建筑之美如何欣赏建筑读后感
建筑之美如何欣赏建筑
读后感
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建筑之美
--《如何欣赏建筑读后感》
思创的主营业务之一便是建筑智能化，但我作为一财务人员对建筑真是可谓一窍不通，面对三楼到六楼的公司各类设计师、工程师，从心底只有崇敬之情。为了让对建筑一无所知的自己摸进建筑学的大门，提升自己的审美情趣。因此在公司举办的第二届读书活动中，我毅然选择了一本看起来通俗易懂的书--《如何欣赏建筑》。
此书是我国台湾着名的建筑学家汉宝德所着，全书以游记式的轻松笔调，将古今中西十七座经典建筑的来龙去脉娓娓道来，层层剖析它们的内涵深意，深入浅出地带领读者认识、理解、进而欣赏建筑之美。
书中十七座建筑都是举世之作，有世人耳熟能详的悉尼歌剧院、泰姬玛哈陵，有国人的建筑骄傲-徽式建筑宏村，也有我等普通人未曾所知的建筑，如：哥伦布小镇上的消防站。一个建筑作品，一篇文章，对所介绍的每一建筑，我深深感受到汉老先生对具有鲜明特色的建筑的情感，用充满人文气质的行文方式迫切地向世人展示各个名家名作。为了让读者直观的感受到建筑的美感所在，汉老先生不限使用文字，他运用了大量照片来引起读者的共鸣，让读者从多角度来欣赏建筑之美。为了让读者深刻的了解建筑的美之所在，他对每一建筑都以故事性的方式介绍其结构或功能，同时对美做了一定的分析，把形式的美感用理性的文学来进行说明。
在汉老先生看来，建筑学是理性和感性的交融。笔者欣赏结构之美，推崇黄金比例。在介绍剑桥国王学院教堂时，我从平面的文字里感受到的是汉老先生强烈迸发出的情感，这座小教堂被笔者誉为“真正是英国中古建筑冠冕上的珍珠”。从外观上的装饰式曲线，到大量使用的理性直线。从拱顶的扇面装饰，到“火柴盒”式的建筑主体。这座历史上最早的骨架玻璃建筑，被笔者描述的如诗如画。好吧，我浅薄的笔墨根本无法描述十之一二，只好也学学汉老先生的方式，上图！
精美的骨架玻璃建筑—国王学院教堂
教堂内部的扇形拱形—以扇骨为经，圆弧为纬，构成具有音乐感的设计，而不失力感。
文学与图片的结合一下就让我们感觉到扑面而来的美！用笔者的原话：“如果你有机会到剑桥，千万不要只去剑河划船，一定要到国王学院教堂走走！”
十七篇文章，篇篇华美，十七座建筑，座座经典。愿在有生之年能去亲身体验这些着名的建筑作品，以不枉此生！
建筑之美如何欣赏建筑读后感
建筑之美 --《如何欣赏建筑读后感》 思创的主营业务之一便是建筑智能化，但我作为一财务人员对建筑真是可谓一窍不通，面对三楼到六楼的公司各类设计师、工程师，从心底只有崇敬之情。为了让对建筑一无所知的自己摸进建筑学的大门，提升自己的审美情趣。因此在公司举办的第二届读书活动中，我毅然选择了一本看起来通俗易懂的书--《如何欣赏建筑》。 此书是我国台湾着名的建筑学家汉宝德所着，全书以游记式的轻松笔调，将古今中西十七座经典建筑的来龙去脉娓娓道来，层层剖析它们的内涵深意，深入浅出地带领读者认识、理解、进而欣赏建筑之美。 书中十七座建筑都是举世之作，有世人耳熟能详的悉尼歌剧院、泰姬玛哈陵，有国人的建筑骄傲-徽式建筑宏村，也有我等普通人未曾所知的建筑，如：哥伦布小镇上的消防站。一个建筑作品，一篇文章，对所介绍的每一建筑，我深深感受到汉老先生对具有鲜明特色的建筑的情感，用充满人文气质的行文方式迫切地向世人展示各个名家名作。为了让读者直观的感受到建筑的美感所在，汉老先生不限使用文字，他运用了大量照片来引起读者的共鸣，让读者从多角度来欣赏建筑之美。为了让读者深刻的了解建筑的美之所在，他对每一建筑都以故事性的方式介绍其结构或功能，同时对美做了一定的分析，把形式的美感用理性的文学来进行说明。 在汉老先生看来，建筑学是理性和感性的交融。笔者欣赏结构之美，推崇黄金比例。在介绍剑桥国王学院教堂时，我从平面的文字里感受到的是汉老先生强烈迸发出的情感，这座小教堂被笔者誉为“真正是英国中古建筑冠冕上的珍珠”。从外观上的装饰式曲线，到大量使用的理性直线。从拱顶的扇面装饰，到“火柴盒”式的建筑主体。这座历史上最早的骨架玻璃建筑，被笔者描述的如诗如画。好吧，我浅薄的笔墨根本无法描述十之一二，只好也学学汉老先生的方式，上图！ 精美的骨架玻璃建筑—国王学院教堂 教堂内部的扇形拱形—以扇骨为经，圆弧为纬，构成具有音乐感的设计，而不失力感。 文学与图片的结合一下就让我们感觉到扑面而来的美！用笔者的原话：“如果你有机会到剑桥，千万不要只去剑河划船，一定要到国王学院教堂走走！” 十七篇文章，篇篇华美，十七座建筑，座座经典。愿在有生之年能去亲身体验这些着名的建筑作品，以不枉此生！
建筑美学法则实例分析
建筑美学法则实例分析 在许多伟大的建筑面前，除了通过视觉的愉悦程度感受建筑外在的美，还应该根据一定的法则在深一层次来欣赏建筑的形式美。建筑形式美的十大法则基本较全面的概括了建筑美学的基本内容。 一、统一 统一可以给与人一种很强烈的和谐感，建筑构图为了统一，会从平面组合到立面处理，从内部空间到外部形体，从细部处理到群体组合都遵从一定的统一性。例如造型统一的罗马圣彼得大教堂，运用了很多形式相似的拱顶和中央的大穹顶互相协调，使得建筑达到色彩上，文化意义上的统一。 二、对比和微差 建筑要素之间存在着差异，对比是一种显着的差异，微差则是细微的差异，就形式美来说两者都不可少。例如巴西议会大厦，其矗立在巴西首都巴西利亚市的核心三权广场上，整 幢大厦水平、垂直的体形对比强烈，而用一仰一覆两个半球体调和、对比，丰富建筑轮廓， 构图新颖醒目。在巴西灿烂的阳光下，它就象是一曲恢宏的乐章，自由自在地歌唱着，使人震撼，令人陶醉。 三、均衡 均衡是指在视觉和感觉上给与人稳定感，例如，下大上下的山，对称的人等等，这些都会带给人稳定感。而且通过实践证明，均衡的建筑通常都是安全的，感觉上也是十分舒服的。在古代建筑中这些特点尤为突出。例如埃及的金子塔，仿佛山的造型，又例如巴黎圣母院的西立面，给人的感觉都均衡稳定的。 四、比例尺度 维特鲁威在《建筑十书》中表示，美是客观存在的主要表现在建筑的各部分间的和谐比例。数学上有着名的“黄金分割”理论，以1比的比例的长方形是最理想的。一个优秀的建筑往往在尺度上会让人觉得舒适。如果比例尺度失调则会让建筑变得怪异，比如大空间如报告厅，礼堂等，如果层高过低就会显得压抑，进深大，开间小的房间往往采光就有问题。例如安藤忠雄的光之教堂，光之教堂是现有一个木结构教堂和神父住宅的独立式扩建。没有一个显而易见的入口，只有门前一个不太显眼的门牌。进入它的主体前， 必须先经过一
用心体味建筑之美教学设计说明
教学设计
4分钟 一、导入新课 播放视频，引出本节课要讲的主题方 向。 通过刚才的视频，我们看到了雄伟壮 阔的大佛，金碧辉煌的叶卡捷琳娜宫，他 们都各自记录着一个时代的历史，体现着 一个地方的特色，而我们也被他们的造型 和空间深深的打动着。那么，究竟什么是 建筑艺术？我们应该从哪些方面欣赏一 座建筑呢？今天，我们来学习美术鉴赏第 17课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺 术的特点》。 观看视频激发兴趣 6分钟 二、新知探究 教师提问：建筑=房子吗？ （一）、什么是建筑艺术？ 1、概念：是由空间和实体构成的艺 术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过 视觉给人以美的感受。（图片：埃菲尔铁 塔、古罗马大斗场） 概念理解： A、空间和实体——由建筑材料（实 体）构成的虚体空间供人使用。 B、形式美的规律——变化统一、比 例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律 等 C、美的感受——主要通过视觉途径 来感受。 2、建筑艺术是综合性很强的艺术。 A、建筑创作不可能超越技术的可能 和经济承受能力。 B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺 美术、园林艺术丰富其涵。 举例：（图片）悉尼歌剧院 学生：“不等 于”。比如。。。 布置课下作 业：查悉尼歌剧 院一波三折的 建造故事 5分钟 （二）、建筑有哪些类型？ 建筑类型是适应人类的不同活动需 要而出现，随社会发展而增加。例如： 人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、 陵墓、民居等类型。 商品交换需要：学生举例。 交通发展需要：学生举例。 科学文化发展需要：学生举例。 我们有理由相信：伴随着人类活动领 举例身边的 各类建筑
域的拓展，还会不断涌现出新的建筑类型。 15分钟 （三）、建筑艺术有哪些特性？ （重点） 1、欣赏金字塔图片。 教师讲解：①金字塔斜坡坡度约为5 2度，是最稳定、最完美的坡度。（举例） ②共分三层，最上层是国王殡室，中层是 王后殡室，下层是地下殡室。有四个通 风道，其中一条指向天狼星，是艾西斯女 神的代表，一条指向参宿一，代表奥西里 斯，掌管死亡与重生。 学生得出结论：科学性 2、欣赏科隆大教堂图片。 ①德国的科隆大教堂是欧洲哥特式 建筑的代表作，它的中厅部高达46米， 西面双塔高152米，极为壮观。②科隆大 教堂的大门层层往推进，并有大量浮雕， 对于即将走入大门的人，彰显着很强烈的 吸引力。科隆大教堂的束柱不再是简单的 圆形，而是多根柱子合在一起，强调了垂 直的线条，更加衬托了空间的高耸峻峭。 教堂部空间高旷、单纯、统一，建筑风格 与结构手法形成一个有机的整体。整个建 筑看上去线条简洁、外观宏伟，而部又十 分开阔明亮，给人以庄严肃穆的感觉。 学生得出结论：艺术性 3、欣赏长城图片。 长城是中国也是世界上修建时间最 长、工程量最大的一项古代防御工程。自 公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2 000多年，分布于中国北部和中部的广大 土地上，总计长度达50000多千米，是 中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶, 象征着中华民族的血脉相承和民族精神。 学生得出结论：文化性 4、欣赏金字塔、科隆大教堂、长城 的图片，说明其适用性。 学生得出结论：适用性 教师：总结建筑的特性，下面，我们 带着建筑的科学性+适用性+艺术性+文化 性来欣赏一段视频（法国圣地——圣米歇 尔山修道院），用心体味建筑的几个特性。 回答关于图 片的了解，根据教 师的分析回答每 图片所对应的建 筑艺术的特性是 什么。 观看《圣米 歇尔山修道院》 视频体味建筑
浅析建筑美学
浅析建筑美学 收稿日期:2009202226 作者简介:史 丽(19802),女,助理工程师,新疆公路规划勘察设计研究院房建室,新疆乌鲁木齐 830000 史 丽 摘 要:阐述了建筑美学的产生、建筑美学的划分及其定义,研究了建筑美学的意义主要体现的几个方面,并通过对建筑美学的原则和特征进行说明,以期有助于人们全面认识建筑美学。关键词:建筑美学,设计,美学观,审美价值中图分类号:TU 285文献标识码:A 如何设计赏心悦目的建筑、如何让自己的设计体现出建筑之 美是每个设计师孜孜追求的目标,然而“美”这个概念可谓是仁者见仁,智者见智,本文通过对建筑美学的定义、意义、原则和特征四个方面进行综合阐述,以求对建筑美学有一个全面的认识。 1 什么是建筑美学 1)建筑美学的产生。自从世界上有了第一幢刚具雏形的“房 屋”,建筑美学就随着它的出现而出现了。建筑美学经历了一个从茅屋之“美”到广厦之“美”的发展过程,它的每一步发展都以一定的社会物质条件为基础,而“美”的最后形成,还有赖于人的意匠,加工和创作。真正美的建筑艺术、美的建筑形式和构图,都不是凭空产生的,是建筑技术、材料、结构和构造等物质方面的因素所决定的,是人类孜孜以求的结果。大量历史事实表明,建筑美学的产生不但具有客观性的一面,而且有着主观性的一面,材料、结构和构造等物理方面的问题属于美的客观范畴,人的心理机能和智慧创造,属于美的主观范畴,前者是产生美的实际条件,后者是产生美的真正动因。2)建筑美学的划分。随着建筑美学的产生,就出现了各种各样的对建筑美学的意义的争论,一般认为建筑美学有狭义和广义之分。通常地说,狭义建筑美学是指单体建筑美学,是指美的房屋、美的造型、美的装饰;而广义建筑美学则把建筑放到广阔的特定时空背景中去研究,它跨越单体,走向群体,跨越房屋自身,走向整体环境,跨越单体建筑,走向城市。前者旨在揭示单个建筑造型美的规律和艺术特性,而后者侧重于从建筑美学的边界条件,从建筑物与其周围环境的相互关系,以及从建筑街道、广场、区域乃到城市的宏观角度,去把握美的特性,研究建筑美学的问题。狭义建筑美学的核心是源于维特鲁威《建筑十书》的建筑三要素。英国建筑理论家柯林斯也认为实用、坚固、美观的提法很全面,不能去掉其中的任何一项。3)我国对建筑美学的定义。对建筑美的解释有多种多样,我国出现的主要有三种:a.“新功能论”,认为建筑师在创作过程中只不过在复杂而严格的功能、技术、经济条件下尽量按照形式美的法则推敲外形罢了,这一观点基本否定了除了“形式美”以外的任何建筑“艺术美”的形式。b.“两层次论”,认为建筑物的美可分为“形式美”和“艺术美”两个层次,前者具有一般形式的审美性质,而后者还具有较强的思想性和艺术性。c.“系统”建筑美论,即把建筑美的意义放在宏观的建筑大系统中去考察,一反传统的从功能到形式的“线性思维”模式。 2 建筑美学的意义 之所以建筑美学是设计工作者所追求的共同目标,是因为建筑美学在实际建筑中存在着重要意义,建筑的美学意义主要体现在以下几个方面: 1)建筑能真实地反映一个时代、一个社会形态、一个家庭,概 言之,就是建筑物拥有者的政治文化、经济状况,具有真实美。真实是美的内核,建筑的美学价值首先在于,通过对建筑的审美,可以窥见这个建筑物或建筑群所构建的社会、时代或家庭当时经济、政治、文化之真实状况。反过来,又可以通过对建筑的审美,窥见当时的经济、政治、文化的状况,对建筑美的构建的支撑力和制约力。说建筑是凝固的历史,是凝固的史诗,就是从这个意义上说的。法国的埃菲尔铁塔、荷兰阿姆斯特丹的原子塔,人们通过对这两个不同时代的建筑物的审美,可以看到工业时代和原子时代的社会、政治、经济、文化的真实状况,并且是勿庸置疑的。2)建筑反映一个时代、一个社会科技进步状况、创新能力,以及那个时代,那个社会形态下人们的审美情趣、审美价值取向和美学追求。应该说,一个时代、一个社会科技进步状况、创新能力,决定这个时代、这个社会所建造的建筑物的科技含量和创新能力水平。反过来,通过对一个建筑、一个建筑群的审美,也可以窥见这个建筑物、这个建筑群所建造的社会、时代的科技进步状况和创新能力。科技和创新是美的内涵,是美的创造的原动力,是美的母体。一般意义上的美是如此,建筑美亦是如此。3)建筑的实用性,也就是建筑的实用价值,同样是建筑美的美学意义的重要体现。建筑的美学意义在很大程度上体现在这个建筑物或建筑群的实用性(实用价值)。美的感受在很大程度上来自于实用,建筑尤为如此。一般说来,建筑都具有一定的实用性。而实用性有直接实用性和间接实用性之分。没有实用性,就很难说有什么美的感受,也就谈不上什么美。实用价值可以产生舒适,可以产生愉悦,可以激发美感,让人感受美。显然,建筑的美学意义,体现在其实用价值上。反过来,建筑的实用价值,彰显建筑的美学意义。4)建筑的美学意义还体现在建筑的鉴赏价值(也叫观赏价值)上。一个好的建筑物或建筑群及其环境,可以构成一个很好的建筑景观,具有很高的鉴赏价值。一般说来,建筑及其环境是同步设计,同步建造的。建筑群尤其是这样。环境强化了建筑物或建筑群的美感,环境又扩展了建筑物或建筑群的美的内涵和外延,有了建筑主体,有了与主体建筑和谐映衬的环境,其观赏价值是不言而喻的。一个好的建筑物或建筑群及其环境,它(它们)的外观、神韵都具有很高的观赏价值。 3 建筑美学的原则 人们探索美,并努力地创造美,但是“美是难的”,有没有建筑的永恒之道来阐述美的原则,如果研究建筑美的形态,那么有造型美、空间美、环境美;如果研究美的机制,可以从美感心理、审美中介、理情寓合等因素来探讨;如果研究美的客观规律,甚至可以 追溯到自然界最基本的存在法则。这些多方位的阐述无非是在寻
《欣赏建筑之美》教案
《欣赏建筑之美》教案 一、教材分析： 本课的内容是关于建筑的词汇，以及如何根据这些美学要素去欣赏建筑艺术，本课为接下来的两课作铺垫，同时本课建筑特性说明建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。 1、教学目标：了解建筑艺术的含义和特性；了解建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。 2、教学重点：帮助学生弄清建筑的基本涵义和特性，对建筑有一个感性上升到理性的理解。 3、教学难点：让学生们了解建筑艺术的基本词汇，从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术。 二、教学方法与学法指导： 1、我利用很多图片展示介绍知识，吸引学生注意力，使学生在兴趣中学习。 2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏?启发?归纳相结合的教学方法。 1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，采用讨论法，小组合作法。通过学生的小组合作，解决学生的个别差异，要求全组同学共同讨论。 三、教学过程： （一）导入：欣赏图片提出问题：什么是建筑艺术？ （二）新知探究： 环节一、什么是建筑艺术？ 1、建筑艺术的概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。 2、教师活动：多媒体出示概念。 建筑艺术是一门综合性很强的艺术。 环节二、建筑有哪些类型：（强调建筑的适用性） 教师活动：用多媒体投出：宫殿、庙宇、陵墓、民居等。 学生活动：能分出哪些满足了人的物质要求？哪些满足精神需要？ 环节三：建筑艺术有哪些特性？（重点）（学生自己整理，分小组回答建筑艺术的四大
特征） 1、建筑史上三句名言：建筑是凝固的音乐。建筑是石头的史书。建筑是居住的机器 2、四个特征： （1）科学性 教师活动：用多媒体投出哥特式教堂图片，指导学生了解建筑的科学性。 学生活动：小组讨论并理解其科学性。请同学选取一典型回答。 （2）适用性：建筑是实体与空间的结合。 （3）艺术性 雨果：名言 中外建筑：中外园林的不同特点 (4)文化性 一个时代最重要的建筑往往反映出整个民族的文明和社会状态。 教师活动：让学生分析古埃及、希腊、中国建筑的典型特征。 学生活动：小组讨论并汇总答案。 环节四：建筑艺术有哪些语汇： 建筑艺术依靠哪些词汇表现个性？ 1、形体 2、比例 3、尺度 4、均衡 5、节奏 6、色彩与质感受 7、环境 （三）、拓展：提高实践能力 分析建筑，哪些满足人们的物质需要？哪些满足精神需要？ 四、课堂小结： 我们对建筑艺术的内涵、类型、特性和表现语汇有了初步的认识。艺术来源于生活、只有在生活中不断观察和体悟，才能培养出一双懂得欣赏建筑之美的眼睛。
现当代建筑赏析试题及答案
现当代建筑赏析试题 一、填空题：（每空2分，计40分） 1、建筑形式美原则，不外是（）、（）、（ ）、（）这几个方面。我国古代建筑如北京的天安门，它的美都可以从这些原则来进行分析、欣赏。 2、建筑毕竟是艺术文化，所以，除了（）之外，人们对它的品评，还需有（）。按照后现代主义理论的说法，就是建筑的（）。 3、欣赏分析建筑的造型美，一要（），二是（ ）。 4、对建筑物的艺术价值评价，重要的是了解建筑物的（），看看它的风格是不是（），比例是不是（），韵律是不是（ ），色彩是不是（），材质是不是（），环境是不是（ ）等。 5、美国当代现代建筑大师文丘里指出：现代主义的建筑师都自觉、不自觉地在建筑设计中运用（）或（），创造了许多巨型的、英雄的作品，在后现代主义建筑作品中，大多运用的是（）手法，文丘里的这段话说明，了解建筑师的（）对我们鉴赏建筑艺术十分重要。 二、简答题：（60分） 1、建国50周年时被评为上海十大经典建筑金奖的十大建筑是什么（10分） 答：
2、简述上海浦东国际机场的主要建筑特色。（10分）答： 3、简述金茂大厦的建筑艺术。（10分） 答： 4、简述上海东方明珠电视塔的主要功能。（10分）答：
5、上海图书馆是怎样做到与上海城市建筑形态的和谐的（10分） 答： 6、简述上海展览中心的建筑风格。（10分） 答： 现当代建筑赏析试题（参考答案） 一、填空题：（每空2分，计40分） 1、（变化与统一）（均衡与稳定）（比例与尺度）（韵律与节奏）。 2、（形式美）（文化性）。（文脉性）。
3、（从形式美原则出发），（从这一流派所提倡的观点来分析）。 4、（内涵），（统一），（协调），（讲究），（妥贴），（优良），（和谐）。 5、（隐喻手法）（象征手法），（隐喻）（设计手法）。 二、简答题 1、（10分） 答：金茂大厦、新锦江大酒店、上海东方明珠广播电视塔、上海图书馆、上海博物馆、上海展览中心、上海国际会议中心、上海大剧院、上海体育场、浦东国际机场。 2、（10分） 答：上海浦东国际机场的主要建筑特色是： 一是外形优美， 二是色彩和谐， 三是交通流畅， 四是融合自然， 3、（10分） 答：答案在14页。 4、（10分） 答：答案教材71页。 5、（10分） 答：答案在85页 6、（10分）
经典建筑美学分析
经典建筑的美学要素分析 [摘要]关于建筑审美，方法颇多，不同的人对建筑的理解存在差异，当然也有许多共性。本文从八个浅显的方面略加论述，对建筑的美学要素进行了初步的分析。 [关键词]传承；丰俭；比例；色彩；抽象；逻辑；环境;韵致 建筑是凝固的音乐，从艺术的角度建筑是一种综合美的体现。随着时间渐渐流逝，建筑慢慢的增多，从建筑风格到建筑美的定义都一直在改变着。而在这个建筑逐渐演变的过程中出现了许多被世人公认的经典之作。 人居经典的理念，是基于我们对建筑方面的理解和认同。经典就是经的起重复，又不断创新发展。经典的思想在于不断的贯彻和传承。而一座建筑之所以被奉为经典，很大一个原因是它存在很多的美学要素。要对经典建筑做美学判断我们得从以下几个方面去欣赏：传承、丰俭、比例、色彩、抽象、逻辑、环境和韵致。简而言之就是从建筑的造型和结构、内在空间和表达的意境、还有与周围环境的关系来欣赏建筑的美好。
1、传承 首先，何为传承？传承有着广泛的含义。“传”表明前辈不断的积累建筑遗产给后人，“承”不仅意味着在建筑创作中对建筑理论与实践的继承，而且还表明后辈由先人那接受到保存至今的文化遗迹。那些古建筑是艺术和文化表达，是前人思想的结晶。传承建筑是我们了解先人艺术和文化的一条非常切实际的路。传承建筑不仅是对先前美的总结与表达，也是表达一个地域一个民族的特色的曲径。试问哪一座被视为经典的建筑没有传承？难道它完全是在一反前人的基础上建立起来的吗？必然不是，因为也许它在形式上或其他方面有略微或较大的改变，但传承是显而易见的。就比方说中国的园林，园林一向被视为中国古代建筑的特点之一加以常阐述，从中国的北京故宫、圆明园，苏州的拙政园林，到国外的罗马竞技场、具有浓郁神话色彩的伊斯兰古城、布鲁塞尔的市政厅广场、希腊神庙、法国凯旋门等等，无不例外的都有对前人的借鉴与传承。由于科学技术的高度发展，信息时代的迅速来临，全球的现代建筑具有了更多的共同特征，在此基础上传承原有建筑的特色才能体现建筑的民族风格和地方特色。经典的建筑都是对建筑传统的合理继承，所以特别强调合理继承，很明显地是因为并非处
建筑之美如何欣赏建筑读后感》
建筑之美 --《如何欣赏建筑读后感》思创的主营业务之一便是建筑智能化，但我作为一财务人员对建筑真是可谓一窍不通，面对三楼到六楼的公司各类设计师、工程师，从心底只有崇敬之情。为了让对建筑一无所知的自己摸进建筑学的大门，提升自己的审美情趣。因此在公司举办的第二届读书活动中，我毅然选择了一本看起来通俗易懂的书--《如何欣赏建筑》。 此书是我国台湾着名的建筑学家汉宝德所着，全书以游记式的轻松笔调，将古今中西十七座经典建筑的来龙去脉娓娓道来，层层剖析它们的内涵深意，深入浅出地带领读者认识、理解、进而欣赏建筑之美。 书中十七座建筑都是举世之作，有世人耳熟能详的悉尼歌剧院、泰姬玛哈陵，有国人的建筑骄傲-徽式建筑宏村，也有我等普通人未曾所知的建筑，如：哥伦布小镇上的消防站。一个建筑作品，一篇文章，对所介绍的每一建筑，我深深感受到汉老先生对具有鲜明特色的建筑的情感，用充满人文气质的行文方式迫切地向世人展示各个名家名作。为了让读者直观的感受到建筑的美感所在，汉老先生不限使用文字，他运用了大量照片来引起读者的共鸣，让读者从多角度来欣赏建筑之美。为了让读者深刻的了解建筑的美之所在，他对每一建筑都以故事性的方式介绍其结构或功能，同时对美做了一定的分析，把形式的美感用理性的文学来进行说明。 在汉老先生看来，建筑学是理性和感性的交融。笔者欣赏结构之美，推崇黄金比例。在介绍剑桥国王学院教堂时，我从平面的文字里感受到的是汉老先生强烈迸发出的情感，这座小教堂被笔者誉为“真正是英国中古建筑冠冕上的珍珠”。从外观上的装饰式曲线，到大量使用的理性直线。从拱顶的扇面装饰，到“火柴盒”式的建筑主体。这座历史上最早的骨架玻璃建筑，被笔者描述的如诗如画。好吧，我浅
人美美术八下《14如何欣赏建筑艺术(选修)》[金老师]【市一等奖】优质课
第十四课如何欣赏建筑艺术【教材分析】本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。【教学目标及重难点】(一)教学目标1．知识与技能:通过学习欣赏使学生对中外建筑艺术有所了解有所认识，达到开拓眼界。2．过程与方法:引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点。3．情感、态度和价值观:培养学生热爱古建筑，热爱民族，热爱世界艺术的价值观。（二）教学重点与难点 1.教学重点：通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点；通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。2.教学难点:使学生了解各类建筑的构造特点；通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感！【教学过程】 （一）观察建筑,导入新课:(目的:了解建筑的基本属性) 1．同学们,我们现在坐在什么地方?(教室) 2．让我们来观察一下,它都有哪些部分组成?(墙壁、天花板、地面、门窗) 3．还有什么地方有这些特点?(图书馆、电影院、商场、家……) 4．这些都叫做“建筑”。(板书) 5．古、今、中、外,大大小小、各种各样,不同类型、不同用途的建筑。(建筑有地域性、民族性、时代性、有文化差异和审美差异。) （二）点出本课欣赏重点:(意图:了解本课欣赏学习重点) 1．课件：欣赏这六幅图片里的建筑，分别说出它们的名称。（感受建筑之美）2．中外古今建筑有什么不同的地方？(建造的材料不同、外观不同) 3．小结。(建筑有时代性) （三）课本欣赏:(意图:总体了解本课欣赏内容) 1．请同学们看课本,自由的欣赏一下课本各种古代建筑。（了解建筑之美）2．你去过天坛吗？你知道它是由哪些主要建筑组成的吗？（祈年殿、皇穹宇、圜丘坛）3.你知道祈年殿是做什么用的吗？（功能与空间）4.你知道祈年殿的建筑材料是什么吗？（结构与技术）5.说说祈年殿在装饰上的特点。（造型与细部） 6.祈年殿建筑师如何表达对“天”的向往？（象征与意义） 7.想一想我们是从哪些方面来欣赏祈年殿建筑的？（功能与空间、结构与技术、造型与细部、象征与意义）（四）欣赏外观造型:(意图:了解建筑的外观造型) 1.你见过给建筑物做外观包装的吗？（西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆）2.讨论:这两座建筑在造型上有共同之处吗？（美国纽约古根海姆博物馆和西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆，都采用了不规则的几何形） 3.思考：在建筑外墙的细节处理上，谁更有特点？（西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆，用钛金属包裹建筑外部）（五）小组交流你喜欢下面那座建筑，试着从结构和技术的角度评价它。1.山西佛光寺东大殿（木构建筑）2.法国蓬皮杜文化艺术中心（钢结构建筑）（六）课堂练习与评价1.请尝试用课上所学的欣赏建筑的方法，评价一件你身边的当代建筑作品。 2.未来建筑设计将更加注重“人与自然”和谐相融的主题。请你从这个角度设计一座绿色生态建筑，画出设计草图，也可以做个小模型。3.作业评价（作业展示:学生自评、教师点评。） （七）课后拓展1.西班牙建筑师高迪在古埃尔公园的设计上，运用大量的陶瓷马赛克拼贴装饰，这些细节使整个公园充满了灵性和趣味，极富东方色彩。我国也有这样装饰的建筑，用的都是价格不菲的瓷器残片。你知道它在哪个城市吗？你能把它和古埃尔公园的瓷片建筑进行对比分析吗？2.自由欣赏中外各地的特色建筑（八）课堂小结: 通过欣赏我国古代建筑艺术我们可以了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。能够增加对我国古代建筑的欣赏感受能力,能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。也能培养我们对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。 复制 文字已复制
六年级上册美术教案-建筑艺术的美人美版
1.建筑艺术的美 课时：2课时课业类型：欣赏 教学目标 显性目标： 应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。 隐性目标： 1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。 2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。 重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。 难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。 教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备：课件、图片、资料 教学过程： 第一节 教学流程： 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课 1. 请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。 2. 边听边欣赏古今中外的著名建筑。 3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？ 4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？
5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来欣赏——建筑艺术的美。 6.板书课题《建筑艺术的美》学生闭上眼睛聆听。欣赏古建筑图片。回答问题。 三、讲授新课 （一）、中国古代建筑欣赏 1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。 A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。 B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。 C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。 D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。 E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。 1.学生欣赏分析。（学生知道的要请学生回答。） 2.分析小结故宫的建筑风格。. 故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美 3.你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。小组交流讨论。 （二）外国古代建筑欣赏 1.出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。 2.请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？ 3.教师分析这几种建筑的风格特点。 A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。 B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。
建筑大师作品分析之形式美实例
华盛顿国家美术馆东馆 -------形式美的赏析建筑是一首凝固的音乐，是一幅永恒的画，从中散发出美的感受，于是有了对建筑欣赏，有了对建筑的探索与思考，思考不同建筑风格的不同的美。建筑的生生不息，风云变化，让我们知道了，建筑美没有界限，各异的建筑只要符合了普遍而又必然的形式美规律，就会在千差万别中达到多样统一。下面我想通过对华盛顿国家美术馆东馆形式美的赏析，来透彻的认识和理解形式美的概念以及实用中的体现。下面是一些介绍与分析内容： 华盛顿国家美术馆东馆位于一块 3.64公顷的梯形地段上，东望国会大厦,南临林荫广场，北面斜靠宾夕法尼亚大道,西隔 100余米正对西馆东翼。它是由著名美籍华人建筑大师贝聿铭设计的，现在从建筑形式美的方面考究，细致的观察以及深深的思考，我从中得到了很多启发与见解，形式美在其中得到了充分体现： 一．以简单的几何形状求统一。在空间组合论中，我找到这样一句话：古代一些美学家认为简单、肯定的几何形状可以引起人的美感。从美术馆东馆的造型与平面布局方面做出分析，我们可以从中看出，贝聿铭用一条对角线把梯形分成两个三角形。西北部面积较大，是等腰三角形，底边朝西馆，以这部分作展览馆。三个角上突起断面为平行四边形的四棱柱体。它的东南部是直角三角形，为研究中心和行政管理机构用房。这样的处理手法，巧妙的化单调的梯形为两个简单而大小互不相同的三角形，三角形是原始的体形之一，简单，明确，我们可以清晰地辨认并且接受。除此，对角线上筑实墙，两部分只在第四层相通。这种划分使两大部分在体形上有明显的区别，但整个建筑又不失为一个整体，这样便自然而又实用的达到了两个几何形体上的统一（见图a）。 （图a）（图b） 二．主从与重点。在由若干要素组成的整体中，每一要素在整体中所占的比重和所处的地位，将会影响到整体的统一性，于是主从的配合统一，可以有的放矢地保持建筑的完整统一性。展览馆和研究中心的入口都安排在西面一个长方形凹框中。展览馆入口宽阔醒目，它的中轴线在西馆的东西轴线的延长线上，加强了两者的联系，也是最主要的体现，地位突出。凹框两侧部分高耸，左右对称，突出了主要部分，体现了主次关系（见图b）。 三．均衡与稳定。实际中，这里所说的均衡与稳定主要是审美上的均衡与稳
论文 中国古建筑的永恒美之凤凰古城建筑赏析
中国古建筑的永恒美之凤凰古城建筑赏析 摘要：建筑美，并非来自少数几个建筑家才华横溢的奇异构思，归根到底，它是这样一种不避免的，合理规律的产物，它的发展，由一定时代的经济基础所决定，其中一定时代的科学技术是一个活跃而有力的因素，同时又深受由经济基础所决定的、一定社会的哲学、政治、伦理、艺术、宗教等社会意识形态的深刻影响，反过来，它又反映出一定时代的社会心理情绪，审美理想和时代精神。 --《建筑美学笔记》王振复 “中国有两个美丽的小城，一个是福建长汀，一个是湖南凤凰。” --路易.艾黎 凤凰古城位于笔者的家乡湖南湘西。始建于清四十三年〔1704年〕，历经300年风雨沧桑，古貌犹存。凤凰素以风景优美、山水宜人闻名，而这里人才辈出的文化氛围也为人所称道，著名作家沈从文就与凤凰之间有着神秘的不解之缘。凤凰古城以古街为中轴，连接无数小巷，沟通全城。古街是一条纵向随势成线、横向交错铺砌的青石板路，自古以来便是热闹的集市，如今更加生机勃勃。凤凰古城的标志性建筑之一虹桥，原名卧虹桥，历史悠久。凤凰古城北门城楼本名“碧辉门”，采用红砂条石筑砌，既有军事防御作用，又有城市防洪功能，是古城一道坚固的屏障。凤凰古街两边建筑飞檐斗拱，店铺中陈设着琳琅满目的民族工艺品，浓浓的古意古韵，透出古街深厚的民族文化底蕴。城内各种建筑设计精美，斗拱飞檐，雕梁画栋，金漆彩绘，虽然都有富贵气，但是仍然保持着同中有异的个性色彩。因而，虽然时代久远，但在中国的古建筑中，凤凰古城依然有其独特的魅力。本文，笔者将从凤凰三处具有代表性的建筑：沈从文故居、土家族吊脚楼、凤凰古城墙着笔，简要介绍其建筑特色，并做出自己的欣赏判断。 1沈从文故居 （1）背景简介 位于八关山麓福山路3号。1931年至1933年沈从文在青岛大学中国文
冀美版-美术-七年级下册-《欣赏建筑之美》教学设计
《欣赏建筑之美》教学设计 教材分析： 本课的内容是关于建筑的词汇，以及如何根据这些美学要素去欣赏建筑艺术，本课为接下来的两课作铺垫，同时本课建筑特性说明建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。 教学目标： 了解建筑艺术的含义和特性；了解建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。 教学重难点： 教学重点：帮助学生弄清建筑的基本涵义和特性，对建筑有一个感性上升到理性的理解。 教学难点：让学生们了解建筑艺术的基本词汇，从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术。 课前准备： 教师准备：教材，教学多媒体课件。 学生准备：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。 教学过程： （一）导入：欣赏图片提出问题：什么是建筑艺术？ （二）新知探究： 环节一、什么是建筑艺术？ 1、建筑艺术的概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。 2、教师活动：多媒体出示概念。 建筑艺术是一门综合性很强的艺术。 环节二、建筑有哪些类型：（强调建筑的适用性） 教师活动：用多媒体投出：宫殿、庙宇、陵墓、民居等。 学生活动：能分出哪些满足了人的物质要求？哪些满足精神需要？ 环节三：建筑艺术有哪些特性？（重点）（学生自己整理，分小组回答建筑艺术的四大特征） 1、建筑史上三句名言：建筑是凝固的音乐。建筑是石头的史书。建筑是居住的机器
2、四个特征： （1）科学性： 教师活动：用多媒体投出哥特式教堂图片，指导学生了解建筑的科学性。 学生活动：小组讨论并理解其科学性。请同学选取一典型回答。 （2）适用性：建筑是实体与空间的结合。 （3）艺术性： ①雨果：名言。 ②中外建筑：中外园林的不同特点。 （4）文化性： 一个时代最重要的建筑往往反映出整个民族的文明和社会状态。 教师活动：让学生分析古埃及、希腊、中国建筑的典型特征。 学生活动：小组讨论并汇总答案。 环节四：建筑艺术有哪些语汇： 建筑艺术依靠哪些词汇表现个性？ 1、形体； 2、比例； 3、尺度； 4、均衡； 5、节奏； 6、色彩与质感受； 7、环境。 （三）拓展：提高实践能力 分析建筑，哪些满足人们的物质需要？哪些满足精神需要？ （四）课堂小结： 我们对建筑艺术的内涵、类型、特性和表现语汇有了初步的认识。艺术来源于生活、只有在生活中不断观察和体悟，才能培养出一双懂得欣赏建筑之美的眼睛。
建筑之美如何欣赏建筑读后感
建筑之美如何欣赏建筑 读后感 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
建筑之美 --《如何欣赏建筑读后感》 思创的主营业务之一便是建筑智能化，但我作为一财务人员对建筑真是可谓一窍不通，面对三楼到六楼的公司各类设计师、工程师，从心底只有崇敬之情。为了让对建筑一无所知的自己摸进建筑学的大门，提升自己的审美情趣。因此在公司举办的第二届读书活动中，我毅然选择了一本看起来通俗易懂的书--《如何欣赏建筑》。 此书是我国台湾着名的建筑学家汉宝德所着，全书以游记式的轻松笔调，将古今中西十七座经典建筑的来龙去脉娓娓道来，层层剖析它们的内涵深意，深入浅出地带领读者认识、理解、进而欣赏建筑之美。 书中十七座建筑都是举世之作，有世人耳熟能详的悉尼歌剧院、泰姬玛哈陵，有国人的建筑骄傲-徽式建筑宏村，也有我等普通人未曾所知的建筑，如：哥伦布小镇上的消防站。一个建筑作品，一篇文章，对所介绍的每一建筑，我深深感受到汉老先生对具有鲜明特色的建筑的情感，用充满人文气质的行文方式迫切地向世人展示各个名家名作。为了让读者直观的感受到建筑的美感所在，汉老先生不限使用文字，他运用了大量照片来引起读者的共鸣，让读者从多角度来欣赏建筑之美。为了让读者深刻的了解建筑的美之所在，他对每一建筑都以故事性的方式介绍其结构或功能，同时对美做了一定的分析，把形式的美感用理性的文学来进行说明。 在汉老先生看来，建筑学是理性和感性的交融。笔者欣赏结构之美，推崇黄金比例。在介绍剑桥国王学院教堂时，我从平面的文字里感受到的是汉老先生强烈迸发出的情感，这座小教堂被笔者誉为“真正是英国中古建筑冠冕上的珍珠”。从外观上的装饰式曲线，到大量使用的理性直线。从拱顶的扇面装饰，到“火柴盒”式的建筑主体。这座历史上最早的骨架玻璃建筑，被笔者描述的如诗如画。好吧，我浅薄的笔墨根本无法描述十之一二，只好也学学汉老先生的方式，上图！ 精美的骨架玻璃建筑—国王学院教堂 教堂内部的扇形拱形—以扇骨为经，圆弧为纬，构成具有音乐感的设计，而不失力感。 文学与图片的结合一下就让我们感觉到扑面而来的美！用笔者的原话：“如果你有机会到剑桥，千万不要只去剑河划船，一定要到国王学院教堂走走！” 十七篇文章，篇篇华美，十七座建筑，座座经典。愿在有生之年能去亲身体验这些着名的建筑作品，以不枉此生！