新版人教版初中英语八年级下册期中总结
Unit1
1.What’s the matter?此句常用于医护人员询问病情，意为“怎么了？”，常与prep. with连用，类似的问句还包括：What’s wrong (with sb.)? What’s your/his/her……trouble? What’s the
trouble/matter with you/him/her……?
2. (p1)She…… and didn’t drink enough water. enough adj. 足够的We have time enough （enough time）to do it.我们有足够的时间做这件事。这里的enough既可以放在名词前突出强调enough，也可以放在名词后强调被修饰名词。
adv.足够地，充分地The clothes are cheap enough.【修饰形容词】/ He can’t walk fast enough.【修饰副词】/ Did you play enough in Fanta Wild amusement park last weekend?昨天在方特乐园玩够了没？【修饰动词】注意enough都要放在被修饰词后面。
*经典例句The girl isn’t old enough to go to school.这个女孩还不
到年龄上学。=The girl is so young that she can’t go to school.= She is so young a girl that she can’t go to school.= She is such a young girl that she can’t go to school.= She is too young to go to school. too…(adj./adv.)… to…(do sth.)… 意思为太……以至于不能做什么关于so…that… such…that…句型到了Unit4再讲
英语句型需要牢记意思，掌握结构。统一举动的积累主要应对句子填空，同义句转换以及写作时在想不到相关表达时能够找出句子替换。
3.(p2)My head feels very hot. feel同be动词一样，同属于系动词，【feel当人作主语时，意为（人）觉得 e.g. Sb.feels
cold/comfortable 当物作主语时，意为摸起来、引起的感受】除了主谓宾结构，主系表结构也是英语句子五种基本类型之一。
4.What should I do? Should I...? Should I...?
一、should 是情态动词shall的过去式，e.g. I said, “I shall be there before 10 o’clock.”将该直接引语转变为间接引语后shall变为should。但should很少这么用。
二、should表示对别人的一种委婉劝告式的建议，意为“应该”。如本单元例句中大部分属于此类。
三、表示可能性、推测，意为“可能，应该会怎样怎样” there should be a teacher in the class at the moment.这时候在教室应该有老师。
四、表示惊讶、遗憾等情绪，意为“竟然，怎么” How should you know that?你怎么会知道这事？
5.(p2)You need to take breaks away from the computer. take breaks 休息=rest (v.)=have a rest(n.)=get some rest(n.)
away from远离The soldiers of PLA are away from home to fight against US. 解放军士兵们远离家园去打美国。
He should get away from避免、远离smoking
6.(p2) I sat in the same way for too long without moving. 以同样的方式
way是个百搭的重点词意思包括路；方法、手段、式样；程度on one’s/the way home 在回家路上
in this way 这么做in a adj. way XX地（方式）如课文例子in a way=in one way在某种程度上，从某种意义上说
in the way 妨碍、挡道in some way(s) 在某（些）方面，在某种程度上
by way of通过…方式by the way 顺便说一句【口语，听力常听到】without 后面跟v-ing. 因为without是prep.
7.(p2)go to a doctor. 去看医生=see a doctor=go to the doctor’s doc. 是医生、博士的简写
固定搭配go to the 人名（或职业）’s 意为到……家到……的店e.g. grocer's食品杂货店barber's理发店Mr. Green’s---注意区分the Greens格林一家人
8.(p3) ……bus No.26 was going along XX when the driver saw…lying…这里涉及Unit4的过去进行时的用法
saw 是see 的过去式see sb. doing sth. 看见某人正在做某事
e.g. When I pass the window I see him drawing a picture.
see sb. do sth. 看见某人做过某事
e.g. I often see him draw a picture.
9.(p3)The bus driver, 24-year-old Wang Peng……without thinking twice. 这里的24-year-old Wang Peng是作为bus driver的同位语，用以补充说明主语bus driver的身份。think twice三思，反复思量如果到了高中或者大学阶段还会学习without a second thoughts，这两个意思是相等的。
Tips:这里涉及到中英文思维内涵中一点有意思的文化信息。我们说三思而后行，而英美国家的人都只愿意思考两次（twice=two times两次second第二个）。越往高阶就越不能轻易地望文生义，用中式思维去思量英语的表达了，所以现在多背记些短语和句型是很有必要的，如果要更好地达到沟通交流的程度则要积累谚语、俚语、俗语。
10.(p3) to his surprise 令他感到惊讶的是
“to +one's + 情感类名词”结构在句中常用作插入语，表示说话人的态度、观点等。一般位于句首，并用逗号将其与句子的主干部分分隔开，其作用相当于结果状语，句子的主干部分是引起这一
结果的原因。同学们若能在书面表达中适当运用这一结构，可以增强文章的感染力，给考试加分。
e.g. To my surprise, I was the first one to come to the classroom this morning. 使我感到惊讶的是，今天早上我是第一个来到教室的。 To his parents' disappointment， he failed in the exam. 令他父母失望的是，他没有通过这次考试。
11.(p3) think about himself (p4)Did you hurt yourself playing soccer?
反身代词初步小结一、形式
人称pron.（主格）人称pron.
（宾格）
形容词性
pron.
反身pron.
I my myself
you（单数）your yourself
he him his himself
she her her herself
it it its itself
we our ourselves
you（复数）your yourselves
they them themselves
Tips:看电影的时候会听到某些角色的台词说成hisself，这样做的目的是想把所有反身代词的规则统一处理成形容词性物主代词加self的模式，但这属于非规范口语，一般是一些受教育程度不高的角色，在国外也能通用，但在考试的时候就不要写错了。
二、用法
1. 用作同位语(加强被修饰词的语气，紧放在被修饰名词后, 或句末)：
The house itself is beautiful. Mrs.Wang herself is a doctor.
Never leave to others what you ought to do yourself. 不要把自己该做的事留给别人做。
2. 用作宾语(动词或介词的宾语)：
Take good care of yourself. 好好照顾你自己。
She talked to herself自言自语in her bedroom yesterday afternoon.
3. 用作表语
The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。
Just be yourself. 做你自己就好了。
Tom doesn’t feel himself today. 汤姆今天感到不适。
playing soccer 属于高中的语法，即现在分词做实际安装于，相当于when he played soccer，现在不要求必须掌握。
12.(p5) Someone felt sick. felt 是feel的过去式，feel sick=feel ill
但是我们可以说a sick boy，不能说an ill boy. 在英语中不是所有形容词都能做定语的，ill就只能做表语。13.(p5) had a nosebleed. nose鼻子+bleed流血v. =鼻出血n.
have可以用get 替换
14.(p5) got hit on the head 注意prep.与身体器官n.搭配
用on的时候要具体到脸上的某个部位，或身体部分的表面。如打在鼻子上就是on the nose，打在背上on the back。用in的时候是泛指脸上（以及可凹陷的器官），hit me in the mouth/eye/face/stomach
15.(p5)put a bandage n.绷带on it (p6) bandage v.包扎himself
16.(p6)…who is interested in mountain climbing（动名词）
be interested in=take an interest in 对……感兴趣【引申】feel/show (no, not much, a great)interest in 对……不（不太，非常）感兴趣很多英语的短语可以适当增加一些adj. adv.修饰语让表达更精确，使文采熠熠生辉。
17.(p6)As a mountain climber【*读音发作[?kla?m?(r)]】,Aron is used to taking risks. As是个重要的prep. conj.，这里的意思是作为；be used to doing sth.习惯做某事used to do sth. 过去常常，曾经做过某事take risks固定搭配，意为冒险。
18.(p6) ……found himself in a very dangerous situation……
该短语可以等价于in danger或者at risk，意为处在危险中
19.(p6)……, and of being in control of one’s life prep. of 后面跟v.-ing be in control of 掌握，控制be in the control of Alibaba is in the control of Jack Ma.
20.(p6)His love for mountain climbing is so great that he kept on……不要以为作者写错了，把his当做了主语，也不要想当然认为love只能to do sth. 或doing sth. his love(n.) for sth. 他对……的爱英语中用名词短语取代动词+不定式/现在分词的形式以求行文简便 e.g. one’s passion酷爱/fever狂热/eagerness渴望for sth.
本句的so …that 可译为太……以至于
sb. keep doing sth. 持续做某事（不间断地做）sb. keep on doing sth. 持续（来回反复地做）keep sb. from doing sth.（阻止某人做某事）
21. (p6) sb./sth. run out of(vt.) sth. 用完某物sth. run out(vi.) 某物耗尽
Unit2
1.(p9）Language Goal:Offer help(提供帮助)
提供某物给某人的区别:
offer sth. to sb.
offer sb. sth. 宾语侧重于抽象名词，表示主动给予
supply sth. for/to sb.
supply sb. with sth. 宾语侧重于供应物资
provide sth for sb
provide sb with sth; 宾语侧重于提供的物资以备日后需要，表示客观需要
2.(p9)give out food at the food bank 散发，分发= hand out
3.(p10)We need to come up with a plan for the City Park Clean-up Day. 提出，想出
A group of students are planning a City Park Clean-up Day v.做计划I’m making some plans to……
4.(p10)what did they ask you to help out with?
help sb. out 帮助解决困难help sb. With sth. 在某事情上帮助某人(p11)it can help him to get his future dream job理想的工作、梦想的职业
help to do sth. 帮助做某事help sb. (to) do sth.帮助某人做某事
主语:they 谓语:ask 宾语:you 宾语补足语（语法书会简称‘宾补’，即补充说明作用）:（to do sth.）其中with 后面连接的宾语是what. （切记：介词后面也是会有宾语的）
该句是研究句子成分的典型例句，有能力自学的请体会一下
5.(p10)things like reading the newspaper……like做介词，意为“比如，例如，像这样一些事”后面跟动名词形式的reading做宾语
6.(p10)a lot of people are lonely.
注意：lonely和alone的区别
alone adv. 单独；独自
He went home alone. When her father died, she lived alone.
adv. 仅仅；只有
The people, and the people alone, are the motive force in the making of world history.
人民，只有人民，才是创造历史的动力。
adj. 单独的
He is alone. 他独自一人。
lonely adj. 孤单的词缀-ly具有某性质的in the specified manner 比较级：lonelier 最高级：loneliest She was alone, so she often felt lonely.
7.(p10)I mean, we’re all going to be old one day,too.
I mean 常用语口语，意为我的意思是，我是说
one day 既可以指过去的某一天，也可以指将来有一天。意即可以用于一般过去式和一般将来时(如本例句)。
8.(p11) ……how to care for animals. =take care of 照料，照顾care for 还可以表示把某人某事放在心上，引申义喜欢；介意、在乎I don't care for art.我不爱好艺术.
Would you care for another helping?你还介意得到帮助吗?
care for animals 着重于把小动物放在心上,从问寒问暖、关注成长的角度对其给予照顾、呵护；
take care of animals 着重于承担的义务和责任,从物质供给到精神安慰对其进行抚养.
9.(p12,p13,p16)动词短语总结见课本
10.(p14)discuss this with a partner 讨论、论述、辩论
近义词:argue, debate discuss with sb. (about sth.)
11.(p11,p14) book lover animal helper（用名词修饰名词）-er结尾的后缀表示……的人。
12.(p14) this group was set up to help disabled people like me
set up在这里的意思是安排、设立（组织、机构etc.）
13.You helped to make it possible for me to……
it叫形式宾语.其实make后面应该是to do,但是因为英语里面这样表达会有头重脚轻的感觉,就把to do放到后面了,it是形式宾语,就是指to do.
类似情况: I find it +adj.+to do I find (that)it is difficult to learn English. 它是主语-谓语-宾语+宾补的句型.I find 是主语、谓语,后面是宾语it （形式宾语,实际宾语是后面的不定式to learn English）,再后面是宾语补足语difficult .换句话说,如果不用it 作形式宾语,句子就变成了：I find 【to learn English（宾语）】difficult 【宾补】.
Tips: 初中英语教材中共出现近500个词组，一部分为常用词组，要求能熟练运用。英语的学习本身就是不断的积累，尤其要注意词组（介词词组和动词短语）的积累。对固定词组的意义，切不可望文生义。例如,动词look 愿意为“看”，但look after意为“照料”、look up (a word in a dictionary)意为“(在词典中)查找(单词)”。要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变
化，e.g. go the school意为“上学”，而go to the school 意为“到学校里去”；in control of意为“控制”，而in the control of sb.意为“由……控制、管理”（参见Unit1）。有些词组中须用冠词，而另一些则不用。e.g. in the evening,at night, last weekend。有的动词后面带有宾语，有些则不需要，e.g. ask sb. to do sth. volunteer to do sth.(自告奋勇做某事)
Unit3
1.(p17)take out the rubbish【英国英语BrE】=empty the trash【美国英语AmE】倒垃圾
平时可以稍微积累英国英语和美国英语表达的不同之处 e.g. favourite(BrE)/favorite(AmE) centre(BrE)/center(AmE)
个人意见，在口语及书面表达时候尽量统一用一种规范，虽然随着时代进步两者的边界正在消弭，但在雅思写作和口语时比较忌讳出现美国英语的痕迹，一些单词拼写上的错误习惯会让考官认为你是个不合格的English learner。
2.(p17)do the dishes （do-did）take out the rubbish （take-took）fold your clothes（fold-folded）sweep the floor （sweep-swept）Make your bed（make-made）clean the living room（clean-cleaned）平时学习要注重对不规则动词的过去式【将来学到完成时态还要掌握过去分词】的积累，还要注意规则变形中几种类别的细微差别（拼写和读音【主要担心你们听力方面会有阻碍】方面）。仅举几例，希望这些东西不太明白的要在自己的课本上多做些标注，见多了其实也就会了。
make 和do 用法总结make强调动作的结果，宾语通常为产品、成果；而do强调动作过程本身，宾语通常为任务、工作Make: a promise, a speech, trouble, one’s【包括形容词性物主代词，以及某人的】/the bed, a mistake, money, a living, a plan, friends Do: homework, some reading/painting(v-ing), a good job, the dishes, (the)chores, one’s best, harm/good(这里的harm和good意为坏处和好处) to, the laundry (To be continued......未完待续)
3.【单元重点】could的用法初步介绍
一、表示过去的能力I could swim when I was six. 在肯定句中表示是抽象的、一般的能力。
*与be able to（有能力做某事）的比较
（1）语法层面could 只能表示一般过去式一种时态，be able to 可以有不同时态变形（2）语义层面在肯定句中，be able to 可以表示抽象的、一般的能力，也能表示具体的事情 e.g. I was able to catch the train last weekend. 但在否定句中，couldn’t 也能使用I wasn’t able to/couldn’t catch the train……二、表示委婉客气地提出问题或陈述看法
（1）Could you please clean your room? [could可替换成Would，表意愿] 答语集锦：Yes,sure./Yes, I will./ No problem./ Of course./With pleasure./I’m glad to./Certainly. Sorry, I can’t, because…
（2）I’m afraid I couldn’t give you an answer today.恐怕我今天不能给你一个答复。The teacher said you could go to the stationery shop for pencils. 老师说你可以去文具店买铅笔【这件事发生在过去，设计间接引语的用法】
三、表示允许
Could I have a look at your new iPhone?---Yes, you can. *因为could含有一种猜测的语气，所以在给出回答后成与不成都必须用can或can’t。[could 可以替换成can/may---用may问，用may答] He asked whether he could take the magazine out of the reading room.
四、can的基本用法
㈠表示能力，同be able to 见could用法第一条
㈡表可能性，意为“可能”，常用于疑问句/否定句She can’t be in the classroom.
㈢表请求或允许，意为“可以、能够”，见could用法第三条
㈣表示惊异、怀疑等语气，常用于疑问句/否定句，意为“会、可能”This/That can’t be true.
㈤发出邀请Can you come to my party?你能来参加我的聚会吗？Will you come to my party?你会来……？Would you like to come to my party?你愿意来……？How/What about coming to my party? 表示接受的答语：Yes,it’s very kind of you. That sounds great! Yes,I’d love to. Sure.What time?
表示拒绝的答语：I’m sorry, I can’t. I’m sorry, but I have to/ I’m doing sth. Maybe another time. Thanks for asking but……I’d love to, but……I wish I could come, but……
4.(p18)---Could I use your computer?---I’m going to work on it now. it代指computer, 而且这里隐藏着短语on the computer。一般来说，on the computer指的是用电脑工作，办事之类的意思。
类似短语talk on the phone 打电话
5.(p18)Could I at least finish watching this show? finish doing sth.结束做某事
6.(p18)She won’t be happy if she sees this mess (if引导的条件状语从句，意为如果、加入主句用一般将来时*这里的won’t就是will not 的缩写；从句用一般现在时)
7.(p18)But the house is already pretty clean and tidy! 这里的pretty
不是一个adj. 而是adv. 意为颇为，相当。clean and tidy往往在一起连用，意即干净整洁。
8.(p19)The minute I sat down in front of the TV, my mom came over. 可替换为the moment，一……就……意为我一坐在电视机前，妈妈就走过来。=My mom came over as soon as I sat down in front of the TV. as soon as 一……就……
9.(p19) take the dog for a walk 遛狗，带着狗散步
类似短语go for a walk 散步
10.(p19)Neither of us did any housework for a week.=she did not do any housework and neither did I.
【both/ either / neither】三者都是在谈到两个人或东西时用的。可用作代词、形容词、连词。
一、作代词时：both “两者都”；either “两者中任何一个”；neither “两者中任何一个都不”。作主语时，谓语动词用复数形式，可作同位语。而either 和neither 则用单数形式，不可作同位语。如：
①Both of us are students. ②Either of you can do it.
③Neither of the answerws is right. 两个答案都不对。
④They both skate well. 他们两人都会滑冰。
二、作形容词时：both 修饰名词的复数形式。Neither 和either 修饰名词的单数形式。如：
①Neither film is very long.两部电影都不长。
②You may use either pen. 你可用这两支笔中的任何一支。
③Both umbrellas are blue. 两支雨伞都是蓝色的。
三、作连词时：neither 与nor 连用，“既不……也不……”；either 和or 连用：“或是……或是……”“要么……要么……”连接两个主语时，谓语动词遵循就近原则。而both 却与and 相连。连接主语时谓语动词用复数。如：
①Neither Jack nor Rose have seen the film Titanic. 杰克和露丝都没看过泰坦尼克号这部影片。
②Either you or I am wrong.不是你错就是你错。
③Both John and Mike are good at swimming. 约翰和麦克都擅长游泳。
四、neither或nor当表达一个人没有做某事，另一个人也没做同一类事时，可用neither或nor进行简略回答，其结构为：Neither / Nor+助动词/ 情态动词/ be动词+主语。
e.g. He doesn't go to school by bike.Neither / Nor do I.
所以他们两个没有区别，只是neither在正式语体中使用更加普遍
11.(p19)I’m just as tired as you are!=You’re tired, but I’m tired,too. as adj./adv. as 与……一样12.(p20)that should be OK. should表示可能性，意为“应该会”
13.(p23,p24)短语及句型总结见课本
Unit4
1.(p25)Why don’t you talk to your parents?
why don’t you和Why not
这两个句式，在表达“建议”时，是一样的意思。即“(你)为什么不做.....？”,或“(你)应该做.....”
e.g. Why don't you turn to the reference book?= Why not turn to the reference book?
“(你)为什么不看参考书呢？”也就是“你应该看一下参考书。”表示建议我们还学过What/How about doing sth.?
e.g.What/How about going shopping on Sunday? 周末去逛街怎么样？
区别：1、why not...?就是why don't you...?的缩略形式，why don't you ...?属于正式用语而why not通常用于口语。
2、从结构上来看，Why don’t+主语+v. 可以变化主语及时态，e.g.过去式why didn't，完成式why haven't 等；而why not+v. 则没有多余变化且v.前没有其他成分。
3、Why not？可以独立成句，但Why don’t不可以。
4、Why don't you do还可以作为一个疑问句使用，提出疑问。e.g. Why didn't you see the football match?
2.(p25)Are you serious or not?
引导含有or not的宾语从句时只能用whether 不能用if
e.g. Nobody knew(know的过去式) whether he could pass the exam or not./ whether or not he could pass the exam.
关于宾语从句，就是类似一件用很长串的句子才能说完的一件事，这件事就做了谓语（有时候会是prep.）后面的宾语。切记宾语从句要保证陈述语序。（即不会像疑问句那样助动词、be动词、情态动词提前到主语和谓语之前）初中阶段还需要了解的一点是常用的宾语从句有三类连接词，第一类只有一个that，无实际意义，与句意本身不相关，就是一个纯粹的酱油；第二类就有if/whether，意为是否；第三类被称为连接代词、连接副词，包括what,which,whose,who,when,why,how,where etc. whether……or……引导让步状语从句不管……还是……
e.g.Whether or not you believe it, Whether you believe it or not=believe it or nor [口语]信不信由你
To be or not to be; that is the question. 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题------Hamle t, Shakespeare
3.(p25)have too much homework adj.太多的修饰不可数名词近
义词too many修饰可数名词too much还可以做adv. She talks too much.
much too的用法比较简单，只用作副词作状语，但它不单独使用，在句子中要修饰形容词或副词，但不修饰动词。如：
It's much too cold. 天气实在太冷了。
You are driving much too fast. 你开车太快了。
4.(p25)hang out (with sb.) (与某人)闲逛
(p27)hang over 笼罩在……上
The suit has to hang over.(vi.)被延期，暂时耽搁
5.(p25)get into(强调动作)/have(强调状态) a fight with sb.
6.(p25)I studied until midnight. until加时间点，表示到……为止，在……之前。也可以构成not……until……句型，表示直到……才……。
7.(p26)take him to the ball game. 带他去看球赛人称代词的宾格形态总结
人称pron.主格人称pron.宾格
第一人称单数I me
第一人称复数we us
第二人称单复数you you
第三人称单数he him
she her
it it
第三人称复数they them
8.(p26)hope things work out. vi. 解决这句完整的说法I hope (that) things work out. 此外work out 做vt.的意思是计算出、解决；e.g. He worked out the physical problems.他计算出了物理问题He worked out a plan.制订出计划
9. (p25)I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like. (p26)You should call him so that you can say you’re sorry. 这里的so和so that是不能够对调位置的。第一个句子中的so起到conj.的作用，意为因此，所以，后面解释前半句的结果。而so that引导目的状语从句时，表示“以便；为了”，从句中常使用can /could /may /might /will /would /should等情态动词或助动词，所以做题的时候看到有情态动词或助动词的话就估摸着选so that。(见p32 self check )
另外在unit1当中应经出现了so＋adj.或adv.＋that ...引导结果状语从句的例句。意思是“如此……以致于……”。
e.g.When the football fans saw Cristiano Ronaldo getting off the coach, they got so excited that they cried out.当球迷们看见C罗走下大巴车的时候，他们激动异常以致于大喊大叫。
10.I found my sister looking through my things yesterday.
found 是find 的过去式，find sb. doing sth.发现某人正在干某事look through e.g. 1、浏览look through a book 2、在……中翻查look through files（档案），cupboard（橱柜）
look for 寻找、寻觅 e.g. look for a job
look up 本意是指抬头看【引申】1、look up sb. (久别后)拜访；
2、（在词典、参考书中）查阅look up the meaning of the word/word in the dictionary. 切记不能直接说look up the dictionary。
look forward to 期待We are looking forward to your arrival/your coming我们正盼着你们的到来。. 切记look forward to当中的to是prep.后面跟名词或动名词。
11.(p27)Also, my elder brother is not very nice to me. also=furthermore 在这里的意思为此外，用作连接上下文的关联词。类似的词还有firstly, secondly, lastly（首先，其次，最后）。英语是一门讲究逻辑性的语言，这些点缀都是行文落笔必不可少的要素。
12.(p28) Your best friend does not trust you any more.
no longer=not any longer no more=not any more 都可以翻译成“不再，再也不”
not...any more表示次数不再继续，侧重于程度和数量。
e.g. He didn't cry any more.他哭了好几次，他不再哭了。
You can drink no more.= You can't drink any more.
你不能再喝了.(喝酒的量到了一定程度,不能再继续下去了.)
而not ...any longe表示某状态在某个时刻之后不再继续下去了，侧重于时间
e.g.He no longer lives here.= He doesn't live here any longer.
他不在这儿居住了.(一个时间以前他住在这儿,过了这个时间,他就离开了.)
--- no more / no longer 放在be 动词、助动词、情态动词之后,行为动词之前。no more 和not any more 可以做宾语,no longer 不可以。e.g There is no more bread. 一点面包都没有了。.
要注意的是：由于no longer,no longer本身就带有否定的含义,即表示“再也不”,所以不能在同一个句子中加入否定词
13.(p29)give me a lot of pressure 给我很大压力= give a lot of pressure to me 其中物体做直接宾语，人或承受事物的对象做间接宾语
常见的搭配直接和间接宾语的动词有give,bring,pay,show,send etc.
14.(p30)mother of three 三个孩子的母亲英语的省略，搞得连“孩子”都不要了。。。。。。
15.(p30)Why don’t they just let their kids be kids? 为什么他们不让自己的孩子做孩子该做的事情（或译为有孩子该有的面貌）
像let,make,have,leave这样一类的使役动词都可以采用let/make/have sb. do sth. 的结构，意思是让，令某人做某事
此外感官动词watch,see,observe,feel等动词也可以这么用（如Unit1 see sb. do sth.）
注意：这类结构变成被动语态时要带上不定式to
e.g. I saw him drawing a picture just now.刚才我还看到他在画画。----He was seen to be drawing just know.
最新人教版八年级下册期中测试卷1
2018-2019学年度八年级期中测试试题 姓名：____________________ 一、积累与运用（17分） 1．下列加点字的注音不正确的一项是( ) A．诬蔑．(miè) 卑鄙．(bì) 挑拨离间．(jiàn) B．蛮横．(hèng) 赋予．(yǔ) 不知所措．(cuò) C．抉．择(jué) 堕．落(duò) 残败凋．零(diāo) D．萦．绕(yíng) 绚．丽(xuàn) 含苞．欲放(bāo) 2．下列词语书写有误的一项是( ) A．翠羽流苏人情世故 B．挑灯看剑千呼万唤 C．富贵荣华叹为观止 D．吹角连营兴高彩烈 3．下列各句中没有语病的一项是（） A．2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。 B．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。 D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功能。 4．下面句子中的标点符号，使用有误的一项是（） A．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 B．物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类理下了隐患？ D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙摸……等六大元素。 5．默写古诗文中的名句。 (1)补写出下列名句中的上句或下句。 ①悠哉悠哉。______________。 (《诗经·关雎》) ②阡陌交通。______________。 (陶渊明《桃花源记》) ③______________。天涯若比邻。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ④______________。江入大荒流。 (李白《渡荆门送别》) ⑤日暮乡关何处是?______________。 (崔颢《黄鹤楼》) （6）《己亥杂诗》中龚自珍借花自喻的句子是“______________”。 6．运用课外阅读积累的知识,完成后面小题。 《傅雷家书》中,傅雷与儿子__________(姓名)论及艺术家的修养时,提到“_______________”是第一把艺术的钥匙,是做人的根本,必须从小培养。 二、综合性学习（7分） 7．某班同学开展一次以“成长”为话题的综合性学习活动，下面就是他们这次学习活动的几个环节，请你参与其中。 （1）活动一：名言警句伴我成长。写一则你最喜欢的名言。 （2）活动二：欢声笑语中有愁思。说说你成长过程中最大的烦恼是什么？你打算怎样克服这些烦恼？ （3）活动三：成长话题栏目设计。请你仿照示例为学校广播台开辟的成长话题专栏设计两个栏目名称。（示例）：①成长在线②成长心语 我的命名：①____________________②____________________ （4）活动四：学会表达感激之情。说说成长中最值得你感激的人是谁，并用你最真挚的话语向他（她）诉说你的感激之情。 三、现代文阅读（46分） （一）阅读能力考查（18分） 释放你的创造力 比尔·盖茨 我天生乐观，坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙，这一设想一直根植于我的内心深处。自从记事起，我就热衷于接触新事物、挑战难题。可想而知，我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷，如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有的计算机相比，它相当逊色，几乎一无所用，但正是它改变了我的生活。 30年前，我和朋友保罗·艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭，在每张办公桌上都有一台计算机”，这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代，听起来有点异想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30年后，我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。 我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它们的帮助，甚至是最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都将迎刃而解。计算机已经改变了我们的学习方式，为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。它可以帮我们围绕我们关注的事物建立“群”，让我们和那些对自己重要
最新八年级下册数学期中考试题(含答案)
最新八年级下册数学期中考试题(含答案) 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（） A．x＞﹣2B．x＜﹣2C．x≠﹣2D．x≥﹣2 2．下列各式是最简二次根式的是（） A．B．C．D． 3．下列计算正确的是（） A．B．C．D． 4．下列各组数中不能作为直角三角形的三条边的是（） A．6，8，10B．9，12，15C．1.5，2，3D．7，24，25 5．如图，Rt△ABC中，∠ACB＝90°，以AC、BC为直径作半圆S1和S2，且S1+S2＝2π，则AB的长为（） A．16B．8C．4D．2 6．甲、乙两艘客轮同时离开港口，航行的速度都是40m/min，甲客轮用15min到达点A，乙客轮用20min到达点B，若A，B两点的直线距离为1000m，甲客轮沿着北偏东30°的方向航行，则乙客轮的航行方向可能是（） A．北偏西30°B．南偏西30°C．南偏东60°D．南偏西60°7．下列命题中错误的是（） A．平行四边形的对边相等 B．两组对边分别相等的四边形是平行四边形 C．矩形的对角线相等 D．对角线相等的四边形是矩形 8．四边形ABCD中，AD∥BC．要判别四边形ABCD是平行四边形，还需满足条件（）A．∠A+∠C＝180°B．∠B+∠D＝180°C．∠B+∠A＝180°D．∠A+∠D＝180°9．如图，矩形纸片ABCD中，AB＝4，BC＝8，将纸片沿EF折叠，使点C与点A重合，则下列结论错误的是（）
A．AF＝AE B．△ABE≌△AGF C．EF＝2D．AF＝EF 10．在边长为正整数的△ABC中，AB＝AC，且AB边上的中线CD将△ABC的周长分为1：2的两部分，则△ABC面积的最小值为（） A．B．C．D． 二、填空题（每小题3分，共18分） 11．＝． 12．当x＝﹣1时，代数式x2+2x+2的值是． 13．三角形的两边长分别为3和5，要使这个三角形是直角三角形，则第三边长是．14．如图，若将四根木条钉成的矩形木框变成?ABCD的形状，并使其面积变为矩形面积的一半，则?ABCD的最小内角的度数为． 15．如图，A（1，0），B（0，1）点P在线段OA之间运动，BP⊥PM，且PB＝PM，点C 为x轴负半轴上一定点，连CM，N为CM中点，当点P从O点运动到A点时，点N运动的路径长为． 16．在大小为4×4的正方形方格中，三个顶点都在单位小正方形的顶点上的直角三角形共有个．（全等三角形只算一个）
2019新版人教版八年级英语下册各单元知识点汇总
2019新版八年级英语下册第1-----第10单元知识点总结 Unit 1 What’s the matter? 一、基础知识 1. What’ s the matter? 怎么啦？出什么事情了？ 【解析】matter/ ' m?t?(r)) /n.问题；事情 What’ s the matter with you?= What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you? 你怎么了？【注】：matter 和trouble 为名词，其前可加the 或形容词性物主代词，wrong 是adj. 不能加the 【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。即：What’s the matter with sb.? = What’s your trouble? = What’s up? = What happens to sb.?—What’s the matter with you ?— I have a bad cold. 2. I had a cold.我感冒了。have a cold=catch a cold=have the flu感冒 have a fever 发烧have a cough咳嗽have a stomachache胃疼，肚子疼have a toothache牙疼have a headache头疼 3. 身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词 stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache back+ache=backache后背痛 4. much too+ 形容词，意为太...... ，too much+名词，意为很多，大量。 5. enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。good enough足够好，enough money=much money 6. lie down躺下，lie 躺，躺着，过去式lay；lie说谎，过去式lied 7. maybe “或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子。Maybe you are right. may be，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。He may be angry. sound like+名词代词和从句：It sounds like you don’t know the truth. It sounds like a good idea. sound+形容词，“听起来，好像”，The music sounds nice. 9. need 需要，实义动词need+名词，需要某物； need to do sth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：You need to listen carefully during class. need doing sth.主语通常是物，表示被动的动作：Your dirty clothes need washing. 10. get off (the bus) 下（公交车）get on 上车 11. agree 同意，赞同； agree with sth. 同意某事如：I agree with that idea. agree to sb. 同意某人的意见如：I agree to LiLei. 12. trouble问题，麻烦；be in trouble遇到麻烦，make trouble 制造麻烦，have trouble (in) doing sth. =have difficulties (in) doing sth做......有麻烦。 13. right away=right now=at once，意为马上。 14. advice [不可数名词]劝告，建议，向…征求意见，give sb. advice on sth.就某事给某人建议；advise [动词] advise sb. to do sth. 建议某人做某事 advise sb. doing sth. 【复习】exercise 练习、锻炼 当exercise意为“练习”时，为可数名词即可加s 当exercise意为“锻炼”时，为不可数名词即不加s 16. hurt 及物动词，使……疼痛，……受伤，He hurt his leg while exercising. 不及物动词，……（部位）疼。His leg hurt badly. clean 【动词】打扫，clean the classroom打扫教室，【形容词】干净的，cleaner意为清洁工。
(完整版)人教版初中英语八年级下册课文
Unit 1:Where did you go on vacation? Section A 2d:Role-play the conversation. Rick: Hi, Helen. Long time no see. Helen:Hi, Rick. Yes, I was on vacation last month. Rick: Oh, did you go anywhere interesting? Helen: Yes, I went to Guizhou with my family. Rick: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? Helen: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? Rick: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. Grammar Focus: 1. Where did you go on vacation? I went to New York City. 2. Did you go out with anyone? No, No one was here. Everyone was on vacation. 3. Did you buy anything special? Yes,Ibought something for my father./ No, I bought nothing. 4. How was the food? Everything tasted really good! 5.Did everyone have a good time? Oh, yes. Everything was excellent. Section B 2b阅读理解 Monday, July 15th I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. It was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and I
人教版八年级下册数学期中测试卷及答案
12 -3-210 -1 3 A 2010～2011学年第二学期八年级期中数学试题 一. 填空题（每 题3分，共30分） 1． 用科学记数法表示0.000043为 。 2.计算：()=? ? ? ??+--1 311 ； 23 2()3y x =__________； 3.当x 时，分式 5 1 -x 有意义； 当x 时，分式1 1 x 2+-x 的值为零。 4.反比例函数x m y 1 -= 的图象在第一、三象限，则m 的取值范围是 ；在每一象限内y 随x 的增大而 。 5. 如果反比例函数x m y = 过A （2，-3），则m= 。 6.若平行四边形ABCD 的周长为48cm,AB=8cm, 则BC= cm 。 7. 设反比例函数y= 3m x -的图象上有两点A （x 1，y 1）和B （x 2，y 2），且当x 1<0 __________________________________________________ 初二下学期数学期中考试卷 一、选择题（12*3分=36分） 1、下列选项中，使根式有意义的a 的取值范围为a<1的是（ ） (A)1-a (B)a -1 (C)2)1(a - (D)a -11 2、下列各式中,对任意实数a 都成立的是（ ） A.a=(a )2 B.a=2a C.｜a ｜=2a D.｜a ｜=(a )2 3、AE 、CF 是△ABC 的两条高，如果AE ：CF=3：2，则sinA ：sinC 等于（ ） A 、3：2 B 、2：3 C 、9:4 D 、4：9 4、若22sin sin 301α+?=，那么锐角α的度数是（ ） A 、15° B 、30° C 、45° D 、60° 5、已知△ABC ∽△DEF ，且AB ：DE=1：2，则△ABC 的面积与△DEF 的面积之比为 (A)1：2 (B)1：4 (C)2：1 (D)4：1 6、在△ABC 中，∠C=900，∠B=500,AB=10,则BC 的长为( ) A 、10tan500 B 、10cos500 C 、10sin500 D 、0 10 cos50 7、若2-x 有意义，则x 满足条件（） A.x ＞2. B.x ≥2 C.x ＜2 D.x ≤2. 8、函数2 y x = +的自变量x 的取值范围是（ ） A ．0x > B ．2x -≥ C ．2x >- D ．2x ≠- 9、下列代数式中，x 能取一切实数的是（ ） (A)x 1 (B)42+x (C)x 3 (D)1—x 10、若ab ＞0,则b b a a 2 2+的值为（ ） A.2 B.-2 C.0 D.2或-2 11、下列运算错误的是（ ） (A)2×3=6 (B) 2 1= 2 2 (C)22+23=25 (D)221(）—=1-2 12、如图，由下列条件不能判定△ABC 与△ADE 相似的是（ ） A ．AE AC AD A B = B ．∠B=∠ADE C ．AE DE AC BC = D ．∠C=∠AED 二、填空题（6*3分=18分） 13、△ABC 的三边长为a 、b 、c,且a,b 满足2-a +b 2-6b+9=0,则c 的取值范围是。 14、在直角坐标系中，点A （-6,2）到原点的距离是__________ 15、等式 3 3 -=-a a a a 成立的条件是 16、两个相似三角形对应边的比为6，则它们面积的比为________。 17、已知一个自然数的算术平方根为a ，则比这个自然数小5的数是_________ 18、如图，已知AB ＝AD ，∠1＝∠2，要使△ABC ≌△ADE ， 还需添加的条件是。（只需填一个） 三、解答题（66分） 19、计算 1 4510811253 (2)(4+3)(4-3) (3) （3)2213)(81x x x x -+--+ （4）sin 245o 2701 (32006)2 +6 tan300 A B C D E 1 2 图17 CGS2009-2010学年度下册期中文化素质调研试卷 八 年 级 数 学 亲爱的同学：人生就像花一样，尽力地发芽，尽力地生长，尽力地开花，尽力地结果。枝可长可短，花可香可淡，果可大可小，但只要尽力了，就是圆满无悔的人生。做最好的自己，成为最优秀的你！ 一、我的选择我做主（每小题3分，共30分）。 1、 下列式子： a 2、x y π+、32x 、1+x x 、x x x )1(+、x 1+y 1，分式的个数有（ ） A 、 3个 B 、4个 C 、 5个 D 、 2个 2、把分式方程 21-y －y y --21＝1的两边同乘y -2，约去分母，得 （ ） A 、 1-（1-y ）＝1 B 、 1+（1-y ）＝1 C 、 1-（1-y ）＝y-2 D 、 1+（1-y ）＝y-2 3、如果 1 12 --x x 的值为0，则代数式x 1+x 的值为 （ ） A 、 0 B 、 2 C 、 -2 D 、 ±2 4、已知函数y ＝ x k 的图象经过点（2，3），则下列说法正确的是 （ ） A 、点（-2，-3）一定在此函数的图象上。 B 、此函数的图象只在第一象限。 C 、y 随x 增大而增大。 D 、此函数与x 轴的交点的纵坐标为0。 5、在反比例函数y ＝x 2 的图像上有三点A 1（x 1,y 1）、A 2(x 2,y 2)、A 3(x 3,y 3)，已知x 1 < x 2 <0 八年级下数学期中考试题 一、选择题（每小题2分，共12分） 1.下列式子中，属于最简二次根式的是（ ） A. 9 B. 7 C. 20 D. 3 1 2. 如图，在矩形ABCD 中，AD=2AB ，点M 、N 分别在边AD 、BC 上， 连接BM 、DN.若四边形MBND 是菱形，则 MD AM 等于（ ） A. 83 B.32 C.53 D.54 3.若代数式1 x x 有意义，则实数x 的取值范围是（ ） A. x ≠ 1B. x ≥0C. x ＞0D. x ≥0且x ≠1 4如图字母B 所代表的正方形的面积是 ( ) A. 12 B. 13 C. 144 D. 194 5. 如图，把矩形ABCD 沿EF 翻折，点B 恰好落在AD 边的B′处，若AE=2，DE=6， ∠EFB=60°，则矩形ABCD 的面积是 （ ） A.12 B. 24 C. 312 D. 316 6如图4为某楼梯,测得楼梯的长为5米,高3米,计划在楼梯表面铺地毯, 地毯的长度至少需要多少米? A 4 B 8 C 9 D7 7三角形的三边长分别为6,8,10，它的最短边上的高为( ) A.6 B.4.5 C.2.4 D.8 8. 如图，正方形ABCD 的边长为4，点E 在对角线BD 上，且∠BAE ＝22.5 o， EF ⊥AB ，垂足为F ，则EF 的长为（ ） A ．1 B ． 2 C ．4－2 2 D ．32－4 9.在平行四边形ABCD 中，∠A ：∠B ：∠C ：∠D 的值可以是（ ） A.1：2：3：4 B.1：2：2：1 C.1：2：1：2 D.1：1：2：2 10已知x 、y 为正数，且│x 2-4│+（y 2-3）2=0，如果以x 、y 的长为直角边作一个直角三角形，那么以这个直角三角形的斜边为边长的正方形的面积为（ ） A 、5 B 、25 C 、7 D 、15 N M D B C A 2题图 4题图 B 16925 5米 3米 最新人教版八年级英语下册教案全册 Unit 1What's the matter? Period 5 Self Check 本单元教材以“What's the matter？”为中心话题，围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和运用几个常见的句型：What's the matter? I have a stomachache./What's the matter with Ben? He has a sore back./Do you have a fever？No，I don't./What should I do? You should take your temperature./ Should I put some medicine on it? Yes，you should.等。让学生知道怎样表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。Section A 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型：What's the matter? I have a stomachache.What should I do？等。短文“Bus Driver and Passengers Save an Old Man”介绍了一位公共汽车司机及乘客救一位老人的故事，增加了学生的阅读量。Section B 安排了听、说、读、写的任务，教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。 第一课时Section A(1a－2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： matter，throat，foot，stomach，toothache，headache，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor Target language： 1.What's the matter? I have a stomachache. 2．What should I do? Should I take my temperature? 3．I think you should lie down and rest. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about health problems and give advice. Teaching Aids【教学工具】 an English book，a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. 根据句意及汉语或首字母提示完成句子。 1．—What's the matter with her? —She has a very sore t______ now. 2．He ate too much，so he had a s______． 3．If you feel tired，you should l______ down and rest. 4．If you ______(咳嗽)，drink some hot tea with honey. 5．He wants to see a dentist，because he has a ______(牙疼)． ★Step 2Consociation and exploration【合作探究】 Let the students read the book by themselves in order to find out the answers.They can discuss the questions in groups or ask the teacher for help.When they finish the questions，ask some students to check the answers. ★Step 3Leading in【情景导入】 Ask a student to act something is wrong with his/ her head… And T：What's the matter? Help the students to answer：I have a… Have the students repeat. ★Step 4Pre－task【准备任务】 Page 1，1a &1b 人教版八年级数学下册期中试卷（含答案） （考试时间90分钟；满分120分） 座号________________ 姓名________________ 成绩________________ 一、选择题（每小题3分，共30分） 1、下列式子中，属于最简二次根式的是（ ） A. 9 B. 7 C. 20 D. 3 1 2、下列各组数是三角形的三边，不能组成直角三角形的一组数是（ ） A ． 3，4，5 B ．6，8，10 C ． 1.5，2，2.5 D ． 3，4，5 3、下列计算错误的是（ ） A. 3223=- B.32560=÷ C.a a a 8925=+ D. 27714=? 4、如图，是台阶的示意图．已知每个台阶的宽度都是20cm ，每个台阶的高度都是10cm ，连接AB ，则AB 等于（ ） A ． 120cm B ．130cm C ． 140cm D ．150cm 5、如图，矩形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ，CE ∥BD ，DE ∥AC ，若AC=4，则四边形CODE 的周长（ ） A ． 4 B ． 6 C ． 8 D ． 10 第4题图 第5题图 第6题图 6、如图，在平行四边形ABCD 中，AC 与BD 交于点O ，点E 是BC 边的中点，OE=1，则AB 的长是（ ） A. 1 B. 2 C. 2 1 D. 4 7、菱形具有而矩形不一定具有的性质是（ ） A.内角和等于360度 B.对角相等 C. 对边平行且相等 D.对角线互相垂直 8、若顺次连接四边形的各边中点所得的四边形是菱形，则该四边形一定是（ ） A ．矩形 B.等腰梯形 C ．对角线相等的四边形 D ． 对角线互相垂直的四边形 9、如图，在矩形ABCD 中，AB ＝8，BC ＝4，将矩形沿AC 折叠，点D 落在点D’处，则重叠部分△AFC 的面积为（ ） A ．10 B ．12 C ．16 D ．20 10、如图，正方形ABCD 中，AE ＝AB ，直线DE 交BC 于点F ，则∠BEF ＝（ ） A ．30° B ．45° C ．55° D ． 60° 二、填空题（每小题3分，共24分） 11、若代数式1-x x 有意义，则实数x 的取值范围是______________。 12、计算5 120?的结果是__________。 13、如图，矩形ABCD 的对角线AC 和BD 相交于点O ，过点O 的直线分别交AD 和BC 于点E 、F ，AB=2，BC=3，则图中阴影部分的面积为__________。 第13题图 第14题图 第15题图 14、如图，要使平行四边形ABCD 是矩形，则应添加的条件是_________（添加一个条件即可） 15、如图，由四个直角边分别为5和4的全等直角三角形拼成“赵爽弦图”，其中阴影部分面积为__________。 16、小明想知道学校旗杆的高，他发现旗杆上的绳子垂到地面还多1 m ，当它把绳子的下端拉开5m 后，发现下端刚好接触地面，则旗杆的高为__________。 17、观察下列各式：312311=+，413412=+，5 14513=+，……请你找出其中规律， 1 一、选择答案：（每题3分，共30分） （ ）1、下列二次根式中，属于最简二次根式的是 A . 2 1 B . 8.0 C . 4 D . 5 （ ）2、有意义的条件是 二次根式3 x A ．x>3 B. x>-3 C. x ≥-3 D.x ≥3 （ ）3、正方形面积为36，则对角线的长为 A ．6 B ． C ．9 D ． （ ）4、等腰梯形的两底之差等于腰长，则腰与下底的夹角为 A. 120° B . 60° C . 45° D. 50° （ ）5、下列命题中，正确的个数是 ①若三条线段的比为1：1： 2，则它们组成一个等腰直角三角形；②两条对角线相等的平 行四边形是矩形；③对角线互相垂直的四边形是菱形；④有两个角相等的梯形是等腰梯形；⑤一条直线与矩形的一组对边相交，必分矩形为两个直角梯形。 A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 （ ）7、如图，在□ABCD 中，已知AD ＝5cm ，AB ＝3cm ，AE 平分∠BAD 交BC 边于点E ，则EC 等 于 (A)1cm (B)2cm (C)3cm (D)4cm （ ）8、如图，菱形ABCD 中，E 、F 分别是AB 、AC 的中点，若EF ＝3，则菱形ABCD 的周长是 A ．12 B ．16 C ．20 D ．24 （ ）9、如图，在矩形ABCD 中，AB ＝8，BC ＝4，将矩形沿 AC 折叠，点D 落在点D’处，则重叠部分△AFC 的面积为. A ．6 B ．8 C ．10 D ．12 （ ）10、如图，正方形ABCD 中，AE ＝AB ，直线DE 交 BC 于点F ，则∠BEF ＝ A ．45° B ．30° C ．60° D ．55° 二、填空：（每题2分，共20分） 11、 ABCD 中一条对角线分∠A 为35°和45°，则∠B= __ 度。 A B C D F D ’ ---by Lemon Teaching aims: 1.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式变化。 Teaching points: 1. 一般将来时结构在实际题目中的运用。 2．使学生能够理解Will, be going to, there will be. Teaching aids: 心理测试纸、练习题 Teaching steps: 1. Greeting: T: what’s the weather like today? Ss: it’s…. T: what’s the weather like tomorrow? \Will it be sunny?（看黑板上的图片）T引导Ss说出: It will be sunny tomorrow. 2. Roll-call 3. Warm –up 做一份心理测试 在做之前，T可以先问大家一个问题，渲染气氛。 T：What do you think you will be? T引导Ss说出：I will be a …. 每人一张测试纸，2分钟做好，T公布答案，让学生找出相应的职业, 并表达I will be a …. 4. Structure ①由warm-up引出一般将来时。 T问Ss：What will you be? T引导Ss说出答案I will be a teacher. She will be a teacher. … I will be a engineer. He will be a engineer. … I will be a doctor. They will be a doctor. … T边说边写出板书 看以上句子，总结如下： 人教版八年级数学下册期 中试卷含答案 The document was prepared on January 2, 2021 期中测试 (时间：90分钟满分：120分) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．(南通中考)若 1 2x－1 在实数范围内有意义，则x的取值范围是( ) A．x≥1 2 B．x≥－ 1 2 C．x＞ 1 2 D．x≠ 1 2 2．一直角三角形的两直角边长为12和16，则斜边长为( ) A．12 B．16 C．18 D．20 3．如图，在ABCD中，已知AD＝5 cm，AB＝3 cm，AE平分∠BAD交BC边于点E，则EC 等于( ) A．1 cm B．2 cm C．3 cm D．4 cm (第3题) (第5题) (第7题) 4．下列计算错误的是( ) ×7＝ 7 2 ÷5＝2 3 ＋25a＝8 a D．32－2＝3 5．如图，点P是平面坐标系内一点，则点P到原点的距离是( ) A．3 6．下列根式中，是最简二次根式的是( ) 7．如图，已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论中不正确的是( ) A．当AB＝BC时，它是菱形 B．当AC⊥BD时，它是菱形 C．当∠ABC＝90°时，它是矩形 D．当AC＝BD时，它是正方形 8．已知菱形ABCD中，对角线AC与BD交于点O，∠BAD＝120°，AC＝4，则该菱形的面积是( ) A．16 3 B．16 C．8 3 D．8 (第8题) (第9题) (第10题) 9．如图，在四边形ABCD中，AB＝BC，∠ABC＝∠CDA＝90°，BE⊥AD于点E，且四边形ABCD的面积为8，则BE＝( ) A．2 B．3 C．2 2 D．23 10．如图所示，A(－3，0)，B(0，1)分别为x轴，y轴上的点，△ABC为等边三角形， 八年级数学期中教学质量检测试卷（含答案） 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1．下列各式 54-a ,x 19+,x 2,π5,m m 3-,)(3222y x -，2 +x x 中，分式有（ ）. A ． 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 2、下列函数中，是反比例函数的是( )． (A)32x y = (B 32x y = (C)x y 32= (D)x y -=32 3、分别以下列五组数为一个三角形的边长：①6，8，10；②13，5，12 ③1，2，3； ④9，40，41；⑤3 21，42 1，521 .其中能构成直角三角形的有（ ）组 A.2 B.3 C.4 D.5 4．、．分式6 9 22---a a a 的值为0，则a 的值为（ ） A ．3 B ．－3 C ．±3 D ．a ≠－2 5、下列各式中，正确的是 （ ） A ． c c a b a b =--++ B ．c c a b b a =- -+- C ．c c a b a b -=-++ D ．c c a b a b =- -+- 6、有一块直角三角形纸片，两直角边分别为：AC=6c m ，BC=8c m ，现将直角边AC 沿直线 AD 折叠，使它落在斜边AB 上，且与AE 重合，则CD 等于（ ） A ．2c m B ．3c m C ．4c m D ．5c m 7、已知k 1＜0＜k 2，则函数y ＝k 1x 和x k y 2 =的图象大致是( )． 8、某市在旧城改造中，计划在市内一块如图所示的三角形空地上种植草皮以美化环境，已知这种草皮每平方米售价a 元，则购买这种草皮至少需要( )． C A E 新版人教版八年级下册英语单词默写版 八年级下册单词默写 Unit 1 What’s the matter？ 1.________问题；事情 2.________怎么了?出什么事了? 3.________疼痛的;酸痛的 4.________感冒 5.________胃痛;腹痛 6.________胃痛 7.________脚;足 8.________颈；脖子 9.________胃;腹部 10.________咽喉;喉咙 11.________发烧 12.________躺；平躺 13.________躺下 14.________放松；休息 15.________咳嗽 16.________ X射线；X光 17.________牙痛 18.________量体温 19.________头痛 20.________发烧 21.________间歇；休息 22.________休息 23.________（使）疼痛；受伤 24.________乘客；旅客 25.________离开（某处）；从……去掉 26.________下车 27.________使…惊讶的；出乎…意料 28.________向；朝 29.________问题;苦恼 30.________（用手或器具）击；打 31.________立即；马上 32.________陷入；参与 33.________她自己 34.________绷带/用绷带包扎 35.________生病的；有病的 36.________膝；膝盖 37.________鼻出血 38.________呼吸 39.________晒伤的 40.________我们自己 41.________登山者；攀登者 42.________习惯于……；适应于…… 43.________危险；风险；冒险 44.________冒险 45.________(交通)事故；意外遭遇 46.________情况；状况 47.________千克；公斤 48.________岩石49.________用尽；耗尽 50.________刀 51.________切除 52.________血 53.________意思是；打算；意欲 54.________离开；从……出来 55.________重要性；重要 56.________决定；抉择 57.________限制；约束；管理 58.________掌管；管理 59.________勇气；意志 60.________死；死亡 61.________放弃 62.________护士 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks 1.________打扫(或清除)干净 2.________欢呼；喝彩 3.________(使)变得更高兴；振奋起来 4.________分发；散发 5.________义务做；自愿做/自愿者 6.________想出；提出（主意计划回答等） 7.________推迟 8.________标志；信号 9.________通知;通告;注意/注意到；意识到 10.________分发 11.________打电话给(某人)；征召 12.________曾经…；过去… 13.________孤独的；寂寞的 14.________照顾；非常喜欢 15.________几个；数个；一些 16.________强烈的；强壮的 17.________感觉；感触 18.________满足；满意 19.________高兴；愉快 20.________物主；主人 21.________参加...选拔；试用 22.________(尤指长途)旅行；行程 23.________募集；征集 24.________独自；单独 25.________修理；修补 26.________修理；安装 27.________修理；装饰 28.________赠送；捐赠 29.________（外貌或行为）像 30.________破损的；残缺的 31.________车轮；轮子 32.________信；函 33.________女士；小姐 34.________建起；设立 35.________丧失能力的；有残疾的人教版八年级下册数学期中考试卷(含答案)
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