧，枫儿，回来吧！”可我体内就会冒出“老不死的，我才不回去呢！”的话语…… 二零五零年??八月十二日??星期一??晴 今天，我去了枫的家乡，找到了他的家。家中的一切包括那位满头白发，因哭泣而几乎失明的老妇人竟与我脑海中的一模一样。我明白了，她是枫的母亲，她盼望着孩子的回来。当我紧握她的手时，她嘴里还念叨着：“叫枫儿回来看看，回来看看……” 二零五零年??九月十日??星期三??晴
来自心灵的呼唤_初一作文
来自心灵的呼唤 流星划破天空，会触动文人的心灵；瀑布飞流直下，会触动诗人的心灵；鸟儿缓缓低唱，愈发悲凉，深深触动了我的心灵。 在茫茫宇宙中，有一个星球最美丽，最富有生机。它裹着蓝羽纱，像一位慈祥的母亲将我们揽在怀中。听长辈们说，过去的这片土地是可爱的，他们小时候常在小河中戏水玩耍。那时，绿水如带，清澈见底，口渴时随手捧起就能喝一口。树木葱葱郁郁，天空明净湛蓝，新鲜、轻盈的空气像波浪一样摇荡着，滚动着……而现在，烟囱中冒出了一缕缕黑烟，往日明澈的河水变得浑浊，在“嘎吱”的电锯声中，一棵棵苍翠挺拔的大树倒下了。因为人们的滥砍滥伐，使得水土流失，造成了一系列的祸患。 绿色去哪了？那成片成片的翠绿、墨绿；那挺立的松，朴实的槐，潇洒的柳，高贵的樟。在我们的无知下，那些带给人快乐与灵感的树，正面临着生存的威胁。自秦始皇修长城，隋炀帝龙舟下扬州起，哪一次不是树的劫难？成千上万棵树倒下了，它们疑惑、无奈，但却无法说出心中的痛楚。随着森林面积的减少，许多问题浮现了出来：人们生活的空气质量下降，我们将面临天然屏障被破坏，生态危机爆发的局面，影响整个自然规律的改变。群山中只剩下被砍伐玩了的光秃秃的树木，留下几只可怜的小鸟在传递着树的呻吟。那抹绿色，恐怕只能在梦境中看到。 不！我们决不能让这样的事发生，我仿佛听懂了盘旋在我们头顶上的那些鸟儿的叫声。从现在做起，让我们一起为保护环境
做一些贡献吧。珍惜身边的每一张纸，每一节电，每一滴水……水滴石穿，虽然我们做的只有一点点，但千千万万个人这样，汇起来便是强大的力量，只愿我们的家园变得可爱。 “我想亲吻旭阳，我想抚摸月牙，我想飞翔在蔚蓝的空中，享受微风，我想停息在树上，享受阳光。”听，这是鸟儿来自心灵的呼唤，让绿色不仅在我们心中，也在我们生活的这片沃土上长久地存在吧。